第一篇：二年級上冊安全教育教案

二年級上冊安全教育教案

第一課 ：低年級的安全本領

學習目標：

1、知道災難的危害，懂得生命的可貴；

2、知道遇到災難時要報告，遇到危險時要聽從大人指揮，按照大人的指示撤離。

學習內容：

如果你被困在了電梯里、遇到地震、家里失火、煤氣泄漏、掉進深水里、蟲子鉆進耳朵里……在這些危急關頭，你能夠沉著冷靜地自救嗎？

請說一說，作為小學生應該學會哪些安全本領呢？

知識屋：知道危險守規則

作為小學生，首先我們要認識到安全的重要性，知道危險，遵守安全規則。

闖紅燈可能會導致車禍，玩火可能會引發火災，去野外玩水可能會被水淹死……我們要知道這些危險，遵守安全規則，不做危險的行為。

地震、洪水、泥石流等自然災害也會讓人們受傷或失去生命。我們要了解這些災害對人類的危害，做好防災的準備。

技能站：發生險情會報告

發生險情及時報告也是我們應該具備的安全本領。如發現著火時應呼叫大人，有人落水時要大聲呼救、發現壞人打110報警等，這些都能幫助人們擺脫危險。

放學回家的路上，小鵬看見路邊一個電路設施的鐵箱子著火了，伴隨著一股股黑煙，火苗冒出幾寸高。小鵬趕快回家讓爸爸撥打電話給供電所，維修人員很快趕到了現場，撲滅了明火。

大家都說，幸虧小鵬報告及時，不然后果不堪設想。

技能站：聽從指揮會撤離

災難來時，首先要聽從大人或老師的指揮，迅速撤離到安全地方，等待救援。驚慌地大哭、愣在原地、害怕得發抖，都可能讓你錯失最佳的逃生時機。

如果地震來時，老師大叫“快趴到桌子下”，你應該怎么做呢？

第二課：地震來了我會躲

學習目標：

1、了解地震，知道地震是一種可怕的自然災害；

2、掌握地震來臨時的應對逃生方法。

學習內容：

2008年5月12日，只是短短的幾秒鐘，房屋倒了、地面塌陷了、學校損毀了，很多人被埋在了廢墟中。在這次災難中，很多人失去了家園，失去了親人……

你知道上面講的是什么災難嗎？

知識屋：地震是可怕的災難

地震前后

地震和刮風、下雨一樣，是一種自然現象，但強烈的地震是一種可怕的災難。強震會引發地面劇烈搖晃，使房屋倒塌、道路損毀、汽車被砸扁等，人也會被埋壓在建筑物下或被砸傷、砸死，一座美麗的城市可能瞬間變為廢墟。

技能站：躲到安全的地方

地震雖然可怕，但是發生地震時，我們不要慌張，聽從老師或周圍大人的指揮，快速躲藏到安全的地方，就可以減少人身傷害。

◎發生地震時如果你正在教室內，可以將書包頂在頭上，躲在桌子下；

◎如果在家里，可以躲到空間狹小的地方，如廁所等地方；

◎如果在室外，可以跑到空曠的地方，并遠離高大的建筑物。

如果地震已過去，你躲在桌子底下沒有受傷，此時你應該怎么做呢？

第三課：刮臺風時

學習目標：

1、認識臺風的危害；

2、掌握臺風來臨時的防護措施。學習內容：

風爺爺發怒了，鼓起腮幫“呼呼”地吹著大地，大樹叔叔搖晃著身體，高處的廣告牌被吹落下來。風爺爺還使勁兒地拍打著窗戶，仿佛隨時要闖入屋子。此時，天空開始電閃雷鳴，暴雨傾盆而下，路上的行人都紛紛往家跑去。

知識屋：臺風破壞大

臺風是沿海地區最嚴重的自然災害之一，臺風來時常伴隨著狂風和暴雨。風最強時，可將樹連根拔起，將屋頂掀翻，吹落高空物品，砸傷、砸死行人，甚至能把人吹上天；暴雨可使洪水泛濫，淹沒房屋和農田。

風暴潮也是臺風帶來的危害之一。它可以沖毀海堤，使沿海陸地成為一片汪洋。

同學們，你們經歷過臺風嗎？說說當時的情形。

技能站：臺風來時不外出

臺風來臨前，氣象部門都會播報預警信息，同學們要常常關注天氣預報，臺風登陸時，盡量關好門窗、關閉電器，呆在室內不要外出。

如果臺風來臨，恰好在戶外，千萬不要在臨時建筑物、廣告牌、大樹等附近避風避雨，應盡快躲避到安全的室內。

臺風一般發生在夏秋季節，最常出現在沿海地區。臺風還可能引發山體滑坡、泥石流、洪災等災害，造成更大的損傷。

臺風來臨時，居住在山區或海邊的同學要提醒家人做好隨時撤離的準備。

第四課：常見的交通標志

學習目標：

1、知道交通標志的用途；

2、認識常見的指示、警告和禁令標志。學習內容:

