第一篇：中班手工活動《菊花》

中班手工活動：菊花（橡皮泥畫）

廣東省科學院幼兒園余振華中一班

設計思路：我們在開展本班主題活動《漫游社區》的中間意外發現。11月16日黃花崗公園舉辦第一屆黃花節，公園展覽了各種品種的菊花。同時黃花崗公園作為我們小區比較代表性的社區配套設施。我們全班決定去賞菊，小朋友們特別的興奮和開心。在賞花過程中孩子不斷地討論產生了許多有趣的話題：何思語小朋友看見一朵球形的貢菊大聲說：“好像小公主的裙子”、寬寬說：“像皮球”、子恒說：“卷卷的像頭發”。。?？吹胶⒆迂S富的想象對菊花擁有如此濃厚的興趣，我想借此開展一次手工活動讓孩子認識菊花、欣賞菊花、喜愛菊花自己親手制作美麗的菊花手工作品。活動目標：

1、通過活動孩子能初步感受菊花的美、秋天的美，培養幼兒審美情趣。

2、通過看菊花的圖片認識花瓣形態各異的基礎上，能用橡皮泥以搓、卷的動作表現不同形態的菊花。掌握以中心向外放射的方法表現菊花的花朵。能說出菊花的花瓣是卷卷的、長長的、一層一層的。

3、體驗制作菊花手工的樂趣。

活動準備：菊花實物或菊花ppt、橡皮泥若干、輕音樂（青花瓷）。

活動過程：

1、欣賞美麗的菊花。

（1）幼兒觀賞形態各異的菊花（實物或圖片），觀察比較其顏色、形態等特點。（老師播放ppt）圖一: 教師：菊花是什么樣子的？這里有哪些顏色的菊花？菊花的花瓣有什么特點？你最喜歡哪一種菊花，為什么？

（2）小結：含苞欲放的菊花，花瓣往里卷，像球形；盛開的菊花，花瓣有的往外卷，像媽媽的卷發；還有的菊花是線狀的，像煙花。

2、學習橡皮泥畫——菊花。

（1）出示不同形態的菊花示范畫兩張，引導幼兒觀察。

教師：老師這里有兩幅菊花圖，你們猜猜老師是用什么制作的？（引出工具：橡皮泥）這些菊花的花瓣有什么特點？

教師指點對應的菊花進行小結：菊花有長長的花莖，大大的葉子，花開花開在頂端，葉子邊緣有鋸齒，花有黃、白、紫等顏色。形狀多樣：有的花像一個球，有的花瓣像一條條蘿卜絲，有的象媽媽的卷頭發，有大有小，有直有彎，有寬有窄。在枝頭上，花瓣細細長長。（2）教師示范——菊花。

教師：拿一種顏色的橡皮泥，搓一搓、卷一卷、粘一粘（教師邊念兒歌邊捏菊花）。捏完后把菊花花瓣粘在紙盤上。

（3）請個別幼兒示范，重點提醒用以中心向外放射的方法粘菊花的花朵。提示幼兒正確使用桌上的橡皮泥，注意保持桌面衛生。

3、幼兒用橡皮泥捏菊花，教師巡回觀察并指導。

（1）交待要求：今天我們就要用橡皮泥捏自己喜歡的菊花。（2）幼兒操作，教師觀察指導（播放輕音樂《青花瓷》）圖二

4、交流講評——美麗的菊花

幼兒作品展示（教師將幼兒的菊花作品展示在桌面上，幼兒互相欣賞）。圖三

教師：誰畫的菊花大？誰畫的菊花?。浚ń處熗ㄟ^提問引導幼兒細致地觀察同伴作品）活動延伸：

了解菊花的作用，菊花的花朵可以泡茶，人們喝了菊花茶可以清肝明目、解氣消炎。菊花的根、莖及葉都可入藥，干菊花可以裝枕頭，做香包。

2015年11月24日

第二篇：中班手工活動泥娃娃

中班美工活動教案：《泥娃娃》

設計來源

玩泥對于農村幼兒來說，是非常熟悉而又百玩不厭的活動。中班幼兒已有了初步的捏、搓、揉等操作技能，而且具備了初步的挑戰意識。他們愿意探索活動的新玩法，敢于嘗試將簡單造型組合成更復雜的形象。泥工對于幼兒的小肌肉群的發展有很大的促進作用。因此，我就以捏泥人為主開展了泥工活動。在活動中為幼兒提供寬松、自主的學習環境，創造自主學習的機會。

活動目標

1．通過操作，學會按需要分泥，能運用揉、搓、捏、團圓、壓扁的技能塑造人物的各個部分和主要特征。

2．培養幼兒主動探索的精神，體驗探索成功后的快樂。

活動準備

1．教師的示范作品(不同形態的泥人)，加工好的泥團若干。

2．各種顏色的橡皮泥，PPT泥娃娃，小棒子，小正方體模具，小圓柱體模具

活動過程

一、泥可以干什么?

師：小朋友們，看老師給你們帶來了什么?

“橡皮泥?！庇變糊R聲說。

師：橡皮泥可以干什么?

“捏泥人”、“捏飛機”、“捏泥蛋兒”……

幼兒七嘴八舌地說出了許多關于橡皮泥的玩法。

二、泥娃娃怎么不一樣?

1．以問答的形式引導幼兒觀察。

師：小朋友們，你們看老師用泥捏出了什么？

“小人兒…”幼兒說。

師：好。你們看，老師這兒有這么多的泥娃娃，它們長得一樣嗎?哪兒不一樣？

2．幼兒自由嘗試，大膽操作。

師：這些泥娃娃是怎么做的?你們想不想試試？

在老師的鼓勵下，幼兒開始了初步操作。3．引導幼兒利用輔助材料，進行嘗試。

師：小朋友們，看桌子上老師還給你們準備了什么工具和材料?你們想一想，什么東西可以幫助你把泥娃娃做好？試一試。

4．幼兒講解自己的嘗試過程。老師引導幼兒仔細觀察泥娃娃的五官都是怎么完成的：有的是用小棒子直接在頭部刻畫出來的，有的是用泥捏出來的

三、瞧，我的泥娃娃多棒！

1．引導幼兒觀察范例，尋找自己失敗的原因，并找到更好的解決辦法，再次操作。這一次，幼兒操作得更有興趣了。他們自己找到了更好的操作方法，體驗到了成功的喜悅，有些幼兒還能相互幫助，共同完成。很快就有一部分幼兒完成了。

2．引導幼兒觀察不同形態的范例泥娃娃

師：完成的小朋友，你們再去看一看老師捏的那些泥娃娃有什么不同的姿勢和形態？是怎么做的?你想不想也試著捏一個不同姿勢的泥娃娃？

3．幼兒操作活動，老師給予適當指導。

四、泥娃娃展

師：小朋友們，你們的泥娃娃都捏好了嗎?那我們把泥娃娃放到哪里去?

