第一篇：《親子溝通-為孩子提供成長的動力》教學設計

《家長必讀》第三版小學高年級分冊優秀教案評比

親子溝通，為孩子提供成長的動力

小學高年級分冊第七課教案

教學內容：

江蘇鳳凰少年兒童出版社《家長必讀》小學高年級分冊第七課《親子溝通，為孩子提供成長的動力》

教學對象：小學五、六年級學生家長 教學背景：

親子溝通是家庭教育中的重要內容，父母要走進孩子的心靈世界，就必須及時傾聽孩子的心聲，及時幫助孩子解決成長中的煩惱和困惑，共同與孩子分享成長的快樂和成功的喜悅，讓孩子能敞開心扉，把父母當成最知心的朋友。這種與孩子之間的雙向溝通，有利于孩子的全面發展和健康成長，因為它能在孩子的心靈深處灑滿陽光。教學目標：

1.通過教學讓父母明確親子溝通的重要性及其在孩子成長中的意義。2.了解親子溝通中存在的問題及如何正確對待存在的問題。3.掌握親子溝通的步驟及親子溝通時的策略和技巧。教學重難點：掌握親子溝通的步驟、策略和技巧。

教學方法：講授法、討論法、問卷分析法、經驗介紹法、教學互動法等教學方法。課前準備：

1．做“親子溝通情況的問卷調查”，了解親子溝通普遍存在的問題。2．剪輯《我愛我家》電視劇中家長與子女溝通的部分場景，體會親子溝通的策略和技巧。3.多媒體課件 教學時間：約60分鐘 教學過程：

導入：尊敬的各位家長，大家好，首先請允許我代表我們班級所有任課老師感謝各位家長從百忙之中抽出時間參加家長學校學習。今天主要圍繞四個方面的內容和各位家長探討親子溝通的重要性及其策略技巧，為孩子提供成長的動力。課件出示：

一、親子溝通是家庭教育中的重要內容。

二、了解親子溝通是孩子健康成長的基礎。

三、正確對待親子溝通中存在的問題。

四、積極主動地改善親子之間的溝通。下面我們來探討第一個問題。

一、親子溝通是家庭教育中的重要內容。

下面來看一個案例。

1.出示案例：令瀟瀟，女，14歲。現在與父母親情冷漠。拒絕與家長溝通。經常離家出走。原因就在于，父母經常剝奪她發言的權利，有什么事都不得申辯，只能由父母數落和指責。同時，面對她的不足與錯誤，父母非打即罵，不注意引導。開始，瀟瀟有什么事還和父母談談。但得到父母多次的打擊后，慢慢地不愿意與父母交流。基本上不再主動找父母說話，有時父母找她談心她也不理。時常不回家，一回家就躲進自己的房間里。久而久之，親情鏈條出現斷痕，造成親情冷漠。

2.談話交流：上述案例中家長不注意與孩子的溝通方式，不管孩子能不能接受，只按自己的方式去溝通，這會讓孩子反感逃避、，甚至拒絕與家長交流，教育就無法進行。因此，家長要想教育好孩子，必須懂得溝通的方法和技巧，才能建立良好的親子關系。父母與孩子之間本來是血脈相連不可分離的親情，彼此之間經常溝通交流，父母可以享受天倫之樂，孩子也可充分感受到父母的舔犢之情，這原本是人世間最美好的事情。可如今為什么卻變得如此奢侈，導致冷瀟瀟拒絕與父母溝通，造成親情冷漠？究竟是誰之過，父母還是孩子？

二、了解親子溝通是孩子健康成長的基礎

各位家長朋友們，上述案例中再一次把“親子溝通”的重要性呈現在人們面前。那么，親子溝通在對孩子健康成長的過程中具體又有哪些作用呢? 1.互動交流：家長議一議、談一談親子溝通在孩子健康成長過程中的作用。2.簡要小結：在家長談論的基礎上，教者簡要總結親子溝通在孩子健康成長過程中的作用，明確親子溝通是孩子健康成長的基礎，是密切親子關系、形成良好家庭氛圍的橋梁。下面從六個方面來探討一下。