放學回家的路上，毛毛發現十字路口處掛起了一個圓形的牌子，上面寫著“16：00至18：00機動車繞行”，車輛還真守規矩，一到這里就拐彎繞行了。

“它是什么牌子呢？怎么有這么大本事呀！”毛毛疑惑了。

你知道毛毛看見的是什么牌子嗎？

知識屋：指示標志

指示標志是指示車輛、行人行進的標志，通常為藍底、白色圖案。

“人行橫道”標志，表示行人可以從這里過馬路。

“機動車道”標志，表示該路段或車道只供機動車通行。

“非機動車道”標志，表示該路段或車道只供自行車、電動車等非機動車通行。

請說出下面指示標志的意思。

（）

（）

（）

知識屋：警告標志

警告標志是警告車輛、行人注意危險地點的標志，通常為三角形，黃底黑邊圖案。

注意信號燈

注意危險

注意行人

知識屋：禁令標志

禁令標志是禁止或限制車輛、行人交通行為的標志，通常為圓形白底紅邊或紅斜杠黑色圖案。

禁止行人通行

禁止非機動車進入

禁止通行

“禁止通行”標志，表示車輛和行人不能再向前行駛及通過，以免發生交通事故。

交通標志對于出行安全非常重要，我們應該熟悉并愛護這些標志，自覺遵守標志的規定。

第五課：玩火危險

學習目標：

1、知道玩火的危險性；

2、能夠做到不隨意玩火。學習內容：

周末，爸爸媽媽不在家，彤彤看到窗臺上有一盒火柴，于是學賣火柴的小女孩那樣點燃了火柴。

“哎喲！”糟糕，火柴燒到了手指，于是彤彤趕忙一扔。不料，未滅的火柴剛好落在了窗臺上的紙巾上，眼見著燃起火來。

請說一說，彤彤在家玩火柴的行為對不對，為什么？

知識屋：大火無情

玩火是危險的行為，小火失去控制就會形成大火。大火能燒掉森林、草原，將房屋及財物化為灰燼，瞬間奪去鮮活的生命，對人類危害巨大。

2005年3月3日，云南省彌勒縣某村民家烤房因3名兒童玩火引發火災，導致3名小孩被燒死；

2005年8月8日，貴州省榕江縣岜海礦山由于小孩玩火發生火災，6名兒童葬身火海。

技能站：不隨意玩火

大火無情，我們千萬不能因對火感到新奇，而偷偷玩火的游戲。同時，我們不僅自己不玩火，看見小伙伴玩火也要及時勸阻。

如果因玩火不小心引燃了物品時，千萬不要害怕被責罵而躲藏起來。應趕緊去告訴父母或身邊的大人，這樣可以趁火勢不大時及時將火撲滅，以免釀成火災。

第六課：常見的消防設施

學習目標：

1、認識常見的消防標志，知道它們的作用；

2、懂得愛護消防設施。

你知道這些是什么設備嗎？它們各自有什么用途呢？

知識屋：認識常見消防設施

消防設施是用于防火、滅火、逃生的應急設備。常見的消防設施有：煙感器、火災報警器、滅火器、消防栓、消防通道等。煙感器：

當室內煙霧到達一定濃度時，它會自動報警。火災報警器：

當人們發現火災時可按下它，告知其他人發生了火災。滅火器：

它是最常用的滅火器材，使用非常方便，各類場所都應配備。消防栓：

消防栓是重要的消防設施，用于滅火供水。消防通道：

它們是用來救火與逃生的通道。

這些是消防禁止標志。在掛有這些標志的地方，我們要嚴禁去做這些行為。

知識屋：愛護消防設施

消防設施是我們的救命設施，我們要正確利用和愛護這些設施。不去玩耍、破壞公共場所配備的滅火器、報警器等，提醒家人不要占用消防通道。

如果消防通道被亂停放的車輛占道，一旦發生火災，消防車就無法順利抵達著火點，會大大延誤滅火的最佳時機。

第七課：安全學游泳

學習目標：

1、懂得生命與健康的可貴，做好安全防護措施；

2、知道游泳前要做好準備，不獨自學游泳。學習內容：

8歲的君君去小區游泳池游泳回來后，感覺耳朵有些痛，很難受，像有東西塞在了耳朵里。媽媽帶君君去看醫生后，才知道原來是游泳時耳道進水，引起了耳部疾病。

同學們，你會游泳嗎？你知道游泳時需要注意什么嗎？

知識屋：游泳是逃生本領

游泳不僅是一項很好的健身運動，還是一項重要的逃生本領，能幫助你在與水有關的事故中順利逃生。有條件時，我們都應學好游泳本領。

在國外的很多學校，學生要拿到畢業證書，必須通過100米的游泳測驗，即便是學校里學習成績頂尖的學生，也同樣不能例外。

知識屋：游泳前的準備

為起到健身效果和保障安全，我們在游泳前要做好充足的準備。

裝備準備。準備好游泳衣、游泳帽、游泳鏡、干毛巾等，初學游泳者最好帶上扶板或救生圈。

身體準備。下水前要做適當的熱身活動，可采用高抬腿、下蹲起立等四肢運動；然后入池前先用水把四肢及胸腹背部拍濕，逐步適應水的溫度。

知識屋：不獨自學游泳

學習游泳一定要有大人或教練陪同，并注意安全和衛生措施，絕對不能私自去游泳池甚至野外水域游泳，以免發生意外。

游泳注意事項

◎下水前要做好熱身準備活動，不得在泳池內小便；

◎兒童游泳不要超過2小時，感覺體力不支或身體不適時應立即上岸。

◎ 游泳后不要馬上吃東西，應休息片刻再進食。

◎上岸后，先用干毛巾將身體擦干，擤出鼻腔分泌物，再為眼睛滴上眼藥水。如耳朵進水，可采用“同側跳”的方法將水排出。最后還可做幾節放松體操及肢體按摩，以避免肌肉疲勞。

第二篇：二年級上冊生命安全教育教案

二年級上冊生命安全教育教案 第一單元 悅納自我 敬畏生命 第一課 動物是我們的好朋友 一．活動目標：

1.通過活動，了解一些動物和人類的關系

2.知道動物給人類帶來的好處,學會與動物和諧相處 二．活動準備：獵狗鐵蛋救人的故事 動物圖片ppt 三．活動過程： 1.開始導入：

師：小朋友們你們都喜歡什么動物呀？ 生： 師：（非常好）你們最想和哪個動物叫朋友啊 生：誰誰誰 師：（嗯，好的）今天啊，老師先帶大家去和一位小勇士交朋友，好不好啊？ 生：好

老師從文本提供的童話故事入手，創設問題的切入點，引導學生聯系自身的生活實際談開去，真真切切的讓學生感受到了動物與人類的關系。2.基礎部分：（1）講故事

師：小朋友們要把小耳朵豎豎好，聽老師講小勇士《獵狗救人》的故事，好不好? 有一個獵人啊，他養了一只獵狗叫鐵蛋，已經養了好幾年了，每次上山打獵呀，獵人只要一打中獵物，鐵蛋就飛快的跑過去，然后把獵物叼到主人腳邊.獵人啊也非常喜歡它，經常給它吃好吃的東西。小朋友們，獵人一打中獵物，鐵蛋是怎么表現的呀? 生：把獵物叼到主人腳邊.師：（非常好，你真聰明，好的，小朋友仔細聽啊）有一天，獵人和鐵蛋像往常一樣上山去了。天突然下起了大雨，地上很滑。獵人不小心腳下一滑，摔下了山崖，昏了過去。鐵蛋看見主人有難了，它飛快地跑回家，發了瘋般的狂叫。

師：老師請一位小朋友來模仿一下獵狗發瘋般的狂叫是什么樣子的？（來，沒關系大膽一點）師：哦，是這樣的啊，我們一起來模仿一下好嗎?(狗叫)師：（口令）嗯，好的，我們繼續聽老師講啊，鐵蛋找到了獵人的妻子，它叼著獵人妻子的衣服，并拉著她往出事地點跑。最后，在鐵蛋的幫助下，獵人的妻子與鄉親們及時的救了獵人回來。

師：小朋友們，故事講完了誰還記得獵狗鐵蛋它是怎樣幫助獵人的呀？（它先怎么樣然后再）生：怎樣怎樣（或豎起小耳朵再聽老師講一遍）

（鐵蛋先是飛快地跑回家，叼著獵人妻子的衣服，帶著鄉親找到獵人的）師：聰明的獵狗鐵蛋成功的救了獵人！它厲不厲害啊？ 師：好的，我們有哪位小朋友想和鐵蛋成為朋友啊？ 生： 師：你為什么想和鐵蛋做朋友啊？ 生：

師：想成為小勇士鐵蛋的好朋友可不是這么容易的，鐵蛋說要考考你？（ppt）師：小朋友，鐵蛋說假如它生病發燒了你會怎么幫助它啊？（你的心情是怎樣的啊？）生：

師：非常好，小朋友都很有愛心，知道該怎樣去照顧生病的鐵蛋。（愛心）師：好的，小勇士鐵蛋啊，都冒愛心了，看來他也很喜歡大家！（2）看圖片

師：好的剛剛啊，我們了解了獵狗鐵蛋救人的故事，其實動物朋友在生活中幫助我們的地方可多了，他們都是我們的好朋友！師：老師啊去到動物王國，請來了幾位小動物，小朋友想不想去認識他們呀? 生：想 師：（出示圖片）狗，牛，駱駝，羊 師：小朋友們我們知道了獵狗鐵蛋能救人的故事，我們再去看看狗狗們還有什么本領吧！師：狗趴在門口，在干嘛呀 生：看門

師：噢，當我們不在家的時候，他能給我們看門，要是有壞人來，他就會大聲的叫喚，幫我們守護著家。

師：這么多箱子，這只狗再找什么啊

師：老師要告訴小朋友們，狗的鼻子啊可是相當的靈，它能夠聞到藏在角落里頭的危險品，有些狗還被訓練成了警犬，幫助警察破案，有了他的幫助我們減少了很多危險，狗狗是不是很棒啊！師：噢！狗會的本領可真多啊！

師：這位阿姨在牛身上擠什么放在桶里呀？

師：小朋友平時喝不喝牛奶呀！老師要告訴小朋友牛奶啊，就是從牛身上擠出來的，牛奶有豐富的鈣質。師：小朋友想不想長得高高壯壯啊？多喝牛奶啊就能讓我們長得又高又健康，牛啊可真是我們的好伙伴！有了它我們就能健康的成長了。

師：駱駝能干嗎呀？這個駱駝群啊，馱著這么多東西啊！老師要告訴大家駱駝啊可是沙漠之舟，人們能夠騎著它橫穿沙漠，它能把東西從沙漠的這邊運到很遠的那一邊，而且駱駝能夠在沙漠中幾天不吃不喝，對人也十分的忠誠。師：駱駝怎么樣啊！（駱駝真是厲害呀！）師：這個老爺爺拿著剃毛刀在干嘛呀 師：羊身上的毛可有用了，天氣冷了，羊毛可以做成羊毛毯子，還能做成漂亮的衣服呢！師：{討論3-5}小朋友們，你現在最想和誰交朋友啊？（選一個自己喜歡的動物和伙伴討論討論，你為什么想和他做朋友？）

