第一篇：作文課《我熟悉的一個人》教學設計

作文課《我熟悉的一個人》教學設計 教學目標：

1、能把一件事情說得清楚明白。

2、通過一件事表現出人物特點。

3、激發學生寫作興趣。

教學重點：怎樣通過一件事情寫出人物特點。

教學難點：如何把所選事例寫具體，把人寫活。

一、談話導入

今天很高興能來到我們三（）班和同學們共度一節課。大家喜歡玩游戲么？——喜歡。

1、那么今天就讓我們一起來共度快樂的游戲時光。我們把全班同學分成兩撥，男同學一撥，女同學一撥。

首先，老師給大家帶來的是猜謎語。出示兩個謎語，男女各一人答，計分。

二、教學過程：

2、老師各描述兩個人外貌，男女各一個人猜。計分。

大家一下子就能猜出是誰了，真厲害，你們為啥一下就猜著了呢？——因為說出了他們的外貌特點。

3、真好，我們每個人長得都和別人不一樣，都有自己的特點。那么我們除了外貌和別人不一樣，還會有哪些地方和別人不一樣呢？——愛好、性格、習慣。（板書）

如果我們對一個人的外貌、愛好、性格習慣都了解，那么是因為我們跟他？——很熟悉。今天我們就來學習如何寫一個熟悉的人。

4、出示習作要求。

這次作文要求我們寫什么？（寫熟悉的人）寫幾個？（一個）要寫出這個人的什么？（特點）我們通過什么來表現這個特點？（一件事）。男女生回答，計分。? 再次出示習作中需要強調的重點

5、現在，你們鬧鐘浮現的想寫的人，都有些什么人呢？是同學？朋友？親人？ 提問三兩個同學，你腦中第一個浮現的想寫的人是誰？想寫他的什么特點？

6、討論幾分鐘，然后請學生上臺口頭作文。

注意講述時的一些細節，如果講得實在太簡略，講完后就一些細節詢問展開。（動作、語言、感受、神態）

7、出示兩篇學生習作中間的寫事部分。讓同學猜寫作人物的什么特點。再展示整篇前后部分。男女回答，計分。

看了小作者寫的這件事，你覺得他寫出了主人公（）的什么特點？從哪里看出來？

8、我們會說了，也看了別人的作品，那么我們可以寫么？——可以。

9、好，現在就讓我們動筆寫吧。

10、別忘記給你的作文起一個醒目的題目，以及一個簡潔有力的開頭和結尾。

第二篇：“我最熟悉的一個人” 教學設計

“我最熟悉的一個人” 教學設計

教學目標

1.讓學生通過具體的情境來學習寫人時，要通過人物的外貌、動作、語言、神態等來表現人物性格，學習寫人的方法。

2.培養學生認真觀察的習慣，注意總結寫作方法的習慣。3.作文指導過程中，滲透人的高尚品格的思想教育。

重難點分析

通過觀察，描寫學生最熟悉的一個人的外貌，培養學生的觀察能力、口頭表達能力和遣詞造句能力。

教學過程

一、啟發談話，揭示課題

同學們，我們都有自己最熟悉的人。比如爸爸 媽媽 老師 同學 鄰居等。今天我們來進行一次習作，把自己最熟悉的人介紹給大家。出示課題。(課件)我最熟悉的一個人 你認為題目中哪個詞語最重要?(熟悉)二 出示例文前半部分(課件)，自由讀范文,組織討論.自由讀，思考:這篇文章寫誰？作者寫了這個人的身材、容貌、穿戴、神態幾方面什么是重點?(容貌)

（一）、明確要求(課件)1.寫人的文章可以通過人物外貌、動作、語言、神態來表現人物性格，能深層展示人物的內心世界，要合理地對人物進行加工。2.出示要求：（1）回憶你熟悉的一個人，他的容貌是什么樣的？想一想自己最熟悉的一個人的外貌特點，注意這個人的身材、長相、穿戴、神態，寫一個片斷。

（2）內容要具體，用詞要準確，語句要通順，表意要明確。說一說

你最熟悉的人是誰？你準備寫誰？ 練習寫

1.學生打草稿，完成對最熟悉的人的外貌描寫。2.教師巡視。

3.指名讀，評議指導。

（二）出示例文后半部分(課件)，師讀范文,學生邊聽邊思考： 1.這篇文章中作者怎樣把事情寫具體的呢？[把事情的起因 經過 結果寫的很明白。] 2.討論：怎樣結合寫事來寫人呢？（比如：怎么說 怎么做 神態等描寫）三 指導練寫

