第一篇：一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 海底世界——數(shù)數(shù)教案 青島版

海底世界——數(shù)數(shù)

教學(xué)內(nèi)容：一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第2~3頁(yè) 教學(xué)目標(biāo)：

1.結(jié)合情境圖，會(huì)比較物體的輕重、遠(yuǎn)近、粗細(xì)、寬窄。

2.在教師引導(dǎo)下學(xué)會(huì)與同伴交流，形成合作意識(shí)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。

3.讓同學(xué)們初步感受數(shù)學(xué)就在身邊，喚起孩子的好奇心。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生有序的觀察和數(shù)數(shù)。教學(xué)過程：

一、新課引入：

1.師：小朋友，從今天開始，你就成了一名小學(xué)生，心里高興嗎？暑假前，大家都在不同的學(xué)校或班級(jí)上幼兒園，現(xiàn)在同學(xué)們聚在一起，組成了一個(gè)新的集體，從今天以后，都應(yīng)該成為好朋友，互相關(guān)心，互相幫助。我也是咱們這個(gè)集體中的一員，（作一下自我介紹）。

我給大家上數(shù)學(xué)課，哪位同學(xué)能說一說，數(shù)學(xué)課是學(xué)什么的？ 2.小組內(nèi)同學(xué)互相交流。匯報(bào)交流情況。

3.師：同學(xué)們，爸爸、媽媽每天買菜，我們買學(xué)具，工人師傅修路、架橋、蓋房子、制造汽車、電視等等，都用到數(shù)學(xué)知識(shí)。我們的生活離不開數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)就在我們身邊。

今天老師就帶你們?nèi)€(gè)非常美麗的地方，里面藏著好多的數(shù)學(xué)秘密，比一比誰發(fā)現(xiàn)的多。

二、創(chuàng)設(shè)情景，自主探索： 1.放錄象《海底世界》 師：你看到了什么？

（生說：熱帶魚、珊瑚??）你們想不想看的更清楚些？（課件：課本圖片）板書課題。

2.師：圖片上有什么？你能說出它們分別有多少嗎？

3.學(xué)生觀察課本情境圖，同桌互相說一說看到的海洋生物及數(shù)量。

4.指名回答，自己喜歡的海洋生物的數(shù)量。師：你是怎樣數(shù)的？（生說：一行一行的順序??）師強(qiáng)調(diào)一定要按一定的順序數(shù)。

5.師小結(jié)：同學(xué)們說得真好，下面我們把數(shù)的情況記下來，好不好？（教師發(fā)給學(xué)生每人一份帶有海洋生物形象的表格）師：看看這個(gè)表格，你想怎樣記？

（給學(xué)生足夠的時(shí)間，讓學(xué)生充分發(fā)表自己的意見，最后引導(dǎo)學(xué)生用畫“○”的辦法一個(gè)對(duì)著一個(gè)的畫下來，再與后面相對(duì)應(yīng)的數(shù)連起來）

師：下面，就請(qǐng)同學(xué)們自己來數(shù)一數(shù)，畫一畫，連一連。

6.學(xué)生填表，教師巡視指導(dǎo)并留心觀察學(xué)生是怎樣數(shù)的，怎樣畫的，了解學(xué)生數(shù)數(shù)的基礎(chǔ)。7.師：誰愿意將自己的作品展示給大家？

（生展示，并通過語言向大家介紹自己的一些想法和做法。）8.師給學(xué)生滲透海洋生物的知識(shí)及進(jìn)行環(huán)保教育。

三、拓展應(yīng)用 1.游戲：給小動(dòng)物找家

2.引導(dǎo)學(xué)生觀察教室里有什么？有多少？（讓學(xué)生體會(huì)生活中處處有數(shù)學(xué)）

四、總結(jié)

今天你有什么收獲？自己表現(xiàn)怎么樣？

五、課外延伸

回家數(shù)自己家里的物品，下節(jié)課交流。

第二篇：青島版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)海底世界 數(shù)數(shù)教案

海底世界 數(shù)數(shù)

