第一篇：我國(guó)的“世界遺產(chǎn)”教案

第五單元 我國(guó)的世界遺產(chǎn)

教材分析：

本組教材以“我國(guó)的世界遺產(chǎn)”為專題，選編了精讀課文《長(zhǎng)城》《頤和園》，略讀課文《秦兵馬俑》。語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)叢書《守衛(wèi)精神家園》中“世界遺產(chǎn)”7篇，“園林漫步”3篇、“文化瑰寶”4篇，“山水清音”5篇。

語(yǔ)文園地中圍繞文物保護(hù)展開的口語(yǔ)交際，以寫導(dǎo)游詞為內(nèi)容的習(xí)作，‘寬帶網(wǎng)”建議學(xué)生繼續(xù)搜集關(guān)于中國(guó)的“世界遺產(chǎn)”的資料??教材中安排的這些語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，都是圍繞本組專題展開的，其主要目的是讓學(xué)生在聽、說(shuō)、讀、寫、查（資料）等活動(dòng)中，在提高語(yǔ)文能力的同時(shí)，盡可能多地了解我國(guó)的“世界遺產(chǎn)”，激發(fā)探究我國(guó)的“世界遺產(chǎn)”的興趣，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和熱愛祖國(guó)之情，培養(yǎng)自覺保護(hù)文物古跡和風(fēng)景名勝的意識(shí)與習(xí)慣。

教學(xué)本組課文時(shí)，要將感悟課文理解內(nèi)容、認(rèn)識(shí)事物增長(zhǎng)見聞、品味語(yǔ)言領(lǐng)悟?qū)懛?、陶冶情感受到熏陶等方面整合起?lái)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀課文，想象課文描寫的情景，留心文章表達(dá)的方法。教師應(yīng)調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的閱讀積累和旅游經(jīng)歷，將圍繞這一專題進(jìn)行的資料搜集、整理、閱讀、交流分享等活動(dòng)貫穿教學(xué)的全過程，并延伸至整個(gè)學(xué)期以至今后的學(xué)習(xí)生活之中；提倡學(xué)生建立“中國(guó)的世界遺產(chǎn)之旅”專用資料袋，或?qū)⑺鸭降馁Y料放入本學(xué)期的“語(yǔ)文資料袋”中，教師可以采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生交流相關(guān)的圖片畫作、詩(shī)詞楹聯(lián)、故事傳說(shuō)等，不斷感受我國(guó)的“世界遺產(chǎn)”的魅力。

整體預(yù)習(xí)課（第1、2課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)本單元24個(gè)生字,理解“盤旋、凝結(jié)”等詞語(yǔ)。

2、了解本單元課文的內(nèi)容，能正確、流利朗讀每篇課文。

3、了解我國(guó)的“世界遺產(chǎn)”，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和對(duì)祖國(guó)的熱愛。教學(xué)過程：

一、勇闖生字關(guān)：

崇 旋 峻 嘉 峪 瞭 隔 屯 堡 壘 魄 頤 廊 閣 舫 眺 堤 態(tài) 筑 譽(yù) 瞰 率 靡 魁 搏

二、勇闖詞語(yǔ)關(guān)：

盤旋

城磚

城墻

屯兵

堡壘

肩膀 凝結(jié)

長(zhǎng)廊

建筑 宮殿 蔥郁 掩映 堤岸 雕刻 聳立 陡峭 畫舫 遠(yuǎn)眺 鳥瞰 統(tǒng)率 端詳 勻稱 配合 雕塑 氣概 佛香閣 嘉峪關(guān) 頤和園 氣魄雄偉 神清氣爽 舉世無(wú)雙 享譽(yù)世界 身材魁梧 神態(tài)自若 久經(jīng)沙場(chǎng) 南征北戰(zhàn) 所向披靡 躍躍欲試 若有所思 殊死拼搏

三、勇闖課文朗讀關(guān)

1、小組內(nèi)朗讀過關(guān)、讀通課文。自由讀課文，注意讀正確、流暢。選擇自己喜歡的部分讀給大家聽，比比誰(shuí)讀得通順，2、課文重點(diǎn)句子和段落過關(guān)

四、勇闖課文內(nèi)容關(guān)

交流課文的主要內(nèi)容。

小組交流《長(zhǎng)城》、《頤和園》、《秦兵馬俑》這三篇課文的主要內(nèi)容。每組選3人全班交流匯報(bào)，每人一課.以文帶文課（第3、4課時(shí)）

教學(xué)內(nèi)容：

17、《長(zhǎng)城》、19、《秦兵馬俑》、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、了解長(zhǎng)城高大堅(jiān)固、氣勢(shì)雄偉等特點(diǎn)，知道長(zhǎng)城是世界歷史上的偉大奇跡，2、聯(lián)系課文內(nèi)容領(lǐng)會(huì)“兵馬俑不僅規(guī)模宏大，而且類型眾多，個(gè)性鮮明”在文中的作用。

3、憑借課文的語(yǔ)言材料，感受中國(guó)悠久燦爛的民族文化和人民無(wú)窮無(wú)盡的智慧，激發(fā)民族自豪感，產(chǎn)生了解中國(guó)的“世界遺產(chǎn)”的興趣。教學(xué)過程：

一、預(yù)習(xí)交流

1、出示圖片，請(qǐng)同學(xué)們談一談長(zhǎng)城給你留下怎樣的印象？（出示課件填空）

2、讓學(xué)生提出預(yù)習(xí)中不懂得問題。

3、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。

二、思維碰撞，突破難點(diǎn)（小組合作探究的關(guān)健問題）

（一）、長(zhǎng)城的特點(diǎn)是什么？從課文中哪些地方可以看出來(lái)？

1、遠(yuǎn)看長(zhǎng)城有什么特點(diǎn)?作者用什么說(shuō)明方法寫出了長(zhǎng)城的特點(diǎn)？

2、近看長(zhǎng)城有什么景物及特點(diǎn)?

（二）、為什么說(shuō)長(zhǎng)城“在世界歷史上是一個(gè)偉大的奇跡”？ 從規(guī)模上看，從工程上看，在兩千多年前完成如此宏偉、如此艱巨的工程，在世界歷史上是罕見的。因此說(shuō)長(zhǎng)城“在世界歷史上是一個(gè)偉大的奇跡”。

三、匯報(bào)交流，感情朗讀，增強(qiáng)語(yǔ)感。

四、突出重點(diǎn)，歸納學(xué)法。

作者描寫了長(zhǎng)城的長(zhǎng)和高大堅(jiān)固，表現(xiàn)了長(zhǎng)城的雄偉氣魄。作者不斷變化視角，按由遠(yuǎn)及近的觀察順序?qū)戦L(zhǎng)城，使我們深切感受并贊揚(yáng)古代勞動(dòng)人民的勤勞、智慧和力量。贊美了長(zhǎng)城是世界歷史上的一個(gè)偉大的奇跡。

四、依法學(xué)習(xí)《秦兵馬俑》

1、初步感知

《秦兵馬俑》這篇課文講述了秦兵馬俑的_____、_______、_______，表現(xiàn)了______________________。

2、品讀，抓重點(diǎn)。出示自學(xué)指導(dǎo)

