第一篇：做一名好教師的學習心得

做一名好教師要不斷求索，漸行漸遠！

假期中我認真閱讀了學校下發的學習材料，那都是名師們的經驗之談，平時工作忙忙碌碌，總覺的沒有時間學習，即便是有了一點時間也不情愿再去學習這些與專業有關的東西，不過這次靜下心來仔細研讀，讓我真是受益匪淺，這里面有一些平時就體會到的東西，但從沒有潛心體會過，也有一些還沒有領悟到的東西，非常值得我去學習，我前前后后看了三遍，感慨良多，在這里談談自己學習后的心得體會。

首先，在教師專業素養方面：

選擇教育是需要勇氣的，因為選擇教育就是選擇清貧，選擇平淡，人要有勇氣挑戰自我，既然選擇了教育這條路，我們就要力爭做一個有夢想，有遠見，有真愛的教師，憑著我們的執著干好我們的教育工作，做一名好教師。

很多人都認為做一名好教師就是上好自己的課，做一個“傳道授業解惑”的教師就行了，其實不然，時代在發展，社會在進步，教育需要的教師素質也越來越高，做一名好的教師只鉆研好教材已經跟不上時代了。

我們要做一名好教師就要有充足的底氣，還要有教育的靈氣。教育是一項智慧的，創造未來的事業，教師要有深厚的文化底蘊，豐富的專業知識和良好的教育素養。教師要在不斷學習和實踐中打足自己的底氣，還要在學習中不斷研究，在研究中學習，培養自己對教育的理解力，想象力和創

造力，使自己越來越有教育的靈氣，這樣才能讓自己有無限發展的可能，并且能創造自己和學生們共同的美好未來。

這就需要教師要安心于自己的日常教學工作，不斷的努力學習，向書本，向名師、專家學習，重要的理論反復學習，要有豐富的智力生活，要知道唯有不斷的學習，才能有更高的視野和更廣闊的思路，才能思考得深，研究得實；同時教師還要努力實踐，教師不能只是“埋頭拉車”，還要“抬頭看路”，教師身在教學第一線，有豐富的教育教學經驗，有熟悉的教育對象，了解教學的真正矛盾之所在，掌握教學的現狀和其他諸多的第一手材料，問題如何解決就聚焦在教師的反思上，教師要在實踐中要時刻看到自己的不足，就會有學習的沖動。教師要理論聯系實際，不斷地總結經驗教訓，提升思想，常學常新，完善自我，教師要研究學生，對學生的生理、心理、知識、能力等方面的共性以及個性都要認真研究，有針對性的選擇正確的教育教學策略

其次，在教師職業修養方面：

材料中的于漪老師說，“我做了一輩子的教師，但一輩子都在學做教師”于老師的謙虛勤勉真是讓人敬佩，我感覺我們都應該做一個這樣的教師，教師不但要有過硬的專業功底，更要有高尚的人格品質，要不斷的追求，不斷的修養自己，讓自己成長為一個有才學，有見識，有能力，有德行的，“智如泉涌，形可以為表儀者”，在學生的心里有如一座巍

巍高山，是一個學識淵博，人格高尚的長輩，引領著學生們去攀登人格和智慧的高峰;在生活中又能與學生情情相容，心心相印，打開自己的生命，和學生一起歡笑，一起流淚，一起沉思，一起體驗生命的神奇。

