第一篇：北京師范大學附屬寧波國際學校項目設計要點

北京師范大學附屬寧波國際學校

初步方案規劃設計要點

一、北京師范大學附屬寧波國際學校建設項目基本概況

建設地點：浙江省寧波市杭州灣新區濱海一路。建設用地：20萬平方米（300畝）。

建筑規模：12萬平方米，根據實際需要可不受此限制。容積率： 0.6～1.0.建設內容：共分四部分

1.北京師范大學附屬寧波國際學校（國際學校）2.北京師范大學寧波教師培訓中心（培訓中心）3.教師公寓

4.國際學校初中部（初中部）

二、國際學校規劃設計要點

1.學校規劃設計規模：在校學生滿額900人。三個年級，每個年級12個班，共36個班。每個班25人，總計900人。

教師120人，職員、教學輔助人員、工勤人員30人。2.學校規劃設計應符合并遵守《中小學校設計規范GB 50099—2011》、《中小學校建筑設計規范 GBJ 99—86》等國家和地方政府有關政策和規范、規定。

3.學校規劃設計的建筑物、構筑物、設備設施內容及數量按以上規范執行。

4.特別要求：

（1）教室建筑面積90㎡左右；實驗室建筑面積可按規范規定設計；舞蹈教室、音樂教室、美術教室可適當擴大。階梯教室需300人1個、150人2個、100人1個。

（2）增加勞動技能室1個，烹飪教室2個，建筑面積均在120㎡/個左右。增加琴房6個，建筑面積在12㎡/個左右。

（3）設大禮堂:建筑按1000座左右標準劇場設計;設游泳館:按8泳道標準池設計;環形跑道按400m標準跑道設計;運動場不少于4個籃球場、4個排球場、2個網球場。食堂按1人1座設計。

（4）學生宿舍要求是公寓式，2人一間，有衛生間。5.總體規劃設計要求：

（1）設計理念清晰：體現國際教育特色、體現江南文化特點、體現以人為本宗旨。

（2）設計思路清晰：功能分區明確，既不相互干擾又有有機聯系。體育館（風雨操場）、游泳館、劇場（大禮堂）要便于對外開放。

（3）學校整體環境要有園林式體現。

（4）容積率在0.6左右（不含環形跑道和運動場），總建筑面積約5萬平方米。

三、培訓中心規劃設計要點

1.按4星級酒店標準設計。客房總床位數按400左右床位 計。大堂、餐廳、休閑娛樂、服務等附屬功能均按4星級酒店標

準配備。

2.總體按園林式酒店設計，可有標準式客房、獨棟式客房、要有2棟300～400㎡的獨棟別墅以接待特殊客戶。

3.配備會議中心和培訓教室。

4.總體建筑規模在2～3萬平方米之間，按實際需要確定。容積率不超過1,0。

四、教師公寓規劃設計要點

1.教師公寓按300套左右設計，主體為單元式住宅。其中部分專家公寓可設計為獨棟別墅，5～6棟即可，建筑面積在200～300㎡/棟。

2.單元式住宅戶型須有大、中、小配合，數量大體按100、150、50分配，套型建筑面積大體按120、90、70平方米計。

3.建筑層數建議3～4層，不宜超過5層。建筑戶型應符合當地氣候條件和居住習慣。

4.總建筑規模在3萬平方米左右，容積率不超過1.0.五、初中部規劃設計要點

初中部為較高收費的民辦初中，應該有優秀的教育資源和良好的硬件設施。按照以上原則規劃設計要點如下；

1.學校規劃設計規模：在校學生滿額900人。三個年級，每個年級6個班，共18個班。每個班50人，總計900人。

教師70人，職員、教學輔助人員、工勤人員20人。

2.學校規劃設計應符合并遵守《中小學校設計規范GB 50099—2011》、《中小學校建筑設計規范 GBJ 99—86》等國家和地方政府有關政策和規范、規定。

3.學校規劃設計的建筑物、構筑物、設備設施內容及數量按以上規范執行。

4.特別要求：

（1）教室建筑面積90㎡左右，其它按規范要求執行。（2）風雨操場、環形跑道、運動場、游泳館、禮堂與國際學校共用。

（3）學生宿舍要求是公寓式，4人一間，有衛生間。5.總體規劃設計要求：

與國際學校基本相同，總建筑規模約2.5萬平方米。容積率在0.7～0.8。

六、簡單說明

以上設計要點提供給設計者參考。為能使設計者更多的了解本項目特將本項目的一個簡介發給貴方，希望設計者能發揮專業優勢和聰明才智設計出優秀的作品。因本設計只是概念設計，作為規劃設計的初步方案，不必太受本要點約束，希望有更好的理念和更多的創意。簡介中與本要點不符的地方以本要點為準。

設計范圍內的河道位置和形狀根據需要可以改動，但變動不要太大，北部與外界接口處位置最好不變。

北京晶博遠大教育投資有限責任公司 2013年3月28日

北京師范大學附屬寧波國際學校

項目簡介

為充分發揮北京師范大學在教育領域的資源優勢，深入推廣北京師范大學第二附屬中學國際課程的辦學成果，滿足多元化的接受優質教育的需求。根據《中華人民共和國教育法》和《中華人民共和國中外合作辦學條例》等有關法律法規，北京師范大學與北京晶博遠大教育投資有限責任公司合作，聯合創辦北京師范大學附屬寧波國際學校，作為北京師范大學合作辦學項目。

一、附屬國際學校高中部分

（一）辦學宗旨

項目為浙江省寧波杭州灣新區創辦北京師范大學附屬寧波國際學校（簡稱：國際學校）及教師培訓中心，國際學校用于招收有志于出國留學的高中生。利用地處長三角幾何中心的地理優勢，努力建成一所具有國際視野、融匯中西方文化、培育社會精英的高端國際化高級中學，滿足長三角地區外籍人士、高科技人才、高級管理人才、本土企業家及有較強經濟實力的家庭等子女接受高質量的國際化教育的需求，以培養具有中華民族文化底蘊，多元國際視野，為未來成為跨國文化國際人才打下堅實基礎的優秀高中畢業生為育人目標。同時，配套建設高端教育培訓基地，進一步完善浙江省寧波市的教育體系，豐富

