第一篇：最新人教版高中語文目錄

人教版高中語文必修1~5目錄

必修1 第一單元

1.*沁園春·長沙..........................................毛澤東3 2.詩兩首

雨巷................................................戴望舒再別康橋.............................................徐志摩 8 3.大堰河——我的保姆....................................艾青

第二單元

4.燭之武退秦師........................................《左傳》 16 5.荊軻刺秦王........................................《戰國策》 18 6.鴻門宴............................................司馬遷

第三單元

7.記念劉和珍君..........................................魯迅

8.小狗包弟..............................................巴金

9.*記梁任公先生的一次演講..............................梁實秋

第四單元

10.短新聞兩篇

別了，“不列顛尼亞”............................周婷 楊興 39 奧斯維辛沒有什么新聞.............................羅森塔爾 41 11.包身工...............................................夏衍

12.*飛向太空的航程............................賈永曹智 白瑞雪 52

表達交流

心音共鳴

寫觸動心靈的人和事

園丁贊歌

記敘要選好角度

人性光輝

寫人要凸顯個性

黃河九曲

寫事要有點波瀾

朗誦 梳理探究

優美的漢字

奇妙的對聯

新詞新語與流行文化 名著導讀 《論語》

《大衛·科波菲爾》

必修二

第一單元

1.荷塘月色.........................................朱自清 2.故都的秋.........................................郁達夫 3.*囚綠記.........................................陸蠡

第二單元

4.《詩經》兩首

氓 采薇

5.離騷.............................................屈原 6.孔雀東南飛 并序 7.*詩三首

涉江采芙蓉........................《古詩十九首》 短歌行..........................................曹操

歸園田居（其一）................................陶淵明

第三單元

8.蘭亭集序..........................................王羲之 9.赤壁賦............................................蘇軾 10.*游褒禪山記....................................王安石

第四單元

11.就任北京大學校長之演說..........................蔡元培 12.我有一個夢想....................................馬丁·路德·金 13.*在馬克思墓前的講話..............................恩格斯 表達交流

親近自然

寫景要抓住特征 直面挫折

學習描寫 美的發現

學習抒情 想象世界

學習虛構 演講 梳理探究

成語：中華文化的微縮景觀

修辭無處不在

姓氏源流與文化尋根 名著導讀 《家》

《巴黎圣母院》

必修3 第一單元

1．林黛玉進賈府........................................曹雪芹 2．祝福................................................魯

迅 3． *老人與海..........................................海明威

第二單元

4．蜀道難.............................................李白 5．杜甫詩三首

秋興八首（其一）詠懷古跡（其三）登高

6．琵琶行

并序..........................................白居易 7．*李商隱詩兩首

錦瑟

馬嵬（其二）

第三單元

8．寡人之于國也.......................................《孟子》 9．勸學.............................................《荀子》 10．*過秦論............................................賈

誼 11．*師說..............................................韓

愈

第四單元

12．動物游戲之謎......................................周立明 13．宇宙的邊疆.......................................卡爾·薩根

14． *一名物理學家的教育歷程............................加來道雄

表達交流

多思善想

學習選取立論的角度

學會寬容

學習選擇和使用論據

善待生命

學習論證

愛的奉獻

學習議論中的記敘

討論 梳理探究

交際中的語言運用

文學作品的個性化解讀

語文學習的自我評價 名著導讀

《紅樓夢》 《高老頭》

必修4 第一單元

1．竇娥冤...............................................關漢卿 2．雷雨.................................................曹 禺

3． *哈姆萊特...........................................莎士比亞

第二單元

4．柳永詞兩首

望海潮（東南形勝）

雨霖鈴（寒蟬凄切）5．蘇軾詞兩首

念奴嬌·赤壁懷古

定**（莫聽穿林打葉聲）6．辛棄疾詞兩首

水龍吟·登建康賞心亭

永遇樂·京口北固亭懷古 7．*李清照詞兩首

醉花陰（薄霧濃云愁永晝）

聲聲慢（尋尋覓覓）

第三單元

8．拿來主義.................................................魯 迅

9．父母與孩子之間的愛.....................................弗羅姆 10．*短文三篇

熱愛生命..................................................蒙 田

人是一根能思想的葦草......................................帕斯卡爾

信條......................................................富爾格姆

第四單元

11．廉頗藺相如列傳.........................................司馬遷 12．蘇武傳.................................................班 固 13．張衡傳.................................................范 曄

表達交流

解讀時間 學習橫向展開議論

發現幸福 學習縱向展開議論

確立自信 學習反駁

善于思辨 學習辯證分析

辯論 梳理探究

邏輯和語文學習

走近文學大師

影視文化 名著導讀

莎士比亞戲劇

《談美》 附錄

中華文化精神

必修5 第一單元

1．林教頭風雪山神廟.....................................施耐庵

2．裝在套子里的人.......................................契訶夫

3．*邊城...............................................沈從文

第二單元

4．歸去來兮辭并序...................................陶淵明 5．滕王閣序.............................................王 勃 6． *逍遙游..........................................莊 周 7．*陳情表..........................................李 密

第三單元

8．咬文嚼字...........................................朱光潛 9．說“木葉”.......................................林 庚 10．*談中國詩.........................................錢鐘書

第四單元

11．中國建筑的特征...................................梁思成

12．作為生物的社會...................................劉易斯·托馬斯 13．*宇宙的未來.......................................史蒂芬·霍金

表達交流

緣事析理 學習寫得深刻 謳歌親情 學習寫得充實 錘煉思想 學習寫得有文采 注重創新 學習寫得新穎 訪談 梳理探究

文言詞語和句式 古代文化常識 有趣的語言翻譯 名著導讀

《三國演義》 《堂吉訶德》

《荷塘月色》優秀教案 教學目標: 1.品味語言,學習賞析散文的藝術手法.2.通過把握本文的情感脈絡,學習鑒賞抒情散文.教學重難點: 1.讓學生走進作品的情感世界,體會作者頗不寧靜的感情.2.學習作者運用語言的技巧.教學方法: 通過聽錄音,默讀,讓學生讀文入境.通過反復誦讀,感知,品味作品語言.通過提問思考討論,體會作者的感情.教學設計:兩課時 教學過程: 一,導入新課,釋題 1.在一次“中學生最喜愛的十大課文”問卷調查中,名列榜首的是《荷塘月色》.2.荷塘,指朱自清先生當時任教的北京清華大學清華園里的荷花池,是本文所要描繪的 特定處所.月色,則點明了時間,是一個有月亮的夜晚.二,自讀感知 1.要求學生自讀課文,整體感知整篇課文,了解作品的基本內容,初步把握作品的基本結構 框架和作者的感情.首先自讀課文,疏通文句,借助注解和詞典,弄清以下詞語的讀音和意思: 幽僻,蓊蓊郁郁,彌望,裊娜,宛然,凝碧,斑駁,峭楞楞 借助注解和詞典讀懂《采蓮賦》.2.其次給文章八個小段標上序號, 找出文章主要寫景的段落和抒情的段落, 找出文章抒情的 語句.明確: 文章主要寫景的段落是第四段,第五段,第六段.文章主要抒情的段落是第三段.文章抒情的語句主要有: 第一段:這幾天心里頗不寧靜.第二段:沒有月光的晚上,這路上陰森森的,有些怕人.今晚卻很好,雖然月光也還是淡淡 的.第三段:我也像超出了平常的自己,我愛熱鬧,……也愛冷靜;愛群居,也愛獨處.……便 覺是一個自由的人.……我且受用這無邊的荷香月色好了.第六段:但熱鬧是他們的,我什么也沒有.第七段:這真是有趣的事,可惜我們現在早已無福消受了.第八段:這令我到底惦著江南了.3.提問:你的最大感受是什么? 明確:主要表現在三方面:景物優美;感情真摯;語言新而不失自然.(1)寫景.主要寫什么景?(荷塘,月色)(2)是寫景散文,也是抒情散文.明確: 從情感上看, 作者由頗不寧靜——渴求寧靜——片刻寧靜——走出寧靜.形與意有機地結合 在一起.這種圓形結構,說明作者無論如何也擺脫不了苦悶憂愁;從空間上看,作者從家里出來,經小徑到荷塘,最后又回到家里;從情感上看,作者由頗不 寧靜——渴求寧靜——片刻寧靜——走出寧靜.形與意有機地結合在一起.這種圓形結構, 說明作者無論如何也擺脫不了苦悶憂愁.由此說,本文的文眼句是什么? 提示: 題有題眼,文有文眼.所謂文眼,就是文中最緊要的語言.比如一個人,人沒有眼睛,就不 能看到五彩繽紛的世界;反過來,他人讀你的眼睛,就能讀到你的內心世界.所以,文眼, 就是最能揭示主題思想,透露作者感情的傳神語句.清代劉熙載曰:“揭全文之旨,或在篇 首,或在篇中,或在篇末.”此即文眼之說.所以讀一篇文章,要注意文眼的把握.朱自清 先生善于設置文眼.三,再讀質疑(一)學生再次仔細閱讀課文,提出自己不懂的問題和有必要深究討論的問題.學生可能提 出如下一些問題:.1.為什么作者要反復寫“愛熱鬧也愛冷靜”的雙重性格? 2.課文第五段,寫月光用“瀉”不用“照一鋪”,其好處是什么? 3.作者說自己心里頗不寧靜,為什么寫出如此寧靜的文章? 4.第四段景物描寫,為什么葉子寫得多? 5.課文最后一句話“輕輕地推門進去,什么聲息也沒有,妻已熟睡好久了”是否多余? 6.心里頗不寧靜表現了什么? 7.第五段酣民,小睡各指什么?有無深層含義? 8.采蓮與文章主體有什么關系?為什么要寫采蓮的事情? 9.作者為什么會由光和影聯想到名曲? 10.第六段寫“熱鬧是他們的,我什么也沒有”,作者為什么會如此傷感? 11.《荷塘月色》為什么如此出名?我好像看不出它的好處.(二)教師和學生一起梳理上述問題,重新整合.第一類問題是關于文章主旨,作者思想感情的問題.如上 1.3.6.第二類問題是文章局部的細節問題.如上 4.2.7.9.10.8.第三類是關于對本文的評價的問題.如上 11.四,討論交流 首先討論第一類問題,即關于作者思想感情的問題.教師提示,要搞清作者說自己心里頗不寧靜的問題,首先要搞清為什么作者會頗不寧靜,這 必須聯系當時的時代背景,必須聯系作者自身來看.明確:(一)投影作者 朱自清,原名自華,串佩弦,號秋實,生于光緒二十四年十月初(1898 年 11 月 22 日),卒于 1948 年 8 月 12 日.原籍浙江紹興.因三代人定居揚州,自己又畢業于當時設在揚州的江蘇 第八中學高中,且在揚州做過教師,故自稱“揚州人”.他是現代著名的作家和學者.朱自清 有著作 27 種,共約 190 萬言,包括詩歌,散文,文藝批評,學術研究等.朱自清雖在五四 運動后開始新詩創作,但是,1923 年發表的《槳聲燈影里的秦淮河》 ,卻顯示出他在散文創 作方面的才能.從此以后他致力于散文創作,取得了引入注目的成就.1928 年出版的散文 集《背影》 ,使朱自清成為當時負有盛名的散文作家.(二)投影時代背景 《荷塘月色》作于 1927 年 7 月,正值大革命失敗,中國處于一片黑暗之中.在此之前,朱 自清作為“大時代中一名小卒”, 一直在吶喊和斗爭, 但是在四一二政變之后, 卻從斗爭的“十

