第一篇：幼兒園大班家長(zhǎng)會(huì)感想

幼兒園大班家長(zhǎng)會(huì)感想

轉(zhuǎn)眼間，孩子都上大班了，以前總覺(jué)得時(shí)間過(guò)得慢，而現(xiàn)在，孩子即將升入小學(xué)，完成在幼兒園最后一年的學(xué)習(xí)階段，作為孩子的媽媽，我突然覺(jué)得很惶恐，有些迷茫。暑假時(shí)我就擔(dān)心孩子在結(jié)束幼兒園的最后一年學(xué)習(xí)之后，能否順利的適應(yīng)小學(xué)階段的學(xué)習(xí)與生活，上周五參加了機(jī)關(guān)幼兒園孩子所在的班級(jí)大三班的家長(zhǎng)會(huì)后，我感觸頗深！主班甜柚老師安排的會(huì)議內(nèi)容解答了我的困惑！兩年來(lái)，承蒙老師的細(xì)心教育，孩子由一個(gè)不懂事的頑童變成一個(gè)在各方面都有進(jìn)步的學(xué)齡前兒童，作為家長(zhǎng)，我深感老師在其中起的重要作用！在此我對(duì)老師的付出表示誠(chéng)摯的感謝。

大班是幼兒在幼兒園期間最為關(guān)鍵的一個(gè)時(shí)期，尤其是下學(xué)期，它起著一個(gè)承上啟下的作用。大班要繼續(xù)進(jìn)行幼兒園的課程，但是也要為小學(xué)做準(zhǔn)備。本次家長(zhǎng)會(huì)上，老師向家長(zhǎng)簡(jiǎn)單的展示了幼兒園開(kāi)學(xué)這一階段思想，常規(guī)，游戲等方面的教育教學(xué)活動(dòng)，并且詳細(xì)提出了了本學(xué)期的重點(diǎn)工作——幼小銜接，比如提高孩子生活自理能力，學(xué)習(xí)用筷子進(jìn)餐，主動(dòng)記作業(yè)，交作業(yè)，增加幼兒閱讀和識(shí)字量，培養(yǎng)孩子交往能力及遇事解決問(wèn)題的能力等等，這次家長(zhǎng)會(huì)給我們所有的家長(zhǎng)都增添了信心,也制定了前進(jìn)的目標(biāo)和下階段努力的方向。而且我也深刻認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)孩子的各方面好習(xí)慣，較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，動(dòng)手能力，以及自理能力，還有良好的性格是多么重要！

說(shuō)來(lái)慚愧，由于各種各樣的很多原因，我在陪伴孩子學(xué)習(xí)和玩耍的時(shí)間上付出得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，現(xiàn)在孩子上了大班，今后我會(huì)盡量多抽出時(shí)間陪孩子學(xué)和玩。引導(dǎo)孩子逐步養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，在老師的幫助下，順利完成幼小銜接。

我們的孩子缺乏分辨是非的能力和自我批評(píng)能力，常做錯(cuò)很多事。我也是一名老師，在自己的孩子犯錯(cuò)時(shí)，往往是嚴(yán)厲的訓(xùn)斥，缺乏對(duì)待學(xué)生時(shí)的耐心和好脾氣，在這次的家長(zhǎng)會(huì)上，老師再次提到要多鼓勵(lì)孩子，贊美孩子，我也深感好孩子都是夸出來(lái)的，而不是罵出來(lái)的，今后，我會(huì)身體力行，在孩子犯錯(cuò)時(shí)耐心勸說(shuō)教導(dǎo)，讓孩子明白事理，明辨是非，當(dāng)孩子有進(jìn)步時(shí)，適時(shí)夸獎(jiǎng)，正確引導(dǎo)，但不濫用表?yè)P(yáng)，有意識(shí)的培養(yǎng)孩子應(yīng)對(duì)困境和挫折的能力，讓孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中少些責(zé)罵，多些鼓勵(lì)。我認(rèn)為在大班——幼小銜接的過(guò)渡期，只要做到家園共育，付出我們的努力和心血，付出我們的關(guān)愛(ài)，每一位孩子都能順利度過(guò)這個(gè)時(shí)期，自信的邁入小學(xué)。

最后，愿每一個(gè)孩子都能健康，快樂(lè)地度過(guò)幼兒園的最后階段！再次感謝老師的辛勤付出！

大三班張雨澤媽媽

2015-9-21

第二篇：幼兒園大班家長(zhǎng)會(huì)感想

時(shí)間飛快,我們家兩個(gè)寶都讀大班了,三年的幼兒園生活,讓他們學(xué)到了很多,這都離不開(kāi)幼兒園老師們的辛苦教導(dǎo)和引導(dǎo),同時(shí)也讓他們的自理能力強(qiáng)了很多。

