第一篇：《勤奮、自信--為你插上一對翅膀,飛向理想的彼岸》教學設計（范文）

《勤奮、自信—為你插上一雙翅膀，飛向理想的彼岸》教學設計

【活動目標】：

1、針對現代中學生受多方面因素的影響，很大一部分學生貪吃好玩，惰性較強，沒理想、沒目標，通過本次活動揭發學生的學習熱情，引導學生勤奮學習，提高學習積極性。

2、通過本節課，讓學生懂得，只要通過自己的努力，就一定能成功。幸福屬于勤勞的人。3 在活動中感受到成功的喜悅。

4、讓學生掌握什么是自信，自信的意義，以及培養自信的方法。

5、培養學生在公開場合自信地講話的能力，讓學生自覺地培養自信。

6、培養自信，讓學生自信地面對生活。

7、通過本節心理健康教育課，教育學生向優秀學生學習，學習他們的學習好習慣。

8、培養班級優良的學風和積極向上的班風。

【課前準備】：

1、張曉芹同學準備詩朗誦《時光老人》。

2、三好學生廖金星、尤光昊同學講述自己的學習好方法。

3、四個同學準備小品表演《誰是自信者》

4、學生回家記下父母對自己的評價。

5、多媒體課件準備。

【教學過程】：

引子：這節心理健康教育課，我和同學們一起來談談勤奮與自信的話題，希望給同學們的學習和生活帶來幫助。（出示課題：《勤奮、自信—為你插上一雙翅膀，飛向理想的彼岸》）

第一部分：勤奮篇

一、情景導入

請聽，張曉芹同學給在大家帶來詩朗誦：

《時光老人》。

你把東風帶給樹枝，讓小鳥快活地飛上藍天 你把青草帶給原野 讓千萬朵鮮花張開笑臉

你把陽光帶給山谷，讓積雪化成淙淙的泉水； 你把細雨帶給田地，讓種子聞到泥土的香味…… 三百六十五天，誰也不多，誰也不少； 就看我們呀— 能不能把你安排得最好? 糊涂的人整天東蕩西游，你就從他身邊悄悄溜走，把一大堆沒做完的事情，一古腦兒丟在他的面前。懶惰的人整天沒頭沒腦，你去遠了他一點不知道； 人家都在使勁要趕上你，他總是搖頭說還早還早。我們可不糊涂也不懶惰，少先隊員誰也不肯落后； 因為我們知道：你的馬車一去，就不再回頭。

師：有一首歌叫勤奮，它美妙動聽，讓我心情愉悅。有一首詩叫勤奮，它意蘊婉約，讓我回味無窮。從接受教育起，老師的教誨就在身邊--勤奮學習，追求永恒。我們清楚勤奮 的內涵,我們收獲勤奮的甘甜!

二、課堂活動

1、耳濡目染

師：（1）從中國古代到近代幾千年文明歷史上，多少仁人志士，因為勤奮學習而成才，并留下許多千古佳話，如 “懸梁刺股”、“鑿壁借光”等。哪位同學能給大家講一講這兩個故事？（學生回答）

（2）我為大家講一個《屈原洞中苦讀》的故事,屈原小時侯不顧長輩的反對，不論刮風下雨，天寒地凍，躲到山洞里偷讀《詩經》。經過整整三年，他熟讀了《詩經》305篇，從這些民歌民謠中吸收了豐富的營養，終于成為一位偉大詩人。

（3）同時古今中外的許多偉人也給我們留下了的許多關于勤奮的至理名言。（分組朗讀）國內

人生在勤，不索何獲。——張衡

聰明出于勤奮，天才在于積累。——華羅庚

勤能補拙是良訓，一分辛勞一分才。——華羅庚

書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。——韓愈

業精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨。——韓愈

形成天才的決定因素應該是勤奮。——郭沫若

騏驥一躍，不能十步，駑馬十駕，功在不舍。——荀況 對搞科學的人來說，勤奮就是成功之母！——茅以升

勤學如春起之苗，不見其增，日有所長。輟學如磨刀之石，不見其損，日有所虧。——陶潛 國外

天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感。——愛迪生

在天才和勤奮兩者之間，我毫不遲疑地選擇勤奮，她是幾乎世界上一切成就的催產婆。——愛因斯坦

沒有加倍的勤奮，就既沒有才能，也沒有天才——門捷列夫 天才出于勤奮——高爾基

天才就是無止境刻苦勤奮的能力——卡萊爾

勤勞一日，可得一夜安眠；勤勞一生，可得幸福長眠——達·芬奇

你想成為幸福的人嗎？但愿你首先學會吃得起苦——屠格涅夫

藝術的大道上荊棘叢生，這也是好事，常人望而卻步，只有意志堅強的人例外——雨果

勤奮是一種可以吸引一切美好事物的天然磁石。——羅·伯頓

2、有目共睹

師：智慧源于勤奮,偉大出自平凡,而優秀同學的成績如此優異又是因為什么呢?: 接下來讓我們聽聽三好學生廖金星和尤光昊同學的學習好方法吧!（廖金星、尤光昊談學習方法）

沒有人天生就會學習,讓我們一起來分析一下他們成功的原因吧?（分組討論）

3、身臨其境

那么怎樣才能提高學習效率呢?(同學討論回答)我們又該怎么做呢?（小組討論）（板書：如何提高學習效率？）

師：同學們,雖然大家在學習方面成績有差異，但并不能說明誰行誰不行，只能說成績好 的同學走在前面了，大家要向他（她）看齊，奮起直追。暫時落后的，說明學習方法要改進，學習要比以前更用功，向跑在前面的同學學習經驗,取長補短，每天進步1%，就是卓越、成功的開始！方法總比困難多，只要肯用心，沒有什么困難不能克服的！

