第一篇：中小學(xué)美術(shù)課題研究心得體會

美術(shù)教學(xué)課題研究心得體會

本次通過參加蘭州市美術(shù)課題的研究，使我從中學(xué)到了不少東西。給我最大的感觸有，明確了小課題的研究方向、研究目的與小課題研究的整合思路，以及在開展課題研究中實(shí)施的相關(guān)內(nèi)容。

課題研究的主要目的是改進(jìn)自己的教學(xué)實(shí)踐，促進(jìn)自己的專業(yè)發(fā)展；研究的對象是自己教育教學(xué)實(shí)際當(dāng)中具體的、細(xì)小的、真實(shí)的問題；在教學(xué)實(shí)踐中引導(dǎo)學(xué)生圍繞一個(gè)或幾個(gè)問題而進(jìn)行的探究性學(xué)習(xí)，主要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。現(xiàn)將本次研究體會、感悟總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身的理論素質(zhì)

作為小課題研究的實(shí)施者，有一定的教育教學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)踐是十分必要的。于是我在已有的理論基礎(chǔ)上結(jié)合本校實(shí)際展開研究，閱讀相關(guān)教育教學(xué)故事與案例，積極學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗(yàn)和科學(xué)理論，使研究有效和有質(zhì)。所以從一開始我就樹立了終身學(xué)習(xí)的理念，非常注重理論知識的學(xué)習(xí)通過圖書館借閱、網(wǎng)上查閱、期刊訂閱、專業(yè)書籍的購買，收集了大量相關(guān)資料，開拓視野。

二、積極開展課題的研究工作

通過閱讀學(xué)習(xí)，教學(xué)實(shí)踐，力求做到：

1、改變學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的方式，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生與人交流合作的能力，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。

2、通過各種美術(shù)學(xué)習(xí)方式的實(shí)踐，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性，讓他們主動參與學(xué)習(xí)。作為教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)，應(yīng)了解不同學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)，選擇科學(xué)合理的、適合本班學(xué)生的學(xué)習(xí)策略，并在上課過程中多加思考，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。在新課程改革的背景下，認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)，使學(xué)生的身心都能得到健康的發(fā)展。

三、及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)不足

在課題研究過程中，及時(shí)總結(jié)在教學(xué)實(shí)踐中的不足。由于學(xué)生性格參差不齊，接受能力有高有低，家庭環(huán)境也不同，如何培養(yǎng)好每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還應(yīng)在平時(shí)的實(shí)際工作中對癥下藥，爭取尋求更好的方法。

通過開展課題研究，不僅使學(xué)生的綜合素養(yǎng)得到有效的提升，展示出了較高的人文素養(yǎng)與科學(xué)素養(yǎng)。同時(shí)，不斷吸收和消化現(xiàn)有的研究成果，并轉(zhuǎn)化為教育資源，努力促進(jìn)學(xué)生總體素養(yǎng)的提高，教師通過參與課題研究，也促進(jìn)了自身的專業(yè)成長和綜合素養(yǎng)的發(fā)展，能很好地做到教研相長。

第二篇：中小學(xué)音樂美術(shù)課題研究選題參考

中小學(xué)音樂美術(shù)課題研究選題參考

01、我區(qū)中小學(xué)藝術(shù)教育（美術(shù)教育、音樂教育、書法教育）現(xiàn)狀的調(diào)查 02、審美教育的作用、途徑、內(nèi)容、形式的探索

03、藝術(shù)（美術(shù)、音樂）教育與人的全面發(fā)展的關(guān)系的研究 04、中小學(xué)藝術(shù)（美術(shù)、音樂）教育相互銜接的研究 05、構(gòu)建中小學(xué)美術(shù)（音樂）創(chuàng)新教育模式的的思考和實(shí)踐

06、在中小學(xué)藝術(shù)（美術(shù)、音樂）教育中，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識（持久的興趣、想象力、形象思能力、培養(yǎng)個(gè)性）的研究

