第一篇：誠信教案2

《誠信真可貴》主題班會教案

班主任：王云梅

班會時間：2010年12月13日星期一第二節課 班會地點：二年級88班教室

班會目標：

1．知道什么叫誠信。

2．體驗自己與他人交往時誠信的重要性。

3．激發學生想做誠信的人的情感。

教學過程

一、游戲導入

1． 老師知道，同學們最喜歡做游戲了，咱們來做一個，怎么樣？教師說游戲規則：閉上眼睛，用彩色筆將圖中的圓圈涂滿，音樂起，開始，音樂停，結束，看誰畫得又快又好。你能按照游戲規則去做嗎？能說到做到嗎？

2． 師播放音樂，學生在輕快的音樂聲中游戲，教師巡視。

3． 取畫得一好一差的兩生作品現場采訪：你剛才閉上眼睛了嗎？有沒有按照答應老師的去做呢？教師及時表揚能說到做到的同學。

4． 游戲揭秘：其實這是心理學家用來測驗一個人是否講誠信的心理測驗。（板書：誠信）現在，再請你根據自己剛才的表現給自己的誠信打打分，你能得多少分呢？

二、聽故事明理

1． 同學們，說到誠信，你認為誠信是什么呢？（教師相機概括板書：說到 做到）

2． 誠信它歷來就是我們中華民族的傳統美德，歷史上就有這樣的一個故事《曾子殺豬》，大家聽過嗎？教師講述故事。

3． 聽了這個故事，你有什么感受呢？在你的心目中，曾子是個怎樣的人呢？如果你是曾子家的孩子，面對媽媽失信于你，你有什么想法呢？

三、辨析討論

1． 其實，在我們的現實生活中這樣的例子也是數不勝數，老師這里要講述的是我的鄰居“傻”女孩小蘭的故事：

小蘭和我們一樣，今年也讀二年級，上個星期六，小蘭和同學約定在野外寫生，小蘭如期來到了約定的地點。可是，這時候天卻下起雨來，怎么辦呢，是走，是留？小蘭猶豫了。最后，她還是留了下來。就這樣，她在雨中等了好一會兒，終于等到了她的同學。可是，當天晚上小蘭就因為淋雨發了燒，爸爸心疼地說：“咳，你真是個傻丫頭呀！” 2． 你覺得小蘭“傻”嗎？學生辯論。如果你是小蘭，你會如何處理呢？

3． 教師小結：我們暫且拋開小蘭傻不傻的問題，至少這則故事告訴我們一個道理：我們要講誠信，但同時也應該懂得保護自己，當兩者遇到矛盾的時候，也應盡量想辦法克服，因為，克服了困難后的誠信它才是更可貴的。

四、生活與誠信

（一）1．在你的身邊也一定有很多誠信的故事吧，愿意和大家一起分享嗎？學生討論匯報，教師及時采訪：誠信讓你感受到了什么？

2．小結：誠信是產品的質量，誠信是生產的安全，誠信是深深的友誼，誠信是濃濃的親情……誠信它真的很可貴。（板書課題：誠信真可貴）

（二）1．社會上有誠信的事，但也總存在著一些不誠信的事例，你們看，教師講“安徽阜陽奶粉事件”，師講述：他們曾經是多么健康，多么可愛，而如今，他們一個個變得這樣不堪入目，令人心痛不已，是什么使他們變成這般模樣呢？這就是震驚全國的“安徽阜陽奶粉事件”，師簡述奶粉事件。此時，你想說些什么呢？

2． 法網恢恢，疏而不漏，因為不誠信，他們不僅受到了法律的嚴重制裁，他們也將一輩子生活在人們的唾罵聲，以及深深的良心譴責中。

3． 問你的爸爸（媽媽）是干什么的？如果在他（她）的這項職業中失去了誠信將會怎么樣？

4． 小結：360行，在我們的各行各業中都離不開誠信離開了誠信，這個社會將會十分冷漠；離開了誠信，這個世界將會一片黑暗。

（三）1．在你的交往過程中，有沒有別人失信于你的時候呢？你當時是什么樣的感受呢？

2．當別人失信于我們的時候，我感到委屈，懊惱，甚至是氣憤……那將心比心，當你失信于別人的時候，別人又會有怎么樣的感受呢？你自己的心里呢？

3．那么，你有沒有失信于他人的時候呢？也許這種失信并不是我們故意所造成的。今天我們就趁此機會好好地回憶一下。請同學們拿出信封里的許愿心，把不誠信的事和因為不誠信帶來的煩惱、痛苦、懊悔一并寫進這顆心里，然后在音樂聲默默地許愿，一起告別這些不誠信和因此帶來的不快樂。當然勇敢的人可以直接把它告訴對方。