須知：聰明的人--利用時間；求知的人--抓緊時間；勤奮的人--珍惜時間。讓我們珍惜時間，珍惜今日，做一個勤奮的人，下面請欣賞《今日歌》

今日復今日，今日何其少！今日又不為，此事何時了。人生百年幾今日，今日不為真可惜。若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。為君聊賦今日詩，努力請從今日始。這首《今日歌》，進一步說明了今日之重要。李大釗指出：“你能夠把握的就是今天”。昨天已成歷史，明天尚不確實，只有今日，才是屬于自己的：昨日若有不足，今日尚可彌補；明日有何目標，今日也可謀劃。

四、教師寄語

師: 有一本書叫勤奮，它妙趣橫生，讓我百讀不厭,有一葉舟叫勤奮，它載滿勇氣，讓我翅膀豐腴。同學們，讓我們每一個人珍惜每一分鐘，努力學習，讓理想之舟一帆風順地到達成功的彼岸。讓我們從今天做起,努力學習,天天向上!過渡語：偉大的科學家居里夫人說過一句話：如果能追隨理想而生活，本著正直自由的精神，勇往直前的毅力，誠實不自欺的思想而行，則定能臻于至美至善的境地。居里夫人一生生活清貧，但她一生都在努力工作，她是勤奮的代表，她更是自信的代表。

第二部分：自信篇

一、故事導入

故事一：同學們知道鐳的發現者是誰嗎？（居里夫人）居里夫人憑著對自己科學假設的堅定信念，在艱苦的條件下從幾噸瀝青中提煉出一克的鐳。她曾兩次獲得諾貝爾獎，有人問居里夫人成功的秘訣是什么，居里夫人回答說：＂恒心和自信心，尤其是自信心。＂ 故事二：視頻《千手觀音》

2005年春節聯歡會上，美侖美煥的千手觀音震撼了觀眾，億萬觀眾由此記住了一個創造了至純至美的團隊——他們共有21人，全都身在無聲的世界，聽不到樂曲，掌握不了節奏，但他們卻用身體和心靈感受震動，用優美的身段和婀娜的體態戰勝無聲世界的韻律和美感，用優美的神態和天使的微笑詮釋心靈深處的祥和。在經過幾十甚至上百次失敗之后，煉就了千手觀音。

師：通過以上幾個大家都熟悉的例子，同學們體會到，要成功，首先要自信。那么，什么是自信呢？自信就是相信自己的能力，相信自己能夠獲得成功，它是成功的源泉。什么樣的人才是自信的人呢？接下來，讓我們看一個小品表演，看看有什么啟發？

二、小品表演：“誰是自信者？”

（內容）文娛委員：班上舉行文藝晚會，他們是我們班上最能歌善舞的同學，我作為文娛委員當然要請他們在晚會上表演一兩個節目啦。

文娛委員：任光升，你這么能歌善舞，能在晚會上為我們表演一個節目嗎？ 任光升：（自卑地）哎喲，我這歌喉和舞姿哪能見人呢，不要叫我出丑啦。文娛委員：班上的同學都很喜歡你的歌舞呢。

任光升：這是他們抬舉我罷了，我哪有那么好的才能，而且我也沒有這個膽量，你還是放過我吧。

文娛委員：那我也不勉強了。張琰莉，你的歌舞也很出眾，你愿意為我們作表演嗎？ 張琰莉：哎，謝謝你的稱贊。有機會讓我在班上表演我當然樂意啦，而且這也是作為班集體的一分子的責任。我會盡力而為的！

文娛委員：謝謝你的支持。程生海，你愿意參加表演嗎？

程生海：表演是我的強項，表演當然是非我莫屬啦！（指著張琰莉）不過他和我同臺表演似乎不太相配吧。師問：“表演中的任光升、張琰莉、程生海分別是什么心理的表現？” 生答：“任光升是自卑心理、張琰莉是自信心理、程生海是自負心理的代表。” 結合表演中的三個人物，概括出自卑、自信、自負的特點。自卑——過低地評價自己，看不到自己的優點。自負——過高地評價自己，看不到自己的缺點。自信——恰當地評價自己的優缺點。

師：剛才我們在比較自卑、自信、自負時知道自卑的人往往看不到自己的優點，所以要克服自卑、建立自信首先要清楚自己身上有哪些優點、能力和特長。

三、體驗自信

1、活動一：父母眼中的我

師：把課前準備好的父母對自己的評價拿出來，找同學讀給大家聽。然后說出在讀完父母對自己的評價的感想。（第小組找一名同學）

2、活動二：優點轟炸

要求：小組成員輪流被別人指出優點，每個人只對被談論者指出一個確實存在的優點，被談論者只允許靜聽，不必做任何表示。注意體會被大家指出優點時的感受。討論：

l、被大家指出優點時有何感受？

2、是否有一些優點是自己以前沒有意識到的？是否加強了對自身優點、長處的認識？

3、指出別人的優點時你有何感受？

（學生回答）

教師小結：被人夸獎是一件愉快的事，他人的贊揚有助于我們確立自信。自信是前進的動力，它能激勵我們克服困難，自強不息，成為強者。而且有些優點是自己從來沒想到的。引導學生在從事各種活動時，想想這些優點，并告訴自己有什么優點。這樣有助你提升從事這些活動的自信，這叫做“自信的蔓延效應”。這一效應對提升自信效果很好。

四、尋找金點子 師：俗話說，“有信心不一定會贏，但沒信心一定會輸。” 有自信心有助于做好一件事情，沒自信的話可能結果就不一樣了。美國作家愛默生說：“自信是成功的第一秘訣。”可以說，擁有自信就擁有無限機會。那么如何增強自信，消除各種碰到的挫折呢？談談你的做法？（小組討論）

（板書：如何增強自信？）

師：集中注意于優點和長處，對自己是一種積極暗示，有利于成功。當然，我們在注意優點時，也不能忘記克服缺點。在培養優點時確實需要克服很多以往的不良習慣。心理學的實驗表明，一個習慣的養成，至少需要許多天的努力。

