第一篇：思想作風紀律整頓心得20110413

幾點體會

——寫在思想作風紀律整頓之際

一、思想教育 長抓不懈

短短幾天的整頓，非常緊張，但每一位同志都感到觸動很大，受益匪淺。之所以有這種效果，主要是找準了公司存在問題的癥結，激發了每一位同志對公平、正義和責任的思考，從而產生了認識共鳴、思想共震。政治思想工作是我們黨的優良傳統，也是戰勝一切敵人和艱難困苦的致勝法寶，這已被中國革命和建設的史實所證明。遺憾的是，作為世界500強的國有品牌公司，雖然黨的組織機構自上而下一應俱全，但除了紀檢監察部門偶爾處理違規違紀違法案件和每年兩次的例行黨費交納，很難再感受到其他組織活動，組織行為的弱化帶來的必然是黨員自我意識的淡化。精神激勵、組織紀律約束的作用更是在物質刺激、金錢至上的遮蓋下顯得黯然無光。重處罰輕教育、重物質輕精神成為公司通病。這次整頓應當說是一次久違的黨性回歸，一次較為成功的心靈凈化，它讓人看到了希望，感受到了通過自身工作能力和工作實績實現個人價值的可能，公平、正義的確立，是整頓活動的最大成果。有了好的開端，有了端正的意識，但并不能一蹴而就地解決所有思想問題，也不可能一勞永逸地筑牢思想防線，因為很多思想問題積重難返，已經在過去的公司經營活動中打下了深深烙印，不僅讓許多同志倍感失落失望，而且更有隨波逐流、奉迎附會的趨勢，這種思想上的退步憑一日之功難以消除。更何況，人的思想認識存在一個不斷自我斗爭、幾經反復的曲折過程，面對形形色色的誘惑和干擾，如果思想教育不能堅持常態化，剛剛獲得的教育成果就可能如一縷輕煙，隨見散去。思想教育需要急風暴雨、強力沖擊，促人猛醒，更需要春雨潤物、絲絲入微，特別是在當今不正之風遍及社會方方面面、角角落落的形勢下，內外交織、相互作用的消極影響，要成就張家口國壽一方凈土，打造出“不知有漢、無論魏晉”的“世外桃源”，難度可想而知。整頓教育引發了大家共同的心聲，表達了大家共同的美好愿望，但沒有經常性、制度化的跟進，僅靠一兩次思想整頓，只能是蜻蜓點水、浮光掠影，難以起到時刻保持清醒頭腦、防微杜漸的作用。思想教育必須長抓不懈，一以貫之。

二、風清氣正 從我做起

當今形勢下，人人痛恨不良風氣（可能個別除外），人人又自覺不自覺地屈從、順應甚至追捧許多不良風氣，因為不這樣就做不成事。毛澤東同志的《反對自由主義》成文于70年前，雖然物是人非，時過境遷，但今天我們讀來仍然感到如雷貫耳，振聾發聵，具有非常強烈的現實意義，緣由正在于此。因為文中所列舉的自由主義的種種表現，作為現代人的我們對號入座，或多或少從中能看到自己的影子，有的甚至是一針見血、入骨三分。這一方面說明偉人就是偉人，具有非常人能及的洞察力，另一方面說明自由主義是社會頑疾，一旦條件適宜，就會故態復萌，死灰復燃，卷土重來。學習《反對自由主義》，對照檢查，人人找到了或者說找準了自身的“小我”。知錯就改，善莫大焉。但自我改造、自我修正是個非常痛苦而艱難的過程，自由主義如同“煙癮”，有很強的公眾心理，稍有懈怠，原先的努力就會化為泡影。這就需要在良好的環境氛圍推動下，自己必須有頑強的意志品質和常思已過的內在修為。自由主義是集體主義的大敵，風氣敗壞的根源，任其泛濫，不僅會阻礙公司的發展，甚至會毀掉我們的事業。這次思想作風紀律教育整頓，我個人認為理解為一次公司內部的整風運動更為合適。因為我們的目的，就是為了查找公司存在的種種自由主義表現，通過自我剖析、廣泛討論，達到激濁揚清、正本清源，形成思想上的空前統一，達成普遍共識，進而轉化為行動上的高度協調一致，提高執行力，實現有令必行，有禁必止。要想做到風清氣正，就必須公司上下，人人從現在做起，從自身做起，摒棄存在的一切自由主義表現，共同營造奮發有為、積極向上的良好企業文化和環境氛圍。既不能諱疾忌醫、文過飾非，也不能五十步笑百步，原諒自己。只要人人拿出自我改造、自我修正的勇氣和行動，就一定會營造出和諧的發展環境。