1.請大家根據你所選擇的人物的特點，回憶人物的有關事例，一件事或兩件事都可以，回憶的越具體越好。2.你選取什么事幾件事來寫你最熟悉的人。3.教師小結。

四、完成習作

完成習作 展示成果。指名讀，評議指導。

五、作業

課后將《我最熟悉的一個人》讀給被寫的人聽一聽，請他給你提一點建議。

板書設計：

我最熟悉的一個人

外貌描寫

身材 容貌 穿戴 神態等方面

一兩件事

起因 經過 結果（經過寫具體 體現品格）

第三篇：我熟悉的一個人

我最熟悉的一個人

我最熟悉的一個人是我的好朋友,她是一個勤奮好學的女孩，我十分敬佩她。

她圓圓的腦袋,高高的鼻子上架著一副眼鏡。說話的時候,總喜歡學大人的模樣。把眼鏡往上推推,一副大博士的風度,惹得同學們直笑。加上又黑又亮的眼珠一轉,顯得更機靈了,還有,她還有一張特別厲害的小嘴。

我最佩服她的勤奮好學。

對于學習,她從是喜歡打破沙窩門到底.直到徹底弄明白為止。有一次,我在書上看到了一道難題,覺得很有意思,于是我就把它抄了下來。去請教我們的“小博士”。我見到她,就畢恭畢敬地把難題遞給了她，她又學著古人的模樣說:“不敢當,不敢當。”說完就冥思苦想起來。十分鐘過去了她還在努力，二十分鐘、三十分鐘、一個小時……時間在一分一秒地溜走，可是她始終沒有放棄，只見她目不轉睛地盯著那道題，眉頭緊鎖，時而托腮沉思，時而在草紙上揮筆速寫，偶爾像發現了什么一樣，眼睛里閃出異樣的光。突然，她大叫起來：“我知道了……。”她把我叫過去，十分耐心地給我講解，我驚訝極了，她居然講得頭頭是道，她的學習勁頭不得不讓我佩服啊！

還有一次，媽媽給我買了一本很有趣的書，我拿到學校準備課件看。沒想到被她發現了，就愛不釋手，把書捧在手里怎么也不舍得還給我，嘴里一個勁兒地哀求我：“你就借我看看吧，不把它看完我睡不著覺，我保證明天就還給你，求求你了……。”在她的“死纏爛打”下，我只好“投降”了。沒想到，第二天她真的把書還給了我，我詫異地說：“你看完了嗎？如果沒看完，我還可以借給你。”她淡淡一笑，瀟灑地說：“這本薄薄的書還需要幾天啊？早就看完了。”后來我才從她媽媽那里得知，她那天把書借回家，看到了深夜才睡覺。聽了我十分感動，更加佩服她了。她真是一個勤奮好學的女孩!我真佩服她啊!

我熟悉的一個人

說到我熟悉的人，當然是我的媽媽了，因為從小長大，她陪伴我的時間最多了。

我的媽媽在我眼里是世界上最美的媽媽，她長著一雙大大的眼睛，留著一頭黑發，黑色的發叢中略帶幾根白色的發絲。

我的媽媽沒有工作，是個家庭婦女。但是她卻十分勤勞。她總是早睡早起，一日三餐葷素搭配，按時把飯做好。她買菜從來不多買，說買多了不新鮮，她寧可多跑幾趟市場也要讓我們吃到新鮮的蔬菜。

她沒有空閑的時候，收拾屋子是她一天中的重要工作，每天她都要把屋子從里到外、從上到下地打掃一遍才安心。有一天早晨，王阿姨打電話找她有重要的事，我猜想：媽媽今天肯定沒有時間收拾屋子了。放學回家我悄悄放下書包，巡視了每個房間，讓我吃驚的是全部一塵不染，地板閃著亮光，鏡子更是明亮。花瓶里的花新澆了水，特別水靈鮮艷，魚缸里的魚也換上清澈的水，魚兒也明顯歡快了許多。原來媽媽也剛回來不久，可是她到家就忙得團團轉，高效率地打掃完了屋子就做飯去了。

