第一篇：黨課教案

秉持公心公平公正

做“三問三行”的模范踐行者

劉

勝

利（2014年4月16日）

同志們：

按照教育實踐活動安排，學習教育、聽取意見環節，要在全市黨員中開展“書記講黨課”活動。

去年以來，許昌市委王樹山書記分別以“三問”和“三行”為主題，給全市黨員干部上了兩次黨課。其中，《弄清“我是誰、為了誰、依靠誰”，爭做為民務實清廉的表率》，主要強調自省，解決“知”的問題；《行大道、行公道、行正道，做組織放心、人民滿意的好干部》，主要強調自勵，解決“怎么做”的問題，兩次黨課一脈相承。通過聆聽、學習這兩次黨課，確實深受啟發，體會頗深，受益匪淺。今天，我以“秉持公心公平公正，做?三問三行?的模范踐行者”為主題，給同志們講一次黨課，主要目的是深入貫徹落實王樹山書記兩次黨課精神，進一步加強黨員教育，確保教育實踐活動取得實效。公心公平公正是我們基層干部的立身之本，做不到這三點，能力越強，越容易成為害群之馬。下面，我結合自己的思考和體會，就這個問題和大家交流、共勉。

一、要秉持公心

《辭海》對“公心”的解釋為：“公正的良心”。它代表著人們的思想、心靈、覺悟、品行、素養和責任感，是我們中國人的道德底線。對于我們黨員領導干部來講，公心是黨性原則和職業道德的集中體現。在中央紀委十八屆三中全會上，總書記指出，“作為黨的干部，就是要講大公無私、公私分明、先公后私、公而忘私，只有一心為公，事事出于公心，才能坦蕩做人、謹慎用權，才能光明正大、堂堂正正。作風問題都與公私問題有聯系，都與公款、公權有關系。公款姓公，一分一厘都不能亂花；公權為民，一絲一毫都不能私用。領導干部必須時刻清楚這一點，做到公私分明、克己奉公、嚴格自律”。在這133個字的一段話里，總書記連用14個“公”字，其拳拳之心躍然而出，殷殷之情顯而易見，既是告誡也是教誨；充滿著懲治腐敗“猛藥

去疴”的堅定信心，體現著反對“四風”“重典治亂”的頑強決心；也飽含著對干部“見善如不及、見不善如探湯”的熱切期盼。作為黨員領導干部，凡事都要出于公心，一心為公，一心為民。如何恪守公心，我想最起碼要把握好以下三點：

一是要拋開私利。公與私是對立的。古人說得好：“一心可以興邦，一心可以喪邦，只在公私之間”。前不久，總書記專門到蘭考調研教育實踐活動開展情況，明確提出，“要特別學習弘揚焦裕祿同志?心中裝著全體人民、唯獨沒有他自己?的公仆情懷，努力做焦裕祿式的好黨員、好干部。”新時期黨員干部的優秀代表郭明義，他的53本獻血證、140張匯款單、收到的200封感謝信，體現的就是他懷揣一顆“公心”，心懷黨的事業，情系人民疾苦的高尚思想境界，被譽為新時期的活雷鋒。作為公務員，我們姓“公”不姓“私”，端的是國家的飯碗，拿的是國家的俸祿，就要按照國家的法律法規辦事。然而，當我們剖析個別黨員干部墜入犯罪深淵的原因時，發現他們除了缺失公心以外，主要還是其貪婪的私心在作祟，私欲膨脹，利令智昏。到頭來，不僅嚴重敗壞了黨員干部的良好形象，還拖累家人，殃及親朋，等到身陷囹圄，方覺悔之晚矣。

二是要為民著想。全心全意為人民服務，是我們黨一以貫之的宗旨。尤其是“當官不為民做主，不如回家賣紅薯”這句話，非常直白的道出了執政為民的理念。焦裕祿、孔繁森、楊水才等這些不同時期的楷模，之所以被群眾廣為贊頌敬仰，就是因為他們胸懷天下、心系百姓。水能載舟，亦能覆舟。一個黨員干部如果不把群眾放在心上，不把權力用在為民謀利上，失去了“公心”，那么他從政之路就走到了盡頭。我們縣、鄉、村干部都是基層干部，尤其村干部是離群眾最近的人，若你們作風不正、行為失范，損害群眾利益，農民的日子就不好過，黨在農村的執政基礎就會大大削弱。如上海市崇明縣長興鎮石沙村原黨支部書記、村主任陳永才，任職期間在村里一手遮天，在修建道路工程中伙同他人貪污公款22萬元，利用職務便利累計挪用公款59萬元，給村集體造成巨大損失；廣西灌陽縣黃關鎮正江村村委會主任史進忠、副主任史軍賢，任職期間分別參與截留私分農村五保供養金2.4萬元、扶貧攻堅項目開發資金2萬元。這些干部中的蛀蟲見縫就鉆、見利就上，強取豪奪、中飽私囊，嚴重敗壞了黨和政府的形象。目前，我市村級干部主流是好 的，是一支市委滿意、群眾信任的干部隊伍，大都能任勞任怨、無私奉獻，帶領群眾發展經濟、勤勞致富，做了大量工作，但也有個別村，尤其是經濟條件好的村以及市區周邊的村，村干部不是想如何帶領群眾致富，而是挖空心思打著群眾的旗號為自己非法牟利。如我市金橋辦事處英劉村的一些干部，在村里成立公司，組織群眾到企業要錢，實際上都裝入了自己的腰包。包括新區學校建設，用的是機場的地，是改善民生的一件大事，個別群眾因為感覺干部不公，從中獲得很大利益，就起來阻工，長達半年之久，最后經省國土廳調查后確定沒有問題，是群眾無理取鬧。這充分說明，如果一個干部沒有公心，不走正道，群眾就會跟著學，就把一個村的民風帶壞了。對此，市委、市政府的態度是鮮明的，對于村干部違法違紀問題，發現一起，查處一起，決不能讓“離群眾最近的人”危害群眾，帶壞民風，破壞長葛的發展環境，危害長葛的發展大局。

反之，如果村“兩委”班子都為民著想，各項工作都會順利推進。正如總書記在蘭考調研時所強調的，我們基層干部的職務不高，但是責任很大，就像大廈里邊的鋼筋。如坡胡鎮大劉莊村，2002年以前是我市有名的小康村、許昌市五好黨支部，但2004年前后該村陷入混亂狀態，派系斗爭嚴重，各種矛盾交織，各項工作很難推動，成為許昌市“雙百整建”后進村。坡胡鎮黨委及時派駐工作組，組織黨員重溫入黨誓詞，把群眾反映強烈的用水、用電、村莊保潔作為急需解決的三件實事來抓，讓廣大黨員群眾看到了希望；選舉產生的新一屆黨支部通過狠抓群眾生產生活用水、用電管網建設，重新贏得了群眾信任。包括許昌市張國暉市長駐村調研的大周鎮雙廟李村，村黨支部建設得非常好，村室等硬件設施建設也很好，戰斗力和凝聚力非常強。今后，我們“雙基”建設的關鍵，就是選出一個好班子，尤其是選出一個好班長，包括對功勛、優秀支部書記，要實行動態管理，好的繼續表彰，差的淘汰出去，切實選優配強基層黨組織，為群眾服好務，這是長葛發展的根基。大家要多思考如何把基層干部當好，切實發揮好作用。

三是要敢于擔當。只有出于公心，才能堂堂正正做人。如果私心作祟，說話都不硬氣。據史料記載，宋太祖年間，趙普任宰相，他以薦賢而名聞朝野，而且從不摻雜個人恩怨。有時為了舉薦良將賢臣，不惜惹怒皇帝，幾次面臨被殺頭的危險。別人勸他不必如此執著，他坦言完全是出于穩固江山社