三、正確定位 重塑自信

每每談到我們自己，許多人的感受是豬八戒下凡——投錯娘胎，顧影自憐地將自己幻化為弱勢群體。按道理講，保險在中國屬朝陽行業，空間廣闊，潛力巨大，我們的薪酬待遇，雖不能說數一數二，但對絕對是中上等水平，為什么我們還會有這種感覺呢？為什么我們還會有捧著金碗討飯吃的錯覺呢？一是工作壓力大，一年到頭五加二，白加黑是常事，不如行政部門清閑安逸；二是有官位沒官威，四面求人，處處受制，不如執行監管部門，官大官小，人人牛氣。加上保險市場惡性競爭而產生的擾民、誤導、欺詐等行為，保險的行業形象造成了一定損毀。因此，我們自覺低人一等，矮人三分，這種自我認知，究其根源，雖然客觀因素起一定的發酵作用，但主要是權欲名利思想作崇。受社會不良風氣影響，我們也想如社會某些部門某些行業某些人一樣，工作輕松卻有權有勢有人求，工資不高卻牌局酒局天天有。這種不當攀比心理，使我們常生出身在曹營心羨漢的慨嘆，缺乏對公司的歸屬認同。加上公司原來存在的不良舉措，更加放大了這種錯誤認知。殊不知，我們所艷羨的，正是群眾所痛恨的；我們所自悲的，正是自己所短缺的。對于我們中的大多數，十幾年二十幾年的保險行業打拼，才有了今天的成就地位，重新選擇行業的可能性微乎其微。與其在自怨自艾中沉淪，不如在有位有為中奮起。我們需要社會的理解，但不能生活在別人的說三道四里；我們需要認同，但必須通過我們的實際行動去贏得。如果我們能拒絕不良風氣的侵蝕，心中就多一份平和。職業本沒有高低貴賤，勢利使然。首先要樹立正確的職業觀、價值觀、權力觀，擺正自己的社會位臵，首次是改進我們的工作方法，減少“保費沖動”，強化社會責任的履行，杜絕因工作方式、工作效率等不恰當的行為對群眾的損害，真正擔當起經濟補償、資金運作和社會管理職能；三是立意要高，眼光要遠，將公司的生存發展和為社會為群眾提供完備優質高效的保險保障和諧完美結合起來，真正讓群眾感受到保險商業運營中的人文關懷，在做對社會對群眾有益的工作中成就自己。只要我們一心向善、一心為民，少點官商習氣，多點體貼關懷，就會贏得應有的理解尊重，獲得應有的社會地位。古人云：但行好事，莫問前程。張思德是個燒炭工，黨的主席撰文追思；時傳祥是個掏糞工，國家主席待若上賓，就在于他們從事的工作雖然普通，但于社會于人民有益，平凡中蘊育著偉大。只要我們少點名利，淡忘權勢、廉潔從業、誠信經營，將保險的保障功能發揮到極致，以誠換誠，以心換心，也一定會贏得應有的社會地位。

個人淺見，敬請指正。

第二篇：思想作風紀律整頓心得

“盡一份心、出一份力、添一塊瓦”

我的思想作風紀律整頓心得

近日通過處里組織認真學習，省委常委、市委書記陳川平對太原市“整肅作風紀律、優化發展環境”專項行動作出重要批示：“我市作風紀律整頓取得了明顯成效。希望同志們繼續努力，不斷提高太原干部隊伍的美譽度、提高城市美譽度，向一流省會城市奮進。”的文件精神，積極按照臺黨委提出的：提振精神、轉變作風、嚴明紀律的三條標準開展自我作風紀律整頓，認真查找工作中存在的實際問題。拉近市委、市政府及人民群眾的要求。

這次思想作風紀律整頓旨在提高我部門的士氣，提高同志們的工作熱情，激發同志們的事業心和責任感。我認為非常必要和及時，通過這樣的形式既是提高我們思想認識增強我們的工作干勁的一種有效方法，又是為我們下一步努力工作樹立以臺為家思想的最有效手段。使我的思想得到了升華，理論素養黨性觀念有了進一步的增強。下定決心努力為單位的發展做出更大的貢獻。首先從要思想認識上要有所改觀，和臺黨委要求保持一致。

一、從現在起提高認識，統一思想，立干見影，從我做起。從小事做起，對自己的思想作風、學風和生活作風進行認真的對照檢查，發現問題，及時改進，以良好的作風、與時俱進的精神風貌為學校的發展添磚加瓦！始終牢記理想信念，保持政治上的清醒；始終牢記責任使命，努力推進各項工作；愛崗敬業干實事;始終保持奮發有為、昂揚向上的精神狀態，充分發揮主觀能動性，以自己飽滿的工作熱情，把心思凝集到本職工作上，把功夫下到業務質量上，釋放出自己最大的能量，以追求一流的責任感，用自己最的努力去爭取最好的業績。

二、落實行動，求真務實。樹立務實形象，勇于治“懶”治“散”。認真做到“五個不準”“八條禁令”崇尚實干，絕不空談，扭住目標，鍥而不舍；講求實效，不圖虛名，不搞浮夸，讓事實說話。把精力和時間全部放到各項工作的落實上，充分發揮表率作用，要求別人做到的自己先做到，努力使計劃財務處的工作作風成為標桿。

三、顧全大局，確保步調一致，進一步增強大局觀念、全局意識，樹立“一盤棋”思想，自覺服從臺黨委會及領導的統一部署和重大決策。強化主體意識、責任意識和服務意識。

四、改進方法，大膽創新。改進工作方法、完善工作機制、創新工作思路，如果僅憑經驗辦事，按部就班，不愿創新，怕承擔風險，就會被時代發展的車輪遠遠地拋在后面。

部門的進步離不開每個人的努力，我要通過思想作風紀律整頓活動，進一步解放思想，更新理念，與時俱進，用新理念、新思路、新舉措完善自己在計劃財務處各項工作平穩發展，不斷改進自己的工作方式。我作為計劃財務處的一名普通職工，主要負責電視臺憑證審核，記帳報表匯總、財政預決算編制上報以及還負責著臺內所有財務軟件局域網的維護軟件培訓及操作業務指導。我的崗位是平凡的，但是我知道我肩負的責任和身為臺內財務人員的業務重要性，這次思想作風紀律整頓，臺領導、處領導強調最多的就是事業心和責任感的問題。讓我明白了沒有責任感沒有以臺為家的思想和意識，一門心思的只操在自己的私事上，這樣的責任觀，是干不好工作的。這次思想作風紀律整頓就是要我們要有一種強烈的事業心和責任感。要把工作作為自己的一項事業作為人生的追求目標，把事業作為自己人生的一部分并且全身心的投入到工作中去以事業為己任。把自己所干的工作作為一項任務干好工作是自己的一項義不容辭的責任。有了事業心就會熱愛本職工作干好本職工作。有了責任感就以工作作為自己的任務敢于負責敢于開展好工作。具體的講結合這次思想作風紀律整頓應從以下幾個方面入手：

