第一篇：文明餐桌主題班會教案 高三九班

文明餐桌主題班會教案

高三九班

一、活動目的：

1、使學生在主題班會活動中了解一些文明用語使用的必要性，展現學生高尚的文明素養。

2、學生對于節約糧食體會的還不是很深刻，用餐中常有浪費的現象，通過這次班會活動讓同學們體會到節約的重要。

3、教育和引導學生注意用餐過程要文明，減少交談，杜絕大笑，避免飯菜灑落的桌面上。

二、活動準備：

1、遇到不文明的人自己的感受是什么

2、回憶自己感到印象深刻的一個文明舉動

三、活動過程：

（1）讓同學列舉一些文明用語(在公共生活中，最常用的禮貌用語有： ——與人見面時用：“您好”； ——請人幫忙時用：“請····”； ——接受他人幫助時用：“謝謝”；

——有過失向人表達歉意時用：“對不起！”； ——與人告別時用：“再見”。)主持人致辭（2）師引導：

同學們，在我們的學習生活中，我們都喜歡和講文明、懂禮貌的人接觸，和這樣的同學接觸很舒服，可見文明的重要。那么，我們今天就從文明這個角度著手，上一節以《文明就餐，有你有我》的班會課。（多媒體出示）（3）出示一組就餐圖片，以小組為單位，讓學生討論從圖中看到了什么？討論文明待人與傲慢無理在生活中產生的差別。

（4）師：同學們都能夠發現其中不文明的表現，那么呢作為學校的學生，班級中的一員，應該在以后就餐的時間怎樣做呢？（生發言）（5）同學朗誦一首詩歌

(學做人，講禮貌，“禮儀之邦”人知曉。

有禮節，互尊重，禮貌待人好品行。

“您好”“謝謝”“對不起”，文明語言通情理。

坐立走，要端莊，舉止文明有修養。常洗澡，勤換衣，儀表文明好風紀。

同學間，鄰里情，民族習慣要尊重。

見外賓，要大方，彬彬有禮樹形象。

重禮節，講禮儀，社會生活鋪路基。（6）師點明意義：

同學們，相信本節課的班會上完之后，你們都知道在以后就餐時間該怎樣做，讓我們行動起來，從現在開始，做一個講文明的人，不要讓文明只在紙上和口頭出現，要讓它活躍在我們當中，讓文明無所不在，讓我們做文明的主人，讓文明與我同行！

第二篇：六班文明餐桌主題班會教案

雨樟小學六一班“文明餐桌”主題班會

班主任：匡秀

一、活動主題：文明餐桌

二、活動時間2018年9月6日

三、活動目的：

1、通過主題班會活動，讓學生了解一些文明用語使用的必要性，展現小學生文明素養。

2、小學生用餐中常有浪費的現象，通過這次班會活動讓同學們體會到節約的重要性。

3、教育學生注意用餐過程要減少交談，杜絕大笑，文明用餐。

四、活動準備：

1、遇到不文明的人自己的感受是什么？

2、回憶自己感到印象深刻的一個文明舉動。

五、活動過程：

（1）讓同學列舉一些文明用語。(在公共生活中，最常用的禮貌用語有： ——與人見面時用：“您好”；

——請人幫忙時用：“請、、、、、、”；

——接受他人幫助時用：“謝謝”；

——有過失向人表達歉意時用：“對不起！”；

——與人告別時用：“再見”。

（2）教師引導：

同學們，在我們的學習生活中，我們都喜歡和講文明、懂禮貌的人接觸，和這樣的同學接觸很舒服，可見文明的重要性。那么，我們今天就從文明這個角度著手，上一節以《文明餐桌》的班會課。

（3）出示就餐圖片，以小組為單位，讓學生討論從圖中看到了什么？ 討論文明待人與傲慢無理在生活中產生的不同效果。

（4）師：同學們都能夠發現其中不文明的表現，那么作為小學生，班級的一員，應該在以后就餐的時間怎樣做呢？

（生發言，各抒已見）

（5）同學朗誦一首詩歌

(學做人，講禮貌，“禮儀之邦”人知曉。

有禮節，互尊重，禮貌待人好品行。

“您好”“謝謝”“對不起”，文明語言通情理。

坐立走，要端莊，舉止文明有修養。

常洗澡，勤換衣，儀表文明好風紀。

同學間，鄰里情，民族習慣要尊重。

見外賓，要大方，彬彬有禮樹形象。

重禮節，講禮儀，社會生活鋪路基。)

六、活動總結

同學們，相信本節班會上完之后，同學們已經能夠掌握基本的餐桌禮儀知識，學會如何文明用餐了，讓我們行動起來，從現在開始，做一個講文明的人，不要讓文明只在口頭出現，要讓它活躍在我們當中，讓文明無所不在，讓我們做文明的主人，讓文明與我同行！

第三篇：文明餐桌主題班會記錄

文明餐桌主題班會記錄

一、活動時間：

二、活動地點：二年級教室

三、參加人員：二年級全體師生

四、活動主題：文明用餐、節儉惜福

五、活動目的：此次主題班會活動旨在提高師生文明健康素質和社會文明程度，大力弘揚中華民族勤儉節約光榮，引導師生牢固樹立節約光榮、浪費可恥的思想觀念，努力營造節儉用餐、健康用餐、文明用餐的餐桌文化。向學生普及餐桌文明知識，推廣餐桌文明禮儀，引導學生節約用餐，理性消費，珍惜糧食，反對浪費。培養學生節儉用餐、健康用餐、文明用餐的良好習慣。

