第一篇：學(xué)前班上數(shù)學(xué)教案

認(rèn)識數(shù)字1、2、3

目的：

1、能目測點數(shù)3內(nèi)的物體數(shù)量，并說出總數(shù)。

2、認(rèn)識數(shù)字1、2、3并知道其代表的實際意義。

3、培養(yǎng)幼兒(幼兒食品)安靜地傾聽老師講話。

4、能愉快地參加活動。

活動準(zhǔn)備：圖卡1—

3、貼絨動物卡1—3若干、數(shù)卡1—3等。活動過程：

1、以游戲“捉謎藏”引入：幼兒找動物圖卡并數(shù)一數(shù)圖卡上有幾只動物。

2、出示動物卡、數(shù)卡、請幼兒給動物卡匹配數(shù)字讓幼兒了解數(shù)的實際意義。

3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識數(shù)字1、2、3，并請孩子想象它們分別像什么？

4、分組活動：

第一組：給數(shù)卡排隊，匹配實物。

引導(dǎo)語：這里有許多的數(shù)字卡片，分別是?（讓幼兒說），請小朋友把他們按順序排好，排好后按順序讀一遍，再看看是數(shù)字幾就送幾個花片。第二組：給數(shù)卡排隊，做點卡。

引導(dǎo)語：請小朋友把這些數(shù)字卡按順序排在操作板上，按順序讀一遍。再用印章在紙張上蓋印，做成實物卡，數(shù)字是幾就印幾個，然后按順序排在各自的數(shù)字卡下。第三組：數(shù)物拼板。

5、展示第二組個別幼兒的操作卡，引導(dǎo)幼兒檢查，看印得對不對，表揚認(rèn)真操作的幼兒。

認(rèn)識數(shù)字4、5

目標(biāo)：

1、認(rèn)識數(shù)字4、5，知道他們的實際意義。

2、能對5以內(nèi)數(shù)量的物體進行排序。

3、能仔細(xì)傾聽，并按指令進行活動。準(zhǔn)備： 1-5的數(shù)卡和實物卡若干 過程：

游戲?qū)耄瑥?fù)習(xí)數(shù)字1、2、3

1、今天老師想和我們小朋友來玩一個“看數(shù)字拍手”的游戲，好不好？

2、介紹游戲玩法：老師出示數(shù)字卡片，幼兒先讀出數(shù)字，再根據(jù)卡片上的數(shù)字進行拍手，要求幼兒聽口令：預(yù)備—拍！幼兒才能拍。

3、教師出示數(shù)字1、2、3，進行游戲。（教師可加快舉卡的速度，培養(yǎng)幼兒的敏捷性）

4、那除了用拍手來表示數(shù)字，還可以用什么動作來表示呢？（拍肩、拍腿、拍頭、跺腳??）游戲好玩嗎？瞧，這里來了什么？有幾個呀？（教師出示1—5 的實物卡片）那可以用數(shù)字幾來表示呢？（教師相應(yīng)地貼上數(shù)字1—5）并讓幼兒再次認(rèn)讀。

三、認(rèn)識數(shù)字4、5

1、（教師出示4、5）請小朋友來看看4象什么？4可以表示4只帽子，那還可以表示什么呢？（幼兒自由說）5象什么呢？5在這里表示什么？還可以表示什么？（輪流接著說）

四、排序活動

1、現(xiàn)在老師這里有很多的數(shù)字寶寶和實物圖片，但它們混淆在一起，想請我們小朋友來排排隊，你們愿意嗎？

2、小朋友操作活動，教師個別指導(dǎo)。

3、你們真能干，謝謝你們小朋友的幫忙。

認(rèn)識數(shù)字6

目標(biāo)：

1、在游戲活動中學(xué)習(xí)6的形成，認(rèn)識數(shù)字6，理解6的實際意義。

2、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展幼兒操作，思維能力。準(zhǔn)備

1、蘿卜、青菜、磨菇卡片各6張，1-6數(shù)字卡片。

2、蘿卜圖片（數(shù)量是人數(shù)的三倍），上貼各種圖形（如圖）另備與蘿卜上所貼形狀相同的圖形若干。

3、兔子拼圖（幼兒人數(shù)的一半），反面劃成6格，分別寫上1-6的 的數(shù)字并剪開。同樣大小的底板圖也劃成相應(yīng)的6格，畫上1-6的圓點。過程：

1、拔蘿卜、青菜，采蘑菇（學(xué)習(xí)6的數(shù)數(shù)，認(rèn)識數(shù)字6）（1）律動：師幼扮兔子隨音樂“兔跳”。（2）說說你（兔子）喜歡吃什么？

（3）為過冬備糧食：拔蘿卜、青菜，采蘑菇。

（4）數(shù)數(shù)：有幾個蘿卜、幾棵青菜、幾個蘑菇。出示數(shù)字6，認(rèn)讀數(shù)字6。

2、分蘿卜：學(xué)習(xí)6的形成，數(shù)數(shù)。

蘿卜太少不夠吃，請兔寶寶把每個蘿卜分6分。

老師示范在一個蘿卜上貼上6個圖形，先貼5個紅色的圓形，再貼1個綠的圓形，5個圓形添上1個圓形是6個圓形，把蘿卜分成6份了。幼兒操作：找圖形貼到蘿卜上。

3、拼小兔：復(fù)習(xí)認(rèn)識數(shù)字1-6和6以內(nèi)數(shù)數(shù)。老師介紹玩法：出示拼圖底板，上劃成了六格，每格上畫了圓點，我們一起來數(shù)一數(shù)。出示拼圖6塊，（數(shù)一數(shù)，認(rèn)一認(rèn)它們背后1-6的數(shù)字）請兔寶寶將六塊拼圖貼到底板相應(yīng)的位置。幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

認(rèn)識數(shù)字7

目標(biāo)

⒈能正確的感知數(shù)字7，知道它們能表示物體的數(shù)量。

⒉能安靜的傾聽老師和同伴的講話，以及能情緒愉快的參加小組活動的習(xí)慣。

準(zhǔn)備 音樂磁帶《黑貓警長》、老鼠卡片若干、小河若干條。過程

㈠游戲捕魚

⒈教師：今天天氣真好，貓媽媽帶你們一起出去玩吧！看我們來到哪里啊？（小河）讓我們一起來釣魚吧！

⒉個別幼兒講述釣了幾條魚，并送到相應(yīng)的籃子里。

⒊集體送魚。

㈡認(rèn)識數(shù)字7

⒈教師：小鴨子想吃魚，我們看看來了幾只小鴨子？小鴨子和小魚哪個多？小鴨子能吃飽嗎？那有什么好辦法？《添上一只鴨子》，又游走一只小鴨子，現(xiàn)在哪個多？要讓他們數(shù)量一樣多有什么好辦法？《去掉一條魚》

⒉教師：數(shù)字7象什么？數(shù)字7除了表示7只小鴨還可以表示什么？

㈢游戲貓捉老鼠

㈣聽音樂玩游戲（貓捉老鼠）

認(rèn)識數(shù)字8 目標(biāo)