稷的“公心”。目前，我們一些領導干部，有時候為了不失選票，寧可丟掉“公心”；為了不得罪人，寧可丟掉原則，對于一些不良風氣、甚至歪風邪氣不敢斗爭，尤其是經常出問題的單位，表面上看，是腐敗分子貪贓枉法、作奸犯科，實質上也與主要領導監管不力、帶不好班子、帶不好隊伍，有著分不開的聯系。因此，各級領導干部對于不良風氣要敢抓敢管，對于違法亂紀行為，從一開始就要堅決斗爭。只有這樣，才能避免一些干部走向犯罪的深淵，也才能把對我們事業的危害降到最低。這里也給大家提個醒，今后凡是單位出了問題，先追查違法違紀者的責任，再追查分管領導及一把手的責任，這是中央提出的“雙追查”要求。

二、要秉持公平

所謂公平，《辭海》的解釋為：“作為一種道德要求和品質，指按照一定的法律、道德、政策等社會標準，正當的秩序合理的待人處事，是制度、系統、重要活動的重要道德品質。” 通俗地講，公平就是大家用一個尺度，在一個制度下生活。關于這方面，關鍵要做到三點：

一要樹牢公平正義理念。公平正義是古往今來人們衡量理想社會的標準之一，也是人類社會發展進步的重要價值取向。春秋戰國時期，孔子提出，“有國有家者，不患寡而患不均，不患貧而患不安”，表現出追求一個公平、均等的社會秩序的強烈愿望，這是從社會秩序和分配的角度來論述的。西漢時期，《禮記·禮運》闡述了“大道之行也，天下為公”的博大思想，開始從執政理念和社會制度來論述。近代，康有為在《大同書》中提出要建立一個“人人相親，人人平等，天下為公”的理想社會；孫中山提出用“三民主義”改造舊中國，其民生主義就是要均貧富，使人人有平等的地位去謀生活，這三者基本上都是從執政理念和制度設計、分配公允等角度來論證。這些論述在當時都是比較先進的觀念。

新中國成立以來，我們黨把建設公平正義的社會作為一貫主張，社會主義基本制度的建立，為實現公平正義奠定了政治基礎。尤其是改革開放以來，隨著國家經濟實力和綜合國力的大幅提升，隨著公平保障體系的不斷完善，人民正享受著越來越多的改革發展成果，公平正義得到了更多重視和保障。尤其是黨的十八大報告明確提出：“必須堅持維護社會公平正義”。十八屆三中全會以后，中國的改革，除了走依法治國道路，進一步激活經濟社會活力

之外，就是要體現社會公平正義。這對我們各級領導干部也提出了新的更高要求。

我們必須主動肩負起推進社會公平正義的重要使命和重要職責，從確保權力正確行使入手，既需要加強對權力的監督制約，讓權力在陽光下運行；又需要領導干部樹立正確的權力觀，做到秉公用權、公平處事。要自覺接受監督，特別是接受群眾對權力運行的監督，自覺按制度辦事、靠制度管人；要有能作為的底氣，兢兢業業，關鍵環節能把住、工作規律能把握；要有敢作為的態度，勇于擔當、敢抓敢管，不掩蓋矛盾、回避問題，不明哲保身、一團和氣，堅決破除不求有功、但求無過、當太平官的思想。

二要始終堅持秉公用權。領導干部手中的權力是人民賦予的，只能為人民謀利益。如果“公權”成了“私器”，腐敗就成了必然。剖析我市近年來的貪污腐敗案件，其共同特點都是以權謀私，在秉公用權上出了問題：

一是以權謀私，收斂錢財。如綠化處原主任張永杰，利用職務之便受賄60.5萬元，非法占用他人財物40.6萬元，被判處有期徒刑6年；交通運輸局原紀檢書記朱廣成，利用職務便利收受賄賂54萬元，收受禮金17.7萬元，徇私舞弊，圍標串標，插手工程非法獲利60多萬元。目前，朱廣成已被“雙開”，并將受到法律的制裁。這些案件的一個共同特點，就是當事人把權力變成了非法牟利的工具，把為人民服務變成了“為人民幣服務”，費盡心機聚斂錢財，陷入了囹圄。

二是濫用職權，收受賄賂。產業集聚區綜合開發辦原副主任張建民，收受門窗裝飾公司賄賂74萬元，為防盜門款項的撥付提供便利，給國家造成重大經濟損失110萬元。張建民因濫用職權罪被判處有期徒刑6年零2個月。公路局路政科原副科長魯留祥，利用查處超限車輛的職務之便，伙同他人收受領車人賄賂，故意放縱大量超限車輛通過，致使S325省道嚴重損壞，給國家造成直接經濟損失545.7萬元，造成了惡劣的社會影響。魯留祥犯濫用職權罪、受賄罪，數罪并罰被判處有期徒刑3年。這些案件的一個共同特點，就是官商勾結，濫用手中的權力，在非法為他人提供方便的同時，為自己謀取不正當利益，給國家造成嚴重的經濟損失。

三是玩忽職守，失職瀆職。如林業局工作人員丁某、李某，沒有按照規定審核和實地檢查項目實施情況，造成不符合貼息條件的企業，違規領取貼

息資金，分別給國家造成200多萬元和100多萬元的經濟損失。這類案件的特點是，工作的專業性比較強，工作人員不認真履行職責，或者履行職責不到位，導致工作出現重大疏漏，造成了嚴重的經濟損失和不良的社會影響。

四是利欲熏心，假公濟私。目前，我們極個別干部私心太重，干什么工作都想撈錢，什么事情都敢干，“靠山吃山、靠水吃水”，膽大妄為，沒有底線。作為公職人員，其職責是為市委、市政府把關，但卻給施工方出主意，幫助做手腳造假，從而套取資金、增加工程預算，這種現象在長葛比較嚴重。下一步，這是我們打擊的重點。“君子愛財，取之有道”，自古至今都是這樣。

今天也給大家講清楚，長葛的政治生態好，市委、市政府愛護干部，但不等于保護違法亂紀的干部。希望同志們切不可把信任當放任、把寬容當縱容。這次教育實踐活動，就是要聚焦“四風”，扶正祛邪。對腐敗問題，一經發現線索，堅決深挖細查，絕不放過。否則，改革無法深入，發展不能推進，違背民意、失去民心，發展下去必定亡黨亡國。

三要切實做到公平處事。從我們國家當前的現實來看，社會不公現象比較突出，人們對公平正義的呼聲也越來越高。如潛規則在一些領域比較盛行，有的人靠鉆空子、挖門道一夜暴富；有的人靠“蘿卜招聘”（量身定制招聘干部）捧上“好飯碗”；包括升學、看病、辦企業、上項目，很多都得走關系。這些不良社會現象都直接影響著人們對公平正義的感受，公平正義已經成為最大的民生。當然，這里邊有制度不完善的原因，有人們權利意識增強的原因，也有媒體傳播放大的原因。目前，我們長葛與全國一樣，社會不公問題也不同程度地存在。

如在企業經營環境方面，外商來投資，有的企業眼紅，就組織人把外商打走，這個問題以前有，現在也不同程度的存在。但目前絕大多數企業、絕大多數人已經意識到，一個地方不誠信，最終要失去發展機會。所以，市委、市政府不允許，企業界不允許，大家也不會允許。

在工程建設環境方面，近年來，我們對政府投資工程進行了規范，成立招投標中心，加強評審和決算，提高資金的使用效率。但是仍然有一些工程推動慢，有的甚至常年干不成，背后都有公職人員甚至極個別領導干部參與。尤其是城中村改造，目前沒有一個改造好的，一方面是因為群眾的期望值高；另一方面就是有一些公職人員為個人利益在伸手。今年，實行市委常委分包

城中村改造項目，就是要打掉黑惡勢力的保護傘。如果不這樣，長葛就不可能發展好。

在金融生態環境方面，市委、市政府想方設法維護金融生態，但也有極個別的銀行職工與個別企業勾結，過度放貸，導致企業發生財務風險。包括稅收征管，為什么該收的收不上來，就是進入了個別人的錢袋子。

作為領導干部，我們必須把維護社會公平正義，作為一項重要使命和重要職責，從自身做起，從自己部門做起，堅決反對特權，對于破壞公平正義的不法行為，要堅決予以嚴厲打擊。關于這方面，去年，市委提出了三個嚴厲打擊，取得了初步效果；今年，我們持續深入開展規范執法行為專項整治活動，紀檢（監察）、檢察和公安機關要嚴厲查處頂風違紀，必須取得實效。