師：很好，那你為什么想和他做朋友啊？（來告訴老師）師：非常好，你呢？最想和誰做朋友？)師：噢，原來啊，動物有這么多的本領，可以為人類服務啊啊！我們的動物朋友是不是很棒啊！（3）結束部分

師：我們的動物朋友幫助了我們這么多，我們要怎么樣對待我們的好朋友呢？你說 生： 師：我們是不是應該愛護它們，照顧他們，關心他們啊！可不可以傷害他們呀？ 生：不可以 師：可是啊，老師啊想告訴大家，現在的人們，他們為了吃到美味，居然去捉青蛙吃，這樣做好不好啊！生：不好

師：你要怎么和他說，老：青蛙是我們的好朋友，你們不能傷害他）師：那去捉小鳥好不好啊？ 四．情感延伸：

師：小朋友們，今天交到了這么多的好朋友，還了解了動物幫助我們的故事，大家開不開心啊？ 生：開心

師：老師也非常的開心呢，今天我們的表現都很棒！（鼓勵鼓勵自己）

師：學完今天的這堂課，我們都知道了?---動物是我們的好朋友，我們以后一起來愛護它們好不好！

引導學生講述自己親歷過的生活，幫助他們積極開展小組合作學習，從而了解動物的習性、特點。

教學反思：學生了解動物的習性、特點及人類活動對動物造成的影響。初步培養用力所能及的行動保護動物的能力。愿意和動物交朋友，初步掌握愛護動物的方式、方法。第二課我的身體我愛護 教學目標：

1、知道人體的主要器官及其功能。

2、注意用眼、用腦的衛生，防止過度疲勞。

3、在日常學習和生活中養成自覺保護自己身體的意識和行為，防止受到傷害。教學重點：在日常學習和生活中養成自覺保護自己身體的意識和行為，防止受到傷害。教學難點：在日常學習和生活中養成自覺保護自己身體的意識和行為，防止受到傷害。教學準備：

1、人體器官的掛圖或課件。

2、讓學生課前搜集有關健康的小常識，并做成小卡片。

3、調查身邊同學產生近視的原因。教學時數：2課時。教學過程：

一、說說自己生病時的經歷。

1、聽故事。

2、說說自己最難忘的一次病痛。

3、生病時有哪些癥狀，自己有什么感受？

4、自己的癥狀最后是怎樣消除的？

二、認認我是誰。

1、出示人體的某一器官圖，讓學生認認它是什么。

2、說出這個器官的主要功能及日常生活中保護它的相關知識。

三、小探究：他們為什么都是“小眼鏡”？

1、調查學生中眼睛近視的情況。

2、尋找自己近視的原因。

3、總結在日常生活中保護視力的方法。

四、健康習慣小測試

1、填寫教材中的表格。

2、家長監督檢查。游戲

1、《開汽車》

首先將場地布置成街道的樣子，分配角色，讓孩子在游戲中明白到，扮演司機的應該注意車子和車子不能碰撞，扮演行人過馬路的時候走斑馬線，認清行、停指示燈，過馬路時要看清是紅燈還是綠燈，紅燈行，綠燈停。可培養孩子在城市交通中保護自己的能力。

2、《角色游戲》

讓家長充當陌生人來提問，孩子回答。例如：

①、下大雨時，一個陌生人說，他能用他的車載你回家，你該怎么應付? ②、在游樂場，一個陌生人說，他的寵物狗丟失了，問你：“能幫我找一找嗎?”你怎么辦? 教學反思：知道人體的主要器官及其功能。注意用眼、用腦的衛生，防止過度疲勞。

第三課 感謝身體

教學重點：了解身體各部分的功能。教學難點：學會愛惜和保護自己的身體。教學活動目標： 知識目標：認識身體基本結構，知道身體各部分的功能。能力目標：能運用正確的方式了解身體各部分的功能以及對生活的影響。情感目標：通過學習，知道身體的重要性；學會愛惜、保護自己的身體：學會換位思考，感受殘疾人生活的不容易，懂得關愛殘疾人。

描述本活動最適合的教學對象年齡以及參加者數量： 本活動適合二年級學生使用，參加人數在40-50人之間。教學活動材料清單（如紙張、圖畫材料、卡片等）： 課堂教學ppt、字卡，身體結構圖片、。

課堂小結（教學活動結束時，老師對活動的總結和活動意義的提升）：

同學們，相信通過這節課的學習，大家都認識到了身體的重要性了吧，希望大家在自己的生活中也要學會保護我們的身體，只有我們是健康的，我們才有力量去創造更加精彩的未來。除此之外，別忘了，對于殘疾人我們要主動去幫助他們，為創建和諧社會貢獻我們一份小小的愛與力量。

二年級的學生主要以具體形象思維為主，教師要聯系學生的生活實際，從學生的生活中選取素材，引發學生的積極性，引導學生與自己的生活鏈接，說出自己對身體的認識。通過一起做手指操游戲導入，分小組討論身體有哪些部分，各部分的功能，組長匯報成果，通過“身體秀”，“角色扮演”“給身體寫信”等活動來進一步體會身體的重要性，學會愛惜和保護身體。板書設計：

感謝身體大腦 司令部心臟 生命之泵肺臟 呼吸交換器胃腸 人體加工廠

教學反思：二年級學生活潑好動、喜歡玩弄一些危險物品，喜歡課后你推我打，打打鬧鬧，由于對身體重要性的認知不夠，自我保護及躲避傷害的能力差，容易發生碰破膝蓋、手肘、額頭，弄傷眼睛，手指等事故。因此了解身體各個部分的功能，清楚地體會到身體的重 要性對于學生的生命安全教育而言很有必要。

第四課 我長大了 教學目標：

1．能看到自己的成長變化，感受到自己在一天天長大，學會了很多本領。2．愿意讓自己有更大的進步。教學重點：

能看到自己的成長變化，感受到自己在一天天長大，學會了很多本領。學生準備：

1.問家長自己出生時的身高、體重；現在的身高、體重。2.從小到大不同時期的幾張照片、自己小時穿過的小衣褲、小帽子、小鞋、奶瓶、玩過的玩具。

3.作業本、獎帖本。教師準備：

1.一根50厘米長的紅繩，一臺地秤。

2.一個剪好的小腳丫印，一張彩紙，一支水彩筆，一把剪子，磁貼。3.課件、照片。

4.請幾位家長、班主任老師一起上課。教學過程：

一、腳丫印導入

師：（出示小腳丫印）你們知道這是多大小孩的小腳丫印嗎？ 生：剛生出來的。

師：對，剛出生的小孩小腳丫印就這么大。（貼在黑板上）那現在你們的腳丫有多大呢？ 生：（學生說不好，用自己的小手比劃長度。）

師：現在請一位同學到前面，老師當場給他畫一下腳印，看看和你們想的一樣不一樣大。（一位同學到前面，脫鞋后腳踩在一張彩紙上，師用水彩筆畫腳丫印，剪出腳丫印。）（出示腳丫印）看！這么大。（貼在黑板上）兩個腳丫印比一比，你們發現了什么？ 生：自然地說出“我們長大了”。

師：對，我們長大了。（板書課題：我長大了）

師：現在就讓我們沿著這腳丫印一起學習、感受我長大了的過程。

二、分組學習感知自己在長大

師：課前，同學們搜集到了很多小時候的照片、玩具、小衣服。下面咱們就和同桌一起學習，看看自己和同學的照片、比比小衣服、玩玩玩具。然后想一個問題：在自己長大的過程中，都發生了哪些變化？

