第一篇：二年級上冊人文與社會

二年級地方教案 1

人文與社會教材分析

年

級：二年級

主要內容 ：和睦的群體、智慧的群體、愛國的群體 教材的知識結構及系統分析：

和睦的群體的主體內容是黑龍江的民族和人口。目的是從民族和人口入手，引導學生了解和認識黑龍江人的組成以及在互相交往中呈現的精神品質。中心觀點是黑龍江省是一個多民族聚居的大家庭，不論是世世代代居住在這里的世居民族，還是后來遷移到這里的其他民族或地區的人們，都能互相幫助，和睦相處，親如兄弟。智慧的群體主體內容是黑龍江的生產和生活。目的是從生產和生活入手，引導學生了解和認識黑龍江人在發展生產提高生活質量方面呈現的精神品質。中心觀點是黑龍江省是一個勤勞的群體，一個智慧的群體，具有不屈不撓、樂觀向上的良好品質。愛國的群體主體內容是黑龍江人民保衛祖國、建設祖國和保衛家鄉黑龍江、建設家鄉黑龍江的感人行為。目的是從上述內容入手，引導學生感受和認識黑龍江人在保衛祖國、建設祖國和保衛家鄉黑龍江、建設家鄉黑龍江的過程中所呈現出的國家興亡匹夫有責、為國捐軀死而無憾的愛國境界。中心觀點是黑龍江省人們不但一個團結的群體、勤勞的群體，智慧的群體，更是一個具有強烈愛國胸懷的群體。教材重點及難點：

1、黑龍江是一個多民族聚居的和睦大家族；

2、黑龍江人在與不力的自然環境不懈抗爭，利用自然條件和科學技術創造美好生活中呈現的良好精神品質。

3、黑龍江人具有高尚的愛國情操。學生情況分析：

二年級學生年齡小，入學時間短，識字量小，閱讀能力有限，認知能力較 差，所知甚少。但喜歡聽故事。為此，教學時主要以給學生講故事為主，讓學 生在聽故事的過程中學習知識，受到教育與啟迪。

朗鄉林業局第一小學鄒繼春

二年級地方教案 2

第一單元教教材分析

單元主題

和睦的群體

單元目標：

1、感受黑龍江人的民族構成，知道黑龍江是一個多民族組成；

2、了解山東、河北等地的人們遷移黑龍江的典型事例；

3、了解居住在黑龍江地域內的人們互相幫助的典型事例。

內容分析：本單元的主體內容是黑龍江的民族和人口。目的是從民族和人口入手，引導學生了解和認識黑龍江人的組成以及在互相交往中呈現的精神品質。中 心觀點是黑龍江省是一個多民族聚居的大家庭，不論是世世代代居住在這里的世居民族，還是后來遷移到這里的其他民族或地區的人們，都能互相幫助，和睦相處，親如兄弟。

教學重點：黑龍江是一個多民族聚居的和睦大家族，在這里居住的人們親如兄弟。

教學難點：民族和人口的概念。

方法策略：以故事為主，結合學生的實際展開教學 教學方法：實物教學法、講解法相結合

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二年級地方教案 3

課題

辨民族

教學目標：在黑龍江居住的民族的有關知識 教學重點：黑龍江是一個多民族聚居的大家庭。教學難點：民族和世居民族的概念。教學時間：9.2-9.6 教學準備：一幅包括56個民族在內的圖片和反映黑龍江少數民族幸福生活的圖片。

教學流程：

一、圖片導入，板書課題

展示圖片，提出問題：展示含有56個民族形象的圖片，引出本課課題。

二、出示學習目標：在黑龍江居住的民族的有關知識

三、出示自學指導

觀察圖片，思考問題：圖片大部分人的服裝和我們有什么不一樣的？初步了解黑龍江世居民族。

四、先學

1、通過圖片展示生活在黑龍江的少數民族圖片，要求與56個民族圖片進行對比，體會黑龍江是一個多民族的大家庭。

2、分小組活動。

五、后教

1、深入小組，即時指導。

2、解決問題，形成認識。

3、班級交流，穩固認識。

4、集中發言，教師點評。

六、當堂訓練

1、分角色扮演活動，體會黑龍江是一個多民族大家庭。

2、開展調查以“你是哪個民族的人”。

總結：通過學習感受到黑龍江是一個多民族大家庭。板書：

辨民族

黑龍江是一個多民族的省（54）個少數民族 課后反思：

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二年級地方教案 4

課題

找祖籍

教學目標：通過學習感受黑龍江人口遷移的大致過程。教學重點：體會黑龍江居民來自眾多領域。教學難點：祖籍和人口遷移原因。

教學準備：

1、若干幅能反映不同地域人們外在特征的圖片和哈爾濱市在20世紀二三十年代的風光圖片。

2、電視劇《闖關東》片段

教學時間：9.9-9.13 教學流程：

一、放錄音，引出本課課題。

二、出示學習目標

通過學習本課認識我省是一個多民族、多地域人口匯集的地方。

三、出示自學指導

認真聽錄音，辨別錄音中的語言是哪里的家鄉話。

四、先學

1、聽錄音，想問題。

2、回憶經歷，思考老師提出的問題。

3、看電視劇《闖關東》片段。

五、后教

1、播放電視劇《闖關東》片段，思考重點是他們為什么來東北。

2、思考老師提出的問題。

3、理解體會黑龍江是多地域人口匯集的特點。

4、聯系自己熟悉的事物，例舉黑龍江和山東人的聯系。

六、當堂訓練

1、展開找方言活動，并把方言和祖籍問題聯系起來。

2、角色扮演體會地域文化的相互傳播和影響。

板書：

找祖籍 找方言

尋祖籍

反思：

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二年級地方教案 5

課題 一家人

教學目標：了解黑龍江是一個多民族、多地域人和睦相處的大家庭，明白黑龍江是 一個多民族、多地域人和睦相處的大家庭

教學重點：黑龍江是一個多民族、多地域人和睦相處的大家庭 教學難點：黑龍江是一個多民族、多地域人和睦相處的大家庭

教學準備：體現黑龍江人和睦相處的照片，體現黑龍江人和睦相處的故事 授課時間：9.16-9.20 教學流程：

一、新課導入：同學們都喜歡聽故事，這節課的內容就是：聽故事，辨道理

二、探究新知 活動： 聽故事 辨道理

1、在聽故事的時候，你感受到了什么？

2、聽故事，老師講，學生講。（引導學生從故事中體會人們和睦相處的美好情景）

3、小組討論：交流聽故事時大家獲得的感受。指導學生捕捉故事中的關鍵點，進一步體會人們和睦相處的美好事實。用心去體會人們和睦相處的意義。

4、教師點播：黑龍江是一個和睦的大家庭。

三、總結

1、黑龍江人的性格：黑龍江人豁達通融，兼收并蓄，寬容大度，不盲目排外。在這樣性格影響下，居住在黑龍江地域的人們，大家互相學習，互相促進，實現了共同發展；互相關懷，互相幫助，實現了共同進步。

2、引導學生積極關注身邊各民族各地域人們和諧相處，共同發展的情景，能用語言進行描繪。

板書設計

一家人

黑龍江是一個多民族、多地域人和睦相處的大家庭

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二年級地方教案 6

第二單元教材分析

單元主題： 智慧的群體

單元目標：了解黑龍江人在戰勝嚴寒等不利自然條件，利用自然條件、科學技術提 高生產能力和生活質量方面奮勇抗爭的典型事例，感受黑龍江人在這方面呈 現的巨大智慧和不屈不撓、樂觀向上的良好品質

內容分析：本單元的主體內容是黑龍江的生產和生活。目的是從生產和生活入手，引導學生了解和認識黑龍江人在發展生產提高生活質量方面呈現的精神品質。中心觀點是黑龍江省是一個勤勞的群體，一個智慧的群體，具有不屈不 撓、樂觀向上的良好品質。

