第一篇：繞口令比賽作文指導（定稿）

《繞口令比賽》作文指導

教學目標：請同學們以這次繞口令比賽為內(nèi)容，寫出繞口令比賽時的情景，看誰寫的具體生動。

重點難點：

1.抓住比賽的主要環(huán)節(jié)，把活動過程說、寫清楚。

2.觀察人物的表情，想像人物的內(nèi)心，寫出活動過程中人物的不同反應。

教學準備：多媒體課件

一、導入。

師：上節(jié)課，我們開展了繞口令比賽，評選出了“繞口令能手”。這次比賽一定給你留下了很深的印象。今天，我們就來寫一寫比賽時的情景。

二、明確習作要點

1、作文題目要完整、新穎。

2、可以寫賽前準備(略寫)。

3、比賽的全過程要寫清楚(詳寫)。要詳細描寫一個印象最深的場面。可以寫自己的表現(xiàn)、心情。

4、把賽后發(fā)獎和自己的收獲寫出來（略寫）。

三、細節(jié)指導。鳳頭——寫好開頭、直接交代游戲的時間、地點、人物等要素。

作文課上，老師和我們做了一個有趣的活動—— 繞口令。2、以笑聲開頭。“哈哈哈??”從我們班教室里不斷傳出陣陣歡笑。我們正在玩一個有趣的活動——繞口令呢！、以同學們的神情開頭。教室里的同學們個個神采飛揚，他們在做什么？原來他們正在玩一個十分有趣的活動——繞口令。、以游戲結(jié)束后同學們的議論開頭。

下課鈴早已經(jīng)打了，可是同學們?nèi)匀涣粼诮淌依锊簧岬秒x去。“哎！剛才的游戲真有趣啊！”周紹琦揉著笑疼了的肚子說。“是啊，一想起來就要笑！”巫春楠說著又“噗哧”笑出聲來。、從同學們對游戲的喜愛說起。

我們班最喜歡在課間玩活動了，一玩起來就忘記一切煩惱，所有的疲勞都煙消云散。這不，最近我們又迷上了一個新的活動——繞口令。

豬肚——寫好重點段

1、寫清楚比賽的過程。

第一關(guān)：牛刀小試。小組內(nèi)的成員進行初賽，推選出一名優(yōu)勝者晉級參加決賽。第二關(guān)：鹿死誰手。晉級的選手進行決賽，推選三名再次晉級參加總決賽。第三關(guān)：巔峰對決。評選出一、二、三名為“繞口令能手”。

2、三個過程中重點描寫一個場面。例如： 牛刀小試

第一關(guān)“牛刀小試”開始了，教室里立刻熱鬧起來。每個小組的同學圍成一圈，大家你方唱罷我登場，一個接一個積極表現(xiàn)自己。首先，XX清晰流利地把她的繞口令讀了一遍。我心想：XX讀得真好啊！我一定要努力，爭取進入復賽。

接下來，我和XXX也讀了各自的繞口令。到了ＸＸＸ那里，她一不小心讀錯了一個地方，只好淘汰了。ＸＸＸ一臉沮喪地回到了座位。最后，只剩下ＸＸ和ＸＸ了。ＸＸ很緊張，但仍然流利地讀了一遍自己的繞口令。我看到ＸＸ臉上一副嚴肅的表情。她開始讀了，結(jié)果一不小心讀錯了一個字，她也被淘汰了。不一會兒，初賽就結(jié)束了。我們這一組我勝出了。

鹿死誰手

第二關(guān)“鹿死誰手“剛一敲鑼，宋林峰上場了，他讀的是：“哥哥弟弟坡前坐，坡上臥著一只鵝??”他一張嘴就有點緊張，像是說話有口吃的毛病，讀得有點兒結(jié)巴，口齒不清楚。他讀到一半，似乎很不好意思，硬著頭皮讀完，面帶羞澀地走下臺。只見戴廷義讀得十分流利，只是錯了一個字。聽戴廷義讀著，我心里忐忑不安：糟了，他讀得這么好，我沒有把握戰(zhàn)勝他。江燕??