07、在美術(shù)（音樂）教學(xué)中如何培養(yǎng)沒有藝術(shù)天賦學(xué)生的實(shí)踐與探索 08、任何培養(yǎng)和提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)（美術(shù)涵養(yǎng)、音樂素養(yǎng)）的研究 09、在欣賞教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生情感體驗(yàn)的研究

10、目前學(xué)校藝術(shù)（美術(shù)、音樂）教育中普遍存在的問題及其對策

11、美術(shù)（音樂）教育與校園文化建設(shè)的探索

12、關(guān)注課堂細(xì)節(jié)，提高音樂（美術(shù)）教學(xué)質(zhì)量的研究

13、通過音樂教學(xué)，提高學(xué)生感受和鑒賞能力（表現(xiàn)能力、創(chuàng)作能力）的研究

14、在美術(shù)（音樂）教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生生活體驗(yàn)的研究

15、中小學(xué)美術(shù)（音樂）教學(xué)策略設(shè)計(jì)的研究

16、提高中小學(xué)美術(shù)（音樂）教學(xué)有效性的策略研究

17、校本藝術(shù)課程（地方課程）開發(fā)的研究

18、新理念下美術(shù)（音樂）課堂教學(xué)模式的探索

19、教師在中小學(xué)音樂（美術(shù)）教學(xué)中的角色定位 20、美術(shù)（音樂）欣賞教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生人文意識的研究

21、美術(shù)（音樂）教學(xué)中技能技巧訓(xùn)練與審美教育有機(jī)統(tǒng)一的研究

22、小組合作學(xué)習(xí)在美術(shù)（音樂）課堂上的應(yīng)用的探索

23、美術(shù)（音樂）教學(xué)中探究式教學(xué)的運(yùn)用

24、研究性學(xué)習(xí)在美術(shù)（音樂）教學(xué)中的運(yùn)用

25、美術(shù)（音樂）課中寓教于樂（愉快教學(xué)）的探索

26、處理美術(shù)（音樂）教學(xué)中突發(fā)事件的研究

27、中小學(xué)美術(shù)（音樂）教學(xué)評價(jià)改革的研究

28、多元評價(jià)在美術(shù)（音樂）教學(xué)中運(yùn)用的研究

29、建立新課標(biāo)下美術(shù)（音樂）教學(xué)新評價(jià)體系的研究 30、信息技術(shù)與美術(shù)（音樂）學(xué)科整合的研究

31、充分利用教育媒體，提高美術(shù)（音樂）課堂效益的研究

32、社區(qū)資源在中小學(xué)美術(shù)（音樂）教學(xué)中的運(yùn)用的研究

33、美術(shù)室（音樂室、舞蹈室）資源利用和開發(fā)的研究

34、中小學(xué)美術(shù)（音樂）在教學(xué)在實(shí)施動態(tài)生成的研究

35、藝術(shù)（美術(shù)、音樂）教育的場地、器材、師資建設(shè)的研究

36、地方（鄉(xiāng)土、民間）藝術(shù)資源的開發(fā)和利用研究

37、在中小學(xué)美術(shù)（音樂）教學(xué)中滲透鄉(xiāng)土藝術(shù)教學(xué)的研究

38、在音樂（美術(shù)）教學(xué)中滲透（……）教學(xué)的研究

39、美術(shù)（音樂、舞蹈、書法）課外興趣小組活動正常化的探索40、利用多媒體優(yōu)化美術(shù)（音樂）課堂教學(xué)的研究

41、如何激發(fā)學(xué)生熱愛民族藝術(shù)（民族音樂、民間美術(shù)）的研究

42、學(xué)校美術(shù)室（音樂室、舞蹈室）器材的利用率調(diào)查

43、學(xué)校藝術(shù)教育與社區(qū)藝術(shù)教育相整合的實(shí)驗(yàn)

