第一篇：中學生參加學習思想道德教育心得體會
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中學生參加學習思想道德教育心得體會
作為學生，尤其是中學生，他們心中有許多美好的愿望和夢想。但試問有多少人實現了自己年少時的夢想?很少!那是為什么呢?因為在我們對學??
作為學生，尤其是中學生，他們心中有許多美好的愿望和夢想。但試問有多少人實現了自己年少時的夢想?很少!那是為什么呢?因為在我們對學生進行理想教育時，往往流于空泛，簡單的讓學生想象或講出自己以后的理想是什么?那么至于怎樣實現自己的理想，我們卻沒有告訴學生。
不是因為孩子們沒有夢想，而是他們只擁有夢想而沒有目標。有人說：“成功的第一法則就是把夢想變成目標，”
由此可見，夢想與目標有著十分重要的區別。夢想就像寫在沙灘上的字，被海浪一沖就變得無影無蹤，而目標如同刻在巖石上的字，即便歷經風雨依然清晰可見，因此我們想讓學生實現夢想，就要讓學生吧夢想變成目標。
怎樣把夢想變成目標呢?
第一，目標要量化比如應讓學生樹立學好英語的目標，那就讓他們多記單詞，怎么個多法呢?應該達到多少?這就是量化。
第二，目標要有時間的限制 比如在七年級第一學期的詞匯量要達到500多，那么再進一步細化，每天記多少個，實現了就達到了目標。其他科目也一樣。
第三，我們要對學生制定科學目標就應該考慮一下幾點，首先為學生描繪出發展前景，有了榜樣就有了希望和動力，學生才肯心甘情愿的學習，因此在制定目標時因給出相應的榜樣和發展前景。其次，目標要容易理解和操作。
只有在一個個既明確又易于操作的目標的指引之下，循序漸進，我們的夢想就會在不遠的將來變成現實。
作為學生，尤其是中學生，他們心中有許多美好的愿望和夢想。但試問有多少人實現了自己年少時的夢想?很少!那是為什么呢?因為在我們對學??
作為學生，尤其是中學生，他們心中有許多美好的愿望和夢想。但試問有多少人實現了自己年少時的夢想?很少!那是為什么呢?因為在我們對學生進行理想教育時，往往流于空泛，簡單的讓學生想象或講出自己以后的理想是什么?那么至于怎樣實現自己的理想，我們卻沒有告訴學生。
不是因為孩子們沒有夢想，而是他們只擁有夢想而沒有目標。有人說：
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“成功的第一法則就是把夢想變成目標，”
由此可見，夢想與目標有著十分重要的區別。夢想就像寫在沙灘上的字，被海浪一沖就變得無影無蹤，而目標如同刻在巖石上的字，即便歷經風雨依然清晰可見，因此我們想讓學生實現夢想，就要讓學生吧夢想變成目標。
怎樣把夢想變成目標呢?
第一，目標要量化比如應讓學生樹立學好英語的目標，那就讓他們多記單詞，怎么個多法呢?應該達到多少?這就是量化。
第二，目標要有時間的限制 比如在七年級第一學期的詞匯量要達到500多，那么再進一步細化，每天記多少個，實現了就達到了目標。其他科目也一樣。
第三，我們要對學生制定科學目標就應該考慮一下幾點，首先為學生描繪出發展前景，有了榜樣就有了希望和動力，學生才肯心甘情愿的學習，因此在制定目標時因給出相應的榜樣和發展前景。其次，目標要容易理解和操作。
只有在一個個既明確又易于操作的目標的指引之下，循序漸進，我們的夢想就會在不遠的將來變成現實。
資料來源：http://www.tmdps.cn/data/xdth/
第二篇：中學生思想道德教育策略
中學生思想道德教育策略
中學時期是學生一生思想品德形成的重要時期,中學思想品德課肩負著培養什么人和怎樣培養人的重任。因此,如何加強和改善中學的思想品德教育,是每個中學德育工作者應高度重視的核心問題。
1、積極開展心理建康教育
中學生正處在身心發展的關鍵時期,隨著生理、心理發育和變化,他(她)們在學習,生活、人際關系等方面會遇到各種心理困惑或問題,幫助他們克服心理上的障礙,解決他們學習中遇到的問題,是我們教育工作者的責任,我們要深入學生,深入實際,做細致耐心的思想工作,堅持“三個貼近”原則,培養他們健康的人格和健康的心理。一是教育學生正確對待名利。二是教育學生正確對待困難與挫折。三是教育學生正確對待批評。四是教育學生正確處理好同學之間的關系。心理健康是學生健康成長的先決條件,一個人只有心理健康,才能品德高尚。
2、課余時間也要注意加強思想品德教育
課堂時間學生的行為因受到課堂紀律的約束。因此,學生很多行動都沒有表現出來,但課余時間里他(她)們無所拘束,各種各樣的行為毫無顧忌地顯露出來。這時教師就應更多地關注學生的一言一行。積極向上的、健康的思想行為就予以充分肯定,那些消極的、庸俗的行為老師要陳述利害關系,耐心的正確地引導,讓學生在學校這塊圣潔的土壤中健康成長。
3、充分運用各種方式開展思想道德教育
學校要充分運用廣播、影視、板報、宣傳櫥窗等方式宣傳介紹古今中外的杰出人物、道德楷模和先進典型,激勵學生崇尚先進、學習先進。通過評選三好學生、優秀團員和少先隊員、先進集體,開展學雷鋒、樹新風、獻愛心、助人為樂等活動,為他們樹立可親可信可敬可學的榜樣。通過組織觀看革命傳統影視節目,組織參觀當地愛國主義教育基地和革命遺址,以及請老革命、烈軍屬、校外優秀輔導員作專題報告,講革命傳統,介紹親身經歷,使學生從榜樣感人事跡和優秀品質中受到鼓舞,汲取力量。