她洗衣服從來不用洗衣機，說洗不干凈，每次都用手一點一點地撮。我和爸爸每天穿的衣服必定都要換洗，只要臟一點媽媽就不讓我們穿了。

媽媽從早忙到晚，傍晚吃過飯有了空閑的時間，她又坐在沙發上織毛衣。我和爸爸的毛衣她總是按時拆洗，再一針一線地織好，準備來年再穿。

其實，媽媽每天都重復著同樣的工作，可她一點也不嫌累，她多么勤勞啊。

冰。她是個漂亮的女生，我最熟悉的一個人

我最熟悉的人是我們的班長——王一

第四篇：我熟悉的一個人

我的媽媽

我熟悉的人有很多，比如說，爺爺。奶奶。外公。外婆，還有爸爸，但我最熟悉的人還是媽媽。

我的媽媽是中等身材的人，大大的眼睛，細心的眉毛，有一只高鼻梁，有一張慈祥的臉，有一張能說會道的嘴巴。

我的媽媽性格很“古怪”，我不用心做作業，做錯了很多題目的時候，媽媽就會很嚴厲批評我，讓我養成做完作業，自己檢查的好習慣，每當我考試成績很棒時，她就會露出開心的笑容。記得有一次語文考試，我只考了88分，我想回到家里，媽媽肯定會狠狠地批評我，回到家我嚇得立刻逃到了衛生間，過了一會兒，我沒有聽到什么聲音，就走了出來，對媽媽說：“媽媽，對不起，我這次考試考砸了！”媽媽和藹的對我說：“這次雖然考得不好，但是下次一定要考得認真，平時要更加努力，知道嗎？”我用力地點了點頭。

我的媽媽真是一個嚴厲又可親的人，我一定要好好學習，以優異的成績來報答媽媽對我無私的愛！

第二單元作文我熟悉的一個人

我的媽媽

我熟悉的人有很多，比如：奶奶、婆婆、媽媽......今天我來告訴你們發生在我媽媽身上的一件事。

去年的一天，我半夜醒來的時候，看見燈還開著，電腦也開著，媽媽坐在電腦前。我奇怪地問媽媽：“媽媽，這都幾點了，你怎么還不睡覺？”媽媽說：“我們單位要報項目，要寫全縣食用菌情況匯報材料，這幾天就要用。我晚上把它弄好，明早請領導審。”我又說：“媽媽，那也得睡覺呀！”媽媽說：“我知道了，你先睡吧。” 早上6點起來時，我發現媽媽還坐在電腦前。我吃驚地問媽媽：“媽媽，你一晚上都沒睡呀？”媽媽說：“沒什么的，明晚補上就行了。”我看見媽媽眼睛紅了，眼圈也有點黑，我心里還真心疼。

這件事已經過去很久了，但我始終沒有忘記。通過這件事，我知道了媽媽對工作多么認真。我要向媽媽學習，對學習也這么認真。

我的媽媽

我最熟悉的人就是我的媽媽，她雖然長得不是很漂亮，卻有著高尚的品格。

記得一個星期六的早上，媽媽帶我乘的士到學校上奧數課。到學校時，媽媽沒有零錢，就給了的士司機100元，的士司機找回了兩張20元和一張50元。由于趕時間，媽媽看也沒看就把錢放到了包里。中午的時候，媽媽拿出早上的士司機找她的50元錢準備給我買盒飯吃。突然，媽媽驚訝地發現這是一張假幣。我頓時傻了眼，連忙安慰媽媽說：“沒關系，我們還可以把這張錢花出去。”媽媽說：“我們不能把自己的損失轉嫁給別人。”我不服氣地說：“那不是讓別人坑了我們嗎？”媽媽停了一會兒，耐心地說：“如果知道這張錢是假的，咱們還去使用，就違反了國家法令。雖然假幣給我們帶來了損失，但我們不能去做違法的事，不能因錢而失去良心，失去人格、做那種不講道德的人。”聽了媽媽的一番話，我羞愧地低下了頭。

我為自己有這樣的好媽媽而驕傲、自豪！

我的媽媽

我熟悉的人有許多，但我最熟悉的人是我的媽媽，我十分了解她。

我的媽媽中等身材，她有一頭烏黑的頭發，一雙大眼睛與一張能說會道的嘴巴。媽媽的性格很“古怪”，我乖的時候她溫順得像一頭羊；我做錯事或讀書不用心時卻像一頭野牛，脾氣十分暴躁。

有一次，老師要教一篇課文，題目叫——《翠鳥》，她讓我們回家找資料，我一回家就找媽媽幫忙。媽媽答應了，就振振有辭地說起來：“翠鳥廣東人稱之為釣魚郎。翠鳥中為數最多、分布最廣的是歐亞翠鳥? ?”我聽了媽媽說的好像對翠鳥了如指掌，連連拍手夸媽媽，十分的敬佩她。