4． 音樂聲中，學生閉上眼睛虔誠許愿。然后輕輕地放入老師的“誠信盒”里。

5． 小結：捧著我們這么多顆真誠的心，老師的手感覺是沉甸甸的，老師的心感覺也是沉甸甸的。

五、結課

1．高爾基曾經說過：讓我們做一個大寫的“人”吧，而“說到”和“做到”好比是誠信的一撇和一捺支撐起我們每個人的道德準則。（師勾畫“人”字型板書）

2． 經過今天的課，讓我深深感受到：我們不是人人都能成為偉人，但人人都可以成為一個“有信用”的人，一個誠信的人才能擁有朋友和快樂。你認為有道理嗎 ？那就讓我們一起來真誠地對你的朋友說；讓我們真誠地對所有人說；默默地對自己說。

3． 師指板書：就讓誠信伴隨我們一生，書寫我們的人生吧。

第二篇：《社會呼喚誠信》教案2

《社會呼喚誠信》教案

教學目標：

1、了解社會生活中的各種承諾形式，感知社會各種主體（廠家——消費者、政府—— 市民、簽訂合同的甲方——乙方??）對誠信的期待。

2、知道在社會的監督與制約下，誠信品牌毀之容易建之難，我們應該每時每事以誠為本。

3、關注社會誠信 問題，愿意為打造誠信社會出一份力，也做一個呼喚誠信的社會人。

教學重難點：

1、引導學生了解社會生活中有關誠信的事例，感受社會各種主體對誠信的期待。

2、通過對社會生活中誠信與不誠信事例剖析和對比，懂得誠信是現代商品社會的基本要求，是加入WTO后，遵守相關規則的必然要求。

3、懂得誠信是現代社會 中的一條法律原則，是各行各業人們要遵守的基本法律行為準則。

教學準備：

1、學生訪問、觀察、查找社會生活中的承諾（信譽卡、保修卡、合同等）。

2、調查了解本地區人們比較信賴的產品和信得過的商店，了解人們為什么信賴它們。

3、收集我國古代有關誠信的故事和格言。

4、教師準備相關的課件。

課時安排：

4課時。

第一課時

一、談話引入新課

要做到誠信，一方面需要個人的嚴格自律，另一方面也依靠社會的完善規范。社會生活中的信用到處存在。板書課題：社會生活中的承諾。學生齊讀。

二、社會生活的各種承諾形式

課件出示2006年“經洽會”簽約場景圖（是解說有關事宜）、政府向公民做出的承諾。

1、分組思考、討論：人們為什么要簽訂協議、合同和作出承諾，它們在社會生活中起什么作用呢？

2、匯報交流。

3、小結：雙方用簽訂合同、協議的方式，作出約定，并依據約定行事。違約要受到懲罰。

三、在我們的生活中隨處可見各種承諾，交流自己的調查情況

1、信譽卡小展示。①將收集的信譽卡、保修卡、房屋買賣合同、裝修合同等展示出來，大家講講其中的故事。②說說商家按承諾上門服務，自己買到放心商品的喜悅和商家不講信譽的煩惱。

