第一篇：紅色教育活動方案

紅色主題教育實(shí)施方案

大學(xué)生是祖國的希望和未來，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢不可或缺的資源，在建設(shè)社會主義事業(yè)中起著至關(guān)重要的作用。加強(qiáng)大學(xué)生紅色主題思想教育，對于激發(fā)大學(xué)生學(xué)習(xí)熱情、促進(jìn)全面成長成才，鼓舞青年大學(xué)生凝心聚力具有十分重要的意義。特制訂實(shí)施方案如下：

一、指導(dǎo)思想和總體要求

高舉中國特色社會主義偉大旗幟，深入貫徹落實(shí)總書記系列重要講話精神，以“傳承紅色精神，爭做時代先鋒”為主題，以學(xué)生活動、社會實(shí)踐為載體，突出體現(xiàn)“紅色”的特點(diǎn)，對廣大學(xué)生開展以理想信念教育為核心，深入開展世界觀、人生觀和價值觀教育；以愛國主義教育和民族團(tuán)結(jié)教育為重點(diǎn)，深入開展弘揚(yáng)和培育民族精神教育；以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)，深入開展公民道德和社會主義核心價值觀教育，深入開展基本國情和形勢政策的宣傳教育。進(jìn)一步弘揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，激勵廣大青年學(xué)生繼承傳統(tǒng)，堅定信念，振奮精神，開拓進(jìn)取。

二、教育活動內(nèi)容形式

（一）開展“學(xué)黨史、知黨情、跟黨走”主題教育。一是開展好慶祝建黨95 周年系列活動，引導(dǎo)大學(xué)生了解黨史，增進(jìn)青年對黨的感情。二是開展好紀(jì)念紅軍長征勝利80周年系列活動。通過觀看長征電影、講述長征故事、朗誦比賽、辯論賽等活動，進(jìn)一步激發(fā)青年學(xué)生愛黨愛國情懷。

（三）開展“唱、看、讀、編、寫、講”大學(xué)生紅色文化傳承活動。

一是舉辦“激情歲月，青春嘹亮”紅歌大賽，以大學(xué)生喜聞樂見、雅俗共賞的形式，演唱紅色經(jīng)典歌曲，引領(lǐng)唱響積極向上、振奮自強(qiáng)的主旋律。二是觀看紅色影片。開展“重溫感動”紅色經(jīng)典影片觀影活動，通過觀看經(jīng)典影片重溫歷史，激發(fā)團(tuán)員青年投身全面建成小康社會的熱情，積極貢獻(xiàn)青春、智慧和力量。三開展好“品讀紅書，激勵人生”紅色書籍閱讀活動。向大學(xué)生推薦紅色經(jīng)典書目，引導(dǎo)大學(xué)生多讀書、讀好書，開展讀書心得交流、讀書報告會、網(wǎng)上交流等多種形式的活動，營造良好的讀書學(xué)習(xí)氛圍。四是舉辦“傳承紅色精神，傳遞青春正能量”微信創(chuàng)作傳遞大賽，組織廣大學(xué)生通過創(chuàng)作、轉(zhuǎn)發(fā)、推薦“紅段子”，弘揚(yáng)文明正氣，傳遞人間真情。五是舉辦好紅色征文比賽，組織大學(xué)生廣泛閱讀紅色經(jīng)典詩文并撰寫讀后感，充分發(fā)揮紅色文化育人的獨(dú)特教育功能。六是開展紅色故事演講比賽，通過講述紅色故事，引導(dǎo)大學(xué)生不忘初心、不忘來路、以革命先輩為榜樣，繼續(xù)前行。

（四）開展主題鮮明的教育活動。把主題思想教育活動與深入開展“兩學(xué)一做”專題教育結(jié)合起來，與“十一”、12〃

9、元旦等重大節(jié)日和青年節(jié)、教師節(jié)等有師生特色的節(jié)日活動結(jié)合起來，與校園文化建設(shè)、學(xué)生黨團(tuán)組織建設(shè)、班級建設(shè)等結(jié)合起來，精心組織主題黨日、主題團(tuán)日和主題班會活動和座談交流、知識

競賽、演講朗誦、詩歌創(chuàng)作、書畫征文、入黨宣誓、國旗下講話等多種形式的教育活動，并組織和邀請專家學(xué)者、黨政領(lǐng)導(dǎo)等做專題報告。

（五）開展主題社會實(shí)踐和志愿服務(wù)活動。積極組織開展2016 年暑期“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐活動、大學(xué)生志愿服務(wù)西部計劃、“四進(jìn)”社區(qū)服務(wù)活動，開展環(huán)境保護(hù)、無償獻(xiàn)血、扶助孤寡、支教等志愿為民服務(wù)活動，引導(dǎo)廣大學(xué)生深入基層、深入農(nóng)村，更好地認(rèn)識黨情、國情、區(qū)情，增強(qiáng)變挑戰(zhàn)為機(jī)遇的信心和勇氣，增強(qiáng)同舟共濟(jì)、共渡難關(guān)的意志和決心。組織學(xué)生到愛國主義教育基地、博物館、紀(jì)念館等場所參觀學(xué)習(xí)。號召學(xué)生積極參加校園文化建設(shè)活動，為校園精神文明建設(shè)，構(gòu)建和諧文明校園創(chuàng)造良好條件。鼓勵學(xué)生走向社會，深入學(xué)校周邊的街道、社區(qū)、工廠等深入開展講文明樹新風(fēng)、送溫暖獻(xiàn)愛心等志愿服務(wù)活動。

三、相關(guān)要求

（一）積極組織，正確引導(dǎo)。要充分認(rèn)識這項活動的重要意義，確保工作支持和條件保障，積極組織動員學(xué)生廣泛參與。要堅持正面宣傳教育，傳遞正能量，把握正確的政治方向和輿論導(dǎo)向。

（二）加強(qiáng)宣傳，營造氛圍。充分利用校報、校園網(wǎng)、系微信公眾號等平臺，廣泛宣傳活動內(nèi)容，營造全系上下弘揚(yáng)紅色傳統(tǒng)、傳承紅色基因的濃厚氛圍。

預(yù)防醫(yī)學(xué)系

第二篇：紅色教育活動方案

為激發(fā)全體學(xué)生“繼承革命傳統(tǒng)、贊美祖國繁榮、立志成人成才”的熱情，在迎接建國60周年和2012上海世博會來臨之際，組織開展“唱響紅色經(jīng)典迎華誕”民族精神主題教育。提供學(xué)生展示藝術(shù)才華的舞臺，展現(xiàn)校園文化風(fēng)采，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作精神，增強(qiáng)學(xué)生集體主義思想，讓學(xué)生以實(shí)際行動體驗“城市讓生活更美好”的理念，切實(shí)提高學(xué)生的藝術(shù)水平，促進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育活動的普及和提高，促進(jìn)學(xué)生德智體美的全面發(fā)展。

