第一篇：生活教師工作心得

生活教師工作心得

溫戈

老師們在擔任生活教師方面都有一套獨特的管理方法和管理經驗，而且是比較成功的，“他山之石，可以攻玉”，我根據從其他老師那里學到的經驗，結合自己的一些體會法獻一下佛，拋磚引玉。

一、了解學生

在很多關于如何做生活教師的書和文章里面都提到，作為生活教師，剛接手一個新班時，如果能在很短時間內記住所有學生的名字，對學生來說，就是很高興的事。這樣，既能證明他們在老師心目中的位置，又能說明老師在工作上，對學生的態度上是認真負責的。無形中培養了學生積極向上的、努力學習的信心。于是我便想辦法在八月份軍訓的那幾天時間里，經常跑到學生宿舍里去看他們，然后根據各個宿舍提供的名字一個一個的認人，在軍訓結束時，我已經把班上所有的學生都認全了。還記得有一次我到宿舍去，當我準確地叫出所有人的名字時，其中一個鎮英吉沙來的小女孩就驚訝的對我說：“老師，你太厲害了！”那一刻，一下子就覺得自己所做的沒有白費。

另外，了解班風、學風，了解全班主要的優缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點；研究學生的個性特征（包括能力、氣質、性格、愛好等），了解他們的個人的生活環境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等都是在當生活教師的過程中不可忽略的。在軍訓的第二天，我就根據書上和其他老師的建議，和學生談心，希望能夠對他們多些了解，并且盡快和學生熟悉起來。之后在上課以來的這幾個月中，多和學生聊聊天，并且對于個別學生專門聯系了他們的家長，了解相關的一些信息。除此之外我也會和各任課教師進行交流，了解相關的問題。但是，在這些方面也依然還有很多不足的地方。

然后和家長的溝通還有很多的局限性，大多都是在電話里面溝通，溝通上還有一定的障礙，更沒條件進行面對面的具體分析。在和科任教師的溝通的過程中還不夠主動積極，對于一些普遍存在的問題，到現在還是沒有辦法很好的處理。

二、多聽聽學生的聲音

很多有經驗的生活教師都說，在每件事上不妨都聽聽學生的意見，看看他們態度如何，師生之間的雙向交流總比耳提面命有益得多，既提高了學生的主動參與意識，也增強了學生對生活教師的信任感。在這一點上我也試著做了，然后發現學生的感知世界遠比我們想象的開闊得多，他們思想活躍，想象力豐富，很多問題他們給的主意比我自己想的還要好。前段時間學校組織古爾邦節文藝表演的選拔，因為孩子們在軍訓結業典禮上的積極性不夠給力，這次和其中幾個孩子一說，沒想到大家都積極的推薦，努力排練。

三、用愛心喚真情。

一個人的思想感情往往是有意無意通過外部流露出來，在班級活動中，生活教師要有意識地通過表情動作來表達自己對學生的情感，達到與學生心靈交流的目的。比如贊許的點頭、會心的微笑、親切的撫摸、嚴肅的手勢等都可以表達生活教師對學生的愛心，使學生有一種1

被重視感和關懷感。還有，找學生談話，與家長聯系等也是心靈交流的重要方式.生活教師的情感投入一定要面向全體學生，不能對學生有所偏愛，因為任何偏愛都會失去教育的力量。在老師的心目中，那些外表美的、成績優異的學生很容易獲得老師的愛，而那些相貌丑陋的、衣著簡樸的、成績一般的、智力平庸的、頑皮的學生，一般引不起老師的注意，這就需要生活教師去發現、挖掘這些同學的優點，用老師博大的胸懷和高尚的情操去關注這些同學。所以我認為情感教育實在是一種巨大的教育力量。在和學生相處的過程中，這樣和那樣的問題會隨著時間的流逝慢慢暴露出來，每次當學生出現問題，違反紀律，產生矛盾時，我都會單獨找他們談話，站在他們的立場上來和他們講道理，先夸獎他們表現好的地方，然后再給他們分析他們行為的得失，或者讓他們易地而處，想一下別人的感受，大多時候孩子們都會認真地聽，然后下去思考，然后承認錯誤。開學第一個星期，我們班有兩個孩子因為一些小的口角相互動了手，眼看就要發展成打群架的態勢。還好其中一個孩子的哥哥及時打電話通知我。我暫時穩住了他們。下午上課之前，我立刻找到了兩人。經過一番交談之后，兩個孩子都認識到了自己不對的地方，向彼此承認了錯誤，其中一個孩子當時就讓自己約的幫手不要來了，另一個孩子之后寫了長長的一封信給我表達了他的歉意。現在這兩個孩子還成為了好朋友。事后想想真慶幸，我想當時如果我沒有獲得其中一個孩子哥哥的信任，沒有及時穩住他們，沒有及時在上課之前給他們做工作，會是怎樣的結果。