教學重點：黑龍江人在戰勝嚴寒等不利自然條件，利用自然條件、科學技術提高生

產能力和生活質量方面呈現的巨大智慧和不屈不撓、樂觀向上的良好品質。

教學難點：對黑龍江人行為中的智慧和精神品質的理解。方法策略：以故事為主，結合學生的實際展開教學 教學方法：實物教學法、講解法相結合。

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二年級地方教案 7

課題

滑雪板的故事

教學目標：了解黑龍江人發揮聰明才智戰勝嚴寒不斷提高生產能力改善生活質量，從而切實體會到漫長而寒冷的冬季給黑龍江人的生活帶來的許多困難

教學重點：黑龍江人發揮聰明才智戰勝嚴寒不斷的提高生產能力，改善生活質量。

教學難點：切實體會到漫長而寒冷的冬季，給黑龍江人的生活帶來的許多困難。

教學準備：滑雪板圖片；反應冬季寒冷和人民生活的片段。教學時間：9.23-9.27 教學流程：

一、新課導入：這節課我們學習《滑雪板的故事》。

二、探究新知 活動一：聽故事

1、以詢問是否喜歡聽故事為契機，吸引學生的注意力。

2、分段播故事，提要求：

第一段，下雪，要求學生在聽故事的時候思考：雪下了幾天，積雪有多深，獵人們有什么反應，為什么？

第二段，做滑雪板，要求學生在聽故事時思考做滑雪板的主意是誰提出來的，滑雪板是什么做的？效果如何？

第三段，穿山越嶺，過海飄洋，贊揚滑雪板的民歌中那句詩是贊揚滑雪板的？那句詩是贊揚小木船的？

3、教師分段組織學生討論回答問題。活動二：講故事

1、提出要求：結合聽故事講述自己看到和聽到的類似的故事。

2、組織講故事：可以分組講，也可以請幾個同學講面向全體學生講。

3、組織學生討論：對同學講的故事給以評論。（說明黑龍江人是智慧的群體）

4、教師講：重點講火炕是你如何取暖的。板書設計：

滑雪板的故事

發揮聰明才智 解決困難

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二年級地方教案 8

課題

吃酸菜

教學目標：通過活動和探究學習，知道酸菜在改善北方冬季飲食方面的意義。酸菜的產生和發展來源于家鄉人們不甘寂寞，積極探索，樂觀向上的精神風貌。

教學重點：感受黑龍江人積極探索，運用智慧解決問題的精神。教學難點：理解黑龍江人在解決冬季保暖等問題中所體現的智慧和精神。教學準備：布置學生做課前調查、酸菜的做法，各種做法的酸菜美食圖片。教學時間：10.7-10.10.11 教學流程：

一、新課導入：同學們，我們朗鄉的翠花酸菜是比較出名的，今天咱們就來了解有關酸菜的事。

二、探究新知

活動一：美食圖片導入—了解酸菜的由來

1、圖片導入：孩子們，想看看老師今天給你們帶來哪些好吃的了么？小讒貓們一起來看看吧！（播放酸菜做成的美食圖片）

2.課外調查匯報：聰明孩子們，你們發現這些美食都是什么做的么？那你們都知道哪幾種酸菜的做法呢？（學生匯報）

3、引出話題：誰能告訴老師酸菜是什么做的？那為什么要把白菜做成酸菜呢？

4、介紹酸菜的腌制方法。活動二：聽故事—想問題

1、開場小小辯論會：酸菜好與壞

2、說說自己的感悟：引導學生善于提出不同的意見，會用生活中的事實、事例反駁對方。啟發學生注意關鍵環節，明確感受，形成對黑龍江人為改善冬季飲食的單一而積極探索的精神的認識。板書設計：

酸菜的由來

吃酸菜

酸菜的好與壞

我們的創新

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二年級地方教案 9

課題

采石油

教學目標：黑龍江人奮力拼搏、樂觀向上的精神風貌和依靠科學技術力量，不斷推進社會發展的行為。

教學重點：依靠科學技術保證石油穩產高產

教學難點：大慶人是依靠了怎樣的原理保證石油的穩產高產 教學準備：一段石油開采的視頻和圖片 教學時間：10.14-10.18 教學流程：

活動一：試一試

1、選取一個小組到前面觀察教師的實驗，也可以協助。

2、出示實驗步驟：教學資源

3、檢查實驗用具

4開始實驗，指導學生根據要求進行實驗，注意觀察實驗結果。5.要求學生說出看到的實驗現象，提醒學生記錄實驗結果。活動二：聽故事，辨道理（大慶人的故事）

1、導入：以詢問汽車靠什么為動力為契機，吸引學生的注意力。

2、分段播故事，提要求：

第一段，地圖上出了個大慶。要求學生在聽故事的時候思考：大慶的名稱是如何來的？你知道與大慶相聯系的著名人物嗎？

第二段，把貧油的帽子甩到太平洋。要求學生在聽故事時思考：大慶一年開采了多少油，穩產了多少年？

第三段，又找到了一個大慶。為什么說又找到了一個大慶？

3、組織學生討論發現的問題。

通過討論引導學生深入思考問題，學會比較，找到差別。重點是關注依靠拼搏精神，依靠科學力量做到了前人不敢想的事。板書設計：

采石油

依靠科學技術

保證石油穩產高產

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二年級地方教案 10

第三單元教材分析

單元主題：愛國的群體

單元目標：

1、了解黑龍江人為保衛國家安全奮力不顧身英勇抗擊外來侵略的典型事例，感受黑龍江國家興亡匹夫有責，為國捐軀死而無憾的愛國境界。

2、了解黑龍江人在新中國建設中，充分發揮重工業基地，糧食基地，煤炭 基地和石油基地，森林基地的作用，積極開展生產，為國分憂無私奉獻的開型事例。感受黑龍江人這方面體現的國家興亡匹夫有責的愛國境界。

內容分析：本單元的主體內容是黑龍江人民保衛祖國，建設祖國和保衛家鄉黑龍江建設家鄉黑龍江感人行為。認識點有三個：第一，黑龍江人為保衛國家安全奮力不顧身英勇抗擊外來侵略呈現了強烈愛國主義的情懷；第二，黑龍江人 民為新中解放事業積極參軍參戰努力恢復生產支援前線；第三，黑龍江人民在新中國建設中響應國家號召，充分發揮重工業基地，糧食基地，煤炭基地 和石油基地，森林基地的作用，積極開展生產，為國分憂無私奉獻，呈現了強烈的愛國情懷。黑龍江人一以貫之地以國愛的和民族的事業為重，顯示了高尚的愛國主義精神。

教學重點：本單元教學重點是感受黑龍江人具高尚的愛國情操。

教學難點：本單元教學難點是引導學生從內心深處認同黑龍江人在歷史長河中凝聚和呈現的這種無私無畏為國家赴湯蹈火的愛國情懷，愛國主義是我們國家和民族得以屹立于世界民族之林的精神動力，也是教育得要內容。

方法策略：講授談感受交流感悟 教學方法：講授 啟發 感悟

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二年級地方教案 11

課題 他們為國家而獻身

教學目標：了解黑龍江人為保衛國家安全奮不顧身英勇抗擊外來侵略的典型事例，感受黑龍江人這方面體現的國家興亡匹夫有責，為國捐軀死而無憾的愛國境界。

教學重點：感受黑龍江人具高尚的愛國情操。

教學難點：引導學生從內心深處認同黑龍江人在歷史長河中凝聚和呈現的這種無私無畏為國家赴湯蹈火的愛國情懷。

教學準備：楊靖宇、趙一曼、趙尚志等英雄的故事。及視頻。教學時間：10.21-10.25 教學流程：

一、新課導入

同學們現在我們的家鄉有著一望無際的稻田，寬闊的公路，漂亮的樓房。可當我們的家鄉曾遭到沙俄和日本曾侵略，在保家衛國中，黑龍江人民與入侵者進行生死的斗爭，涌現出一大批愛國志士，他們為了國家而獻身。

二、板書課題：他們為國家而獻身

三、活動一 教師講故事

1、布置要求：聽故事，思考問題。

2、聽故事要認真，故事中哪些事例讓你感動。

教師：同學們在抗擊入侵艱苦卓絕的斗爭中，一批批愛國志士戰死疆場，鮮血染紅了白山黑水，趙尚志等愛國志士就是千千萬萬中的一個。教師講趙尚志故事，然后講楊靖宇的故事。

3、教師講壽山為國家舍生取義的故事，以是否聽過“讓士兵向自己開槍”為題引起學生的注意力。

活動二 學生講故事

1、提出要求，結合聽故事講述自己知道或是搜集的英雄故事。

2、看視頻，趙一曼的故事。活動三 評論人物：

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二年級地方教案 12

1、組織評論人物，分組評論再全班交流。說人物說自己欣賞故事中的人物和理由。

2、這些英雄人物哪些事跡讓你感動，你向這些英雄人物學習什么？

四、總結

為了抗擊入侵者，這些愛國志士獻出了自己的生命，我們要學習他們這種為國英勇獻身的精神。板書設計：

他們為國而獻身 趙一曼

楊靖宇

趙尚志

壽山

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二年級地方教案 13

課題

智取威虎山

教學目標：感受楊子榮在風雪彌漫的莽莽林海中馳馬揚鞭的颯爽英姿，能感受到楊子榮為人民求解放的大無畏精神，感受楊子榮搗匪巢的必勝信心。了解黑龍江人懷著一腔愛國熱血活躍在革命需要的地方。