教學(xué)內(nèi)容：教科書第2—3頁(yè)海底世界情境圖。教學(xué)目標(biāo)：

1、經(jīng)歷自然有趣的看圖數(shù)數(shù)的活動(dòng)過程，展示已有的經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生初步知道正確的數(shù)數(shù)方法。

2、聯(lián)系實(shí)際生活初步感受數(shù)學(xué)就在身邊，產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

教具準(zhǔn)備：海底世界掛圖，數(shù)數(shù)用的表格，各種動(dòng)物的圖片。教學(xué)過程：

一、新課引入：

1、師：小朋友，從今天開始，你就成了一名小學(xué)生，心里高興嗎？暑假前，大家都在不同的學(xué)校或班級(jí)上幼兒園，現(xiàn)在同學(xué)們聚在一起，組成了一個(gè)新的集體，從今天以后，都應(yīng)該成為好朋友，互相關(guān)心，互相幫助。我也是咱們這個(gè)集體中的一員，（作一下自我介紹）。

我給大家上數(shù)學(xué)課，哪位同學(xué)能說一說，數(shù)學(xué)課是學(xué)什么的？

2、小組內(nèi)同學(xué)互相交流。匯報(bào)交流情況。

3、師：同學(xué)們，爸爸、媽媽每天買菜，我們買學(xué)具，工人師傅修路、架橋、蓋房子、制造汽車、電視等等，都用到數(shù)學(xué)知識(shí)。我們的生活離不開數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)就在我們身邊。

今天老師就帶你們?nèi)€(gè)非常美麗的地方，里面藏著好多的數(shù)學(xué)秘密，比一比誰發(fā)現(xiàn)的多。

同學(xué)們你們見過大海嗎？你們知道嗎,大海中有很多的生物，今天我們就到精彩的海底世界看一看。”

二、探索新知

1、觀察情景圖，師生共同數(shù)數(shù)。

（1）給大家?guī)追昼姷臅r(shí)間，先獨(dú)立觀察圖中有什么？ 學(xué)生匯報(bào)：藍(lán)鯨、海豚，海馬??關(guān)注學(xué)生的聽課習(xí)慣，讓其他學(xué)生說出不同的事物，即不要重復(fù)前者的問題。同時(shí)，一個(gè)學(xué)生在回答時(shí)，提醒其他學(xué)生給予最大關(guān)注及評(píng)價(jià)。（2）同位相互說一說在這個(gè)神奇的世界，你看到了什么？（3）誰想談一談你看到了什么？

這么多的海洋生物，到底有多少個(gè)呢？想不想知道？（想）那我們來數(shù)一數(shù)，好不好？

1、自由數(shù)一數(shù)，同桌兩人交流。

你最喜歡海底世界里的哪種動(dòng)物？數(shù)一數(shù)有幾只？ 留心學(xué)生是怎樣數(shù)的，了解學(xué)生數(shù)數(shù)的基礎(chǔ)。

找?guī)酌麑W(xué)生到黑板上指著掛圖數(shù)出自己喜歡的動(dòng)物的數(shù)量跟同位互相說一說，你數(shù)的是什么？怎樣數(shù)的？數(shù)了多少？（及時(shí)評(píng)價(jià)做得好的學(xué)生）。

2、指導(dǎo)學(xué)生有順序的觀察。“剛才同學(xué)們數(shù)的很好，但是有的學(xué)生數(shù)的不全。我們按一定的順序來數(shù)一數(shù)。”（1）從左往右：花紋魚有11條，水母有6只，海豚有5只，龍蝦有9只，藍(lán)鯨有 1只，海馬有10只，海蟹有 4只??

（2）從上到下：水母有5只，藍(lán)鯨有1只，花紋魚有11只??（3）按數(shù)量從少到多：1只藍(lán)鯨，2條紅尾魚，3個(gè)潛水員??

