第一篇：教育技術中級試題答案
教育技術能力中級培訓測評試題答案 中級培訓模塊一前期測評答案
一、單選題
1、教學媒體具有表現性、受控性、重視性、接觸性等特征，以下關于教學媒體特征的說法不正確的是
（教學媒體的受控性指教學媒體把信息同時傳遞給學生的范圍的大小）。
2、根據學生以前的試卷，發現學生在聽力理解部分的平均得分比較低，這屬于學習者分析中的
（初始能力分析）。
3、在一節數學課上，劉老師沒有直接引入教學內容，而是利用幾分鐘的時間描述了兩個學生路上相遇這一生活中常見的現象，讓學生對多要學習的內容有了一個比較感性的認識，此處，劉老師運用的教學策略是（啟發式教學）。
4、王老師下周一要去別的學校講課，講課的環境中有多媒體計算機，因此王老師打算自己制作一個課件，用于在課堂上進行知識傳授，請問，這個課件屬于以下哪類課件的范疇？（助教型演示課件）
5、在課堂上教師讓學生以小組協作學習的方式討論伯利克里這個人物，下列促進小組討論的措施中，不恰當的是（讓學生自由發揮，充分調動他們的積極性）
二、多選題
1、在對于學習者特征進行分析的時候，我們一般分析哪幾方面的特征？（起點水平，認知結構，學習態度，學習動機，學習風格。）
2、有關教學評價的功能，王老師有如下認知，正確的是。（教學評價能引導教學活動朝正確的方向發展；好的評價能激勵學生更加努力；教師根據學生的情況相對調慢或調快學習進程；被評價者還可以通過評價了解自己的優缺點；明確努力方向及改進措施。）
3、您計劃在信息技術課上使用“20%的平時課堂表現+40%的上機操作情況+40+的筆試成績”來評定學生的學期成績，請問，下面有關您使用的教學評價方式說法正確的是（）。（定性評價+定量評價；形成性評價+總結性評價）
三、是非題
1、課件制作中，如果涉及到圖像，且大小需要控制在10~200KB之間，一般使用JPG格式。（對）
2、與考試相比，檔案袋評價可以提高學生的教學參與感，有利于更全面地評價學生，也更簡單更省力（錯）。
模塊一測評
一、單選題：
1、在課堂管理過程中，以下觀點正確的是（盡量對學生加以鼓勵）。
2、在應用多媒體教學過程中，電腦和投影儀通電后，電腦運行正常，但投影幕上顯示沒有信號輸入，最可能的原因為（電腦與投影儀連接的信號線沒有插好）。
3、以下對教育基礎知識的說法正確的一項是（）
（教育技術是關于學習資源和學習過程中的設計開發運用管理和評價的實踐）
4、以下關于建構主義學習理論的描述錯誤的是（）
（要求教師由知識的傳授者、灌輸者轉變為學生主動建構意義的幫助者、促進者）
5、關于信息技術與課程的整合，下列說法正確的是（）
（根據教學內容選擇適合的技術，才能有效地發揮信息技術的作用）
二、多選題
1、“全國中小學教師教育技術能力”中級培訓網絡課程（北師大版）主要采用案例教學法進行培訓。案例教學法的學習步驟有（ABCDE）
A 了解每個案例的教學目標 B 速讀案例 C 再讀案例 D 分析案例 E 積極參與小組討論
2、在學習過程中，如果一些概念和理論問題拿不準，請瀏覽（教育技術參考手冊），如果碰到技術障礙，請參閱課程配套的（軟件技能速查手冊）。
三、是非題
1、操作與練習型游戲是利用環境進行建構，學生自己控制情節發展，生成情節（錯）。
2、信息技術和教育相整合大約要經歷這樣五個階段：計算機素養培養；計算機輔助教學；信息技術與課程整合；基于信息技術的課程改革；基于信息技術的全面教改。（對）
3、計算機輔助教學的范圍較大，包括信息技術與課程整合，其目的是改善學習（錯）。
教育技術能力中級培訓模塊二測評答案
一、單選題
1、在進行教學設計的基本環節中，下列說法正確的是（D）。
A、教學設計需要進行前期分析，但對實際教學不太重要。B、在教學設計過程中，確定各學習的目標還為時過早。C、需要依據現有的教育媒體或資源，選擇學習目標、學習內容、教學策略等。D、在實施環節，首先需要根據教學活動的執行順序制定一個教學活動實施計劃，并按計劃實施教學活動。
2、學習動機是直接推動學生進行學習的一種動力。下面關于學習動機的說法中，有誤的一項是，請選擇一個答案（C）。
A、學習動機屬于學習者的非智力特征因素。B、學習動機可分為內部動機和外部動機。C、學習動機越強，越有利于學習和保持。D、學習動機和學習效果是相互影響的關系。
3、在前端分析部分，教師需要考慮的是（A）。
A、學生的認知水平。B、學生的作品集展示。C、檢查軟件進行的是否正常。D、教學課件的制作。
4、案例《附中的研究性學習評價方案》中，學校的初步研究性學習評價方案草案，鄒老師感覺方案還存在著一個很大的問題，那就是整個評價方案忽視了一個重要角色，他們是研究性學習的主體——（A）。
A、學生。B、家長。C、領導。D、教師。
5、案例《附中的研究性學習評價方案》中，學校將成立（），聘請參與研究性課程建設的專家、學者以及學校的骨干教師組成評估小組，對教師進行指導，對學生研究性學習的過程和結果進行鑒定。（B）。
A、監督組。B、研究性課程學術委員會。C、檢查組。D、評審組。
6、以下哪種教學組織形式屬于個別化的學習？（B）
A、通過討論、問答，交流等形式在師生之間、學生與學生之間分享教學的信息。B、由學生閱讀教科書、觀看或聆聽音像教材、做筆記等獲得教學信息。C、教學通過講授、談話、板書、演示等以班級或一組學生為單位傳遞教學信息。D、根據教學的主觀和客觀條件、從多方面考慮安排的教學活動的方式。
7、在前端分析階段，了解學生的學習特點，掌握學生的知識點和技能是很重要的，但是如果學生目前的知識能力水平尚未達到本課時學習的基本要求時，從教育技術的角度考慮，最理想的預防措施是（B）。
A、跳過知識點和技能的學習，直接進入本課時的教學。B、強化知識點和技能學習，然后進入本課時的教學。C、在黑板上列出所需的知識點和技能，然后照著進入本課時的教學。D、利用多媒體軟件制作課件，上課期間展示，然后進入本課的教學。
8、如果學生在默寫生字時筆畫順序錯誤，教師選擇哪種方法，既能充分地調動學生學習的積極性和主動性，又可以利用現在的多媒體資源。（注：選項中所涉及到的課件存在，無需教師另行制作。）（D）
A、讓學生對照課本上描述的筆畫順序，反復默寫直到掌握為止。B、教師口述該生字的筆畫順序，讓學生同時進行練習。C、教師在黑板上寫該生字，一筆一畫的演示正確的筆畫順序。D、放映多媒體軟件制作的動畫，來演示字體筆畫的正確順序。
9、案例《精心分析，適應變化》中，王老師講授《石壕吏》一課的教學對象是（B）。A、來自城市的中學生。B、來自鄉鎮和農村的中學生。C、來自美國的留學生。D、來自國外的華裔學生。
10、進行學習者分析時，以下選項與所學內容有直接關系的是（B）。
A、學生的生活背景。B、學生對將要學習內容的態度。C、學生的學習動機。D、學生的年齡。
11、在研究性學習教學的第一個環節確定主體中，信息技術可能的整合方式是（B）。
A、利用信息技術作為工具處理信息。B、利用信息技術創設問題情境。C、利用信息技術展示、交流。D、利用信息技術整理結果。
12、案例《關注光污染》一課中，這一學年的研究主題是（A）。A、人與自然。B、光與自然。C、人與光。D、光與城市。
13、案例《附中的研究性學習評價方案》中，師大附中兩周前的教學工作會議上，領導布置了全校開展（A）。
A、研究性學習的任務。B、全校打掃除的任務。C、為災區學生捐贈學習用品的任務。D、嚴肅考紀考風的宣傳活動。
二、多選題
1、新課程標準中的三維目標分類是指（ABF）。
A、知識與技能。B、過程與方法。C、自主學習。D、合作學習。E、探究學習。F、情感態度與價值觀。
2、案例《附中的研究性學習評價方案》中，學校制定的激勵性評價，對學生的課題研究予以獎勵，獎勵的辦法有（AB）。
A、學校每年對課題研究中的優秀課題進行編輯整理，將優秀成果匯編成冊，每個參與課題的同學人手一本。B、設立專項獎學金。C、發獎狀。D、評選科研能手。
3、主題學習模式以一個主題單元為內容空間展開信息技術與課程的整合，強調知識的整體性，既拓展了學生自主探究空間，又促進了學生對知識完整、深刻的理解，能很好地體現信息技術與課程整合（ABC）的思想，因而它作為一種新型的整合課程形式，在很大程度上也成為了信息技術與課程整合的主導模式。A、自主。B、探究。C、合作。D、評價。
4、簡而言之，教學模式可以概括為（ABC）。
A、以一定的理論為指導。B、需要完成既定的教學目標和內容。C、表現一定的教學活動序列及其方法策略。D、教學策略的實現方法。
5、情境教學策略中，根據教學情境與現實世界存在的關系，可以分為真實型、仿真型、提供資源型等。根據創設教學情境的目的，教學情境又可分為（ABCD）。A、問題情境。B、探究學習情境。C、合作學習情境。D、練習情境。
三、是非題
1、教學設計一般主要包括：設置教學目標；確定評價程序；選擇教學形式、學習內容、學習材料和教學媒體；設置學習環境等步驟。（A）A、是。B、否。
2、教師在設計教學支架時，需要對學生的先前經驗和自主學習時的真實認知過程進行全盤思考，構思教學支架的整體框架。（A）A、是。B、否。
3、在前端分析中分析學生的學習需要很重要。（A）A、是。B、否。
4、計算機輔助教學不僅是對教學方法與教學手段的改變，而且改變了教學內容和教學結構。（B）
A、是。B、否。
5、在信息技術整合課程中，需要特別注意的是學生的信息技術素養和一些與信息技術密切相關的學習者特征。（A）
A、是。B、否。
6、教學前期分析是教學設計的一個重要步驟，教師考慮步驟時要注意學習環境分析、學習需求分析、學習內容分析、學習者分析四個方面。（A）A、是。B、否。
7、無論信息技術還是學科知識，都不只是給學習者傳遞現成的知識、技能，而是要以學習者為主體，給學習者創設一定的環境，提供一定的任務資源、工具和支持，促進學習者自主建構、創造以及靈活應用知識的過程。（A）A、是。B、否。
8、案例是對教學過程的記錄和分析，具有典型性、啟發性、困惑性、創新性等特點。（A）A、是。B、否。
教育技術能力中級培訓模塊三測評答案
一、單選題
1、以下四種視頻文件格式中，（A）最不適合在網絡上傳輸。A、AVI。B、RM。C、WMV。D、ASF。
2、（A）的功能是把瀏覽器的窗口分割成幾個區域，可在各區中顯示不同的網頁 A、框架頁。B、導航頁。C、視圖。D、備注。
3、一般情況下，導航欄由（B）構成。
A、標題與導航文字圖。B、題頭圖和導航文字圖。C、題頭圖和備注。D、框架和導航文字圖。
4、在《坐“信息化”船，遨游“五彩池”》案例中，最后林峰決定采用支持圖形、圖像、文字、動畫、聲音、視頻等媒體形式、而且交互性強的（C）來制作課件。A、Powerpoint。B、幾何畫板。C、Authorware。D、Flash。
5、以下多媒體素材文件類型中，（D）具有交互性。A、AVI。B、JPG。C、PNG。D、SWF。
6、制作個人網站時，為了使網頁界面整齊、有序，一般使用（B）對網頁布局？ A、格式刷。B、表格。C、標尺。D、文本框。
7、制作網頁時，（B）是錯誤的做法。A、構圖簡明。B、色彩越多越好。C、一個網頁多個主題。D、用好超級鏈接。
8、《坐“信息化”船，遨游“五彩池”》案例中，林峰制作的課件應該屬于（A）課件。A、學生自主學習型。B、模擬實驗型。C、訓練復習型。D、教學游戲型。E、資料工具型。
9、以下有關主題資源網站的描述中，錯誤的是（A）。A、主題資源主要提供與單元學習主題關聯的資源素材，并不包含有關資源如何使用的信息。B、學生在具體的單元學習實施過程中，對主題資源會有自己的加工和處理，會動態地生成新的資源。C、主題資源的終端用戶是教師和學生。D、對教師用戶來說，他們希望資源能夠提供對教學設計和教學實施的支持，并且方便使用。
10、信息技術作為教學中的（A）是信息技術和課程整合的最低層次。A、演示工具。B、學習對象。C、交流工具。D、個別輔導工具。
11、在《坐“信息化”船，遨游“五彩池”》案例中提到的本節課的一個難點，也是一個重點是（B）？
A、五彩池的地點。B、五彩池的成因。C、五彩池的特點。D、五彩池的概況。
12、專題網站一般有首頁、主頁、（D）、測試區、討論區和一般頁面等構成。A、備注。B、視圖。C、大綱。D、導航欄。
二、多選題
1、制作網頁時，科學規劃網頁的做法是（ABD）。
A、構圖要力求簡明，圖形、標題、文字標注三者并重。B、色彩搭配適宜。C、一個網頁多個主題。D、用好超級連接是使網站結構合理有序，網頁美觀、簡潔的關鍵因素。
2、目前，使用較為普遍的資源組織方式主要有（ABCD）。
A、文件方式。B、數據庫方式。C、主題樹方式。D、超媒體方式。
3、視頻資源的獲取途徑主要有（ABCDEF）。
A、從資源庫、電子書籍、課件中獲取。B、從錄像片、VCD、DVD片中獲取。C、錄制視頻屏幕。D、直接用數碼攝像機拍攝。E、使用工具自己制作。F、從網上下載。
4、下列選項中，（ABCDE）屬于基于WWW（萬維網）的教學資源檢索的常用方法。
A、利用專業網站或專題網站進行檢索。B、利用網頁搜索引擎檢索。C、分類目錄和網絡資源指南檢索。D、利用專業數據庫進行檢索。E、利用專用搜索軟件進行檢索。
5、在《坐“信息化”船，遨游“五彩池”》案例中，主要體現了多媒體課件制作的（CD）。A、課件測試。B、課件發布。C、課件制作。D、素材準備。
三、是非題
1、網絡課程是通過網絡表現的某門學科的教學內容及實施的教學活動的總和。（A）A、是。B、否。
2、就一般情況而言，通過搜索引擎查找資源是僅次于利用學科資源網站進行獲取資源的一種有效的、方便快捷的常用方法。（A）A、是。B、否。
3、在大多數情況下，搜索引擎是用來查找明確信息的最佳手段。（A）A、是。B、否。
4、Google（谷歌）屬于使用目錄搜索的網站。（B）A、是。B、否。
5、資料、工具型教學軟件只提供某種教學功能或某類教學資料，并不反映具體的教學過程。（A）
A、是。B、否。
6、利用專用搜索軟件進行檢索，可以最高效地找到教學資源和素材。（B）A、是。B、否。
7、主題資源通常可以以資源網站的形式呈現，網站是主題單元的設計者設計的結果，能夠將涉及主題單元學習過程中的一系列活動，以及支持活動的資源和工具等集中體現出來。（B）A、是。B、否。
教育技術能力中級培訓模塊四測評答案
一、單選題
1、在課堂教學結束之后，采用哪種評價方式最能清晰地呈現全班同學成績的分布情況（C）。A、評語。B、Excel表格。C、Excel圖表。D、以上方式都可以。
2、教學評價既要評價教學的結果，也要對教學的過程進行評價，這符合教學評價設計的（C）原則。
A、關聯性原則。B、整體性原則。C、過程與結果統一原則。D、客觀性原則。
3、將教學評價分為診斷性評價、形成性評價、總結性評價，這是依據（A）分類標準。A、評價功能。B、評價基準。C、評價內容。D、評價方法。
4、楊老師把家長也拉進測評隊伍的做法體現了（D）。
A、評價的內容綜合化。B、評價的標準分層化。C、評價的方式多樣化。D、評價的主體多元化。
5、經過培訓后，楊老師更加深刻地認識到，評價的目的應該是（C）。
A、將被評對象與評價目標相比較，找出差距。B、衡量被評價對象是否達到合格標準或其達到目標的優劣程度。C、促進學生的發展，要“以評促學”。D、對教學活動的過程及其結果進行測定、衡量。
6、關于課外作業，錯誤的看法是（A）。
A、上完每堂課后都應該給學生布置家庭作業。B、課外作業宜精不宜多，要起到舉一反三的作用。C、課外作業應該起到鼓勵學生自主探究學習的作用。D、給學生布置課外作業不一定要全班統一。
7、關于網絡教室錯誤的看法是（D）。
A、網絡教室有利于學生開展自主探究性學習。B、網絡教室能給學生帶來更多的學習資源。C、教師在網絡教室上課管理難度會增加。D、自主探究性學習必須靠網絡教室。
8、形成性評價是在教學進行過程中，為引導教學或使教學更為完善而進行的對學生學習結果的判定，以下不屬于其常用手段的是（C）。
A、創建學生成長記錄袋。B、評估學生的平時作業。C、觀察學生的日常表現。D、單元或期末測試。