媽媽對我很和藹，每當我有問題她便幫我解答；她也是我的生活朋友。媽媽既是我的好媽媽，也是我的好老師，因為她給予了我真誠的愛和沒有止境的知識。

我的媽媽

我的媽媽一米五八高，披著長長的卷發，大大的眼睛。她像一條變色龍，我聽話時她像一條溫順的小狗，十分可愛。我不聽話時，她像一只兇猛的獅子，兇巴巴的，搞得我日夜不得安寧。

有一次，媽媽叫我做完作業后要檢查，可我做完后就覺得萬事大吉了，早就把媽媽說的話忘得干干凈凈了。媽媽檢查時越往后眉頭就皺得越緊，我還不知怎么回事，媽媽的手就重重地落在了我的臉上，狠狠地說：“你錯了好多題。”接著，媽媽的巴掌像雨點般落在我的身上，打得我鼻青臉腫，讓我養成了做完作業要檢查的好習慣，也讓我知道這只母老虎不好惹。

雖然媽媽有時很嚴厲，但我知道媽媽是為了我好。我愛我的媽媽！

我的媽媽

我的媽媽,是我再也熟悉不過的一個人了.她身材中等,兩條細眉毛,高鼻梁,齊腰的長發烏黑烏黑的,很漂亮。但是媽媽對我很嚴厲。

那是一個星期一的傍晚,那天的作業很多,我做到9點才做完.媽媽象往常一樣給我檢查作業,在看第一頁時臉上還露出了一絲笑容,再往下就變得嚴厲起來,眉頭也皺了起來.原來我粗心把數字寫錯了,淚水從我的眼中不由自主地流了出來.,媽媽安慰我但同時又很嚴肅地告訴我:“沒關系,但希望你下次仔細一點。”

很晚媽媽都在忙著收拾屋子，多辛勞呀!我長大了一定要回報媽媽的!

我的媽媽

我最熟悉的人是我的媽媽。她中等身材，瘦瘦的，一張慈祥的臉上，有一雙溫柔的大眼睛。可每當我做錯事，不聽話的時候，她就會十分嚴厲的批評我。讓我改正過來做一個好孩子。

讓我印象深刻的是有一次，媽媽讓我做練習題，我不想寫，就趁媽媽不注意的時候畫起畫來，過了一會，媽媽走過來問我寫完沒有，發現我在畫畫，我想：媽媽肯定會很生氣，會罵我一頓的，可是媽媽這次卻沒有發脾氣，她耐心地對我說：“做什么事情都要一心一意，認認真真，不能開小差。現在不努力學習，長大了就不會成為對社會有用的人。現在就不專心地做事，不養成好習慣，長大怎么辦?”我聽后哭著對媽媽說：“我錯了，媽媽，以后我做事一定專心，不再三心二意了。”媽媽聽后高興地笑了。

媽媽真是一個嚴厲又可親的人。我一定要好好學習，以優異的成績來報答媽媽對我無私的愛。

我的媽媽

我的媽媽是一個溫和、善良的人。高高的鼻梁上架著一副眼鏡。

我的媽媽很勤勞，下班回家做飯、洗衣服。有一次上午，我正在看電視，我看見媽媽在炒雞蛋西紅柿，我就去湊個熱鬧，我問媽媽：“雞蛋西紅柿是怎么炒的？”媽媽親切地說：“先把西紅柿洗干凈，再把雞蛋打碎，然后開火、倒油，油熱后，把雞蛋炒熟，最后把西紅柿倒入鍋里炒熟。”香噴噴的雞蛋西紅柿就做好。看著雞蛋西紅柿很簡單，其實你動手去做，就會有很多程序。以后爸爸媽媽不在家的時候，我就不會餓肚子了。

這就是我的媽媽，一個既勤勞，又善良的人

我的爸爸

在我的人生歷程中，最熟悉，給我影響最深的是我的爸爸。

爸爸每天很早出去，很晚才回來。別看爸爸這么忙，其實爸爸也很關心我。

記得我讀三年級的時候，因為我沒有蓋好被子，著涼了。爸爸知道后，便背著我就往外面走。突然，外面下起了瓢潑大雨。爸爸便脫下自己的衣服，披在我身上，冒雨把我送到醫院。從醫院回來，整夜守在我床邊。結果爸爸也感冒了爸爸不但在生活和學習上給了我很多的關愛，在思想品質上他也給了我很大的影響。

我愛我的爸爸！

記身邊熟悉的一個人

今天，我給大家講述我爸爸的故事。他的外貌是：小小的眼睛，小小的鼻子和小小的嘴巴他的頭小小的身體很圓很圓像一個皮球似的，而且連走路也很慢。他的愛好是：看電視．玩電腦．睡覺．唱歌等等都是他喜歡的，我爸爸的性格開朗．活潑的人。我爸爸的脾氣有時很暴燥，但是有時候對我很好很關心的，說起來也說不準他的脾氣是怎么樣的。