3、以海馬為例，讓學(xué)生說說是怎么數(shù)的？

一個(gè)一個(gè)的數(shù)：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10 2個(gè)2個(gè)的數(shù)：2、4、6、8、10 5個(gè)5個(gè)的數(shù)：

5、10

三、聯(lián)系生活，練習(xí)數(shù)數(shù)

1、有這么多的同學(xué)喜歡數(shù)數(shù)，那么現(xiàn)請(qǐng)同學(xué)們數(shù)數(shù)我們的教室里的東西？

2、誰來說說你數(shù)的是什么？有多少個(gè)？你是怎樣數(shù)的。

四、課堂小結(jié)

這節(jié)課我們?cè)诿利惖暮５资澜缋镎J(rèn)識(shí)了許多朋友，還學(xué)會(huì)了數(shù)數(shù)，回家選擇自己喜歡的物品數(shù)給爸爸媽媽聽，好嗎？

五、實(shí)踐作業(yè)：數(shù)一數(shù)你有幾只鉛筆，幾本書？

第三篇：(青島版)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案 海底世界

海底世界——數(shù)數(shù)

教學(xué)內(nèi)容：一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第2~3頁(yè) 教學(xué)目標(biāo)：

1.結(jié)合情境圖，會(huì)比較物體的輕重、遠(yuǎn)近、粗細(xì)、寬窄。

2.在教師引導(dǎo)下學(xué)會(huì)與同伴交流，形成合作意識(shí)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。

3.讓同學(xué)們初步感受數(shù)學(xué)就在身邊，喚起孩子的好奇心。

教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生有序的觀察和數(shù)數(shù)。教學(xué)過程：

一、新課引入：

1.師：小朋友，從今天開始，你就成了一名小學(xué)生，心里高興嗎？暑假前，大家都在不同的學(xué)校或班級(jí)上幼兒園，現(xiàn)在同學(xué)們聚在一起，組成了一個(gè)新的集體，從今天以后，都應(yīng)該成為好朋友，互相關(guān)心，互相幫助。我也是咱們這個(gè)集體中的一員，（作一下自我介紹）。

我給大家上數(shù)學(xué)課，哪位同學(xué)能說一說，數(shù)學(xué)課是學(xué)什么的？ 2.小組內(nèi)同學(xué)互相交流。匯報(bào)交流情況。

3.師：同學(xué)們，爸爸、媽媽每天買菜，我們買學(xué)具，工人師傅修路、架橋、蓋房子、制造汽車、電視等等，都用到數(shù)學(xué)知識(shí)。我們的生活離不開數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)就在我們身邊。

今天老師就帶你們?nèi)€(gè)非常美麗的地方，里面藏著好多的數(shù)學(xué)秘密，比一比誰發(fā)現(xiàn)的多。

二、創(chuàng)設(shè)情景，自主探索：

------小學(xué)資源網(wǎng)投稿郵箱: xj5u@163.com-----

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1.放錄象《海底世界》 師：你看到了什么？

（生說：熱帶魚、珊瑚??）你們想不想看的更清楚些？（課件：課本圖片）板書課題。

2.師：圖片上有什么？你能說出它們分別有多少嗎？

3.學(xué)生觀察課本情境圖，同桌互相說一說看到的海洋生物及數(shù)量。

4.指名回答，自己喜歡的海洋生物的數(shù)量。師：你是怎樣數(shù)的？（生說：一行一行的順序??）師強(qiáng)調(diào)一定要按一定的順序數(shù)。

5.師小結(jié)：同學(xué)們說得真好，下面我們把數(shù)的情況記下來，好不好？（教師發(fā)給學(xué)生每人一份帶有海洋生物形象的表格）師：看看這個(gè)表格，你想怎樣記？

（給學(xué)生足夠的時(shí)間，讓學(xué)生充分發(fā)表自己的意見，最后引導(dǎo)學(xué)生用畫“○”的辦法一個(gè)對(duì)著一個(gè)的畫下來，再與后面相對(duì)應(yīng)的數(shù)連起來）

師：下面，就請(qǐng)同學(xué)們自己來數(shù)一數(shù)，畫一畫，連一連。

6.學(xué)生填表，教師巡視指導(dǎo)并留心觀察學(xué)生是怎樣數(shù)的，怎樣畫的，了解學(xué)生數(shù)數(shù)的基礎(chǔ)。