9、邀請學生、家長和教師共同參與教學評價，這體現了新課程評價的（C）理念。
A、評價目的是促進發展。B、評價內容綜合化。C、評價主體多元化。D、評價方式多樣化。
10、教師借助教學評價的結果，及時了解自己的教學情況，從而調整教學行為，這是利用了教學評價的（D）功能。
A、診斷功能。B、監督功能。C、導向功能。D、調控功能。
11、在“電子稱象”這堂課里學生在計算機上所做的測試主要目的是（B）。
A、檢查學生是否理解課文內容。B、檢查學生的基礎語言知識。C、檢查學生綜合素質。D、為學生開展下一個活動做鋪墊。
12、新課程評價提出了發展性教育評價的基本理念，這一理念的核心思想在于（B）。A、提高教學效果。B、促進學生發展。C、調整教學進度。D、檢驗教學方法。
13、楊老師為家長定制的評價表，目的是便于家長和教師了解學生在上一學期和假期中的學習情況的評價表是（B）。
A、學期末終結性評價表。B、學生觀察記錄表。C、家庭英語學習情況月調查表。D、階段評價卡。
二、多選題
1、適合于群組討論的網絡交流方式有（BCD）。
A、電子郵件。B、論壇。C、博客。D、實時聊天。E、文件上傳和下載（網絡硬盤）。
2、“電子稱象”這堂課的幾個特點是（AC）。
A、學生自主學習。B、利用因特網資源。C、利用智能教學課件。D、師生互動討論。E、多學科綜合教學。
3、使用多媒體教室的好處是（BCE）。
A、便于學生開展自主探究性學習。B、有利于學生直觀地感受學習內容。C、便于學生展示學習成果。D、教師上課省心省力。E、教師可以演示一些無法用實物或板書呈現的教學內容。
4、“電子稱象”這堂課學生的主要活動是（BD）。
A、在因特網上查找與學習內容相關的資源。B、自主測試。C、小組合作完成“稱象”任務。D、自主進行模擬“稱象”游戲。E、展示學習成果。
5、對課程教學實施的評價主要包含以下方面（ACDE）。
A、教學結果。B、教學環境。C、教學對象。D、教學手段。E、教學過程。
6、在楊老師的教學評價方案中參與評價的主體有（ACE）。A、學生。B、組長。C、老師。D、校長。E、家長。
三、是非題
1、多媒體教室不一定用投影儀。（A）A、是。B、否。
2、教學評價只需要評價教學的結果，不需要對教學的過程進行評價。（B）A、是。B、否。
3、教學評價的本質是對教學活動及其效果的價值判斷。（A）A、是。B、否。
4、語音教室也可以用來上音樂課。（A）A、是。B、否。
5、教學評價是指以教學目標為依據，制定科學的標準，運用一切有效的技術手段，對教學活動的過程及其結果進行測定、衡量，并給以價值判斷。（A）A、是。B、否。
6、教學設計中進行的評價主要是形成性評價。（A）A、是。B、否。
7、教學評價的實施過程分為客觀評價、檔案評價、表現性評價和報告等幾個環節。（B）A、是。B、否。
8、使用Excel創建學生成績圖表后，可以修改工作表中的數據，而保持圖表的數據不變。（B）A、是。B、否。
教育技術能力中級培訓模塊五測評答案
一、單選題
1、在呈現課件時，你發現屏幕上的投影圖像過大，應將投影機（C）。A、上移。B、下移。C、前移。D、后移。
2、實驗研究法一般包括（D）。
A、單組法。B、多組法。C、循環法。D、以上三種全包括。
3、從教學設計的角度考慮，最恰當的是（D）。A、教學設計是一個動態的線性過程。B、教學設計是一門以理論研究為主的科學。C、教學設計最重要的理論基礎是教學理論。D、教學設計包括教學目標分析、學習者特征分析、教學策略等主要環節。
4、（C）是在一定的教育思想、教學理論和學習理論指導下的，為完成特定的教學目標和內容而圍繞某一主題形成的比較穩定且簡明的教學結構理論框架及其具體可操作的教學活動方式，通常是兩種以上方法策略的組合運用。
A、教學設計。B、教學評價。C、教學模式。D、教學策略。
5、（B）是指在不同的教學條件下，為達到不同的教學結果所采用的手段和謀略，它具體體現在教與學的相互作用的活動中。
A、教學模式。B、教學策略。C、教學設計。D、教學評價。
二、多選題
1、行動計劃應包含哪些內容？（ABCDE）
A、目標。B、任務和策略。C、挑戰和解決辦法。D、進度安排時間表。E、資源。
2、行動研究法的一般實施過程和行動研究法的特點（ABCD）。A、計劃。B、行動。C、觀察。D、反思。
三、是非題
1、探究學習的核心是提出假設，獲取數據，驗證假設。（A）A、是。B、否。
2、專題學習網站的網上自我評價系統是指收集與學習專題相關的思考新問題、形成性練習和總結性考查的評測資料，并將其設計成基礎性強、覆蓋面廣、難度適宜的題庫，讓學習者能進行網上自我學習評價。（A）A、是。B、否。
3、對優秀教師的課堂教學活動進行觀摩和分析上一種有效的教師成長的方法，是新手教師走向專家教師的捷徑。（A）A、是。B、否。
一、單選題
1、在呈現課件時，你發現屏幕上的投影圖像過大，應將投影機（C）(10分)A.上移 B.下移 C.前移 D.后移
2、診斷性評價和形成性評價是不同階段的評價，以下陳述正確的是（B）(10分)A.診斷性評價和形成性評價都是在教學過程中實施
B.診斷性評價的范圍比形成性評價廣、包括認識、動作技能以及情感域等 C.形成性評價一般是相對評價
D.診斷性評價比形成性評價進行得頻繁，比如某課單元結束后的小測驗
3、對目前中小學開展信息技術與課程整合活動認識最合理的是（B）(10分)A.信息技術與課程整合是為了有效學習信息技術
B.信息技術與課程整合是把信息技術作為輔助教、學的工具
C.信息技術與課程整合注重運用信息技術來營造一種新型學習環境 D.信息技術與課程整合的重點主要在于課堂上45分鐘的運用
4、（C）是在一定的教育思想、教學理論和學習理論指導下的，為完成特定的教學目標和內容而圍繞某一主題形成的比較穩定且簡明的教學結構理論框架及其具體可操作的教學活動方式，通常是兩種以上方法策略的組合運用。(10分)A.教學設計 B.教學評價 C.教學模式 D.教學策略
5、（B）是指在不同的教學條件下，為達到不同的教學結果所采用的手段和謀略，它具體體現在教與學的相互作用的活動中。(10分)A.教學模式 B.教學策略 C.教學設計 D.教學評價
二、多選題
1、行動研究是在社會情境中（包括教育情境），自我反省探究的一種形式，參與者包括教師、學生、校長等人，其目的在于促發社會的或教育實踐的合理性及正義性、幫助研究者對實踐工作的了解、使情境（或組織內）之實踐工作能夠付之實施而有成效”。這是以下哪兩位學者對行動研究法的界定（B.D）(10分)A.杜威 B.卡爾 C.布魯姆 D.凱米斯 E.奧蘇貝爾
2、教學前期分析(Front-EndAnalysis)的概念最早是由美國學者哈里斯(J.Harless,1968)提出來的，意即在教學設計過程開始的時候，分析若干直接影響教學設計但又不屬于具體設計事項的問題，主要指（A.B.C）。(10分)A.學習需要分析 B.學習內容分析 C.學習者特征分析 D.評價策略
三、是非題
1、利用信息技術促進我們進行自我調節學習，其關鍵不在技術本身，而在我們對學習進行“調節”的意識。（是）(10分)是 否
2、WebQuest屬于接受學習。（否）(10分)是 否
3、在中小學普及信息技術教育有兩個主要目標。第一，開設信息技術必修課程，加快信息技術教育與其他課程的整合。第二，努力推進信息技術與其他學科教學的整合。（是）(10分)是 否
一、單選題。
1、對目前中小學開展信息技術與課程整合活動認識最合理的是（B）。B、信息技術與課程整合是把信息技術作為輔助教、學的工具。
2、本課程培訓需要提交的作品有（C）。C、3個。
3、學生以小組形式，有明確的分工，共同完成某項任務，這是屬于哪種學習模式？（B）B、合作學習。
4、從教學設計的角度考慮，最恰當的是（D）。
D、教學設計包括教學目標分析、學習者特征分析、教學策略等主要環節。
5、在教學活動中教師側重于過程管理的評價是（D）。D、形成性評價。
二、多選題。
1、常用的教育科學研究方法有（ABCDE）。A、歷史法。B、調查法。C、觀察法。D、比較法。E、行動研究法。
2、多媒體網絡教室的功能及特點有（ABCDEFGHI）。A、多媒體演示教學。B、分組教學。C、監聽監視。D、交互式教學。E、學生自主學習。F、語言輔導教學。G、網上學習。H、資源共享。
I、進行教學測試和信息反饋分析。
三、是非題。
1、WebQuest是屬于接受學習。（錯誤）
2、現代教育思想和學習理論是信息技術與學科整合的理論基石，教師對課程本身的理解是信息技術與課程整合的前提。（正確）
第二篇：教育技術中級培訓模塊一測試題答案
教育技術中級培訓模塊一測試題答案
你今次考試的得分為：100 分
本測驗總分：100分 考試時間：60分鐘
測驗描述
親愛的老師，您好！您已經完成本模塊課程內容的學習了，現在請您完成下面的模塊測試。本次測試將計入課程總分，測試合格者可獲2分。測試評分標準：本模塊測試共10道題，包括5道單選，2道多選，3道是非題，每題10分，60分為合格，合格即視為通過測評，系統自動給3分。在通過本測評之前，測試的次數沒有限制，每次測試時長60分鐘，通過測試后，無需再進行測試。祝您順利過關！
一、單選題
1、以下學習者特征分析與教學目標屬于那個課？學習者特征分析：1.學生已經學過 “電磁繼電器”部分，對電磁繼電器的結構和工作原理有了認識。2.學生能夠較為熟練地利用電學模擬實驗室來設計實驗。3.對動手設計物理實驗有較濃厚的興趣。教學目標：1．知識與技能。了解電磁繼電器的原理，利用電磁繼電器的知識設計報警電路。2．過程與方法。學生通過實驗制作，在協作過程中學會運用所學的物理知識解決實際問題。3．情感、態度和價值觀。通過了解物理知識的實際應用，提高學習物理知識的興趣。（10分）
A.《Season》（小學英語）
B.《電磁繼電器的應用》（中學物理）
C.《找春天》（小學語文）
2、下列對信息素養的描述,其中正確的一項是（）。（10分）
A.注意信息的獲取，加工，存儲，評價等，具有技術和人文兩個層面
B.熟練操作計算機,的硬件軟件、應用種種技術解決問題
C.人們在信息過程中產生的認識，觀念和需求的總和 D.一切與信息有關的理論和實踐
3、不同類型的網站域名分別由不同的后綴結尾，教育機構網站的后綴為（）。（10分）
A.gov B.com C.org D.Edu
4、在課堂管理過程中，以下觀點正確的是（）。（10分）
A.教師的權威是建立在學生對教師的服從上的B.學生的行為即代表學生的品性
C.學生越安靜，學習效率越好
D.盡量對學生加以鼓勵
5、下面的觀點（），錯誤理解了信息技術與課程的整合。（10分）
A.信息技術與課程整合同時涉及課程文本與師生共同探求知識的過程
B.信息技術與課程整合其立足點是課程，信息技術服務于課程
C.信息技術與課程整合只涉及顯性課程，不涉及隱性課程
D.信息技術課程是一門綜合課程，本身就需要與其他學科知識整合
二、多選題
6、信息技術與學科課程整合是指（）滲透在（）的各個要素中，影響各個課程結構要素，從而實現信息技術與學科課程整合。（10分）
A.計算機技術 B.信息技術
C.教育技術
D.課程結構
7、信息技術與課程有效整合的基本特征（）。（10分）
A.高層次創新思維的培養
B.學科知識有效應用
C.以“教”為中心的教學結構轉變為“主導—主體”的教學結構
D.學生具有廣泛的認知范圍
E.學生在課堂上有積極的情感體驗
F.學生具有深層次的認知體驗
三、是非題
8、在信息技術與課程整合中，教師可以根據信息所提供的潛力，重新組織教學內容。這種重組可以針對一學期、一個單元或者一個課時的內容。（10分）
A.否
B.是
9、整合的教學情境是指使用電腦、多媒體和網絡。（10分）
A.是
B.否
10、為了進行有效的整合實踐，教師首先必須刷新頭腦中學生觀、學習觀以及教學觀，需要把學生作為主體，把學習看作是學生積極主動建構的過程，把教學看作是促進學生思維發展。（10分）A.是
B.否
第三篇：廣東省教育技術中級培訓結業測試試題答案
廣東省教育技術中級培訓結業測試試題 五（最新最全）
教育技術能力中級 2010-07-17 23:43:40 閱讀2745 評論0 字號：大中小 訂閱
廣東省教育技術中級培訓試題
一、單選題
1、下列描述屬于行動研究基本特點的是① 為行動而研究；② 對行動的研究；③ 在行動中研究；④ 由行動者研究。()。(1分)①②③④
2、你在互聯網上下載了一些關于細胞分化的圖片以及一些演示動畫，以下列出了您的“下載”文件夾中的幾種文件格式，其中不是圖片格式的是（）。(1分)．exe
3、有關教學內容分析的作用，下列描述錯誤的是（）。(1分)學習內容的分析，有利于確定學生的知識基礎
4、在角色表演活動中，劉老師給學生創設了一個現實生活中的情境，讓學生去表演其中的角色，從而達到一定的教學目標，請問，劉老師采用了以下哪種教學策略？（）(1分)拋錨式教學策略
5、在導入新課環節中，王老師一邊給學生快速展示動物圖片，一邊要求同學們快速地說出動物的英文名稱，從而加深學生對這些單詞的理解，請問，王老師采用的是以下哪種教學策略？（）(1分)啟發式教學
6、WebQuest 是（）的一種形式。(1分)探究式學習
7、（）是學習者為了成功而高效地達到學習目標，在學習過程中，有意識地對自己的學習活動進行積極的計劃、監視、檢查、評價、反饋、調整和控制的過程，也是學習者激勵自己適當使用學習策略的過程。(1分)自我調節學習
8、地圖的三要素是必須掌握的基礎知識和技能，但是這部分內容較枯燥，學生不容易直接接受，這時教師可以采用下列哪種方法能夠比較容易讓學生接受？（）(1分)給同學展現一張動物園導游圖
9、思維導圖是對發散性思維的表達，是一種非常有用的圖形技術。以下哪一種工具屬于繪制思維導圖的計算機軟件工具？（）(1分)FreeMind
10、在小組協作學習的過程中，可以采用下列四種教學方法，其中不符合建構主義教學思想的是（）。(1分)
教師需要及時給予學生反饋，鼓勵學生的創新等良好行為，對于學生的錯誤認識要給予及時的糾正
11、在教學過程中會使用許多教學評價方法，如觀察法、測驗、問卷調查法、面談法等。以下有關李老師使用的教學評價方法中，哪項是不恰當的？（）(1分)李老師常常會找一些學生進行面談，希望這些學生能當面指出自己教學中的缺點和存在的問題
12、下列選項中對教學評價過程的描述錯誤的是（）。(1分)在評價反饋階段把評價結果公之于眾
13、王老師運用各種評價方法搜集評價學生的信息，以供期末綜合測評時參考，下列評價方法使用不當的是（）。(1分)
每個單元結束后，王老師經常采用問卷調查法調查學生該單元的掌握情況
14、在課堂上教師讓學生以小組協作學習的方式討論伯利克里這個人物，下列促進小組討論的措施中，不恰當的是（）。(1分)讓學生自由發揮，充分調動他們的積極性
15、以下哪一種信息交流技術可以輔助教師與學生開展實時交流？(1分)MSN
16、劉老師在下周一打算給學生上一堂聽力訓練課，在課上可以給學生播放錄音材料，學生聽錄音并完成相應的測試題，同時，老師與學生可以進行及時的一對一、一對多的交流與反饋，請您從以下選項中選出最適合的教學環境？（）(1分)語音教室
17、同傳統教學環境相比，網絡教學環境的最大優點是（）。(1分)實現信息資源的共享和在線通訊與交流
18、教師專業成長是建立在教師對自身教學實踐反思的基礎上，這是一個漫長的、持續的過程。以下關于教學反思的說法，錯誤的是（）。(1分)教學前應當反思教學目標的達成度
19、王老師在制作電子教案的過程中經常使用一些軟件來制作其所需要的數字教學資源，下列對應關系中，哪個選項中的軟件不能達到其對應的目的？（）(1分)Flash——制作三維動畫
20、凱勒的ARCS模型專門用來分析學習者的動力因素。下面對其主要分析內容的描述錯誤的是()。(1分)學習方式
二、多選題