幼：放到作品展示臺上。

師：小朋友，你們看這些泥娃娃多漂亮亮!誰來說一說你最喜歡哪一個，為什么?幼兒互相欣賞、評析作品。

提示：

1．在活動中注意培養幼兒的良好習慣，注意衛生，注意安全。

2．在已有基礎上將活動延伸，鼓勵幼兒創造性地說出橡皮泥除了可以做小泥人還可以做什么，例如：動物、食物、生活用品等，從而發展幼兒的認知能力和語言表達能力。

第三篇：中班手工活動教案

中班手工活動教案

中班手工活動教案1

活動準備

浴帽人手一只，舊磁帶、毛線、報紙、絲帶等若干，雙面膠。

假發套3個，一段歡快的音樂。

重難點

能均勻、密集地將磁帶，毛線、紙條等貼在浴帽上做成假發。

發散思維，設計出不同的假發發型。

活動目標

引導幼兒利用布條、舊磁帶、毛線等各種廢舊材料，在浴帽上制作自己喜歡的假發。

體驗利用廢物進行手工制作的樂趣和成功感。

活動過程

一、導入活動，引起制作興趣。

森林里的小動物最近有一件喜事，大家一起合作把大灰狼給趕走了，所以小動物們決定開一個化妝舞會慶祝，戴上假發和面具，把自己打扮的跟平時不一樣?？墒莿游锷痰昀锏募侔l不夠了，所以想請我們中一班的小朋友來幫他們制作假發，你們愿意嗎?

二、欣賞自制假發，了解制作材料和基本方法。

1、出示自制假發，師：老師已經做好了幾頂假發，請大家來看一看都是用什么做的?

2、師：老師的假發雖然很漂亮，但是小動物們說：“我可不要跟別人戴一樣的假發，這樣多沒意思呀!”

三、欣賞發型，探索討論各款假發的制作方法。

1、師：那我們先來看看現在都有些什么不一樣的發型。(分類播放發型圖片)

2、師：看了這么多漂亮的發型，你想為小動物做哪一個假發呢?

3、根據幼兒的選擇，挑選幾款發型共同探索討論制作方法。

4、請個別幼兒嘗試。

5、教師小結：短的卷發用舊磁帶卷成圈，一團一團貼滿頭。短發可由外向內一層一層貼。長發要注意方向性等。

四、幼兒制作假發，教師巡回觀察指導。

1、幼兒分組選擇自己喜歡的發型來嘗試制作假發套。

2、引導幼兒貼的時候均勻一點，密一點，這樣假發才好看。

五、假發秀。

師：小朋友們真能干，舊報紙、舊磁帶和舊毛線這些原本沒用的東西經過你們的巧手都變成了一頂頂漂亮的假發，讓我們趕快戴上，給大家展示一下吧!

中班手工活動教案2

設計思路

一次偶然，在網上看到了許多用紙杯做成的各種形態的花，造型簡單、顏色鮮艷，立刻吸引了我。我想到中班孩子年齡較小，動手能力差，不能完美表現一件作品，為了能讓中班孩子在美工活動中體會到成功與快樂，圍繞主題“好玩得紙”因此，我選擇了本次美觀漂亮、而且簡單易學的《紙杯花》手工活動。

活動目標：

1、激發幼兒對手工制作活動的興趣。

2、能發現不同花朵的特征，發展比較性觀察力。

3、運用剪刀、紙杯完成花的造型，知道不同的剪切法可以做出形態各異的花。

重點難點：

重點：運用剪刀·紙杯完成花的造型。

難點：用不同的剪切法做出形態各異的花。

活動準備：

1、花的圖片若干、光盤。

2、紙杯花作品一幅、背景圖一幅。

3、剪刀、紙杯若干、、水彩筆。

活動過程：

1、播放課件，引導幼兒觀察、感受花的色彩和形態的美麗與獨特。

2、教師出示做好的紙杯花，激發幼兒動手制作的興趣，教師并示范紙杯花的制作過程。

①、幼兒共同欣賞教師制作的紙杯花。

②、教師示范制作紙杯花的過程。

3、教師引導幼兒共同探索怎樣運用紙杯和剪刀表現花的不同形態。

教師引導幼兒自由探索，大膽創新、運用不同的剪法剪出不同花瓣。

4、幼兒制作紙杯花，教師巡回指導，及時反饋幼兒的不同剪法。

①、幼兒制作紙杯花，教師巡回指導。

②、提醒幼兒安全使用剪刀，并均勻的剪出花瓣。

5、幼兒作品展示，教師小結。

①、把幼兒的作品展示在背景圖上，幼兒共同欣賞、相互評價。

②、教師小結。

活動延伸：

在活動區活動中繼續創作不同的紙杯花。

活動反思：

在活動開始我播放了各種形態美麗和色彩鮮艷的花的課件，當孩子們看到后非常興奮，通過觀察他們發現了不同花朵的特征，接著我又出示了許多教師自制的紙杯花，再一次吸引了幼兒，激發了他們創作的欲望，在示范制作紙杯花的過程中我自編了一首好聽的兒歌，讓幼兒清楚的記住了制作的過程。在制作過程中他們非常認真、仔細，特別是一些平時比較懶散的孩子也十分樂意的再進行著自己的創作，孩子們的作品都非常美麗，我還將他們的紙杯花作品展示到了花園背景圖上，讓花園變得更加美麗，幼兒共同欣賞、相互評價。既增強了孩子們的自信心，又讓他們體會到了成功的快樂。

中班手工活動教案3

一、活動目標

1、知道元宵節是中國人的傳統節日之一，感受節日的歡快氣氛。

2、積極參與賞燈、玩燈、搓元宵等活動，體驗與同伴集體過節日的快樂。

3、知道元宵節的時間是正月十五。

4、通過參加節日環境創設，感受參與元宵節慶?；顒拥臉啡?。

5、能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。

二、活動準備

1、干米粉、小盤子每人兩份，花燈每人一盞

2、鑼鼓音樂伴奏帶

三、活動過程

1、講講元宵節。

（1）引導幼兒講述：我知道的元宵節。

（2）教師在幼兒講述的基礎上，進一步介紹元宵節的來歷和中國人過元宵節的傳統習俗。

2、做元宵。

（1）談談說說：我吃過的各種元宵。

（2）教師介紹做元宵的材料，并示范制作方法。

① 將搓圓的元宵放入干米粉盤中來回滾動，直到四周全沾滿米粉。

② 最后放在手心里搓圓即成。

（3）幼兒分組制作，教師重點指導幼兒掌握兩人合作滾米粉的技能。

（4）將搓好的元宵放在每組的大盤中，分享集體合作的快樂。幼兒在等待元宵煮熟的同時玩花燈。

3、玩花燈。

（1）幼兒各提一盞花燈，同伴間相互欣賞，介紹自己所拿的花燈的名稱及主要特點，

（2）幼兒在音樂聲中，提燈玩耍。

4、品嘗小元宵。

鼓勵幼兒有禮貌地邀請老師、阿姨一起吃元宵，學習與他人分享勞動成果，體驗勞動帶來的成功與喜悅。

四、活動結束

1、評價

2、總結

中班手工活動教案4

活動目標：

1、學習在傘的周邊裝飾有規律的紋樣，感受裝飾畫的韻律美。

2、克服困難，體驗成功的快樂。

活動準備：

幼兒用書《小花傘》、范例、塑料吸管

活動重點、難點：

學習在傘的周邊裝飾有規律的紋樣。

活動過程：

1、出示范例，引發興趣：

教師撐著小花傘，引起幼兒對美術活動的興趣。

“這是什么？你喜歡嗎？我們今天一起來學做小花傘好嗎？”