大班是幼兒園的最后一學(xué)年,也是關(guān)鍵的一年,面臨的緊迫問(wèn)題是“如何與小學(xué)做好各方面的銜接”,以及培養(yǎng)孩子良好的品格,習(xí)慣,態(tài)度,意識(shí)等方面的問(wèn)題,幼小銜接問(wèn)題是我們家長(zhǎng)最關(guān)心的問(wèn)題。

家長(zhǎng)會(huì)上老師首先說(shuō)了下入學(xué)準(zhǔn)備:

1、每天早上8：00入園刷卡

2、幼兒有發(fā)熱，腹瀉情況不能到幼兒園，應(yīng)及時(shí)通知幼兒園

3、每天堅(jiān)持到幼兒園

4、不要帶玩具來(lái)園

5、每晚9：00睡覺(jué)

6、交納相關(guān)費(fèi)用。接下來(lái)王老師說(shuō)了下本學(xué)期班級(jí)計(jì)劃，具體到了每個(gè)月。最后王老師又為我們提了很多幼小銜接的建議。在培養(yǎng)孩子成材的道路上，我們這些為人父母也比孩子剛剛嗷嗷待哺時(shí)多了一些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，也多了些可借鑒的經(jīng)驗(yàn)和理論的支持，而對(duì)我來(lái)說(shuō)，重要的是有好的想法需要馬上付諸行動(dòng)。看似簡(jiǎn)單的一些事情，我也曾經(jīng)想在兒子身上效仿，但經(jīng)常因自己的偷懶而未付諸行動(dòng)或未能持續(xù)下來(lái)。以身作則是多么難的一件事情，但父母是孩子的鏡子，我這面鏡子擦不干凈，孩子看到的世界肯定是斑斑點(diǎn)點(diǎn)的、不透明的、雜亂不堪的世界。克服自己的惰性，戰(zhàn)勝的是自己，而呈現(xiàn)給兒子的可是認(rèn)真負(fù)責(zé)地生活、熱愛(ài)生活的媽媽的形象。對(duì)孩子負(fù)責(zé)人，最重要的還是對(duì)自己負(fù)責(zé)任。

最后談?wù)勎覀兗覂蓚€(gè)寶吧。大寶是個(gè)非常要求完美的小孩,做什么事情都想把它做的很好,前提是他有把握的事情,若沒(méi)有把握的事情,他連嘗試都不肯，這點(diǎn)需要慢慢改進(jìn)。接下來(lái)是二寶，他的動(dòng)手能力很強(qiáng)，但控制力較差，有時(shí)還會(huì)為自己做的錯(cuò)事狡辯，總認(rèn)為自己是正確的。希望在這僅剩的半年大班時(shí)間里，我們家長(zhǎng)能跟幼兒園一起努力，使孩子們變的更加成熟些，為9月份進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

第三篇：幼兒園家長(zhǎng)會(huì)感想

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)感想

首先感謝邢老師和潘老師的辛苦工作，使我們孩子可以在中三班這個(gè)班級(jí)體的大環(huán)境里快樂(lè)成長(zhǎng)，我們作為家長(zhǎng)也是帶過(guò)孩子才知道帶孩子的辛苦,更何況兩位老師要帶全班30個(gè)寶寶，所以我們做家長(zhǎng)的還是很佩服老師的!

通過(guò)參加幼兒園的家長(zhǎng)會(huì)，真切的感受到現(xiàn)代幼兒園的發(fā)展和進(jìn)步。首先，幼兒園制定了良好的育兒理念，注重幼兒交流、動(dòng)手和情感能力培養(yǎng)，注重體質(zhì)鍛煉，以及注重個(gè)性培養(yǎng)。再者，從教學(xué)活動(dòng)看，從科學(xué)常識(shí)、健康會(huì)話、童音畫(huà)語(yǔ)、計(jì)算活動(dòng)、手工活動(dòng)、幫我早讀書(shū)、音樂(lè)、英語(yǔ)，教學(xué)的理念也在不斷進(jìn)步。每個(gè)家長(zhǎng)心目中理想的幼兒園最應(yīng)該具備的條件都是“師資水平高，對(duì)孩子友好，經(jīng)常聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)”和“注重培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣、情感態(tài)度”，期望幼兒園能夠讓幼兒健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，希望幼兒園有先進(jìn)的辦園思想等，孩子不僅要有健康的身體，還要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，形成活潑開(kāi)朗的性格”等，幼兒園是孩子的群體生活的一個(gè)開(kāi)端，現(xiàn)在都是獨(dú)生子女，孩子缺少集體觀念，合作能力差，這些只有在幼兒園加強(qiáng)觀念，學(xué)會(huì)和其他小朋友溝通合作，讓孩子感到合作的好處和跟朋友在一起的快樂(lè)。