1、研究性學習過程是學生自主學習、探究的過程，包括學生自主選擇研究課題、自主設計研究方案、自主開辟收集資料渠道、自主選擇研究方式，最終產生自己的研究成果。你認為在研究性學習過程中教師應主要指導哪些環節？（）(2分)實施方案和開題報告的指導
分配小組的指導
結題階段的指導
實施階段的問題和對策的指導
選題指導
2、在研究性學習結束時，要對學生的學習狀況做出評價，你認為研究性學習的評價應體現（）。(2分)
評價貫穿研究性學習的多個階段
以促進學生的能力發展為目標
盡可能給學生客觀公平的評價
強調合作學習
以形成性評價為主
3、在教學設計中，李老師對教學重點和難點的把握不是很熟練，總是猶豫不定。下面是李老師對提煉教學重點和難點的總結，其中正確的觀點是（）。(2分)教學目標與教學重點往往是一致的
教學重點和教學難點在一定條件下是相互轉化的教學難點是相對于知識的復雜程度而言的4、根據教學設計方案用Word制作電子教案時，需要為其中的教學目標設置“項目符號”，下列操作正確的是（）。(2分)
點擊“格式”→“項目符號和編號”→“項目符號”
用鼠標選中要處理的文字，單擊右鍵，“項目符號和編號”→“項目符號”
5、教師在編寫電子教案時經常用到的電子教案集成工具有（）。(2分)FrontPage Photoshop PowerPoint 方正奧思
6、王老師在網上發現了許多關于自己所要講授課程的音頻和視頻資源，以下各選項是視頻文件格式的是（）。(2分)*．avi *．mpg *．wmv
7、王老師在新課展示的剛開始，讓學生觀察一個真實的時鐘，體驗一分鐘、一秒鐘時間的長短，請問，王老師除了選用真實的時鐘，還可以選用以下哪種數字教學資源來達到同樣的教學目的？（）(2分)FLASH制作的時鐘動畫
相關的時鐘影片
8、王老師想把制作電子教案過程中下載到電腦的《動物世界》的全套視頻（大約30G）長久存儲起來，以下哪些存儲方式較為合適？（）(2分)用DVD光盤刻錄存儲
用電腦硬盤存儲
9、教研組讓你對王老師的教學設計方案進行評價，下列哪些方面不需要列入教學設計方案的評價？（）(2分)
教學設計后面是否有大量的練習題
教學設計過程是否使用了先進的媒體
10、制約課堂教學效果的主要因素包括（）。(2分)教師
教學內容
教學方法
教學管理
學生
教學目標
三、是非題
1、對教學資源的評價通常可以通過測驗、調查、觀察、學習檔案等方法進行。(1分)否
2、王老師將課堂上錄制的DV帶回家導入到電腦中，這段視頻的文件格式是．avi，王老師可以使用電腦中Windows Media Player軟件播放這個文件。(1分)是
3、按照使用對象來分，課件可以分為單機型和網絡型兩種。(1分)否
4、在教學中應用課件要遵循“低成本、高效能”的原則。(1分)是
5、建構主義能夠解決我國教育長期以來忽視學生主體和創新培養的有效手段，應該在所有課程的所有課堂中推廣。(1分)否
6、使用“教育技術”和“教育 技術”為關鍵詞在Google中搜索，其結果一模一樣。(1分)否
7、有意義接受學習教學模式是典型的以教為主的教學模式，不利于對具體經驗有較大依賴性的學習內容。(1分)是
8、及時給予學生答案性反饋，促進他們掌握新知識，對于學生的錯誤的認識要給予及時的糾正，這符合建構主義的教學思想。(1分)否
9、羅杰斯提倡有意義的學習，主張以學生為中心，教師只是一個“方便學習的人”，學校為學生而設，教師為學生而教。(1分)是
10、圖像指由外部輪廓線條構成的矢量圖，多是由計算機繪制的直線、圓、矩形、曲線、圖表等；圖形是由掃描儀、攝像機等輸入設備捕捉實際的畫面產生的數字圖像，由像素點陣構成。(1分)
廣東省教育技術能力中級培訓題庫二
一、單選題
窗體頂端
1、研究性學習中的選題關系到后續的研究進程能否順利進行，下列關于選題的表述不正確的是（）。(1分)
選題應強調知識的傳遞
2、在適當的時機使用教學媒體，可以起到事半功倍的效果。以下使用教學媒體的情境，你認為不合理的是（）。(1分)
制作一個內容詳盡的課件，演示這一課件來代替教師教學將會大大提高教學效率
3、凱勒的ARCS模型專門用來分析學習者的動力因素。下面對其主要分析內容的描述錯誤的是()。(1分)學習方式
4、學習者的特征分析涉及智力因素和非智力因素兩個方面。與非智力因素相關的特征有(1分)
興趣、動機、情感、意志、性格
5、除學習者的智力因素外，學習者的非智力因素對其學習的影響也非常重要。下面關于學習者非智力因素對學習影響的描述中，正確的是（）。(1分)
在其它條件都一致的情況下，學習者的學習興趣越濃，則學習效果越好
6、根據軟件的特點和在教學中的應用，在教學中一般用來制作交互型課件的工具是（）。(1分)
Authorware
7、要求教師將截取的錄像部分刻成DVD光盤，你認為選擇下列哪種軟件可以完成。(1分)
Nero Burning Rom
8、數字教學資源一般都有良好的交互性，存儲方便等優點。李老師在教學中使用數字資源的策略如下，不合理的為（）。(1分)
在教學中，數字教學資源盡量自己去重新編制，避免使用現成的9、李老師經常會面臨一個問題――如何選擇恰當的數字教學媒體來支持教學。以下對李老師選擇教學媒體的建議中，不恰當的是（）。(1分)數字教學資源盡量要重新編制，避免使用現成的10、下面是一些有關教育技術的論述，你認為哪個觀點是不正確的？（）(1分)對于教學內容的合理安排，與教材內容和學科知識本身有關，不屬于教育技術的范疇
11、教學評價是教學環節中一個十分重要的環節，以下關于教學評價理解不正確的是（）。(1分)
為了跟蹤學生的整個學習過程，我們需要對學生每一小部分知識的掌握程度有所掌握，從而有利于下一階段的教學，這時需要對學生進行小規模的總結性評價
12、下列是對教學評價功能的一些描述，其中屬于過程性教學評價功能的是()。(1分)提供反饋信息以改進教學和學習
13、王老師運用各種評價方法搜集評價學生的信息，以供期末綜合測評時參考，下列評價方法使用不當的是（）。(1分)
每個單元結束后，王老師經常采用問卷調查法調查學生該單元的掌握情況
14、.教研組聽取了王老師的授課，并進行了評價，請問下列哪一項是評價不需要考慮的？（）(1分)
王老師在課堂上是否使用了先進的媒體
15、以下有關教學交流的認識，錯誤的是（）。(1分)
在課堂教學交流中教師一定要保持課堂氣氛的嚴肅，以免失去對課堂的控制權
16、同傳統教學環境相比，網絡教學環境的最大優點是（）。(1分)實現信息資源的共享和在線通訊與交流
17、上課過程中，學生劉揚注意力不集中，對教學內容掌握情況不好，課后教師將教學內容又給他講了一遍，這種教學方式屬于（）。(1分)個別輔導
18、多媒體網絡教室的資源系統是指（）。(1分)輔助備課資源、學科資源庫和素材庫
19、講授某課的過程中，王老師為了能高質量地實現本課的教學目標，使用了大量的媒體，其中使用不恰當的是（）。(1分)
為了節省時間，老師不親自一筆一畫書寫生字，而是利用課前制作好的PPT課件將這些漢字直接呈現在屏幕上
20、信息技術環境的發展改變了學習者的學習方式，給予人們全新的學習觀念。下列關于網絡環境下學習者學習特征轉變的理解，不合理的是()。(1分)網絡環境下學習者從眾或服從權威的心理將提高
二、多選題
1、下列選項中屬于教育技術研究范疇的是（）。(2分)教學設計
教學信息（學生資料、教師資料）和教學資源的管理
教學平臺的開發
教學效果的評價
2、新課程標準制定后，大量配套新教材也相繼上市，對教師的教育技術能力要求也隨之提高。下面有關教育技術能力要求的說法哪些是正確的？(2分)
樹立為學生服務的思想，要成為學生學習的引導者和課堂教學的組織者
使用合理的教學評價方式，促進學生有效的學習，激發學生的學習動機
要注重培養學生多方面的能力，促進學生的全面發展
3、除學習者的智力因素外，學習者的非智力因素對其學習的影響也非常重要。下面關于學習者非智力因素對學習影響的描述中，哪些是錯誤的？（）(2分)一般來說知識基礎越好，越容易掌握新知識
學習者的性格特點決定著學習者的學習偏好
意志力越強的學習者，學習興趣越濃
4、電子教案是將傳統教案中的內容轉變成計算機能處理的數字信息格式后儲存于記錄介質（磁盤、光盤）中的現代教案，由文字、圖片、圖像、圖表、聲音、動畫、視頻等多種媒體信息組成，下面關于電子教案的功能特征描述正確的選項是（）。(2分)電子教案有利于教案的修訂和保存
電子教案便于攜帶和學術交流
電子教案可實現超文本組織信息，利于非線性知識的安排
電子教案可以使抽象的教學內容具體化
5、根據教學設計方案用Word制作電子教案時，需要為其中的教學目標設置“項目符號”，下列操作正確的是（）。(2分)
點擊“格式”→“項目符號和編號”→“項目符號”
用鼠標選中要處理的文字，單擊右鍵，“項目符號和編號”→“項目符號”
6、在教學過程中經常會需要使用各種不同的媒體，下面的選項中，屬于聽覺媒體的是（）。(2分)錄音機
收音機
CD機
7、當你上網看到一個好的網站時，你通常會將其保存在IE瀏覽器的收藏夾中，現在你需要對收藏夾進行整理，那么以下有關整理收藏夾的方法正確的是（）。(2分)點擊菜單收藏→整理收藏夾，在彈出的對話框中進行整理操作
點擊標準按鈕欄上的收藏夾按鈕，在窗口左側的任務窗口中點擊整理，在彈出的對話框中進行操作整理
打開C盤，找到收藏夾文件夾，然后在其中直接進行整理
8、下面幾個軟件中，是圖形圖像處理工具的是（）。(2分)Photoshop ACD SEE 畫圖
9、在制定教學實施計劃前，教師應該先考慮以下哪些內容（）。(2分)教學實施的環境
在教學實施前，學生應做好哪些學習準備
需要使用哪些軟件、硬件或教學材料
教學過程中有哪些需要注意的演示技巧
教學暖場活動設計
10、王老師在處理教學素材的過程中，對自己使用過的軟件功能匯總如下，其中正確的是（）。(2分)
Photoshop：圖片處理工具
FrontPage：課件集成工具
迅雷：下載軟件
Snagit：抓圖、抓視頻軟件
三、是非題
1、與考試相比，檔案袋評價可以提高學生的教學參與感，有利于更全面地評價學生，也更簡單更省力。(1分)否
2、設計和計劃表現性評價有以下四個步驟：決定對什么進行測驗，明確表現性任務，詳細規定評分規則，具體規定測驗要求。(1分)是
3、在研究性學習中，教師應該幫助學生選擇合適的研究題目，并盡量將學生的研究引向已有的標準答案。(1分)否
4、教師和輔導員只屬于資源的使用者，本身并不屬于資源。(1分)否
5、教學設計決定了教學實施，教學實施不能影響教學設計。(1分)否
6、有意義接受學習教學模式是典型的以教為主的教學模式，不利于對具體經驗有較大依賴性的學習內容。(1分)是
7、Blog方便了行動研究，行動研究提升了Blog教育記載的質量，兩者共同促進了教師專業發展的途徑。(1分)是
8、在有效地信息技術與課程整合的課堂上，教師要關注如何利用網絡和多媒體有效地擴大學生的認知范圍，讓學生能夠有機會方便快捷地接觸到書本上學不到的知識。(1分)是
9、信息技術與課程的整合直接落實在與教學模式、教學活動的整合基礎之上。教師只有在充分考慮教學模式、活動本身的目標和信息技術特性的條件下，才有可能將信息技術有效地整合在教學模式和活動之中。(1分)是
10、概念圖能夠構造一個清晰的知識網絡，有利于直覺思維的形成，促進知識的遷移，因此又叫思維導圖。(1分)否
窗體頂端
一、單選題
1、下列是李老師參加教育技術培訓課程后對教育技術研究范疇的一些總結，其中不正確的是（）。(1分)
如何有效地進行課堂管理，如何有效地管理教學的信息、教學的資源等，這屬于教育技術的開發范疇
2、在前面的教學環節中，你講授了某項教學內容，之后請同學進行總結，這里使用到的教學策略是（）。(1分)直接強化策略
3、下列對于教育技術的理解，說法正確的是()。(1分)教育技術是一門綜合性的應用學科
4、根據你的理解，以下關于行為主義、認知主義、建構主義關系的說法，哪項是正確的？（）。(1分)
不同的學習理論適合不同的教學內容，因此不能一概而論，應該視具體的情況而選擇合適的學習理論作為支撐教學的基礎
5、下列關于信息技術與課程整合的說法中，正確的是()。(1分)
信息技術與課程整合是指在學科教學過程中把信息技術、信息資源和課程有機結合6、研究性學習中的選題關系到后續的研究進程能否順利進行，因此所選的題目應符合一定的要求，下列敘述屬于研究性學習選題基本要求的是① 選題應具有可操作性；② 選題應聯系實際；③ 選題應強調知識的傳遞；④ 選題應具有開放性；⑤ 選題應具有一定的綜合性。()。(1分)①②④⑤
7、下列關于學習者特征分析的說法錯誤的是()。(1分)
對于起點水平、認知結構、學習態度、學習動機和學習風格的分析，最常用的方法就是測驗
8、除學習者的智力因素外，學習者的非智力因素對其學習的影響也非常重要。下面關于學習者非智力因素對學習影響的描述中，正確的是（）。(1分)
在其它條件都一致的情況下，學習者的學習興趣越濃，則學習效果越好
9、不同學生具有不同的學習風格，下列方法中，()能準確地了解學生的學習風格。(1分)問卷調查
10、下列有關教育技術的說法，哪個是錯誤的？（）(1分)
教育技術的本質是使用最先進的技術手段去優化教育教學過程以提高教育教學的效果
11、相對評價是教學評價的一種，主要用來判斷每個成員的相對優劣，下面的表述中屬于相對評價的是（）。(1分)曉銘的數學成績在班里排第3名
12、下面是調查問卷中的一道題目，其違背了調查問卷題目編寫的()規范。老師評價你學習的主要方式是()。(1分)
提供的選項沒有涵蓋問題答案的所有內容
13、適用于開展以教師講授和課堂演示為主的教學環境是()。(1分)多媒體教室環境
14、作為一名教師，要想迅速的從新手成長為專家型教師，必須善于反思。當您反思自己教學設計方案中的教學過程設計這一部分時，您認為下列因素不需要考慮的是（）。(1分)是否使用了先進的信息技術來激發學生探索生物世界的好奇心
15、作為現代教師，教師之間經常要進行交流和反思，以下對于交流反思的認識，不正確的是（）。(1分)
交流反思法和個人反省法的目的是一致的，都是為了發現教學中的問題，不過交流反思比較浪費時間
16、在設計和開發課件時，圖片是應用最多的素材之一，通過抓屏的方法獲得圖片的步驟是（）① 文件菜單 → 保存 ② 同時按住 Ctrl ＋ V 鍵 ③ 打開要截取的圖片 → 按一下鍵盤上的PrtSc（Print Screen）鍵 ④ 開始 → 程序 → 附件 → 畫圖。(1分)③④②①
17、張老師在外地聽課的時候，吸取了大量的教學、學習經驗，并將它們記錄在電腦里面，并運用計算機、網絡將這些珍貴的信息以E-mail的形式及時傳遞給異地的師生，請問，張老師的做法體現了數字教學資源的什么特性？（）(1分)處理數字化
18、在用PowerPoint制作演示文稿時，要插入圖形，并在圖形上輸入文字，下列操作中正確的是（）。(1分)
單擊繪圖工具欄上的圖形，然后在幻燈片上拖動鼠標，畫出大小合適的圖形，選中圖形后單擊右鍵，選擇添加文本，在圖形上輸入文字
19、在利用Word編輯電子教案時，經常會遇到修改多個分散的性質相同的錯誤，這時就用到了查找替換的功能，有關查找與替換的下列說法中，錯誤的是（）。(1分)只能從文檔的光標處向下查找替換
20、下面是一些有關教育技術的論述，你認為哪個觀點是不正確的？（）(1分)對于教學內容的合理安排，與教材內容和學科知識本身有關，不屬于教育技術的范疇
二、多選題
1、認為學習者在學習過程中占據主動地位的是哪幾種學習理論？(2分)建構主義
人本主義
認知主義
2、以下關于教育技術理論基礎的說法，不正確的是（）。(2分)
教育傳播理論主要研究教育信息傳遞活動的規律，關注教育傳播的基本要素等方面
傳播用于教育目的并且具有教育的相關特性時，就稱為教育傳播，即由教育者按照一定的要求，決定合適的信息內容，通過有效的媒體通道，把知識、技能、思想、觀念等傳遞給特定的教育對象的一種活動，是教育者和受教育者之間的信息交流活動