1、傳唱愛國歌曲

①活動規(guī)程：每個班級必須全員參加，可邀請家長參與表演。每個班級參賽曲目均為一首自選曲目，為建國以來紅色經(jīng)典曲目。每個班級合唱形式至少加入一種以上其他藝術(shù)表現(xiàn)形式。

②比賽要求：自選歌曲為建國以來紅色經(jīng)典曲目，適合小學(xué)生演唱的歌曲。節(jié)奏整齊、音準(zhǔn)正確、音色統(tǒng)一。精神飽滿、富有朝氣。人數(shù)齊全、全員參與。學(xué)生指揮、節(jié)奏準(zhǔn)確。

③評分標(biāo)準(zhǔn)：節(jié)奏整齊、音準(zhǔn)正確、音色統(tǒng)一（20分）伴奏正確，合唱人員表演準(zhǔn)確、恰當(dāng)，表現(xiàn)形式富有創(chuàng)意（20分）精神飽滿、富有朝氣、臺風(fēng)好、上下臺紀(jì)律良好行動整齊（15分）能夠準(zhǔn)確把握歌曲主題，通過唱、演進(jìn)行體現(xiàn)，具有良好感染力（10）分學(xué)生指揮，節(jié)奏準(zhǔn)確、動作大方到位（15分）自選歌曲積極向上，適合小學(xué)生演唱（10分）每班全員參與，每少一人扣1分，服裝統(tǒng)一（10分）評分總分為100分，最低起評分為70分。計算得分時，去掉一個最高分，去掉一個最低分，綜合其他的評委得分為參賽中隊的最后得分。

2、觀賞經(jīng)典影片

根據(jù)“百年樹人——電影陽光行”及學(xué)生電影推薦影片，組織學(xué)生觀賞優(yōu)秀的愛國主義、勵志、兒童等題材電影，開展相關(guān)影評活動。

3、走進(jìn)教育基地

與秋游結(jié)合，以區(qū)域愛國主義教育基地、博物館的活動項目設(shè)計為指南，增強(qiáng)參觀活動的吸引力；在實(shí)踐中不斷拓展活動內(nèi)容，創(chuàng)新活動方式。

4、踐行文明世博

根據(jù)區(qū)精神，推進(jìn)“迎世博、懂禮儀”主題教育，開展“閱讀世博、體驗成長”世博記事本展示交流，引導(dǎo)學(xué)生多渠道、多視角地了解世博會；以小學(xué)生十個禮儀指南為要求，踐行相關(guān)的禮儀要求；參與迎世博“三五”（5日文明服務(wù)日、15日環(huán)境清潔日、25日公共秩序日）集中行動，繼續(xù)開展“我微笑·我撿起”社會實(shí)踐和公益勞動，爭當(dāng)“我是世博志愿者”；同時，為10月實(shí)踐活動做鋪墊。

【范例】-

活動辦法：

1、活動分兩個階段。第一階段：7月—8月 為“紅色之旅” —八月浙江行夏令營活動。在網(wǎng)上《浙江的風(fēng)采》“千題知識”之一300題競賽和（圖文書畫）征文大賽中，評選出一、二、三等獎和入圍獎知識競賽40名；（圖文書畫）征文賽20名。在地區(qū)大賽中評選出優(yōu)勝獎40名。以上獲獎?wù)呙麊卧?月15日前報活動組委會秘書處、浙江電臺旅游之聲活動部造冊編隊，分別編為四條考察線路。“文明之光”之旅：河姆渡—奉化滕頭村—保國寺—寧波天一閣。“人文薈萃”之旅：紹興蘭亭—紹興大禹陵—魯迅故居—紹興周恩來記念館。“激情歲月”之旅：烏鎮(zhèn)茅盾紀(jì)念館—南湖革命紀(jì)念館—秦山核電基地－南北湖。“世紀(jì)暢想”之旅：富陽受降紀(jì)念館—嚴(yán)子陵釣魚臺—新安江水電站—衢州孔廟。（考察期間餐飲、住宿、交通等費(fèi)用全免）聯(lián)系電話：56352941。

2、第二階段：8月—10月為“紅色之旅” —10月井崗山之行秋令營活動。在網(wǎng)上《浙江的風(fēng)采》“千題知識”之二700題競賽和征文（圖文書畫）大賽中評選出：一、二、三等獎和入圍獎

知識賽10名，征文（圖文書畫）賽10名。在地區(qū)大賽中評選出優(yōu)勝獎10名。以上獲獎?wù)呙麊卧?0月12日前報活動組委會秘書處、浙江電臺旅游之聲活動部。聯(lián)系電話：563529413、第一階段競賽為查閱資料初賽，第二階段競賽為觀片參賽。一段競賽選出獲獎優(yōu)勝者免費(fèi)參加“紅色之旅” —八月浙江行夏令營活動；一二段兩次參賽累計總分中選出獲獎優(yōu)勝者免費(fèi)參加“紅色之旅” —10月井崗山之行秋令營活動。

4、紅色之旅“八月浙江行”、“十月井崗山之行”活動，報名和參賽辦法可登錄浙江省關(guān)工委“新星網(wǎng)”查閱，也可直接登錄承辦競賽的網(wǎng)絡(luò)支持單位，或見有關(guān)報刊和浙江電臺旅游之聲報道

 

第三篇：紅色教育活動方案

高舉愛國主義偉大旗幟重塑祖國花朵美好心靈；——————筧川小學(xué)紅色教育工作方案

一、紅色教育；愛國主義（包括革命傳統(tǒng)教育）是中華民族的光榮傳統(tǒng)；但是，在目前學(xué)校的教育體系中，我們過分地強(qiáng)調(diào)了學(xué)；我們認(rèn)為，愛國主義教育針對當(dāng)前青少年學(xué)生的實(shí)際心；

二、成立強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)；校長親任學(xué)校紅色教育領(lǐng)導(dǎo)小組組長，在校長領(lǐng)導(dǎo)下，；組長：陳毅力（校長）：負(fù)責(zé)學(xué)校層

高舉愛國主義偉大旗幟 重塑祖國花朵美好心靈

——————筧川小學(xué)紅色教育工作方案

一、紅色教育方案提出的背景分析。

愛國主義（包括革命傳統(tǒng)教育）是中華民族的光榮傳統(tǒng)，是推動中國社會前進(jìn)的巨大力量，是各族人民共同的精神支柱，是社會主義精神文明建設(shè)主旋律的重要組成部分，同時也是中國培養(yǎng)四有新人的基本要求。愛國主義教育是提高全民族整體素質(zhì)的基礎(chǔ)性工程，是引導(dǎo)人們特別是廣大青少年樹立正確理想、信念、人生觀、價值觀，促進(jìn)中華民族振興的一項重要工作。