1、通過自選各種形式的材料，用幼兒自己的方是來表達對數(shù)字8的認(rèn)識

2、通過多種形式的活動，豐富幼兒對數(shù)字8的感性經(jīng)驗，提高幼兒參與數(shù)學(xué)活動的興趣。準(zhǔn)備：

教具：1—8數(shù)卡、數(shù)字8的火車頭飾、開火車音樂。

學(xué)具：印有數(shù)字8的紙、作畫工具（油畫棒、棉簽、毛筆）大小顏色不同的塑料圓片幾盤、操作材料8種。過程：

一、復(fù)習(xí)8以內(nèi)數(shù)數(shù)。

二、認(rèn)識數(shù)字8 1、8樣?xùn)|西可以用哪個數(shù)字來表示？

2、請幼兒從一對數(shù)字中挑出8并觀察數(shù)字8。3、8還可以表示什么？

4、提問：數(shù)字8像什么？

三、數(shù)字想象畫。

1、發(fā)給幼兒每人一張印有大大小小數(shù)字8的紙和繪畫工具。（油畫棒、棉簽、毛筆等）

2、幼兒自選作畫工具。幼兒在繪畫過程中把8像什么表現(xiàn)出來。（例如像葫蘆、像望遠鏡、眼鏡、輪胎、肉串、不倒翁、扳手、娃娃等）。

四、8的形成與組成 掌握8的形狀。

請一名幼兒拿7個圓片（大小、形狀不同），然后再添上一個。問：現(xiàn)在你有幾個圓片。

表述自己的動作（7個填上1個變成8個）。看看自己拿的圓片有什么不同，并告訴旁邊的伙伴。

五、自選操作，鞏固對8的認(rèn)識。

1、老師介紹材料和方法：（1）橡皮泥作8。

（2）連線1—8（結(jié)果變成數(shù)字8）。

（3）給數(shù)目是8的一格涂上顏色。（結(jié)果變成數(shù)字8的形狀）。（4）插塑玩具拼數(shù)字8。（5）排序8—1。

（6）給5、6、7、8數(shù)字卡印點子。（7）火柴棒拼擺數(shù)字8。

2、幼兒操作教師重點指導(dǎo)一些新的操作類型。

3、老師找朋友的形式，邀請幼兒將自己的作品拿出來展示。

六、開火車游戲

1、老師介紹游戲玩法：數(shù)個幼兒頭戴數(shù)字8的頭飾分別做火車頭，其他幼 兒來乘火車，但是一輛火車連火車頭的幼兒一共是8人。

2、師幼共同隨音樂游戲，并不斷交換火車頭的幼兒。

認(rèn)識數(shù)字9 目標(biāo)

1、使學(xué)生能夠認(rèn)識數(shù)字9，能夠正確地認(rèn)讀出數(shù)字9。

2、能夠正確的從1點數(shù)到9，倒數(shù)從9到1。

3、能夠正確的排序數(shù)字1到9。[重點難點]

1、重點：能夠認(rèn)識數(shù)字9。

2、難點：

（1）能夠正確地從1點數(shù)到9，倒數(shù)從9到1。（2）能夠正確的排序數(shù)字1到9。

過程

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入（數(shù)字1——8）

師：今天，我們一起去逛水果超市，好不好？（學(xué)生齊聲：好！）

1、出示水果圖，學(xué)生用數(shù)字卡片來表示水果的數(shù)量，并說一說，讀一讀。（一個蘋果，可以用數(shù)字“1”來表示；兩個菠蘿，可以用數(shù)字“2”來表示??）

二、新授

（一）、認(rèn)識數(shù)字“9”

1、出示圖片“哈密瓜”圖，并與學(xué)生一起數(shù)一數(shù)：“有8個哈密瓜”，指名請學(xué)生數(shù)一數(shù)；如果老師再添上一個，現(xiàn)在有幾個呢？（9個哈密瓜）

2、出示圖片“香蕉”，并與學(xué)生一起數(shù)一數(shù)：“有8個香蕉”，指名請學(xué)生數(shù)一數(shù)；如果老師再添上一個，現(xiàn)在有幾個呢？（9個香蕉）

3、繼續(xù)出示教具：鉛筆，請學(xué)生來數(shù)一數(shù)，并說一說：“8支鉛筆”，如果老師再添上一支，就變成了“9支”。（8塊橡皮，再添上一塊，就變成了“9塊”??）

4、認(rèn)一認(rèn)，讀一讀。

5、小結(jié)：9個哈密瓜9支筆9個蛋糕都可以用數(shù)字9來表示，9還可以表示9個小朋友，9張桌子等。

最后讓學(xué)生開動腦筋，想一想：班級中還有什么物品可以用數(shù)字9來表示？（指名請學(xué)生來說一說：9張凳子可以用數(shù)字“9”來表示；9個書包可以用數(shù)字“9”來表示；9個文具盒可以用數(shù)字“9”來表示??）

（二）、寫數(shù)字“9”

1、出示數(shù)字“9”，請學(xué)生看一看，然后想一想：數(shù)字“9”像什么？（像氣球）出示氣球圖，請學(xué)生上來，指一指，哪個氣球特別像數(shù)字“9”的，找出來，并據(jù)氣球的形狀書空一下“9”。

2、教師示范練習(xí)書寫“9”，并提醒書寫“9”時的注意點：“9”有個圓圓的腦袋，在“日”字格的上半部分，彎彎的小尾巴在“日”字格的下半部分；書寫時分兩步，先寫圓圓的腦袋，再寫彎彎的小尾巴。

（三）、按數(shù)取物

1、教師出示9個“梨”，請學(xué)生數(shù)一數(shù)，并請一名學(xué)生按照老師擺的數(shù)量，取出相同數(shù)量的“香蕉”，按照“梨”的擺放樣子和順序，在“梨”下面擺放好。（多請幾個學(xué)生，反復(fù)練習(xí)）

2、聽老師口令，學(xué)生取相同數(shù)量的物品。

（四）、9以內(nèi)數(shù)的排序。

三、教師小結(jié) 今天老師很開心，跟小朋友們一起認(rèn)識了數(shù)字寶寶9，還跟數(shù)字寶寶1、2、3、4、5、6、7、8、9一起做了好玩有趣的游戲，小朋友們，其實在我們的生活中，到處可以看見數(shù)字寶寶，只要我們細(xì)心觀察，今天我們就到這里吧，下課，小朋友們再見！

認(rèn)識數(shù)字10 目的：

1、認(rèn)識數(shù)字10，知道其實際意義。

2、鞏固對數(shù)字1——10的認(rèn)識。

3、發(fā)展幼兒的語言表達能力和想像能力。準(zhǔn)備：數(shù)字卡片1——10每人一套 過程：

1、開始部分：（1）組織幼兒坐好。

（2）教師導(dǎo)入：今天我們班里來了一位小客人，小朋友看看是誰呀？（出示小兔子圖案）小兔子想和我們一起學(xué)習(xí)，小朋友歡迎嗎？

（3）小兔子聽說我們班的小朋友很聰明，它給小朋友帶來一條謎語，大家來猜一猜：十個好朋友，長短不一樣，寫字畫畫都靠它，樣樣事情學(xué)著做。（手指）

（4）小兔子夸小朋友真聰明，老師告訴它，小朋友還會用手指做律動呢！小兔子很想看，我們一起來做給它看好不好？

2、基本部分：

（1）小兔子昨天去森林里采蘑菇（出示圖），小朋友來數(shù)一數(shù)，它一共采了幾個蘑菇。（9個）（2）在回家的時候，小兔子在樹下又發(fā)現(xiàn)了一塊大蘑菇（出示圖），小朋友數(shù)一數(shù)，現(xiàn)在它有幾個蘑菇？（10個）

