第一篇：2018年教育脫貧攻堅“春風行動”工作總結

XXX2018年教育脫貧攻堅“春風行動”

工作總結

為深入貫徹落實國家脫貧攻堅“五個一批”精神，根據省、市、縣脫貧攻堅“春風行動”和縣教育脫貧攻堅“春風行動”的工作部署，全鄉教育系統成立以校長為執行指揮長的務川自治縣教育脫貧攻堅XXX作戰所，有序穩步推進教育脫貧攻堅工作，真正做到不讓一個孩子因貧困而失學、不讓一戶因上學而貧困?，F將工作開展情況總結如下。

一、統一思想、統一部署、落實行動方案

根據《務川自治縣2018年脫貧攻堅春風行動方案》（務黨辦發〔2018〕6號）、《務川自治縣2018年教育脫貧攻堅春風行動實施方案》（務教脫指通〔2018〕1號）、《務川自治縣教育脫貧攻堅大決戰“春風行動”一號令》（務教脫指通〔2018〕2號）、《務川自治縣教育局關于進一步做好2018年教育脫貧攻堅工作的通知》（務教脫指通〔2018〕3號）及《XXX2018年脫貧攻堅春風行動方案》的總體部署，為扎實開展好我鄉教育脫貧攻堅“春風行動”工作，確保2018年順利摘帽，結合我鄉實際，成立了“XXX中心學校2018年教育脫貧攻堅春風行動實施方案”

二、加強領導，成立領導小組

為了切實做好教育脫貧攻堅工作，學校成立了XXX教育脫貧攻堅“大決戰”作戰指揮體系，鄉人民政府分管領導親自掛帥，任指揮所長，中心學校付濤校長任執行指揮所長，王一川副校長仁執行指揮副所長的領導小組，領導小組下設了辦公室在中心學校，由簡小東老師任辦公室主任。

三、各項工作有序、扎實、穩步推進

（一）全面落實雙線包保

1.落實校外貧困戶包保。對我鄉1349戶建檔立卡貧困戶平均分配落實到全鄉每一位教師身上，每一位教師人均包保達到16戶以上。對貧困戶家庭學生就讀情況進行逐一核實統計，建立臺賬，實行動態跟蹤管理。

2.針對建檔立卡貧困學生包保。經過核查統計，我鄉建檔立卡貧困學生1734人，其中鄉內就讀433人，鄉外就讀1301人。在摸清轄區內建檔立卡貧困學生底數、建立臺賬的前提下，所有教職工對貧困學生實行了雙線包保，真正做到不漏一戶貧困戶、不漏一個貧困生。

（1）“1+N”全員育人導師制工作。對鄉內433名建檔立卡貧困學生全面落實全員育人“1+N”導師制工作，并按照一生一檔規范建立成長記錄檔案，教師從生活上、學習上、情感上等方面進行一對一智力扶貧行動幫扶，每周至少1次，每月4次以上，且過程資料內容豐富充實，完整規范，包保效果明顯，真正做到了扶貧先扶志（智）。

（2）對校外建檔貧困學生的包保。對鄉外就讀的建檔立卡貧困生進行一對一包保，包保教師主要從了解學生家庭基本情況，摸清學生就讀具體情況，核準學生所在學校享受教育扶貧資助情況，特別是高中階段以上學生受教育精準扶貧專項資助情況等，并且包保教師根據具體情況通知學生或家長（監護人）在相關的時間節點進行資助申報或補報，特別提醒在省內就讀的建檔立卡貧困大學生在就讀學校申報，省外就讀的建檔立卡貧困大學生在縣教育局申報，強調申請的時間節點以及主要事項。

（二）深化資助惠民政策宣傳

我縣教育脫貧攻堅大決戰“春風行動”1號令中明確規定:把5月定為“教育扶貧宣傳月”，根據《貴州省2018年學生資助宣傳工作方案》和《省教育廳關于全面開展“小手拉大手學生資助宣傳教育主題活動的通知》精神，我們大力開展并做好了政策宣傳工作。一是學校主要領導付濤校長親自帶頭學習，學懂弄通了學生資助政策。二是分管領導王一川副校長親自帶頭組織全鄉師生開展了學生資助政策培訓和解讀工作，組織師生開展了教育扶貧學生資助政策測試、競賽等工作。三是單獨召集九年級建檔立卡貧困學生開展了高中階段（含中職階段）學生資助政策宣講工作，確保2018年升入高一的學生及時申報相關資助。四是所有教師利用早晚和周末深入村組到包保戶家中開展了教育扶貧學生資助政策宣傳告知工作，再次核準了包保學生的基礎信息，真正讓教育扶貧學生資助政策進校園、進村組、進農戶、進頭腦，使全鄉師生和建檔立卡貧困戶家庭成員對國家資助惠民政策達100%的知曉率。