實踐感悟是打開少年心靈、培養優良品質的鑰匙。把掌握思想道德知識和進行道德實踐緊密結合起來,寓道德教育于生活實踐之中。根據不同層次的中學生的特點,開展內容豐富,形式多樣的實踐活動。比如:組織郊游、踏青、野營等戶外活動,使他們感受到大自然的美好,增強熱愛祖國、熱愛家鄉、熱愛自然的情感;成立“志愿者服務隊”,走進社區,走上街頭,提供各種的義務勞動,使他們感受到勞動的艱辛、合作的重要,增強熱愛勞動、熱愛集體的觀念;參與“同在一片藍天下,我們共成長”的手牽手活動,城里的孩子幫助務工農民子女,使他們感受到“幫助別人,快樂自己;奉獻社會、實現價值”的人生真諦……這些活動的開展,使他們有了發揮特長、張揚個性、感悟生活的機會和舞臺,在實踐中將優良的思想道德轉化為自己的品質,精神生活得到充實,道德境界得到升華,使知行得以完美結合。
第三篇：淺談中學生的思想道德教育（推薦）
淺淡中學生的思想道德教育
徐州經濟開發區西朱中學李翠華
[摘要]：有人說，中學生階段是人的整個學習階段最難駕馭的時期，因此做好這一階段學生的思想道德教育顯得尤為重要。教育基地主要有三方面：家庭、學校、社會，教育者主要有：父母、教師、社教人員。學生是國家未來的希望，教育好學生是我們當前最主要的任務之一，抓住學生存在的問題，對之實行人性化教育，用心去和孩子交流，用實際行動去感化他們，從而培養一代新型的社會主義未來接班人。
[關鍵詞]：思想教育；道德教育；中學生
中學生時代被許多心理學家稱為“心理斷乳期”、“高度危險期”。因為這一時期的中學生：生理上逐漸趨于成熟期，而心理上趨于半成熟期。同時中學生時代也是一個人生理和心理變化最快、學習壓力最大的時期，因此如何做好中學生的思想教育工作，是當前教育部門面臨的重大課題。美國著名發明家愛迪生說：“教育之于心靈，猶如雕刻之于大理石①。”學生思想道德的好壞直接影響著他在整個初中階段能否健康成長，由此可見思想教育工作的重要性。
下面結合我在生活和工作中的感受與大家一起探討：
一、中學生思想教育存在的問題
1．家庭教育存在的問題
①父母教育不力，缺乏科學的教育方法?，F在的學生大多是獨生子女，一些家庭過于溺愛孩子，對孩子身上出現的問題、缺點、毛病，不舍得去管，姑息遷就，放任自流，當孩子與外界發生矛盾時，沒有正確的幫助孩子分析自己身上的不足，而是和孩子一起再次去向別人“討公道”，結果導致孩子是非不分，善惡不辨，逐漸養成惡習；對孩子的生活實行“全包制”導致孩子習慣于衣來伸手、飯來張口，結果使得學生的動手能力極差，又不能吃苦，且心理素質也很差，經不起一小點的挫折。加之經常還有四大護衛（爺爺、奶奶、外公、外婆）的保護，在這樣的背景下，小孩大都產生蠻橫不講理、任性、偏執的心理，嚴重的甚至導致性格偏差； 對孩子的學習操之過急，當孩子的成績和表現與家長的“望子成龍、望女成鳳”的期望值相背離時，父母便采用粗暴的謾罵、諷刺方法，結果導致父母與孩子的關系朝不和諧的方向發展。過于溺愛、粗暴打罵，使學生人格上極易形成兩極分化。②家庭結構不完善。如單親家庭、父母分居兩地、離異、再婚等，這些不健全的家庭嚴重影響學生的身心發展。這樣不健全的家庭給孩子的關心和愛護也是不健全的。有些再婚后的后父或后母，對不是自己親生的孩子不關心，更有甚者，動不動就打罵孩子，拿孩子當出氣筒，使原來就不健全的心靈變得更加扭曲。③分數的傾斜。孩子考得好就給予金錢上的、物質上的獎勵，考砸了，便棍棒伺候，從而導致學生采取不當手段獲取分數，形成學習上的“畸形撈分”。④家庭其他成員的影響，如叔叔、阿姨、姑姑等，如果他們有一些不好的言行，接觸時間久了，也會帶給孩子負面的影響。
2.社會大環境的影響
隨著社會的發展，各種各樣的不良風氣也給學生帶來嚴重的影響。如不法分子的欺騙、威脅和教唆；賭博（包括一些電子游戲機），黃色書刊、不良文藝作品、不健康的網站、影視屏幕上不健康的鏡頭等等，都將使不少學生的思想受到影響，精神上受到污染。尤其是好奇心極強的中學生，因為他們做事一般不去考慮后果，寧愿“以身試法”，撞到南墻再回頭也不遲，造成一些學生無心念書，有些學生由于過早成熟，甚至犯罪。
3.學校教育觀念落后
學校教育應該是全面發展的素質教育，而部分學校只注重學生的成績，而不重視學生的思想道德教育，沒有把德育教育放在重要的地位；還有一些教師的教育方法簡單粗暴，素質較差，給學生帶來了不良影響。在教師隊伍中，有些教師只教書不育人，不尊重學生，成績好的是好學生，成績差的就是壞學生，沒有平等真誠地對待每一個學生。這種思想認識和方式方法，常常引起學生的對抗情緒，學生容易產生逆反心理，致使學生對教師的反感遞升對學校的反感，增加學生的厭惡、抵觸情緒。在這種情況下學生極容易走彎路。
針對以上出現的問題，作為每天和孩子一起生活的父母、作為“傳道、授業、解惑者的一線教師”要對學生的思想教育常抓不懈，要用愛心去滋潤
孩子、學生的心田，使學生的思想道德能始終沿著健康的軌道發展。
二、思想道德教育方法
我認為家庭教育主要做到以下幾點：
1． 父母是老師的協作者，是孩子的榜樣，作為合格的父母必須具備以下5個素質：一是現代的教育觀念；二是科學的教育方法；三是健康的心理；四是良好的生活方式；五是平等和諧的親子關系②。
2． 父母要學會與孩子交流。站在孩子的角度與他交流，全面的看待孩子的做事方式方法，并加以正確引導，只有這樣孩子們才能從心底里接受家長的教育。
3． 父母與孩子要相互學習、一起成長，使自己不斷跟上孩子的步伐，才有可能教育好孩子，劃“代溝”為“代橋”。
4． 父母教育孩子的前提是了解孩子，了解孩子的前提是尊重孩子；孩子再小也是一個完整的人，有自己的思想和人格；教子成功從培養良好的習慣做起；習慣決定人生，習慣改變命運，各種好習慣可以使孩子終身受用；父母身教重于言教；一個優秀的家長，會特別注意自己在孩子面前的一言一行，因為，父母對孩子的影響是最初的，也是最快的。
