第一篇：我國的“世界遺產”教案

第五單元 我國的世界遺產

教材分析：

本組教材以“我國的世界遺產”為專題，選編了精讀課文《長城》《頤和園》，略讀課文《秦兵馬俑》。語文主題學習叢書《守衛精神家園》中“世界遺產”7篇，“園林漫步”3篇、“文化瑰寶”4篇，“山水清音”5篇。

語文園地中圍繞文物保護展開的口語交際，以寫導游詞為內容的習作，‘寬帶網”建議學生繼續搜集關于中國的“世界遺產”的資料??教材中安排的這些語文實踐活動，都是圍繞本組專題展開的，其主要目的是讓學生在聽、說、讀、寫、查（資料）等活動中，在提高語文能力的同時，盡可能多地了解我國的“世界遺產”，激發探究我國的“世界遺產”的興趣，激發學生的民族自豪感和熱愛祖國之情，培養自覺保護文物古跡和風景名勝的意識與習慣。

教學本組課文時，要將感悟課文理解內容、認識事物增長見聞、品味語言領悟寫法、陶冶情感受到熏陶等方面整合起來，引導學生認真閱讀課文，想象課文描寫的情景，留心文章表達的方法。教師應調動學生已有的閱讀積累和旅游經歷，將圍繞這一專題進行的資料搜集、整理、閱讀、交流分享等活動貫穿教學的全過程，并延伸至整個學期以至今后的學習生活之中；提倡學生建立“中國的世界遺產之旅”專用資料袋，或將搜集到的資料放入本學期的“語文資料袋”中，教師可以采用多種形式引導學生交流相關的圖片畫作、詩詞楹聯、故事傳說等，不斷感受我國的“世界遺產”的魅力。

整體預習課（第1、2課時）教學目標：

1、學習本單元24個生字,理解“盤旋、凝結”等詞語。

2、了解本單元課文的內容，能正確、流利朗讀每篇課文。

3、了解我國的“世界遺產”，激發學生的民族自豪感和對祖國的熱愛。教學過程：

一、勇闖生字關：

崇 旋 峻 嘉 峪 瞭 隔 屯 堡 壘 魄 頤 廊 閣 舫 眺 堤 態 筑 譽 瞰 率 靡 魁 搏

二、勇闖詞語關：

盤旋

城磚

城墻

屯兵

堡壘

肩膀 凝結

長廊

建筑 宮殿 蔥郁 掩映 堤岸 雕刻 聳立 陡峭 畫舫 遠眺 鳥瞰 統率 端詳 勻稱 配合 雕塑 氣概 佛香閣 嘉峪關 頤和園 氣魄雄偉 神清氣爽 舉世無雙 享譽世界 身材魁梧 神態自若 久經沙場 南征北戰 所向披靡 躍躍欲試 若有所思 殊死拼搏

三、勇闖課文朗讀關

1、小組內朗讀過關、讀通課文。自由讀課文，注意讀正確、流暢。選擇自己喜歡的部分讀給大家聽，比比誰讀得通順，2、課文重點句子和段落過關

四、勇闖課文內容關

交流課文的主要內容。

小組交流《長城》、《頤和園》、《秦兵馬俑》這三篇課文的主要內容。每組選3人全班交流匯報，每人一課.以文帶文課（第3、4課時）

教學內容：

17、《長城》、19、《秦兵馬俑》、學習目標：

1、了解長城高大堅固、氣勢雄偉等特點，知道長城是世界歷史上的偉大奇跡，2、聯系課文內容領會“兵馬俑不僅規模宏大，而且類型眾多，個性鮮明”在文中的作用。

3、憑借課文的語言材料，感受中國悠久燦爛的民族文化和人民無窮無盡的智慧，激發民族自豪感，產生了解中國的“世界遺產”的興趣。教學過程：

一、預習交流

1、出示圖片，請同學們談一談長城給你留下怎樣的印象？（出示課件填空）

2、讓學生提出預習中不懂得問題。

3、出示學習目標。

二、思維碰撞，突破難點（小組合作探究的關健問題）

（一）、長城的特點是什么？從課文中哪些地方可以看出來？

1、遠看長城有什么特點?作者用什么說明方法寫出了長城的特點？

2、近看長城有什么景物及特點?

（二）、為什么說長城“在世界歷史上是一個偉大的奇跡”？ 從規模上看，從工程上看，在兩千多年前完成如此宏偉、如此艱巨的工程，在世界歷史上是罕見的。因此說長城“在世界歷史上是一個偉大的奇跡”。

三、匯報交流，感情朗讀，增強語感。

四、突出重點，歸納學法。

作者描寫了長城的長和高大堅固，表現了長城的雄偉氣魄。作者不斷變化視角，按由遠及近的觀察順序寫長城，使我們深切感受并贊揚古代勞動人民的勤勞、智慧和力量。贊美了長城是世界歷史上的一個偉大的奇跡。

四、依法學習《秦兵馬俑》

1、初步感知

《秦兵馬俑》這篇課文講述了秦兵馬俑的_____、_______、_______，表現了______________________。

2、品讀，抓重點。出示自學指導

(1)全文圍繞哪一句話寫的？這句話在文中起什么作用？

(2)從課文的哪些地方可體會出兵馬俑“規模宏大”，“類型眾多”，“個性鮮明”？

3、匯報交流

4、“我是小小設計師”：

每個兵馬俑神態各異，有的______________________，______________________。

五、遷移學習主題叢書之《守衛精神家園》“世界遺產”部分的《武夷風采》”

