第一篇：慈善讀本教案

慈善讀本——《尋找比你弱小的人》

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

（一）知識與技能目標(biāo)

了解、認(rèn)識慈善與責(zé)任 ；拓寬學(xué)生的眼界，學(xué)會關(guān)注另一個世界，培養(yǎng)慈善的能力與行為。

（二）過程與方法目標(biāo)

通過互動、看視頻、聽故事等方式，增強(qiáng)學(xué)生的慈善意識與讓學(xué)生了解另一個世界。

（三）情感態(tài)度與價值觀

培養(yǎng)正確的“不幸”觀念；培養(yǎng)慈善之心，學(xué)會為弱小的人伸出援手。

二、教學(xué)關(guān)鍵

1、互動 討論 暢談 分享

2、培養(yǎng)學(xué)生正確的意識，鍛煉學(xué)生的慈善能力

三、教學(xué)形式

視頻體驗、小組交流、個人感悟。

四、教學(xué)方法

采用看視頻、談案例、講故事、說感悟等多種方法進(jìn)行教學(xué)。

五、教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體課件、視頻《天堂的懺悔》 六教學(xué)過程

（一）視頻導(dǎo)入：

自怨自憐、身在福中不知福，這些心態(tài)在同學(xué)們中隨處可見。有人認(rèn)為：我家好窮啊；有人認(rèn)為：哎，我是學(xué)差生，就這樣隨便學(xué)吧；有的人認(rèn)為：我運(yùn)動能力那么差，每次體育課都要跑那么多圈，好煩啊······也許我們不是富二代、也許我們沒有突出的學(xué)習(xí)能力或運(yùn)動能力，但這是不是意味著我們就是這社會中最弱小的一員？接下來，傾同學(xué)們觀看視頻《天堂的懺悔》，并思考問題。

問題：談感想——請同學(xué)們圍繞視頻說說自己的感想

教師：歸納學(xué)生的回答，引入學(xué)習(xí)內(nèi)容——尋找比你弱小的人

教師歸納：在視頻中，我們看見了因饑餓而瘦骨嶙峋的孩子；看見了因戰(zhàn)爭而死亡與流離失所的人們、看見了因疾病而備受歧視的病人······這一刻，我們會發(fā)現(xiàn)，原來我們所有的自怨自憐都微不足道，原來我們不是最弱小的人，我們還有能力保護(hù)、幫助比我們?nèi)跣〉娜恕Ｋ裕覀儾荒茏鼍字埽瑑H僅局限于關(guān)注自己，要學(xué)會關(guān)注另一個世界，不要擴(kuò)大自己的“不幸”，要看到比你弱小的人，要學(xué)會向他人伸出援助之手。

（二）學(xué)習(xí)過程：

1、讀案例 材料鏈接：《慈善讀本》主題活動

（一）關(guān)注另一個世界——世界需要慈善的綜合活動1——尋找比你弱小的人。

案例：

很長一段時間里，張慧都覺得自己是很不幸的人；她所在的城市是一個小城市，經(jīng)濟(jì)不夠發(fā)達(dá)；他的家境不好，父母只能用自行車送她上學(xué)；她的相貌平平，參加不了藝術(shù)團(tuán)；小學(xué)六年級時她生了一場小病，沒有考到理想的中學(xué)——這一切似乎都說明，命運(yùn)處處與她為難。直到有一天，她參加了學(xué)校附近舉辦的慈善展覽，才知道，在我們生活的世界之外還有另個世界！

2、說案例

張慧的案例我們已經(jīng)看完了，請同學(xué)們思考問題：

（1）比一比：看了張慧的案例后，傾將張慧感到的主要“不幸”因素分類列舉出來？ 格式： 地區(qū)條件： 家庭條件： 身體狀況： 學(xué)習(xí)生活： 學(xué)生：（提問學(xué)生）

（2）教師歸納：同學(xué)都回答得很全面，答案都差不多，接下來，我們?yōu)閺埢鄣摹安恍摇痹u分，思考問題：

（3）評一評：為張慧的“不幸”評分。你認(rèn)為張慧的“不幸”排在積分表的哪里？ 學(xué)生：（提問學(xué)生）

（4）教師歸納：雖然同學(xué)們對于張慧有哪些不幸，所得出的答案都差不多，但是對張慧的“不幸”的評分卻大為不同，這說明，一個人在面對同樣的境遇，對于“幸”與“不幸”的看法與結(jié)論會大不相同。那么，究竟怎樣才是真正的“幸”與“不幸”呢？請聽故事《我沒有鞋，他卻沒有腳》，并思考問題。