但是，在目前學(xué)校的教育體系中，我們過分地強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的語文數(shù)學(xué)英語的基礎(chǔ)應(yīng)用能力，而往往忽視了愛國主義和革命傳統(tǒng)教育。愛國主義教育的缺失給我們學(xué)生的價值觀、責(zé)任感、使命感教育帶來了諸多的不良影響，拜金主義、享樂主義在校園開始橫行，因此，重塑學(xué)生正確的道德觀、價值觀，樹立愛國主義教育在學(xué)校德育體系中的核心地位已經(jīng)成了當(dāng)前學(xué)校德育教育的當(dāng)務(wù)之急。正是基于這樣一種認(rèn)識，我們學(xué)校經(jīng)過慎重考慮，決定在全體學(xué)生中重啟以愛國主義教育為核心的新時期青少年道德教育，并將這一設(shè)想納入學(xué)校的中長期教育發(fā)展規(guī)劃。

我們認(rèn)為，愛國主義教育針對當(dāng)前青少年學(xué)生的實(shí)際心理狀況具有振聾發(fā)聵的警醒作用，如何加強(qiáng)、改進(jìn)、創(chuàng)新愛國主義教育和革命傳統(tǒng)教育，已經(jīng)成為新時期學(xué)校教育體系下德育教育需要探索和突破的核心內(nèi)容。為了持續(xù)有效的推進(jìn)學(xué)校的德育教育，抓好學(xué)校特色

工作，打響我校“紅色教育”的品牌，將“紅色教育”向縱深推進(jìn)，使“紅色教育”能在我校扎根、開花乃至結(jié)出碩果，扎扎實(shí)實(shí)地創(chuàng)出成效，特結(jié)合我校的實(shí)際情況，擬定了該方案。

二、成立強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)。

校長親任學(xué)校紅色教育領(lǐng)導(dǎo)小組組長，在校長領(lǐng)導(dǎo)下，領(lǐng)導(dǎo)小組成員各司其責(zé)，具體負(fù)責(zé)每個階段學(xué)校在紅色教育方面的規(guī)劃、活動設(shè)計、特色活動等方面的指導(dǎo)、安排。確保學(xué)校特色建設(shè)工作正常有序的開展，并向更高層次的發(fā)展，進(jìn)一步提升學(xué)校的特色品味。小組成員及分工如下：

組 長：陳毅力（校長）：負(fù)責(zé)學(xué)校層面紅色教育的統(tǒng)籌工作 副組長：施國華（副校長）王小敏（少先隊大隊輔導(dǎo)員）：協(xié)同學(xué)校 各部門，具體負(fù)責(zé)紅色教育在學(xué)校的具體實(shí)施。

組 員：

1、各班中隊輔導(dǎo)員：負(fù)責(zé)紅色教育內(nèi)容在本中隊的具體實(shí) 施，并做好班級紅色教育的資料收集整合。

2、盧建陽（辦公室主任）趙岳相（教導(dǎo)處干事）：負(fù)責(zé)紅 色教育的影像記錄、新聞報道撰寫。

3、林升（總務(wù)主任）：活動后勤保障、器材準(zhǔn)備。

三、構(gòu)建愛國主義教育為主導(dǎo)的紅色和諧校園

目前，學(xué)校都在大力進(jìn)行“和諧校園”建設(shè)。“和諧校園”是以和衷共濟(jì)、內(nèi)和外順，協(xié)調(diào)發(fā)展為核心的素質(zhì)教育模式，是以校園為紐帶的各種教育要素的全面、自由、協(xié)調(diào)，整體優(yōu)化的育人氛圍，是學(xué)校教育各子系統(tǒng)及各要素間的協(xié)調(diào)運(yùn)轉(zhuǎn)，是學(xué)校與社會互動、教與學(xué)

相長、自然與人文共融、學(xué)校各項事業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展的整體效應(yīng)。我們把開展學(xué)校紅色教育與建設(shè)“和諧校園”有機(jī)結(jié)合，我們認(rèn)為開展紅色愛國主義教育有利于和諧校園的建設(shè)，而和諧校園的構(gòu)建又能為愛國主義教育的實(shí)施提供絕佳的外部環(huán)境。

（一）學(xué)校為愛國主義教育確定思路，營造和諧校園文化環(huán)境 和諧的校園文化環(huán)境既包括校園物質(zhì)設(shè)備建設(shè)，也包括精神文化建設(shè)。開展學(xué)生愛國主義教育，首先我們賦予愛國主義教育以時代內(nèi)涵，明確愛國主義教育目標(biāo)，創(chuàng)新愛國主義教育思路，創(chuàng)設(shè)愛國主義教育的環(huán)境和氛圍，使學(xué)生時時處處都受到愛國主義教育和熏陶。其次以愛國主義思想指導(dǎo)學(xué)校規(guī)章制度的制定和執(zhí)行，將愛國主義精神融入到學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)、辦學(xué)思想、校訓(xùn)和校風(fēng)中，有意識營造集體主義和社會責(zé)任意識，愛國主義的價值取向和輿論風(fēng)氣以及審美觀念。最后我們通過校園基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，營造愛國主義教育的良好氛圍。設(shè)計校園愛國主義人文景觀，使教室、圖書館、學(xué)生宿舍等成為愛國主義教育的陣地；通過廣播、宣傳欄、黑板報等宣傳媒體，開辟愛國主義教育專欄，宣傳愛國英雄人物及其先進(jìn)事跡，宣傳中華民族的光榮傳統(tǒng)、奮斗歷史和社會主義祖國建設(shè)成就；加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，用科學(xué)的愛國主義思想信息占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地，為愛國主義教育創(chuàng)設(shè)全方位的校園環(huán)境。例如：上學(xué)期，我校就在學(xué)校的走廊張貼了與紅色教育相關(guān)的詩句、圖片；在學(xué)生的寢室懸掛了與紅色教育相關(guān)的故事、書畫；在各中隊簡介中提出紅色口號，并以與紅色教育相關(guān)的內(nèi)容為中隊名稱??接下來，我校將準(zhǔn)備在學(xué)校的圍墻上描繪一些革命英雄

人物、革命英雄故事等，使校園文化更加具體化、全面化。將紅色教育體現(xiàn)在每個細(xì)節(jié)上，讓全體學(xué)生充分感受到紅色教育的氣息。

（二）以人為本，結(jié)合文化與思想政治教育對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育 構(gòu)建紅色和諧校園要以人為本，愛國主義教育著眼點(diǎn)和落腳點(diǎn)在于引導(dǎo)、教