閱讀提示：

1、對比三篇文章的異同

2、積累自己喜歡的語句

讀寫聯動課型（第5、6課時）

教學目標：

1、感受頤和園美麗的景色和課文優美的語言，激發探究我國“世界遺產”的興趣

2、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。

3、學寫介紹“世界遺產”的導游詞，提高書面與口頭表達能力。教學過程：

一、瀏覽課文，整體感知。

作者按照 順序再現這座古老的皇家園林的秀麗景色。

二、品讀，抓重點。出示自學指導

1、讀一讀，想一想，頤和園的景點給你留下的最深的印象是什么？

2、作者是按怎樣的順序游覽的，從哪些語句可以看出來？

3、對課文不理解的地方提出疑問，在課文空白處做標記。

4、學生根據閱讀要求，用自己喜歡的方式自讀課文。

三、默讀，悟感情。這篇文章表達了作者怎樣的感情？

四、朗讀，巧積累。

1、頤和園的景美，課文的語言也很美，我要有感情地多讀幾遍，把喜歡的部分背下來。

2、積累游記類文章的寫作方法。五：遷移學習

叢書：《守衛精神家園》中的“園林漫步”部分的《蘇州園林》 閱讀提示：

1、作者介紹了蘇州園林的哪些景色?

2、把喜歡的優美詞句段積累下

六、習作

長城、頤和園、秦兵馬俑?? 給我們留下了深刻的印象。為了讓更多的人了解我國的“世界遺產”，我們來寫寫介紹世界遺產的導游詞。

一、引導審題，讀懂習作提示：

先確定自己要介紹哪一處“世界遺產”，然后選擇最有特點的內 容向大家介紹。寫好后，根據所寫的導游詞，模擬導游進行 講解。

二、指導習作（明確范圍，確定內容）：

1、確定自己要介紹哪一處“世界遺產”。

2、選取最有特色的內容向大家介紹。

3、可以講景點風光，也可以講與景點有關的故事、傳說。

4、提示參觀游覽的注意事項。

5、模擬導游介紹時，表達要口語話，爭取有個性、有創意的表達。

三、寫導游詞要注意四點：

1、導游詞內容必須真實、客觀。

2、優秀的導游詞應該是生動的、有趣的。

3、條理清晰是導游詞的又一突出特點。從何處開始，途徑哪些景點、景觀等，都需要導游詞“明示”。因此，導游詞要“言而有序”

4、導游詞也要有標題，一般都以自然景觀或人文景觀的名稱作為標題。然后要向旅游者表示問候、歡迎、自我介紹。接著重點介紹景觀的概況和旅游價值，以及傳說、典故等。在游覽結束后，對游覽的內容做一小結，如有未到之處可做一簡要說明。最后，對旅游者的合作表示感謝，請留下寶貴意見，并表示祝福與告別。

四、閱讀范文，借鑒寫法

教師出示一篇導游詞，讓同學自主發現如何寫，再默讀教材中的揭示語，進一步明確寫法與要求。

五、自主完成習作，師巡視

六、同桌相互修改 推薦閱讀：

語文主題性學習叢書

《守衛精神家園》的“世界遺產”部分7篇文章，“園林漫步”部分的3篇，“文物瑰寶”部分的6篇 “山水清音”的5篇

分享展示課（第7、8課時）

教學目標：

1、學習運用比較的方法將句子寫得具體、形象。

2、背誦積累對聯，提高記憶力，感受泰山美景。

3、以“維護文物”為題，提高口語交際能力，培養文物維護意識。

4、搜集有關我國“世界遺產“的資料，培養學生的動手能力。教學過程：

一、學習“我的發現”

１、出示句子

⑴ 城墻頂上鋪著方磚，十分平整，像很寬的馬路，五六匹馬可以并行。

⑵ 已發掘的三個俑坑，總面積近20000平方米，差不多有五十個籃球場那么大。

2、學生齊讀

3、了解句子的特點和作用：

句子的后半部用大家熟知的事物作對比，就會使事物變得十分具體、形象，使讀者很容易想象出所描寫事物的特征。

4、學生嘗試寫寫這樣類似的句子。

5、再讀“我的發現”加深理解。

二、學習“日積月累”