當地教育內涵，促進區域創新環境和創新文化的形成，提升該地區的科技創新能力和綜合競爭實力。

（二）辦學規模

學制三年，初期在校生規模達到600人，預計用6年時間在校生規模發展到1000人左右。根據辦學特色實行小班教學，每班25人，即初期24個教學班，未來發展到36個教學班。

（三）占地面積

1、學校最大計劃招生規模1000人，占地面積113220平方米（約170畝）。

2、相關校舍及附屬設施建設標準：

1）預計學校各類教學用房及附屬設施用房建筑總面積 6萬平方米左右。

2）學生宿舍建設最低標準為兩人間，人均住宿面積不低于7平米。教室面積每間不低于90平，適應國際課程多交流、多探討、多教學形式的特點。

（四）設施規劃

1、學校設有教學區、辦公區、體育活動區、生活區、除此另計劃設置圖書館、計算機房、語音房、多功能報告廳、風雨運動場、游泳館、禮堂、各類球場、文體練功房、琴房、校園網絡中心、教師及專家公寓等。

2、校園建設規劃按教學區、辦公區、生活區、運動區、教工宿舍等不同功能進行分區，相對獨立各區要能連能分，要有走廊方便交流，合理布局。

3、教學樓布置在校園的靜區，并保證良好地建筑朝向。音樂教室、琴房、舞蹈教學的布置應盡可能減少對教學用房的干擾。校園內各建筑之間、校內建筑與校外相鄰建筑之間的間距應符合城市規劃、衛生防護、日照、防火等有關規定。

4、校園、校舍應整體性強，建筑組合緊湊、集中，建筑形式和建筑風格體現教育建筑的文化內涵和時代特色。校園綠化、美化應結合建筑景觀統一規劃設計和建設，以形成優美的校園環境和人文景觀。

5、體育活動場地與教學樓合理間隔，設有環形跑道的田徑場地、球類場地、其長軸為南北方向。室內體育館設有籃球館、羽毛球館、乒乓球館、網球館、體操館等。

6、校園內主要交通道路根據學校人流、車流、消防要求布置，路線通暢便捷。室外水、電、氣路上地下管線井蓋，與地面標高一致。

(五)政府支持

1、合作辦學建設用地由政府協調供應，用地性質為商業-文化，土地按每畝不高于16.8萬元人民幣出讓。

2、政府對建校的補貼資金分期到位，從國際學校施工建設之日起，每六個月支付補貼一次，補貼資金按項目進度所投入的資金同等比例支付（按照政府給予國際學校建設投資總額的35 %資金補貼比例計算）

3、政府承諾投資公司引進的教育人才（非事業編制）享受當地政府的各類人才政策;同時政府在國際學校建校初期給予教

育經費支持，具體按實際在校生數量核定，補助標準為2400元人民幣補貼/生/年，共補貼6年。

4、通過社會招聘的非公辦教師政府給予解決部分教師的公辦身份，解決的最低比例不低于國際學校非公辦教師人數的25%。

5、對國際學校和教師培訓中心，政府按其營業收入和利潤總額形成的新區可得財力部分給予全額補助，專項用于支持發展，國際學校自開始招生之日起補助10年, 教師培訓中心自投入使用之日起補助6年。同時政府積極協調相關部門爭取省市有關優惠政策。

二、相關配套

教育配套規劃在依托北師大優質教育資源及其附屬高中國際分校的辦學特色，結合當地教育資源開發，充分挖掘當地商業資源稟賦，跟進區域總體規劃及落實計劃，充分利用當地旅游資源和得天獨厚的自然環境，與學校建設形成相關配套規劃。

1.配套開發北京師范大學教師培訓中心。教育培訓范圍以浙江省中小學教師為核心，覆蓋周邊省份及全國重點省市，充分開發北師大及附屬中學國際部教育品牌優勢，以教育培訓為核心，逐步建成以北師大品牌為中心的教育培訓基地。

2.教師公寓。以利教師隊伍穩定和引進人才。

3.國際初中部：為高中部輸送高質量畢業生，為當地引進高品質教育資源。

第二篇：北京師范大學昌平附屬學校

附件一 各學校簡介、需求及待遇說明

北京師范大學昌平附屬學校

北京師范大學昌平附屬學校是北京師范大學和昌平區政府共同舉辦的十二年一貫制普通公立學校，學校位于昌平沙河高教園區，按照北京市及國家標準化學校建設要求進行設計施工，計劃2014年開學，先面向全國招聘優秀校長和管理干部，條件優秀且符合北京進京政策者解決京戶口，待遇優厚。招聘崗位：副校長。

工資待遇：不低于昌平區同等學校校長待遇。招聘崗位：教師。

工資待遇：不低于昌平區同等學校同類教師待遇。

北師大昌平附校小學部

北師大昌平附校初中部

北京師范大學福清附屬學校

北京師范大學福清附屬學校是北京師范大學和福清市人民政府以及澤融（福建）投資發展有限公司共同舉辦的十二年一貫制非營利性民辦公助學校，學校選址在福清市龍江街道火車站片區。學校占地總面積23萬平方米，項目總投資達8億元人民幣，學校按照國家標準建設，并根據學校素質教育、特色發展需要，在規劃設計、設施設備方面預留了發展空間。招聘崗位：校長、副校長。

工資待遇：校長實行年薪制，基礎薪金額度不低于30萬元/年，按月核發，績效獎金為10-20萬元/年，根據年終考核情況發放，其他待遇不低于同地區同等學校校長待遇。

副校長年薪不低于12萬元。招聘崗位：教師。

工資待遇：經批準進入編制的教師，按公辦學校標準參加機關事業社會保險；由福清附校自行聘用的非入編教師，其人事關系由市人才交流服務中心代理，參加機關事業社會保險。

北京師范大學渤海新區附屬學校

北京師范大學渤海新區附屬學校是北京師范大學與滄州渤海新區管委會共同舉辦的一所十二年一貫制非營利性公辦民助學校。學校規劃用地280畝，校舍建筑面積為7.35萬平方米。辦學規模為小學24個教學班，初中24個教學班，高中24個教學班。

學校按照國家標準建設，計劃2014年9月1日正式開學。招聘崗位：校長、副校長 工資待遇：校長實行年薪制，基礎薪金額度不低于20萬元/年，按月核發，績效獎金為5-10萬元/年，根據年終考核情況發放，其他待遇不低于同地區同等學校校長待遇。

