第一篇:小學體育與健康教案-跳短繩
《跳短繩》教學設計
教學內容:
1、跳短繩;
2、游戲:雙腳跳。教學目標:
1、身體發展目標:通過跳繩的練習發展學生的跳躍和協調能力。
2、能力發展目標:鞏固復習并腳跳的方法,進一步掌握1~2種短繩單人跳技術。培養學生的創新能力。
3、心理發展目標:通過練習使學生樹立信心,積極上進,促進身心健康發展。
4、社會適應目標:學會相互配合,培養團結協作的團隊精神。教學重點:跳繩的協調性和連續性、上下肢協調配合。教學難點:上下肢協調配合、學會多花樣的跳繩。教學過程: 開始部分
1、整隊,匯報出勤人數。
2、師生問好。
3、準備活動。
4、小游戲:雷達掃描
方法:學生圍成一個大圈,教師站在圓圈的中心點,拿著一跟繩子進行游戲。
師:小結??,今天我們上課的內容就和繩子有關。猜猜是什么?(跳短繩)
行課 第一部分: 雙腳并腿跳繩
1、提問:(教師拿出繩子)你們會跳短繩嗎?
2、請個別學生示范。
提問:老師覺得他的效率不怎么高,有誰比他跳得快?
師:我們跳繩最常用的方法就是雙腳并腿跳。(示范)下面我就發繩給大家自己練習。
1、以小組為單位分發短繩。
2、自由練習雙腳并腿跳繩。
3、個別展示,集體模仿。
4、集體練習——教師在前面帶領學生跳(時間半分鐘,學生自己數數)。
5、匯報自己跳繩的個數。
6、雙腳并腿跳繩比賽。
第三部分:跳繩接力賽。(看時間來進行)第四部分: 自編動作花樣跳繩
1、師:除了并腳跳這種最常見的跳法以外,你還會什么有趣的跳法?
2、請2、3個學生上去展示方法。
3、學生以小組為單位進行創編。(教師巡視指導)
4、個別展示,集體模仿。(注意鼓勵)
5、小結:?? 第五部分:游戲
師:繩子除了可以用來跳以外,還可以用來做些什么游戲? 引出游戲:“踏石過河”。
1、教師說明方法。
2、學生游戲。結束部分
1、放松運動。
2、對本課進行小結。
3、收器材下課。教學意圖:
本課教學以“以人為本,健康第一”的教育思想為指導,強調以學生發展為中心,體現以人為本,注重激發學生運動興趣。在鍛煉中培養體育意識,強調學生的創新精神和實踐能力,讓學生學會求知、學會做事、學會合作的新理念。本課在教學中以跳繩為載體展開教學,采用靈活多變、科學的教學方法,充分發揮學生的主體性和創新能力,培養一種輕松、愉快、活潑、和諧的課堂氛圍,讓學生在玩中學、玩中樂、玩中育、玩中陶冶情操。
第二篇:小學體育與健康教案-跳短繩
水平二(四年級)
學生:53
¥¥市**小學
教師:&&& 教學內容:
1.跳短繩;
2.游戲:雙腳跳。
教學目標:
1.身體發展目標:通過跳繩的練習發展學生的跳躍和協調能力。
2.能力發展目標:鞏固復習并腳跳的方法,進一步掌握1~2種短繩單人跳技術。
培養學生的創新能力。
3.心理發展目標:通過練習使學生樹立信心,積極上進,促進身心健康發展。4.社會適應目標:學會相互配合,培養團結協作的團隊精神。教學重點:跳繩的協調性和連續性、上下肢協調配合。教學難點:上下肢協調配合、學會多花樣的跳繩。教學過程: 開始部分
1、整隊,匯報出勤人數。
2、師生問好。
3、準備活動。
4、小游戲:雷達掃描
方法:學生圍成一個大圈,教師站在圓圈的中心點,拿著一跟繩子進行游戲。師:小結??,今天我們上課的內容就和繩子有關。猜猜是什么?(跳短繩)行課
第一部分: 雙腳并腿跳繩
1、提問:(教師拿出繩子)你們會跳短繩嗎?