7.師：誰愿意將自己的作品展示給大家？

（生展示，并通過語言向大家介紹自己的一些想法和做法。）8.師給學(xué)生滲透海洋生物的知識(shí)及進(jìn)行環(huán)保教育。

三、拓展應(yīng)用

1.游戲：給小動(dòng)物找家

------小學(xué)資源網(wǎng)投稿郵箱: xj5u@163.com-------2--

2.引導(dǎo)學(xué)生觀察教室里有什么？有多少？（讓學(xué)生體會(huì)生活中處處有數(shù)學(xué)）

四、總結(jié)

今天你有什么收獲？自己表現(xiàn)怎么樣？

五、課外延伸

回家數(shù)自己家里的物品，下節(jié)課交流。

------小學(xué)資源網(wǎng)投稿郵箱: xj5u@163.com-------3--

第四篇：青島版數(shù)學(xué)一年級(jí)海底世界(準(zhǔn)備課)教案

課題：海底世界課型：準(zhǔn)備課課時(shí)：1課時(shí)

一、教材簡(jiǎn)析：

學(xué)生剛剛接觸數(shù)學(xué)，通過圖片，使學(xué)生能通過海底的生物學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)，形成初步的數(shù)的概念。并且通過形式多樣的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、基礎(chǔ)目標(biāo)：通過數(shù)不同物體的個(gè)數(shù)，逐步抽象出數(shù)。能按照規(guī)定的方式、方法正確的進(jìn)行數(shù)數(shù)

2、能力目標(biāo)：在數(shù)數(shù)的過程中，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察能力。

3、道德情感目標(biāo)：通過學(xué)生喜聞樂見的海底世界，培養(yǎng)他們數(shù)數(shù)的習(xí)慣。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、通過數(shù)不同物體的個(gè)數(shù)，逐步抽象出數(shù)。能按照規(guī)定的方式、方法正確的進(jìn)行數(shù)數(shù)。

2、在數(shù)數(shù)的過程中，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察能力。

三、教具使用：教學(xué)掛圖

四、教法、學(xué)法指導(dǎo)：

把握實(shí)際教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)適合兒童年齡特點(diǎn)的問題情境，為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)。教師指導(dǎo)學(xué)生以小組為單位圍繞上述問題各抒己見，集思廣益，充分發(fā)表見解。使課堂氣氛變得活躍、和諧。

五、教學(xué)過程：

一、導(dǎo)課：

同學(xué)們,我們山東青島有美麗的大海,大家一定見過吃過不少的海產(chǎn)品,今天,老師帶大家到海底世界玩一玩.大家要仔細(xì)的觀察。看看海底都有些什么?他們有分別在哪呀?讓我們快去看看吧!在圖上找出相應(yīng)的答案，學(xué)生示范數(shù)數(shù)

二 教數(shù)數(shù)

1、教師指導(dǎo),讓學(xué)生由“物”到“量”深入的觀察，陸續(xù)數(shù)出各種物體的個(gè)數(shù)，注意數(shù)的順序、方法、養(yǎng)成良好的數(shù)數(shù)習(xí)慣。

（1）、仔細(xì)觀察，看看海底都有些什么？（同桌交流。）

（2）、誰來告訴大家你都認(rèn)識(shí)了哪些動(dòng)物？（學(xué)生說出動(dòng)物的名字，教師在黑板上板書這種動(dòng)物的名稱，并按數(shù)量多少排列位置的先后。）

（3）、數(shù)數(shù)自己最喜歡的動(dòng)物有幾只。（指幾名學(xué)生到黑板上指著投影數(shù)一數(shù)。在數(shù)的過程中有意識(shí)的指導(dǎo)學(xué)生有順序的數(shù)，并滲透有關(guān)位置的知識(shí)，讓學(xué)生不但數(shù)清數(shù)量，還要清楚

所數(shù)動(dòng)物在圖中的位置。）

2、學(xué)生獨(dú)立數(shù)數(shù)

（1）、你還想數(shù)什么？抓緊時(shí)間，比一比誰數(shù)得最準(zhǔn)確。

（2）、匯報(bào)數(shù)數(shù)情況，教師板書并寫上相應(yīng)的數(shù)字。

3、學(xué)生活動(dòng)：數(shù)一數(shù)螃蟹有幾只腳？海星有幾只角？

三、聯(lián)系生活，練習(xí)數(shù)數(shù)。

1、可讓學(xué)生觀察自己組中成員，男生和女生各有多少人。初步掌握方法。

2、帶領(lǐng)學(xué)生到戶外觀察一下校園，讓學(xué)生根據(jù)掌握的學(xué)習(xí)方法，也來“數(shù)一數(shù)”。3、讓學(xué)生觀察一下周圍都有什么？可以用幾個(gè)小圓片來表示？所以他們都有幾個(gè)？