副校長年薪不低于12萬元。招聘崗位：教師

工資待遇：經批準進入編制的教師均享有公辦教師待遇。可以解決教師周轉用房或青年教師宿舍。教師子女在入學方面享有一定政策優惠。對于特級教師、省級以上骨干教師或其他優秀人才，年薪不低于10-12萬元/年，通過高端人才引進渠道，享有相應政策優惠。對于協議在當地工作至少五年的教師，解決配偶工作、子女安排問題。在當地購買住宅時享有特定優惠房價政策。

北京師范大學蚌埠附屬學校

北京師范大學蚌埠附屬學校是北京師范大學和安徽省蚌埠市共同舉辦的十二年一貫制非營利性體制創新型學校。學校選址在蚌埠市禹會區，占地面積350畝，總建筑面積15萬平方米，學校按照高于國家標準建設。招聘崗位：副校長

工資待遇：副校長年薪不低于12萬元。招聘崗位：教師

工資待遇：不低于蚌埠市同等學校同類教師待遇。

北京師范大學長春附屬學校

北京師范大學長春附屬學校是北京師范大學、長春高新技術產業開發區管理委員會與吉林省博碩教育產業有限公司合作舉辦的一所非營利性民辦公助學校。學校選址在長春高新區南區，宜居路以北、創意路以南、超然街以西、超群街以東區域內。學校占地面積6.1萬平方米，總建筑面積5萬平方米，項目總投資約1.5億元人民幣，2012年4月動工建設。辦學規模為小學24個教學班、初中18個教學班，標準班額為40人，招生規模為1680人。辦學第一年，小學最多招生至三年級，初中只從原始學段招生。

學校按照國家標準建設，并根據學校素質教育、特色發展需要，在規劃設計、設施設備方面預留空間，適當高配，適時增設高中部。學校擬于2015年9月正式開學。招聘崗位：校長、副校長

工資待遇：校長實行年薪制，基礎薪金額度不低于20萬元/年，按月核發，績效獎金為10-20萬元/年，根據年終考核情況發放，其他待遇不低于同地區同等學校校長待遇。

副校長年薪不低于12萬元。

招聘崗位：教師

中、小學各學科教師和教育教學工作人員若干，工資待遇：優秀教師可解決事業編制。經批準進入編制的教師均享有公辦教師待遇。非公辦編制內的教師可采用聘用制，待遇不低于同等公辦教師。

長春附校的教師在職稱評定、榮譽認定、學術活動等方面享有與其他公辦學校教師同等待遇。

教師子女在入學方面享有一定的政策優惠。特級教師年薪不低于15萬元/年，省級以上骨干教師或其他優秀人才，經理事會認可后另行商議其薪酬待遇。通過高端人才引進渠道，享有相應政策優惠。對于同意在當地工作至少五年的教師且通過理事會認定，發放一次性住房補貼、安家費，協調解決配偶工作、子女安排問題。在當地購房時享有政策傾斜。

北京師范大學承德附屬學校

北京師范大學承德附屬學校是北京師范大學與承德市人民政府合作舉辦的一所新建普通公立學校。校址位于承德（國家）高新區核心區，占地面積約8.1萬平方米，按照標準化學校建設要求進行設計施工，并完成配套驗收。所建成學校的設計辦學規模為小學

36個教學班，1260名學生，初中36個教學班，1440名學生。原則上小學班額不超過35人，初中班額不超過40人。按照國家標準建設，并根據學校素質教育、特色發展需要，在規劃設計、設施設備方面預留空間，適當高配。學校擬于2014年9月正式開學。招聘崗位：副校長

工資待遇：副校長年薪不低于12萬元。

招聘崗位：教師

工資待遇：對于特級教師、省級以上學科骨干教師或其他經北京師范大學和承德市人民政府認定的優秀人才，年薪不低于12萬。通過高端人才引進渠道，享有相應政策優惠，安排教師公寓，為其配偶推薦工作、協調解決子女問題。在當地購房時享有政策傾斜。

為部分有需求的優秀教師重新建立人事檔案。

北京師范大學廣州開發區實驗學校

北京師范大學廣州開發區實驗學校為政府出資建設的新建學校。小學、初中、高中為公立性質，是蘿崗區人民政府所屬事業單位。校址位于蘿崗區長嶺居范圍內。暫定辦學規模包括幼兒部（18班）、小學部（36班）、初中部（30班）、高中部（36班）。學校小學、幼兒部占地約80-100畝，初中、高中占地約174畝（含南方教育資源中心），按照廣東省一級學校（幼兒園）建設標準進行施工設計，并完成配套驗收。學校以建成提高型、創新型優質學校為目標，并根據學校素質教育和特色發展需要，在規劃設計、設施設備方面適當預留發展空間，適當高配。小學、初中定于2015年9月開學。招聘崗位：校長。

工資待遇：校長實行聘任制，占編不入編管理。校長實行年薪制，額度為40萬元/年（含應由單位負擔的社會保險及住房改革補貼等）。其中，20萬元為基本年薪，其余部分為績效工資。績效工資根據考核結果發放。其他待遇不低于同地區同等學校校長待遇。招聘崗位：教師

工資待遇：正式在編在崗的教職工，在職稱評定、學術活動等方面享受一定的政策傾斜。

通過符合蘿崗區高端人才引進政策引進的高端人才如特級教師、省級以上學科骨干教師等，享受相關待遇。

北京師范大學北海附屬中學

北京師范大學北海附屬中學屬財政全額撥款事業單位，公辦全日制學校。合作辦學的地址位于北海市銀海區金海岸大道以南北海大道西沿線以東，用地面積74.55畝，在同一校址同時舉辦北師大北海附屬幼兒園（同屬公辦性質）。設計規模為初中18個教學班、高中12個教學班、附設幼兒園15個班。學校于2012年動工建設。招聘崗位：校長。

工資待遇：面議 招聘崗位：教師 工資待遇：北京師范大學派出的骨干教師如能長期（5年以上）連續在北海附中工作，北海市人民政府將免費解決其在北海的配套住房問題。

北京師范大學克拉瑪依附屬學校

北京師范大學克拉瑪依附屬學校是北京師范大學和克拉瑪依市政府聯辦的一所十二年一貫制普通公立學校，是克拉瑪依市人民政府所屬全民事業單位，為政府出資建設的新建學校。學校實行理事會領導下的校長負責制，采用全員合同聘用管理。