（三）全面兌現資助資金

縣局教育脫貧攻堅大決戰“春風行動”1號令中明確規定:6月是“教育扶貧督查月”。由于各種資助資金目前已經到賬，為了迎接省市的檢查和縣局的督查，我鄉各級各校按資金的性質和用途已按時足額發放到位，開展了以“萬名干部大回訪，學生資助大算賬”為主題，包保老師按照縣局下發的資助清單樣表全面算清了各自包保的校內外建檔立卡貧困學生享受資助的情況。

（四）高度重視校農結合

由于校農結合是促進農戶增收的一條有效途徑，于是我鄉高度重視，成立了校農結合工作專班，制定了切實可行的實施方案。鄉內各級各校按照就近的原則主動作為，在鄉人民政府的統一調度下與鄉內村支兩委完成了訂單協議的簽訂,鄉內農產品各校按需大力進行采購，使老百姓的農副產品賣的出去，幫助百姓增收致富，早日脫貧。

（五）充分利用結隊幫扶，大力發展我鄉教育

根據縣局“春風行動”一號令精神，嚴格按照“五個一批”（即選派一批蹲點指導、安排一批跟崗培訓、開展一批送教活動、解決一批物資設備、落實一批學生資助）工作要求，縣直學校第一小學、縣中心幼兒園定點幫扶我鄉XXX完小。一是充分利用對接幫扶機會，使我鄉XXX完小教育迅速發展。二是充分利用自身資源，重點幫扶XXX完小，對XXX完小的英語等緊缺學科教師，安排了中心學校到XXX完小開展支教工作，真正做到資源互補，使我鄉教育均衡發展，實現貧困地區學生享受教育公平。

（六）迅速興起脫盲再教育工作

根據縣局“春風行動”一號令要求，我鄉迅速將脫盲再教育對象逐一落實包保，細化工作任務、精心設計授課內容。使全鄉脫盲再教育對象文化技能水平提高，普遍能聽懂漢語、看得懂新聞、寫得了常用漢字。通過集中辦班、送教上門等多種方式對在家的脫盲人員進行培訓授課，老百姓受益效果明顯，并得到他們的一致好評。

教育脫貧攻堅關系到千家萬戶，關系到寒門學子的未來，關系到和諧社會的創建，任重而道遠，我鄉力求在各級部門的領導下，在社會熱心人士的幫助下，將這項工作做得更完善，讓每一位扶貧戶的學生、家長都能感受新時代中國的溫暖，新時達社會的關愛，爭取早日脫貧，實現小康夢、中國夢。

2018年7月4日

第二篇：脫貧攻堅 春風行動

脫貧攻堅 春風行動

為落實《省教育廳 省農業委員會關于進一步加強校農結合工作的通知》,做好校農對接工作，打好脫貧攻仗，扎實推進“兩學一做”學習教育成果，進一步發揚黨的優良傳統，充分發揮基層黨組織戰斗堡壘作用和黨員在教育脫貧中的先鋒模范作用，4月7日，大華鄉教育黨支部組織黨員同志和食堂管理人員圍繞 “脫貧攻堅，春風行動”為主題，開展支部主題黨日活動。來到大華鄉6個行政村194戶建檔立卡精準扶貧戶家中走訪并宣傳校農合作的有關扶貧政策。

此次走訪了全鄉194戶“建檔立卡戶”中能夠為學校營養餐提供農副產品的貧困戶進行模排統計，經過走訪，初步確定全鄉有11戶貧困戶可以向學校提供部分食材，對于目前還沒有條件提供食材的貧困戶，鼓勵他們種養植安全放心的農副產品，學校將在同等條件下收購他們的產品。