五、請欣賞歌曲《相信自己》（播放音樂）

師：發現自己的進步與長處是樹立自信的基礎。“金無足赤，人無完人”，我們在看到自己缺點的時候，更要看到自己的優點和長處，因為，每個人身上總會存在優點，存在某些過人之處，如果你懂得保持自信，制定適當的目標，付出真正的努力，滿懷信心地向目標一步步前進，成功將會是屬于你的。希望每個同學都能說我能行！擁有自信，你的世界會無限大，生活會無限好；擁有自信，你就會美麗到永遠。祝愿你們在自信和快樂中成長！

第三部分：飛翔篇

師：同學們，我們是祖國的花朵，是未來的接班人，我們需要學習更多的知識，學習是我們的任務和責任。學習是我們成才的主要途徑。

勤奮是滋潤靈魂的甘露，自信是理想飛翔的翅膀。勤奮是自信的基礎，而自信將勤奮發揚廣大，變成不斷向上攀登的階梯。勤奮和自信是相輔相成的關系。我們要緊握勤奮的鑰匙，打開知識的寶庫，把萬物化為黃金，把理想變成現實。古往今來，凡是有成就的人，無一不是通過勤奮這條路，無一不是付出了無數心血和汗水。通過今天的學習，希望大家能用“勤奮”、“自信”為自己插上一雙堅實的翅膀，飛向理想的彼岸！課后活動：

1、收集一條勤奮、一條自信的名言警句作為自己的座右銘。

2、大家要學會從多方位評價自己，把自己各方面的優點、長處一一羅列出來。天天以贊賞的眼光去看它們，堅持一個月，爭取養成積極暗示的思維習慣。

下課。

同學們再見！

第二篇：教師稿： 勤奮、自信--為你插上一對翅膀,飛向理想的彼岸

《勤奮、自信—為你插上一雙翅膀，飛向理想的彼岸》教學設計

【活動目標】：

1、針對現代中學生受多方面因素的影響，很大一部分學生貪吃好玩，惰性較強，沒理想、沒目標，通過本次活動揭發學生的學習熱情，引導學生勤奮學習，提高學習積極性。

2、通過本節課，讓學生懂得，只要通過自己的努力，就一定能成功。幸福屬于勤勞的人。3 在活動中感受到成功的喜悅。

4、讓學生掌握什么是自信，自信的意義，以及培養自信的方法。

5、培養學生在公開場合自信地講話的能力，讓學生自覺地培養自信。

6、培養自信，讓學生自信地面對生活。

7、通過本節心理健康教育課，教育學生向優秀學生學習，學習他們的學習好習慣。

8、培養班級優良的學風和積極向上的班風。

【課前準備】：

1、張曉芹同學準備詩朗誦《時光老人》。

2、三好學生廖金星、尤光昊同學講述自己的學習好方法。

3、四個同學準備小品表演《誰是自信者》

4、學生回家記下父母對自己的評價。

5、多媒體課件準備。

【教學過程】：

引子：這節心理健康教育課，我和同學們一起來談談勤奮與自信的話題，希望給同學們的學習和生活帶來幫助。（出示課題：《勤奮、自信—為你插上一雙翅膀，飛向理想的彼岸》）

第一部分：勤奮篇

一、情景導入

請聽，張曉芹同學給在大家帶來詩朗誦《時光老人》。

你把東風帶給樹枝，讓小鳥快活地飛上藍天

你把青草帶給原野讓千萬朵鮮花張開笑臉

你把陽光帶給山谷，讓積雪化成淙淙的泉水；

你把細雨帶給田地，讓種子聞到泥土的香味……

三百六十五天，誰也不多，誰也不少；

就看我們呀—能不能把你安排得最好?

糊涂的人整天東蕩西游，你就從他身邊悄悄溜走，把一大堆沒做完的事情，一古腦兒丟在他的面前。

懶惰的人整天沒頭沒腦，你去遠了他一點不知道；

人家都在使勁要趕上你，他總是搖頭說還早還早。

我們可不糊涂也不懶惰，少先隊員誰也不肯落后；

因為我們知道：你的馬車一去，就不再回頭。

師：有一首歌叫勤奮，它美妙動聽，讓我心情愉悅。有一首詩叫勤奮，它意蘊婉約，讓我回味無窮。從接受教育起，老師的教誨就在身邊--勤奮學習，追求永恒。我們清楚勤奮的內涵,我們收獲勤奮的甘甜!

二、課堂活動

1、耳濡目染

師：（1）從中國古代到近代幾千年文明歷史上，多少仁人志士，因為勤奮學習而成才，并留下許多千古佳話，如 “懸梁刺股”、“鑿壁借光”等。哪位同學能給大家講一講這兩個故事？

（生：刺股懸梁：戰國時的蘇秦，夜以繼日地讀書，實在太累了，就用錐子刺腿來使頭腦清醒；漢代的孫敬，為了防止讀書時瞌睡，便用一根繩子把自己的頭發系在房梁上，只要一打磕睡就會被扯醒。這就是歷史上“刺股懸梁”的故事。鑿壁偷光、匡衡，家里都很窮，連點燈的油都買不起。匡衡在墻上鑿了個小洞，“偷”鄰居家的一點燈光讀書。）還有。。。

（2）我為大家講一個《屈原洞中苦讀》的故事,屈原小時侯不顧長輩的反對，不論刮風下雨，天寒地凍，躲到山洞里偷讀《詩經》。經過整整三年，他熟讀了《詩經》305篇，從這些民歌民謠中吸收了豐富的營養，終于成為一位偉大詩人。

