第一篇：五、六年級民族常識課教案(全一冊)

民 族 常 識 教 案

（五年級一學年教案）

忘我無欲

第一課 五十六個民族是一家

教學目標：

1、了解在我國遼闊富饒的土地上，生活著56個民族，其中漢族人口數量最多，其他55個民族較少。

2、知道55個少數民族的名稱和他們都生活在祖國的什么地方。

教學重難點：了解少數民族的名稱和他們生活的地方。

教學時間：一課時（四學段）

第一學段

一、談話引入新課。

在我國遼闊富饒的土地上，生活著56個民族，其中漢族人口數量最多，其他55個民族人數較少，習慣上稱為少數民族。同學們，你知道這些民族的名稱嗎?他們都生活在祖國的什么地方？讓我們一起漫步民族花園，去尋找中華民族大家庭的56個兄弟姐妹把!

二、學習新課

1、讓學生說一說自己知道的少數民族的名稱。

2、閱讀并思考，：我國一共有多少個民族？其中漢族人口約占全國總人數的百分之幾？少數民族呢？少數民族主要集中居住在祖國的哪些地方？你們班有少數民族學生嗎？他們都是哪個民族的？

3、想一想，連一連。認真閱讀資料卡中的內容，然后與同學說一說我國有多少自治區、自治州、自治縣。再連一連。

廣西壯族自治區 呼和浩特

新疆維吾爾自治區 南寧

寧夏回族自治區 拉薩

西藏自治區 銀川

三、課外拓展

小調查：你的家鄉居住著哪些民族？這些民族有哪些特色的生活習俗？向你周圍的人呢了解一下，并把你調查的結果記錄在資料卡上。

第二學段

1、談話引入新課。

同學們，現在你知道中華民族大家庭的56個兄弟姐妹了吧。他們各自擁有多少人口？又生活在祖國的什么地方呢？

2、接上節課繼續指導學生進行資料閱讀。

出示資料：我們偉大的祖**親，有著56個優秀兒女，在遼闊富饒的祖國大地上快樂地生活著。其中，漢族人口最多，大約占全國總人口的91.5℅。其他55個民族人口數量雖較少，但他們居住的地域范圍卻非常廣闊，從我國東北的烏蘇里流域到西北的帕米爾高原，從海南島的椰樹林到內蒙古的大草原，都居住著我們的少數民族兄弟姐妹。我國少數民族集中居住的地方主要分布在內蒙古、廣西、西藏、寧夏、新疆、甘肅、青海、云南、貴州、四川等省、自治區。這地方大都位于祖國的邊疆，戰略地位非常重要，少數民族人民世代為保衛祖國邊疆、建設邊疆而奮斗不息。

偉大祖國的56個兄弟民族，在漫長的歷史發展中和睦相處，團結互助，用自己辛勤的勞動，共同開拓了祖國的大好河山，創造了燦爛的中華文化，推動了人類社會的進步。

3、在小組內進行回答，再指名回答。

我國一共有多少個民族？其中漢族人口約占全國總人數的百分之幾？少數民族呢？少數民族主要集中居住在祖國的哪些地方？

4、在全班進行統計：你們班有多少少數民族學生嗎？他們都是哪個民族的？

板書： 漢族91.5℅ 少數民族8.41℅

第二課 美麗富饒的民族地區

教學目標：讓學生了解少數民族生活的地方，地大物博，不僅有迷人的自然風光，有吃名單旅游勝地，而且擁有富饒土地和豐富的寶藏。

教學重難點：讓學生了解少數民族的地方特色。

教學時間：一課時（四學段）

教學過程：

第一學段

1、談話引入新課。

同學們，通過前面的學習，我們已經知道，祖國各地都居住著我們的少數民族兄弟姐妹。少數民族生活的地方，地大物博，不僅有迷人的自然風光，有著名的旅游勝地，而且擁有富饒土地和豐富的寶藏。讓我們一起去走訪這些遼闊美麗的地方。

2、閱讀與思考。

（1）閱讀教材第9頁《秀麗的山河》，思考：少數民族地區有哪些旅游勝地？你游覽過哪些地方？

（2）閱讀后在小組內進行討論交流。

（3）指名說一說。

（4）師生小結：在我國少數民族居住的地區，有許多風景秀美的旅游勝地，如：湖南的張家界、貴州的黃果樹瀑布、四川的九寨溝、云南的西雙版納、吉林長白山的天池、青海的青海湖、新疆吐魯番的千佛洞。

3、小組內交流這些旅游勝地的優美風景，展示準備的旅游景點的照片。

4、欣賞學過的課文《桂林山水》。

談話：桂林位于廣西壯族自治區東北部，這里生活著壯族、瑤族、苗族、侗族等少數民族兄弟姐妹，他們共同建設著這座著名的風景城市。桂林山青、水秀、洞奇、石美，因此贏得了“桂林山水甲天下”的美名。

第二學段

1、談話：我國民族地區不僅有風光秀麗的旅游勝地，還有肥沃的土地、遼闊的草原、廣袤的森林、奔騰的江河、豐富的物產，擁有珍貴的動植物資源、水力資源以及礦產資源等。同學們，讓我們走進這些美麗的少數民族地區，去尋找祖國的寶藏。

2、閱讀教材第10、11頁《富饒的民族地區》，想一想：少數民族地區有哪些農作物和名貴的水果？

小組內進行交流；指名說一說：

新疆、寧夏、內蒙古及南方的一些少數民族地區土地肥沃，勤勞的少數民族兄弟姐妹們種植了小麥、水稻、棉花、油料、蔬菜等農作物，那里還盛產哈密瓜、芒果、香蕉、荔枝、菠蘿、檸檬等各種名貴的水果。特別是南方少數民族地區，氣候溫和、雨量充沛，適宜種植價值較高的經濟作物，如劍麻、甘蔗、橡膠、樟腦、茶葉、咖啡等。為什么劍麻、甘蔗、橡膠、樟腦、茶葉、咖啡等經濟作物生長在南方，而北方盛產牛、羊、馬？這和什么因素有關呢？

讓學生獨立思考；在小組內進行討論交流；指名說一說。師生補充總結：

南方少數民族地區，氣候溫和、雨量充沛，適宜種植價值較高的經濟作物，如劍麻、甘蔗、橡膠、樟腦、茶葉、咖啡等。北方少數民族居住在遼闊的草原，那里盛產牛、羊、馬。

讓學生從南北方的氣候特點了解這一問題。在小組內交流一些南北方的氣候特點。

第三課 多種多樣的語言文字

教學目標：讓學生了解我國是一個多民族的大家庭，大多數民族都有自己的語言，有的民族還有自己的文字，各民族兄弟姐妹共同努力，發展著祖國的文化，促進了各民族之間的相互交流了。

教學重難點：了解我國大多數民族都有自己的語言。

教學時間：一課時（四學段）

教學過程：

第一學段

1、教師談話：我國是一個多民主的大家庭，各民族兄弟姐妹共同努力，發展著祖國的經濟和文化，促進了各民族之間的相互交流。大多數民族都有自己的語言，有的民族還有自己的文字，讓我們一起來了解各民族多種多樣的語言和文字。

2、閱讀與思考：閱讀教材16頁《民族花園》。思考：瑤族在長期的歷史發展過程中形成了自己本民族的語言------瑤語?，幾宓恼Z言大致分為哪四種？他們只會說本民族的語言嗎？學生在小組內討論后派代表發言。大家評議總結：瑤族的語言大致分為四種，勉語、布努語、拉珈語、炳多語?，幾逋哂姓Z言天賦，他們不僅講本民族的語言，還會講周圍其他民族的語言?，幾逋恼Z言才能，有利于他們吸收其他民族的文化，更好地發展瑤族的文化。

3、展示學生搜集的有關民族語言的資料。

第二學段

1、談話：漢族的兄弟姐妹使用漢語來交流，漢語是我國使用人數最多的語言，也是世界上使用人數最多的語言之一；而少數民族兄弟姐妹大都使用本民族的語言進行交流，他們使用語言的情況有哪些呢？我們共同來討論。

2、指名學生根據自己的理解說一說。

3、閱讀17頁資料《多民族多種語言》想一想：哪種語言是我國使用人數最多的語言？我國有56個民族，他們都只使用本民族的語言嗎？哪些少數民族除了使用本民族的語言外，還使用其他民族的語言？我國的55個少數民族使用著多少種語言和文字？

4、在小組內交流。

5、指名回答，大家評議總結：

（1）有的少數民族沒有自己獨特的語言，或者基本上不再使用自己民族的語言，比如回族、滿族、他們一般都使用漢語。

（2）有的少數民族內部使用著多種語言，如裕固族內部使用東部裕固族語和西部裕固族語兩種語言；瑤族內部分別使用勉語、布努語、拉珈語、炳多語四種語言。

（3）有的少數民族還會使用其他民族的語言，如錫伯族除了自己民族的語言，還能用滿、維吾爾等民族的語言進行交流。

（4）我國的55個少數民族使用的語言，約在80種以上。

第四課 絢麗多彩的服飾

教學目標：

1、讓學生了解少數民族服飾歷史悠久、風格各異，是民族的重要標志。

2、懂得少數民族同胞每逢過年、過節或喜慶的日子，穿上絢麗的民族服飾載歌載舞時，更是增添帶了節日的喜慶氣氛。

教學重難點：

了解少數民族的服飾歷史悠久，風格各異，是民族的重要標志。教學時間：一課時（三學段）

教學過程：

第一學段

1、談話引入新課。

前幾節課我們已經了解了我國是一個多民族的大家庭，從這節課我們繼續了解我國是多彩的中華家園。讓學生了解少數民族服飾歷史悠久、風格各異，是民族的重要標志。懂得少數民族同胞每逢過年、過節或喜慶的日子，穿上絢麗的民族服飾載歌載舞時，更是增添帶了節日的喜慶氣氛。同學們，讓我們一起進入民族百花園，再次去了解少數民族的服飾！

2、復習上節課內容，閱讀與思考

讓學生用自己喜歡的方式再次閱讀《多彩的少數民族服飾》，回答：

我國北方的滿、蒙古、赫哲、鄂倫春、鄂溫克等少數民族服飾有什么特點？（我國北方地區氣候寒冷，特別是東北地區，冬季漫長，居住在這里的滿、蒙古、赫哲、鄂倫春、鄂溫克等民族都喜歡穿袍服。）

我國南方的傣族、景頗族、苗族、布依族等少數民族服飾有什么特點？（我國南方氣候溫和，少數民族的服飾更是多種多樣。男子一般穿對襟上衣和褲子。婦女穿的裙子飄逸輕盈，各有特色。）

維吾爾、發薩克、烏茲別克、柯爾克孜等少數民族姐妹們的服飾有什么特點？（西北地區許多少數民族，服飾艷麗別致。維吾爾族婦女喜歡穿色彩鮮艷的連衣裙、外罩短小的對襟背心。哈薩克、烏孜別克、柯爾克孜等民族的服裝，與維吾爾族有些相似。）

為什么北方少數民族服飾一般是寬袍大袖、厚實莊重，而南方少數民族服飾一般是飄逸輕盈呢？這種不同的風格和什么因素有關系？（北方氣候寒冷，南方氣候溫和，南方和北方少數民族的服飾跟氣候特點有關系。）

3、探究與體驗

看教材25頁圖，認一認：根據前面學習的知識，你知道下面圖片中展示的分別是哪個民族的服飾嗎？

閱讀教學26頁，比一比：北方少數民族的頭飾各有什么特點？

閱讀教材27頁，連一連：根據上面學到的知識，你能從頭飾上判斷出下面的姐姐們分別是哪個民族的嗎？

板書：

北方氣候寒冷 服飾寬袍大袖

絢麗多彩的服飾

南方氣候溫和 飄逸輕盈

絢麗多彩的服飾

第三學段

1、復習少數民族頭飾的特點

提問：南方少數民族頭飾有什么特點？北方少數民族頭飾有什么特點？指名學生說一說。

2、指導學生做一做

談話：少數民族的頭飾多姿多彩，我們可以找一些簡單的材料，一起制作少數民族的漂亮花帽和頭飾。通過繪畫和制作，你一定會對少數民族兄弟姐妹的服飾有更進一步的了解。

3、布置材料和工具

白紙板、金色紙、顏料、區別針、剪刀、漿糊

4、講解制作步驟

（1）先用一根線或紙條量一下自己頭部的周長，記住這個尺寸。

（2）紙帽的做法：

剪一塊寬為10厘米的白紙板，紙板長度要比頭部的周長還要長2厘米。

在白紙板上畫出帽子上的圖案，永金色紙剪成各種美麗的圖形粘貼在圖案上，然后將紙板圍成一個帽圈，用曲別針別住，一個美麗的民族風情紙帽就做好了。你還可以在帽子上綴一些小銀鏈，或者插上羽毛。

3、頭飾的做法：

頭圈------跟紙帽的做法差不多，剪一條3厘米寬的硬紙條，紙條的長度要比頭部的周長再長2厘米，把紙條一面涂上鮮艷的顏色，再剪一些金星或金色的小圓點粘貼美化頭圈。

圖形------在白紙板上畫出少數民族風格的圖形，涂上顏色后剪下來，如果能從畫報或書刊上找到合適的照片或圖形，也可以把它剪下來直接貼在白紙板上。

頭圈和圖形做好以后，用曲別針把它們別在一起就行了，不用的時候還可以拆開存放。

在班級或學校的聯歡會上表演節目時，如果你戴著自己做的民族帽子和頭飾，一定會給節目增添光彩和情趣呢！

5、實踐園地

讓學生分組進行服裝設計：你們更喜歡哪個民族的傳統服裝，他們的服裝有什么特點，課后查找相關資料，設計一件漂亮的民族服裝，使之既具有少數民族傳統服裝的特點，又便于生產與生活 教案設計

第二學段

1、繼續探討我國南方和北方少數民族不同住房的特色。

提問：哪些少數民族普遍居住在平頂房里？建造平頂房的材料是什么？

讓學生展示收集的有關平頂房的圖片，并做介紹。

新疆從事農業生產的維吾爾等少數民族普遍居住在平頂房。這種平頂房以土木為建筑材料，周圍用打好的土塊砌成。

提問：你還知道哪些少數民族居住什么樣的房子？

給大家介紹。

讓學生一邊展示圖片，一邊介紹。

供學生參考：

在我國大興安嶺的北端，居住著世世代代以狩獵為生的鄂倫春族，他們游獵時搭蓋一種叫“仙人柱”（也叫“歇人柱”）的住所。“仙人柱”是鄂倫春語，意思是“遮陽光的住所”?！跋扇酥钡捻敹艘话悴患诱谏w，以便排煙透氣。

提問：

在濕潤多雨的南方少數民族地區，人們一般居住在什么樣的房子里？

學生閱讀教材第32頁。

指名學生說一說，師生總結：

在濕潤多雨的南方少數民族地區，人們一般居住在干欄式樓房里。這種樓房分上下兩層，所用材料以竹木為主。樓房的上層用來居住，下層圈養家禽、牲畜，放置農具或雜物。有些少數民族人民甚至完全用竹子作材料，建成別致的小竹 教案設計

設計者： 二次備課 樓。一幢幢造型獨特的小竹樓，掩映在青青翠竹和香蕉、柚子樹織成的綠色帷幕中，與大自然融為一體，美麗極了。

2、探究與體驗

出示資料：在新疆吐魯番的許多維吾爾族人家的房頂上，有一種四面墻壁都布滿小孔，有點類似蟈蟈的房子，當地人管它叫“蔭房”或“晾房”，它是制作當地著名特產必不可少的設施呢！

提問：你知道這種小房子是用來做什么的嗎？

3、師小結：

如今，隨著經濟的發展、人們生活水平的不斷提高，少數民族中一些較為原始、簡陋的住房已經逐步消失，越來越多的少數民族兄弟姐妹們住上了寬敞明亮的新房，過著幸福的生活。

第三學段

1、組織學生議一議

閱讀下面的資料，在小組內說一說自己的感受。

材料一：我國南方氣候濕熱，居住在這里的傣族、苗族和侗族等少數民族喜歡居住在吊腳樓里。吊腳樓屬于干欄式樓房，是屹立于山水之上的一種獨特的建筑。這種樓房雖然只有兩三層高，但它“吊”在水面和山腰，好像空中樓閣。

材料二：在四川西北部生活著羌族同胞。由于生活在高原地區，周圍有許多高山，羌族同胞就地取材，用石材建造了奇特雄偉的碉樓。碉樓一般建在村寨的住房旁，高度在10至30米之間，過去用來抵御外敵入侵或儲存糧食柴草。這種建筑穩固牢靠，經歷多年的風雨滄桑仍然保存完好。

讓學生動手寫一寫：看到這些別具一格的住房，我的感受是：

寫完后，學生在小組內交流自己的感受，再指名小組代表說一說。

2、組織學生進行小游戲《找房子》

第六課 別具風味的飲食

教學目標：

1、讓學生懂得由于少數民族兄弟姐妹聚居地區的自然、經濟環境不同，每個民族都有自己獨特的飲食習慣。

2、讓學生了解多民族獨特的飲食，欣賞多民族獨特的飲食。

3、試著做一做自己感興趣的民族飲食。

教學重難點：

懂得由于少數民族兄弟姐妹聚居地區的自然、經濟環境不同，每個民族都有自己獨特的飲食習慣。

教學準備：

收集有關民族飲食的圖片文字資料，了解家鄉的民族飲食，如藏族的和回族的特色小吃。

教學時間：一課時（四學段）

教學過程：

第一學段

1、談話引入新課：

由于少數民族兄弟姐妹聚居地區的自然、經濟環境不同，每個民族都有自己獨特的飲食習慣。比如草原上的蒙古族同胞，他們的飲食和草原生活有關；生活在東北的赫哲族，他們的飲食多和漁業有關。讓我們到各民族同胞生活的地方，去品嘗他們別具風味的飲食，做一個小小美食家！

2、讓學生閱讀民族花園中的《油香》一文。思考：

油香是哪個民族喜愛的傳統食品，有什么樣的美麗傳說呢？

閱讀后在小組進行交流。

指派小組代表發言，大家評議總結。

3、請班里的回族同學介紹自己民族的油香?？梢詮闹谱鞣椒?、味道、樣式等方面進行介紹。

4、在小組內展示交流自己收集到的各少數民族的特色飲食。

要求：在小組長的組織下，通過交流整理收集的民族特色飲食，為在全班展示做好準備，同時要選好發言的代表。

進行交流時從飲食的制作方法、味道、樣式等方面，可以選擇從一個方面或幾個方面進行交流。

5、小組派代表在全班講述。

第三學段

1、完成幻燈片連線練習：

藏族 馕

佤族 黎族 糯米糕

維吾爾族 糌粑

壯族 糍粑

滿族 酸辣食物

朝鮮族 竹筒飯

回族 油香

維吾爾族 烏孜別克族 手抓飯

苗族 侗族 炸糕

2、說一說

閱讀教材38頁的“你知道嗎？”資料，說一說自己的感受。

（1）思考：我國信奉伊斯蘭教的民族有哪些？伊斯蘭教對于飲食有哪些明確的規定？

（2）在小組內交流后指名說一說。

（3）在小組討論：怎樣尊重這些民族的飲食習慣？

（4）指派小組代表說一說本組的討論結果。

3、課外延伸

訪一訪

談話：你去過少數民族餐館嗎？那里的飲食有什么特點？利用周末的時間去少數民族餐館采訪，了解那些民族的飲食文化，并試著用學到的知識解決實際問題。

第四學段

1、小組內交流自己采訪少數民族餐館的情況。交流后選派幾名同學在全班說一說。

2、指導學生做小小設計師。

（1）談話：如果你是某民族飯店的管理人員，每天要接待來自全國各地的少數民族同胞用餐。那么，對于不同的少數民族同胞，你知道應該給他們什么風格的菜肴嗎？該用什么禮節招待少數民族賓客呢？和小組的同學討論一下，然后根據不同的民族特點，設計出別具一格的菜單，讓生意更加興?。?/p>

（2）出示設計表格

我的設計

民族：

飲食風味：

飲食禁忌：

待客禮儀：

第二學段

1、讓學生閱讀教材45頁《燦爛的文學藝術》，并進行思考： 漢族和少數民族有哪些杰出的詩歌和傳說故事？ 漢族和少數民族的劇種分別有哪些？ 漢族和少數民族的歌舞分別有哪些？ 漢族和少數民族的傳統工藝有哪些？

2、學生在小組里進行討論交流。

3、派學生代表在全班說一說，大家議一議。

4、提問：讀了上面的內容，知道了我國各族人民創造了燦爛輝煌了文學藝術，你有哪些體會？

5、指名說一說。

6、讓學生根據讀過的內容，連一連下面的詩歌、傳說、故事、歌舞是哪個民族的文學藝術成就?！峨x騷》 柯爾克孜族 《格薩爾》 彝族 《嘎達梅林》 納西族 《創世紀》 蒙古族 《阿詩瑪》 藏族 《瑪納斯》 漢族 《藝山紅梅》 蒙古族 《百鳥衣》 高山族 《日月潭》 壯族 《江格爾》 白族 京劇 朝鮮族 牧歌 黎族 香哩歌 佤族 孔雀舞 傣族 竹竿舞 瑤族 木鼓舞 哈薩克族 長鼓舞 漢族

7、課外拓展：了解并學唱少數民族歌曲。并在班上進行一次少數民族歌曲演唱會。

第九課 豐富多彩的民族節日

教學目標：

1、知道漢族是我國人口最多的民族，有許多傳統節日，如春節、元宵節、清明節、端午節、中秋節、重陽節等。

2、了解各少數民族也有許多風格各異的傳統節日，許多節日都源于美麗的傳說。

3、激發學生了解少數民族的情趣，培養學生熱愛少數民族的情懷。教學重難點：

了解各少數民族的風格各異的傳統節日，培養學生熱愛少數民族的情懷。教學時間：一課時（二學段）

第一學段

1、談話引入新課

我班大多數是漢族，我們漢族有許多傳統節日，都有哪些？(請學生先說一說)。如春節、元宵節、清明節、端午節、中秋節、重陽節等。

那么各少數民族也有哪些節日呢？這些節日又有哪些美麗的傳說呢？這節課就讓我們走進少數民族兄弟姐妹們的家鄉，和他們一起歡度這些節日！

2、指導學生閱讀教材58頁《火把節的來歷》。

學生閱讀后，在小組里進行交流，后指派小組代表講一講彝族火把節的來歷。

3、閱讀與思考

學生自由閱讀教材59頁《風格各異的傳統節日》并思考：

漢族主要有哪些傳統節日？(春節、元宵節、清明節、端午節、中秋節、重陽節等。)火把節是哪些少數民族的傳統節日？一般在什么時間舉行？人們怎樣慶祝火把節？

(火把節是彝族及白、佤、納西、普米、拉祜、傈僳等民族隆重的節日，一般在農歷六月二十四前后舉行。節日期間，家家戶戶都在門前豎立起火把，寨子一片通明。男女老少帶著火把、酒、食品聚集到廣場上，男女青年吹拉彈唱、載歌載舞，老人們聚集一起，談天說地，開懷暢飲。)潑水節是哪些少數民族的傳統節日？每年在什么時候舉行？人們怎樣慶祝潑水節？