2、社會生活中，還有哪些承諾形式？思考：①簽訂了合同意味著什么？②誰來讀讀你的合同？想想合同對雙方有什么約束？

③以小品的形式表演出人們得到承諾和沒得到承諾的感覺。

3、政府、村鎮、街道等有關部門向市民、村民作出承諾，說明了什么？當這些承諾得以兌現，人們會有怎樣的感受？

社會生活中有許多的承諾，人們因為這些承諾得到兌現而對對方信任著，因沒得到承諾而憤怒、失望。

四、總結：現代社會生活中離不開信用，社會呼喚誠信

五、作業：

調查了解本地區人們比較信賴的產品和信得過的商店，了解人們為什么信賴他們。板書設計：

社會生活中的承諾：合同 協議 措施

第二課時

一、談話引入

社會因誠信而美好，人們因各種承諾得以兌現而信任它們，誠信要靠行動來打造。板書課題，學生齊讀。

二、匯報交流上節課調查本地區人們比較信賴的產品和信得過的商店的情況

1、分小組匯報：①它們為什么能成為重合同守信用單位？②顧客在這里買東西放心嗎？生意怎么樣呢？

2、從中你得到了什么啟示？

小結：一個單位、企業的生命力不僅在于質量，而且也在于信譽。

三、品牌的由來

1、課件出示海爾砸冰箱事例。

小組討論：廠長為什么要砸掉冰箱，如果放任冰箱流入市場，會出現什么后果？邊討論邊思 考：76臺不合格冰箱的冰箱銷毀會給廠家造成什么損失？如果將這批冰箱與合格冰箱一起賣掉，對廠家和消費者分別會帶來什么后果？降價賣掉與砸毀不合格產 品，會對以后工廠打造品牌產品，保證產品信譽等帶來什么不同的影響？

全班匯報交流。

小結：由于海爾冰箱重質量、重信譽，所以才打造出海爾冰箱的品牌。

2、學生自讀教材17頁：溫州鞋業的興衰歷程。

討論：問什么兩千多雙劣質鞋，就能毀掉溫州的信譽，而重建信譽卻需要近二十年的時間？

匯報交流：假如自己聽說某地生產假冒產品，愿意不愿意買該地的產品，當看到是這個地區的產品時，即使外觀很好，會不會買，為什么？學生各抒己見，暢所欲言。

3、從海爾砸冰箱和溫州鞋業的興衰歷程中，你得到了什么啟示？

四、總結：一個單位、企業的生命力在于質量，在于信譽。在現代社會規則制約下，誠信品牌毀之容易建之難，我們應該時時事事以誠為本。

五、作業：

調查本地區在誠信方面存在的問題。板書設計： 誠信要靠行動來打造 品牌的由來

第三課時

一、談話引入

匯報本地區在誠信方面存在的問題。要把自己的家鄉建立成誠信城市，我們應該怎么做？回歸誠信大行動開始了。

二、建立誠信城市的幾項措施

1、要建立誠信城市，我們應該采取哪些措施？ ①分小組討論。②匯報交流。

2、總結出建立誠信城市的幾項措施。

3、小品表演：假如我是市長??

三、模擬活動：開辦誠信商店

1、在全班競聘一名商店經理，由經理招聘店員。

2、創辦誠信商店的先決條件是什么？

①假如你是經理，你怎么保證聘用的員工講誠信呢？ ②怎樣保證商店不進假貨呢？

③假如商店賣的食品過期了，你們會怎么處理？

3、從這次活動中，你得到了什么啟示？

四、作業：

1、開辦誠信專欄：關注社會誠信問題，從我做起，從小事做起。我們來開辦誠信萬里行專欄。

2、收集誠信有關的故事和格言。板書設計： 回歸誠信大行動 誠信措施：

第四課時

一、談話引入

我們中華民族歷來以誠信為本，有很多關于誠信的故事、格言。我們開個故事會。

二、講與誠信有關的故事。

1、學生演講收集的誠信故事。

2、聽了這些故事，你想到了什么？

三、寫誠信格言

1、關于誠信的格言有許多，我們把這些格言寫下來，看看是什么意思？

2、我們每個人都來寫一條格言，把它作為自己的座右銘。

3、出示“以誠實守信為榮、以見利忘義為恥”，你怎樣理解？

四、總結

待人真誠、言而有信是中華民族的傳統美德，也是維系現代社會的紐帶。要做到誠信，一方面需要個人的嚴格自律，另一方面也依靠社會的完善規范。我們的一言一行都是在為自己打造誠信品牌，就讓我們從小事做起，從今天做起，做一個誠實守信的現代公民。