44、學(xué)生校外學(xué)習(xí)美術(shù)（聲樂、器樂、舞蹈、書法）的調(diào)查報(bào)告2

45、關(guān)于學(xué)生家長的態(tài)度對學(xué)生學(xué)習(xí)音樂（美術(shù)）影響力的心理分析與調(diào)查報(bào)告

46、在合唱（合奏）教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生合作意識（團(tuán)隊(duì)意識）的研究

47、在中小學(xué)音樂教學(xué)中加強(qiáng)器樂教學(xué)的研究

48、器樂（豎笛、口琴、口風(fēng)琴）進(jìn)課堂的研究 50、民族打擊樂（民間吹打樂）教學(xué)的探索

51、電腦MIDI音樂進(jìn)課堂的探索

52、加強(qiáng)戲曲教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生摯愛傳統(tǒng)藝術(shù)（民間藝術(shù)、民族音樂）的探索

53、音樂課中培養(yǎng)學(xué)生的表演意識（欲望）的研究

54、關(guān)于流行音樂進(jìn)中小學(xué)音樂課堂的思考與研究

55、中小學(xué)合唱教學(xué)中，增強(qiáng)學(xué)生合作意識和團(tuán)隊(duì)精神的探索

56、如何培養(yǎng)小學(xué)生欣賞音樂良好習(xí)慣的研究

57、高中音樂欣賞教學(xué)審美情趣培養(yǎng)的探索

58、高中藝術(shù)欣賞課挖掘人文主義思想的研究

59、初中音樂欣賞課動靜結(jié)合的實(shí)踐與探索 60、小學(xué)低段音樂游戲教學(xué)的研究 61、音樂課開展有效即興創(chuàng)編活動的研究 62、中小學(xué)音樂教學(xué)中情境創(chuàng)設(shè)的研究

63、正確處理音樂知識技能與音樂審美表現(xiàn)的研究 64、開放式的美術(shù)課堂教學(xué)模式的研究

65、在兒童畫（命題畫、想象畫、寫生畫）教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生觀察力（想象力、思維能力）的研究

66、如何指導(dǎo)低段學(xué)生進(jìn)行兒童畫創(chuàng)作的研究

67、學(xué)生繪畫創(chuàng)作中新媒材（新材質(zhì)、新工具、新方法）的運(yùn)用的探索 68、兒童畫風(fēng)格多樣化教學(xué)研究

69、加強(qiáng)實(shí)用（應(yīng)用）美術(shù)教學(xué)的探索與實(shí)踐

70、利用電腦軟件指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行電腦繪畫（平面設(shè)計(jì)）的探索 71、E環(huán)境下的中小學(xué)美術(shù)學(xué)習(xí)的研究 72、基礎(chǔ)圖象處理軟件在美術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用 73、在美術(shù)教學(xué)中運(yùn)用檔案袋式評價(jià)的研究 74、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)美學(xué)，提高審美能力的探索

第三篇：中小學(xué)教研組課題研究

中小學(xué)教研組課題研究

教研組是學(xué)校學(xué)科教育教學(xué)的一個(gè)專業(yè)性的基層組織，其建設(shè)直接影響到學(xué)校的教學(xué)水平、教學(xué)質(zhì)量和教師專業(yè)發(fā)展。但由于種種因素的影響，不少學(xué)校教研組的功能沒有得到相應(yīng)的發(fā)揮，教研組建設(shè)面臨諸多困難。在此基礎(chǔ)上，我們提出本課題申請并立項(xiàng)。

本課題組用文獻(xiàn)研究法、行動研究法、案例研究法和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法，完成課題研究。