下一步，學校將根據開餐情況和食堂所需食材品種及數量，列出清單，在鄉扶貧辦、農技站等部門的指導下，在村支兩委的引導下，讓貧困戶們有計劃、有目的、科學地種養養植安全放心的農副產品，既解決了學生能夠吃到當地新鮮的蔬菜食品，又能幫助“建檔立卡戶”貧困戶脫貧致富。

第三篇：脫貧攻堅春風行動知識考卷

脫貧攻堅“春風行動”知識考試試卷

一、選擇題（每題3分，共30分）1.2018年暫定貧困標準線（）元。A 3335

B 3028

C 3535

D 3148 2.脫貧攻堅“五步工作法”包括政策設計、工作部署、（）督查檢查、追責問責。

A 勞動力培訓

B 黨員培訓

C 村干培訓

D 干部培訓 3.農業產業結構調整“一減四增”包括減少（）面積、增加水果、酸食原料、花卉、中藥材種植面積。A 水稻

B 土豆

C 玉米

D 紅薯 4.春風行動的開始時間是（）。

A 2月1日

B 2月24日

C 3月24日

D 3月1日 5.春風行動的結束時間是（）。

A 5月31日

B 6月31日

C 7月31日

D 8月31日 6.五個到村到戶的內容包括產業規劃和項目、春耕物質備足、（）、產銷銜接機制、專家技術服務團隊到村到戶到人。A 干部幫扶

B 家庭醫生簽約

C 利益聯結機制

D 精準教育資助

7.貧困戶識別的程序包括（）、入戶核查、村民代表大會評議并公示、鄉鎮核查并公示、縣級審核并公示、簽字確認、入錄系統。

A 組干提名

B 農戶申請

C 幫扶干部提名

D 村干提名 8.貧困戶退出的基本條件包括“一達標、（）、三保障”。A 兩標準

B 兩公示

C 兩不愁

D 兩程序

9.貧困戶退出基本條件中的“三保障”的內容是指安全住房、（）、基本醫療有保障。

A 義務教育

B 人均收入

C 人飲工程

D 利益聯結 10.脫貧攻堅“春風行動”的目標包括（）、農村公路“組組通”、易地扶貧搬遷、教育醫療住房“三保障”。A 精準管理

B 產業扶貧

C 結對幫扶

D 就業培訓

二、判斷題（每題2分，共20分）

1.因戶施策項目中養豬3頭補助1500元。（）2.幫扶干部每月走訪貧困戶必須宣傳講解政策。（）3.幫扶干部不用學習和掌握扶貧基本政策。（）

4.已經享受產業分紅的貧困戶可以實施2018年因戶施策項目。（）

5.脫貧戶可以申請易地扶貧搬遷。（）

6.幫扶對象有當年計劃脫貧戶不需向貧困戶告知當年其計劃脫貧這一事項。（）

7.脫貧戶可以不再進行幫扶。（）

8.易地扶貧搬遷對象搬遷入住后必須拆除舊房并進行宅基地復墾。（）

9.已在校貧困戶子女每年開學報名都必須提供貧困證明（）10.教育精準扶貧寄宿小學生每生每年補助800元。（）

三、簡答題（共30分）

1.產業扶貧“八要素”內容？（16分）

2.貧困戶脫貧標準中的“兩不愁”是指？（6分）

3.貧困戶達到“四有”條件是指？（8分）

四、綜述題（共20分）

請列舉自己所幫扶對象中的一戶，簡單描述家庭基本情況，分析其致貧原因和幫扶措施。

第四篇：洋合小學脫貧攻堅“春風行動”匯報材料

馬蹄鎮洋合小學教育脫貧攻堅“春風行動”

工作開展情況匯報

萬物復蘇，春意盎然。歡迎各位領導到我校檢查指導工作。在此，我代表學校全體教職員工對你們的到來表示衷心的感謝?，F將我校脫貧攻堅“春風行動”工作開展情況匯報如下，不妥之處，敬請批評指正。

學校共有學生264人，期中1-6年級200人，幼兒園64人，教師14人，保安1人，食堂工人2人。學校轄區共16個村民組，精準扶貧建檔立卡戶共144戶538人。精準扶貧學生數109人，在我校就讀小學精準扶貧學生33人，就讀幼兒園10人。自脫貧攻堅“春風行動”以來，按照區委、區政府及各部門相關安排部署，夯實打牢“政策宣講、資助發放、控輟保學、教學幫扶”四場硬仗，具體工作開展情況如下：