（3）得出結(jié)論：9添上1是10。（領(lǐng)讀兩遍）

（4）（出示）10的點子卡片，出10的數(shù)字卡片，幼兒認(rèn)讀。

8（5）說一說：10像什么？它可以表示什么物品？（6）結(jié)合手指從1數(shù)到10。

（7）數(shù)字像什么：按順序出示數(shù)字1——10，每出現(xiàn)一個數(shù)字引導(dǎo)幼兒說出 像什么，然后說出一句兒歌。教師領(lǐng)幼兒邊做動作邊朗誦《數(shù)字歌》

（8）操作練習(xí)：

出示圖片，請幼兒找出圖中數(shù)量為10的物品。教師出示實物卡片，幼兒舉起相應(yīng)的數(shù)字卡片。

3、結(jié)束部分：

（1）活動延伸：請幼兒課下和回家的時候，找一找身邊數(shù)量為10的物品。

（2）師：小朋友今天表現(xiàn)很好，小兔子可喜歡你們了，它想和大家一起做游戲，好不好？

10以內(nèi)的順數(shù)和倒數(shù)

目的：

1、讓幼兒掌握從1數(shù)到10，10數(shù)到1的順序數(shù)和倒數(shù)的方法，進一步掌握數(shù)的順序。

2、讓幼兒感知從1到10，按順序數(shù)逐個多1，倒數(shù)逐個少1。體驗10以內(nèi)自然數(shù)列中序列之間的可逆性及可傳遞性。

3、發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。準(zhǔn)備：

1、樓梯、10層樓房5幢、1--10的數(shù)字卡，階級圖12張、投影儀。

2、學(xué)具 ：作業(yè)紙、鉛筆若干；寫字本、筆每人一套。

過程：

一、游戲：爬樓梯。幼兒自由上下樓梯，上樓時順數(shù) 1、2---10，下樓時倒數(shù)10、9—1，理解什么是按順序數(shù)、什么是倒數(shù)。

二、幼兒探索活動：

1、給樓房編上樓層號，后根據(jù)樓層號的數(shù)字住相應(yīng)數(shù)量的小動物。師重點引導(dǎo)幼兒比較小動物數(shù)量的多少，感知從1到10，按順序數(shù)逐個多1，倒數(shù)逐個少1的關(guān)系。

2、給階梯圖排上相應(yīng)的數(shù)字后練習(xí)按順序數(shù)、倒數(shù)。

三、觀看投影儀播放的階梯圖。

以小猴爬樓梯的形式：引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)順著數(shù)時每一個數(shù)都比它后面的數(shù)少1，倒著數(shù)時每一個數(shù)都比它前面的數(shù)多1。

四、游戲：數(shù)數(shù)接龍。

幼兒兩人一隊，剪刀、石頭、布、看誰贏誰先數(shù)數(shù)，后數(shù)的小朋友要根據(jù)先數(shù)數(shù)的小朋友數(shù)相反的數(shù)例： 56789--98765。

20以內(nèi)的順接數(shù)

教學(xué)目標(biāo) 幫助幼兒進一步對20以內(nèi)的順向唱數(shù)順序進行認(rèn)知和熟悉。教學(xué)重點 讓幼兒可以很流利的進行20以內(nèi)的順向唱數(shù)

教學(xué)難點 幼兒邊唱數(shù)邊把說到的數(shù)字依次寫在空白的方框里。教學(xué)準(zhǔn)備 1~20的數(shù)字卡 教學(xué)過程

1.教師在磁性黑板上貼上從不同的數(shù)字開始的數(shù)字序列。在其中幾個位置將磁貼翻轉(zhuǎn)過來貼，使幼兒看不到后面的數(shù)字。

2.請一名幼兒說一說翻過來的磁貼是數(shù)字幾。

3.請其他幼兒進行判斷這名幼兒說得對不對，如果大家都判斷他說對了，老師就請這名幼兒把磁貼正過來，看一看答案是否正確。

4.重復(fù)上述過程，并由教師不斷變化數(shù)字序列，以使幼兒真正學(xué)習(xí)到數(shù)字的唱數(shù)順序。（提示：老師一定要引導(dǎo)幼兒理解數(shù)字前后之間的關(guān)系。幫組幼兒理解前面的數(shù)字比這個數(shù)字少1，后面的數(shù)字比這個數(shù)字多1。

5.老師領(lǐng)讀磁性黑板上的數(shù)字序列，依次是幼兒齊讀，再次是找個別幼兒讀。6.回顧所學(xué)，結(jié)束課堂

認(rèn)識〉和〈

目標(biāo)

1、認(rèn)識〉和〈，理解不等式的含義，理解大小的相對性。

2、學(xué)習(xí)把不等式轉(zhuǎn)變?yōu)榈仁健?/p>

3、培養(yǎng)幼兒思維的靈活性和可塑性，鍛煉幼兒運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。準(zhǔn)備

1、數(shù)字娃娃1-10

2、數(shù)字卡

3、猴子頭飾40個

過程

一、導(dǎo)入課題：認(rèn)識〉和〈

1、問：現(xiàn)在是什么季節(jié)？（出示課件）春天來了，蜜蜂和蝴蝶都飛來了，你們看一下，飛來了幾只蜜蜂、幾只蝴蝶？并出示相應(yīng)的數(shù)字卡，它們之間能不能放=號？（不能）那么我們可以在它們之間放一個符號，讓人一看就知道那邊的數(shù)字大，那邊的數(shù)字小，我們給這個符號起個名字叫大于號〉，像張著大嘴巴，朝著大數(shù)笑，它表示前邊的數(shù)比后邊的數(shù)大。

2、春天來了，不但蜜蜂和蝴蝶飛來了，你們看，小河里的冰融化了，小蝌蚪出來干什么了？

小魚也快活的游來游去，（出示課件）你們數(shù)一數(shù)，有幾條小魚、幾只小蝌蚪，并出示數(shù)字卡，它們之間能不能放=號？那么我們可以放上一個別的符號，這個符號叫小于號〈，它表示前邊的數(shù)比后邊的數(shù)小。

3、啟發(fā)幼兒找出內(nèi)在規(guī)律，熟記大于號和小于號（你們看一下，不管是大于號還是小于號，開口方向都朝著什么數(shù)？（大數(shù)）尖尖的屁股朝著什么數(shù)？（小數(shù)），讓幼兒學(xué)習(xí)兒歌：大于號，開口朝著大數(shù) 笑；小于號，屁股撅給小數(shù)瞧。

二、表演游戲：兩個小朋友戴上數(shù)字娃娃的頭飾，另一個小朋友用身體姿勢表演大于號和小于號。

三、鞏固練習(xí)：（出示課件）每人一張練習(xí)題，做完后進行訂正。

四、游戲：擊鼓傳包。鼓聲停止后，包落在誰的手里，就和他的同桌從包里拿出兩張數(shù)字卡片，大數(shù)幼兒先說幾大于幾，然后小數(shù)幼兒再說幾小于幾。

五、游戲《小猴學(xué)樣》。在做游戲之前，我們要先學(xué)樣本領(lǐng)：就是把不等式變成等式（出示課件），猴媽媽說，兩邊的小猴子不一樣多，沒法做游戲，我想讓兩邊的小猴子變的一樣多，也就是大于號變成等于號，有兩種方法4-1=3，3 1=4。