教學重點：通過了解楊子榮的事跡感受黑龍江人持續革命精神，愛國情懷。教學難點：難點是講述黑龍江人民從事革命活動斗爭中對歷史背景的理解。教學準備：

1、解放戰爭時期的中國地圖。

2、智取威虎山片段。教學時間：10.28-11.2 教學流程：

一、新課導入

1、誰看過《智取威虎山》的電視或是聽說過？如果學生有知道讓 學生說說。

2、教師簡介楊子榮1945年參加八路軍，歷任戰士、班長、團偵察排長等職。

參軍只有一年多時間。從1946年2月進駐海林剿匪，他參加大小戰斗上百次，每次都出色地完成了上級交給的任務，多次立功受獎，并被評為“偵察英雄”、“戰斗模范”。

1947年，一舉將“座山雕”及其聯絡部長劉兆成、秘書官李義堂等25個土匪全部活捉，創造了深入匪巢以少勝多的戰斗范例。

二、活動一

1、教師組織學生看地圖，時間在解放戰爭時期，看懂在全國各地還在同國民黨軍隊作戰的時候黑龍江已經解放，是全國解放最早的地方，是中國革命的大后方。

2、啟發學生想問題：先解放的地方應做什么？

3、學生讀地圖，通過直觀比較知道黑龍江是全國解放最早的地方。活動二

1、講述京劇《智取威虎山》的背景

2、組織學生觀看視頻《智取威虎山》

3、教師引導學生理解為什么要剿匪明確剿匪的意義。

4、在小組里討論看了這個視頻有什么感受

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二年級地方教案 14 活動三

1、在小組內講這個故事。

2、每小組推薦一句優秀故事員在班級講講這個故事。

三、總結

楊子榮家鄉的干部群眾，也為出了這樣一個英雄人物而感到無比自豪和榮耀。1991年，中共牟平縣委、牟平縣人民政府，為紀念這位智勇雙全的戰斗英雄，在縣城中心位置建起了“楊子榮廣場”，在城南原烈士參軍集合的雷神廟西側，建起了“楊子榮烈士紀念館”，讓烈士英勇無畏的革命精神，成為激勵全縣人民永遠開拓進取的精神力量。板書設計：

智取威虎山

楊子榮

英雄精神永遠激勵著人民

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二年級地方教案 15

課題

為采石油拼命的人們

教學目標：

1、了解石油工人為了國家早日甩掉落后的帽子，他們拼了命，那種無私奉獻的精神值得我們永遠學習。

2、感受到黑龍江人民為國分憂，以大慶油田為例，為新中國建設無私奉獻。

3、了解黑龍江人民在新中國初期積極響應國家號召投身社會主義建設，為全國的建設和發展做出了重要的貢獻。

教學重點：黑龍人在社會主義建設中呈現出的愛國精神。

教學難點：是對建設中困難的理解，教師可選取距離學生生活經驗事例進行講解。

教學準備：相關圖片 教學時間：10.7-10.12

教學流程：

一、新課導入

現在我們的生活優越，不知道我國曾經是個貧油國。解放后我國石油工人拼了命也要為祖國采石油。如今，中國早已丟掉了落后的帽子，正邁著現代化步伐走向世界。這節課我們先看視頻《鐵人王進喜》。

二、新課探究 活動安排 活動一

1、組織教學，看視頻《鐵人王進喜》

2、提出觀看要求，記住視頻里的人和事。

3、學生看視頻 活動二 教師導語

1、我們從影片中認識的是鐵人王進喜。王進喜被評為全國勞動模范，他得知東北發現了大油田，異常興奮，找到當時的石油部領導，積極要求參加石油大會戰。1960年3月，王進喜率隊從玉門到大慶參加石油大會戰，組織全隊職工用“人拉肩扛”的方法搬運和安裝鉆機，用“盆端桶提”的辦法運水保開鉆，不顧腿傷 跳進泥漿池，用身體攪拌泥漿壓井噴，被譽為“鐵人”。下面來講講故事中的人物。

2、明確講故事的規則，看哪個小組記住的事例多。

朗鄉林業局第一小學鄒繼春

二年級地方教案 16

3、學生在小組內相互講視頻中的故事。

4、小組內選出一名優秀選手參加班級講故事。

三、總結：如今，中國早已丟掉了落后的帽子，正邁著現代化步伐走向世界。時代需要鐵人精神，鐵人精神永遠不會過時。就象電影主人公說的一樣，要爭氣，不能丟臉。擁有鐵人的民族，才能是一個偉大的民族。板書設計：

為采石油拼命的人們

鐵人王進喜 教學反思：

朗鄉林業局第一小學鄒繼春

二年級地方教案 17

朗鄉林業局第一小學鄒繼春

第二篇：人文與社會二年級上冊教案

人文與社會教材分析 年

級：二年級

主要內容 ：和睦的群體、智慧的群體、愛國的群體 教材的知識結構及系統分析：

和睦的群體的主體內容是黑龍江的民族和人口。目的是從民族和人口入手，引導學生了解和認識黑龍江人的組成以及在互相交往中呈現的精神品質。中心觀點是黑龍江省是一個多民族聚居的大家庭，不論是世世代代居住在這里的世居民族，還是后來遷移到這里的其他民族或地區的人們，都能互相幫助，和睦相處，親如兄弟。智慧的群體主體內容是黑龍江的生產和生活。目的是從生產和生活入手，引導學生了解和認識黑龍江人在發展生產提高生活質量方面呈現的精神品質。中心觀點是黑龍江省是一個勤勞的群體，一個智慧的群體，具有不屈不撓、樂觀向上的良好品質。愛國的群體主體內容是黑龍江人民保衛祖國、建設祖國和保衛家鄉黑龍江、建設家鄉黑龍江的感人行為。目的是從上述內容入手，引導學生感受和認識黑龍江人在保衛祖國、建設祖國和保衛家鄉黑龍江、建設家鄉黑龍江的過程中所呈現出的國家興亡匹夫有責、為國捐軀死而無憾的愛國境界。中心觀點是黑龍江省人們不但一個團結的群體、勤勞的群體，智慧的群體，更是一個具有強烈愛國胸懷的群體。教材重點及難點：

1、黑龍江是一個多民族聚居的和睦大家族；

2、黑龍江人在與不力的自然環境不懈抗爭，利用自然條件和科學技術創造美好生活中呈現的良好精神品質。

3、黑龍江人具有高尚的愛國情操。學生情況分析：

二年級學生年齡小，入學時間短，識字量小，閱讀能力有限，認知能力較 差，所知甚少。但喜歡聽故事。為此，教學時主要以給學生講故事為主，讓學 生在聽故事的過程中學習知識，受到教育與啟迪。

第一單元教教材分析 單元主題

和睦的群體

單元目標：

1、感受黑龍江人的民族構成，知道黑龍江是一個多民族組成；

2、了解山東、河北等地的人們遷移黑龍江的典型事例；

3、了解居住在黑龍江地域內的人們互相幫助的典型事例。內容分析：本單元的主體內容是黑龍江的民族和人口。目的是從民族和人口入手，引導學生了解和認識黑龍江人的組成以及在互相交往中呈現的精神品質。中 心觀點是黑龍江省是一個多民族聚居的大家庭，不論是世世代代居住在這里的世居民族，還是后來遷移到這里的其他民族或地區的人們，都能互相幫助，和睦相處，親如兄弟。教學重點：黑龍江是一個多民族聚居的和睦大家族，在這里居住的人們親如兄弟。