課件出示：

⑴親子溝通是培養孩子健全人格的重要途徑

⑵親子溝通能明顯提高孩子的心理健康水平

⑶親子溝通能為家庭教育創設良好的環境教育

⑷親子溝通是順利解決家庭教育中過程性問題的前提條件 ⑸親子溝通是孩子健康成長的保證 ⑹親子溝通能有效鞏固學校教育的成果

三、正確對待親子溝通中存在的問題

1各位家長朋友們，我們現在知道親子溝通是孩子健康成長的基礎，那么在日常與孩子溝通中，是否交談很順利呢？請各位家長相互交流一下與孩子溝通中遇到的問題。

2.問卷調查，發掘溝通問題。調查研究中，發現父母與孩子交流溝通中往往存在這樣那樣的問題。剛才，大家列舉了很多的溝通問題。課前，我們也進行了“子女與家長溝通情況的問卷調查”，從中我們發現父母與子女在溝通中存在著諸多的問題。

課件出示：

⑴.溝通中家長獨斷專行。如，喜歡用強硬的措辭，“你要”“你應該”“你不能”等，沒有給孩子商量回旋的余地。

⑵.溝通中家長言行不一。如，家長經常講玩手機多么不好，危害性有多大，而自己卻經常“泡”在電腦或手機旁聊天、玩游戲。

⑶.溝通中缺乏對孩子的信任。如，當家長發現自己孩子身上的缺點，往往采取較消極的方式對待，一味批評、指責、埋怨，即使孩子取得了一定的進步，家長總認為孩子做的不對，覺得也改變不了。

⑷.溝通中批評多表揚少。如，當孩子犯錯，還沒等他說明具體情況，父母就不分青紅皂白，一概用嚴厲的懲罰處之。而當孩子有了點滴進步卻視而不見、聽而不聞、無動于衷。

⑸.溝通中家長選擇的時機不當。一方面，由于傳統教育觀念的影響，父母在子女面前始終以家長自居，任意干涉子女；另一方面，面對當今社會的競爭和挑戰，父母因工作和生活的壓力不斷增加，易對子女發火，失去理智。所以父母不能很好地與子女溝通，更不可能準確把握與子女溝通的時機。

小結：親愛的家長們，上述列舉的問題是我們在親子溝通中最常見最容易犯的錯誤，我們只有正確對待，及時避免，才能更好地與孩子溝通。

四、積極主動地改善親子之間的溝通

（一）討論交流：各位家長朋友們，你們平時在家是怎么跟孩子溝通的呢？

請與坐在你旁邊的家長朋友分享親子溝通經驗。

課件出示：全體家長交流：從溝通的內容、頻率、主動性和滿意度等方面進行交流。過渡：剛剛各位家長討論的很熱烈，既提出了許多好的方法，也討論了許多溝通中的困惑。接下來，我們通過家庭教育視頻來進一步體會親子溝通技巧。

（二）視頻探討：

1.觀看視頻：《我愛我家》電視劇中家長與子女溝通的場景。

2.討論交流：請各位家長，議一議剛才視頻中呈現了哪些親子溝通的技巧。過渡：很多家長在交流中談到要尊重孩子，要控制情緒，要多表揚少批評，要多陪陪孩子，那么我們在親子溝通中具體應該怎么做呢？

3.總結溝通方法和技巧： 課件出示: 1.把握正確的溝通態度。

（1）與孩子溝通時學會尊重孩子的人格（2）理性控制情緒，把握溝通時機

（3）與孩子溝通時要用全面發展的眼光看待孩子。2.豐富溝通的方式。

（1）與孩子建立有效的溝通渠道，形成密切的親子關系（2）父母與孩子要相互了解，相互融入對方的生活（3）與孩子的溝通中，父母要多表揚、多傾聽（4）與孩子的溝通中，父母要更新觀念、豐富內容（5）親子共同活動，增加溝通時間 3.提升親子溝通的質量。（1）改變說話的方式

