第一篇：福州行 ——參觀學習心得體會

福州行 ——參觀學習心得體會

尊敬的各領導、各位老師：

大家好！

今天，我很高興在這里為大家匯報這次赴福州學習的一些心得體會和認識。不當之處，還望大家給予批評指正。

2014年10月27日至11月5日，在臺聯、福建教育廳、福州教育學院、榆中教育局領導的精心組織安排下，我們一行16人，從榆中出發奔赴福州為期十天的學習。在這短短的十天時間里，我們先后在福州教育學院第四附屬小學和福州教育學院第三附屬小學進行了參觀學習。參觀了兩所小學的校容校貌，了解到了學校的發展，觀摩了課堂教學，聆聽了學校領導的專題講座，這次學習，使我深受啟發，受益匪淺。下面主要談談我在參觀學習后的幾點感受和收獲：

一、校園文化豐富多彩，環境育人效果明顯

1.規劃合理，和雅大氣。

最吸引我的是它們的校園文化：一個個整體的規劃，創設了有利于學生勇于進取的文化氛圍，古今中外的名人名言隨處可見，每一塊墻壁、走廊、樓梯、甚至于每一塊草坪、每一個花壇，他們都合理地的有效地利用，每一個角落都洋溢著教育的激情，整個校園體現出先進辦學的理念和對學生的人文關懷。校園規劃立足于二十一世紀教育的發展趨勢，著眼于可持續發展的客觀需求，追求高水準的素質教育特色及文化教育氛圍。堅持“標準化、現代化、信息化、人文化、生態化、科學化”，以人為本，高起點、高水準規劃，實現現實與未來、整體與局部、功能與環境的和諧統一。總體風格既體現和諧優雅的文化積淀，又突出現代信息化名校的時代神韻；既充滿儒雅凝重的學院書香，又飽含活潑健康陽光人文的時代氣息。

2.以人為本，突出學生主體地位

整個校園均充滿了以學生為主的校園文化氛圍，從校門到校園，從走廊到教室，從操場到教學樓，讓學生成為學習的主人。讓名人、名言和榮譽成為激勵學生學習、耳濡目染著學生的行為。如“有朋自遠方來，不亦樂乎？”“禮之用，和為貴”“四海之內，皆兄弟”“有了愛就有了一切”，“海納百川，有容乃大”、“和雅”等名人名言激勵學生奮發向上、積極進取。學校充分利用校園環境教育學生并激發學生的自信心和學習積極性，教室走廊擺放各種書籍，隨時給學生提供學習的機會。“榮譽墻”更是美不勝收，一塊塊獎牌閃現著師生的汗水與心血、榮譽和自豪，激發著師生的努力拼搏、自強不息。

3.環境優雅，文化氛圍濃

進入兩所附小，學校干凈整潔，校園和草坪看不到紙屑等垃圾，讓人感到特別清爽，來到教學樓上，精彩紛呈的走廊文化，讓我們倍受啟發，每個班級門上都有一張全班同學的合影，班級才藝，班級榮譽，班級公約等，有利于他們的重視和執行，也有利于學生自覺遵守紀律，班級的才藝展示讓他們感到有才藝的驕傲和自豪，促進他們積極進取。

看到座右銘上鐫刻著“我們努力，讓學校的每一角落都能充滿教育的智慧與歡快的笑聲” ；“我們努力，讓學生的每一時刻都能學習的收獲與成長的樂趣” ；“我們努力，讓教師的每一天的工作都能體會職場的幸福與專業的尊嚴。”穿行在回廊間，不絕于耳的是師生間的真誠問候；流連魅力校園，讓人感慨頗多的是多元開放與良好教育的有機結合。也許，這就是“和雅”“容愛精神”的一種詮釋吧！