(1)全文圍繞哪一句話寫的？這句話在文中起什么作用？

(2)從課文的哪些地方可體會(huì)出兵馬俑“規(guī)模宏大”，“類型眾多”，“個(gè)性鮮明”？

3、匯報(bào)交流

4、“我是小小設(shè)計(jì)師”：

每個(gè)兵馬俑神態(tài)各異，有的______________________，______________________。

五、遷移學(xué)習(xí)主題叢書之《守衛(wèi)精神家園》“世界遺產(chǎn)”部分的《武夷風(fēng)采》”

閱讀提示：

1、對(duì)比三篇文章的異同

2、積累自己喜歡的語(yǔ)句

讀寫聯(lián)動(dòng)課型（第5、6課時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)：

1、感受頤和園美麗的景色和課文優(yōu)美的語(yǔ)言，激發(fā)探究我國(guó)“世界遺產(chǎn)”的興趣

2、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。

3、學(xué)寫介紹“世界遺產(chǎn)”的導(dǎo)游詞，提高書面與口頭表達(dá)能力。教學(xué)過程：

一、瀏覽課文，整體感知。

作者按照 順序再現(xiàn)這座古老的皇家園林的秀麗景色。

二、品讀，抓重點(diǎn)。出示自學(xué)指導(dǎo)

1、讀一讀，想一想，頤和園的景點(diǎn)給你留下的最深的印象是什么？

2、作者是按怎樣的順序游覽的，從哪些語(yǔ)句可以看出來(lái)？

3、對(duì)課文不理解的地方提出疑問，在課文空白處做標(biāo)記。

4、學(xué)生根據(jù)閱讀要求，用自己喜歡的方式自讀課文。

三、默讀，悟感情。這篇文章表達(dá)了作者怎樣的感情？

四、朗讀，巧積累。

1、頤和園的景美，課文的語(yǔ)言也很美，我要有感情地多讀幾遍，把喜歡的部分背下來(lái)。

2、積累游記類文章的寫作方法。五：遷移學(xué)習(xí)

叢書：《守衛(wèi)精神家園》中的“園林漫步”部分的《蘇州園林》 閱讀提示：

1、作者介紹了蘇州園林的哪些景色?

2、把喜歡的優(yōu)美詞句段積累下

六、習(xí)作

長(zhǎng)城、頤和園、秦兵馬俑?? 給我們留下了深刻的印象。為了讓更多的人了解我國(guó)的“世界遺產(chǎn)”，我們來(lái)寫寫介紹世界遺產(chǎn)的導(dǎo)游詞。

一、引導(dǎo)審題，讀懂習(xí)作提示：

先確定自己要介紹哪一處“世界遺產(chǎn)”，然后選擇最有特點(diǎn)的內(nèi) 容向大家介紹。寫好后，根據(jù)所寫的導(dǎo)游詞，模擬導(dǎo)游進(jìn)行 講解。

二、指導(dǎo)習(xí)作（明確范圍，確定內(nèi)容）：

1、確定自己要介紹哪一處“世界遺產(chǎn)”。

2、選取最有特色的內(nèi)容向大家介紹。

3、可以講景點(diǎn)風(fēng)光，也可以講與景點(diǎn)有關(guān)的故事、傳說(shuō)。

4、提示參觀游覽的注意事項(xiàng)。

5、模擬導(dǎo)游介紹時(shí)，表達(dá)要口語(yǔ)話，爭(zhēng)取有個(gè)性、有創(chuàng)意的表達(dá)。

三、寫導(dǎo)游詞要注意四點(diǎn)：

1、導(dǎo)游詞內(nèi)容必須真實(shí)、客觀。

2、優(yōu)秀的導(dǎo)游詞應(yīng)該是生動(dòng)的、有趣的。

3、條理清晰是導(dǎo)游詞的又一突出特點(diǎn)。從何處開始，途徑哪些景點(diǎn)、景觀等，都需要導(dǎo)游詞“明示”。因此，導(dǎo)游詞要“言而有序”

4、導(dǎo)游詞也要有標(biāo)題，一般都以自然景觀或人文景觀的名稱作為標(biāo)題。然后要向旅游者表示問候、歡迎、自我介紹。接著重點(diǎn)介紹景觀的概況和旅游價(jià)值，以及傳說(shuō)、典故等。在游覽結(jié)束后，對(duì)游覽的內(nèi)容做一小結(jié)，如有未到之處可做一簡(jiǎn)要說(shuō)明。最后，對(duì)旅游者的合作表示感謝，請(qǐng)留下寶貴意見，并表示祝福與告別。

四、閱讀范文，借鑒寫法

教師出示一篇導(dǎo)游詞，讓同學(xué)自主發(fā)現(xiàn)如何寫，再默讀教材中的揭示語(yǔ)，進(jìn)一步明確寫法與要求。

五、自主完成習(xí)作，師巡視

六、同桌相互修改 推薦閱讀：

語(yǔ)文主題性學(xué)習(xí)叢書

《守衛(wèi)精神家園》的“世界遺產(chǎn)”部分7篇文章，“園林漫步”部分的3篇，“文物瑰寶”部分的6篇 “山水清音”的5篇

分享展示課（第7、8課時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)運(yùn)用比較的方法將句子寫得具體、形象。

2、背誦積累對(duì)聯(lián)，提高記憶力，感受泰山美景。

3、以“維護(hù)文物”為題，提高口語(yǔ)交際能力，培養(yǎng)文物維護(hù)意識(shí)。

4、搜集有關(guān)我國(guó)“世界遺產(chǎn)“的資料，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。教學(xué)過程：

一、學(xué)習(xí)“我的發(fā)現(xiàn)”

１、出示句子

⑴ 城墻頂上鋪著方磚，十分平整，像很寬的馬路，五六匹馬可以并行。

⑵ 已發(fā)掘的三個(gè)俑坑，總面積近20000平方米，差不多有五十個(gè)籃球場(chǎng)那么大。

2、學(xué)生齊讀

3、了解句子的特點(diǎn)和作用：

句子的后半部用大家熟知的事物作對(duì)比，就會(huì)使事物變得十分具體、形象，使讀者很容易想象出所描寫事物的特征。

4、學(xué)生嘗試寫寫這樣類似的句子。

5、再讀“我的發(fā)現(xiàn)”加深理解。

二、學(xué)習(xí)“日積月累”

１、學(xué)生讀對(duì)聯(lián)。

２、找出欣賞的句子講講對(duì)它的理解，例：

一徑竹陰云滿地 半簾花影月籠紗（寫出云漫月濃的境界）

一徑對(duì)半簾 竹陰對(duì)花影 云滿地對(duì)月籠紗

３、讀、記、吟。

４、另舉幾例對(duì)聯(lián)。

5、指導(dǎo)背誦

三、了解寬帶網(wǎng)的知識(shí) １、明確任務(wù)：

指名讀，說(shuō)一說(shuō)本次資料搜集的范圍。２、交流方法： ⑴ 方法展示臺(tái)：

你是采用什么方法搜集資料的？遇到困難是怎么克服的？ 教師隨機(jī)板書：

隨時(shí)摘抄、剪貼、或復(fù)?。徊殚喕蛸?gòu)買書籍、雜志、碟片； 查找相關(guān)古詩(shī)；登錄網(wǎng)站查找；調(diào)查訪問親朋好友； 觀看有關(guān)的電視節(jié)目。⑵ 資料展示會(huì)：