四、教師小結(jié)：（指板書）今天老師和小朋友們?cè)诤５资澜缍颊J(rèn)識(shí)了哪些動(dòng)物？它們各有多少只？我們一起再來數(shù)一數(shù)。

五、課后作業(yè)：數(shù)一數(shù)家中有哪些東西？都有幾個(gè)？

六、板書設(shè)計(jì)：

海底世界

（掛圖）

七、教后小記

摘自12999數(shù)學(xué)站，轉(zhuǎn)載請(qǐng)說明。

第五篇：一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一單元《海底世界》教案

一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一單元《海底世界》教案

教學(xué)內(nèi)容：

教科書第12頁(yè)海底世界情境圖。

教學(xué)目標(biāo)：

1、經(jīng)歷自然有趣的看圖數(shù)數(shù)的活動(dòng)過程，展示已有的經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生初步知道正確的數(shù)數(shù)方法。

2、聯(lián)系實(shí)際生活初步感受數(shù)學(xué)就在身邊，產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

教具準(zhǔn)備：

海底世界掛圖，數(shù)數(shù)用的表格，各種動(dòng)物的圖片。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境

談話導(dǎo)入：同學(xué)們，你去過海底世界嗎？看來大家對(duì)海底世界非常感興趣，那我們就一起去海底世界看一看吧。（出示掛圖或有關(guān)海底世界的錄像資料。）

二、探索新知

1、觀察情景圖，師生共同數(shù)數(shù)。

（1）給大家?guī)追昼姷臅r(shí)間，先獨(dú)立觀察圖中有什么？

（2）同位相互說一說在這個(gè)神奇的世界，你看到了什么？

（3）誰想談一談你看到了什么？（一只鯨魚）教師在黑板上貼出1只鯨魚的圖片。

在學(xué)生回答的同時(shí)，教師在黑板上依次貼出水母、條紋魚、蝦等的圖片。

（4）你最喜歡海底世界里的哪種動(dòng)物？數(shù)一數(shù)有幾只？ 找?guī)酌麑W(xué)生到黑板上指著掛圖數(shù)出自己喜歡的動(dòng)物的數(shù)量。在學(xué)生數(shù)的過程中，師有意識(shí)地指導(dǎo)學(xué)生有順序地?cái)?shù)，并且滲透有關(guān)位置的知識(shí)，讓學(xué)生不但數(shù)清數(shù)量還要講清楚在圖鐘地位置。

2、學(xué)生獨(dú)立數(shù)數(shù)。

師：同學(xué)們都很喜歡數(shù)數(shù)，下面老師給每個(gè)同學(xué)數(shù)數(shù)的機(jī)會(huì)，并把數(shù)的情況記下來，好不好？（給學(xué)生足夠的時(shí)間數(shù)數(shù)）

師：跟同位小朋友互相說一說，你數(shù)的是什么，怎樣數(shù)的，數(shù)了多少？

師：剛才我們都數(shù)了什么？各有幾個(gè)？（學(xué)生回答時(shí)，教師把黑板上圖片貼完，并對(duì)應(yīng)寫上數(shù)字。）

三、聯(lián)系生活，練習(xí)數(shù)數(shù)

師：有這么多的同學(xué)喜歡數(shù)數(shù)，那么現(xiàn)請(qǐng)同學(xué)們數(shù)數(shù)我們的教室里的東西？

師：誰來說說你數(shù)的是什么？有多少個(gè)？你是怎樣數(shù)的。

四、課堂小結(jié)

這節(jié)課我們?cè)诿利惖暮５资澜缋镎J(rèn)識(shí)了許多朋友，還學(xué)會(huì)了數(shù)數(shù)，回家選擇自己喜歡的物品數(shù)給爸爸媽媽聽，好嗎？