（3）同時古今中外的許多偉人也給我們留下了的許多關于勤奮的至理名言。

國內

人生在勤，不索何獲。——張衡

聰明出于勤奮，天才在于積累。——華羅庚

勤能補拙是良訓，一分辛勞一分才。——華羅庚

書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。——韓愈

業精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨。——韓愈

形成天才的決定因素應該是勤奮。——郭沫若

騏驥一躍，不能十步，駑馬十駕，功在不舍。——荀況

對搞科學的人來說，勤奮就是成功之母！——茅以升

勤學如春起之苗，不見其增，日有所長。輟學如磨刀之石，不見其損，日有所虧。——陶潛

國外

天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感。——愛迪生

在天才和勤奮兩者之間，我毫不遲疑地選擇勤奮，她是幾乎世界上一切成就的催產婆。——愛因斯坦

沒有加倍的勤奮，就既沒有才能，也沒有天才——門捷列夫

天才出于勤奮——高爾基

天才就是無止境刻苦勤奮的能力——卡萊爾

勤勞一日，可得一夜安眠；勤勞一生，可得幸福長眠——達·芬奇

你想成為幸福的人嗎？但愿你首先學會吃得起苦——屠格涅夫

藝術的大道上荊棘叢生，這也是好事，常人望而卻步，只有意志堅強的人例外——雨果勤奮是一種可以吸引一切美好事物的天然磁石。——羅·伯頓

2、有目共睹

師：智慧源于勤奮,偉大出自平凡,而優秀同學的成績如此優異又是因為什么呢?:

接下來讓我們聽聽三好學生廖金星和尤光昊同學的學習好方法吧!

（廖金星同學：我覺得學習有目標是很重要的，那才不會像無頭蒼蠅一樣撞來撞去。對自己的事情很有目標，玩的時候盡情的玩，學的時候我就能專心的學。每當我取得成績的時候，每當我能夠站在臺上領獎的時候我就心里很高興，因為我覺得我沒有給父母丟臉。但是爸爸對我說：笑在最后才是笑的最好。我知道我的成績還不值一提，我將用最

大的力量最大的信心去取得最好的成績，同學們看我的吧！

尤光昊同學: 魯迅曾經說過：“時間就像海綿里的水，只要愿擠總還是有的。”時間一分一秒的過去，同學們，花有重開日，人無再少年。讓我們用剩下的時間，勤奮讀書，勤思好問，讓我們把握手中的時間，爭取在期末考試中取得好的成績，給父母一份滿意的答卷！）

師：是啊，盡管我們地處貧困落后的西部農村，但我們親愛的父母親同樣有著望子成龍，望女成鳳的迫切心情，父母為了掙錢，手心里起皮，眉毛里淌汗，供我們吃，供我們穿，供我們上學，我們可得對得起我們偉大的父母親啊，他們無私地為了我們默默地勞作者，我們只有勤奮學習，拿到鮮紅的成績，才是對父母最好的回報啊！

沒有人天生就會學習,讓我們一起來分析一下他們成功的原因吧?

分組討論：

A 頭腦聰明客觀存在B上課專心聽講，用心思考D課余勤奮學習，做到“溫故而知新”C作業認真完成 E字跡:書寫工整F做題:認真專心,仔細檢查）

教師：質量高:速度快,效率高

3、身臨其境

那么怎樣才能提高學習效率呢?(同學討論回答)我們又該怎么做呢?（小組討論）

（板書）A要有明確的目標信念, 這樣學習就不會得過且過!B興趣是最好的老師,它使學習事半功倍!C勤奮好學是成功的關鍵,只有學貴有恒才能不斷進步!D經擋誘惑,讓懶惰遠離我們的身邊!B上課專心聽講，用心思考D課余勤奮學習，做到“溫故而知新”

三、深化主題

師：同學們,雖然大家在學習方面成績有差異，但并不能說明誰行誰不行，只能說成績好的同學走在前面了，大家要向他（她）看齊，奮起直追。暫時落后的，說明學習方法要改進，學習要比以前更用功，向跑在前面的同學學習經驗,取長補短，每天進步1%，就是卓越、成功的開始！方法總比困難多，只要肯用心，沒有什么困難不能克服的！

須知：聰明的人--利用時間；求知的人--抓緊時間；勤奮的人--珍惜時間。讓我們珍惜時間，珍惜今日，做一個勤奮的人，下面請欣賞《今日歌》

今日復今日，今日何其少！今日又不為，此事何時了。人生百年幾今日，今日不為真可惜。若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。為君聊賦今日詩，努力請從今日始。

這首《今日歌》，進一步說明了今日之重要。李大釗指出：“你能夠把握的就是今天”。昨天已成歷史，明天尚不確實，只有今日，才是屬于自己的：昨日若有不足，今日尚可彌補；明日有何目標，今日也可謀劃。

四、教師寄語

師: 有一本書叫勤奮，它妙趣橫生，讓我百讀不厭,有一葉舟叫勤奮，它載滿勇氣，讓我翅膀豐腴。同學們，讓我們每一個人珍惜每一分鐘，努力學習，讓理想之舟一帆風順地到達成功的彼岸。讓我們從今天做起,努力學習,天天向上!

過渡語：偉大的科學家居里夫人說過一句話：如果能追隨理想而生活，本著正直自由的精神，勇往直前的毅力，誠實不自欺的思想而行，則定能臻于至美至善的境地。居里夫人一生生活清貧，但她一生都在努力工作，她是勤奮的代表，她更是自信的代表。第二部分、自信篇

一、故事導入

故事一：同學們知道鐳的發現者是誰嗎？（居里夫人）居里夫人憑著對自己科學假設的堅定信念，在艱苦的條件下從幾噸瀝青中提煉出一克的鐳。她曾兩次獲得諾貝爾獎，有

人問居里夫人成功的秘訣是什么，居里夫人回答說：＂恒心和自信心，尤其是自信心。＂ 故事二：視頻《千手觀音》

2005年春節聯歡會上，美侖美煥的千手觀音震撼了觀眾，億萬觀眾由此記住了一個創造了至純至美的團隊——他們共有21人，全都身在無聲的世界，聽不到樂曲，掌握不了節奏，但他們卻用身體和心靈感受震動，用優美的身段和婀娜的體態戰勝無聲世界的韻律和美感，用優美的神態和天使的微笑詮釋心靈深處的祥和。在經過幾十甚至上百次失敗之后，煉就了千手觀音。

師：通過以上幾個大家都熟悉的例子，同學們體會到，要成功，首先要自信。那么，什么是自信呢？自信就是相信自己的能力，相信自己能夠獲得成功，它是成功的源泉。什么樣的人才是自信的人呢？接下來，讓我們看一個小品表演，看看有什么啟發？