一、要想干好自己的本職工作還要加強對政治理論的學習提高自身的思想道德素質。自我完善。學習，是增長才干、提高素質的重要途徑，作為臺里重要的部們。寬廣的視野、正確的決策，來自不懈的學習。我們要通過學習，增強自身工作的預見性、洞察力和駕馭力。加強政治理論學習，用科學理論武裝頭腦，增強貫徹落實科學發展觀、構建和諧社會的主動性和自學性。加強財政、稅務、財會等相關政策法規學習，熟悉中央大政方針，正確分析宏觀形勢，善于捕捉發展機遇。向先進學習，學先進的理念，學成熟的經驗，為我部門所用，助我部門發展。把學習的成果轉化為謀劃工作的思路、促進部門工作的措施、創造業績的行動。理論是行動的先導，作為一名財會人員要有一個能夠勝任自己工作的專業水平。隨著會計制度的更新，也要及時給自己充電，多與社會同行交流專業知識。只有理論掌握好了才能指導自己的行動才能干好工作。

二、嚴格自我管理與監督，嚴格紀律和要求。工作中要講原則，講紀律，講方法，不該得的不得，不該要的不要，不該辦的不辦，同時要杜絕自由散漫、精神懈怠、遇到問題不敢擔當等不良行為發生。

三、要有團隊合作精神。要與自己的同事緊密合作，不折不扣地及時完成自己的本職工作，并協助同事完成會計整體工作。

四、是要任勞任怨地做好服務工作。財會工作雖講是經濟管理工作，但根本還是服務工作。單位的利益、領導的指示、計劃與預算、法規與制度、程序與憑據都是規范并服務的準繩。服務的對象的滿意，就是對工作最大的肯定。

五、要干好本職工作還要善于拓寬自己的知識面。而不能只停留在低層次的水平。要看的更高更遠。平時多積累和學習專業知識。同時要放開眼界，有大局觀的態度努力學習提高自身綜合素質。

總之，我將以這次紀律作風整頓教育活動為契機，振奮精神，扎實工作，嚴格要求自己，不斷充實、提高和完善自己。端正思想作風、工作作風。為我臺打造“政治強、業務精、作風正、紀律嚴的新聞宣傳隊伍”盡一份心、為建設一流的省會城市廣播電視臺出一份力，為我市率先實現轉型跨越發展、建設一流省會城市添一塊瓦。

太原廣播電視臺計劃財務處

趙曉靜 2012年8月29日

第三篇：思想作風紀律整頓

思想作風紀律整頓

建設優質教師隊伍 辦人民滿意的教育

立高尚師德 樹教育新風

建精英隊伍 創品牌學校

——臥龍中學思想紀律作風整頓工作總結

近年來，我校努力培養了一支師德高尚、業務精良、勤于教書、樂于育人的教師隊伍。在隊伍建設中，我校堅持把思想道德建設放在首位。回顧我們所做工作，主要可以歸結為三句話：即思想認識與時俱進，道德實踐不斷深入，組織領導健全有力。

一、堅持學習，思想認識與時俱進

加強教師隊伍思想作風建設，首先必須喚起廣大教師責任感和使命感。

㈠深入理解時代對師德師表的基本要求。為了加強教師隊伍思想作風建設，我們首先做到讓廣大教師切實了解新時期國家對教師的基本要求。為此，學校利用例會組織教師學習了《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》、《中小學教師日常行為規范》、等法規、文件。通過對這些基本法律規范的系統學習，努力讓廣大教師明確自己在新時期所肩負的光榮使命和基本的行為準則，為樹立良好的教師形象而產生強烈的法規意識。

㈡采取靈活多樣的形式以增強學習效果。為了提高學習效果，學校采取多種形式。有會議集中宣講，有開設講座，有播放電教片，還充分利用專欄、板報、廣播等載體進行宣傳。征求社會各方面意見，接受批評指導，收到了良好的社會效果，有力促進了我校教師隊伍思想作風建設。

㈢堅持學習各條戰線的先進典型。教師職業道德建設的核心就是要樹立全心全意為學生服務的思想。為了讓教師的職業道德和規范具有可親、可敬、可感的形象，我校堅持學習宣傳各行各業，尤其是教育系統的先進模范人物。學校及時組織學習那些扎根貧困地區、矢志不渝的鄉村教師；學習那些為了提高教學質量嘔心瀝血、潛心探索的教師；學習那些為了塑造學生輝煌人生而傾注生命的靈魂工程師。

二、搞好活動，道德實踐不斷深入。

一是以“愛生活動”為載體，促高尚師德形成。“愛”是師德的核心，是教師必備的情感。多年來，我校以“愛生活動”為載體，促高尚師德形成。每學我們均與教師簽訂愛生責任書，開展了走進困難生活動。這些活動的開展，塑造了“視生如子、以身作則、安身立教、甘做人梯”的教師形象。