展示搜集的圖片、文字資料，簡(jiǎn)要談?wù)勊鸭倪^程。⑶ 老師的建議： ① 建立資料袋，分類收藏。② 組成合作小組進(jìn)行收集與整理。③ 要糾正一些不當(dāng)作法。

四、課后實(shí)踐

進(jìn)一步搜集相關(guān)資料，為專題展示活動(dòng)準(zhǔn)備。

口語(yǔ)交際（第9課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：

1、完成口語(yǔ)交際，提高口語(yǔ)交際的能力。

2、讓學(xué)生在語(yǔ)文實(shí)踐中提高文物保護(hù)意識(shí)，樹立“保護(hù)文物，人人有責(zé)，從我做起，從小處做起”的觀念。教學(xué)過程：

一、激情引入，揭示話題

１、長(zhǎng)城，是華夏兒女的驕傲！然而，她卻正在遭受毀滅性的破壞。

2、出示相關(guān)報(bào)道。你有什么感受？

口語(yǔ)交際──維護(hù)文物

二、展開討論，提出建議

１、４～６人為一組，圍繞維護(hù)長(zhǎng)城的問題展開討論，提出建議。一人主持，一人記錄，人人發(fā)言，充沛討論。教師巡回傾聽，引導(dǎo)同學(xué)打開思路。

２、各組推薦代表在全班發(fā)言，并組織評(píng)議。教師適當(dāng)板書要點(diǎn)，引導(dǎo)把建議相同或相似的歸為一類。

３、自由發(fā)言：

由維護(hù)長(zhǎng)城開始，交流各人了解的其他文物古跡被破壞的情況，說(shuō)說(shuō)怎樣加以維護(hù)。

三、創(chuàng)設(shè)情景，模擬交際

交際過程中，教師要通過點(diǎn)撥、組織評(píng)議等方式引導(dǎo)同學(xué)把話說(shuō)清楚、說(shuō)具體。

四、課堂小結(jié)，表?yè)P(yáng)激勵(lì)

附：

逸夫小學(xué)四（）班“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”閱讀筆記

姓名 組名 ★ 閱讀時(shí)間：

★ 閱讀內(nèi)容：《語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)叢書》之《守衛(wèi)精神家園》第1、2、3、4單元

★ 主 題：我的“世界遺產(chǎn)” ★ 交流平臺(tái)：

1、你能用一句話介紹一下你心中的長(zhǎng)城嗎？

2、___________,萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。_____________,不教胡馬度陰山。

3、《書憤》是_____代詩(shī)人_________寫的。

4、《雨中登泰山》這篇文章，作者的語(yǔ)言很生動(dòng)，請(qǐng)你找出幾處比喻句寫在下面的橫線上。

___________________________________________________________ ___________________________________________________________

5、在《武夷風(fēng)采》這篇文章中，作者主要描寫了武夷山的_________、________、_________三種景物。你最喜歡哪處景物？找出來(lái)多讀幾遍。

6、填一填：

（1）杜甫的愿望是：“會(huì)當(dāng)凌絕頂，________________。”（2）每次想起“孔子登東山而小魯，_____________________”，作者就覺得過而不登，像欠下悠久的文化傳統(tǒng)一筆債似的。

7、《蘇州園林》中，設(shè)計(jì)者和匠師們?yōu)榱耸寡矍翱偸且桓蓖昝赖膱D畫，它們講究______________________的布局，講究_________________的配合，講究____________________的映襯，講究___________________的層次。

8、莫高窟色彩在北魏____________，隋文帝統(tǒng)一中國(guó)后的色彩開始_________________，在唐代人們能夠駕馭的色彩又____________，五代的雄風(fēng)余威未息，色彩更趨________________。

9、皖南古村落介紹了_____________ 和_____________ 兩個(gè)傳說(shuō)的古村落?！?我的感想

長(zhǎng)城、頤和園、秦兵馬俑??給我們留下了深刻的印象，從中我們感受了“世界遺產(chǎn)”的魅力，為了保護(hù)人類社會(huì)的共同財(cái)富，我們應(yīng)該怎么做呢？ ★ 展示臺(tái)（請(qǐng)每個(gè)小組選擇一項(xiàng)進(jìn)行練習(xí)后展示）： A、小組推薦組員讀喜歡的句子； B、小組組員展示收集的材料；

C、小組推薦成員模擬導(dǎo)游介紹某一處的“世界遺產(chǎn)”。

D、小組成員談?wù)勅绾勿B(yǎng)成自覺保護(hù)文物文物古跡和風(fēng)景名勝的意識(shí)與習(xí)慣。

第二篇：我國(guó)的世界遺產(chǎn)導(dǎo)游詞

我國(guó)的世界遺產(chǎn)導(dǎo)游詞

引導(dǎo)語(yǔ)：世界遺產(chǎn)是指被聯(lián)合國(guó)教科文組織和世界遺產(chǎn)委員會(huì)確認(rèn)的人類罕見的、目前無(wú)法替代的財(cái)富，是全人類公認(rèn)的具有突出意義和普遍價(jià)值的文物古跡及自然景觀，我國(guó)有不少世界遺產(chǎn)，下面是小編收集的我國(guó)世界遺產(chǎn)的導(dǎo)游詞，歡迎參考。

【我國(guó)的世界遺產(chǎn)之北京故宮導(dǎo)游詞】

大家好，我叫吳文倩，大家叫我吳導(dǎo)吧!現(xiàn)在我們要游覽舉世無(wú)雙的北京故宮。

你們看，我們來(lái)到了雄偉的故宮，故宮又稱紫禁城，是明清兩代的皇宮;故宮是世界上規(guī)模最大最完整的古代木結(jié)構(gòu)建筑群，為我們國(guó)家最大的古建筑群。它使建于明永樂(公元1406年)，14年才完工呢，有24位皇帝在此登基。

“好了，我們現(xiàn)在準(zhǔn)備去大殿里，請(qǐng)游客朋友們跟上隊(duì)伍，千萬(wàn)別掉隊(duì)，否則走丟了，就找不到我們了!”

好，現(xiàn)在跟隨我進(jìn)入大殿，故宮有三座大殿：太和殿，中和殿和保和殿。

大殿建在漢白玉砌成的8米高的臺(tái)基上，遠(yuǎn)望猶如神話的瓊宮仙闕。太和殿是最富麗堂皇的建筑，俗稱“金鑾殿”，是皇上舉行大典的地方，這座殿高28米，東西63米，西北35米，有直徑達(dá)1米的大柱92根，其中6根圍繞御座的瀝粉金漆的潘龍柱。御座設(shè)在殿內(nèi)高2米的臺(tái)上，前有造型，美觀的仙鶴，爐，鼎，后面精雕細(xì)刻的圍屏。整個(gè)大殿裝飾得金碧輝煌，莊嚴(yán)絢麗。中和殿是皇上去太和殿舉行大典前稍事休息和演習(xí)禮儀的地方，保和殿是每年除夕皇帝賜宴外潘王公的場(chǎng)所。

游客朋友們先休息一下，觀賞下這三個(gè)大殿，可以摸一摸，等下我們?nèi)?nèi)延，以乾清宮，交泰殿，坤寧宮為中心，東西兩翼有東六宮和西六宮，是皇上平日辦事和妃子居住的地方。“好，今天的活動(dòng)到此結(jié)束!祝大家玩得開心!”

