第一篇：四年級綜合實踐教案 廢品的回收和利用

綜合實踐主題活動教案

《廢舊電池的回收和利用》

學校：姓名：紅寶完小 關雪嬌

廢舊電池的回收和利用

教學內容：廢舊電池的回收和利用

教學分析：電池是工農業生產和人民生活中使用得最廣泛的商品之一。隨著經濟和科技的發展,電池在我們生活中扮演著越來越重要的角色，生產量和使用量的與日俱增,幾乎滲透到我們生活的每一個角落，然而這些使用后的廢舊電池卻未能得到妥善的處理。雖然廢舊電池的體積和質量都非常小，但它含有廢電池中含有大量的有毒有害物質，如果處理不當就會污染到水源、土壤、空氣等,進而直接或間接危害到人們的健康,影響人們的正常生活、生態環境和公眾健康。廢電池引起的環境問題也越來越嚴重。廢舊電池污染成為繼大氣污染、水污染、白色污染之后的又一社會公害。但同時，這些重金屬又是比較稀缺的資源。因此，不論是從清除環境污染的角度，還是從資源回收再利用的角度，對廢舊電池的回收和處理是一件非常有意義的事情。

教學建議：通過開展綜合實踐活動，培養學生對社會生活的積極態度和參與綜合實踐活動的興趣；了解信息技術、勞動技術、社區服務和探究活動的一些常識；使學生具有基本的生活自理能力、交往協作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創新能力；初步掌握參與社會實踐與調查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索，實驗實證的方法；獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經驗，塑造完美的人格，初步養成合作、分享、積極進取等良好的個性品質，形成對自然的關愛和對社會、對自我的責任感。教會學生自主學習、合作學習的方法，學會交流與分享，增強學生能參與較長期的實踐活動的能力, 嘗試用科學知識解決生活中的問題的方法。感受并體驗保護環境重要性, 知道破壞環境就是毀滅人類自己。課時安排：3課時

《廢舊電池的回收和利用》教學設計

教學目標：

1、全面了解廢舊電池的合理回收和利用。

2、正確了解電池的正確使用等問題。教學重點：

為什么要對電池進行回收和利用。教學準備：

教師可以課前布置任務，讓學生做一個關于生活區內隨意丟棄電池現象的小調查，并詢問周圍群眾對廢舊電池危害的認識。教學過程：

第一課時

一、通過反饋調查結果，導入新課

電池廣泛用于航天、科學實驗和日常生活中，但它也是隱藏在我們生活周圍的殺手。廢舊電池是一種很厲害的污染物，破壞生態環境。目前，無論是在馬路上還是在居民生活區內，經常可以看到被人們隨手丟棄的廢舊電池。針對這種現象，我們開展了活動“廢舊電池的危害與回收”，今天這節課，我們把調查的結果說一說？ 學生講述調查結果，認識廢舊電池合理回收利用的重要性。

二、網上收集信息

1、學生上網收集有關電池的種類，危害和回收處理等方法資料，整理并保存。

2、共享收集的資源。

三、交流：

今天這節課我們收集了哪些新的信息？

第二課時

一、復習新課，導入課題

電池是工農業生產和人民生活中使用得最廣泛的商品之一。隨著經濟和科技的發展,電池在我們生活中扮演著越來越重要的角色，生產量和使用量的與日俱增,幾乎滲透到我們生活的每一個角落，然而這些使用后的廢舊電池卻未能得到妥善的處理。雖然廢舊電池的體積和質量都非常小，但它含有廢電池中含有大量的有毒有害物質，如果處理不當就會污染到水源、土壤、空氣等,進而直接或間接危害到人們的健康,影響人們的正常生活、生態環境和公眾健康。廢電池引起的環境問題也越來越嚴重。廢舊電池污染成為繼大氣污染、水污染、白色污染之后的又一社會公害。但同時，這些重金屬又是比較稀缺的資源。因此，不論是從清除環境污染的角度，還是從資源回收再利用的角度，對廢舊電池的回收和處理是一件非常有意義的事情。

二、新授知識 通過這次活動，讓人們更多的了解廢舊電池的危害和處理狀況。從而引導學生從小樹立社會責任心，注意收集周圍的廢電池，培養環保意識。并希望以此為契機在一定范圍內產生影響，提高環保意識，進行廣泛地宣傳，把環保工作拓展到社區和鄉村，及可能的角落。保護環境人人有責,希望大家能夠從身邊小事做起,從回收廢舊電池做起，共同來關注廢舊電池的回收狀況,多研究一些處理方法，變害為利。筑成一道環境的“綠色長城”，便足以托起一種文明，一種可持續發展的文明。