其次更要抓好學校這塊教育基地：
1．加強愛國主義教育。介紹中華民族的光榮歷史，對學生進行中華民族的優良道德傳統教育；結合國家法律法規，強調個人對國家應盡的義務，強化其社會責任感。幫助學生分析當前的國際國內形勢，培養學生“為中華之崛起而學習”的強烈觀念。
2.通過學習法律知識，可使同學們清楚地認識到什么是犯罪。形式可以多種多樣，如：可以通過講座的形式；也可通過參觀有關的單位、圖片展覽；還可通過參加公審大會等等形式。讓學生真真切切的感受到什么可做什么不可做。
3．加強集體主義教育。馬斯洛說：人得最高需求是自我價值的體現③，所以教師要充分抓住初中學生的“易沖動、好不平、”心理，加以正確的引導，讓學生在班集體中充分發揮他的自我表現欲望，并適時的給予表揚和鼓勵，慢慢讓學生體會到集體的力量是無窮的，能為集體做點事是快樂的！這
就是我們經常、必須提倡的“我為人人”的崇高風尚。
4、家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師，是孩子效仿的最直接的榜樣。所以家庭教育是德育教育工作的重要組成部分，學校應辦好“家長學?！?，加強家校聯系，協調家校教育。
5、要讓學生明確學校的校風、教風、學風，組織學生學習學校的規章制度、校紀校規要求。對學生進行嚴格管理、嚴格要求、嚴格教育、嚴格訓練，讓學生體會到“嚴師才能出高徒”，從而在思想品德方面嚴格要求自己。
5．要建立一支有良好的思想素質和業務素質的、教書育人的教師隊伍。人民教師必須為人師表。教師是千百名學生的焦點，其一言一行，學生都看在眼里，記在心里。久而久之，學生很容易被潛移默化。尤其是女教師---“推動世界的手也是推動搖籃的手，母親的素質決定了人類和中華民族的未來④”。所以作為具有雙重身份的女教師是最應該學習的人。
現代著名作家斯霞曾說過：“教育不好的人是危險品”。這充分說明學習做人比學習知識更重要。古人云：玉不琢 不成器；人不學 不知義，這是亙古不變的真理！人無完人、金無赤足，只要我們家庭、學校、社會齊抓共管，做好、做細學生的思想教育工作，我想一定會有收效的。
[參考文獻]
[1]
第四篇：思想道德教育心得體會
思想道德教育心得體會范文（精選5篇）
當我們對人生或者事物有了新的思考時，可用寫心得體會的方式將其記錄下來，如此可以一直更新迭代自己的想法。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧，以下是小編精心整理的思想道德教育心得體會范文（精選5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
思想道德教育心得體會1教師作為思想道德教育工作者的一言一行都會對學生產生影響。教師的一切工作都是為了學生成人成材。因此，教師必須十分注重培養自己良好的品德。對小學生來說，許多道德品質的培養可以從行為習慣的培養開始，從行為習慣入手，貼近兒童的生活，在生活中獲得道德教育。
一、對學生進行心理上的疏導，培養學生健康的心理和健全的人格
現代教育的發展要求教師“不僅僅是人類文化的傳遞者，也應當是學生心理的塑造者，是學生心理健康的維護者”。這也是作為一名教師的主要任務，能否以科學有效的方法把握學生的心理，因勢利導地促進各種類型學生的健康成長，將對教育工作成敗有決定性的作用?！笆澜缟蠜]有兩片完全相同的樹葉?！泵恳粋€學生都有各自的特點，他們的性格各不相同，即使對同一件事、同一個問題，他們的看法也存在著差異。作為教師，首先要把學生放在平等的地位，公平、公正地去對待他們。還要做到熟悉每一個學生，因材施教，“一把鑰匙開一把鎖”，做到具體問題具體分析，把握學生的思想脈搏，對癥下藥，切切實實地做好學生的思想道德教育工作。特別是對一些學習不是很好、心理素質差、存在著這樣或那樣問題的學生，更應該時刻關心他們，用“愛”來打開他們的心房，發現他們身上的閃光點，及時表揚，促使他們進步。同時，教師在教育過程中還要遵循心理規律，注重心理輔導，通過教育、疏導、啟示，使學生的思想問題得到解決。
二、集體主義是對學生進行思想道德教育必須堅持的價值取向
由于現在的學生集體意識較為淡薄，總以自我為中心，缺乏與別人合作及欣賞別人的精神，為此對學生加強集體主義教育是非常必要的。在今天社會穩定發展的情況下，充分發揮個人的主體性，重視人本身的建設和個性發展，將集體發展的訴求與個人發展需要有機結合起來，恰恰是一個國家和民族興旺發達的基礎和條件。陶行知說過：“集體生活是兒童之自我向社會化道路發展的重要推動力，為兒童心理正常發展的必需。
一個不能獲得這種正常發展的兒童，可能終其身只是一個悲劇。”事實上，學生主體意識的思想，主要是通過各種集體活動來實現的。在活動中，調動學生對集體的事情主動參與和主人翁的意識，注重讓學生從自身的特點出發，積極為集體出力，讓他們始終覺得自己是集體的主人，主動關心集體的事情，關心集體的活動。如：開展品德好差生“結對子”“一幫一”等活動，以“近朱者赤、近墨者黑”的哲理，帶動品德行為不良學生的轉變。還可以定期召開一些主題班隊會，要求學生共同討論“班會的內容、活動方式以及自己參與的形式”，這樣做的目的就是通過參與集體活動產生對集體的責任感，培養集體主義精神，善于調動大家為集體出主意，為集體出力，為集體的問題分憂。另外，要讓集體的每個成員都負有適宜他們的具體責任，這樣就能夠形成對集體的責任意識。學生自覺意識到作為集體成員的尊嚴和榮耀，從而更加熱愛集體，珍惜集體的榮譽，并能推動學生積極向上。