3、教師在編寫教學設計方案時都要編寫教學目標，下列關于編寫教學目標時應注意的問題中，你認為正確的是（）。(2分)
目標的確定必須以科學為前提，要以課程標準和教學總目標為依據
要符合學生心理特征與心理發展規律，根據學生不同的年齡段、不同的學齡段，制定相對應的目標
要體現教學循序漸進的原則和實現教學要求的規范
編寫教學目標時，教學目標的行為主體要明確
編寫的教學目標要明確、具體
4、每次教學設計時，王老師都要對學生現有的知識情況分析一下，請問這樣做的目的是什么？（）(2分)
王老師想了解學生對將要學習的東西知道了多少
王老師想了解學生是否具備了學習即將教學知識的能力，還應該提供哪些“補救”活動
5、在對于教學設計方案中的教學策略設計和學習活動設計進行反思時，以下哪些方面需要考慮？（）(2分)多種教學策略的綜合運用，一法為主，多法配合，優化組合
既發揮教師主導作用，又能體現學生主體地位，能夠成功實現教學目標
活動設計和策略一致，符合學習者的特征，做到形式和內容的統一，既能激發學生興趣，又能有效實現教學目標
恰當使用信息技術
活動要求表述清楚
6、電子教案是將傳統教案中的內容轉變成計算機能處理的數字信息格式后儲存于記錄介質（磁盤、光盤）中的現代教案，由文字、圖片、圖像、圖表、聲音、動畫、視頻等多種媒體信息組成，下面關于電子教案的功能特征描述正確的選項是（）。(2分)電子教案有利于教案的修訂和保存
電子教案便于攜帶和學術交流
電子教案可實現超文本組織信息，利于非線性知識的安排
電子教案可以使抽象的教學內容具體化
7、王老師在寫電子教案時，把作者的名字“朱自清”誤寫成“朱自情”了，下列選項中可以幫助王老師找到“朱自情”的方法是（）。(2分)
點擊“編輯”→“查找”→在“查找內容”對話框中輸入“朱自情” 按Ctrl+F彈出“查找”對話框，在查找內容中輸入“朱自情”
8、王老師在制作電子教案的過程中，需要從網絡上下載并儲存大量的關于動物的數字化圖象，下列文件格式中屬于圖像格式的是（）。(2分)*．gif *．bmp
9、教學實施前，通常要進行一些教學準備工作，在下面的教學活動中屬于教學準備活動的必要環節的為（）。(2分)教師要分析教材內容
教師要了解學習者的知識基礎
教師要準備好本堂課所用的教學資源
10、下列不屬于綜合性媒體的是（）。(2分)電視機
DVD 幻燈機
三、是非題
1、教師在評價學生的學習態度、習慣以及學習適應性時，可以使用測驗法。(1分)否
2、教學評價的標準和方法應該符合教學實際，特別是評價結果，不能主觀臆斷或摻入個人態度。(1分)是
3、對教師進行評價不僅要求教研組的教師對被評教師進行評價，而且還要求被評教師自己進行反思。不過學生評教是沒有必要的。(1分)否
4、設計和計劃表現性評價有以下四個步驟：決定對什么進行測驗，明確表現性任務，詳細規定評分規則，具體規定測驗要求。(1分)是
5、及時給予學生答案性反饋，促進他們掌握新知識，對于學生的錯誤的認識要給予及時的糾正，這符合建構主義的教學思想。(1分)否
6、使用“教育技術”和“教育 技術”為關鍵詞在Google中搜索，其結果一模一樣。(1分)否
7、討論、發現學習、輔導以及協作學習都屬于學生主導的教學方法。(1分)否
8、行動研究強調研究過程的參與性，專家、教師、學生都是研究過程中的重要角色，彼此之間的廣泛接觸交往，非常有利于調動相互間的積極性。(1分)是
9、分組研究是研究性學習的重要實施形式，為保證學習的效果，教師在分組時應盡量任命組織能力強、責任心強的學生為小組長。(1分)否
10、頭腦風暴可以激發學生對某問題的快速思考，是一種很好的小組學習方法。在實施時需要教師限定一下范圍，以免學生的思維過于寬泛。(1分)否
窗體底端 窗體頂端
一、單選題
1、對于研究性學習定義的理解，下列說法錯誤的是()。(1分)
研究性學習涉及的知識是綜合的，所以它是幾門學科綜合而成的課程
2、學校只給你配備了計算機，而在教室中只配備了VCD和電視機，沒有配備多媒體設施。如果想在課堂上播放一段背景音樂，需要自制一盤符合自己要求的CD，下列軟件中可以幫你完成此項任務的是（）。(1分)Windows Media Player
3、教育科學研究的三個基本要素是()。(1分)現象與客觀事實、科學理論、方法和技術
4、凱勒的ARCS模型專門用來分析學習者的動力因素。下面對其主要分析內容的描述錯誤的是()。(1分)學習方式
5、認知領域的學習目標可以分為六個等級，從低級到高級的順序是（）。(1分)知道、領會、運用、分析、綜合、評價
6、教學目標可分為認知學習、情感學習和動作技能學習三個領域，下列目標中，屬于情感學習的是（）。(1分)
學生了解在戰爭環境中學習的艱難，體會指導員的崇高精神
7、在前面的教學環節中，你講授了某項教學內容，之后請同學進行總結，這里使用到的教學策略是（）。(1分)直接強化策略
8、王老師在過去的教學中都是使用傳統方式來制作教案的，自從了解到了電子教案的功能特點之后，也開始使用電子教案來備課了，以下有關電子教案功能特點的說法中，不正確的是（）。(1分)
在電子教案中，可以開辟一個供討論和交流的區域，實現師生、生生之間的交流
9、李老師有一個重要的教學信息文檔“mathinf．doc”，下面不能打開和瀏覽這個文檔的軟件工具為（）。(1分)Excel
10、教學設計最主要的目的是()。(1分)形成解決教學問題的步驟和方案
11、下列關于總結性評價的陳述中不正確的是（）。(1分)總結性評價旨在獲得現階段教學的反饋信息
12、王老師與教研組的老師討論教學評價的實施過程時，有如下說法，其中不正確的是（）。(1分)
不要將評價結果告訴成績差的學生，以免傷害學生自尊心
13、在課堂上教師讓學生以小組協作學習的方式討論伯利克里這個人物，下列促進小組討論的措施中，不恰當的是（）。(1分)讓學生自由發揮，充分調動他們的積極性
14、下列有關教學交流的說法錯誤的是（）。(1分)
課堂上，張同學不認真聽講，而且還在不斷影響周圍同學，王老師走到他附近，輕輕的敲了敲他的桌子，這不屬于教學交流，因為沒有發生語言上的交互
15、關于教學實施中的5P原則，下列說法中正確的是（）。(1分)5P原則是人們經過多年的研究和實踐總結得出的
16、黃老師組織學生進行分組討論時，發現有一個小組的學生偏離了討論話題。黃老師可以使用下列哪種方法讓這個小組集中對主題進行討論？（(1分)參與其中，并適當提出問題指導，引向主題
17、為了展示科學的魅力，您自己設計了一個課件，其中有很多問題，輸入問題的答案后便會蹦出一位小熊來告訴大家正確的答案，您準備的這個課件的類型是（）。(1分)操練型課件
18、每次講完每一節課時，王老師都會對自己設計的教學策略和學習活動進行反思，總結經驗以提高自己的教學水平，請問以下哪方面可以不需要考慮？（）(1分)設計的活動情境是否真實
19、教師在制作電子教案時，要將圖片數據壓縮，您認為應該選用下列哪種工具？(1分)SmartSaver
20、在研究性學習的各個階段利用評價量表，可以記錄研究過程中的信息，易于過程性評價的實現，以下量表不適合用于研究性學習實施階段的是()。(1分)課題研究方案設計表
二、多選題
1、新課程標準制定后，大量配套新教材也相繼上市，對教師的教育技術能力要求也隨之提高。下面有關教育技術能力要求的說法哪些是正確的？(2分)
樹立為學生服務的思想，要成為學生學習的引導者和課堂教學的組織者
使用合理的教學評價方式，促進學生有效的學習，激發學生的學習動機
要注重培養學生多方面的能力，促進學生的全面發展
2、電子教案是將傳統教案中的內容轉變成計算機能處理的數字信息格式后儲存于記錄介質（磁盤、光盤）中的現代教案，由文字、圖片、圖像、圖表、聲音、動畫、視頻等多種媒體信息組成，下面關于電子教案的功能特征描述正確的選項是（）。(2分)電子教案有利于教案的修訂和保存
電子教案便于攜帶和學術交流
電子教案可實現超文本組織信息，利于非線性知識的安排
電子教案可以使抽象的教學內容具體化
3、王老師使用Word制作電子教案時，以下可以幫助王老師調出“字體”對話框以修改文字字體方式的為（）。(2分)
用鼠標選中要處理的文字，單擊右鍵然后點擊對話框中“字體” 用鼠標選中要處理的文字，使用快捷鍵Ctrl+Ｄ
點擊菜單欄的“格式”→“字體”
4、下列關于新建表格的操作中，正確的是（）。(2分)點擊常用工具欄的“插入表格”按鈕
點擊菜單欄的“表格”→“ 插入”→“ 表格” 在插入工作表按鈕上右擊鼠標→“表格和邊框”→“插入表格”
5、王老師在制作電子教案的過程中，需要從網絡上下載并儲存大量的關于動物的數字化圖象，下列文件格式中屬于圖像格式的是（）。(2分)*．gif *．bmp
6、你在網上發現了某段與教學相關的朗讀素材，可以播放但是不能下載，可以通過哪些軟件把該聲音錄制下來（）。(2分)Windows自帶的錄音軟件
豪杰超級解霸
Advanced MP3/WMA Recorder
7、以下屬于博客功能的是（）。(2分)信息發布
信息管理
信息共享
信息交流
8、下面是某位老師在教學準備過程中所做的工作，你認為合理的是（）。(2分)在上課之前檢查教學用書、黑板、粉筆、課堂所用的教具是否齊備
在準備教學工具的過程中，針對教學內容選擇合理的教學手段
認真鉆研教材，并且仔細準備隨堂測驗的問卷和試題
9、教研組讓你對王老師的教學設計方案進行評價，下列哪些方面不需要列入教學設計方案的評價？（）(2分)
教學設計后面是否有大量的練習題
教學設計過程是否使用了先進的媒體
10、有關教學評價的功能，王老師有如下認識，正確的是（）。(2分)教學評價能引導教學活動朝正確的方向發展
好的評價能激勵學生更加努力
教師根據學生的情況相對調慢或調快學習進程
被評價者還可以通過評價了解自己的優缺點，明確努力方向及改進措施
三、是非題
1、教師在評價學生的學習態度、習慣以及學習適應性時，可以使用測驗法。(1分)否
2、教師和輔導員只屬于資源的使用者，本身并不屬于資源。(1分)否
3、多媒體素材包括文本、圖像、音頻、動畫、視頻等數據。(1分)否
4、教學系統設計是否與學習者的特征相匹配，是決定教學設計成功與否的關鍵因素。(1分)是
5、建構主義教學策略強調真實情景下學生的自主學習，強調對知識的自我建構。支架式、拋錨式、探究式、操練—反饋法都是常用的建構主義教學策略。(1分)否
6、教師在選擇教學媒體時需要依據的原則包括最優決策原則、先進新穎原則、優化組合原則等。(1分)否
7、研究性學習的評價從過分倚重學業成就轉向注重綜合素質，從只關注結果轉向同時關注目標、條件和過程。(1分)是
8、在建設各種教學應用軟件平臺以及教學軟件資源庫中，為了發揮硬件投資的效益，學校需要開發或購買與學校各種業務相關的應用軟件平臺，包括教學平臺、資源平臺、管理平臺、通訊平臺。(1分)是
9、互聯網為社會課程提供了廣闊、豐富的信息資源以及真實性的主題情境，信息技術為學生提供了許多收集、處理、交流信息的平臺和工具，有力地促進了社會課程中的社會探究過程，有助于社會課程的綜合。(1分)是
10、討論、發現學習、輔導以及協作學習都屬于學生主導的教學方法。(1分)否
窗體頂端
一、單選題
1、關于信息技術與課程整合，下列說法不正確的是()。(1分)信息技術與課程整合是一個簡單的過程，存在著固定的模式
2、王老師在制作電子教案的過程中經常使用一些軟件來制作其所需要的數字教學資源，下列對應關系中，哪個選項中的軟件不能達到其對應的目的？（）(1分)Flash——制作三維動畫
3、在教學設計中，教學重點難點的把握非常重要，下面對于教學難點以及教學重點的說法中，敘述不正確的是（）。(1分)
教師可以根據過去的經驗直接確定教學難點
4、教研組常常反映王老師授課的最大問題是教學內容的安排不太合理，以下有關教學內容安排的建議不正確的是（）。(1分)內容的安排一定要遵照課文的順序
5、有關教學內容分析的作用，下列描述錯誤的是（）。(1分)學習內容的分析，有利于確定學生的知識基礎
6、下列軟件屬于制作網頁的工具是（）。(1分)FrontPage
7、互聯網上常常有豐富的教學資源供教師參考，在看到有用的資源后，最好將其保存下來，下列有關下載和保存互聯網資源的說法中，錯誤的是（）(1分)互聯網上提供有工具軟件，但都不允許下載
8、做好課件后，您準備將該課件上傳到學校的FTP上去，這樣可以和其他老師共享，除了直接使用IE瀏覽器來上傳文件之外，我們可以借助一些工具將文件上傳至FTP上，以下支持FTP上傳功能的軟件是（）。(1分)FlashFxp
9、教師在制作電子教案時，要將圖片數據壓縮，您認為應該選用下列哪種工具？(1分)SmartSaver
10、有效的教學應該是圍繞問題展開的，教學應該使學生涉及四個階段的學習過程，以下對這四個過程的說法錯誤的是()。(1分)
以告訴的方式而不是演練的方式，向學習者展現相關問題的知識技能
11、李老師將教學評價分為了5個維度，如下表所示，很顯然每個維度還需要進一步細化，對于下面3個細化指標的維度歸類正確的是（）。指標 權重 得分(1分)1）屬于教學內容2）屬于教學過程3）屬于教學技能
12、王老師打算運用“40%的平時表現+60%的期末測試”來評價學生的學期成績，王老師運用的教學評價方式是（）。(1分)形成性評價+總結性評價
13、關于教學實施中的5P原則，下列說法中正確的是（）。(1分)5P原則是人們經過多年的研究和實踐總結得出的14、在選擇教學媒體時，以下無須考慮的因素是（）。(1分)使用何種媒體最能支持教學評價的開展
15、每次講完每一節課時，王老師都會對自己設計的教學策略和學習活動進行反思，總結經驗以提高自己的教學水平，請問以下哪方面可以不需要考慮？（）(1分)設計的活動情境是否真實
16、張老師在化學課上想利用多媒體手段來模擬實驗，請你幫他分析一下，下列適宜用多媒體手段模擬的試驗是（）(1分)具有一定危險性的實驗
17、從下面四個選項中，選出教學設計中媒體選擇首要做的工作（）。(1分)確定媒體使用目標
18、王老師在瀏覽一個專業的網絡課件下載網站時，需要查看一些與教學相關的網絡課件并將它們下載下來，但是當前的網頁中顯示了許多其他學科的網絡課件，這時王老師采取什么樣的措施便可以將其他學科的網絡課件過濾掉？（）(1分)利用該網站的分類查詢功能
19、在教學過程中，教師經常用到助教型課件，下列關于助教型課件的說法中，你認為不正確的是（）。(1分)內容講授型的助教型課件，為學習新知識、新技能創設必要的情景或以系列問題的形式激發、喚醒學生新舊知識的聯系，使學生作好知識上和心理上的準備
20、在研究性學習的各個階段利用評價量表，可以記錄研究過程中的信息，易于過程性評價的實現，以下量表不適合用于研究性學習實施階段的是()。(1分)課題研究方案設計表
二、多選題
1、王老師對現代教學系統的理解如下，其中不正確的是（）。(2分)一般來說，師生之間的關系是否融洽和諧不會影響到教學結果
師生之間的關系不是平等的，教師是主動講解者，學生是被動聽講者
2、一個完整的教學設計過程一般包括哪幾個部分？(2分)確定目標
前端分析
制定策略和選擇媒體與資源
試行方案
評價和修改
3、電子教案是將傳統教案中的內容轉變成計算機能處理的數字信息格式后儲存于記錄介質（磁盤、光盤）中的現代教案，由文字、圖片、圖像、圖表、聲音、動畫、視頻等多種媒體信息組成，下面關于電子教案的功能特征描述正確的選項是（）。(2分)電子教案有利于教案的修訂和保存
電子教案便于攜帶和學術交流
電子教案可實現超文本組織信息，利于非線性知識的安排
電子教案可以使抽象的教學內容具體化
4、王老師在準備教案的過程中想以表格的形式向學生呈現其教學大綱，其中要完成表格的設置、修改等任務，則在下列軟件中，他可以選擇哪些軟件？（）(2分)Word
PowerPoint WPS Office
5、在教學過程中經常會需要使用各種不同的媒體，下面的選項中，屬于聽覺媒體的是（）。(2分)錄音機
收音機
CD機
