第一篇：新聞實訓(xùn)報告總結(jié)

一、實訓(xùn)項目名稱：新聞編輯實訓(xùn)

二、實訓(xùn)日期： 2012年12月3日至2012年12月7日

三、指導(dǎo)老師：譚潞

四、同組人：李珊珊 符妍妍 王雨 胡欣 張致君 錢斐斐 胡國琴

五、項目實訓(xùn)目的：

通過一周對新聞編輯的實訓(xùn)，我了解到了一定要好好學(xué)習(xí)專業(yè)知識，掌握裝也技能，提高我們的工作效率，這可以方便我們的工作和學(xué)習(xí)等。所以我真誠的感謝老師對我們的教導(dǎo)，也希望以后能有更多的機(jī)會鍛煉自己，對老師的辛勤付出我無以為報，我只能用我的實際行動來報答你們，我以后將會更加努力，把知識學(xué)好，把技術(shù)掌握好，努力讓自己成為新時代的有用之才。

六、實訓(xùn)內(nèi)容：

在沒開始試訓(xùn)之前，我粗略的翻了下《新聞編輯實訓(xùn)指導(dǎo)手冊》，在我看來，這些課程的安排都是對我們這半學(xué)期所學(xué)專業(yè)課程的總結(jié)和實踐。而實際上，開始上課的時候老師就讓我們以團(tuán)隊的方式存在，那時有意識的在訓(xùn)練我們的團(tuán)隊觀念，合作意識，溝通交流能力，個人在團(tuán)隊中如何發(fā)揮才能的能力。作為一名新聞工作者所要具備的主要工作素養(yǎng)大體也就是這些。

第一天的課上我們開始分組，每組6-7人，我們組是六人，再以小組為單位確定每組的組長，然后跟老師報告。老師確認(rèn)后，給我們介紹實訓(xùn)的過程，督促我們按照要求完成任務(wù)安排，講解新聞編輯操作步驟與流程。我們開始分組進(jìn)行報紙的定位和欄目規(guī)劃，以小組為單位撰寫報紙的策劃方案。根據(jù)我們組報紙的定位，確定我們的報紙名稱是《mom&baby》，我們又根據(jù)指導(dǎo)老師的意見確定了傳播的內(nèi)容，讀者定位，報紙水準(zhǔn)以及報紙的風(fēng)格特色等。

第二天，我們報紙的策劃和定位通過后，每位組員都開始進(jìn)行選稿與標(biāo)題制作，小組在擇優(yōu)選取若干篇作為小組的作品。編輯對新聞稿件的選擇有“初選”

“復(fù)選”和“定選”幾關(guān)，初選是編輯把他們初步認(rèn)為合適的稿件選擇出來提供給總編輯室或版面主編。總編室或版面主編對稿件進(jìn)行復(fù)選。“定選”是少數(shù)涉及重大問題的報道，重要批評稿件，重要存疑稿件，對報道效果較難把握的稿件有總編輯或編委會集體審定后作出決定。

第三天對稿件進(jìn)行修改活動，要求保留原稿進(jìn)行比較對照，每人再將修改后的稿件連同原稿一起交給組長。所選新聞稿件能否刊用，刊用的價值大小，首先取決于稿件內(nèi)容的新聞價值大小。判斷新聞價值的依據(jù)主要有“及時”“新意”“重要”“顯著”和“接近”。

第四天根據(jù)之前積累的稿件，分組進(jìn)行版面設(shè)計活動。版面是各類稿件在報紙上編排布局的整體產(chǎn)物，是讀者第一者接觸到的對象。有導(dǎo)讀功能，導(dǎo)向功能和標(biāo)志功能。版面語言指版面特有的表現(xiàn)手段，其基本形式包括：版面空間，編排手段和版面的布局結(jié)構(gòu)。版面空間是一個版面所提供的，用以表現(xiàn)編排思想和內(nèi)容空間。編排手段是安排版面所采用的物質(zhì)手段，是版面語言的一種基本形式。版面編排手段包括字符，圖像，線條，色彩。版面布局結(jié)構(gòu)是版面各組成部分之間相互聯(lián)系的形式，包括版面的布局結(jié)構(gòu)，題與文的布局結(jié)構(gòu)兩個方面。在版面設(shè)計方面，編排思想是版面設(shè)計的指導(dǎo)思想是版面編輯根據(jù)對各篇稿件的評價在版面上恰當(dāng)安排這些稿件的整體構(gòu)想。編排思想與報道思想是一致的，并且要體現(xiàn)報道思想。下午我我們開始計算出準(zhǔn)確的稿件篇幅，文字稿件以基本欄為計算單位，圖片以對角線方法放大或縮小，折算成欄寬，行高。標(biāo)題換算成相當(dāng)于正文文字的篇幅，注意留白。然后畫版樣，先確定頭條，圖片，專欄，刊頭的位置。一般是先占版面的四角，與周邊地帶，然后設(shè)計標(biāo)題與正文排列，并且要注意使用正確的畫版符號。

第五天，也就是我們實訓(xùn)的最后一天，各組派代表展示實訓(xùn)成果，編輯認(rèn)真檢查，特別是標(biāo)題，圖片和版面設(shè)計。查看版面排好后印出的樣張，并且請老師檢查，最后確認(rèn)后打印出報紙，并上交小組報紙的策劃方案和個人的實訓(xùn)報告。

七、實訓(xùn)心得：

轉(zhuǎn)眼間，實訓(xùn)就要結(jié)束了，在這次新聞編輯的實訓(xùn)課程中，熬夜辛苦之后更

多的是感慨，回想著自己是怎樣一步一步地走過來的，真的說不出是什么感覺。在這一周的實訓(xùn)伴著我的是疲憊與緊張，就像是在和時間賽跑，爭取在短的時間里有效率地完成任務(wù)，“時不待我，怎可駐足？”也許是最適合形容當(dāng)時我的心情了。一周，短短的一周，我學(xué)到了很多東西，也更加了解自己的學(xué)習(xí)情況，實在是獲益匪淺啊。

通過一周對新聞編輯的實訓(xùn)，我了解到了一定要好好學(xué)習(xí)專業(yè)知識，掌握裝也技能，提高我們的工作效率，這可以方便我們的工作和學(xué)習(xí)等。所以我真誠的感謝老師對我們的教導(dǎo)，也希望以后能有更多的機(jī)會鍛煉自己，對老師的辛勤付出我無以為報，我只能用我的實際行動來報答你們，我以后將會更加努力，把知識學(xué)好，把技術(shù)掌握好，努力讓自己成為新時代的有用之才。

實訓(xùn)的實踐雖然短暫，但我所學(xué)到的只是頗多，我認(rèn)識到實訓(xùn)其實是對每個綜合能力的檢驗，要想做好手上的事，必須要有一定的動手能力，因為每個學(xué)習(xí)的過程都是理論指導(dǎo)實踐的過程。我相信，這次的實訓(xùn)會為我以后的工作奠定下 一定的基礎(chǔ)！

在實訓(xùn)期間，當(dāng)然我們也會遇到一些操作上的難題，有時候需要老師對我們進(jìn)行指導(dǎo)，但也有些時候只要自己耐下心來自己琢磨，困難也就迎刃而解。有些題目自己不會或者已經(jīng)遺忘，在仔細(xì)思考之后依舊想不起來，這時候請求老師或者同學(xué)幫忙，記憶比較深厚，相信以后都不會再忘記了，可以通過這些方法點滴的積累自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，逐步地提高自己！

實訓(xùn)雖然時間短暫，但我們所學(xué)到的東西頗多，我們知道實訓(xùn)其實是對每個人綜合能力的檢驗,要想做好手上事物,必須要有一定的動手能力。當(dāng)然一定知識的積累是必不可少的。

除此之外老師所講的每一言每一句都使我們受益匪淺！

反關(guān)當(dāng)今社會，我們國家正在以訊雷不及掩耳之勢向前發(fā)展。作為新時期的大學(xué)生，尤其是一名普通的專科生，我們所要掌握的技能也應(yīng)該更加熟練與精湛！只有這樣，我們才不至于被淘汰與冷落，才能在今后有一席之地。篇二：新聞專業(yè)大學(xué)生(記者)實習(xí)報告(實習(xí)總結(jié))范文

新聞專業(yè)大學(xué)生實習(xí)報告

（一）一、實習(xí)目的實習(xí)是一項綜合性的、社會性的活動，是一個由學(xué)校向社會接軌的環(huán)節(jié)，是學(xué)校學(xué)習(xí)向社會工作轉(zhuǎn)型的一大模塊。搞好社會實習(xí)工作是很關(guān)鍵的，對一個學(xué)生來說是很重要的，從一個學(xué)生的成長過程來說，他經(jīng)歷了無事可做的孩童時代，到學(xué)校里忙碌的學(xué)生時代，再到以后的社會工作階段，而實習(xí)就像一個鏈子連著學(xué)習(xí)和工作。實習(xí)是學(xué)生把所學(xué)知識運用到實踐中去的過程，學(xué)習(xí)的目的就是運用，就是去指導(dǎo)工作，而實習(xí)正好扮演了把學(xué)到的文化理論知識正確運用的工作中去的角色。我們必須要做到用理論去指導(dǎo)實踐，用實踐去證明理論。所學(xué)的知識只有運用到實踐中去，才能體現(xiàn)其價值。實習(xí)是一個鍛煉的平臺，是展示自己能力的舞臺。

通過實習(xí)，我們要努力提高動手的能力，在實踐的過程中發(fā)現(xiàn)其不足，然后去反饋到學(xué)習(xí)中去，會更能提升自己的能力。新聞學(xué)，它主要是一門以實踐為主的學(xué)科，它要求極強(qiáng)的動手能力，它所接觸的對象是包羅萬象的，是各具特色的，是真實的、新鮮的。真實是新聞的生命，實習(xí)給一個初學(xué)者提供了鍛煉的機(jī)會，實習(xí)教會一名記者怎樣去觀察事物，怎樣去捕捉有價值的新聞信息，怎樣用事實說話，怎樣才能做到新聞的及時。這些只有在實習(xí)中才能深刻體會到什么是抓“活魚”和“搶”新聞。實習(xí)是由課堂走向社會的第一步，如果能把第一步走好，以后的路自然學(xué)會習(xí)暢網(wǎng)通。到新聞單位去實習(xí)，主要是要鍛煉自己的新聞采訪和寫作能力，掌握采訪的基本方法，掌握新聞及電視節(jié)目制作的基本流程，向那些有經(jīng)驗的記者、編輯學(xué)習(xí)，交流經(jīng)驗。深入現(xiàn)場去采訪，接近群眾，從群眾中來，到群眾中去。深刻體會，用真情寫出有生命力的新聞作品。

二、實習(xí)內(nèi)容

新聞學(xué)的實習(xí)內(nèi)容主要有以下幾個方面：

1.實地采訪

只有深入到現(xiàn)場去做實際調(diào)查，才能寫出有意義的作品，才能懂得采訪的基本流程，懂得什么是采訪?新聞采訪學(xué)的突出特點是實踐性強(qiáng)，偏重于應(yīng)用與操作。實地采訪是新聞的第一課，它是新聞信息采集，新聞報道的第一步。

2.訪后寫作

新聞寫作是新聞制作的第二步，是對采訪中采集到的信息、新聞事實做進(jìn)一步加工制作的過程，是對采訪的進(jìn)一步補(bǔ)充。親自動手采寫一些東西，才能更好

地掌握新聞寫作的基本方法，力爭做到“從群眾中來，到群眾觀眾去”，把時代精神寫到作品中，寫一些有價值的事，些一些老百姓關(guān)心的事。

3.編輯整理

當(dāng)寫完初稿后，編輯，整理和修改稿件是新聞作品的最后一個環(huán)節(jié)，俗話說：“文怕修改”，只有修改，才能寫出精辟的文章。還要提煉新聞主題，因為新聞主題是新聞報道的“靈魂”，可以通過素材的取舍，結(jié)構(gòu)的安排和導(dǎo)語的構(gòu)思各個方面提煉主題，通過綜合思維提煉主題。其次要寫好新聞的導(dǎo)語，熟練的運用各種新聞寫作的筆法，巧妙的運用各種新聞?wù)Z言。

三、實習(xí)收獲

在短短的實習(xí)期內(nèi)，我深入到各地去采訪，真正的鍛煉自己的采訪能力，提高了自己的提問水平，鍛煉了心理素質(zhì)。真正做到了不怯場，運用自如，現(xiàn)場處理靈活。在采訪后寫了很多的新聞稿件，熟練地掌握了各種新聞文體的寫法，尤其是消息和通訊的寫法，包括各種新聞文體，如動態(tài)消息、綜合消息、人物消息、評述性消息、特寫性消息、人物通訊、事件通訊、工作通訊、風(fēng)貌通訊、人物專訪等。還有電視新聞的寫作，廣播新聞的寫作，涉及到了經(jīng)濟(jì)、社會等各個領(lǐng)域。深刻地認(rèn)識到了作為一名記者應(yīng)該具備哪些素質(zhì)?體會到了記者的角色，怎樣才能做到記者的“識”、“才”、“學(xué)”，認(rèn)識到了記者和編輯的關(guān)系。

通過這次實習(xí)，自己的社會實踐能力大大地提高了，適應(yīng)社會的能力強(qiáng)了，語言運用能力增強(qiáng)了，寫作能力提升了，真正跨出了，走好了新聞道路上的第一步。

四、實習(xí)中存在的主要問題

以上是我的實習(xí)工作總結(jié)，通過實習(xí)發(fā)現(xiàn)，自己還存在著不少問題，包括文化知識的欠缺，真是“書到用時方恨少”。學(xué)習(xí)涉及的面太窄，學(xué)到的知識太單一，沒有形成一個很好的體系。聯(lián)系實際的能力太差，將學(xué)到的知識不能運用到實踐中去，沒有一個知識儲備體系，用到哪學(xué)到哪。在采訪中，還容易犯一些低級的錯誤，一些先進(jìn)的現(xiàn)代設(shè)備的熟練運用能力還不夠，普通話水平不高。在今后的學(xué)習(xí)中還需要在各方面去提高自己的各方面的能力，盡可能完善自己。

五、對實習(xí)工作的建設(shè)性意見

實習(xí)主要是面向社會的過程，映盡量做到以下幾個方面：

1.盡可能多的讓每一個實踐者走出去，到第一線上。只有走出去，才能看得遠(yuǎn)，只有走出去，才能采集到更多的有價值的新聞信息，到現(xiàn)場采訪是記者的本職工作。

2.盡可能擴(kuò)大社會的接觸面，深入到廣大群眾中去。新聞所反映的是廣大人民的生活問題，所報道的是老百姓犯罪關(guān)心的問題，只有深入到每一個層面中去，才能寫出更加有特色的作品，才能擴(kuò)大記者的知識面，開闊眼界，使報道更有特色。3.在采訪，寫作，編輯等一系列過程中應(yīng)當(dāng)教會實習(xí)者使用先進(jìn)的儀器，教會記者如何把握事件的閃光點。記者是一個雜家，應(yīng)該懂得各種工具的使用，才能提高新聞制作的效率，提高高科技手段的運用能力，新聞單位映盡可能多的為每一位采訪者提供鍛煉平臺。

4.記者應(yīng)當(dāng)在采訪寫作中打破陳舊的模式，要富于創(chuàng)新思維。新聞單位要鼓勵記者開拓創(chuàng)新，不要被一些陳舊的模式所束縛，要創(chuàng)新思維，更新觀點。

5.新聞單位要盡可能多的給每一位記者提供一個自己動手操作的機(jī)會。初學(xué)記者的經(jīng)驗不足，應(yīng)當(dāng)更多地接觸一些新聞的制作過程，運用到實踐中去，應(yīng)該多動手操作。

實習(xí)，是非常重要的一步，在實習(xí)中提升能力，在實習(xí)中學(xué)習(xí)都是非常關(guān)鍵的，抓好實習(xí)，是關(guān)鍵的，邁好這一步，是步步高的前提。新聞是一種客觀的報道事實的學(xué)科，它具有真實性和新鮮性，時效性特強(qiáng)的學(xué)科，新聞更是注重實踐的學(xué)科，所以應(yīng)抓好實習(xí)中的每一個環(huán)節(jié)，深刻體會，認(rèn)真學(xué)習(xí)。

（二）實習(xí)情況簡介

實習(xí)時間：x月x日—x月x日

實習(xí)單位：xx報社

xx報指導(dǎo)老師：xx 發(fā)稿情況：共130多篇;其中，獨立寫稿100篇，獨立策劃專題6篇。

實習(xí)報告共分為兩個篇章(經(jīng)歷篇和感悟篇)和一個小總結(jié)

經(jīng)歷篇

第一天

大三上半學(xué)期，因為已和xx老師有過幾次交往，并參與了幾次采訪活動，所以第一天跟著王老師實習(xí)，我們配合的還算不錯。

2月26日下午，王老師聯(lián)系我讓第二天跟他去采訪，這意味著我第二天要直接“上崗”。在電話里，王老師還交代讓帶50元和照片，這是辦“實習(xí)證”的東西。第二天，我直接去采訪，當(dāng)時由于路不熟，王老師比我早到。他把辦證材料拿走就直接回報社了。我中午回到報社，證已辦好，他害怕門崗不讓我進(jìn)，特地打電話說已給門崗交代過，并把證放在了門崗上。

