第一篇：爸爸媽媽我想對您說聲謝謝

爸爸媽媽我想對您說聲謝謝

親愛的爸爸媽媽：

您好！

我已經17歲了，但是長這么大，我慚愧自己第一次給您二位寫信，心理有一股莫名的沖動，回想媽媽的無私奉獻，爸爸的恩重如山，心里充滿了感動。轉眼間，您的女兒已經是高中二年級的學生，我長大啦，與以往相比，我多了幾分沉穩，少了幾分浮躁；多了幾分思考，少了些許盲目；多了幾分理解，少了幾分叛逆……我已經學會主動求知、學會真誠做人、學會熱愛生活、學會說聲謝謝，學會說出我對您們的尊敬和愛。

爸爸媽媽我感謝你們，這么多年，您們含辛茹苦地撫養我，教我走路、說話、學習……你們就像守護神一樣，保護我，疼愛我，怕我受到一絲的傷害，是你們給我一雙翅膀，讓我飛翔，飛翔……爸爸媽媽，我感謝你們，是你們將我帶到到這個生機勃勃的世界；感謝你們，是你們每一分每一秒跟隨在我身邊，對我細心的呵護與照顧……媽媽，如果說您是一個河蚌，那我就是你懷抱中一顆小小的珍珠，您用您畢生的心血來哺育我。我傷心難過時，您安慰我，學習失敗時，您鼓勵我，我生病時，您無微不至地關心照顧我。流水匆匆，秋風吹落您年輕的容顏；歲月無情，驕陽曬彎您柔弱的脊背；冬雪皎皎，覆蓋了您那滿頭黑發，但您對我的愛卻日久彌堅。爸爸，如果您是一棵大樹，那我就是樹上的一片小小的樹葉，您把我高高舉起，讓我吸收雨露陽光。在您的關心愛護下，我心日益成熟，仰天長望，有著騰飛的欲望；臨淵俯魚，有著遨游的夢想。這是一份經得起時間考驗，承受得住空間局限的親情。您的每一次呵護，每一次理解，每一次關心，都深深銘刻在我們的記憶里。爸爸媽媽，在親情的世界里，雨滴會變成咖啡，清泉會釀成美酒，眼淚會閃出微笑。回想我成長過程中，失敗時的淚、成功時的醉，都是因親情而可貴。爸爸媽媽，請相信，總會有一天，我也會如你們一樣堅強，向你們一樣成功。

爸爸媽媽我想對您說聲謝謝……

長春市十一高中高二：徐毓蔓

第二篇：早想對您說聲謝謝作文

早想對您說聲“謝謝”

多想對您說聲“謝謝”，謝謝您給了我生命；多想對您說聲“謝謝”，謝謝您呵護著我成長；多想對您說聲“謝謝”謝謝您對我無數次的原諒；多想對您說聲“謝謝”謝謝您給了我前進的希望。母親啊！我多想對您說聲“謝謝”

母親，您懷我十月，我每一天的成長都是您愛的點滴凝聚，在我出生的那一刻，我把痛苦帶給了您，可您卻用慈愛的笑臉給了我這世界上最溫暖的眼神。其實，我早想對您說聲“謝謝”謝謝您給了我生命。

母親，您還記得嗎？小時候我體質最弱，每次生病都是您背著我走出十幾里去尋醫，無論春夏秋冬，風霜雨雪，您沒有過遲疑。在尋醫的那條路上，早已深深地印下了您的足跡。我還記得您為了我的病情不被耽擱，學起騎自行車，由于心切，您重重地從自行車上摔了下來，您恨自己沒有用，坐在地上哭了好久，瘦小的我跑過去，伸出手為您擦去臉上的淚水，您一把將我摟進懷里，您的淚水落到我的臉上，淌進我的嘴里，咸咸的，苦苦的，讓我的 心里好不是滋味，那一刻開始，您那博大的愛已深深地融入了我的血液，鑲進了我的心。終于，在您的努力之下，我的病情一天天好轉，您的臉龐也終于恢復到了往日的燦爛。我多么慶幸有您的愛伴隨著我走出病痛，擁有健康。其實，我就想對您說聲“謝謝”，謝謝您呵護著我成長。

母親，我很抱歉這些年來對您不經意間的傷害，我知道每次都是我不好，我不該拒絕您在天冷時為我加一件外衣，也不該將您為我在夜里縫的書包扔在一旁，更加不該用刻薄的話一次次的頂撞您。母親，我錯了。錯在把您的愛當成了包袱，把您的付出看成了是理所應當的事。當代溝引起的隔閡、摩擦在我們母女之間一次次重現時，是您的寬容與理解將誤會融化，讓我再次重溫您愛的懷抱。其實，我早想對您說聲“謝謝”，謝謝您對我無數次的原諒。