二、教學理念先進，課堂效率極高

1.教師有扎實的職業素養和崇高的敬業精神

在課堂（常課）活動中，教師課堂教學都十分規范，課堂組織活潑有序，當堂訓練扎實有效，而且各個教師的課堂都具有自己鮮明的特色。扎實的基本功、職業素養和敬業精神在教師身上得到完美展現。教師設置了他們的課堂時間分配為：讓學生自學、討論、展示約30分鐘、教師指導、點撥、答疑約10分鐘、請學生自學、鞏固、檢測約5分鐘。他們的教室是真正意義上的“學室”、“學堂”而非“講堂”，學生成為學習的真正主人，教師往往退居幕后，他們的任務是一旦學生點撥出錯或不到位才出手幫助，教師變教為啟，變教為幫。我們看到的每一堂課，教師首先呈現的是學習目標，所有學科的第三個學習目標都是：激情投入、體驗學習的快樂,然后是導學案批改信息反饋,其次是討論、展示，再次教師點撥，最后鞏固，作業是完成學習單或拓展。我們無不被學生學前良好的自學習慣、很強的學習能力、信息的收集整理和課堂上精彩的展示感動著。

2.教學形式新穎---“學習共同體”

大家記憶中的教室是怎么樣的呢？一塊黑板，幾盒粉筆，一張講臺,一排排課桌齊刷刷地面對著講臺。而在四附小，看到的卻是另外一副場景。課桌擺成了U型，老師在教室中間授課。“這樣擺放課桌，實踐的是日本佐藤學教授的‘學習共同體’模式。”林莘介紹到，“孩子們互為伙伴，更方便討論，不同于以往的以老師為中心，而是以孩子為主體，讓孩子們更加自主地學習。”我們觀課的時間有限，但我們可以“在一粒沙中看到整個世界”。課堂上，孩子們獨立思考，積極交流，侃侃而談，互為補充，共同學習，共同進步，展現了與傳統課堂不同的特色，真正地讓孩子們成為了課堂的主人，成為了學習的主體。讓人不由感慨：這才是孩子主動學習的課堂啊！

3.積極開展校本教研，努力提高教師素質

（1）實行彈性化課時制

改變傳統的小學每節課40分鐘的制度，實施長短課時結合的彈性化時間制度，根據課程的需要分別為微課時（20分鐘）、小課時（30—35分鐘）、中課時（40分鐘）和長課時（60分鐘）。靈活地實施教學，使學生以充沛的精力，高效地、愉悅地完成學習任務

（2）開展“名師工作室”與師徒階梯團隊活動

全員參與組成師徒階梯團隊模式，是該校校本教研的又一特色。

該校充分發揮校園名師、省學科帶頭人、骨干教師、優秀班主任等教師的傳幫帶作用，全員參與組成師徒階梯團隊模式，實現了以下兩個“改變”。

①改變一般學校師徒結對只針對徒弟的做法，鼓勵全校教師全體參與其中，一級師傅由校長、省學科帶頭人、和中高老師擔任，每個人都帶兩個骨干教師，每個骨干教師又各帶一個新教師，這樣就形成了一個階梯似的團隊，先由骨干教師對新教師進行指導，然后由一級師傅帶領團隊進一步指導研究。每個團隊就像一個個大家庭中的小家庭，其樂融融:一起課題研究，一起公開課教學，一起反思、總結??

②改變一般學校的“平面培養模式”為“立體培養模式”：雙師帶徒階梯團隊在傳、幫、帶的過程中，多渠道、多角度、立式體式相互切磋，融洽關系，共同提高。

三、育人方式多樣，廣泛開展第二課堂 重視學生差異性，凸現個性，尊重學生的個體生命特色，注重特長生培養，是該校校本課程開發的立足點。站在這個立足點上，兩校積極實施校本課程研發，實現了校本課程開發從“口號”與“理念”走向“行動”與“實踐”。實現“學校有特長，教師有特色”辦學理念。在每周三，四附小的孩子“很頭疼”，因為他們想上的校本課程實在太多了。八九十門的課供他們選擇，國學、繪畫、沙畫、書法、合唱、合唱、小提琴、鼓樂、舞蹈、籃球、羽毛球、喀麥隆教練指導的少年足球隊、開發智力的福爾摩斯訓練營、香氣迷人的面點興趣班、還有探究風雨雷電奧秘的氣象臺探秘等等，真可謂琳瑯滿目、應有盡有。這些校本課程極大地豐富了孩子們的興趣與愛好，鍛煉了學生的多方面的能力。