二是堅持自查制度，促高尚師德形成。隨著社會的發展，社會上的一些不良現象也在潛移默化地侵蝕著教師的靈魂，影響著教師的職業道德、信念。為此，我校開展學生、家長評教師活動。通過家長評學校、系列活動，改正了部分教師厭教棄教、自卑自輕、盲

目

攀比的落后思想，樹立自尊自愛、安教樂教、忠誠人民教育事業的堅定信念；查職業紀律，改正自由散漫、放任自流、違紀違規的不良行為，樹立了嚴于律己的良好行為；查職業責任，改正馬虎應付、敷衍塞責、玩忽職守、得過且過的不良態度，樹立嚴謹治學、精益求精、愛崗善教、勇于開拓的敬業精神；查職業規范，改正教風不正、師表不端、言行粗魯的不良表現，樹立為人師表、教書育人、誨人不倦的師德風范；查行業風尚，改正以罰代教、圖利兼職、違規收費等不良行為，樹立輕利重教、廉潔從教、愛護學生、作風正派的良好形象。這一活動的開展，樹立了“誠心獻教、廉潔從教、規范施教”的教育新風。

三、率先垂范，切實加強組織領導

實踐告訴我們：思想道德建設、師德行風建設，需要堅強的組織領導。這方面我們突出五個“堅持”。

㈠堅持依法治校。法治和德治是相輔相成，相得益彰的，守法是道德一種境界，也是一道底線。我們堅持領導依法行政、教師依法執教、學生依法享受教育。通過法制講座，廣大師生的法治意識不斷增強。

㈡堅持以身作則。領導就是一種形象，一種表率。在我校的各項工作中，校領導一個重要的使命就是樹立榜樣。樹立勤奮工作的榜樣，樹立關心學校、愛護學生、團結同志的榜樣。有效強化民主管理，民主監督的功能。“公生明，廉生威”。領導的率先垂范對廣大教職工起到了積極的引導作用，也收到了身正為師的效果。

㈢堅持制度創新。我校有健全詳盡的規章制度，更能夠隨著時代的前進，不斷進行制度創新。學校的每一類人員，上到校長，下至教師都有嚴格的職責規范。每一件事都有法可依，每一個人都有章可循。

（四）堅持以人為本。我校一貫致力校園人文精神的培育，堅持以人為本思想。學校努力創造一種和諧、寬松的人文環境。學校開展豐富多彩的文體活動，盡力滿足教職工日益增長的精神生活需求。我校盡最大努力為全體教職工辦實事。

由于全校上下認識到位，舉措得力，以人為本，我們的工作收到了顯著成效。我們戰，培養了一支素質優良、德藝雙馨的教師隊伍。目前，我校人氣旺，風氣純，士氣高，為我校的進一步發展奠定了較好的基礎。

四、采取有效措施進一步加強教師思想作風建設

我校教師隊伍建設雖然已取得了可喜的成果，但我們必須清醒地看到隨著教育改革的逐步深入，隨著教育競爭的日趨激烈，隨著廣大人民群眾對優質教育需求的日益高漲，我們的隊伍建設還有很多工作要做，任務很艱巨，還有不少亟待解決的問題。教師思想的穩定

仍面臨著嚴峻的挑戰，少數教師敬業精神不強，教育理念不能與時俱進，還有少數教師師表意識淡薄，等等。學校將采取有效措施，確保教師隊伍思想作風的進一步優化，促進學校的更快發展。

㈠廣泛宣傳。我校要在廣大教職工中掀起一個學習的熱潮，學習縣局規定的有關法律法規。通過學習宣傳，要讓廣大教師充分認識到加強思想作風建設重要性和緊迫性，以增強全體教師參加這一活動的積極性和主動性。

㈡認真分析現狀。我校將借這次活動的東風，認真調研分析本校教師隊伍思想作風方面的現狀，認真排查存在問題。排查存在問題將通過多種渠道進行，重點是本校師生的反饋，為此，學校要求各教研組組織教師進行了“思想、紀律、作風整頓研討會”。

㈢切實制訂整改方案。在認清形勢和本校實情的前提下，學校將通過嚴密的計劃，切實進行學習教育活動，整改有關不良現象，將以自我教育為主，輔之以必要的行政措施。整改必須堅持以人為本的原則，關心教師、愛護人才，著眼于每一位教師的成長進步。（整改方案開學初已上交教育局）

㈣堅持正確的輿論導向。在學教活動中，我們要堅持正確的輿論導向。在整個活動中及今后，我們將繼續堅持宣傳正面典型為主，大力表彰愛崗敬業、埋頭苦干，誨人不倦、默默耕耘，獻身教育、樂于奉獻的優秀教師，讓學教活動成為樹立正氣、謳歌先進、張揚典范的過程，達到增強信心，穩定隊伍的目的。

㈤真心溝通感情，真誠幫助教師。針對有些教師的思想情緒是緣于某些實際問題或困難而產生的實際情況，學校在教師思想作風建設中，首先改進領導作風，深入到廣大教師中，認真了解情況，了解他們的實際困難，切實解決他們工作、生活上的困難。努力讓每一位教師生活舒心，工作開心，思想情緒順心。

㈥進一步完善和強化長效機制。我們將根據新形勢、新要求，乘這次活動的東風，重新審視隊伍建設，特別是思想作風方面的新情況、新現象，充分利用學校的成功經驗和傳統優勢，進一步完善學校的各項規章和規范，進一步強化各項規章制度的落實。