母親，您知道嗎？我能有今天的成績，多虧了您這些年來的支持與鼓勵，小的時候，家里條件很差，一次我賭氣不去上學，是您含著淚把我打回學校，從那時起，我在心里暗暗發誓，一定要學出個樣兒來給您看，讓您以我為驕傲。于是，我每天拼著命去學，終于，我取得了優異的成績，當我把成績單拿到您的面前時，您又哭了，您的淚水打在我的成績單上，您心中埋藏的心酸在那一刻盡情釋放，在那以后，我更加努力學習，毫不懈怠，有時，我在考試中失敗了，在別人面前，我不會袒露出一絲的難過，只有面對著您的時候，我才可以放棄偽裝大膽地哭出來，讓淚水沖走失敗的痛。因為在您那里，雨后永遠是晴天，哭過之后，我又可以重新帶著自信出發，帶著您的鼓勵去遠航。其實，我早想對您說聲“謝謝”，謝謝您給了我前進的希望。

母親，您的愛就像大海，無私地容納了我的一切，我早想對您說聲“謝謝”，可每次面對著您，我都不該怎么開口，我擔心說了之后會看到您一臉的羞澀，會將我對您的感激化為虛表，您對我的愛早已在我的心中匯成了兩個堅實的字，一個真誠的聲音：“謝謝”！總有一天，我會對您高喊出這兩個字，讓您做這個世上最幸福的母親！

第三篇：爸爸媽媽我想對您說

爸爸媽媽我想對您說

爸爸、媽媽，我有一些心理話想對你們說，但一直不敢說出來，今天，趁這個寫作文的機會，我想說出我的心理話。

首先，我要感謝你們十年來對我的精心照顧，把我養得非常健康。但是你們平時和我出去玩的總比在訓斥我的時間少，這是為什么？那是為什么？一連串的問題在我腦子里打轉。

記得有一次，我第一單元數學沒考好，爸爸沒問清事情的原因就開始罵我。爸爸，您是否有想過，當我考試考不好時，您與我一起分析考不好的原因會比用罵的方式更好嗎？還有一次，我彈琴彈不好的時候，媽媽用雞毛彈子打我。媽媽，您是否有想過我為什么彈不好，是我不想彈還是我找打？一連串的問題，使我悶悶不樂

我知道，每個小朋友都有一對望子成龍、望女成鳳的家長。但家長們，你們是否有想過，讓孩子放松心情，也許會讓孩子們更快樂、成績更好呢！我希望世界上的父母都能讓孩子更快樂一些。

爸爸媽媽我想對你說：我不要在打罵中成長，我不是籠中之鳥。為什么，在同一片藍天下，別人有自由。我卻沒有自由。讓我擁有一個快樂而自由的童年吧！

爸爸媽媽，我理解你們的心情，我會努力的，以后我一定會做一個德才兼備、品學兼優的孩子。

第四篇：爸爸媽媽我想對您說

爸爸媽媽我想對您說

——初二（4）班家長會

班主任：尊敬的各位家長，首先感謝您在百忙之中抽空來參加家長會。關心、幫助、督促貴子女是我們共同的心愿！使您的孩子得到全面發展、提高是我們的共同目標！

主持人A、B（齊）：初二（4）班“爸爸媽媽我想對您說”主題班會現在開始！

主持人A：首先請讓我榮幸地向與會的家長們介紹為了我班的健康發展一直默默工作著的班委會成員。

主持人B：班長：張雅歡，來至伊犁的同學，學習認真，工作負責。主持人A：團支書：蘇中南，一位可愛但工作嚴謹的大男孩兒。

主持人B：紀律委員：侯蕊枝，目前雖然學習成績還不夠突出，但工作認真負責，是同學們公認的好班委。

主持人A：生活委員：倪陸鵬，來至石河子的小伙子，負責著班里的生活用品和學生牛奶的發放，大家在生活上不用愁，全靠他。

主持人B：文娛委員：楊娜，一位能歌善舞的女生，因為她我們的學習生活不再枯燥、乏味。主持人A：體育委員：于山江，工作認真，雖然在管理上還有可提升的空間，但我們相信他的認真和執著一定會讓我班同學的體能更上一層樓。