板書設計： 誠信故事會 誠信格言：

與朋友交，言而有信。

一言既出，駟馬難追。

第三篇：誠信方案2

誠信無價 誠信可貴呼喚誠信 共筑誠信

臨澤職教中心誠信教育活動方案

誠實守信，是中華民族的優良傳統和當今社會需要大力弘揚的道德規范。從古至今，人們都把誠信視作修身養性、立業交友的根本。只有以誠待人，以信立業，才能贏得他人的尊重和信賴，才能使人與人之間更加和諧相處，才能使社會處于良性的發展之中。由此可見，在全社會積極弘揚誠信精神，大力提倡誠信教育有著十分重要的意義。而學校是培養人才的基地，因此，誠信教育是學校道德教育中的重要內容之一，只有教育孩子從小明禮誠信，實事求是，才能培養全面發展的棟梁之才。誠實守信是人的立身之本，也是一個單位，一個企業，一個國家的立身之本。誠信對個人來說，是孕育其他品德的基礎。只有心地坦蕩，真實地認識自己，誠實善待他人，才能預防私欲和邪惡的膨脹。對于一個社會來說，誠信是建立一個公正有效、有序運行體系的人格保證。為深入開展《公民道德建設實施綱要》及落實實施《中國“小公民”道德建設計劃》，在全校范圍內開展“誠信教育”系列活動，希望以此為契機，進一步營造以“誠實守信”為主要內容的誠實、信用道德教育氛圍，為進一步提高我校的教育教學水平打下良好的道德基礎。

一、指導思想：

以黨的“十七大”精神和“三個代表”重要思想，體現發展先進文化的要求，遵循道德建設的內在規律，從學生的實際情況出發，立足現實，面向未來，與時俱進，開拓創新，努力把學生的思想道德建設提高到一個新水平。

二、活動目的：

通過開展形式多樣、內容豐富多彩的符合學生心理發展特點和成長規律的教育活動，進一步創設校園文化誠信氛圍，樹立誠信意識，強化誠信觀念，規范誠信行為，提高文明素養，培養學生誠實守信的優良品德，從而扎實推進我校學生的道德教育和行為規范教育，促進學生思想道德素質的全面提高。

三、參加對象：

全體學生

四、活動目標力求達到的三個進展：

1、師生精神面貌上有實質性的進展。

2、學校德育建設上有突破性的進展。

3、學校教育環境上有全面性的進展。

四、活動時間：

2008年3月——2008年7月

主要活動安排：

一、動員準備階段

１、在廣大教師、員工、學生中宣傳動員。

２、政教處、團委、學生會分別制定相應的活動計劃。

二、活動實施階段

（一）向全體師生發出“誠信職教”倡議：誠信育人，誠信立人。向全校師生呼吁：誠信，從我做起，從現在做起，從小事做起。以誠信做人、誠信做事、誠信學習為主題誠信教育。

（二）教師活動內容以“為學生服務、對社會負責、讓家長滿意”為要求的大討論

教師誠信教育開展“三個一”活動：

１、在教師中開展一次“誠信立教，誠信立人”的大討論。

2、撰寫一篇“誠信與我同在”的心得體會。

3、在同學中宣傳一句“我的誠信箴言”

（三）學生活動內容以“新三好” 和“雙五”誠信教育，“新三好”（在家做好孩子、在社會做好青年、在學校做好學生）“雙五”五講五做”（講禮貌，做言行文明的青少年；講友善，做關心他人的青少年；講誠信，做表里如一的青少年；講衛生，做身心健康的青少年；講自立，做自強上進的青少年）為要求誠信教育

學生誠信教育開展“六個一”活動：

1、舉辦一次以誠信為主題的主題班會，各班需緊緊圍繞活動主題，采取多種形式，通過多種途徑，認真指導學生誠信教育活動，使廣大學生懂誠信---充分認識到誠實守信是立身之本、做人之道；知誠信-----全面了解誠信的主要內容；講誠信-----在平時的學習生活中踐履誠信，養成誠信的良好品德。誠信教育要從大處著眼小處入手。從要求學生不說謊話，不抄襲作業，考試不作弊，明禮守紀，拾金不昧，團結友愛等基本的日常行為規范和道德要求抓起。從具體事情入手，引導學生從他律走向自律。切實做到“四不”——不打人、罵人，不說謊話，不上網吧、游戲廳，不浪費一分錢。