巔峰對決

來到第三關(guān)“巔峰對決”的都是高手，這一關(guān)緊張而又激烈。這次他們?nèi)齻€人都是讀馬老師準備的第八條繞口令——小牛放學去打球，踢倒老劉一瓶油，小牛回家取來油??只見文偉萍巧舌如簧，舌頭在嘴里幾個翻滾就把繞口令完美地讀了出來。接著是戴廷義展現(xiàn)自己，可惜得狠，他一緊張讀錯了一個字，沒想到他越緊張越出錯，后面還停頓了一下。輪到唐博知了，他吸取戴廷義的教訓，沒有搶速度，而是穩(wěn)中求勝，雖然比戴廷義慢那么一點兒，可他只錯了一個字，還是很流利的。最后經(jīng)過同學們的評判，文偉萍一等獎，唐博知二等獎，戴廷義三等獎。

3、自己的心理描寫。

不一會兒就到我了，我的心怦怦直跳，但我馬上平靜下來，認真地看著黑板，流利的說著繞口令。前面一部分還好，可是，后面的一部分我不是把“褲子”讀成“兔子”，就是把“胡”讀成“浮”，吞吞吐吐的，好不容易讀完了，我才不好意思的坐了下來。

下一個輪到我了，我的心里像是有十五只吊桶打水——七上八下。我開始讀了“顛倒話，話顛倒??”我終于讀完了，心里像是有一塊石頭落了下來。我雖然沒有文偉萍快，但是我也讀得很流利。我感覺我進步了，因為老師有時候說我口齒不清，今天，我改掉了這個壞毛病。

我也不甘示弱大膽地站了起來。雖然我的心有一點忐忑不安，可我征服自己了。我很有信心地上去了，大聲念道：“媽媽愛栽花，爸爸愛種瓜??”耶！我竟然標標準準地念完了，而且還一氣呵成。老師夸我聲音甜美、口齒伶俐呢！

豹尾——寫好結(jié)尾 1、與開頭相呼應。

這真是一堂別開生面的作文課！我們期待著下一堂課的到來。2、描寫教室里的氣氛。

“哈哈哈??”笑聲一陣高過一陣，教室里成了歡樂的海洋。3、點出活動的意義和作用。

“ 繞口令 ”活動不但有趣，還能鍛煉我們的反應速度呢！我們真喜歡玩這個活動。、邀請讀者共享活動的歡樂。怎么樣，聽我說了這么多，你一定也心里癢癢的了吧？還不快快到我們班來加入這有趣的活動！

庖丁解牛——寫好提綱

開頭：交代游戲的時間、地點、人物和名稱。（略寫）中間部分：（詳寫）

1、比賽過程。牛刀小試；鹿死誰手；巔峰對決。2、寫自己參加游戲的過程。（描寫心理，神態(tài)等）結(jié)尾：賽后發(fā)獎與收獲。（略寫）畫龍點睛——寫好文題 《激烈的繞口令比賽》《有趣的活動》《充滿笑聲的課堂》《一堂特殊的作文課》《有趣的繞口令 》

語海拾貝——打開你的百寶箱

1、描寫同學們神態(tài)的詞語

眉開眼笑 眉飛色舞 手足無措 忘乎所以 歡呼雀躍 饒有興趣 意猶未盡 垂頭喪氣 懊惱不已 歡天喜地 喜笑顏開 聚精會神 全神貫注 目不轉(zhuǎn)睛側(cè)耳傾聽 神采奕奕 得意洋洋

2、描寫活動中人物動作的詞語

頓足捶胸 狂蹦亂跳 漫不經(jīng)心 抓耳撓腮 面紅耳赤 七嘴八舌 爭先恐后 滾瓜爛熟 前俯后仰 哈哈大笑 哄堂大笑 滔滔不絕 對答如流 伶牙利齒 笨嘴拙舌口若懸河自告奮勇 毛遂自薦 竹筒倒豆子般，噼里啪啦

3、描寫游戲中全場氣氛的詞語

熱鬧非凡 出其不意 緊張激烈 一波未平，一波又起

4、供你在文中選用的句子 教室里響起雷鳴般的掌聲。

我的心里像是有十五只吊桶打水——七上八下。有的人像鴨子吞螺螄讀得吞吞吐吐。

他一張嘴就有點緊張，像是說話有口吃的毛病，讀得有點兒結(jié)巴，口齒不清楚。

他們一個個像機關(guān)槍放炮一樣噼里啪啦說得飛快。

四、學生寫作。教學后記：

1、習作之前先上語文生活課。語文A版教材把習作與語文生活結(jié)合起來，在進行習作之前，我先上了一堂精彩的繞口令比賽的語文生活課。我精心設(shè)計了三個比賽過程，牛刀小試、鹿死誰手、巔峰對決。學生賽得有趣，玩得盡興。這樣，學生習作不再是無源之水無本之木。學生說真話、書真情，寫自己的真實感受，學生有話寫。