在王崧舟老師的文章中他提到了國學大師王國維先生在《人間詞話》中寫道的三種境界，根據王老師的文筆，我能體會到他已經進入第三種境界了，也就是教育的最高境界。而我呢？起先是很慚愧，覺得自己真是太膚淺了，自己交的書還不錯就能算是一個好老師了吧，自己一向這樣認為，真是太不知天高地厚了。仔細想想自己究竟屬于哪個境界呢？“昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路”的志存高遠，“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的堅韌不拔，“眾里尋他千百度，暮然回首，那人卻在燈火闌珊處”的豁然開朗??我覺得這三個境界中，我和每一個都曾經相識，但正如王老師在文中提到的只是一時興起，盲爽發狂之沖動而已，十年的教學生涯讓我從最初的浮躁歸結到今天的沉靜，我能理解王老師在文中提到的“生命的學問”了，是的從前我總是不甘于做一個生活在一個狹小的圈子里的教書匠，總是希望掙脫，可是這些年來的教學中，也可畏遍結桃李，看到學生們實現理想的喜悅和進步，我也體驗到了教育中生命的價值，我開始站在敬畏生命，珍愛生命，完善生命的高度去敬畏，去珍愛，去完善教師這份職業了。是的，實現自己 的教育理想，需要漸修，需要一步一個腳印、踏踏實實的踐行，今后，我將努力追求達到“生命的境界”，與學生結伴成長、共同發展。關注學生的生存狀態、生活質量、生命價值，做學生成長的喚醒者、指導者、鼓勵者，同時也成為自己專業成長和發展的實踐者、研究者、反思者，去體驗生命的學問和修養。

亮甲店鎮中學

江春穎

第二篇：做一名好教師的學習心得

做一名好教師要不斷求索，漸行漸遠！

——讀“怎樣做一名好教師”有感

二年級

劉宏珍

假期中我閱讀了“怎樣做一名好教師”這本書，那都是名師們的經驗之談，平時工作忙忙碌碌，總覺的沒有時間去學習，這次靜下心來仔細研讀，讓我真是受益匪淺，這里面有一些平時就體會到的東西，但從沒有潛心體會過，也有一些還沒有領悟到的東西，非常值得我去學習，我前前后后看了兩遍，感慨良多，在這里談談自己學習后的心得體會。

首先，在教師專業素養方面：

選擇教育是需要勇氣的，因為選擇教育就是選擇清貧，選擇平淡，人要有勇氣挑戰自我，既然選擇了教育這條路，我們就要力爭做一個有夢想，有遠見，有真愛的教師，憑著我們的執著干好我們的教育工作，做一名好教師。

很多人都認為做一名好教師就是上好自己的課，做一個“傳道授業解惑”的教師就行了，其實不然，時代在發展，社會在進步，教育需要的教師素質也越來越高，做一名好的教師只鉆研好教材已經跟不上時代了。

我們要做一名好教師就要有充足的底氣，還要有教育的靈氣。俗話說：“活到老，學到老?！备螞r一名小學教師，要給學生一杯水，自己必須先有一桶水。我認為要做一名好老師，甚至要有一河的活水。這就要求我們不斷學習，具備扎實的專業基礎知識和淵博的文化知識。教育是一項智慧的，創造未來的事業，教師要有深厚的文化底蘊，豐富的專業知識和良好的教育素養。教師要在不斷學習和實踐中打足自己的底氣，還要在學習中不斷研究，在研究中學習，培養自己對教育的理解力，想象力和創造力，使自己越來越有教育的靈氣，這樣才能讓自己有無限發展的可能，并且能創造自己和學生們共同的美好未來。

這就需要教師要安心于自己的日常教學工作，不斷的努力學習，向書本，向名師、專家學習，重要的理論反復學習，要有豐富的智力生活，要知道唯有不斷的學習，才能有更高的視野和更廣闊的思路，才能思考得深，研究得實；同時教師還要努力實踐，教師不能只是“埋頭拉車”，還要“抬頭看路”，教師身在教學第一線，有豐富的教育教學經驗，有熟悉的教育對象，了解教學的真正矛盾之所在，掌握教學的現狀和其他諸多的第一手材料，問題如何解決就聚焦在教師的反思上，教師要在實踐中要時刻看到自己的不足，就會有學習的沖動。教師要理論

聯系實際，不斷地總結經驗教訓，提升思想，常學常新，完善自我，教師要研究學生，對學生的生理、心理、知識、能力等方面的共性以及個性都要認真研究，有針對性的選擇正確的教育教學策略