他們都有自己的學生鼓樂隊、舞蹈隊、合唱隊, 隨時可以進行校內外的才藝表演。遇到校外領導等人員去參觀, 學校可以隨時把這支隊伍拉出來一展學校的風采。

我們剛去的那天，四附小開展了“民族情 中國夢“的團隊活動，首先鼓樂隊表演了出旗儀式，鼓樂方陣變換多端，井然有序，氣勢宏大。接著老師與畬族演員表演了精彩的舞蹈，讓學生感受不同民族的風采與風俗習慣，各民族之間和諧相處。周五，又進行“秋游”，帶學生參觀“三坊七巷”讓學生不僅受到愛國主義教育，還開展爭做“優雅”小市民，在社會活動中，發現“優雅”行為和人物，從而培養學生的文明行為。真可謂“一舉兩得”，所有這些方面非常值得我們好好借鑒。

四、好老師、好校長是一所好學校

每天林校長準時7點到校，在校門口迎接老師和學生，又是最后一個離開學校，她永遠充滿著自信、永遠是那么的謙和，溫文爾雅。卻有一顆“火熱”的心、一張會說話的嘴和永遠洋溢的甜美微笑的臉。這所學校的老師都自稱自己為“F4”人，說起這支優秀的團隊，林莘是一陣陣的感慨與贊美。“老師們，你們太牛了！你們太不容易了！” “哇，你是怎么做到的？太神了！”林莘總是真誠地向老師們表達自己的情感。教師是一所學校的“本”，校址偏遠、剛剛開辦的學校怎么吸引各地優秀教師過來呢？靠魅力！作為全國知名的特級教師，林莘是一塊品牌，是一種引力。數十位省市一級骨干教師的選擇證明了這一點。但林莘卻 微笑地表示：“我們靠的是文化，靠的是團隊。”在這所學校，老師們只要有想法，學校都給條件、創造環境讓老師們去實現。“有了愛就有了一切”，跨學科交流互動，跨部門相互支持，沒有分散的“一個人”，只看到抱成團的“一個隊”。這或許就是一所新辦校在短期內迅速崛起的秘訣，也是吸引眾多人才來四附小的原因吧？最值得的我難忘的是那天我們在她的校長辦公室里，看到一箱已拆開的桶裝“方便面”；最溫馨的一刻是有一小女孩，跑到林莘校長的面前，抱住林莘校長的腿，林莘校長輕輕的撫摸著這位小女孩的頭，安慰到“好孩子，今天有客人，你自己去吧！”。我們都以為是她的女兒，隨后林莘校長告訴我們，這是一位患“自閉癥”的學生，要參加活動，向她請示。我們有點不敢相信這就是福州市教育學院四附小校長，特級教師，全國首期骨干教師、全國國培專家庫專家、學科帶頭人。省市領銜名師，福州市“十佳教師”，“十佳青年教師”，“十佳帶徒名師”，全國小語會青年研究會常務理事的生活的縮影。她（們）的敬業精神深深地觸動著我們每個人的靈魂。

通過這次學習，我深切的感到自己各方面的不足，需要不斷的學習，不斷的進步，不斷的提高，以適應教育不斷發展的需要。真是“活到老，學到老”。最后，再次感謝領導給了我這次考察與學習的機會，使我真切地了解到了名師、名校的風范，有機會學習先進的教育理念、獨特的教學方式，獲得了許多教改的信息，觸發了我許多教育靈感，對我今后的工作必將產生巨大而深遠的影響

第二篇：參觀學習心得體會

參觀學習心得體會

7月29日至8月1日，我們一行39人，由郜書記帶隊，從焦作出發先后參觀、學習了河北沽源壩上小麥加代繁育基地和蔬菜種植基地、懷來的董存瑞紀念館、冉莊的地道戰遺址以及西柏坡革命教育基地，同時還領略了壩上的草原風光。

