第一篇：校本交通安全教學(xué)設(shè)計(jì)2

校本交通安全教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)簡單的交通標(biāo)志，初步了解一些與他們生活密切相關(guān)的交通規(guī)則，懂得自覺遵守規(guī)則的重要性及不懂交通規(guī)則所帶來的危害性，為了自己和大家的安全，人人都必須遵守交通規(guī)則。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1．各種交通信號(hào)、標(biāo)志和標(biāo)線的作用。2．有關(guān)的交通法規(guī)。教學(xué)過程

一、新課導(dǎo)入

隨著交通運(yùn)輸事業(yè)的發(fā)展，道路上的車輛越來越多，交通安全問題越來越受到人們的重視。怎樣注意交通安全呢？今天我們就來學(xué)習(xí)。

二、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志

1、提問：你知道各種交通信號(hào)和交通標(biāo)志、標(biāo)線嗎？它們有什么作用？

2、出示交通標(biāo)志圖片學(xué)生分小組討論。

討論內(nèi)容：說一說這些交通信號(hào)、標(biāo)志和標(biāo)線各自的作用。

“紅綠燈”：是指設(shè)在交通道口的交通管制信號(hào)。車輛和行人的通行和停止，都由紅綠燈的變換來指揮，帶有強(qiáng)制性的約束效力。無論車輛和行人都要絕對遵守。我們常說：紅燈停、綠燈行，就指出了它的作用。

“禁止鳴笛標(biāo)志”：一般設(shè)在醫(yī)院附近，表示這里需要安靜，提醒司機(jī)在有這個(gè)標(biāo)志的地方，禁止鳴笛。

“道路轉(zhuǎn)彎標(biāo)志”：一般設(shè)在道路的急轉(zhuǎn)彎處，提醒司機(jī)，見到這一標(biāo)志，車輛慢行，前面有彎道。

“指路標(biāo)志”：一般設(shè)在道路旁，表示該地的地名。也有的表示道路前方所到達(dá)的地

點(diǎn)名稱和距離。

“標(biāo)線”：一般設(shè)置（畫在公路路面上）在公路路面的必要處。如：道路地面上的白色和*縱線或橫線，道路中央的*縱線，表示把對向行駛的車流分開，防止相撞。道路上白色的斑馬狀橫線是人行橫道。為行人穿越公路開辟的安全地帶。在此標(biāo)線內(nèi)行走，保證人身安全。司機(jī)見到人行橫道標(biāo)志，應(yīng)慢行和避讓。

師：常見交通標(biāo)志，可分以下四種：（投影出示）

（1）“警告標(biāo)志”：通常為等邊三角形（或菱形），黃或（白）底，黑色或紅邊，黑色或深藍(lán)色圖案。這種標(biāo)志表示，注意危險(xiǎn)。如鐵路道口標(biāo)志。

（2）“禁令標(biāo)志”：通常為圓形，白底紅邊，紅斜杠黑色圖案，如禁止非機(jī)動(dòng)車通行標(biāo)志、禁止行人通行標(biāo)志。

（3）“指示標(biāo)志”：通常為圓形和短形，藍(lán)底白色圖案，如步行街標(biāo)志、機(jī)動(dòng)車道標(biāo)志。

（4）“指路標(biāo)志”：通常為矩形，藍(lán)（綠）底白字和白色圖案，如地名標(biāo)志，方向地點(diǎn)距離標(biāo)志。

三、認(rèn)識(shí)交通規(guī)則

1、介紹乘車、乘船的有關(guān)知識(shí)。①乘車、乘船的基本要求和注意事項(xiàng)。②要求學(xué)生要文明乘車、乘船。

2、行走時(shí)應(yīng)怎樣注意交通安全，并聯(lián)系實(shí)際當(dāng)前學(xué)生行走時(shí)存在問題。

① 在道路上行走，要走人行道，沒有人行道，靠路右邊走。② 集體外出時(shí)，要有組織有秩序列隊(duì)行走。③ 穿越馬路，要走斑馬線。

④ 遇到“紅燈”要停止，做到“紅停綠過”。⑤

要學(xué)會(huì)避讓機(jī)動(dòng)車輛。

⑥

不能在馬路上逗留，玩耍、打鬧、追逐。

3、騎自行車安全常識(shí)，并指出學(xué)生騎自行車存在的問題。①不在人行道上騎車，應(yīng)在非機(jī)動(dòng)車道上靠右行駛。②橫穿馬路減速、觀察或下車推車過路。③彎時(shí)減速，觀察并打手勢。④不要雙手離把，不要并肩行駛。⑤騎車不打鬧，不追逐。⑥騎車不要攀扶機(jī)動(dòng)車輛。

四、列舉一兩個(gè)重大交通事故案例，教育學(xué)生重視交通安全，遵守交通規(guī)則。

進(jìn)入新世紀(jì)以來，中國已經(jīng)連續(xù)3年每年死亡人數(shù)突破10萬大關(guān)，這個(gè)數(shù)字相當(dāng)于一年消失一個(gè)小城鎮(zhèn)，如果以每一位死者直系親屬3人計(jì)，一年中有30萬個(gè)家庭遭到家破人亡的滅頂之災(zāi)，一年經(jīng)濟(jì)損失高達(dá)33億之多！10萬鮮活生命葬于滾滾車輪之下，如此觸目驚心的人間慘劇，留給世人的該是多么沉重的警示和思索。師舉例后學(xué)生談?wù)勆磉叺睦印?/p>

五、總結(jié)。

通過今天的學(xué)習(xí)，我們學(xué)到了許多有用的知識(shí)。我們不僅認(rèn)識(shí)了交通標(biāo)志，而且了解了交通法規(guī)。交通安全是與我們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)的大事情。為了他人和自己的安全，我們一刻也不能忽視。我們不僅自己要自覺遵守交通法規(guī)，還要向家長和你熟悉的人進(jìn)行宣傳，使大家共同來維護(hù)好良好的交通秩序。

第二篇：校本課程教學(xué)設(shè)計(jì) 2

校本課程教材教學(xué)----《美麗的大通》

陳海花

教材內(nèi)容：美麗的大通

設(shè)計(jì)思路：根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，教師給學(xué)生提出適當(dāng)?shù)膯栴}，通過學(xué)生與學(xué)生之間相互交流，相互了解，從而更好的認(rèn)識(shí)我國的民族政策：各民族無論大小，一律平等。為各民族間的和平共處，建立和諧茅坪，每個(gè)茅坪中學(xué)的學(xué)生能夠貢獻(xiàn)出一份力量。

教學(xué)目標(biāo)

1、明白大通縣的地理位置，知道大通縣的民族分布情況

2、在交流中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中形成：相互了解，相互尊重，建立和諧校園。

3、以各村學(xué)生為小組，對本村的民族分布情況和本村相鄰的地方所屬的縣、鎮(zhèn)、村進(jìn)行交流。達(dá)到對知識(shí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

4、每個(gè)民族都有自己的民族風(fēng)情和宗教信仰，了解其他民族的民俗文化，從而達(dá)到相互尊重。

教學(xué)方法：教師提出問題，學(xué)生交流。教學(xué)重點(diǎn)：大通縣概況。教學(xué)難點(diǎn)：大通縣的地理位置 教學(xué)過程 ：