三、活動的準備

（一）宣傳發動

動員學生參加，講解當時廢舊電池給人類環境帶來的嚴重污染，引起同學們調查的積極性，調動學生爭當保護環境的小主人，引起同學們對廢舊電池的警覺。

（二）制定活動計劃

引導學生討論，明確本次調查活動的意義、任務。

四、交流

第三課時

一、復習新課，導入課題

師：哪位同學愿意把自己收集的信息展示給大家欣賞一下？（學生展示）

師：今天我們就把這些信息制作成表格。

二、新授知識

制定出廢舊電池的危害與處理的活動計劃，編制出各種所需表格，準備好各種器材。組織課題組的同學們開始開展課題研究，注意收集整理在研究過程中存在的一些問題。

1、學生根據自己設計的結構圖進行制作表格。

2、修飾表格

三、活動過程 對活動過程中的材料進行分析，對廢舊電池的危害和處理過程中的各種問題進行分類整理分析。并根據這些問題，提出切實可行的對策填寫表格。學生對自己的活動的研究結果進行整理，匯報研究成果，發現廢舊電池的危害，培養學生自覺保護環境的意識。

（四）成果交流與匯報 利用課堂時間，首先在此次綜合實踐活動各小組間交流匯報，展示各小組研究過程及所形成結論，其次在學校中進行交流、展評。在各層次交流中共享經驗和成果。

四、欣賞作品，評價提高

五、交流：

對廢舊電池的回收和利用進行交流。

教學反思：

綜合實踐活動課是一門立足于學生的直接經驗、貼近社會生活，由學生自主實踐和探索的課程。立足實踐，不再局限于書本知識的傳授。而是讓學生親自參加、主動實踐。學生由于第一次參加這樣的活動，各方面經驗和能力不足。經常遇到各種各樣的問題，但是通過小組成員的合作，各種困難都能迎刃而解。通過本次活動，同學們不僅增長了知識、鍛煉了收集、處理信息的能力、培養了合作意識，更重要的是增強了環保意識。在為學生創造了一個自主參與、團結協作的學習氛圍下，讓學生的主體性、主動性得到更大的發揮。更重要的是培養了學生的社會責任感和合作意識。

《廢舊電池的危害與回收利用》活動資料

日益增長的垃圾產量正使我們居住的星球超負荷運轉，層出不窮的公害事件，“垃圾圍城”早已敲響了我們的警鐘。

廢舊電池的危害主要集中在其中所含的少量的重金屬上，如鉛、汞、鎘等。這些有毒物質通過各種途徑進入人體內，長期積蓄難以排除，損害神經系統、造血功能和骨骼，甚至可以致癌。鉛：神經系統(神經衰弱、手足麻木)、消化系統(消化不良、腹部絞痛)、血液中毒和其他的病變。汞：精神狀態改變是汞中毒的一大癥狀。脈搏加快，肌肉顫動，口腔和消化系統病變。鎘、錳：主要危害神經系統。

正是由于廢舊電池對人類造成的巨大危害，我們意識到廢舊電池的回收的不足的嚴重性，并且開始分析廢舊電池在我國回收利用的可行性。

現在我們的生活中，通過垃圾分類，能使回收的垃圾廢物實現物盡其，變廢為寶。

所以，從我做起，從身邊的每一件小事做起，是我們的座右銘。關愛身邊環境，參與廢舊電池的分類回收利用，是我們每一個人的責任與義務。個人的行為也許微不足道，但把我們每個人的力量聯合起來，便足以托起一種文明，一種與自然共生的文明，一種可持續發展的文明。

第二篇：廢品回收利用策劃書.doc

浙江財經大學東方學院信息分院

“廢品回收利用”活動

策

劃

書

信息分院學生會

2014年5月7日

一、活動背景

為了貫徹落實黨中央關于“厲行勤儉節約，反對鋪張浪費”的指示精神，進一步弘揚中華民族勤儉節約的傳統美德，傳承優秀的高校文化，倡導厲行節約，反對浪費，為建設文明和諧校園、干凈整潔的公寓環境做出積極貢獻。

二、活動目的：

作為公寓自律委員會的一員，我們身上蕩漾著青春的氣息，是感染學校師生的最強力量之一。我們需要一份自己的努力來盡量回收廢品，為他人樹立榜樣，回收可循環利用的廢品，有利于同學們養成勤儉節約的習慣，影響廣大同學的愛心價值觀。同時，大四即將畢業離校，為了讓學姐學長們能夠輕輕松松的離校并營造一個良好的宿舍衛生環境，我們希望能夠通過我們的綿薄之力，傳遞節約的接力棒。