四、用理想鼓勵學生

窮則思變，我們班大多數孩子的家庭經濟條件不是很好，每個人身上都有很大的壓力，每當孩子們在周記里表達自己的疲憊時，我總會在勸告他們放寬心后，詢問他們的理想。他們的理想有大有小，可無論哪一個我都給與鼓勵，并且告訴他們想要達成理想，他們所需要付出的。我告訴他們為了他們的理想，要學會重視現在的每分每秒，踏踏實實的往上走。孩子們總會聆聽，然后慢慢地開始行動，為了理想他們每個人都在努力。前不久，學校要求開展以“夢想”為主題的學習活動，我讓班委進行了組織，許多同學都談了自己的短期目標和長期目標，還有理想。在這個過程中，孩子們重新審視了一下自己，為自己找到了一個定位，并且明確了努力地方向。

有人說：生活教師是學校里最苦的崗位。在生活教師的工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲。在未來的道路上我還有很多事情需要接觸并且學習處理的方法。在生活教師工作中我也還有許多疑惑和沒有解決的問題，還要和各位生活教師多學習交流，希望能在這份工作中逐漸成長。

第二篇：生活委員工作心得

生活委員工作心得

你好，我是數控技術的生活委員楊婉灣。首先感謝王老師給我這個機會讓我擔任數控班的生活委員，發揮了自己的長處為班級服務，也讓我有了機會鍛煉自己。

在當生活委員的這段日子里，我管理班費，每周要向院里反應一次同學們對學校各方面的意見，每個月填一次學生意見表。雖然事情瑣碎，但是為班級服務是我的責任，所以我也在盡全力的做好。

通過這一階段同學們的反應，我發現學校有很多問題還需要改進。比如我們西區寢室的一些問題，男寢三樓的水龍頭一直沒把手，鏡子碎了，燈壞了，卻都一直沒維修，女寢二樓的洗衣機也壞了，這些都給同學們的生活帶來了不便。學校西區超市和東區超市的價格也不一樣，西區的較貴，這也讓同學們很是無語。所以我代表同學們很是希望學校能解決這些問題，我也會繼續為同學們關注這些生活的小問題。

在我們班里，班委的配合上也是非常好，每個人都對自己的工作盡職，在一些事情上也都互相幫忙。學校和院里的每次活動，班委都是首當其沖的。我們都秉著為班級服務的原則在工作，希望我們可以配合的越來越好，也希望王老師更加支持我們。

以上就是我這段時間的工作心得。

第三篇：教師工作心得

教師工作心得(精選多篇)

生活教師工作心得

溫戈

老師們在擔任生活教師方面都有一套獨特的管理方法和管理經驗，而且是比較成功的，“他山之石，可以攻玉”，我根據從其他老師那里學到的經驗，結合自己的一些體會法獻一下佛，拋磚引玉。

一、了解學生

在很多關于如何做生活教師的書和文章里面都提到，作為生活教師，剛接手一個新班時，如果能在很短時間內記住所有學生的名字，對學生來說，就是很高興的事。這樣，既能證明他們在老師心目中的位置，又能說明老師在工

作上，對學生的態度上是認真負責的。無形中培養了學生積極向上的、努力學習的信心。于是我便想辦法在八月份軍訓的那幾天時間里，經常跑到學生宿舍里去看他們，然后根據各個宿舍提供的名字一個一個的認人，在軍訓結束時，我已經把班上所有的學生都認全了。還記得有一次我到宿舍去，當我準確地叫出所有人的名字時，其中一個鎮英吉沙來的小女孩就驚訝的對我說：“老師，你太厲害了！”那一刻，一下子就覺得自己所做的沒有白費。

另外，了解班風、學風，了解全班主要的優缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點；研究學生的個性特征，了解他們的個人的生活環境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等都是在當生活教師的過程中不可忽略的。在軍訓的第二天，我就根據書上和其他老師的建議，和學生談心，希望能夠對他們多些了解，并且盡快和學生熟悉起

來。之后在上課以來的這幾個月中，多和學生聊聊天，并且對于個別學生專門聯系了他們的家長，了解相關的一些信息。除此之外我也會和各任課教師進行交流，了解相關的問題。但是，在這些方面也依然還有很多不足的地方。

然后和家長的溝通還有很多的局限性，大多都是在電話里面溝通，溝通上還有一定的障礙，更沒條件進行面對面的具體分析。在和科任教師的溝通的過程中還不夠主動積極，對于一些普遍存在的問題，到現在還是沒有辦法很好的處理。

二、多聽聽學生的聲音

很多有經驗的生活教師都說，在每件事上不妨都聽聽學生的意見，看看他們態度如何，師生之間的雙向交流總比耳提面命有益得多，既提高了學生的主動參與意識，也增強了學生對生活教師的信任感。在這一點上我也試著做了，然后發現學生的感知世界遠比我們想象的開闊得多，他們思想活躍，想象力豐