教學難點：民族和人口的概念。

方法策略：以故事為主，結合學生的實際展開教學 教學方法：實物教學法、講解法相結合 課題

辨民族

教學目標：在黑龍江居住的民族的有關知識 教學重點：黑龍江是一個多民族聚居的大家庭。教學難點：民族和世居民族的概念。教學時間：9.2-9.6 教學準備：一幅包括56個民族在內的圖片和反映黑龍江少數民族幸福生活的圖片。教學流程：

一、圖片導入，板書課題

展示圖片，提出問題：展示含有56個民族形象的圖片，引出本課課題。

二、出示學習目標：在黑龍江居住的民族的有關知識

三、出示自學指導

觀察圖片，思考問題：圖片大部分人的服裝和我們有什么不一樣的？初步了解黑龍江世居民族。

四、先學

1、通過圖片展示生活在黑龍江的少數民族圖片，要求與56個民族圖片進行對比，體會黑龍江是一個多民族的大家庭。

2、分小組活動。

五、后教

1、深入小組，即時指導。

2、解決問題，形成認識。

3、班級交流，穩固認識。

4、集中發言，教師點評。

六、當堂訓練

1、分角色扮演活動，體會黑龍江是一個多民族大家庭。

2、開展調查以“你是哪個民族的人”。

總結：通過學習感受到黑龍江是一個多民族大家庭。板書：

辨民族

黑龍江是一個多民族的省課后反思：

54）個少數民族

（課題

找祖籍

教學目標：通過學習感受黑龍江人口遷移的大致過程。教學重點：體會黑龍江居民來自眾多領域。教學難點：祖籍和人口遷移原因。

教學準備：

1、若干幅能反映不同地域人們外在特征的圖片和哈爾濱市在20世紀二三十年代的風光圖片。

2、電視劇《闖關東》片段 教學時間：9.9-9.13 教學流程：

一、放錄音，引出本課課題。

二、出示學習目標

通過學習本課認識我省是一個多民族、多地域人口匯集的地方。

三、出示自學指導

認真聽錄音，辨別錄音中的語言是哪里的家鄉話。

四、先學

1、聽錄音，想問題。

2、回憶經歷，思考老師提出的問題。

3、看電視劇《闖關東》片段。

五、后教

1、播放電視劇《闖關東》片段，思考重點是他們為什么來東北。

2、思考老師提出的問題。

3、理解體會黑龍江是多地域人口匯集的特點。

4、聯系自己熟悉的事物，例舉黑龍江和山東人的聯系。

六、當堂訓練

1、展開找方言活動，并把方言和祖籍問題聯系起來。

2、角色扮演體會地域文化的相互傳播和影響。板書： 找祖籍 找方言

尋祖籍 反思：

課題 一家人

教學目標：了解黑龍江是一個多民族、多地域人和睦相處的大家庭，明白黑龍江是 一個多民族、多地域人和睦相處的大家庭 教學重點：黑龍江是一個多民族、多地域人和睦相處的大家庭 教學難點：黑龍江是一個多民族、多地域人和睦相處的大家庭 教學準備：體現黑龍江人和睦相處的照片，體現黑龍江人和睦相處的故事

授課時間：9.16-9.20 教學流程：

一、新課導入：同學們都喜歡聽故事，這節課的內容就是：聽故事，辨道理

二、探究新知 活動： 聽故事 辨道理

1、在聽故事的時候，你感受到了什么？

2、聽故事，老師講，學生講。（引導學生從故事中體會人們和睦相處的美好情景）

3、小組討論：交流聽故事時大家獲得的感受。指導學生捕捉故事中的關鍵點，進一步體會人們和睦相處的美好事實。用心去體會人們和睦相處的意義。

4、教師點播：黑龍江是一個和睦的大家庭。

三、總結

1、黑龍江人的性格：黑龍江人豁達通融，兼收并蓄，寬容大度，不盲目排外。在這樣性格影響下，居住在黑龍江地域的人們，大家互相學習，互相促進，實現了共同發展；互相關懷，互相幫助，實現了共同進步。

2、引導學生積極關注身邊各民族各地域人們和諧相處，共同發展的情景，能用語言進行描繪。

板書設計 一家人

黑龍江是一個多民族、多地域人和睦相處的大家庭

第二單元教材分析 單元主題： 智慧的群體

單元目標：了解黑龍江人在戰勝嚴寒等不利自然條件，利用自然條件、科學技術提 高生產能力和生活質量方面奮勇抗爭的典型事例，感受黑龍江人在這方面呈 現的巨大智慧和不屈不撓、樂觀向上的良好品質

內容分析：本單元的主體內容是黑龍江的生產和生活。目的是從生產和生活入手，引導學生了解和認識黑龍江人在發展生產提高生活質量方面呈現的精神品質。中心觀點是黑龍江省是一個勤勞的群體，一個智慧的群體，具有不屈不 撓、樂觀向上的良好品質。

教學重點：黑龍江人在戰勝嚴寒等不利自然條件，利用自然條件、科學技術提高生

產能力和生活質量方面呈現的巨大智慧和不屈不撓、樂觀向上的良好品質。

教學難點：對黑龍江人行為中的智慧和精神品質的理解。方法策略：以故事為主，結合學生的實際展開教學 教學方法：實物教學法、講解法相結合。

課題

滑雪板的故事

教學目標：了解黑龍江人發揮聰明才智戰勝嚴寒不斷提高生產能力改善生活質量，從而切實體會到漫長而寒冷的冬季給黑龍江人的生活帶來的許多困難

教學重點：黑龍江人發揮聰明才智戰勝嚴寒不斷的提高生產能力，改善生活質量。

教學難點：切實體會到漫長而寒冷的冬季，給黑龍江人的生活帶來的許多困難。

教學準備：滑雪板圖片；反應冬季寒冷和人民生活的片段。教學時間：9.23-9.27 教學流程：

一、新課導入：這節課我們學習《滑雪板的故事》。

二、探究新知 活動一：聽故事

1、以詢問是否喜歡聽故事為契機，吸引學生的注意力。

2、分段播故事，提要求：

第一段，下雪，要求學生在聽故事的時候思考：雪下了幾天，積雪有多深，獵人們有什么反應，為什么？

第二段，做滑雪板，要求學生在聽故事時思考做滑雪板的主意是誰提出來的，滑雪板是什么做的？效果如何？

第三段，穿山越嶺，過海飄洋，贊揚滑雪板的民歌中那句詩是贊揚滑雪板的？那句詩是贊揚小木船的？

3、教師分段組織學生討論回答問題。活動二：講故事

1、提出要求：結合聽故事講述自己看到和聽到的類似的故事。

2、組織講故事：可以分組講，也可以請幾個同學講面向全體學生講。

3、組織學生討論：對同學講的故事給以評論。（說明黑龍江人是智慧的群體）

4、教師講：重點講火炕是你如何取暖的。板書設計：

滑雪板的故事

發揮聰明才智 解決困難

課題

吃酸菜

教學目標：通過活動和探究學習，知道酸菜在改善北方冬季飲食方面的意義。酸菜的產生和發展來源于家鄉人們不甘寂寞，積極探索，樂觀向上的精神風貌。

教學重點：感受黑龍江人積極探索，運用智慧解決問題的精神。教學難點：理解黑龍江人在解決冬季保暖等問題中所體現的智慧和精神。

教學準備：布置學生做課前調查、酸菜的做法，各種做法的酸菜美食圖片。

教學時間：10.7-10.10.11 教學流程：

一、新課導入：同學們，我們朗鄉的翠花酸菜是比較出名的，今天咱們就來了解有關酸菜的事。

二、探究新知

活動一：美食圖片導入—了解酸菜的由來

1、圖片導入：孩子們，想看看老師今天給你們帶來哪些好吃的了么？小讒貓們一起來看看吧！（播放酸菜做成的美食圖片）

2.課外調查匯報：聰明孩子們，你們發現這些美食都是什么做的么？那你們都知道哪幾種酸菜的做法呢？（學生匯報）

3、引出話題：誰能告訴老師酸菜是什么做的？那為什么要把白菜做成酸菜呢？

4、介紹酸菜的腌制方法。活動二：聽故事—想問題

1、開場小小辯論會：酸菜好與壞

2、說說自己的感悟：引導學生善于提出不同的意見，會用生活中的事實、事例反駁對方。啟發學生注意關鍵環節，明確感受，形成對黑龍江人為改善冬季飲食的單一而積極探索的精神的認識。板書設計： 酸菜的由來