（潑水節是傣族、布朗族、德昂族、阿昌族等民族的傳統節日，每年四月中旬舉行，時間為三到五天。（節日期間，人們身穿盛裝，互相潑水、祝福，還舉行劃龍船等活動。晚上燈火通明，人們點花燈、放煙花，縱情歡呼歌舞，洋溢著喜慶的氣氛。）

“那達慕”大會是什么意思？它是哪個少數民族傳統的盛大節日？（“那達慕”是蒙古語“娛樂”或“游戲”的意思，那達慕大會是蒙古族一年一度的節日盛會。）開齋節和古爾邦節是哪些少數民族的傳統節日？開齋節又叫什么節？人們怎樣慶祝古爾邦節？

（我國信仰伊斯蘭教的回、維吾爾、哈薩克等10個民族，過開齋節和古爾邦節。）

4、讓班上的回族同學說一說自己過節的過程和感受

5、課外拓展

讓學生收集有關過節的資料（圖片、文字），包括怎樣過節、節日的來歷等。

第十課、勤勞勇敢的各族人民

一、教學目標

1．知道中國革命的勝利和祖國的興旺發達離不開各民族的團結。

2．懂得在社會主義中國各民族之間應當互相尊重、平等相待、和睦相處。

二、教學重點、難點：

使學生懂得在社會主義中國各民族之間應當互相尊重、平等相待、和睦相處。教學時間：一課時（二學段）教學過程

第一學段

一、聽民族音樂，觀察各民族照片，導入新課 1．播放民族歌曲聯唱：

2．誰能說說在我國社會主義大家庭中，除漢族外，還有哪些民族？（出示政區版圖）3．出示各民族照片：這是一張怎樣的合影？（各民族在一起的合影）

4．我們今天就來學習第十課——勤勞勇敢的各族人民（出示課題）

二、學習課文．領悟道理

1．師：民族的團結和睦是祖國興旺發達的重要條件，中國的歷史就是各民族團結互助、共同進步的歷史。聽配樂錄音故事：文成公主進藏。討論

（1）唐朝皇帝為什么把文成公主嫁到西藏？

（2）為了促進藏族與中原的交流和發展，文成公主做了些什么？藏族青年怎么做的？（3）西藏人民為什么要供奉松贊干布和文成公主的塑像？

2．師：在中國的革命戰爭年代，民族團結起了非常重要的作用。

3．在戰爭年代，民族團結是革命取得勝利的重要條件。那么，在社會主義現代化建設時期，我們還需要民族團結嗎？

第二學段

一、觀看錄像，加深認識

1、你們知道哪些有關民族團結、互相尊重的故事？說說這樣做有什么好處？

2．生活在祖國大家庭中的各族人民，不僅在建設和保衛邊疆中并肩作戰，而且在生活上也同樣親如手足。

3、師小結：漢族也好，少數民族也好，都是中華兒女，都是一家人。只有互相尊重、平等相待、和睦相處，才能共建美麗的家園，才有利于祖國社會主義建設的順利進行。

二、聯系實際，辨析導行

1．師：各族人民不僅在生活上要互相照顧，建設中互相支援，還應互相尊重風俗習慣，這是搞好民族團結的基礎。少數民族也像漢族一樣，有許多風俗習慣，你們了解哪些？是怎樣對待的？

2．學生討論交流

五、歸納總結，提出要求

課后活動：搜集少數民族為祖國做貢獻的事例。

第三學段

教學目標：了解歷史上的少數民族杰出的民族革命志士

一、組織教學

二、激趣導入：講訴鄧恩銘、馬本齋的事跡，生談感受。

師：在中國民主革命時期，有許多反抗壓迫、不屈不撓的民族英雄，你認識他們嗎？ 三：生四人一組討論交流：

1、自己課前搜集的鄧恩銘、馬本齋的材料

2、小組代表匯報

3、師補充材料：

1、鄧恩銘的故事

2、馬本齋的故事

四、拓展：

1、你還知道歷史上的哪些民族革命志士，和大家交流一下？

2、生交流，師總結。

板書設計：

政治家： 成吉思汗

清朝康熙、乾隆皇帝

海青天

科技文化名人： 扎馬魯丁

索朗熱登 帝馬?丹增彭

民族革命志士：鄧恩銘

馬本齋

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第二篇：五年級(全一冊)國防教育教案

第一課 南海諸島

教學目標

知識目標:使學生了解南海諸島的組成，以及南海諸島在國防上的重要地位。

能力目標:能講述有關南海諸島的組成及其重要地位。情感目標:激發學生愛祖國的熱情，增強他們了解祖國大好河山的信心。

教學重點、難點

南海諸島的組成，以及南海諸島在國防上的重要地位是學習的重點和難點。

教法學法:觀察法、討論法 教學過程

一、南海諸島的組成

你知道南海諸島的位置，以及南海諸島都包括哪些島嗎？ 學生討論后回答。一起觀看南海諸島地圖。

東沙群島、西沙群島、中沙群島和南沙諸島，統稱為南海諸島。講解東沙群島、西沙群島、南沙群島的特點：

學生討論，教師補充講解。

二、了解南海諸島在國防中的重要地位

南海諸島不僅風光秀麗，而且水產資源豐富，周圍的海底盆地還蘊藏著豐富的油氣資源，是我國重要的石油工業基地之一。此外，南海諸島在國防上具有十分重要的地位。它不僅是東南亞通往南亞、非洲、歐洲、澳洲的必經之地，又是我國同越南、菲律賓、馬來西亞、印度尼西亞等國往來的紐帶。這些眾多的島嶼，如同一道天然的屏障，保護著祖國大陸，是我國南方的海防前哨。南海諸島的領土爭議：

學生討論，教師補充講解。

三、小結

學生了解南海諸島的組成，以及南海諸島在國防上的重要地位。

四、板書設計 南海諸島的組成：

東沙群島 西沙群島 南沙諸島、中沙群島

第二課 國土被侵占的屈辱

教學目標

知識目標：使學生知道沙皇俄國侵占了中國那些領土？ 能力目標：能說出沙皇俄國侵占了中國那些領土。

情感目標：樹立強國固疆的國防觀念，絕不讓歷史悲劇重演。教學重點、難點

沙皇俄國侵占了中國那些領土？ 教法學法：觀察法、討論法 教學過程

一、談話引入

中華民族歷來恪守“割頭不割地”的古訓，然而自鴉片戰爭以后，清朝政府腐敗無能，俄、英、法、德、日、葡等國或用武力強行侵占，或簽訂不平等條約巧取豪奪，強占、強租中國一塊塊領土，都對中國進行了哪些侵略、侵占？

二、講授新課

學生討論后回答:（1）1689年中俄簽訂的<<尼布楚條約〉〉，中國的領土包括哪些？

1689年中俄簽訂的<<尼布楚條約〉〉，阻止了沙俄對我國的擴張，確定了外興安嶺以南和烏蘇里江以東，包括整個黑龍江與庫頁島都是中國的領土。

（2）沙皇俄國侵占了中國那些領土？ 1871年侵占了新疆首府伊犁。

1892年強占了帕米爾地區以西2萬多平方千米的領土。1900年，侵占了江東六十四屯。1914年，侵占了唐努烏果海。

（3）我們應該怎么做：我們必須樹立強國固疆的國防觀念，絕不讓歷史悲劇重演。

（4）閱讀材料《左宗棠揮收失地》

三、小結

國力的強弱是決定國家疆域變遷、版圖賬縮的 首要因素。歷史的經驗告訴我們：社會安定、經濟發展。

第三課 中國人民武裝警察部隊

教學目標

知識目標：使學生知道武警部隊的特點、武警部隊的編成、武裝部隊的職能、武警部隊和平時期的主要任務。

能力目標：能說出武警部隊的編成、武裝部隊的職能、武警

部隊和平時期的主要任務。

情感目標：激發學生的愛國熱情，增強學生的國防觀念。教學重點、難點

能說出武警部隊的編成、武裝部隊的職能、武警部隊和平時期的主要任務。

教法學法：觀察法、討論法 教學過程

一、談話引入

中國人民武裝警察部隊，簡稱武警部隊，是擔負國內安全保衛任務的武裝組織，是我國武裝力量的重要組成部分。1983年4月，解放軍員擔任內衛執勤任務的部隊和公安部門實行兵役制的武裝、邊防、消防民警合在一起，統一組建成為武警部隊。

二、講授新課

1、武警部隊的特點

學生討論后回答，教師補充。

武裝警察部隊裝備輕便、精良。其內務制度、紀律要求、隊列基礎訓練和政治思想工作等，執行中國人民解放軍的有關條令、條例和規定。享受人民解放軍的同等待遇。

2、武警部隊的編成

學生討論后回答，教師補充。

中國人民武裝警察部隊由內衛、邊防、消防、交通、水電、黃金、森林等部隊組成。

3、武裝部隊的職能

維護國家安全和社會穩定，保衛國家重要目標，保衛人民生命財產安全，戰時協助人民解放軍進行防衛作戰。

4、武警部隊和平時期的主要任務 學生討論后回答，教師補充。

擔負固定目標執勤、處置突發事件、反恐怖任務，并支援國

家經濟建設。

三、小結

中國人民武裝警察部隊，簡稱武警部隊，是擔負國內安全保衛任務的武裝組織，是我國武裝力量的重要組成部分。

四、板書設計 武警部隊的編成: 內衛、邊防、消防、交通、水電、黃金、森林等部隊 武裝部隊的職能：

保衛國家重要目標，保衛人生財產安全，協助人民解放軍 武警部隊和平時期的主要任務：

固定目標執勤、處置突發事件、反恐怖、支援國家經濟建設。

第四課 導彈武器

教學目標

知識能力目標：初步了解導彈的一般知識，懂得新式武器在現代戰爭中的作用；

情感目標：激發學生熱愛尖端科學的興趣，增強國防意識和維護世界和平意識。

教學重點

1.了解導彈的一般知識 2.增強國防意識

教學難點：了解導彈的相關知識 課前準備：多媒體課件

教學過程

一、導入

觀看國慶60周年閱兵式上導彈部隊通過天安門廣場的錄像片段。設導語：這是一次揚我軍威、壯我國魂的大閱兵。閱兵典禮上的這些寶貝著實讓許多國家吃驚非小，也著實讓我們華夏兒女長了精神。當我們想進一步了解這些家珍時，它們也款款向我們走來，走在最前面的就是它（導彈）。今天我們就一起來了解一下導彈武器。

二、自讀探究課文：自讀課文搜集有用的信息 1.介紹導彈“誕生”的時間、地點和巨大作用。2.介紹導彈的類別、構造、使用的動力燃料等等。3.介紹導彈的外形、速度、威力、發展變化以及發展變化的原因。

三、拓展延伸

胸懷祖國，讓我們來看一看我國核武器的發展吧!早在20世紀50年代，我們就著手研究和發展自己的核武器和運載工具。當時參與領導這項工作的張愛萍將軍曾說：“再窮也要有根打狗棒”。于是一批批科研人員開始了忘我的工作。

（1）1964年10月16日下午3時，我國西部地區成功地爆炸了第一顆原子彈，繼美國、蘇聯、英國、法國之后，成為世界第五個擁有核武裝的國家。

（2）中國第一枚洲際導彈1971年9月首次試驗，1981年服役。

（3）中國試射最新洲際導彈：（2006年10月26日 星期四 上午 11:38）

（4）如今我國洲際導彈的射程

放眼世界，讓我們再來看一看別人家先進的導彈吧 世界先進的導彈

四、交流討論

歷史的教訓是“落后就要挨打”，那么我們國家的強大會不會對世界其他各國造成威脅呢？也就是說我們制造導彈的目的是不是侵略其他國家呢？（學生討論）教師播放視頻。

是的，我們不會主動去攻擊任何一個國家，不管他是強還是弱，因為我們是愛好和平的。但是如果有人膽敢侵略我領土、踐踏我華夏尊嚴，我們也是有能力回以顏色的。

五、小結

相信從今天開始大家都導彈不會再陌生，而且我們會如數家珍的說出它的弟兄們。“強我國防，珍愛和平”將永遠是每一個愛和平的中國人的心聲，老師更希望多年以后你能成為尖端武器的研究人員。加油??！

第五課 保護軍事設施

教學目標

1.知識能力目標：了解什么是軍事設施，如何保護軍事設施 2.情感態度價值觀：激發學生對軍事設施 保護意識，增強國防意識。

教學重點：了解什么是軍事設施，如何保護軍事設施。教學難點：如何保護軍事設施 課前準備：多媒體課件。教學過程

一、導入

同學們知道什么是軍事設施，這節課我們來看看第9課。

二、自讀探究課文

自讀課文，思考下列問題： 1.什么是軍事設施？

2.為了保護軍事設施，我國制定了什么法律？ 3.小學生能為保護軍事設施做些什么？

三、集體交流

指名交流，學生互相補充，教師適當點撥。

四、拓展延伸

1.課件出示：中華人民共和國軍事設施保護法，讓學生了解。2.在我們家鄉周圍有沒有軍事設施。（學生交流）

3、你打算如何保護軍事設施？（學生交流）

五、總結

愿我們每個人都能從身邊事情做起，保護軍事設施，做個合格的中國公民。

第六課 空襲作戰

教學目標

1.了解空襲作戰的意義、任務，歷史變遷及反空襲策略。2.了解我國空軍現狀，幫助學生樹立熱愛祖國，保衛祖國主權和領土完整，保衛和平，捍衛和平的思想情感。

教學過程

一、創設情景，感受啟發

1.教師播放一段第二次世界大戰中的空襲作戰的影片片段，讓學生欣賞。

2.提問：在這些戰爭場面中對敵人實施打擊的主要方式和使用的武器是什么？（空襲、戰斗機）

3.導入課題——空襲作戰。（板書）

二、空襲作戰的概念、任務、歷史變遷 1.空襲作戰的概念。（課件展示）

空襲作戰:是指為奪取并保持空中優勢,毀傷敵人重要目標,配合陸、海軍作戰，主要使用航空兵，在地面、海上目標實施空中打擊的作戰行動。

2.空襲作戰的主要任務是什么？ 師生共同歸納總結：（課件展示）

(1)消滅、壓制敵航空兵和對空作戰力量，奪取制空權。(2)破壞敵方重要軍事設施，削弱敵戰爭潛力。

(3)破壞敵縱深或后方交通運輸系統，破壞敵后 勤補給，阻滯敵預備隊機動，孤立其戰場。

(4)消滅或削弱敵集結或開進的重兵集團和海上登陸集團。(5)突擊敵敏感要害目標或對我方構成威脅的軍事目標，達到特定的作戰目的。

3.空襲作戰中的主要空襲目標（課件演示）。a.政治經濟中心 b.軍事基地 c.重要工業區 d.交通樞紐。

4.空襲作戰的歷史變遷及案例：（課件展示）時間 戰爭條件 戰爭結果 戰爭案例 第一次世界大戰飛機數量有限，威力不夠。

第二次世界大戰空軍發展，各種航空炸彈出現。成為重要戰爭手段1940年德國空襲英國；1942年英國空襲德國；越南戰爭?，F代戰爭新型武器出現獨立戰爭樣式1999年北約空襲南聯盟。

三、反空襲策略

空戰的成敗取決于雙方力量的對比，人的因素才是關鍵。

1.要充分認識空襲戰的規律。

2.因地制宜，采取積極有效的方法反空襲。

如：建設防空洞、設立防空警報裝置，實施應急措施等。3.掌握先進的科學技術，建立強大的國防體系。

四、了解我國空軍現狀，激發學生保衛祖國主權領土完整，愛護和平，捍衛和平的思想感情。

1.介紹我國空軍的現狀。

2.播放我國海陸空三軍圖片資料（課件展示）。感受我國的人民部隊是中華民族的強大后盾。

3.交流討論：作為小學生如何理解保衛祖國主權、領土完整，保衛和平，捍衛和平的意義。

第七課 軍事小常識

教學目標

1.了解未來高技術戰場上的軍種器——天軍（衛星、宇宙飛船、航天飛機等等。

2.了解激光武器的威力。教學重點

1.了解未來高技術戰場上的軍種器——天軍（衛星、宇宙飛船、航天飛機等等。）

2.了解激光武器的威力。課前準備 多媒體課件 教學過程

一、未來戰爭的“天軍”

1.讀文章了解未來戰爭的“天軍”都指什么？（衛星、宇宙飛船、航天飛機、空間站、空天飛機等）

2.課件展示衛星、宇宙飛船等相關知識、圖片。3.了解我國未來戰爭的“天軍”發展情況。4.學生談自己對這些天軍的了解。

二、激光武器的威力

1.讀文章了解什么是激光武器，激光武器的發展史。2.課件展示：激光技術 研究光受激輻射的產生、傳輸、探測、與物質的相互作用及應用的科學技術。光受激輻射是指利用光能、熱能、電能、化學能或核能等外部能量來激勵物質(如光照加熱、放電、產生化學反應或核反應)．使其發生受激輻射而產生的一種特殊的光，即激光。激光技術在軍事上主要用于偵測、導航、制導、通信、模擬、顯示、信息處理和光電對抗等。已投入使用的軍用激光技術裝備有激光測距儀、激光雷達、激光瞄準具，激光制導武器、激光陀螺、激光通信、激光訓練模擬器、激光大屏幕顯示系統、激光掃瞄相機、激光引信、激光致盲武器等。正在研究中的有激光模擬核爆炸裝置和強激光武器等。

3.學生談自己對激光武器的了解。

三、課堂總結

第8課 我國的海防

教學目標

深入了解我國海防大陸架，了解海防的重要性，增加學生國防與愛國意識。

教學重點和難點 了解中國海防力量現狀 教學工具

多媒體課件，圖片，視頻等 教學方式

講解，討論，現場模擬，角色扮演 教學過程

一、東海概況

1.提問討論：你了解東海嗎？（從西游記東海龍王導入討論）2.教師總結，屏幕文字+圖片介紹東海位置、現狀、周邊接壤國家等。

二、中國歷朝海防力量對比

1.討論： 結果---（中國歷朝重大陸，輕海防）2.困擾多個朝代的倭寇擾民問題。3.鄭成功與中國海防。

三、讀文章了解海防的重要性 加強海防建設及軍力部署。

四、談自己對中國海防的了解，可以圖片展示、講故事等。

五、課堂總結

加強海防建設是具有領海主權的國家安邦治國的一項重要戰略措施。海防建設最直接、最關鍵的就是擁有一支強大的海軍。

白馬湖街道中心學校2016—2017學第二學期

五（3）班

國

防

教

育

教

案

教師 李圣萍

時間 2017.02.20.

第三篇：一年安全教育教案全一冊

安全教育教案

第1課 提防陌生人

教學目標 ：

1.知道社會上有傷害兒童的壞人。

2.知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。

3.知道一些提防壞人、不上當受騙的方法。

教學重點：

1.知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。

2.知道一些提防壞人、不上當受騙的方法。

教學難點：增強自我保護意識。

教學過程：

一、講故事，導入新課

1．講故事《狼和七只小山羊》（參見擴展資料）

當講到“沒過多久，“咚咚咚”，有人敲門。“小山羊乖乖，我是媽媽，我回來了，帶來好多好吃的東西。”時，師問：“你們猜七只小山羊是怎么做的呢？現在你們就是這七只小山羊，以最快的速度討論一下，你們會怎樣做？（把學生分成七人一組，模擬七只小山羊）

學生分組討論并回答

師：同學們都說得很好，用各種方法識破了大灰狼的詭計，沒有上當受騙?？墒牵銈冎绬?？并不是所有的小朋友都向你們這樣警惕，他們很容易就被騙了。曾經發生過這樣的一件事情，請看！

出示圖片《被騙的三個學生》

師問：你們猜猜會發生什么情況呢？

學生回答

出示圖片2和擴展資料2、3、4，展現被騙的可怕結果。（參見擴展資料）

師追問：我們怎么幫助這三個孩子，才能使他們不上當受騙呢？

板書：不上當受騙

學生回答：（1、問問家人叫什么名字？

2、撒腿就跑。

3、不吃陌生人的東西。

4、不輕信別人的話。

5、找警察叔叔幫忙。

6、大聲的喊叫等。）

師小結：仔細聽、認真看，動腦筋想，識破壞人的詭計，不上當受騙。

過渡語：在我們的生活中也有壞人，怎樣才能防止上壞人的當呢？

二、探究新知：

1、讀課文1、2、3自然段的內容：回答

（1）寧寧在上學的路上遇到了什么人？

（2）這個陌生人對他說了什么，做了什么？

2．交流

3．教師小結：不吃陌生人的東西，不跟陌生人走，當陌生人強迫要帶他走時，他大聲呼救?；丶液?，還把這件事告訴媽媽。

板書：不吃陌生人的東西不跟陌生人走 大聲呼救 告訴家長

學生讀課文第4自然段內容，回答

（1）他遇到的陌生人是什么人？

（2）他是怎么做的？

學生討論并交流

4．教師小結：

他遇到的是一個壞人，他把看到壞人的事告訴了老師，老師與派出所取得了聯系，抓住了壞人。(告訴老師報警)5．教師小結：在日常生活中，與陌生人交往時一定要提高警惕。

第2課 遵守公共場所的規則 教學目的：

1、讓學生認識一些公共安全標志、設施的用途，并保護它們。

2、知道在公共場所要遵守公共安全規則。

3、懂得安全事故會給個人、周圍人帶來傷害及社會造成影響和損失。

教學重點：

1、讓學生認識一些公共安全標志、設施的用途，并保護它們。

2、知道在公共場所要遵守公共安全規則。

教學難點：

1、安全事故會給個人、周圍人帶來傷害及社會造成影響和損失。

教學過程：

一、導入談話：

同學們，公共場所是我們游玩、活動、穿行的公用空間，這里往往人多物雜。一個小小的無意行為，可能就會引起危險。

二、新課出示課文一則新聞及圖片1、2、3、4。

三、問題：看了這篇報道，你有什么想法和問題？給大家說一說。

四、實物投影出示“我的調查記錄”。

五、討論：

1、在公共場所人多的地方踢皮球行嗎？這些行為會引起什么樣的后果？我們可以做些什么？

2、在柴草垛旁放鞭炮的行為好嗎？這樣會引起什么后果？我們應該怎樣做？

3、隨身攜帶易燃易爆品，會給自己和他人帶來什么樣的危害？

（分組說一說）

六、（出示課文圖片）邊看邊聽老師小結

七、做一做、想一想（出示課文圖片）

1、我們來找一找周邊的安全標志和設施，和它們認識一下，交個朋友吧。

2、在這些地方經常會出現什么安全標志？我們來試著畫一畫，然后給大家介紹一下。

3、公共場所安全設施被損壞，會造成什么后果？我們可以做些什么？把你的好辦法說給大家聽。

八、分組討論：

為維護公共安全我們應該做些什么？

九、總結課文。

第3課 懂得道路交通安全常識

教學目的：

1、讓學生知道各種常見的交通信號、標志和標線，知道有關交通常識，懂得應自覺遵守交通規則。

2、讓學生了解交通事業的重要性，培養學生文明交通、愛護交通設施的意識。

教學方法：講授法、討論法

一、導入新課：

1、交通運輸業為我們提供了哪些方便？如果沒有交通運輸我們的生活會怎樣？

2、不遵守交通規則的行為可能會出現什么后果？

教師小結： 交通運輸是現代生活必不可缺少的組成部分，為現代人的生活提供了極大的方便，同時由于一些人對交通安全重視不夠，也給很多家庭帶來不幸。我們應充分發揮交通運輸好的方面，克服不利的因素，讓它更好地為我們服務。為此，我們這節課來學習一下交通安全知識。