富，很多問題他們給的主意比我自己想的還要好。前段時間學校組織古爾邦節文藝表演的選拔，因為孩子們在軍訓結業典禮上的積極性不夠給力，這次和其中幾個孩子一說，沒想到大家都積極的推薦，努力排練。

三、用愛心喚真情。

一個人的思想感情往往是有意無意通過外部流露出來，在班級活動中，生活教師要有意識地通過表情動作來表達自己對學生的情感，達到與學生心靈交流的目的。比如贊許的點頭、會心的微笑、親切的撫摸、嚴肅的手勢等都可以表達生活教師對學生的愛心，使學生有一種

被重視感和關懷感。還有，找學生談話，與家長聯系等也是心靈交流的重要方式.生活教師的情感投入一定要面向全體學生，不能對學生有所偏愛，因為任何偏愛都會失去教育的力量。在老師的心目中，那些外表美的、成績優異的學生很容易獲得老師的愛，而那些相

貌丑陋的、衣著簡樸的、成績一般的、智力平庸的、頑皮的學生，一般引不起老師的注意，這就需要生活教師去發現、挖掘這些同學的優點，用老師博大的胸懷和高尚的情操去關注這些同學。所以我認為情感教育實在是一種巨大的教育力量。在和學生相處的過程中，這樣和那樣的問題會隨著時間的流逝慢慢暴露出來，每次當學生出現問題，違反紀律，產生矛盾時，我都會單獨找他們談話，站在他們的立場上來和他們講道理，先夸獎他們表現好的地方，然后再給他們分析他們行為的得失，或者讓他們易地而處，想一下別人的感受，大多時候孩子們都會認真地聽，然后下去思考，然后承認錯誤。開學第一個星期，我們班有兩個孩子因為一些小的口角相互動了手，眼看就要發展成打群架的態勢。還好其中一個孩子的哥哥及時打電話通知我。我暫時穩住了他們。下午上課之前，我立刻找到了兩人。經過一番交談之后，兩個孩子都認識到了自己不對的地方，向彼此承認了錯誤，其中一個孩子當時就讓自己約的幫手不要來了，另一個孩子之后寫了長長的一封信給我表達了他的歉意。現在這兩個孩子還成為了好朋友。事后想想真慶幸，我想當時如果我沒有獲得其中一個孩子哥哥的信任，沒有及時穩住他們，沒有及時在上課之前給他們做工作，會是怎樣的結果。

四、用理想鼓勵學生

窮則思變，我們班大多數孩子的家庭經濟條件不是很好，每個人身上都有很大的壓力，每當孩子們在周記里表達自己的疲憊時，我總會在勸告他們放寬心后，詢問他們的理想。他們的理想有大有小，可無論哪一個我都給與鼓勵，并且告訴他們想要達成理想，他們所需要付出的。我告訴他們為了他們的理想，要學會重視現在的每分每秒，踏踏實實的往上走。孩子們總會聆聽，然后慢慢地開始行動，為了理想他們每個人都在努力。前不久，學校要求開展以“夢想”為主題的學習活動，我讓班委進行了組

織，許多同學都談了自己的短期目標和長期目標，還有理想。在這個過程中，孩子們重新審視了一下自己，為自己找到了一個定位，并且明確了努力地方向。

有人說：生活教師是學校里最苦的崗位。在生活教師的工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲。在未來的道路上我還有很多事情需要接觸并且學習處理的方法。在生活教師工作中我也還有許多疑惑和沒有解決的問題，還要和各位生活教師多學習交流，希望能在這份工作中逐漸成長。

小班教師工作心得

轉眼間又是一個學年的結束。回顧一年來走過的日子，雖然忙碌，但是卻感到充實而有意義。

我帶的是小班，由于年齡較小，大部分孩子的常規意識和自立能力都較差。針對這一情況，我們將常規教育及自立能力的培養一起抓、同時抓。經過努力，我們班小朋友可以說進步很快，家長反映也不錯。自立能力方面：我們

堅持正面教育，對幼兒以表揚為主，強化他們的自我服務意識，改變他們的依賴思想。對幼兒好的行為或表現給予肯定、贊賞和鼓勵，使幼兒能夠更自信，更積極地做好事情，完成任務。而我們老師做到適時幫助，以提高幼兒的自立能力，并及時與家長溝通，爭取家長配合；常規方面：對一部分幼兒出現的不良行為，我采取的是及時分析原因，并給予適度的教育，引導幼兒養成良好的行為習慣，慢慢的養成良好的常規。在我們的努力下，孩子開始喜歡上幼兒園了，喜歡與小朋友一起上課、做游戲了，也結識了許多好朋友。他們還學會了不少禮貌用語，有了初步的生活自立能力。在教學方面，幼兒更是在原來的基礎上有了不同程度的提高，特別是念兒歌、唱歌方面，有了很大的進步。