第三天

我實習(xí)的時間很不巧，正趕上全國兩會。王老師作為創(chuàng)造了xx報最高發(fā)稿記錄的首席記者，當(dāng)然要參與這種盛會。走之前，他特地交代關(guān)注教育網(wǎng)站，有新聞及時通知他。

全國兩會

王老師離開第一天，也是我實習(xí)第四天。由于剛接觸，感覺“誠惶誠恐”。因為老師不在，似乎失去了“靠山”，但也輕松自由了很多。

但有時我也自作過主張，直接傳。那次已是晚上10點，王老師從北京來電，說是編輯給他說我傳了一篇稿，但他在網(wǎng)上沒找到，問我在哪里得到的消息，怕出錯，他再看一遍。還又三令五申一定要找個記者老師把下關(guān)，要是出錯了，擔(dān)不起責(zé)任。我被他這種認(rèn)真精神震撼。

至今，王老師給我的印象，總是每天步履匆匆，每天總是很忙很忙。

小插曲

在兩會結(jié)束的短短十幾天里，適值報社改革，報社主編工作調(diào)整，王老師成功當(dāng)選科教文衛(wèi)部主編，上任第二天，就為本部策劃一大稿，當(dāng)時獲“a-”。當(dāng)時，3月份xx報社內(nèi)部刊物《xx報人》顯示這樣一系列數(shù)據(jù)：“ 1月份稿件共4783.41篇，其中a稿無;a-稿20.04篇，占總篇數(shù)比例0.42%;b+稿344.5篇，占總篇數(shù)比例7.20%;b稿2591.2篇，占總篇數(shù)比例54.17%;b-稿1466.3篇，占總篇數(shù)比例30.65%。2月份稿件質(zhì)量統(tǒng)計中，a稿無;a-稿4篇，占總篇數(shù)比例0.16%。

“主編助理”

自從王老師當(dāng)選主編，其他老師都改口為“王主編”，但我還叫“王老師”。其實，我跟王老師實習(xí)以來，他基本上都是把寫稿的機(jī)會留給我，他曾對我說，自己也是從實習(xí)生過來的，知道實習(xí)生的不易。

xx報規(guī)定，主編也要寫稿，但只要達(dá)到10分就行，多寫無益。因此，王老師的寫稿任務(wù)少了，為了鍛煉我，他平時就讓我跟其他老師多跑跑，并且每天堅持寫科教文衛(wèi)日記。每天看《河南商報》、《東方今報》、《鄭州晚報》以及其他主流媒體有關(guān)報道，并對本部門相關(guān)報道與本報稿件進(jìn)行對比、點評。每天王老師再結(jié)合編前會意見稍加補(bǔ)充，會將其發(fā)給部門各記者，以備改進(jìn)工作。有時候，王老師沒時間，還讓我打電話催稿等，因此，部門其他老師開玩笑地稱我“主編助理”。

專題策劃

王老師每天上、下午各開一次碰頭會，因此高校、教育廳這一條線基本我來跑。王老師如今不光要忙高校線，其他記者的線都要操心，給他們提意見、策劃專題等。高校方面的專題，一般就落在了我的身上。在此期間，我共獨立參與策劃性的大稿6篇，其實，最能展示一個記者水準(zhǔn)的就是專題策劃。

感悟篇

感悟1：敬業(yè)、勤奮是記者的“核心競爭力”

感悟2:：記者代表著一種責(zé)任

王老師批評：“要是見報了，人家沒錯，你弄錯了，丟人不丟人?”

另一次是3.15維權(quán)。當(dāng)時，另一位記者讓我去采訪。其實，新聞通過事實來體現(xiàn)作者的觀點傾 向。但面對擺在眼前的事實，你是偏向群眾還是群眾的公仆?這里面存在著利益問題，群眾可能是想通過投訴占小便宜，群眾公仆也可能真的是不作為。這中間就存在著一種責(zé)任問題，需要記者來平衡。

喻國明箴言：媒體的責(zé)任在于當(dāng)社會要哭時，不讓大家哭得更傷心;當(dāng)社會要笑時，不讓大家笑得更狂妄。

感悟3:：細(xì)心采訪、認(rèn)真觀察是高質(zhì)量稿件的關(guān)鍵

例如招聘會采訪，怎樣才能在眾多招聘會中提取亮點，抓住特別的東西，找到“獨家點”?這就要細(xì)心的去觀察每一個細(xì)節(jié)，耐心、充分的去獲取現(xiàn)場第一手鮮活、靈動的素材。其它采訪也是如此，一篇稿件，一眼看上去就可以看出是經(jīng)過采訪得到的，還是記者“閉門造車”。篇三：社會新聞實踐報告總結(jié)

社會新聞實踐報告總結(jié)

短短的社會實踐實踐并不能讓我完全的明白我將來要做的事情，但是實踐中總是會有很多的收獲，比如前幾天我去報社參加社會實踐，我就在實踐中學(xué)習(xí)到了很多的東西，雖然沒有質(zhì)的飛躍，但是很多小小的收獲已經(jīng)讓我明白了很多。社會就是需要慢慢的適應(yīng)：

1.和記者的關(guān)系

這個問題要分為兩部分：一是我和黃老師、和本報社其他記者的關(guān)系；二是出差時和其他報社記者的關(guān)系。我感到那真是截然不同的關(guān)系啊。和黃老師，我要恭恭敬敬、唯唯諾諾、一聲不吭，就像下級對待領(lǐng)導(dǎo)；和報社其他記者程度次之；到了出差和其他報社的記者搭上，那簡直是另一番天地，男的可以勾肩搭背有如哥們兄弟，女的有如姐弟同窗（從最優(yōu)越處論之，非通例）。這話似乎講得過于夸張，但是如果從心理感覺上去體驗對比，這種比喻好象的確無誤。

不能排除的因素是，我那復(fù)雜的性格。我相信和我的性格迥異的人也許可以做到將上述兩種關(guān)系“合二為一”，或者將差距拉小。但是對于大部分的人恐怕都不能例外。其中的原因我是這樣看的：我在黃老師、在報社的其他記者面前，我是實習(xí)生，他們是我的指導(dǎo)老師；而在其他報社的記者面前，我不是實習(xí)生——我想單憑這一點事實就已經(jīng)足夠造成以上截然不同的心理差距了。然而，我發(fā)現(xiàn)，黃老師和報社的其他記者對我的這種恭恭敬敬、唯唯諾諾的表現(xiàn)并沒有感到愉快，或者并不表示欣賞；而從我個人的角度，實話說，我對自己的這種行為也沒有愉快之感，卻是有一種厭惡，有一種對自己的不滿。

2.it、家電類新聞的線索

我的觀察結(jié)果是：一是來自網(wǎng)上（含新華社），尤其是重大新聞；二是來自企業(yè)的邀請。似乎單這兩條線索就已經(jīng)足夠讓記者跑腿。

記者熟悉了it、家電行業(yè)之后，對快捷的網(wǎng)上新聞能比較敏捷地做出分析判斷，然后度量出某種視角去采寫。（新快報的it新聞似乎總是比網(wǎng)絡(luò)媒體慢大半拍，有時是幾天！）所以黃老師叫我多關(guān)注網(wǎng)上新聞，而不是被動地等待企業(yè)的新聞邀請。黃老師把一些來自企業(yè)邀請的出差機(jī)會給了我，而他沒有去，這說明那次活動在他看來一定不會太重要，如果很重要他一定會親自出馬；我出差回來后寫過幾篇消息稿，只有很少的短篇發(fā)表了，而大部分沒有刊發(fā)，黃老師也沒怎么過問，從這一點也證明企業(yè)的邀請不能算作新聞線索的主要來源。

3.克服出差的恐懼

說來慚愧，實習(xí)前我有輕度的“出差恐懼癥”，盡管我曾走南闖北，無所畏懼。至于和記者、企業(yè)人一道出行在外，對我還是第一次。這種恐懼心理多少和我在大學(xué)里不愛參加集體活動有關(guān)，此事既無可挽回也就少談罷。幸運的是我在實習(xí)第一天就被派去了珠海，使我得以失去多愁善感的時間，想一想，是男子漢就上；第一次出差我做到了。往后也就有了樹起自信心的“第一桶金”。

誰叫我多慮多思？這種性格是福也是禍。在第一次出差期間，我逐漸在人際的心理上獲得了這樣的認(rèn)識：將心比心，有誰能超然人外？因此對人際的恐懼是毫無必要的，是自尋煩惱的！前面說過受訪人往往會為記者的愚蠢提問主動解圍，此理于人際關(guān)系亦然：每個人都容易為他人的種種舉動尋找到合理的解釋，即使一時無法解釋也會神秘地相信他人是合情合理的，換句話說，每個人在心理上都很容易把別人置于有利的位置，而把自己置于不利的位置——從這個角度說我就沒有必要擔(dān)心別人會惡意猜忌我，相反他們會在心理上很主動地為我“解圍”，為我“圓場”，把我置于有利的位置。既然如此，我又何必自

尋煩惱呢？相反，一旦我發(fā)現(xiàn)別人有把自己置于不利位置的跡象時，而這個跡象竟然可能是由我而起時，似乎自己反倒有責(zé)任去為他（她）“解圍”了。所以，我在出差中遇到兩件怪事：一是電腦商報的一個記者僅憑我主動說了幾句話就認(rèn)為我是外向型性格；二是南方日報的一個記者恭維我說，“你看起來很像記者耶！”（像記者并不值得高興吧？）因為那次我主動和他們搭訕，并說他們看起來像在校學(xué)生。我每次出差都受到了公司很好的款待，并被其他記者看成是正式記者，除非我說出自己的真實身份或者因為我自卑而自貶身份。終于，出差的恐懼感逐漸得到克服。

再一個就是在現(xiàn)在的時常經(jīng)濟(jì)的利誘下，作為一個新聞工作者很容易受到不良因素的侵蝕，導(dǎo)致其筆下的文章與事實有所偏差，連最基本的職責(zé)都忘記了，在報社我看到了有些不負(fù)責(zé)任的記者為了小利益而不顧廉恥和尊嚴(yán)，后來才得知，在今天這種工作和生活氛圍里想要遠(yuǎn)離塵埃，不食人間煙火是基本不可能的了！

我知道現(xiàn)在社會環(huán)境就是這樣的，我不去適應(yīng)也是沒辦法，我知道以后的路我也會慢慢的適應(yīng)社會中的一些很繁雜的東西，這是很重要的事情，這是最難適應(yīng)的東西，我會逐漸的適應(yīng)。

以后當(dāng)記者的路也許會很漫長，不過我已經(jīng)想好了，我會慢慢的適應(yīng)，做好一個記者，起碼要和他們有所區(qū)別，這就是我，我會一直正直的走下去！篇四：新聞類實踐報告

《實踐報告格式》 目 錄

前言....................................................1 第1章 實踐報告正文.............................................................................1 1.1 實踐目的........................................1 1.2 實踐內(nèi)容........................................1 1.3 實踐結(jié)果........................................1 1.4 實踐總結(jié)或體會..................................2 1.5正文字體........................................2 第2章 實踐報告內(nèi)容.............................................................................2 2.1實習(xí)目的........................................2 2.2實習(xí)內(nèi)容........................................3 2.2.1實地采訪...................................3 2.2.2訪后寫作...................................3 2.2.3編輯整理...................................4 第3章

實習(xí)收獲.......................................................................................4 第4章 實習(xí)中存在的主要問題.....................................................................5 第5章 對實習(xí)工作的建設(shè)性意見.................................................................5 第6章 總結(jié)................................................................................................6 前言

系部名稱： 專業(yè)： ______ 年級______ 班級：_________ 姓名： _____ 學(xué)號:____ 實踐單位： xxxx公司 實踐時間： 2010 年--月--日 至

2010年--月--日 共--天

關(guān)鍵詞：目的、內(nèi)容、結(jié)果、體會、總結(jié)

一、實踐報告正文

1、實踐目的：主要介紹實踐的目的,意義, 實踐單位或部門的概況及發(fā)展情況, 實踐要求等內(nèi)容。這部分內(nèi)容通常以前言或引言形式,不單列標(biāo)題及序號。

2、實踐內(nèi)容：先介紹實踐安排概況,包括時間,內(nèi)容,地點等，然后按照安排順序逐項介紹具體實踐流程與實踐工作內(nèi)容、專業(yè)知識與專業(yè)技能在實踐過程中的應(yīng)用。以記敘或白描手法為基調(diào),在完整介紹實踐內(nèi)容基礎(chǔ)上,對自己認(rèn)為有重要意義或需要研究解決的問題重點介紹,其它一般內(nèi)容則簡述。

3、實踐結(jié)果：圍繞實踐目的要求,重點介紹對實踐中發(fā)現(xiàn)的問題的分析,思考,提出解決問題的對策、建議等。分析討論及對策建議要有依據(jù),有參考文獻(xiàn),并在正文后附錄。分析討論的內(nèi)容及推理過程是實踐報告的重要內(nèi)容之一,包括所提出的對策建議,是反映或評價實習(xí)報告水平的重要依據(jù)。

4、實踐總結(jié)或體會：用自己的語言對實踐的效果進(jìn)行評價,著重介紹自己的收獲體會，內(nèi)容較多時可列出小標(biāo)題,逐一匯報。總結(jié)或體會的最后部分,應(yīng)針對實踐中發(fā)現(xiàn)的自身不足之處,簡要地提出今后學(xué)習(xí),鍛煉的努力方向。

5、正文字體：宋體小四號字。字?jǐn)?shù)：3000字左右

二、實踐報告內(nèi)容

1.實習(xí)目的細(xì)致的講，實習(xí)是一項綜合性的、社會性的活動，是一個由學(xué)校向社會接軌的環(huán)節(jié)，是學(xué)校學(xué)習(xí)向社會工作轉(zhuǎn)型的一大模塊。因此搞好社會實習(xí)工作是很關(guān)鍵的，對一個學(xué)生來說也是很重要的。從一個學(xué)生的成長過程來看，他經(jīng)歷了無事可做的孩童時代，到學(xué)校里忙碌的學(xué)生時代，再到以后的社會工作階段，而實習(xí)就像一個鏈子連著學(xué)習(xí)和工作。實習(xí)是學(xué)生把所學(xué)知識運用到實踐中去的過程，學(xué)習(xí)的目的就是運用，就是去指導(dǎo)工作，而實習(xí)正好扮演了把學(xué)到的文化理論知識正確運用的工作中去的角色。我們必須要做到用理論去指導(dǎo)實踐，用實踐去證明理論。所學(xué)的知識只有運用到實踐中去，才能體現(xiàn)其價值。實習(xí)是一個鍛煉的平臺，是展示自己能力的舞臺。

通過實習(xí)，我們要努力提高動手的能力，在實踐的過程中發(fā)現(xiàn)其不足，然后去反饋到學(xué)習(xí)中去，會更能提升自己的能力。新聞學(xué)，它主要是一門以實踐為主的學(xué)科，它要求極強(qiáng)的動手能力，它所接觸的對象是包羅萬象的，是各具特色的，是真實的、新鮮的。真實是新聞的生命，實習(xí)給一個初學(xué)者提供了鍛煉的機(jī)會，實習(xí)教會一名記者怎樣去觀察事物，怎樣去捕捉有價值的新聞信息，怎樣用事實說話，怎樣才能做到新聞的及時。這些只有在實習(xí)中才能深刻體會到什么是抓“活魚”和“搶”新聞。實習(xí)是由課堂走向社會的第一步，如果能把第一步走好，以后的路自然學(xué)會習(xí)暢網(wǎng)通。

到新聞單位去實習(xí)，主要是要鍛煉自己的新聞采訪和寫作能力，掌握采訪的基本方法，掌握新聞及電視節(jié)目制作的基本流程，向那些有經(jīng)驗的記者、編輯學(xué)習(xí)，交流經(jīng)驗。深入現(xiàn)場去采訪，接近群眾，從群眾中來，到群眾中去。深刻體會，用真情寫出有生命力的新聞作品。

2.實習(xí)內(nèi)容

新聞學(xué)的實習(xí)內(nèi)容主要有以下幾個方面：

（1）、實地采訪

只有深入到現(xiàn)場去做實際調(diào)查，才能寫出有意義的作品，才能懂得采訪的基本流程，懂得什么是采訪?新聞采訪學(xué)的突出特點是實踐性強(qiáng)，偏重于應(yīng)用與操作。實地采訪是新聞的第一課，它是新聞信息采集，新聞報道的第一步。

（2）、訪后寫作

新聞寫作是新聞制作的第二步，是對采訪中采集到的信息、新聞事實做進(jìn)一步加工制作的過程，是對采訪的進(jìn)一步補(bǔ)充。親自動手采寫一些東西，才能更好地掌握新聞寫作的基本方法，力爭做到“從群眾中來，到群眾觀眾去”，把時代精神寫到作品中，寫一些有價值的事，些一些老百姓關(guān)心的事。