（2）培養孩子喜歡跟父母聊天的意愿。（3）培養孩子的好人緣（4）幫助孩子成為一個開朗的人

（5）與孩子的溝通中，父母要培養孩子解決問題的能力（6）在與孩子的溝通中，父母要培養孩子傾聽的能力。

過渡：我們學會了這些溝通方法和技巧之后，可以按照以下四個步驟靈活運用就能促進親子間產生良好的對話與溝通。

課件出示：

1.仔細聆聽孩子所說的話。（傾聽）（課件出示）2.與孩子產生共鳴。（產生共鳴）（課件出示）3.引導孩子思考。（一起思考）（課件出示）4.鼓勵孩子。（給予鼓勵）（課件出示：三塊地盤的關系圖）根據教材簡單地闡述。

小結：各位家長朋友們，孩子在成長的過程中，既需要物質的幫助，這是他們賴以成長的基礎，但更需要精神的撫慰，這同樣也是他們生命成長中瓊漿玉露，而親子交流則是對孩子進行精神撫慰必要的途徑和手段。因此，要多與孩子交流，傾聽他們的心聲，在交流中品嘗孩子的喜悅，紓解孩子的悲傷，把孩子打造成具有陽光心態的人，避免悲劇的重演！

過度：各位家長朋友們，在與孩子的溝通中，家長需要掌握哪些策略呢？

（三）親子溝通時的家長策略

（課件出示）1.培養孩子打招呼的習慣 2.共同體驗生活中的各種活動 3.先放下手邊的工作 4.設法引導出孩子的意見 5.以第一人稱來說真心話

6.不將負面流言當作與孩子聊天的題材 7.不與他人比較，而是與過去的自己比較 8.不過度追求完美

9.盡量正面思考，給予正確評價 10.不必以十全十美期許自己

小結：各位家長朋友，良好的親子溝通能在我們與孩子之間搭建一座橋梁，使我們與孩子相互了解，相互尊重，使我們與孩子之間形成融洽、輕松、和諧的親子關系，有利于孩子的健康成長。良好的親子關系是雙方溝通、理解、諒解的結果，也是親子雙方溝通能力的體現。親子關系密切，孩子才有可能構建良好的師生關系及良好的同伴關系，將來才會有良好的人際溝通能力和良好的人際關系。從而為孩子提供成長的動力。

謝謝大家。作者：陶曉靖

單位：東臺市梁垛鎮臺南小學 職務：教師 手機：*** 電子信箱：360119627@qq.com

第二篇：《親子溝通,為孩子提供成長的動力》教學設計

《家長必讀》第三版小學高年級分冊優秀教案評比

親子溝通，為孩子提供成長的動力

小學高年級分冊第七課教案

教學內容：江蘇少年兒童出版社《家長必讀》小學高年級分冊第七課：《親子溝通，為孩子提供成長的動力》

教學對象：小學五年級學生家長

教學背景：親子溝通是家庭教育中的重要內容，父母要走進孩子的心靈世界，就必須及時傾聽孩子的心聲，及時幫助孩子解決成長中的煩惱和困惑，共同與孩子分享成長的快樂和成功的喜悅，讓孩子能敞開心扉，把父母當成最知心的朋友。這種與孩子之間的雙向溝通，有利于孩子的全面發展和健康成長，因為它能在孩子的心靈深處灑滿陽光。

教學目標：1.通過教學讓父母明確親子溝通的重要性；2.了解親子溝通中存在的障礙；3.掌握親子溝通的方法和技巧。

教學重難點：掌握親子溝通的方法和技巧。

教學方法：講授法、討論法、問卷分析法、經驗介紹法、教學互動法等教學方法。

課前準備： 1．做“親子溝通情況的問卷調查”，了解親子溝通普遍存在的問題。2．剪輯《我愛我家》電視劇中家長與子女溝通的部分場景，體會親子溝通的方法和技巧。3.多媒體課件

教學時間：1小時 教學過程：

一、案例導入，引出親子溝通是家庭教育的重要內容

尊敬的各位家長，大家好，首先請允許我代表我們班級所有任課老師感謝各位家長從百忙之中抽出時間參加家長學校學習。請大家首先來看一則摘自于2015年9月11日《中國青年報》的文章。