1、新課引入

我們大通縣，有很大值得大家驕傲的地方，例如：①重要的戰(zhàn)略位置，地處娘娘山腳下。②大通縣地處青海省東部農(nóng)業(yè)區(qū)北部，是國務(wù)院批準(zhǔn)開放的內(nèi)陸城市西寧市的市轄縣，享有國務(wù)院賦予的同沿海開發(fā)放城市相同的優(yōu)惠政策。轄22個(gè)鄉(xiāng)、6個(gè)鎮(zhèn)，41萬人，人口密度129人/平方公里。主要旅游資源有橋頭公園、元朔山、娘娘山、茶汗河國家森林公園、達(dá)坂山、寶庫石林溫泉、黑泉水庫、鷂子溝風(fēng)景區(qū)。③國家實(shí)施西部大開發(fā)后，大通縣大面積退跟還林，發(fā)展畜牧業(yè)。同學(xué)們一定很想了解大通回族的基本情況吧。

2、教師提出問題，學(xué)生分小組探討：大通縣有哪些民族和人口情況。

少數(shù)民族人口比重最高的為大通縣，少數(shù)民族人口為207525人，占全縣總?cè)丝诘?7.60%，從各民族人口分布狀況看，蒙古族人口主要分布在大通縣；回族人口主要分布在大通縣藏族人口主要分布在大通縣、湟中縣；土族人口主要集中在大通縣。

3、教師歸納與補(bǔ)充

一、大通概況

大通回族土族自治縣屬省會(huì)西寧市轄縣，地理位置在東經(jīng)100°51′—101°56′，北緯36°43′—37°23′之間，地處青海省東部河湟谷地，祁連山南麓，湟水河上游北川河流域，是青藏高原和黃土高原過渡地帶。海拔2280—4622米，地勢西北高東南低，屬高原大陸性氣候，年均氣溫4.9度，極端最高氣溫35.6攝氏度，極端最低氣溫-26.1攝氏度，最大凍土深度114厘米，最大積雪厚度18厘米。年降水量523.3毫米，年平均蒸發(fā)量1762.8毫米，全年降水天數(shù)168天，降水量最多在8月，最少在12月，年平均相對濕度56％。年內(nèi)無霜期61—133天左右，年平均日照時(shí)數(shù)2553小時(shí)，最大風(fēng)速18米/秒。

全縣總面積3090平方公里占全省土地總面積的0.43﹪。全縣轄9鎮(zhèn)11鄉(xiāng),289個(gè)村委會(huì)、20個(gè)社區(qū)居委會(huì)，總?cè)丝?5.3萬人，其中農(nóng)業(yè)人口36.2萬人，有漢、回、土、藏、蒙古等26個(gè)民族，各民族相懦以沫，團(tuán)結(jié)和睦。

2011年，全年完成地區(qū)生產(chǎn)總值93.88億元，縣屬固定資產(chǎn)投資32.7億元，完成地方一般預(yù)算收入3.6億元，城鎮(zhèn)居民人均可支配收入達(dá)14238元，農(nóng)民人均純收入達(dá)6844.6元，完成社會(huì)消費(fèi)零售總額10.4億元。

二、大通縣基礎(chǔ)設(shè)施基本情況

（一）鐵路：寧大（西寧—大通）鐵路（客貨）支線全長36公里，與蘭青（蘭新）鐵路干線在西寧市小橋站接軌。寧大鐵路支線運(yùn)輸公司管內(nèi)5站，與支線接軌的企業(yè)專用線17條、企業(yè)專有鐵路2條。縱穿縣境的蘭新鐵路客用干線2014年建成通車。北川工業(yè)園西界址沿線有寧張鐵路孫家寨、長寧、陶家寨三個(gè)管內(nèi)客貨站點(diǎn)。

（二）公路：全縣形成了“四縱三橫”的交通網(wǎng)絡(luò)格局，縣鄉(xiāng)公路連通全縣20個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)通鄉(xiāng)公路基本實(shí)現(xiàn)黑色化，公路里程達(dá)到1192公里。縣城距西寧市僅35公里，距西寧

飛機(jī)場約50公里。227國道（寧張公路）、在建蘭新鐵路（蘭州—新疆）貫穿全境。寧大（西寧—大通）高速公路全長37公里。大湟公路（長寧—多巴）全長27公里，（三）電網(wǎng)：現(xiàn)有330KV變電所2座，110KV變電所5座，35KV變電所7座，黃家寨變電所和景陽變電所以330KV輸電線路內(nèi)連橋頭鋁電股份Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ號(hào)機(jī)組火電電源，外接龍羊峽、李家峽水電電源。北川工業(yè)園有330KV、110KV階梯雙回電網(wǎng)，110KV鮑家寨變電所可滿足近遠(yuǎn)期項(xiàng)目建設(shè)需要。

(四)天然氣：現(xiàn)有澀寧蘭天然氣輸氣管道三條。一條從西寧已敷設(shè)至寧張公路30公里，另兩條從互助縣城至大通橋頭鎮(zhèn)城區(qū)和北川工業(yè)園。金地燃?xì)夤究h城輸氣管道工程2010年10月建成并分戶供應(yīng)。至大通管徑∮219，設(shè)計(jì)運(yùn)行壓力4.0Mpa,實(shí)際運(yùn)行壓力1.6 Mpa，工業(yè)用氣價(jià)1.86元／m3。近期天然氣供應(yīng)能力1.52萬m3／h，遠(yuǎn)期供應(yīng)能力2.4萬m3／h。北川工業(yè)園年內(nèi)將建成專供天然氣門站，可就近接通天然氣，保障項(xiàng)目建設(shè)運(yùn)行。

三、資源概況

自然資源豐富，風(fēng)能、太陽能、水力資源開發(fā)利用前景廣闊。境內(nèi)野生動(dòng)植物眾多，有珍稀野生保護(hù)動(dòng)物白唇鹿、雪豹等20多種；黃芪、枸杞等藥用植物有160多種，蠶豆、蕨菜等50多種土特產(chǎn)品暢銷省外市場；全縣有天然沙棘林、白樺林12萬畝，已開發(fā)生產(chǎn)的沙棘油、沙棘汁、白樺汁營養(yǎng)保健飲品暢銷省外市場。

境內(nèi)已探明礦藏有31種，其中煤、石英石、方解石、粘土等儲(chǔ)量可觀，品質(zhì)高，易開采，用途廣泛，市場開發(fā)前景好。石英石的儲(chǔ)量居全國首位，以玻璃、硅酸鹽為主的民用、建材工業(yè)，以燒堿、電石、聚氯乙烯為主的化工工業(yè)，以碳化硅、硅鐵為主的冶金工業(yè)等項(xiàng)目開發(fā)建設(shè)的首選地。