壩上的小麥加代繁育基地充分利用當地的氣候自然條件，增加小麥一年的繁育代數，加快育種步伐，為更快、更多的選育小麥新品種提供了保障。參觀過壩上小麥加代繁育基地后，如何加速林木特別是用材林樹種優良新品種選育的問題就引起了我的深思。7月30日下午，我們一行參觀了位于河北省懷來縣的董存瑞紀念館，了解董存瑞短暫而輝煌的一生。董存瑞1929年生于河北省懷來縣的貧苦農民家庭，16歲參加八路軍，18歲加入中國共產黨。1948年5月25日，解放軍攻打隆化城，董存瑞所在連隊也參加了解放隆化的戰斗。戰斗打的異常的激烈也異常的殘酷，在遭遇敵人暗堡火力封鎖的危難時刻，董存瑞挺身而出，用手托起炸藥包，與暗堡同歸于盡，為了新中國的解放獻出了自己年僅19歲的生命。他的生命定格在19歲，定格在每一級19公分的臺階上，定格在每一位瞻仰他的中華兒女的心中。他用自己的行動譜寫了一曲舍身為國的壯歌，將在一代一代中國人民心中永垂不朽。

冉莊的地道是勤勞智慧的冀中人民從1938年開挖的，抗日戰爭時期構建成了近16公里長、巧奪天工的“地下長城”。依仗著四通八達的“地下長城”冀中人民同日本侵略者進行了艱苦卓絕的斗爭，在無險可守的平原地區得以保存自己，消滅敵人。地道戰開創了世界戰爭史上一大奇觀。

8月1日，我們來到了革命圣地----西柏坡。這里群山環抱，依山傍水，美麗而寧靜。然而在這里，黨中央指揮了震驚中外的遼沈、淮海、平津三大戰役；召開了具有偉大歷史意義的中國共產黨七屆二中全會，為新中國的誕生做了政治上和思想上的準備。七屆二中全會上，毛澤東向全黨發出“務必使同志們繼續地保持謙虛、謹慎、不驕、不躁的作風，務必使同志們繼續地保持艱苦奮斗的作風”兩個務必的進軍令。而今，它已成為西柏坡精神的精髓。西柏坡作為我國新民主主義革命的最后一站，見證了人民解放戰爭走向最后的勝利，同時開啟了偉在的中華人民共和國新的一頁。毛主席帶領黨中央于1949年3月離開西柏坡進駐北京，而后建立新中國。是的，新中國從這里走來，這不僅僅是因為西柏坡是新中國成立前黨中央駐扎的最后一站，更重要的因為西柏坡為新中國的成立做了思想上和政治上的準備，特別是西柏坡精神為新中國穩建而昂揚的前進打下了堅實的基礎。當我們穿越歷史的時空，回顧共和國走過的不平坦道路時，深深地感到，無論是過去、現在還是將來，“兩個務必”，永遠是

中國共產黨帶領人民排除萬難，不斷奪取新的勝利的保證。

回程途中，我一直在深思，和平年代的我們如何向英雄學習，如何用自己的實際行動來踐行老一代無產階級革命家的囑托。我們不僅要靠感觀來激發熱情，更應該用心靈感受這永不衰竭的精神：牢記兩個務必，努力學習三個代表重要思想，牢固樹立和堅持馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀，堅持和培養謙虛謹慎、艱苦奮斗的作風。