學校現設“一校兩區三部”，校址分別位于克拉瑪依市西月潭小區（小學部）以及綠色康城小區（初中部和高中部），占地面積約14.47萬平方米，全部按照標準化學校建設要求設計施工。學校已于2012年9月正式開學。招聘崗位：副校長

工資待遇：副校長年薪不低于12萬元。

北京師范大學古藺實驗學校

學校集幼兒園、小學、初中、高中于一體，位于古藺縣城西區，規劃用地289畝。按照國家標準建設主教學樓、行政樓、綜合實驗樓、圖書館、體育館、游泳池、綜合田徑場、綜合餐廳等，根據學校素質教育、特色發展需要，在規劃設計、設施設備方面適當高配，預留空間。

辦學規模為幼兒園15個班，小學36個教學班，初中30個教學班，高中30個教學班。在班額設置上，小學原則不超過40人，初中原則上不超過40人。

招聘崗位：校長、副校長

工資待遇：校長實行年薪制，基礎薪金額度不低于20萬元/年，按月核發，績效獎金為10-20萬元/年，根據年終考核情況發放，其他待遇不低于同地區同等學校校長待遇。副校長年薪不低于12萬元。

北京師范大學新余附屬學校

北京師范大學新余附屬學校是北京師范大學與江西省新余市孔目江生態經濟區合作舉辦的十二年一貫制公辦學校。學校占地面積285畝，建筑面積9.8萬平方米，項目總投資2億元人民幣。學校辦學規模為小學36個教學班、初中42個教學班、高中24個教學班。學校是江西省新余市2013年重大民生工程之一，是北京師范大學在全國建立的第43所合作附屬學校。招聘崗位：常務副校長。

工資待遇：年薪不低于12萬元/年。

北京師范大學株洲附屬學校

北京師范大學株洲附屬中學是北京師范大學與株洲市天元區人民政府、湖南中基教育資源開發有限公司聯合創辦的一所高起點、高標準、高質量、全日制民辦中學，是北京師范大學在中南地區推行素質教育、實施教育改革的唯一直屬實驗中學。學校位于工業基礎雄厚的中南交通樞紐株洲市天元區廬山路，與湖南工業大學、天元區政府和炎帝廣場相鄰。學校按照國家示范中學的標準規劃建設，占地232畝，建筑面積7萬平方米，總投資2億人民幣。

招聘崗位：常務副校長。

工資待遇：年薪不低于12萬元/年。

北京師范大學貴陽附屬小學

北京師范大學貴陽附屬小學是由北京師范大學與貴陽市觀山湖區聯合創辦的一所創新型、實驗型、開放型公辦小學。

學校創建于2010年9月，位于風景秀美、氣候宜人的貴州省貴陽市觀山湖區。占地面積30000余平方米，建筑面積16000余平方米，是一所建筑新穎別致，環境清幽典雅，硬件設施一流的現代化學校。

招聘崗位：常務副校長。

工資待遇：年薪不低于12萬元/年。

第三篇：北京師范大學株洲附屬學校2011

北京師范大學株洲附屬學校

2011---2012學年初二上期年級組工作計劃

一、指導思想：

根據“學校新學年暨學校中長期發展的宏偉藍圖：今后5-10年要繼續堅持’質量、品牌、規模、效益’的八字方針，堅持’小行政，大教學’的管理思路，做到人才向教學一線集中，待遇向教學一線傾斜，工作重心向教學一線聚焦，北京師范大學株洲附屬學校2011---2012學年初二上期年級組工作計劃。要充分建立制度優勢，把握政策優勢，盤活資源優勢，用好結構優勢，系統化推進，精細化操作，全面達成’高中做精，初中做強，小學做優’的戰略目標。”以科學教育觀為統領，進一步明確學校“理事會領導下的工作委員會制”的管理體制和“從嚴務實抓規范”辦學方略。確定以幸福素質教育為核心，成長課程為特色，推進學校第二個五年計劃的實施，全力打造幸福校園。

二、工作目標：

一個夢想：實現后年(2013年暑期)的歐洲十國游。就如我們的年級組的名字“輝煌明天”--再用兩年時間，我們年級全體同仁與學校領導、全體學生及家長一起努力拼搏，實現學校理事會給我的既定目標，創造屬于我們自己和學校的輝煌。

兩個目標：

1、讓年級全體同學能夠在愉悅的氛圍中生活、學習，在實效中奮斗提高，在全面發展中平衡；

2、讓年級組全體老師能夠在工作中感受到“累并快樂著”，從而提高我們的生活幸福指數。

三、工作重點：

圍繞“一個夢想、兩個目標”，本期年級組確定了如下三個工作重點：

1、從嚴務實抓規范。

在初一學年所取得成效上進一步學生、班級、老師、管理等各方面的規范。

2、積極探尋學生成長的規律。

探索并遵循學生的成長、學習、發展的規律，大力推廣學生的“學法指導”、“記憶規律”、“青春期引導”。

3、發展提高中求得平衡。

通過一個學期的努力，實現各班級所圈定的目標人選語文、數學、英語三科學科的A等，同時努力提高后進生的學習成效。

四、目標分解

1、按照“三、二、一”原則，即按照雙Q班每班30人(其中C1001班35人)、直升班每班20人、平行班每班10人的標準，把總目標分解到每個班級，各個團隊內部可以自行調整，即神州團隊55人，智慧團隊50人、快樂團隊40人、夏雷團隊30人、春雨團隊30人、秋風團隊30人、冬雪團隊30人，目標人選各個團隊在開學第一周就要確定并上交年級。

2、各個團隊、各個班級目標人選一旦確定，保證兩年基本不變，但可以根據學生的表現增加，分配到各個班級的下班老師名下，實行“導師制”，導師“包干到底”，年級組“跟蹤到底”。