（一）煤炭：大通礦區(qū)煤炭保有儲(chǔ)量1.2億噸，主要用于工業(yè)發(fā)電和民用取暖。

（二）石英巖：青海省石英巖礦資源量居全國首位，礦石品位高。而大通縣石英巖礦產(chǎn)資源占全省已探明儲(chǔ)量的90%以上，主要礦床集中分布在大通縣娘娘山一帶的中元古界磨石溝組地層中，現(xiàn)已查明的礦山有大通縣窯溝石英巖礦、門洞灘石英巖礦、臥牛掌石英巖礦、柏木溝石英巖礦，可滿足工業(yè)硅用石英巖較理想的礦山有窯溝石英巖礦和門洞灘英巖礦，目前全縣石英巖礦開采量20萬噸，主要用于硅鐵和碳化硅原料。

（三）氯氣：境內(nèi)現(xiàn)有化工工業(yè)副產(chǎn)品：氯氣約8000噸／年，青海宜化有限責(zé)任公司年產(chǎn)30萬噸離子膜燒堿項(xiàng)目工程已建成投產(chǎn)，氯氣資源達(dá)20萬噸/年左右，可為下游產(chǎn)業(yè)聚氯乙烯、鹽酸的化工項(xiàng)目提供原料。

（四）電解鋁：縣域內(nèi)有中鋁青海分公司和橋電鋁業(yè)兩家企業(yè)，電解鋁產(chǎn)能達(dá)70萬噸/年。由中鋁公司投資的50萬噸電解鋁項(xiàng)目正在籌建中，可為鋁產(chǎn)品延伸項(xiàng)目提供原材料。

（五）水資源：大通縣水資源總量為67135萬m3，其中地表水資源量65650萬m3。大通縣地下水可開采資源量為16133萬m3（44.20萬m3/d）。塔爾、新莊的第四、第六水源是西寧市重要水源地，年供水能力8760萬m3（24.00萬m3/d）。

（六）農(nóng)林牧利資源：大通縣是青海省農(nóng)業(yè)大縣之一，巳躋身于國家商品糧基地縣行列，是全國500個(gè)糧食大縣之一。耕地面積68.6萬畝，草原面積234萬畝，林地面積230.89萬畝，林木積蓄量166.36萬立方米，森林覆蓋率38.1﹪。

（七）商貿(mào)物流資源：堅(jiān)持實(shí)施 “商貿(mào)富縣”戰(zhàn)略，全縣巳形成多層次、相互配套、布局合理、服務(wù)功能齊全的城鄉(xiāng)市場體系，商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)遍及全縣城鄉(xiāng)，社會(huì)商品零售總額10.4億元。個(gè)體私營經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，經(jīng)營領(lǐng)域全方位拓展，并逐步走向規(guī)模化，成為全縣新的經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)。

（八）人文資源：大通歷史悠久，從上孫家寨村出土的舞蹈紋飾彩陶盆等古文物證

明:早在新石器時(shí)期，先民們就在此創(chuàng)造了燦爛的遠(yuǎn)古文化。清雍正三年(1725)設(shè)大通衛(wèi)，乾隆二十六年(1761)裁衛(wèi)設(shè)縣。1949年9月9日大通縣解放，15日大通縣人民政府成立，直屬青海省人民政府。1966年劃為西寧市屬縣。1986年7月10日成立大通回族土族自治縣。縣城橋頭鎮(zhèn)距省會(huì)西寧35公里，寧大鐵路由兩寧直達(dá)縣城，寧張(西寧一甘肅張掖)公路橫貫全境，勤勞的大通先民在此創(chuàng)造過博大精深的灼灼華章，是西寧通向河西走廊的重要通道，是國寶舞蹈紋飾彩陶盆的故鄉(xiāng)，是古絲綢之路的南道，是西王母大展風(fēng)彩的熱土，是華夏文明的發(fā)祥地。今日大通，政通人和，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)全面發(fā)展，工業(yè)、商貿(mào)、基礎(chǔ)建設(shè)日新月異，科教文衛(wèi)等社會(huì)事業(yè)蓬勃發(fā)展，綜合經(jīng)濟(jì)實(shí)力明顯增強(qiáng)。大通人將乘改革開放的長風(fēng)，踏市場經(jīng)濟(jì)的巨浪，愿與天下英才、志土一道，再創(chuàng)輝煌。

（九）文化旅游資源：大通縣被譽(yù)為：“中國·夏都生態(tài)園”和“中國民間文化藝術(shù)之鄉(xiāng)”。大通生態(tài)旅游納入全省生態(tài)旅游精品線路，老爺山、察汗河、鷂子溝和娘娘山景區(qū)被命名為西寧市知名景區(qū)，是青海重要的生態(tài)文化旅游基地。林連群峰的國家森林公園鷂子溝、察汗河景區(qū)，蒼茫遼闊的寶庫峽、碧波蕩漾的黑泉水庫，素有“北武當(dāng)”之稱的老爺山、夕照流金、形神兼?zhèn)涞摹拔魍跄脯幊亍蹦锬锷健⑸n茫雄渾的明長城、青海野生動(dòng)物觀賞基地、青海五大黃教寺院之一的廣惠寺等匯聚于此，令人留連忘返。這里是西北高原閃爍著熠熠光華的明珠，是舞蹈紋飾彩陶盆的故鄉(xiāng)，是古絲綢之路的南道，是西王母大展風(fēng)采的家園，是民間花兒藝術(shù)之鄉(xiāng)。大通馬家窯（彩陶）文化，淳樸的土族、藏族、回族民俗風(fēng)情，優(yōu)美的高原自然風(fēng)光和現(xiàn)代工業(yè)基地互相交融，給大通平添了無窮魁力，構(gòu)成了美麗、神奇、多姿的旅游資源特色，是理想的旅游和避暑勝地。

教學(xué)反思：

在本節(jié)課的教學(xué)中，學(xué)生表現(xiàn)的特別好。該發(fā)言時(shí)，全班同學(xué)都舉手了；聽我對知

識(shí)歸納時(shí)，聚精會(huì)神。這是因?yàn)樾１菊n與學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)無關(guān)，在共同研討、交流、互動(dòng)中三維目標(biāo)得到了很好的落實(shí)，學(xué)生的能力得到了提高。特別是學(xué)困生，他們在校本課上找回了自信，在掌握知識(shí)的過程中形成更多更廣泛的能力，塑造健全的人格，學(xué)會(huì)生存。

本節(jié)課使學(xué)生體會(huì)到，集思廣益對他們成長中的作用，這是教師用很多時(shí)間的說服教育，都沒辦法達(dá)到的教育效果。在本節(jié)課中的問題，針對某個(gè)學(xué)生而言，不管他有多么的優(yōu)秀，都無法給出完整的答案。但通過小組的回答，然后歸納，就得出了完整的答案。教師的歸納，其實(shí)是對學(xué)生得出的答案的組合，是對學(xué)生答案的肯定，同時(shí)也是對本科知識(shí)的強(qiáng)調(diào)。真正探索問題答案的還是學(xué)生，這對增強(qiáng)學(xué)困生的自信心有很大幫助。

在本節(jié)課中，合作與交流貫穿整個(gè)教學(xué)過程。通過組內(nèi)討論，不同小組的交流，讓學(xué)生通過歸納總結(jié)，對不完善的地方加以補(bǔ)充，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，從而感受到學(xué)生生活的樂趣。