（3）、編輯整理

當(dāng)寫完初稿后，編輯，整理和修改稿件是新聞作品的最后一個環(huán)節(jié)，俗話說：“文怕修改”，只有修改，才能寫出精辟的文章。還要提煉新聞主題，因為新聞主題是新聞報道的“靈魂”，可以通過素材的取舍，結(jié)構(gòu)的安排和導(dǎo)語的構(gòu)思各個方面提煉主題，通過綜合思維提煉主題。其次要寫好新聞的導(dǎo)語，熟練的運用各種新聞寫作的筆法，巧妙的運用各種新聞?wù)Z言。

三、實習(xí)收獲

在短短的實習(xí)期內(nèi)，我深入到各地去采訪，真正的鍛煉自己的采訪能力，提高了自己的提問水平，鍛煉了心理素質(zhì)。真正做到了不怯場，運用自如，現(xiàn)場處理靈活。在采訪后寫了很多的新聞稿件，熟練地掌握了各種新聞文體的寫法，尤其是消息和通訊的寫法，包括各種新聞文體，如動態(tài)消息、綜合消息、人物消息、評述性消息、特寫性消息、人物通訊、事件通訊、工作通訊、風(fēng)貌通訊、人物專訪等。還有電視新聞的寫作，廣播新聞的寫作，涉及到了經(jīng)濟(jì)、社會等各個領(lǐng)篇五：新聞實習(xí)報告范文

新聞實習(xí)報告范文

xxxx年9月至今，歷經(jīng)5個月的實習(xí)，從無知到有所知，從陌生到逐漸熟悉，從悠閑到忙碌，路越來越清晰，有一種堅強(qiáng)不屈的力量驅(qū)使著，成長的代價是付出心血和汗水。不再徘徊，不再迷茫，責(zé)任就在腳下，“天不負(fù)有心人”，勇敢接受挑戰(zhàn)，接受磨練。不停地勸慰自己，就為了“磨練”二字，不能成為郵政體制改革的弄潮兒，就要成為其精彩變化的一滴小浪花！

在市場部實習(xí)，讓我明白了其作為各業(yè)務(wù)發(fā)展的牽頭作用，明白了管理職能中策劃、執(zhí)行、監(jiān)督、控制、改善的現(xiàn)實運轉(zhuǎn)狀況。

在電子商務(wù)局實習(xí)卻讓我感受到了服務(wù)每一環(huán)節(jié)的重要作用，明白了和大客戶維護(hù)良好關(guān)系的重要性，懂得了營銷不僅要策劃，還要付出艱辛的執(zhí)行！

中秋節(jié)后一直在辦公室實習(xí)，期間感受頗多。2008年中旬以前，由于辦公室空間狹窄，但的是為了偷懶，每一天都把自己藏在復(fù)印機(jī)旁邊，我的任務(wù)僅僅是交納每個月的水電費，其次就是管理單冊庫房。這兩項不需要多少智能的工作，常常卻是繁雜和勞累的，對于我不能不說是一次次體力上的挑戰(zhàn)。一次又一次，請小工將一袋又一袋沉甸甸的單冊從分揀室搬運到單冊庫房，然后由自己卸袋，并將每一扎按歸類將之上架，每每工作完畢，滿身沾滿了灰塵。而交納水電費也要在辦公室、計財部、自來水公司、供電局四個點之間來回跑動。一直咬牙堅持著，不停地鼓勵自己這是一種有益的磨練，譚姐都能吃苦都能做好的事情，為什么自己要軟弱呢？吃點苦或者吃點虧并沒有什么損失，反而是人生中另一番苦中帶甜的滋味，而且只是一點小小的苦和一點點的磨練而已。

盡管是做簡單的工作，但譚姐也教會了我什么是新聞工作，特別是參加黔西南日報社培訓(xùn)后，對于“消息”、“通訊”“圖片新聞”等有了更清晰的認(rèn)識。通過耳聞目睹，信息秘書的工作程序、方法漸漸明朗。在與安群共同摸索學(xué)習(xí)的期間，他作為一個男生的敏銳、機(jī)智也漸漸成為我要學(xué)習(xí)的閃光點。我也深深明白，如果我能留下承擔(dān)新聞宣傳工作，也不是因為他這方面的能力不及我，更不是說我有新聞敏感或者有新聞工作的天賦，其實無論是從性格還是能力上，他都適合做辦公室工作，這也是大家有目共睹的。

元月中旬后，暫時開始獨自一人承擔(dān)信息秘書工作，壓力和責(zé)任接踵而至，我思索著，路上想，睡前想要怎么樣才能很好地接待這個不可不重視的責(zé)任。工作一件接著一件來臨，統(tǒng)計2007年對內(nèi)對外的新聞稿件并按相關(guān)規(guī)定一篇一篇地計算稿費然后匯總；串聯(lián)2007年重大郵政事跡；修改xx縣先進(jìn)材料；做好全州經(jīng)營服務(wù)會議暨工作會議的新聞宣傳；跟蹤報道郵政抗雪凝天氣工作和州局領(lǐng)導(dǎo)春節(jié)慰問工作。這期間，不僅僅要做“”捕捉有新聞價值的材料，回辦公室后整理材料寫成新聞稿件，及時編輯發(fā)布在《xxx南郵政信息》。

在這半個多月以來，通過報紙、網(wǎng)絡(luò)等新聞媒體，一有空就閱讀別人的新聞作品，學(xué)習(xí)新聞工作的思維、語言。當(dāng)《郵政局多種舉措確保贈閱〈人民日報〉及時投遞》發(fā)表在《今日興義》時，我瞧見了一道希望的光，接著《貴州安龍縣郵政局代辦業(yè)務(wù)發(fā)展快》又在《中國郵政報》上刊登，再接著《黔西南日報》上又刊登了一篇《郵政啟動航空運送積壓特快郵件》，春節(jié)前在《黔西南日報》及《今日興義》先后發(fā)表了《黔西南郵政“金州六絕”家鄉(xiāng)特產(chǎn)禮盒投放春節(jié)市場》。當(dāng)看到自己的文

章變成鉛字刊登在報刊上時，信心、膽量和勇氣逐漸壯大，我堅信“努力”二字的光和熱，它是成就夢想的重要步驟，一路揮灑汗水只為了“精彩人生”。時常感覺壓力沉重的分量，也會擔(dān)心自己是個失敗的“繼承者”，但也慶幸自己有這樣的經(jīng)歷，新聞工作的路是艱辛的，同時也是精彩的，從小到大，也曾夢想自己能用筆稈子觸碰一些閃耀的思想，現(xiàn)在也正走在路的開端，不管定崗后，自己能否繼續(xù)這樣的工作，哪怕是當(dāng)成業(yè)余職業(yè)也會將這種愿望延續(xù)。

感謝領(lǐng)導(dǎo)的苦心栽培！感謝人力資源部給了我一個良好的學(xué)習(xí)機(jī)會！感謝唐主任的指導(dǎo)！感謝譚姐、黃哥、彭哥、董哥的細(xì)心幫助！這一路的成長，凝聚了你們親切的關(guān)懷！

路的開端，我瞧見了自己的缺陷和不足，謙虛學(xué)習(xí)是唯一彌補(bǔ)不足的良藥。

第二篇：新聞采訪實訓(xùn)報告

黑龍江大學(xué)實習(xí)報告

學(xué)院： 信息管理管理學(xué)院

專業(yè)： 信息管理與信息系統(tǒng)

實習(xí)名稱： 新聞采訪實踐

姓名：

學(xué)號：

# 實習(xí)地點：黑龍江大學(xué)校園

實習(xí)成績：

此部分填寫實習(xí)報告正文，具體要求如下： 1.各教學(xué)單位要根據(jù)各實習(xí)環(huán)節(jié)的特點及內(nèi)容要求規(guī)定實習(xí)報告撰

寫內(nèi)容及字?jǐn)?shù)，并形成院內(nèi)文件存檔。2.實習(xí)報告中所得的數(shù)據(jù)、表格、圖片等紙質(zhì)文檔必須剪裁合適，粘貼在報告中。

3.報告正文字體采用宋體、小四號字，行間距選擇1.5倍行距。

實習(xí)報 告

實習(xí)時間：2010年5月15日至2010年5月29日

實習(xí)地點：黑龍江大學(xué)

實習(xí)對象：大一學(xué)生 教官 輔導(dǎo)員

實習(xí)目的：（1）了解學(xué)生軍訓(xùn)的情況

（2）了解新生軍心后感受及所學(xué)到的東西

（3）將所學(xué)知識運用到實踐中去才能體現(xiàn)其價值

（4）通過實習(xí)努力提高動手能力，在實踐中發(fā)現(xiàn)不足然后反饋到學(xué)習(xí)中，更能提高自己的能力

（5）提高觀察事物及捕捉有價值新聞信息的能力

實習(xí)內(nèi)容：（1）實地采訪

（2）針對學(xué)生、教官、輔導(dǎo)員提出一些問題

（3）訪后寫作

（4）編輯整理

實習(xí)總結(jié)：這段采訪之旅讓我受益匪淺，感受良多。我覺得主要有以下三點令我們終身受益。

第一；理論與實踐相結(jié)合。理論和實踐是息息相關(guān)，相輔相成的。只有掌

握了扎實的理論知識，在實踐中我們才會有理論的支撐。但是理論與實際始終存

在很大的差異，即使掌握了新聞采寫知識，也不見得在真正的采訪實踐中得心應(yīng)

手。在這次短暫的實習(xí)過程中，我深深的感覺到自己所學(xué)知識的膚淺和專業(yè)知識的匱乏。所以，我們要把理論和實踐相結(jié)合，把課堂上所學(xué)的理論知識融入到了

實踐當(dāng)中，指導(dǎo)我們?nèi)绾稳プ鲂侣劜稍L。

第二；要做好充分的采訪準(zhǔn)備。事先有研究、有準(zhǔn)備，是采訪深入、效率

高的關(guān)鍵。在這次實際采訪活動中，我深刻感受到采訪前期準(zhǔn)備的重要性。由于

前期準(zhǔn)備時的草率，致使采訪期間沒有什么問題可問，也沒有具體的采訪計劃，只能期盼新聞自己來敲門。新聞記者需要在平淡的事實中挖出吸引眼球的新聞，不僅僅要靠扎實的專業(yè)知識，更需要的是對整個事件的“了如指掌”。第三；自信以對，持之以恒。就拿我來說吧，我是一個比較內(nèi)向的人，在做采訪的時候經(jīng)常會緊張，語塞。這種不自信的表現(xiàn)，往往也容易使采訪對象緊張，影響采訪質(zhì)量。所以，作為一名新聞記者，在面對自己的采訪對象時，要學(xué)會自信以對。在這次采訪中，讓我感觸最深的一點是要堅持不懈。如果我們小組沒有堅持到最后，那么《周記陶藝坊》的那條重要的新聞線索也就不可能被挖掘。對于這次實踐的感受，一言以蔽之，即“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。帶著這份實習(xí)的成果和心得，我們決定重樹信心，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識和職業(yè)技能，提高自身修養(yǎng)，爭做一名合格的新聞記者。記者為獲取新聞對客體所進(jìn)行的觀察、詢問、傾聽、思索和記錄等活動。是新聞寫作前提，是一種特殊的調(diào)查研究。采訪的目的是為了獲得適于向大眾傳播新聞事實。不論采訪的客體是自然現(xiàn)象還是社會現(xiàn)象，記者注意的只是為大眾所關(guān)心的具有新聞價值的事實。

新聞采訪是一種包含許多環(huán)節(jié)在內(nèi)的系統(tǒng)活動。每一個環(huán)節(jié)都能對另外的環(huán)節(jié)產(chǎn)生影響，做好每一個環(huán)節(jié)又都有許多規(guī)范和要求。它們既是技術(shù)的，又是藝術(shù)的。記者水平的高下，新聞業(yè)績的優(yōu)劣，很大程度上取決于他對采訪技藝的掌握。這種掌握，只能通過長期的磨練和對成功記者的經(jīng)驗的揣摩，逐漸積累。但通過對這些成功經(jīng)驗的理性的和條理化的總結(jié)的學(xué)習(xí)，則可以大大縮短這個進(jìn)程。這里主要討論新聞采訪過程中一些前期階段中的問題。

采訪的準(zhǔn)備工作分為兩種，即平時準(zhǔn)備和臨時準(zhǔn)備。采訪是采訪者對客體事物的認(rèn)識過程，是采訪者運用自己的新聞觀點、知識積累和思維方式，通過親自觀察、傾聽，經(jīng)過思索而做出分析判斷的過程。新聞采訪要求采訪者具有新聞敏感、應(yīng)變能力和采訪技巧，即能夠在錯綜復(fù)雜的客觀事物中敏銳地發(fā)現(xiàn)新聞，在稍縱即逝的機(jī)遇中迅速地捕捉新聞，在各種困難的條件下巧妙地挖掘新聞。

除突發(fā)事件的采訪外，新聞記者在平時還從事主動的、有目的的采訪。這種采訪事先有明確的報道思想,有充分的資料準(zhǔn)備，有周密的采訪計劃。如何采訪 在交談中發(fā)現(xiàn)線索 在采訪中聽介紹的時候，一定要邊聽邊動腦分析，盡量啟發(fā)被采訪者多談一些與新聞有關(guān)的素材。一是要善于啟發(fā)交談?wù)咧v話的愿望；二是要善于抓住中心問題；三是要善于抓住細(xì)微的變化。現(xiàn)場采訪觀察要仔細(xì) 直接到現(xiàn)場看，是采訪的重要方法之一。一是觀察要全面；二是觀察要入微；三是觀察要深入。問情況要虛心 提問，是采訪成敗的關(guān)鍵。采訪提問是藝術(shù)，不可輕視。提問一定要看采訪對象、新聞事件性質(zhì)和場合。如何掌握提問這門藝術(shù)，呢一是分層次提問；二是問話要抓住對方心理；三是注意一些不該提問的問題。

以上都是此次我對于新聞采訪多學(xué)到的理論知識及實習(xí)我所學(xué)習(xí)到的內(nèi)容。

教師評語

注：指導(dǎo)教師可為本專業(yè)指導(dǎo)教師，也可為實習(xí)基地指導(dǎo)教師，如為實習(xí)基地教師，須在指導(dǎo)教師簽字處加蓋公章。篇二：新聞采訪認(rèn)識實習(xí)總結(jié) 新聞采實習(xí)總結(jié)訪認(rèn)識

一、實習(xí)認(rèn)識

一個星期的新聞采訪實習(xí)生活就這樣結(jié)束了，一個星期彈指一揮間就毫無聲息的流逝，就在此時需要回頭總結(jié)之際才猛然間意識到日子的匆匆。開始懷念起了我們一行四人第一次出去采訪的那一個星期的難忘時光。回過頭來開始認(rèn)真總結(jié)這一個星期的得失時，發(fā)現(xiàn)通過這次的實習(xí)，我有著太多的收獲。

新聞采訪實習(xí)的第一天，王君義院長給我們請來了沈陽電視臺著名主持人蔡浩老師，蔡浩老師用生動幽默的語言給我們上了一堂終生難忘的課。對于將來的新聞事業(yè)，有著很好的發(fā)展前景，而對于一名新聞從業(yè)人員，更要以身作則。讓我明白要想成為一名優(yōu)秀的新聞工作者，不僅要具備理論素質(zhì)、道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)外，更要有不怕困難的敬業(yè)精神。新聞采訪實習(xí)的第二天，王君義院長為我們提供了一個實踐的舞臺——鏡前播報，并邀請盛時老師給我們做詳細(xì)現(xiàn)場指導(dǎo)。初次站在鏡頭前的我，顯得六神無主，總結(jié)起來就四個字：緊張，激動。這讓我明白了作為一名優(yōu)秀的記者除了有要好的演講口才之外，還需要有隨機(jī)應(yīng)變的能力。新聞采訪實習(xí)的第三天，開始了真正意義上的新聞采訪，我們被分成若干個小組，以小組為單位確立新聞采訪采訪主題，我們四人小組確立主題后開始了接下來幾天的實戰(zhàn)演習(xí)。這次的實戰(zhàn)演習(xí)讓我對記者這個職業(yè)有了更深刻的了解和認(rèn)識。

二、實習(xí)收獲

通過實習(xí)，給我提供了一個機(jī)會和平臺，使我得以將課堂所學(xué)予以運用和發(fā)揮，鍛煉了自己的新聞業(yè)務(wù)技能。我在實習(xí)過程中，把在課堂上所學(xué)的新聞理論知識充分運用到這次的實踐過程當(dāng)中，從一開始策劃到采訪、照相、寫稿、修改、編輯、后期制作等。通過這些環(huán)節(jié)的親身體驗，使我對新聞工作的整個流程有了更加直觀深刻的理解，使我得到的鍛煉更為充分，更好地提高了我的新聞業(yè)務(wù)能力。

三、實習(xí)心得

首先，自己要自信。對于一名新聞工作者來說，自信是非常重要的。因為只要有了自信，你才不至于擔(dān)心被采訪對象的百般刁難，擔(dān)心自己采訪報道的新聞不被人所接受。這次的新聞采訪實習(xí)正是有了自信，我們才敢走出校園，邁向社會進(jìn)行揭露乞討老人事實真相的報道。