3、聽故事

材料鏈接：《我沒有鞋，他卻沒有腳》—戴爾·卡耐基

我認(rèn)識愛波特已經(jīng)有幾年了。那次他告訴我一個動人的故事，我將永遠(yuǎn)不會忘記。

他說，1934年春天，我在威培城開了一間雜貨店已經(jīng)兩年，我不但把所有儲蓄虧掉了，而且我還負(fù)債累累，要七年之久才能還清。上星期六，我這間雜貨店已經(jīng)關(guān)門了。我現(xiàn)在正向銀行貸款才能回堪薩斯再找工作。

我走起路來像是一個受過嚴(yán)重打擊的人，我已經(jīng)失去了一切的信念和斗志。可是，我突然瞧見一個沒有腿的人迎面而來，他坐在一個木制的裝有輪子的可以旋轉(zhuǎn)滑走的盤內(nèi)。他每一只手撐著一根木棒，沿街推進(jìn)，我恰好在他過街之后碰見他，他剛開始走幾尺路，到人行道去，當(dāng)他推進(jìn)他的不木盤，到一個角度進(jìn)，我們的視線剛好相碰了。他微笑著，向我打了個招呼：“早，先生，天氣很好，不是嗎？”他很精神地說。當(dāng)我站著瞧他的時候，我感覺到我是多么的富有呀，我有兩條腿，我可以走，我覺得自憐是多么的可恥。我對自己說：要是他沒有腿也能很快樂，高興和自信，我有腿，當(dāng)然也可以。我感到我的胸懷為之開闊起來。我本來只想向銀行借100元，但是，我現(xiàn)在有勇氣向他借200元了。我本來想到堪薩斯城試著找一份工作，但是，我現(xiàn)在我自信地宣布我想到堪薩斯城獲得一份工作，最后我錢也借到了，工作也找到了。

后來我把下面的字，貼在我的浴室鏡子上，每天早晨刮臉的時候我都要讀一遍： 我憂郁，因為我沒有鞋。

直到上街我遇到一個人，他沒有腳！

（1）談感受——聽完《我沒有鞋，他卻沒有腳》的故事后，請同學(xué)們談?wù)勛约旱母邢耄?/p>

（2）請同學(xué)們?yōu)閺埢鄣摹安恍摇敝匦麓蚍郑?教師歸納：（1)A、一個人要遭遇很多困難，要樂觀面對，不能去抱怨上天的不公，要用自己的雙手去創(chuàng)造，去開闊。一個人憂郁，只是因為他沒有鞋，直到上街遇見一個人，他沒有腳！沒有鞋的人為沒有鞋而憂郁，那個沒有腳的人卻總是快樂無比，我們從中得出了一個結(jié)論：要是他沒有腿也能快樂、高興和自信，自己有腿，當(dāng)然也可以。

B、人生的目的只有兩件事：第一，得到你想要的，第二，得到之后就去享受它。但是只有最聰明的人才能做到第二點(diǎn)。（2）這一次同學(xué)們的評分相對一致了，我們可以從中看出張慧是一個幸運(yùn)的人，她所謂的“不幸”，只是因為她眼界狹窄，只關(guān)注到自己，而忽略了別人，所以，我們要培養(yǎng)正確的“幸”與“不幸”的觀念。

4、學(xué)技能

看故事，學(xué)技能。---我不是最弱小的

夏天的一個周末，五歲的薩沙和哥哥托利亞，跟父母一起到森林中去玩。森林里的景色是那么美好，空氣是那么清新。他們來到林中的一片空地。那里盛開著美麗的鈴蘭花。

“看！這兒還有一朵野薔薇呢！”大家被薩沙的叫聲吸引過來。原來有一叢野薔薇，被鈴蘭花簇?fù)碇_出了第一朵粉紅色的花。帶著露珠的花朵隨風(fēng)舞動，芬芳撲鼻。一家人坐在野薔薇旁邊，聊起天來。

突然，雷聲大作，天上飄下幾滴雨點(diǎn)，緊接著，下起了傾盆大雨。媽媽趕緊從背包里拿出雨衣遞給身邊的托利亞，托利亞又把雨衣給了薩沙。

薩沙不解地問：“媽媽，您和托利亞都需要雨衣呀，為什么要給我呢？” 媽媽回答說：“我們應(yīng)該保護(hù)比自己弱小的。” 薩沙又問：“這就是說，我是最弱小的了？”