三、活動主題：

廢品回收，勤儉節約

四、活動地點：

信息分院大四學生寢室。

五、活動時間：

2014年5月12日到5月16日

六、主辦單位：

信息分院學生會

七、承辦單位：

信息分院學生會體育部,宿管部

八、活動流程：

活動前期：

1、通知各部部員在活動宣傳中，說明本次活動的意義，并邀請加入我們的活動中來。

活動期間：

1、到大四各個寢室回收廢品，并做好回收廢品的記錄，細做賬單。

2、及時處理好回收到的廢品，確保不影響宿舍公共交通及公共衛生。

活動后期：

1、回收活動結束后，對廢品進行歸類并把廢品處理掉。

2、廢品處理過程中，工作人員做好相關記錄。

九、活動預算：

第三篇：廢品回收利用策劃書

廢品回收利用策劃書

一、活動背景：

廢品回收一直以來都是我們每個青年良好的行為。為了貫徹落實黨中央關于“厲行勤儉節約，反對鋪張浪費”的指示精神，進一步弘揚中華民族勤儉節約的傳統美德，傳承優秀的高校文化，倡導厲行節約，反對浪費，為建設文明和諧校園、干凈整潔的公寓環境做出積極貢獻。

二、活動目的：

作為公寓自律委員會的一員，我們身上蕩漾著青春的氣息，是感染學校師生的最強力量之一。我們需要一份自己的努力來盡量回收廢品，為他人樹立榜樣，回收可循環利用的廢品，有利于同學們養成勤儉節約的習慣，影響廣大同學的愛心價值觀。同時，大四即將畢業離校，為了讓學姐學長們能夠輕輕松松的離校和營造良好的宿舍衛生環境，我們希望能夠通過我們的綿薄之力，傳遞節約的接力棒。

三、活動主題：

《廢品回收，勤儉節約》

四、活動地點：

學校各宿舍樓棟前，主要針對大四離校學生。

五、活動時間：

2013年6月13日到6月15日

六、主辦單位：

西南林業大學公寓管理委員會

七、承辦單位：

西南林業大學學生公寓自律委員會

八、活動流程：

活動前期：

1，進行宣傳：在各宿舍樓棟下粘貼關于本次活動的相關海報，主要在大四宿舍樓下進行大力宣傳。

2，通知各部部員在活動宣傳中，說明本次活動的意義，并邀請加入我們的活動中來。

活動期間：

1，值班期間，值班人員要按時到位，并做好回收廢品的記錄，細做賬單。

2，及時處理好回收到的廢品，確保不影響宿舍公共交通及公共衛生。

活動后期：

1，回收活動結束后，對廢品進行歸類并把廢品處理掉。2，廢品處理過程中，工作人員做好相關記錄。

九、活動預算：

宣傳單、告示等20元

第四篇：《回收廢品》公開課教案

回收廢品

學習目標：

1.通過解決實際問題，體會加減法在日常生活中的應用，感受數學與生活的聯系，激發學習數學的興趣。

2.在運算過程中，借助小棒進一步理解加減法的意義。

3.經歷從實際問題中抽象出數學問題的過程，初步培養提出問題、分析問題和解決問題的能力。4.對學生進行環保教育。教學重難點：

重點：在具體情境中理解“比多、比少”的實際問題。難點：根據實際情況正確列出算式并進行計算。教學準備：

多媒體課件，每人100根小棒。教學設計：

一、創設情境，激發興趣。

1.出示野外美麗、清潔的情境圖與許多廢品堆積的畫面，相對比，讓學生自由說出自己比較厚的感受（指名說）。

2、師講話：

這些垃圾廢品很嚴重地污染了我們周圍的環境，特別是那學塑料制品，埋在地下很多年都不會“腐爛”，它們會危害莊稼的生長（比如：塑料袋、塑料瓶等）。所以我們風華小學最近舉行了一次“回收廢品”的活動，就是把那些塑料廢品回收回來，統一處理，高年級的哥哥姐姐們早早的就來到公園了，看他們干起活來多起勁啊！老師給他們拍了一張照片（出示小朋友戶外活動情境圖），我還給這張照片起了個名字就叫做“回收廢品”，板書：回收廢品

二、探究新知（展示課本主題情境圖）

1、師：小林、小紅、小青這三個好朋友也參加了這次活動而且還表現得特別好，現在就請小朋友們仔細觀察，找一找這幅圖里的數學信息：

生：小林收集了13個塑料瓶。

小紅收集的塑料瓶比小林多3個。

小青收集的塑料瓶比小林的少4個。

（讓生說出每個數字所表示的意義）

2、你能提出哪些數學問題呢？

生自由提問，師適時有選擇地板書：（1）小紅收集了多少個塑料瓶？（2）小青收集了多少個塑料瓶？

2、解決問題，動手擺一擺：

（1）、一根小棒代替一個塑料瓶，13個塑料瓶要用幾根小棒（2）、你能用小棒擺出小紅收集的塑料瓶的個數嗎？并和你的同桌交流一下，說說你是怎么擺的.生動手做，師巡視指導。生匯報：

列算式：13+3=16（個）

師：原來要求比一個數多幾的數就是用加法，多幾個就加上幾個。（3）、你能用小棒擺出小青收集了多少個塑料瓶的個數嗎？同桌交流

略??