其次，在教師職業修養方面：

材料中的于漪老師說，“我做了一輩子的教師，但一輩子都在學做教師”于老師的謙虛勤勉真是讓人敬佩，我感覺我們都應該做一個這樣的教師，教師不但要有過硬的專業功底，更要有高尚的人格品質，要不斷的追求，不斷的修養自己，讓自己成長為一個有才學，有見識，有能力，有德行的，“智如泉涌，形可以為表儀者”，在學生的心里有如一座巍巍高山，是一個學識淵博，人格高尚的長輩，引領著學生們去攀登人格和智慧的高峰;在生活中又能與學生情情相容，心心相印，打開自己的生命，和學生一起歡笑，一起流淚，一起沉思，一起體驗生命的神奇。

在王崧舟老師的文章中他提到了國學大師王國維先生在《人間詞話》中寫道的三種境界，根據王老師的文筆，我能體會到他已經進入第三種境界了，也就是教育的最高境界。而我呢？起先是很慚愧，覺得自己真是太膚淺了，自己交的書還不錯就能算是一個好老師了吧，自己一向這樣認為，真是太不知天高地厚了。仔細想想自己究竟屬于哪個境界呢？“昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路”的志存高遠，“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的堅韌不拔，“眾里尋他千百度，暮然回首，那人卻在燈火闌珊處”的豁然開朗??我覺得這三個境界中，我和每一個都曾經相識，但正如王老師在文中提到的只是一時興起，盲爽發狂之沖動而已，看到學生們的喜悅和進步，我也體驗到了教育中生命的價值，我開始站在敬畏生命，珍愛生命，完善生命的高度去敬畏，去珍愛，去完善教師這份職業了。是的，實現自己的教育理想，需要漸修，需要一步一個腳印、踏踏實實的踐行，面對經濟飛速發展的時代，面對新一輪課程改革，面對新時代的學生，做一名好老師，我認為要與時俱進，勇于創新。不斷探索新的途徑方法，以學生為主體，課堂不教死書，死教書，不能像以前一樣，就課本教課本，而要更新觀念。

今后，我將努力追求達到“生命的境界”，與學生結伴成長、共同發展。關注學生的生存狀態、生活質量、生命價值，做學生成長的喚醒者、指導者、鼓勵者，同時也成為自己專業成長和發展的實踐者、研究者、反思者，去體驗生命的 2

學問和修養。好老師應該有著開闊的胸懷，勇于接受各種批評與自我批評，充滿愛心與責任感等等。做一個好老師很不容易，對于我來說更是認識膚淺。我們只有在實踐中不斷思考和探索，才有可能向前邁進一步。記得有一位老教師曾經說過：“每位老師都要熱愛教育事業，每位老師都要熱愛我們的孩子。千萬不要把孩子估計錯了，估計少了，估計小了。孩子們的事沒有一件是小事。他們的事在老師心中應是大事，要事。把小孩子的事做好就是我們老師的責任。做好了我們會感覺活的很有意義?！?我想這大概就是好老師的典范吧。我會用我的實際行動，努力使自己成為一個好老師。

第三篇：做一名好教師

“做一名好教師”是許多教師一生所追求的目標，也是她的目標。自踏入教育這個崗位以來，她始終以勤勤懇懇的態度對待自己的工作，以“師德”規范自己的教育教學工作，以“當一名好教師”作為自己的工作座右銘。