三、以課堂教學作為對學生進行思想道德教育工作的主渠道，并大力加強學生課余活動主陣地的建設
1.學校開設的教育課程，尤其是德育課程，是對學生進行思想道德教育的主要渠道。但是，要想實現德育效果，單一的德育課是無法達到的，要在其他課程中滲透德育內容。如語文課、綜合實踐課等，可以通過描寫祖國大好河山的課文來進行愛國主義教育，也可以通過描寫英雄人物的文章以榜樣的光輝引導學生提高自身素養?？傊?，應使思想道德教育滲透到教育的各個方面，使其無處不有，無時不在。同時，教師還要不斷改進教學形式和方法，使學校的德育課程成為學生喜愛的課程，真正成為學生學知識、學文化，不斷提高思想覺悟的主渠道。
2.學生豐富多彩的課余活動是對學生進行思想道德教育的主陣地，要充分利用學生課余時間，弘揚主旋律，加強思想道德教育。教師學校平時注意組織開展各種豐富多彩的課余活動，如組織讀書演講等。身為教師，更應積極引導學生參加力所能及的社會實踐和社區公益活動，參加生產勞動實踐。
每一次，教師都要精心安排和設計活動內容，突出思想內涵，強化道德要求，使學生每參加一次社會實踐活動，都能有所體驗、有所感悟、有所收獲。教師要抓住日常生活中的小事，隨時隨地進行教育，使道德教育與生活實踐相結合，針對學生接觸的各種事情隨時隨地進行教育，教師要把思想道德教育滲透到小學生的言談舉止、衣食住行等各方面，使他們從小就萌發愛家鄉、愛祖國、愛集體、愛勞動的情感，培養他們誠實、勇敢、好問、友愛、愛惜公物、不怕困難、講禮貌、守紀律等良好品德、行為、習慣以及活潑開朗的性格，真正地為他們良好的品德形成打下堅實的基礎。
學生良好品德的形成是一個從量變到質變的過程，教師只有在工作中努力提高自身修養，在教育思想上多一些詩意，少一些功利；在教育方法上多一點求實創新，少一點按部就班，走進學生的心田，才能幫助學生成功地邁好人生第一步。
思想道德教育心得體會2現代社會當中，未成年人思想道德教育作為一個凸顯的問題已經不是某個國家特有的，而是全世界所共同面臨的問題。目前，世界各國都十分關注未成年人的思想道德教育問題，都在為促進未成年人健康、向上的思想道德做出努力。
一、世界各國對未成年人思想道德教育的現狀。
1、美國人吃驚地發現其未成年人的思想道德狀況與物質生活水平的提高正在成反比例發展，美國人對加強未成年人的思想道德教育的呼聲越來越高。
2、在英國的教育發展歷史中，宗教教育是不可或缺的一個重要組成部分，它對英國青少年的道德培養起到了至關重要的作用，同時，隨著社會情況的日益復雜與多元化，社會對青少年思想道德水平的要求日益增強，光靠宗教的力量對其進行道德教育已經顯得力不從心了。目前，英國青少年的犯罪率正逐漸增多。因此，英國政府擬向倫敦 100 多所學校派全日制駐校警察，其任務主要是負責學校治安，同時在學生中開展反毒品和公民道德教育?？梢姡乃枷氲赖陆逃裁媾R著重大的危機。
3、青少年的`道德水平和公民意識急劇下降。這已經引起了法國民眾和政府的重視，提高公民道德教育水平，改革現有的公民道德教育，培養青少年的愛國主義精神的呼聲越來越大。
4、新加坡實施的是道德教育與公民教育一體化的思想道德教育模式。新加坡思想道德教育的主要目標是培養高素質的社會公民。
二、國外未成年人思想道德教育及其對我國的啟示及我的建議
（一）加強對儒家倫理道德的繼承和發揚我國是儒家思想的發源地，儒家思想經歷了幾千年的發展，在我國代代相傳，是我國最重要的文化遺產和思想寶庫。
進行未成年人思想道德教育，不能把儒家的倫理道德觀念拋之于腦后。雖然儒家思想殘留著很多封建思想，但是儒家思想中那些具有時代價值的內容仍然值得我們繼承和發揚，注重把儒家的倫理道德觀念與當代的時代精神和我國的具體國情相結合，從而形成具有時代精神的儒家倫理道德觀，如注重培養人的創新精神，培養人的平等、尊重、團結和協作的意識，培養人的國際理解與關愛精神等等。（二）改革未成年人的思想道德教育內容，使其貼近學生的日常生活。
（三）采取以課程為主，輔以各種道德實踐活動的道德培養模式。
（四）完善思想道德教育途徑，注重發揮社會與家庭道德教育的功能與責任。
三、結合我園實際開展的未成人思想道德教育課程。
第一，根據學生的身心發展規律重新確定道德教育的內容序列。我幼兒園主要根據幼兒的年齡特點制定與之相適應的實際的思想道德教育。比如根據傳統節日來制定不同年齡段的教育，如母親節，我們引導三歲以下的嬰幼兒知道媽媽對自己的喜愛和關心，自己也要愛媽媽，要跟唱一首歌如《我的好媽媽》，或者通過涂色一朵花來送給媽媽表達對自己媽媽的喜愛；而對于四歲以下的幼兒，我們重在引導他們認識媽媽每天的繁瑣而細致的關懷工作，媽媽對家庭的付出等等，要求幼兒能自己做自己力所能及的事，減輕媽媽的負擔，表達對媽媽的愛；學習主動關心和照顧媽媽，做個小大人而對于六歲左右的學齡前兒童，我們則重在引導他們完整講述出媽媽的優點和不足，認識媽媽在家庭和社會中的不可替代的地位。此類尊敬長輩、關愛家人或者同學師長的思想品德教育我們多數在母親節、父親節、重陽節、教師節、五一節、六一兒童節、婦女節中去實施。
第二，注重與學生日常生活密切相關的道德品質，如禮貌、尊重、勤奮、謙讓、遵守紀律等。所謂校園無小事，處處皆教育就是這個道理。此類教育需要在日常生活中去無意滲透。其中，選擇專業規范的思想品德教材也是非常重要的，其中，愛國題材、誠實等品質、堅強樂觀、團結互助、友好相處、有寬容憐憫之心等也是幼兒園思想品德教育的主要內容。我幼兒園也曾今嘗試誦讀弟子規、三字經等國學經典，傳遞和引導幼兒養成良好的個性品質。