１、學生讀對聯。

２、找出欣賞的句子講講對它的理解，例：

一徑竹陰云滿地 半簾花影月籠紗（寫出云漫月濃的境界）

一徑對半簾 竹陰對花影 云滿地對月籠紗

３、讀、記、吟。

４、另舉幾例對聯。

5、指導背誦

三、了解寬帶網的知識 １、明確任務：

指名讀，說一說本次資料搜集的范圍。２、交流方法： ⑴ 方法展示臺：

你是采用什么方法搜集資料的？遇到困難是怎么克服的？ 教師隨機板書：

隨時摘抄、剪貼、或復印；查閱或購買書籍、雜志、碟片； 查找相關古詩；登錄網站查找；調查訪問親朋好友； 觀看有關的電視節目。⑵ 資料展示會：

展示搜集的圖片、文字資料，簡要談談搜集的過程。⑶ 老師的建議： ① 建立資料袋，分類收藏。② 組成合作小組進行收集與整理。③ 要糾正一些不當作法。

四、課后實踐

進一步搜集相關資料，為專題展示活動準備。

口語交際（第9課時）教學目標：

1、完成口語交際，提高口語交際的能力。

2、讓學生在語文實踐中提高文物保護意識，樹立“保護文物，人人有責，從我做起，從小處做起”的觀念。教學過程：

一、激情引入，揭示話題

１、長城，是華夏兒女的驕傲！然而，她卻正在遭受毀滅性的破壞。

2、出示相關報道。你有什么感受？

口語交際──維護文物

二、展開討論，提出建議

１、４～６人為一組，圍繞維護長城的問題展開討論，提出建議。一人主持，一人記錄，人人發言，充沛討論。教師巡回傾聽，引導同學打開思路。

２、各組推薦代表在全班發言，并組織評議。教師適當板書要點，引導把建議相同或相似的歸為一類。

３、自由發言：

由維護長城開始，交流各人了解的其他文物古跡被破壞的情況，說說怎樣加以維護。

三、創設情景，模擬交際

交際過程中，教師要通過點撥、組織評議等方式引導同學把話說清楚、說具體。

四、課堂小結，表揚激勵

附：

逸夫小學四（）班“語文主題學習”閱讀筆記

姓名 組名 ★ 閱讀時間：

★ 閱讀內容：《語文主題學習叢書》之《守衛精神家園》第1、2、3、4單元

★ 主 題：我的“世界遺產” ★ 交流平臺：

1、你能用一句話介紹一下你心中的長城嗎？

2、___________,萬里長征人未還。_____________,不教胡馬度陰山。

3、《書憤》是_____代詩人_________寫的。

4、《雨中登泰山》這篇文章，作者的語言很生動，請你找出幾處比喻句寫在下面的橫線上。

___________________________________________________________ ___________________________________________________________

5、在《武夷風采》這篇文章中，作者主要描寫了武夷山的_________、________、_________三種景物。你最喜歡哪處景物？找出來多讀幾遍。

6、填一填：

（1）杜甫的愿望是：“會當凌絕頂，________________。”（2）每次想起“孔子登東山而小魯，_____________________”，作者就覺得過而不登，像欠下悠久的文化傳統一筆債似的。

7、《蘇州園林》中，設計者和匠師們為了使眼前總是一副完美的圖畫，它們講究______________________的布局，講究_________________的配合，講究____________________的映襯，講究___________________的層次。

8、莫高窟色彩在北魏____________，隋文帝統一中國后的色彩開始_________________，在唐代人們能夠駕馭的色彩又____________，五代的雄風余威未息，色彩更趨________________。

9、皖南古村落介紹了_____________ 和_____________ 兩個傳說的古村落。★ 我的感想

長城、頤和園、秦兵馬俑??給我們留下了深刻的印象，從中我們感受了“世界遺產”的魅力，為了保護人類社會的共同財富，我們應該怎么做呢？ ★ 展示臺（請每個小組選擇一項進行練習后展示）： A、小組推薦組員讀喜歡的句子； B、小組組員展示收集的材料；

C、小組推薦成員模擬導游介紹某一處的“世界遺產”。

D、小組成員談談如何養成自覺保護文物文物古跡和風景名勝的意識與習慣。

第二篇：我國的世界遺產導游詞

我國的世界遺產導游詞

引導語：世界遺產是指被聯合國教科文組織和世界遺產委員會確認的人類罕見的、目前無法替代的財富，是全人類公認的具有突出意義和普遍價值的文物古跡及自然景觀，我國有不少世界遺產，下面是小編收集的我國世界遺產的導游詞，歡迎參考。

【我國的世界遺產之北京故宮導游詞】

大家好，我叫吳文倩，大家叫我吳導吧!現在我們要游覽舉世無雙的北京故宮。

你們看，我們來到了雄偉的故宮，故宮又稱紫禁城，是明清兩代的皇宮;故宮是世界上規模最大最完整的古代木結構建筑群，為我們國家最大的古建筑群。它使建于明永樂(公元1406年)，14年才完工呢，有24位皇帝在此登基。

“好了，我們現在準備去大殿里，請游客朋友們跟上隊伍，千萬別掉隊，否則走丟了，就找不到我們了!”

好，現在跟隨我進入大殿，故宮有三座大殿：太和殿，中和殿和保和殿。

大殿建在漢白玉砌成的8米高的臺基上，遠望猶如神話的瓊宮仙闕。太和殿是最富麗堂皇的建筑，俗稱“金鑾殿”，是皇上舉行大典的地方，這座殿高28米，東西63米，西北35米，有直徑達1米的大柱92根，其中6根圍繞御座的瀝粉金漆的潘龍柱。御座設在殿內高2米的臺上，前有造型，美觀的仙鶴，爐，鼎，后面精雕細刻的圍屏。整個大殿裝飾得金碧輝煌，莊嚴絢麗。中和殿是皇上去太和殿舉行大典前稍事休息和演習禮儀的地方，保和殿是每年除夕皇帝賜宴外潘王公的場所。

游客朋友們先休息一下，觀賞下這三個大殿，可以摸一摸，等下我們去內延，以乾清宮，交泰殿，坤寧宮為中心，東西兩翼有東六宮和西六宮，是皇上平日辦事和妃子居住的地方。“好，今天的活動到此結束!祝大家玩得開心!”

