第一篇：山東省冠縣武訓高級中學高三語文復習 古代詩文閱讀 第二章 第二節 考點針對練一 Word版含答案]

考點針對練(一)鑒賞詩歌的形象

1．閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。

望江南 歐陽修

江南蝶，斜日一雙雙。身似何郎全傅粉，心如韓壽愛偷香，天賦與輕狂。

微雨后，薄翅膩煙光。才伴游蜂來小院，又隨飛絮過東墻，長是為花忙。這首詞的吟詠對象是什么？有什么特點？

答：________________________________________________________________________ 答案 蝴蝶。通過對雙雙對對的江南蝴蝶在傍晚的陽光下翩翩飛舞情景的描寫，表現出蝴蝶天性輕狂的特點；通過描寫它“才伴游蜂”“又隨飛絮”，表現了它對情愛不專一的特點。

解析 解答此題，必須先明確作品的寫作對象是蝴蝶，然后結合詞中對蝴蝶的描寫，體會作者所寄托的思想感情，進而分析這一描寫對象所擁有的特點。2．閱讀下面這首詩，然后回答問題。

早 梅 張 渭

一樹寒梅白玉條，迥臨村路傍溪橋。不知近水花先發，疑是經冬雪未消。

詩人是如何借梅展示自我形象的？

答：________________________________________________________________________ 答案 本詩展現了早梅耐寒而立、迎風而發的形象。“寒”字點明了梅花生存條件的惡劣；“迥”字表明早梅的與眾不同；“白玉條”，疑梅為雪，表現早梅的冰清玉潔。作者以梅自喻，展示了一個孤寂傲世、堅韌剛強、超凡脫俗的自我形象。3．閱讀下面這首詩，然后回答問題。

楓橋夜泊(唐)張繼

月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。

這首詩寫了哪些意象？詩人寫這些意象有什么作用？

答：________________________________________________________________________ 答案 殘月、啼鳥、霜天、江楓、漁火、寺影、鐘聲。通過這些意象描寫了水鄉秋夜幽寂、清冷的氛圍，烘托了羈旅者孤獨清寂的感受和愁思。4．閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。

浣溪沙 姜 夔

雁怯重云不肯啼，畫船愁過石塘西。打頭風浪惡禁持。

春浦漸生迎棹綠，小梅應長亞門枝。一年燈火要人歸。

【注】 ①惡禁持：惡，猛；禁持，搖晃。②亞門：幾乎與門等高。本詞上片寫了哪些景象？有什么作用？

答：________________________________________________________________________ 答案 寫了雁怯重云、畫船載愁、浪打船頭等慘淡景象。以哀景襯托歸家之心切。5．閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。

蘇武廟 溫庭筠

蘇武魂銷漢使前，古祠高樹兩茫然。云邊雁斷胡天月，隴上羊歸塞草煙。回日樓臺非甲帳，去時冠劍是丁年。茂陵不見封侯印，空向秋波哭逝川。

【注】 ①甲帳：《漢武故事》載，武帝“以琉璃、珠玉、明月、夜光錯雜天下珍寶為甲帳，其次為乙帳。甲以居神，乙以自居”。②丁年：壯年。頷聯描繪了兩幅動人的畫面，請簡要概括兩幅畫面的內容。

答：________________________________________________________________________ 答案 第一幅是望雁思歸圖。畫面借“雁”“月”等意象，形象地描繪出了蘇武在音訊隔絕的漫長歲月中對故國的深長思念和欲歸不得的深切痛苦之情。

第二幅是荒塞歸牧圖。畫面借“羊歸”“塞草”等意象形象地展示了蘇武牧羊絕塞的單調、孤寂、艱辛的生活，表現出貧賤不能移的愛國之志。

解析 首先應對詩中出現的景物進行定位、感知，借助想象力還原畫面，最后用準確的詞語進行歸納概括。答題時還應注意景與情的關系，在答出內容后加以適當的關聯分析。6．閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。