其次，做事要認(rèn)真。外出采訪時，一定要事先準(zhǔn)備，檢查好要帶的東西，以免造成不必要的損失。寫新聞稿時，對于新聞的時間、地點、人名一定要準(zhǔn)確。所以，不管做任何事情都要認(rèn)真用心的去做。這次實習(xí)采訪乞討老人，就事先沒有把照相機(jī)充滿電，就錯過了該拍沒拍的照片。

我的專業(yè)實習(xí)報告

一、我的實習(xí)目的實習(xí)是一項綜合性的、社會性的活動，是一個由學(xué)校向社會接軌的環(huán)節(jié)，是學(xué)校學(xué)習(xí)向社會工作轉(zhuǎn)型的一大模塊。實習(xí)是學(xué)生把所學(xué)知識運用到實踐中去的過程，學(xué)習(xí)的目的就是運用，就是去指導(dǎo)工作，而實習(xí)正好扮演了把學(xué)到的文化理論知識正確運用的工作中去的角色。我們必須要做到用理論去指導(dǎo)實踐，用實踐去證明理論。所學(xué)的知識只有運用到實踐中去，才能體現(xiàn)其價值。實習(xí)是一個鍛煉的平臺，是展示自己能力的舞臺。

新聞學(xué)，它主要是一門以實踐為主的學(xué)科，它要求極強(qiáng)的動手能力，它所接觸的對象是包羅萬象的，是各具特色的，是真實的、新鮮的。真實是新聞的生命，實習(xí)給一個初學(xué)者提供了鍛煉的機(jī)會，實習(xí)教會一名記者怎樣去觀察事物，怎樣去捕捉有價值的新聞信息，怎樣用事實說話，怎樣才能做到新聞的及時。實習(xí)是由課堂走向社會的第一步，如果能把第一步走好，以后的路自然會暢通。

二、我的實習(xí)內(nèi)容

據(jù)我所知，新聞學(xué)的實習(xí)內(nèi)容主要有以下幾個方面： 1.實地采訪

只有深入到現(xiàn)場去做實際調(diào)查，才能寫出有意義的作品，才能懂得采訪的基本流程，懂得什么是采訪？新聞采訪學(xué)的突出特點是實踐性強(qiáng)，偏重于應(yīng)用與操作。實地采訪是新聞的第一課，它是新聞信息采集，新聞報道的第一步。2.訪后寫作

新聞寫作是新聞制作的第二步，是對采訪中采集到的信息、新聞事實做進(jìn)一步加工制作的過程，是對采訪的進(jìn)一步補(bǔ)充。親自動手采寫一些東西，才能更好地掌握新聞寫作的基本方法，力爭做到“從群眾中來，到群眾觀眾去”，把時代精神寫到作品中，寫一些有價值的事，寫一些老百姓關(guān)心的事。3.編輯整理

當(dāng)寫完初稿后，編輯，整理和修改稿件是新聞作品的最后一個環(huán)節(jié)，俗話說：“文怕修改”，只有修改，才能寫出精辟的文章。還要提煉新聞主題，因為新聞主題是新聞報道的“靈魂”，可以通過素材的取舍，結(jié)構(gòu)的安排和導(dǎo)語的構(gòu)思各個方面提煉主題，通過綜合思維提煉主題。其次要寫好新聞的導(dǎo)語，熟練的運用各種新聞寫作的筆法，巧妙的運用各種新聞?wù)Z言。

我的實習(xí)單位是《滁州市廣播電視報》。廣播電視報是周報，一個星期出一次報紙，周期較長，而且時效性也不強(qiáng)，所以，廣電報并沒有專業(yè)的記者。我們的實習(xí)指導(dǎo)老師全都是編輯，如果有新聞，也可以充當(dāng)記者。我的實習(xí)指導(dǎo)老師是張銀川。

三、我的實習(xí)收獲

以下是我的實習(xí)報告總結(jié)：

第一次進(jìn)入廣電報社，發(fā)現(xiàn)它并沒有想象中的神秘。報社并不大，照排室、編輯部、會議室等。前面說了，廣電報沒有自己的專職記者，所以編輯部五個編輯成了指導(dǎo)我們的老 師，我們的主要實習(xí)內(nèi)容就是報紙編輯。我的老師是張銀川。張老師外表很儒雅，為人很謙和，教給了我很多書本上沒有學(xué)過的知識。

因為我們有五個人，編輯部有沒有多余的辦公桌，會議室就成了我們的陣地。一天又一天，我們坐在會議室里，除了打掃衛(wèi)生端茶倒水，基本上就是看報紙、校對??校對、看報紙??看報紙、校對??有時也會去照排室，跟著美編學(xué)習(xí)版面的編輯，在此期間，我們學(xué)會了用方正飛騰軟件編輯報紙，學(xué)會了如何掃描文件等等。9月27日，對我來說是一個大日子，因為那天，我終于盼來了傳說中的外出采訪，張老師終于要帶我出去采訪了！市中心血站在人民廣場舉行了一次無償獻(xiàn)血，市交廣愛心車隊集體獻(xiàn)血。到了地點，才發(fā)現(xiàn)，書上學(xué)的什么如何提問啊、如何挖掘新聞熱點啊，全都是浮云，根本一點都用不上，理論只能與實踐結(jié)合才能發(fā)揮它真正的作用。還好，我一直是跟在張老師后面，看老師是如何提問，如何拍照。回去以后，張老師讓我寫一篇短消息，幾百字就可以了。誰知，寫了四百多字，竟然還被刪掉一半，在報紙上就拇指大的一片呀。而且27號的稿子，拖到10月1號才發(fā)。看來廣電報的時效性確實——很差。不過，不管怎么說，我的第一篇新聞稿件終于變成鉛字了，這也是一件挺讓人高興的事。

張老師是法治版的編輯，很少到外面跑新聞，我經(jīng)常是跟著鐘成玉老師去采訪。鐘老師經(jīng)常說，做一名打大記者，文字一定要大氣，文章要寫出大記者的風(fēng)范。在鐘老師身邊，我學(xué)到了很多東西，真正的鍛煉自己的采訪能力，提高了自己的提問水平，鍛煉了心理素質(zhì)。做到了不怯場，運用自如，現(xiàn)場處理靈活。我曾采訪過抗美援朝的志愿軍老兵、滁州市市委書記、安徽省副省長、抗美援朝的文藝兵、社會福利院、副市長等等，在采訪后寫了很多的新聞稿件，《一個志愿軍了老兵的烽火記憶》、《戰(zhàn)地黃花在朝鮮戰(zhàn)場怒放》、《情牽朝霞暖 愛系夕陽紅》等。熟練地掌握了各種新聞文體的寫法，尤其是人物通訊的寫法。深刻地認(rèn)識到了作為一名記者應(yīng)該具備哪些素質(zhì)？體會到了記者的角色，怎樣才能做到記者的“識”、“才”、“學(xué)”，認(rèn)識到了記者和編輯的關(guān)系。通過這次實習(xí)，自己的社會實踐能力大大地提高了，適應(yīng)社會的能力強(qiáng)了，語言運用能力增強(qiáng)了，寫作能力提升了，真正跨出了，走好了新聞道路上的第一步。

當(dāng)我發(fā)現(xiàn)，我已經(jīng)愛上了記者這個職業(yè)和這里的生活的時候，離別的鐘聲也敲響了。幸好，總有一些記憶駐留下來，總有一些感觸潛移默化。我相信自己的能力，并為自己當(dāng)初的選擇和現(xiàn)在的進(jìn)步感到驕傲。

最后，感謝帶我實習(xí)的老師和一起實習(xí)的同事們，是你們教會我如何做新聞，也帶給我愉快的實習(xí)生活。

四．我在實習(xí)中存在的主要問題

通過實習(xí)發(fā)現(xiàn)，自己還存在著不少問題，包括文化知識的欠缺，真是“書到用時方恨少”。學(xué)習(xí)涉及的面太窄，學(xué)到的知識太單一，沒有形成一個很好的體系。聯(lián)系實際的能力太差，將學(xué)到的知識不能運用到實踐中去，沒有一個知識儲備體系，用到哪學(xué)到哪。在采訪中，還容易犯一些低級的錯誤，一些先進(jìn)的現(xiàn)代設(shè)備的熟練運用能力還不夠。在今后還需要在各方面去提高自己的各方面的能力，盡可能完善自己。五． 我對實習(xí)工作的一點意見

實習(xí)主要是面向社會的過程，應(yīng)盡量做到以下幾個方面： 1． 盡可能多的讓每一個實踐者走出去，到第一線上。只有走出去，才能看得遠(yuǎn)，只有走出去，才能采集到更多的有價值的新聞信息，到現(xiàn)場采訪是記者的本職工作。2．盡可能擴(kuò)大社會的接觸面，深入到廣大群眾中去。新聞所反映的是廣大人民的生活問題，所報道的是老百姓犯罪關(guān)心的問題，只有深入到每一個層面中去，才能寫出更加有特色的作

品，才能擴(kuò)大記者的知識面，開闊眼界，使報道更有特色。3．在采訪，寫作，編輯等一系列過程中應(yīng)當(dāng)教會實習(xí)者使用先進(jìn)的儀器，教會記者如何把握事件的閃光點。記者是一個雜家，應(yīng)該懂得各種工具的使用，才能提高新聞制作的效率，提高高科技手段的運用能力，新聞單位映盡可能多的為每一位采訪者提供鍛煉平臺。4．記者應(yīng)當(dāng)在采訪寫作中打破陳舊的模式，要富于創(chuàng)新思維。新聞單位要鼓勵記者開拓創(chuàng)新，不要被一些陳舊的模式所束縛，要創(chuàng)新思維，更新觀點。5．新聞單位要盡可能多的給每一位記者提供一個自己動手操作的機(jī)會。初學(xué)記者的經(jīng)驗不足，應(yīng)當(dāng)更多地接觸一些新聞的制作過程，運用到實踐中去，應(yīng)該多動手操作。

總之，新聞是一種客觀的報道事實的學(xué)科，它具有真實性和新鮮性，時效性特強(qiáng)的學(xué)科，新聞更是注重實踐的學(xué)科，所以應(yīng)抓好實習(xí)中的每一個環(huán)節(jié)，深刻體會，認(rèn)真學(xué)習(xí)。2010年12月27日

朱 鳳 麗篇四：新聞采訪心得

新聞采訪心得

新聞報道必須真實準(zhǔn)確，更重要的是貼切生活，服務(wù)生活，基于這一點，經(jīng)過我們團(tuán)隊的一致同意，我們確定了我們的采訪對象北校區(qū)宿管經(jīng)理冉阿姨，采訪的主題是學(xué)校是否可以強(qiáng)制沒收學(xué)生的電器用品，圍繞著11月11日物管公司組織本校宿管人員在各個寢室進(jìn)行了清查行動，沒收了大多數(shù)學(xué)生的生活用品（電飯鍋、電磁爐、電老虎等）這件事情，我們展開了一次有趣的采訪。

在這次采訪當(dāng)中，作為事件的一方，由于采訪對象的特殊身份和采訪主題的針對性比較強(qiáng)，交談的話題相對敏感，我們的團(tuán)隊在采訪前作了充分的材料準(zhǔn)備，避免了話題觸及到采訪對象的利益，我認(rèn)為這點做的很明智。人都是有戒備心，更何況我們也參與了這次事件，所以我們以趣味的問題做引導(dǎo)，巧妙地引發(fā)采訪對象的沿主題去交談。我們按事件的主次順序的先從是否沒收學(xué)生的生活用品，何時沒收，相關(guān)的規(guī)定具體是如何說的。通過這些基本問題，我了解到這次清查活動的原由、清查活動中的具體事項、清查活動中遇到的麻煩。通過，幾個問題的交談之后，解除了冉經(jīng)理的戒備心，但有迎來一個難題，冉經(jīng)理認(rèn)為他們是按學(xué)校的消防章程上面的規(guī)定實施沒收的，我們的話題中提到了《興義民族師范學(xué)院學(xué)生管理手冊》的一項規(guī)定，學(xué)校不可沒收學(xué)生的非違法財產(chǎn)。這兩個相關(guān)規(guī)定發(fā)生了沖突，出于學(xué)生考慮一味的去辯證，強(qiáng)調(diào)學(xué)校的做法不正確，導(dǎo)致話題一度中斷，這是我們的缺點。

由于冉經(jīng)理是首次接受采訪不免在心理上有些緊張，我觀察到了她的面目表情有些詫異，我機(jī)靈應(yīng)對微笑著，把話題轉(zhuǎn)開了，談到她的日常工作上。然后，談到生活用品，作為一名家庭主婦，他敞開了話題。不打開采訪對象的心，就得不到真的信。這是一個寶貴的經(jīng)驗。

1、真實是新聞的生命。所以，我們就從身邊做起，采訪我們身邊的人，話題是我們熟悉的事情，我們也參加了這次事件，所以在采訪中，我們提到的問題更不可能虛假。做筆錄的時候，我們就按采訪對象和記者的原話記錄了采訪的中語言。沖學(xué)習(xí)新聞的第一天起，我就深刻地明白一個道理，新聞的價值在于給受眾一個真實的信息。新聞的真實性、準(zhǔn)確性，關(guān)系到一家媒體發(fā)行的消息是否具有權(quán)威性、公信力，但更加社會的公共道德。從而影響媒體的發(fā)展?fàn)顩r。據(jù)新華社11月16日專：英國廣播公司（bbc）15日宣布與保守黨籍上議員阿利斯泰爾·麥卡爾平達(dá)成庭外和解，想bbc失實性侵丑報道對象支付18.5萬英鎊的慘痛代價。16日當(dāng)天bbc由于這一事件導(dǎo)致股票下跌，bbc發(fā)行的報紙、雜志交易數(shù)量同期下降30%，播放的廣播收聽率同期下降20。那么如何做到新聞?wù)鎸嵞兀亢唵蔚恼f，采訪、寫作、取材都需要做到幾點要求,不浮夸、不能以偏蓋面、畫蛇添足、捕風(fēng)捉影、捕風(fēng)捉影、拔苗助長。

2、這次采訪，我深切的感到，我們的材料還有欠缺，比如，如何避免采訪主題刺激到采訪對象。在采訪前，我們要預(yù)約，不然冒然的去采訪，采訪對象心理不免會緊張。這次取材過于平鋪，沒有多大的新意，不應(yīng)該單方面從社會的角度考慮學(xué)生的在冬天遇到的困難，更應(yīng)該考慮到是否學(xué)校沒收學(xué)生生活用品上去拓展問題，使采訪更有深度。在采訪前，我們要慎重選材，主題要明確，立意要新穎，這就要求我們提高我們的新聞敏感性，廣泛的學(xué)習(xí)各個學(xué)科的知識，厚積才能薄發(fā)。我第一次去采訪的時候，老師說：“新聞采訪，是一件藝術(shù)的事情，靠的是積累，不是所

有的畫家都靠的是靈感。新聞采訪猶如采購員去街上買菜，不是見什么菜就買什么菜，而是要挑選精品，采買顧客喜愛的蔬菜”。當(dāng)時我聽了此話也沒琢磨。在一次采訪頂效火車站站長過程中，由于欠缺到位的提問材料，導(dǎo)致在訪問的時候，好幾次口誤，語無倫次，毫無針對性。最后，只能勉強(qiáng)的收場。眼下，隨著新聞采訪的次數(shù)的增加，我真正的體會到老師說的話，確實是真理啊！

3、選準(zhǔn)新聞角度。在采訪的材料準(zhǔn)備的問題當(dāng)中，不應(yīng)該以狹窄的角度去看待問題，把自己看成旁觀者，這樣才能讓我們清晰的知道如何解決問題的思路。缺乏經(jīng)驗的記者不可怕，可怕的是一個經(jīng)驗十足的記者按部就班。如今相當(dāng)多的媒體編輯發(fā)行的報道中，只要是涉及到關(guān)于國家政策的報道就一個辦法——整理式轉(zhuǎn)載。麻木的記者怎么會報道出有新意的新聞呢？記者當(dāng)注重培養(yǎng)自己的新聞敏感，哪些新聞可以進(jìn)行深入挖掘，哪些事件老百姓格外關(guān)注。我們要力圖從廣闊的社會背景中，捕捉具有價值的新聞。對重大的事件盡可能多角度、全方位的報道，并且聯(lián)系社會，聯(lián)系群眾。著名電視臺主持人楊瀾女士認(rèn)為：“沒有不好報道的話題，只有不用心的記者。面對同一事件或人物，要想吸引我們的觀眾，只有集中我們的思維去感染他們”。他這句話耐人尋味，它的中心觀點，我可以這樣理解，整個新聞事件的報道只有一個，事件中的材料中不可或缺，但這些材料可以服務(wù)很多吸引受眾的角度。那么，如何去取材呢？第一，新聞題材是新聞的重要組成部分，題材源于社會中細(xì)心的觀察和積累，這樣在寫作時便于拿捏報道的力度，因為我們既是觀眾，也是觀眾的眼睛。第二，善于拓展自己的消息渠道，從而提高寫作內(nèi)容的質(zhì)量以及可信度。德國弗蘭克·澤林表示，信息不過跑向我們的懷抱，信息在路邊的乞丐的空中，在辦公室焦慮的經(jīng)濟(jì)師的報告上，信息在??，要得到他們的信息我們只有去結(jié)交他們，不管你喜歡或討厭。記得在一部電影中，女主人翁是一個善于交際的母親，她在瞳兒子的同學(xué)閑談中，無意得知古巴一位領(lǐng)導(dǎo)人是美聯(lián)邦調(diào)查局派間諜秘殺的信息，立即做了筆錄，盡管她不是很相信這個 孩子。最終經(jīng)過諸多的努力報道一則國際新聞并獲得普利策新聞獎，我并不在乎她獲得多大殊榮，我看中的是她強(qiáng)烈的為獲得信息的欲望以及愿意付諸實踐行動的精神力量。

