第一篇：《家庭生活的安全》教案1

《家庭生活的安全》教案

教學目標：

態度：懂得家庭安全的重要性；形成對家庭安全負責的意識，樹立家庭安全防范意識 和自我保護意識。

能力：初步具有家庭安全防范能力和自我保護能力。

知識：知道家庭生活中普遍會發生的安全問題、事故及原因，了解有關家庭安全方面的 常識；知道自救自護的方法。

教學重點難點：

知道家庭生活中普遍會發生的安全問題、事故及原因，并知道如何預防知道自救自護的方法。

教學過程：

激趣導入

談話：家給你什么感覺？請用一個詞來形容。學生自由討論并說出自己的觀點。探究新知

一、安全做家務

（一）防止燙傷

1、燕燕遇到的危險是什么？

2、誰也被燙傷過？以你的親身經歷告訴燕燕燙傷后應該怎么辦。

3、討論：你幫燕燕出個主意，怎樣做能避免燙傷。

4、燙傷是我們在家庭生活中極易發生的危險，我們在做什么的時候還容易被燙傷呢？怎樣避免？

（二）防止煤氣泄漏

1、首先請看張明睡著了，他碰到了一個無形殺手。

2、提問：無形的殺手是誰？它真的能殺死張明嗎？

3、討論：如果你這時來到了張明家里，遇到這種情況應該怎么辦？

4、幸虧你們及時趕到，關上了煤氣，才使張明幸免于難，有驚無險。如果時間能夠倒退，你告訴張明怎樣做就不會發生這次危險了。

5、你會安全使用煤氣嗎？

課件出示：安全使用煤氣的注意事項。

（三）小結安全做家務

1、張明和燕燕的歷險都和做家務有關，你在家里幫爸爸媽媽做什么家務？

2、你在做家務時有過類似的歷險嗎？怎樣做能預防危險的發生？（聯系生活實際）

二、居家自我保護

1、談話引入：張明記住了安全做家務，你們猜他的經歷是不是就此結束了呢？課本五十六頁，我們一起來看看吧（捕蝶、爬樹、玩滅鼠藥、修理電燈……）。

2、用一個詞來形容張明的做法。用你們的語氣表達出來有多危險。

3、那我們就快來制止張明吧！

4、討論：為了讓歷險不再繼續，請以你自己的親身經歷或所見所聞，告訴他們家庭生活中還有哪些需要注意的安全問題？

5、此時亭亭也有一件為難事，要請教你們呢。

6、討論：亭亭的做法對不對。遇到這種情況應怎樣處理。我們來開一個小小的辯論會?？傊覀冇龅绞虑橐獙W會自護自救。

課堂小結：

1、談話：如果他們早些認識你們，就一定不會發生這一連串的家庭歷險了。

2、他們今天從你們身上學到了不少家庭安全常識，收獲可不小呢！

3、回家和爸爸媽媽進行一次家庭安全隱患大探險。將自己家里的安全隱患調查清楚，并采取行動消除這些隱患。讓我們的家更安全，更幸福！

第二篇：家庭生活安全

家庭生活安全

同學們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關心、愛護，似乎并不存在什么危險。但是，家庭生活中仍然有許多事情需要倍加注意和小心對待，否則很容易發生危險，釀成事故。家庭生活中也有安全問題。

一．如何防止燙傷？

燙傷是生活中常常遇到的事故。在家庭生活中，最常見的是被熱水、熱油等燙傷。如何防止燙傷呢？

1．從爐火上移動開水壺、熱油鍋時，應該戴上手套用布襯墊，防止直接燙傷；端下的開水壺、熱油鍋要放在人不易碰到的地方。

2．家長在炒菜、煎炸食品時，不要在周圍玩耍、打擾，以防被濺出的熱油燙傷；年齡較大的同學在做菜時，注意力要集中，不要把水滴到熱油中，否則熱油遇水會飛濺起來，把人燙傷。