洛橋晚望 孟 郊

天津橋下冰初結，洛陽陌上人行絕。榆柳蕭疏樓閣閑，月明直見嵩山雪。

詩歌前三句主要運用了哪些意象？試描繪其體現的環境氛圍。

答：________________________________________________________________________

①

②②

①

答案 前三句主要運用了冰、陌上、榆柳、樓閣等意象。描繪了初冬時節的凄清氛圍：橋下冰初結，路上行人絕，葉落枝禿的榆柳掩映著靜謐的樓臺亭閣，萬籟俱寂，悄無人聲。解析 提煉意象要準確，避免不全面或者無中生有；“描繪其體現的環境氛圍”要求語言體現“描寫性”，作答時切忌寫成說明性、議論性的文字，“氛圍”需要抓住意象特點準確概括。

7．閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。

故 都 韓偓

故都遙想草萋萋，上帝深疑亦自迷。塞雁已侵池籞宿，宮鴉猶戀女墻啼。天涯烈士空垂涕，地下強魂必噬臍。掩鼻計成終不覺，馮

②

③①

無路學鳴雞。

【注】 ①韓偓：唐昭宗時任職翰林學士，甚得親信。后受權臣朱溫忌恨，終被貶逐出朝。②《韓非子》的故事：楚王夫人鄭袖用“掩鼻之計”除去楚王新得寵的美人。③馮：孟嘗君之門客，因學雞鳴而使孟嘗君得以脫身。

詩歌前四句描寫了一幅怎樣的畫面？其中隱含著作者怎樣的情感？

答：________________________________________________________________________ 答案 前四句運用虛寫的手法，描繪了一幅遙想中的故都長安的荒涼破敗景象：雜草叢生、塞雁侵池、宮鴉猶啼。詩歌一開始就籠罩了一種凄迷悲涼的氣氛，寄寓作者對家國將亡的無比哀痛之情。

8．閱讀下面兩首唐詩，然后回答問題。

灞上獨居(節選)

馬 戴

空園白露滴，孤壁野僧鄰。寄臥郊扉久，何年致此身。

雜 詩 無名氏

近寒食雨草萋萋，著麥苗風柳映堤。等是有家歸未得，杜鵑休向耳邊啼。

從人物形象的角度，談談兩首詩分別呈現了怎樣的一個游子的形象。

答：________________________________________________________________________ 答案 馬詩給我們呈現的是一個在秋季里獨聽滴露、與僧為鄰、孤寂凄苦、懷才不遇、壯志難伸的游子形象。無名氏詩給我們呈現的是一個徘徊在暮春時節的美景中，卻偏偏有家難歸的內心悲苦的游子形象。

第二篇：2014高考語文專題復習-古代詩文閱讀第二章考點針對練一(精)

考點針對練(一)鑒賞詩歌的形象

1．閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。

過楊伯虎即席書事①

張 镃

四面圍疏竹，中間著小臺②。有時將客到，隨意看花開。拂拭莓苔石，招攜瑪瑙杯。昏鴉歸欲盡，數個入詩來。

注 ①這首詩是作者過訪友人楊伯虎居所的即興之作。②小臺：小樓。

結合詩歌內容簡要分析楊伯虎的形象特點。

答：________________________________________________________________________ 答案 疏竹圍樓臺，顯示了居所環境的幽靜和雅致；攜客看花、飲酒作詩，顯示了居所主人心境陶然、樂在其中的雅趣。從中可以看出楊伯虎遠離鬧市、隨性自然、閑適淡泊的隱者情懷。

2．閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。

望江南 歐陽修

江南蝶，斜日一雙雙。身似何郎全傅粉，心如韓壽愛偷香，天賦與輕狂。

微雨后，薄翅膩煙光。才伴游蜂來小院，又隨飛絮過東墻，長是為花忙。這首詞的吟詠對象是什么？有什么特點？

答：________________________________________________________________________ 答案 蝴蝶。通過對雙雙對對的江南蝴蝶在傍晚的陽光下翩翩飛舞情景的描寫，表現出蝴蝶天性輕狂的特點；通過描寫它“才伴游蜂”“又隨飛絮”，表現了它對情愛不專一的特點。