回首課題研究之路，一年來我們走的是那么緊張忙碌，卻又那么充實(shí)快樂！我們相互鼓勵(lì)，相互幫助，共同完成四個(gè)報(bào)告的填寫。我們創(chuàng)建了課題微信群，方便課題組成員隨時(shí)交流。“春種一粒粟，秋收萬顆子”，我們收獲頗多。我們寫出理論學(xué)習(xí)的心得體會，撰寫《研究報(bào)告》和關(guān)于優(yōu)秀教研組建設(shè)的多篇交流論文和發(fā)表論文。我們建議學(xué)校邀請專家到校進(jìn)行教研活動的指導(dǎo)，課題組成員也走出去參加學(xué)習(xí)，促進(jìn)自身專業(yè)成長，積極參加課題有關(guān)的培訓(xùn)。通過課題組全體成員的通力合作、密切配合，這一能推動教研組建設(shè)的課題終于順利結(jié)題。

一年來，課題組成員在主持人董俊的帶領(lǐng)下，努力研究，積極進(jìn)取，一路劈荊斬刺，成功通過了艱辛的課題申報(bào)立項(xiàng)工作，茫然的初期調(diào)查，復(fù)雜的中期研究，一直到黎明曙光般的結(jié)題。其間，曾經(jīng)因?yàn)槊Ｈ弧]有頭緒而萌生過退縮的念頭，因?yàn)檎n業(yè)繁重負(fù)擔(dān)而耽擱過，也因?yàn)檎n題組成員相互幫助、齊心團(tuán)結(jié)而感動過，最終我們?nèi)〉昧搜芯康念A(yù)期效果，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長及青年教師的成長，提高教師業(yè)務(wù)水平，涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀教研組、優(yōu)秀備課組和優(yōu)秀教師，從而讓我們滿懷信心地走到最后。

課題研究的道路是漫長的，但我們相信：只要用心血和汗水澆灌，定能讓漫長之途開滿絢爛的成績之花！展望未來，我們心中更有無限期待。

第四篇：美術(shù)課題研究初期心得體會

美術(shù)課題研究初期心得體會

上傳: 蔡斌花更新時(shí)間：2012-5-19 19:44:10

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和總課題組的關(guān)心指導(dǎo)下，我組美術(shù)課題工作以“為終身學(xué)習(xí)奠定基幢為核心，以激發(fā)“學(xué)習(xí)興趣為動力，面向全體學(xué)生、注重個(gè)性發(fā)展、重視藝術(shù)實(shí)踐、培養(yǎng)創(chuàng)新精神、倡導(dǎo)綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)、參與美術(shù)文化傳承、完善評價(jià)機(jī)制”等嶄新的美術(shù)教育理念。在本學(xué)期開展的課題工作中，我們努力學(xué)習(xí)新課標(biāo)精神，在新課標(biāo)的指導(dǎo)下轉(zhuǎn)變教育觀念，理清思路，進(jìn)入新的課程環(huán)境中去認(rèn)識美術(shù)教學(xué)，站在新的教師角色位置感受新課程給教師與學(xué)生帶來的創(chuàng)造和發(fā)展空間，在實(shí)踐中教師與學(xué)生共同進(jìn)步，共同成長。現(xiàn)將這學(xué)期課題工作總結(jié)如下。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，把握教改動向，積極開展課題研究。

作為課題組長，我積極組織開展每月的教研活動，收集各種資料和圖片，認(rèn)真做好體會和收獲的記載。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步提高認(rèn)識，把握教改動態(tài)，認(rèn)真撰寫學(xué)習(xí)筆記，對教育實(shí)踐中的教育行為進(jìn)行反思，尋找新的理解和追求，并在教學(xué)中把這些理念落實(shí)到課題實(shí)踐中。從學(xué)習(xí)中提高了自身的理論修養(yǎng)。

2、強(qiáng)化集體備課，協(xié)同攻關(guān)

本學(xué)期我們不斷加強(qiáng)集體備課活動，通過備課組活動，實(shí)現(xiàn)資源互補(bǔ)，優(yōu)化組合，一改過去單打獨(dú)戰(zhàn)、各自為教的局面，通過幾教幾評和聽課評課制度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的不足，取長補(bǔ)短。從而有效地營造了課內(nèi)課外的教研氣氛，增強(qiáng)教師教學(xué)水平。為課題的實(shí)施奠定基矗