記得去年的夏天我爸爸教會我了一個游泳的動作，可惜的是，還沒有學會喚氣，我給大家講述一下我學游泳的過程：先是把頭悶進水里，然后用手游起來，腳敲起來．經過反復學習我就總于學會了。

我今天的結尾是：我爸爸還是挺認真地教我學游泳的，以后我要對父母一定要孝順一些。

我的奶奶

我周圍有很多熟悉的人，今天我想寫一下我的奶奶。奶奶對我特別慈愛，不管我做什么，總是有奶奶包容著我。

知道我喜歡吃“雞爪子”，每次回奶奶家，她總是提前買好了等我。有一段時間，我特別喜歡吃“麻辣絲”，家里人都說“麻辣絲”沒有營養，反對我吃，但奶奶還是買回來很多，并替我解釋說：“俺威威只吃一點點，沒有事情的。”只要是我想要的，奶奶總會想辦法滿足我，爸爸總是說奶奶在我的身上沒有原則性。

這就是寵我、愛我的好奶奶，我永遠的溫暖港灣。

我的姥姥

每個人的身邊都有自己熟悉的人。我當然也有，她就是我的姥姥。

姥姥今年六十多歲了，銀灰色的頭發總是梳理得整整齊齊。她個子不高，淡淡的眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛，顯得非常精神。

記得，有一年夏天天氣非常炎熱蚊子特別多，晚上我睡覺時，怎么也睡不踏實，姥姥看見就拿把扇子為我扇涼驅蚊，我不知不覺地睡著了，直到早晨醒來才發現姥姥還在為我扇扇子。我對姥姥說：“您一晚上都沒睡覺嗎？您的身體怎么受的了？”姥姥笑笑說：“沒關系！你白天還得上學，我白天可以睡一會兒。”看到姥姥有些發紅的雙眼我非常感動。

這就是我的姥姥，一個關心體貼他人，慈祥的老人。等我長大了，我一定好好照顧好她老人家。

我的爺爺

我熟悉的一個人是爺爺，他對我可好了。爺爺的臉圓圓的，有點皺紋，身子胖胖的，腿有點跛，走路就搖搖晃晃的了。

他最大的愛好就是打網絡麻將和走網絡象棋，每次我到他家吃飯的時候，都看見他坐在電腦前，和別人打麻將或者是走棋子。但他一見到我就連忙站起來給我燒飯，連棋子輸了也不顧。這說明爺爺非常關愛我。每次爺爺面對我都是笑瞇瞇的，平常晚上的飯幾乎都是他做給我吃的。記得有一次，他已經給我燒好了飯，但我想吃面條，他就把飯放好，忙給我煮面，等煮好了端給我吃，還囑咐我一定要吃完，然后爺爺才去看電視。有時候還會過來看著我吃飯，甚至還喂我幾口呢。

這就是我爺爺，一個可愛的爺爺，一個我熟悉的爺爺，一個我喜歡的爺爺。爺爺，我真想對你說一聲：我愛您！

我的弟弟

他的眼睛大大的，嘴巴大大的，他是個愛動的孩子，也是個霸道的孩子。

有一次，我正在看電視，他從廁所出來，正好我在看電影，他討好地說：“我們看少兒節目吧！”我堅決地說：“再看半個小時。”他不高興地說：“我們看吧，行不行！行不行！”我生氣地說：“不行就是不行！”他拿出了殺手锏---哭。我心軟了，我就換了過來。過了一會兒，我看見不哭了，我就趕緊換了過來，他急了，也換了過來，一會兒他換，一會兒我換。一會兒說漢語，一會兒說英語，弄得我們快暈了。

這個人就是我的弟弟。

我的小弟弟

要說起我最熟悉的一個人，那當然是我的小弟弟啦！不信，我就給你講講他的故事吧！

我的弟弟今年7歲啦！平時非常愛穿一件白上衣，藍褲子。他高高的鼻梁，大大的眼睛，非常有神。圓圓的大腦袋上長著幾根稀疏的頭發，活像一個卡通人——唐老鴨。

他活潑好動、頑皮淘氣。他還有一個更大的特點就是貪吃。有一次，我的奶奶買了很多雪糕，這對于弟弟來說可是一個千載難逢的好機會，只見他右手吃著，左手拿著，一會兒六根雪糕就吃進了肚子，結果，當天晚上他跑了三次廁所。