吃酸菜

酸菜的好與壞

我們的創新

課題

采石油

教學目標：黑龍江人奮力拼搏、樂觀向上的精神風貌和依靠科學技術力量，不斷推進社會發展的行為。教學重點：依靠科學技術保證石油穩產高產

教學難點：大慶人是依靠了怎樣的原理保證石油的穩產高產 教學準備：一段石油開采的視頻和圖片 教學時間：10.14-10.18 教學流程： 活動一：試一試

1、選取一個小組到前面觀察教師的實驗，也可以協助。

2、出示實驗步驟：教學資源

3、檢查實驗用具

4開始實驗，指導學生根據要求進行實驗，注意觀察實驗結果。5.要求學生說出看到的實驗現象，提醒學生記錄實驗結果。活動二：聽故事，辨道理（大慶人的故事）

1、導入：以詢問汽車靠什么為動力為契機，吸引學生的注意力。

2、分段播故事，提要求：

第一段，地圖上出了個大慶。要求學生在聽故事的時候思考：大慶的名稱是如何來的？你知道與大慶相聯系的著名人物嗎？

第二段，把貧油的帽子甩到太平洋。要求學生在聽故事時思考：大慶一年開采了多少油，穩產了多少年？

第三段，又找到了一個大慶。為什么說又找到了一個大慶？

3、組織學生討論發現的問題。

通過討論引導學生深入思考問題，學會比較，找到差別。重點是關注依靠拼搏精神，依靠科學力量做到了前人不敢想的事。板書設計： 采石油

依靠科學技術

保證石油穩產高產

第三單元教材分析 單元主題：愛國的群體

單元目標：

1、了解黑龍江人為保衛國家安全奮力不顧身英勇抗擊外來侵略的典型事例，感受黑龍江國家興亡匹夫有責，為國捐軀死而無憾的愛國境界。

2、了解黑龍江人在新中國建設中，充分發揮重工業基地，糧食基地，煤炭 基地和石油基地，森林基地的作用，積極開展生產，為國分憂無私奉獻的開型事例。感受黑龍江人這方面體現的國家興亡匹夫有責的愛國境界。

內容分析：本單元的主體內容是黑龍江人民保衛祖國，建設祖國和保衛家鄉黑龍江建設家鄉黑龍江感人行為。認識點有三個：第一，黑龍江人為保衛國家安全奮力不顧身英勇抗擊外來侵略呈現了強烈愛國主義的情懷；第二，黑龍江人 民為新中解放事業積極參軍參戰努力恢復生產支援前線；第三，黑龍江人民在新中國建設中響應國家號召，充分發揮重工業基地，糧食基地，煤炭基地 和石油基地，森林基地的作用，積極開展生產，為國分憂無私奉獻，呈現了強烈的愛國情懷。黑龍江人一以貫之地以國愛的和民族的事業為重，顯示了高尚的愛國主義精神。

教學重點：本單元教學重點是感受黑龍江人具高尚的愛國情操。教學難點：本單元教學難點是引導學生從內心深處認同黑龍江人在歷史長河中凝聚和呈現的這種無私無畏為國家赴湯蹈火的愛國情懷，愛國主義是我們國家和民族得以屹立于世界民族之林的精神動力，也是教育得要內容。

方法策略：講授談感受交流感悟 教學方法：講授 啟發 感悟

課題 他們為國家而獻身

教學目標：了解黑龍江人為保衛國家安全奮不顧身英勇抗擊外來侵略的典型事例，感受黑龍江人這方面體現的國家興亡匹夫有責，為國捐軀死而無憾的愛國境界。

教學重點：感受黑龍江人具高尚的愛國情操。

教學難點：引導學生從內心深處認同黑龍江人在歷史長河中凝聚和呈現的這種無私無畏為國家赴湯蹈火的愛國情懷。

教學準備：楊靖宇、趙一曼、趙尚志等英雄的故事。及視頻。教學時間：10.21-10.25 教學流程：

一、新課導入

同學們現在我們的家鄉有著一望無際的稻田，寬闊的公路，漂亮的樓房。可當我們的家鄉曾遭到沙俄和日本曾侵略，在保家衛國中，黑龍江人民與入侵者進行生死的斗爭，涌現出一大批愛國志士，他們為了國家而獻身。

二、板書課題：他們為國家而獻身

三、活動一 教師講故事

1、布置要求：聽故事，思考問題。

2、聽故事要認真，故事中哪些事例讓你感動。

教師：同學們在抗擊入侵艱苦卓絕的斗爭中，一批批愛國志士戰死疆場，鮮血染紅了白山黑水，趙尚志等愛國志士就是千千萬萬中的一個。教師講趙尚志故事，然后講楊靖宇的故事。

3、教師講壽山為國家舍生取義的故事，以是否聽過“讓士兵向自己開槍”為題引起學生的注意力。活動二 學生講故事

1、提出要求，結合聽故事講述自己知道或是搜集的英雄故事。

2、看視頻，趙一曼的故事。活動三 評論人物：

1、組織評論人物，分組評論再全班交流。說人物說自己欣賞故事中的人物和理由。

2、這些英雄人物哪些事跡讓你感動，你向這些英雄人物學習什么？

四、總結

為了抗擊入侵者，這些愛國志士獻出了自己的生命，我們要學習他們這種為國英勇獻身的精神。板書設計： 他們為國而獻身

趙一曼

楊靖宇

趙尚志

壽山

課題

智取威虎山

教學目標：感受楊子榮在風雪彌漫的莽莽林海中馳馬揚鞭的颯爽英姿，能感受到楊子榮為人民求解放的大無畏精神，感受楊子榮搗匪巢的必勝信心。了解黑龍江人懷著一腔愛國熱血活躍在革命需要的地方。

教學重點：通過了解楊子榮的事跡感受黑龍江人持續革命精神，愛國情懷。

教學難點：難點是講述黑龍江人民從事革命活動斗爭中對歷史背景的理解。

教學準備：

1、解放戰爭時期的中國地圖。

2、智取威虎山片段。教學時間：10.28-11.2 教學流程：

一、新課導入

1、誰看過《智取威虎山》的電視或是聽說過？如果學生有知道讓 學生說說。

2、教師簡介楊子榮1945年參加八路軍，歷任戰士、班長、團偵察排長等職。

參軍只有一年多時間。從1946年2月進駐海林剿匪，他參加大小戰斗上百次，每次都出色地完成了上級交給的任務，多次立功受獎，并被評為“偵察英雄”、“戰斗模范”。

1947年，一舉將“座山雕”及其聯絡部長劉兆成、秘書官李義堂等25個土匪全部活捉，創造了深入匪巢以少勝多的戰斗范例。

二、活動一

1、教師組織學生看地圖，時間在解放戰爭時期，看懂在全國各地還在同國民黨軍隊作戰的時候黑龍江已經解放，是全國解放最早的地方，是中國革命的大后方。

2、啟發學生想問題：先解放的地方應做什么？

3、學生讀地圖，通過直觀比較知道黑龍江是全國解放最早的地方。活動二

1、講述京劇《智取威虎山》的背景

2、組織學生觀看視頻《智取威虎山》

3、教師引導學生理解為什么要剿匪明確剿匪的意義。

4、在小組里討論看了這個視頻有什么感受 活動三

1、在小組內講這個故事。

2、每小組推薦一句優秀故事員在班級講講這個故事。

三、總結

楊子榮家鄉的干部群眾，也為出了這樣一個英雄人物而感到無比自豪和榮耀。1991年，中共牟平縣委、牟平縣人民政府，為紀念這位智勇雙全的戰斗英雄，在縣城中心位置建起了“楊子榮廣場”，在城南原烈士參軍集合的雷神廟西側，建起了“楊子榮烈士紀念館”，讓烈士英勇無畏的革命精神，成為激勵全縣人民永遠開拓進取的精神力量。板書設計： 智取威虎山