引導幼兒觀察傘面紋樣的排列規律。

“這些紋樣是按一定的規律排列的，每一格畫著一種花紋?！?/p>

2、幼兒繪制傘面花紋：

教師集中講解紋樣的繪制方法。

幼兒作畫。

3、制作小傘：

按照傘面的線條折疊出傘的褶皺。

用吸管替代傘柄，將傘面與傘柄粘連起來。幼兒撐著自己繪制的花傘，相互欣賞。

中班手工活動教案5

活動目標：

1、初步學習裝飾扇面，感受扇子的美。

2、體驗和家長共同制作的樂趣。

活動準備：

范例扇子、卡紙若干、剪刀、雙面膠等。

活動過程：

一、談話導入，激發幼兒活動樂趣。

現在是什么季節？夏天是什么樣子的？天氣很熱，你能想出什么辦法可以變涼快呢？

二、出示范例。

1、你們看老師是怎么制作的？（扇面的形狀、顏色、扇柄的制作）

2、你想制作一把什么形狀的扇子呢？

3、你想怎么裝飾你的扇子呢？

三、幼兒和家長共同操作，教師巡視指導。

1、提醒幼兒使用剪刀時注意安全。

2、鼓勵幼兒制作不同形狀，不同圖案的扇子。

四、欣賞與評價。

1、展示與欣賞。

你覺得自己的扇子美不美，美在哪里？還有誰的扇子也很美麗？

2、教師評價。

你們做的扇子都很美麗，老師特地打印了幾個字送給你們，出示：美麗的扇子。

中班手工活動教案6

活動目標：

1、了解藍印花布是具有中國特色的花布。

2、學習用油水分離的方法制作藍印花布。

活動準備：

1、各種藍印花布制成品，如衣服、帽子、包等。

2、幼兒美術用書《藍印花布》。

3、白色油畫棒、藍色水彩顏料、記號筆、報紙、抹布等。

活動過程：

1、欣賞藍印花布的美。

師：（出示藍印花布）小朋友覺得這些花布漂亮嗎？你最喜歡哪一塊花布？為什么？那你知道是誰想出來做這些花布的嗎？

引導幼兒從不同的角度展開討論，如圖案、色彩等。

教師向幼兒介紹“藍印”是中國特有的一種印染工藝。

教師小結：原來這些花布各有各的特點，都特別漂亮。這些藍印花布是古時候勞動人民想辦法印出來的，經過這么長的時間我們還覺得它漂亮，許多外國朋友也非常喜歡，你們說我們中國人聰明不聰明？

2、了解“藍印”的表現手法：

（出示材料）教師示范做法：

先用白色油畫棒在圖畫紙上畫出漂亮的圖案，然后用藍色水彩均勻地在畫面上來回涂抹直至涂滿，晾干后，就產生了藍印的效果，這種繪畫方法就叫油水分離放。

師：我知道小朋友也一定都想來試一試吧？

幼兒操作，體驗“藍印”效果。

幼兒相互欣賞彼此的作品，尋找同伴作品中表現出來的與眾不同的美。

中班手工活動教案7

活動目標：

1、學習按照步驟圖嘗試用對稱的方法制作塑料袋風箏。

2、能夠剪出其他圖案來裝飾風箏，愿意積極動手制作玩具風箏，體驗成功的快樂。

活動重點：

學習按照步驟圖嘗試用對稱的方法制作塑料袋風箏。

活動難點：

能夠剪出其他圖案來裝飾風箏，愿意積極動手制作玩具風箏，體驗成功的快樂。

活動準備：

塑料袋、細繩、勾線筆、皺紋紙、雙面膠等。

活動過程：

一、教師拿著風箏在教室里一邊玩，一邊引起幼兒的學習興趣。

教師：我手里玩的是什么東西?誰知道這個風箏是用什么做的?

二、出示幼兒用書，引導幼兒觀察步驟圖學習用對稱的方法制作塑料袋風箏。

1、教師：這個風箏是怎么做的呢?誰能看懂圖上的意思?先怎么做?用了什么材料?然后怎么做?要用到什么材料?

2、教師出示各種操作材料，引導幼兒學習用對稱的方法制作風箏上的裝飾物。

教師：你想在風箏上裝飾什么樣的圖案呢?用什么材料做呢?圖畫案的時候要注意什么?怎么剪可以剪出兩個一樣的圖案?怎樣貼圖案才對稱呢?

三、引導幼兒相互討論步驟圖

教師：圖上還有什么你看不懂的地方?我們一起你。

四、鼓勵幼兒大膽使用操作材料制作塑料袋風箏。

1、教師：先想一想在塑料袋上裝飾什么樣的圖案，然后再用蠟光紙和皺紋紙進行裝飾。

2、教師：在貼飄帶的時候試一試多長比較合適?

3、教師：在系繩子的時候遇到困難怎么辦?

五、帶領幼兒到戶外玩一玩風箏，體驗成功的快樂

教師：你是怎么裝飾自己的風箏的?你在做風箏的時候遇到了什么問題?是怎么解決的?

五、請幼兒分組收拾各自的操作材料。

中班手工活動教案8

中班美術手工活動《五彩石》

活動目標

1、培養幼兒對自然科學的興趣。

2、啟發幼兒在操作中發現美、創造美。

3、讓幼兒學會裝飾石子。

活動準備

1、區角活動中的各種石子

2、彩筆、錄音機、故事磁帶。

活動過程

一、開始部分:

組織幼兒,聽故事《五彩石》,導入課題。

二、基本部分:

1、與幼兒交談:“小朋友,故事聽完了,故事中有美麗的五彩石,你們愿不愿意擁有這樣美麗的五彩石,”(愿意),引起幼兒興趣“現在老師給你們畫石子,自己做一個《五彩石》”,好不好?(好)

2、現在先請小朋友們拿起你面前的小石子,看一看,它們長什么樣子?摸一摸有什么感覺?它們像什么?我們應該怎樣來裝飾這些小石子呢?好,請看老師這里。

3、老師教幼兒畫石子的步驟:

(1)選一顆石子,先觀察外形,如:心形的可畫桃子、草莓、胡蘿卜等,橢圓形的可畫小雞頭、小貓頭、小孩頭等,有角有棱的石子可畫,小草、大樹、小房子等。

(2)觀察好之后,可作畫,用左手拿好石子,右手拿彩筆開始作畫,作畫時,必須把石子的全身都畫滿,不要只畫一畫,這樣不美觀。

(3)畫完后,要放在桌上晾干,不要把顏色給抹了。

4、幼兒獨立作畫,老師巡回指導,特別是能力差的幼兒,老師要重復指導。

5、老師設計一個主題,如,現在是夏天就以《美麗的夏天》為主題,分別讓幼兒作畫,分工有序,如,有畫炎熱的太陽的,有畫夏天的水果的,有畫水中的荷花的,有畫大樹、小草、小花的,有畫小動物的等。

6、展示幼兒作品。

三、活動延伸:

把幼兒的獨立作品,放到區角中,用主題畫來裝飾自己的教室。

中班手工活動教案9

活動目標：

1、了解蛋的基本結構及用途。

2、在了解蛋的過程中培養幼兒觀察能力、表達能力和動手操作能力。

3、體驗制作蛋殼黏貼畫的樂趣。

活動準備：

蛋殼若干;各種蛋的實物;透明杯子若干

活動過程：

一、認識各種蛋。

(一)師：“小朋友們你們虛幻吃蛋嗎?你們吃過哪些蛋呢?”

(二)幼兒自由講述，教師根據幼兒回答出示相應的雞蛋、鴨蛋、鵝蛋等各種蛋。

二、探索蛋的結構特征。

(一)比較蛋的外部特征。

1、這么多的蛋，它們有什么不同的地方呢?(引導幼兒從大小、顏色等角度觀察表述。)

2、師：“請你們摸摸蛋殼，說說有什么感覺?(軟的還是硬的;粗糙的還是光滑的。)

3、為什么蛋殼是硬的而不是軟的呢?”(內含鈣質，起保護作用.)