“要是你誰也保護(hù)不了，那你就是最弱小的。”媽媽說著摸了摸薩沙的腦袋。薩沙朝薔薇花叢走去。大雨已經(jīng)打掉了兩片薔薇花瓣，花兒無力地垂著頭，顯得更加嬌嫩。薩沙掀起雨衣，輕輕地遮在薔薇花上，問道：“媽媽，現(xiàn)在我還是最弱小的嗎？”

媽媽笑著說：“不，不，你能保護(hù)更弱小的，你是勇敢的孩子啦！”

教師：通過這個故事，我們可以知道，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)比我們?nèi)跣〉娜耍覀円斐鲈郑鲆环菸⒈≈ΑＵ埻瑢W(xué)們想一想，你可以為身邊哪些弱小的人貢獻(xiàn)一份力量？

（開放性題目，主要培養(yǎng)學(xué)生的慈善與助人意識，提升慈善與助人的能力。）

七、學(xué)習(xí)總結(jié)

這個世界并不完美。太陽縱有萬丈光芒，也有照不到的角落；人類科技再進(jìn)步，也有無法抗拒的災(zāi)難、疾病、衰老。這就是我們面對的真實世界。在同一個地球上，人們的命運(yùn)會迥然不同，我們在享受和平富足、健康快樂的同時，要關(guān)注“不幸”的群體，為他們伸出援助之手，為慈善事業(yè)盡綿薄之力。我相信世界會因慈善之心而會更和諧、更美好！

九、板書

尋找比你弱小的人

幸 ：和平、和諧、安定、健康、快樂······ 樹立正確的不幸觀 學(xué)會伸出援助之手。不幸：戰(zhàn)爭、動蕩、天災(zāi)、疾病、貧窮····· 世界需要慈善

十、教學(xué)反思

1、在教學(xué)過程中，可以讓學(xué)生列舉一下自己所認(rèn)為的自己的“不幸”，并未此評分，以此來加深學(xué)生對正確的“不幸”觀念的看法；

2、在教學(xué)總結(jié)前，可以多設(shè)置學(xué)習(xí)分享的環(huán)節(jié)，由此確認(rèn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，同時讓同學(xué)們分享彼此的想法與見解，拓寬同學(xué)們的思維。

第二篇：《慈善讀本》讀后感

《慈善讀本》讀后感

《慈善讀本》讀后感1

我騎在馬上越過祖國的山川冰河，穿過大街小巷。收集了一馬車的愛心，迎來春天送走冬天，我繼續(xù)前行……

馬兒越跑越慢，我的行囊就像噴泉一樣快要溢出來了，下面我將這些沉甸甸的愛分發(fā)到世界各地。

他們需要關(guān)愛，在讀本中看到這一系列的專題。我看到了貧苦孩子們的廢棄不堪的學(xué)校，只能作為簡單躲避的地方，風(fēng)雨交加的日子，同學(xué)們只能在泥濘不堪的教室聚集，看著他們一雙雙求知的眼神，他們需要關(guān)愛。讓我想到了前幾天看的感動中國20xx的那位駐守大山36年的鄉(xiāng)村教師支月英。她將所有的愛和精力奉獻(xiàn)給大山深處的同學(xué)們。為她這樣堅持無私奉獻(xiàn)鼓掌。

在我們身邊就發(fā)生許許多多感人的慈善事跡。從新聞上得知寧波一位匿名的慈善家—順其自然，他在近十七年內(nèi)陸續(xù)捐贈金額六百多萬，每一次捐贈者隱瞞自己的真實身份，將這些金額全部捐給貧困地區(qū)的同學(xué)們。

受到了這本書的啟發(fā)，心中萌發(fā)了慈善的種子。平時學(xué)校和社區(qū)組織的.捐贈物品給貧困山區(qū)的同學(xué)們，比如：書籍、玩具、衣物……走進(jìn)大山深處，和大山的同學(xué)交朋友，在學(xué)習(xí)上要多幫助他們。