字街頭”,鉆進古典文學的“象牙之塔”.但是作者既做不到投筆從戎,拿起槍來革命,但又 始終平息不了對社會現實產生的不滿與憎惡,作者對生活感到惶惑矛盾,內心是抑郁的,是 始終無法平靜的.這篇散文通過對冷清的月夜下荷塘景色的描寫, 流露出作者想尋找安寧但 又不可得,幻想超脫現實但又無法超脫的復雜心情,這正是那個時代在作者心靈上的折射.心里頗不寧靜表現了什么? 明確: 《荷塘月色》表現了作者為國家民族命運而焦躁不安的矛盾心情,既表現了作者不愿 同流合污,出淤泥而不染的高貴品格;也表現了他不愿意投身武裝革命,反映了小資產階級 知識分子的弱點.這是他當時的真實心態的反映.為什么作者要反復寫“愛熱鬧也愛冷靜”的雙重性格? 明確:因為這是作者性格的真實寫照,也是因為當時作者這種矛盾心態非常強烈.作者說自己心里頗不寧靜,為什么寫出如此寧靜的文章? 明確: 作者主觀上想通過游覽荷塘平息一下自己不寧靜的心態, 客觀上確實在觀賞月色下荷 塘,荷塘上月色的時侯,作者完全陶醉于自然美景之中,但是很快又回歸不寧靜,又重新憂 郁起來,“熱鬧是他們的,我什么也沒有”就是他不寧靜的表現.其次討論局部細節問題.第四段景物描寫,為什么葉子寫得多? 教師要求學生閱讀第四段,看作者依次寫了什么?又是怎么寫的? 明確:先寫茂密的荷葉,次寫多姿多態的荷花以及陣陣傳來的荷香,最后寫葉子和花的一絲 顫動和脈脈的流水.本段是按照駐足觀察的順序,視線由近及遠,由上而下來寫的.本段可 分兩層,第一層寫靜物,葉子像“舞女的裙”,靜中寫動,寫出了動態美.花“裊娜”羞澀“, 像人一樣嬌美,寫出了靜態美;像”明珠“"星星”,則寫出了荷花在想象中的光華.花香像“遠 處高樓上渺茫的歌聲”,激活了讀者的美好想象.第二層寫動態.有視覺形象,“葉子”有一 絲的顫動“,化為”一道凝碧的波痕“.有聽覺形象,風吹花葉的顫動聲音.動靜結合,給讀 者以不同的感覺.之所以葉子寫得多,是當時當地景物的實際情況.作者創造出了清幽恬靜的氛圍.由此可以看出本文景物描寫的特征,本文的特點是將描寫荷塘和描寫月色巧妙地結合起來.荷塘,是月下的荷塘;月色,是荷塘上的月色.突出了優雅,朦朧,幽靜的物境之美.第四 段沒有直接寫月,但處處有月,荷葉,荷花都處在月光的照耀下,月光之下,荷花也是銀白 色的,這是它和”明珠“星星”的相似點.寫荷花的香味,縷縷清香,微風傳送,像遠處飄來 的歌聲一樣動人心懷,這幽雅淡遠的感受也只能在月夜獨處時才會有,如在嘈雜的白天,絕 不會有這樣的感受.閱讀第五段,思考本文是如何描寫月色的.明確: 作者把荷葉和荷花放在月光下面, 一個“瀉”字, 給人一種奶白色而又鮮艷欲滴的實感;一個“浮”字又表現出月光下荷葉,荷花那種縹緲輕柔的姿容.文章似乎仍在寫荷葉,荷花, 其實不然,作者是通過寫葉,花的安謐,恬靜,襯托出月色的朦朧柔和.又如文章寫“黑影” 和“倩影”,還是寫月色,因為影是月光照射在物體上產生的.樹影明暗掩映,錯落有致,反 襯月光輕盈蕩漾.月色本是難以描摹的, 所以作者透過不同的景物, 從不同的角度去寫月色, 使難狀之景如在眼前.課文第五段,寫月光用“瀉”不用“照”鋪“,其好處是什么? 解答這個問題,不妨請學生把”照“和”鋪“字代人句中讀一遍,學生就知道了.明確:”瀉“是承上面比喻句”如流水一般“而來的,”瀉“字有向下傾的勢態.”照“和”鋪“字就 沒有這個效果.第五段酣眠,小睡各指什么?有無深層含義? 明確:”酬民“比喻朗照,”小睡“比喻被一層淡淡的云遮住的月光.至于它的深層含義應該聯

系作者的心態來看,他不希望過于激烈的行為,他喜歡一種平和的心態,正如我們前面分析 的那樣,他做不到投筆從戎,他要尋找安寧平和的生活.對景物的喜好折射出作者的心態.作者為什么會由光和影聯想到名曲? 明確:這是使用通感的修辭手法,光與影是視覺形象,作者卻用聽覺形象來比喻,這就是通 感的一種,其相似點就是和諧.第四段寫荷花的縷縷清香,微風傳送,像遠方飄來歌聲一樣 動人心懷,這幽雅淡遠的感受也只有在月夜獨處時才會有,這也是通感,把嗅覺形象轉化為 聽覺形象,它們之間的相似點就是似有似無,時斷時續,捉摸不定.第六段寫”熱鬧是他們的,我什么也沒有“,作者為什么會如此傷感? 明確:作者想尋找美景,使自己寧靜,平息自己矛盾的心態而不得,當然傷感.第七段采蓮與文章主體有什么關系?為什么會想起采蓮的事情? 明確:以采蓮的熱鬧襯托自己的孤寂,且荷蓮同物,作者又是揚州人,對江南習俗很了解.第八段課文最后一句話”輕輕地推門進去,什么聲息也沒有,妻已熟睡好久了“是否多余? 明確:一方面有照應文章開頭的作用,但主要目的還是以靜寫動,以靜來反襯自己,心里的 極不寧靜.心里的不寧靜,是社會現實的劇烈動蕩在作者心中引起的波瀾.全篇充滿著動與 靜的對立統一:社會的動蕩與荷塘一隅的寂靜,內心的動蕩與內心的寧靜形成對立統一,文 章開頭心里不寧靜, 在月夜荷塘幽美的景色的感染下趨于心靜, 走出荷塘又回到不寧靜的現 實中來,也形成對立,轉化.最后討論本文的評價問題: 《荷塘月色》為什么如此出名?我好像看不出文章的好處.播放課文錄音,學生完全陶醉在作品的意境之中.這個問題不言自明了.小結:本文寫夜游的動機,夜游的聯想.從出門到回家,敘述線索清晰而有變化,結構自然 嚴謹.寫景層次分明而富有特征,朦朧的景色與淡淡的喜悅和哀愁交融在一起.借景抒情, 情景交融.語言優美,凝練而傳神.運用比喻,聯想,襯托等手法把景象表達得極其真切而 富韻味.五,存疑留問 給學生一個探究的題目讓他們做進一步的研究.在《荷塘月色》里,顯然有兩個世界:朱自清生活于其中的現實世界與自我心靈升華的超越 世界——在某種意義上,可以說這是朱自清的一個”夢“.說說你對這個”夢“的理解.六,作業 學生背誦第四,第五,第六段.教師提示:誦讀時要把握好感情的”度“,以含蓄為主,”內在“情感要豐富,表現出優美的”韻 味",語速宜緩,節奏分明.教后札記:

荷塘月色 朱自清

一、教學目標

1、把握全文的感情基調，理清文章的脈絡，理解文章的主旨

2、欣賞作者所描繪的荷塘月色的美景，領悟情景交融的寫作手法。

3、品味精練準確、清新雋永、優美動人的語言

二、教學重點

1、結合語境揣摩詞語、語句的含義，體味作品語言精練優美的特點及表達效果；

2、感悟景語和情語渾然一體的妙處。

三、教學過程

第一課時

（一）導語：

我們對朱自清這個名字并不陌生，初中時學過他的什么散文名篇？ 是的，朱自清是一位散文大家，同學們對他的生平經歷還知道些什么？

教師：是的，朱自清先生由一位小資產階級出身的知識分子鍛煉成長為“表現了我們民族的英雄氣概”的著名詩人、作家、學者，經歷了艱難曲折的道路。今天學習他的代表作品《荷塘月色》，從中又看到他在大革命失敗的日子悲憤彷徨的復雜心情和了解他為什么要在對美好景物的描摹中排遣哀愁的原委。當然，教學重點應放在：作品結構、語言、技法的分析理解上，從而認識本文主旨。

（二）板書課題：

作者、寫作時間地點，荷塘月色 朱自清 1927年7月，作于北京清華園

（三）作品結構分析

教師啟發指導：從作者行蹤變化看，讓學生提挈每段內容，進行歸納。第1段 獨游荷塘的時間、地點和緣由。（心境：“頗不寧靜”）第2段 去荷塘，通往荷塘的小路、樹木、月色。第3段 行在小路時的感受。（追尋清冷、幽僻的環境）第4段 觀荷塘，寫荷塘美麗的景色。第5段 寫流瀉的月光，塘中的月色。

第6段 寫荷塘四周的景物。（在月下觀察、感受到的）第7段 聯想古代江南采蓮的舊俗。第8段 在思鄉與遐想中踱回家門。

顯然，第1段是“引起”；第2—6段是“主體內容”（寫景狀物）第7—8段由現實而思古，再返現實收束全篇。所以全文結構為：第一部分（第1段）寫“觀荷緣起”（情）第二部分（第2—6段）寫“荷塘月色”（景）第三部分（第7—8段）寫“景中人”（情）

（四）行文線索

從以上結構分析，可體會到全文寫景是為抒情服務，而貫穿全文的是一條，前后心情變化的思緒線索。情—景—情，這正好像一條經線，而對荷塘景色的描寫猶如一條緯線。因此，本文有兩條線索，一明一暗。明線：游蹤（帶上門——荷塘上的月色——月色下的荷塘——江南舊俗——回家）暗線：情感（心中頗不寧靜——淡淡的喜悅，淡淡的哀愁——思鄉愁——不寧靜）

（五）找出全文的文眼、脈絡，分析作者的思想感情 文眼：心里頗不寧靜

脈絡：心里頗不寧靜——覺得是個自由的人——我什么也沒有——想起采蓮的事 分析思想感情：

對黑暗現實不滿——尋求超脫、不肯同流合污——回到現實——對美好追求的寄托 ‖

‖

‖ 反映淡淡的哀愁 得到淡淡的喜悅 仍是淡淡的哀愁

（六）語句賞析

找出有代表性的語句進行賞析：

1、全文首句“這幾天心里頗不寧靜”。

起筆的目的是什么？ 可聯系撰文時間啟發學生講講有關大革命失敗情況，說明作者思想狀況，弄清他為什么要寫荷塘月色之美，發思古之幽情。

2、第3段，作者在路上一段抒情獨白（“路上只我一個人……這是獨處的妙處”）此段拋開了寫景，是否偏離了文章的中心呢？拋開了寫景直抒胸臆也反映了作者痛楚心態，蘊含對黑暗現實的不滿。實際上，這“情”離不開“景”，正是在那幽僻路上，抒發“獨處”之情。

（七）布置作業：

重點閱讀課文四、五、六自然段，體會情景交融的特點

第二課時

一、檢查復習舊知識，導入新授

1、背誦第4段（集體背誦、提名背誦）

2、答問：第4段依次寫了哪些景物，依怎樣順序寫的？（以此引入新課）景物描寫

（一）解析第4段：

作者怎樣從多角度描摹荷塘美景？

１.按觀察的角度，視線由近及遠，由上而下的空間順序：茂密荷葉→多姿荷花→縷縷荷香→葉.花顫動→流水

2、深味作者匠心：

抓靜態與動態的結合作者筆下景物都是“動”的，“靜”不過是“動”的瞬間表現。抓可見與可想的結合，寫出散文神韻。荷葉田田，滿遮塘面，塘水看不到，卻斷定葉下的水“脈脈”有情，這由葉子的“風致”引起的想象。

