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《對(duì)印版畫》教案(5篇)

時(shí)間:2019-05-12 17:18:11下載本文作者:會(huì)員上傳
簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《《對(duì)印版畫》教案》,但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《《對(duì)印版畫》教案》。

第一篇:《對(duì)印版畫》教案

《對(duì)印版畫》教案

教材分析:

談到版畫,很多人會(huì)立刻想到油墨、刻刀、制版、印刷等比較專業(yè)而繁復(fù)的操作過程及專業(yè)術(shù)語,其實(shí)版畫也有很多種表現(xiàn)方式,本課所學(xué)的對(duì)因版畫就是其中比較易于操作、容易激發(fā)兒童學(xué)習(xí)熱情的版畫種類之一。本課是對(duì)應(yīng)中的年級(jí)的兒童特點(diǎn)和制作能力,引導(dǎo)學(xué)生靈活掌握版畫的制作方法,不拘一格,通過合理巧妙的設(shè)計(jì)制作,發(fā)揮想象力,提高動(dòng)手制作能力,并充分體驗(yàn)印制的樂趣,鍛煉發(fā)散思維和求異思維。教學(xué)目標(biāo):

1、初步了解對(duì)印版畫的簡單印制技巧。

2、學(xué)會(huì)對(duì)印版畫不同的表現(xiàn)方式。

3、培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維、求異思維,激發(fā)學(xué)生不斷追求創(chuàng)新的創(chuàng)造意識(shí)。

4、培養(yǎng)學(xué)生感受、分析、表達(dá)能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

重點(diǎn):認(rèn)識(shí)對(duì)印版畫是造型表現(xiàn)的一種表達(dá)方式,學(xué)習(xí)簡單的對(duì)印技巧并創(chuàng)造性的表達(dá)。

難點(diǎn):如何巧妙的將銀號(hào)的畫面進(jìn)行新的創(chuàng)意。課前準(zhǔn)備:

(老師)課本、有關(guān)資料圖片、水粉顏料、印制紙張、調(diào)色盤、毛筆或水粉筆。

(學(xué)生)課件、水粉顏料、印制紙張、調(diào)色盤、毛筆或水粉筆。教學(xué)過程:

(一)、組織教學(xué)

檢查學(xué)生學(xué)具的準(zhǔn)備情況。

(二)、導(dǎo)入

小游戲:“找不同”,在兩幅極為相似的畫面中,最短時(shí)間內(nèi)找出它們的不同。

引出課題。

(三)、教授新知

1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本中的作品: 這些畫哪里一樣?哪里不一樣?

仔細(xì)觀察步驟圖,討論一下這些有趣的畫面是怎樣制作出來的? 是先畫出相同的部分,還是先畫出不同的部分?

這樣“大同”而“小異”的畫面與完全相同的兩幅畫面相比,好在哪里? 教師示范,通過示范分析解決印制中的重難點(diǎn)。

2、教師演示:

畫、印:在對(duì)折紙的一邊畫出小鳥圖案,畫完一筆印一下。

添加:在對(duì)印好的兩只小鳥上分別畫上不同表情的眼睛,點(diǎn)綴不同顏色的羽毛。說出哪些是我們今天所學(xué)習(xí)的內(nèi)容(畫、印、添加)師生共同分析課本中的幾幅對(duì)印作品。

(四)、作品創(chuàng)作

1、教師引導(dǎo)學(xué)生交流構(gòu)思,進(jìn)行對(duì)印創(chuàng)作。

2、教師巡回輔導(dǎo)。

(五)、作品展示

1、學(xué)生展示自己的作品并發(fā)表對(duì)自己、他人作品的評(píng)議及參與本次學(xué)習(xí)活動(dòng)的感受。

2、教師針對(duì)學(xué)生作品創(chuàng)作情況做出小結(jié)。(鼓勵(lì)學(xué)生為主。)

(六)、課后延伸

教師引導(dǎo)學(xué)生收拾整理工具、清潔課桌及衛(wèi)生。引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)本課學(xué)習(xí)情況。

你在本課學(xué)到了什么?學(xué)得怎樣?還想學(xué)些什么?

作業(yè)設(shè)計(jì):

根據(jù)教師教授的方法進(jìn)行對(duì)印作品的創(chuàng)作。

第二篇:指紋印畫教案

中班藝術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)

活動(dòng)名稱:藝術(shù) 活動(dòng)內(nèi)容:指紋印畫

活動(dòng)目標(biāo):

1、嘗試用簡單線條表現(xiàn)人物的動(dòng)態(tài)形象,學(xué)習(xí)指紋印畫。

2、通過觀察,了解指紋的形狀及用途。

3、樂意參與美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:印泥 白紙 黑筆

各種指紋畫若干

各種動(dòng)態(tài)人物指紋畫一幅 活動(dòng)過程:

一、觀看白雪公主和小矮人的圖片談話導(dǎo)入

師:老師今天請(qǐng)來了幾位小客人,讓我們一起看看吧。提問:你在圖畫中看到了什么,都有誰?