(二)了解蛋的內部結構。

1、猜猜蛋的內部結構。

師：“誰知道蛋的里面是什么?是不是所有的蛋里面都相同呢?”

2、打開蛋殼，幼兒觀察蛋的內部結構。

(1)師：“請小朋友一邊看一邊聽清楚把蛋打開的方法。首先輕輕敲幾下蛋殼，然后把蛋拿到杯子上方，在蛋殼開裂處稍許用力把蛋殼打開，將蛋殼中的東西倒入杯中?！?/p>

(2)師：“你看到了什么?它們是怎樣的?蛋清、蛋黃與蛋殼相比是軟的還是硬的?”

(3)教師小結：蛋的內部由蛋清和蛋黃組成，蛋清是透明的，蛋黃是圓圓的。它們都很柔軟。

三、制作蛋殼黏貼畫。

(一)師：“你們吃完蛋后，蛋殼都是怎么處理的?今天呀老師用蛋殼做了幾幅很漂亮的畫，你們猜我是怎么用蛋殼做成這幅畫的?”(出示蛋殼黏貼畫。)

(二)介紹制作方法。

(三)幼兒操作。

(四)點評幼兒作品。

中班手工活動教案10

活動設計意圖：

《送給媽媽的禮物——皇冠》是“三八”節的開展活動。通觀看幻燈片讓幼兒回憶成長的過程中的趣事。讓他們感受到母親對自己的愛和所付出的辛勞，讓媽媽來園參加親子活動，在孩子以贈送禮物、擁抱、親吻等形式表示感謝和關愛給以肯定，讓愛伴隨幼兒成長，他們將因愛而感動，為愛而行動。

活動目標：

1.愿意為媽媽制作皇冠，祝愿媽媽節日愉快。(活動重點)

2.會用對稱等距離的手法裝飾皇冠。(活動難點)

3.感受親子活動的樂趣，萌生對媽媽的感激之情。

4.培養幼兒樂觀開朗的性格。

5.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

活動準備：

1.邀請媽媽來園參加活動。

2.幻燈片：奶瓶、嬰兒推車、做好的漂亮皇冠。

3.彩色的長紙條、方形的卡紙、亮片若干、雙面膠、剪子。

活動過程：

一、說說小時候用過的東西。

1.放幻燈片：奶瓶、嬰兒推車等，請幼兒說說看到這些東西想到了什么?

2.小時候，媽媽是怎樣照料我們的?

3.歡迎媽媽們來做客。

4.幼兒與自己的媽媽手拉手坐在一起。

二、動手做做皇冠。

1.放幻燈片：已做好的.皇冠，了解制作的方法。

(1)先一根長紙條。

(2)把正方形的卡紙，按對角線剪成一個大三角形，兩個小三角形。

(3)將大的三角形貼在長紙上，兩個小三角形貼在大三角形的兩旁。

(4)將彩色亮片貼在三角形和紙條上，進行裝飾(注意對稱和間距，每個距離間隔四指寬，用雙面膠定點)

(5)貼好長紙條兩端，固定頭圈(皇冠做好了)

2.幼兒選擇自己喜歡的長紙條和正方形的卡紙。

3.在媽媽的幫助下完成作品。

三、充滿愛的皇冠

1.請幾名幼兒展示并表達祝福，給媽媽戴上皇冠。

2.在《只要媽媽露笑臉》的音樂伴奏下，和媽媽親親、抱抱、唱唱歌、結束活動。

活動反思：

本次活動的三個教學目標都達到，在第二個目標中用對稱等距離的手法進行裝飾皇冠時，有個別的幼兒還未能掌握。活動的三個環節都環環相扣，在活動的第三個環節中，給媽媽載皇冠，送祝福時，讓在聲的所有的媽媽為之感動，達到了教學高潮。

中班手工活動教案11

活動目標

1、引導幼兒了解人類五官的位置及功能，耳朵、眉毛、眼睛、鼻子、嘴唇。

2、幼兒能夠根據人臉的特征，靈活的運用規定的材料，在紙盤上創造出有趣的臉譜。

3、教師引導幼兒能夠控制手部動作，完成捏、揉、搓、撕、貼等操作活動。

4、讓幼兒知道節日的時間。

5、體驗與同伴集體過節日的快樂。

活動準備

1、材料操作包、綜合材料包

2、紙盤、雙面膠、兒童安全剪??

3、爸爸的圖片游覽

4、范例范畫

活動過程

1、教師先把幼兒爸爸的照片收集起來制作一個ppt、幻燈片播放準備。

2、教師引導幼兒觀看幻燈片，找找自己的爸爸在哪里？在做什么？

教師可以準備一些孩子和爸爸玩的親子游戲圖片、做手工的圖片活著生活圖片等。

3、教師出示材料包，引導幼兒進入今天主題，制作創意手工，盤子爸爸，送給爸爸做禮物，激發幼兒動手的興趣！

（1）請看老師手中的材料，你們猜猜今天我們要干什么呢？

（2）教師出示范畫作品，這是一個爸爸手工禮物“盤子爸爸”你們想不想也來做一個呢？

4、教師將材料發給幼兒，進入操作步驟。

（1）用雙面膠把眼睛粘貼到紙盤的合適位置上。

（2）幼兒與靈活的運用紙和毛線、超輕黏土等來制作爸爸的五官和頭發。

（3）利用剩下的材料做個小禮物或者裝飾都可以！怎么樣漂亮吧！

活動延伸

教師可以把幼兒的作品收集起來，用來裝飾父親節的教室墻。

活動總結

幼兒園父親節能夠有效的培養孩子和爸爸們更深厚的感情，讓孩子們更愛自己的爸爸，也能讓爸爸們更重視孩子的幼兒教育！在父親節來臨之際，幼兒園老師可以組織更多的父親節活動方案、手工制作、環境創設、親子游戲等等！

中班手工活動教案12

活動目標：

1、在理解文學活動的基礎上，學習制作賀年卡的方法。

2、通過添畫裝飾賀年卡片，通過寫賀詞表達自己對長輩、親人、好朋友的美好祝愿。

3、遇到困難時能向同伴或老師尋求幫助。

活動準備：

1、幼兒會念詩歌《賀年卡》

2、取下幼兒用書《賀年卡》35-36頁，幼兒人手一張。

3、彩色筆、剪刀人手一份，彩色紙若干、漿糊每組兩盤。

4、師生共同手機各種賀年卡。

活動過程：

1、師生共同朗誦詩歌《賀年卡》，導入活動。

出示賀年卡教師：這是什么？上面有什么？有什么用？

讓幼兒觀察交流鴿子手機的賀年卡，重點引導幼兒觀察賀年卡上的畫面，了解設計賀年卡的方法，鼓勵幼兒和同伴交換賀年卡，擴展幼兒設計的思路。

教師：你想做一個賀年卡送給爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、好朋友嗎？你想話什么，寫上什么祝愿呢？