認識“通感”： 通感”指“一種感覺超越了本身的局限而領會到屬于另一種感覺的印象”，即把一種可感的形象轉化為另一種可感的形象的方法。其最大特點是“感覺的轉移”。相似處：斷斷續續，若有若無，捉摸不定。作用：用“歌聲”比“荷香”真切、新奇。荷香本是嗅覺的可感形象，作者卻把它比作“遠處高樓上渺茫的歌聲”，使其轉化為聽覺的形象，把視覺、嗅覺、聽覺交織在一起，啟迪讀者更加深遠地想象和聯想。）

這也恰恰說明“人在景中”。再引出第5、6段中“通感”的句子，也可引導鑒賞 5、6段中比喻、擬人句。（此環節可采用討論式）

（二）分析第五自然段：

1、月光如流水一般，靜靜地瀉（若換用“淌”字在表達效果上有何不同？析：“瀉”表明月上中天，月光自上而下，有更強的動感與立體感；“淌”雖也有往下流的意思，但一般是表示水、淚或汗等順著或依附著某物流下來，而月光是從空中照下的，并無依附任何事物。）在這一片葉子和花上。

2、薄薄的青霧浮（若換用“飄”在表達效果上有何不同？析：“浮”描寫出青霧與葉花既互相貼近互相映襯又若即若離的層次感和動感，又可描寫出青霧似動而靜、似靜而動的輕柔含蓄之態；“飄”雖與“薄薄”相呼應，但既“飄”便“散”、便“逸”，雖有輕柔之態而無含蓄靜謚之美，而且“霧”之所以“青”是因為霧貼近田田、密密的葉子而成，飄高飄遠了，便無“青”的感覺。）起在荷塘里。

3、葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣；又像籠著輕紗的夢。（“牛乳”和“輕紗”的本體是什么？夢的本體又是什么？析：薄薄的青霧；葉子和花）

4、雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的云，所以不能朗照；但我以為這恰是到了好處——酣眠固不可少，小睡也別有風味的。月光是隔了樹照過來的，高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影，峭楞楞如鬼一般；彎彎的楊柳的稀疏的倩影，卻又像是畫在荷葉上。（本句描寫了哪兩種樹影的哪些特點？“畫”字對表現這些特點有何作用？析：灌木——參差的斑駁的黑影；楊柳——稀疏的倩影；“畫”說明樹影的錯落有致、濃淡和諧是恰到好處的，象是出自名畫家之手，也讓讀者更易聯想和想象到荷塘月色的詩情畫意）

5、塘中的月色并不均勻；但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。（本句運用比喻和通感的修辭格，本體和喻體分別是什么？它們之間的相似點是什么？是從哪兩種感覺的互相轉移？析：本體——月色；喻體——名曲；相似點：和諧；是視覺與聽覺的互換。）

（評：這一段寫荷塘上的月色，有正面描寫，如流水，瀉；也有用景物進行反襯，如寫青霧、葉子和花、黑影、倩影等；寫出了光與影雖不均勻，卻和諧如名曲，光與影融為一體，荷塘與月色融為一體，心境與物景融為一體，整個天地渾然一體，如夢似幻，如詩如畫，令作者與讀者如癡如醉，作者心中流露出的依然是淡淡的喜悅。）

（三）分析第六自然段

荷塘的四面，遠遠近近，高高低低都是樹，（“遠遠近近”、“高高低低”描寫出樹的哪些特點？析：連綿成片、高低錯落，層次分明）而楊柳最多。

這些樹將一片荷塘重重圍住；只在小路一旁，漏著幾段空隙，像是特為月光留下的。樹色一例是陰陰的，乍看像一團煙霧；但楊柳的豐姿，便在煙霧里也辨得出。（在總體寫樹中又著重寫了楊柳的豐姿，這是一種怎樣的寫法？析：點面結合）樹梢上隱隱約約的是一帶遠山，只有些大意罷了。樹縫里也漏著一兩點路燈光，沒精打采的，是渴睡人的眼。這時候最熱鬧的，要數樹上的蟬聲與水里的蛙聲；但熱鬧是他們的，我什么也沒有。（作者是怎樣由景寫到人的？作者的心景又有了什么變化？析：由路燈光聯想到人的眼，由人的眼自然會聯想到人的心，一想到個人，熱鬧的蟬聲與蛙聲自然會驚擾了荷塘和作者內心的超然境界，作者終于發出了“熱鬧是他們的，我什么也沒有”的慨嘆。作者的心緒又從淡淡的喜悅轉為淡淡的哀愁。）

（四）重點句子賞析：

忽然想起采蓮的事情來了。（作者為什么會“忽然想起采蓮的事情來了” 呢？析：“頗不寧靜”的心情在夢境般的荷塘岸邊沒有得到排遣，就想靠對古代采蓮盛況的向往和對故鄉的懷念來解脫。）

這真是有趣的事，可惜我們現在早已無福消受了。（作者觸景生情，由眼前景物聯想到江南采蓮的情景，作者說這是一個“熱鬧”和“風流”的季節，并引用梁元帝的《采蓮賦》描寫當時“嬉游”的光景，作者有沒有被這種光景所感染呢？文章中的哪個句子可以表明？析：沒有。“可惜現在我們早已無福消受了，”依然是“熱鬧是他們的，我什么也沒有）

3、于是又記起《西洲曲》里的句子： 采蓮南塘秋，蓮花過人頭；低頭弄蓮子，蓮子清如水。（《西洲曲》本是用來描寫一個青年女子思念情人的痛苦，作者卻借用來表達什么感情？文章中的哪個句子可以表明？析：思鄉之情——這令我到底惦著江南了）

4、今晚若有采蓮人，這兒的蓮花也算得“過人頭”了；只不見一些流水的影

子，是不行的。這令我到底惦著江南了。（此時此刻的作者為什么會惦著江南呢？析：觸景生情，獨在異鄉為異客，面對黑暗的現實苦悶彷徨，無所適從，欲超然又想掙扎，借思鄉排遣憂愁）

5、——這樣想著，猛一抬頭，不覺已是自己的門前；輕輕地推門進去，什么聲息也沒有，妻已睡熟好久了。（作者從荷塘回到家里，心緒如何？析：作者從遐想中回到現實，現實依舊，愁思依舊，心里依舊不寧靜，剛才的所見所聞，所思所想恍如一夢。）二．收束及思考

結束對前所提問題的討論，提出關于語言美的思考題，讓同學課下欣賞，并寫一段文字表述自己的理解。三．布置作業： 完成《成才之路》上的練習

第二篇：魯人版高中語文目錄

魯人版高中語文必修一 第一單元開啟智慧之門 1 勸學 2 師說

第二單元 跨越時空的美麗3 為了忘卻的記念 4 在馬克思墓前的講話 第三單元 走進自然5 歸去來兮辭（并序）6 荷塘月色

第四單元 昨日的戰爭7 燭之武退秦師 8 荷花淀9 赤壁之戰

魯人版高中必修二 第一單元 山水神韻1 赤壁賦聽聽那冷雨3 再別康橋游褒禪山記

第二單元 探索科學奧秘4 張衡傳論無性造人

第三單元感受藝術魅力 6 琵琶行蒙娜麗莎的魅力貝多芬田園交響樂第四單元人生百相 8 套中人9 鴻門宴項鏈夢

文學經典的魅力不會消失◆ 魯人版高中必修三 第一單元 至愛親情1.陳情表

2.我不是個好兒子項脊軒志我與地壇

文天祥千秋祭

第二單元 生命的贊歌3.屈原列傳4.記念劉和珍君5.最后的常春藤葉

第三單元 關照女性命運6古詩兩首 氓

行行重行行7.祝福竇娥冤

第四單元 文明的蹤跡8.都江堰9.蘭亭集序

◆ 魯人版高中必修四

第一單元 歷史坐標上的沉思 1.宋詞二首

念奴嬌 赤壁懷古

永遇樂 京口北固亭懷古2.六國論3.阿房宮賦

第二單元 美的真諦4.滕王閣序

5.米洛斯的維納斯6.新詩二首雨巷錯誤

第三單元 洞察世道滄桑7.林黛玉進賈府8.雷雨

第四單元 構建精神家園9.報任安書

10.富有的是精神◆ 魯人版高中必修五

第一單元 人生的五彩夢1 沁園春 長沙哦，香雪

第二單元 愛的生命的樂章3 孔雀東南飛4 羅密歐與朱麗葉

第三單元 深邃的人生感悟5 逍遙游6 唐詩三首

第四單元 以天下為己任7 齊桓晉文之事8 我有一個夢想

第三篇：高中語文目錄(粵教版)