2、請個別學生示范。
提問:老師覺得他的效率不怎么高,有誰比他跳得快? 師:我們跳繩最常用的方法就是雙腳并腿跳。(示范)下面我就發繩給大家自己練習。
3、以小組為單位分發短繩。
4、自由練習雙腳并腿跳繩。
5、個別展示,集體模仿。
6、集體練習——教師在前面帶領學生跳(時間半分鐘,學生自己數數)。
7、匯報自己跳繩的個數。
8、雙腳并腿跳繩比賽。第三部分:跳繩接力賽。(看時間來進行)第四部分:
自編動作花樣跳繩
1、師:除了并腳跳這種最常見的跳法以外,你還會什么有趣的跳法?
2、請2、3個學生上去展示方法。
3、學生以小組為單位進行創編。(教師巡視指導)
4、個別展示,集體模仿。(注意鼓勵)
5、小結:?? 第五部分:游戲
師:繩子除了可以用來跳以外,還可以用來做些什么游戲? 引出游戲:“踏石過河”。、教師說明方法。
2、學生游戲。結束部分
1、放松運動。
2、對本課進行小結。
3、收器材下課。教學意圖:
本課教學以“以人為本,健康第一”的教育思想為指導,強調以學生發展為中心,體現以人為本,注重激發學生運動興趣。在鍛煉中培養體育意識,強調學生的創新精神和實踐能力,讓學生學會求知、學會做事、學會合作的新理念。本課在教學中以跳繩為載體展開教學,采用靈活多變、科學的教學方法,充分發揮學生的主體性和創新能力,培養一種輕松、愉快、活潑、和諧的課堂氛圍,讓學生在玩中學、玩中樂、玩中育、玩中陶冶情操。
第三篇:體育教案-跳短繩
體育實踐課教案
學習階段:水平一
學習目標:積極在參加體育活動,并能在活動中體驗出民間體育活動的快樂
學習內容:跳短繩、游戲
學習步驟:
一、快樂游戲,活躍情緒
教師活動:
1、組織學生集隊、隊列
2、提出要求,組織學生分組游戲。
學生活動:
1、看老師手勢,聽老師口令快速集隊,并從集隊中體驗“快、靜、齊”的集隊要求。
2、聽口令練習原地踏步,動作做到位。
3、在老師的帶領下進行游戲“快找伙伴”并能按老師要求做出各種不同的跑步姿勢和各種模仿動作。
組 織:五路縱隊、自由分散
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二、自主跳繩,熟練動作
教師活動:
1、提出自主練習的要求:注意安全、用繩子體驗不同的活動。
2、組織學生進行不同的跳繩比快、比多的練習。
3、組織學生進行半分鐘跳短繩練習。
4、提出要求,組織學生自己壓腿。
學生活動:
1、每人一繩,自主地進行練習,可以進行跳繩也可以借助繩子進行各種游戲活動,充分地發揮短繩的練習作用。
2、按老師要求進行并腳向前跳短繩、向后跳短繩、和老師比一比誰跳得快,同學比一比誰先完成任務等。
3、積極參加半分鐘跳短繩練習,比一比誰跳得最多。
4、自己進行各種姿勢的壓腿練習。
組 織:分散練習三、一毽多用、嘗試游戲
教師活動:
1、組織學生自主練習踢毽。
2、講解示范游戲規則、方法。
3、組織學生游戲,并總評。
學生活動:
1、按老師要求認真練習踢毽。
2、認真觀看,了解游戲方法規則。
3、大膽地嘗試游戲,并積極參與比賽。
組 織:分散練習、分組游戲
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***** 場地器材:體育館、短繩每生一根、毽子每生一個