育和服務(wù)人，將以人為本的思想始終貫穿于愛國主義教育的全過程。課堂文化教育是對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育的主要渠道和基本環(huán)節(jié)。為此，我們特地開設(shè)紅色教育校本課程，充分發(fā)揮校本教材的作用。學(xué)校準(zhǔn)備把紅色教育作為德育課程資源，通過整合紅色歷史、紅色人物、紅色故事、紅色文化，編撰內(nèi)容豐富、圖文并茂，適應(yīng)兒童年齡特征的紅色教育校本教材，把具有名族特色、地方特色的紅色教育列入課程計劃，與語文、數(shù)學(xué)等課程一樣組織課堂教學(xué)。各年級開設(shè)每周一課時為紅色教育內(nèi)容，內(nèi)容分高、中、低三段，每一階段制定不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，根據(jù)各年段的特點(diǎn)組織學(xué)生學(xué)習(xí)紅色文化，感悟紅色文化，踐行紅色文化，真正讓紅色教育走進(jìn)課堂，使學(xué)生的思想道德素質(zhì)得到明顯的提高。其他基礎(chǔ)課也要加強(qiáng)和滲透愛國主義教育內(nèi)容，使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的過程中了解相關(guān)的國情，熟悉和了解祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化、杰出歷史人物和愛國英雄，在學(xué)習(xí)同時潛移默化地接受愛國主義教育。

緊跟時事對學(xué)生開展思想政治教育工作，利用國內(nèi)外發(fā)生的重大事件活動有針對性進(jìn)行教育和引導(dǎo)。在5.12汶川地震中軍民團(tuán)結(jié)一

致、眾志成城、無私無畏、不怕困難、勇于奉獻(xiàn)的精神是愛國主義精神的體現(xiàn)，地震中典型人物的英勇事跡也使得愛國主義在當(dāng)代中國得到了弘揚(yáng)。把握契機(jī)，大力弘揚(yáng)地震中所反映出來的愛國主義精神，同時肯定學(xué)生的愛國熱情，培養(yǎng)為中華民族復(fù)興的責(zé)任感和使命感；鼓勵學(xué)生從小處、從實(shí)處做起，積極克服前進(jìn)道路上的挫折，以百倍的勇氣投身于紅色校園、和諧社會、和諧祖國的建設(shè)中。在

進(jìn)行愛國主義教育中注重的方式方法，對不同個性和特點(diǎn)的學(xué)生實(shí)施人性化的教育與引導(dǎo)。

（三）鼓勵學(xué)生開展各種活動，在社會實(shí)踐中接受生動直觀的愛國主義教育

紅色校園文化氛圍需要各種文化活動的開展來營造，積極健康、豐富生動的課外文化活動是愛國主義教育最直觀的教材。

要重視和加強(qiáng)班委會、少先隊組織的思想建設(shè)，充分發(fā)揮它們在課外活動中的主導(dǎo)作用。通過主題班會、少先隊活動等形式，對學(xué)生開展集體主義和愛國主義思想教育，形成熱愛班集體和學(xué)校，團(tuán)結(jié)互助、奮發(fā)向上的良好班風(fēng)和校風(fēng)。加強(qiáng)對學(xué)生課外興趣活動的組織、管理和引導(dǎo)，支持他們開展各種健康有益的文體和科技活動，特別是以愛國主義為主題的思想教育活動，引導(dǎo)學(xué)生將自己的興趣愛好與健康成材、報效祖國的目標(biāo)統(tǒng)一起來，在活動中升華思想，滌蕩靈魂。愛國不僅表現(xiàn)在對祖國、對民族、對人民的深厚感情上，更表現(xiàn)在為祖國的繁榮、民族的振興、人民的富裕而不懈奮斗的實(shí)際行動中。社會實(shí)踐活動是學(xué)生聯(lián)系實(shí)際、接觸社會，增進(jìn)對祖國和人民感情的有

效途徑，也是對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育最直觀的方式；

四、本學(xué)期紅色教育活動預(yù)期目標(biāo)；通過紅色教育，培養(yǎng)了學(xué)生的愛國情操，良好的價值觀；（1）學(xué)生文明禮貌成為自覺；（2）學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣得以養(yǎng)成；（3）學(xué)生消費(fèi)習(xí)慣得到改變；（4）養(yǎng)成了良好生活習(xí)慣；（5）開展豐富的紅色教育評比和創(chuàng)建活動；（6）設(shè)立紅色教育成果展示室；我校將根據(jù)上述活動方案，扎實(shí)認(rèn)真開展紅色教育工作；

四、本學(xué)期紅色教育活動預(yù)期目標(biāo)

通過紅色教育，培養(yǎng)了學(xué)生的愛國情操，良好的價值觀，直接促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。革命傳統(tǒng)主義教育和愛國精神是培養(yǎng)小學(xué)生良好行為習(xí)慣的情感動力。通過各種宣傳教育和校本課程的開展，對小學(xué)生已經(jīng)起到了潛移默化的作用，促進(jìn)學(xué)生高尚道德品質(zhì)和良好行為習(xí)慣的自覺養(yǎng)成。具體要求：

（1）學(xué)生文明禮貌成為自覺。早晚上學(xué)、放學(xué)主動與父母、同學(xué)、老師打招呼問好；進(jìn)入校門、教室門自然成行，右側(cè)通行；出入辦公室和他人房間，先敲門主動問好；乘車時主動讓座，同學(xué)間相互尊重，不罵人，不打架，校風(fēng)校貌、班風(fēng)班貌得到根本好轉(zhuǎn)。

（2）學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣得以養(yǎng)成。在學(xué)習(xí)中，他們能按時上學(xué)，按時完成作業(yè)，上課用心聽講，積極舉手發(fā)言，愛動腦思考，保管和整理好自己的學(xué)習(xí)用品，自覺地搜集、整理、分享對自己學(xué)習(xí)和發(fā)展有用的資源。養(yǎng)成了關(guān)于觀察、思索、認(rèn)真閱讀的習(xí)慣，養(yǎng)成了勤寫讀書筆記、讀后感、觀后感和日記的習(xí)慣，并踴躍在各種報刊上（如: 新帆）發(fā)表自己的所得、所見、所聞和所想。（3）學(xué)生消費(fèi)習(xí)慣得到改變。學(xué)生能把家里廢棄物、易拉罐、飲料瓶、舊書刊、紙箱等收集起來，送到廢品收購點(diǎn)；不亂花錢，不亂吃零食，養(yǎng)成了勤儉節(jié)約的好習(xí)慣；節(jié)約自己的零花錢，積極向災(zāi)區(qū)兒童、留守兒童捐錢捐物。

（4）養(yǎng)成了良好生活習(xí)慣。自覺整理自己的學(xué)習(xí)用品，整理自己的房間，講究個人衛(wèi)生，主動打掃房間，勤換衣服，勤洗澡，勤修指甲勤洗頭。開展的“紅色教育”主題活動，激發(fā)學(xué)生從小樹立遠(yuǎn)大志向。

（5）開展豐富的紅色教育評比和創(chuàng)建活動。如：知識競賽、圖文搜集展覽、黑板報、講革命英雄故事、唱響紅色旋律等。吸引全校學(xué)生，以競賽促活動，以評比促創(chuàng)新。通過豐富多彩的活動，增強(qiáng)班級凝聚力，培養(yǎng)學(xué)生對紅色文化的興趣，讓每個學(xué)生都參與到紅色教育中來。