普通高中課程標準實驗教科書

廣東教育出版社

必修1

第一單元 認識自我

單元導語 活動指引 參考閱讀

1.朝抵抗力最大的路徑走···朱光潛 2.我很重要···畢淑敏 3.北大是我美麗羞澀的夢···王海桐 點擊鏈接

演講的藝術

講述自己的故事

第二單元 傳記

單元導語 基本閱讀

4.布衣總統孫中山(節選)···陳廷一 5.華羅庚···顧邁南 6.羅曼·羅蘭(節選)···茨威格 擴展閱讀

7.留取丹心照汗青···卞毓方 8.我的回顧···愛國斯坦 表達交流活動

展現七彩人生 點擊鏈接

讀書三到始知書

放言述說平生事

第三單元 散文（1）

單元導語 基本閱讀

9.荷塘月色···朱自清 10.散文兩篇···冰心

霞

我的家在哪里？ 11.揀麥穗···張潔 擴展閱讀

12.我與地壇(節選)···史鐵生 13.沙田山居···余光中 表達交流活動

打開心靈之門 點擊鏈接

熟語的類型與構成形式

敘述縱橫求變化 推薦閱讀

抒情繪景的現代美文

第四單元 古典詩歌（1）

單元導語 基本閱讀

14.詩經兩首

靜女

氓

15.離騷(節選)···屈原 16.孔雀東南飛并序 17.漢魏晉詩三首

迢迢牽牛星

短歌行···曹操

歸園田居···陶淵明 擴展閱讀

18.漢樂府兩首

上邪

飲馬長城窟行 19.南朝詩兩首

登池上樓···謝靈運

晚登三山望京邑···謝朓 表達交流活動

尋覓節日詩情 點擊鏈接

詩無達詁

文言實詞(1)推薦閱讀

包羅萬事的歷史畫卷——《三國演義》 必修2

第一單元 體驗情感

單元導語 活動指引 參考閱讀

1.我的母親···老舍

2.冰心：巴金這個人??···吳泰昌 3.故鄉的榕樹···黃河浪 點擊鏈接

朗讀的要領

字字句句總關情

第二單元 詩歌

單元導語 基本閱讀

4.毛澤東詞兩首

沁園春·長沙

憶秦娥·婁山關 5.中國現代詩歌五首

死水···聞一多

再別康橋···徐志摩

雪落在中國的土地上···艾青

熱愛生命···食指

雙桅船···舒婷 6.外國詩歌四首

致大海···普希金

我一無所求···泰戈爾

底片···希姆博爾斯卡

黑八月···沃爾柯特 擴展閱讀

7.中國現代詩歌四首

歡樂···何其芳

雨巷···戴望舒

我和春天有一個約會···焦桐

山民···韓東 8.歌詞四首

長江之歌···胡宏偉

我們擁有一個名字叫中國···黃霑

那就是我···曉光

彎彎的月亮···李海鷹 表達交流活動

少年情懷都是詩 點擊鏈接

含英咀華賞佳作

亦直亦曲抒情懷 推薦閱讀

愛就是充實了生命——《飛鳥集》《園丁集》

第三單元 散文（2）

單元導語 基本閱讀

9.議論散文兩篇

窗···錢鍾書

門···莫利 10.菱角的喜劇···秦牧 11.漸···豐子愷 擴展閱讀 12.魚書···柯靈 13.說不盡的狗···孫紹振 表達交流活動

“平凡之中見新意”小論壇 點擊鏈接

修辭格的綜合運用

讓靈魂自由地去探勝 推薦閱讀

對一個垂死的制度叫出我的控訴——《家》

第四單元 文言文（1）

單元導語 基本閱讀

14.阿房宮賦···杜牧 15.赤壁賦···蘇軾 16.項脊軒志···歸有光 17.與妻書···林覺民 擴展閱讀

18.逍遙游(節選)···莊子 19.論毅力(節選)···梁啟超 表達交流活動

文言虛詞的整理積累 點擊鏈接

讀書百遍

其義自見

文言虛詞(1)必修3

第一單元 感悟自然

單元導語 活動指引 參考閱讀 1.黃山記···徐遲 2.鞏乃斯的馬···周濤 3.瓦爾登湖(節選)···亨利·梭羅 點擊鏈接

萬水千山總是情

淡妝濃抹總相宜

第二單元 科學小品

單元導語 基本閱讀 4.說數···沈致遠 5.奇妙的超低溫世界···葉永烈 6.寂靜的春天···雷切爾·卡森 擴展閱讀

7.這個世界的音樂···劉易斯·托馬斯 8.足不出戶知天下···比爾·蓋茨 表達交流活動

做一個科普使者 點擊鏈接

說不盡道得明

句式的選擇和調整

第三單元 小說（1）

單元導語 基本閱讀 9.藥···魯迅 10.項鏈···莫泊桑 11.微型小說兩篇

等待散場···劉心武

差別···布魯德·克里斯蒂安森 擴展閱讀 12.荷花淀···孫犁 13.春之聲···王蒙 表達交流活動 一起來編故事 點擊鏈接

方寸微雕展現大千世界

熟讀精思才能融會貫通 推薦閱讀

直面病態人生

拷問國民靈魂——《吶喊》與《彷徨》

第四單元 古典詩歌（2）

單元導語 基本閱讀

14.唐詩五首

山居秋暝···王維

從軍行(之四)···王昌齡

登高···杜甫

石頭城···劉禹錫

錦瑟···李商隱 15.蜀道難···李白 16.琵琶行并序···白居易 17.宋詞四首

雨霖鈴···柳永

念奴嬌·赤壁懷古···蘇軾

聲聲慢···李清照

永遇樂·京口北固亭懷古···辛棄疾 擴展閱讀

18.詩詞三首

虞美人···李煜

書憤···陸游

揚州慢···姜夔 19.元曲三首

【雙調】蟾宮曲·嘆世···馬致遠

【南呂】四塊玉·別情···關漢卿

【般涉調】哨遍·高祖還鄉···睢景臣 表達交流活動

珠聯璧合覓佳趣 點擊鏈接

中國古典詩歌

詩詞格律 推薦閱讀

詩海拾珠——《唐詩三百首》 必修4

第一單元 關注社會

單元導語 活動指引 參考閱讀

1.時評兩篇

車隊與紅燈···徐勤

月餅消費要講文明···江南客 2.論“雅而不高”···李景陽 3.呼喚生命教育···張云飛 點擊鏈接

乘上閱讀的快車

評事論理表見解

第二單元 議論文

單元導語 基本閱讀

4.立黨為公 執政為民···胡錦濤 5.拿來主義···魯迅 6.善良···王蒙 擴展閱讀

7.《紅樓夢》的情節波瀾(節選)···吳功正 8.米洛斯的維納斯···清岡卓行 表達交流活動

社會自由談 點擊鏈接

復雜長句的理解與運用

能言善辯有玄機

第三單元 小說（2）

單元導語 基本閱讀

9.寶玉挨打···曹雪芹 10.阿Q正傳(節選)···魯迅 11.變形記(節選)···卡夫卡 擴展閱讀 12.失街亭···羅貫中 13.棋王(節選)···阿城 表達交流活動 “贊·彈·改”讀書活動 點擊鏈接

采盡百花細釀蜜

奇文共賞寫書評 推薦閱讀

見微知著

意高辭美——《紅樓夢》

第四單元 文言文（2）

單元導語 基本閱讀

14.孔孟兩章

季氏將伐顓臾···論語

寡人之于國也···孟子 15.勸學(節選)···荀子 16.過秦論···賈誼 17.師說···韓愈 擴展閱讀

18.晏子治東阿···劉向 19.諫太宗十思疏···魏征 表達交流活動

常見文言句式整理積累 點擊鏈接

文言實詞(2)

文言賓語前置句式 推薦閱讀

千古名言

智慧淵藪——《論語》和《孟子》 必修5

第一單元 走近經濟

單元導語 活動指引 參考閱讀 1.錢···王則柯

2.規則和信用：市場經濟的法制基石和道德基石···林其屏 3.向小康生活邁進的期待···沈杰 點擊鏈接

調查問卷的設計

調查的開展和報告的寫作

第二單元 新聞

單元導語 基本閱讀

4.東方風來滿眼春(節選)···陳錫添 5.“神五”載人航天飛行新聞兩篇

心隨飛翔···王光榮

英雄瀟灑走蒼穹(節選)···馮春梅 劉程 6.喜看稻菽千重浪···沈英甲 擴展閱讀

7.訪李政道博士···閔捷 8.甘地被刺 表達交流活動

到新聞視窗“亮相” 點擊鏈接

訪談的技巧

真實快速地報道生活 推薦閱讀

感悟語言的奧妙——《語文常談》

第三單元 戲劇

單元導語 基本閱讀

9.雷雨(節選)···曹禺 10.哈姆萊特(節選)···莎士比亞 11.城南舊事(節選)···原著 林海音 改編 伊明 擴展閱讀

12.長亭送別···王實甫 13.等待戈多(節選)···薩繆爾·貝克特 表達交流活動

粉墨登場樂一回 點擊鏈接

操千曲而后曉聲

語體的選擇運用 推薦閱讀

生存還是毀滅——《莎士比亞悲劇四種》

第四單元 文言文（3）

單元導語 基本閱讀 14.鴻門宴···司馬遷 15.陳情表···李密 16.段太尉逸事狀···柳宗元 17.游褒禪山記···王安石 擴展閱讀

18.鄭伯克段于鄢···左傳 19.報任安書(節選)···司馬遷 表達交流活動

妙語奇思盡揮灑 點擊鏈接

古文今讀

文言虛詞(2)

選修1：唐詩宋詞元散曲選讀

第一單元 唐詩之旅（上）

導 語 基本閱讀 王維詩四首

積雨輞川莊作 *辛夷塢

送沈子福歸江東 *觀獵 2 李白詩四首

*夢游天姥吟留別

哭晁卿衡

丁都護歌

越女詞五首（其三）3 杜甫詩五首 *月夜

哀江南 *蜀相

又呈吳郎 *登岳陽樓 拓展閱讀 即景抒情詩四首

*登幽州臺歌······陳子昂

春江花月夜······張若虛 *望月懷遠······張九齡

題李凝幽居······賈島 5 山水田園詩四首

*宿建德江······孟浩然

終南望余雪······祖詠

田家雜興八首（其二）······儲光羲

游終南山······孟郊 6 邊塞戰爭詩四首 *從軍行（其一）······王昌齡

薊中作······高適

熱海行送崔侍御還京······岑參

塞下曲······李益

第二單元 唐詩之旅（下）

基本閱讀 白居易詩四首 *輕肥

花非花

杜陵叟

問劉十九 8 杜牧詩三首

早雁

*過華清宮絕句三首（其一）*題烏江亭 9 李商隱詩三首

*無題二首（其一）

賈生

柳 拓展閱讀 酬贈詩四首

節婦吟······張籍

酬樂天頻夢微之······元稹

近試上張籍水部······朱慶馀

與浩初上人同看山寄京華親故······柳宗元 11 詠物詩四首

子規······顧況

葡萄······韓愈 *賞牡丹······劉禹錫

小松······杜荀鶴 12 詠史詩三首

長沙過賈誼宅······劉長卿

金銅仙人辭漢歌······李賀

過陳琳墓······溫庭筠

第三單元 漫步宋詞

導 語 基本閱讀 柳永詞二首

蝶戀花（佇倚危樓風細細）*望海潮（東南形勝）14 蘇軾詞二首

水調歌頭（落日繡簾卷）*定**（莫聽穿林打葉聲）15 李清照詞二首

*鷓鴣天（暗淡輕黃體性柔）

永遇樂（落日熔金）16 辛棄疾詞三首

*青玉案（東風夜放花千樹）

鷓鴣天（壯歲旌旗擁萬夫）菩薩蠻（郁孤臺下清江水）拓展閱讀 愛國詞四首

鷓鴣天（客路那知歲序移）······趙鼎

賀新郎（夢繞神州路）······張元幹

訴衷情（當年萬里覓封侯）······陸游

柳梢青（鐵馬蒙氈）······劉辰翁 18 登臨詞二首

桂枝香（登臨送目）······王安石

念奴嬌（危樓還望）······陳亮 19 言情詞三首

蝶戀花（檻菊愁煙蘭泣露）······晏殊 *鵲橋仙（纖云弄巧）······秦觀

青玉案（凌波不過橫塘路）······賀鑄

第四單元 聆聽元散曲

導 語 基本閱讀 關漢卿散曲二首

【雙調·沉醉東風】

【南呂·一枝花】贈朱簾秀 21 馬致遠散曲二首

【雙調·壽陽曲】山市晴嵐

【雙調·撥不斷】 22 張可久散曲二首

【中呂·紅繡鞋】天臺瀑布寺

【正宮·醉太平】無題 拓展閱讀 山水風光散曲二首

【雙調·水仙子】重觀瀑布······喬吉

【越調·天凈沙】春······白樸 24 譏時詠史散曲二首

【中呂·滿庭芳】看岳王傳······周德清

【中呂·朝天子】志感······無名氏

表達交流

（一）名句交流，溫故知新

（二）找尋色彩名句

（三）專題朗誦表演

（四）表現方法梳理

（五）古為今用，學寫歌詞 閱讀向導

（一）精練、和諧與佳句——詩詞散曲的語言

（二）賦、比、興及其新拓展——詩詞散曲的表現方法

（三）情景交融，生動含蓄，引發聯想——詩詞散曲的意境

（注：標有“*”號的是要求背誦的作品。）選修2：唐宋散文選讀

第一單元

導 語 基本閱讀 小石城山記······柳宗元 2 黃州快哉亭記······蘇轍 擴展閱讀 道山亭記······曾鞏 4 百丈山記······朱熹 點擊鏈接

表達交流活動

山水游記

第二單元

導 語 基本閱讀 《張中丞傳》后敘······韓愈 6 六一居士傳······歐陽修 擴展閱讀 陸文學自傳······陸羽 8 方山子傳······蘇軾 點擊閱讀

表達交流活動

剛健樸茂，風骨端翔——《唐代散文選注》

第三單元

導 語 基本閱讀 山中與裴秀才迪書······王維 10 與尹師魯第一書······歐陽修 擴展閱讀 與微之書······白居易 12 寄歐陽舍人書······曾鞏 點擊鏈接

