第一篇：折紙教案《花燈籠》

《花燈籠》教學設計

【活動目的】

1、學習在一定范圍內大膽地進行作畫，并正確使用剪刀，制作簡單的燈籠。

2、喜歡參與手工活動，初步體驗制作燈籠的快樂。【活動準備】

1．教師自制的小燈籠

2．蠟光紙、剪刀、筆、彩線、膠水、紙杯、飲料瓶、抹布等。【活動過程】

導入：孩子們你們知道正月十五是什么節日？（元宵節）在這個節日里你們吃過什么？（湯圓）玩過什么？（燈籠、煙花……）

1、教師出示自制的燈籠

提問：你們覺的這幾個燈籠漂亮么？（好漂亮）和你們元宵節買的燈籠有什么區別？（我們買的燈籠是用電池，還帶音樂，這個是用蠟燭的；圖案也不一樣顏色也不一樣……）你能看出這幾個燈籠用什么材料制作的？（紙杯、飲料瓶、彩紙）那你們知道什么時候人們會掛上燈籠？（國慶節，元宵節各種喜慶的節日）

2、觀察操作材料，了解制作燈籠的方法

(1)觀察材料，了解其用途

今天老師為你們準備了各種材料，現在你可以和你的好朋友商量一下用什么材料也制作一個漂亮的燈籠呢？

(2)教師講解示范制作燈籠的方法

先選定材料——用鉛筆畫圖案再用剪刀剪下——在材料的對稱邊穿上毛線——毛線上綁上小木棍——最后把蠟燭固定在燈籠中間。

(3)教師交代要求，學生操作。

教師巡回指導，幫助個別能力差的學生。

3、展示作品

手提燈籠，相互欣賞、相互交流。【活動延伸】

開展《正月十五打燈籠》的民間游戲。

第二篇：折紙花球燈籠制作方法（范文）

今天用彩紙和彩帶做一個花球燈籠，做法是，先把紙對折許多次，然后用圓規在上面畫一個圓，用剪刀剪下來，一共剪20個圓，然后用膠棒粘燈籠，燈籠一共分三層，頂層是五個圓，中間層是十個圓，底層是五個圓，最后把彩帶從頂層和底層中間的小洞中穿過，用膠棒粘牢，花球燈籠就做好了。

工具/原料

彩紙數張

彩帶一條

膠棒一個

圓規一個

剪刀一把

方法/步驟

把要用的材料和工具備好，如下圖。

把彩紙對折一次。

再對折第二次。

再對折幾次，折到需要的大小。

用圓規在折疊好的若干層上畫一個圓。

用剪刀按著線，把圓剪下來，剪出至少20個圓。

把其中的一個圓中折三條線，三條線組成一個等邊三角形。把20個圓都折出這樣的等邊三角形。

拿兩個圓，邊對邊用膠棒粘好。

把頂層的五個圓相鄰的邊都用膠棒粘好。

用相同的方法，把中間的十個圓和底層的五個圓的相鄰的邊都用膠棒粘好。

把彩帶從頂層中間的小洞中穿過，再從底層中間的小洞中穿出，用膠棒固定粘好，花球燈籠就做好了。

第三篇：幼兒燈籠折紙圖解

燈籠(Lantern)是種相當古老的照明設備，在古埃及便已出現，在亞洲東部常被視作一種傳統民間工藝品，于中國、韓國、日本、越南等地都很常見。下面是小編為大家帶來的兒童折紙燈籠圖片欣賞，希望可幫助大家!