二、欣賞指紋畫,引起幼兒興趣

1、(播放幻燈片:火車、孔雀、各種動(dòng)態(tài)的小動(dòng)物)師:七個(gè)小矮人邀請(qǐng)我們屋他們的小人國看看,我們出發(fā)吧。提問:

1、咦,你們?cè)谛∪藝伎吹搅耸裁矗?/p>

2、他們都在做什么?這些畫和我們平時(shí)的繪畫一樣嗎?

你發(fā)現(xiàn)它是用什么畫的?

2、認(rèn)識(shí)指紋,了解指紋的形狀及用途。

師:我們小朋友觀察的真仔細(xì),這些畫就是用指紋印出來的,這叫指紋印畫。

提問:

1、你們知道指紋藏在我們身體的那個(gè)部位嗎?(手指上、指腹上)

2、他們的形狀一樣嗎?哪里不一樣?(圖案不一樣、紋理不一樣)

3、指紋都有什么作用啊?它可以干什么?

師小結(jié):原來指紋除了幫我們辨別身份,還可以幫助警察叔叔破案抓壞人,它還可以畫畫呢。(這個(gè)地方你上網(wǎng)在查一下有關(guān)指紋的作用,總結(jié)給幼兒)

三、出示幻燈片,學(xué)習(xí)指紋印畫

1、出示各種動(dòng)態(tài)人物的指紋畫(各種運(yùn)動(dòng)、舞蹈的人物)師:咦,快看看小人國的小人們他們都在做什么呢?(幼兒回答畫 面內(nèi)容,重點(diǎn)讓幼兒說出人物動(dòng)態(tài)形象的表現(xiàn),觀察各個(gè)肢體動(dòng)作 都是由細(xì)線條表現(xiàn)的。)師:你來學(xué)一學(xué)他們的動(dòng)作吧。

小結(jié):這些小人國的小人們真可愛,有跳舞的、有跳繩的,還有唱 歌的呢,真好玩。你們想不想也來畫一畫啊?(想)

2、學(xué)習(xí)指紋印畫的方法

(1)師演示指紋作畫的基本方法,并講解作畫要求。(重點(diǎn)演示怎樣添畫細(xì)線條表現(xiàn)人物的動(dòng)態(tài))

師:那指紋畫怎么畫呢?你來說一說。(幼兒通過觀察自己說一說畫指紋畫應(yīng)該注意哪些,先從哪里畫等等。)哦,小朋友說的很棒的哦,那彭老師將小朋友說的整理一下,你們仔細(xì)看哦。(教師邊說邊展示正確的繪畫方法)

兒歌:伸出大拇指,喝喝顏料水,上面親一親,下面親一親,我的小人變出來了。。你們看看,我的小人還缺什么?(五官)

請(qǐng)出小黑筆幫忙我:打開小黑哥哥,小手彎一彎,小腳抬一抬,眼睛

圓又圓,嘴巴彎又彎,我的小人真神氣。(2)幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

三、結(jié)束部分

1、教師點(diǎn)評(píng)幼兒作品。

2、小人國要舉行一場盛大的舞會(huì),國王邀請(qǐng)我們一起去參加,我們 趕快出發(fā)吧。(聽音樂舞蹈出場)

第三篇:小班印畫教案

《小班印畫教案6篇》這是優(yōu)秀的小班主題教案文章,希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助!

小班印畫教案第1篇

【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

對(duì)于托班的孩子來說,一個(gè)個(gè)泡泡又美麗又可愛.有大的,有小的,很能激發(fā)他們的想象力和表現(xiàn)美的愿望。特別是這個(gè)活動(dòng)在材料的運(yùn)用上有別于其他傳統(tǒng)的美術(shù)課,它采用各種顏色、大小的(baidu幼兒教育)瓶蓋來印畫泡泡,讓幼兒毫無顧忌地在畫畫、玩玩,充分體驗(yàn)在美術(shù)活動(dòng)的樂趣和成功感。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、嘗試選用各種塑料瓶蓋拓印圓圈。

2、激發(fā)幼兒對(duì)美工活動(dòng)的興趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、帶有小金魚的圖畫紙。

2、各種大小的瓶蓋。

3、已調(diào)好紅、黃、藍(lán)三種顏料。

【活動(dòng)過程】

一、玩吹泡泡的游戲。

1、引導(dǎo)幼兒觀察泡泡的特征。

師:“今天老師和你們玩吹泡泡的游戲好嗎?”