二、新課講授：

1、介紹常見的交通標志及相關的法規，紅綠燈、斑馬線、指示牌等。

2、介紹乘車、乘船的有關知識。①乘車、乘船的基本要求和注意事項。②要求學生要文明乘車、乘船。

3、行走時應怎樣注意交通安全，并聯系實際當前學生行走時存在問題。① 在道路上行走，要走人行道，沒有人行道，靠路右邊走。② 集體外出時，要有組織有秩序列隊行走。③ 穿越馬路，要走斑馬線。④ 遇到“紅燈”要停止，做到“紅停綠過”。要學會避讓機動車輛。⑥ 不能在馬路上逗留，玩耍、打鬧、追逐。

4、騎自行車安全常識，并指出學生騎自行車存在的問題。①不在人行道上騎車，應在非機動車道上靠右行駛。②橫穿馬路減速、觀察或下車推車過路。③轉彎時減速，觀察并打手勢。④不要雙手離把，不要并肩行駛。⑤騎車不打鬧，不追逐。⑥騎車不要攀扶機動車輛。列舉一兩個重大交通事故案例，教育學生重視交通安全，遵守交通規則。

三、小結： 提問：今天我們學了哪些知識？通過學習，我們以后乘車、走路、騎車應注意些什么？ 教師小結：交通既為我們生活提供了極大的方便，但如果忽視交通規則，也會給很多家庭帶來不幸，所以，我們應該遵守交通規則，時刻重視交通安全。第4課 講衛生，不得病 教學目標：

1、初步建立講究衛生的概念讓學生知道生活處處要講衛生道理。

2、初步樹立講衛生的意識，讓學生知道自己平時在生活中哪些衛生習慣應該保持，哪些衛生習慣應該早點改掉。

3、初步培養學生的合作意識和能力，讓學生體會到成功的喜悅。

4、初步培養學生分析、反思、交流、表達等多方面的能力。教學重難點：

1、初步樹立衛生安全意識，讓學生知道自己平時在生活中哪些衛生習慣應該保持，哪些衛生習慣應該早點改掉。

2、初步培養學生分析、反思、交流、表達等多方面的能力。教學準備：

搜集衛生安全事故資料以及展示圖片 教學過程：

一、情境導入：

每年的4月7日是“世界衛生日”。衛生是全人類共同關心的話題，它不僅是一個國家文明的尺度，而且也是一個有文明禮貌的表現。衛生與我們每個人的生活息息相關，講衛生、愛清潔有益于自己和他人身體健康。這節課我們就來學習《衛生安全我做主》。

二、真實再現：

1、出示一項調查結果，讓學生讀一讀，在朗讀中認識到最常見的幾種疾病都是由于個人不良衛生習慣造成的。

2、說說你對不良衛生習慣造成的危害的認識吧！

三、行動在線：

1、找一找，我們在生活和學習中存在著哪些不良的衛生習慣？ 讀一讀丁丁的故事，說說你從丁丁的故事中受到什么啟示？ 讀一讀“醫生提醒”：齲齒病的預防 找一找你在生活中不講衛生的壞習慣吧！

2、生活中，我們有哪些不講衛生的行為？這些行為對我們的身體健康有哪些危害呢？（1）讓學生先自己找一找圖中有哪些不講衛生的行為。討論一下正確的做法是怎樣的。說一說你在生活中有過類似的經歷嗎？

讀一讀“醫生提醒”：讓學生懂得不講衛生的可怕后果。（2）說說坐車看書的危害。

讀讀“天天提醒”，明確保護視力的正確做法有哪些？（3）說說體育運動時，應該注意哪些問題？

讀讀“醫生提醒”：應該怎樣正確地進行運動，遇到腹痛時的緊急處理方法是什么。

3、組內交流：說說自己是不是和下面兩位同學的做法一樣，評一評我們班里哪些同學是“衛生小標兵”。

看圖交流圖中的做法正確嗎？你是怎樣做的呢？ 關鍵是要持之以恒，做到干干凈凈每一天。

四、拓展延伸：

想一想，下列做法存在哪些衛生問題？經常這樣做會有什么危害？

讓學生自己看圖思考，然后小組交流自己的想法，最后全班交流，把自己的想法寫下來。

五、總結：

通過本課的學習，你懂得了哪些衛生安全常識？這些衛生安全常識我們可一定要記牢啊，否則會出大問題的！

第5課 不該動的不要動 活動目標：

1、通過了解各種安全知識，提高幼兒的自我保護意識。

2、發展幼兒的發散思維，了解在我們的周圍有哪東西是小孩不能動的。

3、提高幼兒的口語表達能力?；顒舆^程

一、煤氣使用安全

1、出示圖片，學生觀察

2、討論：小明自己用煤氣灶熱飯，這樣做對嗎？

3、在使用煤氣時應注意哪里問題?如果不正確使用煤氣會有什么危險?發生危險時應怎么辦?

二、刀具使用安全

1、觀察刀具的基本特征，了解其用途

今天老師帶來了一些小工具，你們認識它們嗎?它們叫什么名字，有什么用處? 它們有什么共同的地方? 教師小結： 這些刀都有鋒利的刀刃，它們是我們生活中必不可少的工具，能給我們的生活帶來很多方便。如：切水果蔬菜、裁紙、刨瓜果皮等。

2、討論如何安全、正確地使用刀具，交流生活中使用刀具不當造成傷害的體會 ……你在生活中使用過哪些刀?它有沒有對你造成傷害?(讓學生根據自己的親身體驗，談談刀具給自己造成的傷害，讓幼兒明確不正確使用刀具會給我們帶來危險)。

3、討論正確使用刀具的方法

引導孩子邊操作邊討論裁紙刀、水果刀、刨刀安全、正確的使用方法。教師小結： 裁紙刀、水果刀、刨刀都有一定的危險性，在使用時一定要注意：眼睛要看著刀、手離刀刃遠一點、刀刃和刀尖不要對著自己和別人、用完后及時收好。

教師小結：今天我們使用的這些刀具中，它們都有著鋒利的刀刃，使用不當也給我們帶來傷害。在我們日常生活中，還有許許多多的刀具，以后在使用它們的時候，一定要注意安全哦!

三、繼續出示圖片，了解其他安全知識 師：生活中有哪東西我們不能動？有哪些東西我們可以動？有哪些東西我們想動，但是大人不讓我們動？

四、學兒歌《注意安全》

五、總結：通過本節課的學習，你都知道了什么安全知識？

第6課 游玩時要注意安全 教學目標

1、讓學生了解外出游玩可能會遇到的危險；

2、如何避免發生的意外傷害；

3、樹立安全意識和自我保護意識。教學重點：要注意哪些方面的安全

教學難點：要注意的安全事項

1、外出游玩是一個什么大問題？（不容忽視的問題）出示問題：

1、外出游玩如何注意交通安全？（不坐運營車、不乘陌生人的順路車）

2、外出游玩如何注意飲食衛生？（不隨便采摘、不把頭伸到車窗外等）

3、如何注意天氣變化 ？天氣預報（看所要去旅游的地區的天氣情況）

4、活動中有什么要求 ？（結伴而行 穿統一服裝）

5、在山區、湖泊等地點旅游要注意什么？（搜集相關衛生知識等）教學過程：

暑假，小強和爸爸媽媽一起去北京。后天要出發，今天正準備出門的物品：舒適的衣物，遮陽防曬用品，防中暑或暈車等常備藥，帶點方便食用的水果、水及干糧以便途中食用。他們把所有的物品按使用的情況分類裝好，并盡量帶得少而精，然后按個人的能力分配了每個人攜帶的物品。然后他們又教育小強出發前好好休息

一、外出旅游有哪些安全隱患?

1、小強的爸爸媽媽考慮了哪些安全問題？

穿著舒適，防曬防中暑防暈車，及時補充體能，減小體力消耗。保證身體健康，以便高興地享受旅游。

2、他們還會提醒小強注意哪些安全問題？ 學生小組討論，然后交流：

他們會提醒小強，外出旅游最重要的是安全，身體安全要注意保持體力，注意不亂吃東西及時補充水份，多吃新鮮的蔬菜水果。游覽時要緊隨大人，切不可獨自行動，如要走開需提前告知征得同意后才可離開，一旦發生走失的事可尋求工作人員或打電話。

二、擬定一份旅游安全提醒小貼士

1、暑假里，同學們可能會出門旅游，可能會去游山、也可能會去玩水、有可能會去大城市、也可能去沙漠、草原、高原等地方?，F在有幾處景點可供選擇，請各小組選定一個你們可能去或喜歡去的地方，然后來領取該旅游景點的相關資料。根據資料及你們所能考慮到的安全問題，擬一份去該地旅游的安全小貼士，內容可包括臨行前的準備和出行時的注意事項。

2、學生小組討論，擬定相關的安全事項。

三、為學生們敲響安全警鐘

外出旅游須注意，健康安全放第一。衣服裝飾要舒適，常備藥品需帶好。成人相伴更安全，聯系電話要記好。交通法規嚴遵守，爬山涉水需謹慎。如遇困難別慌張，相關人員可求助。安全第一記心中，旅游才能得快樂。作業設計：(一）判斷

1、旅游可以搭乘陌生人的順路車（×）

2、旅游可以采摘山中的野果（×）

3、旅游要注意天氣變化 及時收看天氣預報（√）

第七課 電話求助 教學目的：

1．使學生了解“119”“110”“120”“122”等求助電話的作用和撥打的注意事項。

2．使學生掌握撥打求助電話的方法，學會幫助他人，救助自己。

教學重難點： 1．如何正確撥打求助電話

2、清楚認識謊報和胡亂撥打求助電話的嚴重后果。

教具準備： 多媒體課件、卡片、電話機

教學過程：

一、課間導入，揭示課題。

1、孩子們，你們喜歡交朋友嗎？今天，老師帶大家去認識一位新朋友，請看--(課件出示 小朋友圖片)學生看圖。他叫小明，誰來和他打個招呼？請全班孩子一起和新朋友打個招 呼。（咱班的孩子真有禮貌、真熱情。）

2．師：今天，小明一個人在家。（播放課件：小偷出現）哎呀，小明有危險了，該怎么 辦哪？趕快幫咱們的朋友想想辦法吧?。ń處煾鶕W生的回答，相機貼出：盡快撥打 “110”）這個辦法真英明。對，“110”就是一種緊急求助電話，那該怎么撥打呢？今天，我們就 一起來學習：求助電話（板書課題，學生齊讀課題）

二、自主探究

（一）撥打110 1．在如此緊急的情況下，我們該如何撥打緊急電話呢？哪位孩子愿意幫小明給警察叔叔 打電話？ 嘗試撥打：請你來撥打這個電話，其余的孩子請仔細聽，看這樣撥打，能讓警察叔叔及時趕來救小明嗎？（指名嘗試撥打110，其他學生仔細傾聽，發現問題，獲得新知。）

2．教 師相機點撥指導，并在黑板上貼出卡片：注意事項（詳細地址、簡述情況）。1）關注學生的表情、語氣，提醒學生說出撥打的電話號碼。2）若撥打電話的學生，沒有說清詳細的地址，師：這樣我們能及時趕到嗎？追問：為什 么？（沒有說清具體的地址）對，一定要說清具體的地點、單元、樓層、門牌。3）指名撥打緊急電話，教師與生配合表演。4）勇敢、聰明的孩子撥打了110之后，結果怎么樣呢？讓我們一起來看看吧?。ㄕn件播 放小偷被抓的片段），師：正因為有了你們這些智多星的幫忙，小偷被捕了。聽！（課件 播放掌聲）這掌聲是送給英勇的警察叔叔的，也是送給咱們班助人的小勇士的?？磥恚瑩?打110 向警察局求助來抓小偷還真管用。

（二）了解其余的求助電話及其作用。

1．過渡：通過剛才的學習，小朋友們知道了撥打110 向“警察局”報警，可以“抓住壞 人”，那生活中，像“110”這樣的緊急電話還有哪些呢？該向哪兒呼叫求助？它們都有 什么作用呢？

2．指名說，教師隨機貼出：119、120、122、急救中心、消防隊、撲滅火災、救護傷病員、處理交通事故。

3、鞏固練習：設置情境，請生判斷該撥打哪個求助電話?向哪里求助? A.我上街去，看見兩車相撞了，幸好沒有人受傷。B.老奶奶乘坐公交車暈倒了，其余的乘客真為她著急??！請學生來假設生活中可能出現的緊急情況，其余學生判斷：該撥打哪個號碼求助？

4、孩子們，緊急情況又發生了?？矗ㄕn件出示火災圖片）加工廠的主人肯定很傷心、很難過，咱們幫幫他吧！像這樣的情況該撥打什么電話呢？學生說：撥打119。

5、指名嘗試撥打119，評價。

6、出示結果：接到這位勇敢的孩子的求助電話，結果怎么樣呢？（課件出示：消防車聲 音及消防隊員滅火圖片）消防員叔叔迅速趕到火災現場，相信這場大火會迅速撲滅！謝謝 咱班熱心助人的孩子。

（三）撥打120 1．過渡：小朋友，生活中的意外隨時都有可能發生，你們看（課件出示：車禍圖）

2．小朋友們，你看到了什么？此時我們該怎么幫幫這個受害者呢？（撥打120）預設： 撥打122。（練習撥打）那，要使傷者及時得到救助，還該撥打什么電話呢？（撥打120）那該如何正確呼叫呢？

3．請生上臺，表演撥打。點撥，評價。（并指出，同時這件事情也給我們提了個醒，平時過馬路時一定要特別小心。）

4．出示撥打后的結果。（課件播放消防車聲）這位叔叔得到及時的救助，感謝兩位孩子！

（四）小結：（指著板書）看來，要正確呼叫緊急電話：就要盡快撥打、說清詳細地址或 環境特征，還要簡要地說清事情發生的情況，這樣才能及時得到救助。

三、情景模擬1．過渡：孩子們，生活中的意外實在太多了，看（課件出示圖片），這些人多么需要你 們的幫助，趕快幫幫他們吧！選擇一副圖片，幫助圖片中的小朋友求助。學生同桌之間內自由練習，教師巡視，相機指導：要說清詳細地址。3．請生上臺進行情景表演，其他學生注意傾聽。4．學生評價。

5、師小結。

四．讀兒歌，鞏固求助電話知識。（視時間靈活而定）

五、撥打緊急電話的注意事項

1、師：孩子們，關于求助電話，有幾點老師可得提醒你：（課件逐條出示）110、119、120、122 等求助電話，隨時、隨地使用任何通訊工具都可以免費撥打。謊報和胡亂撥打110、119、120、122等求助電話是違法行為，要負法律責任。

2、為什么謊報和胡亂撥打這些求助電話會有這么嚴重的后果呢？（生自由發表意見）師小結：謊報和隨意撥打求助電話會耽誤許多寶貴的時間，會誤了大事，所以千萬不要隨 意撥打。（板書：千萬不要隨意撥打）

六、談收獲 孩子們，通過今天的學習你們一定收獲不小吧，能談談你的收獲嗎？

七、總結 七、八、作業 查一查：你還知道哪些求助電話？它們分別起什么作用？撥打時要注意些什么？

第8課 識別各種標志 教學目的：

1、使學生認識一些簡單的各種標志。

2、了解這些危險標志所表示的意義，避免危險的發生。教學重點：使學生認識一些簡單的各種標志。

教學難點：了解這些危險標志所表示的意義，避免危險的發生。教學準備：多媒體課件 教學過程：

一、講故事導入

給同學們講述皮皮的故事，皮皮因為沒有注意“禁止通行”的標志，所以導致意外傷害事故的發生，引入識別危險標志的的重要性，激情學生識別危險標志的興趣。

二、教授新課

1、禁止標志

這類標志用紅色來表示，形狀呈圓形，里面有圖案或者表示“禁止”“強制”意思的文字。用圓形來表示，是因為圓形給人的感覺比較直接，容易引起人們的注意。

（1）圓形里面有一根燃著的火柴，再打一斜杠，你們知道這表示什么嗎？（2）圓形里面有一支點燃的煙，再打一斜杠，你們知道這表示什么嗎？（3）圓形里面有一個人，外面畫了一個斜杠，你們知道這表示什么嗎？（4）圓形里面有一個手掌，外面畫了一個斜杠，你們知道這表示什么嗎？（5）你還看到過類似的標志嗎？你們知道是什么意思嗎？

2、認識警告標志

（1）這類標志用黃色三角形來表示，意思是有危險，要注意安全。

（2）出示同學們都比較熟悉的交通警告標志：三角形里面有一個感嘆號，表示要注意安全。

（3）再向學生介紹幾種常見的警告標志：當心火災、當心爆炸、當心有毒、當心觸電等。

3、生活中的危險標志你們見過生活中有哪些危險標志嗎？

三、安全演練 利用圖片設置情景，讓學生判斷對錯。

四、課堂小結：

很多存在危險的地方都需要使用危險標志，如交通標志、危險品標志、防電、防火標志，就連我們的玩具、食品等上面也應該有相應的標志。所以我們平時要多留心觀察，當遇到標有紅色禁止類標志或黃色警告類標志時，我們就要多加小心，注意安全。

五、課外延伸

你生活的環境里，也許存在某些人們注意安全

安全隱患，請你動手做一個安全警示牌，提醒

第四篇：一年級體育教案 全一冊

一年級體育教案 第1課時：隊列隊形練習

學習目標：積極參與各項活動，樂于進行反復練習，能與同學合作開展活動。學習內容：隊列隊形練習游戲：快快集合 學習步驟：

一、復習隊列隊形 教師活動：

1、集合學生，進行課堂常規教育，明確課堂要求。

2、排體育課隊形，調整學生站位，并組織學生進行隊列練習——稍息、立正、向右看齊。

3、學生注意力集中較短，在練習中穿插小游戲——集中注意力練習。

4、復習學過的稍息、立正、向右看齊，動作規范，注意力集中，反應快。

5、及時糾正練習中出現的錯誤，邀請學生上臺展示動作，并點評。

6、教師及時鼓勵學生，提高學生的積極性，對于個別學生耐心地指導。學生活動：

1、集中注意力聽講，遵守課堂常規，不講話打鬧。

2、積極參與隊列練習活動。

3、積極投入小游戲活動，明確游戲方法，思想集中，反應迅速。

4、能熟練做出稍息、立正、向右看齊的動作。

5、對自己充滿信心，勇于糾正同學的錯誤動作。

6、學會堅持，加強自我控制能力。組織： oooooooooooo oooooooooooo xxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxx

二、交流合作 教師活動：

1、組織學生分組自主練習隊列（重點：原地踏步），教師巡視指導。

2、組織學生進行隊列展示，引導學生進行評價。

3、再次分組練習。學會活動：

1、積極參與隊列練習活動，能與隊員和睦相處，相互配合，認真完成任務。

2、認真做好動作，大膽展示自己，能積極發言評價。

3、樂于反復練習，相互指導幫助。組織：散點

三、快樂游戲：快快集合 教師活動：

1、游戲的規則要求講清楚，讓學生聽明白。

2、組織學生投入到游戲活動中去。

3、對游戲中出現的問題，立即糾正。

4、引導學生正確參與游戲。

5、以小組進行相互比賽，評價優秀的小組，加以表揚，鼓勵，提高學生的積極性。要求“快、靜、齊”。學生活動：

1、仔細聽明白要求，按要求完成游戲。

2、積極參與，嚴格要求自己，進一步提高自我控制能力。

3、及時糾正自己錯誤。

4、培養團隊意識，學會相互交流，體驗集體活動和個人活動的區別。組織：四列橫隊四路縱隊

四、總結評價 教師活動：

1、對課堂進行整體評價，課中出現的問題，及時糾正，課堂常規強烈要求。

2、師生互動評價。學生活動：

1、記住老師的要求。

2、師生互動評價。組織：四列橫隊

2課時走和跑：自然走，前腳掌走

學習內容：走和跑：自然走，前腳掌走 游戲：老鷹和小雞

學習目標：樂于參與各種活動，在活動中提高學生學習的興趣，展示簡單的動作。學習步驟：

一、運動參與 教師活動：

1、組織學生進行隊列練習。

2、小游戲——看看誰反應快。

3、教師講解示范正確姿勢的自然走，前腳掌走。上體正直，自然挺胸，腳尖朝前，走成直線。

4、組織學生進行練習，通過場地上的標線行走。學生活動：

1、認真投入地進行隊列練習。體驗“靜、齊、快”。

2、注意看和聽，反應速度快。

3、學生邊看邊模仿。

4、積極參與活動，敢于展示自己體驗正確與錯誤動作的感覺。組織： oooooooooo oooooooooo xxxxxxxxxx xxxxxxxxxx p

二、展示自我 教師活動：

1、與學生一切參與游戲——老鷹和小雞。

2、提示啟發學生怎樣才能不被老鷹抓到。

3、給學生發標志性飾物，引起學習興趣。學生活動：

1、以小隊為單位，選派一位同學扮演老鷹。

2、開動腦筋，積極思考，敢于創新。組織： oooooooxxxxxxx ooooooo xxxxxxx

三、交流評價，“我顯我個性” 教師活動：

1、組織學生進行交流走的方法。

2、師生評價，教師鼓勵。學生活動：

1、學生個人表演走的姿勢。

2、體會成功的喜悅。組織：沿籃球場線走

四、評價放松 教師活動：

1、組織學生進行放松練習。

2、及時對本課的學習內容進行評價，表揚優秀，鼓勵后進。

3、宣布下課。學生活動：

1、進行放松練習。

2、學生相互評價。

3、師生再見。組織：四列橫隊

第3課時走和跑：迎面接力

學習內容：走和跑：迎面接力

學習目標：了解迎面接力游戲的規則和方法，能做出右手傳接棒的動作，能積極參與游戲，與同伴相互合作。學習步驟：

一、統一規章，身體力行 教師活動：

1、集合隊伍，宣布本節課的主要學習內容。

2、組織學生進行隊列練習。

3、分組自主練習踏步、向左、右轉，教師巡視指導。

4、組織學生進行集體演練，教師及時點評。學生活動：

1、認真投入地進行隊列練習。體驗“靜、齊、快”。

2、由組長帶領隊員練習，組長喊口令，相互配合，認真完成練習。

3、積極參與活動，敢于展示自己，體驗正確與錯誤動作的感覺。組織： oooooooooo oooooooooo xxxxxxxxxx xxxxxxxxxx p

二、積極參與，認真完成 教師活動：

1、帶領學生做好跑的準備活動。

2、講解游戲方法和規則的同時，請兩位學生試做，重點提示右手傳接棒的方法及跑的規定路線，避免相互沖撞。

3、組織學生進行迎面右手傳接棒的練習，練習中不要求學會上跑快，著重強調傳接棒過程中兩人的動作配合。

4、請出傳接棒較好的一組示范表演，教師點評后，分組進行游戲比賽。

5、及時點評比賽情況，并提出要求。

6、再次組織學生比賽，根據學生實際情況調整比賽次數。學生活動：

1、在教師帶領下，認真做準備活動。

2、仔細觀察同伴的試做動作，結合教師的講解、示范，了解迎面接力游戲的方法和規則，并在教師指導下進行傳接棒的練習。

3、分組在小組長帶領下，進行兩人傳接棒的動作配合練習，相互觀摩，相互指正。

4、通過觀察談判的示范表演，學習好的做法，力爭在游戲比賽中戰勝對手。

5、相互交流評價。

6、樂于反復進行游戲比賽，能與同學積極配合完成任務。組織：八路縱隊 oooooooooooooo xxxxxxxxxxxxxx oooooooooooooo xxxxxxxxxxxxxx