2、習作與現(xiàn)代化教學手段相結(jié)合。在進行習作之前，我精心的備了課，準備課件。把習作與現(xiàn)代化教學手段結(jié)合起來，我所講的內(nèi)容對于學生來說不再是過眼云煙。他沒有聽明白，沒有記住，我可以把課件重放，我也可以省掉大量的板書。

3、指導細致。多樣化的開頭、精彩的過程、扎實的結(jié)尾以及語海拾貝環(huán)節(jié)都讓學生的習作不再是難事。學生習作中的優(yōu)點數(shù)不勝數(shù)：寫出了真情實感，人物活動寫得具體生動，寫了活動的氣氛;運用了修辭手法;用了好詞句;按活動順序?qū)懕荣惖取Ｍ瑢W們通過描寫自己、觀眾、選手和現(xiàn)場氣氛，生動真實地把當時比賽場面重現(xiàn)在我的眼前，我似乎又回到了那激烈的賽場上。在活動中，我們每一個人就是其中的一個小點，而所有參加同一活動的人組合成一個大面，只有既寫好點又寫好面，這樣點面結(jié)合才能寫好活動。

第二篇：繞口令比賽

繞口令比賽

保定市北市區(qū)河北小學六年級七班賈雪琦輔導教師：常素霞 “四十四，十是十，十四是十四，四十是四十，”咦？怎么傳來一陣悅耳的繞口令聲？原來是我們班正在舉行繞口令大賽啊！老師早早留了搜集繞口令的作業(yè)，

第三篇：繞口令比賽教案

小學語文A版第七冊第四單元習作

（張公廟中心小學：吳娟）

導寫內(nèi)容：繞口令比賽 導寫目標：

１、能正確區(qū)分平翹舌音、前后鼻音、多音字的讀法，培養(yǎng)學生的朗讀興趣。

２、學說繞口令，并能讀得正確、清楚、流暢，在說的同時培養(yǎng)學生認真傾聽的好習慣，３、寫清楚繞口令活動的過程和參與活動人物的反應。

導寫重點難點；

１、抓住比賽的主要環(huán)節(jié)把活動過程說清楚。

２、觀察人物的表情，想像人物的內(nèi)心，寫出活動中人物的反應。導寫準備：課前布置學生搜集繞口令若干條

導寫方法：練習法、觀察法、小組合作法、自主探究法 導寫過程：

一、寫作準備

繞口令若干條、相關(guān)課件

二、情境啟導：

播放音像資料，激趣導入。

三、游戲；繞口令比賽 １、游戲第一關(guān)：勤學苦練

Ａ、出示繞口令《四和十》、《棚和盆》 Ｂ、要求學生讀準確、讀流利，先完成要求的小組獲勝。２、游戲第二關(guān)：各顯神通

Ａ、每組選派一名代表參賽要求：聲音洪亮、吐字準確、流言流暢；其余同學做評委，要求認真聽，仔細觀察。

Ｂ、比賽開始 Ｃ、交流：

小評委：你認為哪組代表表現(xiàn)不錯？為什么？

小選手：剛才你的表現(xiàn)很精彩，說說你當時的心情好嗎？此時你想說點什么？

３、游戲第三關(guān)：自告奮勇

Ａ、出示繞口令四條

Ｂ、讓學生自告奮勇上講臺，自由選擇其中一條讀。（也可選擇自己收集的繞口令）

四、思路點撥

１、導入：同學們認為今天的比賽怎么樣？

２、請同學們回憶一下剛才的游戲，誰能用自己的話說一說？ ３、今天的比賽你最喜歡哪個環(huán)節(jié)？（鼓勵學生各抒己見）提示：你聽到了什么？看到了什么？想到了什么？本組同學，其他同學表現(xiàn)怎么樣？