3、導師職責：

1)幫助自己名下的弟子分析他的優勢、專長及存在的問題，并針對其特點為其打造一份個性化提輔計劃，動員起學生、家長、朋友、老師等各方神圣，幫助其實現目標。

2)每周定期召集名下弟子交流、談心、解惑、鼓勁，每月結合月檢測成績，對照分析進退得失，年級組歸總所有圈定人選每月分析總結。

3)定期聯系家長，共同交流、商討對策。

4、各班級下班老師：

C1001潘娟戴智堂C1002王彬譚芳C1003羅麗群李靜

C1004楊凱莉黃建華C1005陳小榮張勇C1006趙玉雙文輝

C1007彭建龍譚媚C1008孫秀麗吳再紅C1009曾雙肖飛平

C1010周浩彧C1011何伏明C1012任玉萍C1013宴雄輝C1014周小花 五、五項措施

(一)強化各項規范，為實現夢想保駕護航

1、學生禮儀規范

1)各班級利用8月28日晚自習以各種形式，再次組織學生統一學習《成長歷程》后面附錄的“北京師范大學株洲附屬學校初中部學生禮儀規范”，重點結合本班級的特點學習其中相關章節，并以某種形式進行檢測學生學習效果；

2)班級日常管理中班主任堅持對于學生的禮儀規范進行正確的引導和培養并有實效；

3)年級組本學期會在初一的基礎上加強對各班級各項禮儀規范的檢查、反饋力度。

2、早讀規范

1)每個早讀有目標。備課組對于一周三個層次班級每日早讀的內容進行集體討論、確定并打印成紙質稿，發到各個語文、英語老師手中，交一份到年級組，早讀值班老師在早讀開始前將當日早讀目標寫于黑板上并明確具體要求；

2)早讀形式多樣化。早讀總的要求是以各種形式(領讀、齊讀、自讀、自由背誦和聽、說、讀、寫相結合，調動起學生早讀的熱情，確保每節早讀的實效；

3)早讀實效要有檢查反饋。每個早讀的最后五分鐘，以各種形式對于早讀的成效進行抽查反饋。

4)守時。不遲到(教室都在二三樓，一目了然)、不拖堂(早讀后有五分鐘調節性的唱歌時間，不占用)。

3、課堂常規

1)按照教務處課堂常規要求做好課前備課準備，把握課堂的實效性和趣味性原則；

2)學生課堂規范詳情見《成長歷程》中學生禮儀規范中課堂規范，如果自己感覺所教班級學生課堂規范不到位，可以在班主任老師的基礎再次組織學生強化學生課堂規范；

3)教師課堂基本規范：

守時--不遲到、不拖堂，不做學生討厭的老師；

言行規范--不在課堂上接打手機，最好不帶手機進教室，尊重學生人格，不在課堂上大面積批評懲罰學生，不用整節課時間發脾氣，批評學生；

關注學生聽課狀態--確保課堂紀律，關注學生聽課的狀態和效率(紀律、狀態不好時，寧愿停下來調整)，工作計劃《北京師范大學株洲附屬學校2011---2012學年初二上期年級組工作計劃》。

4、作業規范

1)精選精練。備課組集體備課時一定要備作業，集體討論每課時每個層次班級學生的作業，精選具有代表性的典型作業供學生練習(建議：學習后六中學的做法--剪輯、拼湊、復印、粘貼，一定不要布置學生從多少頁做到多少頁，請考慮年級學生的整體利益)；

2)及時反饋。凡是老師布置的作業一定要批閱痕跡，而且是及時的批閱，客觀性題目可以組織學生交換批閱，主觀性的題目要布置就一定要老師批閱；

3)嚴格要求。對于學生的作業嚴格要求學生按時上交，沒交作業的及時發現和反饋，嚴格要求學生的作業書寫，嚴格要求學生的錯題糾錯(理科建議老師引導或強制學生建立錯題本，每次作業的典型性錯題下一次課一定要講解、分析。

5、讀書規范

1)定時保量。每天晚6：30--7：00為統一的讀書時間，任何老師不得挪用、占用，班主任統一要求學生6：30之前必須進教室，教室內必須保持安靜，統一由各個班級的班長負責管好紀律，語文課代表負責布置讀書任務、督促學生完成閱讀任務，文學院專人負責檢查各班級讀書落實情況，年級組每周公布讀書結果；同時引導學生利用在寢室的睡前時間和其他的零星時間積極的閱讀；

2)閱讀內容，語文、英語按照早讀安排交換輪流(即早讀語文，晚讀亦為語文)，閱讀書目由語文、英語備課組集體討論，推薦學生自行購買；

3)閱讀成效反饋方式。

第一、每月考試檢測，語文、英語將當月讀書部分內容納入考試范圍；

第二、舉辦讀書心得、筆記展覽、也可以將年級優秀的讀書筆記和學生習作一起出冊子；

第三、開展各類形式讀書競賽活動。

6、晚自習常規

1)守時：不遲到、不早退、不拖堂；

2)有目標：每節晚自習對于每個學生都有具體的目標；

3)安排合理：以組織培養學生自主學習為主，原則上能不講課的盡量不講，實在要講的，不要超過20分鐘，同時提醒一下，晚自習要講課的就不要用小蜜蜂擴音器了，搞得全學部的人都在聽你的課，搞得沒上課的老師人心惶惶，特別不要把晚自習當成平常時白天的課來上，讓學生煩、讓學生厭、讓人感覺你的白天效率低；

4)關注班級、學生的晚自習狀態和紀律：不管是否上課，要確保學生安靜(文科最好是不大聲背書)，不要在講臺輔導學生卻忽視下面的大部分學生的狀態和紀律，特別是上課的老師，不要只顧自己在臺上講的如此陶醉，學生在下面昏昏欲睡或是吵吵鬧鬧，仔細期間統一要求，不允許學生隨意下座位、進出教室；

5)責任心強一點：既然值班，請把你的責任心體現出來，特別市第一節晚自習后的一定組織學生做好、做完眼保健操再回辦公室，第二節晚自習下課后一定認真組織學生愉悅的排好路隊、清點好人數親自送回寢室(下雨也要督促學生及時回寢室)并簽好字。

7、辦公室規范

辦公室規范總的原則干凈、整潔、舒適。詳情見原辦公室規范。

8、教室環境、文化布置規范

詳情見原評比方案。

9、班主任工作規范

1)發揮核心作用：組織好本班級教師團隊精誠協作把班級的教育教學工作做到極致，每月組織一次班科教師聯系會，分析本班級的成績和問題，找到解決的辦法；

2)到崗及時并有實效：早操、課間操、晚讀、查寢、集會、班會課等時間按照學工處要求及時到崗，并發揮作用，不搞形式、不走過場；

3)通力協作：與學校、學部、年級的各項工作保持一致，積極落實學校、學部、年級組的各項具體工作；

4)常規工作扎實有實效：積極做好本班級的德育引領工作，認真做好班級日常管理，組織、督促學生完成好《成長歷程》的填寫，做好個別學生的培優輔差和轉化工作，營造好積極向上的班級文化，及時更新班級博客、做好家校聯系、組織每周主題班會課；