游戲做完了，猴媽媽為孩子們準(zhǔn)備了它們喜歡吃的桃子（出示課件），猴媽媽想讓兩個盤子里的桃子變的一樣多，也就是把小于號變成等于號,請小朋友幫忙想辦法：5 2=7，7-2=5。

5以內(nèi)的加減運算

目標(biāo)

1、講述自己的購物過程，學(xué)習(xí)用數(shù)字和符號記錄。

2、學(xué)習(xí)用類推的方法，解答一些簡單的數(shù)學(xué)問題。準(zhǔn)備

1、超市場景及貼有1—4元價格標(biāo)簽的商品若干。

2、幼兒人手一張5元面值的人民幣，1元、2元、5元面值的人民幣若干。

3、超市貨架圖一張（如圖5-8）。過程

1、開展購物活動，學(xué)習(xí)5以內(nèi)的加減。

（1）教師提出購物要求：每位小朋友用5元錢買一樣物品，如果需要找零錢，請在旁邊的簍子里按數(shù)目取出零錢，再說說你的5元錢是怎么用的。“你有幾元錢，用了幾元錢，還剩幾元錢。”并用一道算式記錄下來。

（2）鼓勵幼兒在購物過程中邊購物邊講述。（如：我用5元錢，買了4元錢的牙膏，還剩1元錢。用一道算式記錄。）并和同伴交流算式表示的意思。

（3）請個別幼兒根據(jù)所列的算式講述自己的購物情況。（如：5-2=3，我用5元錢，買了2元錢的**，還剩3元錢。）

2、帶領(lǐng)幼兒進行購物猜測活動，學(xué)習(xí)用推類的方法解答一些簡單的數(shù)學(xué)問題。

引導(dǎo)幼兒觀察貨架圖，知道實物圖上數(shù)字的含義，教師提出問題，引發(fā)幼兒猜測：

“我用5元錢，買了貨架圖上的兩樣食品，你們猜猜我買的是哪樣食品？”

（1）當(dāng)幼兒說出兩樣食品后，教師可請大家判斷對錯并說出理由，再肯定其中的一樣食品，讓幼兒重新猜另一樣食品。（如：幼兒猜出的是4元錢的可樂和1元錢的糖，因為這兩樣食品合起來是5元錢。教師就可以肯定他們猜對的一樣，即：4元錢的可樂猜對了，而1元錢的糖不對，幼兒則需重新猜另一樣，他們就會猜是4元錢的可樂和1元錢的餅干。）

（2）當(dāng)幼兒說出兩樣食品后，教師可肯定其中的一樣但不告訴幼兒是哪一樣，讓幼兒通過類推的方法去猜測。如：幼兒猜出的是4元錢的可樂和1元錢的糖，教師可表示有一樣猜對了，一樣猜錯了，請幼兒再猜。幼兒說是4元錢的可樂和1元錢的冰棒，教師表示還不對，幼兒又猜是4元錢的××和1元錢的糖，老師表示：這次你猜對了。

單數(shù)和雙數(shù)

目標(biāo)：

1.在活動中理解單數(shù)和雙數(shù)的含義。2.能區(qū)分10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。準(zhǔn)備： 幼兒自己制作的瓢蟲（人手一個），記錄紙 2 大瓢蟲（背上沒有黑點），筆、數(shù)字卡 過程： 1 單數(shù)和雙數(shù)

教師借助大瓢蟲告訴孩子，大瓢蟲身上的黑點能兩兩對應(yīng)的，那么這個數(shù)就是雙數(shù)；有一個黑點多出來的，那么這個數(shù)就是單數(shù)。

請幼兒在自己制作的瓢蟲上嘗試，看看從1到10中，哪幾個數(shù)是雙數(shù)，哪幾個數(shù)是單數(shù)，并把結(jié)果記錄在記錄紙上。2 集體學(xué)習(xí)，進行糾正

教師在大瓢蟲上演示過程，幫助幼兒核對、糾正。總結(jié)：1、3、5、7、9是單數(shù)；2、4、6、8、10是雙數(shù)。提問：“我們身體上什么是單數(shù)，什么是雙數(shù)？” 3.游戲 教師任意出示1—10內(nèi)的一個數(shù)字卡，幼兒識別是單數(shù)還是雙數(shù)，然后用動作表示。如：單數(shù)拍手，雙數(shù)跺腳。

認(rèn)識人民幣

目標(biāo)：

1、認(rèn)識常見的人民幣，能說出它們的單位名稱，知道它們的面值是不同的，了解簡單的兌換關(guān)系。

2、復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減。

3、教育幼兒愛護人民幣，養(yǎng)成不亂花錢的好習(xí)慣。準(zhǔn)備：

（1）活動前幼兒對人民幣已有初步的認(rèn)識。（2）幼兒認(rèn)識并會書寫漢字“角”、“元”。

過程：

（一）以談話方式導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒的興趣。今天老師請小朋友來猜一個謎語，聽仔細(xì)了哦！

謎語：薄薄一張紙，作用真不小，可以買吃的，可以買穿的，還可以買很多好玩的？這是什么？

（二）認(rèn)識常見的貨幣，說出它們的單位名稱。

1、區(qū)分硬幣和紙幣。

2、認(rèn)識貨幣的面額。（1角，2角，5角，1元，5元，10元，20元，50元，100元）

教師出示各類貨幣：“這里有很多錢，你們知道它們各自代表多少錢嗎？”（教師一一出示貨幣，引導(dǎo)幼兒說出。）

小結(jié)：這些都是中國的錢，它們有一個共同的名字叫人民幣。元、角、分，都是人民幣的單位，不過分已經(jīng)很少用啦！

（在幼兒觀察人民幣的面額時，教師可引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察貨幣上的數(shù)字和漢字，讓幼兒通過觀察說出各種貨幣的面額。幼兒觀察后會說：“這張紙幣上有數(shù)字1，后面還有個字是元，這是一元錢”；“這個硬幣上有數(shù)字5，還有個字是角，這個硬幣是5角。”）

（三）學(xué)習(xí)簡單的兌換。

師：“請小朋友想一想10元的人民幣可以換成幾個一元的？；“一元的人民幣又可以兌換成幾個一角的呢？”

3、小結(jié)：我們要愛護人民幣，不要亂花錢。

四、活動延伸：

1、在生活中繼續(xù)認(rèn)識其他面額的人民幣。

2、讓家長帶孩子一起購物，并提供獨立購買簡單物品的能力。

認(rèn)識幾何形體

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓幼兒在擺弄，操作中初步感知球體、圓柱體、正方體、長方體、圓錐體的特征。

2、使幼兒能在生活環(huán)境中找出與它們相似的物體。

3、培養(yǎng)兒童對數(shù)學(xué)的興趣和積極主動參加數(shù)學(xué)活動的愿望和態(tài)度。

4、培養(yǎng)思維的敏捷性、靈活性、獨創(chuàng)性。教學(xué)重點：各種幾何形體的特征 活動準(zhǔn)備：學(xué)具、錄音機 教學(xué)方法：情境教學(xué)法 活動環(huán)節(jié)：