作為一名教師不僅要管理好班級，有一顆愛孩子的心，還要有扎扎實實的業務水平和能力。為了提高自身素質，在工作之余，我經常翻閱《綱要》、《幼

兒教育》等一些有關幼教方面的書籍，看到好的信息及時摘錄下來，不斷為自己充電。同時向有經驗的老教師請教，吸取創新教育理念及教育方法手段。不斷積累經驗，使自己能更好地去提高自己的專業知識和業務水平，增強在教學過程中的實際操作能力，使自己的文化素養和修養不斷地提高。在教學中具充分，重難點明確，為幼兒創設一個輕松、愉悅的教育環境，并勤寫保教筆記、個案記錄，及時寫好課后反思。平時能多找孩子聊天、善于發現孩子不一樣的情緒，并且對孩子進行及時的引導，從而使每一個孩子在園都能有較高的積極性。

在平時，我能主動與家長交流，做到家園同步，共同教育好孩子。我們積極開展各種形式的活動，如甜嘴巴系列活動中的幼兒兒歌比賽，幼兒歌唱大賽，以及幼兒拍皮球比賽，幼兒自理能力比賽，要求家長與孩子共同準備，通過一次次的比賽，孩子們各方面的能力及自

信都提高了；另外，還積極開展各類親子活動，如“三八”節的“我愛媽媽”的親子活動，母親節的運氣球比賽，重陽節的“我送爺爺奶奶一幅畫”活動，充分加強了與家長間的接觸與互動；在生活中，我盡可能地關心每一個孩子的健康成長。當幼兒有缺勤或生病時，我都會主到給家長打電話詢問或者利用放學時間上門家訪了解孩子的情況，關心孩子的健康。當然我們也得到了家長們的大力支持。

通過工作，我學到了不少東西，業務上也通過努力，有所提高。但這還遠遠不夠，在各項教育教學工作中還需對自己嚴格要求，多思、多試努力把工作做的更好。社會在發展，時代在前進。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我會將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

初三畢業班的工作是很辛苦的，可

是面對朝夕相處的學生，看到他們俊秀的面龐，純真的笑靨，感受他們聰慧的心靈，尤其是生命成長帶給我深刻的啟迪，足以讓我身心愉悅輕松了。

沒有教師，就沒有學校，同理，沒有學生，學校的存在意義又有多大？如同一片田野，老師是土地，學生是禾苗，二者相互依存。

感恩學生———因為有了學生，讓

我永遠擁有一顆童心，帶著成熟用童稚的純凈眼光去看紛繁復雜的社會，每天活得開心快樂。每天無論你多么的煩，多么的累，只要你看到他們可愛的笑臉，聽到他們稚嫩的笑聲，那都是一種享受，你對他們發出欣賞或贊嘆的時候，他們更加坐直了身板，臉上有更自信的神情，略有羞怯的，會埋頭悄然欣喜，他們還會和你通過心靈的窗口——眼睛，進行心和心的交流。他們常會面帶笑容，一邊唱一邊看著你，從你身邊走過時，舉起手來向你揮一揮，匆忙中彎腰問聲“老師好！”或者停下正在哼唱 的歌，來一句“老師！”,接著又開始唱起來。他們看到你從辦公室出來捧著厚厚的作業，連忙迎了上來，與我并肩走入教室；從校門外回來，他們會湊過來問詢你老師你去哪里了，聽課、開會、逛街了，聽誰講的課，開的什么內容的會議，買什么東西了，老師我幫你拿聽課筆記吧，老師我給你拿檔案袋吧，老師你買的東西我看看啊，他們都會感慨一下，繞在你身邊，仿佛隔了好久未見一樣，實際上，師生不見的時間只以小時計算而已；從進入校門口陪伴走來只是幾十米的距離，他們也感覺很過癮似的，一切的童趣都在不言中。

感恩學生———因為有了學生，讓我的人生價值得到最大體現。我雖然不是一個教育家，但是從事教育教學20多年，我所學習的知識，我的人生觀點，我的處世哲學在學生中傳播，用我的性格、性情、做人信條給學生立體式教育。學生的心靈是純凈的沃土，在上面栽植什么就生長出什么。我的學生思想明朗

了，面對教他的每一位老師都尊敬，面對師長的教導，即使是陌生的師長，只要是正確的指令，他們都欣然接受；我的學生明白人要坦誠，不以貌取人，不陰奉陽違，正確的教導無論由誰指出都要遵從；我的學生面對缺點錯誤不去回避，都能面對面開誠布公，實話實說，事情過后又不去埋怨和打擊報復；我用“先成人后成才”的信條去教育學生。我明白我的教育有成效，會得到學校和家長及社會的肯定，這些都是用金錢無法買到的，最值得自豪的是，很多上了大學甚至出來工作他還對你念念不忘，有時和家人和別人談起來，就說他的很多知識很多東西都是從老師那里學到的，只要一談起來就對你贊不絕口。這種幸福感受無以言表。