表達交流活動

書信傳情

第四單元

導 語 基本閱讀 秋日登洪府滕王閣餞別序······王勃 14 后赤壁賦······蘇軾 擴展閱讀 荔枝賦并序······張九齡 16 春夜宴諸從弟桃李園序······李白 點擊閱讀

表達交流活動

歐瀾蘇海話宋文——《宋代散文選注》

第五單元

導 語 基本閱讀 17 原毀······韓愈 18 心術······蘇洵 擴展閱讀 19 鞭賈······柳宗元 20 興賢······王安石 點擊閱讀

表達交流活動

與唐宋八大家對話

附錄：談談唐宋八大家的散文······周振甫 選修3：中國現代詩歌選讀

第一單元 新世紀的星辰

絲絲詩語 基本閱讀

1.毛澤東詞二首

賀新郎·別友

菩薩蠻·黃鶴樓 2.郭沫若詩二首

鳳凰涅槃

太陽禮贊 3.劉半農詩一首

教我如何不想她

4.馮至詩一首

蛇 擴展閱讀

5.沈尹默等詩人詩六首

月夜···沈尹默

光明···朱自清

春水(之五)···冰心

紅燭···聞一多

伊底眼···汪靜之

你是人間的四月天···林徽因 知識園地

新詩

怎樣鑒賞詩歌

“意象”和“意境” 專題探究

自由詩是不是怎樣寫都行 讀寫廣場

詩歌朗誦

寫作活動

1.寫一首詠物詩 2.改詩歌為詩劇

第二單元 耀眼的星群

絲絲詩語 基本閱讀

6.艾青詩二首

手推車

黎明的通知 7.戴望舒詩二首

尋夢者

我的記憶 8.何其芳詩一首

預言

9.穆旦詩一首

贊美 擴展閱讀

10.卞之琳等詩人詩六首

斷章···卞之琳

雨景···朱湘

一朵野花···陳夢家

無題···阿垅

金黃的稻束···鄭敏

在地球上散步···紀弦 知識園地

群星燦爛的詩派

怎樣鑒賞詩歌

“情感”和“思想” 專題探究

詩歌要不要“戴著腳鐐跳舞” 讀寫廣場

讀詩心得交流

寫作活動

1.寫一首抒情詩 2.改詩歌為散文

第三單元 崛起的星座

絲絲詩語 基本閱讀

11.聞捷詩二首

蘋果樹下

疏勒河 12.海子詩二首

北方的樹林

黎明(之三)13.楊煉詩一首

藍色狂想曲

14.洛夫詩一首

邊界望鄉 擴展閱讀

15.蔡其矯等詩人詩六首

祈求···蔡其矯 城市···昌耀

無題···舒婷

陽光中的向日葵···芒克

雪白的墻···梁小斌

紀念碑···江河 知識園地

朦朧詩

怎樣鑒賞詩歌

“方法”和“技巧” 專題探究

朦朧詩：霧里的花別樣美 讀寫廣場

詩人大家談

寫作活動

1.寫一首敘事詩 2.改詩歌為小小說

第四單元 開放的星空

絲絲詩語 基本閱讀

16.李瑛詩二首

逆風飛行的鳥

端陽

17.西川詩二首

虛構的家譜

午夜的鋼琴曲 18.于堅詩一首

對一只烏鴉的命名

19.翟永明詩一首

十八歲之歌 擴展閱讀

20.呂德安等詩人詩六首

十一月的向導···呂德安

歲月的遺照···張曙光

有日出的早晨···李偉

開都河畔與一只螞蟻共度一個下午···沈葦

道理···柏樺

小鎮的薩克斯···朱朱 知識園地

個人化傾向

怎樣鑒賞詩歌

“語言”和“風格” 專題探究

詩可以寫成“與一只螞蟻共度一個下午”的記錄嗎 讀寫廣場

原創詩歌朗誦

寫作活動

撰寫詩評 選修4（第一版）：中國現代散文選讀

第一單元 珍藏記憶

單元導語 1.五猖會···魯迅 2.想北平···老舍 3.碗花糕···王充閭 4.追悼志摩···胡適 交流平臺 練筆園地 推薦閱讀篇目

憶青島···梁實秋

說北平···林語堂

懷念蕭珊···巴金

故鄉的食物···汪曾祺

故鄉·黃河·中原···朱琦

母親的書···琦君

心的形式···斯妤

第二單元 品讀生命

單元導語 5.囚綠記···陸蠡 6.愿化泥土···巴金 7.捕蝶者···筱敏 8.寒風吹徹···劉亮程 9.一個消逝了的山村···馮至 交流平臺 練筆園地 推薦閱讀篇目

生命···沈從文

光陰···陸蠡

獨語···何其芳

北戴河海濱的幻想···徐志摩

不需注釋的生命···祝勇

鼎湖山聽泉···謝大光

第三單元 陶冶格調

單元導語 10.論快樂···錢鍾書 11.科學與人生···錢穆 12.時間···季羨林 13.論趣···林語堂 14.說品味···董橋 交流平臺 練筆園地 推薦閱讀篇目

雅舍···梁實秋

勸菜···王力

“只有敬亭，依然此柳”···董橋

牛蛙記···余光中

負暄瑣話···張中行

面具優越論···孫紹振

“閑”、“書”二話···金克木

第四單元 守望精神

單元導語 15.漢家寨···張承志 16.面對苦難···周國平 17.我與地壇(節選)···史鐵生 18.夜行者夢語(節選)···韓少功 交流平臺 練筆園地 推薦閱讀篇目

秋夜···魯迅

說真話···巴金

山巒···筱敏

椰子樹與平等···王小波

猛禽···周濤

思想者的第三種造型···卞毓方

第五單元 吟詠文化

單元導語

19.聽聽那冷雨···余光中 20.道士塔···余秋雨 21.秦腔···賈平凹 22.把欄桿拍遍···梁衡 交流平臺 練筆園地 推薦閱讀篇目

中國古代的繪畫美學思想···宗白華

胡同文化···汪曾祺

茶館···黃裳

青山魂···王充閭

詢問司馬遷···林非

選修4（第二版）：中國現代散文選讀

第一單元 珍藏記憶 心系家國

單元導語 1.五猖會···魯迅 2.想北平···老舍 3.這思考的窯洞···梁衡 4.碗花糕···王充閭 交流平臺 練筆園地 推薦閱讀篇目

憶青島···梁實秋

說北平···林語堂

懷念蕭珊···巴金

故鄉的食物···汪曾祺

故鄉·黃河·中原···朱琦

母親的書···琦君

第二單元 融入自然 品讀生命

單元導語 5.囚綠記···陸蠡 6.捕蝶者···筱敏 7.寒風吹徹···劉亮程 交流平臺 練筆園地 推薦閱讀篇目

生命···沈從文

光陰···陸蠡

獨語···何其芳

北戴河海濱的幻想···徐志摩

不需注釋的生命···祝勇

鼎湖山聽泉···謝大光

第三單元 陶冶情操 幽默人生

單元導語 8.論快樂···錢鍾書 9.論趣···林語堂 10.命名記···王鼎鈞 交流平臺 練筆園地 推薦閱讀篇目

雅舍···梁實秋

勸菜···王力

“只有敬亭，依然此柳”···董橋

牛蛙記···余光中

面具優越論···孫紹振

第四單元 直面挑戰 超越自我

單元導語 11.漢家寨···張承志 12.面對苦難···周國平 13.只因為年輕啊(節選)···張曉風 交流平臺 練筆園地 推薦閱讀篇目

秋夜···魯迅

說真話···巴金

猛禽···周濤

思想者的第三種造型···卞毓方

第五單元 吟詠文化 傳承精神

單元導語

14.聽聽那冷雨···余光中 15.道士塔···余秋雨 16.秦腔···賈平凹 交流平臺 練筆園地 推薦閱讀篇目

箱子巖···沈從文

把欄桿拍遍···梁衡

茶館···黃裳

青山魂···王充閭

詢問司馬遷···林非

選修5：短篇小說欣賞

第一單元 中國古代短篇小說

單元導語 《柳毅傳》：傳奇的愛情 2 《促織》：變形的故事 3 《杜十娘怒沉百寶箱》：理想幻滅的女性

第二單元 中國現當代短篇小說

單元導語 《狂人日記》：現代白話短篇小說開山作 5 《封鎖》：陌生的視角 6 《游園驚夢》：融合傳統與現代的藝術技巧 7 《哦，香雪》：穿越復雜的單純 綜合學習活動

第三單元 歐美短篇小說

單元導語 《一個文官的死》：苦澀的笑

《熱愛生命》：生命之歌 10 《家庭女教師》：向內心世界掘進

第四單元 亞非拉短篇小說

單元導語

《辛伯達航海旅行的故事》（節選）：天方有夜譚 《喀布爾人》：一樣的父愛 10 《小徑分岔的花園》：行走在時間的迷宮 綜合學習活動 選修6：戲劇欣賞

第一單元 戲劇

單元導語

1.竇娥冤(節選)···關漢卿 2.牡丹亭(節選)···湯顯祖 欣賞儲備

中國的戲曲 知識鏈接

行當 曲牌 單元實習

第二單元 西方演劇

單元導語

3.奧瑟羅(節選)···莎士比亞 4.欽差大臣(節選)···果戈理 5.玩偶之家(節選)···易卜生 欣賞儲備

西方的演劇 知識鏈接

悲劇 喜劇 正劇 單元實習

第三單元 話劇

單元導語 6.壓迫···丁西林 7.日出(節選)···曹禺 8.茶館(節選)···老舍 欣賞儲備

中國的話劇 知識鏈接

戲劇沖突 戲劇體系 單元實習 選修7：電影文學欣賞

1.開國大典

開場白

得人心者得天下，失人心者失天下 劇本節選 欣賞提示 銀海泛舟

電影劇本 電影鏡頭 畫外音 思考與探究

2.一江春水向東流

開場白

苦難時代的家庭悲劇 劇本節選 欣賞提示 銀海泛舟

電影劇本的結構 電影的時間和空間 思考與探究

3.早春二月

開場白

苦悶、理想和追求 劇本節選 欣賞提示 銀海泛舟

電影文學·小說·戲劇 故事梗概的編寫 思考與探究

4.這里的黎明靜悄悄

開場白

生死抉擇與生命的意義 劇本節選 欣賞提示 銀海泛舟

電影劇本的語言 電影劇本中的對話 思考與探究

5.音樂之聲

開場白

愛與美的交響曲 劇本節選 欣賞提示 銀海泛舟

電影劇本的視覺造型性 蒙太奇 電影歌曲 思考與探究

6.阿甘正傳

開場白

人要想擺脫過去，就要不停地往前跑 劇本節選 欣賞提示 銀海泛舟

電影劇本的主題 空鏡頭 思考與探究

7.美麗人生

開場白

美麗的人生才是永遠的 劇本節選 欣賞提示 銀海泛舟

電影劇本中的人物 運動鏡頭 思考與探究

8.天堂的孩子

開場白

沒有天堂的兒童世界 劇本節選 欣賞提示 銀海泛舟

電影評論 思考與探究

選修8：新聞閱讀與寫作

第一單元 消息

單元導語 精讀課文

第一課

動態消息

第二課

第三課

泛讀課文

寫作訓練 知識園地

單元導語 精讀課文

第四課 第五課 第六課

泛讀課文

寫作訓練 1.我三十萬大軍勝利南渡長江······新華社 2.別了，“不列顛尼亞”······新華社 綜合消息

1.申奧成功 北京“今夜無人入睡”······中新社 2.全球安然度過千年變更日（節選）······法新社 述評消息

1.“天體大十字”預言宣告破產······新華社 2.項莊舞劍，意在沛公······中國日報

1.東北又聞虎嘯聲······新華社 2.日本簽署投降書······法新社 3.我也是一片樹葉······中國青年報 4.中原我軍占領南陽······新華社 5.驚心錢塘潮······廣州日報 6.華北大霧持續 各地積極應對······央視國際網絡 真實是生命 準確是靈魂 “倒金字塔”結構 五秒鐘效應 第二單元 通訊