而我們-----作戰在農林一線上的黨員戰士，更應該發揮先鋒模范作用，為我市乃至全省、全國的農林事業孜孜不倦、奉獻終生。

林業研究所：蘇雪輝

第三篇：參觀學習心得體會

參觀陽谷實驗小學學習心得體會

崔莊小學岳偉 今天，聯校組織各學校老師去陽谷縣實驗小學學習英語教學。一上午時間的來回奔波，自己覺得很值的，因為在陽谷實驗小學自己有很大的收獲，真是不枉此行啊。

首先，該學校擁有大量適合學生學習的英語環境。

走進陽谷實驗小學，最先看到的是布滿英文字母單詞的點讀墻，用點讀筆輕輕一點，就會發出標準的英語；學校擁有專門的有聲圖書館，學生可以在課后，獨自去學習英語；此外，校園內還有大量的英語專欄，上面布滿了孩子們認真制作的英語板報。這樣讓孩子很容易接觸到英語，學習英語，給孩子們創造了良好的學習英語的環境。其次，該學校不僅重視英語教學外部環境，也十分重視內在環境——課堂教學。在課堂中，教師注重點讀筆的應用，注重口型發音的標準與規范，經常鼓勵學習，激發學生的興趣。

最后，該學校更加重視教學的革新，在教學中增加了許多的英文小游戲，講一些英語小故事，唱一些英文歌曲等等，讓孩子們在學中玩、玩中學，更加激發了學生的興趣。

通過此次學習，使我懂得：學英語不是用來考試的，而是用來交際的；學英語需要環境氛圍；學習英語更需要興趣。也發現了自身存在的不足：

1、今后，應加強對學習英語外部環境的創設，以便更好的吸引孩子。

2、注重課堂教學的革新與創造，以便能更好的激發學生的學習興

趣。

3、應加強學生點讀英文的訓練，以便讓孩子們說出流利的英語。

4、平常的學習生活中，引導孩子多做一些與英語有關的游戲，講

一些英語小故事，唱一些英文歌曲，以便在實際生活中提高孩子們的英語水平。

2013年5月28日

第四篇：參觀學習心得體會

參觀學習心得體會

在公司的支持和安排下，我們利用星期天的時間去了金昌制本廠和德泰紙制品有限公司學習，觀看生產過程，了解行業中的一些其他機器和生產，雖然只有一天的時間，但在學習過程中受益匪淺。

第一站：金昌制本廠

我們上午去了金昌制本廠，這是一家專業生產精裝書的公司。我們首先去了皮殼房，在那里看到了我們公司的皮殼機ST036B和全自動高速皮殼機ST060H，初次見到ST060H的真身，給我的感覺就是個龐然大物，從前只是在公司的目錄上見過圖片，不過，見到了真身也沒有對它有很多了解，只是認識了它的長相。我們看到的皮殼房正在生產運行的是德國的柯爾布斯的兩臺二手皮殼機，聽說是我們公司機器的前身，我們在那參觀了生產精裝書殼的過程，速度也很快。其次我們去了“精裝龍”生產線，這個生產過程讓我大開了眼界，因為之前自己從未見過這些機器，我在那里看著一本本精裝書的制作過程，從放書芯→整平壓緊→書芯過膠→粘紗卡→過膠→貼書背紙→書殼與書芯貼合→完成精裝書→壓平整形。在這個過程中我了解到了一本精裝書的由書殼、書芯到一本完整的精裝書的過程。在這個過程中，我發現每本書芯的最前面和最后面都貼有一折2頁的白色或其他顏色的紙，問了旁邊的師傅，才知道這叫環襯，作用是：①保護書芯不易臟損；②便于與書殼牢固連接。

看到了精裝書的生產過程，我們又去車間二樓了解書芯的制作過程，包括折頁，配頁，騎釘，鎖線等，所以在車間二樓我如愿以償的看到了折頁機，配頁機，鎖線機，騎訂龍，三面切等機器，這些機器我之前只是聽說過，一直想要看個究竟，我看著一張張很大的書頁經過折頁機折成幾頁然后又經過配頁機、鎖線機，配好的書冊按順序一貼貼通過鎖線機訂聯鎖緊，變成一本本的書芯。在那里和機器旁邊的師傅聊天過程中也了解到很多方面的知識。

在參觀這些生產過程中，我的好奇心得到極大的滿足，耳聞不如目見，只有自己親眼見過了才能夠在腦海中記住整個生產過程和那些機器的運轉過程，在金昌制本廠的幾個小時的學習，我對精裝書的生產過程有了了解，對一些裝訂設備也有了一些耳聞目見，豐富了我對印刷包裝行業的知識。