【我國的世界遺產之蘇州園林導游詞】

大家早上好，很高興認識大家，并由我陪同大家去我國的著名歷史文化名城和旅游勝地——蘇州觀賞園林，到人間天堂去享受一天。

在車到景點之前，我先為大家介紹蘇州園林的基本情況。“上有天堂，下有蘇杭。”蘇州為典型的江南水鄉城市，素有“東方威尼斯”之美譽。當然，也請大家注意環境衛生，做一個文明游客。

我們馬上到了今日黃金游的第一站——留園。好，留園到了。留園位于蘇州市園林路。它應用了分合，明暗等對比手法。大家好好觀賞吧!

留園不留我們，那我們就去獅子林吧!獅子林到了，你們跟我來，獅子林變幻莫測，值得一覽。

穿過獅子林，出去約5千米，可見寒山寺，要不現在大家休息一會兒吧。說到寒山寺，大家自然會想起“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”的詩句吧!因唐初有個叫寒山的和尚未在這里住過而得名。現在寺內存碑一方，上刻張繼寫的《楓橋夜泊》一詩。

告別寒山寺，大家還戀戀不舍。希望它能給你們留下一個美好的回憶。

各位朋友，今天我們在人間天堂——蘇州度過了美好的一天。謝謝各位!愿大家旅途平安愉快，再見!

【我國的世界遺產之皖南古村落導游詞】

各位游客，大家好1歡迎大家來到‘世界遺產’之稱的古村落皖南潛口古鎮游玩。我們潛口主要集中了明清時期官宦住宅與富商回鄉后的建筑。有句俗話說的好，‘看皇宮到北京，看民宅到潛口’;大家熟知的電視劇聊齋就在我們潛口老宅拍攝的。

我們潛口古鎮的建筑與大家印象中的皖南古建筑一樣，多由曲折幽深的巷道分割或相通，巷道一般僅容一人通過。因此，形成了別具特色的深幽巷，顯的安靜、安祥，生活氣息濃厚。街巷路面多用青石板或麻石條鋪砌而成，顯得格外雅致。那花紋豐富多變的青石板經過雨水的長期沖洗后，更加令人留連。大家可以隨出看見很多石頭上面布滿青苔，向人們默默展示歷史的年輪。

我們潛口古鎮隨處走走就能看到某些宅院的木雕門樓上仍刻有‘大夫第’‘尚書第’‘天官上卿第’等，潛口的歷史悠久，人文薈萃可見端倪。這些官宅的門檻較經商富戶民宅的門檻高出很多，大概就是所謂的‘高門大戶’之意吧。進入廳堂，青石板的地面中間一般都留有溝渠，是排水之用，也有‘肥水不流外人田’之說，上面四方空間，采光極妙。室內兩層木樓，無論是墻壁，屏風，樓梯的扶手還是窗戶都有精美的圖案連結，讓人不能不對古人高超的建筑、審美藝術神往。

這里重點給大家介紹這座‘小姐樓’，顧名思義就是小姐住的樓。相傳，這座宅院的原主人是一家境殷實的敦厚夫婦，到了中年才得一女，視為掌上明珠，待到出閣的年紀，舍不的外嫁，遂招一夫婿，此女終其一生未曾出過此樓，故名‘小姐樓’而大家看到此樓目前仍在住的這位老者，就是那位小姐的后代，大家若有興趣不妨與他攀談攀談。

好了，我給大家介紹到這，剩下的時間自由活動，希望大家玩的開心，謝謝大家。

【我國的世界遺產之泰山導游詞】

各位朋友：

大家好!我是導游張鴻霄。今天，我將帶領大家一起到五岳之一的泰山旅游觀光。

泰山位于山東省中部，泰安市之北，海拔1545米，為我國五岳之東岳。泰山雄偉壯麗，歷史悠久，文物眾多，像一座民族的豐碑，屹立于中華大地。1987年，泰山被聯合國教科文組織列為世界自然與文化遺產。

游泰山，一般先游岱廟。岱廟位于泰安城內，南起泰安門，通天街，北抵泰山盤道、南天門的中軸線，為歷代封建帝王到泰山封禪時舉行大典的場所。你們看，這是岱廟主殿天貺殿，是我國三大宮殿建筑之一，始建于北宋。岱廟碑刻林立，由秦至清共160余塊，多藏于漢柏院內。大殿前還有秦始皇的無字碑。院北東御座是帝王來泰山封禪時休息的地方。岱廟真是一個歷史文物、詩文、繪畫、書法、雕刻藝術的綜合博物館啊!

各位游客，現在我們所在的位置是主峰。主峰的東側有一個觀日石。傳說古人爬山時，很難看到日出，人們齊心協力從山上搬來一塊大石頭，成了今天的觀日點。現在人們只要站在觀日點上，就可看見日出了。

大家休息一下，留個影，如果留完影的話，請跟我一起下山。

游客們，泰山的景色確實很雄偉。如果您還沒有盡興，那就帶著您的親朋好友再次來泰山旅游觀光。小張在泰山隨時恭候您的光臨!謝謝大家!