【我國(guó)的世界遺產(chǎn)之蘇州園林導(dǎo)游詞】

大家早上好，很高興認(rèn)識(shí)大家，并由我陪同大家去我國(guó)的著名歷史文化名城和旅游勝地——蘇州觀賞園林，到人間天堂去享受一天。

在車到景點(diǎn)之前，我先為大家介紹蘇州園林的基本情況?！吧嫌刑焯?，下有蘇杭。”蘇州為典型的江南水鄉(xiāng)城市，素有“東方威尼斯”之美譽(yù)。當(dāng)然，也請(qǐng)大家注意環(huán)境衛(wèi)生，做一個(gè)文明游客。

我們馬上到了今日黃金游的第一站——留園。好，留園到了。留園位于蘇州市園林路。它應(yīng)用了分合，明暗等對(duì)比手法。大家好好觀賞吧!

留園不留我們，那我們就去獅子林吧!獅子林到了，你們跟我來(lái)，獅子林變幻莫測(cè)，值得一覽。

穿過獅子林，出去約5千米，可見寒山寺，要不現(xiàn)在大家休息一會(huì)兒吧。說(shuō)到寒山寺，大家自然會(huì)想起“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”的詩(shī)句吧!因唐初有個(gè)叫寒山的和尚未在這里住過而得名?，F(xiàn)在寺內(nèi)存碑一方，上刻張繼寫的《楓橋夜泊》一詩(shī)。

告別寒山寺，大家還戀戀不舍。希望它能給你們留下一個(gè)美好的回憶。

各位朋友，今天我們?cè)谌碎g天堂——蘇州度過了美好的一天。謝謝各位!愿大家旅途平安愉快，再見!

【我國(guó)的世界遺產(chǎn)之皖南古村落導(dǎo)游詞】

各位游客，大家好1歡迎大家來(lái)到‘世界遺產(chǎn)’之稱的古村落皖南潛口古鎮(zhèn)游玩。我們潛口主要集中了明清時(shí)期官宦住宅與富商回鄉(xiāng)后的建筑。有句俗話說(shuō)的好，‘看皇宮到北京，看民宅到潛口’;大家熟知的電視劇聊齋就在我們潛口老宅拍攝的。

我們潛口古鎮(zhèn)的建筑與大家印象中的皖南古建筑一樣，多由曲折幽深的巷道分割或相通，巷道一般僅容一人通過。因此，形成了別具特色的深幽巷，顯的安靜、安祥，生活氣息濃厚。街巷路面多用青石板或麻石條鋪砌而成，顯得格外雅致。那花紋豐富多變的青石板經(jīng)過雨水的長(zhǎng)期沖洗后，更加令人留連。大家可以隨出看見很多石頭上面布滿青苔，向人們默默展示歷史的年輪。

我們潛口古鎮(zhèn)隨處走走就能看到某些宅院的木雕門樓上仍刻有‘大夫第’‘尚書第’‘天官上卿第’等，潛口的歷史悠久，人文薈萃可見端倪。這些官宅的門檻較經(jīng)商富戶民宅的門檻高出很多，大概就是所謂的‘高門大戶’之意吧。進(jìn)入廳堂，青石板的地面中間一般都留有溝渠，是排水之用，也有‘肥水不流外人田’之說(shuō)，上面四方空間，采光極妙。室內(nèi)兩層木樓，無(wú)論是墻壁，屏風(fēng)，樓梯的扶手還是窗戶都有精美的圖案連結(jié)，讓人不能不對(duì)古人高超的建筑、審美藝術(shù)神往。

這里重點(diǎn)給大家介紹這座‘小姐樓’，顧名思義就是小姐住的樓。相傳，這座宅院的原主人是一家境殷實(shí)的敦厚夫婦，到了中年才得一女，視為掌上明珠，待到出閣的年紀(jì)，舍不的外嫁，遂招一夫婿，此女終其一生未曾出過此樓，故名‘小姐樓’而大家看到此樓目前仍在住的這位老者，就是那位小姐的后代，大家若有興趣不妨與他攀談攀談。

好了，我給大家介紹到這，剩下的時(shí)間自由活動(dòng)，希望大家玩的開心，謝謝大家。

【我國(guó)的世界遺產(chǎn)之泰山導(dǎo)游詞】

各位朋友：

大家好!我是導(dǎo)游張鴻霄。今天，我將帶領(lǐng)大家一起到五岳之一的泰山旅游觀光。

泰山位于山東省中部，泰安市之北，海拔1545米，為我國(guó)五岳之東岳。泰山雄偉壯麗，歷史悠久，文物眾多，像一座民族的豐碑，屹立于中華大地。1987年，泰山被聯(lián)合國(guó)教科文組織列為世界自然與文化遺產(chǎn)。

游泰山，一般先游岱廟。岱廟位于泰安城內(nèi)，南起泰安門，通天街，北抵泰山盤道、南天門的中軸線，為歷代封建帝王到泰山封禪時(shí)舉行大典的場(chǎng)所。你們看，這是岱廟主殿天貺殿，是我國(guó)三大宮殿建筑之一，始建于北宋。岱廟碑刻林立，由秦至清共160余塊，多藏于漢柏院內(nèi)。大殿前還有秦始皇的無(wú)字碑。院北東御座是帝王來(lái)泰山封禪時(shí)休息的地方。岱廟真是一個(gè)歷史文物、詩(shī)文、繪畫、書法、雕刻藝術(shù)的綜合博物館啊!

各位游客，現(xiàn)在我們所在的位置是主峰。主峰的東側(cè)有一個(gè)觀日石。傳說(shuō)古人爬山時(shí)，很難看到日出，人們齊心協(xié)力從山上搬來(lái)一塊大石頭，成了今天的觀日點(diǎn)?，F(xiàn)在人們只要站在觀日點(diǎn)上，就可看見日出了。

大家休息一下，留個(gè)影，如果留完影的話，請(qǐng)跟我一起下山。

游客們，泰山的景色確實(shí)很雄偉。如果您還沒有盡興，那就帶著您的親朋好友再次來(lái)泰山旅游觀光。小張?jiān)谔┥诫S時(shí)恭候您的光臨!謝謝大家!