二、小品表演：“誰是自信者？”

（內容）文娛委員：班上舉行文藝晚會，他們是我們班上最能歌善舞的同學，我作為文娛委員當然要請他們在晚會上表演一兩個節目啦。

文娛委員：任光升，你這么能歌善舞，能在晚會上為我們表演一個節目嗎？

任光升：（自卑地）哎喲，我這歌喉和舞姿哪能見人呢，不要叫我出丑啦。

文娛委員：班上的同學都很喜歡你的歌舞呢。

任光升：這是他們抬舉我罷了，我哪有那么好的才能，而且我也沒有這個膽量，你還是放過我吧。

文娛委員：那我也不勉強了。張琰莉，你的歌舞也很出眾，你愿意為我們作表演嗎？ 張琰莉：哎，謝謝你的稱贊。有機會讓我在班上表演我當然樂意啦，而且這也是作為班集體的一分子的責任。我會盡力而為的！

文娛委員：謝謝你的支持。程生海，你愿意參加表演嗎？

程生海：表演是我的強項，表演當然是非我莫屬啦！（指著張琰莉）不過他和我同臺表演似乎不太相配吧。

師問：“表演中的任光升、張琰莉、程生海分別是什么心理的表現？”

生答：“任光升是自卑心理、張琰莉是自信心理、程生海是自負心理的代表。”

結合表演中的三個人物，概括出自卑、自信、自負的特點。

自卑——過低地評價自己，看不到自己的優點。

自負——過高地評價自己，看不到自己的缺點。

自信——恰當地評價自己的優缺點。

師：剛才我們在比較自卑、自信、自負時知道自卑的人往往看不到自己的優點，所以要克服自卑、建立自信首先要清楚自己身上有哪些優點、能力和特長。

三、體驗自信

1、活動一：父母眼中的我師：把課前準備好的父母對自己的評價拿出來，找同學讀給大家聽。然后說出在讀完父母對自己的評價的感想。（第組找一名同學）

2、活動二：優點轟炸

要求：小組成員輪流被別人指出優點，每個人只對被談論者指出一個確實存在的優點，被談論者只允許靜聽，不必做任何表示。注意體會被大家指出優點時的感受。

討論：

l、被大家指出優點時有何感受？

2、是否有一些優點是自己以前沒有意識到的？是否加強了對自身優點、長處的認識？

3、指出別人的優點時你有何感受？

學生：被別人指出優點時感到很高興；大家指出的大多數優點和我以前認識到的完全一致；有許多優點是我以前沒有發現的，這使我加強了對自身優點和長處的認識；指出別人的優點時，我會想這一點我不如他，應該向他學習等等。

教師小結：被人夸獎是一件愉快的事，他人的贊揚有助于我們確立自信。自信是前進的動力，它能激勵我們克服困難，自強不息，成為強者。而且有些優點是自己從來沒想到的。引導學生在從事各種活動時，想想這些優點，并告訴自己有什么優點。這樣有助你提升從事這些活動的自信，這叫做“自信的蔓延效應”。這一效應對提升自信效果很好。

四、尋找金點子

師：俗話說，“有信心不一定會贏，但沒信心一定會輸。” 有自信心有助于做好一件事情，沒自信的話可能結果就不一樣了。美國作家愛默生說：“自信是成功的第一秘訣。”可以說，擁有自信就擁有無限機會。那么如何增強自信，消除各種碰到的挫折呢？談談你的做法？（小組討論）

A、學會微笑。微笑會增加幸福感，進而增強自信。活動：談自己上課的感受。并讓學生自己去體味臉沉下來到慢慢揚起嘴角的感覺，對比其中對自己心情的影響。

B、自我心理暗示，不斷對自己進行正面心理強化，避免對自己進行負面強化。不要過分敏感他人對自己的評價，重要的是相信自己和客觀地認識自己。一旦自己有所進步（不論多小）就對自己說：“我能行！”、“我很棒！”、“我能做得更好！”等等，這將不斷提升自己的信心。活動：現場講，并強調讓不講的學生大聲喊出來

C、與自信的人多接觸。“近朱者赤，近墨者黑”這一點對增強自信同樣有效。閱讀名人傳記，因為很多知名人士成名前的自身資質、外部環境并不好，如果多看一些這方面的材料有助于提升自信心。（可讓學生舉一兩個例子）

D、關注自己的優點并積極發揚它們。在國內有句俗語：“失敗是成功之母”；而在西方人們卻認為“成功是成功之母”。因此，西方的家長一向鼓勵孩子，當孩子有了一點成績，就鼓勵；再有一點成績，就再鼓勵；如此構成一個良性循環，因為他們相信，對于孩子來說，成功的鼓勵更會使人進步。

師：集中注意于優點和長處，對自己是一種積極暗示，有利于成功。當然，我們在注意優點時，也不能忘記克服缺點。在培養優點時確實需要克服很多以往的不良習慣。心理學的實驗表明，一個習慣的養成，至少需要許多天的努力。

五、請欣賞歌曲《相信自己》（播放音樂）

師：發現自己的進步與長處是樹立自信的基礎。“金無足赤，人無完人”，我們在看到自己缺點的時候，更要看到自己的優點和長處，因為，每個人身上總會存在優點，存在某些過人之處，如果你懂得保持自信，制定適當的目標，付出真正的努力，滿懷信心地向目標一步步前進，成功將會是屬于你的。希望每個同學都能說我能行！擁有自信，你的世界會無限大，生活會無限好；擁有自信，你就會美麗到永遠。祝愿你們在自信和快樂中成長！