2、提問:“你看到的泡泡是什么樣子的?大小顏色呢?”

3、小結(jié):“泡泡圓圓的,有的大有的小,五顏六色的真漂亮!”

二、以談話的形式引出主題,欣賞范例。

我們班里養(yǎng)了小金魚,它們最喜歡玩的是吹泡泡的游戲了,看看它們是怎么吹得?

三、出示范例,引導(dǎo)幼兒觀察并提出問題。

1、小金魚吹的泡泡的是什么形狀的`?(請(qǐng)你們學(xué)一學(xué)小金魚吹泡泡)

2、這些泡泡有什么不一樣?(有大有小、顏色不同)

3、小金魚嘴邊吐出的泡泡有什么不一樣?(一個(gè)接一個(gè)、由小到達(dá)、由大到小)

四、教師示范用瓶蓋拓印圓形的方法。

1、邊示范邊講解——大瓶蓋沾色后拓印出的是大圓,小瓶蓋沾色拓印出的是小圓。

2、注意事項(xiàng):沾色時(shí)要輕輕沾,拓印時(shí)不要馬上拿起來,要及時(shí)用紙和抹布擦手和滴掉的顏色。

五、幼兒作畫,教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。

重點(diǎn)觀察指導(dǎo)幼兒用瓶蓋拓印圓形的方法。

六、展示幼兒作品,分享成功地喜悅。

七、教師和小朋友學(xué)小金魚一起游進(jìn)洗手間洗洗小手吧。

【教學(xué)反思】

在美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中,教師積極引導(dǎo)孩子看看、畫畫、玩玩,讓幼兒在自由自在的天地中充分感受美,表現(xiàn)美。

本次活動(dòng),我們主要是通過游戲活動(dòng)的形式,讓在幼兒生動(dòng),活潑的情境中玩吹泡泡的游戲,發(fā)現(xiàn)了泡泡的形狀、大小和顏色,積極嘗試用不同大小顏色的瓶蓋印畫泡泡,孩子們參與活動(dòng)的興趣很濃,達(dá)到“寓教于樂”的教學(xué)效果。這樣,孩子學(xué)習(xí)的積極性調(diào)動(dòng)起來了,使整個(gè)活動(dòng)過程充滿輕松、愉悅的氣氛。

活動(dòng)結(jié)束時(shí),讓幼兒相互展示、分享,充分體現(xiàn)以幼兒為活動(dòng)的主體,發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性,參與性。

小班印畫教案第2篇

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過圖片欣賞,感知毛毛蟲的外形特征和動(dòng)態(tài)。

2、學(xué)習(xí)用印章印毛毛蟲,用棉簽畫毛毛蟲的眼睛、嘴、腿。

3、感受圖書的.有趣情節(jié),體驗(yàn)在印畫的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

5、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:繪本PPT,印章、棉簽人手一支,作畫紙、顏料若干

活動(dòng)過程:

一、通過觀察PPT,了解毛毛蟲的外形特征與顏色。

1、觀察圖一,了解毛毛蟲的外形特征與顏色。

師:這是什么啊?毛毛蟲的身體是什么顏色?(綠色)

毛毛蟲的身體是什么樣子的?(長長的、彎彎的)

它的身體是怎么連在一起的?(一節(jié)一節(jié)的緊緊連在一起的)

毛毛蟲身上還有什么啊?

2、觀察其余圖片,了解毛毛蟲的動(dòng)態(tài)。

圖二:了解毛毛蟲爬行時(shí)的姿態(tài)。

師:毛毛蟲在土地上干什么呢?爬的時(shí)候它的腳是怎么樣的?

圖三:了解毛毛蟲直立時(shí)的姿態(tài)。

師:現(xiàn)在毛毛蟲想干什么啊?

它的身體是什么樣子的?

它想找東西吃,急的站起來啦。身體是什么樣子的,小腳在哪里啊?(直直的)

圖四:了解毛毛蟲有大小不同。

師:毛毛蟲吃飽了,猜猜看它變成什么樣子啦?(它胖胖的、大大的,肚子里都是好吃的東西)

二、幼兒嘗試?yán)L畫,感知、了解繪畫工具。

1、討論學(xué)習(xí)印畫毛毛蟲的方法,幼兒示范,教師指導(dǎo)。

師:那我們今天來印畫毛毛蟲,請(qǐng)誰來幫忙啊?出示小布丁。

小布丁怎么來幫忙?誰來試試看啊。

指導(dǎo)語:小布丁在顏料盤里沾一下,還要在顏料盤里舔一舔。輕輕的印一下,夠不夠長啊?