6、現在你需要一些電子版的關于科學探索的圖片或視頻片斷，可以采用的方法有（）。(2分)
查找相關的素材光盤或網上的教學資源庫
利用Flash、Authorware等制作工具自己制作
到網絡上利用搜索引擎去查找并下載
7、你在網上發現了某段與教學相關的朗讀素材，可以播放但是不能下載，可以通過哪些軟件把該聲音錄制下來（）。(2分)Windows自帶的錄音軟件
豪杰超級解霸
Advanced MP3/WMA Recorder
8、演示型課件是教師們非常青睞的一類課件，制作起來也非常簡單，請選出下列能制作演示課件的工具軟件（）。(2分)MS-office PowerPoint Z+Z智能教育平臺
Authorware
9、教學資源評價是教學評價的重要組成部分，在進行教學資源評價時，根據你的教學經驗，你認為應該從哪幾個方面進行評價？（）(2分)
教學資源是否能用來向學生傳遞規定的教學內容，為實現預期的教學目標服務
教學資源是否能正確地反應學科的基礎知識或先進水平
教學資源傳遞的教學信息是否能達到一定的技術質量
教學資源能否以較小的代價獲得較大的效益
教學資源是否具有較強的表現力和感染力
10、教學實施的 5P 原則是指（）。(2分)實施教學,準備材料
預覽材料
準備環境
讓學生做好準備
三、是非題
1、教學評價的標準和方法應該符合教學實際，特別是評價結果，不能主觀臆斷或摻入個人態度。(1分)是
2、對教師進行評價不僅要求教研組的教師對被評教師進行評價，而且還要求被評教師自己進行反思。不過學生評教是沒有必要的。(1分)否
3、評語能從定量的角度，形象地展現學生群體在某個時間的狀況或者學生個人在一段時間內的變化。(1分)否
4、專題型學習網站包括結構化知識展示、擴展性學習資源、網上協調討論空間和網上自我評價系統四個基本組成部分。(1分)是
5、及時給予學生答案性反饋，促進他們掌握新知識，對于學生的錯誤的認識要給予及時的糾正，這符合建構主義的教學思想。(1分)否
6、課件圖、文、聲、像并茂，能夠很好的激發學生的學習興趣。(1分)是
7、教學難點和教學重點在一定條件下是相互轉化的，其中教學難點與知識的復雜程度以及學生的認知能力有關。(1分)是
8、為培養學生的自主學習能力，在提供學習指導時，教師無論如何都不能將正確答案直接告訴學生。(1分)否
9、學習準備過程包括激發回憶、引起注意、告知學習目標、呈現材料等步驟。(1分)否
10、按照使用對象來分，課件可以分為單機型和網絡型兩種。(1分)否
窗體頂端
一、單選題
1、教師在講課前要認真備課，合理安排教學內容，下列對教學設計在教學中的作用描述錯誤的是（）。(1分)
有利于提高教師的學科知識水平，而且是最有利的方法
2、李老師使用Word編輯教案時，要使后面一段文字與前面某段文字格式一樣，可以使用的操作是（）。(1分)
先選中前面那段文字，按格式刷命令，再選中后面那段文字
3、在信息技術與課程整合的實踐過程中存在著一些誤區，下列哪個觀點走出了技術應用方面的誤區？()(1分)
要根據教學過程和各種媒體的特點選擇媒體
4、在研究性學習結束時，要對學生的學習狀況做出評價，下列選項中沒有體現研究性學習評價特點的是()。(1分)以定量評價為主
5、下列描述屬于行動研究基本特點的是① 為行動而研究；② 對行動的研究；③ 在行動中研究；④ 由行動者研究。()。(1分)①②③④
6、學習者的特征分析可以分為智力因素分析和非智力因素分析兩個方面，以下從這兩方面描述了學習者特征，其中一項與其他選項的描述維度不同，它是()。(1分)學生對于本課內容的背景知識大都不了解
7、教學目標可分為認知學習、情感學習和動作技能學習三個領域，下列目標中，屬于情感學習的是（）。(1分)
學生了解在戰爭環境中學習的艱難，體會指導員的崇高精神8、3班的李老師出去進修了，你需要幫他代課，第一次去上課時使用了為自己班級準備的教案，但是一節課結束后，你發現效果并不好，請反思導致此情況的可能原因是（）。(1分)
你沒有進行學習者特征分析，兩個的學生的水平不一致
9、對學習者的分析可以分為智力因素和非智力因素兩個方面，與智力因素相關的特征主要有知識基礎、認知能力和認知結構等變量；與非智力因素有關的特征包括學習動機和態度、學習風格以及興趣、情感、意志和性格等。下面有關學習者特征分析屬于智力因素特征分析的是()。(1分)
對于本課生詞，部分學生在課前就遇見過，但是對于這些詞語的含義，大部分學生都理解得不夠深入
10、下面是一些有關教育技術的論述，你認為哪個觀點是不正確的？（）(1分)對于教學內容的合理安排，與教材內容和學科知識本身有關，不屬于教育技術的范疇
11、.教研組聽取了王老師的授課，并進行了評價，請問下列哪一項是評價不需要考慮的？（）(1分)
王老師在課堂上是否使用了先進的媒體
12、下面是調查問卷中的一道題目，其違背了調查問卷題目編寫的()規范。老師評價你學習的主要方式是()。(1分)
提供的選項沒有涵蓋問題答案的所有內容
13、下列評價中，屬于表現性評價的是()。(1分)觀察學生的課堂行為，了解學生的表達能力
14、最近學校里興起了使用教學媒體的潮流，許多老師對教學媒體發表了自己的看法。以下有關教學媒體的說法中，不恰當的是（）。(1分)在選擇教學媒體時，要選擇先進、智能化的教學媒體
15、李老師經常會面臨一個問題――如何選擇恰當的數字教學媒體來支持教學。以下對李老師選擇教學媒體的建議中，不恰當的是（）。(1分)數字教學資源盡量要重新編制，避免使用現成的16、李老師計劃在開始講授教學內容之前先給學生播放一段環保、節能的宣傳影片。請問，下列教學設備哪個可供李老師選擇使用？（）(1分)DVD機+電視機
17、搜集教學資源應遵循一些原則，下列選項中不必考慮的是（）。(1分)教學資源一定是數字格式
18、張老師最近在學習Flash軟件的使用方法，請問，以下選項中哪項是Flash文件的后綴名？（）(1分)．fla
19、制作個人網站時為了使網頁界面整齊、有序，一般需使用以下哪種功能對網頁界面進行布局？（）(1分)表格
20、下列關于信息技術與課程整合的說法中，正確的是()。(1分)
信息技術與課程整合是指在學科教學過程中把信息技術、信息資源和課程有機結合二、多選題
1、根據教學的實踐，你認為教育技術可以為教師工作提供哪些支持和幫助？(2分)幫助教師掌握一定的教學方法和技術應用能力，把先進的教育理念貫徹到教育教學過程之中，融入到教學實踐活動中去
幫助教師轉變教學觀念，使教師自覺從知識的傳授者逐步轉變為學生學習的引導者和課堂教學的組織者
幫助教師豐富教學內容，拓展教學方法，改革教學模式
促進教師專業化，并使教師在教育專業實踐中不斷提高自身的從教素質，從而成為一名合格的專業教育工作者
2、教師、學生和教學環境等組成教學系統，下列有關現代教學系統的說法中，你認為正確的是（）。(2分)
師生之間的業務關系是最基本的教學關系，是教學得以進行的基礎，教師的角色是設計者、組織者、授業者、管理者和研究者，對整個教學活動負責
學生的角色一般是接受者、參與者、學習者和被管理對象，同時又是學習的主人和自我教育的主體 教師需要結合實際的教學條件和學生的特點對教學內容進行再加工，以使其更適合學生學習
師生情感關系伴隨著教學活動的開展而自然形成，受到教學過程和結果的直接影響。富有魅力的教學過程和高效優良的教學結果，會促進師生的情感關系更加融洽和諧；反之則可能使師生的情感關系惡化
3、研究性學習中的選題關系到后續的研究進程能否順利進行，因此所選的題目應符合下列哪些要求？（）(2分)選題應具有可操作性
選題應具有開放性
選題應具有一定的綜合性
選題應聯系實踐
4、研究性學習過程是學生自主學習、探究的過程，包括學生自主選擇研究課題、自主設計研究方案、自主開辟收集資料渠道、自主選擇研究方式，最終產生自己的研究成果。你認為在研究性學習過程中教師應主要指導哪些環節？（）(2分)實施方案和開題報告的指導
分配小組的指導
結題階段的指導
實施階段的問題和對策的指導
選題指導
5、教學媒體是傳遞知識的工具，在一定程度上關系到教學的效果，媒體的選擇并非遵循最優的原則，而是適宜的原則。下列觀點中正確的是（）。(2分)
教學媒體的選擇受教學對象的影響、要顧及學生的年齡特征和接受能力水平
教學媒體的選擇受教學目標的影響
不存在萬能的、適合任何教學的“超級媒體”，媒體的組合才是使用媒體的最佳出發點
6、根據教學設計方案用Word制作電子教案時，需要為其中的教學目標設置“項目符號”，下列操作正確的是（）。(2分)
點擊“格式”→“項目符號和編號”→“項目符號”
用鼠標選中要處理的文字，單擊右鍵，“項目符號和編號”→“項目符號”
7、你準備了一些與課程內容相關的素材想把它們集成起來，做成簡單的課件，下列可供你選擇的工具是（）。(2分)Authorware PowerPoint DreamWeaver FrontPage
8、你從網上下載了一個關于本課的Flash動畫，但復制到另一臺電腦后不能播放，可供解決的方案是（）。(2分)安裝Flash插件
下載Flash播放器并安裝
9、在對教師進行評價時，王老師建議要讓學生參與進來，就是否讓學生評價教師，其他教師也紛紛發表意見，其中說法正確的是（）。(2分)
應該讓學生參與評價，因為學生最了解教師的教學態度、教學水平
學生評教的過程也就是對于教學中存在問題的診斷過程，有助于教師本人了解教學水平和教學態度，應該讓學生參與評價教師
開展學生評教有助于建立新型的師生關系，教師會更關心學生，學生也會更尊重教師
10、考慮到編制開發教學資源所耗費的人力、物力、財力等諸多因素，一般應盡可能選擇現有的教學資源，但在利用現有教學資源時要有所選擇，下面觀點中正確的是（）。(2分)要選用包含課堂必要教學內容的教學資源
要選用內容安排順序符合教學目標和學習者特征的教學資源
要選用能激發學生學習動機的教學資源
三、是非題
1、教學設計成果的評價是從結果和影響兩個方面對教學設計活動給予價值上的確認，并引導設計工作沿著預定的目標方向進展。(1分)是
2、教師在評價學生的學習態度、習慣以及學習適應性時，可以使用測驗法。(1分)否
3、由于學生數目過多，全班集體授課只能傳授一些簡單的知識，這是全班集體授課教學組織形式的局限性之一。(1分)否
4、信息化教學資源包括素材類教學資源、網絡課程、集成型教學資源。(1分)是
5、根據新課程實施對于教師教育技術能力的要求，教師要盡可能多地使用先進教學媒體，豐富課堂教學，體現現代化的教學。(1分)否
6、圖像指由外部輪廓線條構成的矢量圖，多是由計算機繪制的直線、圓、矩形、曲線、圖表等；圖形是由掃描儀、攝像機等輸入設備捕捉實際的畫面產生的數字圖像，由像素點陣構成。(1分)否
7、教學前期分析的內容主要包括兩方面：一是闡述“教師教什么，學生學什么”；一是分析“教師為什么這樣教，學生為什么這么學”的依據。(1分)是
8、一線教師雖然有著很豐富的教學實踐經驗，但是對各種教育理論的駕馭能力相對較弱，也缺乏足夠的研究時間和經費，所以教師參與教育科學研究是不現實也是沒有必要的。(1分)否
9、互聯網為社會課程提供了廣闊、豐富的信息資源以及真實性的主題情境，信息技術為學生提供了許多收集、處理、交流信息的平臺和工具，有力地促進了社會課程中的社會探究過程，有助于社會課程的綜合。(1分)是
10、在教學中應用課件要遵循“低成本、高效能”的原則。(1分)是
窗體頂端
一、單選題
1、下列描述屬于行動研究基本特點的是① 為行動而研究；② 對行動的研究；③ 在行動中研究；④ 由行動者研究。()。(1分)①②③④
2、為了展示科學的魅力，您自己設計了一個課件，其中有很多問題，輸入問題的答案后便會蹦出一位小熊來告訴大家正確的答案，您準備的這個課件的類型是（）。(1分)操練型課件
3、教學目標的確定是教學前期分析的主要目的，對于教學目標的意義，下面描述中錯誤的是（）。(1分)
教學目標是教學的重點和難點
4、認知領域的學習目標可以分為六個等級，從低級到高級的順序是（）。(1分)知道、領會、運用、分析、綜合、評價
5、下面是王老師為本節課制定的教學目標：第一，掌握新單詞和新句型；第二，學會看鐘表指針說時間；第三，珍惜每一秒，不浪費時間，虛度光陰。(1分)（1）知識目標（2）能力目標（3）情感目標
6、學習者的特征分析涉及智力因素和非智力因素兩個方面。與非智力因素相關的特征有(1分)
興趣、動機、情感、意志、性格
7、在前面的教學環節中，你講授了某項教學內容，之后請同學進行總結，這里使用到的教學策略是（）。(1分)直接強化策略
8、你在互聯網上下載了一些關于細胞分化的圖片以及一些演示動畫，以下列出了您的“下載”文件夾中的幾種文件格式，其中不是圖片格式的是（）。(1分)．exe
9、教師在教學過程中經常使用教學軟件來輔助教學，以下有關使用教學軟件的方法中不恰當的是（）。(1分)
可以運用助學型軟件培養學生的協作學習、小組學習的能力，加強學生之間的互助
10、教師在講課前要認真備課，合理安排教學內容，下列對教學設計在教學中的作用描述錯誤的是（）。(1分)
有利于提高教師的學科知識水平，而且是最有利的方法
11、下列各項中，不屬于定量分析方法的是（）。(1分)運用歸納、演繹等邏輯分析方法
12、以下是一位年輕教師對學生評價量表中評價指標的認識，不合理的是（）。(1分)不需要考慮指標是否能直接測量
13、王老師打算運用“40%的平時表現+60%的期末測試”來評價學生的學期成績，王老師運用的教學評價方式是（）。(1分)形成性評價+總結性評價
14、以下關于教學檔案袋的說法中，不正確的是（）。(1分)教學檔案袋的反思方法只適合有很深文字功底的教師，因為這種反思方式要求教師要有很深的文字功底
15、下面是調查問卷中的一道題目，其違背了調查問卷題目編寫的()規范。老師評價你學習的主要方式是()。(1分)
提供的選項沒有涵蓋問題答案的所有內容
16、假如在你的電腦上有關于某教學內容的教學資料（資料的大小為2M），同辦公室（在同一個局域網內）的另一個老師也想要這些資料，下列哪一種途徑不可實現？（）(1分)可以用軟盤拷貝
17、互動和交流是教學過程中的重要環節，下列關于互動的說法不正確的是（）。(1分)在多媒體教學中，人與機器的互動比人與人的互動更為重要
18、新課程評價提出了發展性教育評價的基本理念，這一理念的核心思想在于()。(1分)促進學生發展
19、（）直接測量教學內容的掌握情況，而不是僅僅說明已經發生的認知的、情感的和心理的過程的指標。（）(1分)表現性評價
20、在教學設計中，教學重點難點的把握非常重要，下面對于教學難點以及教學重點的說法中，敘述不正確的是（）。(1分)
教師可以根據過去的經驗直接確定教學難點
二、多選題
1、新課程標準制定后，大量配套新教材也相繼上市，對教師的教育技術能力要求也隨之提高。下面有關教育技術能力要求的說法哪些是正確的？(2分)
樹立為學生服務的思想，要成為學生學習的引導者和課堂教學的組織者
使用合理的教學評價方式，促進學生有效的學習，激發學生的學習動機
要注重培養學生多方面的能力，促進學生的全面發展
2、下面是一位老師學完了教學設計的理論知識后，對教學設計的各個環節做的總結，您認為下述哪些觀點是正確的？(2分)
學習者分析是教學設計的一個重要環節，應該放在教學設計的首位
教學內容分析有助于確定合適的教學策略
教學目標的確定，可以說是教學設計前期分析的一個主要任務
教學設計評價貫穿于教學設計的全過程，它通常要依據教學實踐的效果
3、一個完整的教學目標應該包括以下哪幾個部分？(2分)教學對象
行為
條件
教學環境
4、對教學中媒體的應用大家眾說紛紜，李老師認為應該具體情況具體考慮，不能只是一味支持或反對，你認為教學設計中選擇教學媒體時需要考慮的因素有（）。(2分)教學目標和教學內容
學習者的思維能力和個體差異
學校的教學條件
課堂教學任務
5、王老師使用Word制作電子教案時，以下可以幫助王老師調出“字體”對話框以修改文字字體方式的為（）。(2分)