洞庭湖大規模退田還湖······吳湘韓 當代畢昇

——記兩院院士王選······王光榮

“趙光腚”的后代，富了

——訪周立波《暴風驟雨》中寫過的元寶村······董偉

1.九江城哭了······于文國 2.奧斯威辛沒有新聞可寫······[美]A.M.羅森塔爾 3.溫暖在父愛的光芒中······央視國際網絡

知識園地

提問

形象展示客觀事實

細節、細節、細節！

第三單元 新聞評論

單元導語 精讀課文

第七課 第八課 第九課 泛讀課文

寫作訓練 知識園地

單元導語 活動目標 活動任務 活動建議 活動總結 相關閱讀

構建社會主義和諧社會······《人民日報》社論·····洪彤彤 ·····徐錦庚

1.共同唱響奉獻之歌······金海 2.“咬文嚼字”不是小題大做······趙學勤 3.節約，超越自身的利益······李振伏 4.“小平您好！”······微音 新聞媒體的旗幟——新聞評論 解釋疑惑 疏導輿論 第四單元 新聞采編活動

1.獲得線索有賴于新聞敏感 2.策劃與新聞報道 3.培養數字化記者

弘揚偉大的載人航天精神· 小舉措需要大勇氣·

選修9：傳記選讀

第一單元 今朝風流

單元導語 基本閱讀 在哈金森工廠······毛毛 2 鐵肩擔道義······朱志敏 我讀一本小書同時又讀一本大書······沈從文 擴展閱讀 在尋找“野敗”的日子里······祁淑英

魏曉雯 5 遨游建筑天地間······費慰梅 6 在畫布里搏斗的人生······謝坤山 表達交流活動

尋找理想人生 學習鏈接

自傳 推薦閱讀

回歸自然

智讀大書——《從文自傳》

第二單元 異域人生

單元導語 基本閱讀 為世界工作······弗·梅林 8 幸福從細小處開始······富蘭克林

一個學派的誕生······勞拉·費米 擴展閱讀 扼住命運的咽喉······羅曼·羅蘭 11 遠行希臘······鄧肯 12 電腦神童蓋茨······何斐 表達交流活動

千面千人 學習鏈接

評傳 推薦閱讀

走近巨人

體味憂患——《巨人三傳》

第三單元 古風余韻

單元導語 基本閱讀 項羽本紀（節選）······司馬遷 14 蘇武傳（節選）······富蘭克林

馬鈞傳······傅玄 擴展閱讀 子劉子自傳······劉禹錫 17 徐霞客傳······錢謙益 18 譚嗣同傳······梁啟超 表達交流活動

追憶崢嶸歲月 學習鏈接

古代傳記 推薦閱讀

史家絕唱

無韻《離騷》——《史記》

附錄

《傳記選讀》綜合評價表

選修10：說話的藝術

第一單元 演講與述說

單元導語 活動指引 觀摩體驗 我有一個夢想······馬丁·路德·金 揣摩演練 十七歲男子漢的宣言······趙耀 3 談親情······黃暉陽 4 列車長自述······張辛欣

桑曄 點擊鏈接

關于述說

關于即興演講 課外空間

走遍天下學說話

第二單元 問答與應對

單元導語 活動指引 觀摩體驗 諸葛亮舌戰群儒······羅貫中 揣摩演練 應對集錦 點擊鏈接

“問”與“答”

“說”和“看” 課外空間

班委自薦和答辯

第三單元 勸說與論辯

單元導語 活動指引 觀摩體驗 父親的心聲——傅雷家書四則······傅雷 揣摩演練 論辯的魂靈······魯迅 9 古代勸辯舉隅 問題討論和辯論——是正當防衛還是故意傷害？ 點擊鏈接

話語中的邏輯 課外空間

該出口時就出口 選修11：語言文字規范與應用

第一單元 語音的規范應用

單元導語

1.要說普通話

2.“小牛”還是“小劉”

第二單元 詞語的規范應用

單元導語

3.你上過堂嗎

4.踢進了“一粒金球” 5.“兩會”和“三農” 6.恭賀新禧“賀歲片” 7.“爹哋”、“媽咪”、“拜拜”

第三單元 語句的規范應用

單元導語

8.“不怕辣”、“辣不怕”、“怕不辣” 9.“吃飯”、“吃茶”、“吃煙” 10.“二十幾分左右”

11.“他又一次悲慘地死去”

第四單元 文字的規范應用

單元導語

12.“食指”還是“十指” 13.“小樸”和“小樸” 14.“搜集”和“蒐集”

15.“積極分子”還是“積極份子” 16.“灌水”和“潛水”

附 錄

一、翹舌音與平舌音的對比

二、n、l詞語區別表

三、前鼻音韻母和后鼻音韻母判別

四、韻母結構列表

選修12：常用文體寫作

第一單元 原則與策略

單元導語 寫作活動 ①

審視自己寫作的腳印 知識園地

一、表達真實看法和真實情感

二、重視發現、搜集和積累材料

三、多寫是學習寫作最有效的途徑

第二單元 單元導語 寫作活動 ②

天下時事我評說

*1 寫作要領

一、學會就事評事

二、為自己的評判寫出分析和理由

三、寫好由頭 文章示例

日本應拜德國為師······微音

誰該為網癮悲劇負責······鐘凱 同窗之作

驚聞頭發太長德育要扣分

*2 寫作要領

一、選好角度

二、明確中心論點

三、掌握論證技巧 文章示例

懷疑與學問······顧頡剛

說“勤”······林家箴 同窗之作

重鑄長城······李立煒 寫作要領

一、著重于“評”不是“感”