師:毛毛蟲好孤單啊!我們?cè)俳o它找個(gè)好朋友。從哪里爬出來呢?

別忘了添上毛毛蟲的眼睛、嘴巴、小腳。

要點(diǎn):

(1)學(xué)習(xí)用印章畫毛毛蟲的身體,強(qiáng)調(diào)一節(jié)一節(jié)要連在一起。

(2)學(xué)習(xí)用棉簽添畫毛毛蟲的眼睛、嘴、腿。

2、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

提醒幼兒毛毛蟲的身體要連在一起,小布丁沾過在顏料盤上舔一下。

三、作品評(píng)價(jià)。

指導(dǎo)語:你們喜歡哪條可愛的毛毛蟲,它在干什么?

活動(dòng)分析

一、關(guān)于教材的選擇

毛毛蟲是由《好餓的毛毛蟲》繪本延伸出的一節(jié)美術(shù)活動(dòng)。本次活動(dòng)利用繪本中的圖片讓幼兒感知毛毛蟲的外部特征和動(dòng)態(tài),巧妙地結(jié)合海綿印章小布丁,印出圓形的圖案的特點(diǎn),用小布丁印畫、棉簽添畫的方法,讓幼兒來進(jìn)行玩色活動(dòng)。一個(gè)個(gè)緊緊連接的圓形圖案構(gòu)成了毛毛蟲的身體,無論是直的、彎的、胖的、瘦的都可以表現(xiàn)毛毛蟲身體的各種動(dòng)態(tài)。小小的黑點(diǎn)就成了毛毛蟲的眼睛、鼻子、嘴巴、腿。幼兒在輕松的玩的游戲中,感受到創(chuàng)作的樂趣、成功的喜悅。

二、關(guān)于活動(dòng)的設(shè)計(jì)

1、關(guān)于活動(dòng)目標(biāo)

根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和《綱要》中美術(shù)方面的教育目標(biāo)的規(guī)定,從認(rèn)知技能、行為方法和情感態(tài)度三個(gè)方面來設(shè)計(jì)活動(dòng)的目標(biāo):

(1)通過圖片欣賞,感知毛毛蟲的外形特征和顏色。

(2)學(xué)習(xí)用印章印毛毛蟲,用棉簽畫毛毛蟲的眼睛、嘴、腿等。

(3)感受圖書的有趣情節(jié),體驗(yàn)印畫的樂趣。

2、關(guān)于活動(dòng)的過程

首先,利用繪本的圖片,讓幼兒觀察毛毛蟲的顏色和外形特征,以及毛毛蟲的各種動(dòng)態(tài)形象。從而讓幼兒知道毛毛蟲的身體是長長地,有時(shí)直、有時(shí)彎,有時(shí)大、有時(shí)小。身體是緊緊的連在一起的。

其次,教師指導(dǎo)幼兒來示范毛毛蟲的畫法。讓幼兒示范能幫助幼兒建立信心,知道自己也可以像示范的幼兒那樣做到。幼兒示范了毛毛蟲的創(chuàng)作手法后,教師指導(dǎo)、幫助幼兒拓展,鼓勵(lì)幼兒多畫幾只毛毛蟲,畫出不同的形態(tài)。

再次,幼兒自由創(chuàng)作,教師提醒幼兒將身體緊緊的連在一起。并提示幼兒從不同方向創(chuàng)作不同的形態(tài)。

最后,對(duì)幼兒的作品從體態(tài)上進(jìn)行評(píng)價(jià),強(qiáng)調(diào)身體連在一起。

三、關(guān)于活動(dòng)后的反思

通過活動(dòng)的具體開展,在活動(dòng)中也發(fā)現(xiàn)了不少問題。反思如下:

1、在活動(dòng)的準(zhǔn)備環(huán)節(jié)

在選擇作畫紙時(shí),本來是選擇的宣紙。但是因?yàn)樾埖念伾前咨∵^后宣紙會(huì)鄒,就選用了包花紙。但是它的特性是吸水性不強(qiáng),要將顏料調(diào)的較干一些。在小布丁考慮到干的海綿做的,會(huì)吸很多的顏料,就把小布丁弄潮可以減少顏料的吸收浪費(fèi),還可以讓幼兒沾顏料時(shí)減輕操作難度。而在幼兒操作時(shí),有的小布丁吸水太多,使得顏料變稀。印出的畫水份太多,張貼在黑板上會(huì)有顏料留下來。下次活動(dòng)時(shí),可以每個(gè)小布丁檢查一下,將水分捏掉。

2、在圖片的觀察引導(dǎo)環(huán)節(jié)

