第一篇：幼兒園社會教案：敬老同樂日(社會)

一、目標： 1． 通過觀察情境表演，使幼兒學會關心、幫助爺爺、奶奶（外公、外婆），做到心中有他人。并通過回憶爺爺、奶奶（外公、外婆）對自己的關心、愛護，激發幼兒熱愛爺爺、奶奶（外公、外婆），尊敬老人的情感。

2． 通過與爺爺、奶奶（外公、外婆），共同游戲，交談，增進祖孫間的感情，發展幼兒的交往能力。

二、準備：

1． 活動前組織幼兒制作賀卡和布置活動室。2． 請駿驊、倩兒及其奶奶排練情境表演。

三、過程：

1． 迎接老人。幼兒到門口迎接爺爺、奶奶（外公、外婆），向他們問好，請他們就座，并為他們送上一杯茶。

2． 引出活動主題，歡迎老人。

① 教師通過引導幼兒觀察活動室環境，引出活動主題：小朋友，今天我們的活動室跟平時有什么不一樣呢？是誰把它“打扮”得這么漂亮呢？我們為會什么要把活動室“打扮”得這么漂亮呢？哦，今天，我們舉行“敬老聯歡活動”。② 引導幼兒向老人們問好，表示歡迎。

3． 讓幼兒觀看情境表演并引導幼兒討論。教師：我們班有的小朋友很關心老人，我們一起看看他們是怎樣做的。① 情境表演：

a． 駿驊和奶奶走在大街上，奶奶要抱駿驊，駿驊說：“謝謝您，我會自己走”。引導幼兒思考：奶奶要抱駿驊時，駿驊是怎樣做的？她做得對不對，為什么？

b． 奶奶坐在椅子上捶背，倩兒連忙跑過去，扶奶奶坐好，幫奶奶捶背。引導

幼兒思考：倩兒是怎樣幫助奶奶的？倩兒為什么要給奶奶捶背呢？你會這樣做嗎？問老人：捶背后你有什么感覺呢？

4． 讓幼兒了解“敬老節“的來歷，并聯系實際，引導幼兒說說自己是怎樣關心爺爺、奶奶（外公、外婆）的。提問： 今天是九月初九，是什么節日呢？（重陽節、敬老節。）對了，重陽節是我們中國特有的傳統節日，這天人們都喜歡干什么？（登高、強身健體。）那敬老節又是誰的節日呢？為什么要敬老，要尊重長輩呢？ 請你問問爺爺、奶奶（外公、外婆）年青時是做什么工作的。教師：原來，他們年青時為國家做了許多工作，作了很多的貢獻。他們現在年紀大了，退休了，是不是就沒用了呢？（幼兒邊議論邊答。）教師：對了，他們雖然年紀大了，但對社會還是有許多貢獻的。我們全社會也很關心老人，為他們設立了很多優惠待遇，你們知道是什么嗎（老人院、老人活動中心、高齡老人優先乘車、優先看病等等。）爺爺、奶奶（外公、外婆）不光對社會有貢獻，還很關心我們。誰能說說爺爺、奶奶（外公、外婆）是怎樣關心我們的？ 我們又要怎樣關心他們呢？（幼兒議論后回答。）5． 游戲：“找親人“。幼兒蒙眼，根據其老人的聲音辨別方向找到其老人，勝者獲得小禮物。教師小結：小朋友平時肯定是很聽爺爺、奶奶（外公、外婆）的話，所以這么快就找到他們了。

6． 舞蹈表演“彩帶舞“。

今天，我們還準備了舞蹈，現在我們一起表演給爺爺、奶奶（外公、外婆）看，好不好？幼兒跳兩遍后邀請爺爺、奶奶（外公、外婆）一起跳舞。7． 游戲：“找孫子”。幼兒被大毛巾從頭到腳遮蓋，讓老人去辨認，勝者獲得小禮物。小結：爺爺、奶奶（外公、外婆）從小把我們帶大，所以，他們輕輕一摸，就能認出我們了。8． 幼兒送賀卡給老人。教師：前幾天，我們特意制作了精美的賀卡，等會兒送給爺爺、奶奶（外公、外婆），感謝他們對我們的關心，好嗎？ 幼兒朗誦兒歌《送賀卡》，并把自制的賀卡送給老人，向他們致謝，講一句祝福的話，和親親他們。