【我國的世界遺產之九寨溝導游詞】

大家好!我是你們的導游。大家都知道吧，我國歷史悠久，自然風光秀麗多姿。今天，我就帶你們去游覽九寨溝。

九寨溝位于四川省南坪縣境內，是一個中外聞名的自然風景區。九寨溝的秀峰挺立，山谷幽靜，湖泊棋布，河流縱橫，道道瀑布點綴其間，是一個景物奇異、風光秀麗的佳境。有“人間仙境”“九寨風光勝桂林”的美稱。

游客們，我們順著林陰小道向上走去，一會兒就到諾日朗瀑布!你們看，這瀑布怎么樣白花花的流水從樹叢中飛流出來，好像銀河奔瀉，拋珠撒玉，聲震幽谷，映出彩虹。這里四季景色各異。春天花朵點綴水面，夏天濃蔭遮蓋水層，秋天楓葉野果為水添色，冬天，玉樹瓊枝倒掛水邊。

前面就是九寨溝的湖泊。大家跟著我去游覽九寨溝的湖泊。九寨溝的湖泊是非常美麗的。它像一面鏡子鑲嵌在深山峽谷中，湖水清澈透明，放眼望去，水的顏色由淺處的天藍色，變為較深處的墨綠色。水面上鴛鴦、野鴨和翠鳥雙雙結伴，水中游魚清晰可見，歷歷可數。清水隨風蕩漾，遠看好像水波仙子在翩翩起舞。

你們真有眼福啊，看，那些就是國家一級保護動物——金絲猴。金絲猴全身毛色金黃，背毛很長，宛如肩披一件金色的蓑衣，鼻子向前翹著。它爪子很尖，有一條長長的尾巴。從遠處看，像一個威武的衛士，在守護著九寨溝。

游客們，這里還有很多美景，現在就在此解散，你們可以拍照，還可以漫步欣賞了!請大家注意安全，保護生態環境。

【我國的世界遺產之杭州西湖導游詞】

大家好，我姓林，大家可以叫我雨薇。我將帶領大家游覽杭州西湖，請不要亂丟垃圾，保管好自己的貴重物品，祝大家旅途愉快!

在來西湖之前，相信許多游客都聽過“上有天堂，下有蘇杭”，這句話。事實上，把杭州比喻成人間天堂，和西湖有著很大的關系。杭州西湖山水秀麗，讓許多詩人流連忘返。白居易的“未能拋得杭州去，一半勾留是此湖”。就大大證明了這一點。請大家跟緊隊伍，準備好親眼目睹杭州西湖的風采吧!

杭州西湖位于杭州市中心，宋代始稱西湖。西湖南北長3。2公里，東西寬約2。8公里，面積約5。68平方公里。這里最有特色的就是“西湖十景”。其中平湖秋月位于白堤西端，淡雅樸素。登樓眺望秋月，在恬靜中感受西湖的浩淼，洗滌煩燥的心境，使人倍感景在城中立，水在景中搖，人在畫中游。不管站在哪個角度，看到的都是一幅素雅的水墨江南畫卷，平湖望秋月更是樓可望、岸可望、水可望。南宋孫銳詩有“月冷寒泉凝不流，棹歌何處泛舟”之句;明代洪瞻祖也在詩中寫道：“秋舸人登絕浪皺，仙山樓閣鏡中塵”等都是贊美平湖秋色的美景。平湖秋月以湖稱映出周圍的山水、樹木，演得格外靜謐。好像一副美妙的畫。讓我們不得不贊嘆大自然的鬼斧神工，偶爾一條船劃過，我們不由得抱怨道：“船把我們的畫劃破啦!”

西湖是一首詩、一幅畫、一位楚楚動人的少女。“憶江南，最憶是杭州。山寺月中尋桂子，郡亭枕上看潮頭。何日更重游”白居易的這首詩是贊美西湖的千古絕唱。各位游客，愉快的西湖一日游已經結束了，感謝大家對我的配合。大家玩得開心嗎希望西湖的山山水水永遠留在您美好的回憶中。

【我國的世界遺產之長城導游詞】

各位親愛的游客，大家早上好!歡迎來到八達嶺觀光景區游玩，我是李導游。今天，我很高興能帶你們去長城游覽。長城東西南北交錯，翻越巍巍群山，穿過茫茫草原，跨過浩瀚的沙漠，奔向蒼茫的大海。今天我們游覽的只是其中保存得最完整的一段——八達嶺長城。

八達嶺長城是明長城中的杰出代表，因為這里四通八達，故成八達嶺。可能大家會問，為什么把長城修筑在這里其實這主要是因為八達嶺地區重要的地理位置。它不僅守衛著明皇陵，而且也是京師的大門。

有一句話大家一定都知道：不到長城非好漢。剛才說了這么多關于長城的事情。大家一定等不及要到長城游覽一番。不用著急，馬上您也要成為好漢了。八達嶺長城有三臺兩墻組成的，什么是三臺呢我給你們介紹一下吧!三臺分別是城臺、敵臺。其中城臺構造非常簡單，只是駐守的官兵避寒的地方。那敵臺的構造相對就要復雜一些，分為兩層，下層是由回井等字形組成，上層有垛口和望孔是觀察軍情和射擊用的，所以這里也具有防御敵人的功能。

下面就到了烽火臺，又叫烽燧，狼煙臺。是不和長城相連的獨立建筑。一旦敵人來犯，就點燃烽火通報軍情。明朝的時候，還對烽火與敵人的關系作了嚴格的規定：敵人百余個，燃一煙點一炮;五百人，燃兩煙兩炮;千人以上，三煙三炮;五千人以上，四煙四炮。就通過這種方式，在邊關的軍情能夠飛速的傳到皇宮大內。

回頭看看那雄偉的長城，這么快就要說再見了，是否有一點依依不舍呢如果有機會能夠再來游覽，我一定再來給你們當導游。

【我國的世界遺產之樂山大佛導游詞】

樂山大佛坐落在我國四川省西南部，周圍便是岷江、青衣江、大渡河這三條大江，統稱“樂山三江”。

它通高71米;肩寬24米;耳朵有7米長，每個耳朵能鉆進去兩個人;它的眼睛和嘴巴長3。3米;眉毛和鼻子的長度是5。6米。令人想不到的是，它頭的直徑竟有10米，有5層樓那么高呢!而它的手指卻有8。4米長，不要說與大佛比，就是個大佛的手指比，你也小得不得了。它的膝蓋到腳背總長28米，腳寬8。5米，如果人挨人站著，它的每只腳可以站100多人呢!樂山大佛頭上的發髻有1021個。人們說它：山是一尊佛，佛是一座山。

樂山大佛建于公元713年，可以計算一下，樂山大佛已經矗立在這1200多年了!