主持人：雄鷹在藍天上振翅翱翔，支撐它們的是堅定的信念。

國歌在奧運場上久久回蕩，讓選手成功的是自信的力量。

企業家成功是因為他相信自己的產品是最好的。

歌唱家成功是他知道自己的歌聲是最棒的。

農民自信，守望滿園的碩果。

科學家自信，讓顆顆衛星環繞地球。

第三部分：飛翔篇

師：同學們，我們是祖國的花朵，是未來的接班人，我們需要學習更多的知識，學習是

我們的任務和責任。學習是我們成才的主要途徑。

勤奮是滋潤靈魂的甘露，自信是理想飛翔的翅膀。勤奮是自信的基礎，而自信將勤奮發揚廣大，變成不斷向上攀登的階梯。勤奮和自信是相輔相成的關系。我們要緊握勤奮的鑰匙，打開知識的寶庫，把萬物化為黃金，把理想變成現實。古往今來，凡是有成就的人，無一不是通過勤奮這條路，無一不是付出了無數心血和汗水。通過今天的學習，希望大家能用“勤奮”、“自信”為自己插上一雙堅實的翅膀，飛向理想的彼岸！課后活動：

1、收集一條勤奮、一條自信的名言警句作為自己的座右銘。

2、大家要學會從多方位評價自己，把自己各方面的優點、長處一一羅列出來。天天以贊賞的眼光去看它們，堅持一個月，爭取養成積極暗示的思維習慣。

下課。

同學們再見！

第三篇：為理想插上翅膀

為理想插上翅膀

召開原因：

為完成班級活動計劃和響應學校“規劃人生，立志成才”的要求。

召開目的：

1.增強班集體的凝聚力、榮譽感，拉近師生間的距離。

2.讓學生明確目標，承擔使命，振奮精神，排除障礙，信心百倍地朝理想邁進。

籌備工作：

1． 要求每位同學制定近期目標及為實現這一目標奉尊的格言。并進行整理。

2． 每位任課教師對全班學生題寫一句或告誡或勉勵的話。

3． 為每位師生拍照。

4． 物色課件制作者。

5． 物色主持人。

結構內容：

序:關于“理想”及“理想的格言”

第一節：我的未來不是夢（配歌曲“我的未來不是夢”）

第二節：為理想插上翅膀（配歌曲“插上翅膀的女孩”）

第三節：我的明天我主宰（配歌曲“I believe I can fly”）

第四節：我的明天靠你們領航（配歌曲“青春紀念冊”）

第五節：唱響我們的未來

（配歌曲“真心英雄”）

結構內容的安排意圖：

由五首與每節標題相配的歌曲作為每節的片頭結構全部內容，并在最前面安排一個“序”。

“序”，明確“理想”一詞的內涵（概念，作用，制訂，制訂的對象）。再由“革命家”、“科學家”、“文學家”對理想的詮釋引出第一節。

第一節，全班圍繞“你的理想是什么？”，“你所信奉的人生格言是什么？”，“你認為你該為實現理想做什么？”

第二節，為幾個有特點的同學構置一組節目，讓她們展示才華。旨在喚起他們自身乃至全班同學實現理想的堅定信念。

第三節，針對本班特點，設置兩個討論題。

本班特點：

屬于“祖輩、父輩事業有成，家境殷實”的不少。

班級女生數占一半以上，且在與她們父母的交流中得知她們特別注重穿著、打扮。

該環節旨在澄清思想認識，排除理想實現過程中的誘惑、障礙。

第四節，讓學生知道在實現理想的過程中有老師領航，有家長的無微不至的呵護、關心他們通向理想的路途不孤單。接著老師家長對學生提出期望和告誡。讓他們明白背負的不僅僅是自己的理想，還有老師和家長的期望，并把壓力化為動力。