三、要秉持公正

所謂公正，就是一身正氣、廉潔清正。古人云：“公生明，廉生威”。“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”這些都說明了一個道理，公正是我們領導干部的品質之源、立身之本、為人之要、處事之基。我們領導干部必須做到以公正律己，以公正服人。

一要樹好正氣。這是恪守公正的前提。目前我們長葛風清氣正、干事創業的氛圍很好。但極個別領域仍然有一些歪風邪氣，像剛才提到的，個別公職人員干預工程建設，幕后指使或直接參與私搭亂建、征地拆遷、偷稅漏稅、金融貸款、占用公共資源，甚至組織群眾上訪等，如今年“3·15”期間，個別部門在文化怡園打著消費者權益日的旗號，搞了20天的產品銷售，占用公共資源，極個別人從中牟利。今后，紀檢（監察）、檢察和公安三支隊伍要切實發揮作用，凡是封門堵路的，一律嚴厲打擊，這是法律規定；對黑惡勢力要保持高壓態勢，挖出幕后保護傘，切實為基層干部做主撐腰；各職能部門要嚴格執法，狠剎占用公共資源現象。如果不動真格的，我們什么事情都辦不成。深入分析這些問題，有些癥結看似在下邊的干部，實質上其根源還在領導干部，抓得不嚴、不實、不到位，在對干部管理上失之于寬、失之于軟。而我們干部中很多違規違紀問題，就是這些不良習慣性思維、習慣性做法所致。各級領導班子及領導干部，是引領地方加快發展的核心力量，我們必須充分發揮組織、示范和帶動作用，爭當樹立正氣的楷模。

一是心術要正。就是要大公無私，實事求是，嚴格按照黨的組織原則和

政策辦事，做到堅持原則不動搖，執行標準不走樣，履行程序不變通，遵守紀律不放松。但我們一些公職人員心沒有放正，如我市群眾信訪問題，有些是歷史遺留問題，有些是政策問題，但也有一些問題，基層部門在職責范圍內是完全可以解決的，如糧食系統的問題，其他縣市都解決了，長葛卻沒有解決，有些人就是不想納入國家盤子，而想自己經營，現在全系統出了問題，都推向了政府。甚至一些基層干部與民爭利，如老城鎮的段寶玲反映，與公職人員合伙辦窯廠，最后被逼了出來，像這樣的事情，要堅決予以嚴厲打擊，尤其是對公職人員要嚴肅處理。

二是行為要正。領導干部作為黨的方針政策的具體執行者，要以堅強的黨性作保證，秉公辦事，顧全大局，做到公平不傾斜，公正不護短，公道不藏私，不畏權勢，不循私情，不左右逢源，敢于亮明自己的觀點，敢于抵制和反對歪風邪氣，不看臉色辦事，不受“來頭”左右，做到言行一致，表里如一。包括我們村一級的干部，全市各項工作最終都需要你們來落實，如私搭亂建的整治，有沒有私搭亂建現象，村一級最清楚，支部書記要敢于制止、及時上報；農村的環境衛生整治，像石象鎮坡李王村、古橋鄉師莊村、大周鎮的雙廟李村和后河鎮的一些村子，抓的都非常好；包括信訪穩定、矛盾調解、征地拆遷等工作，都需要村干部發揮正能量。

三是作風要正。就是要發揚黨的優良傳統，堅決防止和克服形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風。中央出臺改進作風的八項規定之后，中紀委已通報查處220起典型案件，其中我省就有10起，涉及公款吃喝、公款旅游、公車私用、午間飲酒、干部賭博等問題，這充分表明了中央改進作風的決心和信心，也充分昭示了新風正氣必定壓倒歪風邪氣。

二要敬畏權力。權力是把雙刃劍，用得好可以為民造福，成就事業；用不好就會“引火燒身”。有人把權力看做地位的象征，話語權的象征，這有一定的道理。領導干部是要有些權威，但這權威是為了作出決策、開展工作，決不是以權謀私。因此，我們對手中的權力一定要有敬畏之心，這樣才能秉公用權、依規用權。

一方面，不能越權。越權的后果是很嚴重的。《韓非子》中記載了這樣一個故事：韓昭侯酒醉睡著了，由于典衣（專門管理衣服的人）沒有在現場，典冠（專門管帽子的人）擔心韓昭侯著涼，就拿衣服蓋在了韓昭侯的身上。

韓昭侯醒來，看到部屬對他如此的關心和照料，很高興，問道：這衣服是誰給我蓋上的？左右急忙回答：是典冠。隨后，韓昭侯因越權而處死了典冠。當然，現在一般情況下越權不會遭到殺身之禍，但要謹慎用權。

另一方面，更不能經營權力。不論是領導干部，還是基層的干部，都不能如此。這方面尤為需要強調的是一些具有執法、審批權限的職能部門，更不能把公共權力當成個人的資源來搞交換、求產出。如海南省海口市地稅局龍華分局局長陳小濤，把轄區內的企業介紹給外地進行異地征稅，自己從中獲取好處費，從1993年到2008年案發，共非法收受50家公司和個人的賄賂，最終被判處無期徒刑。這些問題我們這里也有，如住建局質監站原站長李建軍，不是利用手中權力為群眾監管好建筑工程質量安全，而是借機吃拿卡要，不給好處不辦事，雁過拔毛，甚至索賄，有一個建筑商當時沒有錢，他就讓建筑商先打15萬元的欠條，影響極其惡劣。

三要遠離底線，追求高線。何謂“底線”？“底線”是指禁止觸犯的“致命禁區”；何謂“高線”？“高線”是相對“底線”而言的。“底線”是不違法違紀，“高線”就是模范遵守黨紀國法和一切規章制度；“底線”是不失職瀆職，“高線”就是盡心盡責；“底線”是不與民爭利，“高線”就是全心全意為人民服務。古人云：“取法乎上，僅得其中；取法乎中，斯風下矣。”意思是理想目標往往與現實結果是有差距的，目標高，結果就相對高；目標低，結果就相對低。

俗話說，常在河邊走，哪有不濕鞋。把“底線”作為最后防線，其結果往往是令人失望的。因此，遠離“底線”，追求“高線”，才是各級領導干部應有的目標。只有追求“高線”，“底線”才能固若金湯。各級領導干部都要切實在遵守黨風廉政建設有關規定、八項規定等方面作出表率，即使達不到“高線”的境界，最起碼也要遠離“底線”。

同志們，秉持公心公平公正，是一個黨員領導干部的立身之本，是踐行“三問三行”的根本要求。希望大家凡事都要出于公心，踐行執政宗旨；維護公平，力行公仆之責；立身公正，奉公清廉做人，切實把為民務實清廉的價值追求，根植于思想和行動中去，營造一個更加風清氣正的干事創業環境，為長葛的發展、進步、和諧，為人民群眾的幸福安康，不斷做出新的更大貢獻！

第二篇：黨課教案

黨課教材：

加強黨風廉政建設的“六要素”

自2017年始，乃至在今后的幾年時間里，公司將迎來新的發展機遇。當然，在新的發展機遇中，我們將面臨諸多挑戰和復雜的內、外部形勢。因此，加強黨風廉政建設和干部隊伍建設，特別是加強中層干部隊伍中的主要領導隊伍建設，是公司完成工作目標和長遠戰略目標的根本與保證。

黨的十八大以來，我們黨著眼于新的形勢任務，把全面從嚴治黨納入“四個全面”戰略布局，把黨風廉政建設和反腐敗斗爭作為全面從嚴治黨的重要內容，正風肅紀，反腐懲惡，著力構建不敢腐、不能腐、不想腐的體制機制，已經取得壓倒性優勢。