㈦建立完善適應需要的人事制度。為了穩定、壯大、優化本校教師隊伍，將進一步推進校內人事制度改革的進程，完善能上能下，能進能出機制，完善聘任、淘汰制，實行評先評優有關方面待遇的一票否決制等等。

㈧加強師德行風建設的領導。進一步強化對這項工作的領導，建立專門的領導小組，明確分工。同時，制訂專項工作計劃

、工作職責、工作規范、考評條例。進一步強化過程管理，認真深入實際，解決問題，保證達到預期目標。

通過這次整頓，我們將整出了嶄新的思想面貌，整出了扎實的工作作風，整出攻堅克難、勇創一流的決心，整出銳意進取、開拓創新的信心，樹好學校形象，創造學校品牌，努力辦好讓人民滿意的學校。

鑄師魂 達師標 正師風

共 和 中 學

我校是一所省級示范初中，現有24個班，在校生1399人，教職工71人。多年來，我校始終把師德建設放到首位，開展了“愛崗敬業、無私奉獻”師德建設活動，教師職業道德建設工作得到了深化，趨于規范化、科學化。我們的做法是：

一、鑄師魂，把師德建設工作放在首位

教師的思想道德建設是教師隊伍建設中最基礎和最根本的建設，是學校發展的重要保證。為此，我校把鞏固和提高教師對師德建設的認識作為師德建設工作的主要任務，提出了三項要求：

㈠愛崗敬業，履行職責。我們要求教師在教育教學工作中努力做到“六心”，即“對學生成才有信心、德智體美勞都關心、思想教育要交心、品德養成有恒心、對待學生有愛心、轉化差生講耐心”。通過“六心”實踐，增強了學生的自信，形成了良好的習慣，師生關系十分融洽。

㈡團結合作，銳意進取。多年來，我校工會組織一直都在努力為全校教職工營造良好的人文氛圍，利用重大節日開展有益身心的活動，讓教師勞逸結合，在活動中增進同事間的感情。開設了“校長信箱”，為教師提供了寬松的對話渠道，讓校領導及時了解教師的思想動態，教師的工作熱情高漲，從而提高了教育教學質量。

㈢以生為本，關愛學生。我們始終把師德建設的重點放在關心、愛護、尊重學生上，建立和諧的師生關系上，堅決杜絕體罰和變相體罰學生、亂攤派的現象。工作中，我們讓每一位教師都思考這樣一個問題：“今天，我怎樣當教師？”通過思考討論,教師充分認識到,良好的師生關系必須建立在互相尊重的基礎上，促進了教師、學生之間互相尊重氛圍的進一步形成，融洽了師生關系，學生的學習積極性顯著增強，以生為本的教育理念得到了彰顯。

二、達師標，使師德建設工作步入規范

師德達標是師德建設的關鍵性環節。對于擁有幾十名教師的師德建設工作，必須納入規范化、制度化的軌道。

㈠重學習，明確標準。我們組織教師認真學習《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》等，使全體教師明確標準，有章可循，自覺對照自己的工作作風、言談舉止等。

㈡建制

度，規范言行。根據本校實際制定了《共和中學教師十不準》，即：不準體罰或變相體罰學生；不準侮辱、傷害學生、侵犯 學生人格；不準亂收費或向學生推銷資料和物品；不準向學生及家長索要錢物或要求家長為自己辦私事等，進一步規范了教師的言行。

㈢抓評估，加強約束。我們制定了一套嚴格而又科學的《共和中學師德達標評估標準》，設立了與之配套的《文明教師評比細則》、《師德達標量化表》等，并加強督促檢查、跟蹤考評，監督引導教師樹立良好的師表形象。師德達標評估每學期一次，評估結果記入檔案，作為評職、評聘、晉級、評模、評骨干的依據。

通過達師標，教師的師德得到了約束、促進和提高，收到了良好效果。教師了解了自己應該具備的職業道德，敬業樂業、勤奮工作的教師群體已經形成。

三、正師風，將師德建設工作落到實處

端正師風，是師德建設的根本任務和最終目標。教師思想道德素質只有外化為良好的師表形象，才能形成優良的師風。

㈠健全組織，加強領導。為使師德建設工作落到實處，我們成立了以校長為組長、政教處主任及年級組長組成的、有教師代表參加的師德建設工作領導小組，設立師德檢查評估機構，實行分級管理，責任落實到人。㈡完善制度，強化監督。我們根據學校實際，制定并完善了《共和中學師德公約》、《共和中學教育教學常規》等，領導班子以身作則，做到自律、自查、自糾。每月，學校領導班子都要召開一次民主生活會，檢查工作得失以及自身師德；每學期末，學校主要領導都要接受一次全體教職員工的民主評議，量化評分。學期結束時，我們都要求教師就自己一個學期以來師德方面的表現作一個小結。教師對照師德規范，逐條檢查，做到有則改之，無則加勉。我們還聘請了20多名社會各界人士，擔任我校師德師風監督員；公布師德師風舉報電話，設置師德師風建設意見箱，組織學生評議師德師風等，推進了我校師德建設工作。

㈢典型引路，揚優罰劣。在師德建設中，我們采取榜樣激勵與正面教育相結合的方法，不失時機地樹立先進典型，宣傳優秀教師事跡。學校每學年評選出師德好、教育教學業績突出的優秀班主任和先進教師，并進行表彰。我校總務副主任鄭義余同志，是縣“師德模范”，擔任初三班主任和兩個班化學課。去年中考前一學期他患有嚴重的腰椎間盤突出癥，但他忍受著常人難以想象的痛苦，一直堅持上班到中考前兩天，才肯去醫院進行手術治療。去年我校中考化學成績位居全縣第一，這其