主持人B：清潔、衛生的學習生活環境，離不開認真負責的勞動委員：高凱，工作認真，細致，讓我們總是生活在整潔、明亮的教室中。

主持人A：是呀，正是因為有了他們的努力和付出，正是因為有了你、我他的努力和付出，使我們的初二（4）班由去年剛入校時的年級最差班級，一步步變成了期中考試年級總分第一，綜合評比最高的“五星級班級”。

主持人B：除了這項最高榮譽外，這半學期來，我們還獲得了哪些進步呢？可以是班級的，也可以是同學自己的，可以是學習上的，也可以是生活習慣，宿舍內的。請大家說一說。

學生發言

主持人A：大家剛才說得都比較好，但是，能獲得今天的成就，我們的第一任老師是功不可沒的。對了，你知道我們的第一任老師是誰嗎？

主持人B：我想，當然是我們的父母啦。

主持人A：是呀，難忘深深的父母恩，難忘深深的父母情呀。

主持人B：看了下面的視頻，我相信同學們對深深的父母恩，深深的父母情會有更多的理解。主持人A：剛才視頻中的母親在危難關頭想到的是自己的子女，那同學們的父母呢，對大家的付出，你又感動了多少次呢？

主持人B：下面，請同學來說一說你的父母令你最感動或最難忘的一件事，讓大家一起來分享你的感動。

學生發言

主持人A：十幾年的養育之恩，心中的千言萬語，化作一句。

齊：

爸爸、媽媽我愛你們！

主持人B：請欣賞詩朗誦《感恩父母的愛》

主持人A：正如詩中所說的，鮮花可能枯萎，滄海可變桑田，但父母的愛卻永遠留在我們的心間。

主持人B：那么我們應在日常生活中如何去感恩父母呢，請同學們說說此時你心中的感受。

學生發言 主持人A：同學們的發言很精彩，下面，有請

同學的 來說幾句，您對作為子女的我們有些什么樣的希望？

主持人B：再有請

同學的 來介紹一下，平時的家庭生活中，您是

怎樣教育和引導

的。

主持人A：謝謝幾位家長的發言，我們會緊記在心的。隨著日子一天天過去，我們漸漸長大了，我們開始有了自己的想法和觀點，對于爸爸、媽媽的管理也有了一些想法。

主持人B：一部分父母開始埋怨，為什么孩子越來越不聽話，越來越難管了。爸爸、媽媽們，百忙之余，你們有沒有關注過我們的想法呢？

主持人A：下面，我代表同學們向在座的爸爸、媽媽們說一說作為子女的我們心中的一些想法，不知道親愛的爸爸、媽媽們你們知道嗎，注意到了嗎？

主持人B：孩子們心里最不能理解的做法

主持人A：1.總拿自己的學習成績與別的同學比

主持人B：2.做錯了一件事,家長喜歡翻舊賬;且當著別的親戚朋友批評孩子 主持人A：3.只關注學習成績,不在乎孩子愛好的培養

主持人B：4.成績不理想時,家長沒有及時的鼓勵,而是打罵

主持人A：5.當孩子做錯事,不相信孩子的話, 不給孩子解釋的機會

主持人B：6.不論孩子做出了多大的努力,取得進步時,家長不能及時給予鼓勵

主持人A：7.家長擺“大家長”姿態，過分地約束孩子的空間、交友，而不解釋原因 主持人B：8.對孩子的期望值太高,讓孩子感到壓力很大,不快樂 主持人A：爸爸、媽媽，我們真的希望

主持人B：1.能有和睦、祥和、穩定的家庭氣氛。

主持人A：2.盡量表揚我們，當我們具有了一定的自信心，就會主動學習，要使我們每天都感覺到自己在學習上取得了一定進步，哪怕是改正一個缺點。

主持人B：3.多關心我們的生活和在學校時的表現，肯定我們經過努力而取得的點滴進步。主持人A：4.經常幫助我們制訂幾個容易達到的小目標，這樣可以使我們感覺到能夠做到，樹立自信心，從而有利于我們發揮出潛能。

主持人B：5.請尊重我們的愛好，因為我們相信：一個好的學生除了要有好的成績，更要全方面發展,身心健康.主持人A：6.要有恰當的教育方法，對待青春期的我們要有耐心，不要打罵。那樣只會激起我們的抵觸心 理，事與愿違。