樂山大佛兩側的巖石叫做“紅砂巖”，是一種容易風化的巖石。樂山大佛為什么能保存1200年呢因為它的位置處于凌云山西面陰坡處，周圍林木稠密，地質結構穩定。

樂山大佛是一個名叫海通的和尚發起建造的。當時，岷江水勢洶涌，常常淹死過路的行人。海通和尚一忍心看下去，于是便籌集巨款，修筑樂山大佛，愿它能抵住這洶涌的江水。當時，一名財主想得到這筆巨款，當海通知道了他的想法以后，便對財主說：“我寧愿把我的眼珠挖下來，也不會給你這筆錢。”他見財主不信，便用雙手挖下了自己的眼珠。財主見了，嚇得魂飛魄散，這才打消了念頭。過后，海通又號召了很多人來修筑樂山大佛。就這樣，人們一錘錘地修造了90年，樂山大佛才修筑成功。

今天的介紹就到這里了，希望我的介紹能給大家留下深刻的印象。

【我國的世界遺產之頤和園導游詞】

大家好!我是歡樂旅行社的實習導游，我姓鐘，大家可以叫我鐘導。今天，由我來帶領大家游覽頤和園，請大家多多關照，希望大家能對我的工作提出寶貴的意見。頤和園到了，大家請隨我下車。

進了大門，繞過大殿，現在的位置就是著名的長廊。你們看，這綠漆的柱子、紅漆的欄桿，是一眼望不到頭。這條長廊有七八百多米長，分為二百七十三間。每一間的橫檻上都有五彩的畫，畫著人物、風景、花草，幾千幅畫沒有哪兩幅畫相同。長廊兩旁栽的花木，一種花還沒有謝，另一種花就已經開了。微風從左邊的昆明湖上吹來，使人神清氣爽，大家感覺到了嗎

走完長廊，我們現在來到的是萬壽山腳下。大家抬頭看一看，一座八角寶塔形的三層建筑聳立在半山腰上，黃色的琉璃瓦閃閃發光，那就是佛香閣。下面的一排排金碧輝煌的宮殿就是排云殿。

現在，我們在萬壽山的佛香閣。大家向下望，頤和園的景色大半收在眼底。看，蔥郁的樹叢，掩映著黃、綠的琉璃瓦屋頂和朱紅的宮墻。前面，昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。游船、畫舫也都從湖面慢慢滑過，幾乎不留一點兒痕跡。大家向東遠眺，隱隱約約可以望見幾座古老的城樓和城里的白塔。

我們現在所在的地點是昆明湖。昆明湖圍著長長的堤岸，堤上有幾座式樣不同的石橋。大家走過石橋，就可以去湖中心的那座小島上去玩。大家看，我現在用手指著的那座橋有十七個橋洞，所以叫十七孔橋。橋欄桿上有著上百根石柱，柱子上雕刻著小獅子，這些獅子姿態不一，沒有哪兩只是相同的。好，現在大家可以去小島上玩兒，兩小時后在這兒集中，然后我們坐車回去。解散!

(快下車的時候)大家今天玩得開心嗎通過我的講解，你們是不是對故宮有了一定的了解呢希望下次你們還來找我當你們的導游。再見!

第三篇：我國世界遺產導游詞--武夷山

◆武夷山導游詞

各位游客，你們好！歡迎大家到武夷（yi2）山來旅游，我是你們今天的導游，我姓周！

武夷山是世界雙文化遺產，俗話說：“桂林山水甲天下，不及武夷一小丘。”我們在登天游峰前先熱熱身——爬一個鬼斧神工的“小一線天”，走進去的朋友要么打著手電筒，要么盯著頭上的那根“光線”走，一定要扶著旁邊前進。里面兩頭寬中間窄，要小心注意安全哦。還有如果有蝙蝠大便落在你們身上，千萬別驚慌，那可是“福氣”哦。怎么樣，過了一線天，驚險刺激吧？

現在各位就踩在武夷山最高最陡最特色最險的山峰——天游峰的腳下，你們向上望去好像大石頭上有許許多多高高低低曲曲折折的臺階，那鐵鏈扶梯似乎是從天上掛下來的。那臺階都是石頭砌成的，每個臺階橫向只能站兩三個人，一共有八百多級，有興趣的朋友，不妨邊登邊數，呆會看看誰數的數字最精確。游客們，現在我們到了天游峰半山腰了，向下望看到的溪，就是赫赫有名的九曲溪。看，那九曲溪蜿蜒盤旋又如一面綢緞鏡子； 那一塊塊茶園可真像人的腳印啊！我們再向前看，抬頭看上面密密麻麻的人真像一群螞蟻在抬骨頭。本來只要一個小時的路程，就因為人多，兩個小時后我們才到了山頂，大家辛苦了，請問有沒有人數出多少個臺階？對，的的確確是826級。大家向西看那就是三教峰，向東望那便是大王峰。往下面看整個武夷山的山水盡收眼底。難怪徐霞客說：“此峰固應第一也。”好了，今天我們的天游峰游覽到此結束。謝謝大家。