2、舉辦一次“誠信伴我成長”的征文活動，教育學生從小事做起，從自己做起，從做人的基礎道德做起。通過禮儀導行，使學生學會選擇與飽滿旺盛的求知欲，相應的有禮貌、整潔、健康活潑的儀表，做到不留長發、不染發、不穿奇裝怪服、不帶手飾、不穿拖鞋來校，做一個能贏得別人信任的好學生。

3、舉辦一期誠信做人、誠信做事、誠信學習、誠信考試、誠信家長黑板報、手抄報評比活動

4、以校園之聲廣播為依托、對在誠信教育活動中涌現出的典型人和事進行追蹤報道宣傳。

5、組織師生觀看“信用行天下”專題教育片

三、活動總結階段

1、政教處、團委、學生分別總結活動結果，并推出先進集體、個人。

2、開展“誠信職教”主題教育表彰。

第四篇：大學生誠信2

信用的緣起與人類的群居生活方式和人類的思想意識密切相關。首先信用起始于人類的社會性存在方式。其次，人的意識性，人們交往行進的基礎是社會成員之間的言行一致。惟有如此，思想才能相互傳遞、接近，從而形成一些較穩定的預測和行為預期。伴隨著社會的發展,經濟活動的活躍,誠信問題以擺放在我們的眼前,它不僅包括 職業信用、政治信用、倫理信用,法律信用、經濟信用乃至更細分的商業信用、銀行信用、消費信用、國際信用等。

誠實就是忠誠老實。它主要是對人處事時的道德準則，這一準則要求人們與人交往時說真話，向別人傳遞真實信息，不掩蓋或歪曲事實真相。誠實作為最古老最原始的道德要求，它和人類相伴而生，人是社會動物，社會性是人的本質。人是在相互依賴和相互聯系中生存和發展的，只有人與人之間相互誠實，說真話，傳遞真實信息，不掩蓋歪曲真相，人才能得以生存和發展，人類也才能修養生息，繁衍延續。人的這種本真狀態的生存需要在長期的人類進化過程中沉淀、積累、經人類的心理，情感和文化的作用，積淀為一種原初的道德規范。人類歷史發展到現在，誠實品質從來是對人的最基本的要求和規范。是否具備誠實品質，已經成為道德社會化完成未完成的標志，成為衡量一個社會成員在道德上合不合格的最基本標準。

守信是遵守諾言實踐自己的諾言。言必信，行必果是中國傳統道德中的精華，守信是最基本的道德要求。所謂信，即誠實無欺。在《論語》中，孔子認為：人而無信，不知其可也。大車無鞔，小車無瓤，其何以行之哉?主張與人交往，言而有信。孟子認為：“可欲之謂善，有諸已之為信”，自身確實具有善德的人稱為“信”。我國傳統文化中非常重視信，把信作為立人之本，立政之基，人無信不立，政無信不立。“信”也就成為儒家著重提倡的道德規范之一。誠實守信是我國傳統道德大廈的根基，誠信鑄成中華民族道德之魂。統而言之，誠信包含了幾個方面的含義：一是誠實無欺，主要指人的自我修養以及由此形成的個人內存的道德品質、德性和道德；二是相互信任，主要指信任他人或被他人所信任，這是社會中的一般的道德要求。三是信守承諾，通常指能夠履行對他人的承諾，是對特定對象的責任。所以相互信任、信守承諾主要指人們在交往中的行為規范。

當代的大學生作為社會主義建設的接班人，思想道德品質如何不僅關系到自身的前途與命運，更關系的社會主義的建設和中華民族的偉大復興。誠信是中華民族的傳統美德，也是儒家的倫理的重要內容，誠信，是當代大學生不可或缺的素質。全面建設小康社會，發展社會主義市場經濟，要求我們加強對大學生的誠信素質培養。而大學生的誠信現狀值得關注，大學生要以誠信為學習之根本、人生之根本。誠信應貫穿我們大學生活的始終，涉及到考試、借貸、就業、生活等方方面面。