世界上的愛有很多很多，我們的年紀(jì)還小，只要我們做些力所能及的有愛的事，我相信有紅領(lǐng)巾的地方就會有光芒。

《慈善讀本》讀后感2

一愛一心教育是一項永無止境的事業(yè)，并且人人都不是局外人。【慈善讀本】小學(xué)版重在感染和熏陶，有一愛一心序曲，一愛一心歌曲，一愛一心圖片，一愛一心故事，一愛一心童花和一愛一心劇場等多個一愛一心欄目。在本書中，讓學(xué)生們了解和認(rèn)識慈善與責(zé)任，一愛一與尊重，助人與分享，一愛一與力量等富有社會價值的慈善主題。【慈善讀本】是我國的第一次嘗試，在社會上得到了各界的關(guān)注。

一愛一心的誕生說明了——一愛一是生命的源泉，是一愛一護(hù)和關(guān)懷，是讓我們敢到溫馨和希望的家園。

有一次，我們學(xué)校一個同學(xué)得了白血病，我們?nèi)Ｈ硕季桢X給他治病，最后終于治好了這位同學(xué)。

我最喜歡一愛一心之歌和一愛一心圖片兩個單元。一愛一心之歌是人的內(nèi)心情感的'表現(xiàn)，歌詞展現(xiàn)了人們對和平的希望，對一愛一的向往；音樂展現(xiàn)了人們心靈的共鳴。【一愛一的奉獻(xiàn)】的歌詞：只要人人都奉獻(xiàn)一點(diǎn)一愛一，世界將變成美好的人間。一愛一的圖片上出現(xiàn)了難以想象的學(xué)校和許許多多需要關(guān)心的孩子。不過有不少的慈善家紛紛出現(xiàn)，幫助孩子們渡過難關(guān)。

愿一愛一心之根種在人間，慈善之花開滿人間！

《慈善讀本》讀后感3

寒假中，我閱讀了老師發(fā)的一本《慈善讀本》的書，這本書給我們介紹了許多愛心故事，許多名人的慈善事跡讓我很感動，受益匪淺。

通過這本書，我知道了天下有許多需要幫助的人。有的貧窮付不起學(xué)費(fèi)，有的生活條件差的連飯都吃不飽，有的沒有了爸爸媽媽生活在孤兒院的孩子…..他們需要我們伸出一雙雙充滿愛心的手去幫助他們。

慈善不是出于勉強(qiáng)，它是像甘露一樣從天上降下塵世；它不是幸福給予受施的人，也同樣將幸福給予施與的人。

記得國慶節(jié)的時候媽媽帶我去了貴州山區(qū)看望村里的小朋友，我把自己親手做的香皂和一大堆文具用品都贈送給了他們，而且我們還在當(dāng)?shù)卮迕竦膸椭聦W(xué)習(xí)做貴州特色美食——滋吧，香噴噴的滋吧做完后，我們就開始在村口的景點(diǎn)義賣，膽小的我居然賣力地吆喝，還一次一次地拉客“推銷”。看著“顧客”給我錢，還直夸味道不錯，我心里樂開了花，義賣結(jié)束后，我們把錢放進(jìn)“愛心箱”里，交給小學(xué)校長，讓那里的小朋友能過上更加快樂的生活，這也許就是慈善吧！回來后的'第二天剛好是我的生日，本來每年我都會去挑個漂亮的生日蛋糕，但這次我把用來買蛋糕的錢買了很多水彩筆和水彩顏料寄給貴州苗族侗族自治區(qū)從江小學(xué)的小朋友們。因為我喜歡畫畫，所以也希望在山區(qū)里的小朋友們也可以畫出栩栩如生的畫，讓全國的小朋友們都能看到那里的美麗風(fēng)景。

“贈人玫瑰，手有余香”！只要是真心誠意的去幫助有困難的人，別人快樂，自己更快樂！

《慈善讀本》讀后感4

慈善，慈善是什么？也許很多人會回答，慈善就是把自己的錢捐給那些需要幫助的人。之前，我的想法也是這樣的，但在我看完《慈善讀本》這本書后，我對慈善的看法改變了。

慈善不是把錢捐給需要的人就可以了，慈善是一顆心，一顆溫暖無私的愛心。你是否注意過，有的捐助人喜歡和受助者一起舉起紅包合影，可你是否知道，此時的受助者臉上總是帶著尷尬的神情；有的學(xué)校在食堂專門辟出向貧困學(xué)生提供愛心午餐的窗口，但在這個窗口前往往出現(xiàn)幾個躲躲閃閃的身影；有的老師會在班里為家中突發(fā)意外的同學(xué)組織現(xiàn)場捐款，而那位受助學(xué)生卻低著頭一聲不吭……這些善行確實給予了受捐者一定的幫助，但我們是否注意到他們臉上露出的不是開心的笑容，而是尷尬的表情。在這時，我們是否知道他們的心里也需要別人的.尊重。我們不應(yīng)該只是一味地給他們物質(zhì)上的幫助，他們的心里也渴望得到我們的尊重與關(guān)愛。

