第一篇：Unit 4 Part A At the farm

Unit 4 Part A

At the farm

第二課時教學設計

一、教學內容

Let’s learn

Let’s chant

二、教學目標 1．知識目標

學習蔬菜詞匯及其復數形式：potato(es), tomato(es), onion(s), green bean（s), carrot(s).2.能力目標

（1）能聽、說、認上述單詞。

（2）能簡單描述出所學蔬菜的特點，如：They ’re red/big/long/orange...3．情感、策略、文化等有關目標

培養學生多食蔬菜水果的意識, 讓他們明白新鮮的蔬菜水果是健康食品，應該多吃。

三、教學重、難點

1． 三會（聽說讀）單詞：potato, tomato, onion, green bean, carrot及其復數形式。四．教學過程

1．Warm-up

Let’s do : Shake your body（1）

shake your shoulders,shua shua shua(上下抖動肩膀)

Shake your hands ,clap clap clap（甩甩手，拍三下）

Shake your hip ,pia pia pia（扭扭屁股，打三下）

Shake your feet ,dong dong dong（抖抖腳，跺三下）

Free talk: T: Hello, boys and girls.Nice to meet you.T:（點擊課件QQ偷菜菜園圖片）Today Mike,john and Zhang Peng are at a farm.教讀farm.let’s go and have a look.（點擊第二張圖片）

Game time:What’s this in English?(Pictures)2．Presentation

（1）Teach word: tomato tomatoes

a.課件出示一個 tomato，師問：what’s this? 教師引導學生答:It’s a tomato.教師教讀tomato并在黑板上板書。

b.師問： What color is it? 生答:It’s red.c.課件出示一些番茄，問What are these? 引導學生說出They’re tomatoes。教師強調tomato變復數形式后加es, 教師教讀tomatoes并補全黑板上的單詞tomatoes.d.師問：What color are these? 引導學生回答: They’re red.（2）教學單詞Potato

教師按上述方法教授單詞Potato。

（3）比較單詞tomato與Potato，幫助學生記憶。

（4）教學單詞carrot（方法按教授單詞tomato）

（5）教學單詞onion（方法按教授單詞tomato

（6）教學單詞green bean

課件出示一些green beans，教師問： What are these? 教師引導學生回答：They’re green beans.They’re long。

教師教讀green beans并板書。

3．Practice

（1）1Play games:根據顏色猜單詞。操練單詞 “Are they…?”

2What’s missing?

（2）看圖，用I like the______.They’re _________描述。

（3）Pair work:用qq偷菜偷走所有的蔬菜的故事貫穿3個任務，分別是Are they…?，Can you say，Let’ chant。

學生自由設計農場 用已學舉行進行問答 4.小結（引導學生總結本課所學的知識）

5．作業

跟爸爸媽媽去菜場認識這些蔬菜，并用英語說給他們聽。

英語（PEP）四年級下Unit 4 Part A

At the farm

第二課時教學設計

趙

靜 2015-4-20