“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本?！?到底什么是師德師風？所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養；師風，是教師這個行業的風尚風氣。愛崗敬業，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類…，這都是師德?！笆陿淠?，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢？我認為，熱愛學生，尊重學生是教師最基本的道德素養。一個教師只有熱愛學生，才會依法執教，無微不至地關心學生的健康成長；才會愛崗敬業，樂于奉獻，竭盡全力地去教育學生；才會自覺自愿地約束自己，規范自己的言行，更好地做到為人師表、；廉潔從教。我國現代教育家夏沔尊說：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育?！苯處熋鎸Φ牟皇抢浔漠a品，而是一個個有著鮮活生命，正在茁壯成長的孩子。如果說智慧要靠智慧來鑄就，那么愛心要靠愛心來成就。在我的身邊，許多老師敬業愛生的事跡常常感動著我，尤其是那些班主任，他們是真正將自己的心掏出來給孩子們的，這樣的老師怎能不贏得學生的愛戴！古代教育家早就提出“有教無類”，“同在一片藍天下，孩子們應該有同等的受教育權利。”熱愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。前蘇聯著名教育學家蘇霍姆林斯基就曾花10年時間，將一名有偷竊習慣的學生培養成一名成功的農莊主席。每一位學生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生，容易形成特別性格，這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。雖然我們無法象太陽一樣，將自己的光輝撒遍世界的每個角落，但我們卻可以象母雞愛護小雞一樣，關愛自己的每一個學生。但值得思考的是：為什么老師對學生如此關愛，卻得不到學生的理解和認可？高爾基曾說過：“愛孩子，那是母雞都會做的事，如何教育孩子才是一件大事?！敝挥凶鹬貙W生，才能教育學生；沒有尊重就不可能有真正意義上的教育。在學生心目中，亦師亦友，民主平等，是“好教師”的最重要特征。具有愛心和具有知識，對學生來說，他們更喜愛前者。青少年學生特別渴求和珍惜教師的關愛，師生間真摯的情感，必定有著神奇的教育效果，會使學生自覺地尊重教師的勞動，愿意接近老師，希望與老師合作，向老師袒露自己的思想。讓我們時常想想教育家們的諄諄告誡：“你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生?！?新課程改革已全面鋪開，其主要理念就是“以學生為本”，關注學生的主體地位，而尊重學生，平等對待學生，關愛學生是師生和諧相處的重要前提。每個人都有自己的自尊，每個人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。學生是有自己思想和行動自由的獨立個體，被平等對待是一大愿望，能得到老師的尊重對學生是極大的精神激勵。尊重學生的實質是把學生當作和自己一樣有尊嚴、有追求、有獨特個性特長、有自我情感的生命個體，從尊重學生出發，建立新型的現代師生關系，教師要進行必要的角色轉換，要從傳統的師道尊嚴中擺脫出來，要從家長的威嚴中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來，學會傾聽，學會理解，學會寬容，學會欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學生成長的伙伴，成為學生成長的引導者和鼓勵者，成為“孩子們的同志和朋友”。在學生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛心去澆灌，必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹?！叭f紫千紅隨風去，冰心一片載玉壺”，這就是一位普通教師的高風亮節！雨果曾說過：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的?！蔽蚁?，教師所從事的就是這種葉的事業——平凡而偉大。“言必行，行必果”，行動實踐遠勝于說教。師德 ,不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現！其實，在日常的教育教學工作中，許多教師都在用行動詮釋著師德師風的真正內涵。師德需要培養，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天！

尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們： 大家好！全國公務員共同的天地!首先，請允許我代表全體新老師對大家表示深深的謝意：感謝各位領導對我們的熱切關懷，感謝各位同事對我們的熱忱幫助，感謝各位同學對我們的熱情支持......你們為我們所做的一切，使我們如坐春風，我們將終身銘記，并將把她作為永不枯竭的前進動力。

對于一個想努力營造溫馨小家的人來說，優越的位置、優美的環境、優厚的待遇......就是來四中最好的無可厚非的理由。但如果你真正把自己的靈魂浸泡于此，你就會從心底里由衷地說：“不！這些都還不夠?！边@里“從嚴、求實、創新、爭優”的校風；這里“敬業、立范、博識、善導”的教風；這里“敦品、勵學、健體、強能”的學風，這里彌漫著的腳踏實地、埋頭苦干、認真負責、敢于成功的精神，更重要的是這里勞動著的一群實實在在、兢兢業業、廢寢忘食、忘我工作、舍命拼搏的活生生的人，會使你的心靈震撼，會使你的靈魂受到一次徹底的洗禮，會讓你的俗念脫殼而出。這時，你會情不自禁的產生一種真正的沖動：教書育人可以作為一項事業，并且是一項值得終生為之奮斗和追求的事業。而對那些真正為著干事業目的而來的人來說，他們都會有一種如魚得水的感覺，從而不約而同的從心底喊出同一句話：“四中，我夢中的精神家園！”