中也傾注了他的許多心血。我們以此為契機，在全校教師中，大力宣傳他的事跡，不少教師都被他這種精神所感動，表示要愛崗敬業，無私奉獻。本學年我校3位女教

師直到臨產才請假，產后提前上班。通過正面宣傳引導，我校形成了崇尚先進、學習先進的良好風氣，使抽象的價值觀具體化、形象化，產生了巨大的感染力和影響力，有力地推進了師德師風建設的開展。對于教師中出現的不良現象或苗頭，我們通過正面教育及時加以糾正。例如，去年，我們發現極個別教師不太注意自己的言行，我們立即通過各種形式，及時提醒，使他們能夠及時覺悟，及時改正。今年，我們發現某教師與學生的關系搞得很僵，出現了師生對抗的局面，領導及時深入班級，了解情況，不僅化解了矛盾，也使該教師不至于因情緒問題而影響為人師表的形象。對于確實違反紀律，有違師德的行為，學校則堅決給予處分，以教育本人，警示他人。如我校一位教師，以幫助學生代購資料為名，從中牟利，還向學生兜售自制的光盤，在師生中造成了不良的影響。我們對他進行了嚴肅的處理，責令其退還所有款項，并給予了適當的罰款，使該同志充分認識到自己的錯誤，同時也教育了他人。通過正師風，全校教師形成了良好的師表形象，為學生良好品質的養成樹立了榜樣。

近年來，由于我們切實加強師德建設，教師思想素質不斷提高，涌現了許多師德高尚、業務精湛的教師。從每學期學生、家長和社會的評教反映來看，全校95%以上的教師都很受歡迎。我校也因此被評為省“德育先進校”、市“文明單位”、“模范學校”、“先進教師群體”，多次獲得縣“五一勞動獎章”、“行風建設先進單位”，有多名教師被評為省市縣先進班主任、師德模范等。回顧過去，我們在師德建設方面取得了一定的成績，但與上級的要求和社會各界的希望相比，還有一定差距。在今后的師德師風建設中，我們將堅持不懈地探索和研究新問題、新情況，采取新方法，將工作做到位，抓出更好的實效來。下一步，我們將以貫徹落實這次會議精神為契機，著重做好以下幾項工作：

1、廣泛宣傳，增強主動性。這次會議以后，我們將認真組織全體教職工學習有關教育法律法規，通過多種形式的宣傳，讓全體教師充分認識到加強思想道德建設的重要性，增強參與師德建設活動的主動性。

2、認真排查,加強針對性。我們將通過師生評議、征求家長和行風監督員意見等方式，認真排查教師隊伍中存在的各種問題，抓住重點，突破難點，有針對性地做好師

德建設工作。

3、完善機制，強化長效性。我們將圍繞教育教學中心工作，緊密聯系教師隊伍思想工作實際，進一步完善學校的各項規章制度，切實解決教師隊伍思想作風方面存在的突出問題，做到持之以 恒，常抓不懈。

4、榜樣引導，突出教育性。用身邊的典型事例教育大家，以一個典型帶出一批先進，在全校教職工中掀起一個“崇尚先進、爭先創優”的熱潮，讓師德建設活動成為弘揚典型的過程。

5、加強領導，提高實效性。我們將進一步加強對師德建設工作的領導，加強對師德師風建設的監督，同時，努力改進領導作風，深入到教師的工作和生活實際，切實解決好各種問題，實現預定目標。

立高尚師德 樹教育新風

建精英隊伍 創品牌學校

洪澤縣實驗小學

學校是耕耘希望的園地，孕育明天的搖籃；教師是學校的脊梁，學生的偶像。教師思想政治素質和職業道德水平，直接關系到教育質量的高低，關系到學生的健康成長。我校一向堅持把加強教師思想作風建設放在突出位置，十分注重塑造教師高尚的師德、健康的人格、完美的師表、正確的價值觀，基本形成了一支政治堅定、思想過硬、知識淵博、品德高尚、精于教書、勤于育人的教師隊伍。

一、回顧過去，我校師德建設一絲不茍

教師思想作風建設的核心是師德建設，有了良好的師德，才能辨善惡、明是非，才能戰勝自我、塑造自我。多年來，我校一直注重把師德建設作為加強教師思想作風建設的突破口，師德建設一絲不茍，常抓不懈。

㈠抓學習，立高尚師德。一是抓法規規范學習。我們根據教師隊伍的實際情況，制定了學習制度，選定了學習內容，定期不定期組織教師學習《教師法》、《教育法》、《中小學教師職業道德規范》、十六大報告、“三個代表”重要思想、縣教育系統“八條禁令”等內容。在學習過程中，堅持集中學習與自主學習相結合，正面教育與警示教育相結合，討論交流與寫心得體會相結合。每學期每位教師都能撰寫心得體會2篇，摘錄讀書筆記2萬字以上。通過學習，促進了正確的教育思想和教育觀念的形成，增強了廣大教師的事業心和責任感。二是抓先進事跡學習。榜樣的力量是無窮的。我校定期組織教師學習陶行知、葉圣陶、斯霞的先進事跡，學習本校的先進教師典型，同時在教師中開展“優秀教師”、“優秀班主任”評比，教師們覺得榜樣就在眼前，典型就在身邊，在全校教師中初步形成了“比、學、趕、幫、超”的良好氛圍。