慈善，是給予別人尊重。慈善不僅是給別人捐助錢，它更是一種尊重。也許在受助人的心中，他們更需要的是尊重，而不僅僅是手中沒有溫度的物質(zhì)，在他們的心中，只要你給他們一個微笑、一個擁抱、一句問候，他們就會感到無比溫暖。

慈善是無限的，慈善是每個人都可以做到的，慈善是分享、是給予、是尊重，慈善是一顆愛心，讓我們一起尊重慈善，認(rèn)識慈善！讓慈善在我們之間傳遞下去吧！

《慈善讀本》讀后感5

有了愛心，就有了慈善，就會去關(guān)愛別人；而當(dāng)你需要關(guān)愛和幫助的時候，也有人來關(guān)愛你、幫助你。因為有了愛心，有了慈善，我們感到做人的尊嚴(yán)和幸福，感到社會的溫暖和公正，懂得珍惜生命，愛護(hù)地球，關(guān)愛別人。這就是愛心慈善的魅力。晚上，我捧著一本《慈善讀本》，看得眼角濕潤了。

愛有很多種，如母愛。這是一種強(qiáng)大的`愛，我看了一篇文章《記住，我愛你》，是說5？12汶川大地震中的故事。一位女性死在大地震中，而她是雙膝跪著，雙臂著地支撐著身體死的。女人的身體底下，有一位小孩還活著，被包在一條紅色帶黃色的小被子里，只有三四個月大。在母親庇護(hù)下，孩子毫無損傷。被子里發(fā)現(xiàn)一部手機(jī)，屏幕上是母親給孩子留下的短信：“親愛的寶貝，如果你能活著，一定記住我愛你。”

讀完這篇文章，你一定會淚眼模糊。沒有人不會被這一幕所感動，因為我們都知道母愛比山還高，比海還深。但是，我不但不領(lǐng)情，還怨恨……有一次，我踩單車過馬路，媽媽突然說：“下車，過馬路要下車！”我沒有聽媽媽的，以為媽媽要跟我搶跑，就怨恨她的自私。結(jié)果，我差點(diǎn)就撞人了，是媽媽拉住我，不然……

愛是生命的源泉，是關(guān)懷和愛護(hù)，是讓我們感到溫馨和希望的家園。羅曼？羅蘭曾說：“愛是生命的火焰，沒有它，一切變成黑夜。”愛是一位無言的精靈，有一顆美麗而善良的心。我們都是愛的種子，等待春風(fēng)吹醒、甘露來滋潤。

《慈善讀本》讀后感6

慈善，慈善是什么？也許很多人會回答，慈善就是把自己的錢捐給那些需要幫助的人。在之前，我的想法也是這樣的，但在我看完“慈善讀本”這本書后，我對慈善的看法改變了。

慈善不是把錢捐給需要的人就可以了，慈善是一顆心，一顆溫暖，無私的愛心。你是否注意過，有的捐助人喜歡和受助者一起舉起紅包合影，可你是否知道，此時的受助者臉上總是帶著尷尬的神情；有的學(xué)校在食堂專門辟出向貧困學(xué)生提供愛心午餐的窗口，但在這個窗口前往中出現(xiàn)幾個躲躲閃閃的身影；有的老師會在班里為家中突發(fā)意外的同學(xué)組織現(xiàn)場捐款，而那位受助學(xué)生卻低著頭一聲不吭。這些善行確實給予了受捐者一定的幫助，但我們是否注意到他們臉上露出的不是開心的笑容，而是尷尬的表情。在這時，我們是否知道他們的'心里也需要別人的尊重。我們不應(yīng)該只是一味地給他們物質(zhì)上的幫助，他們的心里也渴望得到我們的尊重與關(guān)愛。

慈善，是給予別人尊重。慈善不僅是給別人捐助錢，它更是一種尊重。也許在受助人的心中，他們更需要的是尊重， 而不僅僅是手中沒有溫度的物質(zhì)，在他們的心中，只要你給他們一個微笑、一個擁抱、一句問候，他們的心中就會感到無比溫暖。