主持人B：7.要以身作則，給我們做出好的榜樣！

主持人A：爸爸、媽媽們，聽了剛才的建議，也許您會擔心，這樣做的話，我們會不會不聽話，會不把你們的話放在心里。

主持人B：爸爸、媽媽，請放心，我們承諾：

（全班起立，朗讀承諾書）

主持人A：下面，請班主任老師來對這節課進行小結。

班主任小結

主持人齊：深深父母恩、濃濃父母情，爸爸、媽媽們請相信，我們長大了，會信守承諾，做你們的好孩子，做老師的好學生，做好未來社會的接班人！初二（4）班“爸爸、媽媽我想對您說”主題班會到止結束。

班會程序：

1．班主任致歡迎詞

2．主持人宣布主題班會開始 3．主持人介紹班委會成員

4．回顧前半學期我班取得的成績 5．觀看感恩父母的視頻

6．說一說你的父母令你最感動或最難忘的一件事 7．詩朗誦《感恩父母的愛》

8．說一說日常生活中如何去感恩父母 9．家長代表發言

10．孩子們心里最不能理解的做法 11．學生真的希望家長做到的 12．全班齊朗讀承諾書 13．班主任小結

14．主持人宣布主題班會結束

附：詩朗誦《感恩父母的愛》 ? 是您

將我帶到人間

? 教會我在成長中

如何走過溝溝坎坎 ? 是您領我認識世界

? 天寒地凍時

將我雙手放入懷中溫暖 ? 您用愛心穿引的線

? 那一針一線

都是您的愛在悄悄蔓延 ? 如果我是風箏

您就是拉動風箏的線 ? 如果我是一條船

您就是燈塔是港灣 ? 這就是父親的愛

這就是父親的情

? 她柔柔如水

輕輕如煙

深沉如海

恩重如山 ? 鮮花可以枯萎

滄海可變桑田

? 但父母的愛

? 卻永遠留在我們的心間

第五篇：爸爸媽媽我想對您說……

爸爸媽媽我想對您說……

教學目的: “如何恰當處理好與父母的關系”這一主題,營造一種坦誠、開放的活動氛圍，并通過學生自己參與各種活動，使學生能正確地對待父母的指責、異議、拒絕，以幫助學生學會與父母溝通的方法，處理好與父母的關系，使學生以良好的心態對待家長的意見。這對其形成積極的人生態度，培養良好的個性品質，起著極其重要的作用。

引導學生明白父母對自己的愛，正確對待父母的批評和責罵，學會與父母溝通的方法，養成多與父母溝通的習慣。

教學重點：

引導學生明白父母對自己的愛，正確對待父母的批評和責，學會與父母溝通的方法和技巧。

教學難點：

正確對待父母的批評和責罵，學會與父母溝通的方法和技巧，養成多與父母溝通的習慣。

教學準備：

1．請一位學生扮演心理醫生，并準備好心理測試題。2．親情卡

3．音樂“世上只有媽媽好”、“我的媽媽” 4．多媒體課件。

教學形式：

采用誘導式心理健康的教育方法，通過團體輔導、心理小測試、情景分析、寫親情卡、講故事等活動形式，充分調動學生積極參與活動。教師運用心理學原理適時、恰當地誘導，加強學生自我教育的能力。通過積極的心理暗示和活動訓練，強化學生健康的行為方式。

教學過程：

一．明鏡臺

（一）導入主題

同學們，當你們被父母批評時，自己受到委屈時，你會怎樣做？（電腦出示圖片）現在老師請一位小心理醫生來給大家做一做心理小測試。

請學生當心理醫生，同學認為是游戲性的活動，愿意真實反映自己的想法。

（二）心理小測試

情境設計。學生上臺說：“在學習和生活中，我們總會遇到一些不愉快的事情，尤其是當我們與父母發生矛盾時，再好的心情也會打亂。而我呢，是位心理醫生，正好能幫助你們。我們首先進行一次心理小測試，了解一下自己與父母相處的情況。請看電腦屏幕，孩子們請在紙上寫好符合自己的序號。”