【我國(guó)的世界遺產(chǎn)之九寨溝導(dǎo)游詞】

大家好!我是你們的導(dǎo)游。大家都知道吧，我國(guó)歷史悠久，自然風(fēng)光秀麗多姿。今天，我就帶你們?nèi)ビ斡[九寨溝。

九寨溝位于四川省南坪縣境內(nèi)，是一個(gè)中外聞名的自然風(fēng)景區(qū)。九寨溝的秀峰挺立，山谷幽靜，湖泊棋布，河流縱橫，道道瀑布點(diǎn)綴其間，是一個(gè)景物奇異、風(fēng)光秀麗的佳境。有“人間仙境”“九寨風(fēng)光勝桂林”的美稱。

游客們，我們順著林陰小道向上走去，一會(huì)兒就到諾日朗瀑布!你們看，這瀑布怎么樣白花花的流水從樹叢中飛流出來(lái)，好像銀河奔瀉，拋珠撒玉，聲震幽谷，映出彩虹。這里四季景色各異。春天花朵點(diǎn)綴水面，夏天濃蔭遮蓋水層，秋天楓葉野果為水添色，冬天，玉樹瓊枝倒掛水邊。

前面就是九寨溝的湖泊。大家跟著我去游覽九寨溝的湖泊。九寨溝的湖泊是非常美麗的。它像一面鏡子鑲嵌在深山峽谷中，湖水清澈透明，放眼望去，水的顏色由淺處的天藍(lán)色，變?yōu)檩^深處的墨綠色。水面上鴛鴦、野鴨和翠鳥雙雙結(jié)伴，水中游魚清晰可見，歷歷可數(shù)。清水隨風(fēng)蕩漾，遠(yuǎn)看好像水波仙子在翩翩起舞。

你們真有眼福啊，看，那些就是國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物——金絲猴。金絲猴全身毛色金黃，背毛很長(zhǎng)，宛如肩披一件金色的蓑衣，鼻子向前翹著。它爪子很尖，有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴。從遠(yuǎn)處看，像一個(gè)威武的衛(wèi)士，在守護(hù)著九寨溝。

游客們，這里還有很多美景，現(xiàn)在就在此解散，你們可以拍照，還可以漫步欣賞了!請(qǐng)大家注意安全，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。

【我國(guó)的世界遺產(chǎn)之杭州西湖導(dǎo)游詞】

大家好，我姓林，大家可以叫我雨薇。我將帶領(lǐng)大家游覽杭州西湖，請(qǐng)不要亂丟垃圾，保管好自己的貴重物品，祝大家旅途愉快!

在來(lái)西湖之前，相信許多游客都聽過“上有天堂，下有蘇杭”，這句話。事實(shí)上，把杭州比喻成人間天堂，和西湖有著很大的關(guān)系。杭州西湖山水秀麗，讓許多詩(shī)人流連忘返。白居易的“未能拋得杭州去，一半勾留是此湖”。就大大證明了這一點(diǎn)。請(qǐng)大家跟緊隊(duì)伍，準(zhǔn)備好親眼目睹杭州西湖的風(fēng)采吧!

杭州西湖位于杭州市中心，宋代始稱西湖。西湖南北長(zhǎng)3。2公里，東西寬約2。8公里，面積約5。68平方公里。這里最有特色的就是“西湖十景”。其中平湖秋月位于白堤西端，淡雅樸素。登樓眺望秋月，在恬靜中感受西湖的浩淼，洗滌煩燥的心境，使人倍感景在城中立，水在景中搖，人在畫中游。不管站在哪個(gè)角度，看到的都是一幅素雅的水墨江南畫卷，平湖望秋月更是樓可望、岸可望、水可望。南宋孫銳詩(shī)有“月冷寒泉凝不流，棹歌何處泛舟”之句;明代洪瞻祖也在詩(shī)中寫道：“秋舸人登絕浪皺，仙山樓閣鏡中塵”等都是贊美平湖秋色的美景。平湖秋月以湖稱映出周圍的山水、樹木，演得格外靜謐。好像一副美妙的畫。讓我們不得不贊嘆大自然的鬼斧神工，偶爾一條船劃過，我們不由得抱怨道：“船把我們的畫劃破啦!”

西湖是一首詩(shī)、一幅畫、一位楚楚動(dòng)人的少女?！皯浗希顟浭呛贾荨Ｉ剿略轮袑す鹱?，郡亭枕上看潮頭。何日更重游”白居易的這首詩(shī)是贊美西湖的千古絕唱。各位游客，愉快的西湖一日游已經(jīng)結(jié)束了，感謝大家對(duì)我的配合。大家玩得開心嗎希望西湖的山山水水永遠(yuǎn)留在您美好的回憶中。

【我國(guó)的世界遺產(chǎn)之長(zhǎng)城導(dǎo)游詞】

各位親愛的游客，大家早上好!歡迎來(lái)到八達(dá)嶺觀光景區(qū)游玩，我是李導(dǎo)游。今天，我很高興能帶你們?nèi)ラL(zhǎng)城游覽。長(zhǎng)城東西南北交錯(cuò)，翻越巍巍群山，穿過茫茫草原，跨過浩瀚的沙漠，奔向蒼茫的大海。今天我們游覽的只是其中保存得最完整的一段——八達(dá)嶺長(zhǎng)城。

八達(dá)嶺長(zhǎng)城是明長(zhǎng)城中的杰出代表，因?yàn)檫@里四通八達(dá)，故成八達(dá)嶺?？赡艽蠹視?huì)問，為什么把長(zhǎng)城修筑在這里其實(shí)這主要是因?yàn)榘诉_(dá)嶺地區(qū)重要的地理位置。它不僅守衛(wèi)著明皇陵，而且也是京師的大門。

有一句話大家一定都知道：不到長(zhǎng)城非好漢。剛才說(shuō)了這么多關(guān)于長(zhǎng)城的事情。大家一定等不及要到長(zhǎng)城游覽一番。不用著急，馬上您也要成為好漢了。八達(dá)嶺長(zhǎng)城有三臺(tái)兩墻組成的，什么是三臺(tái)呢我給你們介紹一下吧!三臺(tái)分別是城臺(tái)、敵臺(tái)。其中城臺(tái)構(gòu)造非常簡(jiǎn)單，只是駐守的官兵避寒的地方。那敵臺(tái)的構(gòu)造相對(duì)就要復(fù)雜一些，分為兩層，下層是由回井等字形組成，上層有垛口和望孔是觀察軍情和射擊用的，所以這里也具有防御敵人的功能。

下面就到了烽火臺(tái)，又叫烽燧，狼煙臺(tái)。是不和長(zhǎng)城相連的獨(dú)立建筑。一旦敵人來(lái)犯，就點(diǎn)燃烽火通報(bào)軍情。明朝的時(shí)候，還對(duì)烽火與敵人的關(guān)系作了嚴(yán)格的規(guī)定：敵人百余個(gè)，燃一煙點(diǎn)一炮;五百人，燃兩煙兩炮;千人以上，三煙三炮;五千人以上，四煙四炮。就通過這種方式，在邊關(guān)的軍情能夠飛速的傳到皇宮大內(nèi)。

回頭看看那雄偉的長(zhǎng)城，這么快就要說(shuō)再見了，是否有一點(diǎn)依依不舍呢如果有機(jī)會(huì)能夠再來(lái)游覽，我一定再來(lái)給你們當(dāng)導(dǎo)游。

【我國(guó)的世界遺產(chǎn)之樂山大佛導(dǎo)游詞】

樂山大佛坐落在我國(guó)四川省西南部，周圍便是岷江、青衣江、大渡河這三條大江，統(tǒng)稱“樂山三江”。

它通高71米;肩寬24米;耳朵有7米長(zhǎng)，每個(gè)耳朵能鉆進(jìn)去兩個(gè)人;它的眼睛和嘴巴長(zhǎng)3。3米;眉毛和鼻子的長(zhǎng)度是5。6米。令人想不到的是，它頭的直徑竟有10米，有5層樓那么高呢!而它的手指卻有8。4米長(zhǎng)，不要說(shuō)與大佛比，就是個(gè)大佛的手指比，你也小得不得了。它的膝蓋到腳背總長(zhǎng)28米，腳寬8。5米，如果人挨人站著，它的每只腳可以站100多人呢!樂山大佛頭上的發(fā)髻有1021個(gè)。人們說(shuō)它：山是一尊佛，佛是一座山。

樂山大佛建于公元713年，可以計(jì)算一下，樂山大佛已經(jīng)矗立在這1200多年了!