第五節，安排一個集體朗誦，并在“真心英雄”的歌聲中結束。

參加對象：

高二（6）班全體師生

部分學生家長

全校班主任

部分校領導

附：全班同學近期目標及人生格言。

不鳴則一，一鳴驚人

失敗并不可怕，可怕的思不敢正視【黃一鳴】

每天都能向目標靠近一點 盡力，盡心【孫傳康】

達到中等水平

用心做好想做的事【耿鴻翔】

學好，學好，再學好

與其悲嘆自己的命運，不如相信自己的能力【冷欣】

調整心態，努力學習，爭取進步

世上無難事，只怕有心人【吳剛】

不斷向前

一切皆有可能【屠新宇】

努力學習，爭取進步

只要努力，一切皆有可能【鄭偉達】

努力學習數學英語，擠進前十名

退一步海闊天空【曹書亮】

學好數學，提高總體成績

我能【黃達】

好好學習，天天向上

命里有時終須有，命里無時莫強求【張函】

爭取進步

陽光總在風雨后，相信會有彩虹【郭木】

挑戰高考

你看到的往往不是你看到的，因為你沒有看到本質【葉揚】

考上大學

好的開始是成功的一半【王曉宇】

考上理想的大學

hold my own【王帥】

擁有良好心態，快樂每一天

我選擇，我盡力【湛中原】

臨淵羨魚不如退而結網

一個驕傲的人，總是在驕傲中毀滅自己【翁德坤】

在創造中尋求快樂，在探求中體味征服【秦天天】

善待每個人，充實每一天，考上理想大學

天高任鳥飛，海闊憑魚躍【吳宇哲】

考上本科

態度，效率決定一切【石義慶】

進京看奧運 板凳要坐十年冷，在這個喧囂的時代，誰最耐得住寂寞，誰就最有可能笑到最后【金晶】

我的夢想很大，行動很實，那就是－－前進

做不讓自己后悔終身的事【武杰】

知識改變命運

超越自我，實現夢想【趙路】

只要努力，就會擁有一片自己的天空

追求結果，完善過程【葉苑】

考上理想大學

最可怕的就是沒有堅定的信念【侯莉莎】

高考取得好成績

黯淡的生命，乃是缺乏志向造成的【朱媛媛】

考入理想大學

永遠都別讓自己后悔【耿驥】

考所好大學

不要對自己太好，不要太容易滿足，不要讓自己后悔【金凌子】

考上醫科大學

努力學習，永不放棄，錯過的也許是最美好的。【孟瑩】

超一本線30分，走出南京

天空不留下我的痕跡，但我以飛過【蔣夢怡】

到上海，實現音樂夢想

心有多大，舞臺就有多大【蘇美玲】

考上大學

走自己的路，讓別人去說吧【王堯】

考上大學

走自己的路，讓別人去說吧。

自己認定是對的，沒什么能改變。【李九男】

每天都能高效地完成任務

走自己的路，不讓他人左右。【戴偉】

打好基礎，抓緊時間，突出高考重圍

走自己的路，讓別人去說吧【吳永全】

考上理想大學

走自己的路，不要管別人怎么說【朱小魯】

數載寒窗苦讀，為的是順利通過高考及日后更好的融入社會

面對挑戰，一是躲避，二是微笑迎接，我選擇后者【潘淑倩】

盡自己的最大努力做好每件事

享受生活，接受挑戰【常赟秋】

考上理想大學

失敗是成功之母【陳維花】

考上大學

黑暗不是我的人生色彩，我只是在經歷黑暗【薛軼揚】

辛勤耕耘，考上大學

不馳于空想，不騖于噓聲【杜妮】

帶著爺爺，游覽北京

少壯不努力，老大徒傷悲【張雯】

現實是此岸，理想是彼岸。中間隔著湍急的河流，行動則是架在河上的橋梁【徐波】

不虛度光陰，不后悔所為

三更燈火五更雞，正是男兒讀書時

黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲【王麗】

弓弦拉得越緊，生命之箭射得越遠【楊潔】

考上大學，找到理想職業，買房，買車，有能力贍養父母

盡自己最大的努力，獲得最大成功【葉昆】

考上理想大學

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來【周雪】

考上理想大學

業精于勤荒于嘻，行成于思悔于隨【楊旭】

成為一名翻譯官

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來【曹朔】

成為一名新聞工作者，放眼世界，報道世界

成功＝天賦＋勤奮＋毅力＋惜時【李行】

成為地質學家

失敗只是成功門前的一道門檻，我們要做的就是跨過去【林陸豪】

考上理想大學

我的世界由我主宰【周柯文】

高考取得500分

只要想，沒有什么不可能【喬翀】

繼承父業，做成功的實業家

impossible is nothing in my life 【劉文龍】

浙江大學心理系

骨宜剛，氣宜柔，志宜大，膽宜小，心宜虛，言宜實【孔雪】

考上南師大大眾傳媒系，飽攬各地風光，實錄世界風云

心有多大，舞臺就有多大【欒姝彥】

考上南師大英語系

盡己所能，順其自然【王理】

考上北京服裝學院，當一名服裝設計師

有志者事竟成【徐茜茜】

廈門大學

成功不是競爭，是盡力而為【丁婷婷】

考上本科，做一名資深編輯

沒有做不到，只有想不到【陳星】

考上南大

人無遠慮，必有近憂【董思齊】

提升體育水平，提高學習成績

魚和熊掌，我要兼得【袁云峰】

態度端正，刻苦學習，提高自我

態度決定一切【張龍俊】

爭取進步，以最佳狀態面對高考

一萬年太久，只爭朝夕【施穎】

第四篇：為理想插上翅膀作文

為理想插上翅膀作文3篇

在學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的為理想插上翅膀作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

生活如浩瀚無邊的海洋，蘊含著無數未知的情懷。它時而晴朗，時而陰霾，沒有人能預知它的未來。我是一名勇敢的水手，為編織自己的夢想起航。揚起帆，它指引著我乘風破浪。向成功的港灣前進！

帆，便是我的理想當一名大學教授。

從小，我對教授有一種莫名的崇拜感。我的三叔公是從師范大學畢業的，現任一名大學教授，培育著一批又一批的國家棟梁。看著三叔公在講臺上威風凜凜，我便給“教授”這個職業下了很高的定義。教授，比老師高一級，而大學教授，更是高過一級。因為大學生一畢業就即將面臨就業或考碩，在這個時候，培養學生的智慧與學識，是多么重要；在這個時候，決定著學生的前途，決定著學生一輩子的成就。他們就像一只只迷失方向的小船，等著教授去指引前路，再為他負上知識與智慧。那么，祖國的花園里，又要有多少朵鮮艷美麗的花兒開放；祖國的星空，又要有多少顆冉冉升起的新星發出異常之光！

列夫托爾斯泰說過：理想是指路明燈，沒有理想，就沒有堅定的方向；沒有方向，沒有方向，就沒有生活。我想：我現在有了理想，就有了方向，有了生活，我要努力實踐它。在家中，我經常做起了弟弟的教授，以教授嚴肅的口氣教他怎樣學習。弟弟偶爾不聽話，我就警告他，讓他下次不能再這樣做，仿佛自己已然是一位教授。雖不是教大學生，但路要一步一步地走嘛！偶爾，我會擔心成績太差，上不了師范大學，我會擔心做不成大學教授，未來的路要怎么走。還是美國總統羅斯福的'話提醒了我：“實現理想的唯一障礙是今天的顧慮。”我的確不該太顧慮今天，要朝理想一路過關斬將，迎來勝利的曙光。但是，大學教授必須有豐富的知識，所以，我現在必須如種子般，不斷汲取智慧之水，知識之土的營養，繼而發芽，再開花結果，最終長成參天大樹。空閑中，我必須啃書若食，課堂上，我必須深思熟慮。書，變成了我的最愛，變成了我的法寶，使我一身洋溢著一股書香。

有時，常會幻想自己站在講臺上面對即成棟梁的大學生，津津有味地講課，而學生們，都十分尊敬地對待我，看著一批批棟梁之材，我便露出欣慰的笑容……那是多么快樂的事啊！

如今，理想的風帆仍揚我的船上，指引我繼續前進。我的步伐也隨著理想前進，不知不覺中，身上仿佛多了一雙翅膀，鞭策我不能做說話的“巨人”，行動的“矮子”，讓我飛向期待已久的世界！