9． 茶話會，發展幼兒的交往能力。今天，我們還準備了一些點心、小果、等會兒我們和爺爺、奶奶（外公、外婆）一起品嘗，一邊跟其他的爺爺、奶奶（外公、外婆）交個朋友，跟他們聊聊天，好嗎？10.歡送老人離園。

附兒歌：送賀卡 敬老節，做賀卡，張張賀卡送誰呀？ 送給您——親愛的爺爺、奶奶，親愛的外公、外婆，我呀想跟您說名話，您是最疼愛我的人，我一定要聽您的話，做個好娃娃。評析： 社會交往中的禮貌教育應從“愛他人”做起，教育幼兒從愛身邊的親人、“敬老”作為問題的切入口，立意很好，符合幼兒實際。在實施方面，從“迎接老人”到最后“歡送老人”，都始終將幼兒放在主體地位，結合小品表演，游戲、舞蹈、茶話會等祖孫同樂的多種活動形式，寓教于樂，重視幼兒知、情、意、行的統一，有效避免了“說教”。本設計結構完整，教學流程清楚，主題突出，格式及文字表達都比較好。建議教師除情境教學外，還可結合幼兒訪問老人，自由訪談，直接與老人接觸，更能體現幼兒的主動性。

第二篇：幼兒園中班社會優秀教案《敬老同樂日》

《中班社會優秀教案《敬老同樂日》》這是優秀的中班社會教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

一、目標：

1.通過觀察情境表演，使幼兒學會關心、幫助爺爺、奶奶(外公、外婆)，做到心中有他人。并通過回憶爺爺、奶奶(外公、外婆)對自己的關心、愛護，激發幼兒熱愛爺爺、奶奶(外公、外婆)，尊敬老人的情感。

2.通過與爺爺、奶奶(外公、外婆)，共同游戲，交談，增進祖孫間的感情，發展幼兒的交往能力。

二、準備：

1.活動前組織幼兒制作賀卡和布置活動室。

2.請駿驊、倩兒及其奶奶排練情境表演。

三、過程：

1.迎接老人。

幼兒到門口迎接爺爺、奶奶(外公、外婆)，向他們問好，請他們就座，并為他們送上一杯茶。

2.引出活動主題，歡迎老人。

① 教師通過引導幼兒觀察活動室環境，引出活動主題：小朋友，今天我們的活動室跟平時有什么不一樣呢?是誰把它“打扮”得這么漂亮呢?我們為會什么要把活動室“打扮”得這么漂亮呢?哦，今天，我們舉行“敬老聯歡活動”。

② 引導幼兒向老人們問好，表示歡迎。

3.讓幼兒觀看情境表演并引導幼兒討論。

教師：我們班有的小朋友很關心老人，我們一起看看他們是怎樣做的。

① 情境表演：

A.駿驊和奶奶走在大街上，奶奶要抱駿驊，駿驊說：“謝謝您，我會自己走”。引導幼兒思考：奶奶要抱駿驊時，駿驊是怎樣做的?她做得對不對，為什么?

B.奶奶坐在椅子上捶背，倩兒連忙跑過去，扶奶奶坐好，幫奶奶捶背。

引導

幼兒思考：倩兒是怎樣幫助奶奶的?倩兒為什么要給奶奶捶背呢?你會這樣做嗎?問老人：捶背后你有什么感覺呢?

4.讓幼兒了解“敬老節“的來歷，并聯系實際，引導幼兒說說自己是怎樣關心爺爺、奶奶(外公、外婆)的。

提問：

今天是九月初九，是什么節日呢?(重陽節、敬老節。)

對了，重陽節是我們中國特有的傳統節日，這天人們都喜歡干什么?(登高、強身健體。)

那敬老節又是誰的節日呢?為什么要敬老，要尊重長輩呢?