樂山大佛兩側(cè)的巖石叫做“紅砂巖”，是一種容易風(fēng)化的巖石。樂山大佛為什么能保存1200年呢因?yàn)樗奈恢锰幱诹柙粕轿髅骊幤绿?，周圍林木稠密，地質(zhì)結(jié)構(gòu)穩(wěn)定。

樂山大佛是一個(gè)名叫海通的和尚發(fā)起建造的。當(dāng)時(shí)，岷江水勢(shì)洶涌，常常淹死過路的行人。海通和尚一忍心看下去，于是便籌集巨款，修筑樂山大佛，愿它能抵住這洶涌的江水。當(dāng)時(shí)，一名財(cái)主想得到這筆巨款，當(dāng)海通知道了他的想法以后，便對(duì)財(cái)主說(shuō)：“我寧愿把我的眼珠挖下來(lái)，也不會(huì)給你這筆錢。”他見財(cái)主不信，便用雙手挖下了自己的眼珠。財(cái)主見了，嚇得魂飛魄散，這才打消了念頭。過后，海通又號(hào)召了很多人來(lái)修筑樂山大佛。就這樣，人們一錘錘地修造了90年，樂山大佛才修筑成功。

今天的介紹就到這里了，希望我的介紹能給大家留下深刻的印象。

【我國(guó)的世界遺產(chǎn)之頤和園導(dǎo)游詞】

大家好!我是歡樂旅行社的實(shí)習(xí)導(dǎo)游，我姓鐘，大家可以叫我鐘導(dǎo)。今天，由我來(lái)帶領(lǐng)大家游覽頤和園，請(qǐng)大家多多關(guān)照，希望大家能對(duì)我的工作提出寶貴的意見。頤和園到了，大家請(qǐng)隨我下車。

進(jìn)了大門，繞過大殿，現(xiàn)在的位置就是著名的長(zhǎng)廊。你們看，這綠漆的柱子、紅漆的欄桿，是一眼望不到頭。這條長(zhǎng)廊有七八百多米長(zhǎng)，分為二百七十三間。每一間的橫檻上都有五彩的畫，畫著人物、風(fēng)景、花草，幾千幅畫沒有哪兩幅畫相同。長(zhǎng)廊兩旁栽的花木，一種花還沒有謝，另一種花就已經(jīng)開了。微風(fēng)從左邊的昆明湖上吹來(lái)，使人神清氣爽，大家感覺到了嗎

走完長(zhǎng)廊，我們現(xiàn)在來(lái)到的是萬(wàn)壽山腳下。大家抬頭看一看，一座八角寶塔形的三層建筑聳立在半山腰上，黃色的琉璃瓦閃閃發(fā)光，那就是佛香閣。下面的一排排金碧輝煌的宮殿就是排云殿。

現(xiàn)在，我們?cè)谌f(wàn)壽山的佛香閣。大家向下望，頤和園的景色大半收在眼底?？?，蔥郁的樹叢，掩映著黃、綠的琉璃瓦屋頂和朱紅的宮墻。前面，昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。游船、畫舫也都從湖面慢慢滑過，幾乎不留一點(diǎn)兒痕跡。大家向東遠(yuǎn)眺，隱隱約約可以望見幾座古老的城樓和城里的白塔。

我們現(xiàn)在所在的地點(diǎn)是昆明湖。昆明湖圍著長(zhǎng)長(zhǎng)的堤岸，堤上有幾座式樣不同的石橋。大家走過石橋，就可以去湖中心的那座小島上去玩。大家看，我現(xiàn)在用手指著的那座橋有十七個(gè)橋洞，所以叫十七孔橋。橋欄桿上有著上百根石柱，柱子上雕刻著小獅子，這些獅子姿態(tài)不一，沒有哪兩只是相同的。好，現(xiàn)在大家可以去小島上玩兒，兩小時(shí)后在這兒集中，然后我們坐車回去。解散!

(快下車的時(shí)候)大家今天玩得開心嗎通過我的講解，你們是不是對(duì)故宮有了一定的了解呢希望下次你們還來(lái)找我當(dāng)你們的導(dǎo)游。再見!

第三篇：我國(guó)世界遺產(chǎn)導(dǎo)游詞--武夷山

◆武夷山導(dǎo)游詞

各位游客，你們好！歡迎大家到武夷（yi2）山來(lái)旅游，我是你們今天的導(dǎo)游，我姓周！

武夷山是世界雙文化遺產(chǎn)，俗話說(shuō)：“桂林山水甲天下，不及武夷一小丘?！蔽覀?cè)诘翘煊畏迩跋葻釤嵘怼酪粋€(gè)鬼斧神工的“小一線天”，走進(jìn)去的朋友要么打著手電筒，要么盯著頭上的那根“光線”走，一定要扶著旁邊前進(jìn)。里面兩頭寬中間窄，要小心注意安全哦。還有如果有蝙蝠大便落在你們身上，千萬(wàn)別驚慌，那可是“福氣”哦。怎么樣，過了一線天，驚險(xiǎn)刺激吧？

現(xiàn)在各位就踩在武夷山最高最陡最特色最險(xiǎn)的山峰——天游峰的腳下，你們向上望去好像大石頭上有許許多多高高低低曲曲折折的臺(tái)階，那鐵鏈扶梯似乎是從天上掛下來(lái)的。那臺(tái)階都是石頭砌成的，每個(gè)臺(tái)階橫向只能站兩三個(gè)人，一共有八百多級(jí)，有興趣的朋友，不妨邊登邊數(shù)，呆會(huì)看看誰(shuí)數(shù)的數(shù)字最精確。游客們，現(xiàn)在我們到了天游峰半山腰了，向下望看到的溪，就是赫赫有名的九曲溪。看，那九曲溪蜿蜒盤旋又如一面綢緞鏡子； 那一塊塊茶園可真像人的腳印??！我們?cè)傧蚯翱?，抬頭看上面密密麻麻的人真像一群螞蟻在抬骨頭。本來(lái)只要一個(gè)小時(shí)的路程，就因?yàn)槿硕?，兩個(gè)小時(shí)后我們才到了山頂，大家辛苦了，請(qǐng)問有沒有人數(shù)出多少個(gè)臺(tái)階？對(duì)，的的確確是826級(jí)。大家向西看那就是三教峰，向東望那便是大王峰。往下面看整個(gè)武夷山的山水盡收眼底。難怪徐霞客說(shuō)：“此峰固應(yīng)第一也?！焙昧?，今天我們的天游峰游覽到此結(jié)束。謝謝大家。

第四篇：世界遺產(chǎn)