總之，校本課對學(xué)生的教育是多方面的。例如：地理等學(xué)科用到的鄉(xiāng)土地理知識(shí)，在這里得到落實(shí)。建議學(xué)校，加重校本課的課時(shí)量，真正體現(xiàn)“學(xué)生的未來發(fā)展高于一切”的課標(biāo)要求。

第三篇：校本課題教學(xué)設(shè)計(jì)2

小學(xué)美術(shù)《有 趣 的 組 合》------線描想象畫

一、導(dǎo)入活動(dòng)

1.師：今天老師給大家?guī)硪恍﹫D片，里面是大家所熟悉的，請大家一塊來看看。（出示圖片）

師：剛才你們都看到了許許多多的 __人__ ？

師：對。“人”是我們所熟悉的。現(xiàn)在老師來考考你們，看誰的熟悉程度與反應(yīng)程度高：你有幾個(gè)鼻子？有多少眼睛？你的耳 朵數(shù)量比嘴多還是少？

師：每個(gè)人的身體表面都有一些相同的器官，下面請各小組討論：我們?nèi)梭w表面都有哪些器官？

2.出示“眼、鼻、嘴、耳、手、腳”器官的演示文稿。問：印象最深的是什么？

小結(jié)：??有點(diǎn)變形的器官你們都能準(zhǔn)確地說出來，真是太厲害了。

（關(guān)于器官的“形狀、顏色”學(xué)生基本都有說到。如：因手背上多了紅點(diǎn)令人印象深刻；腳掌因過大而令人印象深刻；嘴巴因 厚大、鮮紅而令人印象深刻；眼睛因黃色醒目而令人印象深刻等。）

二、引導(dǎo)討論組合畫面，初步感知組合畫與眾不同的形式

１．師：剛才同學(xué)的表現(xiàn)不錯(cuò)，尤其是ＸＸ說得挺好！老師這有個(gè)綠寶瓶（實(shí)物），里面有些小器官，老師打算送他們一部分。其他組的同學(xué)也想得到嗎？想得到就表現(xiàn)給老師看！

2.這瓶里有很多器官，由于老師想多帶些給大家，而瓶的容量實(shí)在太小，它們都變形了（分發(fā)瓶中器官）。

問：你認(rèn)識(shí)自己手中所分發(fā)到的器官嗎？那是什么？知道的同學(xué)馬上舉手告訴大家。（生答）

3.師：有不認(rèn)識(shí)的嗎？展示給我們看看，讓大家來分辨一下。

（在此故意埋下伏筆，誘發(fā)學(xué)生的好奇心與好勝心，讓他們主動(dòng)而仔細(xì)地辨認(rèn)變形的器官。（道具：簡筆畫紙片，讓學(xué)生熟悉、掌握它們的畫法。）

4.師：這些器官是可以另外組合的，你試試將它們擺放成一幅畫。請各小組再次合作，各顯神通地?cái)[一擺。

注意：a.無須將所有器官都擺上。b.擺放位置確定好后，再將雙面膠帶撕掉固定。（學(xué)生相互討論，思考，擺放。）小組互評(píng)，獎(jiǎng)勵(lì)笑臉，討論修改部分組合圖。（通過比較，插入交疊、遮擋、對稱等擺放方式。）

5.小結(jié)：各小組將手、腳、眼、鼻、耳、嘴等進(jìn)行了有趣的組合。（引出課題：有趣的組合，小組合作有著器官的圖，經(jīng)學(xué)生與老師小議，討論，得出了一些簡單的構(gòu)圖方式（疏密、輕重等）及擺放方式（交疊、對稱、遮擋等），同時(shí)，也順理成章地引出了課題（以線來表現(xiàn)）。

從開始學(xué)生觀看人的圖片到設(shè)疑：“你能試著將這些散亂獨(dú)個(gè)的器官重組擺放成一幅畫嗎？”）

三、引導(dǎo)觀察，學(xué)生構(gòu)思

1.師：觀察你們所組合的這些畫，可以在空白的地方加些什么讓整幅畫豐富起來嗎？（生答）

2.師：方法有不少，我們就選其中大多數(shù)同學(xué)說的一種———線，來讓整幅畫豐富起來。你知道線有哪些表現(xiàn)形式嗎？（出示范畫）請學(xué)生觀察，找出線的表現(xiàn)形式和繪畫所用工具。

四、布置作畫

1.師：現(xiàn)在就請大家通過想象，運(yùn)用線與你所熟悉的器官以及所帶的現(xiàn)有繪畫工具創(chuàng)作一幅畫。（板書：線描想象畫）

2.出示作業(yè)與要求。

3.教師巡視指導(dǎo)，發(fā)掘個(gè)性作品。

五、欣賞評(píng)價(jià)

1.自我評(píng)價(jià)（描述自己的作品）a.師示范描述范畫。b.師幫助描述學(xué)生自己的畫作。c.學(xué)生獨(dú)立描述自己的作品。2.找出自己的優(yōu)點(diǎn)或不足，學(xué)習(xí)他人的長處，或幫助他人提出意見。

六、整理小結(jié)

1.學(xué)生上臺(tái)展示作品，以“笑臉”作為獎(jiǎng)勵(lì)。（實(shí)踐證明，采用探究性的學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)，能夠充分發(fā)揮學(xué)生自主性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。）2.總結(jié)：（略）

第四篇：交通安全教學(xué)設(shè)計(jì)

交通安全教學(xué)設(shè)計(jì)（精選8篇）

作為一名教職工，往往需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)編寫工作，編寫教學(xué)設(shè)計(jì)有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教學(xué)設(shè)計(jì)呢？以下是小編為大家收集的交通安全教學(xué)設(shè)計(jì)（精選8篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

交通安全教學(xué)設(shè)計(jì)1

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒在交流活動(dòng)中認(rèn)識(shí)一些常見的交通標(biāo)志。

2、讓幼兒在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)則。

3、讓幼兒在合作學(xué)習(xí)中學(xué)得一些基本的學(xué)習(xí)方法。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、精心布置活動(dòng)場景。

2、收集各種交通標(biāo)志（照片或圖片）。

3、字卡：交通安全、紅燈停，綠燈行、人行道、非機(jī)動(dòng)車道、汽車道。

三、活動(dòng)過程：

（一）展開聯(lián)想，揭示活動(dòng)主題

1、出示交通事故圖片，請幼兒仔細(xì)觀察。提問：

孩子們，剛才你們看到了什么？想到了什么？

2、多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們一定要注意交通安全。（出示字卡“交通安全”）

（二）在活動(dòng)中體會(huì)交通規(guī)則的重要性

1、孩子們，看看我們坐的隊(duì)形像什么？十字路口的學(xué)問可多了，現(xiàn)在我們就在十字路口做個(gè)游戲。老師請出三個(gè)司機(jī)，三個(gè)騎車的以及五個(gè)行人。