幼兒燈籠折紙圖片步驟

1幼兒燈籠折紙圖片步驟

2幼兒燈籠折紙圖片步驟

3幼兒燈籠折紙圖片4：

燈籠的悠久和寓意

今天和大家分享一下燈籠的歷史的一些具體的意義。

查閱手套的歷史記載：元宵佳節觀燈猜燈謎的習俗則起源于漢朝初年，唐朝開元年間，為了慶祝國泰民安、風調雨順，而扎結各種各樣的花燈，廣告燈籠藉著閃爍不定的燈光，象徵著「彩龍兆祥，民豐國強」，花燈風氣到此才廣為流行。

明朝朱元璋建都南京時，更于秦淮河畔之上燃放水燈萬余支；永樂朝在午門大立虌山燈柱，又在華門外設立「燈市」。

燈籠的寓意：中國的燈籠，歷史悠久。以前做宮燈，就代表婚禮與喜慶；竹篾燈則說明這是葬禮場合；燈（字姓燈），因「燈」與「丁」語音差不多，則意味著人丁興旺。迎神賽會上，神明的陣頭前仍有兩盞大燈籠懸掛，這就是這種習俗的延續。

不過，燈籠最讓人遐思、期盼恐怕還是元宵節的花燈了。每年正月私塾開學時，家長會為子女準備一盞燈籠，由夫子點亮，寓意學生的前途將會一片光明，稱之為（開燈）。

第四篇：兒童燈籠折紙圖解

導語：折紙是一種以紙張折成各種不同形狀的藝術活動。下面小編教大家兒童燈籠折紙圖解，希望對大家有所幫助。

準備1張A4紙，或者其它什么紙都可以。

剪成一張正方形

四個都要對折一次，如圖示

對角面往里折，如下圖式樣。

從一個底角開始往頂折起到頂，如圖示。

第二角同第一個角折起。

如圖

另一面和第一面一樣折起。

然后再取開折起的一個角，順折線方向折一下。

如圖所示

四個面都用同樣的方法，折疊成如圖示。對著孔吹氣，燈籠就會鼓起來了。

如圖完成的效果圖

第五篇：太陽花 折紙教案

太陽花

【教學目標】：

1、通過折紙練習，掌握折紙的基本技能，體會手的作用；

2、激發學生的動手和創造能力。

【教學重點和難點】：

以手為基本工具學習折太陽花。

【教學時間】：

一課時

【課前準備】：

卡紙

【教學過程】：

一、激趣導入：

師：同學們，我們的生活因為花兒的美麗而顯得更加有活力。

【教師出示太陽花】 好看嗎？ 【生回答：好看】

這是太陽花，今天我們就來學習折這朵花吧。

二、學折太陽花：

1、師示范，生跟學：

師：同學們，下面就跟著老師一起來折出這多迎著陽光開放的太陽花吧。

1、取出正方形紙，折出八條折痕；

2、根據第一步的折痕，做成一個雙正方形；

3、把一個角折向中線并打開，其他部分一樣的折；

4、把多出來的三角形部分剪去；

5、把三角形的頂點折向對邊的中點，壓實折痕；把整張紙攤開；

6、根據折痕折出三道褶皺，不過是無顏色的一面向下的。其他同方法；

7、把其中一邊進行谷折，其他七邊方法一樣；

8、像拉香蕉皮一樣輕輕拉下一邊；

9、其他7個邊一樣拉，形成8個花瓣；

10、調整形狀，托出中心部分，使花蕊成型；

11、反轉底部，將圈起位置稍為拉高，便可見胖胖的花瓣。

12、翻過來，整理形狀，完成。

【老師根據學生學做的情況，相應進行糾正，幫助】

2、生自行完成：

師：同學們，下面就考考你們的記憶力和動手能力了。

遇到不會的步驟，可以舉手進行提問。

3、了解完成情況，請“小老師” 幫忙： 師：哪些小朋友已經會了? 看來有些小朋友真聰明呀。

那就請會的小朋友做“小老師”，教一教其他同學吧。

三、評選“最佳園林師”：

師：小朋友們都會折了吧。那就請你們發揮你們的水平，動動靈活的手指，折出太陽花吧。一朵花兒能夠開放得很美，離不開園林師的精心照顧。我們會選出一位“最佳園林師”出來。

四、總結：

師：同學們，你們的手還真靈巧。那就用用你們靈巧的手，為這個世界創造出更多的美好事物吧。