4、新聞講究以“形”寫“神”，記得初學(xué)拍攝照片的時候，總是愚鈍，找不到感覺，拍不出獨特的風(fēng)格，找不到合適的角度去抓住人物的“神態(tài)”，拍攝的角度表達(dá)不出新聞想要表達(dá)的凸顯面。每次圖片出來后，很懊惱。

在寫完稿子的時候我把筆錄做了一次檢查，同時，讓同學(xué)找出這次采訪存在的缺點，通過他們的指點，我整理了一下筆錄，反省同學(xué)們指出的問題做筆錄不經(jīng)要快速而且要細(xì)心，在采訪即將結(jié)束的時候要把筆錄給采訪對象核對校正，去粗取精。采訪時要察言觀色，圍繞核心問題去挖掘新聞的深度和廣，采訪結(jié)束之后，要急時整理筆記，反復(fù)斟酌，不能把新聞隔得太久，保證新聞寫作的質(zhì)量，也保證了新聞的時效性。

5、我認(rèn)識到我寫的文章只是膚淺的敘述新聞內(nèi)容，注重的只是過程，沒看到新聞的重要意義除出了信息還有讓受眾得到去思考問題。切入點達(dá)不到以小見大的基本要求，太過刻板，經(jīng)多次的學(xué)習(xí)、模仿和實踐的體驗下來，漸漸去除了庸俗，畢竟問題要服務(wù)于主題，學(xué)會了用睿智的眼光去審視材料，縮短了采訪提問的字?jǐn)?shù)，認(rèn)真準(zhǔn)確的提煉主題，精簡導(dǎo)語，充實主體，富有深度的從主體思想去安排結(jié)尾，輕松的完成寫作 通過多次的理論與實踐的碰撞，我深刻體會到，要做好一次成功的采訪必須有充分的訪前準(zhǔn)備，深刻了解采訪對象，準(zhǔn)備的材料必須具針對性。采訪的過程中要靈活，保持頭腦清醒，緊緊扣住主題，引導(dǎo)采訪對象沿新聞主題的思路去交談。11級新聞班 張建 201130221065篇五：新聞專業(yè)實習(xí)報告 xxxx學(xué)院文化傳播系新聞學(xué)專業(yè)

實習(xí)報 告

姓 名： 學(xué) 號： 班 實習(xí)單位： 學(xué)校指導(dǎo)老師： 實習(xí)單位指導(dǎo)老師： 實習(xí)報告

一、實習(xí)概況

（一）實習(xí)時間：2011年6月13日——2011年7月13日

（二）實習(xí)單位：xx晚報

《xx晚報》創(chuàng)刊于1982年元旦，是福州創(chuàng)刊最早、歷史最為悠 久、最具權(quán)威性和影響力的綜合性都市生活大報。它以貼近市民、關(guān)注生活焦點、服務(wù)百姓為宗旨，注重人為本、家為根、小社會、大文化，努力在貼近、增容、搶快、加重、搞活上下功夫，進(jìn)家庭、進(jìn)生活、進(jìn)百姓，呈現(xiàn)權(quán)威性、指導(dǎo)性、政策性、時效性、社會性、娛樂性、可讀性、服務(wù)性。新聞版占總版數(shù)的三分之二，另有今日財富、生活周刊、文化周刊、閩都樓市、車市縱橫。20年來，《xx晚報》先后有234件作品獲獎，并被中國新聞文化促進(jìn)會、經(jīng)濟(jì)新聞工作委員會推薦為中國強(qiáng)勢媒體。1998年被中國晚報協(xié)會評為中國晚報三十佳第十名。中國經(jīng)濟(jì)景氣調(diào)查中心和新生代市場調(diào)查中心聯(lián)合調(diào)查認(rèn)為，《xx晚報》讀者閱讀率名列本地區(qū)各媒體之首。2002年自費訂閱率達(dá)70%以上。對于有志于學(xué)習(xí)新聞的我來說，《xx晚報》是一家非常理想的實習(xí)單位。

（三）實習(xí)目的：

在所學(xué)的新聞基礎(chǔ)理論和基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，通過在《xx晚報》報社的專業(yè)實習(xí)增強(qiáng)對新聞業(yè)務(wù)的感性認(rèn)識，把所學(xué)的專業(yè)課知識與社會實踐結(jié)合起來，深入了解自己的專業(yè)，體驗作為一名新聞工作者的實際生活以及媒體的業(yè)務(wù)運作，在實踐中領(lǐng)悟?qū)I(yè)基礎(chǔ)知識與技能。通過實習(xí)，了解報紙出版的過程、學(xué)習(xí)新聞寫作的采編流程，對其進(jìn)行分析，并結(jié)合所掌握的理論提高自己對新聞的認(rèn)識。此外，通過實習(xí)讓我知道自己畢業(yè)以后將會處在一個什么樣的工作崗位上和我所將可能要從事的工作的實質(zhì)大概是個什么情況，也為我以后的學(xué)習(xí)明確方向，可以比較重點的加強(qiáng)課外的學(xué)習(xí)，充分利用大學(xué)里的學(xué)習(xí)資源來充實自己，提升自己的綜合素質(zhì)。

二、實習(xí)內(nèi)容

（一）接熱線電話

1、了解接熱線的流程 2011年6月13日星期一，是我在《xx晚報》實習(xí)的第一天。初到報社，半是懵懂半是新鮮。看著xx晚報大樓我真緊張了一陣，電梯上下的人們互相搭著話，聊得也都是報紙上的今天的好新聞，頭版的圖片如何如何。我感覺xx晚報的氛圍一點一點正感染著我，也想要盡快融入到這種緊張有序的生活中。

老師安排我的第一個工作是在熱線部接電話。專門負(fù)責(zé)接熱線的老師告訴我，接熱線基本是所有實習(xí)生的第一課。接聽電話，把事件重點記下來，最重要留下聯(lián)系方式，以備日后記者和線人聯(lián)系。聽著老師的話，我心里暗暗地樂道，接電話？小菜一碟。不料此時身旁的電話傳來一陣鈴聲，我頓時心跳加速，剛剛的得意勁煙消云散，從老師的眼睛里我知道，他說，鍛煉的機(jī)會來了。“你們報社在哪里啊，我要到你們總部投訴”對方憤怒的聲音從話筒里傳出，報社地址？具體我也不清楚啊，我該怎么辦呢？“您好，這里是xx晚報，您有什么問題告訴我好嗎？”我怯怯地應(yīng)答他。“我不要和你說，我要直接找你們領(lǐng)導(dǎo)投訴，你們總部地址是什么啊？”我真的不懂怎么辦了。幸好一位工作人員看到了我的窘迫，過來幫我解圍。“您好，我們這就是報社總部，您有什么問題可以直接和我們反映??”看著工作人員從容溫和地和客戶交流，我深深地感覺到我還有很多地方需要學(xué)習(xí)。

接熱線看起來簡單，其實學(xué)問不少。首先要對來電內(nèi)容進(jìn)行甑別，然后進(jìn)入各個平臺模塊、處理錄入。其中來電內(nèi)容分為三大部分，第一部分是關(guān)于訂報、發(fā)行、投訴方面的問題；第二部分是關(guān)于新聞線索、報料方面的內(nèi)容；第三部分是便民服務(wù)咨詢、定制方面的內(nèi)容。每一部分都有相應(yīng)的錄入處理平臺，整個流程是系統(tǒng)化的。為了更好的做好工作，我學(xué)習(xí)了接熱線的《規(guī)范用語》，獲益匪淺。例如，遇到讀者無聲電話時：話務(wù)員：“您好！請問有什么可以幫您？”稍停5 秒還是無聲，“您好！請問有什么可以幫您？”稍停5秒，對方無反應(yīng)，則說“對不起，您的電話沒有聲音，請您換一部電話打來，好嗎？再見！”再稍停5秒，掛機(jī)。我默默告訴自己要努力，要做好。

2、掌握接熱線的技巧，有所獲

在熱線部，我發(fā)現(xiàn)記者一般會比較關(guān)注車禍爆炸等突發(fā)事件，但

作為接線員，所有來電都要耐心的聽，然后做好記錄。因為不同的人對相同的信息有不同的看法，或許你認(rèn)為無關(guān)緊要的信息，在記者眼里就是一條好的線索。在接熱線的過程中，我確實感到，我觀察生活的能力和新聞的敏感性還不夠，但我相信只要肯努力，就會有所收獲。我慢慢地學(xué)會了如何處理新聞線索，如何處理投訴，為需要幫助的人提供幫助，篩選信息的能力得到了很大的提高。通過接熱線，我的應(yīng)變能力也得到了很大的提高，遇到緊急事件不慌不忙，沉著穩(wěn)定。此外，我還懂得了如何與人溝通，學(xué)會傾聽，學(xué)到為人處事的道理。

3、養(yǎng)成讀報習(xí)慣

在接熱線的空暇時間里，我慢慢的養(yǎng)成了看報紙的習(xí)慣。每天

來到呼叫中心第一件事就是看報紙，我把看報紙當(dāng)成了一項工作，因為我清楚地認(rèn)識到了，看報對一個人成長的意義，特別是對一個新聞專業(yè)的學(xué)生的意義。看報紙不僅可以拓展自己的知識面，而且還可以提高自己的修養(yǎng)。報紙可以使我們注意國際情勢，關(guān)心國事，增加經(jīng)驗及知識。此外，看報紙也是接熱線的前期工作，因為有很多打進(jìn)熱線的讀者都是針對報紙內(nèi)容而有所疑問，或者是自身情況與報紙內(nèi)容有所相似而向我們反映問題。

（二）新聞采訪與寫作

1、外出采訪，找準(zhǔn)位置，直擊現(xiàn)場

好不容易得到在《xx晚報》的實習(xí)機(jī)會，一定要充分利用，努

力尋找學(xué)習(xí)的機(jī)會。除了接熱線，還要主動地和記者老師們交流，爭取跟著他們外出采訪。只有深入到現(xiàn)場去做實際調(diào)查，才能寫出有意義的作品，才能懂得采訪的基本流程。新聞采訪學(xué)的突出特點是實踐性強(qiáng)，偏重于應(yīng)用與操作。實地采訪是新聞的第一課，它是

新聞信息采集，新聞報道的第一步。要想外出采訪，主動性很重要，因為在報社實習(xí)的同學(xué)有很多，而可以帶我們外出采訪的記者老師為數(shù)不多。每次看到記者老師外出，我就主動上前問他，能不能帶我一起去。因此，我得到了許多外出采訪的機(jī)會。印象最深的是6月24日到晉安區(qū)梅園新村的采訪。那天中午，老師從外面回來告訴我們下午帶我們出去采訪。于是我們快速的吃完午飯，滿心期待的等老師一起去采訪。不料等到下午兩點多老師才出現(xiàn)，老師解釋說臨時有事遲了點。看到老師疲憊的樣子，我提議老師趁著坐車的空閑時間小憩下，由我負(fù)責(zé)看著站點，以免坐過站。老師欣然地接受了我的建議，可是，車上太無聊了，我就開始玩手機(jī)，于是??當(dāng)車上的人都走光了的時候，我著實嚇了一跳，天啊，坐到終點站了？我怎么沒聽到我們要去的王莊新村站啊！我在心里狠狠地罵了自己一頓。看看老師，老師似乎也很后悔，不料他居然冒出一句“我們坐錯方向了。”不會吧，坐錯方向而且還坐到了終點站，我感到很慚愧。“幸好這次采訪的事情不那么急，我們在坐回去吧”老師看到我懊悔的樣子安慰我說。因此，從報社到采訪地點，我們一共花了一個半小時。從這件事中，我明白了要想做好一名新聞記者必須熟悉你所在城市的路線的道理。

熟悉路線，其實也是對新聞時效性的要求。要盡快完成采訪和

稿件，當(dāng)然要節(jié)約往返于路上及尋找地點的時間。每次接到任務(wù)，最重要的就是盡快到現(xiàn)場，這也是我每次都會遇到也必須盡快解決的問題，我真正體會到為什么叫“跑新聞”了。我平時就是過的太省心，坐公車出門，從來不記路，方向感也差，在跑新聞的日子里，雖然也熟悉了些道路，但很多地方還是很陌生，所以我今后的目標(biāo)就是：分清東西南北，了解xx主要干道，公交地鐵路線，在腦海中再現(xiàn)福州地圖概況。

2、掌握采訪技巧十分重要，還得注重禮儀 采訪上，老師教會了我如何讓當(dāng)事人自己開口說的方式技巧，面對不同的人群也要選擇不同的溝通的渠道。

第三篇：新聞編輯實訓(xùn)報告

一、實訓(xùn)項目名稱：新聞編輯實訓(xùn)

二、實訓(xùn)日期： 2012年12月3日至2012年12月7日

三、指導(dǎo)老師：譚潞

四、同組人：李珊珊 符妍妍 王雨 胡欣 張致君 錢斐斐 胡國琴

五、項目實訓(xùn)目的：

通過一周對新聞編輯的實訓(xùn)，我了解到了一定要好好學(xué)習(xí)專業(yè)知識，掌握裝也技能，提高我們的工作效率，這可以方便我們的工作和學(xué)習(xí)等。所以我真誠的感謝老師對我們的教導(dǎo)，也希望以后能有更多的機(jī)會鍛煉自己，對老師的辛勤付出我無以為報，我只能用我的實際行動來報答你們，我以后將會更加努力，把知識學(xué)好，把技術(shù)掌握好，努力讓自己成為新時代的有用之才。

六、實訓(xùn)內(nèi)容：

在沒開始試訓(xùn)之前，我粗略的翻了下《新聞編輯實訓(xùn)指導(dǎo)手冊》，在我看來，這些課程的安排都是對我們這半學(xué)期所學(xué)專業(yè)課程的總結(jié)和實踐。而實際上，開始上課的時候老師就讓我們以團(tuán)隊的方式存在，那時有意識的在訓(xùn)練我們的團(tuán)隊觀念，合作意識，溝通交流能力，個人在團(tuán)隊中如何發(fā)揮才能的能力。作為一名新聞工作者所要具備的主要工作素養(yǎng)大體也就是這些。

第一天的課上我們開始分組，每組6-7人，我們組是六人，再以小組為單位確定每組的組長，然后跟老師報告。老師確認(rèn)后，給我們介紹實訓(xùn)的過程，督促我們按照要求完成任務(wù)安排，講解新聞編輯操作步驟與流程。我們開始分組進(jìn)行報紙的定位和欄目規(guī)劃，以小組為單位撰寫報紙的策劃方案。根據(jù)我們組報紙的定位，確定我們的報紙名稱是《Mom&Baby》，我們又根據(jù)指導(dǎo)老師的意見確定了傳播的內(nèi)容，讀者定位，報紙水準(zhǔn)以及報紙的風(fēng)格特色等。

第二天，我們報紙的策劃和定位通過后，每位組員都開始進(jìn)行選稿與標(biāo)題制作，小組在擇優(yōu)選取若干篇作為小組的作品。編輯對新聞稿件的選擇有“初選”

“復(fù)選”和“定選”幾關(guān)，初選是編輯把他們初步認(rèn)為合適的稿件選擇出來提供給總編輯室或版面主編。總編室或版面主編對稿件進(jìn)行復(fù)選。“定選”是少數(shù)涉及重大問題的報道，重要批評稿件，重要存疑稿件，對報道效果較難把握的稿件有總編輯或編委會集體審定后作出決定。

第三天對稿件進(jìn)行修改活動，要求保留原稿進(jìn)行比較對照，每人再將修改后的稿件連同原稿一起交給組長。所選新聞稿件能否刊用，刊用的價值大小，首先取決于稿件內(nèi)容的新聞價值大小。判斷新聞價值的依據(jù)主要有“及時”“新意”“重要”“顯著”和“接近”。