幼兒結伴交流，個別幼兒回答。

3、介紹《賀年卡》的制作方法。

引導幼兒觀察賀年卡上空白的地方，啟發幼兒用插畫、添畫、剪貼畫的方式裝飾賀年卡。

請幼兒想象祝賀的話語，可由老師代筆寫下來，并提醒幼兒寫上自己的名字。

4、幼兒互相交流自己設計的《賀年卡》，護板《賀年卡》展覽。

重點：在理解文學活動的基礎上，學習制作賀年卡的方法。

難點：添畫裝飾賀年卡片，寫賀詞表達自己對長輩、親人、好朋友的美好祝愿。

中班手工活動教案13

活動目標

1、能用幾種蔬菜的切片擺放出造型美麗的圖案。

2、感受有規則圖案所表現出的美。

3、在操作過程中體驗創作的樂趣。

活動準備

1、蓮藕、紅辣椒、胡蘿卜、黃瓜等蔬菜的切片及芹菜、大蒜、白菜梗等的切段，分類裝在各個小簍子里。

2、一次性白色小蛋糕盤。

3、課件：蔬菜拼盤視頻（廚藝大賽情景展現）。

4．活動前組織幼兒把手洗干凈。

活動過程

一、猜一猜

根據蔬菜切片或切段辨認幾種蔬菜，引發學習興趣。

1、師：今天老師帶來了一些“化過妝”的蔬菜，根據它們的形狀和顏色，你們能猜一猜它們是哪些蔬菜嗎？

（出示切片或切段的蔬菜，讓幼兒觀察并猜出名稱。）

2、師：不同的蔬菜可以切出不同的形狀，如果把它們拼在一起會是什么樣子呢？我們來看一看廚藝大賽中的拼盤比賽吧。

二、看一看

1、欣賞廚藝拼盤比賽視頻片段。

師：廚師們在比賽中制作的這些蔬菜拼盤好看嗎？廚師為什么要這樣擺放呢？

小結：利用各種蔬菜的切片或切段的不同形狀、不同顏色可以拼出各種美麗的圖案。蔬菜拼盤的圖案可以給大家帶來美的感受，引起食欲。

2、作品賞析：選取比賽視頻中幾張經典有趣的拼盤圖片，引導幼兒進行討論、分析，說說拼盤的圖案利用了哪幾種蔬菜切片，擺出了什么造形，這樣擺給人一種什么感覺，等等。幼兒逐一欣賞、評析，感受蔬菜拼盤的形狀美、造型美、色彩美，從中得到設計圖案的啟發。

三、拼一拼

1、師：小朋友也來做廚師，來一次蔬菜拼盤比賽好嗎？

提示：制作拼盤時，先要想好自己要拼什么，選好自己要用的材料，然后注意蔬菜顏色、形狀的搭配，注意圖案的對稱。

2、幼兒操作。幼兒到分裝各種蔬菜切片的簍中自主取菜，拼出自己喜愛的圖案。教師巡回指導，鼓勵幼兒拼出有創意的蔬菜拼盤。

四、比一比

請幼兒將做好的蔬菜拼盤擺在指定桌面上，請客人老師和好朋友來看看，并向他們介紹自己做的拼盤。

五、小結

鼓勵幼兒多吃營養豐富的蔬菜。

中班手工活動教案14

活動目標：

1、了解按顏色有規律的排列。

2、學會用簡單的有規律的排序方法來穿項鏈。

3、懂得并感受到分享是一件快樂的事情。

活動準備：

PPT圖片、塑料針、線、彩色“豆子”若干盤。

活動重點：

在欣賞中發現規律排列的美。

活動難點：

學會簡單的有規律的排序方法。

活動過程：

一、故事導入

（一）介紹引出主人公小刺猬

今天呀，我們一起聽一個好聽的故事，在聽故事前，我們首先要來認識一下故事的主人公，它是誰呢？：它是一個渾身長滿刺的小動物，猜到它是誰了嗎？（出示圖片，引出活動主人公小刺猬。）

（二）觀看課件，分段欣賞故事。

小刺猬拉亞生活在美麗的大森林里，他是一個活潑、善良、喜歡交朋友的小刺猬?？墒?，有一件事情總是讓它非常的煩惱。因為，森林里的小動物們害怕它身上的刺，都不跟他做朋友，所以，經常躲的遠遠地。每天，小刺猬拉亞只能一個人孤孤單單的到果園里去摘果子，一個人在家里安安靜靜的用晚餐，因為沒有朋友的陪伴，拉亞的日子過的多孤單呀。有一天，拉亞在森林里發現了——咦，這是什么呀？（豆子）

二、介紹小豆子

師：這些豆子什么樣的呀？誰來介紹一下這些豆子呢？（赤豆、白蕓豆、小黃豆、毛豆）

1．提問：這些豆子可以做什么呢？（幼兒講述）

拉亞有了一個好主意，他想用美麗的豆子串成一條非常漂亮的項鏈，拉亞的手可真巧，你看項鏈穿好了，漂亮么？

3．提問：你們有沒有發現它美麗的秘密呢？哦，原來這條項鏈是紅的和綠的小豆子串成的，她到底是怎么穿的呢?我們一起來說一說吧，一個紅的一個綠的，一個紅的一個綠的……，哇，你們可真棒呀，一下子就發現了拉亞脖子里那顏色的秘密。原來它是按規律來排列的。

小刺猬可喜歡自己脖子上的項鏈了，森林里的小動物看到了那條項鏈，他們也……（很喜歡）也想……（做一條）

三、按規律兩種顏色串項鏈

師：你們喜不喜歡它的項鏈呀？想不想也來做一條呢？我們前兩天也搓了許多小豆子，我們能不能也像小刺猬那樣有規律地穿一條呢？】

師：那現在去選擇你喜歡的顏色有規律地串一串吧！

師：來，做好了的小朋友趕緊我們把項鏈戴在脖子上來一場模特秀吧?。ㄒ魳罚?/p>

四、活動延伸

師：哇，小朋友們做的項鏈都非常漂亮，森林里的小動物他們還做了更漂亮的項鏈呢！我們看看他們又是怎么串的？顏色的秘密又是什么呢！

師：我們現在把剩下的小豆子放進美工區，我們下次再來做一條更漂亮的項鏈吧！

中班手工活動教案15

一、活動目標

1.引導幼兒用畫大小圓連接的方法，制作雪人賀卡。

2.在大小圓形連接的雪人基本造型上添加材料進行裝飾，開發幼兒想象力。

3.嘗試創造性地表現雪人的各種特征，提升幼兒創造力。

4.培養幼兒的技巧和藝術氣質。

5.感受作品的美感。

二、活動準備

蟾蜍、松鼠、兔子、長頸鹿、小麻雀、青蛙的大頭飾，各色卡紙，彩紙，油畫棒，剪刀，胡蘿卜、松果、紅辣椒、豆粒、亮片、干果殼、樹葉、樹枝、毛根、布片等裝飾物，教學課件

三、教學重難點

1.大小圓連接在合適的位置，并能將白顏色涂在圈內。

2.有創造性地在雪人的身上添加各種裝飾物。

四、活動過程

1.欣賞賀卡導入，激發幼兒興趣。

教師：小朋友，你們見過什么樣的賀卡呢？

教師：今天老師帶來了好多的賀卡，我們一起來看看吧?。ń處煵シ臥PT課件，帶 領幼兒欣賞各種各樣的賀卡，為后面的活動做經驗準備。）

教師：小朋友，你們知道為什么要送賀卡嗎？賀卡上面都寫些什么呢？

小結：原來各種各樣的賀卡是用于聯絡感情和互致問候的。我們可以把自己的心愿和祝福用賀卡的方式送給自己想要祝福的人。所以每張賀卡里面都藏著滿滿的愛。

2.情景故事表演，復習鞏固，并引出雪人賀卡制作方法。

教師帶領幼兒復習故事《有雪人的賀卡》，激發幼兒的興趣，為接下來的活動做鋪墊。

教師：小朋友，冬天到了，天氣變冷了。蟾蜍和小青蛙都鉆進各自的洞里再也不見面了。蟾蜍非常想念小青蛙，它準備怎么樣表達自己對小青蛙的思念之情？

教師：這張賀卡是怎么制作的？（教師將大頭飾分發給幼兒，引導幼兒進行角色表演。）

教師：雪人是由哪些圖形組成的？它的腦袋大還是身體大呢？上面還有什么？（教師引導幼兒觀察賀卡上的雪人，加深印象。）

小結：原來雪人有一個圓圓的小腦袋，下面有個圓圓的身體，這兩個圓相親相愛地連在一起，變成了一個大雪人。兩顆松果做眼睛，胡蘿卜做鼻子，葉子做嘴巴，樹枝變成了雪人的四肢。