第四篇：世界遺產

《“世界遺產”的導游詞》教案設計

四年級第五單元作文教學

張璐

課前活動

1、背誦本單元介紹著名風景名勝的精彩片斷。

2、查閱有關“世界遺產”的文字資料，搜集相關的美麗圖片。

3、學習最基本的導游常識和導游語。

教學設計

教學目標

1、通過創設具體生動的導游情景引導學生積累語言、運用語言、學習語言，提高語言表達能力和口語交際水平。

2、體會“世界遺產”的魅力，感受中國的悠久歷史和燦爛文化。

教學重點

創設具體的導游情境，學生在具體的情境中能夠運用語言材料自由表達，自主寫作，用豐富的形式學習導游。

教學難點

引導學生在具體的情境中運用語言材料自由表達。

教學過程：

一、設置情境，趣味導入

同學們，某某旅游公司要在我們這里招聘小導游，導游招聘考試最重要的一關就是寫一段著名的導游詞，并進行現場導游服務。好！我們今天就來個考前培訓，培訓合格的同學發給導游證，有了導游證，哈哈，你就可以充滿信心地去旅游公司應聘了。

二、互相交流，學習技巧

1、語言通俗，親切自然

2、按照順序，講解清楚簡潔的總述

導游語可以分為：熱情的前言、簡潔的總述、生動分述、親切告別等幾部分。

（1）熱情的前言：

（導游員在陪同游客參觀、游覽前，向大家表示問候、歡迎和自我介紹的話，如上文那幾句，既簡短、親切，又熱情得體。）

（2）簡潔的總述：（是對游覽景點的一個總的介紹。)

師：讀一讀下列導游詞，體會總述的語言特點。

名思義，故宮就是昔日的皇家宮殿。從明朝的永樂皇帝到清朝末代皇帝愛新覺羅溥儀，共有24位皇帝在這座金碧輝煌的宮城里統治中國長達500多年。帝王之家，當然氣勢宏大，目前，這里是世界上規模最大，保存最完整的古代皇家宮殿群，已被聯合國教科文組織評定為世界文化遺產。”

(3)生動的分述：

要按游覽順序，對所選景觀逐一進行生動、具體的解說，使游客盡情飽覽景點風光，領略世界文化遺產的藝術魅力與風韻，留下美好回憶。這部分是導游詞的重點。

（4）親切告別

在游覽結束后，應對游覽的內容做一小結，并向游客表示感謝和告別。

師：請同學們閱讀以下結束語，了解結束語的風格特點

各位游客，我們今天的游覽就要結束了。非常高興能與大家度過這段美好的時光。對我今天的導游有什么不滿意之處，請您指正，祝大家玩兒得愉快，萬事如意。謝謝！”

3、語言生動，栩栩如生

4、穿插故事，引人入勝

（1）導游給我們介紹風景名勝，有時為了讓游客感受旅游景點的文化內涵、以及神秘色彩，往往會在導游詞里穿插什么內容？

（風景背后的神話、傳說，鮮為人知的神秘故事）

（2）你曾聽到過導游給你講解的什么故事呢？請大家說一說吧！（引導學生暢所欲言）

5、友好提醒，文明游覽

師：作為導游，應該如何讓大家玩得愉快，游覽文明呢？

要及時提醒大家游覽中需要注意的各種事項，并向游客提出爭當文明游客的要求。如：要愛護文物古跡，不要亂丟垃圾，不再文化古跡上刻字等等。

三、分享資料，寫導游詞

1、分享資料：

小組內互相交流查閱的資料，實現資源共享。

2、寫導游詞

同學們，拿起筆，寫下你獨具魅力的導游詞，向人們展示祖國優秀的世界自然、文化遺產吧。相信這些自然文化景觀定會因為你的解說，更加綻放異彩，妙趣橫生。

四、學做導游，互相評議

１、設置情景，風光旅行社在此招聘導游，感興趣的請到這里參與面試吧！

２、模擬導游

教師提醒學生，語氣要口語化，不要讓別人聽著像背誦，要親切自然地給別人講述。

３、互相評議

請一部分同學做評委，給參與面試的同學打分，并作評議。

評議時參考學到的相關技巧，既要評議其講述的內容，也要評議其口語的技巧。

五、進行寫作，展示作品

板書設計： 世界遺產導游詞

熱情的前言

簡單的總述

生動的分述

友善的提醒

親切地告別

第五篇：關于世界遺產作文

關于世界遺產作文匯編五篇

在日常生活或是工作學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的世界遺產作文5篇，希望能夠幫助到大家。

五千年華夏大地，五十六種艷麗花葩，五彩繽紛的中華文化;悠悠千載，多少人用他們的汗水與智慧鑄就了一個個雄偉的大廈，多少人用他們的勇氣和執著書寫著血氣的長卷，多少人用他們纖巧的素手編織了別樣的藝術。神州大地有多少文化值得欣賞啊!

從塞北的長城，蜿蜒千里，如騰蛟般附在群山之間。古往，她守護著祖國的疆土;今來，她展示著炎黃兒女不可一世的雄才。

走進西安的秦始皇陵園，一個個形態逼真的陶俑，一匹匹急欲馳騁的駿馬，一道道設置巧妙的機關，他們不僅僅是秦始皇的陪葬品，他們更是中華民族乃至世界的珍品啊!