《好餓的毛毛蟲》在活動(dòng)組織前已經(jīng)讓幼兒觀察過繪本中的毛毛蟲。幼兒的話比較多,我對(duì)每個(gè)幼兒的的話進(jìn)行回應(yīng)、解釋,使得時(shí)間拖延。還沒有學(xué)會(huì)掌握活動(dòng)的節(jié)奏、也不知道該如何應(yīng)對(duì)幼兒的各種回答。在引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、總結(jié)毛毛蟲的特點(diǎn)時(shí),在語言的組織上還欠缺,不知道該怎樣引導(dǎo)幼兒,提示幼兒發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)。另外,在幼兒回答問題時(shí),有時(shí)強(qiáng)調(diào)舉手,有時(shí)為了節(jié)省時(shí)間,讓幼兒集體回答,幼兒回答在問題時(shí)直接說,有的幼兒一直不動(dòng)嘴巴,顯得比較混亂。

3、在幼兒的操作環(huán)節(jié)

平時(shí)對(duì)于幼兒的繪畫活動(dòng)中沒有養(yǎng)成良好的常規(guī)。為了指導(dǎo)每一個(gè)幼兒,讓每一位幼兒都能夠展現(xiàn)出繪畫作品。我讓先畫好的幼兒先去拿小玩具玩,重點(diǎn)指導(dǎo)動(dòng)手能力較弱、動(dòng)作慢的幼兒。在這次活動(dòng)中,收作品時(shí),幼兒出現(xiàn)了因沒有完成的作品而哭鬧。在今后的美術(shù)活動(dòng)中,應(yīng)養(yǎng)成良好的常規(guī)。

4、在對(duì)于作品的評(píng)價(jià)的環(huán)節(jié)

評(píng)價(jià)時(shí)還不知道從那些點(diǎn)來幫助幼兒提升,只能強(qiáng)調(diào)創(chuàng)作中的要點(diǎn)。

總之,在以后的教學(xué)活動(dòng)中,要多次試用繪畫材料,確保每種材料都能適合教學(xué);加強(qiáng)語言的組織能力,做到精煉、簡潔;學(xué)會(huì)對(duì)幼兒的回答進(jìn)行有效回應(yīng)、提升;按照要求,讓幼兒養(yǎng)成良好的美術(shù)活動(dòng)常規(guī)。周純真

教學(xué)反思:

本次活動(dòng)還是很適合小班孩子的,活動(dòng)效果也很好。活動(dòng)注重的是孩子對(duì)用蔬菜印畫的奇特感受,注重的是參與活動(dòng)的過程,而不是結(jié)果。在活動(dòng)中,我積極引導(dǎo)偶發(fā)事件中蘊(yùn)含的教育價(jià)值,抓住教育鍥機(jī),如示范印畫時(shí),顏料流下來了,老師立即強(qiáng)調(diào)不能把畫好的畫豎起來,因?yàn)轭伭蠜]干。這次活動(dòng)注重的是幼兒對(duì)用蔬菜印畫的奇特感受,注重的是參與活動(dòng)的過程,而不是結(jié)果。

活動(dòng)中有四五個(gè)幼兒參與活動(dòng)不太積極,我覺得主要是因?yàn)榻處煂?duì)孩子的能力估計(jì)不足,細(xì)節(jié)考慮得不周全。比如孩子對(duì)于如何對(duì)畫面進(jìn)行布局還不清楚,在印花時(shí)習(xí)慣于將圖案排成一排,畫面單調(diào)了自然會(huì)影響他們活動(dòng)的積極性,這時(shí),我應(yīng)該適當(dāng)提醒他們,找空的地方印,盡量不要讓圖案排得那么整齊,這也是我在講解的時(shí)候沒有考慮到的。

小班印畫教案第3篇

教學(xué)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)用拓印的方法作畫,體驗(yàn)不同工具材料繪畫活動(dòng)的樂趣。

2、能大膽運(yùn)用老師提供的材料進(jìn)行拓印創(chuàng)作。

教學(xué)重難點(diǎn):

教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)用拓印的方法作畫,體驗(yàn)不同工具材料繪畫活動(dòng)的樂趣

教學(xué)難點(diǎn):能大膽運(yùn)用老師提供的材料進(jìn)行拓印創(chuàng)作。

教學(xué)準(zhǔn)備:

生活中常見的物品、蔬菜等、水粉顏料、紙張、小白兔音樂(入場)、搖籃曲(幼兒拓印時(shí)的背景音樂)

教學(xué)過程:

(一)開始部分

情景引入:小白兔聽音樂入場

(二)基本部分

初步感受:

1、初步認(rèn)識(shí)拓印:小白兔來到游樂場,一進(jìn)門就有工作人員送給他很多禮物,我們看一看這些禮物是什么?