3．油是易燃的，在高溫下會燃燒，做菜時要防止油溫過高而起火。萬一鍋中的油起火，千萬不要驚慌失措，應該盡快用鍋蓋蓋在鍋上，并且將油鍋迅速從爐火上移開或者熄滅爐火。

4．家里的電熨斗、電暖器等發熱的器具會使人燙傷，在使用中應當特別小心，尤其千萬不要隨便去觸摸。

二.如何安全使用高壓鍋？：

用高壓鍋做飯，節省時間和能源，許多家庭都使用它。高壓鍋在使用時，鍋里的溫度高、壓力大，所以安全問題十分重要。

1．使用高壓鍋之前，首先要檢查鍋蓋的通氣孔是不是通暢，安全閥是不是完好無損。

2．在使用中，不要觸動高壓鍋的壓力閥，更不要在壓力閥上加壓重物或者打開鍋蓋。

3．飯菜做好以后，不能馬上拿下壓力閥或者打開鍋蓋，要耐心地等待鍋里的高壓熱氣釋放出來后，才能拿下壓力閥，打開鍋蓋。

三．如何安全使用刀具？

日常生活中經常需要使用菜刀、水果刀、剪刀等刀具，這些刀具鋒利、尖銳，使用不慎，就可能造成傷害。在使用刀具時應當注意：

1．使用刀具時應當注意力集中，不用刀具比劃、打鬧，更不能拿著刀具互相開玩笑，以免誤傷別人或自己。

2．刀具暫時不使用時，要妥善保存起來，放在安全穩妥的地方，不要使刀具的尖和刃部突出、暴露在外，以防止刀具被碰落而傷人或者有人不慎觸碰而受傷。

四．如何安全使用煤氣？

人們通常把天然氣、石油液化氣、煤氣等可燃性氣體都叫做煤氣。煤氣給人們生活帶來了許多方便，但如果使用不當，它也會造成災難。使用煤氣要注意以下各點；

1．認真閱讀燃氣器具等的使用說明書，嚴格按照說明書的要求操作、使用。

第三篇：第二課家庭生活的安全教案

第二課家庭生活的安全教案

教學目標

1.懂得家庭安全的重要性；形成對家庭安全負責的意識，樹立家庭安全防范意識和自我保護意識。

2.初步具有家庭安全防范能力和自我保護能力。

3.知道家庭生活中普遍會發生的安全問題、事故及原因，了解有關家庭安全方面的常識。知道自救自護的方法。教學過程 【導入新課】

老師：在周末或者假期里，有好多同學呆在家里，家長認為子女在家比在外面安全些。是這種情況嗎？

學生：（略）

老師：可是大家知道嗎？在我們的家庭生活中，如果我們不注意安全的話也會經常發

生危險，我們看燕燕遇到了什么麻煩？（過渡）【講授新課】

一、家庭生活中的安全（板書）

老師：同學們，大家先打開課本第五十四頁，認真讀一讀，燕燕發生了什么事情？然后說一說。

學生：

老師：燕燕在自己學炒豆時，不小心燙傷了自己，大家讀完燕燕的故事，想一想做家務

時應該注意什么？燙傷之后該怎么辦呢？大家討論一下，然后說一說。學生：（讓同學們欣賞視頻“生活常識——被燙傷怎么辦”；給大家介紹“生活小常識”、“家 庭救護常識”、“居家安全小常識”等知識。）老師：燕燕的問題解決了，它告誡我們做家務時應該注意安全；我們再來看看張明。張明在幫媽媽燒水時，睡著了，忘了關煤氣，水把煤氣澆滅了，幸虧媽媽及時回來關了煤氣。大家猜一猜，如果媽媽沒有回來，張明會發生什么危險呢？遇到這種情況應該怎么辦呢？大家討論一下，然后說一說。學生：

（讓同學欣賞視頻“防煤氣中毒”；還可給同學們介紹“預防中毒”里面的知識。）老師：

大家在家庭生活中遇到過什么危險呢？你是怎么應付的？你當時的感受和體會是 什么呢？給大家介紹一下吧！學生：（可以讓同學們把剛才介紹的經歷和處理方法進行模擬表演。）老師：可見在家庭生活中，我們也要時刻注意安全，當遇到危險時，應該積極面對，學 會自我保護。

二、學會自我保護（板書）

老師：我們打開課本第五十六頁，我們看一看圖片中的同學都在做什么？他們可能會發生什么危險呢？大家討論一下，然后說一說。老師：在家里，我們應該時刻注意安全，不玩火，不隨便觸摸電器，不到危險的地方玩，不隨便吃自己沒見過的食物、藥品等，遠離危險，提高自我保護的能力，你還知道家庭生活中還有哪些需要注意的安全問題？大家討論一下，然后說一說。學生：（讓同學們欣賞視頻“防觸電”、“防火”、“危險游戲”、“飲食安全”、“著裝 安全”；欣賞圖片“安全使用燃氣灶”、“不亂爬陽臺”、“安全用電”、“不要玩火”、“居家安全”等。）

老師：下面大家打開課本第五十七頁，來認真看看亭亭的故事。老師：亭亭的做法對不對？假如你遇到這種情況，該如何處理呢？大家討論一下，然后說一說。

老師：亭亭的做法很對，我們要時刻注意陌生人的誘騙，當然，對方如果說是家人的朋友，我們可以打電話求證，或讓來客等家人回來再來做客。（讓同學們欣賞視頻“防誘拐”；欣賞圖片“陌生人敲門時”、“不要輕信陌生人”、“不輕易相信陌生人”等。）

老師：我們只有時刻提醒自己注意安全，增強自我保護的能力，才能使自己健康、快樂的成長?！菊n堂小結】

通過這節課的學習，大家了解了一些有關家庭安全方面的常識。知道了一些自救自護的方法，增強了他們的自我保護、防止意外傷害的意識。

楊家莊小學 二年級

第四篇：家庭生活的安全

《家庭生活的安全》學案

學習目標

1、懂得家庭安全的重要性，形成對家庭安全負責的意識和自我保護意識。

2、了解家庭安全防范方面的知識，知道自救自護的方法。

學習方法

觀察、交流、討論、合作 學習過程

一、談話導入。（2分鐘）

同學們，我們都生活在溫暖幸福的家庭里，但看似安全的家里，其實也存在著很多的安全隱患，今天老師和大家一起關注家庭生活中的安全問題。

二、明確目標。（1分鐘）自由讀本節課學習目標。

三、自主學習。（20分鐘）自學提示：

1、認真閱讀教材；

2、小組長組織交流；

3、解決不了的問題用紅筆圈出來。

學習板塊一：安全做家務(10分鐘)

1、認真閱讀課本54頁《燕燕炒豆》，想想燕燕在做家務時遇到了什么樣的安全問題？

2、你能幫燕燕想個辦法，告訴她現在應該怎樣做嗎？

3、怎樣去預防燙傷呢?