三、活躍身心，快樂游戲 教師活動：

1、組織學生進行橡膠圈游戲活動，引導學生進行游戲創編，教師巡視指導。

2、邀請比較有特色的小組進行活動展示，促進學生之間的交流。

3、組織學生進行滾圈接力比賽，講解游戲方法及比賽規則。

4、先請學生示范，后組織學生進行嘗試練習一次。

5、對學生聯系情況進行及時總結，并提出要求，組織學生進行比賽。生活動：

1、積極參與游戲創編活動，發揮自己的想象，能與同伴合作開展。

2、大膽展示自己的創編成果，能相互學習。

3、掌握游戲的方法，認真進行練習。

4、積極參與比賽，遵守比賽規則，隊員之間相互指導幫助，團結協作，有序開展。組織：同上

四、積極放松，總結評價 教師活動：

1、組織學生進行“感覺進圈”放松練習。

2、及時對本課的學習內容進行評價，并提出要求。

3、宣布下課。學生活動：

1、積極參與放松練習。

2、學生相互評價。

3、師生再見。

組織：八小組分散四列橫隊

第4課時跳躍：跳單、雙圈

學習內容：跳躍：跳單、雙圈

學習目標：能掌握用前腳掌蹬地起跳、輕巧落地的連貫動作；相互合作，練習中能體現不怕苦、不怕累的精神。學習步驟：

一、統一規章，身體力行 教師活動：

1、集合隊伍，宣布本節課的主要學習內容。

2、組織學生進行基本隊列練習。

3、引導學生進行“反口令”練習，講解示范，并及時點評。學生活動：

1、快速、安靜、整齊地排好隊伍。

2、反應快、動作規范，聲音響亮。

3、明確各個數字代表的動作，反應迅速。組織：四列橫隊 oooooooooo oooooooooo xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx p

二、積極參與，認真完成 教師活動：

1、組織學生利用橡膠圈開展活動，自主創編游戲，教師巡視指導。

2、組織學生練習單腳用前腳掌在原地輕輕向上跳，體會前腳掌起跳的要領。

3、講解示范跳單、雙圈的動作，指導各組學生創編花樣跳。

4、組織各組進行花樣跳圈展示、并點評。

5、組織學生分組進行跳單、雙圈的接力比賽。

6、再次組織學生比賽，根據學生實際情況調整比賽次數。學生活動：

1、發揮自己的想象，充分利用橡膠圈開展活動，積極創新。

2、積極模仿，認真練習掌握要領。

3、仔細看，認真模仿，相互討論，積極合作。

4、各小組積極參與，相互觀摩，學習。

5、通過接力比賽和互相觀摩，進一步掌握用前腳掌蹬地起跳，輕巧落地的連貫動作。

6、樂于反復進行游戲比賽，能與同學積極配合完成任務。組織： ooooooo0000 xxxxxxx0000 ooooooo0000 xxxxxxx0000

三、活躍身心，快樂游戲 教師活動：

1、引導學生進行放松游戲“看誰反應快”。

2、各小在規定區域進行，教師巡視指導。

3、點評各組的活動情況，并提出要求。

4、再次組織學生進行游戲。學生活動：

1、明白游戲方法，按要求進行。

2、相互指導幫助，積極合作。

3、交流評價。

4、樂于反復游戲，相互配合，有序開展。組織：小組之間面對面 oooooooooooo oooooooooooo xxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxx

四、積極放松，總結評價 教師活動：

1、組織學生進行“感覺進圈”放松練習。

2、及時對本課的學習內容進行評價，并提出要求。

3、宣布下課。學生活動：

1、積極參與放松練習。

2、學生相互評價。

3、師生再見。

組織：八小組分散四列橫隊

第5課：第九套廣播操預備節、第一節

學習階段：水平一

學習目標：能夠在練習中相互觀察幫助同伴，發家共同提高，共同進步，掌握動作要領。學習內容：預備節、第一節 學習步驟：

一、情景導入教師活動：1.組織學生隊列常規練習。

2.帶領學生進行準備活動練習，使學生知道各準備活動的方法和意義，并能夠記住，以后在沒有老師的帶領下自己會做。

3.講解示范游戲的方法規則，組織學生進行游戲活動。學生活動：1.集中注意力，認真進行隊列隊型練習。2.虛心學習知道各節準備活動的方法和意義。

3.積極進行游戲活動，從游戲中能夠體會到，團結就是力量。組織：練習隊型如圖： Xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx

二、合作探究掌握技能 重點：第一節 教學內容：

預備姿勢，兩腳立正，手臂垂直于體側，抬頭挺胸，眼看前方

口令至原地踏步時，半握拳

第一拍，左腳向下踏步，右腿抬起，膝蓋向前，腳尖離地10-15公分，同時，左臂前擺至身體中線，右臂后擺，第2拍于第一拍動作相同，方向相反 第一節：伸展運動（4×8）

第一拍，左腳向側一步，與肩同寬，同時，兩臂側平舉，頭向左轉90°

第二拍，右腳并于左腳，同時半蹲，雙臂曲臂于胸前，含胸低頭

第三拍，手臂伸出至側上舉，同時抬頭挺胸眼看前上方

第四拍，手臂落下，還原至體側五六七八拍，動作同，方向相反 教師活動：1.教師講解示范動作。

2.組織學生進行循環練習，對不好的同學給予幫助和提示，動作做的好的同學，可以進行籃球活動。

3.選出幾名最好的同學，對不好的同學進行幫助和指導。學生活動：1.認真聆聽和觀察老師的講解示范，積極進行練習。

2.積極的投入到練習中去，能夠幫助同學糾正和改正錯誤動作，敢于表現自己，爭取較好快速完成任務，并積爭當小老師。組織：如：

三、總結經驗、追求更快的進步

教師活動：教師通過詢問了解學生對該次課技術的掌握情況。學生活動：積極思考回答老師的問題。組織：四列橫隊

場地器材：田徑場一片籃球若干

第6課：第九套廣播操—— 擴胸運動

學習階段：水平一學習目標：掌握前滾翻的動作要求，知道前滾翻方向不正的原因，通過練習對完成動作充滿信心。學習內容：廣播操第二節擴胸運動 學習步驟：

一、統一規章、身體力行 教師活動：

1、集合隊伍，組織學生進行基本隊列練習，重點練習：踏步、向左、向右轉。

2、發現問題當場解決，及時與學生進行交流。

3、組織學生進行小游戲活動：看誰先歸隊，講解游戲方法及規則，并示范動作。

4、教師與學生一起游戲。學生活動：

1、樂于反復練習，動作規范到位，練習時思想集中。

2、學會提出問題，把自己的想法用語言表達出來。

3、明白游戲方法及規則，有序開展游戲活動，能快速做出反應。

4、積極參與活動，主動交流，相互合作。組織：四列橫隊

二、學習廣播操，積極參與、認真完成 第二節：擴胸運動（4×8）

第一拍，左腳向前一步同時手臂經前舉擴胸至側舉，握拳，拳心向前

第二拍，身體向右轉90°，手臂經體前交叉，曲臂向后擴胸

第三拍，身體向左轉90°，同時，手臂經體前交叉，向后擴胸

第四拍，左腳收回成立正姿勢，同時手臂經前舉，還原至體側六七八拍，動作同，方向相反 師活動：

1、教師示范動作

2、組織學生模仿練習，對學生的練習情況及時點評，并提出要求。

3、教師先示范，再請學生示范動作，教師巡視指導。

4、及時評價學生的練習情況，并提出要求。

5、邀請學生進行動作交流展示，引導學生相互觀察、相互學習交流，對學生的展示及時鼓勵表揚。

6、及時提出要求，組織學生反復練習動作。學生活動：

1、跟隨教師動作，積極開展練習活動。

2、及時對照老師的評價，糾正自己的動作。

4、積極改進自己的不足，努力向目標邁進。

5、能大膽的展示自己，把自己自信的一面展現給大家看。積極參與交流展示活動，相互交流學習。

9、樂于反復練習，在練習時能相互幫助，有序開展。組織：八小組 oooooooooooo oooooooooooo xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx

三、活躍身心，快樂比賽 教師活動：

1、組織學生進行“搶位置”游戲，圍圈跑動進行游戲，聽到哨聲后，快速搶位置。教師先與學生一起示范，提出要求。沒有搶到位的學生，原地進行深蹲跳5次。

2、組織學生進行嘗試性練習一次

3、及時評價學生的練習情況，并提出要求。

4、組織學生進行游戲。

5、及時鼓勵表揚各組的表現。學生活動：

1、掌握游戲方法及要求。

2、嘗試體會游戲的樂趣。

3、對照自己的不足之處，及時糾正。

4、遵守游戲規則，積極完成任務。組織：圍圈八小組

四、快樂放松，總結評價 教師活動：

1、帶領學生做放松操——意念放松。

2、評價整節課，及時解決課中問題并提出要求。

3、宣布下課。學生活動：

1、積極投入到放松活動中。

2、相互交流評價。

3、師生再見。組織：四列橫隊

第7課時 第九套廣播操—— 踢腿運動

學習階段：水平一踢腿運動

學習目標：在游戲、比賽、表演中學習基本體操 學習內容：第九套廣播操—— 學習步驟：

一、游戲激趣，鞏固常規。

教師活動：組織學生進行不同的游戲，用游戲來鞏固課堂常規，使學生養成良好的常規。學生活動：

1、“比一比，賽一賽誰的姿態最優美”，進行立正、稍息、看齊練習。

2、游戲“碰碰響”進行集隊訓練。組織：五路縱隊： ******* ******* ******* ******* *******

二、學習第三節：踢運腿動（4×8），游戲比賽，掌握動作 第三節：踢運腿動（4×8）

第一拍，左腿向側擺起45°，同時，兩臂側平舉，掌心向下

第二拍，雙腿并攏，屈膝半蹲，同時兩臂還原至體側

第三拍，左腿向后踢起，離地10-20公分，同時，兩臂經錢擺至側上舉，掌心相對

第四拍，收手收腳，還原成立正姿勢五六七八拍，動作同，方向相反 重點：踢運腿動的協調。難點：動作方向。

教師活動：

1、組織學生復習初前面學習過的操。

2、講解示范踢運腿動動作，并采用多種形式進行教學。

3、組織學生進行多種小游戲進行調節（槍打

四、高人和矮人、立正稍息等）學生活動：

1、跟隨教師動作，積極開展練習活動。

2、及時對照老師的評價，糾正自己的動作。

4、積極改進自己的不足，努力向目標邁進。

5、能大膽的展示自己，把自己自信的一面展現給大家看。積極參與交流展示活動，相互交流學習。

三、1、小結評價、放松，2、宣布下課

第8課 第九套廣播操——體側運動

學習目標：學習廣播操，培養正確的身體姿勢，并能在學練中相互交流，和同伴建立和諧的人際關系。

學習內容：小學生第九套廣播操——體側運動 學習步驟：

一、激發興趣階段：

1、小干部整隊，師生問好。

2、宣布本課學習內容。

3、小游戲：排“皮球”

二、形體訓練階段：

學習廣播操——體側運動（4×8）第四節：體側運動（4×8）

第一拍，左腳向側一步比肩稍寬，同時左臂側平舉掌心向下，右臂胸前平屈，掌心向下

第二拍，下體保持第一拍的姿勢，同時上體側傾45°，左手叉腰，右手擺至上舉掌心向內 第三拍，左腿并與右腿，同時半蹲左臂上舉，右臂貼于體側

第四拍，還原至立正姿勢，同時，左臂經側還原至體側,五六七八拍，動作同，方向相反

1、復習已學過的廣播操內容。

2、示范、講解體側的動作方法，并讓學生記住操名。

3、跟著老師反復練習分解動作，并讓學生說出操中主要動作，如：踏步轉體等；了解操中主要舞步：跑跳步、開合跳等。

4、自由結伴學練，比比哪一學練小組最先完成操的連貫動作。

5、再比比哪一學練小組最先完成整套操的連貫動作。

三、1、總結評價

2、放松練習

3、下課

第9課 第九套廣播操——體轉運動

學習目標：學習廣播操，培養正確的身體姿勢，并能在學練中相互交流，和同伴建立和諧的人際關系。

學習內容：第九套廣播操——體轉運動

學習步驟：

一、激發興趣階段：

1、小干部整隊，師生問好。

2、宣布本課學習內容。

3、小游戲：吹“氣球”

二、形體訓練階段：

學習廣播操第五節，體轉運動（4×8）

第一拍，左腿向側邁出，比肩稍寬，同時，兩臂側平舉，掌心向下

第二拍，下體保持第一拍姿勢，身體向左轉90°，同時，雙手胸前擊掌兩次

第三拍，上體向右轉180°，同時，雙臂伸直至側上舉掌心向內

第四拍，左腳還原成立正姿勢，同時，身體轉正，兩臂經側還原至體側六七八拍，動作同，方向相反

1、復習上節課學習的內容。

2、示范、講解體轉運動的動作方法，并讓學生記住操名。

3、跟著老師反復練習分解動作，并讓學生說出操中主要動作的動作要領

4、自由結伴學練，比比哪一學練小組最先完成操的連貫動作。

5、以自薦的形式展示學練成果，老師給予評價。

6、集體隨著老師的口令練習。

7、試著隨音樂節拍練習。

三、自娛自樂階段：

愉快活動“耶！耶！耶！”

1、自結伙伴：提示學生根據活動內容定人數，最好不超過六人為宜。

2、自選游戲：提示學生做有益、安全、衛生并有創意的游戲。

3、自選場地：提示學生根據活動內容選擇適宜的場地，如遇到場地沖突能主動謙讓他組。

4、自我評價：要求每位同學先對自己在活動中的表現給予公正的評價（大星或小星），然后能在本活動組大聲宣布自評結果，即可到老師處領取獎品（即時貼星或印章星）。

四、舒緩身心階段：

1、放松舞步。

2、小結本課優缺點。

課的設計思路：在愉快活動“耶！耶！耶！”中充分給學生自娛自樂的空間，做自己最喜歡做的事情，并通過自我評價培養學生自我控制、自我約束的能力。

第10課第九套廣播操——全身運動

學習階段：水平一

學習目標：在游戲、比賽、表演中學習基本體操 學習內容：第九套廣播操——全身運動 學習步驟：

一、游戲激趣，鞏固常規。

教師活動：組織學生進行不同的游戲，用游戲來鞏固課堂常規，使學生養成良好的常規。學生活動：

1、“比一比，賽一賽誰的姿態最優美”，進行立正、稍息、看齊練習。

2、游戲“碰碰響”進行集隊訓練。組織：五路縱隊： ******* ******* ******* ******* *******

二、學習第六節：踢運腿動（4×8），游戲比賽，掌握動作 第六節，全身運動（4×8）

第一拍，左腳向左邁出，比肩稍寬，兩臂經側擺至上舉交叉掌心向前，抬頭看手

第二拍，身體前屈，雙臂體前交叉，掌心向內，低頭看手第三拍，收左腳，成半蹲姿勢同時雙手扶膝，肘關節向外低頭，眼看前下方第四拍，站起，成立正姿勢五六七八拍，動作同，方向相反

重點：動作的規范。難點：動作方向。

教師活動：

1、組織學生復習初前面學習過的操。

2、講解示范全身運動的動作，并采用多種形式進行教學。

3、組織學生進行多種小游戲進行調節（槍打

四、高人和矮人、立正稍息等）學生活動：

1、跟隨教師動作，積極開展練習活動。

2、及時對照老師的評價，糾正自己的動作。

4、積極改進自己的不足，努力向目標邁進。

5、能大膽的展示自己，把自己自信的一面展現給大家看。積極參與交流展示活動，相互交流學習。

三、1、小結評價、放松，2、宣布下課

第11課 第九套廣播操——跳躍運動

學習階段：水平一學習目標：掌握前滾翻的動作要求，知道前滾翻方向不正的原因，通過練習對完成動作充滿信心。

學習內容：第九套廣播操——跳躍運動 學習步驟：

一、統一規章、身體力行 教師活動：

1、集合隊伍，組織學生進行基本隊列練習，重點練習：踏步、向左、向右轉。

2、發現問題當場解決，及時與學生進行交流。

3、組織學生進行小游戲活動：看誰先歸隊，講解游戲方法及規則，并示范動作。

4、教師與學生一起游戲。學生活動：

1、樂于反復練習，動作規范到位，練習時思想集中。

2、學會提出問題，把自己的想法用語言表達出來。

3、明白游戲方法及規則，有序開展游戲活動，能快速做出反應。

4、積極參與活動，主動交流，相互合作。組織：四列橫隊

二、學習廣播操，積極參與、認真完成 第七節：跳躍運動（4×8)第一拍，跳成左腳在前的弓步，同時撐手叉腰，肘關節向外，虎口向上 第二拍，跳成立正姿勢

第三拍，跳成右腳在前的弓步

第四拍，跳成立正姿勢

第五拍，跳成兩腳開立，腳尖微微向外膝蓋向腳尖方向緩沖，同時，兩臂側平舉掌心向下

第六拍，跳成立正姿勢

第七八拍，動作同五六拍

第二至第四個八拍，動作同第一個八拍

1、教師示范動作

2、組織學生模仿練習，對學生的練習情況及時點評，并提出要求。

3、教師先示范，再請學生示范動作，教師巡視指導。

4、及時評價學生的練習情況，并提出要求。

5、邀請學生進行動作交流展示，引導學生相互觀察、相互學習交流，對學生的展示及時鼓勵表揚。

6、及時提出要求，組織學生反復練習動作。學生活動：

1、跟隨教師動作，積極開展練習活動。

2、及時對照老師的評價，糾正自己的動作。

4、積極改進自己的不足，努力向目標邁進。

5、能大膽的展示自己，把自己自信的一面展現給大家看。積極參與交流展示活動，相互交流學習。

9、樂于反復練習，在練習時能相互幫助，有序開展。組織：八小組 oooooooooooo oooooooooooo xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx

三、活躍身心，快樂比賽 教師活動：

1、組織學生進行“搶位置”游戲，圍圈跑動進行游戲，聽到哨聲后，快速搶位置。教師先與學生一起示范，提出要求。沒有搶到位的學生，原地進行深蹲跳5次。

2、組織學生進行嘗試性練習一次

3、及時評價學生的練習情況，并提出要求。

4、組織學生進行游戲。

5、及時鼓勵表揚各組的表現。學生活動：

1、掌握游戲方法及要求。

2、嘗試體會游戲的樂趣。

3、對照自己的不足之處，及時糾正。

4、遵守游戲規則，積極完成任務。組織：圍圈八小組

四、快樂放松，總結評價 教師活動：

1、帶領學生做放松操——意念放松。

2、評價整節課，及時解決課中問題并提出要求。

3、宣布下課。學生活動：

1、積極投入到放松活動中。

2、相互交流評價。

3、師生再見。組織：四列橫隊 第12課 第九套廣播操——整理運動

學習目標：學習廣播操，培養正確的身體姿勢，并能在學練中相互交流，和同伴建立和諧的人際關系。

學習內容：第九套廣播操——整理運動

學習步驟：

一、激發興趣階段：

1、小干部整隊，師生問好。

2、宣布本課學習內容。

3、小游戲：吹“氣球”

二、形體訓練階段：

第八節：整理運動（2×8）

一至四拍，原地踏步四拍

第四拍還原至立正姿勢

五六拍，左腳向側邁出，比肩稍寬手臂經側擺起至側上舉，抬頭45°眼看前上方

七八拍，左腳收回，同時手臂經體側還原成立正姿勢 第二個八拍同第一個八拍動作，但方向相反

1、復習上節課學習的內容。

2、示范、講解整理運動的動作方法，并讓學生記住操名。

3、跟著老師反復練習分解動作，并讓學生說出操中主要動作名稱。

4、自由結伴學練，比比哪一學練小組最先完成操的連貫動作。

5、以自薦的形式展示學練成果，老師給予評價。

6、集體隨著老師的口令練習。

7、試著隨音樂節拍練習。

三、自娛自樂階段：

愉快活動“耶！耶！耶！”