一、準(zhǔn)備活動：球操

二、活動過程：

（一）認(rèn)識球體

1、導(dǎo)語：小朋友們個個表現(xiàn)都不錯，一齊說我們手里拿的是什么？（球）

提問：誰愿意告訴老師你平時都怎么玩球？（投、踢、傳球??）看來呀，小朋友們都 喜歡很喜歡更球，現(xiàn)在想玩嗎？（想）那就和老師一起來玩球。

2、學(xué)生自由玩球：

（擊掌結(jié)束）告訴老師你們玩得開心嗎？（開心）在你玩球的過程中，你有沒有發(fā)現(xiàn)這個球有什么特點？

3、鼓勵幼兒大膽回答問題。

教師小結(jié)：象這樣不管從哪個方向看，都是圓溜溜的，而且它的哪一面都能滾動，這樣的幾何形體叫球體。

（二）認(rèn)識圓柱體：

1、初認(rèn)圓柱體

好把球放好，我們來認(rèn)識第二種幾何形體，是誰呢？就是它，請小朋友快在學(xué)具中找到。它叫圓柱體，跟老師說圓柱體。

2、自由玩，鼓勵幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題。

3、提問：圓柱體特點？

4、變戲法：鞏固圓柱體的特點。

教師小結(jié)：原來呀，圓柱體是由兩個一樣大的圓形和一個長方形圍成的，那象這樣上面一圓，下面一圓，兩個圓一樣大，中間一樣粗，只有放倒才能滾動的形體叫圓柱體。

5、提問：生活中有哪些物體像圓柱體？

（三）認(rèn)識正方體

1、拼拼，擺擺

好了，在我們的學(xué)具中，除了球體、圓柱體外還有2種幾何形體，快找。嗯，小朋友們都已經(jīng)找到了，現(xiàn)在，小伙伴之間玩一玩，擺一擺，看看這2種幾何體你能擺成什么？看哪組擺的好。（幼兒自由擺）

2、提問：誰能告訴老師你們組擺成了什么？

3、觀察正方體的特點：

教師小結(jié)：大家觀察的非常仔細(xì)，現(xiàn)在我們知道了這個幾何體6個面，都是正方形，這幾個正方形一樣大。象它這樣由六個面組成，而且六個面都是大小一樣的正方形，這樣的幾何形體叫正方體。

（四）認(rèn)識長方體：

幼兒觀察長方體有哪些特點：

教師小結(jié)：你們說的非常好，象它這樣由6個面組成兩兩相對的兩個面大小、形狀一樣，這樣的幾何體叫長方體。

（五）、鞏固練習(xí)：

老師手里拿實物，小朋友們說是哪種幾何體。

（六）游戲：找家家

1、介紹游戲規(guī)則

2、幼兒開始游戲

（七）裝飾幾何體：

三、活動結(jié)束：隨音樂走出教室

認(rèn)識時間

教學(xué)目的

1．通過觀察及幼兒自身的嘗試活動來認(rèn)識時鐘，初步了解時針、分針之間的關(guān)系，掌握整點、半點并知道其規(guī)律，結(jié)合日常生活理解時鐘的用途。

2．培養(yǎng)觀察力、思維力、動手能力及大膽嘗試精神。3．教育幼兒每天準(zhǔn)時來校，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。4．培養(yǎng)愛科學(xué)的意識和激發(fā)幼兒熱愛勞動人民的情感。教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)嘗試情境，激發(fā)幼兒嘗試欲望邊聽“在鐘表店”里的音樂，邊把幼兒帶進“鐘表展覽館”，引導(dǎo)幼兒欣賞各種各樣的鐘表，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。師：請小朋友仔細(xì)看看、找找、比比這些鐘表有什么地方是相同的?再想想，工人叔叔和阿姨為什么要設(shè)計、制造這些鐘表?

二、觀察活動通過觀察活動比較鐘表上時針、分針的不同，認(rèn)識12個數(shù)字以及數(shù)字的排列位置。提問： 1．每只鐘面上都有什么?(出示3只不同形狀的時鐘，幼兒找出鐘面上都有兩根針和1～12的數(shù)字)2．比比看，兩根針什么地方不一樣?(長短、粗細(xì)之分)它們的名稱叫什么?(了解時針、分針的名稱)3．鐘面上的數(shù)字排列位置是怎樣的?(認(rèn)識典型的幾個數(shù)字位置12、9、3、6)

三、幼兒第一次嘗試活動讓幼兒理解并掌握分針、時針與數(shù)字的關(guān)系(幼兒人手一只時鐘)提問：1．請小朋友看一看鐘面上時針和分針都指在哪一個數(shù)字上?(12上)2．請小朋友把時針從12撥到1上，看一看分針有什么變化?(分針從12走一圈又回到12)3．小朋友自己撥鐘試一試，然后把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。4．得出結(jié)論：當(dāng)時針走一個數(shù)字(一格)，分針就要走12個數(shù)字(一圈)，這就是一小時。

四、認(rèn)識整點、半點，尋找和發(fā)現(xiàn)它們之間的規(guī)律。建立正確概念 1．教師操作演示：一只鐘兩根針都指在12上；一只鐘時針撥到1上，分針撥到12上；另一只鐘時針撥到12和l的中間，分針撥到6上。2．提問：①三只鐘有什么地方不一樣?它們分別代表幾點鐘?②整點時，分針總是指在哪里?半點時，分針指在哪里?③想一想，2點整時，時針應(yīng)在哪個數(shù)字上，分針應(yīng)在哪個數(shù)字上?1點半時，時針指在哪里?分針應(yīng) 在哪個數(shù)字上? 3．老師歸納：整點時，時針指在一個數(shù)字上，分針總是指在12上；半點時，時針指在兩個數(shù)字的中間，分針指在6上。4．小朋友第二次嘗試練習(xí)：①按老師的要求撥整點、半點；②結(jié)合日常生活圖片撥出整點、半點，小組中的幼兒互相檢查準(zhǔn)確與否，并說一說時針、分針指向的數(shù)字。

五、教師總結(jié)時鐘的有關(guān)知識內(nèi)容

六、幫助幼兒理解時鐘的功能，重點說明時鐘與人類生活的關(guān)系 1．提問：小朋友，你們家里有鐘嗎?你還在什么地方看見過鐘?為什么那么多的地方都要用到鐘呢?(啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗或看圖片來說出鐘的用途)2．教師歸納：時鐘和手表都是計時工具，它可以告訴人們，現(xiàn)在是什么時間了，應(yīng)該干什么事情了；它可以幫助人們形成良好的生活習(xí)慣，鐘是人類的好朋友。小朋友認(rèn)識了鐘，可以按時起床，按時來學(xué)校。老師可以根據(jù)鐘上的時間按時上課，按時做游戲，按時讓小朋友吃午飯，鐘的用處可大啦。

認(rèn)識整點、半點

目標(biāo)：

1、幼兒在回憶已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過對鐘面的觀察與操作了解秒針、分針、時針的運行關(guān)系。

2、認(rèn)識整點、半點及的讀法及記錄方法。

3、在活動中誘發(fā)幼兒形成遵守時間與愛惜時間的良好習(xí)慣。準(zhǔn)備：

1、教具：有關(guān)各種時鐘的幻燈片；時鐘一面，可活動鐘面一只；表示7、8、9、10點鐘的鐘面各一只，時間記錄卡各一張。

2、學(xué)具：幼兒觀察記錄表每人一份，活動鐘面每人一份；實物時鐘4只。過程：

一、調(diào)動已有經(jīng)驗，回憶相關(guān)知識。

1、前段時間我們小朋友和老師一起做了有關(guān)時鐘的調(diào)查，知道時鐘有好多好多種。現(xiàn)在請你看看老師從網(wǎng)上下載的鐘，看看你認(rèn)識它嗎？