第四天根據(jù)之前積累的稿件，分組進(jìn)行版面設(shè)計活動。版面是各類稿件在報紙上編排布局的整體產(chǎn)物，是讀者第一者接觸到的對象。有導(dǎo)讀功能，導(dǎo)向功能和標(biāo)志功能。版面語言指版面特有的表現(xiàn)手段，其基本形式包括：版面空間，編排手段和版面的布局結(jié)構(gòu)。版面空間是一個版面所提供的，用以表現(xiàn)編排思想和內(nèi)容空間。編排手段是安排版面所采用的物質(zhì)手段，是版面語言的一種基本形式。版面編排手段包括字符，圖像，線條，色彩。版面布局結(jié)構(gòu)是版面各組成部分之間相互聯(lián)系的形式，包括版面的布局結(jié)構(gòu)，題與文的布局結(jié)構(gòu)兩個方面。在版面設(shè)計方面，編排思想是版面設(shè)計的指導(dǎo)思想是版面編輯根據(jù)對各篇稿件的評價在版面上恰當(dāng)安排這些稿件的整體構(gòu)想。編排思想與報道思想是一致的，并且要體現(xiàn)報道思想。下午我我們開始計算出準(zhǔn)確的稿件篇幅，文字稿件以基本欄為計算單位，圖片以對角線方法放大或縮小，折算成欄寬，行高。標(biāo)題換算成相當(dāng)于正文文字的篇幅，注意留白。然后畫版樣，先確定頭條，圖片，專欄，刊頭的位置。一般是先占版面的四角，與周邊地帶，然后設(shè)計標(biāo)題與正文排列，并且要注意使用正確的畫版符號。

第五天，也就是我們實訓(xùn)的最后一天，各組派代表展示實訓(xùn)成果，編輯認(rèn)真檢查，特別是標(biāo)題，圖片和版面設(shè)計。查看版面排好后印出的樣張，并且請老師檢查，最后確認(rèn)后打印出報紙，并上交小組報紙的策劃方案和個人的實訓(xùn)報告。

七、實訓(xùn)心得：

轉(zhuǎn)眼間，實訓(xùn)就要結(jié)束了，在這次新聞編輯的實訓(xùn)課程中，熬夜辛苦之后更

多的是感慨，回想著自己是怎樣一步一步地走過來的，真的說不出是什么感覺。在這一周的實訓(xùn)伴著我的是疲憊與緊張，就像是在和時間賽跑，爭取在短的時間里有效率地完成任務(wù)，“時不待我，怎可駐足？”也許是最適合形容當(dāng)時我的心情了。一周，短短的一周，我學(xué)到了很多東西，也更加了解自己的學(xué)習(xí)情況，實在是獲益匪淺啊。

通過一周對新聞編輯的實訓(xùn)，我了解到了一定要好好學(xué)習(xí)專業(yè)知識，掌握裝也技能，提高我們的工作效率，這可以方便我們的工作和學(xué)習(xí)等。所以我真誠的感謝老師對我們的教導(dǎo)，也希望以后能有更多的機(jī)會鍛煉自己，對老師的辛勤付出我無以為報，我只能用我的實際行動來報答你們，我以后將會更加努力，把知識學(xué)好，把技術(shù)掌握好，努力讓自己成為新時代的有用之才。

實訓(xùn)的實踐雖然短暫，但我所學(xué)到的只是頗多，我認(rèn)識到實訓(xùn)其實是對每個綜合能力的檢驗，要想做好手上的事，必須要有一定的動手能力，因為每個學(xué)習(xí)的過程都是理論指導(dǎo)實踐的過程。我相信，這次的實訓(xùn)會為我以后的工作奠定下 一定的基礎(chǔ)！

在實訓(xùn)期間，當(dāng)然我們也會遇到一些操作上的難題，有時候需要老師對我們進(jìn)行指導(dǎo)，但也有些時候只要自己耐下心來自己琢磨，困難也就迎刃而解。有些題目自己不會或者已經(jīng)遺忘，在仔細(xì)思考之后依舊想不起來，這時候請求老師或者同學(xué)幫忙，記憶比較深厚，相信以后都不會再忘記了，可以通過這些方法點滴的積累自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，逐步地提高自己！

實訓(xùn)雖然時間短暫，但我們所學(xué)到的東西頗多，我們知道實訓(xùn)其實是對每個人綜合能力的檢驗,要想做好手上事物,必須要有一定的動手能力。當(dāng)然一定知識的積累是必不可少的。

除此之外老師所講的每一言每一句都使我們受益匪淺！

反關(guān)當(dāng)今社會，我們國家正在以訊雷不及掩耳之勢向前發(fā)展。作為新時期的大學(xué)生，尤其是一名普通的專科生，我們所要掌握的技能也應(yīng)該更加熟練與精湛！只有這樣，我們才不至于被淘汰與冷落，才能在今后有一席之地。

第四篇：新聞實訓(xùn)

按照新聞標(biāo)題的一般寫法，為下面一篇經(jīng)濟(jì)新聞補(bǔ)寫標(biāo)題（10分）

標(biāo)題：

建設(shè)銀行綿陽市分行推行集約化經(jīng)營的管理模式，最大限度減少銀行信貸風(fēng)險，創(chuàng)造了良好的經(jīng)濟(jì)效益。近兩年該分行新增存款3．1億元、新增貸款4．6億元，兩年來，發(fā)放貸款的利息實收率和按期歸還率均達(dá)到100％。

建行綿陽分行針對主融行業(yè)經(jīng)營中的通病，率先在同行業(yè)中大刀闊斧地改革，探索出與市場經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的集約化的經(jīng)營路子。

他們實施貸款經(jīng)營集中的原則，統(tǒng)管經(jīng)營網(wǎng)點，統(tǒng)管貸款決策權(quán)。他們著眼長遠(yuǎn)，近兩年來撤銷了每年有9000余萬元存款業(yè)務(wù)收入的平武縣、北川縣、游仙區(qū)三個支行，將該分行所屬的營業(yè)網(wǎng)點由140多個收縮為85個，內(nèi)部職工也調(diào)整削減了300多人。各支行一律實行集體審貸的原則，徹底改變了以前一個人說了算的做法，強(qiáng)化了貸款的合理性、科學(xué)性。該分行根據(jù)國家的產(chǎn)業(yè)政策導(dǎo)向，重點加強(qiáng)對國家重點扶持的行業(yè)和績優(yōu)的大中型企業(yè)的放貸業(yè)務(wù)。他們抓住郵電通信這個國家產(chǎn)業(yè)政策大力支持、發(fā)展空間廣闊的基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)，全年累計為郵電業(yè)發(fā)放12筆共2．3283億元的貸款，貸款利息實收率為100％。去年為交通業(yè)發(fā)放5筆共2．3億元貸款，余額新增8750萬元，貸款利息實收率100％，本金按時歸還率100％。對綿陽市的龍頭企業(yè)長虹（集團(tuán)）股份有限公司1997年投放7億元，1998年又新增3億無，承兌匯票164筆共7.5億多元。

該分行在抓重點客戶的同時狠抓優(yōu)質(zhì)服務(wù)，實行存、貸手續(xù)上門服務(wù)，提高辦事效率，把“客戶就是上帝”落到了實處。

按照新聞標(biāo)題的寫潔，為下面一篇經(jīng)濟(jì)新聞補(bǔ)寫標(biāo)題（共10分）

標(biāo)題要能準(zhǔn)確地概括和提示新聞的內(nèi)容，還要能夠起到吸引讀者的作用。

原文的標(biāo)題：深化改革穩(wěn)中求勝

建行綿陽分行集約化經(jīng)營見成效

第五篇：新聞寫作實訓(xùn)

三、新聞標(biāo)題制作要求

（一）新聞標(biāo)題制作要有開闊視野，體現(xiàn)學(xué)校形象，遵循網(wǎng)站嚴(yán)謹(jǐn)大方的風(fēng)格。

（二）擬定新聞標(biāo)題前，要反復(fù)閱讀和分析新聞來稿，必要時聯(lián)系來稿作者及有關(guān)部門，對其中關(guān)鍵信息進(jìn)行核實，不可隨意擬定標(biāo)題。

（三）標(biāo)題制作四個“必須”

1、標(biāo)題必須題文一致：標(biāo)題所揭示的事實，要與新聞內(nèi)容相一致；

2、標(biāo)題必須表意準(zhǔn)確：概括事實要準(zhǔn)確，評價事實要準(zhǔn)確，運用文字要準(zhǔn)確；

3、標(biāo)題必須言簡意賅：善于省略，做到既簡潔明快，又清晰易懂；

4、標(biāo)題必須生動活潑：錘煉語言，做到思想性與藝術(shù)性和諧統(tǒng)一。

（四）標(biāo)題制作“精”、“簡”、“雅”三原則。

1、簡約：凝練明快，醒目易記

新聞標(biāo)題盡量簡明扼要，清晰準(zhǔn)確地說明新聞事實，概括新聞要點，體現(xiàn)“標(biāo)題即新聞”，充分發(fā)揮導(dǎo)讀作用。

2、精準(zhǔn)：表達(dá)貼切，完整清晰

標(biāo)題盡量完整、清晰、恰當(dāng)、貼切地表達(dá)新聞的主題與傳達(dá)的信息。

3、雅致：精雅別致，新穎優(yōu)美

標(biāo)題應(yīng)富有感染力，個性鮮明，以情動人，注重確立新聞作品格調(diào)，保留新聞蘊(yùn)含的情感。

（五）新聞標(biāo)題一般以“我校”或“學(xué)校”代替“山東理工大學(xué)”。

（六）主副標(biāo)題：主標(biāo)題一般不要太長，若有必要可設(shè)副標(biāo)題。主標(biāo)題提出文章中心或主旨；副標(biāo)題用來解釋主標(biāo)題。主標(biāo)題可以運用對偶、比喻等修辭手法，但副標(biāo)題需要準(zhǔn)確敘述事件主要內(nèi)容。

（七）新聞標(biāo)題在發(fā)布時，標(biāo)題前后不得留有空格，中間有空格的要用全角。

（八）若新聞標(biāo)題中含有英文字母或阿拉伯?dāng)?shù)字，對于奇數(shù)個英文字母或阿拉伯?dāng)?shù)字，要用全角輸入，如標(biāo)題“我校第二屆ＡＣＭ大學(xué)生程序設(shè)計競賽舉行”中的三個英文字母用全角大寫輸入。對于偶數(shù)個英文字母或阿拉伯?dāng)?shù)字，要用半角輸入。

【劇本】編輯部的秘密之芙蓉 編輯部：月下的守夜精靈 團(tuán)委表彰大會的照片，找到你 寫給我的十九歲 新聞標(biāo)題和新聞導(dǎo)語

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怎樣做一個合格記者 寫給我的十九歲

新聞標(biāo)題和新聞導(dǎo)語2007-12-08 01:31:48| 分類：雜文共享| 標(biāo)簽：|字號大中小訂閱

習(xí)仔：今天在西祠胡同逛，發(fā)現(xiàn)有幾個帖子不錯，大家可以看一下，順便給自己來個“培訓(xùn)”吧。

（一）新聞標(biāo)題標(biāo)題(title)，又稱題目。新聞標(biāo)題（News Headline）是用以揭示、評價新聞內(nèi)容的文字，是新聞內(nèi)容的集中、概括，是新聞的窗口、眼睛。

1、新聞標(biāo)題的作用．吸引注意，誘讀全文廣告理論中有“ADIM”（Attention,Interest,Desire,Memory）原則，新聞標(biāo)題，作用相同。．概括內(nèi)容，快遞信息有研究表明，對匆忙的閱讀著來說，75%的信息是由標(biāo)題上獲得的。．評價事實，增值信息題文一致是新聞標(biāo)題的最起碼的要求。但是僅僅做到這一點并不就是好標(biāo)題。寫作新聞標(biāo)題是對新聞事實的一次在評價。它能點出新聞所蘊(yùn)含的深層含義，給人以鼓舞，促人以思索。寫好新聞標(biāo)題歷來為報紙工作者所重視。我國報紙工作者在長期實踐過程中產(chǎn)生過許多膾炙人口的好標(biāo)題，雖事過境遷，仍記憶猶新。

2、新聞標(biāo)題的種類與結(jié)構(gòu)1）從性質(zhì)上分，可分為實題（Event Headline）與虛題（Reasonable Headline）兩類。實題是對新聞事實的概括簡練的陳述，有5W。虛題是對事物原委的交待，思想意蘊(yùn)的電話，環(huán)境氣氛的烘托。沒有實題的幫助，一般不能清楚地知道發(fā)生了什么事。可以無5W。如，實題：．俄冰川崩塌 110人失蹤（2002年9月22日《環(huán)球時報》）．攻伊方案已報布什 B-2轟炸拉開序幕（同上）虛題：．陶醉在美景夜色里??——中秋杭成即景（《錢江晚報》，2002年9月22日）．為中國開啟“世紀(jì)之門”（《南方周末》2002年11月7日）2）從結(jié)構(gòu)上分，可分為單一題（Single Headline）與復(fù)合題（Compound Headline）兩類。．單一題：可以是實題，可以是虛題；可以是一句話，可以是對偶句或非對仗句。簡潔明了，一目了然。如：藥劑師心猿意馬 活老鼠居然入藥1980年9月23日《文匯報》白宮換主，花錢多1981年1月20日《人民日報》巴山蜀水，瑞雪紛飛1984年1月29日《人民日報》美對臺政策正將臺海引向戰(zhàn)爭2002年8月21日《環(huán)球紀(jì)事》復(fù)合題又稱多行題，有二行、三行兩種。如：二行題： 引（肩）+主，或主+副引題（Leading title）副題（Subtitle）主題（Main heading）（引+主）：十位官員組成班子 德國大使現(xiàn)場學(xué)習(xí)（引）中國在安理會當(dāng)主席（主）（2002．11．11環(huán)球時報）兒童紛紛進(jìn)醫(yī)院 政府正在查真兇俄1300多人牛奶中毒（同上）（主+副）：五億民間資本激活余姚旅游業(yè)今年已接待112萬人次，旅游總收入7.84億元（2002．11．4寧波日報）著眼實踐推動理論創(chuàng)新我市哲學(xué)社會科學(xué)事業(yè)不斷走向繁榮（同上）三行題：引+主+副（引）“西湖時代”向“錢塘江時代”跨越的重要標(biāo)志（主）解放路延伸工程昨開工（副）王國平宣布開工 虞榮仁等主席（2002．8．31杭州日報）當(dāng)前發(fā)展趨勢：單行題，二行題為主流 見教材 P187三行題已很罕見，多在黨的機(jī)關(guān)報的重大政聞中出現(xiàn)。

3、標(biāo)題制作基本要求．捉住新聞眼——抓住新聞中最具新聞價值，最有意義，能說明主題的東西。．要準(zhǔn)確——準(zhǔn)確有三層含義：題文相苻，概括準(zhǔn)確，避免產(chǎn)生歧異，避免片面性。．要生動．要簡潔“標(biāo)題愈簡單，愈不費解，便愈好”——恩格斯．注意修辭，不要有語病，豐富知識，不要出知識性錯誤。．考慮體裁，考慮報紙性質(zhì)，考慮版面。

（二）新聞導(dǎo)語（news lead）新聞導(dǎo)語：以凝練的文句揭示新聞要旨，吸引受眾閱讀全文的新聞的第一段活第一句就是導(dǎo)語。導(dǎo)語是吸引和指導(dǎo)讀閱讀消息的媒介，有“導(dǎo)讀之語”的意義。復(fù)合導(dǎo)由導(dǎo)語和次導(dǎo)語組成。

1、導(dǎo)語的歷史演變．第一代導(dǎo)語“1861—1865美國南北戰(zhàn)爭期間記者用電報拍發(fā)戰(zhàn)爭消息，為了不因中斷而耽誤消息傳遞，電訊社要求記者盡可能的把最重要的內(nèi)容放在最前面，次要的部分放在最后再論。這種方法使新聞寫作產(chǎn)生了革命性的變化，一直延續(xù)下來。1889年3月30日，美聯(lián)社記者約翰.唐寧發(fā)了一條5W俱全的導(dǎo)語，被美聯(lián)社視為導(dǎo)語榜樣。總編輯梅爾維爾．E斯通要求：新聞必須有導(dǎo)語，導(dǎo)語要5W俱全。這就是第一代導(dǎo)語，又稱5W俱全導(dǎo)語。此法一直延續(xù)了七八十年。．第二代導(dǎo)語：廣播、電視新聞的沖擊，通體新聞寫作尋求新的表現(xiàn)方式。第一代導(dǎo)語逐漸演變?yōu)榈诙鷮?dǎo)語，強(qiáng)調(diào)開門見山，強(qiáng)調(diào)吸引力，反對將5W一次交代完畢，爭取最少的5W，報告最新消息，又稱“微型導(dǎo)語”。．第三代導(dǎo)語：隨著以倒金字塔結(jié)構(gòu)導(dǎo)語的“定法”的被突破和對導(dǎo)語寫作研究的深入，產(chǎn)生了許多新型的導(dǎo)語，使導(dǎo)語更為多姿多彩，研究在于人為，這是第三代導(dǎo)語，趨向自由式，散文式，靈活多變，出現(xiàn)了間接導(dǎo)語。．“立片言的居要，乃一篇之警策”（陸機(jī)：《文斌》）一直我國固有的寫作傳統(tǒng)，為我國消息寫作中導(dǎo)語的出現(xiàn)提供了理論基礎(chǔ)。中國近代報紙誕生后，中國式導(dǎo)語逐漸完善起來，1951年中央正式發(fā)文強(qiáng)調(diào)導(dǎo)語的重要性，并要求將它移植到公文寫作中去。“凡較文件，均應(yīng)有導(dǎo)語，”每一個自然段，均應(yīng)將該段主旨，重要觀點放在最前面。“改革開放以來，導(dǎo)語意識逐漸深入到每個記者心頭，導(dǎo)語寫作也呈現(xiàn)百花齊放的局面。