參加游戲活動(dòng)的孩子聽到老師說完“開始”之后，立即向自己的對面出發(fā)。其他孩子仔細(xì)觀察，看看會(huì)發(fā)生什么事情？

（1）孩子們，剛才你們看到了什么？你們想說什么？

（2）如果生活中也是這樣可不行啊！為什么會(huì)發(fā)生這種情況呢？

（3）（教師拿出信號(hào)燈標(biāo)志）這是什么？誰能編句兒歌來說說信號(hào)燈的作用。（將標(biāo)志貼在黑板上）

幼兒回答后出示字卡“紅燈停，綠燈行”。

2、認(rèn)識(shí)了紅綠燈，我們還要知道自己應(yīng)該走哪條路，這就要知道每條路的名稱。孩子們，看看這個(gè)十字路口，你認(rèn)識(shí)這些道路嗎？（人行道、非機(jī)動(dòng)車道、汽車道）

（三）初步了解常見交通標(biāo)志的作用

（出示交通標(biāo)志）在車輛穿梭的馬路上，除了信號(hào)燈這個(gè)交通標(biāo)志外，還有很多交通標(biāo)志，這些交通標(biāo)志都有什么用呢？

（四）現(xiàn)場指揮

1、剛才我們認(rèn)識(shí)的交通標(biāo)志對維護(hù)交通安全起著重要的作用。車輛的順暢，人們的生命安全，更離不開交通警察。老師向交警叔叔學(xué)了一些指揮交通的本領(lǐng)，請小朋友仔細(xì)看，猜一猜是什么意思。

2、老師來當(dāng)交通警察，請小朋友站在這個(gè)十字路口，聽警察叔叔的指揮，一起動(dòng)一動(dòng)吧！

（五）評(píng)價(jià)幼兒游戲情況，結(jié)束。

兒童安全小知識(shí)：

1、增強(qiáng)紅綠燈意識(shí)。紅綠燈是設(shè)在街道路口的交通信號(hào)裝置。`紅燈停，綠燈行按信號(hào)燈的指示通行，起步時(shí)向左右兩邊看是否有來車，然后從人行橫道橫過馬路。自覺地接受交通信號(hào)的指揮。

2、學(xué)齡前兒童過馬路要讓大人牽引。不要讓兒童單獨(dú)上街。他們?nèi)缭诮值阑蚬飞闲凶撸仨氂谐赡耆藥ьI(lǐng)。

3、不要在車輛臨近時(shí)突然橫過馬路。人的大腦從接受外界信號(hào)到是否決定停步到最后停下來有一個(gè)過程。汽車也是這樣，當(dāng)緊急制動(dòng)時(shí)也有一個(gè)過程；再加上行駛的汽車有慣性，不能一剎即停。最安全之策，只能是：不要在汽車臨近時(shí)突然橫穿馬路。

4、要扒車。一些小孩出于好奇，常常利用車輛起步、上坡、減速時(shí)扒車，或作游戲或以扒車代步。這樣很容易跌倒或摔傷。甚至造成生命危險(xiǎn)

師：小朋友真聰明，大家不但自己要遵守交通規(guī)則，還要提醒身邊的人遵守交通規(guī)則，做個(gè)義務(wù)宣傳員，好嗎？

活動(dòng)反思：

孩子們對交通安全有一定的認(rèn)知，能較客觀的認(rèn)定其他人行為的對與錯(cuò)。在活動(dòng)中，幼兒的語言表達(dá)能力有了很大的進(jìn)步，尤其是對于自己比較了解的事情，語言的條理性很強(qiáng)。由此可見，生活經(jīng)驗(yàn)的積累對幼兒的思維、語言發(fā)展起著很重要的作用。但通常這樣的活動(dòng)，多數(shù)幼兒是圍繞老師的指導(dǎo)來達(dá)成安全知識(shí)的學(xué)習(xí)的，缺乏一定的趣味性，不利于幼兒主動(dòng)性和參與性的發(fā)揮。因此，在此活動(dòng)中加入了情境表演的環(huán)節(jié)，使原本比較枯燥的數(shù)學(xué)活動(dòng)因?yàn)槿谌肓撕⒆颖容^熟悉并且比較感興趣的內(nèi)容，而顯得格外有趣。在情景表演中，孩子們都表現(xiàn)得很認(rèn)真和投入，孩子們的積極性也被極大的調(diào)動(dòng)了起來。

由此可見，教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候，要把孩子的興趣因素更多地考慮進(jìn)去，牢記“興趣是幼兒學(xué)習(xí)的動(dòng)力”這一觀點(diǎn)。在以后的活動(dòng)中，教師應(yīng)該多嘗試使用這種活動(dòng)形式，引發(fā)幼兒的討論。

交通安全教學(xué)設(shè)計(jì)2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、教幼兒學(xué)習(xí)一些交通規(guī)則，認(rèn)識(shí)一些交通安全標(biāo)志。

2、幼兒能從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的習(xí)慣。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

情景圖片五張。紅綠燈標(biāo)志各一張，交通標(biāo)志圖五張。

活動(dòng)過程：

一、猜謎語，導(dǎo)入新課。

紅綠燈和斑馬線，可結(jié)合班內(nèi)墻上的斑馬線圖案介紹斑馬線的作用。

二、結(jié)合情景圖片，學(xué)習(xí)交通規(guī)則。

1、幼兒自由舉手回答，自己還知道哪些交通規(guī)則？

2、幼兒說出來的可結(jié)合圖片講解，沒想到的出示圖片，說說圖片上的幼兒做的對不對，應(yīng)該怎樣做才是遵守交通規(guī)則。

三、認(rèn)識(shí)交通安全標(biāo)志。

出示圖片，請幼兒猜猜它表示什么？

四、學(xué)兒歌記交通規(guī)則

兒歌：交通安全歌

紅燈停，綠燈行，黃燈請你準(zhǔn)備好。

天橋地道人行道，橫穿馬路離不了。

頭手不出車窗外，不在路上玩游戲。

交通規(guī)則很重要，我們把它記得牢。

五、紅綠燈和小司機(jī)

請兩名小朋友，一人扮演紅燈，一人扮演綠燈，其他小朋友為小司機(jī)，看哪位小司機(jī)遵守交通規(guī)則。

活動(dòng)反思：

教師在活動(dòng)前或活動(dòng)中對幼兒有效的規(guī)則約束和必要的安全指導(dǎo)也是十分必要的，安全意識(shí)是指對幼兒對安全知識(shí)的掌握及保證自身安全的基本行為認(rèn)識(shí)。安全意識(shí)是幼兒自我保護(hù)能力的一個(gè)重要方面。近來，幼兒意外事故時(shí)有發(fā)生，因此，加強(qiáng)安全教育，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力就尤為重要。

交通安全教學(xué)設(shè)計(jì)3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.使幼兒了解五一假期中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

2.通過討論，激發(fā)幼兒過勞動(dòng)節(jié)的情感，教育幼兒熱愛勞動(dòng)，堅(jiān)持自己的……

3.感受到節(jié)日的快樂。

4.簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

安全教育掛圖。

活動(dòng)過程：

一、讓幼兒知道五月一日是國際勞動(dòng)節(jié)，豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒過節(jié)的興趣。

1.教師：“小朋友們，明天我們幼兒園就要放假了，知道為什么嗎?啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋想問題。

2.教師講述”五一“國際勞動(dòng)節(jié)的來歷，讓幼兒了解。

二、組織幼兒討論怎樣安全、愉快的過好這三天的假期。

1.教師引導(dǎo)幼兒：”放假后你想做些什么事情呢?"