2、依次出示幻燈片，幼兒講名稱。

3、剛才我們所見到的只是時鐘家族的一部分，它可能還有其他的種類，我們以后再來探討。

4、上次我們已經(jīng)認(rèn)識過鐘面，來告訴大家，最長的針叫（秒針），有點長的針叫（分針），最短的針叫時針。鐘面上一共有多少個數(shù)字（12），最上面的是數(shù)字12，然后依次是1、2??11。請你好好回憶一下，時鐘里的指針是朝哪一個方向走的？（1??12）對了，這樣的方向就叫順時針方向。

二、交流調(diào)查表，說說自己在什么時間，正在干什么？

1、小朋友們說的真好，那你知道我們?nèi)藶槭裁匆褂苗妴幔?/p>

2、鐘與我們?nèi)说纳钣兄芮械年P(guān)系，前幾天我們小朋友已經(jīng)做過了一個調(diào)查，將自己活動的時間記錄了下來，現(xiàn)在請你拿出自己的調(diào)查表，說說你在什么時間在干什么？你只要說出長針在幾，短針在幾的時候，你在干什么？好我們先自己說。

3、誰愿意上來說給大家聽。（請3—4個小朋友上來說）。

4、說的真好，鐘面上的指針在不停的發(fā)生著變化，它們在運行中有什么關(guān)系呢？

5、老師為你們準(zhǔn)備了幾個時鐘，請你看看里面有幾根指針，（兩根）你猜猜看是哪兩根針呢？（分針與時針），那秒針在哪兒呢？聽（滴答）聲就是秒針在跑。那他們兩在運行時有什么關(guān)系呢？下面請我們小朋友們?nèi)ネ嬉煌妫纯此麄冎g到底有什么秘密？注意，撥指針的時候一定要按照順時針方向撥。

6、說說看，你們都發(fā)現(xiàn)了什么？說的真好，分針走一圈，時針走一格，這就表示一個小時。

7、那么長針、短針指著的數(shù)字又是表示幾點鐘呢？別急，老師來向你們介紹。

三、認(rèn)識整點、半點以及它們的記錄方法。

1、好，先請你們聽一個好聽的故事。

2、教師有表情的講述故事《小明秋游》，邊講邊出示相關(guān)時間的鐘面。

3、講述后提問：

1）、小明去秋游了嗎？為什么沒去成？ 2）、他該幾點鐘起床，他是幾點鐘起床的？ 3）、小明小明到幼兒園是幾點鐘了？ 4）、他為什么會遲到，他是幾點鐘睡覺的？

第二篇：學(xué)前班上學(xué)期工作總結(jié)

學(xué)前班上學(xué)期工作總結(jié)

肖艷艷

在忙忙碌碌中，我們的學(xué)期也接近了尾聲。回顧這一學(xué)期自己的工作我真是有喜有憂。幼兒教育工作是細(xì)小的 瑣碎的。但我熱愛我的職業(yè)在工作中我對每一件事情都認(rèn)真負(fù)責(zé)。現(xiàn)將這一學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、教育教學(xué)工作

這學(xué)期我代數(shù)學(xué)、科學(xué)、英語、社會。本學(xué)期孩子們都已經(jīng)掌握了10以內(nèi)的加減練習(xí)、認(rèn)識20以內(nèi)單雙數(shù)、制作簡單的統(tǒng)計表、認(rèn)識了整點和半點、各種幾何圖形等。在科學(xué)課里孩子們了解了動物的生活習(xí)性，認(rèn)識了各種不同的植物，了解了植物的生長條件。在英語課里孩子們學(xué)到了很多單詞及日常用語等。在社會課里孩子們知道了怎樣交朋友，怎樣做一個懂禮貌、受大家喜歡的人。孩子們能將課堂上所學(xué)到的東西自如的運用到生活中去。如學(xué)習(xí)了what do you like?hamburger。ice-cream。chips、juice孩子們在德克士里可以自如的說出他們想要的食物。如社會課里學(xué)習(xí)了能干的值日生，孩子們在學(xué)校和家里都很愿意做自己力所能及的事情了。我們還引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體的一員，并樂于參加集體活動，教育幼兒關(guān)心集體、關(guān)心同伴、禮貌待人，使幼兒養(yǎng)成有道德、有禮貌的好孩子，并同家長密切聯(lián)系，聽取家長意見，根據(jù)幼兒在家的表現(xiàn)制作簡單的統(tǒng)計表，了解孩子在家的表現(xiàn)。對他們進行針對性的引導(dǎo)。我班的孩子們在學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣方面都有很大的進步。我們每周都利用一些時間讓孩子們講講身邊的趣事或故事孩子們語言表達能力進步了，社交能力加強了，求知欲望更強了，學(xué)習(xí)變主動了，而且越來越喜歡幼兒園的生活了，這真正體現(xiàn)了我園“以幼兒發(fā)展為本”的觀念。

二、家長工作：

本學(xué)期更加注重了和家長的溝通更多地組織了豐富多樣的家園聯(lián)誼活動，讓家長參與到活動中來，如：元旦的親子操比賽。本學(xué)期還以班為單位開展了家長學(xué)校。了解孩子們在家的情況與家長共同探討好的家庭教育方法。對孩子的壞習(xí)慣給予好的建議與意見。家長也對班級工作支持度高，能積極參與園里、班級的各項活動，主動要求多派任務(wù)，樂意為班級孩子多做貢獻。

三、衛(wèi)生保健工作：

本學(xué)期我班更加注重幼兒的身體健康，嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化；加強幼兒體能活動，增強幼兒的體質(zhì)。幼兒能主動作好值日生工作；文明進餐。積極配合易主席作好各項體檢工作。加強消毒工作，杜絕流行病的發(fā)生；因此本學(xué)期班級生病請假孩子少，幼兒的出勤率一直較高。本學(xué)期還加強了幼兒的自我保護意識及安全衛(wèi)生教育，避免了幼兒安全事故的發(fā)生。培養(yǎng)了幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，重點幫助幾個進餐慢的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣。

第三篇：學(xué)前班上學(xué)期教學(xué)計劃

學(xué)前班上學(xué)期教學(xué)計劃

（上學(xué)期）

九 月 份 第一、二周數(shù)學(xué)： 學(xué)習(xí)2和3的分解組成學(xué)習(xí)3以內(nèi)的加減 學(xué)習(xí)分類區(qū)分上下遠近。科學(xué)：人的成長變化共有的家園---地球

音樂： 小娃娃跌倒了(一)我愛北京天安門(一)

九 月 份 第三、四周數(shù)學(xué)：學(xué)習(xí)4的分解組成學(xué)習(xí)4以內(nèi)的加減 區(qū)分前后左右比較輕重.厚薄.粗細(xì)科學(xué)： 誰的速度快日常生活用品

音樂： 幸福拍手歌(一)潑水歌(一)

十 月 份 第一、二周數(shù)學(xué)：認(rèn)識三角形和梯形認(rèn)識正方形和長方形 認(rèn)識圓形.橢圓形學(xué)習(xí)5的分解組成科學(xué)： 小小工具用處大 我們食用的植物

音樂： 小紅帽(一)律動---摘果子(一)