孩子是我們的未來(lái)，我們教育好的不僅僅是自己的孩子，更是國(guó)家的未來(lái)希望。為了孩子進(jìn)步更快，我們將積極配合老師對(duì)他的教育。另外，我們想向幼兒園建議多加強(qiáng)交流，幼兒園每天學(xué)習(xí)活動(dòng)都比較多,而家長(zhǎng)們(很多都只是爺爺奶奶)只有在接送的時(shí)候才有機(jī)會(huì)打聽(tīng)下寶寶在幼兒園的情況，建議可以成立個(gè)本班QQ群，這樣老師和家長(zhǎng)可以約好比較合適的Q群上線的時(shí)間，每周一到兩次的時(shí)間就可以,讓家長(zhǎng)可以通過(guò)這樣的形式了解寶寶在幼兒園的學(xué)習(xí)活動(dòng)

情況。老師可以在群里”統(tǒng)計(jì)說(shuō)明”下,哪幾個(gè)寶寶最近某方面有進(jìn)步了,某方面還需要再努力；這樣我們家長(zhǎng)也心里有數(shù).家庭配合教育上也有針對(duì)性。家長(zhǎng)們也可以在這個(gè)平臺(tái)收集交流下關(guān)于寶寶教育的資料.使家長(zhǎng)們可以因此而引發(fā)討論,對(duì)我們的寶寶來(lái)說(shuō)也是在班級(jí)這個(gè)大集體里有了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì).因?yàn)榧议L(zhǎng)也在學(xué)習(xí)、成長(zhǎng),對(duì)于我們整個(gè)班級(jí)的進(jìn)步也是有利的!

再次感謝老師！

家長(zhǎng)姓名：幼兒姓名：2012年9月16日

第四篇：幼兒園家長(zhǎng)會(huì)感想

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)感想

5月5號(hào)下午，我參加了丁慧幼兒園的專家講座，感覺(jué)受益匪淺。首先感謝丁慧幼兒園安排這次專家講座，也十分感謝杜老師精彩的演講，通過(guò)這次學(xué)習(xí)讓很多家長(zhǎng)了解了幼兒園教育教學(xué)為什么以游戲?yàn)橹鳌？赡苡泻芏嗉议L(zhǎng)會(huì)有這種疑問(wèn)：不就是在學(xué)校里玩嘛，能學(xué)到什么呀，其實(shí)換種角度想象一下我們自己的童年，什么是印象最深刻的，估計(jì)很多家長(zhǎng)的都會(huì)想到爬樹(shù)、跳皮筋、玩泥巴、過(guò)家家、玩小石頭等。這證明游戲?qū)τ變航】蛋l(fā)展有多重要。

通過(guò)參加幼兒園的家長(zhǎng)會(huì)，真切的感受到現(xiàn)代幼兒園的發(fā)展和進(jìn)步。讓我們也了解游戲是一種符合幼兒身心發(fā)展要求的快樂(lè)而自主的活動(dòng)，它具有自主性、趣味性、虛構(gòu)性、社會(huì)性和具體實(shí)踐性等特點(diǎn)。游戲可以鞏固和豐富幼兒的知識(shí)，促進(jìn)其智力、語(yǔ)言等各種能力的發(fā)展。游戲是幼兒普遍喜愛(ài)的活動(dòng)，也是最適合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)形式，也是目前幼兒園教育中采用最廣泛而又最重要的教育方式，其實(shí)在生活中我們家長(zhǎng)自己也知道通過(guò)游戲帶給幼兒快樂(lè)。

愛(ài)游戲,是幼兒的天性。高爾基曾說(shuō)過(guò):“兒童通過(guò)游戲。非常簡(jiǎn)單，非常容易地去認(rèn)識(shí)周圍的世界”。作為兩個(gè)寶寶的媽媽對(duì)這方面特別有感受：在家里兩個(gè)寶寶一起玩游戲時(shí)，專注力特別好，通常是玩的不亦樂(lè)乎，哈哈大笑，我們家可可小朋友上了一學(xué)期幼兒園進(jìn)步特別大，回家就會(huì)當(dāng)小老師交弟弟角色扮演，兩個(gè)人經(jīng)常玩的特別開(kāi)心，這些進(jìn)步離不開(kāi)老師在學(xué)校里辛勤的教導(dǎo)，其實(shí)通過(guò)游戲幼兒認(rèn)識(shí)、記憶、思維都在鍛煉，可能就像杜老師說(shuō)的這是因?yàn)樵谒沙凇g快的游戲情境下，這說(shuō)明游戲更容易激發(fā)幼兒的主動(dòng)性、想象力和創(chuàng)造欲。在講座尾聲杜老師也舉例說(shuō)明了游戲的重要性，還交了我們好幾個(gè)游戲方法，讓我們更加貼切和體會(huì)游戲?qū)τ變旱闹匾裕覀儼嗟募议L(zhǎng)也很有凝聚力，對(duì)幼兒園和班級(jí)的各項(xiàng)工作都積極支持和參與，也會(huì)盡自己的全力來(lái)配合老師的工作，我相信，孩子在老師的培育下定能茁壯成長(zhǎng)，快樂(lè)進(jìn)步,最后特別感謝劉老師、郝老師的辛苦工作。