感恩學生——-—因為有了學生，讓我的勞動得到升華。教師的勞動是一種創造性的勞動，它不像其他行業，面對的產品是沒有生命的產品，教師面對的是一群將要為社會創造價值的人，他 的勞動效果是短時間內無法看到的，即使這樣，學生的變化還是顯而易見的。有的孩子小學時候學習基礎薄弱，相應的心理也很脆弱、敏感，當來到新紀元學校還是以原來的狀態看待自己，自卑心理嚴重。我們新紀元學校的辦學理念是“尊重學生個體發展”，不會拋棄和放棄任何一個走進校門的孩子，無論他是頑劣的，溫順的，還是聰明的，笨拙的，我們會用愛心培養教育呵護他們。我們在校園生活中扮演多個角色，學生生病了，我是護士，孩子郁悶了，我是心理調節師，學生成績滑坡了，我是輔導員，學生想家了，我是媽媽，學生犯規了，我是“治安員”，學生搞文娛活動了，我是稱職的演職員。諸如此類，我會樂此不疲。學生都是一個個鮮活的旺盛的生命，在我們老師的眼睛里，是如此的平等可愛和非同一般。當他們走進新紀元的大門，就注定被我用愛心塑造。他曾經是優秀的，我們成就他優異；他曾經是平凡的，我幫助他優秀；他曾經是頑

劣的，我培養他規范。尊重個體差異，關注每一個孩子成長是我教育的信條。家長滿懷期待把孩子送來，我要看到他們綻開滿意的笑臉，再把孩子光榮地送走。我做到了這一點，大家的鼎立支持和新紀元的蒸蒸日上的蓬勃發展就是充分的證明。

我何以有這樣的信心，源于我在這樣的學校。如果把新紀元學校比作一艘航船，校長是船長，老師是船員，孩子們就是一位位需要我們呵護的乘客，家長則在我們航行的沿途營造了一個個溫馨的愛的港灣，時刻給予忙碌的孩子以補養，讓他們有動力前行，在前行時又有了目標可期待。一個孩子，有家校兩方的關愛才是最幸福的，他的成長才是最健康的，他們的心理世界才是最陽光的，持續發展的潛力才是最大的。

感恩學生———因為有了學生，我才有了這一份安閑舒適的工作。每年的寒暑兩個大假，“五一”“十一”黃金周，清明節、中秋節，每個星期還有一天的休

息日。因為有了這份工作，我的生活才安定，有規律，每天重復著同樣的工作，而每天又是日新月異，我的工作是呈螺旋式上升的。雖然工資不算很高但是自得其樂，物欲橫流的時代，很多人成了賺錢的機器，無暇顧及休閑，更不可能照顧到自己的身體。因為有了這份工作，我有

黨員2014年工作心得

直至今日，參加工作已經兩年半，作為一名黨員教師，我的主要工作便是一線教學。一直以來都在思考，音樂課到底應該怎么教學？音樂知識、音樂技巧是學習音樂的基礎，于是很多時候音樂課變成了枯燥的灌輸課，便成了孩子們喜歡音樂而不喜歡上音樂課。這次國培給了我很多啟發，給了我新的教學理念，我將這些理念和方法運用到課堂中，發現孩子們活潑了很多，也更積極的參與到音樂活動中。

國培中學習新的國家教學方針和音樂教學理念顛覆了以往的教學觀點,它

從音樂是抒發情感的本質出發，從小學學生身心發展規律出發，從理論和實踐中提出，小學音樂課堂是提升學生審美能力，而不是培養專業的音樂人才，是培養學生積極向上的人生觀和生活熱情，而不是主要傳授音樂技能。

為此，我反思自己的教學，自己還是原來的舊觀念，認為沒有音樂基礎知識和技能，如何視譜？如何唱歌？以往我用了很多方式鼓勵學生學習音樂基礎知識，如買禮物獎勵孩子，如小組比賽等等，然而到了期末，大部分孩子還是不會基本的音樂知識，對此我有深深地挫敗感。通過國培學習我豁然開朗，原來音樂課堂應該給孩子們的是感受音樂，享受音樂，從音樂中感受作者的情感，感受世界的美好，熱愛生活，樹立積極向上人生觀。從此，我鼓勵孩子們在我的課堂上積極感受音樂，不限制他們的身體語言，鼓勵他們隨音樂舞動。11月中旬，就在我逐漸改變教學方式的第三個周，有一天一個三年級的學生對

我說：“謝老師，我好喜歡你上課，如果每次上課都是這樣就好了。”那一刻我仿佛看到了新的世界在等著我去發掘。后來我發現孩子對音樂基礎知識的掌握比原來扎實多了，我想這就教學理念帶來的新變化吧。

一年級的教研總結會上，書記的一席話引發了我的深思。學生非常信賴老師，我們應該給他們一個怎么的童年？我們教育他們是為了什么？我們的教育應給他們今后的人生帶去怎樣的影響？思想的開闊帶來教學理念和教學方式的改變，教學之路還很長很長，而學習和思考應伴隨著一生！