1、自結伙伴：提示學生根據活動內容定人數，最好不超過六人為宜。

2、自選游戲：提示學生做有益、安全、衛生并有創意的游戲。

3、自選場地：提示學生根據活動內容選擇適宜的場地，如遇到場地沖突能主動謙讓他組。

4、自我評價：要求每位同學先對自己在活動中的表現給予公正的評價（大星或小星），然后能在本活動組大聲宣布自評結果，即可到老師處領取獎品（即時貼星或印章星）。

四、舒緩身心階段：

1、放松舞步。

2、小結本課優缺點。

3、下課

第13課 復習廣播操 游戲：挑戰應戰

目的1、通過這節課的復習，使學生進一步掌握第九套廣播操1-4節的要領及動作。

2、培養學生[身體的正確姿勢和節奏感。

3、發展學生奔跑能力，培養學生機智、果斷和誠實的品質。順序教學內容場地教師活動學生活動數時強 準備部分

一、課堂常規：

1、體委整隊、師生問好、報告人數、檢查服裝。

2、宣布課的內容和任務。

二、準備活動：

1、隊列：立正、稍息、集合、解散。

2、廣播操。

3、專項準備活動。組織：同上隊列四列橫隊。

教師活動：

1、教師語言要清晰。

2、教師講解課堂要求和任務。

3、講解隊列練習的要求。

4、師生一同練習。學生活動：

1、學生站四列橫隊。

2、學生認真聽講，注意關查。

3、聽從指揮注意力集中。

4、學生充分活動各關節。

二、基本部分

一）第九套廣播操（1-4）節； 重點：各節的動作要領及要求。組織：

同上隊列四列橫隊，體操隊形。

教師活動：

1、教師講解動作方法和要領。

2、教師做分解和完整動作示范。

3、教師給學生個別指導。

學生活動：1學生認真聽講動作方法和要領

2、學生集體練習。

3、學生分組練習。基本部分

難點：動作的準確性和優美大方有節奏感。

二、游戲： 挑戰應戰 規則：

1、應戰人在對方拍到自己手之前不得踏過起跑線。

2、追拍時不得用力堆人。

3、應戰者如失敗就算對方勝利。

4、找學生表演。組織： 教師活動：

1、教師講解游戲要求和規則。

2、學生練習比賽。

3、教師做正確評定勝負。學生活動：

1、學生認真聽講游戲規則。

2、學生練習比賽。

3、分組比賽。4神飽滿動作輕松整齊一致

三、結束部分

1、總結評價

2、放松練習

3、下課

第14課廣播操 游戲：一切行動聽指揮

第14課廣播操游戲：一切行動聽指揮 目的

1、通過這節課的復習，使學生進一步掌握第九套廣播操5-8的動作要領

2、培養學生身體的正確姿勢和節奏感。

3、培養學生快速反應和集體行動的能力。順序教學內容場地教師活動學生活動數時強 準備部分

一、課堂常規：

1、體委整隊、師生問好、報告人數、檢查服裝。

2、宣布課的內容和任務。

二、準備活動：

1、隊列：立正、稍息、集合、解散。

2、復習廣播操的前六節。

3、專項準備活動。組織： 同上隊列四列橫隊。教師活動

1、師語言要清晰。

2、教師講解課堂要求和任務。

3、講解隊列練習的要求。

4、師生一同練習。學生活動：

1、學生站四列橫隊。

2、學生認真聽講，注意關查。

3、聽從指揮注意力集中。

4、學生充分活動各關節。基本部分

二、第八套廣播操（5-8；

1、組織：

同上隊列四列橫隊，體操隊形。

教師活動：

1、教師講解動作方法和要領。

2、教師做分解和完整動作示范。

3、教師給學生個別指導。學生活動

1、學生認真聽講動作方法和要領

2、學生集體練習。3學生分組練習。順序教學內容場地教師活動學生活動數時強 基本部分重點：各節的動作要領及要求。難點：動作的準確性和優美大方有節奏感。

3、游戲：（一切行動聽指揮；）規則：

1、須按規則的信號行動。

2、聽到信號或手勢，才能行動。組織：

同上隊列四列橫隊。

三、結束部分

1、游戲放松

2、小結、評價

3、下課

第15課時走和跑：繞物接力跑

學習內容：走和跑：繞物接力跑

學習目標：能掌握變向接力跑的方法；能克服困難，樂于和同學合作。學習步驟：

一、統一規章，身體力行 教師活動：

1、集合隊伍，宣布主要學習內容。

2、引導學生進行自主練習隊列隊形，教師巡視指導。

3、組織學生展示，評出最佳小組。學生活動：

1、快速安靜集合隊伍，以飽滿的精神迎接上課。

2、在隊列練習中，集中注意力，以自己最好的狀態來完成練習。

3、積極參加展示活動，能相互觀察學習交流。組織：四列橫隊 oooooooooo oooooooooo xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx p

二、合作探究，掌握技能 教師活動：

1、講解示范游戲的方法、規則，重點提示變向跑的方法及要求。

2、組織學生分組嘗試練習，可以先曲線繞物慢跑一次，明確跑的路線后，再逐步加快速度。

3、游戲中，提示學生起跑前，不能踩踏起跑線或超出起跑線，跑的過程中不能碰到小墊子，也不能從小墊子上方跨過去。

4、組織學生進行游戲比賽。

5、及時總結學生的比賽情況，并提出要求。

6、再次組織學生進行比賽。學生活動：

1、通過教師的講解示范，知道變向跑的方法和要求，跑動過程中必須繞過每個障礙，碰到障礙塑，原地扶起。

2、通過練習，體會變向跑時如何保持身體平衡，掌握變向繞物跑的動作。

3、游戲時，能與同學團結合作，互相鼓勵，不違反游戲規則，體驗游戲的樂趣。

4、積極參與比賽，相互配合，努力完成任務。

5、根據老師提出的要求，及時糾正錯誤方式。

6、樂于反復比賽，遵守比賽規則。組織：四路縱隊

oooooooooo oooooooooo

xxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx

三、活躍身心，快樂放松 教師活動：

1、引導學生進行放松活動，雙人自主放松，教師與學生一起放松。教師講解、示范。

2、組織學生成體操隊形。

3、在學生放松時，教師巡視指導。學生活動：

1、仔細觀察，認真聽教師講解，明白放松方法。

2、按老師的要求進行放松練習。組織：體操隊形

四、交流評價，總結經驗 教師活動：

1、老師通過學生的練習情況，總結出他們還存在的不足，鼓勵學生要不斷努力。

2、宣布下課。學生活動：

1、在老師語言的啟發下，鼓足干勁，下定決心。

2、師生再見。組織：四列橫隊

第16課時看誰先起跑

教學內容：看誰先起跑

教學目標：能完成自然站立式起跑動作，聽到各種突發信號即快速起跑；練習過程中注意力要集中，動作果斷。學習階段：水平一 學習步驟：

一、統一規章，身體力行 教師活動：

1、集合隊伍，宣布本堂課主要內容。

2、分成八小組練習基本隊列隊形。

3、帶領學生繞圈慢跑，并進行聽哨聲變向跑。

4、根據學生的慢跑情況，及時總結，提出要求。學生活動：

1、以飽滿的精神迎接上課，做到“快、靜、齊”。

2、隊員之間相互配合，認真進行隊列練習。

3、反應迅速，跑動時前后不能擁擠。

4、對照老師的要求，及時改正。組織：四列橫隊一路縱隊 oooooooooooo oooooooooooo xxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxx p

二、積極參與，認真完成 教師活動：

1、組織學生聽各種突發信號的小游戲，練習自然快跑。

2、示范自然站立式起跑動作，重點提示動作要自然放松、反應迅速。

3、組織學生原地練習自然站立式起跑。

4、根據學生的練習情況，提出要求。

5、集體聽信號進行快速啟動練習。

6、分組練習自然站立式起跑動作，看誰先起跑。

7、及時總結學生的練習情況。學生活動：

1、在游戲中，注意力要集中，鍛煉快速反應能力。

2、觀察教師的示范，原地模仿練習，體會站立式起跑快速啟動的完整動作。

3、認真參與練習，相互指導幫助。

4、能快速反應，做出動作。

5、練習中相互觀摩，相互評比，相互指正，進而加深對快速起跑動作要領的理解。

6、對照老師的要求，及時糾正自己的不規范動作。組織：橫隊進行散點 oooooooooooo oooooooooooo xxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxx

三、活躍身心，快樂游戲 教師活動：

1、組織學生進行“官兵抓賊”游戲，講解示范游戲方法及規則。

2、在游戲中提示學會上注意安全。

3、點評學生游戲情況。學生活動：

1、仔細觀察，認真聽，遵守游戲規則，隊員之間相互指導幫助。

2、游戲中不能相互沖撞。

3、相互交流點評。組織： oo oo xx xx

四、總結評價 教師活動：

1、評價整節課，提出要求。

2、宣布下課。學生活動：

1、自我點評表現。

2、師生再見。組織：四列橫隊

第17課時投擲：擲輕物（紙飛機）

學習內容：投擲：擲輕物（紙飛機）

學習目標：能掌握投擲的基本動作及方法；學會互相尊重以及如何在活動中避免危險。學習步驟：

一、基本常規 教師活動：

1、加強學生的隊列隊形練習及廣播操，注意抓住學生的 注意力。

2、發現問題當場解決，及時與學生進行交流。

3、通過比賽的方式和相互指導的方式，調動學生的積極性。

4、及時評比，讓學生有榜樣學習。學生活動：

1、樂于反復練習，動作基本規范到位，練習時思想集中。

2、學會提出問題，把自己的想法用語言表達出來或者肢體語言表達。

3、積極參與活動，主動交流，相互學習指導。

4、注意觀察，及時交流。

組織：四列橫隊(體操隊形)四路縱隊 oooooooooooo oooooooooooo xxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxx

二、快樂學習教師活動：

1、通過情景式倒入主題，引導學生想象。把自己的紙飛機準備好。

2、提示學生學習擲輕物，不限形式，按照自己的方式來進行，自由分散在規定的場地內。

3、讓學生比一比誰擲得最遠。

4、然后把飛機揉成紙團當作壘球，擺放固定架子，讓學生對準目標投擲。

5、及時與學生交流，并指導學生正確的投擲方法。學生活動：

1、跟著老師去想象，充分發揮自己的想象力。

2、用自己的方式來進行，想怎樣投就怎樣投，活動中注意安全，有序地進行。

3、用自己的方法投擲。

4、對準目標，掌握方法進行投擲。

5、及時聽取教師的意見或建議，提高投擲效果，讓紙團投得更遠。組織：籃球場散點

三、輕松比賽 教師活動：

1、組織學生進行擲遠比賽，分八小組，組內先進行比賽，然后推選出最投得最遠的一位，代表小組比賽。

2、及時評價，要求學生相互學習交流。學生活動：

1、積極參與，認真練習，爭取做得最好。

2、及時交流評價，有問題及時提出。組織： oooooo oooooo xxxxxxx xxxxxx

四、愉悅身心 教師活動：

1、帶領學生做放松操。

2、評價整節課，及時解決課中問題并提出要求，要求學生回家練習廣播操。學生活動：

1、認真地放松各部位。

2、認真完成練習任務。組織：四列橫隊

第18課時前后、左右滾動

學習內容：前后、左右滾動

學習目標：學會保持身體團身姿勢向前、向后、向左、向右滾動的 法；通過多種滾動的自我體驗，對墊上運動感興趣。學習步驟：

一、統一規章，身體力行 教師活動：

1、集合隊伍，組織學生進行隊列隊形練習——反口令。

2、引導學生利用墊子創遍游戲：搶位置、跳躍等。

3、邀請特色小組展示，及時點評。學生活動：

1、快速安靜集合隊伍，隊伍整齊，動作規范，反應迅速。

2、發揮自己的創新意識，相互合作，積極開展活動。

3、積極參加展示活動，能相互觀察學習交流。組織：四列橫隊散點 oooooooooo oooooooooo xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx p

二、合作探究，掌握技能 教師活動：

1、組織學生做好腕、肘、肩、頭、頸等部位的準備活動。

2、示范前后、左右滾動動作，提示學生觀察教師滾動時身體的姿勢，重點講解前后滾動時團身要緊的動作方法。

3、組織學生分組先練仰臥直體的左右滾動，再練仰臥屈體團身的左右滾動，后練習坐勢團身抱腿前后滾動，再練習蹲勢團身抱腿前滾動。

4、教師視指導，及時總結學生的練習情況，并提出要求。

5、組織學生進行動作交流展示活動。

6、再次組織學生進行練習。學生活動：

1、按教師提示的要求，通過觀察教師示范的動作，說出不同滾動動作的身體姿勢。

2、各組分別由小組長帶領進行自我模仿練習，練習中相互觀摩，指出存在的問題。

3、自由組成學、練小組嘗試多種滾動的方法，相互比一比，看誰完成滾動的方法多。

4、根據老師的指導，及時糾正自己的錯誤。

5、積極參與交流展示活動。

6、樂于反復練習，掌握動作方法。組織：散點八組 oooooooooo oooooooooo xxxxxxxxxx xxxxxxxxxx

三、活躍身心，快樂放松 教師活動：

1、組織學生“障礙接力”比賽，講解示范比賽方法及規則，重點提示墊子擺放。

2、教師及時點評各組比賽情況，并提出要求。

3、繼續比賽。學生活動：

1、仔細觀察，認真聽教師講解，明白接力方法。

2、按老師的要求進行比賽。

3、樂于反復進行比賽。組織：四路縱隊 oooooooooo oooooooooo xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx

四、交流評價，總結經驗 教師活動：

1、總結評價整節課。

2、宣布下課。學生活動：

1、相互交流評價。

2、師生再見。組織：四列橫隊

第19課時立定跳遠

學習內容：立定跳遠

學習目標：能掌握用力蹬地起跳和輕巧落地，做到動作連貫，他、協調；對練習有濃厚興趣，勇于自我表現。學習步驟：

一、統一規章，身體力行 教師活動：

1、集合隊伍，宣布本課主要內容。

2、組織學生進行基本隊列隊形練習。

3、引導學生兩人一組，“摸膝蓋”比賽。學生活動：

1、快速安靜集合隊伍。

2、隊伍整齊，動作規范，反應迅速。

3、積極參加活動，明確比賽方法及要求。組織：四列橫隊散點 oooooooooo oooooooooo xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx p

二、合作探究，掌握技能 教師活動：

1、組織學生進行兔子跳、青蛙跳的小游戲，分組進行單腳跳接力。

2、組織學生練習原地擺臂蹬地起踵，注意動作協調，集體練習立定跳遠。

3、分組練習立定跳遠，提示學生用前腳掌蹬地起跳，著地時屈膝緩沖輕巧落地，蹬地起跳和擺臂動作協調。

4、教師巡視指導，及時總結學生的練習情況，并提出要求。

5、組織學生進行動作交流展示活動。

6、再次組織學生進行練習。學生活動：

1、分散模仿練習，比誰模仿得像。

2、體驗動作協調用力和前腳掌蹬地起跳動作。

3、分組在跑道上的統一白線上進行立定跳遠練習，通過互測互評，看誰跳得好、跳得遠。

4、認真聽教師講解動作，及時糾正自己的錯誤動作。

5、積極參與交流展示活動。

6、樂于反復練習，掌握動作方法。組織：散點八組 oooooooooo oooooooooo xxxxxxxxxx xxxxxxxxxx

三、活躍身心，快樂放松 教師活動：

1、組織學生進行單腳跳接力比賽，講解、示范比賽方法及規則。

2、及時點評學生的比賽情況。

3、再組織學生比賽。學生活動：

1、按要求進行比賽，動作規范，遵守比賽規則。

2、對照自己的情況，及時糾正錯誤。

3、積極投入。組織：四路縱隊 oooooooooo oooooooooo xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx

四、交流評價，總結經驗 教師活動：

1、總結評價整節課，并提出要求。

2、宣布下課。學生活動：

1、相互交流評價。

2、師生再見。組織：四列橫隊

第20課時沿著線走、跑

學習內容：沿著線走、跑

學習目標：體會沿直線走、跑的正確姿勢，做到用前腳掌著地快跑；樂于反復練習，有進取精神。學習步驟：

一、統一規章，身體力行 教師活動：

1、集合隊伍，組織學生進行隊列隊形練習，集體練習后，一組組輪流做。

2、組織學生進行反應練習，“1”原地不動，“2”蹲下，“3”跳，“4”擁抱同學。

3、及時點評學生的表現。學生活動：

1、快速安靜集合隊伍，隊伍整齊，動作規范，反應迅速。

2、明白各個數字代表的動作，能快速做出反應。

3、相互交流。組織：四列橫隊 oooooooooo oooooooooo xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx p

二、合作探究，掌握技能 教師活動：

1、組織學生原地擺臂，前腳掌走，邊做邊提示動作要領。

2、利用“兩臂彎曲，前后擺動，踮起腳來，向前直跑”，的口訣，提示學生用前腳掌著地跑成直線。

3、組織學生分組沿線直線跑，教師巡視指導。

4、及時總結學生的練習情況，并提出要求。

5、組織學生分組進行“開火車”游戲的比賽，看哪一組跑得直，學生互相觀摩，互相評比。

6、及時總結學生的游戲情況，并提出要求。學生活動：

1、在教師提示下練習，體會、改進前腳掌著地的要領。

2、分組由小組長帶領邊念口訣邊練習直線跑，體會直線跑的動作要領。

3、積極參與練習，能按教師的要求去完成任務。

4、根據老師的指導，及時糾正自己的錯誤。

5、在“開火車”游戲中，遵守比賽規則，相互鼓勵。

6、樂于反復游戲，掌握方法。組織：散點四組 ooooo ooooo xxxxx xxxxx

三、活躍身心，快樂放松 教師活動：

1、組織學生聽指揮“進圈”放松練習，講解并示范動作方法及要求。

2、分成八小組，按排各組活動場地，開展活動。

3、點評各組情況。學生活動：

1、明白方法及要求，放松練習中，相互尊重，積極配合，順利完成。

2、隊員之間相互指導幫助，積極與組長配合。

3、相互交流評價。組織：八路縱隊 oooooooooo oooooooooo xxxxxxxxxx xxxxxxxxxx

四、交流評價，總結經驗 教師活動：

1、總結評價整節課。

2、宣布下課。學生活動：

1、相互交流評價。

2、師生再見。組織：四列橫隊

第21課時踏石過河 學習內容：踏石過河

學習目標：積極參與各項游戲活動，能掌握各種“過河”方法，與同學合作開展。學習步驟：

一、統一規章、身體力行 教師活動：

1、集合隊伍，組織學生進行基本隊列練習，重點練習：向左、向右轉。

2、發現問題當場解決，及時與學生進行交流。

3、通過比賽的方式和相互指導的方式，調動學生的積極性。

4、及時評比，讓學生有榜樣學習。

5、引導學生通過雙人游戲活動，開展準備活動，教師巡視指導。雙人活動：“石頭、剪刀、布”、“炒黃豆”、“背對背”。學生活動：

1、樂于反復練習，動作規范到位，練習時思想集中。

2、學會提出問題，把自己的想法用語言表達出來。

3、積極參與活動，主動交流，相互學習指導。

4、注意觀察，及時交流。

5、積極開展雙人游戲活動，把各個關節活動開。組織：四列橫隊(體操隊形)散點 oooooooooooo oooooooooooo xxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxx p

二、積極參與、認真完成 教師活動：

1、講解示范“踏石過河”游戲的方法和規則，重點提示以跨跳為主的多種形式過河的動作方法。

2、組織學生針對大小距離不等的“石塊”（報紙），進行嘗試性練習，分成八組開展，教師指導學生利用雙臂側舉擺動來保持身體平衡的方法。

3、根據學生嘗試性練習的情況，進行點評，提出要求。

4、組織學生再次進行練習“過河”。

5、邀請學生進行動作交流展示，引導學生相互觀察、相互學習交流，對學生的展示及時鼓勵表揚。

6、組織學生按照統一的“過河”方式，進行比賽，提示學生，在比賽中每一塊“石頭”都不能漏掉，不能踩在“石頭”以外的地方

7、及時評價學生的比賽情況，并提出要求。

8、根據學生的比賽情況，調整比賽次數。學生活動：

1、通過聽教師講解和看教師示范，領會用跨跳等多種踏石過河的動作方法。

2、用自己的方式來進行，想怎樣跨就怎樣跨，活動中注意安全，在組長的帶領下有序地進行。

3、對照自己的情況，改正自己的錯誤動作。

4、樂于反復練習，按要求去完成任務。

5、積極參與交流展示活動，把自己的動作大膽地展示給同學看。

6、在比賽中，按統一的跨跳方式進行，必須跨過每一塊“石頭”，沒跨到算失敗。

7、積極改進自己的不足，努力向目標跨越。

8、樂于反復比賽，相互鼓勵加油，合作完成任務。組織：籃球場八路縱隊（面對面站立）ooooooooooooo ooooooooooooo xxxxxxooooooo xxxxxxooooooo

三、活躍身心，快樂比賽 教師活動：

1、組織學生進行“過河運輸”比賽，將壘球運輸到對岸，教師講解示范。

2、組織學生進行嘗試性練習一次。

3、及時評價學生的練習情況，并提出要求。

4、組織學生進行比賽。

5、及時鼓勵表揚各組的表現。學生活動：

1、明確比賽方法及要求。

2、練習時能認真對待，按要求進行。

3、對照自己的不足之處，及時糾正。

4、遵守比賽規則，相互合作，積極完成任務。組織：八路縱隊（面對面站立）

oooooooooooo ooooooooooooo xxxxxxooooooo xxxxxxooooooo

四、快樂放松，總結評價 教師活動：

1、帶領學生做簡單放松操。

2、評價整節課，及時解決課中問題并提出要求。

3、宣布下課。學生活動：

1、積極投入到放松活動中。

2、相互交流評價。

3、師生再見。組織：四列橫隊

第22課時投擲羽毛球

學習內容：投擲羽毛球 學習目標：

1、體驗投擲的方法及樂趣，鍛煉學生自主學習的能力；

2、樂于反復練習，積極參與活動，并能在活動中展示自己。

3、在集體游戲中能與他人友好合作，共同完成學習任務。學習步驟：

一、激發興趣，活躍情緒 教師活動：

1、創設情景導入本節課主要學習內容。

2、組織學生與各種小動物玩游戲——“比一比誰反應快”。講解、示范游戲方法及要求，模仿各種小動物的行走，當兇猛的動物出現時，兩個同學抱在一起“躲避”，沒找到一起抱的同學做抱頭下蹲動作。學生活動：

1、明確學習內容和要求，積極參與各項活動。

2、聽清楚游戲方法及要求，在游戲時能按要求完成，積極投入，反應快。組織：四列橫隊跑成方形 oooooooooooo oooooooooooo xxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxx p

二、培養興趣、掌握技能 教師活動：

1、引導學生進行一對一“老鼠與獵手”游戲，講解、示范游戲方法及要求。

2、教師巡視指導，并與學生一起進行游戲活動。

3、邀請有特色的小組進行游戲活動表演，并及時進行點評。再次組織學生進行游戲活動。

4、引導學生進行游戲——“滅鼠行動”。講解示范游戲方法及規則，并提示學生注意安全。安排好扮演老鼠角色的學生。

5、邀請學生展示，并及時點評，對學生的游戲情況提出要求。

6、再組織學生繼續進行游戲活動。

7、邀請學生進行小組展示，并點評，發勛章表揚鼓勵。學生活動：

1、明白游戲方法及要求，在規定的活動區域內活動，相互合作，積極配合。

2、與老師一起開展游戲活動。

3、積極參與展示活動，相互觀察，積極交流評價。

4、在游戲中能相互合作，順利開展游戲活動，站在統一的線上投擲，聽統一信號撿球。

5、樂于參與展示活動，仔細聽老師點評。

6、按要求開展活動。

7、大膽展示自己，相互觀察學習交流。組織：四列橫隊面對面站立 xxxxxxxx oo oo oo oo xxxxxxxx

8、保持興趣、拓展延伸 教師活動：

1、引導學生進行“擲準”比賽，分成四組進行，講解比賽方法及規則。

2、組織學生嘗試一次“擲準”，及時點評練習情況，并提出要求。

3、組織學生進行比賽。

4、點評各組比賽情況，學生活動：

1、積極參與比賽活動，掌握比賽方法及規則。

2、認真參與練習，按要求完成，在標志桶前進行擲準，全組擲準完后再撿球。

3、相互合作，賽出自己的水平。

4、看一看、比一比，哪一組擲準最多。組織：四路縱隊oooooo oooooo xxxxxx xxxxxx

四、穩定情緒、身心放松 師活動：

1、組織學生一起跳放松操——“幸福拍手歌”。圍圈進行。

2、總結評價本節課。

3、宣布下課。學生活動：

1、積極參與放松練習，能隨著音樂及教師的提示進行放松。

2、相互交流本節課。

3、師生再見。組織：圍圈四列橫隊

第23課時跳躍

學習內容：跳躍

學習目標：開動腦筋發揮想象，樂于參加活動敢于自我表現；體驗個人活動與集體活動的區別；說出自己在體育活動中的表現。學習步驟：

一、進入動物天堂 教師活動：

1、組織學生看老師的表演。

2、組織學生模仿動物的動作。

3、組織學生進入動物天堂。學生活動：

1、看老師表演激發學習興趣。

2、進行模仿動物動作的活動。

3、在老師的組織下進入動物天堂。組織：分散練習四路縱隊 oooooooooooo oooooooooooo xxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxx p