我們來到四中，正逢碩果累累，秋色怡人的季節。我看到那一個個揮灑了汗水、付出了辛勤勞動的老師們歡呼雀躍的情景，內心禁不住涌起一種由衷的羨慕之情。是啊，這勝利來之不易，才覺得格外甘甜和醇美，格外的芬芳和格外的令人陶醉。但我只是一個旁觀者，我沒有資格、沒有理由享受這一切：鮮花、美酒和榮譽的光環，那怕只是這一切的萬分之一，我也不配去享受。成功的美酒，只有為它付出了辛勤勞動的人才能暢飲。但作為新四中人，四中還是慷慨的給我、給我們每人一杯散發著淡淡幽香的榮譽漿瓊和一枚甜蜜的幸福碩果，使我們無論是走在車水馬龍的大街還是田園牧歌式的鄉村小道上都能驕傲的說：“我是四中人！”。正因為我們沒有資格享用這一切，全國公務員共同的天地!而我們又享用了這一切，所以，我們——這些新四中人，包括所有的新老師和新同學，更應該以自己腳踏實地的誠實勞動，來為自己、為四中編制花環，釀造美酒，創造輝煌，爭得榮譽。我想經過一年、兩年、三年或者更久，我們也會問心無愧的舉起自己的美酒而引吭高歌，我們也會成為四中的驕傲，成為四中的風景——流動的風景和芳香四溢的“名牌”。

當我每天清晨從霧靄中騎車來到學校，爬上三樓、拉開窗、憑窗而立的時候，面對著那悠悠東去的道河水和正在晨霧中冉冉升起的那一輪紅日，我想，那不就是我們每個人心目中的四中嗎？他清新、圓潤、美麗、熱情而朝氣蓬勃，她的每一縷光線都在奮力穿透晨霧。我想，她不久就要升上中天了，是的，她肯定會在我們每一個老四中人、新四中人、新新四中人的奮力頂托上沖開晨霧，升上中天，而且光芒四射、燦爛輝煌、不可阻擋！

教書育人，是教師的光榮職責，而為人師表，又是育人的基礎和前提。

教育家加里寧說過，教師對學生的影響是“任何教科書、任何道德箴言、任何懲罰和獎勵制度都不能代替的一種教育力量?！闭驗榻處煆氖碌氖恰盀槿藥煴怼钡纳袷ヂ殬I，其一言一行都會影響到下一代的成長，所以教育家夸美紐斯將教師職業比喻成“太陽底下最光輝的事業”；人們也把教師比喻成“辛勤的園丁”，比喻成 “愛心大使”，比喻成“人類靈魂的工程師”。因此，教師的完美人格，教師的崇高師魂，對學生成長起著耳濡目染、潛移默化的作用。

教師綜合素質的提高，直接影響到學生綜合素質的提高。因平時本人經常打印材料，對各類版本非常熟悉，所以上起課來得心應手，舉一反三，學生非常喜歡上，都能發揮出自己的水平。

關心是一種師愛表現。記得去年，聽說縣上要舉辦中學生電腦作品大賽，我高興壞了，于是利用一天下午的第八節課，組織初一年級參賽學生進行作品比賽，等我一個個作品采集完，外面天色已黑，我的嗓子在冒火，但看到學生驕人的作品，一切疲勞煙消云散。

還有一次，學校要將一份材料上報上去，晚上鄭校長、王校長、楊主任、鄭老師、董老師、薛老師和我一起準備材料，時間不知不覺過去了，等我們搞好材料已是晚上3點，我們這才心滿意足地回家了。不論是一線老師，還是二線老師都何嘗不是這樣呢，只是崗位不同而已，都默默奉獻在自己的崗位上。