慈善是無限的，慈善是每個人都可以做到的，慈善是分享、是給予、是尊重，慈善是一顆愛心，讓我們一起尊重慈善，認(rèn)識慈善！讓慈善在我們之間傳遞下去吧！

《慈善讀本》讀后感7

愛心教育是一項永無止境的事業(yè)，并且人人都不是局外人。《慈善讀本》小學(xué)版重在感染和熏陶，有愛心序曲，愛心歌曲，愛心圖片，愛心故事，愛心童花和愛心劇場等多個愛心欄目。在本書中，讓學(xué)生們了解和認(rèn)識慈善與責(zé)任，愛與尊重，助人與分享，愛與力量等富有社會價值的慈善主題。《慈善讀本》是我國的第一次嘗試，在社會上得到了各界的關(guān)注。

愛心的誕生說明了——愛是生命的源泉，是愛護(hù)和關(guān)懷，是讓我們敢到溫馨和希望的家園。

有一次，我們學(xué)校一個同學(xué)得了白血病，我們?nèi)Ｈ硕季桢X給他治病，最后終于治好了這位同學(xué)。

我最喜歡愛心之歌和愛心圖片兩個單元。愛心之歌是人的內(nèi)心情感的表現(xiàn)，歌詞展現(xiàn)了人們對和平的'希望，對愛的向往；音樂展現(xiàn)了人們心靈的共鳴。《愛的奉獻(xiàn)》的歌詞：只要人人都奉獻(xiàn)一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間。愛的圖片上出現(xiàn)了難以想象的學(xué)校和許許多多需要關(guān)心的孩子。不過有不少的慈善家紛紛出現(xiàn)，幫助孩子們渡過難關(guān)。

愿愛心之根種在人間，慈善之花開滿人間！

第三篇：《慈善讀本》讀后感

《慈善讀本》讀后感范文

●陳暢 輔導(dǎo)老師：姜佩玲

最近我看了一本引入入勝的書一一一《慈善讀本》，書中精美的插圖和感人的故事向我展現(xiàn)了一個充滿愛的世界！

在令我印象最深刻的一張圖片上，有一個瘦得皮包骨頭的蘇丹小女孩趴在前往事物救濟(jì)中心的路上再也走不動了，而就在不遠(yuǎn)處，一只碩大的禿鷹正貪婪的盯著這個奄奄一息的瘦小生命，等待著即將到口的大餐。看到這張圖片，我才知道，非洲難民的生活是多么艱難，相比起來，我們的生活簡直如天堂一般。平常大家關(guān)注的都是自己的生活，可是，當(dāng)我們把視線轉(zhuǎn)向“他們”時，都會覺得不可思議。在我們的生活中，很多習(xí)以為常的東西，對有些人來說，是根本不敢想象的！看看我們的同齡人吧，那些風(fēng)雪中的露天課堂站著上課的孩子；一個為了背一筐蔬菜去賣，要翻過兩座大山的8歲小女孩；因為殘疾而無法上學(xué)的小朋友……他們都需要我們的關(guān)心。我們可以利用課余時間參加公益活動，籌辦植物標(biāo)本展，為地震災(zāi)民到街頭義賣籌款，為貧困學(xué)校募捐圖書，還可以收集愛心圖片，拍攝愛心圖片，辦一個愛心圖片展，讓世界上每一個人的心中都充滿愛！千萬別小瞧我們現(xiàn)在所做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，古人云：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”聚沙成塔，水滴石穿。試想我們小小年紀(jì)就能把愛心活動開展得有聲有色，長大了，就可以將愛心事業(yè)辦得轟轟烈烈。

從我們出生以來，就享受到了許多人的關(guān)心，不僅是我們的家人，還有我們的鄰居，小區(qū)、學(xué)校、商店、大自然……現(xiàn)在，就讓我們把愛心傳遞，讓“愛”生生不息，越來越多。因為有了愛心，有了慈善，我們才能感受到做人的尊嚴(yán)和幸福，感受到社會的溫暖與公正。愿愛心之根種在心間，慈善之花開滿人間！