４、范文引路

導入：同學們說得真好！有信心寫下來嗎？

Ａ、出示作品，品評：你認為本文寫得怎么樣？哪兒可以修改？ Ｂ、出示修改后的文章，品評。

Ｃ、小結(jié)；抓住人物的動作、神態(tài)、心理、表情把事件寫具體。

5、指導擬題。

五、自主寫作，教師個別指導。

第四篇：班級內(nèi)比賽繞口令

1.Franc's father is frying French fries for his five fire-fighter friends after they finished a fire-fighting in a factory.在結(jié)束對一家工廠的滅火戰(zhàn)斗以后，弗蘭克的父親在為他的五個消防隊員朋友炸制法式土豆(炸薯條)

2.I wish to wish the wish you wish to wish, but if you wish the wish the witch wishes, I won't wish the wish you wish to wish.我希望夢想著你夢想中的夢想，但是如果你夢想著女巫的夢想，我就不想夢想著你夢想中的夢想。

3.How many cookies could a good cook cook if a good cook could cook cookies?

A good cook could cook as much cookies as a good cook who could cook cookies.如果一個好的廚師能做小甜餅，那么他能做多少小甜餅呢？一個好的廚師能做出和其它好廚師一樣多的小甜餅。

4.I thought a thought.But the thought I thought wasn't the thought I thought I thought.If the thought I thought I thought had been the thought I thought, I wouldn't have thought so much.我有一種想法，但是我的這種想法不是我曾經(jīng)想到的那種想法。如果這種想法是我曾經(jīng)想到的想法，我就不會想那么多了。

5.A pleasant peasant keeps a pleasant pheasant and both the peasant and the pheasant are having a pleasant time together.一位和氣的農(nóng)民養(yǎng)了一只伶俐的野雞，而且這位和氣的農(nóng)民和這只伶俐的野雞在一起度過了一段很美好的時光。

第五篇：精選主持人比賽繞口令考題

繞口令 1 師父四十四 山里有個寺，山外有個市，弟子三十三，師父四十四。三十三的弟子在寺里練寫字，四十四的師父到市里去辦事。三十三的弟子用了四十四小時，四十四的師父走了三十三里地。走了三十三里地就辦了四十四件事，用了四十四小時才寫了三十三個字。2棗 出東門，過大橋，大橋前面一樹棗，拿著竿子去打棗，青的多，紅的少，一個棗，兩個棗，三個棗，四個棗，五個棗，六個棗，七個棗，八個棗，九個棗，十個棗；十個棗，九個棗，八個棗，七個棗，六個棗，五個棗，四個棗，三個棗，兩個棗，一個棗，這是一個繞口令，一口氣說完才算好。3 師部司令部指示 師部司令部指示： 四團十連石連長帶四十人在十日四時四十四分按時到達師部司令部，師長 召開誓師大會。4 燉燉凍豆腐 你會燉燉凍豆腐，你來燉我的燉凍豆腐； 你不會燉燉凍豆腐，別胡燉亂燉燉壞了我的燉凍豆腐。5 六叔和六舅 出南門，走六步，見著六叔和六舅，叫聲六叔和六舅，借我六斗六升好綠豆； 過了秋，打了豆，還我六叔六舅六十六斗六升好綠豆。6 孩子和鞋子 孩子是孩子，鞋子是鞋子，孩子不是鞋子，鞋子不是孩子。是孩子穿鞋子，不是鞋子穿孩子。誰分不清鞋子和孩子，誰就念不準鞋子和孩子。7 男演員、女演員 男演員、男演員、女演員，同臺演戲說方言。男演員說吳方言，女演員說閩南言。男演員遠東勁族飛行員，女演員演魯迅著作研究員。研究員、飛行員；吳方言、閩南言。你說男演員演得全不全？ 8 墨與饃

老伯伯賣墨，老婆婆賣饃，老婆婆賣饃買墨，老伯伯賣墨買饃。墨換饃老伯伯有饃，饃換墨老婆婆有墨。9 黑化黑灰化肥灰會揮發(fā)發(fā)灰黑諱為黑灰花會回飛 黑化黑灰化肥灰會揮發(fā)發(fā)灰黑諱為黑灰花會回飛； 灰化灰黑化肥會會揮發(fā)發(fā)黑灰為諱飛花回化為灰。10 一些事沒有人做，一些人沒有事做 一些事沒有人做，一些事沒有人做，一些人沒有事做，一些沒有事做的議論做事的做的事； 議論做事的總是沒事，一些做事的總有做不完的事，一些沒有事做的不做事不礙事，一些有事做的做了事卻有麻煩事； 一些不做事的挖空心思惹事，讓做事的做不成事，大家都不做事是不想做事的做事； 做事的做不成事傷心，不做事的不做事開心。