第二站：德泰紙制品有限公司

下午我們又去了厚街的德泰紙制品有限公司。這是一家生產紙制品包裝盒的公司，進入二樓車間第一眼看到的就是我們公司的皮殼機ST036B和裱襯機ST040PP，心中有些按捺不住的興奮，在旁邊的皮殼房里也有一臺ST036B,并且這臺皮殼機正好在生產“紅雙喜”的煙包裝盒。和皮殼房里的師傅聊了下，了解到我們的機器在生產過程中運轉很順利，基本沒出現什么問題，在生產這類煙包裝盒時，雖然尺寸偏大，但穩定生產速度也可達到1300個/h，因為車間目前生產量不大，所以兩臺皮殼機也只開了一臺，皮殼機旁邊是我們的裱襯機ST040PP，在公司的時候一直沒能看到裱襯機的連續生產過程，所以今天又大飽了眼福，在觀看裱襯機生產時，看到有時候襯紙是沒被吸住還是沒有過膠成功，生產出來的時候還是沒有貼襯紙的皮殼，估計是與氣缸的壓力大小有關。

在二樓車間，除了我們的皮殼機和裱襯機，還有一些手工制作，這種煙包裝盒的一邊需要有小磁鐵來方便盒蓋，所以，也需要用手工來將磁鐵貼到皮殼上，從剛開始看到這個皮殼我就看到了上面有兩個小圓洞，又看到有貼好磁鐵的皮殼，心中有個疑問，這兩個小圓洞是怎么產生的，問過師傅才知道原來在車間一樓有啤機，是專門做這個的。于是來到車間一樓，在這里又大開眼界了，看到紙板分切機，啤機，燙金機以及絲印機，每一臺機器都在完成它的使命，燙印的材料和需要燙印的區域對號入座，經過一定的壓力就成功燙印了，真的覺得好神奇，在看似簡單的過程，一個個精美的制品就出來了，在整個參觀過程中，都是懷著激動的心情和極大的心里滿足。

德泰紙制品廠還做一些手工制品，一些大尺寸的包裝盒，紙袋，特定形狀的紙盒，我之前只是看到過一次那種里面可以折疊的盒子，便于運輸，不易受損，今天卻看到了它的生產全過程，還看到一些很漂亮的手工盒，在看的過程中也和一些工人在旁邊聊聊天，問一些關于這些產品制作的信息，不亦樂乎！在這一天的參觀學習過程中，我發現自己的心情一直很激動，有一種“劉姥姥進大觀園”的感覺，因為這些東西對我來說是很新奇的，我很享受這種學習的過程，它不但加深了我對印刷包裝行業知識的了解，也讓我認識了很多的機器以及它們的生產運轉，滿足了我強烈的好奇心和求知欲。最主要的是經過這樣的學習，讓我對印刷包裝知識有了更多的了解，對之后的工作會有很大的幫助，雖然對這些機器只是有了一個初步的認識和了解，卻讓我覺得受益匪淺。總之，這一次的學習收獲很多，不管是在知識上還是在心里上，很多的收獲都無法用言語來形容，希望今后能有更多這樣了解和學習的機會！

2012年2月20日 學習人：曾夢麗

第五篇：參觀學習心得體會

參觀學習心得體會

通過在公司紫藤樓進行的別開生面、形式鮮明的參觀學習活動。此次參觀學習感受很深，收獲非淺，心得體會如下：

一、參觀學習活動的主要特點

1.內容豐富。參觀學習的時間雖然不長，但安排緊湊。通過參觀學習公司的發展史，切實地感受到了公司企業文化的巨大凝聚力和向心力，激發了員工的工作熱情，奏響了企業提速前進的最強音。

2.形式新穎。這次參觀學習，大家相互交流，領略了發展亮點；通過交流學習，大家把目光投得更遠，看到了公司的未來發展，對公司的發展方向有了更明確的認識。

3.氣氛熱烈。通過參觀學習，共謀發展，總結過去，描繪未來，展現出奮發進取、積極向上的精神風貌。

4.收獲顯著。通過參觀，看到了公司近幾年來的巨大變化，感受了企業發展的濃厚氛圍，看到我們的企業通過不斷地創新，推進企業發展的成功經驗，同時看到了發展的巨大成果。有危機感，也有了參照，有了目標，更有了干勁，同時領略到了思想解放，尋求發展的強勁意識。