3.教師引導幼兒交流討論，并示范。

教師：感恩節馬上就到了，我們也一起做一張漂亮的賀卡送給自己的朋友或者親人，好嗎？

教師：小朋友，你想在賀卡上畫些什么？大家一起來說一說吧。（雪人、圣誕樹、花……）

教師：畫雪人的時候記住要讓兩個圓做好朋友哦，然后想想什么可以做它的五官？老師這里有很多的裝飾物品，你想怎么裝飾小雪人呢？

幼兒：用毛線做雪人的頭發。

幼兒：用毛根做雪人的四肢。

幼兒：用紅辣椒做雪人的嘴巴。

……

備注：教師呈現各種各樣的裝飾物，引導幼兒發散想象力，用不同的裝飾物創造雪人的各種造型。在幼兒表達創造雪人造型的想法時，教師需要將幼兒的想法呈現出來，進行雪人造型示范，為幼兒的制作做經驗鋪墊。

4.制作賀卡

教師：小朋友，你們面前有各種顏色的紙、油畫棒和一些裝飾品，請你選擇一張顏色的紙對折，做成賀卡的樣子。然后再畫上雪人和其它漂亮的圖案，還可以用這些裝飾品讓你的賀卡變得更漂亮哦！

備注：

（1）教師引導幼兒安全使用剪刀。

（2）幼兒制作賀卡的過程中，教師要進行巡回指導。

（3）制作完成之后，教師引導幼兒整理桌面及周圍衛生，幫助幼兒養成良好的習慣。

小百科：起源唐太宗用賀卡給大臣拜年 每到新年和春節，上至國家元首，下至尋常百姓，都有向親朋好友寄送賀卡的習慣。賀卡這一特殊的祝福介質，究竟是何時誕生的，為何會流傳至今，又經歷了怎樣的發展變化。

第四篇：中班手工活動：蝸牛

中班手工活動《小烏龜》

一、活動背景：

自從班上養了兩只小烏龜，孩子們有空就會去看望它們，還定期的給它們換水、喂食。為了讓孩子們更加了解小烏龜，同時結合我們班的課題《幼兒園生活化藝術活動材料收集及運用》，引導孩子自主學習、大膽地創造，將“美術”與“材料生活化”二者巧妙地結合在一起，注重美術材料的收集及運用。想利用身邊的廢舊材料來引導孩子們制作小烏龜，這樣能進一步激發孩子們對于美術活動的興趣，加強對環保的意識。

《綱要》中也明確指出：指導幼兒應用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工、物品等來美化自己的生活或開展其他活動。為幼兒創設展示自己作品的條件，引導幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高。由此產生了本次活動《小烏龜》，就是采用幼兒身邊常見的果凍殼、棉簽等廢舊材料來制作小烏龜，從中體驗成功的快樂，初步培養幼兒應用身邊的物品進行裝飾，美化生活的意識。

一、活動目標：

1、學習用果凍殼創作小烏龜，表現出小烏龜不同的形態。

2、指導幼兒利用身邊的廢舊材料制作玩具，培養手工制作的興趣。

二、活動準備：

1、教師給幼兒提供操作用的果凍殼、棉簽、剪刀、彩紙、丙烯顏料、雙面膠等。

2、范作“小烏龜”，課件、情景“沙灘”。

三、活動過程：

（一）出示小烏龜圖片，激發幼兒對小烏龜的的興趣。

1、師：“今天我們班來了一位小客人，猜猜看誰來了？” “原來是小烏龜來了”?！靶觚旈L什么樣子的？”

（小烏龜有四只腳，一個殼，一個頭，一個尾巴，殼上還有花紋。）

2、教師引導幼兒說小烏龜喜歡在什么地方玩？ “你知道烏龜最喜歡在什么地方玩嗎？”（水里、沙子里、陰暗潮濕的地方等。）

3、教師及時地出示制作好的小烏龜。

“小烏龜說，一個人在沙灘上太寂寞了。我們幫他找些朋友，好嗎?” 出示自制的烏龜，“看，我找到了一只，哎，這只小烏龜有什么不一樣？

（二）師講解示范。

1、引導幼兒討論：這個小烏龜是用什么做的？怎么做的？從而發現操作的順序。

2、操作順序：

（1）果凍殼放在彩紙上，用一只手按住，另一只手，沿著果凍殼的邊緣，在彩紙上畫一個圓。

（2）在圓上添畫上小烏龜的頭、四肢和尾巴。（3）然后剪下小烏龜。

（4）在圓圈上分段貼雙面膠，再把果凍殼粘在圓圈上。

（5）最后用顏料裝飾烏龜殼。

3、介紹操作材料。

“小烏龜看見這么漂亮的朋友一定很開心，你想不想也來試試？”

“桌上有各種顏色的彩紙，我們一起搜集的果凍殼，還有彩紙、顏料等。等會請你選擇自己喜歡的彩紙和果凍殼來做，看看誰的小烏龜和別人的不一樣、更漂亮?！?/p>

（三）幼兒操作活動。

幼兒在操作的時候，教師巡回的指導，不斷提醒孩子注意事項。

1、每位幼兒至少做一只小烏龜，先做好的，還可以多做幾只。

2、提醒幼兒畫圓時，一手按住果凍殼不能移動。用剪刀是注意安全。

3、啟發幼兒用不同顏色裝飾烏龜殼。

4、提醒幼兒注意雙面膠貼在圓圈的線上。

5、注意保持桌面、地面的整潔，做完后能自己收拾干凈。

（四）評價與欣賞。

1、請幼兒將做好的烏龜貼到展板上。

“大烏龜、小烏龜，站在一起成一堆，前面爬、后面追，一個一個往前爬。”

2、師幼一邊貼一邊念兒歌，鼓勵幼兒相互欣賞。

3、欣賞圖片，進一步激發幼兒對手工的興趣?！跋胍幌牍麅鰵こ丝梢宰鰹觚?，還可以做什么？” 小結：只要我們勤動腦、勤動手，就能變廢為寶。

四、活動反思：

幼兒的思維具有動作性、直觀性、具體形象性等突出特點，而手工活動可以

讓幼兒直接接觸各種材料和簡單的工具，在教師指導下運用剪、貼、裝飾等方法，對各種形態的物質材料進行加工改造，制作出占有一定空間的、可視且可觸摸的各種具體的形象。

中班幼兒對剪貼等這些手工比較感興趣，但他們的動手能力比較弱，為了讓幼兒有更多的動手的機會，我們班開展課題研究《幼兒園生活化藝術活動材料收集及運用》，是以幼兒的生活經驗為基礎，注重美術教育與生活化材料的緊密結合，讓幼兒在生活中“動”起來，感受生活、融入生活，獲得美的體驗，形成自然、真實的審美情趣。