第三，學校要嚴格按照對學生的道德規范的要求來要求教師以及學校的行為。同時要求家長的配合，成人的正面示范就是活的生動的模范表率，例如：絕大部分孝順爺爺奶奶的父母一定會教育出關愛爸爸媽媽的寶寶，成天吵鬧的家庭多半會造成一個沒有愛心的孩子等，家園共育會讓思想道德教育成效事半功倍。
以上我是學習未成年人思想道德教育機制建設的點滴體會，希望我自己能在不斷的學習中成長進步，更希望我幼兒園的未成年人的思想道德教育工作能日見成效，不斷完善。
思想道德教育心得體會3思想道德教育，是為了培養人的思想道德素質，使其成為德、智、體、美全面發展的人。思想道德教育是實實在在的實踐活動，不是抽象的概念。中華民族文化博大浩瀚，倫理道德思想和倫理道德教育所累積的理論亦宏富精深。繼承和弘揚傳統優秀文化，關鍵在汲取傳統文化、道德的精髓，是思想道德教育的重要實施途徑和方法。思想道德教育不僅具有歷史性，而且作為人類共同財富，還具有共同性。我們在引進西方先進科技的同時，也應該引進大量的西方先進文化和優秀道德。把外來先進文化同本土傳統優秀文化和道德有機結合在一起，形成新的、具有時代特征的、進步的民族文化和道德規范，我們中華民族才會立于永恒的不敗之地。
當前我院開展的思想道德教育活動使我們重新認識到當前社會上的人情淡薄，人心冷漠的可怕，同時又看到了像李彬、林志梅、郭明義這樣的希望，他們的先進事跡使我深受感動，并得到了心靈的啟迪。
林志梅同志具有強烈的事業心和責任心，她在平凡的崗位上做出了許多不平凡的事。檢察事業是個關系民心的重要工作，沒有強烈的事業心的人，沒有堅定信念的人，沒有工作責任心的人，不可能踏踏實實的在這個崗位上工作下去，也無從談起取得什么成績。林志梅同志數十年如一日，幾乎堅持每天上午七點上班，晚上七點下班，完成工作任務只有提前沒有拖沓，始終踏踏實實、兢兢業業，為檢察事業默默奉獻，取得了一個有一個的良好業績，獲得了領導和同志們的一致認可。在實際工作中，她更是如此。在南京市院預防處工作的16年內，林志梅同志不斷奔波于13個基層院與眾多企業之間，她所組建的南京市預防職務犯罪宣講團，至今共組織宣講300多場次，近4萬人受教育。她以如此的事業心和責任心投入到工作中來，值得我們尊敬，更值得我們學習。
李彬同志讓村民富起來、讓過上的生活.在任職期間，基礎設施在、生活條件在改觀，了更多的實惠.李彬同志所做的事情，也正是基層干部每時每刻在干的工作.要學習李彬同志，認識到崗位職責的神圣性，對當代共產黨人所肩負的時代使命的理解，堅定理想信念，地帶領，齊心協力，團結奮斗，建設美好社會，美好生活.1990年起，郭明義參加了54次捐獻全血和捐獻血小板，累計6萬多毫升，相當于自身全部血量的10倍。按搶救一個病人需要800毫升計算，這些血至少能夠挽救75名危重患者的生命。20XX年以來，郭明義8次發起捐獻造血干細胞的倡議，得到1700多名礦山職工和社會人士的響應，占鞍山市捐獻造血干細胞志愿者的三分之一。20XX年以來，郭明義7次發起無償獻血的倡議，600多人坦然伸出臂膀，累計獻血15萬毫升。20XX年以來，郭明義發起成立的“郭明義愛心聯隊”從12人發展到2800多人，捐款近40萬元，資助了1000多名“希望工程”特困生。20XX年以來，郭明義發起成立的遺體（器官）捐獻志愿者俱樂部匯集了200多名成員，是目前中國參與人數最多的遺體（器官）捐獻志愿者俱樂部…… 越來越多的人走向郭明義。他們義務獻血，他們捐資助學，他們捐獻造血干細胞，挽救他人的生命。他們是快樂的。
“以人為鏡，可以明得失”。林志梅、李彬、郭明義同志是黨員干部的一面鏡子，以其為鏡，可知榮辱、明職責、立言行，激勵我們真抓實干，創先爭優。作為一名基層檢察干警，我要以此次思想道德教育活動為契機，以林志梅、李彬、郭明義同志為榜樣，積極響應時代的召喚，去追求，去探索，去創造，去奉獻，去完成時代賦予我們的光榮使命，做一名新時期的優秀檢察官。
思想道德教育心得體會4企業是市場經濟的主體、社會的細胞，是實現經濟社會科學發展、和諧發展的主力軍。企業能否實現與社會、員工、自然的和諧發展，從而有效提高廣大職工思想道德素質，對于全面落實科學發展觀、構建社會主義和諧社會起著特殊的作用。針對當前企業職工思想道德建設方面出現的新問題、新情況和新動向，認真研究和把握企業職工思想狀況及其變化規律，提高企業職工思想政治工作的針對性和有效性，增強企業的凝聚力、向心力和公信力、影響力，是每一個思想政治工作者應該探索的課題。
思想道德建設是企業文化生活的靈魂，是企業發展戰略的重要組成部分，也是落實科學發展觀，構建和諧企業的需要。多年來，寶塔石化集團在推進企業又好又快發展中，采取各種方式進行職工思想道德建設，收益良好。
立足思想教育，夯實道德根基。這是加強道德建設的根本途徑,也是提高道德素質的基礎。要堅持不懈地深入開展以 “公民道德建設實施綱要”為主題的教育活動，不斷強化職業責任、職業道德、職業紀律教育和艱苦奮斗革命傳統教育以及紀律作風整頓，引導職工堅定正確的思想信念，樹立正確的世界觀，從根本上夯實思想道德教育根基，把職業道德的要求貫穿于企業各項工作的全過程，融入于員工的言行之中，積極營造良好的職業道德建設環境，增強職工的榮辱觀和職業道德責任感。
完善規章制度,強化內部管理。這是加強企業職業道德建設的重要保障。良好道德習慣的養成是一個長期、漸進的過程，離不開嚴明的規章制度。近幾年，我們車間對所有規章制度進行全面清理修訂，編纂完成了規章制度的管理、開停工方案和正常操作的工藝參數等內容的制度匯編，真正做到有規可依，考核量化，便于操作。從XX年開始，我們實行對全員進行目標化管理，建立全員目標責任制、質量保證體系和責任追究機制，將員工的職業道德建設寓于企業內部的監督和管理之中，不斷增強企業員工職業道德建設的自覺性。