尋訪江南的小橋、流水、人家，品味江南水鄉那一絲悠悠情愁，那一段離情別戀，那一曲跌宕的小調，那一壺香醇的美酒，那一首淡雅的詩詞，暢游綠水、紅瓦、藍天之間，感受中華文化的魅力。

暑假，我們全家去北京玩。那天早晨，我們出發很早，在北京吃過早飯后，我們就去了故宮。

故宮就是我們常說的紫禁城，是明清兩代的皇宮，也是中國現存最完整的古建筑。游覽故宮，可以從天安門進，也可以由后門神武門進。我們是從天安門進的，穿過一片廣場，便到達了紫禁城的正門，也就是午門，我們在電視上經常看到皇帝下令將大臣推出午門斬首，這就是那個午門了。過午門之后，便是金水橋了，過橋經太與門，就是三大殿。

三大殿分別是：太與殿、中與殿、保與殿。太與殿是皇帝登基、大婚等舉行重大儀式的地方;中與殿是皇帝出席重大典禮前休息與接受朝拜的地方;保與殿則是皇帝賜宴與殿試的場所。

接下來就是皇帝生活的地方，比如乾清宮、交泰殿、坤寧宮。乾清宮是皇帝居住與處理事務的地方，交泰殿是冊封皇后、以及皇后的生日都在此舉行，坤寧宮是皇后住所。除去這三宮，還有東西兩側的東六宮與西六宮，就是我們常聽到的“三宮六院”。

令外還聽導游講，乾清宮的乾代表天，坤寧宮的坤代表地，合起來就是天清地寧的意思。故宮房屋有9999間，每個門上的銅門釘也是橫豎9顆。9的諧音是“久”，意思是“永久”的意思，所以又意味著江山天長地久。

最后，我們由后門神武門出來，“故宮博物院”幾個大字刻在門口。這就是古代勞動人民用十五年的時間才修建的雄偉、壯麗的`宮殿。

在我國福建省有一種奇特的建筑，他常在永定縣和南靖縣的深山里，形狀有圓形、方形，甚至三角形，八邊形，月牙形，他就是著名的福建土樓。

土樓是中空的，以至于美國人在上世紀60年代的衛星圖中，誤把土樓當成了中國的秘密導彈發射基地。土樓非常堅固，由于他被建在深山里，常常有土匪出現，因此他有一堵大頭朝里、小頭朝外建的鵝卵石墻，為了防止土匪挖進去，或被打穿，所以土墻深深扎在泥土里甚至沼澤地上，墻體足足有1.4米厚，甚至可以抵擋常規武器的攻擊！那挖進去不成，從門窗攻進去，總可以了吧？對不起，你錯了。大門口必然是有多人把手，并且是一夫當關，萬夫莫開，連窗戶都建成里大外小的形狀，土樓里的人站得高看得遠，土匪也不可能攻進去。有人說：那圍城戰術總可以了吧？圍到你彈盡糧絕，不就不攻自破了嗎？很可惜，你又猜錯了。土樓里有一口水井，有些土樓還有兩個，而且土樓里第一層是廚房，第二層是倉庫，還養了雞、鴨、豬。三四層才住人，圍個兩三月，土樓人家根本不在乎。

北京故宮，是明清兩朝的皇宮。位于北京城的中心。清明時稱紫禁城，1925年始稱故宮。站的面積15萬平方米。是全世界規模最大、保存最完好的古代皇宮建筑群。也是中國古代建筑最高水平的杰作。

紫禁城內的皇宮建筑分為南部前朝部分北部后寢部分。前朝有太與、中與、保合三大殿，是皇帝上朝接受朝賀、借鑒群臣與舉行大型典禮的地方，這三大殿與也是故宮中最高大的建筑物，表現出他們不同凡響的崇高地位。后秦始皇帝與皇后、殯、妃居住的地方，皇帝與皇后居在中軸線上的宮室中，左右各有六處宮院稱東六宮與西六宮，供姨、妃居住。前朝后寢，分工明確，不得隨便逾越，體現了中國自古以來等級分明、內外有別的倫理觀念。

故宮古建筑群，由朱棣皇帝親自策劃營建。現存規模最大，構造之嚴謹，裝飾之精美，文物之眾多，在中國建筑中絕無僅有，是世界有名的皇宮建筑群。

好了各位旅客，我們已經來到了九寨溝，它的特點就是美。大家一定聽過一句話，黃山歸來不看山，九寨歸來不看水。大家看！這里的水多么得清、這里的花多么的艷。對了，關于九寨溝還有一段傳說。傳說很久很久以前，一個叫達戈的男神，熱戀著美麗的女神沃洛色嫫。一次，達戈用風月磨成一面寶鏡送給心愛的女神色嫫。不料魔鬼插足，女神不慎打碎寶鏡，寶鏡的碎片散落人間，變成了114個晶瑩的海子，像寶石一樣鑲嵌在山谷幽林之中。從此，人間便有了這處童話世界般的夢幻仙境九寨溝。

對了，九寨溝有長海、劍巖、諾日朗、樹正、扎如、黑海六大景觀，我們分頭去仔細游玩吧。

很高興今天能給你們做導游，大家一定覺得九寨溝很美吧。如果你們下次還來，我還會做你們的導游的。