用鼠標選中要處理的文字，單擊右鍵然后點擊對話框中“字體” 用鼠標選中要處理的文字，使用快捷鍵Ctrl+Ｄ
點擊菜單欄的“格式”→“字體”
6、教師在編寫電子教案時經常用到的電子教案集成工具有（）。(2分)FrontPage Photoshop PowerPoint 方正奧思
7、下面幾個軟件中，是圖形圖像處理工具的是（）。(2分)Photoshop ACD SEE 畫圖
8、考慮到編制開發教學資源所耗費的人力、物力、財力等諸多因素，一般應盡可能選擇現有的教學資源，但在利用現有教學資源時要有所選擇，下面觀點中正確的是（）。(2分)要選用包含課堂必要教學內容的教學資源
要選用內容安排順序符合教學目標和學習者特征的教學資源
要選用能激發學生學習動機的教學資源
9、教學資源評價是教學評價的重要組成部分，在進行教學資源評價時，根據你的教學經驗，你認為應該從哪幾個方面進行評價？（）(2分)
教學資源是否能用來向學生傳遞規定的教學內容，為實現預期的教學目標服務
教學資源是否能正確地反應學科的基礎知識或先進水平
教學資源傳遞的教學信息是否能達到一定的技術質量
教學資源能否以較小的代價獲得較大的效益
教學資源是否具有較強的表現力和感染力
10、以下可以作為師生間的實時交流手段的是（）。(2分)網易POPO MSN QQ
三、是非題
1、一個有效量規中的每個主要指標通常是一維的，它可以被分解成幾個二級指標，但卻與其他一級指標并列構成了評價的主要方面。(1分)是
2、信息技術主要指的是網絡技術，信息化教學資源是學校最常用的一種資源。(1分)否
3、多媒體課件的開發和使用應該把解決教學問題放在第一位，追求軟件的內在作用，而不是外在的“形式美”。(1分)是
4、圖像指由外部輪廓線條構成的矢量圖，多是由計算機繪制的直線、圓、矩形、曲線、圖表等；圖形是由掃描儀、攝像機等輸入設備捕捉實際的畫面產生的數字圖像，由像素點陣構成。(1分)否
5、信息技術是指一切能夠擴展人類有關器官功能的技術，主要指的是與信息的產生、獲取、表征、傳輸、變換、識別和應用有關的科學技術。(1分)是
6、行動研究按照研究成員成分的不同，一般劃分為合作模式、支持模式和獨立模式。(1分)是
7、研究性學習的評價從過分倚重學業成就轉向注重綜合素質，從只關注結果轉向同時關注目標、條件和過程。(1分)是
8、及時給予學生答案性反饋，促進他們掌握新知識，對于學生的錯誤的認識要給予及時的糾正，這符合建構主義的教學思想。(1分)否
9、教育信息化的結果將促成一種全新的教育形態——信息化教育，教育信息化是追求信息化教育的過程。(1分)是
10、課件圖、文、聲、像并茂，能夠很好的激發學生的學習興趣。(1分)是
一、單選題
1、下面是李老師學完了教學設計的理論知識后，對建構主義教學策略所形成的一些觀點，你認為李老師的哪個觀點是錯誤的？（）(1分)建構主義教學更強調知識的獲取結果
2、在導入新課環節中，王老師一邊給學生快速展示動物圖片，一邊要求同學們快速地說出動物的英文名稱，從而加深學生對這些單詞的理解，請問，王老師采用的是以下哪種教學策略？（）(1分)啟發式教學
3、有效的教學應該是圍繞問題展開的，教學應該使學生涉及四個階段的學習過程，以下對這四個過程的說法錯誤的是()。(1分)
以告訴的方式而不是演練的方式，向學習者展現相關問題的知識技能
4、信息技術與課程整合的立足點是（）。(1分)課程
5、在信息技術學習環境下，為了體現學生的主體地位，教師的角色應定位為① 教學情境的創設者；② 學生運用信息技術進行學習的指導者；③ 學習運用的幫助者；④ 合作學習的組織者；⑤ 意義建構的促進者；⑥ 任學生發揮的旁觀者。()。(1分)①②③④⑤
6、關于信息技術與課程整合的途徑，下列說法錯誤的是()。(1分)要盡可能多運用信息技術輔助教學
7、對于研究性學習定義的理解，下列說法錯誤的是()。(1分)
研究性學習涉及的知識是綜合的，所以它是幾門學科綜合而成的課程
8、不同學生具有不同的學習風格，下列方法中，()能準確地了解學生的學習風格。(1分)問卷調查
9、（）受這樣一種建構主義觀點指導，即學生對知識的建構是受社會性相互作用影響的。學生之間的相互交流，會影響學生對知識的建構。(1分)合作型學習
10、下列關于教育技術基本理論的說法，正確的是()。(1分)傳播理論是研究人類信息獲取、加工、處理和傳送的科學
11、王老師與教研組的老師討論教學評價的實施過程時，有如下說法，其中不正確的是（）。(1分)
不要將評價結果告訴成績差的學生，以免傷害學生自尊心
12、下面是調查問卷中的一道題目，其違背了調查問卷題目編寫的()規范。老師評價你學習的主要方式是()。(1分)
提供的選項沒有涵蓋問題答案的所有內容
13、新課程評價提出了發展性教育評價的基本理念，這一理念的核心思想在于()。(1分)促進學生發展
14、在教學過程中，李老師非常注意同學們的全面參與，采用指名算題，小組討論，全班齊說等討論行為的表現形式，對于課堂上的討論行為所具有的主要功能，下面評論錯誤的是（）。(1分)
組織討論有利于教師課堂管理
15、和傳統教學模式相比，多媒體輔助教學有著明顯的優點，下列不屬于多媒體教學的優點的是（）。(1分)
有利于完成情感教學目標
16、作為一名教師，要想迅速的從新手成長為專家型教師，必須善于反思。當您反思自己教學設計方案中的教學過程設計這一部分時，您認為下列因素不需要考慮的是（）。(1分)
是否使用了先進的信息技術來激發學生探索生物世界的好奇心
17、李老師經常會面臨一個問題――如何選擇恰當的數字教學媒體來支持教學。以下對李老師選擇教學媒體的建議中，不恰當的是（）。(1分)數字教學資源盡量要重新編制，避免使用現成的18、從下面四個選項中，選出教學設計中媒體選擇首要做的工作（）。(1分)確定媒體使用目標
19、常見的課件結構形式有線性結構、百科全書式結構以及指導性結構，下列關于課件結構的說法中正確的是（）。(1分)A．可根據需要綜合應用各種結構形式
20、下面是一位老師學完了教學設計的理論知識后，對教學設計的各個環節做的總結，其中不正確的是（）。(1分)
學習者分析是教學設計的一個重要環節，應該放在教學設計的首位
二、多選題
1、以下關于教育技術理論基礎的說法，不正確的是（）。(2分)
教育傳播理論主要研究教育信息傳遞活動的規律，關注教育傳播的基本要素等方面
學習理論是人們對教學實踐活動進行理性思考的產物
2、王老師和該教研組的老師討論是否應該編寫教學設計方案時，大家紛紛發表了對教學設計的看法，其中正確的是（）。(2分)
有的教師認為教學設計是用科學系統的方法把教學過程的各個環節進行科學的計劃，有利于教學的實施
有的教師認為教學設計是理論聯系實際的過程，有利于教師專業素質的發展
3、一個完整的教學目標應該包括以下哪幾個部分？(2分)教學對象
教學對象標準
行為
條件
4、學校準備設計一個探究性的網站供教學使用，您認為下列軟件可供選擇的是（）。(2分)
DreamWeaver FrontPage
5、王老師在新課展示的剛開始，讓學生觀察一個真實的時鐘，體驗一分鐘、一秒鐘時間的長短，請問，王老師除了選用真實的時鐘，還可以選用以下哪種數字教學資源來達到同樣的教學目的？（）(2分)FLASH制作的時鐘動畫
相關的時鐘影片
6、教師想將截取的一段視頻給學生觀看，可以選用用下面的哪些軟件？（）(2分)繪聲繪影
豪杰影霸
Microsoft Media Player
7、制約課堂教學效果的主要因素包括（）。(2分)教師
教學內容
教學方法
教學管理 學生
教學目標
8、教學實施的 5P 原則是指（）。(2分)實施教學,準備材料
預覽材料
準備環境
讓學生做好準備
9、下面是王老師所在學校的一份課堂教學的學生評教表，現在其中有些地方沒有完成，以下選項是對該表進行的相應補充，請問補充正確的是（）。評估項目 序號 評估指標 權重 評分(百分制)(2分)
引導學生端正學習態度，指導學生采用有效的學習方法
講授邏輯清楚、條理清晰，教學時間分配合理
密切聯系實際，內容熟練充實、信息量足夠，舉例恰當
合理運用現代化輔助教學手段
10、在對教師進行評價時，王老師建議要讓學生參與進來，就是否讓學生評價教師，其他教師也紛紛發表意見，其中說法正確的是（）。(2分)
應該讓學生參與評價，因為學生最了解教師的教學態度、教學水平
學生評教的過程也就是對于教學中存在問題的診斷過程，有助于教師本人了解教學水平和教學態度，應該讓學生參與評價教師
開展學生評教有助于建立新型的師生關系，教師會更關心學生，學生也會更尊重教師
三、是非題
1、設計的量規必須具有評價要素、指標、權重、分級描述這四個基本構成要素。(1分)否
2、與考試相比，檔案袋評價可以提高學生的教學參與感，有利于更全面地評價學生，也更簡單更省力。(1分)否
3、測驗是常用的評價工具，在教學過程中教師常插入一定量的測驗內容以便在教學實施過程中及時掌握學生的認知水平和學習情況。(1分)是
4、檔案袋法是信息環境下的教學評價方法，可以搜集學生的各項信息，如作業信息、考試信息、成長反思、論文等。(1分)是
5、教學難點和教學重點在一定條件下是相互轉化的，其中教學難點與知識的復雜程度以及學生的認知能力有關。(1分)是
6、評語能從定量的角度，形象地展現學生群體在某個時間的狀況或者學生個人在一段時間內的變化。(1分)否
7、教師和輔導員只屬于資源的使用者，本身并不屬于資源。(1分)否
8、在教學中應用課件要遵循“低成本、高效能”的原則。(1分)是
9、多媒體素材包括文本、圖像、音頻、動畫、視頻等數據。(1分)否
10、教學評價中的觀察法是指在人為控制狀態下的觀察。(1分)否
一、單選題
1、下列有關建構主義學習理論的說法中，錯誤的是()。(1分)有統一的學習目標，學習評價、組織與管理等較為容易
2、在采用windows圖片工具編輯圖片時，需要添加文字，合理的順序是（）。①在畫布上畫出文本區域 ②選擇字體、字號和文字特殊格式 ③選擇繪圖面板的文字工具 ④在文本框中輸入文字并保存。(1分)③①②④
3、在研究性學習教學流程的第一個環節確定主題中，信息技術的可能的整合方式是（）。(1分)
利用信息技術創設問題情境
4、有關教學內容分析的作用，下列描述錯誤的是（）。(1分)學習內容的分析，有利于確定學生的知識基礎
5、制作個人網站時為了使網頁界面整齊、有序，一般需使用以下哪種功能對網頁界面進行布局？（）(1分)表格
6、下列哪個格式的文件不可以用Windows Media Player打開？()(1分)rm格式
7、創建教師個人網站是一個系統的過程，其最后要做的一項工作是（）。(1分)發布網站
8、下列關于圖片格式的說法中，正確的是（）。(1分)Jpg格式的圖像是經過壓縮的
9、在教學中利用動畫可以增添知識的形象性。從下面數字教學資源的文件名中，請判斷哪一個是動畫教學資源？（）(1分)*．swf
10、下列對于教育技術的理解，說法正確的是()。(1分)教育技術是一門綜合性的應用學科
11、李華同學在兩次數學考試中都得了76分，但第一次考試在班上的排名是14，第二次考試在班上的排名是第6，因此李老師認為李華比原來進步了，在這里李老師對李華的判斷是綜合考慮了（）。(1分)絕對評價和相對評價
12、王老師經常采取一些措施對學生進行評價，下列表述中不恰當的一項是（）。(1分)王老師在學期快要結束的時候，采用期末考試的形式對學生進行考核，這屬于形成性評價
13、下列關于表現性評價的特點描述中不正確的是（）。(1分)有利于培養學生的個性，但也削弱了教師在教學中的地位
14、王老師運用各種評價方法搜集評價學生的信息，以供期末綜合測評時參考，下列評價方法使用不當的是（）。(1分)
每個單元結束后，王老師經常采用問卷調查法調查學生該單元的掌握情況
15、以下哪種說法與基礎教育課程改革目標有偏差？（）(1分)
改變課程實施過于強調接受學習、死記硬背、機械訓練的現狀，倡導知識從實踐中來
16、下面是調查問卷中的一道題目，其違背了調查問卷題目編寫的()規范。老師評價你學習的主要方式是()。(1分)
提供的選項沒有涵蓋問題答案的所有內容
17、您新申請了一個電子郵箱是LLS@163．com，想利用這個郵箱收發學生的作業及反饋意見，下列有關電子郵件的說法，不正確的是（）。(1分)只能通過瀏覽器的方式收發電子郵件
18、在教學中，李老師為了讓課件在他不在場的條件下也能很好地發揮作用，一般選擇交互性課件，下面選項中不屬于交互性課件的為（）。(1分)演示類課件
19、在設計和開發課件時，圖片是應用最多的素材之一，通過抓屏的方法獲得圖片的步驟是（）① 文件菜單 → 保存 ② 同時按住 Ctrl ＋ V 鍵 ③ 打開要截取的圖片 → 按一下鍵盤上的PrtSc（Print Screen）鍵 ④ 開始 → 程序 → 附件 → 畫圖。(1分)③④②①
20、下列有關教學設計的認識，不合理的觀點是()。(1分)教學設計中的教學前期分析就是指對學習者特征的分析
二、多選題
1、研究性學習是學生基于自身興趣，在教師指導下，從自然現象、社會現象及生活中選擇和確定研究專題，并在研究過程中主動地獲取知識、應用知識、解決問題的學習活動。基于上述定義，下列關于研究性學習的描述，正確的是（）。(2分)研究性學習強調學生的學習過程及在學習過程中的感受和體驗
研究性學習強調學生學習的實踐性
研究性學習強調學習的開放性
研究性學習強調學習的主動性
以專題、問題或項目作為研究性學習的載體
2、教學媒體是傳遞知識的工具，在一定程度上關系到教學的效果，媒體的選擇并非遵循最優的原則，而是適宜的原則。下列觀點中正確的是（）。(2分)教學媒體的選擇受當地經濟條件、師生技能的制約
教學媒體的選擇受教學對象的影響、要顧及學生的年齡特征和接受能力水平
教學媒體的選擇受教學目標的影響
3、對教學中媒體的應用大家眾說紛紜，李老師認為應該具體情況具體考慮，不能只是一味支持或反對，你認為教學設計中選擇教學媒體時需要考慮的因素有（）。(2分)教學目標和教學內容
學習者的思維能力和個體差異
教學評價的指標
課堂教學任務
4、電子教案是將傳統教案中的內容轉變成計算機能處理的數字信息格式后儲存于記錄介質（磁盤、光盤）中的現代教案，由文字、圖片、圖像、圖表、聲音、動畫、視頻等多種媒體信息組成，下面關于電子教案的功能特征描述正確的選項是（）。(2分)電子教案有利于教案的修訂和保存
電子教案便于攜帶和學術交流
電子教案可實現超文本組織信息，利于非線性知識的安排
電子教案可以使抽象的教學內容具體化
5、張老師和同事經常會在一起談論課件制作工具軟件的種類和使用方法。請問，以下屬于“編程型”課件制作工具的有哪些？（）(2分)WPS
DreamWeaver
6、學校準備設計一個探究性的網站供教學使用，您認為下列軟件可供選擇的是（）。(2分)
DreamWeaver FrontPage
7、教師想將截取的一段視頻給學生觀看，可以選用用下面的哪些軟件？（）(2分)繪聲繪影
豪杰影霸
Premiere
8、下面幾個軟件中，是圖形圖像處理工具的是（）。(2分)Photoshop ACD SEE 畫圖
9、每位教師都需要對學生進行評價，對教學的過程和效果進行反思，所以教學評價是教學的一個非常重要的環節，以下關于教學評價作用的說法不恰當的是（）。(2分)教學評價是在教學末對教師的教學成果做出的考核
教學評價主要是對學生的學習成績、課堂表現進行評估，目的是為了甄選出優秀的學生進行重點培養
10、王老師在上課過程中使用多媒體課件來輔助教學，該課件中包括動畫、圖片、文字資料、鏈接網址等，幫助學生來理解教學內容，王老師認為該課件能帶來如下教學功能，其中正確是（）。(2分)
該課件中的視頻和圖片文件，有利于激發學生學習的興趣
多媒體課件中的作業練習部分，有很好的交互，可以調動學生積極參與
該課件包括大量與該課有關的信息資料，可以擴大學生的知識面，讓學生學到課本上沒有的內容
課件中的鏈接可以把學生帶入相關的資源網站，從而拓寬了學習路徑
三、是非題