家長(zhǎng)姓名：彭曉麗

幼兒姓名：章可穎

2016年5月6日

第五篇：幼兒園家長(zhǎng)會(huì)感想

幸福一班家長(zhǎng)會(huì)感想

2019年9月27日下午，作為劉蘊(yùn)川同學(xué)的家長(zhǎng)我有幸參加了幼兒園的家長(zhǎng)會(huì)。我們不難看出老師們的精心準(zhǔn)備，不難發(fā)現(xiàn)小小活動(dòng)的新創(chuàng)意。我們都可以從中感受到老師的熱情、專注和愛(ài)心。可以看見(jiàn)每位老師們的臉上都洋溢著喜悅的笑容，每個(gè)老師都是那么朝氣蓬勃，對(duì)待每一個(gè)家長(zhǎng)、孩子都是那么熱情，讓我覺(jué)得幼兒園如同一個(gè)溫暖的大家庭，我們就是家庭中的一份子。在此代表全家向幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)及楊老師，彭老師，王老師對(duì)孩子耐心細(xì)致的保教工作表示衷心的感謝！

孩子學(xué)到什么的問(wèn)題。就是問(wèn)我們家長(zhǎng)的教育觀念，教育理念。不少家長(zhǎng)在對(duì)幼年子女的教育上存在著重知識(shí)技能而忽視品德、個(gè)性、行為習(xí)慣的培養(yǎng)，溺愛(ài)嬌縱，過(guò)度保護(hù)，包辦代替等。（我也是其中之一）所以，家長(zhǎng)要提高科學(xué)育兒水平，家長(zhǎng)首先轉(zhuǎn)變教養(yǎng)觀念，樹(shù)立正確的教育觀念(兒童觀、發(fā)展觀、親子觀、成才觀等)。只有這樣家園在教育上才能達(dá)成共識(shí)，形成合力，共促孩子全面發(fā)展。幼兒教育是幼兒園和家長(zhǎng)共同的責(zé)任！

第二老師提出的遲到問(wèn)題，看電視，看手機(jī)的問(wèn)題，就是在生活中學(xué)習(xí)的問(wèn)題。生活就是教育。在生活中滲透、培養(yǎng)幼兒良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。在生活中向幼兒滲透感恩他人的習(xí)慣，在游戲中培養(yǎng)幼兒講文明、有禮貌的習(xí)慣。我發(fā)現(xiàn)到劉蘊(yùn)川在家里用到了謝謝，不客氣等禮貌用語(yǔ)。我覺(jué)得這是他人生學(xué)到的第一個(gè)知識(shí)。我的感觸是生活教育改變了孩子的生活習(xí)慣。

再次，在家長(zhǎng)會(huì)中各位家長(zhǎng)熱烈的發(fā)言中可以看出，同各位家長(zhǎng)交流溝通的重要性。我想到了孩子的交往能力，未來(lái)的社會(huì)是一個(gè)開(kāi)放的社會(huì)，良好的社會(huì)交往能力對(duì)每一個(gè)人都是極為重要的。對(duì)我們的孩子來(lái)說(shuō)更重要，通過(guò)與其他小朋友的交往培養(yǎng)他的合作能力，溝通能力和同情心，擯棄以自我中心的意識(shí)。能主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng)，活動(dòng)中快樂(lè)，有自信心。樂(lè)意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享。能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感。愛(ài)父母、老師和同伴，愛(ài)集體、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)。

通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我也感觸良多。再次對(duì)園領(lǐng)導(dǎo)及老師的工作提出贊賞，你們的專業(yè)精神及認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，讓家長(zhǎng)覺(jué)得孩子在這里是安全的、滿足的、愉快的。

正如法國(guó)作家羅曼.羅蘭說(shuō)過(guò)：“要播撒陽(yáng)光到別人的心里，總得自己心里有陽(yáng)光。”你們做到了！你們用金子般的陽(yáng)光浸潤(rùn)孩子們的心田，你們把真心的愛(ài)給了每一位孩子。

我相信，孩子在老師的培育下定能茁壯成長(zhǎng)，快樂(lè)進(jìn)步，同時(shí)也只有在老師和家長(zhǎng)的共同努力，才能夠教育好自己的孩子。感謝濱醫(yī)幼兒園所有老師的辛勤付出！衷心的說(shuō)一聲謝謝你們！

劉蘊(yùn)川媽媽 2017年9月27日