二、尋找動物的食物 教師活動：

1、幫助學生分組。

2、啟發學生開動腦筋進行食物圖形粘貼。

3、組織學生進行觀摩交流，評選最正確貼圖。學生活動：

1、在老師的幫助下分成四組。

2、開動腦筋相互幫助完成貼圖活動。

3、互相觀摩交流，評出貼圖明星。組織：四大組分散站立

三、搭建動物樂園 教師活動：

1、組織學生搭建動物樂園。

2、鼓勵學生發揮想象建造動物住所。

3、啟發學生與動物一起活動。

4、鼓勵學生勇于自我表現。

5、組織學生觀摩交流。

6、教師評價。學生活動：

1、發揮想象為動物搭建房屋。

2、在搭好的房屋里進行跳方格，享受成功的喜悅。(搭階梯狀)

3、與小動物一起玩樂。

4、敢于自我表現，學生進行個體表演。

5、參與老師評價評出造屋小能手。組織：分散四大組

四、回歸美麗的自然 教師活動：

1、啟發學生動物原來的樂土在哪里。

2、組織學生拆除動物房屋，讓小動物回歸大自然。

3、組織學生戴上動物頭式跳起歡樂的“找朋友”。

4、教師評價。

5、學生交流。學生活動：

1、一起動手拆除動物的房子。

2、尋找朋友與朋友一起在音樂中跳起歡快的“找朋友”舞蹈。

3、學生交流心里的感受：從小就有愛心是一個人的美德。

4、參與老師的評價尋找本節課自己的收獲。組織：分散四列橫隊

第24課時游戲：拍球比多

學習內容：游戲：拍球比多

學習目標：用自己的方式來練習；能克服困難，勇于參加各種形式的拍球比賽。學習步驟：

一、課堂常規 教師活動：

1、組織學生隊列隊形，要求各小組進行踏步與集合隊伍比賽。

2、組織學生練習并腳跳繩，對個別學生進行個別指導。

3、讓學生上臺表演跳繩。

4、及時評價，鼓勵表揚。學生活動：

1、積極參與隊列隊形練習，相互配合完成比賽。

2、專心練習跳繩，為表演做準備。

3、踴躍參與表演，發揮自己的特長，盡顯本領。

4、相互觀摩、交流學習，評價出心目中最好的一位。組織：四列橫隊找友伴分散練習oooooooooooo oooooooooooo xxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxx p

二、快樂游戲 教師活動：

1、組織學生進行連續拍球練習，提示手拍球時擊球的部位。

2、兩人一組進行練習，提高游戲練習密度。

3、讓學生自己找玩伴，在規定的練習場地內練習。

4、及時評價學生的表現，時常提醒學生思想集中。

5、選擇各組拍球動作最好的同學進行示范表演。

6、鼓勵學生發揮自己的想象，拍出花樣。學生活動：

1、分組進行連續拍球練習，體會正確的擊球點對拍球所起的控制作用。

2、分組游戲時，先比一比誰拍球的動作正確，再比誰拍的球多。

3、在規定的場地內練習，相互尊重，配合。

4、認真投入練習。

5、仔細觀察示范表演同學的拍球動作，并與自己的拍球動作作進行對比，找出不足。

6、勇于表現自己，能力強的同學可自行組織，進行花樣拍球比賽。組織：散點

三、激烈比賽 教師活動：

1、組織學生進行原地拍球比賽。

2、比一比誰拍得最好，頒發五角星。

3、與學生一起比賽，及時評價。學生活動：

1、積極參與比賽，認真對待。

2、相互競爭，展示自我，勇得勛章。

3、敢于挑戰老師，同老師一比高低。組織：散點

四、愉悅身心，總結評價 教師活動：

1、帶領學生做柔韌練習。

2、評價整節課，及時解決課中問題并提出要求，要求學生回家練習廣播操及跳繩。學生活動：

1、認真地做柔韌練習。

2、認真完成練習任務。組織：四列橫隊

第25課時舞步——蹦跳步

學習內容：舞步——蹦跳步

學習目標：了解蹦跳步的動作方法；能積極參與不同動物形象的蹦跳步練習，敢于自我表現。學習步驟：

一、統一規章、身體力行 教師活動：

1、集合隊伍，組織學生進行基本隊列練習，重點練習：踏步、向左、向右轉。

2、發現問題當場解決，及時與學生進行交流。

3、組織學生進行小游戲活動：喊數抱團，講解游戲方法及規則。

4、教師與學生一起游戲。學生活動：

1、樂于反復練習，動作規范到位，練習時思想集中。

2、學會提出問題，把自己的想法用語言表達出來。

3、明白游戲方法及規則，有序開展游戲活動，能快速做出反應。

4、積極參與活動，主動交流，相互合作。組織：四列橫隊圍圈 oooooooooooo ooooooooooo xxxxxxxxxxxxx p

二、積極參與、認真完成 教師活動：

1、講解示范“蹦跳步”動作方法。組織學生進行模仿。

2、列舉幾種不同動物形象的蹦跳步，如兔子跳、青蛙跳、袋鼠跳等動作，指導學生模仿練習。

3、及時總結點評學生的練習情況，提出要求。

4、啟發學生的想象力，模仿不同動物形象的蹦跳步。

5、邀請學生進行動作交流展示，引導學生相互觀察、相互學習交流，對學生的展示及時鼓勵表揚。

6、組織學生分組展示動作，進行小組比賽。

7、及時評價學生的比賽情況，并提出要求。

8、播放一段活潑的音樂，激發學生的自我表現欲。學生活動：

1、通過聽教師講解和看教師示范，領會蹦跳步的動作方法。

2、跟隨教師模仿兔子跳、青蛙跳、袋鼠跳蹦跳步動作。

3、對照自己的情況，改正自己的錯誤動作。

4、自行組織學練，模仿不同動物形象的蹦跳步。

5、積極參與交流展示活動，把自己的動作大膽地展示給同學看。

6、在比賽中，能大膽的展示自己，把自己自信的一面展現給大家看。

7、積極改進自己的不足，努力向目標邁進。

8、在音樂伴奏下，自編自演不同動物形象蹦跳步的組合動作。組織：體操隊形八小組分散 oooooooooooo oooooooooooo xxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxx p

三、活躍身心，快樂比賽 教師活動：

1、組織學生進行“角力”游戲，圍圈進行先小組游戲，后集體“角力”比賽。

2、組織學生進行嘗試性練習一次。

3、及時評價學生的練習情況，并提出要求。

4、組織學生進行比賽，教師指導學生游戲。

5、及時鼓勵表揚各組的表現。學生活動：

1、明確比賽方法及要求。

2、練習時能認真對待，按要求進行。

3、對照自己的不足之處，及時糾正。

4、遵守比賽規則，相互合作，積極完成任務。組織：圍圈八小組

四、快樂放松，總結評價 教師活動：

1、帶領學生做簡單放松操。

2、評價整節課，及時解決課中問題并提出要求。

3、宣布下課。學生活動：

1、積極投入到放松活動中。

2、相互交流評價。

3、師生再見。組織：四列橫隊

第26課時迎面接力

學習內容：迎面接力

學習目標：能做到用右手傳遞接力棒；能積極參與游戲，與同伴密切配合。學習步驟：

一、統一規章，身體力行 教師活動：

1、集合隊伍，組織學生進行隊列隊形練習，集體練習后，一組組輪流做。

2、組織學生進行反應練習，“1”原地不動，“2”蹲下，“3”跳，“4”擁抱同學。

3、及時點評學生的表現。學生活動：

1、快速安靜集合隊伍，隊伍整齊，動作規范，反應迅速。

2、明白各個數字代表的動作，能快速做出反應。

3、相互交流。組織：四列橫隊 oooooooooo oooooooooo xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx p

二、合作探究，掌握技能 教師活動：

1、復習游戲的方法，著重練習右手傳遞接力棒的兩人配合動作。

2、游戲中重點提示兩人傳接棒的動作配合和跑的規定路線。

3、組織學生進行嘗試性練習，教師巡視指導。

4、及時總結學生的練習情況，并提出要求。

5、組織學生分組進行“迎面接力”比賽，講解比賽方法及規則。

6、及時總結學生的比賽情況，并提出要求。

7、邀請傳接棒較好的學生進行動作展示，及時進行點評。

8、再次組織學生進行迎面接力比賽。學生活動：

1、在小組長的帶領下，按跑的規定路線，反復進行兩人右手傳接棒的配合練習。

2、游戲中能正確對待勝負，做到勝不驕，敗不餒。

3、積極參與練習，能按教師的要求去完成任務。

4、根據老師的指導，及時糾正自己的錯誤。

5、遵守比賽規則，積極投入比賽，相互合作，相互鼓勵。

6、樂于反復游戲，掌握方法。

7、積極參與交流展示活動，相互觀摩學習。

8、積極投入比賽。

組織：兩列橫隊面對面站立八路縱隊 oooooooooo oooooooooo xxxxxxxxxx xxxxxxxxxx

三、活躍身心，快樂放松 教師活動：

1、組織學生“握脛競走接力”，講解并示范動作方法及要求，提示學生在走的過程中不能起身，走成直線。

2、及時點評各組比賽情況，并提出要求。

3、再次組織學生進行接力。學生活動：

1、明白方法及要求，相互配合，順利完成。

2、隊員之間相互指導幫助，積極與組長配合。

3、樂于反復練習。組織：四路縱隊 oooooooooo oooooooooo xxxxxxxxxx xxxxxxxxxx

四、交流評價，總結經驗 教師活動：

1、總結評價整節課。

2、宣布下課。學生活動：

1、相互交流評價。

2、師生再見。組織：四列橫隊

第27課時前滾翻

學習內容：前滾翻

學習目標：能做出后腦先著墊的前滾翻動作；能相互合作，有序開展各項活動。學習步驟：

一、統一規章，身體力行 教師活動：

1、集合隊伍，組織學生進行隊列隊形練習。重點練習：三面轉法。

第五篇：(春)六年級美術下冊 全一冊教案2 人教版

第1課 明暗與立體

【教學目標】

1、讓學生初步了解物體的明暗產生原因與規律。學生能運用簡單明暗表現方法去觀察、分析、描繪物體的立體感覺。

2、通過觀察、分析、比較，使學生了解規律，通過練習初步掌握簡單的明暗表現方法技巧。

3、培養學生觀察自然現象能力與興趣，感受明暗調子的美感。

【教學重點】引導學生觀察、分析物體在光照射下的明暗變化的原理和規律?！窘虒W難點】初步學會運用明暗法來表現出物體的立體感。

【教學準備】球體、石膏模型、聚光燈、范畫、多媒體、繪畫工具材料。【學 具】素描紙，2B4B6B鉛筆（或B3B5B鉛筆），橡皮等繪畫用品。【課時安排】2課時 【教學過程】

第一課時

一、導入

（1）欣賞美術教室墻壁上張貼的素描。（2）欣賞一兩張線描作品。

比較明暗調子作品與線描作品，說說明暗調子素描的藝術特點。

師生共同總結,明暗調子素描作品能夠畫出物體的體積。和線描相比更具真實感，空間感和質感。再欣賞優秀明暗調子素描作品，激發學生的興趣，掌握了明暗調子規律，我們可以輕易畫出物體的體積感。同學們想不想試一試？

今天我們共同學習新課《明暗與立體》。教師板書課題——《明暗與立體》

二、明暗的產生

我們首先來研究研究明暗怎樣產生的。

1、平整的我們把它放在燈光下，同學們來觀察一下，在它的表面上有沒有明暗變化？ 小結：沒有明顯的明暗變化。

2、能不能讓這張紙產生明暗變化？ 學生說，教師演示。

先把它卷曲一下，來觀察一下在光的照射下發生了什么變化？ 總結：有了從明到暗的逐漸過渡的變化。下面來再把紙折了一下，我們把它放到燈光下，有了什么變化？ 總結：明和暗有了一條明顯的分界線，對比非常強烈。最后把紙揉皺了，看看它在燈光下又會發生怎樣的變化？ 總結：紙上出現了豐富的明暗變化。

通過剛才的觀察，你能總結出明暗是怎樣產生的嗎？

總結：有體積的物體在光線的照射下，會呈現出一定的明暗變化。物體表面轉折也更明顯，明暗對比越強烈，物體形狀越復雜，明暗層次越豐富。三、三大面五調子

1.觀察：當光線照在石膏球體上，你看到石膏球體明暗調子呈現什么變化？ 出示石膏球實物或多媒體圖片，學生思考回答。

總結：光照后，球體表面出現了明、暗半球。仔細觀察，球體的亮部有沒有明暗變化？暗部呢？ 總結：球體的明暗變化比較復雜，而且是逐漸轉變的，可概括為：亮面，灰面，暗面，這就是我們通常說的黑白灰三大面。

暗面又可以分為明暗交界線、反光、投影，加上受光的亮面、灰面，又稱為五調子。

2．剛才我們分析了球體的明暗變化規律，其實任何物體在光的照射下都會產生這些明暗變化，出示石膏幾何體讓學生觀察。

四、老師演示石膏立方體明暗調子畫法

1、觀察比較。

找出六面體三大面亮面、灰面、暗面即黑白灰三大面。分清三大面的明暗層次。然后再找出暗面的變化——明暗交界線、反光和投影。

2、簡單用線造型。

注意豎線垂直，斜線延長能相交于視平線上一點。（近大遠小的視覺規律）

3、分三大面。

先把暗面加重至合適明暗程度，再畫出灰面，灰面的層次要介于暗面與亮面之間，注意不斷比較，畫出合理的明暗層次。

4、豐富暗部，畫出投影。從明暗交界線開始，不斷

加深明暗交界線，然后由重到輕逐步過渡到反光部分，注意過渡均勻。畫出投影，注意近實遠虛，明暗層次過度均勻。

5、適當添加背景作為襯托。調整統一。

五、學生練習，教師輔導。

嘗試按照范圖畫出六面體三大面五調子，嘗試畫出六面體的體積感。

六、作業展示評價

自評互評，然后教師點評。優秀作品的作者談談心得體會，介紹自己的經驗。教師小結。

第二課時

一、回顧上節課知識

1、明暗是怎樣產生的？

2、三大面指的是什么？

二、多媒體展示聚光燈照射下的圓柱體明暗照片。組織學生分析明暗調子的變化規律。

了解一下用鉛筆畫色階的規律。以便畫出圓柱本身的圓滑轉折關系。

三、教師示范

現在作業紙上畫出一個線造型圓柱體。然后用鉛筆畫素描的形式表現圓柱明暗關系。1．第一步是整體觀察分析，要確立光源方位，找出明暗交界線所在的位置。

2．觀察好了就可以起稿了，用直線畫出圓柱的結構輪廓；接著畫出明暗交界線、投影； 3．然后就可以鋪大色調了，鋪出暗面、投影的基調；投影注意近實遠虛。

4．最后進行細致刻畫：從明暗交接線入手，先畫出背光面基本調子；背光面近暗遠灰，但不能比受光面的灰調亮；再從明暗交界線向亮調子由深到淺過度；亮調子用較硬鉛筆畫。

四、學生練習，老師輔導。作業設計：

1．學生練習畫圓柱體明暗素描。

2、注意三大面關系清晰，色調過度要均勻自然。

3、表現暗部層次與投影。教師進行巡回指導

五、欣賞講評

1．教師把學生完成的作品擺放到前面，全體學生欣賞討論，然后說出自己的觀點。

2．課堂小結：這節課我們學習了物體明暗變化的基本規律，知道了怎樣運用明暗變化表現石膏幾何體的立體感，希望同學們能將這些知識運用到繪畫中，觀察生活中各種不同物體的明暗，并用畫筆把他們描繪出來。

第2課 尋找美的蹤跡 【教學目標】

1、培養學生從身邊事物發現美，創造美的能力。初步認識色彩，明暗，肌理，疏密，對稱與均衡，變化統一等美的形式法則，從生活中尋找美、感受美。

2、通過欣賞佳作，老師講授，觀察生活，動手練習拍攝照片進行練習，提高學生感受力、表現力，完成教學任務。

3、培養學生用心感受生活美，熱愛生活的情感。

【教學重點】合理構圖，認識色彩，明暗，肌理，疏密，對稱均衡，變化統一等美的形式法則?！窘虒W難點】小中見大，從平常的生活中的事物局部發現美感，表現美?！窘虒W準備】數碼相機，有拍照功能的手機 【課時安排】2課時 【教學過程】

第一課時

一、欣賞圖片。瀏覽老師拍攝的照片

《小可愛多黃瓜》、《苔蘚》、《碎石路》、《晚霞》、《云朵》、《俯視家鄉》，引導學生欣賞，感受生活中美無處不在。

二、引出課題《尋找美的蹤跡》。

1、請學生欣賞太行絕壁的遠觀和近看的圖片。學生談談對事物的觀察角度不同，會有什么不同感受。小結：遠看綿延起伏，氣勢雄偉；近看壁立千仞，驚險奇絕。設計意圖：引導學生發現遠近的不同可以表現出不同的美。

2、請學生欣賞《元陽梯田》、《長河落日》的照片。

三、小結

這些景色都是我們平時注意到的美。成林的大樹很美，片片的樹葉也美麗。無限的沙漠很美，顆顆的沙粒也很美麗。事物大到宇宙空間，小到微觀世界，無論巨細，都有美的法則存在，只要我們用心體會，都能感受到其強烈的美感。

第二課時

一、(1)請學生欣賞課本P2圖片。(2)說說它們各自美在哪里？

提問：構圖？疏密？肌理？色彩？線條？各抒己見。

二、作業設計

學生作業要求，可以用數碼相機或手機直接拍攝風景或事物的局部的照片。教師鼓勵學生用多種工具相結合的方法個人或小組合作完成作業，教師進行指導，并要求給作品起名字。

三、作品展示：

作業完成后，學生相互欣賞，通過師生互評對作業進行評價

第3課 記錄色彩

【教學目標】

1、學生能理解色彩冷暖變化，通過色彩表達自我情感，提高審美認知水平。學生通過趣味游戲和名畫賞析，加深學生對色彩知識的理解，通過課堂繪畫創作實踐來體驗自我情感表達。

2、通過色彩歸類游戲、色彩知識學習、課堂繪畫實驗、作業交流、評價總結等環節完成教學任務。

3、了解體驗色彩帶給生活的樂趣，鼓勵學生積極嘗試創作，學會自我表達，自我欣賞，培養學生擅于交流，健康樂觀的態度。

【教學重點】培養觀察能力、運用、表現色彩的能力，初步掌握用色彩造型的方法。掌握色彩冷暖變化規律，色彩傳達相關知識。

【教學難點】引導學生理解色彩冷暖變化規律，體驗色彩傳達帶來的不同感受，并能運用到課堂繪畫實驗中。

【教學準備】多媒體課件、畫紙，顏料，畫筆，風景或風景作品圖片 【課時安排】2課時 【教學過程】

第一課時

一、導入新課

同學們，在開始今天新課之前呢，我們先來一起玩一個游戲在黑板上有十二張不同顏色的卡片，大家根據自己對每一張卡片的冷暖感受，請把它們分為暖色卡片一組和冷色卡片一組。

學生嘗試按照色彩的冷暖對色彩進行分組。

二、欣賞幾張風景作品。

說說哪一張屬于暖色風景色調？哪一張屬于冷色風景色調？

三、理解概念

1、教學活動

PPT展示四季圖片，四季的景色有什么不同？ PPT展示莫奈的多幅《干草垛》

莫奈的作品以色彩和光線的精巧運用著稱，長期探索光色與空氣的表現效果，常常在不同的時間和光線下，對同一對象作多幅的描繪，從自然的光色變幻中抒發瞬間的感覺。

1890—1891年間，莫奈對同一干草垛，分別對在不同季節的早、午、傍晚的陽光下，物體所呈現出的不同色彩，繪制出系列組畫《干草垛》。又一次表達了對光與影的完美詮釋，創造了夢幻般的色彩傳奇，為后人留下了珍貴的藝術財富。

PPT展示《魯昂大教堂》系列油畫，這三幅描繪的是同一座魯昂大教堂。大家思考為什么同一個景物，在畫家的筆下是不同的景色呢？

四、小結：色彩冷暖變化是受季節時間和環境影響的。

第二課時

一、回顧上節課知識

二、作業練習

（1）選擇一張風景照片或者繪畫作品，感受畫面色彩，用畫筆記錄自己的色彩感受。（2）自選一幅風景圖片或繪畫作品，發揮創造力，可以改變原有畫面色調，表達自我感受。范畫演示： 播放教學小視頻。

三、教學評價和作業交流

四、小結

我們了解了色彩的冷暖變化并認識到了其中的規律——受季節時間環境變化的影響，探討了不同色彩的情感傳達并體驗了將其運用到了繪畫創作中。色彩具有打動人的視知覺、表現和影響人的精神和情感的特征，因而賦予了繪畫以生命和力量，增強和豐富了繪畫作品的藝術效果。

風景畫就是用來表現人們對大自然審美的一種良好的藝術形式，希望通過本節課的學習，希望大家學會欣賞風景，理解色彩，在生活中發現美，體驗美。

第4課 雕與刻的樂趣

【教學目標】

1、知道雕刻是一種獨特的造型藝術，了解雕刻的表現形式和與基本方法，初步掌握刻直線、弧線、陰陽線的基本技能，雕刻的簡單物品。

2、通過欣賞、感受、體驗不同材質不同種類雕刻的形式美和表現方法，運用鏟、削、刻等簡單的方法，選擇一種合適的材料，完成一件雕刻作品。

3、感受中國秦磚漢瓦、木雕所表達的文化內涵和藝術魅力； 【教學重點】學會從內容、形式、表現手段的雕刻。

【教學難點】掌握刻直線、弧線、陰陽線的基本技能；雕刻作品的構思設計和表現語言?！窘虒W準備】各種雕刻作品、雕刻材料（南瓜、橡皮、肥皂、蘿卜、石頭等）、刻刀、畫筆、圖案資料等等。PPT課件?！窘虒W過程】

一、導入

1、展示石雕作品，很多人稱中國是石頭文化，石雕石刻藝術折射出中國獨特的文化。

2、出示不同的材質的雕刻，讓學生欣賞后了解雕刻材料的多樣性。如果你來雕刻會選擇什么材料？

3、出示課題，明確學習任務 我們能作什么樣的雕刻品

二、新授

1、浮雕與圓雕

展示浮雕和圓雕作品圖片，讓學生知道雕刻的種類，試著找出雕刻的特點？

圓雕：強調立體造型，觀賞者可以從不同角度看到物體的各個側面，它要求雕刻者從前、后、左、右、上、中、下全方位進行雕刻。

浮雕：是雕塑與繪畫結合的產物，用壓縮的辦法來處理對象，靠透視等因素來表現三維空間，并只供一面或兩面觀看。

2、陰刻與陽刻 陰刻為凹形狀。

陽刻為凸起形狀，是將筆畫顯示平面物體之上的立體線條。——分類：平面雕刻稱浮雕，立體雕刻稱圓雕 ——以刀代筆、凹凸感、紋理感、層次分明

3、播放雕刻作品小視頻：雕刻品是如何作出來的。演示過程： a、選擇素材

b、在規定的形狀中描繪圖形

c、先雕大形的再刻小形，先整體，再局部 d、修改完成

三、練習

1、首先要選擇一塊雕刻材料，根據其形狀設計出一個動物形象，畫好之后用刀將墨線以外的部分刻去，再由大到小修正其形象同時注意它的完整性，最后作細節部分的雕刻，完成作品。（畫稿子、雕刻、調整）