師愛，吞吐著遙遠的過去，呼吸著燦爛的未來；師魂在愛心和敬業這一神圣的洗禮中升騰呼嘯，那是對陽光下最光輝的職業的詠嘆，讓我們以“關愛學生，鑄造師魂”的活動為契機，打造一流的師資隊伍，爭取一流的教學業績，使回民中學在教育戰線上一路歡歌，一路輝煌。

青春不再了不可怕，可怕的是內心的自信也沒了。

一個美麗的女人，她的內在氣質是時間沖刷不了的，也是他人無法模仿的。那是燦爛如花的亮麗，那是“清水出芙蓉”的淡雅和婉約；

美麗的女人，是“腹有詩書氣自華的”自信與豪邁。美麗的女人，是家庭和事業盛開的雙色花。她細膩，她堅韌，她頑強。她的溫柔于愛心，于事業于家庭都如湖水般沉靜柔軟深厚。柔弱的雙肩，風來了擋風，雨來了遮雨。

美麗的女人，用執著和自信，載著事業和家庭的風帆，在愛的海洋里遠航。

我想做個美麗的女人，從內心到外表，從言談到舉止，從家庭到事業； 我想做個美麗的女人，把自己的孩子培養成國家有用的人； 我想做個美麗的女人，把自己的事業做的踏踏實實；

我想做個美麗的女人，把自己的家打理的井井有條，溫馨舒適； 我想做個美麗的女人，讓自己活的充實灑脫。

做個自由自律自信自省自強的美麗女人。讓過去的日子就過去吧！讓今后的日子如陽光般亮麗，讓自己如花般綻放美麗！

愛自己，愛生活，愛家庭，愛親人，愛事業，愛所愛的人，做個有愛心的美麗女人吧!做到了這些，美麗的女人也是智慧的女人。這樣的女人，女人都很愛啊，更何況是那些愛你的男人呢？

“問渠那得清如許，為有源頭活水來”。讓生活鮮活起來，讓自己鮮活起來，在鮮活的生活里活出自我，活出美麗。等到歷練成功的那一刻，去和你最愛的人共同領略“會當凌絕頂，一覽眾山小”的輝煌和豁達！

該同志在校領導的正確領導下，能夠認真學習黨的教育方針、法律法規，遵守學校的各項規章制度。在工作中處處嚴格要求自己，有良好的職業道德和較強的事業心和責任感，奉獻精神比較強，工作踏實，任勞任怨，無論學校交給她什么任務，她都認真完成（如學校各類材料的打印、復印；老齡、殘疾人工作、晚自習值班、政務E線接收工作，遠程教育、帶5個班的信息技術課及臨時性工作），休息時間打印、復印隨叫隨到。她所教的班成績名列前茅，能積極參加學校的研討課.觀摩課，組織學生參加縣上、學校的電腦作品比賽，獲得縣級、校級優秀輔導教師稱號，因工作突出連續被學校評為優秀教育工作者，如：1998－1999年被評為先進教育工作者。1999年被評為“普九”先進工作者。2001－2002學年被評為優秀教育工作者，獲自治區說課比賽優秀獎。2003－2004學年被評為優秀教育工作者，獲優秀教師講課比賽二等獎。2004被評為優秀教育工作者，獲縣級學生電腦作品優秀輔導獎，獲教學比武活動二等獎，七年級抽考成績優秀率列全縣第一。2004－2005學年被評為優秀教育工作者，獲學校新課程研討比賽二等獎，獲七年級信息技術優秀輔導教師獎。站立三尺臺，奉獻一片愛，事業無止境，任重而道遠。

第四篇：做一名好教師演講稿

無志之人常立志有志之人立大志，勵志成為一名優秀的人民教師，可以有效地幫助更多的學生提高學習成績。接下來小編為大家整理了做一名好教師演講稿，歡迎大家閱讀！做一名好教師演講稿一

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！我是xxx，今天我演講的題目是《勵志——成為一名優秀的人民教師》。