作為企業的黨建工作，幾年來，公司黨委、紀委圍繞中心工作，著眼于企業發展，在認真貫徹落實黨的十八大以來歷次會議精神和總書記關于黨風建設和反腐敗斗爭系列重要論述的基礎上，著力于建章立制，培養干部隊伍的大局意識和干事、干凈、擔當的責任感。同時，通過大監督巡察、述職述廉、廉政測評、業績考核等綜合手段，有效地促進了干部隊伍綜合素質的提升，也涌現出一批大局觀念強，業績表現突出，自身建設廉潔的優秀中層干部。成為公司穩定和發展過程中的中堅力量，在廣大職工群眾中傳達和樹立正能量的，為公司未來發展帶來了希望。在肯定黨員干部隊伍建設成績的同時，為了企業健康的發展，為了煙塔幾百名職工群眾的利益，我們必須對黨員干部隊伍建設中存在的問題要有清醒的認識。我們的少數干部覺悟低下，作風飄浮，工作敷衍塞責。特別是個別手中握有一定權力的中層領導干部，理想信念淡化嚴重，忘記入黨時的初衷，熱衷于追金逐利，巧立名目，虛報冒領，偷天換日，借雞生蛋，掛羊頭賣狗肉，幾乎無所不用其極。在謀取個人的利益上可謂絞盡腦汁，煞費苦心，殫精竭慮。在這里我鄭重地奉勸：要清醒地認識到黨中央反腐敗的決心和信心，要清醒地認識到反腐敗斗爭的長期性。事實證明，僅2016年1至11月份，受到黨紀政紀處理的縣處級以上黨員干部就有3149人。因此，不要認為反腐敗斗爭離自己有多遠，不要認為只有你自己聰明，不要在錯誤的路上越走越遠，乃至機關算盡，悔之已晚。

下面結合個人的體會和履行黨風廉政建設責任的實踐，我感到一名黨員干部保持清正廉潔最關鍵、最直接就是“六句話”，即：要有堅定的理想信念，要勤于學習，要有健康的生活情趣，要正確對待權力，要愛崗敬業，要集體決策。

一、堅定的理想信念是拒腐防變的根本

沒有理想信念，一個人的境界就會失去核心和靈魂，走路就會跑偏，行為就會失衡。作為企業的黨員干部，特別是重要崗位上的領導干部，要常思考“當干部應該做什么？為公司發展貢獻什么？為職工群眾謀取什么？”。在社會主義市場經濟條件下，社會生活發生很大變化，但作為公司的黨員干部，全心全意為職工群眾服務的宗旨不能變，發揮先鋒模范作用的好傳統不能丟，黨員意識和黨性觀念不能淡。當前領導干部犯錯誤的一個主要原因：就是有些領導干部政治信仰動搖，思想靈魂扭曲，黨性觀念淡泊，產生了思想的大崩潰，猶如脫韁的野馬，一放不可收拾，最終動搖理想，喪失信念。”河北省國稅局原局長李真被判死刑后，反思自己的犯罪根源時說：“人可以沒有金錢，但不能沒有信念，喪失信念，就要毀滅一生。”可見，理想信念的動搖是最根本的動搖，也是最危險的動搖；理想信念的背叛，是最可怕的背叛。我們黨員干部要避免自己不犯錯誤，首要的是要牢固樹立正確的理想信念和正確的權力觀，牢記服務宗旨，做到情為公司大局所系，情為職工群眾所系。

二、勤于學習是拒腐防變的重要途徑

當前，我們的部分黨員干部不學習，不堅持學習，不刻苦學習。特別是對涉及大事大非問題和黨的基礎理論學習，從內心厭煩和拒絕，十八大以來，無論是被打的150只“老虎”，還是被拍的數以萬計的“蒼蠅”，無不是由放松學習開始，導致理想信念動搖，權力運用失控，最后鋃鐺入獄，有的甚至走上了不歸路。

就我們公司而言，通過近兩年的大監督巡視檢查發現，部分基層黨支部學習氛圍極為淡泊，有的敷衍了事，有的流于形式，有的應付檢查，甚至個別基層黨支部干脆就沒有組織學習。同樣表現在這樣的基層黨支部，是干部表率作用差，黨員的先鋒模范作用發揮差，公司的各項任務、指標完成差，職工群眾對本單位黨員干部的口碑差。這種現象已經引起黨委和行政的高度重視，決心決不讓這種現象放任自流。作為黨員干部究竟要學什么？怎樣學呢?一要深入學。要用黨的基礎理論知識武裝頭腦，特別是要全面、認真、系統地學習黨的十八大以來歷屆全會的精神和總書記關于黨風建設和反腐敗斗爭的系列論述。要重點深入理解，真正學懂學會。要在通讀必要篇目的基礎上，抓住重點，深入研讀，精學精讀，靜思熟讀，做到學有所思、學有所悟、學有所成。在此，我再一次鄭重強調：要保持清醒的頭腦，對黨中央反腐敗的決心和信心要有清醒、明確的認識。這不是一陣風，也不是一場運動，反腐敗斗爭永遠在路上，說明黨中央反腐敗的決心是明確的，反腐敗的路程是永遠的，是不間斷的。二要系統學。作為公司的黨員干部必須系統地學習公司“兩會”精神。公司的“兩會”精神是公司各項工作目標的核心文件，是完成各項工作任務的理論基礎和行動指南。作為企業的黨員干部，特別是在重要崗位上的領導干部必須做到掌握精髓、全面理解、融會貫通，要自覺地作公司核心文件的學習者、貫徹者和踐行者。三要全面學。2016年，公司出版了《管理制度匯編》，內含公司12個部門編制的223個文件，這些規章制度是公司今后一個時期所有工作的基本依據。因此，要求各基層單位要組織對口人員進行認真學習，做到熟練掌握，避免工作決策與公司制度相悖，以期促進各項工作的順利開展。四要從實踐中學。這是毛澤東同志提倡的。讀書是學習，使用也是學習，而且是更重要的學習。從廣義上講，公司的專業具有單一性，更有利于我們從實踐中學習，從實踐中總結。從而指導和提高實踐的能力。

三、健康的生活情趣是拒腐防變的重要保障 黨員干部的生活情趣決不是小事，它不僅關系到干部個人的品行，而且還關系到黨在群眾中的威信和形象。隨著我國社會的不斷進步和物質財富的不斷增長，思想文化更加多元化，為人們的生活方式提供了更大的空間，人們的生活情趣也更加豐富多彩。黨員干部要培養健康向上的生活情趣，就必須管住自己的情趣愛好。管住自己的情趣愛好，應當做到以下幾點：一是要分清情趣愛好的俗雅，去俗就雅，修身養性，陶冶情操，為之大有裨益。二是情趣愛好要把握一定的度。情趣愛好不能成“癖”，更不能“狂”，業精于勤而荒于嬉。否則，深陷其中不能自拔，不僅損害身體健康，而且還會荒廢主業和影響正常工作。三是情趣愛好要有利于社會的進步、環境的改善、風尚的提高，決不能為了自己的情趣愛好損公肥私，甚至為了個人的情趣愛好違法亂紀。保持健康的生活情趣還要善交益友，不交損友。《論語》中的益者三友，就是正直的朋友、誠實的朋友、廣見博識的朋友。損者三友，就是諂媚拍馬的朋友，兩面派的朋友，還有那些夸夸其談的朋友。作為黨員干部，一定要頭腦清醒，多同普通職工群眾交朋友，了解職工群眾的生活和思想，堅定為職工群眾服務的理念；多同所屬干部交朋友，了解實際情況，克服官僚主義、形式主義作風；多同先進模范交朋友，汲取進步營養，激發工作熱情；多同專家學者交朋友，增長知識，提高本領。對那些懷著個人目的、拉拉扯扯的人，要保持高度警惕，不要上當，使他們無空可鉆、無機可乘。

四、正確對待權力是拒腐防變的前提

一要正確認識權力。古人講：水能載舟，亦能覆舟。毛澤東同志曾明確指出：一切權力來自人民。作為企業的干部，必須牢記手中的權力是廣大職工群眾賦予的。權力是一把雙刃劍，既能治企安民，又能禍企殃民。職工群眾把一定的權力托付給我們，就是要我們在我們的職責范圍內，最大限度地為企業和職工多做貢獻、多謀福祉。面對復雜的社會環境和各種誘惑，領導干部只有時刻把握住自己，經常約束自己，有一種如履薄冰、如臨深淵的危機感，才能不為名所累，不為利所縛，不為權所動，不為欲所惑，真正為職工群眾掌好權用好權，永遠立于不敗之地。