（學生與同桌學習：有的在看自己和同學的照片，有的在試戴小帽子，有的在比小衣服，小鞋，有的在玩玩具。同學們很興奮，又有一些驚奇，學習的興致很高。）

師：（和同學一起學習、交流：知道照片中的自己是多大嗎？猜猜帶來的小鞋是幾歲時穿的？小帽子現在戴著還合適嗎？小裙子現在還穿得了嗎？小時候的玩具現在再玩是什么感覺？??）

師：通過剛才的學習，你發現在自己長大的過程中，都發生了哪些變化？ 生：我長高了。

師：大家都發現自己長高了嗎？（全班齊答“發現了!”）那你知道自己剛出生時有多高嗎？（學生們用小手比劃）

師：（請一位比劃得比較接近的同學到前面為大家展示）他還真是比劃得差不多。

（老師出示一根50厘米長的紅繩）看老師手里這根紅繩兒，我們剛出生的時候，一般身長50厘米左右，老師手里這根紅繩就是50厘米，也就是說，我們絕大部分同學剛出生的時候就是這么長。（由于紅繩兒形象直觀，學生覺得很有意思，且一目了然。）

那現在長高了，有多高呢？

生：（同學又用小手比劃，這次有些同學是站起來豎著比劃的，表情很認真，很天真。）師：（請一位同學到前面）老師幫你量量，看看有多少個這么長了，（師用紅繩量）有2個多這么長了。再量一位同學，（師用紅繩量）也是2個多。

（此時，學生積極性非常高，還舉著小手想讓老師給自己量。）不量了，老師看到每個同學都長高了，都有出生時2個多這么長了，說明我們都長高了。誰再說說，你還發現了哪些變化？

生：我不挑食了。（回答不到位，老師進行引導。）師：那你現在都吃什么呀？

生：吃蔬菜，米飯，自己愛吃的東西。

師：看，她現在可以吃好多可口的食物了，而且還不挑食。那你知道你小時候吃什么嗎？ 生：喝奶。

師：怎么喝呀？是用杯子喝嗎？ 生：用奶瓶。

師：（出示學生帶來的奶瓶）小的時候，我們沒長牙，所以只能喝奶，等到4個月左右的時候才能吃一些軟的東西，比如米粥、雞蛋羹。現在你們6歲多了，只要有營養的，都可以吃，這也是我們的一個變化，長牙了，能自己吃東西了。還有沒有？ 生：長壯實了。

師：那你知道現在你有多重嗎？（同學說的答案不太統一）有些同學記不住了，老師給你們稱稱。（出示地稱，給一位同學秤體重。）你42斤，那你知道你剛出生時多重嗎？ 生：媽媽告訴我6斤半。

師：你們剛出生的時候一般都是6、7斤左右，看！現在所有的同學都長了，都三、四十斤了，長壯實了。

那你們想不想知道你們剛出生時是什么樣啊？（熱情很高答：想。）現在老師就請你們看一段錄像，靜靜地看，看你又發現了成長中的哪些變化。

（看配樂視頻：剛出生的小寶寶靜靜地躺在床上，慢慢地看看這兒，看看那兒，家長把她抱在懷里，喂牛奶，一開始還不會嘬奶嘴，但沒幾下就會嘬了，吃得可香了。再大點，躺在床上會做運動了，一會就把家長給穿好的小褲子踢得快掉了。然后會坐了，家長在逗寶寶玩，寶寶玩得可開心了。再大點，寶寶開始學爬，在她笑著爬時，兩位家長在保護，怕她摔著。再后來，家長扶著學走路了，寶寶更開心了??）

生：（聚精會神地看，先是睜大眼睛很好奇，一會又面露微笑，然后很開心很感興趣的樣子。很多同學看完還想看。）師：你又發現什么了？

生：剛出生時只能躺著，后來會坐、會爬、會走了。

師：你觀察得真仔細。這位可愛的小寶寶就是咱們班的一位同學，猜猜她是誰。生：同學們前后左右地在看、在尋找，猜了好幾次也沒猜對。

師：請這位同學自己站起來吧。（大家恍然大悟，很驚奇，還有點不相信。）看！她現在已經長大了。

師：我們不僅身體上長大了、長高了、長壯了，我們還學會了好多其它的本領呢，想想你都學會什么本領了？ 生1：我會踢球了。生2：我會彈琴了。生3：我會折紙了。生4：我會幫媽媽做事了

第三篇：二年級上冊安全教育公共場所安全教案

二年級上冊安全教育公共場所安全教案

聘才網小編為大家搜集整理的安全教育公共場所安全教案，歡迎大家閱讀與借鑒，希望能夠給你帶來幫助

安全工作關系到師生生命的安危，是學校開展正常教育、教學工作和社會穩定的頭等大事，本著“安全第一”的原則，結合學校“安全伴我行”活動，制定本學期安全教育教學計劃。

1.學生從思想上認識安全的重要性，從行動上能時時刻刻注意安全。

2.留心身邊的安全隱患，將不安全因素消滅在萌芽中。

3.深入理解“六個安全教育主題” 校園安全、交通安全、預防自然災害安全、食品衛生安全、傳染病預防、消防安全的意義和內容。

1.學生從思想上認識安全的重要性，從行動上能時時刻刻注意安全。

2.留心身邊的安全隱患，將不安全因素消滅在萌芽中。

3.深入理解“六個安全教育主題”的意義和內容。

1、交通安全教育：交通安全教育是安全教育重中之重的教 育，要把交通安全教育擺在十分突出的位置、必須每周進行集中教育，以及做好放學路對的管理。

2、防溺水教育，要進行防溺水的教育，開展以溺水后自救，溺水者的救護為主要內容的教育。

3、防觸電的教育，對同學們進行電的基本知識講座，預防觸電事故的發生以及對觸電后急救常用知識的了解和應用。

4、防食物中毒的教育，邀請醫生來校進行飲食衛生和防止食物中毒的教育，以杜絕同學們食物中毒的事件發生。

5、防病、防體育運動傷害的教育;重視同學們身體健康教育，建立個人健康檔案，進行一次健康檢查，體育活動應重視安全保護措施，積極做好運動前的準備操，盡量避免運動傷害事故的發生。

6、防火、防盜、防震、防煤氣中毒等的安全教育;檢查班里的防電設施，落實專人負責，班里應經常開展防火、防盜、防震、防煤氣中毒等的防范措施教育。

1、通過看影碟和課堂講述等渠道，增強學生學會保護自我，學會生存。

2、圍繞“防震安全演習”出好安全黑板報。教育學生加強安全防震意識。

3、平時重視交通、飲食、體育、人身、用電等安全，做到安全教育天天講，時時講，處處講，努力營造“平安班級”，做到無意外事故發生。

指名同學讀課題，讀了課題，你想提出什么樣的問題(我們為什么要學習正確對待生活中的偶發事件。做到有話好好說呢?)

情節表演：下課鈴聲響了，丁飛槍在最前面沖出教室，不料把李杰的筆盒撞到了地上……

師提問：在生活中，這種事情是難免發生的，你認為他們之間會發生什么結果呢?引導學生說，由于“說”的語言，語氣，語態不同，導致的結果是不一樣的。學生說的也可以表演。

1、出示對話框。

2、學生依據情景，設想和填寫可能發生的幾種結果。

3、自找搭檔選擇表演，進行對比感受。

你希望這件事的結果是什么?讓學生說說。老師在學生說的基礎上進行小結：在生活中，難免會偶發不順心的事，但處理方式不同就會發生不同的后果。

王寧看見朱靜手上有一本《西游記》，伸手就搶，誰知朱靜緊握著不放，兩人爭奪時，把書撕破了一頁。王寧連忙賠禮道歉，并說“我來幫你貼好。”朱靜不依不饒地說：“不行，要你陪新書;”同學在一旁勸說，朱靜就是不聽。

學生聽后，老師幫助學生作以下分析：有為難人的;有憐惜心愛人的物品的;有不服氣的。盡管王寧給賠禮道歉，他還是得理不饒人，請同學們勸勸朱靜好嗎!