十 月 份 第三、四周數(shù)學(xué)： 學(xué)習(xí)5以內(nèi)的加減法學(xué)習(xí)排序 復(fù)習(xí)2---5的分解組成復(fù)習(xí)2---5的加減法科學(xué)： 金色的秋天 植物怎樣長大的音樂： 秋天多么美(一)小樹葉(一)

十 一 月 份 第一、二周數(shù)學(xué): 學(xué)習(xí)6的分解組成圖形游戲 復(fù)習(xí)6的分解組成學(xué)習(xí)6以內(nèi)的加減科學(xué): 動物餐廳農(nóng)民的好幫手

音樂:在農(nóng)場里(一)打麥謠(一)

十 一 月 份 第三、四周數(shù)學(xué)：圖形變換復(fù)習(xí)6以內(nèi)的加減 認(rèn)識1---10的數(shù)序?qū)W習(xí)加法應(yīng)用題科學(xué)： 奇妙的聲音 神奇的磁鐵

音樂： 做個愛勞動的好孩子(一)欣賞---喜洋洋

十 二 月 份 第一、二周數(shù)學(xué)： 練習(xí)1---50的數(shù)數(shù)復(fù)習(xí)加法應(yīng)用題 學(xué)習(xí)1---10的倒數(shù)自編6以內(nèi)的加法應(yīng)用題科學(xué)： 小小氣象記錄員 解放軍叔叔真棒

音樂： 秧歌十字步(一)勞動最光榮(一)

十 二 月 份 第三、四周數(shù)學(xué)： 各種各樣的數(shù)字學(xué)習(xí)減法應(yīng)用題 數(shù)字的用處復(fù)習(xí)減法應(yīng)用題科學(xué)： 動物世界 交通工具分類

一 月 份 第一、二周數(shù)學(xué)： 認(rèn)識序數(shù)學(xué)習(xí)自編6以內(nèi)的減法應(yīng)用題 復(fù)習(xí)序數(shù)認(rèn)識量的守恒科學(xué);寒冷的冬天 不玩危險的游戲

音樂； 幸福拍手歌

（一）一 月 份 第三、四周數(shù)學(xué)： 復(fù)習(xí)6以內(nèi)的分解組成和加減認(rèn)識體積的守恒 練習(xí)6以內(nèi)的加減應(yīng)用題總復(fù)習(xí)科學(xué)： 家用電器真方便 手掌變了

音樂： 雪絨花

第四篇：學(xué)前班上學(xué)期教學(xué)計劃

學(xué)前班上學(xué)期教學(xué)計劃

數(shù)學(xué)：

對于幼兒來說，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)主要是感知數(shù)學(xué)的“有趣和有用”，以便為將來入小學(xué)后繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，培養(yǎng)良好的興趣和期待。升入學(xué)前班，幼兒對數(shù)學(xué)也應(yīng)該有更進一步地認(rèn)識和掌握，并對所學(xué)內(nèi)容進行復(fù)習(xí)鞏固，以便更好地為升入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

根據(jù)教材要求，以下是學(xué)前班數(shù)學(xué)里需要掌握的內(nèi)容：

一、數(shù)字方面：

1、繼續(xù)加強10以內(nèi)的點數(shù)，也可延伸出去。認(rèn)識數(shù)字1至10，鞏固它們的意義，能正確并規(guī)范地書寫。在數(shù)字方面，孩子都能學(xué)好，其實他們已經(jīng)掌握得很好了，在學(xué)前班上學(xué)期里，著重是鞏固好數(shù)字，為小學(xué)做鋪墊！

二、其他方面：

1、比較物體的多少，長短，大小，粗細(xì)，高矮，這些，孩子以前就學(xué)過了，也能正確比較，而在本學(xué)期的主要任務(wù)就是加強他們比較的能力，讓孩子能掌握正確的比較方法，讓孩子在“出現(xiàn)在不同位置，不在同一水平面上···”等情況下也能正確比較。

2、比較正方形，長方形。引導(dǎo)幼兒鞏固它們的特征，能根據(jù)它們的特征對它們進行比較，并能正確地找到它們。認(rèn)識圓形和三角形，能比較不同，正確找到它們。

3、按形狀分類，讓幼兒通過比較形狀的不同來分類。

4、排序，對幼兒來說是有一定的難度，簡單的幼兒能掌握得很好，而這學(xué)期的排序是在幼兒原有的簡單的排序基礎(chǔ)上加大難度，由“AB、ABB、ABAB”等形式過渡到“ABABA、AABAA、ABAAB、AABAABBAAB、ABcDAB”等難度較大的排序，所以幼兒應(yīng)有足夠的適應(yīng)時間，教師要耐心、細(xì)心引導(dǎo)幼兒，讓幼兒正確掌握排序的方法。

5、空間位置的認(rèn)識和學(xué)習(xí)，上、下、前、后的學(xué)習(xí)也是必不可少的，教師應(yīng)正確引導(dǎo)幼兒正確辨別方向，給以后的生活打基礎(chǔ)。2、5以內(nèi)相鄰數(shù)的學(xué)習(xí)，5以內(nèi)的序數(shù)，10以內(nèi)數(shù)的守恒也都是這學(xué)期要掌握的知識，給幼兒繼續(xù)加強數(shù)的學(xué)習(xí)。

3、生活方面：

認(rèn)識時鐘，區(qū)分上午、中午、晚上。這些是生活中必備的常識，我們也將用心引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)，學(xué)前班的孩子，對時間應(yīng)該有一定的認(rèn)識，能正確分辨一天中的個個時間段，這也是為升為一個小學(xué)生做準(zhǔn)備。

數(shù)學(xué)，能幫助幼兒增強思維，提高幼兒的智力，我們將嚴(yán)格按照教材給于孩子最好的教導(dǎo)，讓每個孩子學(xué)有所得。

美術(shù)：

美術(shù)，是一門藝術(shù)類學(xué)科，在學(xué)習(xí)美術(shù)過程中，孩子們不僅能從中學(xué)到如何用線條表現(xiàn)事物，還能培養(yǎng)孩子的動手能力，培養(yǎng)孩子的藝術(shù)修養(yǎng)。在本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)中，我們將會根據(jù)教材給孩子各方面的培養(yǎng)。

1、本學(xué)期的美術(shù)，更多的是繪畫，給孩子多的繪畫機會，孩子對線條的定義就能更清楚，線條就能畫得更好，更清晰，更合乎要求。在此期間，對孩子的涂色過程也要嚴(yán)格抓，讓幼兒不要涂出線條外，涂色時按順序涂，有規(guī)律地涂色，不能亂七八糟地畫。

2、其次，則是手工。手工中更多的是印畫和貼畫。培養(yǎng)孩子的動手能力，讓幼兒在操作中探索發(fā)現(xiàn)其中的奧妙。其中還穿插著美術(shù)游戲，讓幼兒在學(xué)中玩，玩中學(xué)，提高幼兒對學(xué)美術(shù)的興趣，更好地配合老師學(xué)好美術(shù)，增強自己的動手能力。

3、這學(xué)期的泥工不多，老師可以多延伸，讓幼兒在空閑時間多做泥工，泥工，存在捏、揉、搓、壓等很多小技巧，多讓幼兒做泥工不僅可以培養(yǎng)幼兒的動手能力，而且能鍛煉幼兒的手臂，活動筋骨，很適合幼兒在休閑時間做。