1.出示案例：在經過6個月的考察幫教期之后，云南省紅河哈尼族彝族自治州蒙自市人民檢察院對15歲的毛業（化名）做出了不起訴決定。毛業來自一個 農村貧困家庭。在學校，他是個愛逞強的“小霸王”，但回到家卻是沉默寡言的懂事孩子。毛業的父母都是農民，“平時和兒子交流很少”。來自當地檢察機關的一份調研報告顯示，這種“缺乏交流”或許是讓毛業滑向犯罪深淵的推手之一。（摘自2015年9月11日《中國青年報》）

2.談話交流：父母與孩子之間本來是血脈親情，彼此之間經常交流溝通，父母可以享受天倫之樂，孩子也可充分感受到父母的舔犢之情，這原本是人世間最美好的事情。可如今為什么卻變得如此奢侈，導致毛業滑向犯罪深淵？究竟是父母之過，還是當今孩子之錯？

二：討論交流，了解親子溝通是孩子健康成長的基礎

各位家長朋友們，上述案例中犯罪案件再一次把“親子溝通”的重要性呈現在人們面前。那么，親子溝通在對孩子健康成長的過程中具體又有哪些作用呢? 1.互動交流：家長議一議、談一談親子溝通在孩子健康成長過程中的作用。2.簡要小結：在家長談論的基礎上，教者簡要總結親子溝通在孩子健康成長過程中的作用，明確親子溝通是孩子健康成長的基礎。

出示：親子溝通是培養孩子健全人格的重要途徑

親子溝通能明顯提高孩子的心理健康水平

親子溝通能為家庭教育創設良好的環境教育

親子溝通是順利解決家庭教育中過程性問題的前提條件

親子溝通是孩子健康成長的保證 親子溝通能有效鞏固學校教育的成果

三、問卷調查，發掘親子溝通中普遍存在的問題

1.家長交流與孩子溝通中存在的問題。各位家長朋友們，我們現在知道親子溝通是孩子健康成長的基礎，那么在日常與孩子溝通中，是否交談很順利呢？請各位家長相互交流一下與孩子溝通中遇到的問題。

2.問卷調查，發掘溝通問題。剛才，大家列舉了很多的溝通問題。課前，我們也進行了“子女與家長溝通情況的問卷調查”，從中我們發現父母與子女在溝通中存在著諸多的問題。

課件出示：

1.家長獨斷專行。如，喜歡用強硬的措辭，“你要”“你應該”“你不能”等，沒有給孩子商量回旋的余地。

2.家長言行不一。如，家長經常講玩手機多么不好，危害性有多大，而自己整天抱著手機聊天、玩游戲。

3.缺乏對孩子的信任。如，當家長發現自己孩子身上的缺點，往往一味批評、指責、埋怨，即使孩子取得了一定的進步，也認為孩子做的不對，覺得也沒改變什么。

4.批評多表揚少。如，當孩子犯錯，還沒等他說明情況，父母就不分青紅皂白，一概用嚴厲的懲罰處之。而當孩子有了點滴進步卻視而不見、聽而不聞、無動于衷。

5.溝通時機不當。一方面，由于傳統教育觀念的影響，父母在子女面前始終以家長自居，任意干涉子女；另一方面，父母因工作和生活的壓力，易對子女發火，失去理智。所以父母不能很好地與子女溝通，更不可能準確把握與子女溝通的時機。