中共中央印發的《公民道德建設實施綱要》，其中把“明禮誠信”作為最基本的道德規范之一來要求全體公民，在全社會都在倡導“誠信”的今天，作為接受文明教育最充分的大學生，更應該身體力行，領文明之先風，不做有損個人名譽和國家利益的事情。考試作弊、畢業不還貸等失信行為大大降低了大學生的道德水準，也降低了社會對大學生的信任度。考試作弊危害的不僅是作弊者本人，它使所有學生都面臨道德的考驗和靈魂的拷問。對考試作弊、畢業不還貸的理解和寬容，也就是對社會不正之風的淡然和認同，自己也就不知不覺加入其中，其危害是不言而喻的。學生中更存在嚴重敗壞了學校和社會風氣。各個學校都在積極營造和建設勤奮學習，刻苦鉆研，嚴謹治學、追求真理的氛圍和風氣，陶冶情操、熏陶品格，優良校風對學生科學價值觀和正確行為傾向的形成以及心靈情感的升華都起著積極而深刻的影響。有道德的人以做假、說謊為最

大恥辱，有道德的人也必定會忠于自己的承諾。所以信必有忠，忠能達信。考試作弊、欠貸不還等行為則是對優良校風的敗壞，是對學校正面的道德教育的無端褻瀆與粗暴賤踏。有的同學明知某同學作弊，但不予制止和報告，而是采取關鍵時刻寫匿名信、打匿名電話的方式予以揭發，滋生不健康的心理。

更重要的是造成社會對大學生的信任危機。社會把大學生一貫視為高素質人群，給以充分的信任和關心。但是由于考試作弊的屢禁不止，欠貸不還等現象的頻頻出現，使得社會對大學生的信任度大打折扣，工商銀行處長不無痛心地說：“我們不得不認為大學生出現了誠信危機。我們不得不重新考慮對他們的信任度，??并希望找到有效的制約措施，規避風險，確保銀行利益不受損。” 可見，由誠實、守信方面出問題而導致社會成員之間的不信任，導致社會信任度的降低，不僅在量的方面大幅減少，在質的方面也大幅下降，會使信任危機強化為社會危機，直到社會系統的崩潰。從而也就能夠明白為什么各個民族的各種文化都把誠實守信作為最基本的道德規范。

第五篇：2誠信承諾書

誠信承諾書

為維護市場公平競爭，營造誠實守信的招投標交易環境，我單位志愿加入“連云港市招投標企業誠信庫”（以下簡稱誠信庫），誠信庫發布的想關信息均經我單位確認無誤，對此鄭重承諾如下：

一、我單位提交并在誠信庫發布的相關信息均真實有效，提交的材料無任何偽造、修改、假成份，材料所述內容均為本單位真實擁有，若違反本承諾一經查實，本單位愿意接受公開報、計入企業不良行為記錄，自愿退出所有在連云港市招標投標中心網正在進行的投標項目并除出誠信庫，按照《中華人民共和國招標投標法》五十四條款規定，禁止一至三年內進入連云港市招標市場。

二、凡我單位提交至誠信庫的企業營業執照、資質證書、安全生產許可證、業績、獲獎情況和項目經理的證書、項目負責人安全生產考核合格證書等，均同意在連云港市招標投標中心網上招投標平臺公示。

三、我單位在參加投標過程中嚴格遵守各項廉政制度，如有違反自愿按規定接受處罰。

四、所有企業信息（包括業績和獲獎情況等）以我單位誠信庫內信息為準，今后我單位將認真、及時維護和更新誠信庫中與我單位有關的內容，如未能及時維護和更新，將自愿承擔由此造成的一切法律責任和不良后果。

承諾人法定名稱（法人公章）：

承諾人法定地址：連云港市新浦區朝陽中路29號

法定代表人（簽字）：

電話：0518-85573092

傳真：0518-85573092

日期：2012年10月17日