二要為職工群眾掌好權。既然我們的權力是職工群眾賦予的，只能是為職工群眾造福的工具，而不能成為謀取個人或小團體利益的工具；領導干部只能當為職工群眾造福的公仆，而不能做騎在職工群眾頭上作威作福的官老爺。我們要不斷增強民本意識、宗旨意識和公仆意識，自覺擺正同職工群眾的關系，在為官為民的天平上，十分明確地把砝碼擺向職工群眾。為官一任，就要多為職工群眾辦實事、辦好事，不斷提高職工群眾的生活水平。任何時候都不要把精力放在迎合上級、討好領導上，更不能為謀取自己的晉升資本，而干出坑企害民、勞民傷財的蠢事。

三要正確使用權力。正確使用權力，可有利于工作，服務于公司大局，造福于職工群眾；錯誤使用權力，則會產生以權謀私，權權交易，權錢交易。現實生活中，一些人錯誤地認為“有權不用過期作廢”，搞錢蔭子孫、“一人得道雞犬升天”那一套；還有的人經不起金錢的誘惑，為了個人私利不惜犧牲企業和職工群眾的利益。俗話說：人在做，天在看。這個天不是虛無的，它或許是黨紀國法，或許是公司的規章制度，或許是職工群眾的眼睛和口碑。

五、愛崗敬業是拒腐防變的基礎

要愛崗敬業，勤業廉政。在某種意義上來說，我們的黨員干部也是公司的普通一員，必須把自己的前途和命運與公司四百多名職工群眾的前途的命運緊密地聯系在一起，要形成榮辱與共的命運共同體。具體來講就是要做到以下四個方面：第一，要有崗位成才的決心。作為一名黨員干部，無論是身處領導崗位，還是從事具體業務，都必須樹立起愛崗敬業、立志成才的決心。要有一種昂揚向上的銳氣和蓬勃進取的朝氣，在其位，謀其政，把心思、精力和注意力集中在加強學習、提高能力素質上，腳踏實地，埋頭苦干，創造實實在在的政績，為職工群眾帶來實實在在的好處。第二，要有踏實肯干的作風。作為一名黨員干部，不僅要能干事，而且要肯干事、會干事、干好事。尤其是我們基層的黨員干部，一定要經常深入現場、深入實際，掌握第一手資料，面對面地了解情況。第三，要有為職工群眾服務的理念。作為一名黨員干部，必須堅決貫徹落實黨的執政為民理念，把為職工群眾的利益作為自己崗位的第一職責、工作的第一目標。當前，有些黨員干部宗旨觀念淡化、群眾利益淡漠，想問題、做工作的出發點是自己的利益得失，而不是群眾的安危冷暖，為職工群眾服務被庸俗化成為“裙帶”關系服務。廣大黨員干部一定要，切實扮演好職工群眾公仆的角色，急職工群眾所及、想職工群眾所想，做職工群眾的貼心人、服務員。第四，要有積極進取，開拓創新的意識。廣大黨員干部是創新的中堅和骨干力量，我們在實際工作中一定要勤于鉆研、善于思考、勇于創新，不斷引領職工群眾把各項工作推向前進。

六、集體決策是拒腐防變的關鍵

首先，我在這里重申下什么是“三重一大”事項：“三重一大”事項是指涉及企業的重大決策、重要人事任免、重大項目安排和大額度資金運作事項。當然，每一項中還包含不少條款，在這里就不一一敘述。但是，公司要求黨員干部特別是主要領導干部，必須熟練掌握文件精神，熟知需要集體決策的具體內容，并在工作中落實到位，避免出現“四拍”干部，給企業帶來不可預測的損失。在此重點強調：“三重一大”事項是否實行集體決策，是公司2017年乃至今后一個時期對基層單位巡察考核的重要指標和內容。

那么，為什么近些年來我們一直強調“三重一大”事項集體決策呢？一是為了確保公司在發展的道路上政治生態環境的安全，也是確保我們主要領導干部個人政治生命和前途的安全。二是按照中央的文件精神要求，“三重一大”事項集體決策才能確保把權力關進制度的籠子里，避免權力運行中出現的偏差和失控而帶來的損失。三是通俗地講，一人計短，二人計長，三個臭皮匠，頂個諸葛亮。在重大事項集體決策時，可以相互拾遺補缺，可以減少或避免決策失誤。四是“三重一大”事項集體決策，是避免少數主要領導干部在重大事項上剛愎自用，獨斷專行，給企業帶來不可承擔的風險和損失。

總之，反腐倡廉是我們公司在穩定、健康和發展道路上面臨的重大課題，也是我們每個黨員干部應盡的義務。廣大黨員干部務必要戒貪節欲，保持清醒，在伸手前想想會失去什么？切勿因眼前蠅頭小利，喪失人格、喪失自由、甚至喪失性命。要以先鋒模范人物為榜樣，不斷錘煉自己的人生觀和價值觀，勤勤懇懇做事，清清白白做人，常思為政之德，常思貪欲之害，耐得住寂寞、頂得住壓力、經得住考驗、抵得住誘惑，一身正氣、兩袖清風，用共產黨員的模范豐碑贏得廣大百姓的良好口碑。

第三篇：黨課教案

兩學一做專題黨課教案

“兩學一做”，這是最近一個時期出現的新詞。一些黨員還不太

熟。這個詞，啥意思?

即，“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”。

黨中央決定，2016年，在全體黨員中，開展“兩學一做”學習教育。

就這個學習教育，近日中辦印發了一個方案，并發出通知，要求各地區各部門認真貫徹執行。這個方案，這個通知，8700多萬中共黨員，務必認真領會。

我們先看看，“兩學一做”學習教育的范圍： 通知指出，是“面向全體黨員深化黨內教育的重要實踐”。沒錯，“面向全體黨員”，不管是黨員領導干部，還是普通黨員。我們知道，2015年，“三嚴三實”專題教育，主要是針對縣處級以上黨員領導干部。現在，“兩學一做”，針對全體黨員。這里面有“拓展”和“延伸”——黨內教育，從“關鍵少數”向廣大黨員拓展;從集中性教育向經常性教育延伸。通知要求，各地區各部門各單位黨委(黨組)，要將其“作為一項重大政治任務，盡好責、抓到位、見實效”。請注意，這是“一項重大政治任務”

一、具體學什么?

1.學黨章黨規。a，逐條逐句通讀黨章b，學習《準則》和《條例》等c，學習黨的歷史、革命先輩和先進典型d，從周薄徐郭令案中汲取教訓

2，學系列講話。a，總書記關于改革發展穩定、內政外交國防、治黨治國治軍的重要思想b，黨中央治國理政新理念新思想新戰略c，與馬列毛鄧等思想結合起來學

二、既然要做“合格黨員”，標準是什么呢?

即，“4講4有”講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為。

三、“兩學一做”針對的現實問題是什么呢?

即，5個著力解決著力解決一些黨員理想信念模糊動搖的問題，著力解決一些黨員黨的意識淡化的問題，著力解決一些黨員宗旨觀念淡薄的問題，著力解決一些黨員精神不振的問題，著力解決一些黨員道德行為不端的問題，四、學習教育的目的是什么?