㈡搞活動，樹教育新風。

一是以“愛生活動”為載體，促高尚師德形成。“愛”是師德的核心，是教師必備的情感。多年來，我校以“愛生活動”為載體，促高尚師德形成。每學年我們均與教師簽訂愛生責任狀，召開愛生宣誓大會，舉行愛生簽名活動；開展了走進困難生

活動：即教師周末和困難學生共進晚餐、共度快樂時光等。這些活動的開展，塑造了“視生如子、以身作則、安身立教、甘做人梯”的教師形象。二是堅持“五查”、“五改”、“五樹立”，規范教師師德行為。隨著社會的發展，社會上的一些不良現象也在潛移默化地侵蝕著教師的靈魂，影響著教師的職業道德、信念。為此，我校設立了“家長接待周”，請家長到學校聽課、看作業、提建議；開展學生、家長評教師活動。通過家長評學校、評教師系列活動，強化“五查”、“五改”、“五樹立”，即查職業思想，改正厭教棄教、自卑自輕、盲目攀比、甘于人后的落后思想，樹立自尊自愛、安教樂教、忠誠人民教育事業的堅定信念；查職業紀律，改正自由散漫、放任自流、違紀違規的不良行為，樹立遵紀守法、嚴于律己、令行禁止的良好行為；查職業責任，改正馬虎應付、敷衍塞責、玩忽職守、得過且過的不良態度，樹立嚴謹治學、精益求精、愛崗善教、勇于開拓的敬業精神；查職業規范，改正教風不正、師表不端、言行粗魯的不良表現，樹立為人師表、教書育人、誨人不倦的師德風范；查行業風尚，改正以罰代教、圖利兼職、違規收費等不良行為，樹立輕利重教、廉潔從教、愛護學生、作風正派的良好形象。這一活動的開展，樹立了“誠心獻教、廉潔從教、規范施教”的教育新風。

㈢強師能，建精英隊伍。師德和師能是相輔相存的，高尚的師德能促使師能的增強，師能的增強，也促使師德水平的提高。為此，我們以師能訓練為抓手，建精英隊伍，創品牌學校。一是以“課堂演練場”為陣地，提高教師教學水平。每周每學科均安排1名教師上課，2名教師評課，全體教師聽課。這一陣地提升了教師的教育教學能力，也增強了教師團結協作、刻苦鉆研的精神。近年來，我校有30多位教師獲市優課評比一、二等獎，50多位教師獲縣優課評比一、二等獎。二是創辦《教育科苑》小報，成立“教育科研沙龍委員會”，增強教師科研能力。《教育科苑》為教師發表論文構建了一個平臺，為教師學習理論提供了一份資料，也為教師交流信息開辟了一個渠道；科研沙龍以教育的熱點、盲點問題為專題進行討論，激發教師思維碰撞，點燃教師智慧火花。我們已進行了

“教師本身就是一種資源”等專題沙龍，這些舉措，教師科研能力明顯增強，師德水平明顯提高。“九五”、“十五”期間，學校承擔多項國家、省、市級課題研究，均已結題，課題成果得到專家學者們的一致好評，其經驗被《江蘇教育》2003年第九期整版刊載。

由于我校教師思

想作風建設措施扎實，學校各項工作成效顯著，多次受到上級的表彰和嘉獎。近年來，通過了省級實驗小學驗收，成為全國嘗試教學法實驗基地，省心理教育實驗學校、省電化教育實驗學校；被評為省貫徹落實《體衛兩個條例》“優秀學校”、“現代化教育技術先進學校”，市“討論式課堂教學先進學校”、初等教育教學質量“先進學校”、小學寫字教學“先進單位”、“教科研先進單位”、“關心下一代先進學校”、“小公民道德建設先進學校”、“先進教導處、教科室”，縣“模范學校”，連續多年獲縣“教學質量獎”。

二、展望未來，我校師德建設任重道遠

師德建設并非朝夕之功，它是一項長期、系統的工程。展望未來，我們任重道遠。面對新時期出現的新形勢、新情況、新問題，我們將認真貫徹這次會議精神，統一思想，查擺問題，及時整改，使我校的師德建設再上一個新水平。具體打算是：

㈠進一步增強師德建設意識。我們將積極組織教師學習會議精神，學習政策法規，學習師德理論，用理論武裝頭腦，指導行動，端正行為。

㈡進一步落實師德建設措施。一是進一步加強組織建設，成立師德建設領導小組，一把手任組長，做第一責任人。二是走上社會，走進家庭，走近學生，虛心聽取社會、家庭、學生對我校教師的意見和建議，認真剖析，深刻反思，及時整改。三是進一步加強師能訓練，闖文化關，闖業務關，闖特長關，以師能訓練促師德提升。四是再樹典型，繼續把師德高尚、業務精湛、能力超群、特色明顯的教師作為大家學習的榜樣，繼續營造“比、學、趕、幫、超”氛圍。五是開展批評與自我批評。領導干部帶頭查找不足，接受教師監督；教師自我反思，自查自糾。

㈢進一步規范師德行為。我校將根據縣局精神制定出學校師德規范，把“以艱苦為榮、以創造為樂、以嚴格為自尊、以拼搏為自強、以奉獻為自愛、以培養人才為己任”作為師德的具體要求，通過多種渠道，采用多種手段，弘揚先進，鞭策落后，進一步規范教師的師德行為。