我愛孩子，我愛教師這個職業，我愿盡我所能帶領孩子們在音樂的世界里翱翔，感受音樂世界的喜怒哀樂。我最大的愿望就是希望孩子們在快樂中度過音樂課的40分鐘，并將快樂帶入生活中。

劍鋒所指.所向披靡

一、總結成績，尋找差距，增添信心，增強責任感

教師肩負著培養祖國未來人才，提高中華民族素質的重任；教育關系著每個學生所在家族的未來希望，興衰存亡。我們一定要牢記自己的身份、責任、使命。

二、正視問題，找

準癥結，直面挑戰，增強緊迫感

面對“現實”是成本最低的，不要“唯生源論”，“生源”不是唯一的條件，“加工能力”才是提高質量的重要保障。我們工作中要盡職盡責，精細管理，務實工作，強化措施，提高質量。

三、鎖定目標，認準方向，細化措施，增強使命感

“提高質量，我的責任。”質量是家長的追求，質量是學校的生命，質量更是教師的尊嚴。提高質量，拒絕“反思”，找回自尊，揚眉吐氣。

四、加強指導，合理引導，耐心輔導，增強自信心

學校管理者要對教學工作加強指導，教研組要對教育教學加強引導，教

師要對學生進行耐心輔導，提高教學質量。

我們要增強責任感、緊迫感、使命感、自信心。我們要唱響幾句口號：

1.“提高質量，我的責任。”

2.人的潛能是無限的，至少是不可低估的！

3.奇跡是人創造的，但是不去干的人永遠也不會創造奇跡！

4.凡事不爭取肯定不會成功，只要爭取就有成功的可能！

我們處于“弱勢”并不表示我們已經失敗，只要我們有信心、有決心、有勇氣、有恒心，我們一定可以成為“強者”，同樣可以“超越”比我們強大得多的“強者”。

我們要有戰勝困難的勇氣和決心并持之以恒。我們要學習“亮劍”精神：面對強大的對手，明知不敵，也要毅然“亮劍”，狹路相逢勇者勝，即使倒下也要成為一座山、一道嶺。凡事爭取就有百分之一的希望。如果放棄，成功的概

率只能是零。我們要有“劍鋒所指，所向披靡”的勇氣。只有想不到，沒有辦不到！“戰爭”的結果往往只有兩個:要么消滅“敵人”，要么被敵人消滅。“不怕死的人往往不會死。”同樣，“不怕輸的人往往也不會輸。”

第四篇：教師工作心得

任職期間的工作心得

懷著對教育的夢想，我捧著一顆火熱的心踏上了神圣的講臺。一個學期已過去,新的學期即將來臨，在這半年里我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業上，傾注于每一個學生身上。一個學期的工作已經結束，收獲不少，下面我對上學期的工作作一總結,為新學期的工作確立新的目標。

一、教學工作的心得體會。

1、認真備課對教學十分重要。教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環節。備課充分,能調動學生的積極性,上課效果就好。一開始每備一篇新課時,我最苦惱的就是如何尋找備課的思路。拿起一篇文章,我往往發現文中可講的知識點很多,而且似乎都很重要,但都講的話一方面課時不允許,另一方面突顯不出文章的重點。面對這么多的知識點,我應該如何取舍,而且應該如何安排組織才可以使整篇文章上得連貫、流暢、圓滿呢,這是我備課中遇到的最大問題。于是,每天我都花費大量的時間在備課上,認真鉆研教材和教法,對照單元學習要求,找出重點、難點,并把各個知識點列出來按重要程度排列,進而組織安排上課的思路。同時,我還經常請教有經驗的教師,經她們一點撥,我茅塞頓開。此外,在備課的過程中,我除了準備課本上要求的內容外,還盡量多收集一些有趣的課外資料作為補充,提高學生的聽課的興趣。

2、重視課堂45分鐘的教學實踐。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準備的。我非常重視課堂的45分鐘,在教學的過程中盡量做到內容豐富充實,教態自然大方,語言生動活潑,并且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對學生,讓學生感受到一種親切舒適的氛圍。在講課過程中,我留心注意學生的反應,及時解答學生提出的問題,注意加強和學生的交流,以提高學生學習的積極性。此外,我堅持每節語文課前空出3分鐘的時間讓學生上臺朗誦,一來可以訓練他們的普通話,提高他們的語感;二來可以鍛煉他們上臺的膽量。一學期下來,很多學生的朗誦能力均有不同程度的提高。

3、對成績較差的學生進行課后輔導。針對不同的后進生的具體情況,我制定了相應的計劃和目標,利用下午放學的時間,對這部分同學有計劃地進行課后輔導。我對他們經常進行鼓勵,消除他們的自卑心理;有時在課堂上提問他們一些容易回答的問題,增強他們的自信心,提高他們的學習積極性。