本次活動中，我為幼兒提供了孩子們熟悉的果凍殼、棉簽等材料，來激發幼兒參與活動的興趣，引導幼兒主動探索、主動學習。整個過程中，孩子們興趣濃厚，也比較投入，利用所給的操作材料，運用剪、粘貼、畫等技能，認真的完成作品。

活動一開始利用圖片導入，以“”小烏龜做客”來激發孩子們的興趣，引導孩子們觀察烏龜的特征，為下面制作鋪墊。緊接著出示范例，采用示范性指導，讓幼兒學習小烏龜的制作方法以及材料、工具的使用。在請幼兒制作前還為幼兒創設了趣味的情景，請小朋友們幫忙尋找朋友陪孤單的小烏龜散步，并設置“沙灘”的情景，充分考慮了手工活動的特點和幼兒的年齡特點。制作圖解的出示為那些能力稍差的幼兒提供了幫助，讓不同發展水平的幼兒都能積極主動地參與到活動中來。最后孩子們的小烏龜一只一只都“爬”上了“沙灘”，雖然有些作品看上去很不成熟，但是看著自己親手制作的小烏龜，孩子們卻十分興奮、快樂，拉著同伴、老師介紹自己的作品。充分地體驗到了手工活動的成功與喜悅，感知變廢為寶的神奇，激發幼兒對手工活動的興趣，也再次增強幼兒的環保意識。

當然活動中也存在了不少問題，整個制作步驟還是比較多的，孩子的個體差異比較大，尤其是使用剪刀，對于個別男孩子來說有些難度，在老師的幫助下才能完成。而顏料的上色有點麻煩，需要孩子們耐心的慢慢涂，由于時間關系好多孩子的裝飾顯得有些簡單。不過，我們將活動延伸到區角里，讓孩子們有更多的機會繼續去動手制作，同時引導孩子們探索果凍殼除了可以制作烏龜還可以制作什么？從而發展孩子們的想象力，讓幼兒的興趣得到延續，再一次滿足幼兒的學習欲望。

第五篇：中班手工活動怎么策劃

教師開展幼兒教學時，不能拘泥于現狀，應當針對不同的教學時期幼兒特點進行課程創新，投入更多的精力，使手工活動更加豐富多樣，以下是小編精心收集整理的中班手工活動方案，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。

中班手工活動方案1

活動目標：

1、學會沿針孔輪廓撕蘑菇傘，掌握撕的技能。

2、激發幼兒相互合作，幫助的情感。

3、發展幼兒的操作能力。

活動準備：

1、大背景圖一幅(圖下防有兔媽媽和小兔勞動的場面，圖上防畫有烏云雨點。)

2、兩張半幅圖(一張是陰天，一張是晴天，可覆蓋大背景圖的上方。)

3、帶有蘑菇傘針孔輪廓的大紙一張，帶有蘑菇傘針孔輪廓的幼兒操作紙若干、漿糊、抹布每組一份。

活動過程：

(一)音樂做律動進教室，激發幼兒學習的興趣。

(二)出示大背景圖(晴天覆蓋烏云和雨點)

1、提問：(1)圖上有誰?他們在干什么?

2、天氣怎么樣?

提問：(1)呀!一會天氣要怎么啦?

(2)小兔們淋了雨會怎么樣?

(3)那我們可以用什么辦法能使小兔們淋不到雨呢?

3、教師小結幼兒的辦法，那我們一起來做傘送給小兔們，好不好?

(三)教師講解示范撕傘的方法。

(1)教師著重示范講解撕傘。

(2)傘撕好了，那怎樣送給小兔呢(啟發幼兒說出傘應送到小兔的頭上方)?

(四)幼兒操作，教師巡回指導。

(1)教師提出作業的要求(提醒幼兒操作時注意衛生)。

(2)幼兒操作，教師注意個別指導。

(3)教師表揚鼓勵相互謙讓、幫助的幼兒。

(五)活動評價。

(1)小朋友們看，哪一把傘看?為什么?(幼兒評價，教師給予肯定，并提出建議和希望)

(2)剛才呀!小兔們得到了我們小朋友的幫助，他們非常高興，還說要謝謝我們小朋友呢!那平時別人有了困難我們應該怎么做呢?對，不管是誰得到了別人的幫助都會很高興的，你們愿意幫助別人嗎?

活動延伸：

(1)在美術區活動中為幼兒提供不同形狀的輪廓紙，繼續提高幼兒嘶和貼的技能。

(2)在日常生活中積極鼓勵幼兒相互合作、幫助。

中班手工活動方案2

一、目標

1、學習用撕貼的方法粘貼大樹的樹葉。

2、培養幼兒對手工活動的興趣，養成良好的撕貼習慣。

二、準備

1、固體膠、抹布、撕碎的各色彩紙若干。每組一個放碎紙的盆，粘貼用的大樹若干。

2、教學自制圖片一套。

三、過程

1、引出課題

以講故事的形式激起幼兒興趣：

春天來了，太陽光照在小朋友身上暖洋洋的，真舒服;太陽光照在大地上，大地上的小草穿上了新衣裳，太漂亮了;太陽光照在花園里，花兒都開放了，哇，真美麗!太陽光照在小河里，小魚快活的游到了水面上，他們高興的說：“春天來了，春天來了!”

太陽光照呀照，當快要照到大樹身上的時候，突然天空中飄來了一片烏云，烏云遮住了太陽，于是，大樹就沒能穿上新衣裳。

2、討論

(1)、大樹沒能穿上新衣裳，身上會怎么樣?(冷的)

(2)、還會怎么樣?(生病的)

3、請幼兒想辦法幫助大樹(幼兒討論后回答)

——去超市買衣服給大樹穿;把我的衣服脫下來給大樹穿;用廢紙撕成樹葉，涂上膠水貼在大樹身上。

4、教師示范

(1)、先給大樹的身上涂上很多膠水，盡量不要把膠水涂到大樹身體外面。

(2)、把廢紙用兩只手撕成很小很小的碎片，邊撕邊貼。

(3)、給大樹身上全部貼上碎紙后，再用手輕輕壓一下。大樹伯伯的新衣裳就做好了，花花綠綠的好漂亮。

5、幼兒操作，教師巡回指導。

鼓勵幼兒大膽撕紙并把它撕的小一點，邊撕邊貼。

提醒幼兒要把膠水涂在大樹身上，要涂的多才能粘的牢。

6、幼兒互相講述：看看誰做的新衣裳好

中班手工活動方案3

一、活動目的：

為了進一步加大保護地球的力度，我們積極倡導“低碳理念”。鼓勵幼兒與家長一起利用生活中的廢舊材料進行創造再利用，制作出各種新穎、美觀的作品。發揮家長的主動性、參與性，增加家長和孩子之間的融融親情，增進教師和家長和孩子之間的交流，家園互動，共同合作。

三、活動地點：幼兒園

四、活動對象：全園孩子和家長

五、活動主題：紙盒變變變，創意無極限

六、活動內容

《幼兒園教育指導綱要》指出：家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應本著尊重、平等合作的原則，爭取家長的理解和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育孩子的能力。因此為了進一步增強親子間的互動性與合作性;培養幼兒的動手能力、創造力及想象力;并且激發幼兒制作的興趣和嘗試探索的欲望，懂得“廢物利用”的價值，使每個幼兒的個性品質得到良好的發展。幼兒園決定與2015年3月份，全園家長和小朋友利用廢舊資源進行“變廢為寶”的親子手工制作活動。