各位領導，我們將乘這次會議的東風，進一步加強師德師風建設，進一步開展“立高尚師德、樹教育新風、建精英

隊伍”活動，進一步開展“學生、家長評教師”活動，樹好學校形象，創造學校品牌，努力辦好讓人民滿意的學校。

第四篇：思想作風紀律教育整頓活動心得

思想作風紀律教育整頓活動心得

開展思想紀律作風整頓是我司立足當前、著眼長遠的一項重要舉措。通過近期的學習，使我深刻的認識到做好一名黨員不容易，做到工程監理行業的“四優”黨員更不容易。正是因為種種的不容易，成為了思想懈怠的借口。聽了邱書記在海投集團員工思想作風紀律教育整頓大會上的動員講話，雖然嘴上沒說，但內心久久不能平靜。邱書記所指出的系統內存在的“一些使人憂心的問題”，不避諱，不掩飾，直指現狀。聽完后捫心自問，有多少是說的是自己，有多少說的又不是自己？通過這段時間的學習，我想明白了以下幾點：

一、學會感恩。就我而言，吃的苦不多，想的更多的是怎么去索取，而自己該如何回報，回報監理組的同事、回報公司，卻想得更少。通過學習邱書記的講話對我產生了很大的震撼，深深地認識到自己應該少一些抱怨，多一些努力，積極地面對工作、生活，對領導、對同事，以及對所有幫助過自己的人心存感激，學會寬容和理解，知足惜福，珍惜現有的工作崗位，老老實實做人，認認真真工作，做一個感恩的職工。

二、過現象看到本質，對一些似是而非、認識模糊的問題，其實想想有些不僅是現實思想問題，甚至觸及到的是我的世界觀、價值觀，觸及到我的思想靈魂，聽了邱書記的講話深受啟發和教育，對自己觸動很大，特別是創新方面的要求，使自己感到了壓力，下一步要力求新的突破，打破常規、敢為人先，爭取在新技術應用方面打造新的亮點。以前感覺創新離自己很遠，所從事的工作出亮點比較難，工作多是被動完成，主動時少，公司安排什么就做什么，用到什么就學什么，未把工作做實、做深、做細。通過學習我認識到，既然干這行，就要愛這行。今后，即便自己不能將工作做的最好，也有信心能做的更好。

三、個人利益與公司的利益息息相關，與每個人的利益息息相關，單位榮，則我榮，我們要緊緊圍繞公司黨支部的決策和工作部署，團結、和諧、共謀發展。我將進一步提高自身素質，用感恩的心去工作，立足本職，盡職盡責，創新思想、創新工作方法，努力提高工作水平，為公司事業的發展作

第五篇：作風紀律整頓心得

作風紀律整頓心得體會

為進一步加強縣局局作風建設，樹立良好的國稅形象，形成嚴明的紀律和優良的作風，保證縣局各項工作任務目標的實現，縣局黨組在廣泛征求意見、深入討論的基礎上，決定在縣局全面開展整頓作風活動。8月底，縣局召開了全體干部職工大會，就整頓作風工作進行了認真動員。會議認真學習了《定遠縣國稅系統作風紀律整頓工作實施方案》，下面我就本人開展作風紀律整頓工作的情況，談幾點自己的認識和體會：

一、對開展作風紀律整頓工作的必要性和重要性的認識

加強行風建設是堅持黨風廉政建設的一項重要內容，是我們高質量的完成稅收工作的重要保證。而開展作風紀律整頓是進一步加強作風建設的需要，也是建設學習型、效能型、廉政型、法制型國稅機關的需要。正是基于這種認識，我按照整頓作風的內容要求，認真查擺工作思路、工作作風和思想工作方面存在的問題和不足，分析原因、理清思路，制訂和完善切實可行的自查自糾措施，下大力氣進行整改。

二、按照縣局的要求，深刻查找自己工作中存在的問題。對照縣局的要求，我對自己的問題進行認真的查找和梳理，發現自己在思想作風上存在因循守舊，求穩怕亂的思想，在工作作風上存在教條主義、形式主義的問題；在組織紀律方面存在執行制度不嚴的問題。存在上班期間不掛牌、不著裝現象。

三、整改工作情況

針對上述問題和現象，我進行了認真分析和研究，反復對照作風

紀律整頓的要求，在思想上找原因，從工作中找教訓，明確了整改目標，整改工作立說力行，堅持了邊查邊整邊改。對能馬上糾正的，立即整改，不能馬上糾正的，我要承諾限時整改到位。對一時解決不了的問題，及時向納稅人做好宣傳解釋工作。前一個階段我采取的整改措施主要有：

1、認真自學鄧局長在縣局作風紀律整頓動員大會上的講話，增強了創新的責任感和緊迫感，牢牢把握改革創新，與時俱進的時代精神，從而克服自己因循守舊，求穩怕亂的思想。

2、堅決克服好人主義，對違章的人和事，決不姑息遷就，本著狠和準的原則，處理到位，執行到位。

3、認真遵守縣局黨風廉政建設的有關規定，做到眼不斜，不該看的不看；耳不聾，不該聽的不聽；手不伸，不該拿的不拿；嘴不讒，不該吃的不吃；心不歪，不該想的不想，站穩立場，從而確保工作的正確方向。

總之，通過這次學習和整頓，使我對作風建設的重要性的認識大有提高，作為一名國稅干部，我要根據作風紀律整頓工作的要求加強自我約束，同時，在整頓中嚴格要求自己，做到遵守紀律不動搖，執行政策不走樣，把國家的各項稅收法律、法規、政策，全面貫徹執行到位