深入學習貫徹總書記系列重要講話精神，推動全面從嚴治黨向基層延伸，鞏固拓展黨的群眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育成果，進一步解決黨員隊伍在思想、組織、作風、紀律等方面存在的問題，保持發展黨的先進性和純潔性，通知還指出，各地區各部門各單位黨委(黨組)要根據方案要求，結合實際制定具體實施方案。開展“兩學一做”學習教育的情況，要及時報告黨中央。

一、有關通知、1，近日中辦發通知

近日，中共中央辦公廳印發了《關于在全體黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育方案》，并發出通知，要求各地區各部門認真貫徹執行。

2，面向全體黨員深化黨內教育

通知指出，開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育(以下簡稱“兩學一做”學習教育)，是面向全體黨員深化黨內教育的重要實踐，是推動黨內教育從“關鍵少數”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經常性教育延伸的重要舉措。

3，一項重大政治任務

各地區各部門各單位黨委(黨組)要充分認識開展“兩學一做”學習教育對于推動全面從嚴治黨向基層延伸、保持發展黨的先進性和純潔性的重大意義，作為一項重大政治任務，盡好責、抓到位、見實效。

4，以習總書記講話精神武裝頭腦

要把思想建設放在首位，教育引導黨員尊崇黨章、遵守黨規，以總書記系列重要講話精神武裝頭腦、指導實踐、推動工作，著力解決黨員隊伍在思想、組織、作風、紀律等方面存在的問題，努力使廣大黨員進一步增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，堅定理想信念、保持對黨忠誠、樹立清風正氣、勇于擔當作為，充分發揮先鋒模范作用。

5，把黨的思想政治建設抓在日常、嚴在經常

通知強調，“兩學一做”學習教育不是一次活動，要突出正常教育，區分層次，有針對性地解決問題，依托“三會一課”等黨的組織生活制度，發揮黨支部自我凈化、自我提高的主動性，真正把黨的思想政治建設抓在日常、嚴在經常。

6，要結合實際確定學習方式

各地區各部門各單位要結合實際確定學習方式，為基層留出空間。要緊緊圍繞黨的中心工作和全黨工作大局開展學習教育，堅持兩手抓，防止“兩張皮”。要進一步嚴密黨的組織體系、嚴肅黨的組織生活、嚴格黨員教育管理、嚴明黨建工作責任制，激勵基層黨組織和廣大黨員干事創業、開拓進取，為協調推進“四個全面”戰略布局、貫徹落實五大發展理念提供堅強組織保證。

7，學習情況要及時報告黨中央

通知要求，各地區各部門各單位黨委(黨組)要根據方案要求，結合實際制定具體實施方案。開展“兩學一做”學習教育的情況，要及時報告黨中央。

二、《關于在全體黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育方案》全文如下

1，學習目的

為深入學習貫徹總書記系列重要講話精神，推動全面從嚴治黨向基層延伸，鞏固拓展黨的群眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育成果，進一步解決黨員隊伍在思想、組織、作風、紀律等方面存在的問題，保持發展黨的先進性和純潔性，2，2016年全體黨員“兩學一做”

黨中央決定，2016年在全體黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育(以下簡稱“兩學一做”學習教育)。現提出如下方案。

一、總體要求

1，深化黨內教育的重要實踐

開展“兩學一做”學習教育，是落實黨章關于加強黨員教育管理要求、面向全體黨員深化黨內教育的重要實踐，是推動黨內教育從“關鍵少數”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經常性教育延伸的重要舉措，是加強黨的思想政治建設的重要部署。“兩學一做”學習教育不是一次活動，要突出正常教育，區分層次，有針對性地解決問題，用心用力，抓細抓實，真正把黨的思想政治建設抓在日常、嚴在經常。

2，實現4個“進一步”

開展“兩學一做”學習教育，基礎在學，關鍵在做。要把黨的思想建設放在首位，以尊崇黨章、遵守黨規為基本要求，以用總書記系列重要講話精神武裝全黨為根本任務，教育引導黨員自覺按照黨員標準規范言行，進一步堅定理想信念，提高黨性覺悟;進一步增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，堅定正確政治方向;進一步樹立清風正氣，嚴守政治紀律政治規矩;進一步強化宗旨觀念，勇于擔當作為，在生產、工作、學習和社會生活中起先鋒模范作用，為黨在思想上政治上行動上的團結統一夯實基礎，為協調推進“四個全面”戰略布局、貫徹落實五大發展理念提供堅強組織保證。

3，著力解決5個問題

開展“兩學一做”學習教育，要增強針對性，“學”要帶著問題學，“做”要針對問題改。著力解決一些黨員理想信念模糊動搖的問題，主要是對共產主義缺乏信仰，對中國特色社會主義缺乏信心，精神空虛，推崇西方價值觀念，熱衷于組織、參加封建迷信活動等;著力解決一些黨員黨的意識淡化的問題，主要是看齊意識不強，不守政治紀律政治規矩，在黨不言黨、不愛黨、不護黨、不為黨，組織紀律散漫，不按規定參加黨的組織生活，不按時交納黨費，不完成黨組織分配的任務，不按黨的組織原則辦事等;著力解決一些黨員宗旨觀念淡薄的問題，主要是利己主義嚴重，漠視群眾疾苦、與民爭利、執法不公、吃拿卡要、假公濟私、損害群眾利益，在人民群眾生命財產安全受到威脅時臨危退縮等;著力解決一些黨員精神不振的問題，主要是工作消極懈怠，不作為、不會為、不善為，逃避責任，不起先鋒模范作用等;著力解決一些黨員道德行為不端的問題，主要是違反社會公德、職業道德、家庭美德，不注意個人品德，貪圖享受、奢侈浪費等。要持之以恒糾正“四風”，抓好不嚴不實突出問題整改，推動黨的作風不斷好轉。

4，要做到5個“堅持”

開展“兩學一做”學習教育，要堅持正面教育為主，用科學理論武裝頭腦;堅持學用結合，知行合一;堅持問題導向，注重實效;堅持領導帶頭，以上率下;堅持從實際出發，分類指導。要以黨支部為基本單位，以“三會一課”等黨的組織生活為基本形式，以落實黨員教育管理制度為基本依托，針對領導機關、領導班子和黨員干部、普通黨員的不同情況作出安排。要給基層黨組織結合實際開展學習教育留出空間，發揮黨支部自我凈化、自我提高的主動性，防止大而化之，力戒形式主義。

二、學習教育內容

1.學黨章黨規。

a，逐條逐句通讀黨章著眼明確基本標準、樹立行為規范，逐條逐句通讀黨章，全面理解黨的綱領，牢記入黨誓詞，牢記黨的宗旨，牢記黨員義務和權利，引導黨員尊崇黨章、遵守黨章、維護黨章，堅定理想信念，對黨絕對忠誠。

b，學習《準則》和《條例》認真學習《中國共產黨廉潔自律準則》、《中國共產黨紀律處分條例》等黨內法規，c，學習黨的歷史、革命先輩和先進典型學習黨的歷史，學習革命先輩和先進典型，d，從周薄徐郭令案中汲取教訓從***、***、徐才厚、郭伯雄、令計劃等違紀違法案件中汲取教訓，肅清惡劣影響，發揮正面典型的激勵作用和反面典型的警示作用，引導黨員牢記黨規黨紀，牢記黨的優良傳統和作風，樹立崇高道德追求，養成紀律自覺，守住為人、做事的基準和底線。

2.學系列講話。

著眼加強理論武裝、統一思想行動，a，學重要思想認真學習總書記關于改革發展穩定、內政外交國防、治黨治國治軍的重要思想，b，學新理念新思想新戰略認真學習以習近平同志為核心的黨中央治國理政新理念新思想新戰略，引導黨員深入領會系列重要講話的豐富內涵和核心要義，深入領會貫穿其中的馬克思主義立場觀點方法。

c，與馬列毛鄧等思想結合起來學學習總書記系列重要講話要同學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀結合起來，深刻理解黨的科學理論既一脈相承又與時俱進的內在聯系，堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信。要區別普通黨員和黨員領導干部，確定學習的重點內容。

3.做合格黨員。

a，“4講4有”的合格黨員著眼黨和國家事業的新發展對黨員的新要求，堅持以知促行，做講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為的合格黨員。

b，做到5個方面引導黨員強化政治意識，保持政治本色，把理想信念時時處處體現為行動的力量;堅定自覺地在思想上政治上行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致，經常主動向黨中央看齊，向黨的理論和路線方針政策看齊，做政治上的明白人;踐行黨的宗旨，保持公仆情懷，牢記共產黨員永遠是勞動人民的普通一員，密切聯系群眾，全心全意為人民服務;加強黨性鍛煉和道德修養，心存敬畏、手握戒尺，廉潔從政、從嚴治家，筑牢拒腐防變的防線;始終保持干事創業、開拓進取的精氣神，平常時候看得出來，關鍵時刻沖得上去，在“十三五”規劃開局起步、決勝全面建成小康社會、實現第一個百年奮斗目標中奮發有為、建功立業。