1、要對學生進行形成性評價，進而調整自己的教學方案，教師可以考查學生的平時作業。(1分)是
2、教師在評價學生的學習態度、習慣以及學習適應性時，可以使用測驗法。(1分)否
3、教師和輔導員只屬于資源的使用者，本身并不屬于資源。(1分)否
4、在教學中應用課件要遵循“低成本、高效能”的原則。(1分)是
5、提倡自我激勵、自我調節、情感教育、真實性評定、合作學習等主張的是認知主義理論。(1分)否
6、教學系統設計是否與學習者的特征相匹配，是決定教學設計成功與否的關鍵因素。(1分)是
7、發現學習模式有利于培養學生的發現能力和學習興趣，有利于知識的保持和應用，因此適用于所有科目的教學。(1分)否
8、一線教師雖然有著很豐富的教學實踐經驗，但是對各種教育理論的駕馭能力相對較弱，也缺乏足夠的研究時間和經費，所以教師參與教育科學研究是不現實也是沒有必要的。(1分)否
9、研究性學習的特點和內涵決定了教師不能規定每位學生的研究選題，因此，不管在什么情況下，教師都不能為學生設計研究主題。(1分)否
10、為了吸引學生的注意力，教師應該在課件中盡可能多地使用絢麗的色彩。(1分)否
一、單選題
窗體頂端
1、根據你的理解，以下關于行為主義、認知主義、建構主義關系的說法，哪項是正確的？（）。(1分)
不同的學習理論適合不同的教學內容，因此不能一概而論，應該視具體的情況而選擇合適的學習理論作為支撐教學的基礎
2、根據軟件的特點和在教學中的應用，在教學中一般用來制作交互型課件的工具是（）。(1分)
Authorware
3、根據信息技術與課程整合的不同程度和深度，可以將整合的進程大略分為三個階段：封閉的、以知識為中心的課程整合階段，（）和全方位的課程整合階段。(1分)開放式的、以資源為中心的課程整合階段
4、在研究性學習的各個階段利用評價量表，可以記錄研究過程中的信息，易于過程性評價的實現，以下量表不適合用于研究性學習實施階段的是()。(1分)課題研究方案設計表
5、關于教師參與教育科學研究的優勢，下列說法不正確的是()。(1分)教師對各種教育理論、教育研究方法的駕馭能力較強
6、布盧姆將認知領域的教學目標分為識記、領會、運用、分析、綜合和評價六個層次。以下所述的教學目標中，與“能夠使用郵箱收發郵件”所屬層次相同的是()。(1分)能夠利用電子郵箱的附件傳遞各種格式的文件
7、不同學生具有不同的學習風格，下列方法中，()能準確地了解學生的學習風格。(1分)問卷調查
8、教師使用Word制作電子教案，要求把題目“維新變法運動的興起”設置為“三號”、“宋體”、“居中”、“加粗”，下列操作正確的是（）。(1分)
用鼠標選中要處理的文字，點擊常用工具欄的“字號”下拉框，點擊“三號”，然后點擊常用工具欄的“加粗”，點擊 “字體”里“宋體”，單擊“居中”按鈕
9、張老師在家中制作好了本單元課程的文檔教案，起名為“jiaoan．doc”，把它拷貝到學校辦公室的電腦中，發現昨天有人把Word軟件卸載了。請問，張老師還可以選擇以下哪種軟件來打開該文件？（）(1分)寫字板
10、以下是某位老師認為新課程實施對于教師教育技術能力的要求，您認為不合理的是()。(1分)
教師需要使用盡可能多的、先進的教學媒體來豐富課堂教學，體現現代化的教學
11、李華同學在兩次數學考試中都得了76分，但第一次考試在班上的排名是14，第二次考試在班上的排名是第6，因此李老師認為李華比原來進步了，在這里李老師對李華的判斷是綜合考慮了（）。(1分)絕對評價和相對評價
12、在課堂上，王老師組織學生以小組形式討論課文中哪些句子表現了母親掙錢的艱辛時，發現有一個小組的學生在討論父親的職業，請問王老師最好采用哪種方式引導他們充滿熱情的討論而不偏離主題？（）(1分)
參與其中，并適當提出問題指導，引向主題
13、以下有關教學交流的認識，錯誤的是（）。(1分)
在課堂教學交流中教師一定要保持課堂氣氛的嚴肅，以免失去對課堂的控制權
14、下列交流工具或方式中不屬于同步討論的是（）。(1分)電子郵件
15、作為一名教師，要想迅速的從新手成長為專家型教師，必須善于反思。當您反思自己教學設計方案中的教學過程設計這一部分時，您認為下列因素不需要考慮的是（）。(1分)
是否使用了先進的信息技術來激發學生探索生物世界的好奇心
16、由于沒有投影儀、計算機等多媒體設備，張老師常常在自己的數學課上利用自制的教具向學生傳授知識，這符合了選擇教學媒體時的（）原則。(1分)依據教學條件
17、教師經常會利用Flash制作一些按不規則軌跡運動的動畫，這就會用到Flash中的引導層動畫，下列描述正確的是（）。(1分)在動畫播放時，引導層上的內容不可見，被引導層上的內容可見
18、王老師計算機里有許多可用于制作電子教案的圖片，請問，以下選項中可供王老師瀏覽圖片使用的軟件是（）。(1分)ACD See
19、下列哪個格式的文件不可以用Windows Media Player打開？()(1分)rm格式
20、下列關于信息技術與課程整合的說法中，正確的是()。(1分)
信息技術與課程整合是指在學科教學過程中把信息技術、信息資源和課程有機結合二、多選題
1、學習理論研究的是人類學習時的心理變化，了解學生在學習期間內心的變化過程以及相關規律，就可以采取相應的手段來促進其有效的學習。以下哪些情況可以使用學習理論的相關原理進行解釋？(2分)老師布置大量的作業，想要學生通過反復的練習來幫助他們掌握所學的知識，但是這樣的方法可能會導致很多學生的厭學心理
曾經有人做過這樣一個試驗，蒙住被試的眼睛，讓他畫一寸長的線段，但對他畫出的線段不給予評判，這樣被試畫了3000多次，卻一點也沒有進步
教學中應當考慮學習者的特征和教學內容，發現學生的最近發展區，這將有助于促進其解決學習問題
教師讓學生自我測驗，以此來激發學生的學習興趣，幫助學生掌握知識
教師在教學中應當考慮學習者的特征，發現學生的最近發展區，這將有助于開展有效的教學
2、對教學中媒體的應用大家眾說紛紜，李老師認為應該具體情況具體考慮，不能只是一味支持或反對，你認為教學設計中選擇教學媒體時需要考慮的因素有（）。(2分)教學目標和教學內容
學習者的思維能力和個體差異
學校的教學條件
課堂教學任務
3、王老師在準備教案的過程中想以表格的形式向學生呈現其教學大綱，其中要完成表格的設置、修改等任務，則在下列軟件中，他可以選擇哪些軟件？（）(2分)Word
PowerPoint WPS Office
4、教師在編寫電子教案時經常用到的電子教案集成工具有（）。(2分)FrontPage Photoshop PowerPoint 方正奧思
5、學校準備設計一個探究性的網站供教學使用，您認為下列軟件可供選擇的是（）。(2分)
DreamWeaver FrontPage
6、下列不屬于綜合性媒體的是（）。(2分)電視機
DVD 幻燈機
7、制約課堂教學效果的主要因素包括（）。(2分)教師
教學內容
教學方法
教學管理
學生
教學目標
8、在對教師進行評價時，王老師建議要讓學生參與進來，就是否讓學生評價教師，其他教師也紛紛發表意見，其中說法正確的是（）。(2分)
應該讓學生參與評價，因為學生最了解教師的教學態度、教學水平
學生評教的過程也就是對于教學中存在問題的診斷過程，有助于教師本人了解教學水平和教學態度，應該讓學生參與評價教師
開展學生評教有助于建立新型的師生關系，教師會更關心學生，學生也會更尊重教師
9、下面是王老師所在學校的一份課堂教學的學生評教表，現在其中有些地方沒有完成，以下選項是對該表進行的相應補充，請問補充正確的是（）。評估項目 序號 評估指標 權重 評分(百分制)(2分)
引導學生端正學習態度，指導學生采用有效的學習方法
講授邏輯清楚、條理清晰，教學時間分配合理
密切聯系實際，內容熟練充實、信息量足夠，舉例恰當
合理運用現代化輔助教學手段
10、教研組讓你對王老師的教學設計方案進行評價，下列哪些方面不需要列入教學設計方案的評價？（）(2分)
教學設計后面是否有大量的練習題
教學設計過程是否使用了先進的媒體
三、是非題
1、新課程標準的評價強調質性評價，數據只能起有限的補充作用。(1分)否
2、按照使用對象來分，課件可以分為單機型和網絡型兩種。(1分)否
3、多媒體課件的開發和使用應該把解決教學問題放在第一位，追求軟件的內在作用，而不是外在的“形式美”。(1分)是
4、使用“教育技術”和“教育技術”為關鍵詞在Google中搜索，其結果一模一樣。(1分)否
5、根據新課程實施對于教師教育技術能力的要求，教師要盡可能多地使用先進教學媒體，豐富課堂教學，體現現代化的教學。(1分)否
6、為培養學生的自主學習能力，在提供學習指導時，教師無論如何都不能將正確答案直接告訴學生。(1分)否
7、在建設各種教學應用軟件平臺以及教學軟件資源庫中，為了發揮硬件投資的效益，學校需要開發或購買與學校各種業務相關的應用軟件平臺，包括教學平臺、資源平臺、管理平臺、通訊平臺。(1分)是
8、及時給予學生答案性反饋，促進他們掌握新知識，對于學生的錯誤的認識要給予及時的糾正，這符合建構主義的教學思想。(1分)否
9、張老師在上英語課時，通過展示圖片，讓學生根據圖片說出單詞并背出字母，正確的就給予獎勵，這符合認知主義的教學策略。(1分)否
10、教學難點和教學重點在一定條件下是相互轉化的，其中教學難點與知識的復雜程度以及學生的認知能力有關。(1分)是
廣東省教育技術能力中級培訓題庫五
一、單選題
1、以下對于信息技術與課程整合的認識，錯誤的是（）。(1分)
利用信息技術能夠創建或形成新的知識，或呈現和展示這些知識，如概念圖、PowerPoint等，使用越是高級的技術軟件，就越能體現出教學的先進性，就越能實現信息技術與課程的深層次整合2、想在Baidu網站上快速而又準確地找出“紅樓夢”的主題曲，最合適的方法是（）。(1分)進入百度首頁，導航條中選擇“MP3”，輸入關鍵字為“紅樓夢主題曲”，選中“全部音樂”
3、在確定教學目標之前，老師需要分析教材，編排組織教學內容，以便更好地開展教學。在組織教學內容時，需要考慮到多個因素，請從以下選項中選出你認為不需要考慮的因素（）。(1分)
內容的安排嚴格遵照教材4、3班的李老師出去進修了，你需要幫他代課，第一次去上課時使用了為自己班級準備的教案，但是一節課結束后，你發現效果并不好，請反思導致此情況的可能原因是（）。(1分)
你沒有進行學習者特征分析，兩個的學生的水平不一致
5、在角色表演活動中，劉老師給學生創設了一個現實生活中的情境，讓學生去表演其中的角色，從而達到一定的教學目標，請問，劉老師采用了以下哪種教學策略？（）(1分)拋錨式教學策略
6、上課前，王老師發現自己制作的“演示文檔．ppt”在教室的計算機上打不開，系統提示“請選擇打開方式”，這時可以解決該問題的途徑是（）。(1分)完全安裝MS Office
7、常見的課件結構形式有線性結構、百科全書式結構以及指導性結構，下列關于課件結構的說法中正確的是（）。(1分)
A．可根據需要綜合應用各種結構形式
8、在Frontpage中，通過（）可隨時查看所制作的網頁在瀏覽器中的效果。(1分)預覽窗口
9、你在互聯網上下載了一些關于細胞分化的圖片以及一些演示動畫，以下列出了您的“下載”文件夾中的幾種文件格式，其中不是圖片格式的是（）。(1分)．exe
10、有效的教學應該是圍繞問題展開的，教學應該使學生涉及四個階段的學習過程，以下對這四個過程的說法錯誤的是()。(1分)
以告訴的方式而不是演練的方式，向學習者展現相關問題的知識技能
11、博客網站一般是根據（）對所有博客日志進行自動分類，以方便查找的。(1分)日志標簽
12、王老師在呈現課文時，為培養學生有感情地朗讀課文，下面四種教學方法最不合適的是（）。(1分)
教師讀課文，讓學生聽
13、在課堂上教師讓學生以小組協作學習的方式討論伯利克里這個人物，下列促進小組討論的措施中，不恰當的是（）。(1分)讓學生自由發揮，充分調動他們的積極性
14、某教師在教學中使用電子郵件發布和收取課后作業，并通過電子郵件與學生進行溝通。利用電子郵件極大地便利了他的教學活動，但隨后他發現使用電子郵件也存在一定的局限性，就是（）。(1分)
反饋速度受教師和學生積極性的影響
15、以下對過程性評價特點的描述正確的是()。(1分)評價貫穿于學習的始終
16、下列交流工具或方式中不屬于同步討論的是（）。(1分)電子郵件
17、還有兩周就要考試了，小紅正在緊張地復習準備，對知識點進行了仔細地梳理，這體現了評價的（）。(1分)教學功能
18、您在教學過程中使用多媒體課件展現了日常生活中治療癌癥的一些場景，這種做法體現了教學媒體的什么特性？（）(1分)表現性
19、在Google搜索中，如果避免搜索某個詞語，下面哪種操作能夠實現？()(1分)在要避免的詞語前面加一個半角狀態下的減號，并且減號之前不再留空格
20、以下關于任務驅動的教學模式中任務設計的說法，不正確的是（）。(1分)設計的任務要考慮學生的實際能力，所以需要給出詳細的操作步驟，讓學生在手把手的操作過程中掌握規范使用信息技術工具的能力
二、多選題
1、新課程標準制定后，大量配套新教材也相繼上市，對教師的教育技術能力要求也隨之提高。下面有關教育技術能力要求的說法哪些是正確的？(2分)
樹立為學生服務的思想，要成為學生學習的引導者和課堂教學的組織者
使用合理的教學評價方式，促進學生有效的學習，激發學生的學習動機
要注重培養學生多方面的能力，促進學生的全面發展
2、學習理論研究的是人類學習時的心理變化，了解學生在學習期間內心的變化過程以及相關規律，就可以采取相應的手段來促進其有效的學習。以下哪些情況可以使用學習理論的相關原理進行解釋？(2分)老師布置大量的作業，想要學生通過反復的練習來幫助他們掌握所學的知識，但是這樣的方法可能會導致很多學生的厭學心理
曾經有人做過這樣一個試驗，蒙住被試的眼睛，讓他畫一寸長的線段，但對他畫出的線段不給予評判，這樣被試畫了3000多次，卻一點也沒有進步
教學中應當考慮學習者的特征和教學內容，發現學生的最近發展區，這將有助于促進其解決學習問題
教師讓學生自我測驗，以此來激發學生的學習興趣，幫助學生掌握知識 教師在教學中應當考慮學習者的特征，發現學生的最近發展區，這將有助于開展有效的教學
3、以下說法中，體現了“以人為本”教育內涵的是（）。(2分)教學生學會有自己的見解，而不是一味什么都接受
給學生以主動探究、自主支配的時間和空間
創設對學生富有挑戰性的問題或問題情景
關注學生個體所處的文化背景，增加師生以及生生之間的多維有效互動
4、王老師對現代教學系統的理解如下，其中不正確的是（）。(2分)一般來說，師生之間的關系是否融洽和諧不會影響到教學結果
師生之間的關系不是平等的，教師是主動講解者，學生是被動聽講者
5、劉老師班上有個叫劉軍的學生，成績一直不錯，但近期感到他學習比較吃力。為了解決這個問題，劉老師需要考慮以下哪些方面的因素？（）(2分)劉軍的興趣愛好
劉軍對劉老師教學方法和手段的看法
劉軍對學習的態度
劉軍的家庭經濟水平
6、王老師使用Word制作電子教案時，以下可以幫助王老師調出“字體”對話框以修改文字字體方式的為（）。(2分)
用鼠標選中要處理的文字，單擊右鍵然后點擊對話框中“字體” 用鼠標選中要處理的文字，使用快捷鍵Ctrl+Ｄ
點擊菜單欄的“格式”→“字體”
7、我們在使用word編寫教案時，為了防止意外丟失信息，需要養成隨時存盤的好習慣，請問下面命令中具有存盤功能的為（）。(2分)使用菜單“文件”→“保存” 使用快捷鍵Ctrl+S 使用功能鍵F12
8、下列不屬于綜合性媒體的是（）。(2分)電視機
DVD 幻燈機
9、制約課堂教學效果的主要因素包括（）。(2分)教師
教學內容
教學方法
教學管理
學生
教學目標
10、考慮到編制開發教學資源所耗費的人力、物力、財力等諸多因素，一般應盡可能選擇現有的教學資源，但在利用現有教學資源時要有所選擇，下面觀點中正確的是（）。(2分)要選用包含課堂必要教學內容的教學資源