4、認真閱讀課本55頁《張明睡著了》，猜猜張明會遇到什么樣的危險？

5、如果是你發現了張明的情況，你會怎么幫他呢？

6、怎樣預防煤氣中毒？

學習板塊二：居家自我保護（10分鐘）

1、認真觀察第56頁圖片，你想對張明說什么呢？ 我想對正在（）的張明說：（）

2、認真讀57頁《婷婷的回憶》，想一想，遇到這種情況，如果是你，要如何處理呢？

四、合作探究（每位同學將自學過程中解決不了的問題提到小組里，大家討論解決。）（3分鐘）

五、達標檢測。（10分鐘）

1、我會辨。

（1）小明直接用手去提。

（）

（2）生吃瓜果時要洗凈，因為上面有病菌和農藥。（）（3）用濕手觸摸電源開關容易造成觸電，那是很危險的。（）（4）一個人在家時，嚴禁給陌生人開門。（）

（5）小明在火爐上放了一壺涼水準備燒開，沒等水開就去踢球了。（）

2、我會選。

（1）柴草紙張著火，應（）；液化氣罐因漏氣起火，應（）；電線或家用電器著火，應（）。

A、立即關閉電源開關，再用水或其他方法將火撲滅。B、先把總開關關閉，然后滅火。

C、用水澆，或用濕的棉被、麻袋、衣服覆蓋。（2）在過年時，大家都放煙花，最容易引起（）A、水災

B、地震

C、火災

D、沙塵暴

（3）當你一個人在家時，陌生人來敲門，你應該（）A、立即開門，熱情接待 B、拒絕開門，也不理睬

C、婉言謝絕，不開門把來人姓名事由記下（4）如果你發現鄰居家起了大火，你會（）A、裝沒看見，反正不是我家 B、沖進火海，搶救財產

C、趕快撥打119報警，并及時通知大人，想辦法救火。

3、拓展延伸。

（1）我們生活中有哪些行為會引起火災？

（2）怎樣預防食物中毒？

第五篇：家庭生活

家庭生活

我出生在一個幸福的家庭，我家一共有六口人，燒的一手好菜的爺爺、勤勞的奶奶、風趣的爸爸、嘮叨的媽媽、貪吃的我和淘氣頑皮的弟弟。

“都十點多了還不起床，昨天晚上叫你早點睡又不聽，又玩電腦玩到凌晨??”媽媽一進我房間就開始嘮叨起來，“這不是周末嘛，難得可以玩電腦?！蔽姨稍诖采蠎猩⒌幕卮鸬溃霸俨黄鸫簿蜎]午飯吃。”一向愛吃的我聽到這兒立馬從床上蹦了起來。剛洗漱完就聞到一股撲鼻的香味，我便向廚房跑去?！扮@是剛剛從院子里摘得番茄，可新鮮了，等會兒給你做番茄炒蛋。”還沒進廚房的門，就聽見我那剛從院子里回來的“農民”奶奶，只見她手里拿著幾個像小紅燈籠的番茄。我便也跟著奶奶進了廚房，只見爺爺把洗好切成大小厚度適中的片狀的番茄和剛剛炒熟的雞蛋一起又放入了鍋中燜煮，不一會兒一盤香噴噴的菜就出爐了。但我卻只能眼睜睜的看著一盤接著一盤的色香味俱全菜被端上桌，但又不能碰。此時，我的心便開始糾結了起來：一個在說先偷吃一點他們也不會發現的，還有一個卻說著要尊敬長輩，等人到齊了才能吃。

終于到了吃飯時間，趁弟弟還沒上桌，我搶先下手，把番茄炒蛋拉到自己面前，然后用左手遮掩著，右手拿著筷子不停地向雞蛋“進攻”。正當我快速“消滅”雞蛋是，弟弟不動聲色地坐了過來，他憑著站在椅子上的身體優勢，一只手拿著菜碟，另一只手壓著我的手，硬是把菜碟拉到了桌子中間。他的筷子就像裝著精確的導航系統似的，緊盯著雞蛋不放，把番茄里的雞蛋都快挑光了，使得我連下筷子的機會都沒有?！斑@兩個小吃貨，每天都這樣搶東西吃像非洲來的?！币慌缘陌职中χf了出來，緊接著我和弟弟看見了對方向大花貓一樣的臉也笑了起來。

我的家庭生活每天都是那么開心、那么和諧、那么美好。