（本文作者系廣東省珠海市香洲區(qū)第十七小學(xué)學(xué)生）

第四篇：《慈善讀本》讀后感

《慈善讀本》讀后感

彭鎮(zhèn)中學(xué) 九年級（2）班馮育英

本學(xué)年伊始，我校發(fā)了一本《慈善讀本》的書，這本書分六個單元向我們介紹了許多愛心故事。慈善事跡，給我的心靈以極大的震撼。

“愛心教育是一項永無止境的事業(yè)，并且人人都不是局

外。”——這一句是摘抄《慈善讀本》卷首語中很溫暖的話，全書分小學(xué)版、初中版和高中版，每冊有6~7個活動單元，每個活動單元有2~4個活動課。

世界需要慈善，的確這個世界需要愛，需要善良，需要慈善。無奈，這個世界有太多黑暗、災(zāi)難、疾病、衰老，太多不想的事。我們抵抗不了，抗拒不了，沒關(guān)系，改變不了的我們就試著去接受，去嘗試接受。“要是改變不了世界就嘗試讓世界改變我們。”

在主題活動

（一）中曾有一篇文章讓我感觸很深，這篇文章就叫做《我不是最弱小的》，“弱小”看似是一個形容詞，形容外貌，體形的詞。但是這篇文章里，弱小是一個描寫心理，心態(tài)地詞。“要是你誰也保護(hù)不了，那你就是最弱小的人！”的確，要是你能保護(hù)一個人，物體，一個有生命的生物，那就算你還是個小孩子，那也是高大，偉大的。

主題活動

（二）的標(biāo)題是沒有人是一座孤島。這個主題介紹了一個人——一本眾所周知的書《假如給我三天光明》的作者海倫·卡勒，她是19世紀(jì)美國盲聾女作家，教育家，慈善家，社會活動家。她以

自強(qiáng)不息的頑強(qiáng)毅力，在安妮莎莉文老師的幫助下，掌握了英、法、德等五國語言，完成了她的一系列著作。并致力于為殘疾人造福，建立慈善機(jī)構(gòu)。

她的事跡很讓人感動，印象深刻，不是嗎？

只要獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，生命因你而精彩。愛是一種偉大的力量，愛有很多方式。親人朋友的愛，陌生人無私奉獻(xiàn)的愛??沒有愛就沒有這個和諧的家園，也沒有這么多動人的故事。你知道嗎一個生命的成長獲得過多少愛嗎。愛是一種循環(huán)，是一種人與人之間情感的分享和交流，這樣才能生生不息。

這本書中有一個小故事名叫做《記住，我愛你》，這是一個生命誕生感人的故事。

5、12汶川地震后，盛傳過這樣一個故事，一場大地震后，大地一片狼藉。救援人員在搜救時，在垮下來的房子下發(fā)現(xiàn)一具女性遺體，而她死亡的姿勢，整個上身向前匍匐著，雙臂支撐著身體。她死了。救援人員絕望時，隊長發(fā)現(xiàn)女人身體下有一個孩子包在一條紅色帶黃花的小被子里。大概有3、4個月大。孩子毫發(fā)無傷，靜靜地睡著。仿佛什么都未曾發(fā)生過。他根本不知道母親給了他第二次生命。在孩子的包裹里發(fā)現(xiàn)一部手機(jī)，上面寫著；親愛的寶貝，如果你還活著，一定記住我愛你。這是一種偉大的力量。愛從哪里來，愛從你父母那里來，愛和你的的生命一起來。愛是生命的源泉，是關(guān)懷和愛護(hù)讓我們感到溫馨和希望的家園。

一些和我們同樣大的孩子，因為家中沒錢，因為家人的去世，他們只能放下學(xué)習(xí)。為了幫助失學(xué)兒童重返課堂，我國在1981年設(shè)立

了救助失學(xué)兒童專項基金。基金會成立以來。獲得了很多愛心人士的捐贈，至今以幫助了1200萬兒童圓上上學(xué)夢。這是陌生人的愛，我們不曾相識，但我們共有一顆心，那就是愛心。

羅曼、羅蘭曾說過一句話；愛是生命的火焰，沒有它，一切變成黑夜。是呀！愛是一位無言的精靈，有一顆美麗善良的心。我們是愛的種子，等待春風(fēng)來吹醒，甘露來滋潤。最后用一句書中的句子來表達(dá)我的感受——愿愛心之根種在心間，慈善之花開滿人間。

第五篇：《慈善讀本》讀后感

●麥丁之

一直以來，我以為慈善只是一些迷信的人們模仿偉大的佛祖——釋迦摩尼的行為，或是有些人在記者媒體面前裝模作樣，打著“慈善為悲”的旗號卻不做實事。確切地說，我曾經(jīng)并不了解慈善的真正含義。但中華慈善總會編輯的《慈善讀本》讓我對慈善有了更深刻的認(rèn)識。