三、主要措施

1.圍繞專題學習討論。

a，黨支部要定期組織黨員集中學習把個人自學與集中學習結合起來，明確自學要求，引導黨員搞好自學。按照“三會一課”制度，黨支部每季度召開一次全體黨員會議，每次圍繞一個專題組織討論。b，4個能否學習討論要緊密結合現實，聯系個人思想工作生活實際，看自己在新任務新考驗面前，能否堅守共產黨人信仰信念宗旨，能否正確處理公與私、義與利、個人與組織、個人與群眾的關系，能否努力追求高尚道德、帶頭踐行社會主義核心價值觀、保持積極健康生活方式，能否自覺做到黨規黨紀面前知敬畏守規矩，能否保持良好精神狀態、積極為黨的事業擔當作為。通過學習討論，真正提高認識，找到差距，明確努力方向。

2.創新方式講黨課。

講黨課一般在黨支部范圍內進行。黨支部要結合專題學習討論，對黨課內容、時間和方式等作出安排。校級黨員領導干部要在所在黨支部講黨課。注重運用身邊事例、現身說法，強化互動交流、答疑釋惑，增強黨課的吸引力和感染力。“七一”前后，黨支部要結合開展慶祝建黨95周年活動，集中安排一次黨課。

3.召開黨支部專題組織生活會。

年底前，黨支部召開專題組織生活會。支部班子及其成員對照職能職責，進行黨性分析，查擺在思想、組織、作風、紀律等方面存在的問題。要面向黨員和群眾廣泛征求意見，嚴肅認真開展批評和自我批評，針對突出問題和薄弱環節提出整改措施。組織全體黨員對支部班子的工作、作風等進行評議。黨小組可參照黨支部要求，召開專題組織生活會。

4.開展民主評議黨員。

黨支部召開全體黨員會議，組織黨員開展民主評議。對照黨員標準，按照個人自評、黨員互評、民主測評、組織評定的程序，對黨員進行評議。個人自評和黨員互評進行。結合民主評議，支部班子成員要與每名黨員談心談話。黨支部綜合民主評議情況和黨員日常表現，確定評議等次，對優秀黨員予以表揚;對有不合格表現的黨員，按照黨章和黨內有關規定，區別不同情況，穩妥慎重給予組織處置。

5.立足崗位作貢獻。

針對不同群體黨員實際情況，提出黨員發揮作用的具體要求，教育引導黨員在任何崗位、任何地方、任何時候、任何情況下都銘記黨員身份，積極為黨工作。結合不同領域不同行業實際，組織引導黨員立足崗位、履職盡責。重點要求黨員增強黨的意識，自覺愛黨護黨為黨，敬業修德，奉獻社會。在慶祝建黨95周年活動中，評選表彰優秀共產黨員、優秀黨務工作者、先進基層黨組織。

6.領導機關領導干部作表率。

校級黨員領導干部和中層班子要在“兩學一做”學習教育中走在前面、深學一層，嚴格執行雙重組織生活制度，以普通黨員身份參加所在支部的組織生活，與黨員一起學習討論、一起查擺解決問題、一起接受教育、一起參加黨員民主評議。要召開黨支部會，專題學習黨章黨規和總書記系列重要講話;深化學習效果。民主生活會要以“兩學一做”為主題，領導班子和領導干部把自己擺進去，查找存在的問題。

四、組織學習

“兩學一做”學習教育在中央政治局常委會領導下進行，由中央組織部牽頭組織實施，中央紀委機關、中央宣傳部、中央黨校配合做好相關工作。充分利用共產黨員網、手機報、電視欄目、微信易信和遠程教育平臺等，開發制作形象直觀、豐富多樣的學習資源，及時推送學習內容。引導黨員利用網絡自主學習、互動交流，擴大學習教育覆蓋面。注重運用各類媒體，宣傳“兩學一做”學習教育的做法和成效，加強輿論引導，營造良好氛圍。

2016年6月3日 博州蒙古中學行政后勤黨支部

第四篇：黨課教案

黨課教案

教育科學發展觀（板書）

蘭州市第四十八中學李新村

教學目標：

1、深入領會科學發展觀的內涵；

2、交流借鑒同行在工作中學習實踐科學發展觀的優秀經驗；

3、提出意見和建議，從而更好地指導教育教學實踐，發揮新時期黨員應有的榜樣示范作用。

授課過程：

一、導入環節（對科學發展觀的重要意義進行簡單概述）

梁啟超說：“今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步。”那如何才能做到“少年智、少年富、少年強、少年獨立、少年自由、少年進步”呢？這都有賴于我們的教育、我們的學校和我們教育工作者。國家要富強必須要走科學發展之路，學校要發展必須把學生看成可塑之材，必須堅持教育科學發展觀。

隨著“學習實踐科學發展觀”活動的逐步深化，老師們的教育教學思想、教育教學方式，逐步發生著微妙的變化：由以教師為中心向以學生為中心轉變，由教師高高在上向與學生平等對話轉變，由教書向育人轉變，由完成教學任務向促進學生的發展轉變。新時期，為了使學生能更好的發展，我們教育工作者——尤其是作為黨員的教育工作者，必須將科學發展觀用好用活，形成自己的理念，形成有教育特色的“科學發展觀”——教育科學發展觀。

十七大報告指出：“科學發展觀，第一要義是發展，核心是以人為本，基本要求是全面協調可持續，根本方法是統籌兼顧。”

堅持以人為本，實現經濟社會的全面、協調、可持續發展，是科學發展觀的基本內涵。它是我們黨對我國經濟社會長期發展實踐的經驗總結和理論升華，是從新世紀新階段黨和國家事業發展的全局出發，提出的重大戰略思想和指導方針。作為教育工作者，無論是從優化育人環境，還是從自我完善的要求，都要準確地把握科學發展觀的深刻內涵，并予以貫徹落實。

二、聯系實際，引發思考

結合我們的教學工作，請大家談談我們哪些方面的工作貫徹落實了科學發展觀？本話題可能涉及的內容：“教育科學發展觀是科學發展觀在教育上的具體體現，它有三個基本內涵：一是以人為本；二是全面、協調、可持續發展；三是教育創新。”

1、教育科學發展觀的核心——以學生為本（板書）

百年大計，教育為本；教育大計，學生為本。“人本身就是人的目的，是社會發展的目的；教育的對象是人，人是整個教育過程的本體，所以教學應該以人為本，應以培養人、發展人為目的。”（《教學以學生為本觀念的若干思考》華南師范大學教育科學學院吳全華）

教育是與人最為密不可分的職業，教育是傳播火種的事業，學校是培育火種的地方。今天的學生，就是明天的建設者；今天的火種，就是明天的燎原大火。雖然說“鐵打的營盤流水的兵”，我們的學生每幾年換一屆，但是在學校中，如果沒有師生共同的努力奮斗，沒有學生素質的根本提高，教師就不能實現自己的價值，學校就不能實現教育目的，不能實現教育培養人才的社會功能。

科學發展觀的核心是以人為本，教師在教學中應該做到以學生為本，要注重學生的可持續發展、全面發展和個性發展。注重學生的可持續發展，即教師要培養的是人材，而不是產品。產品一旦加工完成，它就不會改變，而我們造就的人材不應該是一成不變的，他應該是可持續發展的。所以，教師要為學生的可持續發展著想，讓他們學會認知，學會生活，學會生存，學會做人，學會在實踐中不斷地充實和完善自己。我們不應該肆意地加重學生的課業負擔，就像沒有計劃地開采礦產資源一樣，用干吃盡，總有一天會枯竭的。我們要學會開發和合理地利用學生的智力，讓他們的智力在學習和活動中得到長足發展，而且為將來可持續發展奠定堅實的基礎。