起初，在填報志愿時我們懵懵懂懂，也許很多人受到了家長的要求、親戚朋友的建議以及家庭條件的制約而填的意愿，也許是自己的意愿?？傊?，我們走進了這個大學，我相信當時我們每個人心中都有一個夢想。而我的夢想是做一名優秀的人民教師。

時光荏苒，我們已經度過大學兩年的時光，大三生活已經過半，想想過去的時光，我們渾渾噩噩，每天談論的不是學習，也不是如何實現理想，而是游戲八卦。在校園里，“打醬油”已成為一種時尚，一切的學習生活都變成了浮云。力爭上游的人正在減少，萎靡不正的人正在增加。似乎大家都已經忘了，我們來這個學校是為了什么？起初的夢想在時間的沖刷下，都已經遠去了。為什么我們會變得如此頹廢？這一切的問題都出現在哪里了呢？

俗話說：“無志之人常立志，有志之人立大志”。立志是成功的動力，能讓我們為實現人生目標而不懈地奮斗，憑借堅忍不拔的信念屹立在成功的巔峰眺望遠方。立志貴在堅持，立志貴在立大志！而立大志，莫過于立志成才，照亮祖國未來的希望。

對于我們師范生來說，十年從教不僅是我們要完成的使命，而是我們職業發展的重要成長階段。確立長期從教、終身從教的志向，教好每一個學生，促進每一個學生的成長和發展，是每一位師范生銘刻于心的價值追求。我們志愿到祖國和人民最需要的地方去，在基層教師崗位上歷練成長，在中國教育的廣闊天地中播撒光明和希望。

從勤奮學習的“師范生”，到躊躇滿志的“未來優秀教師”，再到擔當歷史重任的“未來教育家”，這正是我們所努力的成長軌跡，也是祖國和人民寄予我們振興中國教育的重托。我們要以實際行動，將感恩之心轉化為未來從教的動力，把握教育創新的時代脈搏，奏響基礎教育改革的最強音，為實現教育現代化奉獻自己的青春力量。

同學們，當你還在攜戀人之手，浪漫的漫步于桃紅柳綠之中時；當你還在無休止地翹課，瘋狂地去網吧游戲時。你是否該想想，這真的你所想要的生活嗎？你真的能在這種渾渾噩噩中實現你的價值嗎？

不，不能。我們應該覺醒，應該為自己的夢想而努力奮斗。所以，從現在開始行動起來吧，為了成為一名優秀的人民教師而努力。

尊敬的老師：

你們好！

隨著社會的發展，幼兒園教育也隨即跟著發展起來，家長對幼兒園的要求也越來越高。作為啟蒙老師的我們應該怎么做，才能成為一名優秀的幼兒教師呢？

首先，要熱愛自己的工作，只有喜歡才能積極主動開心的工作。根據崗位職責認認真真的做好自己的本職工作：在面對孩子時有一顆摯愛之心，真心的去愛孩子，耐心的去呵護每個孩子，關注每一個孩子的成長，用愛的語言和愛的行動來換起孩子們的求知欲望，調動起他們活動的積極性，引導他們學習、成長。

作為一名幼兒教師，我們和其他的老師還有區別，我們充當著一半是教師，一半是媽媽的角色。熱愛幼兒、尊重幼兒是幼兒教師職業道德的核心，是評價和檢驗幼兒教師職業道德水準的重要標志。

作為一名優秀的幼兒教師，肩負著培養祖國下一代的歷史使命，力爭使每一個幼兒身心健康快樂成長，不僅需要為幼兒創建優越的物質環境以滿足幼兒生理需求，同時在創建物質環境的同時也決不能忽視精神環境的創建，以滿足幼兒的心理需求，促進幼兒心身健康和諧發展。

作為幼兒教師，我們必須懂得：“每一個孩子都有做好孩子的愿望，同樣渴望得到教師的關愛、理解與尊重。我們所做的每一項工作，應努力讓幼兒真切地感受到我們對他們的關注、理解、贊賞和支持?！?/p>