2.有哪些事情是不可以做的呢?引導(dǎo)幼兒說出有關(guān)安全知識(shí)的內(nèi)容。

3.創(chuàng)設(shè)情境，提問幼兒：可以這樣做嗎?為什么不能這樣做呢?

三、教師總結(jié)假期里要注意的安全事項(xiàng)。

(一)安全教育

1.不能玩家中的插座、開關(guān)、打火機(jī)、尖銳或易吞服的物品。

2.注意交通安全，不單獨(dú)走出家門。若外出游玩時(shí)，不離開要牽著大人的手，不隨便與陌生人說話，不要陌生人的東西。

3.獨(dú)自在家時(shí)，不爬陽臺(tái)、門窗或其他高處，把門關(guān)好，不給家長以外的人開門。

4.不能摸家中的藥品，不到廚房去玩耍。

5.不能在危險(xiǎn)地帶玩耍，不做危險(xiǎn)游戲;

6.熟悉三個(gè)特殊電話號(hào)碼的用法。

(二)衛(wèi)生保健

1.教育孩子要少吃零食，多吃蔬菜水果，吃熟食，養(yǎng)成按時(shí)進(jìn)餐和自己進(jìn)餐的好習(xí)慣。

2.多喝白開水，不吃雪糕、不喝冷飲。吃東西以前要洗手。

3.勤洗澡洗腳，勤剪指甲。

四、活動(dòng)延伸：

請家長在假期中合理安排幼兒的一日活動(dòng)，有條件的可帶領(lǐng)幼兒去旅游等，豐富孩子的生活內(nèi)容。

交通安全教學(xué)設(shè)計(jì)4

活動(dòng)內(nèi)容：

《安全過馬路》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識(shí)，知道紅燈停，綠燈行的道理。

2、知道過馬路時(shí)要注意自己的'安全，讓幼兒知道不走斑馬線的危險(xiǎn)性。

3、讓幼兒學(xué)會(huì)念兒歌，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的幼兒的語言表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、圖片紅綠燈、斑馬線

2、兒歌《交通燈》

活動(dòng)過程：

1、手指游戲，穩(wěn)定幼兒情緒。

“小朋友們伸出小手，跟叔叔一起玩?zhèn)€手指游戲好不好？”

2、談話，引入主題。

“小朋友們知道怎樣過馬路嗎？過馬路時(shí)應(yīng)該注意些什么？”

（幼兒討論）

3、出示圖片，提高幼兒興趣。

“我們中三班小朋友太乖了，叔叔讓你們看以些圖片好不好？想不想看？小朋友們把小眼睛閉上，叔叔把小圖片請出來，3,2,1，好了，睜開小眼睛。”

“這是什么呀？（紅綠燈）小朋友們見過嗎？小朋友們跟爸爸媽媽上街的時(shí)候有沒有見過？”（幼兒討論）

4、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅綠燈

“中三班小朋友真棒，叔叔來告訴小朋友，這個(gè)是紅綠燈，小朋友們跟爸爸媽媽上街時(shí)候可以看一看，馬路上的十字路口就有了。”

5、引導(dǎo)幼兒討論

“我們中三班小朋友那么聰明，那么，你們知道要怎樣看紅綠燈嗎？”（幼兒討論）

6、講解怎樣安全過馬路

“小朋友說街上車多不多？危不危險(xiǎn)？所以小朋友們一定要知道怎樣看紅綠燈是不是。那小朋友們要張開小嘴巴跟叔叔學(xué)了好不好。”

“紅燈停（出示圖片紅燈），綠燈行（出示圖片綠燈）。”（反復(fù)教幼兒三遍）

7、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)斑馬線

“小朋友們看，這又是什么呀？你們有沒有見過”（同上，介紹紅綠燈時(shí)一樣）

“小朋友們張開小嘴巴跟叔叔念，過馬路要走斑馬線”

8、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌

“今天中三班小朋友表現(xiàn)太棒了，叔叔來你們一首兒歌好不好？每個(gè)小朋友都要張開小嘴巴跟叔叔讀了，叔叔來一下，看哪個(gè)小朋友的聲音最好聽，等一下我們就送小星星給它。”

9、帶幼兒讀兒歌（引導(dǎo)幼兒讀第一遍，鼓勵(lì)幼兒讀第二遍，表揚(yáng)幼兒讀得棒，提到幼兒興趣，讀第三遍。）10、延伸

“小朋友跟爸爸媽媽上街時(shí)候還要注意些什么呀？”

（做公車時(shí)先下后上，上街時(shí)要拉好爸爸媽媽的手，不能攀爬街上的護(hù)欄等等）

11、請小朋友跟圖片紅綠燈說再見，活動(dòng)結(jié)束。

交通安全教學(xué)設(shè)計(jì)5

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識(shí)，知道紅燈停，綠燈行的道理。

2、知道過馬路時(shí)要注意自己的安全，讓幼兒知道不走斑馬線的危險(xiǎn)性。

3、讓幼兒學(xué)會(huì)念兒歌，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的幼兒的語言表達(dá)能力。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1、了解基本的交通知識(shí)，知道紅燈停，綠燈行的道理。

2、在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)則，知道行走時(shí)具體遵守哪些交通規(guī)則，培養(yǎng)一定的自我保護(hù)意識(shí)和能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、圖片：紅、綠燈，斑馬線。

2、有關(guān)情景游戲的創(chuàng)設(shè)。

3、兒歌《交通燈》。

活動(dòng)過程

一、手指游戲。

教師帶領(lǐng)幼兒一邊說兒歌，一邊做動(dòng)作。

二、談話，引入主題。

1、“小朋友們知道怎樣過馬路嗎？過馬路時(shí)應(yīng)該注意些什么？”

（幼兒討論）

教師小結(jié)：在馬路上我們要右側(cè)通行，跟大人一起時(shí)要讓大人握著手走，不能亂跑。當(dāng)我們要過馬路時(shí)，一定要左右看看，沒有車輛經(jīng)過時(shí)我們才能穿過馬路。

2．出示圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅、綠燈，斑馬線。

3、講解交通規(guī)則。

4、幼兒跟教師學(xué)說兒歌

“人行道上右側(cè)行，紅燈停（出示圖片紅燈），綠燈行（出示圖片綠燈），過馬路要走斑馬線。”

三、游戲體驗(yàn)《過馬路》。

（1）帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊根據(jù)場景提問，鞏固對交通規(guī)則的認(rèn)識(shí)。

場景一：人行道和車行道

師：前面有兩種道路，行人應(yīng)該走哪一種路？（人行道。）

師：行人應(yīng)該注意什么？（靠右邊走，不能邊走邊玩，特別是不能到車行道上玩。）

場景二：十字路口

師：要過馬路了，我們應(yīng)該怎么走？（找到斑馬線，看清紅綠燈，紅燈停，綠燈行。）

四、延伸活動(dòng)：

行人走在馬路上還應(yīng)該注意什么？

五、活動(dòng)結(jié)束

小朋友們真聰明，我們順利的通過馬路了，一起跟紅綠燈說再見吧！

交通安全教學(xué)設(shè)計(jì)6

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生在交流活動(dòng)中認(rèn)識(shí)一些常見的交通標(biāo)志。