第四篇:大班體育教案跳短繩
大班體育教案跳短繩
學習目標:積極在參加體育活動,并能在活動中多種跳繩的模仿動作。
學習內容:跳短繩
學習步驟:
一、自主游戲,活躍情緒
教師活動:
1、組織學生集隊、隊列
2、提出要求,觀察學生分組游戲。
學生活動:
1、看老師手勢,聽老師口令快速集隊,并從集隊中體驗“快、靜、齊”的集隊要求。
2、聽口令進行行進練習,比一比小排頭帶得好還是大排頭帶得好。
3、兩人一組剪刀、石頭、布游戲,輸的小朋友要帶領贏的小朋友做一個動作。
4、學生自己進行柔韌練習(自叫節拍,自想動作)
組 織:五路縱隊、自由分散
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二、快樂玩繩,體驗跳繩的不同樂趣
教師活動:
1、快樂小繩變變變練習。
2、簡單的繩操調節身心,并把上肢充分活動。
3、組織學生練習跳短繩(并腳跳)和調節練習:畫樹葉、畫蘑菇
4、組織學生練習向后跳短繩和調節練習:畫小樹
5、組織學生練習單腳跳短繩等和調節練習:畫魚、小船
6、組織學生跳繩比快。
7、引導學生總結、評價。
學生活動:
1、按老師要求把繩變成長線,練習跳左跳右
把繩變成水滴,練習跳前跳后
把繩變成長方形,練習跳遠
把繩變成正方形,練習單腳跳進跳出
2、隨老師示范進行簡單繩操的模仿。
3、按要求快速跳短繩,會跳的跳得快些,不會跳的要跳起來,認真學,個人或和小伙伴一起完成畫樹葉、畫蘑菇。
4、嘗試向后跳,體驗不同的跳繩動作,完成畫小樹。
5、嘗試單腳跳短繩動作時的身體平衡動作,完成畫魚畫不船。
6、進行半分鐘快速跳短繩比賽,努力戰勝自我。
7、積極地參與評價,樂于接受別人的長處。
組 織:分散練習
場地器材:體育館、短繩每生一根
課后小結:本課一開始讓學生自主結合進行游戲活動時,大部分學生表現得非常好,一直能不斷想出新動作來帶著同學做,特別是一班的陶磊和邱怡妮一組,非常善于表現自己。在練習跳繩時我讓學生變變繩子的形狀來跳躍,雖是模仿練習,但我不規定跳躍的動作,只是要求學生把繩子怎樣擺,練習時只提要求,不作規定,學生練習得非常高興,而且因為沒有動作的規定學生的動作更顯活潑,但值得一提的是練習前必須告訴學生注意安全,不能在地上打滾,主要是讓學生養成常規,形成習慣。
愛心手語
活動目標:
1、初步學習用手語關愛聾啞人,體驗愛與被愛的情感交流。
2、知道通過手的不同動作可以表達多種情感,感知他們他們的非言語交往和表達方式。
活動準備: 電腦一臺、課件 活動過程:
一、看手語圖片,引入活動T:小朋友,今天老師要和你們一起學習一樣新的本領,看,圖片上的阿姨在干什么?對了,這個阿姨是在做手勢,你知道這手勢是做給誰看的?小結:聾啞人和我們一樣也需要交流,他們聽不到、也說不出來,只好用手勢做手語和別人交流。
二、初步認識手語你們會做手語嗎?老師做幾個讓你們猜一猜。(教師示范:你、我、他、哭)今天老師還幫你們請來了一位小熊教授,請他來教你們做手語。播放小熊FLASH學習:你好、早上好、我愛你、等等