3、開展課題實(shí)踐，在美術(shù)課堂上滲透多元互動的有效性研究

我們認(rèn)真抓好課堂教學(xué)，通過改進(jìn)課堂教學(xué)方式，注重發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力，強(qiáng)化他們的好奇心，啟發(fā)學(xué)生敢于想象和聯(lián)想，敢于發(fā)表自己的意見，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造積極性，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)獨(dú)立思考發(fā)現(xiàn)問題，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)際能力為目標(biāo)，使學(xué)生學(xué)會主動學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造性的提出問題，解決問題，提高學(xué)生的藝術(shù)綜合素質(zhì)。讓美術(shù)學(xué)習(xí)更加貼近學(xué)生生活，鼓勵(lì)學(xué)生對各種材料、工具的特性進(jìn)行嘗試和探索，用學(xué)到的知識技能美化生活，提高生活的質(zhì)量。

4、開展美術(shù)興趣小組，積極進(jìn)行展示

老師每周組織開展三次興趣小組活動，根據(jù)學(xué)生的興趣愛好，組織學(xué)生探索新知識，提高學(xué)生的繪畫能力、創(chuàng)作能力、欣賞能力。“六一”期間，并將學(xué)生繪畫手工作品展示在校園，激起學(xué)生欣賞美、熱愛美、創(chuàng)造美的學(xué)習(xí)興趣。取得非常好的效果。起到非常好的交流互動作用。

第五篇：美術(shù)課題研究計(jì)劃

美術(shù)教學(xué)中創(chuàng)新性學(xué)習(xí)法的實(shí)踐研究計(jì)劃

一、課題背景：

小學(xué)美術(shù)教育是基礎(chǔ)教育，其性質(zhì)是教育取向的美術(shù)教育，即由教育價(jià)值的角度看待美術(shù)教。“兒童是天生畫家”，兒童創(chuàng)作是自由的、自主的，其思維方式不同于成人，內(nèi)容能反映出他們的喜、怒、哀、樂。美術(shù)是一種教育工具，它能陶冶人的感性，培養(yǎng)合作精神，減少自私自利，最為重要的是它能夠發(fā)展進(jìn)行創(chuàng)造性工作的能力。

二、課題依據(jù)：

美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)提出：“要通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望”;“要使學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中提高想象力和創(chuàng)造力”。

三、課題目標(biāo)：

學(xué)生目標(biāo)：

1、根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，使學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中達(dá)到不同目標(biāo)。

2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)美術(shù)知識，學(xué)會利用不的同材料、不同的手法、不同的形式表達(dá)根據(jù)自己的想法，結(jié)合自己的知識理解的創(chuàng)作作品，引導(dǎo)學(xué)生在自己能力所及的范圍內(nèi)大膽創(chuàng)作。

教師目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)一些理論知識，能夠把自身的美術(shù)知識通過一定的方法傳授給學(xué)生，轉(zhuǎn)化為學(xué)生的方法并進(jìn)行再創(chuàng)造。

2、邊實(shí)驗(yàn)，邊積累，邊總結(jié)，定期完成階段性實(shí)驗(yàn)小結(jié)。

四、課題過程：

第一階段：準(zhǔn)備階段（2012年10月—11月）

基本情況的調(diào)查、分析研究并制定課題方案。本階段主要調(diào)查各教師教學(xué)現(xiàn)狀，學(xué)生對美術(shù)的興趣及家庭的情況，確定實(shí)驗(yàn)班和對照班，明確各教師的研究任務(wù)，根據(jù)實(shí)際適當(dāng)改變教學(xué)方法，結(jié)合部分欣賞課探索激發(fā)學(xué)生想象創(chuàng)造性思維訓(xùn)練方法，并對學(xué)生進(jìn)行了初步訓(xùn)練。