2、請(qǐng)幼兒猜想拓印出的圖示像什么?(是什么禮物)

3、請(qǐng)小朋友看看這些禮物是用什么材料拓印出來的?

操作體驗(yàn):

1、情景引入:小兔子拿著禮物向前走,一陣風(fēng)吹來,把他的氣球吹跑了,小兔子去追趕,急的都哭了。”這時(shí)大象看見了說:小兔子你別哭我用長鼻子幫你抓住氣球,大象用長鼻子一抓沒抓住。小猴子說沒關(guān)系,我爬樹幫你抓住氣球,小猴子爬上樹,也沒抓住氣球。小鳥說小兔子沒關(guān)系,我飛著去幫你抓氣球,可是小鳥也沒抓住氣球,氣球越飛越遠(yuǎn)飄到天空中不見了。這時(shí)小兔子哭的更傷心了,大象、小猴子、小鳥一起說,小兔子你別難過,我們請(qǐng)小朋友給你再拓印一些其他的禮物,小兔子終于開心的笑了。

2、提問幼兒要幫小兔子拓印什么禮物?啟發(fā)幼兒和別人說的不一樣。

3、幼兒操作拓印,教師巡視指導(dǎo)。(提示幼兒可以和小伙伴協(xié)商換桌操作)

(三)結(jié)束部分

介紹作品并送給小兔子。

教學(xué)反思:

1、情景式教學(xué)符合小班幼兒年齡特點(diǎn)。

2、注重五大領(lǐng)域的整合。

小班印畫教案第4篇

活動(dòng)目標(biāo):

1.嘗試用水粉筆蘸顏料進(jìn)行涂畫,會(huì)用提供的材料裝飾圣誕雪娃娃。

2.對(duì)新的繪畫工具感興趣,愿意和同伴一起活動(dòng)。活動(dòng)準(zhǔn)備:水粉筆 白顏料,調(diào)色盤 裝飾物(眼睛,卡紙做的鼻子,小圍巾 帽子)

3.感受色彩對(duì)比。

4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

活動(dòng)過程

1、出示作品雪娃娃。

(1)回顧幼兒經(jīng)驗(yàn),激發(fā)興趣

教師:你們見過下雪嗎?下雪時(shí)什么樣子的?

雪娃娃是什么樣子的?

小結(jié):雪娃娃的頭和身體都是圓圓的,身體比頭要大,都是白顏色,黑黑的眼睛,紅紅的鼻子,還戴了帽子圍巾。

2、認(rèn)識(shí)新工具,初步了解繪畫的方法。

(1)教師:今天老師帶來了一樣?xùn)|西,它的名字叫水粉筆,今天我們就用它來畫雪娃娃。

(2)教師示范水粉筆的使用方法,幼兒觀察。

(用手拿住筆桿,讓筆毛蘸上顏料)

(3)畫好雪娃娃后,我們可以畫上雪花,將水粉筆筆頭在紙上一點(diǎn),就點(diǎn)出了雪花。

(4)畫好后,我們可以給小雪人粘上眼睛,鼻子和漂亮的圍巾,閃閃的帽子。這樣我們的雪娃娃就做好啦。

3、幼兒繪畫,教師指導(dǎo)。

(1)老師已經(jīng)用將雪人的臉和身體畫好,小朋友在涂顏色時(shí),不要將顏料涂到圓圈外面。

(2)將用過的水粉筆擱在顏料盤的邊緣。

(3)裝飾是,將雪人的帽子圍巾粘貼在正確的位置上。

4、展示幼兒作品,互相欣賞。

小班印畫教案第5篇

設(shè)計(jì)思路:

“小雪花的旅行“是在主題活動(dòng)“冬天不怕冷”的背景下的一個(gè)綜合活動(dòng),整個(gè)活動(dòng)以小雪花的旅行為主線,通過賞—做—尋三個(gè)環(huán)節(jié)讓孩子在看看、說說、做做、找找中進(jìn)一步感受冬天下雪的特征,并嘗試用各種美術(shù)表現(xiàn)方式表現(xiàn)下雪的情景,體驗(yàn)下雪的情趣。在此基礎(chǔ)上,通過尋找雪人肚皮里的小秘密,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣,進(jìn)一步探索冬天不怕冷的方法。

活動(dòng)目標(biāo):

1、嘗試用撕、貼、印、畫等方法表現(xiàn)下雪的情景,體驗(yàn)下雪的情趣。

2、初步了解冬天各種抵御寒冷的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、“下雪了”flash課件

2、“下雪了”大背景圖一張,小背景圖幼兒人手一張,小雪人12個(gè)

活動(dòng)內(nèi)容:

1、觀賞下雪情景

請(qǐng)幼兒欣賞“下雪了”flash課件

“你看 了什么 ?”,“小雪花像什么?”,“小雪花要旅行了,它會(huì)飛到哪里去呢?”,“今天,小雪花飛到哪里了?”