2、引導學生根據材料外形，選擇雕刻內容，設計好花紋。一開始可以選擇簡單一些的花樣或是做浮雕形式的作品。

3、學生作業，教師巡視制導。

期間按步驟出示較好作品，及時提出不足。

四、展示與評比

開展《我設計的雕刻品》評比活動。我們可以把長方形和橢圓形的普通肥皂變成動物、汽車、房屋或是其他形狀。多彩的顏色加上別致的造型一定會吸引人。

教學評價：

1、以小組為單位進行評議，注重雕刻作品的整體完整。

2、請學生自己介紹設計思路。

3、展示較好作品，教師歸納小結。

五、課后準備

下節課《浮雕》，我們準備進行泥浮雕練習，同學們提前準備相關物品。第5課 浮雕

【教學目標】

1、了解浮雕的概念和分類。學習用山紅泥或紫砂泥制作一個泥浮雕作品。

2、通過欣賞名作，看制作視頻，小組合作學習，教師講解、示范，學生練習，完成學習目標。

3、培養在生活中發現美，用自己雙手美化生活的情趣。提高學生審美能力?！窘虒W重點】制作泥浮雕。

【教學難點】設計一個自己喜愛的泥浮雕。

【教學準備】收集有關浮雕的資料、圖片，準備多媒體課件及示范用材料?！緦W具準備】陶泥、泥塑工具、報紙、畫稿、抹布?！菊n時安排】2課時 【教學過程】

第一課時

一、欣賞

1、漢畫像石作品圖片。

2、淮海烈士紀念塔四周基座浮雕作品圖片。

3、唐代《昭陵六駿》圖片。

4、古典家具、建筑配件浮雕作品圖片。欣賞到了這么多的雕塑作品有什么感想？

這些作品和我們通常見到的雕塑例如《大衛》、《維納斯》從表現手法上有什么不同的地方？圖片展示大衛、維納斯。

生答：一種是完全立體的，一種是在平面的基礎上有一部分立體。說說我們周圍還有哪些這種類型的雕塑？

楚王山千佛洞洞壁浮雕。一中校門兩側的校園浮雕，濱湖公園浮雕等 揭示“浮雕”的概念

浮雕是雕刻的一種，雕刻者在一塊平板上將他要塑造的形象雕刻出來，使它脫離原來材料的平面。浮雕是雕塑與繪畫結合的產物，只供一面或兩面觀看。

浮雕一般是附屬在另一平面上的，因此在建筑上使用更多，用具器物上也經常可以看到，適用于多種環境的裝飾。近年來，它在城市美化環境中占了越來越重要的地位。

浮雕在內容、形式和材質上與圓雕一樣豐富多彩。浮雕的材料有石頭、木頭、象牙和金屬等。

二、學習制作泥版浮雕

1、欣賞課本上的學生泥浮雕作品，說說表現了哪些題材？ 小組討論，猜猜這些作品各自采取了哪些表現手法。

2、欣賞課本泥浮雕作品制作步驟圖例，說說泥浮雕的制作有哪些步驟？ 制作泥版浮雕主要有以下幾個步驟：

(1)揉泥(2)拍泥板(3)割邊(4)刻畫或粘貼形象

用鉛筆或者自己的泥塑工具在底板上畫上形象。畫形象時我們可以參考我們制作漏印版畫時制作的形象。堆出大的形體。

學生看多媒體視頻演示，注意看老師都用了那些制作方法？

用搓、捏、壓、剪、刻、畫等方法制作出泥版浮雕大的形體，并將他們按照剛才畫出的形象，利用水作為粘合劑，將他們粘在底板上。

(5)、細部刻畫雕琢

利用手指或泥塑工具，將自己已經制成的大的形體進行仔細地雕琢，可以用壓、剪、刻、畫等方法進行裝飾，最后形成制作精美的泥版浮雕。

學生看視頻，了解細部刻畫的的方法。(6)、調整統一

第二課時

一、回顧就知

二、學生練習

1、以小組為單位討論，說說打算怎樣表現泥浮雕 選出代表談一談想法。

2、小組合作練習。

三、評析作業

各小組將制作完成的作品擺放到指定位置。自評互評，選出優秀的作品，讓作者談談創作心得。教師點評，小結。

第6課 畫扇面

【教學目標】

1、了解祖國傳統文化的精髓，感受不同的扇面形式。嘗試運用山水或花鳥畫技法作扇面繪制的練習，讓學生掌握扇面作畫的特點及步驟。

2、通過欣賞，講述，示范，學生練習、展示評述等教學方法完成學習目標。

3、了解我國豐富的扇文化，體驗扇子的藝術美感，增強學生的生活情趣。

【教學重點】通過各種扇子的欣賞，走近祖國傳統扇文化，了解并掌握扇面的各種不同形式?！窘虒W難點】了解扇面畫的裝飾作用，體會扇面畫之美。

【教學準備】實物投影儀、多媒體課件、不同種類的扇子范作、空白扇面。國畫顏料、宣紙、毛筆、調色盤、較硬的白紙、扇架。

【學具準備】課前收集各種各樣的扇子。筆墨紙硯、國畫顏料、裁紙刀、剪刀等工具。（可帶造型各異的白坯扇）

【課時安排】2課時 【教學過程】

第一課時

一、看圖片，引入新課

1、三國演義里有個神機妙算的諸葛亮。手里平常愛拿什么東西？鵝毛扇。代表風雅，智慧。

2、宮女持扇圖片。

3、電視劇電影文學作品中的文人雅士最常拿折扇。想一想這些扇子的作用是什么? 扇子是一種可以隨身攜帶的物品，古代的文人雅士往往在扇面上題詩作畫，展示自己的才華，也可以把扇子送給親朋好友，以示友情。久而久之，竟然形成了一種專門的藝術形式——畫扇面。

二、新課內容

1、你還見過哪些類型的扇子？PPT課件展示扇子圖片。學生說，教師總結。

扇子的種類：折扇、團扇、葫蘆形扇、梯形扇、芭蕉葉形扇、方形扇、橢圓形扇等。制作扇子的材料：絹、紙扇、木、羽毛、象牙、蒲葵葉、竹編、蒲編、麥稈編等。

2、扇子的實用性與藝術性

團扇、中國折扇等扇子是一種實用性與藝術性高度結合的物品。扇子本身的造型美與書畫藝術高度結合，體現了中國人的智慧與藝術造詣。有了詩書畫的的扇子不僅僅是一件實用器，更是一件藝術品，它使扇子的價值有了質的升華。

書圣王羲之很多膾炙人口的故事流傳至今，其中 《題扇橋》更是廣為人知，誰能講講這個故事？ 這樣的故事還有《東坡畫扇》 3.欣賞扇面畫

通過欣賞名家扇面畫，小組合作學習，了解扇面畫的題材與構圖安排，學生重點留意扇面畫的構圖與布局規律。

4、裁剪扇面

欣賞了這么多漂亮的扇面作品，你最喜歡哪種形式的扇面？和老師一起來裁剪自己喜歡的扇面吧！小組合作，把宣紙裁剪成自己喜歡的扇面形狀。每人兩到三張，以備下節課使用。提示學生注意安全。

三、下節課物品準備

毛筆、墨汁、顏料、筆洗或小桶、清水、氈毯等繪畫用品。小組同學分工，準備齊全。毛筆要每人兩支，一支大的，宜書宜畫，另外準備一支小勾線筆。

第二課時

一、欣賞 名家扇面小品 二.教師示范、指導。

（1）根據扇面形狀構圖構思、選擇自己所喜歡的山水或花鳥水墨畫。

在不同形狀的扇面上，需要不同的構圖。比如老師今天選擇的是折扇，（利用實物投影儀展示）在構圖上應該注意什么呢？（學生討論回答）

折扇一般由左右兩條直線和上下兩條弧線組成四邊。在扇面上繪畫要考慮扇面的形狀，畫景物時可先在扇面上畫出淺淺的水平線，以免景物隨扇子弧線歪斜。但在特殊情況下，畫的景物隨弧線彎曲也別有風味。（2）.示范在扇面上作畫：

老師就以《折枝石榴》為題，進行示范。

教師演示“三筆畫枝”，注意線條的粗細，長短，方向，還要注意墨色變化。學生可以在自己準備的扇面紙上跟隨老師一同練習。（3）題款

通常在作畫完畢之后要提上詩文或畫名、作者的姓名，再加蓋印章。題字分橫豎題兩種：豎題依斜線斜寫；橫題則依弧線曲行。

先欣賞名家扇面的題款方式，注意分析布局，字數多少，字的大小要和畫面相適應，相協調。運用水墨形式創作扇面畫，不要將畫面安排得太滿，有時適度的空白也會產生豐富的效果。選取具有代表性的作品（優缺點明顯的）三到五幅，師生簡單評價、總結。欣賞多幅扇面畫作品。并請學生點評這些作品的精彩之處。

三、作業要求

用國畫中的山水或花鳥等形式，在上節課做好的扇面紙上作畫。畫面構圖要有美感，題款要和畫面和諧，美觀。

四、學生練習，教師輔導。

五、作業展示評價。

各小組將畫好的作品張貼到指定位置。（1）學生自評互評（2）教師點評、小結。

六、拓展：

欣賞范例，同學間互相贈送作品，留作紀念！

第7課 工筆花卉

【教學目標】

1、通過工筆花鳥畫白描花卉勾線技法的演示，使學生比較直觀的了解和觀摩工筆花鳥畫毛筆和宣紙的使用及勾線的技巧方法。知道工筆花鳥畫白描線條的要求，并進行勾線練習，每筆都要有起筆、行筆、收筆三個動作。

2、通過欣賞名畫、演示、講解與練習、作業展示評比的活動讓學生了解工筆花卉的美感與繪畫方法、過程。

3、培養學生熱愛祖國傳統藝術的感情。

【教學重點】使學生掌握運筆行線的方向、速度和力度，在頓挫、提按中畫出流暢或凝重的線條，表現出所描繪的對象的質感和量感。

【教學難點】使學生了解白描花卉的寫線的方法、技巧。

【教學準備】掛圖、幻燈片、放大的花卉圖、PPT課件。筆墨紙硯等繪畫工具。【課時安排】2課時 【教學過程】

第一課時

一、檢查工具的準備情況 熟宣紙、勾線筆、墨汁等

二、欣賞古今名家工筆花卉作品

1、《出水芙蓉》 宋

2、《碧桃圖》 宋

3、《國色》 現代 俞致貞

4、《茶梅寒雀圖》 現代 陳之佛

三、小視頻

看名家作畫小視頻，了解大致過程與作畫方法。

四、教師演示

1、拷貝——拷貝畫稿： 用把底稿拷貝在熟宣紙上，最好使用硬性鉛筆進行拷貝，以免把畫面弄臟?？截惖男误w一定要準確到位。

2、勾勒：白描勾勒不是用細線沿著花葉輪廓去“描”，而是用書法中講究的用筆法“寫”出形象。

3、演示與講解：

勾每條線都必須有起筆、行筆、收筆三動作，起筆藏鋒、行筆、收筆回鋒。

演示各種筆墨變化：如中鋒與側鋒、順鋒與逆鋒，以及頓挫、轉折、連斷、粗細、方圓、緩急、虛實等用筆的變化。

五、學生練習

進行運筆和勾線的練習，能做到自如地畫各個方向的線條。

六、作業展示評比

互相看看，比較，對照前面的講解和示范，看看哪里還存在問題，并進行及時的糾正和反復的練習。

第二課時

一、溫故知新

1、回顧上節課學習的情況。

2、欣賞古今工筆花卉名作。

二、學生觀察 觀察葉片的結構與形態

1、葉片的形態和葉脈

2、葉柄 葉柄是葉片與莖的連接部分

3、托葉

學生談一談——談談自己對葉片結構和形態的認識，然后教師總結。

三、教師演示

以葉片為例，進行勾線的示范。

四、學生練習

1、勾線起筆順序：為不蹭臟畫面，一般白描勾勒大致要從上到下，從左到右順序勾下來。

2、如何表現結構之前后關系：

當兩條線相遇，一線在前壓住另一條線，即為前壓后。

3、邊緣線與折面線的處理：

花葉的輪廓線大致可分為兩類不同的線條：一種是葉片和花瓣轉折時產生的折面線和花葉的主筋。另一種是葉片、花瓣的邊緣線要用頓挫、起伏、有粗細和連斷等多種變化的筆觸，以表現花葉曲折豐富的變化。這兩種線條既有對比，又要統一，既表現了花葉轉折變化的多姿，又要有線條本身的節奏和韻律

注意事項： A、毛筆的操作要領

B、注重線條勾勒中的起筆、運筆、收筆等過程。

C、注重墨色的不同與變化，一般花頭用淡墨，葉子用濃墨。

五、著色示范

工筆畫著色時一般用白云筆，著色過程中要同時用兩支筆，一支蘸色，一支蘸水。兩支筆平放在一只手的虎口上。反復上色并用清水均勻地接染，直至塊面的邊緣。

六、學生練習上色

根據視頻和教師演示的方法，嘗試給已勾好的白描稿上色。注意染色和線條融為一體，或直接染出線的感覺。

七、作業展示評比

互相比一比，看看誰的葉片勾得自然又有活力，上色要色彩過度均勻美觀。

第8課 我設計的服裝 【教學目標】

1、初步了解服裝設計的方法、步驟及設計要點，學會從服裝的款式、色彩搭配等方面欣賞服裝的藝術美感。

2、通過欣賞，小組討論、分析，教師講授，學生嘗試設計練習，作品展示品比等環節完成教學任務。

3、通過欣賞中國傳統與現代服裝、嘗試設計服裝，培養學生熱愛祖國傳統文化、熱愛生活的情感?！窘虒W重點】了解服裝設計藝術美，了解服裝設計的方法、程序以及設計要點。培養學生的創新精神?！窘虒W難點】引導學生進行大膽的設計制作，創作出新穎美觀的服裝作品?！窘虒W準備】多媒體課件。

【學具準備】學生準備布、氣球、皺紋紙、色卡紙、綢帶、剪刀、膠布、訂書機等材料及工具。

【課時安排】2課時 【教學過程】

第一課時

一、情境導入

欣賞周圍同學的服裝。你最喜歡班上哪個同學的服裝，你對哪一部分特別感興趣？

愛美之心人皆有之，服裝設計是一門藝術，今天我們一起來了解服裝，設計服裝，體會設計的樂趣。出示課題——《我設計的服裝》

二、服裝小史

彭麗媛出訪穿著的衣服每每會引起愛美人士的關注，想想是什么原因？

美觀大方，端莊得體，既有時尚元素，又有中國元素在里面，從大處說體現了大國氣度，從小處說穿出了個人修養。所以如果有“彭麗媛”同款一定會銷售火爆。這里有名人效應，也有美的示范作用。

了解我國傳統服裝及服裝發展的大致脈絡。

1、漢代服裝：欣賞圖片，說說漢代服裝的特色。主要的有袍、襜褕﹝直身的單衣﹞、襦﹝短衣﹞、裙。漢代因為織繡工業很發達，所以有錢人家就可以穿綾羅綢緞漂亮的衣服。一般人家穿的是短衣長褲，貧窮人家穿的是短褐﹝粗布做的短衣﹞。

2、唐代女服集中體現了唐代服裝濃烈的民族風情和極度的開創性意識，唐代女性日常服裝充分表達了唐代婦女的大膽開放.追求自身美感。展現時代精神的思想觀念 ,唐代女子對新奇的東西都有極大的熱情 ,服飾上追求變化創新

3、清代服裝：在清朝，男人穿的叫袍，女性穿的叫旗袍，而女性旗袍自清開始，經過數百年的流傳而不衰，現在已經成為展現中國女性魅力的特有服飾。清軍入關后，掀起了一場聲勢浩大的易服浪潮，旗袍便逐漸傳遍中原大地。特點；大多穿時要在外面加件坎肩。

4、現代服飾：韓版以寬松舒適為主，顏色以朝氣蓬勃為佳，可以任意搭配。

5、少數民族服裝

三、服裝設計的概念

服裝設計：是通過一定的思維形式、美學規律和設計程序，以人體為對象，將設計構思用文字和繪畫的形式完整的表達出來，同時選擇適當的材料，運用一定的技法，將構想變成現實的過程。

思考：服裝的功能是什么？為什么要穿衣服？ 保暖、遮體、審美。

四、服裝的種類

1、時裝

是流行一時的一種頗具特色的服裝。時裝，指款式新穎而富有時代感的服裝。時間性強，每隔一定時期流行一種款式。

2、生活、休閑

也稱便裝，是隨季節變化而更換的實用性強、比較隨意的服裝。與時裝一樣也講究款式、色彩、面料及裝飾美，是人們所接受的并廣為流行的樣式。

3、職業裝

是根據職業特點專門設計的工作服。它折射著職業形象（款式、色彩、面料上有一定的指向性要求）。職業裝的色彩搭配。

職業裝的穿著場所是辦公室，低彩度可使工作其中的人專心致志，平心靜氣的處理各種問題，營造沉靜的氣氛。



純度低的顏色更容易與其他顏色相互協調，這使得人與人之間增加了和諧親切之感，從而有助于形成協同合作的格局。另外，可以利用低純度色彩易于搭配的特點，將有限的衣物搭配出豐富的組合。同時，低純度給人以謙遜、寬容、成熟感，借用這種色彩語言，職業人士更易受到他人的重視和信賴。

4、運動裝

專用于體育運動的服裝，還包括從事戶外體育活動穿用的服裝。

5、禮服

穿這類服裝可以去參加宴會、舞會、婚禮。禮服的顏色搭配

參加活動，出席會議或聚餐，除了個人表現，也需要充滿活力的精神，這時你可以選擇簡潔的線條，干凈的光澤為主。參加派對聚餐雖然可以穿上高貴華麗的服飾，但飾品款式卻不一定要奢華，反而可以選擇樣式簡單大方，色彩較繽紛豐富的組合，并分出重點與陪襯的配件，如此一來可為你帶來鮮明的視覺效果與個人風采。

五、服裝設計的要素

1、年齡

2、身材

3、愛好

4、身份、職業

5、場合 服裝色彩的搭配規律：同類色、類似色、對比色搭配。欣賞圖例，分析討論，加深理解。

六、嘗試練習：繪制效果圖

1、確定人體比例

2、畫出人體輪廓

3、添加衣物、配飾

4、上色

七、師生共同評價、小結。

第二課時

一、回顧上節內容。

二、學生練習：

以小組為單位，為自己或他人設計制作一款有特色的服裝?？梢赃m當融入中國傳統元素。

1、樣式獨特。

2、色彩鮮明

3、添加自己喜歡的花紋與裝飾。

4、合理利用自己搜集到的各種制作材料。

三、作品展示

學生穿上自己設計、制作的服裝進行展示。

四、評價

從樣式、色彩、材料運用、中國元素的融入等多方面綜合評價。學生先自評互評，然后教師點評，小結。

第9課 圖文并茂

【教學目標】

1、用連環畫或插圖方式表現自編的童話故事，了解連環畫、插圖的特點，培養學生想象力、創造力。

2、通過欣賞、小組合作研究、討論，教師點撥，學生練習等方法，讓學生學會用繪畫表現自己的想法。

3、通過畫自編故事，使學生感受繪畫的表現力，以及學習、生活中的樂趣?！窘虒W重點】了解連環畫、插圖繪畫的特點與表現方法。【教學難點】選材、構思設計，自編童話故事。【教學準備】多媒體課件，范畫。

【學具準備】童話創作素材，繪畫創作工具。【課時安排】2課時 【教學過程】

第一課時

一、欣賞《西游記》插圖

我們學習過看圖寫話，都能根據畫面內容，編出精彩的故事來，那么如果反過來，拿到一段文字怎樣把它變成畫面呢？

同學們可以看老師展示的四大名著之一的西游記，里面有精美的插圖，我們把書叫做圖書，有文字所不能及者以圖畫表現，有圖畫所不能及者以文字表達，二者相輔相成，互為補充，所以說圖書的最高境界就是——圖文并茂！

出示課題《圖文并茂》。

二、新課內容

（一）欣賞范例

1、欣賞課本故事《小毛驢去看戲》

教師組織學生分析故事，說說故事的主要情節。

畫面中出現了多少小動物，作者如何設計這些小動物的形象，分析作者怎樣抓住每種小動物典型特征的?