師小結：遇到此類事，要學會“得理

應饒人”的處理方式，及時化解矛盾沖突。

1、唐明有道題不會做，他拿過好朋友曾玲的作業就抄，曾玲看見急忙制止，唐明沒好氣的說：“真不夠朋友。”

2、寧潔的家庭作業本沒給家長簽字，挨了老師的批評。回家后，她悶悶不樂。媽媽關心的問原因，她不耐煩地說：“就怨你，昨天沒簽字。”

遇到這兩種情況，你會怎樣說呢?可以模擬表演的 老師在學生說的基礎上總結：說氣話，也是學生之中一種常見的現象，往往發生在自己的愿望沒滿足，受到委屈或誤解的同學身上，但對此，同學們認識到了什么?

說氣話會使友誼受到傷害，矛盾更加突出，所以有話要好好說才行的。

四、讓學生聯系生活說說遇到一些不順心的事，要解決問題，就要心平氣活地好好說說，這樣有利于與他人交流和溝通，在相互理解的基礎上化解沖突，學會處理問題。

1、例如：晚上，你和媽媽看為爭看電視節目而發生了沖突。你會怎樣說呢?

2、主動找與你有隔閡或有矛盾的同學好好談一談。

說氣話會使友誼受到傷害，矛盾更加突出，所以有話要好好說才行的。

四、讓學生聯系生活說說遇到一些不順心的事，要解決問題，就要心平氣活地好好說說，這樣有利于與他人交流和溝通，在相互理解的基礎上化解沖突，學會處理問題。

1、例如：晚上，你和媽媽看為爭看電視節目而發生了沖突。你會怎樣說呢?

2、主動找與你有隔閡或有矛盾的同學好好談一談

現今都市叢林中潛藏著許多難以預防的危險，時時威脅著孩子們，交通安全事故也在逐步增多，但這些意外事故的發生，通常都是可以事先防范和避免的，如何幫助孩子們了解意外發生的原因，認識潛在的危險，是幼師的責任。為了提高孩子的自我保護能力，掌握乘坐交通工具的安全事項，特此設計了這次活動。

在活動開展的前端，如果讓孩子們有一個事先親身經歷的過程，那么孩子們對接下來要掌握的知識接受得更容易、更輕松愉快，因此，我在活動前端設計了讓孩子們乘坐公共汽車去商場購物的環節;在活動過程中，請到家長來與孩子們一起玩游戲，可幫助提高孩子們的興趣，另外可借助家長的力量一起來引導孩子們學習安全知識，讓家長感受到開展安全知識活動的重要性，從而更好地與教師一起來共同教育孩子。

1、引導幼兒知道乘坐交通工具的安全事項，并且了解暈車的預防和處理。

2、體會與家長們一起學習的樂趣，增進幼兒的學習動手能力，讓家長與老師共同教育幼兒掌握安全知識。

3、增進幼兒的安全意識。

課件《安全乘車》;音樂磁帶《小汽車》;一輛大型公共汽車(用KT板制作);10輛小型公共汽車(車子后面安裝一個小紙箱裝貨);薄荷糖、話梅、口香糖、濕毛巾各一份;商場的布置：從家長收集過來的牙刷、牙膏、毛巾、沐浴露、洗發水、洗衣粉、杯子、拖鞋、刷子、香皂等各40份(分層排好);游戲場地的布置：大紙箱10個，10條跑道。

一、活動的導入：

1、今天我們要進行一次購物比賽，你們的爸爸媽媽在商場等著我們呢。

2、乘車出發!播放《小汽車》的音樂，一路上孩子們肯定會興高采列的，仔細觀察孩子們的各種舉動。

二、活動的進入：暈車的預防和處理。

1、安排一個孩子在路途中暈車了，提問幼兒：應該怎么呢?

2、孩子們七嘴八舌地討論開了，各抒已見。

3、老師進行正確地引導，并且示范正確的操作方法：

(1)、可以含一塊口香糖或薄荷糖、酸梅。

(2)、可以多解開幾粒上衣扣子，讓空氣流到身體里面。

(3)、用濕毛巾輕敷額頭上。

(4)、眼睛看外面的風景，讓視線放遠一點，精神會好一點。

(5)、告訴孩子：要乘車的前一天晚上，要早點睡覺，以免睡眠不足影響精神。

三、活動的重點：乘坐交通工具應該注意的安全事項。

1、到了商場，與爸爸媽見面，請爸爸媽與孩子們坐在一起，然后提出剛才觀察到的孩子們的各種乘車時的舉動。提問孩子：這樣安全嗎?有何危險性?

2、觀看課件：《乘坐交通工具應該注意的安全事項》。

3、提問課件里發生的事情：

(1)故事里發生了什么事情呢?

(2)為什么會撞車呢?

(3)這告訴我們，乘坐交通工具時應該注意哪些安全事項呢?

4、老師總結乘坐交通工具應該注意的安全事項：

(1)等車上的人下車后再上車，不要推人、拉人或擠著上車。

(2)看到位置就先坐下來，坐好了就不要任意走動或換位子。

(3)下車時把背包背好，檢查一下東西有沒有都帶齊了。

(4)在車上不要吃東西，以免不小心噎到了。

(5)頭、手不能伸出車外。

(6)不舒服的時候要告訴大人，不要忍著不說。

四、活動的實踐：帶領孩子們與家長們到外面游戲場地上玩游戲：乘車購物大比賽。

1、場地的布置：戲場地共劃分為10個跑道，跑道的起點是商場的門口，終點為100米處，在每一個跑道的終點放置一個大紙箱，用來給比賽選手放置所購的物品。

2、游戲規則：兩個孩子和兩個家長為一組，共分為10組進行比賽，共乘坐一輛公共汽車去購物，物品裝在車子后面的小紙箱上，中途不能違反交通規則和乘車時的安全事項，以最快的速度購齊所有的物品為贏者，每一輛車子每一次只能運送7件物品，共有40件物品，需要運送幾回。

五、活動的結束：乘車回家。進一步運用實踐活動掌握住所學的乘車安全知識。要求孩子們要遵守乘車應該注意的安全事項。

六、活動的延伸：

a)在區角里擺放一些有關乘車的圖片，請幼兒找出正確的和不正確的乘車 圖片。

b)在生活自理區擺放一些有關暈車時的處理工具：酸梅、口香糖、毛巾等，讓孩子們學會操作。

1、了解危險無處不在，知道生活中的危險地帶。

2、認識幾種常見的安全標志，知道保護自己的方法，做自己的守護天使。

3、養成良好的安全意識。

1、了解危險無處不在，知道生活中的危險地帶。

2、養成良好的安全意識。

1、課件。

2、白紙、水彩筆。

一、導入：

1、出示課件——危險在哪里? 通過找尋生活中的危險，讓孩子們收集潛在的知識，這樣有利于學習。

2、提問：你看到了什么?哪些地方很危險?

你是怎么想的?

3、討論：生活有哪些地方很危險，為什么?

4、講述：下面，我們來做個守護自己的天使。

二、新授：

1、認識幾種常見的標志

(1)學生活動——觀察P21的標志,提問：你認識哪 通過學生自行設計常見的標志，讓孩子了解安全的重要性。

些標志?它有什么特點?

(2)討論：你的生活周圍有哪些危險的地方?請你

設計一個標志。

(3)將設計的標志與同學交流

過 程 設 計 教案自評

(3)判斷——他們作得對嗎?

學生觀察——P 21 讓學生學會判斷圖中小朋友的行為的正誤。

提問：他們作得對嗎?為什么?

2、學會脫險

(1)討論：突然被壓了，你會怎么辦?

(2)匯報

(3)小結。(要保持冷靜——尋找對策——進行簡單

處理——積極等待救援)

3、學會探險 通過這樣的活動讓學生學會探險，學會勇敢地去面對危險而有意義的事情。

(1)小故事——山后有大洞

(2)討論：如果是你，你會怎么做?

(3)匯報

(4)提問：你去探險，需要準備什么?

三、鞏固、反饋：

1、提問：通過這節課的學習，你知道了什么?

2、小組交流：怎樣離開危險地帶?