你們看，這就是我的弟弟，一個調皮可愛的小男孩。我想，你見了也一定會喜歡它的

我的小妹妹

我有一個可愛的小妹妹，她今年三歲了，她長著櫻桃般的小嘴，一雙會說話的大眼睛，可愛極了。

我寫作業，她也要寫，我給她一支筆，只見她在紙上畫了一個又一個圓圈，我問她畫的是什么，她說是糖葫蘆，我就在她的圓圈上畫了一個棍，妹妹高興得拿著她的畫給姥姥看，得到姥姥的表揚，她得意極了，我們出去玩，她看見樹上的鳥窩，就說哥哥你看樹上有一個小球球，我聽了，告訴她那是鳥窩，她又說我們去掏鳥窩，我告訴她要保護小鳥，她就不出聲了。晚上。媽媽來接我給我和妹妹買了許多的好吃的，她高興得著捧吃得說著謝謝。舅舅也來接小妹妹回家了，可她不想回家哭的可傷心了，我們就勸她放假再回來，她一邊哭一邊說再見。

她就是我的小妹妹，愛唱愛跳，愛哭愛笑，我們都很喜歡她。

好朋友小利

小利，他長著一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁，小小的嘴巴。

你們知道他為什么是我最熟悉的人嗎？讓我來告訴你們吧！其實小的時候，我就已經認識他了，我天天和他玩，成了形影不離的好朋友。

有一次，我去他家玩，他家門口是河邊路，有很多竹子。我們在門口玩著玩著，我一不小心，被竹葉刮傷了，頓時，鮮血直流，我大哭了起來。小利看見了，急忙跑上樓去拿創口貼和一盆溫水，然后再跑下樓來，把我的傷口清洗干凈，貼上創口貼。“沒事了，我們又可以玩了”小利溫柔地說。頓時，我感到一股暖流流進我的全身。從這里，看出他不但聰明，而且樂于助人。

你們說，這么好的同學，我能不喜歡他嗎？

第五篇：我熟悉的一個人

習作要求

１．訓練學生通過一兩件具體事例，寫出人物特點來；學習通過人物外貌、語言、動作等描寫突出人物特點的方法

２．作文指導過程中，滲透人的高尚品格的思想教育

一、審文題明確要求

１．今天這節作文指導課：通過一兩件事寫一個你熟悉的人，要注意寫出人物的特點要求學生默讀文題，想想這次作文的要求是什么？

２．這次作文要我們寫什么？（寫人）寫什么人？（寫熟悉的人）寫幾個熟悉的人？（寫一個熟悉的人）（師板書習作題）要我們特別注意寫出這個人的什么？（寫出人物的特點）

二、明白人物特點、拓寬學生思路

１．寫出人物的特點是這節課的訓練重點什么是人物的特點呢？特點就是一個人與眾不同的地方不同的人有不同的特點請說說你熟悉的人有什么特點生自由說，師注意生說的是哪方面的特點

２． 師：現在你能說說你知道人還有哪些方面的特點嗎？

（生說）一個人的特點有不少，有……大家要選最突出的特點來寫

品質：助人為樂、大公無私、熱愛勞動、工作負責……

性格：倔強、愛發脾氣、好強、愛說愛笑……

興趣愛好：愛唱歌、愛集郵、愛踢球、愛種花……生齊讀

1、題目：熟悉人的一件事

2、要求：

在我們身邊有許多熟悉的人，他們身上有許多值得寫的事情。這次習作就寫熟悉的人的一件事。先想想打算寫誰，寫他的哪件事，把這件事想清楚，再動筆寫。寫完以后，可以讀給你寫的那個人聽，請他評評你寫得怎樣。

【作文思路點撥】

1、選擇好寫作對象

你身邊的人很多，在家有爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆，還有哥姐弟妹；在學校里有校長、老師、同學；在社會上有叔叔、伯伯、阿姨……在這么多的人物里選誰來寫呢？應該選你最熟悉的、印象最深的、你認為最好寫的來寫。在這里，“最熟悉”最為重要。為什么呢？因為熟悉的你才會感到有內容可寫，才有材料來表達。比如給你極大幫助的人，影響你取得進步或成績的人，關鍵時刻支持你的人……