一、全力以赴抓好政策宣講，分別在2018年1月和3月，安排教師兩次進村入戶對精準扶貧戶家庭進行一對一政策宣講，分學前教育階段、義務教育階段、高中教育階段、高等教育階段的資助和資助流程辦理進行宣講，并做好每一戶宣講內容記錄，將每戶宣講圖片打印存檔，由接受宣講人簽字確認，讓精準扶貧建檔立卡戶家庭明白國家教育惠民政策，發放《國家教育惠民政策》宣傳讀本。做到精準扶貧政策宣講零遺漏、全覆蓋。

二、資助工作，嚴格執行國家兩免一補（即免除學雜費、免費提供教科書、對家庭經濟困難寄宿生補助生活費）政策，嚴格按照上級資助文件要求，成立由學校領導、教師代表、村委會領導、學生家長代表組成的貧困寄宿生評審領導小組，公平、公正、公開對學校校外貧困寄宿生進行評審、補助資金以現金形式全額發放，并全程錄像。

三、控輟保學工作，強化“雙線目標責任制”和“七長責任制”，確保適齡兒童完成九年義務教育，按照國家政策落實適齡兒童上學保障措施，層層簽訂控輟保學目標責任書，杜絕義務教育階段小學學生輟學現象，我校適齡兒童輟學率為零。

四、教學幫扶，結合學校實際，開展全員育人導師制“1+N”智力扶貧，對學校特困兒童開展心理疏導和學習幫扶。此外按照區教育局指示，開展鄉村少年宮建設，組建學校社團活動，彌補學校教育短板學科教育上的空白，發揮學生特長，整體推進學生的素質教育。

五、存在的困難及下一步的工作思路 存在困難：

一是在教育助推脫貧攻堅上。加強學校的品牌建設力度上有待加強。二是在基礎設施建設還相對貧乏，與實施設備相對落后和枯缺。下一步的工作思路：

一是進一步落實好精準幫扶責任。即：落實好精準扶貧工作一把手第一責任、校二級班子主體責任，春風行動業務員的牽頭責任、幫扶責任人具體責任。二是加大脫貧攻堅春風行動工作的宣傳力度，充分利用各種宣傳形式，廣泛宣傳中央、省、市、區委開展精準扶貧工作的重大意義、政策措施和工作要求，著力營造推進精準扶貧春風行動的濃厚氛圍。

馬蹄鎮洋合小學 二〇一八年四月十二日

第五篇：脫貧攻堅感恩教育行動方案

脫貧攻堅感恩教育行動方案

根據書記在州委常委會上的講話精神和市委、市政府及市脫貧攻堅指揮部相關工作部署，根據《市脫貧攻堅感恩教育行動方案》文件精神，擬在全鎮開展再一次感恩教育行動，為確保行動措施具體、操作性強，結合我鎮工作實際，特制定本方案。

一、行動目標

以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，進一步推進群眾的感恩教育工作，提高群眾的思想道德素質，不斷增強群眾感恩意識，讓廣大群眾發自內心感黨恩、聽黨話、跟黨走，不斷激發群眾的內生動力，充分發揮群眾的主體作用，積極主動參與到脫貧攻堅工作中來，積極主動支持脫貧攻堅工作的開展，利用好各項脫貧攻堅惠民政策，主動創業就業，通過勤勞的雙手脫貧致富奔小康，推動全市市民統一思想、感恩奮進，形成決戰脫貧攻堅、決勝同步小康的強大合力。

二、行動時間

鎮屬相關部門、各村（社區）按照每項工作時間節點，及時安排相關工作，常態化堅持，長期性開展。

三、行動專班

為保障我市感恩教育相關工作順利推進，特成立行動專班如下：

班長：

副班長：

成員:

專班下設辦公室在黨政辦，兼任辦公室主任，兼任辦公室副主任，、各村（社區）第一書記和支書為辦公室成員，辦公室負責感恩教育各項工作協調、調度、督促及相關工作資料收集整理。

四、行動內容

各村（社區）要結合實際情況，充分利用好新時代文明實踐所（站）、文化活動廣場等場所陣地，以群眾喜聞樂見、易于接受的多形式、多方法開展感恩教育工作，豐富感恩教育活動內容，更加深入地加強感恩教育。