第四課、注意勞動安全

1、使學生認識到勞動中注意安全的重要性。

2、學會正確使用常用的勞動工具，防范勞動造成的傷害。

3、樹立學生熱愛勞動，注意勞動安全、珍愛生命的意識。

教學過程：

(一)活動一：“大話”勞動

活動目的：

1、通過猜謎語、角色扮演講故事等交流活動，使學生了解認識勞動安全的重要性。

2、了解忽視勞動安全帶來的嚴重后果，從而增強勞動安全意識。

活動準備：

布置學生課前手機有關“勞動中受傷害”的各種案例。

活動方式：

1、教師出示有關勞動工具的謎語“千只腳3，萬只腳，站不住，靠墻角”(掃帚)，激趣引入。

2、由學生扮演勞動工具為大家講故事，應重點說明勞動工具的作用和勞動中的注意事項。

3、研討：你通過故事獲取了哪些知識?

4、請學生代表講述勞動中受傷害的案例。

5、學生交流對傷害者行為的看法。

做力所能及的家務活，積極參加集體勞動和公益勞動，能給我們帶來快樂和收獲。勞動工具是我們勞動的好幫手，在勞動中，我們一定要合理操作，注意安全，別讓我們在勞動的快樂打折。

(二)活動二：錯在哪里

活動目的：

1、通過活動，讓學生了解注意勞動安全的重要性，辨別有關勞動安全的好習慣和壞習慣，幫助身邊的人改掉不注意勞動安全的毛病。

2、教育學生要時刻把勞動安全記在心間。

活動準備：

1、教師準備兩把掃帚。

2、課前，教師指導學生根據值日情況編排一個情景劇。

活動方式：

1、活動活動師生一起觀看“學生值日打鬧”的情景劇。

2、師生討論：劇中同學勞動時的行為錯在哪里?這樣做有什么意義?

3、學生談改正錯誤的辦法，給劇中的幾位同學提出意見與建議。

4、根據討論結果，全班同學編制《勞動安全備忘錄》。

勞動是光榮的，我們都喜歡參加體育活動。可是勞動時，我們往往容易忽視安全，給自己帶來不必要的傷害。因此，我們在勞動中一定要掌握正確的方法，遵守操作規程和勞動紀律，文明勞動，安全勞動，時刻將安全記在心中。

(三)活動三：交流展示會

活動目的

交流展示收集到的資料，通過討論的方式使學生認識到注意勞動安全的重要性，體會忽視勞動安全造成意外傷害而給傷者帶來的痛苦。

活動準備：

課前布置學生分組收集勞動時造成意外傷害的案例，相關圖片及宣傳勞動安全的標語。

活動方式：

1、各小組根據收集相關資料的情況逐一展示。

2、同學在交流的過程中做好記錄，并寫下自己的體會。

3、全班同學交流自己的體會，達成共識

4、小組合作，制作一期以注意勞動安全為主題的小報。

無論參加集體、公益勞動，還是參加家務勞動，我們都要正確使用勞動工具，遵守勞動紀律，時刻將安全記在心中。如果遇到了意想不到的傷害，就要用正確的處理辦法減輕勞動傷害，注意不要耽誤治療的時機。

活動4：制作班級勞動安全手冊

活動目的：

1.深入了解勞動方法不正確所帶來的嚴重后果，進一步明確如何安全勞動及如何處理勞動傷害。

2.通過制作班級勞動安全手冊，使所學知識更加清晰、有條理。

活動準備：

師生課前查閱和整理資料。

活動方式：

1.以小組為單位討論如何安全勞動，發生勞動傷害后如何處理。將討論結果整理成班級勞動安全手冊，并配以真實的數據、故事、圖片等進行說明。

2.教師適時地給予指導，并提出明確要求加以規范。

3.各組互相展示成果。

4.采用問答的方式在安全手冊中尋找答案，也可以及時補充資料，使安全手冊更全面、更具體。

5.互相贈送安全手冊，共享勞動成果。

6.教師提出要求，希望同學們利用課外時間深入開展研究活動，對安全手冊進行一不完善。

教師總結：

勞動給我們帶來了無盡的歡樂與收獲，但有時忽視勞動安全也會帶來意外傷害。因此，我們有必要掌握一些勞動的正確方法和注意事項，了解必要的操作規程和勞動紀律。今天，我們大家齊動手，一起制作班級勞動安全手冊。希望同學們將這本手冊作為你的保護傘，使它成為你勞動時的好伙伴，幫助你遠離傷害，安全勞動，盡情享受勞動帶來的樂趣。

1、通過對火災事件的了解，知道發生火災的主要原因，提高學生的防火意識，明確防火自救的重要性。

2、認識各種滅火設備，掌握一些消防安全常識及滅火、防火自救的方法。學會本領，化險為夷。提高學生的自救意識，培養應變能力。

3、學習利用各種方法查閱、收集、處理信息資料，培養學生搜集和處理信息能力、獲取新知識能力、交流與合作能力。培養學生積極主動的參與意識及認真負責的科學態度與科學道德。

(一)圖片展示，引入新課。

1、展示各種火災現場圖片，師：看了這些圖片，你想說什么?你在哪里還看到過這樣慘不人睹的場面?有什么感受?(指名后小組交流。)

2、展示另一圖片，圖中一個男孩子以矯健的身手，協助森林中的動物們從容逃離森林火場等情境。讓學生在教師的引導下提出值得探討的問題，采用指名、小組合作或者同桌交流等方式反饋。如：

(1)為什么會發生森林火災?

(2)圖片中有幾種動物?他們有哪些不同的神情?

(3)那個男孩是怎么樣協助動物們逃生的?

(4)其它 ……………

3、小結：是呀!天有不測風云，人有旦夕禍福!生命如此美麗，但又是如此脆弱。我們要珍惜寶貴的生命，提高防火意識，象圖片中的英勇男孩一樣掌握一些自救逃生的方法。

(二)引導研讀，歸納整理。

1、教師引導學生利用各種途徑收集有關“火”的書籍、期刊、報刊雜志等，并加以研讀。

2、以小組為單位歸納整理出自己收集到的資料，并制作成防火手冊或編一份防火宣傳手抄報。如：“火”的可怕，“火”的預防，滅“火”的方法，逃生常識及發生火災時如何撥打求助電話。

3、手冊、手抄報完成后，請老師或家長予以簽名、鼓勵，并于適當的時間在校園內展示。

(三)競賽活動，游戲激趣。(設立主持人，四小組記分比賽。)

1、搶答題。(老師提供部分問題，學生可適當補充。)

(1)生活中的哪些因素會引起火災?

(2)一旦發生火災，要迅速撥打什么電話號碼?

(3)撲救時是先救人還是救物?先斷電還是先救火?

(4)電話報警時要注意報清、報全哪些信息?

(5)列舉幾種逃生方法。如：關門求生、從窗戶逃生、安全出口逃生等。

第四篇：二年級安全教育教案

二年級安全教育教案——安安全全去游玩

教學目標

1.讓學生了解外出游玩可能會遇到的危險;

2.如何避免發生的意外傷害;

3.樹立安全意識和自我保護意識。

教學重點：要注意哪些方面的安全

教學難點：要注意的安全事項

教學準備：書中插圖或有關資料課件

教學時間：1課時

教學過程

一、板書課題

二、問題式教學

1.外出游玩是一個什么大問題?

2.外出游玩如何注意交通安全?

3.外出游玩如何注意飲食衛生?因頭伸到車窗外等

4.如何注意天氣變化 ?天氣預報

5.外出野營時要注意什么?

6、活動中有什么要求 ?

7、在山區、湖泊等地點旅游要注意什么?衛生知識等。

教學過程：

一、暑假，小強和爸爸媽媽一起去北京。后天要出發，今天正準備出門的物品：舒適的衣物，遮陽防曬用品，防中暑及拉瀉暈車等常備藥，帶點方便食用的 水果、水及干糧以便途中食用。他們把所有的物品按使用的情況分類裝好，并盡量帶得少而精，然后按個人的能力分配了每個人攜帶的物品。然后他們又教育小強出發前好好休息，外出時應注意??