2、通過具體事例表現人物品質

寫人的目的，是要通過對他的事跡的描寫表現其思想品質。

3、通過人物的外貌、動作、語言、神態，表現人物的特點

每個人物都有他的特點，比如衣著打扮、生活習慣、性格特征、興趣愛好、思想品質等都會

有與別人不同的地方。這不同的地方就是這個人的特點。

愛管“閑事”；有的人天真頑皮，活潑可愛；有的人倔強，愛哭、愛鬧；有的人溫柔體貼，善解人意；有的人勇敢正直；有的人勤勞簡樸；還有的人幽默風趣……

【提綱設計參考】

一、題目：懶爸爸

提綱：

1、爸爸的肖像，職業，工作先進，在家里確是“懶”爸爸的雅號。

2、生活中的小事，懶得理發。

3、表懶得上弦，聽了，認真備課，忘記吃飯。

4、這就是我的“懶”爸爸，但我愛“懶”爸爸。

【與陽光喔知識點聯系】

1、人物的肖像描寫。（作一）

2、人物的動作、神態、語言、心理描寫。（作一）

一、習作：熟悉的人的一件事

二、寫什么

1，熟悉的人很多，比如：爸爸媽媽、兄弟姐妹、爺爺奶奶、叔叔阿姨等家里的親人；街坊鄰居；小店的營業員；班級同學；校長老師；學校的門衛??選擇其中最熟悉的一個人。2 要寫這個熟悉的人的一件事情，而不是幾件事。首先這件事情是真實的，最好是你親眼目睹的，然后這件事能夠反映他（她）的特點（急性子、細心、嘮叨、愛美、活潑、馬虎、文靜等等。

3，抓住特點的方法：用五官觀察你熟悉的人！然后記住他（她）長相、動作、語言、表情，特別是最喜歡的打扮、最常做的動作、最愛說的話、最多的表情。有時不用刻意突出特點，只要你把在某件事中這個人的衣著打扮、言行舉止具體地寫出來，就能夠自然地刻畫出他（她）的性格。

例如：

1、可以寫寫你身邊親人的一件事，比如：你愛美的妹妹、嚴厲的爸爸、愛嘮叨的媽媽、趕時髦的奶奶等等。

2、可以是你身邊的同學或者朋友的一件事，比如：你身邊的“馬虎大王”、愛搗蛋的同桌，書迷、你們班的“電腦高手”、某項體育活動很棒的同學等等、班里一個既安靜又聽話的同學等等

3、可以是其它熟悉的人一件事，比如：熱心的鄰居、熱情的營業員、嚴肅的門衛等等

三、怎么寫寫熟悉的人的一件事情，主要是通過這些事情來突出他的特點。在這些事情中，主要選擇一件你記得最牢的事情詳細的寫。先可以簡單寫一寫這個熟悉的人的長相（高矮胖瘦、發型、臉部的樣子等）、衣著打扮（顏色、長短、款式等）。然后把記憶中的一件事寫出來：在什么地方？什么時候？發生了一件什么事？在這件事中出現什么奇怪、或好玩、或有趣、或讓人討厭的、或不開心的事情，仔細寫出來。最后寫一寫結果或對熟悉的人的印象，對事情的感受。

1、比如：記愛美的妹妹買裙子的故事。妹妹長什么摸樣？高矮胖瘦？喜歡穿什么樣的衣服（顏色、款式）？喜歡如何打扮（發型、發飾等）？漂亮嗎？有一次，妹妹想買什么裙子？（什么花式的？什么樣子的？）到什么地方買？（商場、專賣店、街市？）她是如何挑選的？（左看右看，上摸下摸？）試穿了幾件？挑選的時候有沒有什么意外（比如妹妹看中一條不同的裙子，而媽媽不喜歡。為了得到這條裙子，妹妹想了哪些辦法？她們說了些什么？做了些什么？當媽媽不同意的時候她的表情如何？又想了些什么辦法？）最后終于得到了這條裙子，妹妹開心嗎？她又有些什么表現？

2、比如：嚴厲的爸爸，爸爸平時對我都有哪些要求？這些要求嚴格嗎？你有沒有哪一次做錯了或者沒有達到要求？爸爸當時是什么樣的表情？他說了什么？（說話時聲音大嗎？語氣堅決嗎？還是狠狠地訓 小學各年級課件教案習題匯總一年級二年級三年級四年級五年級斥？）又做了些什么？你認為有道理嗎？后來你是怎么做的？請將其中一件印象深刻的事情詳細的記錄下來。

3、比如：你班上有個馬虎大王，對他做一次采訪：早上有沒有睡過頭的時候？會不會慌忙中穿錯了襪子，出了家門，又想起紅領巾沒有帶；到了學校又發現作業本沒有帶?晚上回家，又發現自己的作業本沒有帶，反而將其他同學的作業帶回了家里？當他發現的時候他想了些什么？說了些什么？他的爸爸媽媽怎么教育他的？