（6）設(shè)立紅色教育成果展示室。將紅色教育的成果(如各種資料、圖片等)收集在一起，供全校師生觀看、學(xué)習(xí)。

我校將根據(jù)上述活動方案，扎實(shí)認(rèn)真開展紅色教育工作，使我校在繼承和發(fā)揚(yáng)革命優(yōu)良傳統(tǒng)，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神為核心的新時期學(xué)生道德教育模式探索上走出自己的特色之路。相信通過我們的不懈努力，紅色教育必將在我校扎根、發(fā)芽，開出美麗的花朵，結(jié)出累累碩果。

第四篇：紅色教育主題活動方案

滸灣中學(xué)“傳承紅色精神，加快新縣發(fā)展”

主題教育實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想：

為培養(yǎng)學(xué)生健康、積極向上的學(xué)習(xí)情趣，把紅色文化引進(jìn)校園、走進(jìn)課堂、進(jìn)入學(xué)生的心靈，用紅色文化引領(lǐng)學(xué)生健康成長。根據(jù)新縣縣委宣傳部《關(guān)于在全縣開展“傳承紅色精神，加快新縣發(fā)展”系列宣傳教育活動的實(shí)施意見》精神和新教體發(fā)（2013）18號文件精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定本方案。

二、教育目標(biāo)

做人目標(biāo)：文明禮貌，自立自強(qiáng)。熱愛集體，關(guān)愛他人。

做事目標(biāo)：遵章守紀(jì)，自信樂觀。團(tuán)結(jié)向上。誠實(shí)守信。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：不怕困難，敢于勝利。按時作息，勤奮學(xué)習(xí)。

生活目標(biāo)：生活自理，不挑吃穿。艱苦樸素，勤儉節(jié)約。

三、活動內(nèi)容

（一）專題教育方面

1、創(chuàng)建紅色育人品牌。深入貫徹《實(shí)施方案》精神，旗幟鮮明不斷加大校園愛國主義和革命傳統(tǒng)教育的力度。充分挖掘和利用新縣的紅色資源，大力宣傳宣傳繼光精神，充分發(fā)揮其宣傳教育功效，廣泛開展紅色鄉(xiāng)土教材、紅色書籍進(jìn)校園，革命傳統(tǒng)教育、紅色故事進(jìn)課堂活動，積極營造“紅色”育人氛圍，把紅色資源轉(zhuǎn)化為教育資源，著力打造“紅色校園”。不斷總結(jié)、深化和推進(jìn)“英雄故鄉(xiāng)好學(xué)生”評選表彰活動，使之成為我校加強(qiáng)革命傳統(tǒng)教育和新形勢下開展未成年人思想道德建設(shè)的重要工作品牌。整合當(dāng)?shù)氐募t色教育資源，開展創(chuàng)建紅色育人“一校一品牌”活動，及時總結(jié)活動經(jīng)驗，提煉品牌主題，提升育人效果。

2、紅色題材標(biāo)語、雕塑、畫像進(jìn)校園。學(xué)校校在校園張貼老一輩無產(chǎn)階級革命家名言名句、革命場景畫，在校園營造濃厚的革命傳統(tǒng)教育氛圍。

3、大力開展紅色文化學(xué)習(xí)宣傳活動。各班通過故事會、演講會、座談會、征文比賽、國旗下講話、主題班隊會等有效形式，大力開展學(xué)習(xí)宣傳活動，充分

發(fā)揮宣傳教育功效。

4、積極開展紅色教育實(shí)踐活動。學(xué)校充分利用愛國主義教育基地，大力開展紅色教育主題實(shí)踐活動，不斷提高教育效果。

5、紅色歌曲傳唱。在廣大青少年學(xué)生中廣泛開展紅色經(jīng)典歌曲傳唱活動，在學(xué)生中開展“每周唱一紅歌”活動，結(jié)合“

十、一”等，組織學(xué)生編紅劇、演紅戲，唱紅歌，學(xué)校開展唱紅歌競賽活動。同時，學(xué)校還要積極開展紅色影視進(jìn)校園活動，定期組織學(xué)生觀看紅色影視作品，撰寫學(xué)習(xí)心得，確保教育實(shí)效。

（二）常規(guī)教育教學(xué)方面：

1、實(shí)行紅色文化常規(guī)教育六個一活動。

A、校園廣播每天三餐飯后播放一首紅色歌曲(以周為單位循環(huán)播放)（由團(tuán)委負(fù)責(zé))。

B、每班每學(xué)期出一期黑板，組織開展紅色文化專題班會（由團(tuán)委負(fù)責(zé)）。

C、每位學(xué)生每期講一個紅色文化故事（語文老師負(fù)責(zé)，并將優(yōu)秀的故事叫團(tuán)委展示）。

D、每位師生每期熟唱一首紅色經(jīng)典歌曲，在集會時舉行大合唱（由團(tuán)委負(fù)責(zé)）。

E、每年開展一次紅色文化書畫作品展(教導(dǎo)處負(fù)責(zé))。

2、組建紅歌合唱隊和紅色文化社團(tuán)，開展形式多樣的宣傳教育活動。

3、舉辦十月紅色文化周 “讀講唱行”活動（讀紅色的書，唱紅色的歌）

四、組織保障

1、成立紅色教育領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長：鄒杰

副組長：韓雷庭游華欣韓光澤

成 員：鄔長旺張金濤張向永游伶

各教研組長各班主任

五、活動時間安排

1、第一階段：(7月-8月)

學(xué)校制定“傳承紅色經(jīng)典，加快新縣發(fā)展”主題教育方案，并做好宣傳，在全校形成濃厚的紅色文化學(xué)習(xí)氛圍。

2、第二階段：（9月-12月）

“傳承紅色經(jīng)典、加快新縣發(fā)展’主題教育系列活動實(shí)施階段。按照方案開展一系列活動，做到活動方式生動鮮活，既使激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能潛移默化的讓學(xué)生受到思想教育。

3、第三階段：（10月中旬）

分班級組織“紅色故事”演講比賽，并進(jìn)行考評，優(yōu)勝學(xué)生將代表學(xué)校參加全縣中小學(xué)“紅色故事”演講比賽。并組織好“紅歌賽”，為“元旦紅歌專場匯報演出”做好充分準(zhǔn)備。

4、第四階段：（11月-12月）

“傳承紅色經(jīng)典、加快新縣發(fā)展”主題教育展示階段。學(xué)校將在活動中表現(xiàn)比較突出的人、活動、作品等集中以多種形式進(jìn)行展示，進(jìn)一步對學(xué)生進(jìn)行教育。

新縣滸灣中學(xué)

2013.7

第五篇：紅色教育方案doc

發(fā)掘優(yōu)質(zhì)資源 彰顯紅色教育

--------------新市鎮(zhèn)中心小學(xué)開展紅色教育方案

一、指導(dǎo)思想

堅持以鄧小平理論和三個代表重要思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，深入貫徹黨的十八大精神和“十二五”教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要精神，以慶祝建黨92周年為契機(jī)，以謳歌黨的光榮歷史和偉大業(yè)績?yōu)橹黝}，激勵全校師生繼承和發(fā)揚(yáng)黨的光榮傳統(tǒng)，自覺實(shí)踐社會主義核心價值觀，培養(yǎng)廣大師生昂揚(yáng)的斗志，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀

二、開展紅色教育的意義

青少年是祖國的未來和希望，重視對青少年思想道德教育是古今中外政治家和思想家的共識，也是形成良好的社會道德風(fēng)氣的根本保證，是中國自古以來的優(yōu)良的教育傳統(tǒng)。鄧小平同志曾指出：“革命的理想，共產(chǎn)主義的品德，要從小開始培養(yǎng)”。教育，其中一個重要內(nèi)容就是進(jìn)行中華傳統(tǒng)美德教育和傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)揚(yáng)教育。而紅色文化作為近代中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一部份，是中國共產(chǎn)黨人、中華民族的愛國文化之根。

革命傳統(tǒng)是我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民在革命戰(zhàn)爭年代和社會主義建設(shè)時期形成的寶貴財富，是對傳統(tǒng)美德的升華。革命傳統(tǒng)既傳承了五千多年來中華民族精神，又體現(xiàn)了鮮明的時代特色，極大地豐富了民族精神的內(nèi)涵。因此，革命傳統(tǒng)的教育對于弘揚(yáng)和培育中華民族精神具有特別重要的意義，應(yīng)當(dāng)成為弘揚(yáng)和培育民族精神教育的重點(diǎn)。一方水土養(yǎng)一方人，一種文化孕育一種精神，家鄉(xiāng)輝煌的過去、燦爛的文化、名人的事跡是我們引以為自豪的“家底”，是激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國思想情感的生動教材，新市這片鐘靈毓秀的沃土，擁有豐厚的文化積淀，這一切需要我們?nèi)ネ诰颉⑷ズ険P(yáng)。借以對學(xué)生進(jìn)行社會發(fā)展史的教育、革命傳統(tǒng)教育和愛國主義教育，培養(yǎng)提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的個性和諧發(fā)展。

三、開展紅色教育的資源 在新市集鎮(zhèn)東約2.5公里的火青村是老一輩無產(chǎn)階級革命家、已故最高人民檢察院原檢察長黃火青同志的故鄉(xiāng)，335省道穿村而過，交通十分便捷。火青陵園距棗陽市區(qū)37公里，陵園內(nèi)主要建有黃火青、黃山農(nóng)等革命先輩、先烈墓碑、橙刺園（陳列室）、革命標(biāo)語、火青圖書館等。這些都是一本本生動形象的革命傳統(tǒng)和歷史文化教育的紅色“教科書”。但作為一種在特定環(huán)境中產(chǎn)生的精神和思想，要讓生活在完全不同時代的兒童去理解、認(rèn)可并傳承并不是一件容易的事。這些年來，我們的基本思路是：革命傳統(tǒng)既是一種歷史的積淀，又要隨著時代的前行而不斷得到豐富和發(fā)展，使之歷久彌新，容易為兒童所理解。兒童年齡特點(diǎn)易于接受形象生動、內(nèi)容豐富的教育史料，因此，我們在教育中盡量采用他們能夠理解的感性材料；兒童另一特點(diǎn)是重視他們所感悟的經(jīng)驗，因此我們重視通過各種活動和實(shí)踐的的開展來傳授一定的價值觀。我們從教育觀念、內(nèi)容、途徑、目標(biāo)、方法、隊伍、機(jī)制等方面均進(jìn)行了一定的探索，從而不斷增強(qiáng)工作的時代性、主動性、針對性和實(shí)效性。

四、具體做法

采用多姿多彩的革命傳統(tǒng)教育形式，使革命先輩們的革命精神內(nèi)化為學(xué)生的品質(zhì)。把革命傳統(tǒng)教育活動形成內(nèi)容上的系列化，目標(biāo)上的層次化，時間上的常態(tài)化特征。內(nèi)容的系列化是指形成校史教育、偉人事跡、革命斗爭故事等一系列的豐富的傳統(tǒng)教育內(nèi)涵，使紅色文化建設(shè)顯得深厚而又淺顯可觸；目標(biāo)上的層次化是指傳統(tǒng)教育針對低中高不同年齡段的學(xué)生提出了具有層次的教育要求，精心準(zhǔn)備，有聲有色，力求成效顯著，讓每一個活動的開展都能掀起校園文化建設(shè)的一個小高潮。

﹙一﹚讓紅色文化滲透學(xué)校的每一個角落。

為了讓學(xué)生能夠隨時隨地地和紅色文化親密接觸，學(xué)校采取一系列的措施加大宣傳力度：

1、在教室、走廊、宣傳欄等醒目之處布置大量具有革命傳統(tǒng)色彩的格言警句，懸掛張貼偉人肖像。

2、加強(qiáng)紅領(lǐng)巾廣播站建設(shè)，在紅領(lǐng)巾廣播站廣播紅色故事，傳唱紅色歌曲。

3、積極辦好學(xué)校宣傳欄，黑板報、班級黑板報，加大紅色文化在其中的分量。

4、充分發(fā)揮愛國主義教育基地的作用，把火青陵園和石鼓山革命傳統(tǒng)教育基地作為學(xué)校紅色教育基地。

﹙二﹚把革命傳統(tǒng)教育活動多樣化

活動是德育的主要形式，只有開展經(jīng)常性的革命傳統(tǒng)教育活動，才能使革命先輩們的革命精神內(nèi)化為學(xué)生的品質(zhì)。把革命傳統(tǒng)教育活動形成內(nèi)容上的系列化，目標(biāo)上的層次化，時間上的常態(tài)化特征。內(nèi)容的系列化是指形成校史教育、偉人事跡、革命斗爭故事等一系列的豐富的傳統(tǒng)教育內(nèi)涵，使紅色文化建設(shè)顯得深厚而又淺顯可觸；目標(biāo)上的層次化是指傳統(tǒng)教育針對低中高不同年齡段的學(xué)生提出了具有層次的教育要求，使紅色文化的傳承環(huán)環(huán)相扣而又層層深入；形式上的多樣化是指每年的革命傳統(tǒng)教育活動采用多種形式，每次活動都要精心準(zhǔn)備，開展得有聲有色，且成效顯著，使每一次活動的開展都能掀起校園文化建設(shè)的一個小高潮。

1、開展 “重走革命路”紅色之旅活動，組織同學(xué)們游覽組織火青陵園，讓同學(xué)們用筆寫下活動的親眼所見，寫出點(diǎn)滴感悟，通過參觀體驗，讓他們真切體會到了革命前輩不怕累、不怕苦、不怕犧牲的優(yōu)秀精神品質(zhì)。讓孩子們回過頭來重新貼近紅色歷史，感受紅色精神，從而逐步培養(yǎng)他們奮發(fā)向上、百折不撓、舍己為公的崇高品格激發(fā)他們在學(xué)習(xí)中好好學(xué)習(xí)，報效國家。