七、活動安排和要求：

1、通過發短信、面對面交流等形式和家長聯系，鼓勵家長積極參與活動。

2、制作的紙盒作品，有創新，有個性。

3、教師和家長多溝通，給家長出謀劃策。

4、開展交流評比活動，評選出創意獎、制作獎、觀賞獎、人氣獎、意趣獎。

5、小班組制作：交通工具(汽車)中班組制作：動物(羊)

大班組制作：機器人

觀賞獎：在制作方面有獨到之處，組合精美，具有藝術性。

制作獎：外觀美觀、做工精致。

意趣獎：設計生動有趣，富有童趣。

創意獎：參賽作品具有天馬行空的想象力，有一定的時尚感、創新性。

人氣獎：歡迎，最有人氣的作品。

中班手工活動方案4

教學目標：

1、了解紙杯娃娃的基本構造;

2、初步掌握分割、組合等基本制作方法;

3、能設計自己喜歡的娃娃，并能按照設想制作。

過程與方法：能在設計、制作過程中相互評價、反思發現自己的不足，進行適當的改進。

情感、態度與價值觀：

1、通過設計制作，享受制作的樂趣，感受合作的力量和樂趣，體驗創造魅力;

2、通過廢棄紙杯再利用滲透環保意識和環保能力;

3、通過對作品的評價交流，培養學生的審美情趣和創新意識。

教學重點：掌握紙杯娃娃的制作方法。

教學難點：分割、組合等基本的制作技巧并有所創新。

教學準備：調查表、幾個一次性紙杯、課件

教學過程：

一、交流信息，引入課題

1、師：上周老師布置大家去收集廢棄的紙杯并調查了家里一周使用一次性杯及處理方法的情況，現在請大家交流一下。

2、學生交流，師隨機評價，補充資料(課件出示)

3、創設情境，揭示課題

(1)師：我也帶來了一個大紙杯，(出示實物)它哭了，哭得可傷心了，為什么呢?原來它的主人用它喝茶后，說它沒用處就把它扔了。同學們，難道它只能被扔掉或賣掉，真的沒用處了嗎?趕快想個辦法幫幫它吧!

(2)學生出主意，開闊思路，教師隨機評價。

(3)揭示課題：

師：原來只要動動腦，動動手，紙杯能做出這么多東西啊!這節課我們就學習用紙杯做個娃娃。老師從書上、網上找了幾個紙杯娃娃，你瞧：(出示課件)

二、表達交流，自主設計

1、師示范：老師看了這些圖片，也想用這些紙杯來個超級變變變，看清楚了，我要變了。

2、自主設計娃娃的樣子。

3、表達交流

三、討論制作，合作加工

師：(過渡)接下來請同學們發揮你的聰敏才智，發揮你的想象力，利用這些廢舊紙杯創造出更多漂亮精致的娃娃。不過，動手之前看看友情提示。

1、友情提示

(1)先設計后制作;

(2)組內進行合理的分工;

(3)完成之后，給作品起一個名稱，寫在評價表上;

(4)要特別提醒大家的是：操作時一定要注意安全，當心別把手弄破;

(5)老師這里有一個廢品回收站，你不用的材料可以分類放到回收站，如果有需要也可以到回收站進行資源共享。

2、分組活動：

(1)教師一同參與，要注意到后面幾組的同學，適當指導，提醒學生要注意多交流，積極嘗試，及時鼓勵敢于創新的學生，發現問題及時糾正。

(2)老師看到大多同學都已經完成，就組織參觀作品。

四、反思評價，延伸拓展

師：同學們的手真靈巧，都已經做好了。

1、組織學生評價

師：接下來，我們請每組選派代表上來介紹作品，介紹時要把作品名稱和作品特色說清楚。其他同學當評委評一評：設計上，制作上等。

相機鼓勵：不錯!你們的作品很有創意!你們合作得很好!相信下一次你們會有更好的作品。你們的作品真精致啊!你說得多好呀!今后繼續努力!

2、整理課桌，回收廢品

出示眉開眼笑的大紙杯：你們看，這個紙杯有什么變化?為什么?(能被再次利用)

3、組織學生評估

師：(過渡)剛才大家在制作過程中表現都很好，下面請你們完成評估表。

4、拓展延伸

1、做好后，這些娃娃還可以怎樣進行美化，改進?

2、小結：今天這堂課，同學們利用一些廢舊紙杯加上自己的聰明才智，制作出了精美的小制作。其實，我們身邊有許多的廢棄物都潛藏著被再塑造的條件，只要通過大家的慧思巧手，它們都可以化腐朽為神氣。(出示廢品制作的作品的圖片)，課后去試試看，用你的作品來裝飾自己的家。

五、組織大家下課后相互參觀作品。

五、教學反思

本節課我設計了“交流信息、引入課題——表達設想、自主設計——討論制作、合作加工——反思評價、延伸拓展”等教學環節，并力求突出以下幾點：

1、培養學生多渠道收集信息能力。

2、充分利用交流評議，實現互動學習，促進技術思維。

具體包括：

(1)設計圖的交流評議

(2)作品的交流評議

(3)問題和體會、發現的交流評議

3、多途徑培養學生創新思維

(3)通過課前調查、作品展示拓展學生思路

(4)設計過程中鼓勵創新

(5)作品交流注重特色介紹

(4)課尾的拓展延伸

中班手工活動方案5

活動意圖：

1.魚是幼兒生活中常見的動物，幼兒對魚的外形特征已有足夠的了解。

2.泥工可以鍛煉幼兒手指的靈活性、還可豐富幼兒的想象力和創造力。

活動目標：

1.在觀察的基礎上讓幼兒學習塑造物體的主要特征。

2.鞏固團、搓、壓、捏等技能。

活動準備：

1.各色的橡皮泥，泥工板，剪刀、藍色卡紙、牙簽。

2.PPT

3.教師制作的范畫一副。

活動過程：

(一)開始部分：以兒歌《三條魚》的律動導入，引起幼兒活動的興趣。

(二)基本部分：

1.出示圖片，引起興趣。今天我們班來了一位小客人，是誰呀?(小魚)讓幼兒進一步感受魚的特征，并重點引導幼兒觀察魚的形狀、色彩以及身上的花紋等。觀察后讓幼兒描述魚的外形特征。小結：魚的外形特征主要是身體較大，比較扁，有尾巴，身上有魚鰭和魚鱗。

2.今天老師也帶來了魚的圖片，我們一起來欣賞一下，出示PPT你們發現魚寶寶是用什么做成的嗎?

3.“今天，老師要變魔術，一起來念口訣：魔術魔術變變變!”教師手藏身后，變出一條魚寶寶)(出示范例)激發幼兒制作的興趣。這是老師做的小魚，小朋友想不想也做一只小魚呢?

4.教師示范制作魚選擇一塊橡皮泥捏軟，做魚的身體。另選一樣不同顏色的橡皮泥一分為三做魚的尾鰭，背鰭和腹鰭。用白色和黑色橡皮泥做魚眼睛。做魚的身體時先把泥搓成橢圓形，再壓扁分別貼上尾鰭、背鰭、腹鰭和魚眼睛。再用不同顏色的橡皮泥搓成長條做出魚身上的紋理就可以了。最后用你喜歡的顏色做出泡泡，用綠顏色做水草。

(三)幼兒制作：

1.今天老師給你們準備了橡皮泥、剪刀、工具、泥工板。你可以制作與老師不一樣的魚，比比誰的魚最漂亮，和別人的不一樣。

2.教師巡回指導。

(四)展示、評價作品，結束活動。

將作品擺放在展示臺上，師生共同進行評析，鼓勵幼兒自己介紹作品，并評出好作品。