2、導(dǎo)語的作用．告訴讀者在這條消息的內(nèi)容是什么“導(dǎo)語——能否吸引人往下看的關(guān)鍵”—— 杰克海頓．必要時制造氣氛或悲痛、或歡快，或莊重或幽暗，在導(dǎo)語中定調(diào)。

3、導(dǎo)語的類型導(dǎo)語有許多寫法，總的趨勢是爭奇斗艷，百花齊放，不斷創(chuàng)新，但基本的還是那幾種。．當(dāng)代導(dǎo)語常見類型直敘型導(dǎo)語直接敘述事實的大概、關(guān)鍵、精華、結(jié)果、主旨。重點突出，主旨明確，最普通，難度也大。如：中國總理今天建議把部和其他中央機(jī)構(gòu)的數(shù)目裁減幾乎一半，工作人員裁減三分之一。（1982年，法新社）描寫型導(dǎo)語繪聲繪色的傳神描寫，通過現(xiàn)場感，生動感，情趣感吸引讀者。白描手法，突出局部，則為“特寫型導(dǎo)語”。如：大約2200年前，在通向秦朝都城咸陽的驛道上，一隊隊面容憔悴、衣衫襤褸的勞工，在身穿鐵甲、手持長矛的兵卒押解下，艱難而緩慢的進(jìn)行著，他們是征用來為秦朝開國皇帝修建陵墓的。（新華社）議論型導(dǎo)語直接而公開地表示記者的傾向、觀點，在夾敘夾議中引導(dǎo)讀者閱讀全文。經(jīng)驗性，問題性報道中多用此法。如：阿爾巴尼亞唯一值得一提的是它的與眾不同。（英報報道霍查去世，阿利雅任總書記的報道）懸念型導(dǎo)語調(diào)動讀者的好奇心，增強(qiáng)可讀性，設(shè)置懸念的方法有：——突出事物特點，引起讀者的疑問和好奇心如：一種神奇的刺繡在蘇州誕生。銹工在同一衣料的兩面，一次銹上了兩種不同的畫面。——以提問開始，喚起注意與思索；如：北京的醬油為啥脫銷？——用第二人稱+接近性強(qiáng)的否定式，扣住讀者的心弦如：你的財產(chǎn)稅終于減不成了，市議會昨晚決定，保持稅收率不變。（美聯(lián)社）——從違反常規(guī)的現(xiàn)象或結(jié)果入手，刺激好奇心。如：百萬富翁F.科麥卡格夫收到一個窮苦男人的青春。(美記者報道出賣睪丸)——從情節(jié)的突然性與難解性入手，喚起猜測心理。如：12月同5月結(jié)婚，50歲的教師成了21歲學(xué)生的新娘。(美國記者報道年歲懸殊的婚姻)設(shè)問型導(dǎo)語以“假如”、“如果”等引起興趣。也可以提問方法引起讀者好奇。如：親愛的讀者，你知道燈心絨可以做夏天的裙子嗎？上海絨布廠新生產(chǎn)的許多燈心絨中，就有這樣新奇的品種。（新華社）引語型導(dǎo)語如：“當(dāng)官不與民做主,不如回家賣紅薯”，豫劇《唐知縣審誥命》中知縣唐成的這一題款，現(xiàn)在成了許多人的口頭語。（新華社）直接或間接引用某人的精彩的或有針對性、代表性的談話。此外較為少見的導(dǎo)語還有：多元素導(dǎo)語涉及并列的二三個方面的事實。復(fù)合導(dǎo)語如：素有“九朝古都”之稱的洛陽，正在加緊籌辦第二屆牡丹花會。牡丹是洛陽的市花，每年4月15日至25日洛陽都要舉行牡丹花會。（背景交代）由正、副導(dǎo)語組成。正導(dǎo)語闡述最主要、最核心的事實；副導(dǎo)語對主導(dǎo)語加了解釋和補(bǔ)充。間接導(dǎo)語含蓄委婉的側(cè)寫型導(dǎo)語。如：聯(lián)合國道別的時候，他很顯然是走向另一扇敞開的大門——美國參議院。延緩型導(dǎo)語用軼聞、趣事、聯(lián)想、比喻引出事實或主旨。如：這是數(shù)以萬千的印度影片表現(xiàn)的故事：一位驕橫的婆婆大發(fā)雷霆，她指責(zé)自己的寡媳出賣自己家庭的利益并將她逐出家門。

4、導(dǎo)語的寫作原則．原則與方法挖掘新聞由頭；抓住最近點；突出新聞眼；強(qiáng)調(diào)新聞來源；抓特點；簡練。．注意的問題引用要準(zhǔn)確；不要寫瞎導(dǎo)語和四平八穩(wěn)的官樣文章。摘自：西祠胡同驛釗傳媒學(xué)習(xí)小組 心在云上發(fā)表于：2007-11-18 9:58:59

安全提示：如果聊天中有涉及財產(chǎn)的操作，請一定先核實好友身份。發(fā)送驗證問題或點擊舉報 大鵬 11:18:54 新聞標(biāo)題的種類與結(jié)構(gòu)

一、新聞標(biāo)題的種類

1、多條新聞共有的題--大標(biāo)題。大標(biāo)題有表述事實的大標(biāo)題、提出觀點的大標(biāo)題和既表述事實、又表明觀點的大標(biāo)題。

2、單條新聞的標(biāo)題，包括主題、引題、副題、提要題和小標(biāo)題5種。

主題--標(biāo)題中最主要的部分，說明最重要的事實或思想，字號最大。

引題--又名肩題、眉題，位于主題之前的輔助性標(biāo)題，主要作用是引出主題。副題--又名子題，位于主題之后的輔助性標(biāo)題，主要用事實對主題作補(bǔ)充和解釋。

提要題--位于稿件的標(biāo)題(含引題、主題、副題)之后、正文之前，用以提示稿件主要內(nèi)容的題。

小標(biāo)題--又名分題、插題，分嵌于新聞稿件之中，用以概括介紹稿件每一大部分的內(nèi)容，具有分段或分類的作用。

3、從新聞標(biāo)題的內(nèi)容上區(qū)分，又分實題與虛題兩類。

實題--新聞標(biāo)題中敘述事實的部分，或表述事實的標(biāo)題。

虛題--新聞標(biāo)題中發(fā)表議論的部分，或表明意見的標(biāo)題。

二、新聞標(biāo)題的結(jié)構(gòu)

1、單一型結(jié)構(gòu)：只有主標(biāo)題，沒有輔助標(biāo)題。

單一型結(jié)構(gòu)的標(biāo)題多數(shù)是一行題，也可以是兩行題、三行題。

2、復(fù)合型結(jié)構(gòu)：除主題外，還有輔題，即引題、副題或兩者都有。

復(fù)合型結(jié)構(gòu)的標(biāo)題都是多行題。

引題的作用：交待背景、烘托氣氛、揭示意義、提出問題、說明原因(目的)、長句短化

副題的作用：交待事情結(jié)果、補(bǔ)充次要事實、印證主題中的觀點、解釋主題的

概括

三、標(biāo)題的結(jié)構(gòu)安排應(yīng)注意的問題

1、單一型結(jié)構(gòu)的標(biāo)題必須是實題，意義必須完整。

2、復(fù)合型結(jié)構(gòu)的標(biāo)題各部分之間的內(nèi)在邏輯關(guān)系要正確、標(biāo)題的虛實結(jié)合要恰當(dāng)、標(biāo)題分行要合理，主題意義必須完整。

第三節(jié) 新聞標(biāo)題的制作

一、從新聞中選擇進(jìn)入標(biāo)題的內(nèi)容

1、選擇最新鮮、最重要的事實或觀點

2、選擇最有特點的事實和觀點

3、標(biāo)題選擇的事實與觀點必須與新聞內(nèi)容的本質(zhì)一致

二、確定標(biāo)題的立場態(tài)度和感情色彩

1、在對事實的表述中寓思想感情

2、把握讀者心理，從貼近讀者的角度傳情達(dá)意

3、在感情表達(dá)上要把握好“度”

4、注意在特殊情況下采用含蓄的態(tài)度

三、確定標(biāo)題的結(jié)構(gòu)與表現(xiàn)手法

1、根據(jù)報道內(nèi)容和報道意圖確定標(biāo)題的長短和結(jié)構(gòu)

2、化虛為實，化靜為動，使標(biāo)題生動

3、運用修辭手法使標(biāo)題生動

4、注意時態(tài)與標(biāo)點符號的正確使用

四、錘煉標(biāo)題的文字

1、壓縮與概括標(biāo)題中可有可無的內(nèi)容

2、刪去標(biāo)題中可有可無的詞和字

3、改變敘述方式使標(biāo)題簡潔

4、適當(dāng)用簡稱使標(biāo)題簡潔

新聞標(biāo)題與導(dǎo)語寫作注意 標(biāo)簽：雜談分類：寫作研究

這種現(xiàn)象似乎已成了初寫新聞?wù)叩耐ú　Ｖ饕憩F(xiàn)有三：

一、新聞的標(biāo)題與導(dǎo)語重復(fù)。這種現(xiàn)象在會議報道中尤為多見。如一則消息的題目是《市人大常委會召開第八屆四次會議》，緊接著在導(dǎo)語中又寫道“9月18日市人大常委會召開第八屆四次會議”。這則消息的導(dǎo)語除了多個日期之外，文字內(nèi)容完全與標(biāo)題相同。顯然，這則新聞犯了標(biāo)題與導(dǎo)語重復(fù)的毛病。

二、標(biāo)題提前揭開了導(dǎo)語的底細(xì)。這種情況在懸念式導(dǎo)語或提問式導(dǎo)語中尤為常見。記者在導(dǎo)語的寫作中煞費苦心地把導(dǎo)語設(shè)計成懸念式或提問式結(jié)構(gòu)，以懸念的結(jié)果或提問的答案吸引讀者的興趣。這正是新聞手法的魅力所在。可是記者卻又過早地把這個懸念的結(jié)果、提問的答案制成標(biāo)題暴露給讀者，其結(jié)果是弄巧成拙。如一則新聞標(biāo)題寫道《游戲機(jī)成了小學(xué)生退步的滑梯》，這里已經(jīng)明明白白地道出了一些小學(xué)生因玩游戲機(jī)導(dǎo)致學(xué)習(xí)退步的主題，而在消息的導(dǎo)語中記者卻又寫道：“一些學(xué)生為什么學(xué)習(xí)成績突然下降？據(jù)市教育部門權(quán)威人士透露，游藝廳分散了孩子們的經(jīng)歷，游戲機(jī)成了學(xué)生退步的滑梯。”這顯然是多余的提問，重復(fù)的結(jié)論，使這則新聞犯了標(biāo)題與導(dǎo)語的寫作之忌。

三、標(biāo)題與導(dǎo)語相互游離。標(biāo)題的內(nèi)容與導(dǎo)語風(fēng)馬牛不相及，二者不能在同一個主題思想的統(tǒng)帥下相互照應(yīng)，各司其職，而是相互游離，各抒己見，使標(biāo)題與導(dǎo)語不能合攏，令讀者大失所望。如一則教育新聞的標(biāo)題寫道《××縣委把發(fā)展教育列入扶貧的重要內(nèi)容》。而作者在導(dǎo)語中卻又寫道：“目前，百余名輟學(xué)兒童重返校園，××縣家長不重視子女學(xué)習(xí)的現(xiàn)象得到普遍扭轉(zhuǎn)。”這個消息的主題本來說的是××縣委把發(fā)展教育列入扶貧的重要內(nèi)容，也就是智力扶貧，而導(dǎo)語卻又說家長不重視子女學(xué)習(xí)的現(xiàn)象得到扭轉(zhuǎn)，這里反映的主題又好像是解決家長對子女輟學(xué)的認(rèn)識問題。二者在主題思想上相互游離，讓人讀后感到標(biāo)題與導(dǎo)語相互游離，不知所云。

一、新聞標(biāo)題

新聞的標(biāo)題有四個方面的作用。

一是導(dǎo)受。即可吸引受眾注意，引導(dǎo)受眾獲取自己喜愛和需要的信息，使讀者在最短的時間里獲取所需的信息。隨著生活節(jié)奏的加快，“標(biāo)題受眾”越來越多。

二是導(dǎo)向。標(biāo)題往往要選擇事實，揭示和評價事實，自然寓有記者（或媒體）的態(tài)度和觀點。版面中，對標(biāo)題的設(shè)置（如字號、字體、位置等）往往也寓有立場和態(tài)度。

三是美化和序化。作為版面元素之一，消息標(biāo)題可使版面美化，亦可使版面內(nèi)容井然有序。

1、新聞標(biāo)題的類型

新聞的標(biāo)題有主體類、從屬類和整合類。

主體類標(biāo)題。這是消息標(biāo)題最基本的類型。包括主題、引題和副題。

（1）主題又稱主標(biāo)題、正題、母題，它是消息標(biāo)題的核心部分，通常揭示新聞中最重要、最吸引受眾的信息。從表達(dá)上看，主題可是實題，即敘述新聞事實；也可是虛題，即評價新聞事實，揭示其意義或隱含的觀點。但在單獨使用時，應(yīng)是實題或有敘有議的虛實結(jié)合題。如： 百團(tuán)納新 重磅出擊 魅力社團(tuán) 寫意青春

——我校各學(xué)院開展百團(tuán)宣傳納新工作

第一個標(biāo)題中，前為引題，是虛題，后為主題，是實題，虛實結(jié)合，讀者能清楚地認(rèn)識事實的意義。若只取前者為主題，讀者則會不知所云。第二個標(biāo)題是亦虛實結(jié)合的，可單獨使用。

（2）引題。又稱肩題、眉題。一般用來交代背景，說明原因、烘托氣氛、揭示意義等。引題一般多作虛題。如：

彩燈映照笑臉 歌聲洋溢大廳

中央領(lǐng)導(dǎo)同志和首都小朋友喜慶六?一

（3）副題，又稱子題，副標(biāo)題。一般用來補(bǔ)充、注釋和說明、印證主題。副題一般多作實題。如：

[化工]藝彩紛呈 情系化院

——化學(xué)工程學(xué)院2011年迎新晚會

2011-09-25 15:46 來源： 化學(xué)工程學(xué)院 作者：路克鵬 季海濱 瀏覽：

主體類標(biāo)題按組合不同，又可分單一型標(biāo)題和復(fù)合型標(biāo)題。單一型標(biāo)題無引題和副題，只有主題。復(fù)合型標(biāo)題有主、引題組合，主、副題組合和主、引、副組合（又叫完全式標(biāo)題）。前兩種組合前已述及。主、引、副題組合的例子如：

第一位在奧運會上破舉重世界紀(jì)錄的中國選手

唐靈生堪稱舉壇金剛

力舉170公斤“忘情”地挺立10秒鐘，贏得滿堂掌聲

消息標(biāo)題除主體類標(biāo)題外，又有整合類標(biāo)題，包括欄題和類題；還有從屬類標(biāo)題，包括提要題和分題，在此就不作詳述了。

2、消息標(biāo)題的制作要求

消息標(biāo)題寫作的要求做到準(zhǔn)確、鮮明、凝煉和生動。

（1）準(zhǔn)確

準(zhǔn)確是消息標(biāo)題寫作的最基本要求。一是準(zhǔn)確概括、反映新聞事實；二是要準(zhǔn)確評價事實；三是運用語言要準(zhǔn)確。如：

A、武漢出現(xiàn)一內(nèi)臟裸露嬰兒

此乃產(chǎn)婦孕期與寵狗接觸所致

B、努力提高中華民族的科學(xué)文化素質(zhì)

我校2000余名新生入學(xué)

C、不戀“天南海北”主動申請到“新西蘭”

D、蓋俊和女兒結(jié)婚不收彩禮

以上標(biāo)題A為事實概括不準(zhǔn)確，因有關(guān)專家只是推測與孕婦接觸寵狗有關(guān)，而并未確證。標(biāo)題B明顯對事實意義的揭示太夸大了。標(biāo)題C中，誰也想不到“天南海北”是指天津、南京、上海、北京，“新西蘭”是指新疆、西藏、甘肅。標(biāo)題D因一字之差而產(chǎn)生了歧義。

（2）鮮明

鮮明即指標(biāo)題通過對新聞事實的選擇、揭示和評價，表現(xiàn)出來的對事實的態(tài)度立場要明確，不能模棱兩可，含含糊糊。也包括態(tài)度、立場的正確性。一般有三種情況，一是肯定的態(tài)度，如歌頌、贊揚(yáng)、支持、同情等；二是否定的態(tài)度，如怒斥、揭露、嘲笑、譏諷等；三是既不肯定也不否定的態(tài)度。如：

A、伊拉克總統(tǒng)說伊朗的進(jìn)攻被擊退

伊朗說收復(fù)三百多平方公里失地

B、壯哉 教師于元貞勇斗竊賊身亡

悲哉 數(shù)百圍觀者竟無一人相助

C、竟敢敲詐兩會代表

一路邊店遭嚴(yán)厲懲處

D、一位普通工人竟然寫出電影劇本

以上標(biāo)題A是既不肯定也不否定的立場，是合適的；標(biāo)題B對事實有肯定有否定，態(tài)度鮮明。標(biāo)題C則態(tài)度含糊，不鮮明。