依托載體活動，提升道德品位。這是新形勢下加強職業道德建設的重要途經。結合自身工作實際，堅持以健康有益的載體活動為依托，陶冶職工的精神情操，提升思想道德品位。
一是深入開展以爭創先進為核心的一系列爭先創優活動，形成人人爭先的良好氛圍。
德意識，切實幫助群眾解決工作生活中的實際困難。
三是堅持開展群眾性文體活動，以健康的娛樂活動陶冶職工道德情操。
弘揚勞模精神，凈化思想靈魂。勞動模范和優秀共產黨員是企業職工的杰出代表。我們一直堅持弘揚勞模精神，給勞模以應有的精神和物質獎勵。使勞模人物增強榮譽感，使廣大職工受感染、受教育、受鼓舞，陶冶情操，凈化靈魂，增強員工的凝聚力。
思想道德教育心得體會5我認為，思想道德修養的學習重點，是在充分認識自己所處的時代特征、歷史使命與成才目標和適應轉變、健康成長方面。生活對每一個人而言都是不容易的，把人生劃分成若干個階段，大學似乎是最美好、最重要的一段經歷。在《思想道德修養》課程中的第一章，就為我們詳細而系統地介紹了大學生活，使我們對自己的大學環境有了全面的理性認識，在一些突入其來的問題，有了應對思想準備和認識方法，起到了引路標燈的作用，對大學生活中的為人處事有了指南和參考。
對新生的我們，面臨的問題和思想情緒不計其數，環境的陌生、生活的適應、學習的壓力、情緒的波動，總能在人最脆弱的時候蜂擁而上，加之我們的心態并不成熟，很容易被困難折倒，進入誤區。大學較以往的高中生活相比，完全是一種全新的階段，少了拘束，自由多了一些;少了督促，自覺多了一些;少了古板，靈活多了一些。這些新的變化要求我們學會接受并且適應轉變，健健康康地成長?！端枷氲赖滦摒B》課中從不同角度引導大學生正確認識大學及其大學生活，迅速調整方位，積極適應大學生活。
人的本質，人生理想，人生價值，個人與社會、國家的關系等是大學生經常思考的問題，當代大學生生長在改革開放年代，置身于多元的文化背景中，多重價值觀念的碰撞，復雜的社會現實和新舊體制轉換過程中出現的矛盾和問題，使其人生選擇尤為艱難。
學了《思想道德修養》后覺悟，作為一名大學生，必須把理想信念放在首位，把它作為自己的立身之本、奮斗動力和行為坐標。要認真學習《思想道德修養》課程，著眼于實際學業的運用、著眼于對實際問題的理論思考、著眼于新的實踐與發展，做到理論與實際、主觀與客觀的統一，在改造主觀世界的同時改造客觀世界，不斷提高政治敏銳性和鑒別能力。“正確認識個人與社會、國家的關系”，是人生觀教育的邏輯起點，只有正確認識個人與社會、國家的關系，擺正自我的位置，才能正確回答人生目的、人生理想、人生價值、人生責任、人生態度、人生尊嚴等問題。勤奮刻苦學習，永葆理論上的清醒和成熟。
政治上的堅定來自于理論上的清醒，只有勤奮學習，才能有堅定的政治信念和判別是非的標準。為此，要切實把學習作為自己的第一需要，堅持用科學理論武裝頭腦，不斷增強學習的主動性、自覺性，強化系統性、條理性，以勤奮學習為先導，提高專業水平和工作能力，為創造性開展學習奠定扎實的專業理論功底。從審美的含義、標準講起，大學生應該正確認識美與丑，正確處理真善美的關系，創造美與享受美的關系，內在美和外在美的關系，樹立正確的審美觀，培養健康的審美情趣，形成高尚的審美情趣，塑造美的人生。市場經濟既是法制經濟，也是信用經濟。做誠實守信的大學生是對自己絕對的要求，敬業精神是成功者的必備素質，也是當代大學生思想道德修養的主要內容。
總之，《思想道德修養》課程是一門以馬克思主義，以為人民服務為核心、以集體主義為原則的社會主義思想道德修養教育課程，能使我們21世紀的大學生樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，形成良。
大學的生活是豐富人生的一種歷程，為我們大學生提供了一個廣闊的成長平臺，我們要抓住眼前的任何機會去鍛煉自己，歷練自己，充實自己。一個學期下來，我經受了大學生活上的磨練、專業學習上的考驗，在老師們的教導下、同學們的幫助下，特別是學習《思想道德修養》課程后，我對大學生活和學習環境充滿了熱愛，以一種平和的心態處事，通過一些有益的活動，鍛煉了自己能力，增強了自己的人格素質，完善了自己人格魅力的修養和陶冶。
第五篇：中學生思想道德教育的研究
中學生思想道德教育的研究
發布時間 2011-11-2
2摘要：中學生是青少年的重要組成部分，是祖國未來的建設者和接班人，他們的思想道德直接關系到黨和國家的前途和命運。加強中學生思想道德教育具有極端重要的意義。學校應該以新時期正確育人觀“三個面向、育人為本全面發展”為指導，不僅要加強對學生的文化知識教育，而且要切實加強對學生的思想政治育、紀律教育、法制教育。加強新時期學生思想道德教育是教育者面臨的一項十分嚴肅和迫切的任務。
關鍵詞：中學生，思想道德教育，任務
為加強青少年道德教育，中共中央、國務院發表關于《進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，《若干意見》從根本上講，就是要求堅持以人為本，促進未成年人的思想道德素質、科學文化素質和健康素質全面提高，促使未成年人全面發展?！度舾梢庖姟敷w現了黨的十六大精神，高揚以人為本的旗幟，對我們今后的德育工作具有巨大的指導作用。在《若干意見》的指導下，各級黨組織和政府加大德育工作的力度，整合各種德育資源，團結各方面的力量，必將開創德育工作的新局面，促進青少年思想道德素質的提高，促進他們的全面發展。