師：你告訴大家為什么用減法呢？

師小結：哦，小紅比小林多，我們就在13的基礎上加，現在小青比小林少，我們也就在13的基礎上減。

師：通過他們三人的努力，公園里確實漂亮許多，而且環境也得到了保護。他們可真了不起。

三：鞏固練習：

1、為了獎勵這些辛勤勞動的小朋友，淘氣和笑笑正在為折幸運星，咱們去看看他們折多少了。笑笑折了多少個（出示情境圖）

做完后說一說是怎樣想的、怎樣解決的

2、保護環境，是我們共同的心愿，淘氣，笑笑，機靈狗也有行動了，我們快去看看。

師:他們在做什么呢？ 生：給希望小學捐書!師：老師看了一下，他們捐的都是環保方面的書，咱們快幫幫他們吧!師：“我們班再捐12本書，就和你們班捐的一樣多”這句話怎樣理解？ 引導學生明白也就是說笑笑班沒有淘氣班捐的多，應該比淘氣班少12本。學生獨立列式、解答、匯報

3、師：他們真能干，不但為希望小學捐書，還幫希望小學折幸運星，作為獎勵“環保”小同學的禮物，小朋友們，你們也很了不起，為不同的人解決了不同的難題，通過大家的共同努力，我們的家園也得到了凈化，連小動物也感覺到了，看它們正在森林里高興的比身高呢？ 師：現在我們已經來到了小動物的身邊，誰愿意告訴老師，你獲得了什么信息？能提出哪些問題，怎樣解決？

同桌之間合作學習，交流反饋

4、再告訴大家一個小秘密，上個星期付老師和王老師和一（9）班的師老師也參加了這次回收廢品的活動：王老師撿了個廢易拉罐瓶，--------------------，付老師撿了多少個易拉罐瓶子？

同桌之間合作學習，交流反饋，列式解答。四、評價總結

師：

1、今天你有什么收獲？

2、我們知道美麗的生活要靠大家共同來創造，為了保護我們校園的環境，就請大家先從身邊的小事做起吧：拒絕零食，杜絕制造垃圾！并轉告你周圍的人們“保護環境，人人有責”

第五篇：“廢品回收利用”創意大賽策劃

“廢品回收利用”創意大賽

在大學生活里面，我們逐漸熟悉了陌生的校園，適應了陌生的環境，讓我們感受到了大學的精彩，但同時我們也發現校園生活存在的問題——常產生很多廢品，如飲料瓶，廢紙，電池等。然而，它們在我們生活中的扮演著重要的角色，幾乎滲透到我們生活的每一個角落，給我們的生活帶來了方便。也因為這樣，它們的影子在校園生活中無處不在。然而這些使用后的它們卻未能得到妥善的處理,通常不是積累堆放在宿舍里，占著空間。

為了美化我們的生活環境，更為了提高同學們的節約意識，激發同學們創建和諧環保校園的意識。回收大家的生活廢品，構建校園新氣象，增強大家的環保意識，能進一步擴大我學校學生會影響力，因此舉行了這次“環保創新”——校園廢品回收活動。

一、活動目的：

院學生會生衛部創辦此活動，目的為了增強東昌學院莘莘學子的環保意識，培養同學們關注身邊的小事，身體力行的為環保做出創新。本次活動亮點“環保創新”，通過此活動讓大家觀察關注周圍環境，力爭將現代生活與環保相融合。使同學們懂得以節省資源，促進資源的循環利用。

現代生活中，廢紙、塑料瓶、紙盒，可謂無處不在。然而，當我們隨手丟棄一頁頁廢紙、紙盒、塑料瓶的時候，我國每年正從國外進口再生紙達1000多萬噸，花費著大量的外匯！為此，作為當代大學

生，廢品的回收和利用是一篇大文章，不僅節約資源保護生態環境，還有不少樂趣在里面。

二、活動參賽對象：東昌學院全體學生

三、活動時間：11月19日——11月30日

四、活動要求：

1、各系進行初選，在11月25日推出2個優秀作品（可個人可團體）以系為單位交給院學生會生衛部。

2、作品材料可使用廢報紙、紙盒、塑料瓶等，必須親手制作，親自收集，親自感受變廢為寶，創新的樂趣。

3、對作品及其創意作簡要說明。

4、作品大小應適度。

五、獎項設置：

院生衛部將各系推上來的作品以系為單位，評出：一等獎一名，二等獎兩名，三等獎四名，最佳創意獎三名。

六、聯系方式：

李延福：***

王麗娜：***

聊城大學東昌學院學生工作處

院生衛部

2010-11-17