（一）開展一次干部感恩教育。各村（社區）要加強對干部的感恩教育，突出從宗旨意識、黨性修養、紀律作風、斗爭精神等方面持續強化對干部的要求，要將感恩教育貫穿于習近平新時代中國特色社會主義思想、中國夢、培育和踐行社會主義核心價值觀等宣傳宣講中，貫穿于脫貧攻堅黨的路線方針政策宣傳宣講中，貫穿于科學技術技能普及培訓工作中，貫穿于憲法及法律法規的宣傳普及中，貫穿于文明社區、文明家庭、道德模范等群眾性精神文明創建活動中，將

感恩教育與各項工作有機結合起來，便于之后更好地組織開展對廣大群眾的宣傳、引導和教育工作。各村（社區）、自然村寨至少每月開展一次感恩教活動。（牽頭領導：包村領導；牽頭單位：黨政辦，負責人：黃忠歡；責任單位：各村（社區），完成時限：每月 25 日前）

（二）開展一次先進模范宣講感恩教育。為進一步培育和踐行社會主義核心價值觀，充分發揮全市先進模范的榜樣帶頭作用，大力發揮榜樣的力量，邀請市歷屆先進模范代表開展 1 次感恩教育主題的宣講活動。引導群眾自覺學習和踐行先進模范的崇高品質和模范行為，弘揚社會正能量，引導新市民群眾感恩黨、感恩新時代。（牽頭領導：潘佳；牽頭單位：黨政辦，負責人：黃忠歡；責任單位：黨政辦，完成時限：10 月底）

（三）開展一次青少年感恩教育實踐活動。加強青少年感恩教育工作，各學校要充分發揮教育主陣地作用，把感恩教育融入到未成年人思想道德建設工作中去，開展“感恩”為主題的系列活動，將感恩教育融入到學校德育教育、社會實踐課程、愛國主義教育、國防教育中。培養學生愛黨愛國愛家情懷，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。（牽頭領導：趙青紹；牽頭單位：教輔站，負責人：李仕祥；責任單位：全鎮各學校，完成時限：10 月底）

（四）開展一場感恩文藝活動。結合以“八一”建軍節、“九月九”重陽節、中秋節、國慶節等重大節日時間節點，開展一場以“牢記囑托·感恩奮進”為主題的文藝活動。各村（社區）文藝隊伍要結合脫貧攻堅、易地扶貧搬遷“五個體系”新市民計劃建設等工作內容，創作編排一個能夠展示群眾對黨的好政策，對習近平總書記心懷感恩之情，體現出新時代新風尚的文藝節目。并需積極組織干部職工、群眾廣泛學習傳唱《公民道德歌》及體現文明新形象的《精彩》歌曲，并以兩首歌曲編排合唱、舞蹈等文藝節目，展現脫貧攻堅成果，激發起廣大群眾感恩之心。（牽頭領導：潘 佳；牽頭單位：黨政辦，負責人：黃忠歡；責任單位：文服中心，完成時限：11 月底）

（五）開展一次感恩教育評比活動。要將感恩教育融入到文明村鎮、文明單位、文明家庭、文明戶的創建及新時代文明實踐志愿服務工作中，開展以知恩感恩，奉獻有愛，孝老愛親，文明有序，健康衛生等為主題的文明評比活動，挖掘提煉發生在群眾身邊的正反典型，對能講得清政策，記得住黨的囑托，熱心開展志愿服務，養成良好生活習慣的群眾，結合文明有“禮”、村（社區）好人榜等方式，對優勝者給予一定獎勵，引導群眾傳承中華傳統美德，牢記囑托，感恩奮進。（牽頭領導：潘 佳；牽頭單位：黨政辦，負責人：黃忠歡；責任單位：各村（社區），完成時限：12 月底）

五、行動要求

（一）加強組織領導。各村（社區）、各相關部門要充分結合自身職能職責和工作實際，成立專門領導小組，明確專人負責，統籌協調有關部門力量，制定具體實施方案，扎實推進本次感恩行動有序有效開展，確保工作取得實效，全面提升感恩教育工作質量和水平。

（二）加強督查指導。鎮黨委將組織相關部門對工作落實及活動開展情況進行不定期督促檢查，對工作不力、落實不到位、敷衍塞責的單位進行督查，并形成督查情況報告進行通報。