要選用內容安排順序符合教學目標和學習者特征的教學資源
要選用能激發學生學習動機的教學資源
三、是非題
1、檔案袋法是信息環境下的教學評價方法，可以搜集學生的各項信息，如作業信息、考試信息、成長反思、論文等。(1分)是
2、設計和計劃表現性評價有以下四個步驟：決定對什么進行測驗，明確表現性任務，詳細規定評分規則，具體規定測驗要求。(1分)是
3、按照使用對象來分，課件可以分為單機型和網絡型兩種。(1分)否
4、瀏覽器的收藏夾和歷史記錄的相同作用都是能夠快速打開常用的網頁，只不過收藏夾需要自己整理，歷史記錄不需要自己整理。(1分)是
5、教學設計是教學實施的前提和保障，為教學實施確定了教學目標和指導思想。(1分)是
6、Blog方便了行動研究，行動研究提升了Blog教育記載的質量，兩者共同促進了教師專業發展的途徑。(1分)是
7、在行動研究的獨立模式中，研究動力來自教師自己，專家作為咨詢者。(1分)否
8、行動研究按照研究成員成分的不同，一般劃分為合作模式、支持模式和獨立模式。(1分)是
9、信息技術與課程的整合直接落實在與教學模式、教學活動的整合基礎之上。教師只有在充分考慮教學模式、活動本身的目標和信息技術特性的條件下，才有可能將信息技術有效地整合在教學模式和活動之中。(1分)是
10、歸類分析法是用來揭示教學目標所要求掌握的從屬技能的一種內容分析方法，是一個逆向分析的過程。(1分)否
窗體頂端
一、單選題
1、下面是促進信息技術與課程整合的一些做法，你認為其中不妥當的一項是()。(1分)將全部教學活動網絡化
2、王老師在瀏覽一個專業的網絡課件下載網站時，需要查看一些與教學相關的網絡課件并將它們下載下來，但是當前的網頁中顯示了許多其他學科的網絡課件，這時王老師采取什么樣的措施便可以將其他學科的網絡課件過濾掉？（）(1分)利用該網站的分類查詢功能
3、教學目標的表述應該具體、明確，而不是籠統模糊的，應利用清楚、明白的語言表達為可觀察可測量的行為，下列教學目標表述清晰的是（）。(1分)能流利背誦古詩《黃鶴樓》
4、教學目標可分為認知學習、情感學習和動作技能學習三個領域，下列目標中，屬于情感學習的是（）。(1分)
學生了解在戰爭環境中學習的艱難，體會指導員的崇高精神
5、王老師在過去的教學中都是使用傳統方式來制作教案的，自從了解到了電子教案的功能特點之后，也開始使用電子教案來備課了，以下有關電子教案功能特點的說法中，不正確的是（）。(1分)
在電子教案中，可以開辟一個供討論和交流的區域，實現師生、生生之間的交流
6、在用PowerPoint制作演示文稿時，要插入圖形，并在圖形上輸入文字，下列操作中正確的是（）。(1分)
單擊繪圖工具欄上的圖形，然后在幻燈片上拖動鼠標，畫出大小合適的圖形，選中圖形后單擊右鍵，選擇添加文本，在圖形上輸入文字
7、在Frontpage中，通過（）可隨時查看所制作的網頁在瀏覽器中的效果。(1分)預覽窗口
8、軟件的“有線性的橫向導航”與信息組織結構（）相對應。(1分)知識點之間相互平行并列
9、王老師在制作電子教案的過程中經常使用一些軟件來制作其所需要的數字教學資源，下列對應關系中，哪個選項中的軟件不能達到其對應的目的？（）(1分)Flash——制作三維動畫
10、根據你的理解，以下關于行為主義、認知主義、建構主義關系的說法，哪項是正確的？（）。(1分)
不同的學習理論適合不同的教學內容，因此不能一概而論，應該視具體的情況而選擇合適的學習理論作為支撐教學的基礎
11、下列各項中，不屬于定量分析方法的是（）。(1分)運用歸納、演繹等邏輯分析方法
12、王老師運用各種評價方法搜集評價學生的信息，以供期末綜合測評時參考，下列評價方法使用不當的是（）。(1分)
每個單元結束后，王老師經常采用問卷調查法調查學生該單元的掌握情況
13、關于評價數據的收集，下列說法不正確的是（）。(1分)為了提高數據收集效率，教師在要求未成年學生回答涉及隱私的問題時可以不征求家長的同意
14、某教師在教學中使用電子郵件發布和收取課后作業，并通過電子郵件與學生進行溝通。利用電子郵件極大地便利了他的教學活動，但隨后他發現使用電子郵件也存在一定的局限性，就是（）。(1分)
反饋速度受教師和學生積極性的影響
15、下面是調查問卷中的一道題目，其違背了調查問卷題目編寫的()規范。老師評價你學習的主要方式是()。(1分)
提供的選項沒有涵蓋問題答案的所有內容
16、適用于開展以教師講授和課堂演示為主的教學環境是()。(1分)多媒體教室環境
17、教師專業成長是建立在教師對自身教學實踐反思的基礎上，這是一個漫長的、持續的過程。以下關于教學反思的說法，錯誤的是（）。(1分)教學前應當反思教學目標的達成度
18、作為一名教師，要想迅速的從新手成長為專家型教師，必須善于反思。當您反思自己教學設計方案中的教學過程設計這一部分時，您認為下列因素不需要考慮的是（）。(1分)是否使用了先進的信息技術來激發學生探索生物世界的好奇心
19、講授某課的過程中，王老師為了能高質量地實現本課的教學目標，使用了大量的媒體，其中使用不恰當的是（）。(1分)
為了節省時間，老師不親自一筆一畫書寫生字，而是利用課前制作好的PPT課件將這些漢字直接呈現在屏幕上
20、教學目標的確定是教學前期分析的主要目的，對于教學目標的意義，下面描述中錯誤的是（）。(1分)
教學目標是教學的重點和難點
二、多選題
1、學習理論研究的是人類學習時的心理變化，了解學生在學習期間內心的變化過程以及相關規律，就可以采取相應的手段來促進其有效的學習。以下哪些情況可以使用學習理論的相關原理進行解釋？(2分)老師布置大量的作業，想要學生通過反復的練習來幫助他們掌握所學的知識，但是這樣的方法可能會導致很多學生的厭學心理
曾經有人做過這樣一個試驗，蒙住被試的眼睛，讓他畫一寸長的線段，但對他畫出的線段不給予評判，這樣被試畫了3000多次，卻一點也沒有進步
教學中應當考慮學習者的特征和教學內容，發現學生的最近發展區，這將有助于促進其解決學習問題
教師讓學生自我測驗，以此來激發學生的學習興趣，幫助學生掌握知識
教師在教學中應當考慮學習者的特征，發現學生的最近發展區，這將有助于開展有效的教學
2、下面有關教學設計的說法，哪些是正確的？(2分)教學設計是一個橋梁，可以幫助教師根據教學實踐中的問題選擇合適的解決方案，促進教學理論與實踐的緊密結合
教學設計有利于教學工作的科學化，便于教師進行反思，促進教師的快速成長
3、在對某單元課程進行教學設計的時候，必須綜合考慮以下哪些因素？(2分)本單元教學內容的特點
老師自身的信息素養
實施教學的課堂環境
學生的學習基礎
4、研究性學習分組的過程中，需要考慮的因素有（）。(2分)小組成員的個人職責明確
均等的成功機會
小組有明確的目標
組內異質
5、在對學習者特征進行分析的時候，我們一般分析哪幾方面的特征？(2分)起點水平
認知結構
學習態度
學習動機
學習風格
6、劉老師班上有個叫劉軍的學生，成績一直不錯，但近期感到他學習比較吃力。為了解決這個問題，劉老師需要考慮以下哪些方面的因素？（）(2分)劉軍的興趣愛好
劉軍對劉老師教學方法和手段的看法
劉軍對學習的態度
劉軍的家庭經濟水平
7、我們在使用word編寫教案時，為了防止意外丟失信息，需要養成隨時存盤的好習慣，請問下面命令中具有存盤功能的為（）。(2分)使用菜單“文件”→“保存” 使用快捷鍵Ctrl+S 使用功能鍵F12
8、根據教學設計方案用Word制作電子教案時，需要為其中的教學目標設置“項目符號”，下列操作正確的是（）。(2分)
點擊“格式”→“項目符號和編號”→“項目符號”
用鼠標選中要處理的文字，單擊右鍵，“項目符號和編號”→“項目符號”
9、在教學中李老師經常綜合運用各種教學評價方式，對學生的學習做出合理的判斷。每類教學評價都有其特有的用途和意義，對于形成性評價的最主要的兩個用途描述正確的為（）。(2分)
強化學生的學習，鞏固對知識的掌握程度
查明學生的學習準備和不利因素
10、李教師的教學活動涉及以下幾種教學資源，其中不屬于數字教學資源的是（）。(2分)相冊
書本教材
三、是非題
1、教師在評價學生的學習態度、習慣以及學習適應性時，可以使用測驗法。(1分)否
2、專題型學習網站包括結構化知識展示、擴展性學習資源、網上協調討論空間和網上自我評價系統四個基本組成部分。(1分)是
3、在教學中應用課件要遵循“低成本、高效能”的原則。(1分)是
4、歸類分析法是用來揭示教學目標所要求掌握的從屬技能的一種內容分析方法，是一個逆向分析的過程。(1分)否
5、我國目前教育領域存在的主要矛盾或根本問題是：多年來教育領域培養出的大批人才主要是知識應用型人才，而非創新人才。這種狀況和21世紀日益加劇的國際競爭對創新人才的強烈需求形成尖銳的矛盾。(1分)是
6、教學設計有利于教學工作的科學化，便于教師教學前、教學中、教學后的反思，有效促進教師的快速成長。(1分)是
7、羅杰斯提倡有意義的學習，主張以學生為中心，教師只是一個“方便學習的人”，學校為學生而設，教師為學生而教。(1分)
第四篇：教育技術中級培訓
《教學從了解學生開始》案例分析
1、為什么同樣的課，安老師在不同的班級實施會得到截然不同的效果？
（1）學習者是學習活動的主體，學習者所具有的認知的、情感的、社會的特征都對學習的信息加工過程產生影響。學習者個體之間既表現出一些共性的、穩定的特征，又表現出多樣化的差異，而不同年齡學習者的認知發展成熟水平不同，同一年齡的學習者也會表現出諸多的差異性。從這一個理論角度來看，即使是同樣的課程，同樣的教學流程在不同的班級也會得到不同的教學效果。
（2）除了從學習者的特征分析得出原因之外，我們還可以從其他方面找出原因，①從課程安排來看，（1）班的英語課是第一節，學生的精神狀態很好，能夠高度集中精神，（2）班的英語課是第四節，學生在經過前三節課的學習后已經處于疲憊狀態，精神不容易集中，而且第三節課是體育課，學生的心難以平靜下來。（3）學生的學習風格的不一樣也決定了同樣的課，在不同的班級實施會得到截然不同的效果。
2、您認為安老師通過查閱試卷可以得到哪些信息？為了得到這些信息，您還有其他的方法嗎？（1）通過查閱試卷安老師發現了（1）班和（2）班的學生基礎不一樣，（1）班的基礎較好，同時（2）班的兩極分化嚴重。
（2）我認為還可以通過以下的方式來獲取信息：向其他科任老師和班主任了解學生的情況；通過學習風格測試了解學生的學習風格情況；可以與學生交談進行了解等等，我認為在案例里安老師的分析十分有道理。
3、除了安老師分析得到的原因外，你認為可能還有哪些方面的原因造成了兩個班級如此不同的學習結果？
我認為兩個班學生的學習興趣和學習動機也會導致同樣的課在不同的班有不同的學習結果，興趣是產生動機的重要主觀原因，動機是理想形成的重要心理因素，因此我們要了解學生的學習興趣和學習動機，對于教學活動具有重大的意義。
第五篇：教育技術中級培訓
教育技術中級培訓講稿
（模塊六）
李慧峰 中牟縣教師進修學校
設計單元學習評價
教學目標：
1.理解評價的功能和意義； 2.理解評價的多樣化； 3.設計單元的評價方案；
4.掌握評價量規設計的方法；應用評價量規的設計方法，完成單元學習評價中一個評價要素的評價量規設計。教學重點：
1.知道教育評價的多種功能；
2.理解主題單元的多樣化目標及多樣化學習活動應該采用多樣化的方法進行評價；
3.理解評價應該從教學目標出發，與教學目標一致； 4.掌握評價量規的設計；
5.按照“評價時間線”原理為主題單元設計多樣評價方法。教學難點： 1.設計單元評價方案 2.設計評價量規 教學方法： 1.講解法 2.討論法 教學過程： 回顧與導學：
要求學員在大腦中快速回憶五模塊的教學內容，借助思維導圖與學伴分享上一模塊的學習心得，并為本模塊內容的學習建立知識背景。
活動1 深入理解評價
第1步重新認識評價
研讀案例6-1“生物知識小行家”主題電子檔案袋 研讀案例6-1 后，小組學伴討論如下問題：
案例中有哪些評價方法(工具)？ 這些評價方法(工具)合適嗎？ 你有什么好的建議？
教學評價的分類：
按功能可以分成：診斷性評價、形成性評價與總結性評價 標準化評價與表現性評價、本真性評價自己閱讀專家講座 對幾種常用的信息化教學評價的介紹：
1.電子檔案袋：多種數字化的學習材料（學習者基本信息、主題任務描述和學習計劃、作品、評價與反思等）2.量規：結構化的定性與定量相結合的評價技術
3.概念圖：有效記錄學習者的思維歷程、概念形成過程的評價工具
第2步分析評價的功能
閱讀案例6-2把握評價環節，促進學生發展
小組討論：教師是如何評價學生的行為與學習情況的？這樣的評價體現出評價的哪些功能？
總結評價的功能：
1.重視發展，淡化甄別與選拔，實現評價功能的轉化； 2.重綜合評價，關注個體差異，實現評價指標的多元化； 3.強調質性評價，定性與定量結合，實現評價方法的多樣化； 4.強調參與與互動，自評與他評相結合，實現評價主體的多元化； 5.注重過程，終結性評價與形成性評價結合，實現評價重心的轉移。評價可以促進學生發展，有利于建立和諧的師生關系。
第3步 研習評價與學習目標的一致性
閱讀案例6-3：國家的名片－－貨幣 分析評價與學習目標的一致性
活動2 評價單元學習
第1步 確定單元評價要素
學習要素：影響整個主題單元學習計劃執行和學習目標達成的主要學習環節或成果作為本單元的學習要素； 分析方法：
從目標上分析：知識與技能；過程與方法；情感、態度與價值觀； 從教學環節（過程）上分析
從學習成果上分析
評價要素：哪些要評價的學習要素。案例：《簡單電路》學習評價要素思維導圖
操作：用思維導圖分析自己的主題單元學習計劃中的主要學習要素。
第2步 設計單元評價方案
在確定了需要評價的主要學習要素以后，為每一個評價要素先擇適當的評價方法和工具，可以根據學習目標和評價要素的特點，將多種評價方法和工具有效應用于評價要素的評價中，設計一個單元評價方案
第3步 用時間線展示單元學習多樣化評價設計
觀察圖6-5 完成下列任務：
1.思考時間線展示評價方法的組成要素 2.如何為自己設計的主題單元制作評價時間線 3.向學伴展示自己設計的評價時間線 4.修改和完善自己的作品
活動3 制定評價量規
第1步 研習案例
瀏覽案例：《簡單電路》主題單元學習制作安全用電宣傳資料評價量規 評價量規的組成：評價指標、各指標的權重、各指標分等級的評價標準的描述等
常用的評價量規的模板
常用的評價量規的模板
評價指標（權重）好
一般
需要改進
生評
師評
【10，8】 【8，6】 【6，0】
（評價指標1）
（分）（評價指標2）
（分）（評價指標3）
（分）（評價指標4）
（分）（評價指標5）
（分）
總分和評語
第2步 確定評價的主要指標
評價指標應符合以下要求：
1.主要指標應該與學習目標緊密結合；
2.主要指標要盡可能用簡單的詞語進行描述；
3.主要指標一般是一維的,一個有效量規中的每個主要指標通常是一維的,它可以分解成幾個二級指標，但卻與其他一級指標并列構成了評價的主要方面 ；
4.所確定的主要指標要能夠涵蓋影響評價要素的主要方面。
第3步 設計評價指標的權重
確定不同評價要素的權重： 評價目的不同，權重分配不同 確定不同評價指標的權重： 暗示教學重點 引導全面學習
第4步 描述評價的具體要求
1.各指標分等級的評價標準的描述 2.形成有可操作性的評價語言 3.定性與定量的恰當結合
第5步 分享與完善評價量規
1.試用量規 2.參照元量規 3.獲取他人經驗 4.完善量規
作業：
1.用思維導圖設計本主題單元的學習評價方案 2.選擇一個形成性評價要素，設計評價量規
研習以下評價表和量規
? 1.電子檔案袋評價表
? 2.主題單元某個活動的評價量規 ? 3.研究性學習評價量規 ? 4.教學設計成果評價量規 ? 5.學生課堂表現評價量規 ? 6.補充學生評教問卷 ? 7.課堂教學評價量規
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