2、讓學(xué)生在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)則。

3、讓學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中學(xué)得一些基本的學(xué)習(xí)方法。

二、學(xué)情分析：

學(xué)生們對《品德與生活》的興趣濃厚，他們喜歡和同伴進(jìn)行交流，喜歡游戲活動(dòng)，喜歡在活動(dòng)中展示自己。

三、指導(dǎo)策略：

1、以活動(dòng)貫穿全課。

2、讓學(xué)生在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)和感悟。

3、將交警請到課堂，實(shí)現(xiàn)課堂的開放性。

4、在交流合作中實(shí)現(xiàn)活動(dòng)的有效互動(dòng)。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、學(xué)生準(zhǔn)備游戲活動(dòng)所需的各種玩具車輛(自行車、汽車)。

2、精心布置活動(dòng)場景。

3、學(xué)生收集各種交通標(biāo)志(照片或圖片)。

4、活動(dòng)涉及的相關(guān)課件。

五、課堂活動(dòng)實(shí)錄：

(一)展開聯(lián)想，揭示活動(dòng)主題

1、師：孩子們，今天我們要開展一次有意思的活動(dòng)。我們將全班分為8個(gè)組進(jìn)行比賽，你們有信心嗎?

生：有信心!

2、師：很好!在活動(dòng)之前，請孩子們先看大屏幕。

課件出現(xiàn)：各種車輛的喧鬧聲，接著是緊急剎車的聲音，然后是人們的尖叫聲，屏幕由黑色逐漸變成鮮紅色。

學(xué)生認(rèn)真地聽著，仔細(xì)地看著……

師：孩子們，剛才你們看到了什么?聽到了什么?想到了什么?

生1：我聽到了汽車的嗽叭聲，還聽到了剎車的聲音。

生2：我還聽見了一個(gè)人的尖叫聲，我看見了血流出來了。

生3：我好像看到了一場車禍，人被壓死在汽車下面。

3、師：是啊!多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們一定要注意交通安全。(板書活動(dòng)主題)

(二)、游戲活動(dòng)??在活動(dòng)中體會(huì)交通規(guī)則的重要性

1、師：孩子們，看看我們坐的隊(duì)形像什么?

生：我們坐的隊(duì)形像十字路口。

師：十字路口的學(xué)問可多了，現(xiàn)在我們就在十字路口做個(gè)游戲。老師們要請出三個(gè)司機(jī)，三個(gè)騎車的以及五個(gè)行人。(學(xué)生到位)參加游戲活動(dòng)的孩子聽到老師說完“開始”之后，立即向自己的對面出發(fā)。其他孩子仔細(xì)觀察，看看會(huì)發(fā)生什么事情?

(學(xué)生開始活動(dòng)，車輛和行人任意穿梭)

2、師：孩子們，剛才你們看到了什么?你們想說什么?

生1：我看見走路的人和自行車撞在了一起，我想說：“你們?nèi)绻稽c(diǎn)就好了!”

師：你的建議挺不錯(cuò)!

生2：我看見自行車撞到了汽車，我想一定把他們碰疼了。

師：我想也是。

生3：我看見車子和行人擠在一起，誰也走不了，那樣一定很耽誤時(shí)間。

3、師：是啊!如果生活中也是這樣可不行啊!為什么會(huì)發(fā)生這種情況呢?

生1：我覺得是他們不懂規(guī)矩。

生2：我認(rèn)為是因?yàn)闆]有人指揮他們，如果有人指揮他們怎么走，一定不會(huì)發(fā)生賭車的事情。

師：對啊!要是有人指揮就好了!

生：老師，我認(rèn)為可以做一個(gè)標(biāo)志來指揮人們什么時(shí)候可以走，什么時(shí)候不能走?

師：你們建議真棒!你真是個(gè)愛動(dòng)腦筋的孩子!

生：老師，我知道這種標(biāo)志，就是紅綠燈。紅燈亮了，車輛和行人就得停下來，綠燈亮了，人們就可以走了。

教師拿出信號(hào)燈標(biāo)志：是這個(gè)嗎?誰能編句兒歌來說說信號(hào)燈的作用。(將標(biāo)志貼在黑板上)

交通安全教學(xué)設(shè)計(jì)7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解信號(hào)燈、斑馬線、天橋等交通設(shè)施的功能，能遵守基本的交通規(guī)則，在交通設(shè)施的幫助下安全通行。

2、能在游戲中鞏固基本的交通規(guī)則。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、信號(hào)燈、斑馬線、天橋圖卡。

2、在教室里布置道路場景，包括若干輛小汽車、用紙畫出的斑馬線、信號(hào)燈、用平衡木充當(dāng)過街天橋。

3、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

活動(dòng)過程：

一、出示圖卡，喚起幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)入活動(dòng)。

教師：

（1）小朋友們，這是什么？你在哪里看見過這些東西？

（2）這些都是在馬路上經(jīng)常看到的東西，他們可以幫助和保護(hù)人們安全通行，叫做交通設(shè)施。

二、使用道具布置道路場景，引導(dǎo)幼兒觀看情景表演，了解常見交通設(shè)施的功能。

教師：爸爸送丫丫去幼兒園，他們一路上會(huì)經(jīng)過哪些交通設(shè)施呢？小朋友，一起來看一看吧。

（1）在情景表演中了解信號(hào)燈和斑馬線的作用。

旁白：爸爸和丫丫站在那路邊，他們想過馬路。馬路對面有個(gè)信號(hào)燈，這個(gè)信號(hào)燈是幫助我們過馬路的，他會(huì)告訴我們紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。

（2）綠燈亮啦可以走了，等等你看地上有什么？好多白線好像斑馬身上的花紋一樣。這就是斑馬線。“條條斑馬線，連著路兩邊，過街線內(nèi)走，大家才安全。是保護(hù)我們安全通行的，我們一起走斑馬線過馬路吧。

（3）沒有斑馬線怎么過馬路呢？你看，這是天橋，它使行人從車輛的上面通行，避開了車輛，避免了被車撞到的危險(xiǎn)，所以天橋也是保護(hù)我們安全的交通設(shè)施。“空中一座大橋，橫跨馬路架牢，行人橋上走過，汽車橋下奔跑。

三、邀請幼兒扮演行人在情境中游戲，參與表演。

活動(dòng)反思：

這是一節(jié)關(guān)于交通安全意識(shí)和體能游戲相結(jié)合的活動(dòng)，主要通過游戲、兒歌等形式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅綠燈以及一些常見的交通標(biāo)記，培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識(shí)。