2、欣賞故事《淘淘量體溫》

教師組織學生分析這個簡單的故事，說說它的主要情節。

故事情節：淘淘不愿量體溫，平平用棒棒糖哄淘淘，淘淘高興地量體溫了。矛盾沖突：不愿——哄——愿意

故事情節很簡單，作者分三個畫面來表現，注意人物的表情變化。第一幅圖淘淘大哭大鬧，媽媽、平平很著急。

第二幅圖淘淘仍在苦惱，但已不像剛才那么激烈，平平微笑哄淘淘。

第三幅圖皆大歡喜，淘淘吃著棒棒糖，高興的量體溫，平平大笑鼓掌，媽媽非常高興，豎起大拇指，像是鼓勵淘淘，又像是稱贊平平有智慧。

學生以小組為單位，分析作品成功之處

三幅圖抓住了故事的矛盾沖突，人物形象鮮明，動作夸張到位，情節真實生動，體現了畫家高超的分析問題，處理問題的能力。除了表現故事的內容，還增添了一些文字沒有表達出來的細節內容，使故事更豐滿，更有感染力。

人物形象：注意三個不同年齡特征人的外貌，發型、動作、表情的變化。

3、欣賞作品《狐貍與葡萄》

學生以小組為單位分析故事情節與畫面。說說吃不到葡萄說葡萄酸的故事。

4、欣賞作品《酷兒的太空之旅》 欣賞分析，說說這件作品畫的怎么樣？ 從故事情節、畫面處理來分析。

如果是你，你會這樣處理畫面嗎？有沒有可以改進的地方？

（二）編寫童話故事

要求：故事情節簡潔。矛盾沖突比較突出。人物形象鮮明。學生分小組編寫童話小故事。

各小組學生選代表，簡要說明自己小組編寫的童話故事?；ヌ嵝薷囊庖姟８餍〗M修改，定稿。教師輔導。

（三）設計故事中的人物形象與場景。小組成員分工完成。繪制草圖。教師輔導。

三、階段性總結，及下節課的任務。

第二課時

一、回顧上節課內容

欣賞優秀的連環畫、插圖，了解好的連環畫、插圖應該具備的條件。

二、學生練習

各小組根據自己編寫的童話故事繪制連環畫或插圖。

1、確定自編童話人物形象。

2、確定故事的背景畫面。

3、根據故事內容合理安排，分割畫面，確定畫面數量。

4、確定每幅畫面人物的外形、動作、表情等細節問題。合理安排畫面構圖。要求人物形象鮮明，動作，表情應該適度夸張。

5、選擇合適的工具，小組同學合理分工，共同完成繪制。

三、展示與評價 各小組將完成的作品張貼到展示區，各小組代表簡要介紹自己的作品。

1、小組互評，指出優點與不足，提出修改提高的建議。

2、教師點評。

四、小結。

第10課 宇宙之旅

【教學目標】

1、了解宇宙飛船的主要結構。

2、學習和利用各種廢棄物制作宇宙飛船。

3、培養學生對科學的探究精神。

【教學重點】培養學生養成收集有關宇宙飛船的信息與資料習慣。

【教學難點】了解和掌握飛船的主要結構，學習利用各種廢棄物制作宇宙飛船

【教學準備】引導學生多途徑搜集相關載人飛船與宇航員的知識。同時并準備一些廢棄材料(塑料瓶、紙盒、彩紙等)。【教學過程】

一、引導階段 1．組織教學。

2．欣賞 2003年10月15日，我國自行研制的“神舟五號”載人飛船，把中國首位宇宙員楊利送上了太空后的一段影片，并講解有關“神舟五號”的發射情況。讓學生通過直觀的了解，親身感受中國人民實現了千年來的飛天夢。

3．導入課題。

4．引導學生欣賞宇宙飛船圖片作品，感受作品所體現的“宇宙飛船的形狀特征”。

5．鼓勵學生說說形狀特征是如何的？除了影片的宇宙飛船，你們是否還知道有關其他宇宙飛船的知識嗎？

6．讓學生以小組為單位分組討論。

二、發展階段

1．各組學生把各自搜集相關宇宙的各種資料及圖片進行展示然后回答。

2．師生共同找出飛船的主要結構，師邊講邊演示各種各樣宇宙飛船的主要結構造型。

3．師總結學生們搜集到有關宇宙飛船的相關知識，講述宇宙的多種造型特征與設計原理，以及有關載人飛船、載人航天器組成的知識。

4．師重點邊講邊演示自做的教具模型一一分解幾種宇宙飛船的主要外型結構部件。5．分組欣賞了解宇宙飛船的主要外型組成部分。

6．啟發每個小組應積極動腦，有創意地并要符合宇宙飛船的基本造型特點制作一艘宇宙飛船。7．學生分組進行繪制草圖。8．師到各小組給予指導。9．各組學生開始制作活動。

三、展示評價階段

1．組織學生欣賞各小組展示自己組的作品，由各組組長闡釋本組所制作宇宙飛船模型的特點與優點。2．引導學生自評與互相評。

3．收拾與整理：學生整理桌面與地面，保持教室環境整潔。四.課后拓展

鼓勵學生回家有機會制作衛星城，有一定的場景，有多種形狀的衛星，并配以一定的交通工具與自然景物。

第11課 奧運精神

【教學目標】

1、引導學生了解世界奧林匹克的相關知識，認識奧運會在維護和平、增進友誼、促進文明方面具有獨特的作用。運用繪畫、粘貼、橡皮泥、泥塑等形式，表達自己對奧運的祝福。

2、通過學生查找資料，欣賞圖片，討論分析，教師引導，學生練習，師生共同評價等環節完成教學任務。

3、情感：引導學生共享奧運精神，弘揚人類文明，增強學生的民族自豪感。【教學重點】引導學生了解世界奧林匹克的相關知識，表達自己對奧運的祝福。【教學難點】設計有特色的奧運海報或繪制兒童畫作品。用泥或橡皮泥制作奧運小雕塑?！窘虒W準備】多媒體課件、奧運吉祥物、彩色筆、彩紙等繪畫工具。

【學具準備】搜集的有關奧運會的各種文字資料和圖片資料、彩色筆、彩紙、剪刀、膠水等?！菊n時安排】2課時 【教學過程】

第一課時

一、奧運知識

引導學生了解世界奧林匹克的相關知識，共享奧運精神。

1、奧運小史

2、古代奧林匹克。

3、顧拜旦與現代奧林匹克

奧林匹克運動會的起源？第一屆奧運會在哪里舉行？

奧林匹克運動會起源于古希臘的奧林匹亞競技。１８８８年，法國人皮埃爾·德·顧拜旦首次提出恢復奧運會的建議。１８９６年，第一屆奧運會在希臘雅典舉行。

你知道“世界奧林匹克日”是哪天嗎？ 每年６月２３日是“世界奧林匹克日”。

4、奧林匹克的標志是什么？它象征著什么？

（由藍、黃、黑、綠、紅組成的五環，是奧林匹克運動的標志。五環象征著五大洲的團結，也象征著全世界運動員在奧運會上的相聚。）

5、奧林匹克神圣休戰

1992年國際奧委會倡議，次年向聯合國提交“奧林匹克休戰議案”，獲通過2000年7月，國際奧林匹克休戰中心成立。

奧運會的獨特作用

維護和平、增進友誼、促進文明

申辦奧運會，對于中國人民來說是展示輝煌成就，促進東西方文化交流的盛事。也是加強對外開放，促進自身發展的良好契機。

6、中國申辦奧運會

7、欣賞部分奧運會會徽。（課件展示）1896年希臘雅典第一屆奧運會會徽

1896年雅典奧運會是第一屆夏季奧運會，于1896年4月6日至4月15日在希臘雅典舉辦。原本首屆奧運會既沒有會徽也沒有招貼畫，我們看到的這幅畫是雅典奧組委向國際奧委會提交的報告的封面，后來被用來代表本屆奧運會做為會徽。

你們知道在我國舉行的2008北京奧運會的會徽是什么？它有什么涵義？

北京奧運會的會徽是“中國印·舞動的北京”。會徽設計將中國特色、北京特色和奧林匹克運動會元素巧妙結合。“中國印·舞動的北京”為表現形式，將中國傳統印章和書法等藝術形式與運動特征結合起來，經過藝術手法夸張變形，巧妙的幻化成一個向前奔跑，舞動著迎接勝利的運動人形，人的造型同時形似現代“京”字的神韻，蘊涵濃重的中國韻味。

8、你們知道我們北京為什么要申辦奧運會呢？

奧運會是世界范圍內的體育盛會，在維護和平、增進友誼、促進文明方面具有獨特的作用。北京作為首都，代表中國申辦奧運會，能夠更充分地向世界展示我國的形象。申辦奧運會，對于中國人民來說，是共享奧運精神，弘揚人類文明，促進東西方文化交流的盛事，也是展示輝煌成就，加強對外開放，促進自身發展的良好契機。

9、部分奧運會吉祥物

2008北京奧運會五個吉祥物的造型各自有什么特點？他們分別代表的是什么含意？各自的顏色和奧運有什么聯系？

二、奧運海報與奧運命題畫

1、欣賞奧運海報，了解奧運海報的特點。制作宣傳海報要求 文字：口號性、藝術字。圖片：貼近主題

色彩：鮮艷、活力、對比色 手法：夸張、變形

2、奧運命題畫欣賞

三、學生練習

學生按要求練習，創作一幅奧運海報或與奧運相關的命題畫。

四、作品展示與評價

五、小結

小結本課內容，布置下節課任務。

第二課時

1、檢查學生物品準備。

2、簡單回顧上節課內容。

3、根據想象或手頭準備的資料制作奧運小雕塑。

以人物為主，抓住動態，可適當夸張。

可以獨立完成，也可小組合作完成。

4、展示與交流

先組內自評，各小組推選出優秀作品2——3件，參加班內評比。評出優秀作品，作者談談創作心得。教師點評。

5、布置下節任務。

第12課 二十年后的學校 【教學目標】

1、了解學校的常規設施，學會設計規劃布局。運用所學知識設計未來學校藍圖，并能用平面圖及其各種材料制作建筑模型。

2、通過調查了解、欣賞圖片范例、討論分析、聽取教師講解、動手繪制草圖、運用各種易得材料制作校園立體模型，完成教學任務。

3、通過為母校設計未來藍圖，加深學生對母校的情感，對美好未來的追求，激發學生熱愛生活的情感。

【教學重點】用各種方法、材料制作未來的學校模型。

【教學難點】大膽想象，小組協作，創想出與眾不同的學校創意?！窘虒W準備】課件、學校平面圖、不同材料的立體學校模型、示范的作品。

【學具準備】繪畫工具、各種紙盒、肥皂、泡沫塑料、彩紙、硬紙板、廣告色、乳白膠、美工刀、尺、筆、剪刀、膠水 【課時安排】2課時 【教學過程】

第一課時

一、回憶在學校生活的美好生活。

我們回憶起在學校里度過的快樂時光。讓我們一起再來看看我們的學校，雖然我們的環境比較簡陋，但在教室里大家一起學習、在操場上一起游戲，校園的每個角落都有我們美好的回憶。

想不想讓我們的學校也能更加美麗，今天我們年齡還小，但二十年后，你們已經長大成人，讓我們都來做建筑設計師，為我們學習生活過的學校出一點力，規劃我們二十年后的學校吧！

二、欣賞探究

1、欣賞中外名校校園、建筑 感受名校文化氛圍，尋找設計靈感。

沿海發達地區，我們江蘇南部，甚至市區的辦學條件都遠超我們農村中學，等二十年后，祖國富強了，我們這里的辦學條件一定會大大提升，猜想一下，到時我們學校會是什么樣子？

學生討論，各抒己見。

2、校園規劃、設計的方法、步驟

（1）建一所好的學校離不開好的規劃，說說你認為應該如何規劃。讓我們先來看看建筑設計師是怎樣設計學校的？ 先要了解學校需要那些建筑，功能是怎樣分工的？ 請同學們分組說一說，然后，找2——3組同學發言。然后進行布局，畫出設計稿。（2）設計稿分平面圖和立體效果圖，A、出示平面圖，小組研究一下平面圖畫的是建筑的哪一個面？ 頂部——也就是俯視面

除了主要的建筑外，還要規劃出那些地方？ 道路、綠化等細節。B、出示立體的效果圖。

立體的效果圖，還要畫出建筑那些部分？ 層數、形狀與顏色。

(3)分析范例圖片中建筑的形狀。

這些建筑的形狀可以歸納成什么基本形??——基本形的組合。

六面體、圓錐體、棱錐、圓柱體，半球形等，操場一般為近似橢圓形的形狀。

3、學校都有那些部分組成的？讓學生分析學校的布局結構： 大門、道路、綠化帶、教學樓、體育館、操場、?? 看范圖，了解這些常見部分的畫法技巧。

三、學生練習

讓學生大膽想象積極創新，合作出未來學校的藍圖?？偨Y本課的學習成果。

1、分小組討論

你們想怎樣設計未來的學校？

2、小組規劃出平面設計圖，并給每個人分工設計一個建筑的立體效果（畫出來）。各個小組發一張硬紙板，下節課可以在設計的平面圖基礎上作立體的模型。

3、介紹自己小組的設計意圖與創意。

四、拓展

設計意圖：為下節課做準備。

小組討論下節課制作建筑模型所需要的材料。

第二課時

一、導入課題：

欣賞上節課的的學生作業——規劃圖。

在上節課中，我們同學發揮了奇思妙想，為我們的學校設計了二十年后的樣子，但是今天我們還沒有能力把它變成現實，那我們就把它做成精美的模型，送給我們的學校好嗎？

二、探究發現

了解制作模型所需要的材料與方法。分小組欣賞精美的學校建筑模型?？催@些模型，都是用什么材料制作的？ 紙盒、泡沫、泥、彩紙、塑料。

你還準備了那些制作的材料，準備如何利用這些材料？ 材料的運用原則：

底部重，中間的墻壁堅挺，房頂輕。合理利用各種材質的自身特性。

三、創作實踐

作業要求：分小組完成未來學校的建筑模型制作，參加學校的建筑模型設計大賽。

四、展示評價

1、各小組將完成的作品擺放到展示臺。

2、各小組選代表一人，結合自己小組的作品，介紹自己的創作心得。

3、每組推選一名代表為學校的評審小組成員，聽取各個小組的介紹，看展示作品，從創意與制作兩方面綜合衡量，并評出最佳創意、最佳效果等獎項。

4、教師小結本課內容。

第13課 畢業啦

【教學目標】

1、利用已學的設計知識，設計簽名、畢業紀念冊，培養學生綜合設計能力和動手制作技巧。

2、通過欣賞，討論分析，動手制作，展示評價，完成教學任務。

3、同學、師生互贈自制小禮物，增進同學彼此間的友誼，加深師生情誼?！窘虒W重點】培養學生的設計能力，增進彼此間友誼。

【教學難點】設計制作風格獨特，美觀大方的個人簽名和畢業紀念冊?！窘虒W準備】課件，畢業紀念冊、卡紙，彩紙，刀剪，雙面膠等工具材料。【課時安排】2課時 【教學過程】

第一課時

一、談話引入

一轉眼，大家都是六年級的學生了，馬上就將分離，看著你們一個個熟悉的臉龐，就像面對自己即將遠行的孩子。每當到了這個時候，我們曾共同經歷的那些風風雨雨，總是不停地在我的眼前閃過。

板書課題：畢業啦

二、真情告白

讓學生回憶自己小學六年來的美好生活，暢所欲言，感受那濃濃的師生情、學友情、愛校情，將“情”字升華，為下面作好鋪墊。

1、我相信你們一定也和老師一樣，有著太多的不舍與眷戀，那些我們共同經歷的美好的往事，我們一起度過的風風雨雨。此時此刻，在即將畢業的日子里，你有什么話要說呢？

2、往事回憶，真情再現。

學生自由發言說說自己在這六年當中最難忘的事情、最難忘的人或最難忘的景。

3、說說心情。

聽了這么多，你現在的心情是怎樣的呢？

感激之情，感謝之情，愧疚之情，慚愧，幸福，祝愿，對同學的幫助表示感謝，歉意、難舍難分之情等。

那你現在最想做什么？（送禮物）

三、欣賞探究

1、此時此刻，同學們都有著各不相同的心情，真想把自己的禮物送給最珍惜的朋友、老師、母校作為留念，看看今天老師帶來了的禮物，你們瞧。

出示課件

2、仔細觀察這位是用什么方法來制作這件禮物的。用字體變形，設計自己的簽名。

3、有了這么獨特的簽名做禮物，相信你的朋友一定會永遠記得你。

4、可是這樣一個特別的簽名，是怎么設計的？你知道嗎？小組找找答案。

5、對于沒有具體含義的筆畫或文字，我們又該怎么設計呢？

6、利用我們學過的變體美術字設計方法，進行設計。

7、怎樣可以使我們的簽名更加美觀醒目呢？看看他們是怎么做的。出示兩張經過閃光筆，水彩筆裝飾的名字。

第二課時

一、回顧就知

二、學生創作

設計出具有個性得簽名作品，或者制作留念卡片、畢業今年冊，表達自己的情感。

在過去的六年里，我們不僅收獲了彼此間深厚的友誼，也學會了許多美術設計知識，如果讓你設計自己的簽名、卡片、紀念冊，你想怎么設計？學生在以往學習的基礎上，思考設計方案。

學生制作，教師指導。

三、評價

1、部分學生談談自己的設計創意。

這么多精彩的簽名，哪個是你最喜歡的？為什么喜歡它呢？設計者來說說為什么要這樣設計呢？你想把它送給誰？

2、教師自己設計的名字也貼在留言板上，留做紀念。

3、原來我們的簽名不僅可以采用不同的設計方法，采用不同的制作材料也會有意想不到的效果。學生集體出謀劃策將“留言板”進行合理裝飾，使其整體感覺更為美觀。

第14課 電腦美術——電子報

【教學目標】

1、讓學生在上節課的基礎上進一步熟練“畫圖”工具的使用，設計制作一幅電腦小報作品，并通過小組合作的方式組合成為電子報刊。

2、本課是將藝術的神奇借助于網絡來表現，有助于學生對信息的接收和強化，學生在學習過程中自主地調動多種感覺器官，達到了聲色俱備、視聽相聯的求知新境界。

3、引導學生通過簡單的創意和操作感受電腦美術課的創作樂趣。

【教學重點】感受電腦美術的樂趣。讓學生學習用window軟件上的畫圖板自己設計一份電腦小報。小組將電子小報運用圖片演示軟件合成一份電子報刊。

【教學難點】會進行簡單的畫圖工具操作。會進行簡單的畫圖板操作?！窘虒W準備】電腦演示操作示范作品以及電腦軟硬件設備?！窘虒W過程】

活動一

1、進入WINDOWS畫圖程序。

師：同學們我們以前學過電腦繪畫，并且用畫圖軟件畫了很多漂亮的畫，那么你們用畫圖軟件畫過那些畫？都用到了畫圖軟件中的那些工具？

學生依次說出window軟件上的畫圖板里所應用到的工具及作用。

師：老師這里也有一幅同學的電腦作品，大家看看是分幾個步驟做好的，可以用哪些工具制作呢？ 欣賞

2、欣賞一幅電腦小報的制作步驟，產生對電腦繪畫的直觀印象。教師演示課件（第一張到第四張），邊演示邊請學生談步驟。繪制步驟、設計形象、設計背景、設計標題、合成。

3、欣賞電腦美術作品，進入WINDOWS畫圖程序。當場演示電腦繪畫的創作過程。活動二 學生操作：

利用摸板中的各種工具和形狀等加上用鼠標繪制一幅電腦小報作品。教師根據學生的不同水平進行個別輔導?；顒尤盒蕾p

1、欣賞電子報刊的范作。

2、教師演示電子報刊的制作過程：

2、學生跟著教師的演示進入Microsoft PowerPoint圖片演示軟件。

3、教師講清Microsoft PowerPoint界面上的各種工具的用途，使學生了解各種工具的基本用途。

4、出簡單的題型，請學生演示操作。教師予以輔助?；顒铀模簩W生操作

利用模板中的各種工具和形狀等，將上節課自己設計得小報運用合作的方式變成電子報刊。教師根據學生的不同水平進行個別輔導。

第15課 我國古代建筑藝術

【教學目標】

1、欣賞我國古代建筑藝術，了解我國古代建筑的外觀造型、建筑結構、群體布局、裝飾色彩、類別。對我國古代建筑的欣賞感受能力。

2、通過欣賞視頻、圖片，學生結合材料觀察、討論、分析，教師講授，完成教學任務。

3、培養學生對祖國建筑以及悠久歷史文化的熱愛和民族自豪感。

【教學重點】初步了解我國古代建筑的類別、外觀造型、建筑結構、群體布局、裝飾色彩。

【教學難點】對我國古代建筑的欣賞感受能力，能夠從外觀、結構、布局、裝飾、類別來欣賞、分析祖國古代的建筑藝術。

【教學準備】課件、圖片和中國古建筑相關的資料、水彩筆、圖畫紙 【課時安排】2課時 【教學過程】

第一課時

一、引入

展示故宮圖片，學生欣賞。同學們知道這是什么地方嗎？

故宮是中國建筑的代表作品,它又稱紫禁城，是明、清兩代的皇宮，位于北京舊城的中央位置，是我國現存最大最完整的古建筑群。它是最能體現中國古代建筑風格的作品。這節課我們就通過故宮來了解中國古代建筑藝術。

板書課題《中國古代建筑藝術》

二、新課內容 初步感受中國古代建筑

1、同學們瀏覽一下課本各種古代建筑。

2、小組內初步交流一下自己對古代建筑的感受。

3、學生代表從造型、色彩、布局、結構等方面說一說自己的感受。

下面我們從外觀造型、建筑結構、群體布局和裝飾色彩等方面來了解中國古代建筑藝術。

（一）欣賞古建外觀造型

1、同學們觀察一下我國古代建筑的“外觀造型”都是由哪些部分組成？ 結合資料回答問題。

和我們現在自家蓋房差不多，都由基礎，墻體，屋頂幾個部分構成?！拔蓓?、屋身、臺基”

（1）屋頂的形式：廡殿頂、歇山頂、攢尖頂、懸山頂、硬山頂、卷棚頂。（2）開間：開間與進深（3）臺基：普通臺基、須彌座。結合圖例了解臺基種類、等級。

（二）了解古代建筑結構

我國古代建筑主要采用木結構，它的基本做法是以立柱和橫梁組成構架。

斗拱是我國古代建筑所特有的構件，它一方面承受建筑重力，另一方面起裝飾作用。

（三）感受古代建筑裝飾色彩

我國古代建筑還融入了我國工藝美術及繪畫、雕刻、書法等方面的卓越成就，表現在如額枋上的匾額、柱上的楹聯、門窗上的欞格等處。

宮殿廟宇建筑在用色上，往往采用黃色琉璃瓦、朱紅色屋身，檐下以藍綠色中略施金粉的彩畫，襯以潔白的石雕臺基。

民居建筑用色，則采用青灰瓦面、白墻、黑門窗，顯得樸素而淡雅。結合課件圖片進行賞析。

（四）研究古建筑群體布局

我國古代建筑如宮殿、廟宇、住宅等，都是單個建筑物組成的群體。一般都以院子為中心，四面布置建筑物。規模較大的建筑則由若干個院子組成，在中軸線上布置主要建筑物，兩側次要建筑物多作對稱的布局。

以故宮建筑群為例詳細分析古建筑群體分布規律。找出哪些是主要建筑，哪些是主體建筑，哪些是次要建筑。規律：

1、講究“中軸線”

2、“正殿高大而重隱深藏”

凡是貫穿于中軸線上的建筑都是重要建筑，且其中必定有一個主體建筑，中軸線兩側的建筑都是次要建筑。這樣的布局方法顯示了尊者至高無上的權威和唯我獨尊的等級觀念。

特點 院子為中心、中軸線、對稱、等級分明

三、學生練習

了解了古建筑群體分布規律，你能說說怎樣游覽像故宮這樣的大型古建筑群才最合理嗎？ 學生分小組，討論研究，制定旅游路線圖。

1、沿中軸線由外向內逐個游覽

2、用較多的時間來觀賞主體建筑

3、有選擇的觀賞有特色的非主體建筑

第二課時

一、學生展示資料

請同學們到實物投影前來展示一下自己所收集的資料。運用到上節課講到的知識嘗試做簡單的講解。教師引導從外觀、結構、布局、裝飾來談。

二、我國古代建筑的類別

1、各種建筑分類。宮殿、壇廟、塔、寺廟、民居等。（1）宮殿：我國古代帝王聽政、坐朝、寢居、宴樂的建筑。（2）壇廟：我國古代祭祀祖先和神靈的宗教禮制建筑。（3）塔：佛教寺廟配套建筑，用于供奉佛經、佛像。（4）寺廟：為宗教徒所居住或活動的建筑。（5）園林：供游人休息或觀賞的建筑。

（6）民居：我國各地民居由于受到社會因素和自然因素的影響，形成了各自不同的風格與特點。此外，我國尚有一些城池建筑、陵墓建筑、樓閣、古橋等古建筑，大家結合圖片做簡單了解。

三、說說家鄉的古建筑

四、學生練習

圍繞一件家鄉的古建筑，寫一篇導游小文章，從建筑的年代、所屬類別、外觀造型、建筑結構，群體布局、裝飾色彩等多方面作詳實介紹，要求使聽者如臨其境。

五、點評小結