解析 解答此題，必須先明確作品的寫作對象是蝴蝶，然后結合詞中對蝴蝶的描寫，體會作者所寄托的思想感情，進而分析這一描寫對象所擁有的特點。

3．閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。

蘇武廟 溫庭筠

蘇武魂銷漢使前，古祠高樹兩茫然。

云邊雁斷胡天月，隴上羊歸塞草煙。

回日樓臺非甲帳①，去時冠劍是丁年②。

茂陵不見封侯印，空向秋波哭逝川。

注 ①甲帳：《漢武故事》載，武帝“以琉璃、珠玉、明月、夜光錯雜天下珍寶為甲帳，其次為乙帳。甲以居神，乙以自居”。②丁年：壯年。頷聯描繪了兩幅動人的畫面，請簡要概括兩幅畫面的內容。

答：________________________________________________________________________ 答案 第一幅是望雁思歸圖。畫面借“雁”“月”等意象，形象地描繪出了蘇武在音訊隔絕的漫長歲月中對故國的深長思念和欲歸不得的深切痛苦之情。

第二幅是荒塞歸牧圖。畫面借“羊歸”“塞草”等意象形象地展示了蘇武牧羊絕塞的單調、孤寂、艱辛的生活，表現出貧賤不能移的愛國之志。

解析 首先應對詩中出現的景物進行定位、感知，借助想象力還原畫面，最后用準確的 詞語進行歸納概括。答題時還應注意景與情的關系，在答出內容后加以適當的關聯分析。4．閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。

洛橋晚望 孟 郊

天津橋下冰初結，洛陽陌上人行絕。榆柳蕭疏樓閣閑，月明直見嵩山雪。

詩歌前三句主要運用了哪些意象？試描繪其體現的環境氛圍。

答：________________________________________________________________________ 答案 前三句主要運用了冰、陌上、榆柳、樓閣等意象。描繪了初冬時節的凄清氛圍：橋下冰初結，路上行人絕，葉落枝禿的榆柳掩映著靜謐的樓臺亭閣，萬籟俱寂，悄無人聲。

解析 提煉意象要準確，避免不全面或者無中生有；“描繪其體現的環境氛圍”要求語言體現“描寫性”，作答時切忌寫成說明性、議論性的文字，“氛圍”需要抓住意象特點準確概括。

5．閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。

故 都 韓偓①

故都遙想草萋萋，上帝深疑亦自迷。

塞雁已侵池籞宿，宮鴉猶戀女墻啼。天涯烈士空垂涕，地下強魂必噬臍。

②③

掩鼻計成終不覺，馮無路學鳴雞。

注 ①韓偓：唐昭宗時任職翰林學士，甚得親信。后受權臣朱溫忌恨，終被貶逐出朝。②《韓非子》的故事：楚王夫人鄭袖用“掩鼻之計”除去楚王新得寵的美人。③馮：孟嘗君之門客，因學雞鳴而使孟嘗君得以脫身。

詩歌前四句描寫了一幅怎樣的畫面？其中隱含著作者怎樣的情感？

答：________________________________________________________________________ 答案 前四句運用虛寫的手法，描繪了一幅遙想中的故都長安的荒涼破敗景象：雜草叢生、塞雁侵池、宮鴉猶啼。詩歌一開始就籠罩了一種凄迷悲涼的氣氛，寄寓作者對家國將亡的無比哀痛之情。

6．閱讀下面兩首唐詩，然后回答問題。

灞上獨居(節選)

馬 戴

空園白露滴，孤壁野僧鄰。寄臥郊扉久，何年致此身。

雜 詩 無名氏

近寒食雨草萋萋，著麥苗風柳映堤。等是有家歸未得，杜鵑休向耳邊啼。

從人物形象的角度，談談兩首詩分別呈現了怎樣的一個游子的形象。

答：________________________________________________________________________ 答案 馬詩給我們呈現的是一個在秋季里獨聽滴露、與僧為鄰、孤寂凄苦、懷才不遇、壯志難伸的游子形象。無名氏詩給我們呈現的是一個徘徊在暮春時節的美景中，卻偏偏有家難歸的內心悲苦的游子形象。7．閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。