第二階段：實(shí)施階段（2012年11月—2013年1月）

收集整理資料、分析理論體系對想象力的培養(yǎng)的方法以及方式要點(diǎn)進(jìn)行研究；課堂教學(xué)活動、想象創(chuàng)作技法的研究。這一階段，各教師對學(xué)生的基本情況及美術(shù)創(chuàng)作情況有了進(jìn)一步的了解，并掌握了基本的科研方法，主要開始解決實(shí)際問題，進(jìn)一步作針對性的訓(xùn)練，師生共同探索美術(shù)想象創(chuàng)作的新技法。根據(jù)課程對美術(shù)教學(xué)提出的目標(biāo)和要求，課堂教學(xué)結(jié)合課外美術(shù)活動，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和想象創(chuàng)作熱情，營造良好的想象學(xué)習(xí)氛圍。

第三階段：個(gè)案跟蹤及反饋（2013年2月—6月）

撰寫個(gè)案記錄。

第四階段：整理個(gè)案（2013年7月—9月）

研究報(bào)告、撰寫個(gè)案總結(jié)。

第五階段：結(jié)題（2013年10月）

開展學(xué)生美術(shù)創(chuàng)作的綜合練習(xí)；建學(xué)生畫廊；開展美術(shù)與各學(xué)科互相滲透初步嘗試；撰寫論文，推廣經(jīng)驗(yàn)。

五、課題計(jì)劃：

十月份：

1、集體研究備課、寫方案。

2、確定本學(xué)期研究目標(biāo)及安排、制定好研究計(jì)劃。

十一月份：

1、開展課堂教學(xué)研究活動。

2、基本情況調(diào)查。

十二月份：

1、收集整理資料。

2、課堂教學(xué)研究，互聽互評。

3、上課題研究課。

一月份：

1、課堂教學(xué)研究。

2、課堂教學(xué)活動、想象創(chuàng)作技法的研究。

3、作針對性的訓(xùn)練。

二月份：

1、撰寫案例、反思。

2、根據(jù)情況，具體修改、制定下一步具體內(nèi)容。

3、開展個(gè)案調(diào)查活動。

三月份：

1、課堂教學(xué)研究，互聽互評。

2、開展個(gè)案調(diào)查活動。

四月份：

1、課堂教學(xué)研究。

2、搜集學(xué)生優(yōu)秀作品。

五月份：

1、集體研究備課。

2、開展課堂教學(xué)研究活動。

3、撰寫個(gè)案調(diào)查表。

六月份

做好課題個(gè)案調(diào)查表。

七月份

撰寫個(gè)案反思。

八月份

撰寫個(gè)案總結(jié)。

九月份

搜集教師教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)生優(yōu)秀作品等資料。

十月份

1、整理、完成課題報(bào)告。

2、建學(xué)生畫廊。

六、課題特點(diǎn)：

1、培養(yǎng)學(xué)生主動地學(xué)習(xí)，以興趣培養(yǎng)和啟發(fā)思維為主。

2、注重倡導(dǎo)學(xué)生相互合作，提高創(chuàng)造力。

3、開拓學(xué)生視野，使學(xué)生對知識加深理解，靈活運(yùn)用。

4、通過讓學(xué)生回憶、聯(lián)想等方法，并運(yùn)用感觀刺激，從多角度進(jìn)行專門的創(chuàng)造思維訓(xùn)練。

5、推遲對學(xué)生不太成熟成果的判斷，鼓勵(lì)學(xué)生用足夠的時(shí)間去實(shí)踐完成，并讓學(xué)生能自己獨(dú)立評價(jià)自己與他人的想法與成果。

6、訓(xùn)練學(xué)生的感覺敏銳性，讓學(xué)生對自身的周圍有一個(gè)敏銳的觀察力、感受力與表現(xiàn)力。

7、創(chuàng)造多種條件，讓學(xué)生盡可能作大量大膽的新鮮思考嘗試。比如不同要領(lǐng)與觀點(diǎn)的借鑒、材料工具的運(yùn)用等。