請你問問爺爺、奶奶(外公、外婆)年青時是做什么工作的。

教師：原來，他們年青時為國家做了許多工作，作了很多的貢獻。

他們現在年紀大了，退休了，是不是就沒用了呢?(幼兒邊議論邊答。)

教師：對了，他們雖然年紀大了，但對社會還是有許多貢獻的。

我們全社會也很關心老人，為他們設立了很多優惠待遇，你們知道是什么嗎(老人院、老人活動中心、高齡老人優先乘車、優先看病等等。)

爺爺、奶奶(外公、外婆)不光對社會有貢獻，還很關心我們。誰能說說爺爺、奶奶(外公、外婆)是怎樣關心我們的?

我們又要怎樣關心他們呢?(幼兒議論后回答。)

5.游戲：“找親人“。

幼兒蒙眼，根據其老人的聲音辨別方向找到其老人，勝者獲得小禮物。

教師小結：小朋友平時肯定是很聽爺爺、奶奶(外公、外婆)的話，所以這么快就找到他們了。

6.舞蹈表演“彩帶舞“。

今天，我們還準備了舞蹈，現在我們一起表演給爺爺、奶奶(外公、外婆)看，好不好?。屈，老師.教案.網出處。幼兒跳兩遍后邀請爺爺、奶奶(外公、外婆)一起跳舞。

7.游戲：“找孫子”。

幼兒被大毛巾從頭到腳遮蓋，讓老人去辨認，勝者獲得小禮物。

小結：爺爺、奶奶(外公、外婆)從小把我們帶大，所以，他們輕輕一摸，就能認出我們了。

8.幼兒送賀卡給老人。

教師：前幾天，我們特意制作了精美的賀卡，等會兒送給爺爺、奶奶(外公、外婆)，感謝他們對我們的關心，好嗎?

幼兒朗誦兒歌《送賀卡》，并把自制的賀卡送給老人，向他們致謝，講一句祝福的話，和親親他們。

9.茶話會，發展幼兒的交往能力。

今天，我們還準備了一些點心、小果、等會兒我們和爺爺、奶奶(外公、外婆)一起品嘗，一邊跟其他的爺爺、奶奶(外公、外婆)交個朋友，跟他們聊聊天，好嗎?

10.歡送老人離園。

附兒歌：

送賀卡

敬老節，做賀卡，張張賀卡送誰呀?

送給您——

親愛的爺爺、奶奶，親愛的外公、外婆，我呀想跟您說名話，您是最疼愛我的人，我一定要聽您的話，做個好娃娃。

評析：

社會交往中的禮貌教育應從“愛他人”做起，教育幼兒從愛身邊的親人、“敬老”作為問題的切入口，立意很好，符合幼兒實際。

在實施方面，從“迎接老人”到最后“歡送老人”，都始終將幼兒放在主體地位，結合小品表演，游戲、舞蹈、茶話會等祖孫同樂的多種活動形式，寓教于樂，重視幼兒知、情、意、行的統一，有效避免了“說教”。

本設計結構完整，教學流程清楚，主題突出，格式及文字表達都比較好。

建議教師除情境教學外，還可結合幼兒訪問老人，自由訪談，直接與老人接觸，更能體現幼兒的主動性。

中班社會優秀教案《敬老同樂日》這篇文章共5305字。

第三篇：幼兒園中班社會教案《父親節同樂日》及教學反思

《中班社會教案《父親節同樂日》含反思》這是優秀的中班社會教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看中班社會教案《父親節同樂日》含反思！

活動目標：

1、幫助家長創造與孩子間的交流平臺、交往平臺，從而促使幼兒健康成長。

2、家長和孩子共同參加親子游戲活動，使孩子在歡樂的游戲中成長。

3、以活動形式增進孩子與父母之間的親子關系。

4、愿意積極參加活動，感受節日的快樂。

5、感受節日的歡快氣氛。

活動時間：

xx年6月11日上午午9：30―11：00 活動地點：xx幼兒園室內大廳與音樂教室。

活動參與人員：

xx幼兒園中班組全體成員與家長。

活動過程：

1、家長游戲：水果蹲

目的：增加家長參與體育活動的興趣與反應能力。

準備：六種水果頭飾。

玩法：六人一輪，每人分別命名為水果的名稱(例如蘋果，香蕉，橘子，西瓜，櫻桃)，由主持人開始說，例如蘋果蹲蘋果蹲蘋果蹲完橘子蹲，(文.章出自快思教.案網)此時代表橘子的人就要根據節奏蹲下起立蹲下起立，同時嘴里要說橘子蹲橘子蹲完西瓜蹲等等，然后被點名的水果所人就要接著蹲下起立，以此類推。如反應不及，則被淘汰，最后剩下的3人為勝利。