題元十八①溪居

白居易

溪嵐漠漠樹重重，水檻山窗次第逢。晚葉尚開紅躑躅②，秋芳初結白芙蓉。聲來枕上千年鶴，影落杯中五老峰。更愧殷勤留客意，魚香飯細酒香濃。

注 ①元十八：白居易被貶江州時結識的朋友，隱于廬山五老峰下。②躑躅：杜鵑花的別稱。

詩的前兩聯描繪了怎樣的意境？在景物描寫上有什么特點？

答：________________________________________________________________________ 答案 潺潺的溪水、彌漫的嵐氣、茂密的森林、措置有序的水檻、面山而鑿的小窗、綻放的紅杜鵑、初開的白芙蓉，為讀者展現了一幅夏秋之交的幽美意境圖。

景物描寫的特點：①詩人將宏觀遠視與近景特寫相結合，寫景富有層次感；②選取紅白兩色入詩，色彩對比強烈；③詩人用疊詞描寫溪嵐的迷蒙和樹木的茂盛，用擬人的手法寫水檻山窗一個接一個地撲面而來，展現了友人溪居的幽美。(答出任意兩點即可)

第三篇：【步步高】2015高三語文總復習(浙江專用)【文檔版】文學類文本閱讀 考點綜合提升練(一)

考點綜合提升練(一)

一、閱讀下面的文字，完成1～5題。

楊一民的一天

胡天翔

楊一民是個菜販子。

清晨，楊一民騎著空三輪，去城東的蔬菜批發市場批了一車青菜。

楊一民賣菜的那條街叫大華街。大華街上是禁止賣菜的，街里面規劃的有蔬菜市場。租不起攤點，楊一民這樣的小販子就推著自行車、三輪車、架子車，甚至挑著兩個籮筐在路邊賣。對他們的流動賣菜行為，有時城管管，有時工商管，有時沒有人管。

楊一民剛把三輪車在路邊停好，過來一個買紅蘿卜的。揀好蘿卜，楊一民剛要過秤，街北頭傳來大喇叭的吆喝聲——城管來了。想著城管一會才能過來，楊一民就接著稱蘿卜。蘿卜稱完了，買蘿卜的掂著走了，楊一民卻走不掉了。聽見大喇叭一響，街北頭的菜販子老鼠一樣閃進了巷子里，城管的車呼一下就開過來了。沒有號牌的白色“半截頭”停在楊一民小小的三輪車前。從車里下來一個穿制服的年輕人。看著楊一民討好的微笑，制服什么也不說。“我不賣了，我回家。”楊一民說。

“那你就回家吧。”制服說。

制服生氣了，抓住三輪車車幫，沒用勁就把車子掀翻了，紅蘿卜、青蘿卜、土豆、西紅柿、辣椒，骨碌碌地在地上滾。

“你賠我的菜！”楊一民抱住了制服的右腿。

“好，我賠你的菜！”制服真生氣了，他不管不顧地走著。楊一民像是綁在他腿上的沙袋。制服拖著楊一民走，楊一民拖著地。

看到圍觀的人越來越多，“半截頭”上又下來個年輕人，平頭。平頭吐了一口痰，彎腰抓住了楊一民的右腳。平頭要把楊一民從制服身上拉開。楊一民抱得緊，平頭一使勁，拽掉了楊一民的一只鞋。楊一民腳上的鞋太破了，鞋幫和鞋跟拽開線了。差點被閃倒。平頭生氣了，扔了鞋，一抬腳就踹到楊一民的屁股上。楊一民的屁股受了這一“腳掌”，疼痛通過大腦指揮雙手，楊一民乖乖地松手了。

“你別松手啊！治不了你！”平頭說。

看到圍觀的人越來越多，制服與平頭鉆進車子，鳴著長笛到別處執法去了。

躺了一會，楊一民站起來，找到鞋子，卻穿不上了。楊一民光著右腳，拾地上的紅蘿卜、青蘿卜、土豆、西紅柿、辣椒，總還有些沒爛的。

楊一民推著三輪車來到湯全喜的鞋攤前。楊一民和湯全喜認識。

“惹他們干啥。”湯全喜說。

“唉！”楊一民嘆氣，“多少錢？” ．

“不拿了，你夠倒霉的。”湯全喜說。

“唉！”楊一民說。．

楊一民騎著三輪車在小巷子里轉悠、吆喝。到四點多，菜也就快賣完了，沒想到卻來了好運。在一個巷子里，三個婦女圍著楊一民的三輪車揀菜，過來一個騎電動車戴墨鏡的年輕人。連電動車都沒下，墨鏡遞給楊一民一張五十的票子，說稱四斤辣椒。接過錢，新呱呱的，楊一民就塞進了褂子兜里。接過辣椒，沒等楊一民去找錢，電門一擰，電動車躥遠了。