2.、全校學(xué)生會唱《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》、《社會主義好》、《我們是社會主義接班人》、《團(tuán)結(jié)就是力量》和《義勇軍進(jìn)行曲》。

3、開展“紅色故事”進(jìn)課堂、“每周一講”、“校園十大紅歌手”等活動。建立“紅色廣播站”，讓紅色歌曲飄滿紅色校園，使學(xué)校成為歌的海洋。

4、我校將舉行“背紅詩”，“背格言”，“講故事”等形式，培養(yǎng)學(xué)生的記憶力，強(qiáng)化學(xué)生的注意力，形成快速背誦的能力，讓紅色經(jīng)典激起紅色情感，使學(xué)生深深地喜歡上紅色經(jīng)典。

﹙三﹚

把革命傳統(tǒng)教育活動經(jīng)常化

1、每學(xué)期舉辦紅色大賽，讓學(xué)生寫下自己看紅色書籍，唱紅色歌曲，看紅色影片，游紅色故里等參加活動的感受，將學(xué)生們優(yōu)秀的作品集結(jié)成冊。

2、每年六.一，學(xué)校都在黃火陵園組織老隊員重溫莊嚴(yán)的少先隊儀式，新隊員舉行莊嚴(yán)的入隊儀式。

3、聘請陵園講解員、老革命、老黨員、老同志為校外輔導(dǎo)員，向他們頒發(fā)了學(xué)校的聘書。每學(xué)年都舉辦一次革命傳統(tǒng)教育專題講座，講和平與發(fā)展對新中國的意義,講鐵的紀(jì)律對贏得戰(zhàn)爭勝利的重要性,講作為英雄的后代應(yīng)如何繼承革命光榮傳統(tǒng)、如何發(fā)揚(yáng)紅軍精神，做社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

4、實(shí)行紅色文化常規(guī)教育六個一活動。﹙1﹚、校園廣播每天都播放紅色歌曲。

﹙2﹚、每班每學(xué)期出一期黑板，組織開展紅色文化專題班會。﹙3﹚、每位學(xué)生每期講一個紅色文化故事。

﹙4﹚、每位師生每期熟唱一首紅色經(jīng)典歌曲，在集會時舉行大合唱。﹙5﹚、每年開展一次紅色文化書畫作品展。

5、組建紅色文化藝術(shù)團(tuán)、紅歌合唱隊和紅色文化社團(tuán)，開展形式多樣的宣傳教育活動。

6、舉辦五月紅色文化周“讀講唱行”活動（讀紅色的書，唱紅色的歌），﹙四﹚開展主題教育，豐富紅色文化教育的載體

以養(yǎng)成教育、“紅色精神”、傳統(tǒng)美德教育和革命傳統(tǒng)教育為重點(diǎn)，充分利用升旗儀式、班隊會、社會實(shí)踐活動等途徑，根據(jù)“貼近學(xué)生，貼近生活，貼近實(shí)際”的原則，設(shè)計開展生動活潑、符合學(xué)生身心特點(diǎn)的主題教育。如舉行紅色故事會、畫紅色動漫畫、舉辦紅色手抄報比賽等活動。開展了以“小手拉大手，弘揚(yáng)紅色文化”為主題的活動，通過收集格言警句、宣傳畫報，觀看教育影片、舉辦 “書畫展覽”和文藝匯演等形式，幫助學(xué)生辨是非、知榮辱明恥、講節(jié)儉。

﹙五﹚發(fā)揮主渠道作用，推動紅色文化進(jìn)課堂，將革命教育和課堂教學(xué)結(jié)合起來 課堂學(xué)科教學(xué)是推動紅色文化建設(shè)的主要渠道。紅色經(jīng)典曾經(jīng)激勵了中國幾代人，其深厚的哲學(xué)、人生以及智慧價值已經(jīng)被實(shí)踐所證明，是培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀、榮辱觀的永不過時的好教材，所以在我們的語文、思想品德、音樂、美術(shù)等科目中，應(yīng)適當(dāng)增加紅色教育的內(nèi)容和比例，引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)紅色精神，繼承紅色傳統(tǒng)，把這一寶貴的精神財富永遠(yuǎn)傳承下去。

課堂教學(xué)中滲透紅色教育，例如：語文教材中有大量革命傳統(tǒng)教育知識，像《飛奪瀘定橋》、《雞毛信》、《草帽計》、《雨來沒有死》、《狼牙山五壯士》、《金色的魚鉤》、《燈光》、《一個蘋果》、《吃水不忘挖井人》、《軍神》、《菩薩兵》、《王二小》、《珍貴的教科書》、《手術(shù)臺就是陣地》等，學(xué)校教師動腦筋、下功夫研究，考慮到不同年齡段孩子的年齡特征、思維發(fā)展特點(diǎn)和接受情況，遵循加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的原則，“從他們的思想實(shí)際和生活實(shí)際出發(fā)，深入淺出，寓教于樂，循序漸進(jìn)。多用鮮活通俗的語言，多用生動典型的事例，多用喜聞樂見的形式。結(jié)合思品課、語、數(shù)及其它學(xué)科教學(xué)，挖掘?qū)W科教材中蘊(yùn)涵的紅色文化內(nèi)容，加強(qiáng)課堂滲透，根據(jù)不同年齡段學(xué)生實(shí)際，重點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范教育，進(jìn)行以“胸懷大志、為民為公”為主要內(nèi)容的理想信念教育；以“誠信、責(zé)任、正直”等為主要內(nèi)容的道德品質(zhì)教育；以“節(jié)儉、自律、艱苦樸素”為主要內(nèi)容的傳統(tǒng)美德教育；以“公正、民主、守法”為主要內(nèi)容的法制意識教育；以“規(guī)則、程序、公平”等為主要內(nèi)容的監(jiān)督意識教育等系列主題教育。幫助學(xué)生從小樹立勤政為人，廉潔辦事的為人處世原則，使學(xué)生從小樹立遠(yuǎn)大的人生理想和崇高的人生信念，確立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

﹙六﹚致力于家校互動，推動紅色文化進(jìn)家庭

家庭是社會的細(xì)胞，在文化的傳播方面責(zé)任重大、作用特殊，大力推進(jìn)紅色文化進(jìn)家庭，使紅色文化在家庭中生根、開花、結(jié)果，在家庭中形成良好的氛圍，具有重要現(xiàn)實(shí)意義。學(xué)校首先充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，開展向家長發(fā)放倡議書，爭當(dāng)“紅色文化宣傳員”，“小眼睛盯大眼睛”爭做“紅色文化小衛(wèi)士”，“小手拉大手，紅色精神一起走”書信大賽等活動，使家長們參與到文化教育活動中來，認(rèn)識到自己也是德育教育不可或缺的力量。其次幫助家長牢固樹立“先學(xué)做人，方能成人，再能成才”的意識，通過父母孩子共同收集一個紅色小故事，共同撰寫一篇學(xué)習(xí)心得體會，共同出一期手抄報，共同參與漫畫或書畫大賽，共同閱讀一本紅色教育書，共看一部紅色教育電影，共唱一首紅色教育歌曲等多種形式開展親子教育活動，建立起“父母教育兒女、兒女提醒父母”的家庭教育機(jī)制，使家庭成員意識得到增強(qiáng)，促進(jìn)家庭幸福、社會和諧，推動良好社會風(fēng)尚的形成。