楊子榮

英雄精神永遠激勵著人民

課題

為采石油拼命的人們

教學目標：

1、了解石油工人為了國家早日甩掉落后的帽子，他們拼了命，那種無私奉獻的精神值得我們永遠學習。

2、感受到黑龍江人民為國分憂，以大慶油田為例，為新中國建設無私奉獻。

3、了解黑龍江人民在新中國初期積極響應國家號召投身社會主義建設，為全國的建設和發展做出了重要的貢獻。

教學重點：黑龍人在社會主義建設中呈現出的愛國精神。

教學難點：是對建設中困難的理解，教師可選取距離學生生活經驗事例進行講解。教學準備：相關圖片 教學時間：10.7-10.12

教學流程：

一、新課導入

現在我們的生活優越，不知道我國曾經是個貧油國。解放后我國石油工人拼了命也要為祖國采石油。如今，中國早已丟掉了落后的帽子，正邁著現代化步伐走向世界。這節課我們先看視頻《鐵人王進喜》。

二、新課探究 活動安排 活動一

1、組織教學，看視頻《鐵人王進喜》

2、提出觀看要求，記住視頻里的人和事。

3、學生看視頻 活動二 教師導語

1、我們從影片中認識的是鐵人王進喜。王進喜被評為全國勞動模范，他得知東北發現了大油田，異常興奮，找到當時的石油部領導，積極要求參加石油大會戰。1960年3月，王進喜率隊從玉門到大慶參加石油大會戰，組織全隊職工用“人拉肩扛”的方法搬運和安裝鉆機，用“盆端桶提”的辦法運水保開鉆，不顧腿傷 跳進泥漿池，用身體攪拌泥漿壓井噴，被譽為“鐵人”。下面來講講故事中的人物。

2、明確講故事的規則，看哪個小組記住的事例多。

3、學生在小組內相互講視頻中的故事。

4、小組內選出一名優秀選手參加班級講故事。

三、總結：如今，中國早已丟掉了落后的帽子，正邁著現代化步伐走向世界。時代需要鐵人精神，鐵人精神永遠不會過時。就象電影主人公說的一樣，要爭氣，不能丟臉。擁有鐵人的民族，才能是一個偉大的民族。板書設計： 為采石油拼命的人們

鐵人王進喜 教學反思：

人

文 與 社 會 教年 級：二年級上冊 備課人：李靜

案

第三篇：二年級下冊人文與社會教案

年級：二年級 學 科：人文與社會 教材：黑龍江教育出版社 課時 一課時 主備:王文典 審核: 授課時間 : 課

題 學習目標：

1、感受黑龍江省著名的文化遺存、出土文物等，體會我省有著悠久的歷史

2、了解黑龍江先民生產生活的簡單情況，知道他們創造的輝煌成就和為促進華夏文明的繁榮作出卓越貢獻

3、引導學生關注與我省歷史相關的問題，激發他們了解家鄉、熱愛家鄉的情感萌發為家鄉建設貢獻力量的愿望 學習重點 一。學習難點 學習過程：

一、導入； 穩定學生情緒，與學生交談，請說說假期中去過哪些地方？每當到外地，人們問起你是從那里來時，你是怎樣說的？（鼓勵學生舉手發言）

二、對我們是黑龍江人，我們的家鄉是黑龍江。你可知道為什么叫黑龍江嗎？

三、講故事：龍之江”，并 展示圖片，引發思考。

在黑板上展示出土文物圖片，引導學生仔細觀察圖片景物提出問題： 在哪里見過？他們是從那里來的?猜一猜

：出土的這些文物是先人做什么用的？目的是引發學生的學習興趣。縮短與歷史知識的時空感。

四、分組活動。組織學生在組內交流自己的想法，形成小組共識，做好集體交流準備，教師深入小組巡視指導。作業

2、選擇直觀、易于接受的教學手段，組織趣味性較強的學習活動。

1、是使學生知道黑龍江有著悠久的歷史，是中華文明長河的源頭之我們的歷史很悠久

板書設計

教學反思

年級：二年級 學 科：人文與社會 教材：黑龍江教育出版社 課時 一課時 主備:王文典 審核: 授課時間 : 課

題 學習目標：

知識與技能

1、感受黑龍江省著名的文化遺存、出土文物等，體會我省有著悠久的歷史 過程與方法

2、了解黑龍江先民生產生活的簡單情況，知道他們創造的輝煌遠古的遺存

成就和為促進華夏文明的繁榮作出卓越貢獻。

3、引導學生關注與我省歷史相關的問題，激發他們了解家鄉、熱愛家鄉的情感，萌發為家鄉建設貢獻力量的愿望。教學重點 了解黑龍江先民生產生活的簡單情況，知道他們創造的輝煌成就和為促進華夏文明的繁榮作出卓越貢獻。教學難點 引導學生關注與我省歷史相關的問題，激發他們了解家鄉、熱愛家鄉的情感，萌發為家鄉建設貢獻力量的愿望。教學準備 黑龍江省文明遺址位置圖，考古發掘的出土文物圖片。

教

學

環

節

一、展示圖片，引發思考。

在黑板上展示出土文物圖片，引導學生仔細觀察圖片景物提出問題：在哪里見過？

他們是從那里來的?猜一猜：出土的這些文物是先人做什么用的？目的是引發學生的學習興趣，縮短與歷史知識的時空感。

二、分組活動。

組織學生在組內交流自己的想法，形成小組共識，做好集體交流準備，教師深入小組巡視指導。

三、集體有序發言，教師點評小組學習情況。看圖說出土了那些文物，距今有多久遠。教師總結

教學反思 年級：二年級 學 科：人文與社會 教材：黑龍江教育出版社 課時 一課時 主備:王文典 審核: 授課時間 : 課

題 學習目標： 知識與技能 感受黑龍江著名的文化遺存、出土文物等，體會我省有著悠久的先民的生活

歷史。

過程與方法 了解黑龍江先民生產生活的簡單情況。情感態度

知道他們創造的輝煌成就和為促進華夏文明的繁榮作出卓越貢獻。了解黑龍江地區遠古先民生產 生活情況

知道當時人們的生產以漁獵為主兼有農牧業，原始先民是怎樣進行與價值觀 教學重點 教學難點

漁獵勞動的。教學準備

1、遠古先民漁獵生產與植物果實采集圖。

2、舊石器時代和新石器時代生產工具圖。教

學

環

節

1、展示黑龍江遠古先民漁獵生產與植物果實采集圖。學生看圖回憶遠古先民們在做什么？ 他們是怎樣做的？

編成小故事講給同學們他聽。

2、學生組內編講故事，選派代表，準備講給全班師生聽。

3、個組代表講述自編小故事，教師 做出恰當評價，并總結出遠古先民的 生產特點。

4學生聯系本地少數民族的漁獵生產實際，體會原始先民的發明創造對社會發展之影響。

板書設計

5678 教學反思 年級：二年級 學 科：人文與社會 教材：黑龍江教育出版社 課時 一課時 主備:王文典 審核: 授課時間 : 課

題

學習目標：

知識與技能 了解建筑物的風格。過程與方法 體會黑龍江建筑的多元性。情感態度

激發學生對家鄉建筑文化熱愛與驕傲的情感。了解建筑物的風格。

學生對家鄉建筑文化熱愛與驕傲的情感

黑龍江各種風格的建筑圖片，學生準備圖畫用具。

調整補充 畫建筑 備課時間

與價值觀 教學重點 教學難點 教學準備

教

學

環

節

1、展示圖片請同學們說出圖片中的建筑名稱。

2、戰士能夠代表黑龍江建筑風格的幾種圖片，說一說它的風格與特色。

3、畫出你喜歡的建筑。

建筑特色在哈爾濱，哈爾濱被稱為“東方小巴黎”其比較明顯的特點之一就是它城市建筑的多樣化，這樣的城市多風格建筑形成是有著深遠的歷史原因的。板書設計

教學反思

0 教學反思 年級：二年級 學 科：人文與社會 教材：黑龍江教育出版社 課時 一課時 主備:王文典 審核: 授課時間 : 課

題 學做我們的家鄉美食

學習目標：

知識與技能 知道黑龍江美食品種繁多、口味獨特。

過程與方法 引導學生了解黑龍江的風味飲食及制作方法。情感態度

從名品美食的角度引發學生對黑龍江風土人情的熱愛，進二激發學與價值觀

生對家鄉的熱愛之情。教學重點 量。教學難點 教學準備 學會做一種特色美食。學做一種特色美食的視頻資料。

黑龍江豐富多樣的風味飲食是人們的生活豐富多彩，提高了生活質教

學

環

節

一、導入：

1、你最喜歡吃家鄉的哪些風味美食？

2、為什么喜歡它？

二、出示風味美食圖片：

1、你都吃過那些？

2、對哪種了解得最多？

三、請家長幫助收集有關黑龍江特色食品的圖片和資料。

四、看錄像：家鄉風味美食冷面、辣菜的制作方法。

五、學做一道拿手菜。用自己喜歡的方法制作一到風味美食。板書設計 教學反思

第四篇：二年級下冊人文與社會教案

年級：二年級 學 科：人文與社會 課時 一課時 主備: 授課時間 :