這本小冊子主要講述了世界需要慈善、慈善是每個人的責(zé)任、慈善是一種分享、慈善需要關(guān)愛與尊重、慈善組織與管理、讓更多的人了解和參與慈善六個方面的內(nèi)容。在闡述每一個觀點(diǎn)時，都會引用幾個哲理小故事，讓讀者的心靈感到震撼，使慈善的觀點(diǎn)更發(fā)人深省。

當(dāng)我們哀嘆腳下的運(yùn)動鞋不是阿迪達(dá)斯、耐克的時候，有沒有發(fā)現(xiàn)身邊的一些人竟然沒有腳？當(dāng)我們感慨現(xiàn)在的教育制度過于迂腐時，知不知道地球上還有近1.26億的同齡人沒有上學(xué)的機(jī)會？當(dāng)我們?yōu)榱穗y吃的午餐而氣急敗壞時，有沒有想到還有很多窮人天天盼望能飽餐一頓？的確，在我們生活的這個世界上，仍然有很多人遭受著困難和不幸，他們正需要慈善的幫助。可見，慈善，看似普通的兩個字，卻映射出多少人心冷暖，蘊(yùn)藏著多少涕淚辛酸？

可是我們應(yīng)該如何幫助有困難的人呢？《慈善讀本》中的一個小故事給予了我們答案：一位母親的單位發(fā)起“冬季捐寒衣”活動，晚上，六歲的女兒問：“這些衣服捐給誰？”母親說：“捐給窮人。”“為什么？”“他們沒有寒衣，過不了冬。”女兒點(diǎn)點(diǎn)頭。一會兒，她拿來一件小棉襖，一條圍巾，一頂帽子，說要捐出去。然后又一把拉下爸爸的帽子說：“爸爸，求您了，把這頂帽子也送給窮人吧！”

簡短的小故事，既不會讓讀者淚流滿面，也不會震撼心底，但它卻告訴我們一個極為普通的道理：慈善，僅僅可以是一頂帽子。慈善不一定要財大氣粗、雍容華貴，它的定義其實很微小，陪窮人聊聊天、拉拉家常，真誠地祝愿他們身體健康，這也是一種慈善。慈悲不是出于勉強(qiáng)，它是像甘露一樣從天上降下塵世：它不但把幸福給予受施的人，也同樣將幸福給予施與的人。

記得四年級的時候，我曾經(jīng)作為一名小記者，去看望福利院的兒童，我把自己的一些舊雜志和唱碟、影碟，還有小時候的一堆玩具，全部都贈送給他們。幾個月后，我們又在九洲城舉行了義賣活動，我更是獻(xiàn)出了全部“家當(dāng)”——碟片、木劍、超人玩具、悠悠球、北京福娃套裝……滿懷著對福利院兒童們的一份愛心，膽小的我居然一次又一次地拉客“推銷”。看著“顧客”們丟下錢，欣喜地捧著“商品”離開，我的心里蕩漾著歡樂的漣漪。義賣結(jié)束后，我們把籌款放進(jìn)“愛心箱”里，捐給福利院，讓那里的小孩子能過上更加快樂的生活。這也許就是慈善吧！

最近，我們學(xué)校舉行了“救助一位學(xué)子，改變一個人生”的捐款活動，由此幫助實驗中學(xué)高中部的貧困生完成高中學(xué)業(yè)，考上理想的大學(xué)。本來捐助資金是由家長出的，但是我也十分想幫助學(xué)長學(xué)姐們，希望盡自己最大的力量去幫助他們。于是我拿出了小熊錢包，抽出了自己積攢多年的稿費(fèi)“私房錢”一一300元，再加上爸爸的200元，一起交給了學(xué)校。盡微薄之力去幫助別人，這不也是慈善嗎？

慈善是冬日里的一縷陽光，使饑寒交迫的人感到溫暖；慈善也是沙漠中的一泓清泉，使瀕臨危境的人重燃希望；慈善還是久旱后的一滴甘露，使心靈枯萎的人感受到愛心的滋潤。慈善不在于物質(zhì)給予的多少，而在于人之心靈的感應(yīng)。

贈人玫瑰，手有余香。只要是真誠實意地去幫助有困難的人，別人快樂，自己更快樂，相信小小的慈善會讓整個世界變得快樂無窮，美好無限！