4、四、寫作提示取題目：根據你要寫的事情取題，題目要小，要具體。比如《妹妹買裙》、《“健忘”的??同學》、《讓我透不過氣的爸爸》，取什么題目？

提綱：1，你熟悉的一個人，什么樣子的？ 2，什么時候？在哪里？發生一件什么事？3，事情過程中出現什么狀況？（意外？奇怪的？有趣的？好玩的？值得思考的？）4，事情結果如何？或通過這件事對這個熟悉的人的認識？（可愛、嚴厲、馬虎、急躁??）

1、分析下面幾句的描寫方法：

（1）這一下，陳明更加生氣了。他摔壞了我的小木船，就走了。

（2）這一下，陳明更加生氣了。他拿起我的小木船，使勁摔在地上，用腳踩了兩下，一把抓起書包，頭也不回地走了。

（這段動作描寫，把陳明當時怒氣沖天的樣子描寫得惟妙惟肖，很符合兒童的心理特點。）

（3）陳明難為情地向我道歉，并送給我一個小木船留作紀念。

（4）他滿臉通紅，激動地說：“那次是我不好，不該踩壞你的船，明天我家就要搬走了，我做了這只船送給你，留個紀念吧！”說著，他把小木船塞在我手里。

（這段話詳細描寫了陳明當時的語言、動作、神態、，反映出陳明重情誼，敢于認錯的特點，寫得十分形象。）

我的弟弟

我的弟弟叫淘氣，他長得虎頭虎腦，淡淡的眉毛下面以上水汪汪的眼睛炯炯有神，特杯是哪一張小嘴，紅紅的，好像抹了口紅是的，倆個臉蛋紅彤彤的，像倆個熟透了的蘋果。他總是跑來跑去，渾身有時不玩的勁。他總是不安分，就連吃飯時，身子也總是扭來扭去，像一條泥鰍。

有一次，他竟把飯碗扭到地下去了。媽媽批評他，他卻嬉皮笑臉的說：“我叫淘氣嘛！” 又有一次，我正在畫畫，可他也要畫，我只能答應了說：“我畫一個腦袋你添耳朵好么？”他答應了，看著他添完耳朵得意的樣子，我心想：小家伙真霸道。

我很贊賞的是他喜歡動腦筋。有一次，我見他對這一塊木頭發愣，我便問：”你在想什么，他皺著眉說：“老師說書是用木頭做的，可我怎么看也不像。”這個問題太深了，連我一

下也說不準。只好憑我淺薄的見識，連比帶畫，費了好一番口舌，才算有了個交代。

弟弟就是這樣一個活潑可愛的小男孩。

我的 同桌

自從她調走后，那座位一直空著。她，就是小雅。

記得那是一個周五的課間，我從座位上站起來，想到操場活動活動，只聽見“刺啦”一聲響，扭過頭一看，糟糕！褲子被椅子邊上的鐵角刮破了，看著呲牙咧嘴的三角口子正在沖我示威，我頓時傻了眼。作為一個女生，這多難為情呀！

正在這時，小雅走了過來。我趕緊坐下，心里怦怦直跳。上次她不小心把墨水蹭到了臉上，我狠狠地嘲笑了她一番，這次我這么狼狽的樣子可千萬不能讓她看見呀！可是事與愿違，恰恰在這個節骨眼兒上老師念到我的名字，叫我去領試卷。我慌忙站了起來，只聽又是“刺啦”一聲響，回頭一看，口子竟毫無顧忌地把嘴張得更大了。我頓時覺得臉上火辣辣的，連忙坐下，一動也不敢動，眼淚在眼圈里直打轉轉。

我的窘相被小雅看了個正著，正當我不知所措時，小雅迅速走到講臺前，幫我領回試卷，并湊到我耳邊低聲說：“別著急，我們一起想辦法。”說著拉起我，伸手拽了拽我的襯衣和坎肩，撓了撓頭說：“不行，太短了，蓋不上啊！”“那可怎么辦呀？我怎么回家呢？”我眼巴巴地望著她。她沉思了片刻后，環視四周，最后目光停留在自己那件漂亮的外衣上。她猛地一拍腦袋說：“有辦法了！”說罷，她麻利地脫下外衣，提起兩只袖子，轉到我身后，把衣服由后向前圍在我腰間，又用兩只袖子結結實實地打了一個結。“怎么樣，滿意嗎？”她得地說。我低頭一看，漂亮的外衣像一條花裙子圍在我的腰間，正好把褲后的三角口子蓋住。太妙了！“警報”解除了，我們不約而同地笑了。

美麗的外衣遮住的是令人難堪的口子，敞開的卻是小雅那寬容、熱情的美麗心扉。