小結：親愛的家長們，上述列舉的問題是我們在親子溝通中最容易犯的錯誤，我們只有正確對待，及時避免，才能更好的與孩子溝通。

四、視頻探討，掌握親子間的有效溝通策略

（一）討論交流：各位家長朋友們，你們平時在家是怎么跟孩子溝通的呢？請與坐在你旁邊的家長朋友分享親子溝通經驗。

課件出示：全體家長交流：從溝通的內容、頻率、主動性和滿意度等方面進行交流。

過渡：剛剛各位家長討論的很熱烈，既提出了許多好的方法，也討論了許多溝通中的困惑。接下來，我們通過家庭教育視頻來進一步體會親子溝通技巧。

（二）視頻探討：

1.觀看視頻：《我愛我家》電視劇中家長與子女溝通的場景。

2.討論交流：請各位家長，議一議剛才視頻中呈現了哪些親子溝通的技巧。過渡：很多家長在交流中談到要尊重孩子，要控制情緒，要多表揚少批評，要多陪陪孩子，那么我們在親子溝通中具體應該怎么做呢？

3.總結溝通方法和技巧： 課件出示: 1.把握正確的溝通態度。（1）與孩子溝通時學會尊重（2）理性控制情緒，把握溝通時機（3）與孩子溝通時要用全面發展的眼光看待孩子。

2.豐富溝通的方式。（1）與孩子建立有效的溝通渠道，形成密切的親子關系（2）父母與孩子要相互了解，相互融入對方的生活（3）與孩子的溝通中，父母要多表揚、多傾聽（4）與孩子的溝通中，父母要更新觀念、豐富內容（5）親子共同活動，增加溝通時間。

3.提升親子溝通的質量。（1）改變說話的方式（2）培養孩子喜歡跟父母聊天的意愿。（3）培養孩子的好人緣（4）幫助孩子成為一個開朗的人（5）與孩子的溝通中，父母要培養孩子解決問題的能力（6）在與孩子的溝通中，父母要培養孩子傾聽的能力。

過渡：我們學會了這些溝通方法和技巧之后，按照以下四個步驟靈活運用就能促進親子間產生良好的對話與溝通。

課件出示：1.仔細聆聽孩子所說的話 2.與孩子產生共鳴 3.引導孩子思考 4.鼓勵孩子

各位家長朋友們，孩子在成長的過程中，既需要物質的幫助，這是他們賴以成長的基礎，但更需要精神的撫慰，這同樣也是他們生命成長中瓊漿玉露，而親子交流則是對孩子進行精神撫慰必要的途徑和手段。因此，要多與孩子交流，傾聽他們的心聲，在交流中品嘗孩子的喜悅，紓解孩子的悲傷，把孩子打造成具有陽光心態的人，避免悲劇的重演！

作者：顧名國

單位：射陽縣人民路小學 電子信箱：gmg1981@163.com 通訊地址：射陽縣人民路6號 選送單位：射陽縣人民路小學

第三篇：親子閱讀陪伴孩子成長

親子閱讀，我們能陪孩子多少年

周巷中心幼兒園 中一班 鄭王家長

蘇霍姆林斯基指出：“所有那些有教養、品行端正、值得信賴的年輕人，他們大多出自對書籍有著熱忱的愛心的家庭。”吉姆崔麗斯的《朗讀手冊》封面上有這樣一段話：“你或許擁有無限的財富，一箱箱珠寶與一柜柜的黃金。但你永遠不會比我富有，我有一位讀書給我聽的媽媽。”史斯克蘭·吉利蘭用詩一樣的語言告訴我們 “親子閱讀”在孩子課外閱讀當中所起到的重要作用。今天借幼兒園“十月書香伴我行”這個活動，我也想和眾多家長一起交流和分享與孩子一起讀書愛書的心得。

我和兒子親子閱讀時間最長的一本書是《培養孩子好性格的80個經典維尼故事》，此書是我于2010年在亞馬遜買的，紙質很好，插圖很精美，全分為“培養好性格”、“學會動腦筋”、“友誼貴如金”、“親近大自然”四篇共80個小故事，每個故事都告訴孩子們一個生活的道理，用生動有趣的情節幫助孩子領悟其中的真諦，對培養孩子的好性格大有裨益。重點詞匯加注拼音，能幫助孩子輕松識字和獨立閱讀，雖然我們兒子還沒識字，但我打算明年重新給他看一遍這本書并引導他識些簡單的漢字；讀后小問題啟發孩子思考，增強親子互動。對于正好有要買書給孩子看的家長我熱情推薦此書，這是一本好書。