5)選好班團干，培養好得力助手；

班主任工作感悟：親其師、信其道--尊重學生、走進學生、親近學生；除去稻田里雜草的最好辦法是往里種莊稼--引導學生有一個向上的積極的價值取向；淡化缺點、強化優點--不要時刻去強化學生的缺點和不足而淹沒了他的優點；

10、主題班會規范

1)每周一次的主題班會課不得空置或挪用；

2)班會課的主題內容，學部、年級統一要求和班級自行需要相結合；

3)班會課形式：宣講、講座、活動、游戲、討論、座談、觀看視頻等形式；

4)督促：年級組檢查《成長歷程》；詢問學生；即時檢查；

11、出勤規范

1)教師的出勤：年級組將加強老師們平時的出勤管理和監督，在學部打卡和檢查的基礎，年級每周公布大家出勤的結果，請老師們嚴格遵守上下班時間和坐班制度；

2)請假手續：臨時有事，請一節課假，跟我說一聲，半天以上都跟王校長、及教務處、班主任還需跟學工處說一聲；

3)學生的出勤，請班主任加強督促和教育，年級組依據學工處和年級組的檢查，每周公布各班級出勤情況；

12、教師輔導學生規范

按照王校長的規定和要求

13、教輔資料的征訂規范

按照王校長的規定和要求

(二)奧賽、沖A、培優輔差、整體提高計劃

1、奧賽

1)奧賽科目：數學、生物、物理三科；

2)奧賽時間：周日上午8：30--11：30；

3)奧賽教練：由學部、年級組、備課組共同商定；

4)奧賽方案：相關備課組于第一周拿出具體方案交年級組；

2、沖A1)沖A科目：語文、數學、英語；

2)沖A時間：周一、四下午第八節或周日上午8：30--11：30；

3)沖A教練：由學部、年級組、備課組、班科團隊共同商定；

4)沖A對象：各個班科團隊商定；

5)沖A方案：相關備課組于第一周拿出具體方案交年級組；

3、培優輔差

1)學科老師課堂關注，課后加強；

2)班主任與家長商議提輔方式；

4、練字

語文和英語的練字作為年級組的統一要求，按照各個學科老師對于學生作業書寫的反饋情況要求學生練字，即所有學科老師都可以根據本學科學生作業情況，把作業書寫不合格的同學統計好交個語文老師，語文老師負責督促要求練字的學生每日按時完成練字任務，完成到一定量任務，學生書寫有明顯改觀的可以停止練習；英語老師負責英語學科相同方式練字。

5、學法指導

開學第一個月為本年級組的學法指導月，班主任認真組織學生學習《成長歷程》中學法指導篇中有關學習方法的八講和記憶遺忘規律兩篇；學科老師結合《成長歷程》中有用的章節和自身的總結對于全體學生進行學科學法指導，讓學生學會獨立學習、自主學習從而達到自覺學習。

(三)雙Q班建設的研究和探討

(四)學生幸福感和歸宿感的培養

1、第二課堂的安排

1)時間：每周三第七節課正課時間，時間不夠的可以延伸到第八節；

2)科目的申報：第一周完成；

3)學生分流

2、班級集體照(提高一張精美照片和班級口號)

3、師生同樂課；

4、集體生日會；

5、班級周歲；

同時，我們將依據學校、學部、學工處及教務處工作安排，根據八年級的實際情況，堅持以加強常規紀律教育為基礎，以提高八年級整體素質為目標。充分發揮年級組管理的職能作用，講求實效，正確處理好面向全體與關注差異、嚴格要求與生動活潑發展、打好基礎與培養能力的關系，把強化班集體建設作為突出工作，培養學生良好的行為習慣和正確的學習方法，進一步加強教育教學常規管理，力爭做到初一向初二的平穩過渡，為即將進入的初三年級打下堅實的基礎，為實現學校教學質量的騰飛盡最大的努力，為實現我們的夢想而奮斗。

第四篇：北京師范大學烏海附屬學校2016十大新聞

北京師范大學烏海附屬學校2016年校園“十大”新聞候選

(以下為隨機排序，不分先后次序)

一、策劃并實施了“飛翔”培訓計劃，創新中層管理干部考核與評價方式

一年來、先后進行了四期中層管理干部“飛翔計劃”考核與培訓，緊緊圍繞工作講擺、計劃展示、述職答辯、管理自評等環節，緊密結合學校文化建設、校本課程開發和學校規劃與發展等專題，靈活運用“世界咖啡屋”、“無領導小組合作討論”等方式，開展了中層管理干部能力提升工程，也改變了傳統的“一張紙”工作總結與“一張表”的工作考核方式。

二、未雨綢繆、精心規劃，以“綠色生命教育”理念提升學校各項工作品質

新年開學伊始，王積國校長代表學校宣講了以“一個指導思想、十項工作目標、六項重點工作及主要措施、四項保障與服務體系”為內容的學校工作計劃，提出了“綠色生命教育“理念，設立了海量閱讀與快速寫作、校園戲劇、體育、藝術、綠色科技及英語分層走班等六個教學研究中心，形成了學校的工作綱領性文本，也極大豐厚了“綠洲”校園文化的內涵與外延。

三、北師大基礎教育對外合作辦學部總學監于士斌等專家蒞臨我校指導工作

邀請北京師范大學基礎教育合作辦學部總學監于士斌與良鄉附中、亞太附校教學名師20余人次，來我校開展高中骨干教師招聘、課堂教學診斷、“同課異構，同放異彩”教研和課堂教學專題研討、交流與培訓活動，5月份聯手北師大晨曦片區聯盟學校，在北師大鄂爾多斯第二附屬學校開展了“關注藝體課堂，共筑美的教育”同課異構活動，進一步確立了“三導式”及北師大先進的教學理念，被平臺授予北京師范大學基礎教育資源共同體聯盟片區計劃“突出貢獻獎”。