（3）凝煉

就是要簡潔明了地傳達(dá)出消息的內(nèi)涵。要用點晴之筆，剔浮詞，去空話，以最少的文字傳達(dá)最準(zhǔn)確的信息。試比較下面兩個標(biāo)題：

A、節(jié)省處事經(jīng)費 節(jié)省時間精力

我國禮賓改革已有一定成效

國宴規(guī)定四菜一湯，儀仗隊鳴禮炮使歡迎儀式更隆重

B、我國續(xù)作禮賓改革

國宴實施四菜一湯

以上標(biāo)題A中最基本、最有價值的信息應(yīng)是“四菜一湯”，但卻被??嗦的語言沖淡了。而標(biāo)題B則突出主要信息，要言不煩。

（4）生動

消息標(biāo)題要力求以優(yōu)美的形式吸引讀者，故應(yīng)講求生動性。方法很多，如運用修辭手法；引用詩詞或名言警句、方言民諺等。請看下例：

A、一窩“油老鼠”落網(wǎng)

B、馬歇爾歇馬華萊士來華

C、工程師三代破屋兩間

副局長一家新房四套

市有關(guān)部門的調(diào)查結(jié)果竟是“分配基本合理”

D、會翁之意不在會 在乎山水之間也

青島會議知多少

請看會議一覽表

以上標(biāo)題A、B、C分別用了比喻、回文、對仗方法，D則引用名言，故而生動耐讀。但運用這些方法時要注意恰當(dāng)、貼切。如“中國黑姑娘遠(yuǎn)嫁阿根廷”這一標(biāo)題，看了正文才知是指中國煤炭銷往阿根廷，實在牽強(qiáng)。“九輛汽車搞死亡之吻”這一標(biāo)題，將一起嚴(yán)重交通事故說得如此輕佻，實不可取

二、導(dǎo)語

1.導(dǎo)語含義：消息的先導(dǎo)，最精煉的文字，寫出新聞最主要、最新鮮的實施，主要任務(wù)是用最少的語言盡可能傳達(dá)最豐富信息。2.導(dǎo)語類型

（1）直接型導(dǎo)語，是導(dǎo)語主要形式，適應(yīng)于實效性較強(qiáng)的新聞和硬新聞。特點是開門見山，直奔要害，簡潔明了。例如

（2）評述性導(dǎo)語，夾敘夾議、有述有議。特點一是通過評述性導(dǎo)語中的“評”可以發(fā)揮“深奧，玄妙”的作用。二是可以之間了當(dāng)?shù)陌l(fā)表建議，能夠直接影響輿論。

（3）延緩性導(dǎo)語，不直接敘述新聞事實，而是通過廟會場面。渲染氣氛，解釋概念、介紹北京、引用典故等方法。先作鋪墊。然后再寫新聞事實。適應(yīng)與時效性差或者軟新聞

消息的標(biāo)題有四個方面的作用。一是導(dǎo)受。即可吸引受眾注意，引導(dǎo)受眾獲取自己喜愛和需要的信息，使讀者在最短的時間里獲取所需的信息。隨著生活節(jié)奏的加快，“標(biāo)題受眾”越來越多。二是導(dǎo)向。標(biāo)題往往要選擇事實，揭示和評價事實，自然寓有記者（或媒體）的態(tài)度和觀點。版面中，對標(biāo)題的設(shè)置（如字號、字體、位置等）往往也寓有立場和態(tài)度。三是美化和序化。作為版面元素之一，消息標(biāo)題可使版面美化，亦可使版面內(nèi)容井然有序。

1、消息標(biāo)題的類型

消息的標(biāo)題有主體類、從屬類和整合類。

主體類標(biāo)題。這是消息標(biāo)題最基本的類型。包括主題、引題和副題。

（1）主題又稱主標(biāo)題、正題、母題，它是消息標(biāo)題的核心部分，通常揭示新聞中最重要、最吸引受眾的信息。從表達(dá)上看，主題可是實題，即敘述新聞事實；也可是虛題，即評價新聞事實，揭示其意義或隱含的觀點。但在單獨使用時，應(yīng)是實題或有敘有議的虛實結(jié)合題。如：

A、榜上無名 腳下有路

青工董云峰業(yè)余發(fā)明獲兩項專利

B、嚴(yán)于律已 三次讓房

第一個標(biāo)題中，前為引題，是虛題，后為主題，是實題，虛實結(jié)合，受眾能清楚地認(rèn)識事實的意義。若只取前者為主題，受眾則會不知所云。第二個標(biāo)題是亦虛實結(jié)合的，可單獨使用。

從句子結(jié)構(gòu)看，主題可為單句，也可是復(fù)句，通常為一個獨立的句子；從外在形式看，主題可占一行，也可是二行或三行，但以一行為主，一般不宜超過兩行。

（2）引題。又稱肩題、眉題。一般用來交代背景，說明原因、烘托氣氛、揭示意義等。引題一般多作虛題。如：

彩燈映照笑臉 歌聲洋溢大廳

中央領(lǐng)導(dǎo)同志和首都小朋友喜慶六?一

（3）副題，又稱子題，副標(biāo)題。一般用來補(bǔ)充、注釋和說明、印證主題。副題一般多作實題。如：

清掃窮角落 同走富裕路

無錫縣4000多困難戶向貧困告別

主體類標(biāo)題按組合不同，又可分單一型標(biāo)題和復(fù)合型標(biāo)題。單一型標(biāo)題無引題和副題，只有主題。復(fù)合型標(biāo)題有主、引題組合，主、副題組合和主、引、副組合（又叫完全式標(biāo)題）。前兩種組合前已述及。主、引、副題組合的例子如：

第一位在奧運會上破舉重世界紀(jì)錄的中國選手

唐靈生堪稱舉壇金剛

力舉170公斤“忘情”地挺立10秒鐘，贏得滿堂掌聲

消息標(biāo)題除主體類標(biāo)題外，又有整合類標(biāo)題，包括欄題和類題；還有從屬類標(biāo)題，包括提要題和分題，在此就不作詳述了。

2、消息標(biāo)題的制作要求

消息標(biāo)題寫作的要求做到準(zhǔn)確、鮮明、凝煉和生動。

（1）準(zhǔn)確

準(zhǔn)確是消息標(biāo)題寫作的最基本要求。一是準(zhǔn)確概括、反映新聞事實；二是要準(zhǔn)確評價事實；三是運用語言要準(zhǔn)確。如：

A、武漢出現(xiàn)一內(nèi)臟裸露嬰兒

此乃產(chǎn)婦孕期與寵狗接觸所致

B、努力提高中華民族的科學(xué)文化素質(zhì)

我校2000余名新生入學(xué)

C、不戀“天南海北”主動申請到“新西蘭”

D、蓋俊和女兒結(jié)婚不收彩禮

以上標(biāo)題A為事實概括不準(zhǔn)確，因有關(guān)專家只是推測與孕婦接觸寵狗有關(guān)，而并未確證。標(biāo)題B明顯對事實意義的揭示太夸大了。標(biāo)題C中，誰也想不到“天南海北”是指天津、南京、上海、北京，“新西蘭”是指新疆、西藏、甘肅。標(biāo)題D因一字之差而產(chǎn)生了歧義。

（2）鮮明

鮮明即指標(biāo)題通過對新聞事實的選擇、揭示和評價，表現(xiàn)出來的對事實的態(tài)度立場要明確，不能模棱兩可，含含糊糊。也包括態(tài)度、立場的正確性。一般有三種情況，一是肯定的態(tài)度，如歌頌、贊揚(yáng)、支持、同情等；二是否定的態(tài)度，如怒斥、揭露、嘲笑、譏諷等；三是既不肯定也不否定的態(tài)度。如：

A、伊拉克總統(tǒng)說伊朗的進(jìn)攻被擊退

伊朗說收復(fù)三百多平方公里失地

B、壯哉 教師于元貞勇斗竊賊身亡

悲哉 數(shù)百圍觀者竟無一人相助

C、竟敢敲詐兩會代表

一路邊店遭嚴(yán)厲懲處

D、一位普通工人竟然寫出電影劇本

以上標(biāo)題A是既不肯定也不否定的立場，是合適的；標(biāo)題B對事實有肯定有否定，態(tài)度鮮明。標(biāo)題C則態(tài)度含糊，不鮮明。

（3）凝煉

就是要簡潔明了地傳達(dá)出消息的內(nèi)涵。要用點晴之筆，剔浮詞，去空話，以最少的文字傳達(dá)最準(zhǔn)確的信息。試比較下面兩個標(biāo)題：

A、節(jié)省處事經(jīng)費 節(jié)省時間精力

我國禮賓改革已有一定成效

國宴規(guī)定四菜一湯，儀仗隊鳴禮炮使歡迎儀式更隆重

B、我國續(xù)作禮賓改革

國宴實施四菜一湯

以上標(biāo)題A中最基本、最有價值的信息應(yīng)是“四菜一湯”，但卻被??嗦的語言沖淡了。而標(biāo)題B則突出主要信息，要言不煩。

（4）生動

消息標(biāo)題要力求以優(yōu)美的形式吸引讀者，故應(yīng)講求生動性。方法很多，如運用修辭手法；引用詩詞或名言警句、方言民諺等。請看下例：

A、一窩“油老鼠”落網(wǎng)

B、馬歇爾歇馬華萊士來華

C、工程師三代破屋兩間

副局長一家新房四套

市有關(guān)部門的調(diào)查結(jié)果竟是“分配基本合理”

D、會翁之意不在會 在乎山水之間也

青島會議知多少

請看會議一覽表

以上標(biāo)題A、B、C分別用了比喻、回文、對仗方法，D則引用名言，故而生動耐讀。但運用這些方法時要注意恰當(dāng)、貼切。如“中國黑姑娘遠(yuǎn)嫁阿根廷”這一標(biāo)題，看了正文才知是指中國煤炭銷往阿根廷，實在牽強(qiáng)。“九輛汽車搞死亡之吻”這一標(biāo)題，將一起嚴(yán)重交通事故說得如此輕佻，實不可取。

（四）消息的導(dǎo)語

消息的導(dǎo)語前，往往冠以“本報訊”、“本臺消息”、“××社××地×月×日電”的字樣，即為消息頭。消息頭主要有“訊”與“電”兩類。“訊”指通過郵寄或書面遞交的形式向媒體傳遞的報道，“電”指通過電報、電傳、電話、電腦等傳輸?shù)膱蟮馈Ｏ㈩^是版權(quán)所有的標(biāo)志，也可標(biāo)明消息的來源，也易與讓受眾和編輯一下子將消息與其他體裁區(qū)別開來。

消息頭之后緊接導(dǎo)語。

導(dǎo)語是以簡煉而生動的文字介紹新聞事件中最重要的內(nèi)容，揭示消息的主題，并能引起讀者閱讀興趣的開頭部分。故而，導(dǎo)語有三大使命：一是介紹最重要、最精彩的事實；二是揭示消息的主題；三是引起讀者的閱讀興趣。

按不同的分類方法，導(dǎo)語可以有多種寫法。

1、六要素導(dǎo)語和部分要素導(dǎo)語

這是從導(dǎo)語中所含消息要素的多少來分的。六要素導(dǎo)語，就是消息六要素齊全的導(dǎo)語，也稱全型導(dǎo)語。從導(dǎo)語的發(fā)展看，也是第一代導(dǎo)語。如：

薩莫亞?阿庇亞3月30日電：南太平洋沿岸有史以來最為猛烈、破壞性最大的風(fēng)暴于3月16日、17日襲擊了薩莫亞群島，結(jié)果，有6條戰(zhàn)艦和其它10條船只要么被掀到港口附近的珊瑚礁上摔得粉身碎骨，要么被掀到阿庇亞小城的海灘上擱淺。與此同時，美國和德國的142名海軍官兵，有的葬身珊瑚礁上，有的則被埋在遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)萬里之外的無名墓地上，為自己找到了永遠(yuǎn)安息的場所。

六要素導(dǎo)語的長處是具體、完整。它可以獨立成一條消息。但內(nèi)容太多，主次不分，重點不突出，故有人譏之為“曬衣繩”式導(dǎo)語。

部分要素導(dǎo)語即指導(dǎo)語中只包含“六要素”中的部分要素，也稱微型導(dǎo)語或第二代導(dǎo)語。該類導(dǎo)語通常突出“六要素”中某一要素，組合與之相連的一兩個要素。單純含某一個要素的導(dǎo)語較少。如“歐洲大戰(zhàn)于昨天拂曉爆發(fā)”、“約翰?肯尼迪總統(tǒng)今天遭槍擊身死”之類的導(dǎo)語，可說已極簡潔，但在突出“何事”的同時，也包含了“何時”或“何人”等要素。

2、從表達(dá)方式和表現(xiàn)手法上講，導(dǎo)語又有敘述式導(dǎo)語、描寫式導(dǎo)語、評論式導(dǎo)語、對比式導(dǎo)語、引語式導(dǎo)語、提問式導(dǎo)語等。

敘述式導(dǎo)語（也稱直敘式導(dǎo)語）。它以凝練的語言，扼要而直接地將消息中主要的事實敘述出來，是導(dǎo)語最基本、最常見的寫法之一。如：

新華社香港9月17日電 昨天，香港特區(qū)行政長官董建華設(shè)茶會，與數(shù)百位長期默默耕耘，為香港回歸和繁榮作出貢獻(xiàn)的基層人士共度中秋佳節(jié)。

描寫式導(dǎo)語。它以展示事物的形象和事件的場景為主要特征。寫作時常抓取某一生動形象、鮮明的色彩或有特色的細(xì)節(jié)加以描繪。但描寫時應(yīng)簡潔而傳神、力避過分雕飾。如：

本報訊 多么威武神氣的貓頭鷹！一對大眼睛正在掃射著什么，翅膀微微聳起，看來它準(zhǔn)備振翼飛撲過去，抓住那狡猾的大田鼠。這只用棕櫚樹樁因材施藝而雕琢成的貓頭鷹，最近飛越太平洋，在美國舊金山的“中國上海民間藝術(shù)展覽會”上棲息。

評論式導(dǎo)語。即對所報道的事實進(jìn)行評論，揭示其意義。如：

中國在體育方面已不再是“東亞病夫”，相反，她正打算在新德里舉行的亞運會上取代日本，成為亞洲首屈一指的體育強(qiáng)國。

對比式導(dǎo)語。就是把有差別的事物相比較，將現(xiàn)在的情景與過去的情景相比，將此地之狀況與別處相比等。如：

合眾國際社倫敦5月20日電24歲的岡薩雷斯去年在馬德里獲得了法學(xué)博士學(xué)位，現(xiàn)在卻在做零工，其中最好的工作是遛狗。

引語式導(dǎo)語。即引用新聞人物精彩而生動的語言來揭示消息主題。如：

“我現(xiàn)在不是資本家，你最好把我說成是一個商人”，榮毅仁說，“人們稱我為資本家是因為我引進(jìn)了資本主義的經(jīng)濟(jì)管理方式。”

提問式導(dǎo)語。即將有關(guān)問題通過一個尖銳而鮮明的問題提出來，以引起受眾的關(guān)注。有時是設(shè)問，即要求自問自答。如：

狠心的年輕父母，你是否想知道被你遺棄的小生命的近況？

3、直接性導(dǎo)語和延緩性導(dǎo)語

這是以時間的遠(yuǎn)近點來分的。

直接性導(dǎo)語多用于時間性很強(qiáng)的消息，它敘述已經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生的事件。大多數(shù)消息導(dǎo)語均屬此類。直接性導(dǎo)語又可細(xì)分為單一要素導(dǎo)語，即導(dǎo)語中只表現(xiàn)一個最重要的新聞事實；多要素導(dǎo)語，即導(dǎo)語中表現(xiàn)多個事實要素；歸納式導(dǎo)語，即將新聞事實加以歸納，使其精華集中于導(dǎo)語中。

延緩性導(dǎo)語多用于時間性不太強(qiáng)的消息，它不直接敘述新聞事實，而是通過解釋、闡述、設(shè)置懸念、或場面描寫、氣氛渲染等引出新聞事實，吊讀者的胃口。

兩種導(dǎo)語之不同，請對比下例：

（1）華盛頓2月20日訊?D?D丹尼爾?莫伊尼漢今天辭去了美國駐聯(lián)合國代表的職務(wù)。

?D －－《紐約時報》

（2）直到最后一刻，丹尼爾?莫伊尼漢還在說，他不知道是否應(yīng)該辭去美國駐聯(lián)合國大使的職務(wù)。他說，“我下了三十次決心”，“就像馬克?吐溫講的‘戒煙容易得很，我已經(jīng)戒了一千次’”。上周，莫伊尼漢最后下定了決心：辭職。

－－《時代》雜志

從上例可見，直接性導(dǎo)語開門見山，一語中的；延緩性導(dǎo)語則一語不中的，意在引起受眾的“讀欲”。