楊一民無心再給三個婦女講價，稱完菜，騎上三輪車離開了那條巷子。沒找的錢就算城管賠弄爛的菜了，楊一民安慰自己。

走到大華街，湯全喜還沒收攤。想上午補鞋湯全喜沒要錢，楊一民就喊湯全喜去喝兩盅。在小酒館，點了四個小菜，要了兩瓶半斤的二鍋頭，一人一個一次性杯子，楊一民和湯全喜一口接一口地喝上了。喝著喝著，一瓶酒就剩小半瓶了；喝著喝著，楊一民的臉變紅了；喝著喝著，楊一民說話了。

“×他娘，今天沒白挨打，撿了個便宜。”楊一民把四斤辣椒賣了五十塊錢的事給湯全喜說了。

二鍋頭喝完了，又要了兩小碗刀削面，一算賬，正好五十。楊一民從褂子兜里掏出那張五十的，遞給酒館老板。老板看了正面，又看了反面，還對著燈光照了照，終于把紙幣放進了驗鈔機。

那個綠色的盒子發出了刺耳的警報聲。

“×他娘啊??”楊一民直跺腳。

一陣暮靄襲來，街上的路燈顯得更暗了，楊一民拖著沉重的腳步，踉踉蹌蹌地走在小城的路上。(選自2012年第6期《四川文學》，有改動)

1．為什么楊一民明知城市街道上禁止賣菜但他仍然在路邊叫賣？小說這樣寫有什么用意？

答：________________________________________________________________________ 答案(1)一方面是楊一民抱有僥幸心理，因為很多時候沒有人來制止這種行為；另一方面是為生活所迫，楊一民不得不冒被驅趕的風險來街道上賣菜。

(2)作者這樣寫為下文情節的展開和矛盾沖突的發生做好了鋪墊。

2．請簡要分析小說結尾環境描寫的作用。

答：________________________________________________________________________ 答案(1)渲染了昏暗的環境。(2)烘托了人物內心。(3)深化了小說沉重的主題。(答對兩點即可)

3．試分析下列句子中“唉”字體現的人物心理。

(1)“唉！”楊一民嘆氣，“多少錢？” ．

答：________________________________________________________________________

(2)“唉！”楊一民說。．

答：________________________________________________________________________ 答案(1)賣菜遇到城管沒賺到什么錢，卻要花錢修鞋，真夠倒霉的。

(2)湯全喜也不容易，什么時候要感謝一下。

4．楊一民是怎樣的一個人？請結合小說分條概括。

答：________________________________________________________________________ 答案(1)經濟困頓，生活貧窮。(2)能自食其力，憑自己的勞動生活。(3)憨厚老實。(4)知恩圖報，心地善良。(對其鞋子的描寫表現其貧窮；但他能靠賣菜來維持生計，自食其力；遭到城管的執法無力抵抗，表現其憨厚老實；對不收自己修鞋錢的湯全喜非常感激，體現其知恩圖報。)

5．有人認為，這篇小說是批判城管暴力執法這一“城市之痛”；有人認為，這篇小說是揭示進城農民工這一群體的生活艱難。對此，你所持的觀點態度是怎樣的？

答：________________________________________________________________________ 答案(示例一)這篇小說是批判城管暴力執法這一“城市之痛”。小說中的楊一民是一位靠賣菜維持生計的下層勞動者，他不懂城市管理的大道理，只清楚賣出菜可以讓自己填飽肚子。但這樣的人卻被城市管理者任意驅趕、毆打乃至踐踏，毫無人格尊嚴與生存權利可言。小說正是通過城市發展過程中出現的這不和諧的一幕來批判所謂執法者的簡單粗暴，引人深思。