親子閱讀不僅能幫助孩子知識的攝入，更是家長與孩子溝通的最好方式，大多數時候我和兒子的閱讀時間是晚上臨睡前，洗漱完，身心都很放松，我們坐在床上，一起看著插圖講故事，我為他朗讀，有時是用手指著字給他看，但通常是我直接朗讀，因為那個階段的兒子對識字不是很感興趣，但是題目，還是要求他復述一遍的。我推薦閱讀的另一個時間就是冬天泡腳的時候，我很喜歡和兒子一起邊泡腳邊親子閱讀，這種時候，我們大多數是看硬皮的精裝圖書，不怕掉水，哈。對于此類童書，通常是我先講一遍，然后讓孩子再復述一遍，因為頁碼少，圖畫為主，所以，孩子還是能把主要的句子還原的。我們兒子對《鱷魚怕怕，牙醫怕怕》里的句子能恰如其分的運用到日常生活中，我覺得很棒。

親子閱讀，我們能陪孩子多少年？涓涓細流匯聚浩瀚，滴滴微水蘊成大海。培養孩子讀書的習慣，身教的魅力不可低估。和孩子一起讀書，一起快樂、共同成長，孔夫子將讀書學習分為“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”三個層次，三種境界，這是讀書之道。希望我們的孩子都成為一個“樂之者”，在讀書中獲得快樂，在快樂中成長。

總之，我想，我很慶幸孩子對許多事情保持著濃厚的興趣，并且很在意家長和老師的贊美和鼓舞，我們做家長的要多給孩子一些信心，讓他相信自己，有做好某件事的信念和斗志，我想孩子都是可愛和聰穎的，相信我們的孩子將來都比我們出色和優秀！

2013-10-21

第四篇：親子共讀——和孩子一道成長

親子共讀——讓我們一起體會閱讀的快樂

收集孩子和家長的讀后感成冊，是為學校2013年暑假進行的“晨讀晚誦，親子共讀”活動做一個小結，集成一份可以傳閱的文本，讓更多的孩子、家長能共享活動成果，分享孩子和家長共讀的喜悅，激勵更多的孩子和家長能參與、體驗親子共讀的這一份溫馨和美好！

小冊子收集了二至六年級共37篇孩子們的讀后感，37篇家長的親子共讀感受。孩子們讀書寫讀后感是學校常有的事，與家長共讀收集家長的感受，這還是學校的第一次。看孩子們的讀后感，總能看到稚嫩、新奇和童真，如春天柳枝的顆顆新芽，清新而蓬勃。讀家長的共讀感受，卻讓我感受快樂、溫馨和欣喜——親子的快樂在一篇篇家長的文章中傳遞，共度的溫馨在一個個家庭中呈現，成長的欣喜在一對對母子、父子中萌發。感謝孩子們和家長們對學校組織的共讀活動的積極參與，感恩孩子們和家長們的無私分享。家長們的許多文章讓我耳目一新，感觸良多，如二年一班李宜興家長付愛萍的《加菲貓的魅力》中對兒子那份關切和理解的娓娓道來，如三年二班陳禹彬家長鄭

景娥的《在孩子的心理埋下幸福的種子》中對閱讀活動理解的那份深邃和從容，如五年三班吳宇亮家長黃慶的《品讀經典》中對學習、工作、生活的那份哲理和沉思……在這里我無法一一例舉和贅述。

前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說過：讓學生變聰明的方法，不是補課，而是閱讀，閱讀，再閱讀。我們普遍認同閱讀在孩子成長中的重要性，老師和家長都注重孩子閱讀興趣、習慣、能力的培養，但真正讓孩子們喜歡閱讀，學會閱讀，讓閱讀始終伴隨孩子們的成長之路，卻不是件容易的事。學校想了許多的辦法，開展了許多的實踐，有心的家長們也在不斷地提醒、督促、幫助孩子們多讀書，讀好書。我覺得，親子共讀倒是一種不錯的辦法。