四、組織教師積極參與國家資源網課堂教學優課節數名列內蒙自治區榜首

動員并組織中小學教師積極參加國家資源網舉辦的“一師一優課、一課一名師”網上曬課與評優活動，在全體教師的共同努力下，共有184人參加了曬課，有63節獲縣（區）級優課，有24節獲地市級優課，有43節獲自治區級優課，有7節獲國家級優課，更為可喜的是我校以43節優課名列內蒙自治區參加本次活動491所學校的榜首。

五、黨支部榮獲烏達區先進黨支部，迎接自治區先進基層黨支部評估驗收

黨支部積極響應上級文件精神，開展“兩學一做”系列活動和“綠洲送飯溫暖 關愛八旬老人”獻愛心活動。進一步加強支部自身建設，完善黨群工作體系，高度重視教職工的婚、喪、嫁、娶等重大事項，關注教職工身心健康，堅持給教職工生日送祝福活動，積極創建自 1 治區先進基層黨支部。

六、“美麗校園、韻彩綠洲”百米長卷親子書畫活動為今年 “六一”節增添光彩

為豐富校園的文化生活，展示我校學生的藝術才能，讓學生過一個快樂而又多彩的“六一”兒童節，2016年6月1日早晨，北師大烏海附校舉行了“美麗校園，韻彩綠洲”百米長卷親子書畫展示活動，豐富了校園文化生活，增進了家校合作與交流。小學部召開家委會競聘與表彰大會，被授予“烏海市關心下一代工作模范基層關工委”榮譽稱號。

七、開展“三大步”勵志教育活動，讓學生用自己的力量來促進自己的成長

為了提升和規范學校的德育工作，2016年9月我校初、高中兩個學部積極申報 “三大步”勵志教育課題，在新學期伊始邀請專家進行了“三大步”勵志教育的理論與實踐培訓，扎實推進朗讀勵志信、填寫成長冊、勵志活動課和勵志班會課等環節的落實，為學校德育工作增添了新的內容和方式。

八、教師節成功舉行了“筑夢附校，收獲綠洲”慶祝教師節暨表彰大會

在2016年慶祝教師節暨表彰大會上，王積國校長宣讀了北師大基礎教育對外合作辦學部發來的教師節賀信，大會上有55位教師榮獲“綠洲教書育人之星”表彰獎勵，有55位教師在學校教育教學類、德育敘事類、學校管理類論文評比活動中獲獎。并被授予“烏海市教育系統先進集體”和“內蒙古自治區漢語言文字規范化示范校”稱號。

九、“綠色生命教育”之“第四屆馬蓮文化節”彰顯了馬蓮文化的內涵

2016年9月26日，第四屆馬蓮文化節在北師大烏海附校開幕。在總結和整合前三屆馬蓮文化節的基礎上，用“綠色生命教育”給一年一度的“馬蓮節”賦予了新的內涵，引入更豐沛的文化活水，將“馬蓮節”提升為學校的“馬蓮文化節”，以馬蓮文化為背景的文化創新作品展品，深受社會各界的廣泛贊譽和好評。

十、莊嚴神圣的紀念孔子誕辰活動為弘揚中華優秀傳統文化教育活動助力

2016年9月28日，是至圣先師孔子誕辰2567周年，為弘揚傳統文化，讓學生們尊重知識、尊重師長，對圣人先賢有崇敬之心，積極策劃并舉辦了丙申年紀念先師孔子誕辰祭典活動，讓師生接受了一次中華優秀傳統文化的教育和洗禮，也深化了社會主義核心價值教育活動的內涵。

十一、如期召開教職工代表大會，進一步推進了依法治校和民主管理的進程

2016年10月21日，我校第三屆第二次教代會在樂育樓三樓隆重召開，與會代表認真聽取并審議通過了《北京師范大學烏海附屬學校教師職稱（職務）評審辦法與打分細則》、《北京師范大學烏海附屬學校星級社團標準及評比細則》等六項管理辦法，進一步規范和完善了 學校的常規管理制度。

十二、又是一輪課堂教學大比武活動，全面促進了課堂教學的研討與交流

12月份策劃并分層次、分學科展開了又一輪課堂教學大比武活動，大比武活動分學部初賽、學部決賽和學校組織觀摩、交流、研討和培訓活動三個階段，同時還特邀了集寧附中烏海市兄弟學校學科名師和烏海市教研員進行課堂教學同課異構，將要聘請北師大平臺專家進行以“聚焦核心問題、打造學思課堂”為主題的教學觀摩、交流、研討和培訓活動，奏響課堂教學改革與創新的集結號，切實提升學校的教學競爭力。

十三、承辦“中國好老師”公益行動計劃推進會，推廣學校育人先進經驗

2016年12月16日，由北京師范大學、中國基礎教育質量監測與協同創新中心、中國好老師公益行動計劃辦公室聯合主辦的，我校以“中國好老師”地市基地校的名義，承辦的“中國好老師”公益行動計劃內蒙古自治區基地校（西部）推進會暨育人論壇研討活動在我校舉行。會上來自內蒙古西部六個地州的部分學校的領導參觀考察了我校小學部的育人經驗，副校長、小學部主管廖雙水同志在大會上做了育人經驗的交流與分享，受到了與會同行的稱贊。

十四、在市、區兩級組織的各種考試（中考、統考及抽測）中連續獲得優異成績

在2016年中考中再次獲得烏達區第一、烏海市第二的優異成績，在烏海市高一年級統考中成績提升顯著，楊遠偉同學以694分優異成績名列烏海市第一，在2016年小學畢業檢測中榮獲烏達區第二，在烏達區組織的中小學生計算能力水平測試和中學生閱讀素養比賽中均獲得團體第一，在烏達區教研室組織的音體美課堂達標抽測中我校中小學均獲得第一。

十五、第五屆“校園文化體育節”系列活動，踐行了“美的教育”與“教育的美”

2016年12月, 以“頌揚長征精神、彰顯綠洲文化”為主題的系列文化、藝術與體育活動，活動中分別進行了“校園歌手大賽”、“高中頌唱比賽”、“新年音樂會”“美術書法作品展評”“校園吉尼斯大賽”“冬季長跑比賽”“校園戲劇展演”等活動，極大地滿足了師生對美的追求與渴望，培養和提升了學生的審美情趣和藝術修養，也取得了優異的比賽成績，白金龍老師輔導的高中部大合唱榮獲烏海市二等獎，付凱老師的啦啦操獲烏海市一等獎，李喜亮老師的民樂社團獲國家級銀獎，徐子雯老師的游泳社團在國家級比賽中成績優異，微電影在北師大平臺舉辦的“大夢想、小心愿” 比賽中獲“最具潛力獎”。