二、外出旅游有哪些安全隱患

1.錄相中小強的爸爸媽媽考慮了哪些安全問題?

穿著舒適，防曬防中暑防暈車，及時補充體能，減小體力消耗。保證身體健康，以便高興地享受旅游。

2.他們還會提醒小強注意哪些安全問題?

學生小組討論，然后交流：他們會提醒小強，外出旅游最重要的是安全，身體安全要注意保持體力，注意不亂吃東西及時補充水份，多吃新鮮的蔬菜水果。游覽時要緊隨大人，切不可獨自行動，如要走開需提前告知征得同意后才可離開，一旦發生走失的事可尋求工作人員或打電話。

三、擬定一份游安全提醒小貼士

1.暑假里，同學們可能會出門旅游，可能會去游山、也可能會去玩水、有可能會去大城市、也可能去沙漠、草原、高原等地方。現在有幾處景點可供選擇，請各小組選定一個你們可能去或喜歡去的地方，然后來領取該旅游景點的相關資料。根據資料及你們所能考慮到的安全問題，擬一份去該地旅游的安全小貼士，內容可包括臨行前的準備和出行時的注意事項。

2.學生小組討論，擬定相關的安全事項。

3.小品的方式交流：師演家長，“暑假想去哪兒玩。”“??”“你已經五年級了，也是個大孩子了，媽媽考考你，如果你來準備施行的物品你覺得要準備些什么?”“??”“同學們你們覺得考慮得夠周到了嗎”“??”“以前你出門老讓我們擔心，二年級時你很調皮，要出門了很高興，臨行前一天晚上睡不著覺，結果剛出門就生病了，還有一次居然丟了自己，把我們嚇死了，那么這次在旅行中你會注意什么?”“??”

四、為他們敲響安全警鐘

1.出示一組存在安全隱患的旅游圖片

不注意交通安全，在危險地帶逗留，獨自行動，烈日下曝曬，亂吃不潔食物??

2.學生辨析存在的安全隱患

3.對照自己出游的情況談談收獲

五、安全牢記心中

外出旅游須注意，健康安全放第一。

衣服裝飾要舒適，常備藥品需帶好。

成人相伴更安全，聯系電話要記好。

交通法規嚴遵守，爬山涉水需謹慎。

如遇困難別慌張，相關人員可求助。

安全第一記心中，旅游才能得快樂。

四、外出旅游注意事項

⒈ 注意交通安全

⒉ 注意飲食衛生

⒊ 注意天氣變化

⒋ 準備充足用品

⒌ 不單獨行動

⒍ 不攀爬危險地段

[效果考查]說一說，如何避免發生的意外傷害?學生自由匯報。

第五篇：二年級安全教育教案

二年級安全教育教案

何官小學朱立新

2011-09

第一課

注意學校安全

教學目標：

1、了解校園安全隱患。

2、掌握安全知識，培養學生“珍愛生命，安全第一”的意識。

3、進行預防災害，預防突發事情的教育。教學重點：

掌握安全知識，培養學生“珍愛生命，安全第一”的意識。教學過程：

一、校園中存在的安全隱患。（請學生列舉一些現象）

1、學生集會、集體活動、課間活動的安全隱患。

2、學生飲食、就餐的安全隱患。

3、學生交通安全隱患。

4、校園隱性傷害的隱患。

二、學生集會、集體活動、課間活動中應該注意的安全事項。

1、上下樓梯要注意什么？

①不要因為趕時間而奔跑。②在人多的地方一定要扶好欄桿。③整隊下樓時要與同學保持一定距離。④上下樓時不要將手放在兜里。⑤不要在樓道內彎腰拾東西、系鞋帶。⑥上下樓靠右行。

2、集體活動中要一切行動聽指揮，遵守時間，遵守紀律，遵守秩序，語言文明。

3、課間活動應當注意什么？

①室外空氣新鮮，課間活動應當盡量在室外，但不要遠離教室，以免耽誤下面的課程。

②活動的強度要適當，不要做劇烈的活動，以保證繼續上課時不疲勞、精力集中、精神飽滿。

③活動的方式要簡便易行，如做做操等。

④活動要注意安全，切忌猛追猛打，要避免發生扭傷、碰傷等危險。

三、學生飲食、就餐的安全注意事項。

不吃過期、腐爛食品，有毒的藥物（如殺蟲劑、鼠藥等）要放在安全的地方。

禁止購買用竹簽串起的食物：油反復使用，竹簽容易傷人，食品衛生得不到保證，油炸食品有

致癌物質。

四、交通安全注意事項。

1、行人靠右走，過馬路要走斑馬線，注意觀察來往車輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規則。

2、乘坐公交車注意事項：

①車停穩后，方能上下車，上下車時注意秩序，不要擁擠

②乘車時，要站穩扶牢，不要把身體任何部位伸出窗外，人多時，應該注意看管好自身物品，謹防扒手。

③注意公共場所禮儀，不要大聲喧嘩，保持環境衛生，主動為老弱病殘讓座等。

五、其他校園安全的注意事項：

1、如何正確對待老師的批評，甚至誤解？

敢于自我反省，認真反思。如果真是老師誤解，應該和老師好好交流。切忌偏激，甚至做出什么過激的行動。

2、你與同學發生矛盾怎么辦？

自己的所作所為也要有安全意識。青少年時期容易沖動，容易感情用事，因此，在同學間遇到矛盾時，一定要冷靜，要理智，切忌用拳頭代替說理，給自己和同學帶來不良的后果。

3、如何加強教室安全？

要注意教室的安全。上課離開本班教室一定要關好門窗，要將錢和貴重物品帶在身上，不能給小偷有可之機；不要把球帶到教學樓，在教室樓的走廓上踢，這種行為既違反了校規，又存在著很大的安全隱患，試想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飛入哪一位同學的眼中，那后果是不堪設想的。

4、為什么不能提前到校？

校門沒開，一些學生在校外發生矛盾，無人調解會造成不必要的傷害。

在校門外擁擠，會造成意外傷害。

5、當自己感到身體不適時，怎么辦？

及時告知班主任或任課教師，與家長取得聯系。

6、你不認識的人自稱是你家人的朋友，要將你接走，你怎么辦？

先讓班主任與家人取得聯系再視情況而定。

7、安全小常識

臨危逃生的基本原則：

保持鎮靜，趨利避害；學會自救，保護自己；想方設法，不斷求救；記住電話，隨時求救：

“119”----火警

“110”----報警

“120”----急救

“122”----交通事故報警

打電話時要說清地點、相關情況、顯著特征。

六、小結

生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時刻加強安全意識，努力增強自我防范能力，做到警鐘長鳴！

第二課

學會保護自己

【教學目標】

讓學生明白自我保護的重要性，知道在家庭中哪些情況可能對自己造成傷害，應該怎樣去防范。

【教學重點】學會自我保護。【教學難點】能夠自我保護

【教學課時】一課時 【教學過程】

1.給學生講述在家庭生活中發生的一些傷害事故，提高學生警覺。2.讀文，明白自己該怎么做

3.交流： 課文中講述了哪些情況？

① 燒水時；

②使用高壓鍋時；

③煤氣、燃氣器具的使用；

④不要用濕手觸摸電器；

⑤家人觸電時采用的措施；

⑥使用電風扇、洗衣機時；

⑦不要在居室、和陽臺上追逐打鬧；

⑧不要將鈕扣、珠子、圖釘等東西含在嘴里，說笑吵鬧； ⑨不要拿道具比劃、打鬧；

⑩不要拿飛鏢、棍棒等互相打斗；

4、我們應當時時注意哪些問題？

玩小動物應注意的問題；

皮膚出血時的處理；

沙子進入眼里的處理；

獨自在家時怎么做；

發現屋內有小偷時： 不能按時到家是怎么做；

課間活動怎么做；

遇到這些情況，我們該怎么做？

5、模擬練習：

集體演示意外發生時應該怎樣做：

比如，皮膚出血時的處理、沙子進入眼里的處理、課間活動怎么做??