新課程要求在向社會主義市場經濟轉變的過程中，強調對學生道德、行為、人生觀、世界觀、價值觀及思想政治素質的培養；強調德育在各學科在教育環節的滲透，改進教育教學方法，注重教學實踐環節，增強思想品德教育的針對性和實效性；強調培養學生的愛國主義精神，使學生形成健康的人生觀，為他們的終身學習和發展打下很好的基礎。所以，加強新時期學生思想道德教育是教育者面臨的一項十分嚴肅和迫切的任務。
一、當前中學生思想道德存在的問題
中學階段不僅是青少年積累知識、增長智力和增強體力的重要階段，同時也是思想道菇期，其思想道德的形成受到多方面復雜因素的影響，面臨著多種困擾和考驗。
1、當前中學生思想道德存在問題的特點和表現
由于當代中學生多數是獨生子女，他們的社會成長背景與五六十年代、七八十年代中學同，所以他們的思想道德狀況也有很大差異。再加上中學生本身的心理和生理特點，正處于時期，各方面還不成熟，也是情感最激烈、最充滿沖動、幻想而最容易動搖的時期。所以，德狀況存在主要問題是：部分中學生的價值取向功利化，政治理想信念淡薄，認知和行為脫意識不強，心理素質低下。據有關專家研究，中學生思想道德狀況具雙重性特征具體表現在探求性，觀點上帶有偏激性；思想上具有進取性，認識上帶有片面性；目標上具有時代性，樂性；思維上具有求異性，心理上帶有逆反性；認識上具有自主性，處事上帶有自私性；行性，生活上帶有依賴性；性格上具有開放性，意志上帶有脆弱性；交往上具有廣泛性，感情性。、當前中學生思想道德存在問題的原因分析
我們把中學生思想道德存在問題產生的原因劃分為兩方面：客觀原因和主觀原因。以下析。
在客觀原因中，可以歸結為以下五方面。第一，對外開放的影響。隨著我國對外開放白中學生了解和吸收世界各國創造的人類文明成果拓寬了途徑，然而，一些不利于青少年健康化滲透進來影響我國中學生的健康成長。第二，市場經濟的影響。隨著我國社會主義市場經展，為中學生的全面發展創造了更加廣闊的空間，更加豐富了他們的精神世界。但某些領域信缺失、黃賭毒現象泛濫，以權謀私的消極腐敗現象屢禁不止，這也給中學生帶來不可低估。第三，互聯網的影響。隨著互聯網等新興媒體的快速發展，對中學生更新知識、提高素質提他們的求知欲得到了滿足。但一些腐朽落后的文化和有害信息也通過網絡，腐蝕中學生純潔第四，學校教育缺陷的影響。學校是對中學生進行思想道德教育的主渠道，學校教育可以教會識，提高學生的文化水平。但是過于注重高升學率而忽視對學生“德”方面的培養。重“智“一好遮百丑”，使得學生思想道德狀況不平衡發展。第五，家庭教育誤區的影響。家庭教思想道德建設中具有特殊重要的作用。家庭教育中的一些常見誤區，如：推卸教育責任；不情愿的過度要求；重智力輕德育輕勞動能力；陳舊的教育理念、腐朽的面子觀念；對孩子行控、家長教育的方法失控等，都不利于孩子的健康成長。
當然，我們不能忽視中學生思想道德存在問題的原因的主觀方面。由于中學生本身的處于發育階段，總的表現為不成熟。他們在這個階段，主要表現為易受誘惑，情緒波動大，是非辨別能力差，孤獨感強烈等。這些特征在初中學生身上尤其明顯。但由于個人努力程度不同，素質也就不同。單看一個班里的學生，有些成績特別好，有些成績一塌胡涂，有些學生特別好動，有些學生思維能力特別強，有些學生反應總慢半拍… … 參差不齊，先天的差異，個人智力因素和非智力因素的作用，綜合表現為學校學生個體的差異。
每個學生都是有其本身的優勢的，只要我們能夠正確引導，積極培養，那么每個學生都是有用的人才！所以，我們都要努力探索更加有效的途徑去提高每個學生的思想道德水平。
二、對中學生增強思想道德教育實效性對策的思考
學校，作為培養人才的搖籃，必須按照黨的教育方針，把德育工作擺在素質教育的首要工作，力求保證我們的德育工作做得更好。為增強當前中學生思想道德教育的針對性和實為應該加大以下各項工作的力度：、學校德育工作要以社會主義核心價值體系為指導，促進學生的健康成長。
黨的十六屆六中全會提出了建設社會主義核心價值體系的戰略任務，指出：“馬克思主中國特色社會主義共同理想，以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神辱觀，構成社會主義核心價值體系的基本內容”。四個方面內容相互聯系貫通、促進，分別題、精髓、基礎的作用，構成了有機統一的整體。它為構建和諧社會提供思想指南和精神動會矛盾，維護社會和諧的主要紐帶，是建設和諧文化的根本。所以，學校應當以社會主義核心內容為指導思想，切實落實以人為本、全面、協調、可持續發展的“科學發展觀”，建設和化，保證學生的健康成長，有效提高中學生的思想道德素質。、全面貫徹落實科學發展觀，以學生的健康成長成才為本，構建大德育框架德育是一項復雜、艱巨而又長期的重大系統工程。
只有樹立大德育觀念，做到全方位德育工作的時代性和實效性，為二十一世紀培養更多合格的“四有”人才。由此，我們應樹立德育觀：全員育人，全方位育人，全過程育人，環境育人，面向全體學生，讓學生全面發動發展。一句話就是：一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切！大德育觀是：