注重學生的全面發展，即教師要讓學生在學習的過程中德、智、體、美、勞各個方面都得到協調發展，而不能讓學生死讀書。其實，學生的各項技能是能夠互補的，我們在發展學生德育、體育、美育的同時也在發展著學生的智育。但是，如果我們只注重學生的智育，而忽視其他各育，這樣是對學生身心的嚴重摧殘，同樣阻礙著學生智育的發展。我們要使學生成為書的主人，能把書本上的知識應用到未來的實踐中，我們要把課堂變成學生發展智力、培養能力的樂園，要讓學生愉快地學習，健康地發展。

注重學生個性的培養。即我們在使學生全面發展的同時，要注意保護和培養學生的個性能力的發展，我們不能抹殺學生的個性，而把學生培養成千人一面的羔羊。我們要把學生培養成個性鮮明，具有獨立人格的合格人材。要保護和發展學生鮮明的個性，尊重學生身心健康發展的特點，使學生積極主動地發展自己的個性。

2、教育科學發展觀的基本要求——立足學生長遠發展（板書）

1957年11月，毛澤東主席訪問前蘇聯會見中國留學生和實習生時說：“世界是你們的，也是我們的，但是歸根結底是你們的。你們青年人朝氣蓬勃，正在興旺時期，好像早晨八、九點鐘的太陽。希望寄托在你們身上。”這句話，對當時的年輕人，產生過巨大的鞭策，即使現在仍然具有深遠的影響和現實的指導意義。毛澤東同志善于用發展的眼光看待青年人，把青年學生看做發展的人，他從來不輕視小人物，特別喜歡青年人。偉人的這種長遠的、發展的論斷為我們的教育提出了基本的要求，也為教育工作者指出了基本的教育觀和方法論——教育必須以學生為本。

“以學生為本，就是要切實樹立為學生終身發展奠基的理念，把學生的生存和發展作為學校工作的最高價值目標。”教師要關心一切學生，一切為了學生，一切服務于學生。“以現代人的精神培養現代人，以現代人的視野培養全面發展的人；以學生為本，就應全面實施素質教育，按照新課程改革的要求，培養全面發展的學生，為學生的全面、協調、可持續發展打下堅實的基礎。作為教師，一定要做到目中有人，心中有愛；作為學校，要努力營造有利于青少年健康成長的良好環境。”

3、教育科學發展觀的根本方法——教育創新（板書）

堅持科學教育發展觀，必須堅持教育創新。我們在教育教學中的各種方式方法，必須以學生需要為出發點，以學生的發展為落腳點。“首先要進行教育理念

創新。理念是行動的先導，全體教師要不斷學習，努力樹立現代人才觀、教師觀、學生觀、質量觀；學校要確立?以學生發展為本，為學生終身負責?的辦學理念，把?人本理念?、?社會理念?、?未來理念?作為現代教育價值的依據。第二要推動教師能力創新。要建立相關機制，出臺相關政策，促進教師由?教書匠?努力向有創新能力、業務精湛、師德高尚、適應未來發展的“學者型”、“專家型”教師轉變，引導教師爭當名師而不是爭當領導。第三要進行教學方法、教學手段創新。要充分利用現代信息技術，促進信息技術與課程的整合。”所以作為學校、作為教師必須及時改良和修正教育教學方式和方法，一次上課、一次談心、一次考試……從點滴做起不斷探索新的教育方法才能不落時代之后，才能促進學生科學地發展。

另外，充分關心教師的發展。堅持以人為本，還要充分關心教師的發展。我校一直注重對教師的專業培訓與職業道德的提升，為教師的終身發展奠定基礎。教師是教育發展的資本，而學校是教師成長的基地，為教師的發展創造條件。實現教師的可持續發展，最終還是為了學生的全面協調可持續發展。

三、小組討論，思考對策

（一）提出問題：（分小組討論）如何從自身角度努力，在教育教學工作中更好地學習落實科學發展觀？（板書）

本話題可能涉及的內容：

1、努力提高學習能力，進一步增強自身素質。在教學過程中，我們要博覽群書，深入學習理論知識，用專業知識武裝頭腦。一定要有一種危機感、緊迫感，把教書育人、提高素質作為生存和發展的緊迫任務，要在工作中不斷學習，不斷提高理論水平，增強做好本職工作的能力。

2、要提高創新能力，進一步增強工作的實在性。當人民滿意的理想教師，辦人民滿意的理想教育。作為一名黨員教師，具有創新精神，才能培養創新人才，教師具有求真務實精神，才能教出求真務實的學生，教師不斷豐富完善自己才能造就全面發展的人，要不斷開拓工作新局面，要以良好的精神狀態面對全新的工作，多為學生辦實事。

3、要提高自律能力，進一步增強黨員教師的形象。我們的一言一行，不僅代表著個人，而且代表著黨的形象。我們一定要珍惜黨的政治聲譽，樹立良好的形象。要正確認識自我，培養高尚的人格。要不斷地加強世界觀、人生觀和價值觀的教育和改造，塑造教師特有的人格魅力，以人格的力量影響和推動工作的落實。

（二）課堂活動：聽課教師以科學發展觀為指導，衡量我們的教育教學工作，并把自己的合理化意見和建議寫到一張卡片上。

四、小結

作為黨員教師，在科學發展觀的學習與實踐中，要及時發現自己的不足，轉變觀念，加強學習和研究，不斷提升自身素質和管理水平，全面關注學校教育的各個環節和過程，形成富有個性特色的學校文化，更好地促進學校師生和諧發展。科學發展觀的基本要求是全面協調可持續發展，因此新時期教師還需要有民主科學團結協作的觀念。教師是社會主義精神文明的建設者和傳播者，在這么一個是日新月異的時代，我們要把學生放在首位，形成民主科學的教育方法，我深深記住了魏書生老師所提倡的班級和教學管理一靠民主，二靠科學的教育理念，作為教師我們只有引導學生建立互助的人際關系，形成師生互動，才能贏得學生的信

任，發現和發展學生人性中最美的部分，讓學生得到充分而全面的發展。教師從事的既是個體性工作，又是整體性的工作，怎么和學生、家長、同行、領導相處呢？歸根到底，還是要以誠為貴、以和為貴，講求團結協作的境界，要想做到團結，就必須大氣、大度、包容，有胸襟、有境界，“我快樂，并不是因為得到的多，而是計較的少”，就像遇到紅燈，有的人覺得沮喪甚至想咒罵，但有的人卻能樂觀地告訴自己，綠燈迎接的第一個人總是我。

總之，未來社會發展要求教師必須有開放意識、競爭意識和合作意識，思想上更新觀念，行動上勇于創新，學習上力爭上游。作為教師，應該有著更高的理想信念和人生追求，在科學發展觀的引領下，相信我們都能做到以人為本，以教為樂，以教為榮，展示當代教師的崇高形象。

教學反思：

本教案是從教學中的一次教育教學方法改革談起，努力去找它的理論根源。不少地方未免牽強，教學過程中還需多與學員碰撞、討論，進一步完善。

黨課教案

教育科學發展觀

蘭州市第四十八中學李新村

2010-11-23

第五篇：黨課教案

走群眾路線 整治“四風”

山貨鄉舉行黨委書記上黨課活動

2014年4月3日上午，山貨鄉政府會議室座無虛席，鄉黨委書記以《走群眾路線，整治“四風”》為題，為全鄉機關干部做黨課輔導。全體機關干部、村黨支部書記、鄉直部門負責人及市委第十五督導組成員參加聽課。

張書記圍繞黨的群眾路線的歷史演進、新形勢下黨的群眾工作面對的新情況新特點、如何聯系實際深入開展好黨的群眾路線教育實踐活動三個方面，深刻闡述了黨的群眾路線的深刻內涵、開展黨的群眾路線教育實踐活動的必要性以及結合我鄉實際如何開展教育實踐活動，才能達到黨員受教育、干部轉作風、群眾得實惠的目標，從而為加快山貨轉型發展，建設經濟富強、文明開放、環境優美、人民幸福的新山貨提供堅強保證。

（山貨鄉 張文鋒）