音樂：

1、音樂，是深受我班幼兒喜愛的一門學(xué)科，孩子們喜歡唱喜歡跳，展現(xiàn)了他們的活潑、可愛。在本學(xué)期，孩子們又將學(xué)到一些新歌，增加一些音樂小常識。本學(xué)期的音樂，除了簡單的一些兒歌外，更多的是音樂欣賞和律動，還有音樂游戲。音樂是一門豐富的學(xué)科，孩子們都特別喜歡，我們老師的任務(wù)就是要把音樂課上得活躍，讓每一個幼兒都融進音樂的氣氛中，學(xué)會用自己的方式展現(xiàn)自己，培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)力，讓他們大膽、勇敢地展示自我。多讓幼兒欣賞音樂，聽不同類型的音樂，歌曲，感受音樂的多樣化和豐富，讓幼兒增進知識，而多聽音樂，不僅有利于孩子的聽力，有些輕音樂也可幫助孩子修身養(yǎng)性，幫孩子完全靜下心來。

2、本學(xué)期雖然沒有明確的教材，可是，我們也依然會把音樂教學(xué)做到最好，把音樂課上生動，讓孩子真正地喜歡音樂，讓每一個孩子敢大膽地展示自己。

英語：

happy

world是一門挺有趣的英語學(xué)科。幼兒期的大腦處于學(xué)習(xí)語言的關(guān)鍵期，這時候的孩子學(xué)習(xí)第二語言是最好的，有助于習(xí)得標(biāo)準(zhǔn)的語音。本學(xué)期的英語學(xué)習(xí)內(nèi)容有4單元，其中小節(jié)明細(xì)，有幼兒最熟悉的五官的學(xué)習(xí)，五官的用途；有季節(jié)的學(xué)習(xí)；有節(jié)日的認(rèn)識和學(xué)習(xí)；有情緒、表情的學(xué)習(xí)；有對數(shù)字的學(xué)習(xí)和認(rèn)識；還有英文字母的學(xué)習(xí)。《happy

world》的教學(xué)上有大量瑯瑯上口的歌謠和聽說游戲，能幫助幼兒學(xué)習(xí)英語語言語調(diào)，使幼兒的英語學(xué)習(xí)更具趣味性，本書以幼兒感興趣的短瑤，<蓮~山>歌曲以及與幼兒生活中用得上的對話作為教學(xué)內(nèi)容，以適合幼兒年齡段的游戲和操作為主要的活動形式，比較符合幼兒第二語言的學(xué)習(xí)特點。

我們將以單元的形式組織教學(xué)內(nèi)容，在每一個單元中整合相關(guān)的英語學(xué)習(xí)內(nèi)容，使幼兒學(xué)習(xí)內(nèi)容之間建立必要地聯(lián)系，讓幼兒正確學(xué)習(xí)第二語言。幫助幼兒發(fā)展簡單的英語聽讀和理解能力，幫助幼兒在漫長英語學(xué)習(xí)之路踏出輕松、正確的第一步。

綜合

綜合是一門聚集了很多知識的學(xué)科，里面的知識豐富，多樣，記憶、邏輯推理、觀察分析，空間對應(yīng)，培養(yǎng)記憶力、注意力，學(xué)習(xí)時間順序，容積，······讓幼兒仿佛處在豐富多彩的世界里，他們可以在本書中暢游知識的海洋，從各方面學(xué)習(xí)，各方面得到成長。學(xué)得多，學(xué)得精。讓孩子真正懂得很多常識，增長見識。

1、記憶：《在百貨商店》《都有哪些車》《記憶畫圖》

2、空間：《依葫蘆畫瓢》《對稱涂色》《找規(guī)律添畫》《小動物在哪里》

3、觀察、分析、辨別：《相同和不同》《配對拼圖》《小熊的喜怒哀樂》

4、其余的課程，也將有秩序地完成，讓幼兒有豐富的知識，豐富的課堂。

幼兒在每一個年齡階段都有應(yīng)掌握的知識，我們會嚴(yán)格按照教材大綱對幼兒進行最有益的教育，爭取做到每個幼兒都學(xué)有所得。

第五篇：學(xué)前班上語言總結(jié)2012

2012-2013學(xué)第一學(xué)期學(xué)前班語言教學(xué)總結(jié)

時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一個緊張而又充實的學(xué)期又過去了。回顧忙碌、緊張的一學(xué)期，感覺有點累，但也伴隨著收獲的快樂，為了能夠更好的吸取教訓(xùn)，為今后的教學(xué)工作提供依據(jù)，現(xiàn)把本學(xué)期語言教育教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、本班學(xué)生情況

本學(xué)期我班共有40名幼兒，其中，男童23名，女童17名，其中插班生有5名，另有一名男童中途體學(xué)。剛開園時幼兒還沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是課堂紀(jì)律方面，經(jīng)過一段時間的常規(guī)培訓(xùn)，幼兒大都有了良好的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等習(xí)慣。

二、教育教學(xué)情況

這一學(xué)期來，本人忠誠于人民的教育事業(yè)，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點，并注重參閱各種雜志，制定符合幼兒認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點強調(diào)重點。并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。認(rèn)真上好每一節(jié)課，上課時注重幼兒主動性的發(fā)揮，發(fā)散幼兒的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)幼兒的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高幼兒的思維素質(zhì)，保證教學(xué)質(zhì)量。注意聽取幼兒的意見,及時了解幼兒的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對幼兒進行輔導(dǎo)。堅持聽課，注意學(xué)習(xí)其她老師的教學(xué)經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學(xué)模式。注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進的理論應(yīng)用到教學(xué)中,做到學(xué)有所用。

三、達到的教學(xué)目的

激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)語言的興趣,培養(yǎng)語言交往的積極態(tài)度和良好的習(xí)慣。對幼兒進行正確的、基本的語言教育，學(xué)說普通話，擴大詞匯量，掌握基本的聽話、說話技能，提高語言交往能力。初步培養(yǎng)幼兒對書刊、廣播、電影、電視多媒體表現(xiàn)的文學(xué)作品產(chǎn)生興趣，喜歡聽故事，能有表情地朗誦詩文和表演故事等，從而獲得初步的欣賞能力。發(fā)展幼兒的記憶力、思維能力、想象力和語言的感受能力，為今后學(xué)習(xí)打下良好基石。

1、培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣

大部分幼兒能掌握正確的讀書姿勢，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。培養(yǎng)專心傾聽、勇于發(fā)言的好習(xí)慣。養(yǎng)成了認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。2．學(xué)說普通話方面。幼兒學(xué)會辨別方言與普通話發(fā)音和聲調(diào)的不同。豐富幼兒詞匯，并寫會正確使用。學(xué)習(xí)日常生活用語，掌握基本句型。

3、在口頭講述方面。學(xué)會了四種講述方法：看圖講述、情境講述、生活經(jīng)驗講述、創(chuàng)造性講述。

四、存在的問題與不足

由于學(xué)前班的幼兒年紀(jì)小，還不知道學(xué)習(xí)的重要性，沒有養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

五、今后努力的方向

1．努力培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。2．積極探求適合幼兒學(xué)習(xí)的教學(xué)方法。

3．與家長或監(jiān)護人密切聯(lián)系，隨時掌握幼兒的學(xué)習(xí)和生活情況。今后將更加努力，認(rèn)真做好本職工作，讓我們的教學(xué)再上一個臺階!