六、活動過程：

1、讓同學列舉一些文明用語。(在公共生活中，最常用的禮貌用語有： ——與人見面時用：“您好”；

——請人幫忙時用：“請、、、、、、”； ——接受他人幫助時用：“謝謝”；

——有過失向人表達歉意時用：“對不起！”； ——與人告別時用：“再見”。)主持人致辭

2、教師引導：

同學們，在我們的學習生活中，我們都喜歡和講文明、懂禮貌的人接觸，和這樣的同學接觸很舒服，可見文明的重要性。那么，我們今天就從文明這個角度著手，以“文明用餐、節儉惜福”為主題開展本次班會活動。

3、出示就餐圖片，以小組為單位，讓學生討論從圖中看到了什么？ 討論文明待人與傲慢無理在生活中產生的不同效果；節約用餐和浪費的不同感想。

4、師：同學們都能夠發現其中不文明的表現、浪費糧食的現象，那么作為小學生，班級的一員，應該在以后就餐的時間怎樣做呢？

（生發言，各抒已見）

5、同學齊誦《憫農》 憫農

鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，料料皆辛苦。

6、多媒體出示圖片

討論：《憫農》符合哪幅圖描寫的情景？看到這些同學們有什么感想？

七、活動總結：

同學們，一粒米見天下，一餐桌觀文明。相信本節班會上完之后，同學們已經能夠認識到餐桌文明的重要性，學會如何文明用餐了，讓我們行動起來，從現在開始，做一個講文明的人，不要讓文明只在口頭出現，要讓它活躍在我們當中，讓文明無所不在，讓我們做文明的主人，讓文明與我同行！

第四篇：文明餐桌主題班會

文明餐桌主題班會

四一班

活動目標

1.能通過出示圖片說出自己及周圍的人在就餐中集隊、就餐等細節方面存在的不足之處；

2.從中提高自身素質，做一個文明就餐的學生。

3、不挑食，不浪費糧食。活動過程：

一、談一談，什么是文明就餐？

今天，我們要開一關于“文明就餐”的主題班會，希望小朋友們都能做個文明就餐的小學生。請小朋友們說一說什么是文明就餐？

（一）、飯前準備：

1.飯前講好衛生，上了飯桌要安靜，慢走；

（二）、吃飯時：

1、安靜地吃飯，不嬉笑、說話；

2、吃飯時要盡量多吃，不挑食，保持營養均衡；

3、飯菜不要浪費上，保持桌面的整潔。

（三）、吃飯后：

1、輕輕地傾倒餐盤，并擺放整齊；

2、幫家長做力所能及的家務活。

二、說一說，我們身邊不文明的就餐行為，我們應該怎樣做？

1、我們身邊還有一些不文明的現象，請你們來找一找，說一說。（出示：不文明就餐的照片）

2、我們應該怎樣做？

三、看一看，我們有了哪些進步？

（出示：進步的照片）

1、去就餐的路上，能把隊伍排整齊了

2、進食堂等候，能做到安靜了

3、能夠安靜用餐了

看到這些照片，你感覺怎樣？

四、寫一寫，把自己名字寫在就餐文明倡議書上 全部朗讀就餐文明倡議書，并簽上自己的名字。

五、小結：

同學們，相信本節課的班會上完之后，你們都知道在以后就餐時間該怎樣做。讓我們行動起來，從現在開始，從我做起，做一個講文明的人，不要讓文明只在紙上和口頭出現，要讓它活躍在我們當中，讓文明無所不在，讓我們做文明就餐的人，讓文明就餐與我們同行。

第五篇：文明餐桌主題班會

主 題 班 會 class-meeting with theme

主題班會·教學記錄 word 可編輯·實用文檔

文明 餐桌 主題班會 四一 班 活動目標 1.能通過出示圖片說出自己及周圍的人在就餐中集隊、就餐等細節方面存在的不足之處； 2.從中提高自身素質，做一個文明就餐的學生。

3、不挑食，不浪費糧食。

活動過程：

一、談一談，什么是文明就餐？

今天，我們要開一關于“文明就餐”的主題班會，希望小朋友們都能做個文明就餐的小學生。請小朋友們說一說什么是文明就餐？（一）、飯前準備：

1.飯前講好衛生，上了飯桌要安靜，慢走；（二）、吃飯時：

1、安靜地吃飯，不嬉笑、說話； 2、吃飯時要盡量多吃，不挑食，保持營養均衡； 3、飯菜不要浪費上，保持桌面的整潔。

（三）、吃飯后：

1、輕輕地傾倒餐盤，并擺放整齊； 2、幫家長做力所能及的家務活。

二、說一說，我們身邊不文明的就餐行為，我們應該怎樣做？ 1、我們身邊還有一些不文明的現象，請你們來找一找，說一說。（出示：不文明就餐的照片）

2、我們應該怎樣做？ 三、看一看，我們有了哪些進步？

主題班會·教學記錄 word 可編輯·實用文檔

（出示：進步的照片）

1、去就餐的路上，能把隊伍排整齊了 2、進食堂等候，能做到安靜了 3、能夠安靜用餐了 看到這些照片，你感覺怎樣？ 四、寫一寫，把自己名字寫在就餐文明 倡議書上 全部朗讀就餐文明倡議書，并簽上自己的名字。

五、小結：

同學們，相信本節課的班會上完之后，你們都知道在以后就餐時間該怎樣做。讓我們行動起來，從現在開始，從我做起，做一個講文明的人，不要讓文明只在紙上和口頭出現，要讓它活躍在我們當中，讓文明無所不在，讓我們做文明就餐的人，讓文明就餐與我們同行。