課

題 我們的歷史很悠久 備課時間

上課 時間

學習目標：

知識與技能

1、感受黑龍江省著名的文化遺存、出土文物等，體會我省有著悠久的歷史

過程與方法

2、了解黑龍江先民生產生活的簡單情況，知道他們創造的輝煌成就和為促進華夏文明的繁榮作出卓越貢獻

情感態度 與價值觀

3、引導學生關注與我省歷史相關的問題，激發他們了解家鄉、熱愛家鄉的情感萌發為家鄉建設貢獻力量的愿望 教學重點

1、是使學生知道黑龍江有著悠久的歷史，是中華文明長河的源頭之一。教學難點

2、選擇直觀、易于接受的教學手段，組織趣味性較強的學習活動，促進 教學準備 黑龍江省文明遺址位置圖，考古發掘的出土文物圖片 教

學

環

節 調整補充

一、導入； 穩定學生情緒，與學生交談，請說說假期中去過哪些地方？每當到外地，人們問起你是從那里來時，你是怎樣說的？（鼓勵學生舉手發言）

二、對我們是黑龍江人，我們的家鄉是黑龍江。你可知道為什么叫黑龍江嗎？

三、播放紀錄片”龍之江”，并 展示圖片，引發思考。在黑板上展示出土文物圖片，引導學生仔細觀察圖片景物提出問題：在哪里見過？他們是從那里來的?猜一猜：出土的這些文物是先人做什么用的？目的是引發學生的學習興趣，縮短與歷史知識的時空感。

四、分組活動。組織學生在組內交流自己的想法，形成小組共識，做好集體交流準備，教師深入小組巡視指導。

五、集體有序發言，教師點評小組學習情況，看圖說出土了那些文物距今有多久遠。

六、教師總結；黑龍江省地處祖國東北邊疆，幅員遼闊，資源豐富，水陸交通相當方便。從那遙遠的古代起，中華民族先民就已勞動、生息在這片廣袤的沃土上，并創造了極其寶貴的歷史文化。

作業

板書設計

教學反思

年級：二年級 學 科：人文與社會 課時 主備: 授課時間 :

一課時

新 成 學 校 教 師 教 學 設 計 課

題 先民的生活 備課時間

上課 時間

學習目標：

知識與技能 感受黑龍江著名的文化遺存、出土文物等，體會我省有著悠久的歷史。

過程與方法 了解黑龍江先民生。產生活的簡單情況。

情感態度 與價值觀 知道他們創造的輝煌成就和為促進華夏文明的繁榮作出卓越貢獻 教學重點 了解黑龍江地區遠古先民生產 生活情況，知道當時人們的生產以漁獵為主兼有農牧業。教學難點 原始先民是怎樣進行漁獵勞動的。教學準備

1、遠古先民漁獵生產與植物果實采集圖。

2、舊石器時代和新石器時代生產工具圖。教

學

環

節 調整補充

一、在黑板上展示黑龍江遠古先民漁獵生產與植物果實采集圖，學生看圖思考遠古先民們在做什么？他們是怎樣做的？編成小故事講給同學們他聽，二、組織學生組內編講故事，選派代表，準備講給全班師生聽，教師巡視指導。

三、個組代表講述自編小故事，教師 做出恰當評價，并總結出遠古先民的 生產特點。

四、組織學生聯系本地少數民族的漁獵生產實際，體會原始先民的發明創造對社會發展之影響。

作業

板書設計

教學反思

4年級：二年級 學 科：人文與社會 課時 一課時 主備: 授課時間 :

課

題 最早的民族 備課時間

上課 時間

學習目標：

知識與技能 引導學生關注與我省歷史相關的問題。

過程與方法 激發他們了解家鄉、熱愛家鄉的情感。

情感態度 與價值觀 萌發為家鄉建設貢獻力量的愿望。教學重點 黑龍江地區的最早的民族有哪些，三大系族的名稱對學生來說比較陌生，要設計趣味性較強的學習活動。教學難點 抓住各族獨特之處使學生產生鮮明的記憶。教學準備 準備三大系人物圖片和畫畫用具 教

學

環

節 調整補充

一、我省早期民族的有關知識，經過長期的發展。

二、逐漸形成生活在生活在黑龍江西部、中部、東部的東湖、肅慎 等。

三、肅慎族是黑龍江地區 東部的古代民族，今天滿族的祖先，肅慎族與中原王朝的關系是非常密切的，東胡族生活在黑龍江西部地區，早在商朝初年，東胡先人便向商朝朝貢，與中原地區建立了聯系，漢朝初期，四、東胡被匈奴。板書設計

教學反思

年級：二年級 學 科：人文與社會 課時 一課時

主備: 授課時間 : 學 校 教 師 教 學 設 計

課

題 充滿魅力的冰雪運動 備課時間

上課 時間

學習目標：

知識與技能 了解黑龍江冰雪運動項目，感受冰雪文化中所展示的黑龍江人戀冰雪的情懷。

過程與方法 了解并掌握黑龍江各地中小學在冬季開展的各項娛樂和體育活動。

情感態度 與價值觀 感受黑龍江人百折不撓，堅忍不拔，頑強樂觀的精神文化品質。教學重點 了解并掌握黑龍江各地中小學在冬季開展的各項娛樂和體育活動。教學難點 使學生體會到同嚴寒作斗爭的勇敢、頑強、樂觀的精神品質是我省冰雪文化中尤為重要的部分。對此應該加以繼承和弘揚。教學準備

教

學

環

節 調整補充

黑龍江冬季寒冷漫長，為冰雪運動提供了得天獨厚的資源，黑龍江的人民創造發明了許許多多熱火朝天的活動。

青少年在嚴寒的氣候中爭做“冰雪小勇士”，在運動、娛樂中得到了美的享受，同時鍛煉和提高了體能，也培養了少年兒童戀冰愛雪的情懷，以及同嚴寒作斗爭的勇敢、頑強、樂觀的精神品質。

展示圖片，提問：說出圖片中人物進行的是哪幾種冰上活動。板書設計

教學反思

年級：二年級 學 科：人文與社會 課時 主備: 授課時間 :

一課時

課

題 充滿魅力的冰雪運動 備課時間

上課 時間

學習目標：

知識與技能 了解黑龍江冰雪運動項目，感受冰雪文化中所展示的黑龍江人戀冰雪的情懷。

過程與方法 了解并掌握黑龍江各地中小學在冬季開展的各項娛樂和體育活動。

情感態度 與價值觀 感受黑龍江人百折不撓，堅忍不拔，頑強樂觀的精神文化品質。教學重點 了解并掌握黑龍江各地中小學在冬季開展的各項娛樂和體育活動。教學難點 使學生體會到同嚴寒作斗爭的勇敢、頑強、樂觀的精神品質是我省冰雪文化中尤為重要的部分。教學準備 充滿魅力的冰雪運動 教

學

環

節 調整補充

一、展示圖片，提問：說出圖片中人物進行的是哪幾種冰上活動。

二、請學生小組合作介紹有關黑龍江人有關與嚴寒作斗爭，表現勇敢、頑強、進取精神的小故事。

三、展示本校學生上冰雪、斗嚴寒開展各項活動的圖片，觀察并說出學生們在活動中的精神。

四、引導學生聯想自己的家人或鄰里熱愛冰雪、戰勝嚴寒的表 現，思考周圍人的情感和精神品質。板書設計

教學反思

課

題 嘗嘗我們的家鄉美食 備課時間 時間

上課

年級：二年級 學 科：人文與社會 課時 一課時 主備: 授課時間 :

學習目標：

知識與技能 知道黑龍江美食品種繁多、口味獨特。

過程與方法 引導學生了解黑龍江的風味飲食及制作方法。

情感態度 與價值觀 從名品美食的角度引發學生對黑龍江風土人情的熱愛，進二激發學生對家鄉的熱愛之情。教學重點 黑龍江豐富多樣的風味飲食是人們的生活豐富多彩，提高了生活質量。教學難點 在了解黑龍江的風味飲食的過程中感悟鄉情，感受黑龍江人的聰明智慧和創造力。教學準備 關于黑龍江特色食品的圖片 教