二、勇敢地寫出自己的獨立見解

論述類文體

時評

短論

書評

三、有理有據作評析 文章示例

曹雪芹寫“笑”······郭豫適

靈肉沖突的鄉愁悲劇史······李旦初

第三單元 實用類文體

單元導語 寫作活動 ③

嘗試當一回記者

*4 訪談

寫作要領

一、充分做好訪談的準備

二、講究提問技巧

三、再現訪談內容和話語特點 文章示例

永恒的驕傲——鳳凰臺記者魯豫采訪鄧稼先夫人許鹿希

操縱基因種瓜得豆——《北京青年報》記者簫揚采訪伯格 同窗之作

采訪學生會主席 消息

寫作要領

一、深入細致地采訪

二、準確真實地反映新聞事實

三、符合消息文體的要求 文章示例

日全食彗星今日同現漠河上空

《誰是最可愛的人》中的“烈士”李玉安還活著 調查報告

寫作要領

一、認真做好調查

二、分析和概括調查的結論

三、掌握調查報告的寫法 文章示例

知識與財富決定生活滿意度與樂觀度······袁岳

范文

手機消費調查：時尚的手機最受寵······北京鷹之健企業形象策劃中心

*7 介紹文

寫作要領

一、介紹要客觀、科學

二、靈活運用多種說明方法

三、語言要準確、通俗 文章示例

統籌方法······華羅庚

嶺南建筑藝術寶庫······廣東民間工藝博物館 同窗之作

豐富的力學······黃瑩

第四單元 文學類文體

單元導語 寫作活動 ④

圓你一個文學夢

寫作要領

一、寫出獨特的經歷

二、重視心理描寫

三、表露真情實感 文章示例

書桌······馮驥才

另一種“贊美”······尤今同窗之作

愛上軍裝

寫作要領

一、安排好順序

二、描寫好景物

三、寫出自己的觀感 文章示例

雨中登泰山······李健吾

壺口瀑布記······梁衡

寫作要領

一、精雕細刻出精品

二、新奇制勝吸引人

三、虛構故事是關鍵 文章示例

機會······星期一

河豚子······王任叔 同窗之作

怒氣沖沖······阿肆

寫作要領

*8 自述散文 游記

*10 微型小說 故事新編

一、吃透原著

二、貴在新編

三、幽默風趣 文章示例

棄月（節選）······魯迅

同學······鄧洪衛

第五單元 寫作評價

單元導語 寫作活動 ⑤

給自己的寫作作一個評價 知識園地

一、寫作方式

二、評價標準

三、評改練習

說明：加*號的是基本文體。

選修13：《論語》選讀

第一單元 人生篇

單元導語 基本閱讀 弟子問仁

【閱讀櫥窗】圣人風采——孔子的長相是怎樣的 2 立身處世

【閱讀櫥窗】文化知識——古代的年齡稱謂 擴展閱讀 發憤進取

【閱讀櫥窗】文化知識——古代的姓氏名字 4 知其不可而為之

【閱讀櫥窗】《論語》賞析——隱士的面影歌聲 單元活動

相伴圣人行 學海泛舟

仁的人生哲學思想

第二單元 情操篇

單元導語 基本閱讀 君子三戒

【閱讀櫥窗】儒學知識——內省 6 樂在其中

【閱讀櫥窗】圣賢情懷——孔顏樂處 擴展閱讀 行己有恥

【閱讀櫥窗】儒學知識——中庸 8 君子坦蕩蕩

【閱讀櫥窗】文化知識——君子與小人 單元活動

做個誠實的人 學海泛舟

儒學小史

第三單元 倫理篇

單元導語 基本閱讀 言而有信

【閱讀櫥窗】儒學知識——仁政 10 交友之道

【閱讀櫥窗】儒家故事——孟母三遷 擴展閱讀 行而有禮

【閱讀櫥窗】古代禮儀——言辭談吐之禮 君臣父子

【閱讀櫥窗】傳統道德——孝慈為先 家教有道 單元活動

彬彬有禮是君子 學海泛舟

儒家文化的理想人格

第四單元 治學篇

單元導語 基本閱讀 敏而好學

【閱讀櫥窗】孔子故事——參見老子 14 切問而近思

【閱讀櫥窗】儒家故事——朱熹談“格物致知” 擴展閱讀 君子博學

【閱讀櫥窗】儒家經典——五經四書和十三經 君臣父子

【閱讀櫥窗】儒學影響——儒學和外國文化 單元活動

走進《論語》學表達 學海泛舟

儒學的現代價值

選修14：先秦諸子名著選讀

第一單元 儒家

儒家概說

孔子

導讀

禮制與仁學 2 孟子

導讀

人性本善

仁義與仁政

民貴君輕 3 荀子

導讀

禮樂與人性

隆禮重法 練習與思考 文化櫥窗

文化與文化結構 學海泛舟

以仁、愛、忠、信為主體的儒家文化

第二單元 道家概說

老子

導讀

道法自然

無為而治 5 莊子

導讀

逍遙游

齊物論 練習與思考 文化櫥窗 “十三經” 學海泛舟

老子與莊子

道家

第三單元 墨家

墨家概說

墨子

導讀

兼愛

非攻 練習與思考 文化櫥窗

墨家與《考工記》 學海泛舟

墨子與墨家

第四單元 法家

法家概說

韓非子

導讀

要在中央

君不仁，臣不忠 練習與思考 文化櫥窗

與時俱進的法家文化觀 學海泛舟

專制主義中的民本思想

第五單元 縱橫家

縱橫家概說 合縱連橫之家

導讀

廣國富民

進取之道 練習與思考 文化櫥窗

軸心時代與哲學突破 學海泛舟

縱橫開拓

氣勢磅礴

第六單元 兵家

兵家概說

孫武

導讀

謀攻與虛實 10 孫臏

導讀

知道與奇正 練習與思考 文化櫥窗

慎戰和義戰 學海泛舟

知己知彼

百戰不殆

雜家概說 呂不韋

導讀

貴公

察傳 練習與思考 文化櫥窗

五行相生相克的自然觀學海泛舟

呂不韋與《呂氏春秋》

第七單元雜家

第四篇：魯教版高中語文新教材目錄

魯教版（山東人民出版社）高中語文新教材目錄

（魯教版）普通高中課程標準實驗教科書（必修）語文目錄

魚臺一中所用版本

魯教版高中語文新教材目錄

第一冊

第一單元開啟智慧之門

1勸學?????????《荀子》2

2師說?????????韓愈4

學習活動

一文本品讀

二學習成果展示

三關于“教師作用”的調查

選讀文本

從美學角度看數理科學(趙鑫珊)9

讀書的藝術(林語堂)14

第二單元感受藝術魅力

3琵琶行(并序)?????白居易23

4貝多芬田園交響樂??喬治·桑27

學習活動

一鑒賞園地

二音樂沙龍

選讀文本

蒙娜麗莎的魅力(傅雷)34

梅蘭芳(格里格)38

第三單元走進自然懷抱

5荷塘風起???????顏元叔49

6古代詩歌二首

歸園田居(其一)????陶淵明53

山居秋暝???????王維54

學習活動

一讀書金鑰匙：摘錄與評點

二學習成果交流

三*走進演播室

選讀文本

自然(歌德)57

尼亞加拉瀑布抒情(劉長春)60

第四單元體悟山水神韻

7聽聽那冷雨??????余光中64

8再別康橋???????徐志摩71

9石鐘山記???????蘇軾73

學習活動

一文本賞讀

二“山水”詩文展示

選讀文本

游褒禪山記(王安石)79

鉤臺的春晝(郁達失)82

活動性學習專題

走進孔子??????????????????89 第二冊

第一單元追求人生的五彩夢

1沁園春長沙?????毛澤東2

2離騷????????屈原4

學習活動

一鑒賞園地

二學習成果展示

選讀文本

夢游天姥吟留別(李白)9

遠方(許達然)11

第二單元跨越時空的美麗

3為了忘卻的記念????魯迅17

4在馬克思墓前的講話??恩格斯30

學習活動

一文本品讀

二青春論壇

選讀文本

悼念喬治·桑(雨果)36

千秋遺愛在人間(劉征泰)39

第三單元透視人世百相

5林黛玉進賈府?????曹雪芹45

6鴻門宴????????司馬遷59

學習活動

一文學大觀園

二劉邦與項羽：英雄人物縱橫談

選讀文本

警察和贊美詩(歐·亨利)68

夢(卡夫卡)75

第四單元解讀昨日戰爭

7赤壁之戰???????司馬光78

8荷花淀????????孫犁87

學習活動

一文本品讀

二模擬采訪

選讀文本

崤之戰(《左傳》)97

兵車行(杜甫)102

別了，武器(海明威)104

活動性學習專題

與經典對話????????????????118

第三冊

第一單元建構精神家園

1報任安書??????司馬遷2

2富有的是精神?????謝冕9

學習活動

一學習成果展示

二*課堂討論

三演講比賽

選讀文本

蘇武傳(班固)15

西西弗的神話(加繆)21

第二單元傾聽自然的聲音

3敬畏自然???????詹克明27

4天論?????????《荀子》38

學習活動

一讀書金鑰匙：做讀書筆記

二辯論會

三“我愛自然”征文

選讀文本

與天地精神往來(李漢榮)43

龐貝夢魘(周瑞金)48

第三單元體味至愛親情

5陳情表????????李密54

6我不是個好兒子????賈平凹58

學習活動

一文本品讀

二親情頌歌

選讀文本

項脊軒志(歸有光)62

母親頌(米斯特拉爾)65

第四單元追尋文明的蹤跡

7都江堰????????余秋雨72

8蘭亭集序???????王羲之78

學習活動

一鑒賞園地

二家鄉風情文化展

選讀文本

古希臘的石頭(馮驥才)83

書生論劍(韓靜霆)88

活動性學習專題

真情伴我成長????????????????96

第四冊

第一單元譜寫生命贊歌

1屈原列傳???????司馬遷2

2貝多芬百年祭?????蕭伯納7

學習活動

一閱讀快車道

二讀書金鑰匙：勾畫與批注

三論文答辯會

選讀文本

文天祥千秋祭(卞毓方)14

梅花嶺記(全祖望)23

第二單元探求美的真諦

3滕王閣序???????王勃26

4論文藝的空靈與充實??宗白華34

學習活動

一文本品讀

二語文游藝宮

選讀文本

情采(劉勰)43

月夜的美感(高山樗牛)47

第三單元洞察世道滄桑

5祝福?????????魯迅57

6雷雨?????????曹禺73

學習活動

一文學大觀園

二創新天地

選讀文本

高老頭(巴爾扎克)87

竇娥冤(關漢卿)95

第四單元打開科技之窗

7張衡傳???????范曄102

8論無性造人?????托馬斯105

學習活動

一文本品讀

二關于克隆人的辯論會

三走近科學家

選讀文本

讀數時代(南帆)111

鐳是一種恐怖物質(比埃爾·居里)120

活動性學習專題

語文與我同行???????????????124

第五冊

第一單元愛的生命的樂章

1孔雀東南飛(并序)??????2

2長亭送別???????王實甫12

3羅密歐與朱麗葉???莎士比亞18

學習活動

一文學大觀園

二*詩歌朗誦會

選讀文本

致橡樹(舒婷)30

外國詩三首(公園里／雅克·普雷韋爾

當你老了／葉芝小花／普希金)31

第二單元探索科學奧秘

4黑洞旅行???????霍金35

5祖沖之傳???????蕭子顯41

學習活動

一問題征答

二科技報告廳

選讀文本

人類基因組計劃及其意義(楊煥明)46

短文兩篇(沈致遠)52

第三單元歷史坐標上的沉思

6宋詞二首

念奴嬌赤壁懷古???蘇軾61

永遇樂京口北固亭懷古???????????辛棄疾62 7六國論????????蘇洵64

8阿房宮賦???????杜牧67

學習活動

一鑒賞園地

二家鄉訪古

選讀文本

第十二座雕像(鄧琮琮張建偉)73

金字塔感言(夏多布里昂)82

第四單元以天下為己任

9齊桓晉文之事?????《孟子》85

10我有一個夢想??????馬丁·路德·金92

學習活動

一文本品讀

二讀書報告會

選讀文本

華盛頓的選擇(傅國涌)98

中國西部（朱增泉）

活動性學習專題

感受古代漢語的文化意蘊

第五篇：滬教版初中高中語文目錄

高一上目錄（試用本）

第一單元

一、沁園春·長沙

二、跨越百年的美麗

梁衡

三、生命本來沒有名字 周國平

第二單元

四、邊城（節選一、十三）沈從文

五、合歡樹 史鐵生

六、我們是怎樣過母親節的--一個家庭成員的自述 里科克

第三單元

七、最后的常春藤葉 歐亨

八、邂逅霍金 葛劍雄九、一碗陽春面

栗良平

高一下目錄

第一單元

一、老王 楊絳

二、項鏈 莫泊桑

三、當爐女 臧克家

第二單元

四、回憶魯迅先生

蕭紅

五、小溪巴赫 肖復興

六、春天的故事 葉旭全 蔣開儒

第三單元

七、在馬克思墓前的講話 恩格斯

八、為了忘卻的記念 魯迅

九、我有一個夢想

馬丁路德金

高二上目錄

第一單元

1．讀書示小妹十八生日書 賈平凹

2．獲得教養的途徑 赫爾曼?黑塞

第二單元

4．白莽作《孩兒塔》序 魯迅

5．無韻之離騷--太史公筆法小議 資中筠

第三單元

7．愛因斯坦與藝術 趙鑫珊

8．說數 沈致遠

第四單元

10．想北平老舍

11．我所認識的蔡孑民先生 馮友蘭

高二下目錄（試用本）

第一單元

一、故都的秋

郁達夫

二、晨昏諾日朗

趙麗宏

三、*瓦爾登湖（節選）

梭羅

第二單元

四、守財奴

巴爾扎克

六、別了，哥哥

殷夫

七、*告別權力的瞬間

李輝

第三單元

八、拿來主義

魯迅

九、胡同文化

汪曾祺

十、*唐詩過后是宋詞

葛兆光

十一、*經濟全球化和文化多樣性

于沛

第四單元

十二、南州六月荔枝丹

賈祖璋

十三、走向21世紀的機器人

王磊

十四、*關于文學名著閱讀的調查

解放日報社會調查中心

初中語文目錄（人教版）

七年級上冊課文目錄

第一單元

1、*在山的那邊（王家新）

2、走一步，再走一步（莫頓?亨特）

3、*生命，生命（杏林子）

4、紫藤蘿瀑布（宗璞）

5、童趣（沈復）

寫作?口語交際?綜合性學習

這就是我第二單元

6、理想（流水河）

7、*短文兩篇

行道樹（張曉風）第一次真好（周素珊）

8、*人生寓言（節選）（周國平）

白兔和月亮

落難的王子

9、*我的信念（瑪麗?居里）

10、《論語》十則

綜合性學習?寫作?口語交際

漫游語文世界

第三單元

11、春（朱自清）

12、濟南的冬天（老舍）

13、*山中訪友（李漢榮）

14、*秋天（何其芳）

15、古代詩歌五首

觀滄海（曹操）

次北固山下（王灣）

錢塘湖春行（白居易）

西江月（辛棄疾）

天凈沙?秋思（馬致遠）

寫作?口語交際?綜合性學習

感受自然

第四單元

16、化石吟（張鋒）

17、看云識天氣

18、*綠色蟈蟈（法布爾）

19、*月亮上的足跡（朱長超）

20、*山市（蒲松齡）

綜合性學習?寫作?口語交際

探索月球奧秘

第五單元

21、風箏（魯迅）

22、羚羊木雕（張之路）

23、*散步（莫懷戚）

24、*詩兩首

金色花（泰戈爾）紙船（冰心）

25、《世說新語》兩則

詠雪

陳太丘與友期

寫作?口語交際?綜合性學習我愛我家

第六單元

26、皇帝的新裝（安徒生）

27、郭沫若詩兩首

天上的街市

靜夜

28、*女媧造人（袁珂）

29、*盲孩子和他的影子（金波）

30、*寓言四則

赫耳墨斯與雕像者 蚊子和獅子

智子疑鄰

塞翁失馬

綜合性學習?寫作?口語交際

追尋人類起源

※篇目前沒有標*的是精讀課文，標有*的是略讀課文。

課外古詩詞：

龜雖壽（曹操）

過故人莊（孟浩然）

題破山寺后禪院（王建）

聞王昌齡左遷龍標遙有此寄（李白）

夜雨寄北（李商隱）

泊秦淮（杜牧）

浣溪沙（晏殊）

過松源晨炊漆公店（楊萬里）

如夢令（李清照）

觀書有感（朱熹）

名著導讀：

《愛的教育》《繁星》《春水》《伊索寓言》

附錄：

硬筆書法

七年級下冊課文目錄

閱讀

第一單元

1、從百草園到三味書屋（魯迅）

2、爸爸的花兒落了（林海音）

3、*丑小鴨（安徒生）

4、詩兩首

假如生活欺騙了你（普希金）

未選擇的路（弗羅斯特）

5、傷仲永（王安石）

寫作?口語交際?綜合性學習

成長的煩惱

第二單元

6、*黃河頌（光未然）

7、最后一課（都德）

8、*艱難的國運與雄健的國民（李大釗）

9、*土地的誓言（端木蕻良）

10、木蘭詩

綜合性學習?寫作?口語交際

黃河，母親河

第三單元

11、鄧稼先（楊振寧）

12、聞一多先生的說和做（臧克家）

13、*音樂巨人貝多芬（何為）

14、*福樓拜家的星期天（莫泊桑）

15、*孫權勸學《資治通鑒》

寫作?口語交際?綜合性學習

我也追“星”