4、多聽不同老師的課,多向有經驗的教師請教。身教勝于言教,教師們從實踐中總結出來的教學方法和技巧,值得我認真用心學習和領會。聽有經驗的教師的課,我次次都有不同的領悟,都能收獲到很多東西,經常有“聽君一節課,勝思一整天”之感。

二、班主任工作的心得體會。

1、身為教師,必須以身作則,成為學生的表率。

2、既要嚴格要求,又要無限熱愛學生,“嚴”與“愛”應統一起來。“嚴”就是要求學生嚴格執行學校的各項規章制度,“愛”就是要熱愛學生,多關心學生,幫助學生解決一些實際問題。

3、尊重學生,做學生的良師益友。高一學生情感豐富,但較脆弱,渴望得到成年人的尊重,對老師有著亦師亦友的希冀。我在平常的言行舉止中時常流露出對學生的尊重、理解,通過真摯的愛去感染、引導學生,從而使學生在情感的驅動下更有效地接受教育。

4、注重與學生的交流,充當學生傾訴的對象,從學生的角度去理解他們,幫助他們分析、解決問題,成為學生信任、愿意交心的朋友。我經常借助周記來了解他們的內心。有很多學生一開始只是試探性的向我訴說一些心中的感受,當得到我的細致回應后,他們會大受鼓舞,漸漸地向我反映、跟我探討的問題會越來越深入,甚至是觸及心靈深處隱秘的一面。每次在周記中與他們交流時我都會很注重我的用語,要讓他們覺得老師并不是對他們進行一些空洞的說教,而是真的能從他們的角度理解他們。現在,周記已成為我和學生溝通感情的一座重要橋梁。此外,我還經常與學生進行面對面的談心,拉近師生的距離,讓我成為學生愿意交心的朋友。

5、關注中間型學生。一個班里所占比例最多的學生是“中間型”學生。一開始接手班級的時候,我把精力主要集中在對“后進生”的轉化上,后來通過與學生的接觸、交談,我深深感悟到,“中等生”心里是非常渴望得到老師重視的。我發現“中等生”非常關注老師對他的態度。一旦他們從老師臉上收獲一個微笑,從老師口中接收到一句關切的問候,他們就會開心好幾天,并且在學習和參加活動等方面的積極性也隨之提高。認識到這一點后,面對學生我不吝嗇自己的微笑,并適時地對“中等生”們個別的表示老師對他的關注,如“你的字寫得真漂亮”,“今天的地掃得很干凈,你要記一功”,“你做操的動作充滿了動感,很有活力”,等等。一句話就可以讓他們感覺到老師其實是在關注他的,于是他

們就會發揚自己的優點,更好地表現自己。這時候我就會不失時機地給以扶植、培養,給他們表現自己、施展才能的機會,如鼓勵他們參與出黑板報、參加學校的運動會、合唱比賽,他們在參與集體活動中感受到一種被關注的滿足感,同時也感受到了為班級爭光的榮譽感。在得到肯定的情況下,這部分“中間型”學生一改往日對班務漠然的態度,逐漸發展為班級朝氣蓬勃、積極向上的新生力量。

6、注重主題班會課的教育和引導作用,多開展豐富多彩的集體活動,鼓勵學生積極參加,從中挖掘、鍛煉學生的能力,同時也通過各種活動來增強班級的凝聚力。

7、注重發揮班干部的作用,大膽使用班干;定期更換部分班干,爭取高中三年能讓班里大部分同學都得到一個鍛煉的機會,從而也提高同學們的自信心和積極性。

三、個人素養方面

在生活上，以高標準嚴格要求自己，謹遵“正人先正己”的古訓，時刻提醒自己，重視“為人師表”的職業形象，自己能做的事自己做，盡量不給學校添麻煩，努力保持正派的工作作風，與校領導和同事們和睦相處。熱愛教育、熱愛學校、熱愛學生，為把自己培養成一名優秀

教書之余，我自覺學習與教育相關的知識，博覽群書以拓寬自己的知識面，提高

作為一名教師，肩負著時代的重任，我深切地認識到，提高政治思想覺悟，是開展好教育工作的基本前提。工作中，嚴格遵守學校各項規章制度，團結同事，及時完成學校布置的各項任務；新教師更要勤奮學習，自覺修養，腳踏實地，努力實現奮斗目標。的教師而不懈努力。

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術。在課程改革推進的今天，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學生，爭取學校領導、師生的支持，創造性地搞好信息技術課的教學，使我們的工作有所開拓，有所進取，更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

研究方向和研究計劃

一、研究方向

這次讀研屬于在職讀研，研究的方向是思想政治教育學科教學。思想政治教育是馬克思主義理論一級學科內所屬的二級學科。它是運用馬克思主義理論與方法，專門研究人們思想品德形成、發展和思想政治教育規律，培養人們正確世界觀、人生觀、價值觀的學科。