三、講述故事,有幫助聾啞人的想法教師配樂講述:出現小女孩的圖片(有一個天生失語的小女孩,爸爸在她很小的時候就去世了,她和媽媽相依為命。媽媽每天很早出去工作,很晚才回來。每到日落時分,小女孩就站在家門口,充滿期待地望著門前的那條路,等媽媽回家。媽媽回來的時候是她一天中最快樂的時候,因為媽媽每天都要給她帶一塊年糕回家。在她們貧窮的家里,一塊小小的年糕就是無上的美味了啊!有一天,下著很大的雨,已經過了晚飯的時間了,媽媽卻還沒有回來。小女孩站在家門口望啊望啊,總也等不到媽媽的身影。天,越來越黑,雨,越下越大,小女孩決定順著媽媽每天回來的路自己去找媽媽。她走啊走啊,走了很遠,終于在路邊看見了倒在地上的媽媽。她使勁搖著媽媽的身體,媽媽卻沒有回答她。她以為媽媽太累睡著了,就把媽媽的頭枕在自己的腿上,想讓媽媽睡得舒服一點。但是這時她發現,媽媽的眼睛沒有閉上!小女孩突然明白:媽媽可能已經死了!她感到恐懼,拉過媽媽的手使勁搖晃,卻發現媽媽的手里還緊緊地撰著一塊年糕......她拼命地哭著,卻發不出一點聲音......)T:如果你遇到這個小女孩,想不想幫助她?你想怎么幫助她?可她是個聾啞人,聽不到你們說的話,對了,我們可以文檔僅供參考
用手語來和她交流,誰先來?(幼兒用自己想出的手語動作將自己的話語表達出來。)
小結:你們真是有愛心的好孩子,有了你們的幫助,小女孩就不會太傷心了,她得到了大家的幫助,一天天長大起來,她用心學習,終于出現在春節聯歡晚會上。出示《千手觀音》的圖片T:她們都是聾啞人,什么都聽不到,但她們卻跳得這么好,她們真棒。觀看錄像《千手觀音》小結:他們得到了許多人的幫助才有了今天的精彩,他們感謝大家,給大家帶來了一首好聽的手語歌《感恩的心》讓我們和客人老師一起唱一唱,做一做,感謝天下所有的好心人。
第五篇:六年級體育《跳短繩》教案(本站推薦)
六年級體育《跳短繩》教案
學習階段:水平三
學習目標:在跳繩活動中體驗團結合作的精神。
學習內容:跳短繩
學習步驟:
一、游戲激趣,活躍身心
教師活動:
1、組織學生常規訓練
2、組織學生游戲:貼燒餅
3、組織學生模仿律動
學生活動:
1、體育委員整隊,檢查出席人數。
2、在體育委員的指揮下進行常規和隊列訓練。
3、圍成一個圈進行貼燒餅游戲,注意安全充分活動。
組織:四列橫隊、小組分散
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二、花樣跳繩、體驗合作
教師活動:
1、講解練習要求和間歇要求,用音樂來組織學生進行練習。
2、組織學生合作學練習、并對學生的練習作評價。
學生活動:
1、按老師要求進行不同姿勢的跳繩練習:向前跳短繩、向后跳短繩、交叉跳短繩、兩人帶跳短繩、兩人一組一搖一跳練習、兩人一組雙搖跳短繩等。每一次的跳繩時間約為1分至2分鐘,每次間歇自然小組完成一個組合圖案:樹、魚、船、房子、創意圖等。
組織:自主分散,小組集中
三、自主游戲,體驗快樂
教師活動:
1、提出場地布置的要求:一定的距離,用繩布置三個樹樁、一條小河、一面小旗、一個小山坡,小旗在終點。
2、組織學生布置場地。
3、組織學生游戲,體驗在自己布置的場地上游戲的快樂。
4、組織學生交流:怎樣理解合作?
學生活動:
1、認真聽清場地布置要求,小組商量討論如何來分配合作布置場地。
2、每個小組按商量的要求布置好場地。
3、積極地參與游戲:繞樹樁、越小河、跳小山繞紅旗。
4、每個小組交流,然后每個小組派代表交流,并回收器材。
組織:分組游戲
場地器材:操場、錄音機、每人一繩