第四單元

16、社戲（魯迅）

17、安塞腰鼓（劉成章）

18、*竹影（豐子愷）

19、*觀舞記（冰心）

20、口技（林嗣環）

綜合性學習?寫作?口語交際

戲曲大舞臺

第五單元

21、偉大的悲劇（茨威格）

22、荒島余生（笛福）

23、*登上地球之巔（郭超人）

24、*真正的英雄（里根）

25、短文兩篇

夸父逐日 《山海經》 兩小兒辯日《列子》

寫作?口語交際?綜合性學習漫話探險

第六單元

26、珍珠鳥（馮驥才）

27、斑羚飛渡（沈石溪）

28、*華南虎（牛漢）

29、*馬（布封）

30、*狼（蒲松齡）

綜合性學習?寫作?口語交際 馬的世界

山中雜詩（吳均）

竹里館（王維）

峨眉山月歌（李白）

春夜洛城聞笛（李白）

逢入京使（岑參）

滁州西澗（韋應物）

江南逢李龜年（杜甫）

送靈澈上人（劉長卿）

約客（趙師秀）

論詩（趙翼）

名著導讀：

《童年》《魯濱孫漂流記》《昆蟲記》

附錄：

臨摹、欣賞顏體書法

漢語詞類表（實詞）

八年級上冊課文目錄

閱讀

第一單元

1、新聞兩則

人民解放軍百萬大軍橫渡長江（毛澤東）中原我軍解放南陽（毛澤東）

2、蘆花蕩（孫犁）

3、蠟燭（西蒙諾夫）

4、就英法聯軍遠征中國給巴特勒上尉的信（雨果）

5、親愛的爸爸媽媽（聶華芩）

寫作?口語交際?綜合性學習

世界何時鑄劍為犁

第二單元

6、阿長與《山海經》（魯迅）

7、背影（朱自清）

8、臺階（李森祥）

9、老王（楊絳）

10、信客（余秋雨）

綜合性學習?寫作?口語交際

讓世界充滿愛

第三單元

11、中國石拱橋（茅以升）

12、橋之美（吳冠中）

13、蘇州園林（葉圣陶）

14、故宮博物院（黃傳惕）

15、說“屏”（陳從周）

寫作?口語交際?綜合性學習

說不盡的橋

第四單元

16、大自然的語言（竺可楨）

17、奇妙的克隆（談家楨）

18、阿西莫夫短文兩篇

恐龍無處不在被壓扁的沙子

19、生物入侵者（梅濤）

20、你一定會聽見的（桂文亞）

綜合性學習?寫作?口語交際

走上辯論臺

第五單元

21、桃花源記（陶淵明）

22、短文兩篇

陋室銘（劉禹錫）愛蓮說（周敦頤）

23、核舟記（魏學洢）

24、大道之行也（《禮記》）

25、杜甫詩三首

望岳

春望

石壕吏

寫作?口語交際?綜合性學習

蓮文化的魅力

第六單元

26、三峽（酈道元）

27、短文兩篇

答謝中書書（陶弘景）

記承天寺夜游（蘇軾）

28、觀潮（周密）

29、湖心亭看雪（張岱）

30、詩四首

歸園田居（陶淵明）

使至塞上（王維）

渡荊門送別（李白）

游山西村（陸游）

綜合性學習?寫作?口語交際

怎樣搜集資料

課外古詩詞：

長歌行（少壯不努力）（漢樂府）

早寒江上有懷（孟浩然）

野望（王績）

送友人（李白）

黃鶴樓（崔顥）

秋詞（劉禹錫）

魯山山行（梅堯臣）

浣溪沙（蘇軾）

十一月四日風雨大作（陸游）

望洞庭湖贈張丞相（孟浩然）

名著導讀：

《朝花夕拾》《駱駝祥子》《鋼鐵是怎樣煉成的》

附錄：

欣賞王羲之書法

漢語詞類表（虛詞）

八年級下冊課文目錄

閱讀

第一單元

1、藤野先生（魯迅）

2、我的母親（胡適）

3、我的第一本書（牛漢）

4、列夫?托爾斯泰（茨威格）

5、再塑生命（海倫?凱勒）

寫作?口語交際?綜合性學習

獻給母親的歌

第二單元

6、雪（魯迅）

7、雷電頌（郭沫若）

8、短文兩篇（巴金）

日

月

9、海燕（高爾基）

10、組歌（節選）（紀伯倫）

浪之歌

雨之歌

綜合性學習?寫作?口語交際

尋覓春天的蹤跡

第三單元

11、敬畏自然（嚴春友）

12、羅布泊，消逝的仙湖（羅剛）

13、旅鼠之謎（位夢華）

14、大雁歸來（利奧波德）

15、喂--出來（星期一）

寫作?口語交際?綜合性學習科海泛舟

第四單元

16、云南的歌會（沈從文）

17、端午的鴨蛋（汪曾祺）

18、吆喝（蕭乾）

19、春酒（琦君）

20、俗世奇人（馮驥才）

刷子李

泥人張

綜合性學習?寫作?口語交際

到民間采風去

第五單元

21、與朱元思書（吳均）

22、五柳先生傳（陶淵明）

23、馬說（韓愈）

24、送東陽馬生序（節選）（宋濂）

25、詩詞曲五首

酬樂天揚州初逢席上見贈（劉禹錫）

赤壁（杜牧）過零丁洋（文天祥）

水調歌頭（明月幾時有）（蘇軾）

山坡羊?潼關懷古（張養浩）

寫作?口語交際?綜合性學習

古詩苑漫步

第六單元

26、小石潭記（柳宗元）

27、岳陽樓記（范仲淹）

28、醉翁亭記（歐陽修）

29、滿井游記（袁宏道）

30、詩五首

飲酒（其五）（陶淵明）

行路難（其一）（李白）

茅屋為秋風所破歌（杜甫）

白雪歌送武判官歸京（岑參）

己亥雜詩（龔自珍）

綜合性學習?寫作?口語交際

背起行囊走四方

課外古詩詞：

贈從弟（其二）（劉楨）

送杜少府之任蜀州（王勃）

登幽州臺歌（陳子昂）

送元二使安西（王維）

宣州謝眺樓餞別校書叔云（李白）

無題（李商隱）

早春呈水部張十八員外（韓愈）

相見歡（無言獨上西樓）（李煜）

登飛來峰（王安石）

清平樂?村居（辛棄疾）

名著導讀：

《西游記》《海底兩萬里》《名人傳》

附錄：

欣賞唐人狂草

短語結構類型表

句子成分簡表

標點符號用法

九年級上冊課文目錄

閱讀

第一單元

1、沁園春?雪（毛澤東）

2、雨說（鄭愁予）

3、星星變奏曲（江河）

4、外國詩兩首

蛔蛔與蛐蛐

夜（葉賽寧）

寫作?口語交際?綜合性學習雨的訴說

第二單元

5、敬業與樂業（梁啟超）

6、紀念伏爾泰逝世一百周年的演說（雨果）

7、《傅雷家書》兩則

8、致女兒的信（蘇霍姆林斯基）

寫作?口語交際?綜合性學習

微笑著面對生活

第三單元

9、故鄉（魯迅）

10、孤獨之旅（曹文軒）

11、我的叔叔于勒（莫泊桑）

12、心聲（黃蓓佳）

寫作?口語交際?綜合性學習青春隨想

第四單元

13、事物的正確答案不止一個（羅迦?費?因格）

14、應有格物致知精神（丁肇中）

15、短文兩篇

《不求甚解》（鄧拓）《談讀書》（培根）

16、中國人失掉自信力了嗎（魯迅）

寫作?口語交際?綜合性學習

好讀書，讀好書

第五單元

17、智取生辰綱（施耐庵）

18、楊修之死（羅冠中）

19、范進中舉（吳敬梓）

20、香菱學詩（曹雪芹）

寫作?口語交際?綜合性學習

金錢，共同面對的話題

第六單元

21、陳涉世家（司馬遷）

22、唐雎不辱使命（劉向）

23、隆中對（陳壽）

24、出師表（諸葛亮）

25、詞五首

望江南（溫庭筠）

江城子?密州出獵（蘇軾）

漁家傲（范仲淹）

破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之（辛棄疾）

武陵春（李清照）

寫作?口語交際?綜合性學習

話說千古風流人物

課外古詩詞：

《觀刈麥》（白居易）

《月夜》（劉方平）

《商山早行》（溫庭筠）

《卜算子 詠梅》（陸游）

《破陣子》（燕子來時新社）（晏殊）

《浣溪沙》（簌簌衣巾落棗花）（蘇軾）

《醉花陰》（薄霧濃云愁永晝）（李清照）

《南鄉子 登京口北固亭有懷》（辛棄疾）

《山坡羊?驪山懷古》（張養浩）

《朝天子 詠喇叭》（王磐）

名著導讀：

《水滸》 《傅雷家書》《培根隨筆》

附錄：

1、怎樣讀詩

2、怎樣讀小說

3、復句常用關聯詞語一覽表

4、常用修辭格簡表

九年級下冊課文目錄

閱讀

第一單元

1、詩兩首

我愛這土地（艾青）鄉愁（余光中）

2、我用殘損的手掌（戴望舒）

3、祖國啊，我親愛的祖國（舒婷）

4、外國詩兩首

祖國（萊蒙托夫）黑人談河流（休斯）

寫作?口語交際?綜合性學習

腳踏一方土

第二單元

5、孔乙己（魯迅）

6、蒲柳人家（劉紹棠）

7、變色龍（契訶夫）

8、熱愛生命（杰克?倫敦）

寫作?口語交際?綜合性學習

走進小說天地

第三單元

9、談生命（冰心）

10、那樹（王鼎鈞）

11、地下森林狂想（張抗抗）

12、人生（勃蘭兌斯）

寫作?口語交際?綜合性學習

關注我們的社區

第四單元

13、威尼斯商人（節選）（莎士比亞）

14、變臉（節選）（魏明倫）

15、棗兒（孫鴻）

16、音樂學習（節選）（勒曼）

寫作?口語交際?綜合性學習

乘著音樂的翅膀

第五單元

17、公輸 《墨子》

18、《孟子》兩章

得道多助，失道寡助生于憂患，死于安樂

19、魚我所欲也 《孟子》

20、《莊子》故事兩則

惠子相梁 莊子與惠子游于濠梁

寫作?口語交際?綜合性學習

我所了解的孔子和孟子

第六單元

21、曹劌論戰 《左傳》

22、鄒忌諷齊王納諫 《戰國策》

23、愚公移山 《列子》

24、《詩經》兩首

關睢

蒹葭

寫作?口語交際?綜合性學習

歲月如歌--我的初中生活

課外古詩文背誦

《從軍行》（楊炯）

《月下獨酌》（李白）

《羌村三首》（之三）（杜甫）

《登樓》（杜甫）

《走馬川行奉送封大夫出師西征》（岑參）

《左遷至藍關示侄孫湘》（韓愈）

《望月有感》（白居易）

《雁門太守行》（李賀）

《卜算子?送鮑浩然之浙東》（王觀）

《別云間》（夏完淳）

名著導讀

格列佛游記》：奇異的想象，辛辣的諷剌

《簡?愛》：人生追求的二重奏

聆聽天籟：讀讀泰戈爾

附錄：

談談散文 談談戲劇文學