本研究方向旨在研究思想政治教育的基本原理、學科體系、內在規律、主要特征、原則方法、實踐經驗、創新發展等，研究思想政治教育的教育對象、教育內容、教育手段等。突出探討新形勢下女性社會生活、家庭生活、女性權利維護等問題;如何緊密結合學生思想狀況的實際，將高校的思想政治教育與學生管理工作融為一體;如何使毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想進入學生頭腦的問題。

二、研究計劃

思想政治教育是一門讓人堅定的馬克思主義信仰，樹立建設中國特色社會主義的共同理想的學科，所以在學校的研究計劃應該是比較系統掌握馬克思主義基本原理和中國化馬克思主義理論；全面掌握思想政治教育的理論與方法，熟悉思想形成、發展規律和思想政治教育規律;具有一定的科學研究能力；較為熟練地掌握一門外國語和計算機工具，并能閱讀本專業的外文資料；掌握本學科的最新動態；能勝任與本學科相關的教學、科研、學生教育管理工作。

第五篇：生活教師工作責任制

生活教師工作責任制

一、指導思想

為配合教師搞好教育教學工作，為保證學生安心愉悅地生活和學習，確保兌現“讓學生滿意、讓家長放心”的承諾，根據董事會、校務會的要求，生活教師以“服務工作感化學生，思想工作教育學生，管理工作規范學生”為宗旨，貫徹執行學校提出的“監督、檢查、獎懲”六字方針，具體要求如下：

二、一個遵守

每一位生活教師嚴格遵守學校各項規章制度，嚴格要求自己，擺正自己位置，不能錯誤認為是學生的保姆，要不愧對“生活教師”的稱號。

三、兩個必須

（1）必須服從學校的安排和分工。不服從安排和分工的將予以辭退。

（2）必須在學生睡好之后方能就寢，午休和夜間睡覺不許關門。抽查中，不按要求做的，每次扣2元。

四、四項工作

1、衛生工作

（1）嚴格遵守衛生區域劃分及責任人責任明確。

（2）衛生標準：地無垃圾、無積水、窗臺無異味、無學生鞋、襪之類物品，被子疊放整齊，樓梯打掃清潔。

（3）打掃時間：每天三次，第一次，早晨學生離開寢室后。

第二次，中午學生午休后

第三次，晚上學生上自習前

（4）檢查方式：定期檢查和不定期抽查

（5）檢查時間：每天早讀時間定期檢查，中午、下午不定期抽查

（6）處罰措施：檢查中，每床被子未疊的扣生活老師和班主任各1元，一次未打掃地面的扣5元，地面不干凈有垃圾的扣2元，地面有積水的，每發現一個學生，班主任和生活老師各扣1元。

（7）樂于接受安排的臨時任務，上級檢查時造成不良影響的，將加倍處罰。

2、洗衣工作

1、學生脫下的臟衣服應及時洗干凈并拿出晾曬，第二天未洗每件扣1元。

2、生活老師應善于做學生的思想工作，關心學生，家長每反映1次衣服未洗干凈的，經調查屬實的，每次扣5元。

3、床單兩月洗一次，被套期中洗一次，未做到一人次罰款5元。

4、除下雨等惡劣天氣在校洗衣服外，生活教師到池塘邊清洗衣服或抽井水洗衣服，發現不按要求做的，每發現一次扣10元。不準在寢室內洗衣服，一次扣10元。

3、生活工作

（1）協助班主任，做好學生自理工作，培養學生動手能力，夜晚督促和檢查學生蓋好被子，督促和檢查學生關閉電扇，關好窗戶，檢查中，每一項未做好的扣1元。

（2）要督促低年級學生洗澡。不但不督促學生洗澡，而且鼓勵學生不洗澡的，家長或學生每反映一次扣5元。

（3）學生起床后，應督促學生開門開窗，通風換氣，沒按要求做的每發現一次扣1元。

（4）學生生病的，生活教師應負責照看好生病的學生。不認真負責的，造成不好影響的，扣5元。

（5）生活老師應該團結，互相理解，共同維護學校，不準吵架，每發現一人次均扣款10元。

（6）生活老師應該照顧好學生睡覺，學生未睡，生活老師先睡覺的每發現一次扣款5元。

4、管理工作

（1）不能丟失學生的衣服，否則照價賠償。

（2）箱包管理和貴重物品。學生的箱包和貴重物品應放在生活教師房間統一管理，學生統一時間進房拿東西，生活教師必須在場，箱包在生活教師房間里遺失的，照價賠償，找到后再退款。

（3）衛生間管理，衛生間不堵塞，不能有異味。如有堵塞，將停止使用一個月或罰款30元。

（4）水電管理。生活教師負責寢室水電管理，學生離開寢室后應及時關燈，每發現一次未及時關燈扣1元。

五、月份總結

每天值日的老師和學生必須做好監督和記載，一日一公布，一月一匯總。

以上，各項制度望各位生活教師遵守執行，“**是我家，一切靠大家”，為了學校的生存和發展，我們應不遺余力。

**外國語中學總務處

2009年2月21日