(示例二)這篇小說是揭示進城農民工這一群體的生活艱難。小說以進城農民工楊一民的遭遇揭示了這一群體在城市中難以真正立足的不幸現實。他們勤勞善良，憨厚樸實，沒有更多奢求，但在城市中卻沒有足以維持生計的手段，無法尋到更好的生存方式。小說結尾也暗示了這一主題。

二、閱讀下面的文字，完成6～10題。

狼 性

尹全生

隆冬時節，北國邊陲的禪山屯銀裝素裹。

陶大夫的侄子在大城市混闊了，不遠千里回到禪山屯，要接父母到城里去享清福。回鄉的當天晚上，侄子提著禮品來看望陶大夫。寒暄過后，侄子掏出一張處方，說近年來自己總感身體不適，可是經多家大醫院檢查，并沒有發現明顯疾患，無奈之下找到一位很有名的老中醫診斷，開了這張處方。

年近六十的陶大夫中醫造詣頗深，尤其擅長疑難雜癥，方圓百里久負盛名。只是由于沒有文憑，又看不慣大小城市醫院的亂收費，他一直都在民間行醫。

陶大夫在處方上掃了一眼：“既然是大城市名中醫開的處方，你直接拿去抓藥得了，為什么還要拿回來給我看？”

“我發現那老中醫開處方時，思忖再三，欲言又止，神色很是古怪，而且，那老中醫口頭交代的藥引子更古怪——狼心一個！”

“狼心？”陶大夫這才認真審視那張處方。審畢，他問侄子什么地方不適，一臉憔悴的侄子說：“我總感到心里發慌、發虛，吃飯不香，夜里還總是做噩夢，驚醒后渾身冷汗淋淋的。”

陶大夫把脈過后又逐字審視處方，審畢喃喃自語道：“真可謂命之理微，醫之理亦微；天下至變者病也，至精者醫也。”

“你是說這處方不對癥？”

“這處方出自高人手筆，癥既洞徹，藥必效靈。你照處方抓藥服用定可見效。不過??”陶大夫也是思忖再三，“不過，狼心難得啊。”

禪山屯四周山高林密，群狼出沒，得狼心不是難事，可這一帶早已禁獵。侄子說這天寒地凍時節不會有人巡山，即使被人發現了他也能擺平，請陶大夫再幫忙獵一只狼。陶大夫早年喜歡打獵，有獵狼絕技在身。他應承了侄子的要求后便開始準備獵狼用具：先宰了只雞，將一把鋒利的三棱刮刀沾上雞血放到室外，待雞血凍住后，將三棱刮刀再次沾血??如此反復多次，三棱刮刀的利刃被雞血嚴嚴實實地包了起來。

第二天，兩人一道走進了白雪皚皚的山林。陶大夫選好獵狼場所后，先將刮刀頭朝上插進雪地里，又從懷里掏出礦泉水瓶子，將水澆在刮刀旁，轉眼間刮刀就被牢牢凍在雪地上了。之后，兩人到下風頭找地方隱蔽起來。

大雪封山，一只斷了吃食的餓狼循著血腥味兒找到了刮刀。餓狼最先企圖將三棱刮刀叼走，努力失敗后，就迫不及待地用舌頭舔刮刀。被舔化的雞血散發出濃烈的血腥味兒，餓狼越舔越快，越舔越有力，三棱刮刀漸漸露出了鋒利的刀刃，但狼并沒有停止舔食。

侄子感到奇怪，悄聲問陶大夫：“刀刃已經露了出來，它怎么還在舔？”

“狼的眼睛只顧觀察四周動靜，沒發現已經舔到了刀刃——就是看到了刀刃它也不會停下的。”

侄子大惑不解，問這是為什么。陶大夫說狼嗜血成性，已經舔到了不顧一切的“忘我境界”，把不住自己舌頭了。“而且，三棱刮刀的槽很深，雖然刀刃已經露了出來，但刀槽內遺留的雞血還沒舔凈呢！”