二、參觀學習的主要體會

1.職工的敬業精神讓我嘆為觀之。他們的勤勞讓在場的許多人膛目結舌，在那樣艱苦的環境中，衛生環境保持得如此干凈整潔，足以證明我們的員工是多么的勤勞刻苦，他們的行為告訴我們“世上無難事，只怕有心人”。

2.職工的思想意識。他們在緊張的工作之余，仍然沒有忘記學習。他們把工作中遇到的問題及積累下的經驗都認真的記錄下來，對出現的問題認真進行分析，為以后的工作做了充分的準備。他們為了熟練操作規程和許多相關的規章制度，他們堅持每天抄寫鍛煉，這是何等的堅持不懈。在他們刻苦勤奮的努力下，一筆栩栩如生的鋼筆字展現在我們的眼前。生產一線的凝聚力是公司穩步快速發展的保證，只有我們心往一處想、勁往一處使，才能使公司力量集中，步伐迅速。

三、參觀學習的主要收獲

短短的參觀時間，大家一路學習取經，一路深入思考，收獲頗豐： 1.必須牢牢抓住發展第一要務。最近幾年國家的發展很快，企業的許多工作走在了全國的前頭，但他們始終不滿足、不松懈，始終堅持發展不放松，聚精會神搞建設。即使現在已處于一個很高的平臺上，他們仍然保持著強烈的危機感、緊迫感，奮力拼搏的精神絲毫沒有減弱。他們的經驗告訴我們，在任何時候、任何情況下，發展始終是第一要務，必須時刻緊抓不放。

2.必須始終堅持解放思想。我們的感受很重要的一條就是思想解放。多年來，他們敢于突破，敢于創新，敢于進取，在改革方面走在全國前列，孕育了“敢闖敢試、敢為天下先”的改革精神。他們意識超前、思維敏銳，善于捕捉、把握和用好了機遇。事實證明，觀念變則行為變，行為變則習慣變，習慣變則命運變。我們只有不斷地解放思想，不斷激活加快發展的內在動力，才能不斷縮小與其它企業的差距。

3.必須精心培育新的經濟增長點。我們所看到的企業在市場經濟的競爭中迅速崛起，得益于他們始終把培育新的經濟增長點放在突出位置來抓。經過多年的努力，做強了支柱產業，又迅速的挺進其它產業，開展多種經營。他們的發展歷程使我們認識到，只有大力發展熟悉的產業，千方百計加快新經濟增長點的培育，才能搶上經濟發展的快車道。4.必須提高企業的凝聚力。企業的凝聚力是企業穩步快速發展的保證，只有員工心往一處想、勁往一處使，才能使企業力量集中，步伐迅速。

通過參觀學習，我認識到態度決定一切！干任何工作，態度第一，沒有正確的態度就沒有事業成功的可能，同時是對公司深深的榮譽感和責任感使自己能夠發自內心地忘我投入到工作中。雖然這種滿負荷的工作身心都是非常累的，但自己的工作為公司的發展做出了貢獻，再苦、再累心里是快樂的，所有的付出都是值得的；心動更要行動。我有決心、有信心不斷學習，超越自我，不斷在工作中學習，在學習中工作，不斷積累和豐富自己的知識和經驗必須不斷學習，超越自我 超越自我無極限，乘風破浪，奮起直追。不斷地鞭策自己并充實能量，提高自身素質與專業水平，以適應時代和企業的發展，與公司同進步、同發展在實踐中鍛煉成長

我認為：臨淵羨魚，不如退而結網；心動更要行動。我們的長鋼要有決心、有信心，進一步搶抓發展機遇，在經濟社會發展的滾滾浪潮中，乘風破浪，奮起直追，開創長鋼更加美好的明天。