《“世界遺產(chǎn)”的導(dǎo)游詞》教案設(shè)計(jì)

四年級(jí)第五單元作文教學(xué)

張璐

課前活動(dòng)

1、背誦本單元介紹著名風(fēng)景名勝的精彩片斷。

2、查閱有關(guān)“世界遺產(chǎn)”的文字資料，搜集相關(guān)的美麗圖片。

3、學(xué)習(xí)最基本的導(dǎo)游常識(shí)和導(dǎo)游語(yǔ)。

教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1、通過創(chuàng)設(shè)具體生動(dòng)的導(dǎo)游情景引導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言、運(yùn)用語(yǔ)言、學(xué)習(xí)語(yǔ)言，提高語(yǔ)言表達(dá)能力和口語(yǔ)交際水平。

2、體會(huì)“世界遺產(chǎn)”的魅力，感受中國(guó)的悠久歷史和燦爛文化。

教學(xué)重點(diǎn)

創(chuàng)設(shè)具體的導(dǎo)游情境，學(xué)生在具體的情境中能夠運(yùn)用語(yǔ)言材料自由表達(dá)，自主寫作，用豐富的形式學(xué)習(xí)導(dǎo)游。

教學(xué)難點(diǎn)

引導(dǎo)學(xué)生在具體的情境中運(yùn)用語(yǔ)言材料自由表達(dá)。

教學(xué)過程：

一、設(shè)置情境，趣味導(dǎo)入

同學(xué)們，某某旅游公司要在我們這里招聘小導(dǎo)游，導(dǎo)游招聘考試最重要的一關(guān)就是寫一段著名的導(dǎo)游詞，并進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)導(dǎo)游服務(wù)。好！我們今天就來(lái)個(gè)考前培訓(xùn)，培訓(xùn)合格的同學(xué)發(fā)給導(dǎo)游證，有了導(dǎo)游證，哈哈，你就可以充滿信心地去旅游公司應(yīng)聘了。

二、互相交流，學(xué)習(xí)技巧

1、語(yǔ)言通俗，親切自然

2、按照順序，講解清楚簡(jiǎn)潔的總述

導(dǎo)游語(yǔ)可以分為：熱情的前言、簡(jiǎn)潔的總述、生動(dòng)分述、親切告別等幾部分。

（1）熱情的前言：

（導(dǎo)游員在陪同游客參觀、游覽前，向大家表示問候、歡迎和自我介紹的話，如上文那幾句，既簡(jiǎn)短、親切，又熱情得體。）

（2）簡(jiǎn)潔的總述：（是對(duì)游覽景點(diǎn)的一個(gè)總的介紹。)

師：讀一讀下列導(dǎo)游詞，體會(huì)總述的語(yǔ)言特點(diǎn)。

名思義，故宮就是昔日的皇家宮殿。從明朝的永樂皇帝到清朝末代皇帝愛新覺羅溥儀，共有24位皇帝在這座金碧輝煌的宮城里統(tǒng)治中國(guó)長(zhǎng)達(dá)500多年。帝王之家，當(dāng)然氣勢(shì)宏大，目前，這里是世界上規(guī)模最大，保存最完整的古代皇家宮殿群，已被聯(lián)合國(guó)教科文組織評(píng)定為世界文化遺產(chǎn)。”

(3)生動(dòng)的分述：

要按游覽順序，對(duì)所選景觀逐一進(jìn)行生動(dòng)、具體的解說(shuō)，使游客盡情飽覽景點(diǎn)風(fēng)光，領(lǐng)略世界文化遺產(chǎn)的藝術(shù)魅力與風(fēng)韻，留下美好回憶。這部分是導(dǎo)游詞的重點(diǎn)。

（4）親切告別

在游覽結(jié)束后，應(yīng)對(duì)游覽的內(nèi)容做一小結(jié)，并向游客表示感謝和告別。

師：請(qǐng)同學(xué)們閱讀以下結(jié)束語(yǔ)，了解結(jié)束語(yǔ)的風(fēng)格特點(diǎn)

各位游客，我們今天的游覽就要結(jié)束了。非常高興能與大家度過這段美好的時(shí)光。對(duì)我今天的導(dǎo)游有什么不滿意之處，請(qǐng)您指正，祝大家玩兒得愉快，萬(wàn)事如意。謝謝！”

3、語(yǔ)言生動(dòng)，栩栩如生

4、穿插故事，引人入勝

（1）導(dǎo)游給我們介紹風(fēng)景名勝，有時(shí)為了讓游客感受旅游景點(diǎn)的文化內(nèi)涵、以及神秘色彩，往往會(huì)在導(dǎo)游詞里穿插什么內(nèi)容？

（風(fēng)景背后的神話、傳說(shuō)，鮮為人知的神秘故事）

（2）你曾聽到過導(dǎo)游給你講解的什么故事呢？請(qǐng)大家說(shuō)一說(shuō)吧?。ㄒ龑?dǎo)學(xué)生暢所欲言）

5、友好提醒，文明游覽

師：作為導(dǎo)游，應(yīng)該如何讓大家玩得愉快，游覽文明呢？

要及時(shí)提醒大家游覽中需要注意的各種事項(xiàng)，并向游客提出爭(zhēng)當(dāng)文明游客的要求。如：要愛護(hù)文物古跡，不要亂丟垃圾，不再文化古跡上刻字等等。

三、分享資料，寫導(dǎo)游詞

1、分享資料：

小組內(nèi)互相交流查閱的資料，實(shí)現(xiàn)資源共享。

2、寫導(dǎo)游詞

同學(xué)們，拿起筆，寫下你獨(dú)具魅力的導(dǎo)游詞，向人們展示祖國(guó)優(yōu)秀的世界自然、文化遺產(chǎn)吧。相信這些自然文化景觀定會(huì)因?yàn)槟愕慕庹f(shuō)，更加綻放異彩，妙趣橫生。

四、學(xué)做導(dǎo)游，互相評(píng)議

１、設(shè)置情景，風(fēng)光旅行社在此招聘導(dǎo)游，感興趣的請(qǐng)到這里參與面試吧！

２、模擬導(dǎo)游

教師提醒學(xué)生，語(yǔ)氣要口語(yǔ)化，不要讓別人聽著像背誦，要親切自然地給別人講述。

３、互相評(píng)議

請(qǐng)一部分同學(xué)做評(píng)委，給參與面試的同學(xué)打分，并作評(píng)議。

評(píng)議時(shí)參考學(xué)到的相關(guān)技巧，既要評(píng)議其講述的內(nèi)容，也要評(píng)議其口語(yǔ)的技巧。

五、進(jìn)行寫作，展示作品

板書設(shè)計(jì)： 世界遺產(chǎn)導(dǎo)游詞

熱情的前言

簡(jiǎn)單的總述

生動(dòng)的分述

友善的提醒

親切地告別

第五篇：關(guān)于世界遺產(chǎn)作文

關(guān)于世界遺產(chǎn)作文匯編五篇

在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的世界遺產(chǎn)作文5篇，希望能夠幫助到大家。

五千年華夏大地，五十六種艷麗花葩，五彩繽紛的中華文化;悠悠千載，多少人用他們的汗水與智慧鑄就了一個(gè)個(gè)雄偉的大廈，多少人用他們的勇氣和執(zhí)著書寫著血?dú)獾拈L(zhǎng)卷，多少人用他們纖巧的素手編織了別樣的藝術(shù)。神州大地有多少文化值得欣賞啊!