遠遠看去，狼迅速抽動的舌頭舔到了刀刃，舌頭開始流血了，而狼仍然沒有停止舔食。侄子忍不住又問：“那家伙難道不覺得疼？”

“狼本性貪婪，又正舔到興頭上，在血腥味的誘惑下，已經感覺不到疼了。我就是摸準了狼的本性，才琢磨出這一獵狼招數。”

“真是怪事——舌頭血流如注，它竟不知道疼！”

“就是知道疼它也不會停止——這就如同世上的貪官贓官，明知道貪污受賄是犯罪，甚至可能掉腦袋，可是有幾個肯收手的？”

零下二三十度的冰天雪地里，侄子的腦門兒上居然沁出了汗珠。

狼這時舔的實際上已經是自己的血了。它舌頭上淌出的血越來越多，舌頭抽動的速度也越來越快，因此淌出的血就更多??最終，貪婪的狼腿一軟癱倒在地上——它已經失血過多，垂垂死矣！

該過去拖死狼了，做藥引子的狼心唾手可得，而侄子的雙腳似乎被凍在了雪地上，癡呆呆地看著陶大夫：“我現在覺得，用狼心做藥引子讓人心里發怵。”

“聽說你在外面當局長，對吧？”陶大夫也沒去拖死狼，卻拖住侄子要下山，“實話對你說吧：那服中藥本來就不需要，藥引子更不需要——狼心、良心只差一個偏旁啊！那老中醫的用意你難道現在還不明白？”(選自《微型小說選刊》)

6．有人認為小說的題目還是換成“狼心”好，你認為呢？

答：________________________________________________________________________ 答案(示例一)原題好。文章以狼性的貪婪來喻指(貪官贓官)人性的貪婪，取藥引“狼心”，是為了展示出“狼性”，揭示主旨，警示“侄子”(警示讀者/更具令人警醒的力量)。

(示例二)“狼心”好。行文以藥方中“狼心”為線索，且結尾“狼心”“良心”之論有畫龍點睛的效果，可照應題目。

7．根據病人陳述的內容和陶大夫的觀察，請你替陶大夫給病人寫一張“診斷性”的文字。

診斷癥狀： _________________________________________________

治療辦法： ________________________________________________

答案 診斷癥狀：①心慌，發虛，吃飯不香；夜做噩夢，驚悸而冷汗淋淋。②實為心病，久做壞事而內心驚恐，郁積成疾。

治療辦法：①堅守正道，保持本性(人性)，自覺祛除貪婪的“狼性”；②以實際行動悔過，交代錯誤，讓“良心”回歸。

8．打狼是幫助病人做藥引子的重要過程，為什么打死狼后“沒去拖死狼，卻拖住侄子要下

山”？

答：________________________________________________________________________ 答案(1)狼心并非真正需要的藥材(藥引)。(2)打狼重在過程，而非結果，這個過程讓人看清狼因貪婪而自斃，從而讓人警醒。(3)真正重要的是祛除“狼心”，讓良心回歸，在現實中保持清醒。

9．本文寫的是“狼性”，卻在文中三次提到談論藥的處方的情節，請聯系內容說說這樣安

排有何用意。

答：________________________________________________________________________ 答案(1)第一次談論處方是侄子回顧老中醫開方時的情景，第二次是陶大夫看藥方的神情和語言，兩次描寫做足懸念，吸引讀者，為下文打狼情節層層鋪墊。(2)第三次是

結尾處陶大夫點明處方深意，畫龍點睛，深化主題。

10．這個故事能給人怎樣的思考？請結合作品談談你的看法。

答：________________________________________________________________________ 答案(示例)《狼性》作品情節曲折，故事引人入勝，讓讀者在著迷中獲取愉悅和思想。所謂狼性，狼之貪婪本性也，而人之貪婪，甚于狼矣。然而試看貪婪的結果，無非是刀口舔血，自尋死路罷了。

這篇小說就像激光束，能很準地直射一些社會的陰暗面，披露社會的死角，讓主人公的靈魂受到震顫，對某些人起到了警示和教育的作用。也使讀者在閱讀中受到啟迪，從而校正自己人生的方向。