學

環

節 調整補充

黑龍江是一個多民族聚居的省份，特色食品豐富多樣。龍江人用聰明才智創造了龍江美食，豐富了生活。

1、簡介三大族系是黑龍江地區最早的民族，展示 出三大族 系人物畫像及分布圖。

2、明確任務：為三大族系之一的蕭慎人生活，為學生構圖做準備。

3、組織學生組內商討自己畫稿構圖相互補充借鑒，教師各組巡視輔導。板書設計

教學反思

112-

第五篇：三年級 上冊 人文與社會教案

學期備課

教學內容：第一單元我的家鄉黑龍江，第二單元地名中的秘密，第三單元黑龍江的驕傲。

教學目標：

1、了解黑龍江的地理位置，知道黑龍江的省會城市。了解黑龍江的各種資源及生機勃勃的成就。

2、了解黑龍江、大慶等名字的由來。了解哈爾濱的工業及著名的冰雪文化。

3、了解黑龍江人的各種性格；了解家鄉四季變化和無限風光。教學時間：8課時。課時分配： 第一節 第二節 第三節 第四節 第五節 第六節 第七節 第八節

美麗的天鵝 天鵝在飛翔 這是我的家 勇敢的黑龍 天鵝項下的明珠 黑龍江人的性格畫像 迷人的四季 制作家鄉名片

第一單元我的家鄉黑龍江

教學內容：美麗的天鵝，天鵝在飛翔，這是我的家。教學目標：

1、認識家鄉的地圖形狀，了解黑龍江的地理位置等知識。

2、知道家鄉的物產豐富，及工農業的蓬勃發展。

3、了解家鄉的美，尋找家鄉美。課時分配：

第一節 美麗的天鵝 第二節 天鵝在飛翔 第三節 這是我的家

第一課 美麗的天鵝1

教學目標：了解黑龍江省版圖的地理位置、來歷、意義。授課時間： 授課教師：xxx 教學過程：

一、導入

我們從小唱著家鄉的歌，喝著家鄉的水，家鄉的一草一木都是那樣親切。讓我們一起來看看美麗的家鄉吧！

二、授新課

1、看地圖，找家鄉。我們的家鄉在祖國的東北角。

2、讀知識窗，了解黑龍江省的一些常識。

3、描輪廓，繪家鄉。

我們在地圖上描一描家鄉的輪廓吧！再仔細看看家鄉的輪廓像什么？

4、鳥類“美神”。了解黑龍江省的省鳥——天鵝。

5、找一找身邊的“天鵝”。

三、拓展

我經常看黑龍江衛視，發現黑龍江電視臺的臺標不是天鵝，而是一個“龍”字，這事為什么呢？

第二課天鵝在飛翔2

教學目標：了解黑龍江的驕傲。授課時間： 授課教師：xxx 教學過程：

一、導入：

富饒、美麗的黑龍江是令人神往的地方，這只美麗的天鵝，正在中國的東北邊陲展翅飛翔。

二、授新課：

1、說一說：你了解的黑龍江。

2、知識窗：讀一讀，你知道了什么？

3、生機勃勃的天鵝：冰雪節、雙峰林場、哈爾濱啤酒、哈爾濱之夏音樂會。

三、拓展：

以《我的家鄉》辦一份手抄報，宣傳一下我的家鄉。

第三課這是我的家3

教學目標：了解家鄉的“成員”、家鄉的寶貝等等。授課時間： 授課教師：xxx 教學過程：

一、導入：

繼續了解我的家鄉——黑龍江。

二、授新課：

1、細說我的家。

（1）我的家是中國太陽升起最早的地方，有“中國的東極”之稱。（2）我的家在亞洲最大的界湖邊上，有“北方綠寶石”的美譽。（3）找一找：你的家在黑龍江省的哪個地區？

2、我“家”的成員。

（1）說一說：我“家”中的了不起的成員。（2）想一想：我應該為“這個家”做些什么呢？

3、我家的寶貝。展示“東北三寶”。

4、尋找“家”的美。

五大連池、齊齊哈爾扎龍自然保護區、東北虎林園、亞布力滑雪場等。

三、拓展：

為“我的家”畫一幅畫。

第二單元地名中的秘密

教學內容：勇敢的黑龍，天鵝項下的明珠。教學目標：

1、了解關于“黑龍江”的一個美麗的傳說。

2、了解哈爾濱的城市標志：圣.索菲亞教堂、龍塔、防洪紀念塔等。課時分配：

第一節 勇敢的黑龍 第二節 天鵝項下的明珠

第一課勇敢的黑龍4

教學目標：了解黑龍江名字的由來。

授課時間： 授課教師：xxx 教學過程：

一、導入：

黑龍江省內有一條著名的大河，名叫黑龍江，這條河是因一個美麗的傳說而得名的。

二、授新課：

1、教師講這個美麗的傳說。

2、知識窗：了解黑龍江這條河。

3、大慶名稱的來歷。

三、拓展：

1、地名的由來有很多種，除了因傳說命名之外，你還知道哪些地名的由來呢？

2、搜集一下家鄉的民間傳說。

第二課天鵝項下的明珠5 教學目標：了解哈爾濱的工業成就。授課時間： 授課教師：xxx 教學過程：

一、導入：

二、新課：

1、特殊的地理位置：

（1）、學生自己讀書，了解哈爾濱特殊的地理位置。

（2）、討論：哈爾濱還有一些雅稱，你知道嗎？

2、哈爾濱的城市標志：

圣索菲亞教堂、龍塔、防洪紀念館。

3、哈爾濱的工業：你知道哈爾濱有哪些著名的企業嗎？

4、著名的冰雪文化：介紹和描述你知道的哈爾濱國際冰雪節。

三、拓展：課后查一下你的家鄉有哪些標志性建筑？有哪些著名的企業？

第三單元黑龍江的驕傲

教學內容：黑龍江人的性格畫像，迷人的四季，制作家鄉名片。教學目標：

1、了解黑龍江人的性格畫像。

2、了解家鄉迷人的四季和無限風光。

3、了解濃郁的鄉俗——地方化。課時分配：

第一節 黑龍江人的性格畫像 第二節 迷人的四季 第三節 制作家鄉名片

第一課黑龍江人的性格畫像6 教學目標：了解黑龍江人的各種性格。授課時間： 授課教師：xxx 教學過程：

一、導入：

你想了解黑龍江人的性格特點嗎？

二、新課：

1、豪爽的黑龍江人。

你認為黑龍江人的豪爽都表現在哪些方面？

2、熱情善良的黑龍江人。

3、坦誠實在的黑龍江人

對黑龍江人的坦誠實在你有什么看法呢？

三、拓展：

黑龍江人的性格好的方面是什么？不好的方面是什么？

第二課迷人的四季7 教學目標：了解家鄉的四季變化特點。授課時間： 授課教師：xxx 教學過程：

一、導入：

“一方水土養育一方人”、家鄉四季的變化，一山一水，一草一木，家鄉的發展變遷，培養了我們黑龍江人與眾不同的性格。

二、新課：

1、生活環境和氣候變化。

2、想一想：南方和北方的地域差異不僅使人性格不同，連飲食也有很大差異，你能說說黑龍江人的飲食習慣嗎？為什么會有這樣的特點呢？

3、最早生活在黑龍江的人們。

4、知識窗。

三、總結：你知道了什么？學會了什么？

第三課制作家鄉名片8 教學目標：了解家鄉人的飲食特色。授課時間： 授課教師：xxx 教學過程：

一、導入：

家鄉的人民可愛、淳樸，家鄉的四季風光獨特。家鄉的美景，家鄉的人，都值得我們驕傲和自豪！

二、新課：

1、無限風光——四季分明。

2、黑龍江省十大風景名勝。

3、無限風光——著名建筑和建筑者。

4、飲食特色。

5、濃郁的鄉俗：地方方言連線。

三、拓展：

1、你知道中國最早的啤酒廠是哪一家嗎？

2、你知道“得莫利燉魚”是怎么回事嗎？

3、你知道哈爾濱最有名的西餐廳是哪一家嗎？