出示心理測試題：（播放音樂“世上只有媽媽好”）

1．由于想幫助媽媽分擔一些家務活，不小心失手打破了媽媽心愛的花瓶，媽媽不問原由就狠狠地責罵了你一頓。你會：

A．爭吵

B心里委屈

C解釋并認錯

2．你看電視時，你想看動畫片，可爸爸非不讓你看。你會： A．心里生氣

B順從

C說自己的理由

3．你某次成績未達到媽媽規定的標準，媽媽不停地嘮叨，責怪你學習退步了。你會： A心里煩，勉強聽

B開玩笑，不在乎

C.說自己的理由

4．你未告訴父母，便與同學一塊兒出去玩，而且很晚回來，為此，父母訓斥你一頓。你覺得： A不服氣，聽不進父母的批評

B怨恨父母

C很愧疚，父母批評的對

5．你的生日到了，你想大肆宴請親朋好友，然而父母認為小學生不該鋪張浪費，沒有答應你的要求。你會：

A賭氣，不理睬父母

B怨恨父母，認為他們不愛自己

C很愧疚，父母批評得對 6．你喜歡踢足球，一直夢想以后能當個足球運動員，但爸爸卻希望你學書法，將來能成為一個書法家。你會：

A爸爸不讓我踢足球，我就不去學書法 B聽從爸爸的話，開始學書法

C和爸爸好好談一談，希望他同意自己去踢足球

D球照踢，書法也試著嘗試一下，看看哪一項更有利于自己的發展

現在你們把6個數加起來，寫在紙上亮給我看。（小心理醫生稍作統計）小結：

18分以上的同學，你與父母溝通非常好，與父母關系融洽，12-17分的同學，你與父母相處還算融洽，但沒有掌握溝通的技巧。6-11分的同學與父母的關系緊張，很少與父母溝通。從測試中說明你有勇氣真實地反映自己，而且很想通過這節課掌握與父母溝通的技巧。沒關系，那是一個過去的你，不必太在意，只要你愿意努力，就會有改變的。

過渡語：那么怎樣才能學會與父母溝通良好，關系融洽呢？首先，你們要明白，父母生養了你們，對你們有養育之恩。同時你們的父母既是家長又是社會主義事業的建設者，他們忙里忙外，付出了多少心血啊！老師知道大家都是懂事的孩子，父母為社會辛勤工作，為你的成長嘔心瀝血的事例你一定感受過不少吧（電腦出示配音圖片），肯定還有許多美好回憶，下面就請大家講一下這些動人的故事。

（三）學名言，講故事，激發情感

1.將全班學生分成若干小組，每組以4—5人為宜。

2.（播放音樂“我的媽媽”）學生交流父母為社會辛勤工作，為自己成長盡心盡力的故事。

3.小結并學習名言。

小結：父母對子女的愛真是無窮無盡，此時此刻，你對父母涌起了怎樣的感情？（20分鐘）

板書：

愛

父母————子女

學習名言：

萬愛千恩百苦，疼我孰知父母 誰言寸草心，報得三春暉？

二．智慧泉：知心姐姐信箱

知心姐姐最近收到小文同學的一封信，說她跟父母發生了一點小矛盾，請大家幫忙出主意：

1.一學生讀信：最近老師布置我做一項調查研究，我和8個同學自由組合成一個調查小組，由于學習的需要，我和同學經常要打電話研究方案，而且還相約到街上做問卷調查，然而父母不相信我，經常掛斷我的電話，甚至還跟蹤我，我知道這些事以后非常生氣。知心姐姐，我該怎么辦？ 2.學生分小組自由討論。

3.小組代表上臺說說各自的方法。（對提出好建議的學生進行加分鼓勵）

4.教師小結：小文同學通過與父母的溝通，得到了父母的信任和理解，而且還取得父母的幫助和指導，順利完成了調查研究。看來溝通的作用是巨大的，希望同學們以后要多與父母溝通。

過渡語：同學們，從智慧泉的討論中，我們明白了溝通的作用，還初步學會了與父母溝通的方法，可是與父母溝通時應該注意些什么，才能使親子關系更融洽呢？

三．回音壁

（一）教你幾招

1.學生分組討論與父母溝通的技巧。2.整理歸納，完成板書。

板書：與父母溝通時應……….（主動交流、認真傾聽、主動道歉、善于體諒、控制情緒、承擔責任、討論商量）

（二）心靈之約 過渡語：可能有些同學與父母的矛盾現在還沒有解決，但老師相信你們已經懂得通過與父母的溝通來解決問題了，孩子們，你們手里都有一張親情卡，現在請你們把自己想說的一些話寫在親情卡上，送到你們的父母手上，他們一定會感受到最大的幸福。（以你們的實際行動踏出成功的第一步）

1.學生獨自寫親情卡 2.老師指名讀情緒體驗

教師小結：同學們懂得了要關心體諒父母，懂得了要以愛來回報母親，說得情真意切，老師希望孩子們以后養成多與父母溝通的習慣，相信大家會與父母結成最好的朋友。

四．啟示、結尾 1．教師總結。（電腦出示：“溝通從心開始”、“親情無價”）2．要求學生課后看一些名人與父母關系的故事書。