十六、積極推進師生文明禮儀和文明校園創建活動，榮獲“烏海市文明校園”稱號

小學部以習慣養成、初中部以雅行素養、高中部以感恩勵志為主線，大力開展學生文明禮儀教育活動，各學部、各處室以創建文明處室為抓手，學校以創建文明城市和強化和完善 未成年人思想道德建設教育體系為契機，進一步提升學校的“五化”即文化、美化、綠化、凈化和亮化工作，校園文明程度顯著提升，在烏海市組織的文明校園評比中被授予“烏海市文明校園”稱號。

十七、上下團結一心共創優質品牌學校，孫金花主任被評選為首屆“京師筑夢人”

學校建校六年來，涌現出了一大批頑強拼搏、艱苦奮斗和事跡感人的先進典型，經過學部推薦、民主投票和平臺海選，我校小學部學生管理中心主任孫金花主任以名列前茅的優勢榮獲北京師范大學基礎教育辦學平臺首屆“京師筑夢人”光榮稱號，同時楊杰、史靜適及付冬梅、郭美艷也分別獲得北京師范大學烏海附屬學校和學部“京師筑夢人”稱號。

十八、首屆“綠色科技節”為“綠色生態環保教育”和青少年科普活動拋錨起航

為踐行“綠色生命教育”理念，綠色科技研究中心多方聯系并積極創造條件開展了“綠色環境、愛我家園”的學校首屆綠色生態環保及青少年科普教育活動，學科科技探秘、“雞蛋撞地球”、“科技大篷車”激發了同學們的科技意識和創新意識，一個個科技小制作和科技征文、科技知識比賽活動提升了同學們的科技素養，以“綠色科技”為核心的科技教育以在烏海附校拋錨起航，并在“為孩子鼓掌”烏海市第八屆中小學生科普制作比賽中榮獲小學組“優秀組織獎”。

第五篇：2105年北京師范大學附屬學校新教師培訓心得

2015年新教師崗前培訓學習心得

2014年11月，我很榮幸的被北京師范大學*****附屬學校錄取，成為一名光榮的人民教師。為了我們新教師快速成長，為了能使我們盡快融入角色、勝任崗位，北京師范大學基礎教育合作辦學平臺為我們精心安排了相關的培訓，從專家講座到課堂實踐再到實地考察，都使我受益匪淺。雖然只有短短5天的培訓，但我在對北京師范大學附屬學校的認同感、自身身份的定位、現代化多媒體應用、學生管理、教學實踐等方面都有了更為深刻的認識和理解，主要有一下幾個方面的體會。

首先，深刻的了解了北師大合作辦學的歷史與現狀。通過屈文燕老師對北師大合作辦學的介紹，我更加為成為北京師范大學附屬學校的教師而自豪。我尤其是對合作辦學部的核心價值“人、愛、創新”有所感觸，這個也是一名教師在自己的職業生涯中應該重點關注的三點。屈老師的講座也讓我明白了職業與事業的區別，如何讓自己的職業上升為事業，使我今后在工作中需要不斷反思的問題。

其次，是自身身份的認同感。培訓時期正是畢業季，通過此次的培訓，我深刻的感受到自己已經不是學生了，近20年的學生生涯在此時此刻已經結束了，在培訓開始我們就已經加入到了新教師的行列，該為踏入職場做準備了。以前總是把自己當做學生，但現在已經成為了一名新教師，我必須盡快適應這個角色的轉換。形勢逼人，雖然我們再不想離開學生時代，但是我們必須要在心中確立起自己的身份認同—我是一位人民教師，并且以萬分熱情投入到人生的新階段。

再次，是朱京曦老師做的“交互式電子白板的基本功能及教學運用”的講座，使我有很大的收獲。現今的教育形式不再是傳統的單一黑板板書式課堂，已經進入了先進的電子化時代，當然傳統的板書依然很重要，不能丟，但通過朱老師的講座以及一些實際教學視頻，我似乎看到了運用電子白板開展高校優質課堂的竅門，學習到了它在課堂上給教師和學生的互動帶來的方便，好的課堂不是教師預設的課堂，而是在教師和學生的互動中生成的課堂。

三帆中學朝陽學校的實地考察，我們認真聆聽了李建文老師關于教師職業生涯的規劃，讓我收獲最大的是他讓我認識到了什么才是教育，教育不等于知識的灌輸，教育是力圖通過知識的學校促進學生有價值的發展，努力培養學生良好的個人品質。關于什么是教育這個問題，我一直都很困惑，我曾經認為教育的目的就是培養一批又一批的大學生，但是這次我明確了。能夠認識到真正意義上教育的真諦，對于一個即將入職的新教師非常非常重要，把握了教育的方向和認識了教育的意義更有助于我們成為一名好老師。我認為優秀的教師，應該是以愛學生為前提，再加上正確的理念和教師專業的素養，一定會早日成為一名學生喜歡，家長認同好教師。

在現場試講和專家的點評中我受益匪淺。各位專家教師在課程設計、高效課堂、教學理念和班級管理方面給我們新教師很多的指導。課程設計上，首先要讀懂教學目標，確定本節課的重點和難點，然后在內容設計、時間設計和課堂呈現形式設計上下功夫，精心設計了以上內容的課堂一定會是一個完整的課堂設計。再一個讓我獲益的是，每一個學科的課堂都應該體現出本學科的課程特色，讓學生融入在課堂氛圍中，教師應具備較高的學科素養，我認為這一點非常重要，今后必須不斷提升自己。年輕的教師在學生管理方面經驗薄弱，幾位專家提供的課堂管理和班級管理經驗比如立規矩并落實規矩、向家長班主任等借力等方法讓我信心倍增，真心的希望自己能管理好班級紀律，管理好學生，管理好自己。最后，我想說的是，經過培訓，加上之前的積累，我已初步具備了一名中學教師的資格，在今后的教學生涯中，自當倍加珍惜，勇于探索，積極進取，為早日成為一名杰出的教育工作者而不懈奮斗。