2、下雪了

在下雪情景的烘托下,教師示范用撕、帖、畫等方法表現(xiàn)下雪的情景。

幼兒自由選擇材料操作,表現(xiàn)下雪的情景。

3、雪人的秘密

引導(dǎo)幼兒將自己的作品送給小雪人(要求作品形狀與小雪人的帽子形狀對(duì)應(yīng))

幼兒在雪人的小肚皮里尋找“冬天不怕冷”的小秘密

幼兒與同伴分享冬天御寒的方法。

小班印畫教案第6篇

活動(dòng)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)紅、橙、黃、綠四種顏色,學(xué)習(xí)使用彩色筆在一定的空間內(nèi)涂色。

2、通過觀察教師的示范,探索學(xué)習(xí)順著一個(gè)方向細(xì)心地使用不同顏色的蠟筆涂色。

3、樂意使用各種不同的顏色涂色。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

幼兒用書人手一冊(cè)。一盒彩色筆或蠟筆。

活動(dòng)過程:

1、遷移使用蠟筆的經(jīng)驗(yàn)。

教師引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書,說說:書上有什么?汽車是什么顏色的?我們?cè)鯓幼霾拍苁惯@輛汽車變得比較漂亮呢?教師:“小朋友想的方法都可以使汽車變漂亮。我也有一個(gè)方法,就是用不同顏色的蠟筆給汽車穿上漂亮的衣服。”

2、談話:我喜歡的汽車。

教師:呀,小汽車想穿漂亮的衣服了,誰來幫幫它呢?

教師分別出示紅、橙、黃、綠四種顏色的彩筆,模仿彩色筆的口吻,說:我來,我來,我來了—我想給小汽車穿上紅衣服。小朋友,請(qǐng)你們說說,你想給汽車穿上什么顏色衣服呢?

鼓勵(lì)幼兒模仿彩色筆的口吻,大膽說說自己的意愿。

3、幼兒操作活動(dòng)。

(1)教師提出涂色要求:

① 要順著一個(gè)方向涂色。

② 涂色過程中要經(jīng)常更換自己手中的蠟筆,讓自己的顏色更加漂亮。

③ 注意盡量不要涂到外面。

(2)幼兒進(jìn)行繪畫活動(dòng)。教師觀察幼兒是否順著一個(gè)方向涂色,提醒大家細(xì)心地給汽車涂色。

4、音樂游戲:開汽車。

大家一個(gè)跟著一個(gè)排成一隊(duì)長汽車,聽著音樂邊歌唱邊向教室外開去。

小班印畫教案6篇這篇文章共17672字。

第四篇:幼兒園蔬菜印畫教案

中班蔬菜印畫——我是小小設(shè)計(jì)師

試講者:陶夢茹

一、設(shè)計(jì)意圖

中班幼兒在平時(shí)的美術(shù)活動(dòng)中習(xí)慣用水彩筆和油畫棒來作畫,采用特殊的繪畫方式較少,為了激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣,我運(yùn)用蔬菜印畫這一特殊的繪畫方式,開展一節(jié)美術(shù)活動(dòng)。在本活動(dòng)中,承接上次手指印畫活動(dòng),用給小兔子做與眾不同的衣服導(dǎo)入,給予幼兒自由選擇衣服、蔬菜、顏色等進(jìn)行創(chuàng)作的機(jī)會(huì)和空間,探索并初步學(xué)習(xí)印章作畫,表達(dá)自己的情感,展現(xiàn)自己的個(gè)性,體驗(yàn)蔬菜作畫的樂趣。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1.能夠大膽用蔬菜橫截面印畫,初步感知印畫的方法; 2.豐富幼兒的想象力,體驗(yàn)蔬菜印畫的樂趣。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.物質(zhì)準(zhǔn)備:(1)青菜根截面、胡蘿卜截面;

(2)裙子、上衣、褲子形狀的紙若干,小猴、小兔頭飾;

(3)調(diào)色板、紅色、綠色顏料,濕毛巾若干。

2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:之前玩過手指印畫,掌握一些印畫的技巧,并持有興趣。

四、活動(dòng)重、難點(diǎn)

1.重點(diǎn):感受印畫的樂趣。2.難點(diǎn):(1)學(xué)習(xí)印畫的方法;