11 檳子、橙子、桔子、柿子、李子、栗子、梨 檳子、橙子、桔子、柿子、李子、栗子、閑來沒事出城西，樹木榔林數(shù)不齊，一二三四五六七，七六五四三二一，六城四，三二一，五四三二一，四三二一三二一，二一一，一個一，數(shù)了半天一棵樹，一棵樹長了七個枝，七 個枝結(jié)了七

樣果，結(jié)的是檳子、橙子、桔子、柿子、李子、栗子、梨！12 村里有個顧老五 村里有個顧老五，穿上新褲去賣谷。賣了谷，買了布，外加一瓶老陳醋。肩背布，手提醋，老王急忙來趕路。走了一里路，看見一只兔，老王放下布和醋，糊里糊涂去追兔。掛破了褲，也沒追上兔，回來不見布和醋。13 碗飯 紅碗飯，黃飯碗，紅飯碗盛滿碗飯，黃飯碗盛半碗飯，黃飯碗添半碗飯，和紅飯碗一樣盛了滿碗飯。14 吃葡萄 青葡萄，紫葡萄，青葡萄沒紫葡萄紫，紫葡萄不吐葡萄皮，不吃葡萄倒吐葡萄皮。15 加減乘除四則運算 四加十是十四，十加四是十四。

十四減四是十，十四減十是四。十乘四是四十，四乘十是四十。四十除十是四，四十除四是十。十乘四加四是四十四，四乘十加四是四十四。四十四減四除四是十，四十四減四除十是四。只要有了四和十，就能運算出十四、四十和四十四。16 我和鵝 我是我，鵝是鵝，我不是鵝，鵝不是我。鵝肚餓，我喂鵝，我愛鵝，鵝親我。17 畫圓圈 圓圈圓，圈圓圈，圓圓娟娟畫圓圈。娟娟畫的圈連圈，圓圓畫的圈套圈。娟娟圓圓比圓圈，看看誰的圓圈圓。18 吃桔子 吃桔子，剝桔子，桔皮丟在垃圾箱里。不吃桔子，不剝桔子，不把桔皮丟在垃圾箱里。19 狗咬狗 狗咬狗，狗被狗咬狗就吼，狗吼把咬狗的狗轟走，狗再也不敢狗咬狗。20 猴拍球 一群猴，打籃球 猴拍球蹦球碰頭，球蹦猴拍頭碰球，球碰猴頭球蹦跳，猴拍蹦球頭碰球。21 墻壁和壁紙 墻壁貼壁紙，下雨墻壁濕。壁濕壁紙濕。紙濕壁更濕。撕紙換濕紙，濕紙撕下?lián)Q壁紙，壁紙不濕紙不撕。22 吃仁兒不吃皮兒 吃仁兒不吃皮兒，吐皮兒不吐仁兒。

磕下皮兒，吃了仁兒，吃了仁兒，吐了皮兒，吐皮兒吃仁兒皮兒里沒仁兒。23 狗咬狗 南邊來了他大大伯子家的大搭拉尾巴耳朵狗，北邊來了他二大伯子家的二搭拉尾巴耳朵狗。他大大伯家的大搭拉尾巴耳朵狗，咬了他二大伯家的二搭拉尾巴耳朵狗一口； 他二大伯家的二搭拉尾巴耳朵狗，也咬了他大大伯家的大搭拉尾巴耳朵狗一口。不知是他大大伯家的大搭拉尾巴耳朵狗，先咬了他二大伯家的二搭拉尾巴耳朵狗； 還是他二大伯家的二搭拉尾巴耳朵狗，先咬了他大大伯家的大搭拉尾巴耳朵狗。24 牛郎戀劉娘 牛郎戀劉娘，劉娘念牛郎，牛郎年年戀劉娘，劉娘連連念牛郎，牛郎戀劉娘，劉娘念牛郎，郎戀娘來娘念郎。