從塞北的長(zhǎng)城，蜿蜒千里，如騰蛟般附在群山之間。古往，她守護(hù)著祖國(guó)的疆土;今來(lái)，她展示著炎黃兒女不可一世的雄才。

走進(jìn)西安的秦始皇陵園，一個(gè)個(gè)形態(tài)逼真的陶俑，一匹匹急欲馳騁的駿馬，一道道設(shè)置巧妙的機(jī)關(guān)，他們不僅僅是秦始皇的陪葬品，他們更是中華民族乃至世界的珍品啊!

尋訪江南的小橋、流水、人家，品味江南水鄉(xiāng)那一絲悠悠情愁，那一段離情別戀，那一曲跌宕的小調(diào)，那一壺香醇的美酒，那一首淡雅的詩(shī)詞，暢游綠水、紅瓦、藍(lán)天之間，感受中華文化的魅力。

暑假，我們?nèi)胰ケ本┩?。那天早晨，我們出發(fā)很早，在北京吃過早飯后，我們就去了故宮。

故宮就是我們常說(shuō)的紫禁城，是明清兩代的皇宮，也是中國(guó)現(xiàn)存最完整的古建筑。游覽故宮，可以從天安門進(jìn)，也可以由后門神武門進(jìn)。我們是從天安門進(jìn)的，穿過一片廣場(chǎng)，便到達(dá)了紫禁城的正門，也就是午門，我們?cè)陔娨暽辖?jīng)?？吹交实巯铝顚⒋蟪纪瞥鑫玳T斬首，這就是那個(gè)午門了。過午門之后，便是金水橋了，過橋經(jīng)太與門，就是三大殿。

三大殿分別是：太與殿、中與殿、保與殿。太與殿是皇帝登基、大婚等舉行重大儀式的地方;中與殿是皇帝出席重大典禮前休息與接受朝拜的地方;保與殿則是皇帝賜宴與殿試的場(chǎng)所。

接下來(lái)就是皇帝生活的地方，比如乾清宮、交泰殿、坤寧宮。乾清宮是皇帝居住與處理事務(wù)的地方，交泰殿是冊(cè)封皇后、以及皇后的生日都在此舉行，坤寧宮是皇后住所。除去這三宮，還有東西兩側(cè)的東六宮與西六宮，就是我們常聽到的“三宮六院”。

令外還聽導(dǎo)游講，乾清宮的乾代表天，坤寧宮的坤代表地，合起來(lái)就是天清地寧的意思。故宮房屋有9999間，每個(gè)門上的銅門釘也是橫豎9顆。9的諧音是“久”，意思是“永久”的意思，所以又意味著江山天長(zhǎng)地久。

最后，我們由后門神武門出來(lái)，“故宮博物院”幾個(gè)大字刻在門口。這就是古代勞動(dòng)人民用十五年的時(shí)間才修建的雄偉、壯麗的`宮殿。

在我國(guó)福建省有一種奇特的建筑，他常在永定縣和南靖縣的深山里，形狀有圓形、方形，甚至三角形，八邊形，月牙形，他就是著名的福建土樓。

土樓是中空的，以至于美國(guó)人在上世紀(jì)60年代的衛(wèi)星圖中，誤把土樓當(dāng)成了中國(guó)的秘密導(dǎo)彈發(fā)射基地。土樓非常堅(jiān)固，由于他被建在深山里，常常有土匪出現(xiàn)，因此他有一堵大頭朝里、小頭朝外建的鵝卵石墻，為了防止土匪挖進(jìn)去，或被打穿，所以土墻深深扎在泥土里甚至沼澤地上，墻體足足有1.4米厚，甚至可以抵擋常規(guī)武器的攻擊！那挖進(jìn)去不成，從門窗攻進(jìn)去，總可以了吧？對(duì)不起，你錯(cuò)了。大門口必然是有多人把手，并且是一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開，連窗戶都建成里大外小的形狀，土樓里的人站得高看得遠(yuǎn)，土匪也不可能攻進(jìn)去。有人說(shuō)：那圍城戰(zhàn)術(shù)總可以了吧？圍到你彈盡糧絕，不就不攻自破了嗎？很可惜，你又猜錯(cuò)了。土樓里有一口水井，有些土樓還有兩個(gè)，而且土樓里第一層是廚房，第二層是倉(cāng)庫(kù)，還養(yǎng)了雞、鴨、豬。三四層才住人，圍個(gè)兩三月，土樓人家根本不在乎。

北京故宮，是明清兩朝的皇宮。位于北京城的中心。清明時(shí)稱紫禁城，1925年始稱故宮。站的面積15萬(wàn)平方米。是全世界規(guī)模最大、保存最完好的古代皇宮建筑群。也是中國(guó)古代建筑最高水平的杰作。

紫禁城內(nèi)的皇宮建筑分為南部前朝部分北部后寢部分。前朝有太與、中與、保合三大殿，是皇帝上朝接受朝賀、借鑒群臣與舉行大型典禮的地方，這三大殿與也是故宮中最高大的建筑物，表現(xiàn)出他們不同凡響的崇高地位。后秦始皇帝與皇后、殯、妃居住的地方，皇帝與皇后居在中軸線上的宮室中，左右各有六處宮院稱東六宮與西六宮，供姨、妃居住。前朝后寢，分工明確，不得隨便逾越，體現(xiàn)了中國(guó)自古以來(lái)等級(jí)分明、內(nèi)外有別的倫理觀念。

故宮古建筑群，由朱棣皇帝親自策劃營(yíng)建。現(xiàn)存規(guī)模最大，構(gòu)造之嚴(yán)謹(jǐn)，裝飾之精美，文物之眾多，在中國(guó)建筑中絕無(wú)僅有，是世界有名的皇宮建筑群。

好了各位旅客，我們已經(jīng)來(lái)到了九寨溝，它的特點(diǎn)就是美。大家一定聽過一句話，黃山歸來(lái)不看山，九寨歸來(lái)不看水。大家看！這里的水多么得清、這里的花多么的艷。對(duì)了，關(guān)于九寨溝還有一段傳說(shuō)。傳說(shuō)很久很久以前，一個(gè)叫達(dá)戈的男神，熱戀著美麗的女神沃洛色嫫。一次，達(dá)戈用風(fēng)月磨成一面寶鏡送給心愛的女神色嫫。不料魔鬼插足，女神不慎打碎寶鏡，寶鏡的碎片散落人間，變成了114個(gè)晶瑩的海子，像寶石一樣鑲嵌在山谷幽林之中。從此，人間便有了這處童話世界般的夢(mèng)幻仙境九寨溝。

對(duì)了，九寨溝有長(zhǎng)海、劍巖、諾日朗、樹正、扎如、黑海六大景觀，我們分頭去仔細(xì)游玩吧。

很高興今天能給你們做導(dǎo)游，大家一定覺得九寨溝很美吧。如果你們下次還來(lái)，我還會(huì)做你們的導(dǎo)游的。