要求德育從我們所處的時代大背景上去思考、觀察各種德育現象，把學校的德育工作放大潮流中去探索思考。在學校要樹立齊抓共管，構成合力的“四育人”德育思想。即：全員全社會關心青少年成長的氛圍，在學校主要是所有教職工要共同參與，即教師、職工與行政合力，實現“教書育人、管理育人、服務育人”，共同教育好學生，培育高素質的人才。全建立學校、家庭、社會三結合的教育網絡。學校教育、家庭教育和社會教育三者相結合，相是建立健全社會教育機構網絡和社會育人基地網絡，運用多種形式和途徑，加強對中學生的教育，培養更多創新型、服務型的實用人才。全過程育人― 構成從幼兒園到研究生的德育學校開展的所有活動都應是有利于德育的活動，學校要規劃德育系列，分階段育人，同時抓全面滲透思想道德教育。環境育人― 綠化、美化、凈化學校的環境。優良的人文風氣氛圍學習環境，使育人得到最優效果。當前大多數中學都很注重校園環境建設，努力營造濃厚的氣氛，增強學生的情趣，增強育人效果。學校德育工作是要學校全體人員一起行動起來，真正把廣大教職工的思想育人、管理育人、服務育人”的根本宗旨上。樹立學校無小事，事事有教育，人人都是德育想，增強全員德育意識。形成“人人都抓德育，事事與德育有關”的德育工作大環境。這種全員育人，全過程育人，環境育人的共識，才是提高中學德育實效性的根本所在。、加強班主任工作和團隊工作，增強德育工作的針對性和實效性。
在“四育人”的大德育框架下，學校全體教職工都要樹立育人為本的思想，熱愛學生，人師表，教書育人，以高尚的情操引導學生德智體美全面發展。而班主任是學校德育］和骨干力量，是使校內各種力量形成教育的紐帶，是溝通學校、家庭、社會三種渠道的橋梁要選派思想素質好、業務水平高、奉獻精神強的優秀教師擔任。學校各項管理工作、服務工人職責，做到管理育人，服務育人。加強隊伍建設，基本目的是為了高效優質地完成學生思作，最終目的是實現教育者與受教育者的良性互動，使班主任能夠在教育學生的同時，自身最終實現隊伍建設的“雙重效應”。同時，加強班主任和學校行政、職工人員的合作，對增的針對性和實效性有重要的作用。班主任和團隊工作人員，針對青少年學生身心發展特點和認知規律開展德育工作。側重好道德品質、遵紀守法意識和辨別是非能力的培養，注重過程管理和科學評價，對他們進行體主義、社會主義和中華民族精神教育。另外還要針對國內外形勢的新變化、教育改革與發青少年學生思想教育工作的新情況，與時俱進、有針對性地對學生進行教育。把德育教育工課堂教學之中，貫穿于教育教學各個環節。這樣德育就增強了時代感，并能與時俱進，提高針對性、實效性。、進一步深化思想政治課教學改革。
思想政治課教學是中學德育工作的主渠道，是德育工作的重中之重。思想政治課是對中道德教育的最主要最直接的途徑。而中學思想政治課的最重要責任是提高學生分辨是非的能以樹立責任觀、是非觀為前提，積極樹立正確的換位觀、雙贏觀、生態觀、對話觀、分享觀同存異觀。所以深化思想政治課教學改革具有實質性的意義。作為思想政治課教師，我們所求達到知識目標、能力目標和情感態度價值觀目標外，還要實行教學方法的創新。努力研究喜聞樂見、生動活潑的方式進行教學，把傳授知識同陶冶情操、養成良好的行為習慣結合起教會學生學習的方法，而不是一味的死記硬背。另外在考核方法上，我們也要改進，建立科道德行為綜合考評制度。而考核內容應該更貼近生活。最重要的是能夠讓學生把所學的知識知、信念，并指導自己的行動。此外，理論聯系實際，應該開展針對性強的綜合實踐活動，問、心理咨詢、先進典型報告等。在重大歷史事件紀念日，也要注重紀念日教育及引導，開題的宣傳教育活動。通過這些，使他們在自覺參與中思想感情得到熏陶，精神生活得到充實到升華。
而要實現這些轉變，關鍵在于教師觀念更新。教師要用實踐證明了的新的教學思想、教己的教學。
在觀念方面，由重知識傳授向重學生發展轉變、由重教師“教”向重學生“學”轉變方面，由傳授者轉變為促進者、由指揮者轉變為協作者、由管理者轉變為引導者。教師學生開展研究性學習，創設豐富的教學情景，注重學生的親身體驗，引導學生將知識轉化為并轉化為相關的行動。另外教師要改革教學方法，把創新教育落到課堂教學實處。教師可以際情況出發，聯系社會生活和學生的實際，從正在發生的活生生的實際中尋找教育源泉，選擇事例與學生共同討論。還有，教師要樹立正確的觀、教材觀，突出學生的主體地位，注重學生個性的發展和潛能的開發。、加強師德建設是搞好中學生思想道德教育的關鍵
“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本?！苯處熓峭七M教育改革和發展的主體。培養合格人才，必須靠教師的智慧和力量。新時期的廣大教師要不斷加強自身道德修養，世界，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，自律自強，努力做到“學為人師、行為世范”運興衰，系于教育；教育成敗，系于教師；教師之魂，在于師德?！彼约訌娊處熽犖榻ㄔO伍素質是全面實施素質教育的迫切要求，是落實科學發展觀，推動教育事業全面、協調、均展的必然要求。我們教師要按照新時期師德建設的內容― “志存高遠、愛國敬業、為人師人、嚴謹治學、與時俱進”，嚴格要求自己，提高自己的業務素質。而師德建設是教師隊伍靈魂。由此，教師職業道德的加強，對于教師整體素質水平的提高有重要作用，同時也是搞道德教育的關鍵。
總之，中學思想政治教育工作是一項紛繁復雜而又非常重要的工作。要求我們每一位教育工作者不但要有強烈責任和使命感，而且還要有無私的奉獻精神和科學的求實精神，甘為人梯，甘當綠葉，以卓有成效的思想政治教育工作，改善校園氛圍，打造和諧校園。
參考文獻：
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