在漫漫人生里，理想是人的精神支柱，人是為了自己的理想才活著的，人有了理想就好像是找到了人生努力的方向，就像迷途的扁舟發現了燈塔一樣，便會為之而努力奮斗。我也一樣，有了理想，才能促使自己在學習過程中更加努力，更上一層樓，才能為祖國的現代化建設添磚加瓦......而我的理想，只是想當一名好的教師。

我會想到當教師這個職業，就要由精心栽培我的老師們說起了。因為，他們教會我許多人生的道理，許多有用的知識。讓我每天都有新的知識充實自己。所以，我才能擁有文化，擁有知識。當老師的目的：不但讓自己以后成為一個有文化的人，還能給予更多小孩子更好的文化知識和文化教養。

我的教師夢是從那時候開始的.....在我年僅七歲時，老師用自己春蠶般、紅燭般的精神，催開了我心中“長大后成為老師”這朵理想的花兒。記得一次，我偷看了老師的工作計劃表，才知道老師為了我們，含辛茹苦地工作到夜深人靜的夜晚。我小小的心靈被老師那偉大的無私奉獻的精神震撼了。還記得一次，我因得了重病，落下了好多課，回到學校后，老師便耐心地給我補課。可那時的我理解能力并不強，落下的課又太多，無論我怎樣努力，我都無法理解老師對我講的知識點。老師并沒有生氣，她一直用慈祥的眼神鼓勵我，用柔和的語音引導我，一遍又一遍，不厭其煩地向我解釋。從那一刻開始，老師在我眼中，不僅是可敬的老師，還是慈祥的母親。我越發敬佩老師，越希望成為老師了。

我知道，要成為一名好的教師，并不是那么容易的。首先，必須有深厚的知識，所以，我會努力讀書，努力考上專業學校，學專業知識。成為一個有深厚知識的教師。

如果，讓我當上了一名教師的話，那是一件多么值得自豪的事情啊！我會很有愛心地去對待可愛的學生們。而且，我會用靈活的教學方案和根據他們自己的興趣去教育他們，去引導他們進入學習當中去。讓他們學得輕松，每節課都做到“堂堂清”，減少他們的負擔。我不會強迫學生去做什么事情。因為，在學習中本來就充滿了樂趣，只要肯在學習中暢游，一定會收獲到很多對自己有益的事情……

這條路，可能對現在的我來說，是遙遠了點兒，但只要我向這個理想，這個目標去努力奮斗，就肯定能實現的，絕對不會成為笑話。

為理想插上翅膀！

我坐在教室里，眼光不時飄向窗外蒼翠的田野，也許我情愿想一個農夫在地理自由自在的耕田，也不愿想現在這樣，做一只沒有翅膀，不會飛翔，只會取悅別人的小鳥。回想起剛才老師的一番話，句句敲擊著我的耳膜。她說，我們應該舍棄一切，為高考沖刺。我們要努力努力再努力。可是，這一切到底是為了什么？！只是為了以后過上所謂的好日子嗎？

回到家，父母已經為我準備了香飄四溢的飯菜，“多吃一點，身體才會健康，才能考個好成績。”嘴里的菜突然變得苦澀，苦到心坎里。

為什么我的生活只有考試，只有成績。為什么我不能過自己喜歡的生活，做自己喜歡的事？為什么在他們的眼中，只有成績？！他們看不到我的悲傷，我的絕望嗎？

我只能在網絡的世界里尋求安慰，那里有與我臭味想投的朋友，我們可以談天說地，痛徹應試教育。罵得我們痛快淋漓。我就這樣的游蕩，我想，這是唯一讓我快樂的地方，有一天，小橋問我，你的理想是什么？

漫游世界，我隨口而出，面對網友，我從不虛偽，我希望我能走遍世界的每個地方，而不是束縛在如今這個小小的地牢里，為應試教育而浪費自己的青春。

哦？那你有沒有想過為自己的理想插上翅膀？

小橋飄渺的聲音從電腦的另一方傳來。

為自己的理想插上翅膀？

為自己的理想插上翅膀？！

……

我突然就愣了，為什么我從來沒想過？為什么我從沒想過實現自己的理想？

我可以有理想，那我為什么不努力實現它？為什么我還要迷茫？

我，我可以叛逆，可以反對應試教育，可是，我從來沒有想過，也許應試教育可以帶我飛向自己的天堂？！

我突然間明白，我們不是為了高考舍棄一切，而是為了自己的未來暫時犧牲。我可以反對考試，但不能否認它給我帶來機會，我討厭一切老師父母綿綿不絕的提醒，只是從沒體會過他們背后的關懷。

我依舊繞著高考團團轉，只是，心理多了一份釋然，行動上多了一份努力。

也許，應試教育不是通向理想最好的翅膀，但它卻是最容易得到的翅膀。

第五篇：張開自信的翅膀 飛向成功的彼岸2

老師們，同學們，大家早上好！今天我講話的題目是：

張開自信的翅膀 飛向成功的彼岸

很多人都希望成功，渴望成功，是的，成功源于自信，自信是成功的基石。自信能使人充滿希望，它是生命成長的強大動力，它是人生成功的第一秘訣，自信的力量是無窮的。增強學生的自信心，培養學生的學習興趣，是學生有效學習的前提，因為自信，是戰勝困難的法寶，它會帶你到達成功的彼岸。自信是你面對挑戰時勇往直前的勇氣與精神。有了它，你就邁出了成功的第一步；當我們面對人生的挫折，不要灰心，一定要充滿自信，毛主席曾經說過，你們是早晨八九點鐘的太陽，活力無限，激情無限。同學們，做一個自信者吧，無論在任何困難面前都不要屈服；做一個自信者吧，正確地認識、估量自身的價值，永遠不可以看輕自己；做一個自信者吧，能用他人的長處不斷充實自己；做一個自信者吧，始終以頑強的斗志學習生活。

同學們，兗礦一小的每一位老師愿你們張開自信的翅膀，腳踏實地，一步一個腳印，早日飛向成功的彼岸。我的講話完畢，謝謝大家！