這次活動(dòng)過程中學(xué)習(xí)兒歌環(huán)節(jié)我應(yīng)該放到第一個(gè)環(huán)節(jié)。這個(gè)問題我之前也有想過，我當(dāng)時(shí)的想法是把談話放在第一環(huán)節(jié)能吸引孩子注意和興趣，能讓活動(dòng)更好的進(jìn)行，現(xiàn)在的孩子都是很少步行過馬路，對于基本的斑馬線等交通標(biāo)記的作用了解甚少，我們在以后的活動(dòng)中可以讓幼兒親身體驗(yàn)，感受這些標(biāo)記的重要性。

交通安全教學(xué)設(shè)計(jì)8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、注意安全，初步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

2、能認(rèn)識(shí)簡單的交通標(biāo)記并了解安全通過馬路應(yīng)遵守的交通規(guī)則。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

掛圖四幅，紅綠燈標(biāo)牌各一個(gè)。視頻資料

活動(dòng)過程：

（一）導(dǎo)入：幼兒觀看視頻，引起幼兒注意。

提問：發(fā)生了什么事？怎么發(fā)生的？

（二）認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志。

1、出示掛圖認(rèn)識(shí)簡單的交通標(biāo)志：人行橫道線、信號(hào)燈、停車線等。

2、通過游戲《猜猜看》，來鞏固對交通標(biāo)志的認(rèn)識(shí)。

3、提問：如何過馬路？安全過馬路有什么好處？培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

（三）學(xué)說兒歌

《紅綠燈》

大馬路，寬又寬，警察叔叔站中間。

紅燈亮了停一停，綠燈亮了往前行。

（四）游戲

小朋友們想不想玩紅綠燈的游戲，師幼一起玩游戲。

老師扮成交警叔叔，出示紅綠燈標(biāo)志讓幼兒進(jìn)一步鞏固認(rèn)識(shí)紅綠燈及其作用。

活動(dòng)延伸：

繪畫紅綠燈。

第五篇：《交通安全》教學(xué)設(shè)計(jì)

交通安全你我他

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、知道一些基本的交通標(biāo)志與設(shè)施，學(xué)習(xí)交通規(guī)則。

2、通過錄象或圖片讓學(xué)生對交通規(guī)則有一定的了解。

3、能夠主動(dòng)關(guān)注身邊的交通現(xiàn)象，形成初步的交通安全意識(shí)；養(yǎng)成對自己生命安全負(fù)責(zé)的態(tài)度，形成自我保護(hù)意識(shí)；自覺遵守交通法規(guī)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)有關(guān)的交通法規(guī)，和安全小常識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)：意識(shí)到交通事故的無情以及給個(gè)人、家庭和國家?guī)淼臑?zāi)難和損失，能將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活中保護(hù)自己。

二、教學(xué)重點(diǎn)

熟悉交通安全標(biāo)志，熟記交通安全知識(shí)

三、教學(xué)難點(diǎn)

在上下學(xué)途中如何做才能保證交通安全事項(xiàng)

四、教學(xué)方法 PPT、板書教學(xué)

五、教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題

師：同學(xué)們，改革開放以來，我國的交通運(yùn)輸業(yè)迅猛發(fā)展，各種車輛來來往往，穿梭不息，我們感到自豪。然而這令人興奮的背后，也給我們的日常生活帶來許多意想不到的煩惱和危險(xiǎn)，交通事故時(shí)常發(fā)生。

師：同學(xué)們?yōu)槭裁磿?huì)發(fā)生這樣的事故？若干學(xué)生回答。（不遵守交通規(guī)則。）師：全世界每年有120萬人死于車禍，而在交通事故中受傷和致殘者更多。中國：平均每天發(fā)生交通事故約1800起，平均每天死亡280多人。每年我國中小學(xué)生死于交通事故超過兩萬，目前我國每年交通死亡人數(shù)是世界第一.師小結(jié)：這些驚人的數(shù)據(jù)，這些慘痛的教訓(xùn)，都在告訴我們不遵守交通規(guī)則，帶來的災(zāi)害，甚至付出生命的代價(jià)，可見交通安全是多么的重要啊！今天我們就一起來學(xué)習(xí)《交通安全你我他》板書課題。

二、認(rèn)識(shí)各種交通標(biāo)志和設(shè)施。

為了規(guī)范行人、車輛的秩序，在公路邊都設(shè)有交通標(biāo)志牌，1、我們首先來認(rèn)識(shí)一些交通標(biāo)志牌。板書：交通標(biāo)志

師：同學(xué)們交通標(biāo)志有很多，老師帶來了一些常用的交通標(biāo)志，（出示圖片）你們來看！

（1）禁止標(biāo)志：這是禁止標(biāo)志，你們知道它們代表什么意義嗎？ 學(xué)生齊說。禁止標(biāo)志是紅顏色。

（2）警告標(biāo)志：看下一組這是警告標(biāo)志，請同學(xué)們自由結(jié)組討論交流這些標(biāo)志代表什么意義？ 學(xué)生交流。

師：討論好了嗎？誰來說說第一行的標(biāo)志？（出示字）然后第二行。警告標(biāo)志是黃色的。

（3）指示標(biāo)志：再看下一組指示標(biāo)志，師配圖解說。這類標(biāo)志是藍(lán)色的。

2、知識(shí)競答

下面老師要考考你們看看你們記住了嗎，進(jìn)行安全知識(shí)競答：

1、老師向全體學(xué)生提出搶答要求。

先說競答規(guī)則：認(rèn)真聽老師讀題，讀完后我說開始再舉手，找一個(gè)同學(xué)幫老師看誰先舉手讓誰回答，回答得正確的最后上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)品。課件出示）最后領(lǐng)獎(jiǎng)品。

教師小結(jié)：在我們的道路上還有很多交通標(biāo)志，課下希望同學(xué)們注意觀察，嚴(yán)格遵守。

三、遵守交通規(guī)則

師：上學(xué)、放學(xué)和外出活動(dòng)，我們天天都要在馬路上行走。那么，過馬路要遵守哪些交通規(guī)則呢？

可以小組討論交流一下，自由結(jié)組。學(xué)生匯報(bào)。師：老師這有一段交通規(guī)則錄像來看看你是不是這樣做的？（播放交通規(guī)則短片）。

師：希望同學(xué)們按照錄像說的規(guī)則去做。老師也總結(jié)了幾點(diǎn)規(guī)則，一起來看！（課件出示）行人安全知識(shí)：

Ⅰ行人應(yīng)走人行道。在沒有人行道的地方應(yīng)靠右邊走。Ⅱ過馬路時(shí)不要做其它事情。Ⅲ橫過馬路時(shí)，一定要看信號(hào)燈。紅、黃燈亮不能通過；綠燈亮?xí)r才能通行。Ⅳ千萬不能翻越隔離欄。

Ⅴ未滿十二歲的兒童不能騎自行車上公路。誰來給大家讀一讀？

六、總結(jié)

這節(jié)課咱們認(rèn)識(shí)并了解了交通標(biāo)志和設(shè)施以及過馬路要遵守的規(guī)則，希望同學(xué)們在今后的生活中，自覺遵守交通法規(guī)，從小做個(gè)文明、守紀(jì)的小公民。

七、板書設(shè)計(jì)

交通安全你我他 交通標(biāo)志 交通設(shè)施 交通規(guī)則