2、親子游戲：強強父子兵

目的：通過相互配合游戲，增進父子感情。

玩法：父子兩人為一組，四組進行比賽，孩子爬在爸爸的背上，爸爸在規定時間內做俯臥撐，數量多著為勝。

注意事項：動作一定要標準。

教學反思：

《幼兒園課程論》中指出幼兒園教育中的社會領域的教學目標之一是培養幼兒的社會性發展，學會愛家人，朋友以及熱愛祖國的情感，因此利用父親節這個主題，可以引導幼兒學會對親人的愛和感恩，記住父親節這樣的特殊的節日，向父親表達愛意。

中班社會教案《父親節同樂日》含反思這篇文章共1783字。

第四篇：大班社會教案《老少同樂》

大班社會教案《老少同樂》兩篇適用于大班的社會主題教學活動當中，讓幼兒喜歡玩中國的民間游戲，按玩法進行梳理，通過社區的爺爺奶來教我們一些民間的游戲，使孩子們知道這些民間游戲讀起來朗朗順口，符合孩子的年齡特點，是大人小孩都喜歡的游戲，游戲中了解愛老敬老是中國人的傳統美德，體驗和老人共同游戲的快樂，快來看看幼兒園大班社會《老少同樂》兩篇教案吧。

活動目標：

1、通過社區的爺爺奶來教我們一些民間的游戲，使孩子們知道這些民間游戲讀起來朗朗順口，符合孩子的年齡特點，是大人小孩都喜歡的游戲。

2、喜歡玩中國的民間游戲，按玩法進行梳理。

3、游戲中了解愛老敬老是中國人的傳統美德，體驗和老人共同游戲的快樂。

4、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

5、培養幼兒勇敢、活潑的個性。

老少同樂（一）

活動準備：

與社區爺爺奶奶已聯系好。

活動過程：

1、帶孩子看看一樓走廊的畫，讀讀這些童謠，知道這些童謠還可以做游戲，引起幼兒的興趣。

2、請來了社區的爺爺奶奶：今天他們來教我們這些游戲，因為這些游戲在他們小的時候就有了，而且大家都很喜歡，所以一代一代傳下來的，我們叫他民間游戲。

3、分組開展游戲，爺爺奶奶和孩子一起游戲。

4、中國的民間游戲還有很多，下次我們走出幼兒園到社區去看看還有那些游戲和我們中國才有的東西

延伸活動：與社區聯系好豬只有二合爺爺奶奶一起游戲，欣賞戲劇表演。

老少同樂（二）

活動準備：

1、幼兒回家了解爺爺奶奶小時候喜歡的活動。

2、送給爺爺奶奶的小禮物。

3、為爺爺奶奶表演武術操。

活動過程：

1、幼兒自由講述交流學了哪些民間游戲，事先用符號表示出來。

2、去社區和爺爺奶奶一起做游戲，爺爺奶奶年紀大了可以玩些什么民間游戲

（1）按自己畫的游戲圖示，選擇游戲內容。

（2）選擇適合爺爺奶奶大家一起玩得有些內容，并按次序排列。

（3）這些游戲一下在來不及做，爺爺奶奶還要教我們一些其他游戲，選擇四種，游戲需要些什么東西呢？

（4）將游戲符號前后的順序串起來幫助孩子梳理歸類。

（5）學說禮貌用語。

幼兒自由談論看見老人可以說些什么話。（第一次已經和爺爺奶奶互相介紹過自己，做好朋友了，那么今天再次見到，你怎么打招呼呢）

3、外出和爺爺奶奶一起做民間游戲。

4、欣賞爺爺奶奶表演的中國戲曲，也可以嘗試模仿著跟唱幾句，我們也為他們表演自己準備的節目。

5、送上自己做的有中國特色的小禮物。

本文擴展閱讀：老少，指老年人和少年人。語出《史記·貨殖列傳》：“今夫趙女鄭姬，設形容，揳鳴琴，揄長袂，躡利屣，目挑心招，出不遠千里，不擇老少者，奔富厚也。”