分組練習。6.總結：

要知道哪些是對的，哪些是錯的，提高自我防范能力。

第三課：校內活動安全

【教學目標】

1、使學生明白校內安全的重要性，知道在校內應注意哪些情況可能對自己造成傷害，應該怎樣去防范。

2、使學生明白在學校我里參加游戲、運動、勞動等活動也會有一定的不安全因素，要防止危險的發生。【教學重難點】

使學生明白在學校我里參加游戲、運動、勞動等活動也會有一定的不安全因素，要防止危險的發生。

【教學準備】

讓同學們收集有關校內發生的不安全事故。

【教學課時】一課時

【活動過程】

1.給學生講述最近在學校內發生的一些傷害事故，引起學生的重視。

2.通過學習課文，讓學生對照自己是還有上述行為。

3、交流：自己以后該怎樣做。課文中講述了哪些情況？

（1）上體育課時；

（2）同學之間相處時；

（3）參加運動會時 這些時候，我們該怎么做？

模擬練習：

（1）去廁所的路上

（2）去食堂的路上

（3）上學、放學路上（4）乘車時

（5）課間休息時 這些時候我們該怎樣做？

5.總結：

校內安全不容忽視，希望每個同學今后能自覺遵守校紀校規，確保自身和他人安全。

第四課時：校外活動安全

【教學目標】

教育學生該怎樣在校外注意安全，讓學生能有所防范。

【教學重難點】

注意校外活動安全。

【教學過程】

一、導入

上節課，我們知道了在校內應該怎樣注意安全，我們除了在校內活動，還有很長時間是在校外活動，那么在校外活動時，我們又該怎樣注意安全呢？

二、以事論事，讓孩子明白道理

1、郊游、野營應該注意的事情有哪些？

①需要帶什么東西？

②應該穿什么樣的服裝？

③聽從老師指揮，注意安全。

④多喝水。

⑤游泳、滑冰時注意安全。

⑥去游樂場要有家長或老師帶領。

2、去公園玩要注意安全

3、在商場不能亂跑，乘電梯時注意安全。

4、不到建筑工地、危房、斷墻等有危險的地方玩，做游戲時，要遠離鐵路、公路、建筑工地等危險的地方，不做危險游戲。

5、遇到危險該怎么辦？

①迷失方向時，該怎么辦？

②不慎掉進冰窟里，該怎么辦？

③被蛇、貓、狗咬傷該怎么辦？

④發生骨折是該怎么辦？

⑤被蜜蜂、黃蜂蜇傷后，該怎么辦？

6、遇事冷靜，應付對策。模擬練習：

被壞人跟蹤，怎么辦？ 找生表演。

總結：

不管我們遇到什么事，一定不要驚慌，要動腦想辦法，解決問題。

第五課：飲食安全與衛生防病

【教學目標】

1、讓學生養成良好的飲食習慣，注意合理的、營養平衡的膳食。

2、提高對傳染病的預防。

【教學重難點】 養成良好的飲食習慣，提高對傳染病的預防。

【教學準備】

師生共同的收集有關資料

【教學課時】一課時

【活動過程】

一、導入

我們每個人都要吃飯，吃飯也有很大學問，你知道嗎？

學生交流自己搜集的有關資料，小組發表意見，教師給以總結。

二、注意的問題

1、科學的安排一日三餐，是合理的營養、保持健康的重要手段。

2、吃飯要定時定量，不挑食、偏食，不吃過多的零食。

3、吃東西前要洗手，注意飲食衛生。

4、不喝生水，不吃有毒的食品，預防食物中毒。

5、切斷傳染病的傳播途徑。

6、有病去醫院就診，不要亂服藥。

7、不要玩弄家里存放的各種農藥，防止意外中毒事件發生。

8、不飲酒、不吸煙。

9、了解一些毒品的知識，提高識別能力，避免受騙上當而誤吸毒品。結合以上注意問題，小組展開討論，看一看在自己的身上存在著那些問題，或者在日常的生活中對以上的那些問題注意不夠，今后應該怎樣去做。

三、小結：

飲食和我們息息相關，我們一定要提高警惕，讓我們生活在一個衛生、安全的環境當中。

模擬練習：創設環境，讓學生判斷

1、拿出生的水果就吃。

2、過多地吃喜歡吃的東西。

3、生病了，自己找藥吃。總結：

孩子們，生命是我們自己的，健康是我們自己的，我們一定要珍惜生命，維護健康！

第六課：預防為主學會自救—消防安全

【教學目標】

1、通過讀新聞、模擬表演、交通安全知識搶答等形式引起同學們對消防安全的重視。

2、使同學們了解一些基本的消防規則，知道發生火災后應該怎樣做，平時注意怎樣預防火災。

【教學重難點】 了解一些基本的消防規則，知道發生火災后應該怎樣做，平時注意怎樣預防火災。【教學課時】一課時

【教學準備】

1、讓同學們收集有關消防事故的新聞。

2、組織學生排演小品。

3、選好及訓練班會主持。

4、了解一些基本的消防知識。【活動過程】

（一）主持讀前些天威海發生的火災事故的新聞以引入主題。

1、主持A讀新聞。

2、主持B：大家聽了這則新聞有什么感想呢？

3、同學們議論，各抒己見。

4、主持小結：

A：人們的生活離不開火。但是火如果使用不當或者管理不好，就會發生火災，嚴重威脅人們的生活，給我們的生命財產和國家的建設發展造成巨大的損失。因此消防安全十分重要。今天我們就一起來學習消防安全的有關知識。

（二）消防安全知識競賽（搶答形式）

1、火災的預防包括哪些？

2、易燃物品應該怎樣放置？

3、平時用電爐取暖對不對？有什么影響？

4、蠟燭為什么要及時熄滅。

5、年齡小的同學為什么不能自己燃放鞭炮？

6、發生火災時，要撥打什么報警電話？并且要說清楚什么？

7、小學生能不能參加滅火行動？

8、從失火的樓房內怎樣逃離危險？

（三）看模擬表演，議一議：

1、表演內容：一名小學生放學回家路上同小伙伴一起到山上玩火？

2、議一議：

（1）表演中的小朋友違反了什么規定？

（2）我們應該怎樣預防火災？

3、把小朋友的錯誤糾正過來。

4、談心得體會。

（四）模擬練習：集體演示意外發生時應該怎樣做??

（五）小結：

1、同學們小結：通過這次活動，你懂得了什么？

2、班主任小結： 消防知識我們一定要牢記，平時預防為主，因為生命只有一次，幸福快樂掌握在你自己的手里，希望同學們通過這次班會活動，學會珍惜生命，保護自己的人身安全。

（五）課外延伸

請你做個督導員，時刻提醒自己注意消防安全，給一年級的小同學做出榜樣。

第七課：發生自然災害時的自救自護

【教學目標】

1、讓學生根據自然災害發生的規律和特點，學會自救自護。

2、能學會采取積極有效的措施，盡量的減少損失。

【教學重難點】根據自然災害發生的規律和特點，學會自救自護。能學會采取積極有效的措施，盡量的減少損失。

【教學準備】搜集相關資料 【教學課時】一課時

【教學過程】

1、生活中都有哪些自然災害？學生討論、交流。如：地震、雷雨、冰雹、滑坡、泥石流、落水、火災等。

2、發生這些自然災害時應該怎么做？學會小組先討論發生地震時怎么辦？交流：

（1）、不驚慌失措，不要去陽臺或窗下躲避，不要擁向樓梯。（2）、要迅速躲在桌、柜、床等家具下面或小房間里。

（3）、在學校要聽從老師指揮，安全疏散。

模擬演示。

3、發生火災時怎么辦？（1）看火災資料片。（2）討論交流。（3）模擬演示練。

4、發生其余的自然災害時該怎么做？交流討論。

5、演小品，找錯誤。

6、如何向家人或好朋友作宣傳。

7、小結： 要學習自救互救知識，科學救人