﹙七﹚與藝術(shù)教育相結(jié)合，大力傳播紅色文化

在日常歌、舞、品、劇、書、畫等藝術(shù)教育中，把學(xué)生分成多個興趣小組，聘請校內(nèi)、校外有特殊才藝的教師到我校進(jìn)行教學(xué)和節(jié)目的編排、聘請地方書法協(xié)會會員到我校進(jìn)行書法講座和教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。每年利用“六.一”活動時機(jī)，開展豐富多彩的紅色文化教育的文藝匯演暨成果展。

﹙八﹚

內(nèi)容與時俱進(jìn)

我們充分利用陵園這一革命傳統(tǒng)教育基地,不斷的賦予它新的時代意義:革命傳統(tǒng)基本內(nèi)容包括“近代以來中華民族的深重災(zāi)難和不畏強(qiáng)暴、英勇抗?fàn)幍臍v史，特別是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行英勇斗爭，取得勝利的歷史。中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民在建立新中國的奮斗中表現(xiàn)出來的革命和拼命精神，嚴(yán)守紀(jì)律和自我犧牲精神，大公無私和先人后己精神，壓倒一切敵人、壓倒一切困難的精神，堅持革命樂觀主義，排除萬難去爭取勝利的精神，既包括革命戰(zhàn)爭年代形成的井岡山精神、長征精神、延安精神等，又包括社會主義建設(shè)和改革開放實(shí)踐中形成的兩彈一星精神、抗洪精神、抗非典精神、載人航天精神等,教育學(xué)生除了向革命前輩學(xué)習(xí)外,還要向我們現(xiàn)代的平凡人學(xué)習(xí)。讓學(xué)生的心靈與榜樣貼得更近，產(chǎn)生更大的共鳴，受到更好的成效。

﹙九﹚ 將紅色教育與學(xué)生行為習(xí)慣教學(xué)相結(jié)合，不斷豐富紅色教育內(nèi)容，增強(qiáng)紅色教育的感染力和感召力。

一、將紅色教育與養(yǎng)成教育相結(jié)合。

小學(xué)階段是學(xué)生良好行為習(xí)慣形成的啟蒙階段和基礎(chǔ)階段。我們通過豐富多彩的教育活動，讓同學(xué)們積極搜集和整理革命前輩黃火青的事跡，通過演講、講故事、寫作文等形式，表達(dá)對革命前輩的崇敬與景仰，抒發(fā)自己對今天美好生活的熱愛，從而樹立為遠(yuǎn)大理想而發(fā)奮讀書的決心。生活中，要求同學(xué)們從點(diǎn)滴做起，愛學(xué)校，愛班級，時時刻刻以革命前輩為榜樣。

二、將紅色教育與小公民道德建設(shè)相結(jié)合。

啟動“五小公民道德建設(shè)”教育活動，要求學(xué)生以英雄和革命前輩為楷模，用英雄和革命前輩的事跡鞭策自己，努力爭當(dāng)“五小”公民。

三、將紅色教育與爭創(chuàng)“十星”相結(jié)合。

我們積極探索學(xué)英雄和革命前輩與爭創(chuàng)十星相結(jié)合的教育模式，組織學(xué)生開展自主教育，自主參與，倡導(dǎo)學(xué)生在教育過程中煥發(fā)主體意識，提高自我判斷、自我評價、自我選擇能力。通過自己的不懈追求和奮發(fā)向上，像革命前輩那樣實(shí)現(xiàn)自己的人生價值，爭當(dāng)“守紀(jì)星、文明星、奉獻(xiàn)星、智慧星、科技星、體育星、藝術(shù)星、書畫星、勞動星”。將紅色教育上為到激勵學(xué)生成長，實(shí)現(xiàn)紅色文化內(nèi)涵的深化與拓展的高度。

﹙十﹚ 積極編寫鄉(xiāng)土教材

我們積極組織廣大教師收集整理流傳在本地有關(guān)革命烈士的故事、傳說和紅色歌謠，編寫革命傳統(tǒng)教育的鄉(xiāng)土教材,為落實(shí)革命傳統(tǒng)教育活動內(nèi)容，組織教師制定了《革命傳統(tǒng)教育活動方案》；編輯了革命傳統(tǒng)教育讀本《永恒的豐碑》。作為全校師生品讀長征的校本教材。并以學(xué)校圍墻、廊道、教室為陣地，合理規(guī)劃，形成了靜態(tài)紅色文化；通過抓實(shí)紅色教育，抓活紅色活動，抓實(shí)紅色資源，形成了動態(tài)紅色文化。

全書分為四個部分：

第一部分：，介紹了黃火青及其家人的革命簡歷，先烈們有一個共同之處，即視死如歸，不改共產(chǎn)主義信仰。本篇即通過先烈們的英雄事跡介紹,來闡述先烈們“一要三不要,一圖兩不圖”（即要革命、不要家、不要錢、不要命，圖奉獻(xiàn)、不圖名、不圖利）的堅定的共產(chǎn)主義信念。發(fā)掘展現(xiàn)出革命前輩的那種不怕困難、艱苦奮斗和樂觀主義的革命精神。并賦予這種精神新時代新的新的內(nèi)涵：志存高遠(yuǎn)、服務(wù)人民的理想；自主創(chuàng)新、勇攀高峰的膽識；激揚(yáng)奔放、樂觀豁達(dá)的情感；不畏艱難、百折不撓的意志；嚴(yán)守紀(jì)律、忠誠團(tuán)結(jié)的品格。

第二部分：無產(chǎn)階級革命家黃火青陵園簡介。主要介紹陵園內(nèi)有黃火青、黃山農(nóng)等革命先輩、先烈墓碑、橙刺園（陳烈室）、革命標(biāo)語、火青圖書館、山陜會館愛國主義教育地基等概況。

第三部分：人物篇，介紹了新市革命前輩，烈士，老紅軍，老八路，當(dāng)代 英雄模范25位的事跡。

第四部分：無產(chǎn)階級革命家故事集。

作為教學(xué)和思想教育的參考資料，學(xué)校將“紅色教材” 《永恒的豐碑》作為學(xué)校晨會課、班隊活動課的主教材，作為品德與社會課的輔助學(xué)習(xí)教材，規(guī)定語文、品德等學(xué)科都要有機(jī)滲透“紅色教材”的教育要求。在編寫過程中讓學(xué)生參與資料的收集、去尋訪、去深入，增強(qiáng)學(xué)生的自豪感，激發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛祖國的熱情。

新市鎮(zhèn)中心小學(xué)