第五篇：幼兒園社會教案

中班社會領域活動《我愛爸爸媽媽》

設計意圖：

現在很多幼兒都是家里的“黃金寶”。家長對于幼兒的關愛很多，讓幼兒一直處于接受愛的過程，長此以往幼兒會很少去表達愛和關愛父母，愛就要大聲說出來，所以我設計了這個教學活動讓幼兒把愛大聲說出來。

活動目標：

1、能夠知道愛父母，知道爸爸媽媽對于自己的重要性。

2、能夠大膽的表達自己對爸爸媽媽的愛，同時為爸爸媽媽選擇禮物做愛的卡片。

3、萌發幼兒對父母的愛，引導幼兒愛父母、尊敬父母。

活動準備：

《我有一個家》音樂文件、電話模型、ppt課間、愛心卡片

重點難點：

重點：可以用自己的語言大膽表述對爸爸媽媽的愛。

難點：較為連貫的清晰的表達自己的對于爸爸媽媽的愛。

活動過程：

一、聽音樂導入，引出主題

教師播放《我有一個家》音樂，詢問幼兒歌詞內容，引出愛爸爸媽媽這個主題。師：小朋友們，你們聽了這首好聽的歌，聽到了什么呢？（爸爸媽媽、三人相愛一樣深）恩恩，我們聽到了這首歌里的這個小朋友家里爸爸媽媽相親相愛，爸爸媽媽愛小朋友，小朋友愛爸爸媽媽，歌里的小朋友很愛自己的爸爸媽媽，那我們小朋友你們愛不愛自己的爸爸媽媽呀？（愛）那你們怎么愛你們的爸爸媽媽呀，你們做過那些事來愛你們的爸爸媽媽呀？（。。。）

二、打電話給爸爸媽媽表達愛，進一步讓幼兒大膽表達愛。

師：我們小朋友都很愛自己的爸爸媽媽，那我們今天把我們的愛大聲說出來好不好呀？老師今天帶來一個電話，老師待會邀請小朋友上來給爸爸媽媽打電話，我們打電話之前先說，“我是某某?！比缓缶捅磉_自己的愛。（出示教具，電話機）

邀請幼兒上臺打電話，表達自己對爸爸媽媽的愛。

三、看看禮物盒，選選給爸爸媽媽的禮物

師：小朋友你們看屏幕里多了什么呀？（一個大大的禮物盒）小朋友們老師今天帶來了一個大大的禮物盒，里面有好多好多的禮物。我們一起來看看，好不好，這是口紅。（我們的媽媽可以用這個變得很漂亮。）這是爸爸的領帶，爸爸可以用他來打扮自己。這個又是什么？圍裙，媽媽圍著這個給我們做好吃的。這個又是什么？（剃須刀）我們爸爸用它剃胡子。這是漂亮的高跟鞋，（媽媽穿著它會變得很漂亮）。這是皮鞋，（爸爸穿著這個會很帥）。那我們小朋友你們爸爸媽媽還喜歡什么呀？誰來說一說？

四、畫畫禮物，做做卡片

師：小朋友們，你們都很關心自己的爸爸媽媽，現在我們來給爸爸媽媽做一張禮物卡片，好不好，我們給爸爸畫一個禮物在愛心的卡片一面，在另一面給媽媽也畫一個禮物，好不好呀？待會音樂停了，我們就做回自己的位子。（分發禮物卡片）

指導幼兒繪畫。

五、展示幼兒卡片。邀請幼兒講述繪畫內容。

邀請幼兒上臺來講述自己的繪畫內容。

活動延伸：

1、2、在娃娃家投放電話讓幼兒進行打電話游戲。繪畫區投放愛心卡片讓幼兒繼續畫一畫禮物卡片。

執教、教案：朱川川（45號）輔課：梁潔娜（52號）

教具：董芳（42號）梁潔娜11學前3班