(2)注意身體和桌面的清潔。

五、活動(dòng)過程

1.導(dǎo)入

引發(fā)興趣(出示小猴手指印畫圖和小兔光板圖對(duì)比,引出今天印畫的工具)(1)出示圖片,鮮明對(duì)比,引出小兔

小朋友們好!上次活動(dòng)(出示小猴),我們用手指印畫給小猴做了一件新衣服,它可喜歡了!小兔子看見了,羨慕極了(出示光板小白兔)!它也希望小朋友們能夠幫它設(shè)計(jì)一件與眾不同的新衣服。

(2)教師提問,幼兒猜想,引出蔬菜

我請(qǐng)小朋友們想一想,除了用手指,還可以用什么來印畫呢?(可能的答案:玩具、手掌、瓶子等)

小朋友們的想象力真豐富,今天,老師也請(qǐng)來了兩位小幫手,快來看看它們都是誰?(出示青菜和胡蘿卜)

2.展開

(1)教師示范(示范印畫具體過程,強(qiáng)調(diào)輕輕地蘸顏料、尋找空白的地方、按地久一點(diǎn))

?白紙上印畫,激發(fā)興趣

出示A4白紙,進(jìn)行青菜印畫、胡蘿卜印畫,較為直觀的激發(fā)幼兒興趣。?衣服上印畫,強(qiáng)調(diào)方法

你們想不想讓小兔子的衣服上也開出美麗的花朵呢?

(示范青菜印畫、胡蘿卜印畫)強(qiáng)調(diào)輕輕的蘸顏料、尋找空白地方、按地時(shí)間久一點(diǎn)等印畫方法

(2)幼兒示范(再次強(qiáng)調(diào)印畫方法、自由選擇及體驗(yàn))

神奇吧,誰想上來試一試?(邀請(qǐng)3-5個(gè)小朋友上來嘗試蔬菜印畫,并給予及時(shí)表揚(yáng))

老師想再請(qǐng)幾個(gè)小朋友一起來完成這件衣服的裝飾!(完成衣服印畫)

(3)幼兒操作

小兔子的衣服在老師和小朋友們的共同努力下裝飾的真漂亮,它高興極了,把家里所有衣服都拿來了(出示各種款式的衣服),請(qǐng)我們一起用蔬菜幫它印出美麗的圖案。

等小朋友們?cè)O(shè)計(jì)好了,小白兔還想給我們表演一場換裝秀呢!請(qǐng)你們輕輕地回到座位上開始吧!(幼兒選擇自己喜歡的衣服,分組入座)

(4)教師指導(dǎo)(衛(wèi)生清潔、鼓勵(lì)表揚(yáng))

如果不小心將顏料碰到了小手和衣服上,沒有關(guān)系,可以用桌子上的濕毛巾擦一擦。(巡視觀察,肯定表揚(yáng))3.結(jié)束

(1)作品展示與評(píng)價(jià)(小兔模特秀+作品點(diǎn)評(píng)+贈(zèng)送禮物+區(qū)角延伸)

?推向高潮——換裝秀表演,貫穿點(diǎn)評(píng)——傳遞自信心

小朋友們將做好的衣服分組送上來,開始換裝秀表演。(音樂+三套印好的衣服+教師有針對(duì)性的點(diǎn)評(píng))

?彬彬有禮——小兔贈(zèng)玫瑰,區(qū)角延伸——增強(qiáng)自主性

給小朋友們分發(fā)禮物——小兔帶來的玫瑰花和老師設(shè)計(jì)的小小設(shè)計(jì)師獎(jiǎng)?wù)隆Mㄟ^區(qū)角延伸,進(jìn)一步激發(fā)幼兒的興趣和創(chuàng)造力,給予幼兒自主探索的時(shí)間和空間。

(2)桌面整理及洗手(好習(xí)慣的培養(yǎng))

第五篇:三年級(jí)教案——樹葉印畫

樹葉印畫

活動(dòng)目標(biāo):

1、初步嘗試用樹葉在泥板上印畫各種漂亮的花紋。

2、初步學(xué)會(huì)用木棒在泥板上滾壓印畫的方式。

3、對(duì)陶藝活動(dòng)產(chǎn)生喜愛之情。活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、課件《各種各樣的花紋》、音樂磁帶。

2、泥板、木棒人手一份、樹葉若干。活動(dòng)過程:

一、欣賞課件,了解各種花紋。

二、樹葉印畫。

1、幼兒嘗試用木棒在泥板上印畫的方式。

2、講解印畫的三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。

⑴、先將樹葉品拼成花紋再進(jìn)行印畫。⑵、樹葉必須壓平整。⑶、將葉脈的一面貼著泥板。

三、制作花紋實(shí)物。

師:“你們?cè)谑裁吹胤揭娺^花紋?現(xiàn)在我們來做各種有花紋的東西吧。”

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