在這次親子共讀活動中，許多的家長體會了親子共讀的樂趣，許多的家長在讀后感中表達了對學校組織了"晨讀晚誦，親子共讀”的活動感謝。本次活動結束了，我希望家長與孩子共讀的行動不要結束，希望有更多的家庭行動起來，有更多的家庭堅持下去，有更多的家長和孩子一起讀更多、更有趣、更有意義的書！如果您每天能堅持，哪怕是10分鐘或半小時，我相信，一個星期后，一個月

后……堅持下去，您一定有許多新的感觸，新的發現，新的進步！我在設想，如果明年暑假，我們再為親子共讀活設一個分享的平臺，我相信，我們的快樂會更豐滿，我們的分享會更廣闊，我們的讀后感會更精彩！

2014年的暑假，親子共讀，我充滿期待！

郭文峰 2013年12月1日晚

第五篇：與孩子一起成長--親子讀書感想

與孩子一起成長

-------親子讀書體會

孩子從小就很喜歡讀書，從簡單的繪本圖書到現在的注意讀物，我們的讀書口號是“在讀書中快樂成長”。我希望我的孩子用她善良可愛的童心在書中品味這個世界，教會他們識別善與惡，教會他們去行善，去痛恨邪惡。讓他們從書中學會欣賞，學會真，善，美；從書中體會到博愛。

借著學校開展“親子讀書活動”的契機，我為孩子制定了切實可行的讀書計劃，經老師推薦和個人整理，選擇了可讀書目。

通過一段時間的讀書，現將幾點體會及經驗與大家分享一下：

對每個孩子來說，書本豐富了他們的生活，為他們提供了無盡的想象。我們作為家長所要做的就是正確引領孩子去閱讀，讓他們發現閱讀是一種有趣的、愉快的經歷。激發他們讀書的欲望，以形成良好的讀書習慣，這是我們做家長的責任。就算工作再忙，也要抽出一點時間和孩子共同來讀書，在充滿親情的氛圍中，和自己的孩子一起沉醉于書的世界里，享受讀書帶給我們的快樂！書，使我們家長由對孩子教育的無知變為略知一二，使我們自己的事業起飛，使我們與孩子有共同的話題。在一個充滿積極向上，樂于學習，與書為伴的家庭環境中，孩子是快樂，健康、自立、博學的。

在閱讀的過程中，要耐心的回答孩子提出的各種問題，或者也可以不急著回答，反而提一些問題要他回答，啟發他主動思考，引導他說出自己的想法，要允許孩子有不同的意見，哪怕他的想法是粗淺的，偏頗的，也不要粗暴而簡單的否定，有許多事情，本來就沒有絕對的答案。

一起讀書還有一個很大的好處，家長和孩子共同經歷著書藉帶來的喜怒哀樂，同樣的心情讓家長和孩子貼的更近，彼此間沒有隔閡，象朋友那樣親密無間無話不談，可以零距離感受到孩子心理和思想的變化，以便于及時調整方式方法，更好的為孩子創造學習環境，家庭環境。

培養孩子讀書的好習慣并不是一日之功，它不僅是對孩子的考驗，也是對我們做家長的考驗，我們應督促孩子每天朗讀一篇文章，讓孩子有意識的識記文章中好的句子和詞語。在讀書中遇到問題提出疑問時做家長應盡量正確的回答孩子的疑問，遇到回答不出來的問題時要翻閱其它書，一定要正確對待回答孩子疑問，要幫助孩子提高一下思維空間，第一次接觸的詞語要重復的閱讀和深刻理解其中的含義，這樣記憶才會更深刻。

通過陪孩子讀書，讓我這個做家長的更加了解自己孩子想的是什么，讓孩子懂得了什么是自尊，什么是愛心。在今年“三八”節的時候，女兒親了親我，趴在我的耳朵旁對我說：“媽媽，今天是你的節日，祝愿您節日快樂”我當時真的好感動，這除了要感謝學校老師的耐心教導，我覺得是有益的書籍讓孩子知書達理、懂得了感恩。

今后的日子里，讓我們在朗朗的誦讀聲中和孩子一起成長吧！