作為一名合格的幼兒教師引導幼兒時還要有耐心。孩子的理解思維能力和接受能力是有限的。很多事情都要反反復復，不厭其煩的去教育、引導他們。他們才能接受才能養成良好的習慣。比如：見到老師要問好，不要隨地丟垃圾，上課有事要舉手說話等等，單單一遍他們是不會記住的，接受的。只有天天講，天天說，這樣才能取得好的效果。

幼兒教師應具備全心全意、盡職盡責的工作作風。幼兒園特殊的工作性質決定了幼兒教師必須時時處處事事都要有責任心，從大的方面說要對孩子終身可持續發展負責，從小的方面講就是對孩子的人身安全、衣食飽暖、喜怒哀樂甚至每天的心情負責。沒有責任心，一切工作都無從談起，一個孩子出現問題的可能性對幼兒園來說也許是幾十分之一或者幾百分之一，但對一個家庭來說就是100%。所以，無論在生活照顧還是教育教學上，教師都要做到精益求精。既要平等地欣賞對待每個孩子，還要為他們提供均等的發展機會，注意培養他們良好的習慣，教他們如何做人，如何學習，如何生活，引導孩子明白道理，讓每一個孩子健康快樂地成長。

同時，幼兒教育是一項非常細膩、瑣碎的工作。如果在工作中粗心大意，掉以輕心是非常危險的事情，會危及幼兒的生命安全的幼兒教師的觀察一定要細心，每個幼兒都有他獨特的個性與性格，教師要根據不同性格的孩子實施不同的引導方式。如我們班的彭睿小朋友，他喜歡老師隨時表揚他，他才能控制自己不亂打人的行為。對于性格內向的小朋友要不斷的鼓勵他們，這樣他們才能放開自己。對于活潑調皮的孩子需要老師隨時提醒，他們才能管好自己，做自己該做的事。

幼兒教師的教育始終有一顆求知心：不滿足于現狀，不斷學習，及時更新知識，利用一切時間、機會充實自己、發展自己，為成為一名優秀的幼兒教師不斷努力教師不但要有過硬的科學文化知識，較強的業務素質。專業技能技巧更為重要，教師在給幼兒傳授知識的時候要有趣味性，讓孩子在邊玩邊學的情況下，輕輕松松的理解與接受。

另外，作為一名優秀的幼兒教師還應該具備三種魅力。

1、高尚的人格魅力。

“身教重于言教”是教育工作的重要規律。對于從事啟蒙性質的幼兒教育則更為重要。幼兒的模仿性強，可塑性大，他們信任老師，對老師的言行觀察細致，反映敏感，更喜歡模仿。因此，職業的特點要求幼兒教師應具備高尚的人格和品德，樂觀大方的心態以及耐心公正、熱情開朗的性格特點。不論是外部儀表還是內在心靈，都要時刻做孩子的表率。在生活中做孩子的父母，學習中做孩子的導師，游戲中做孩子的伙伴。

2、良好的語言魅力。

兒童化的語言是師生之間溝通的橋梁，幼兒教師應具有簡明流暢，聲情并茂，通俗易懂，生動形象并富有幽默感和感染力的語言能力，它不僅能喚起幼兒思想情感上的共鳴，激發幼兒的聯想和想象，調動幼兒的興趣和求知欲，而且能啟發他們加深對事物的理解，直接強化教育效果。

3、豐富的知識魅力。

幼兒教師就像個百寶箱，什么知識都要略懂一二，尤其處于科學技術迅猛發展的今天，各種新知識、新信息、新事物不斷涌現在幼兒面前，具有強烈好奇心和求知欲的他們，遇到什么都問為什么，什么都想得到解答。因此，一個合格的幼兒教師必須努力學習，豐富自己的知識和技能，擴大自己的知識領域和范圍，具有足夠的知識魅力，以適應新時代對教師的要求，滿足孩子對新事物的，一名優秀的幼兒教師要將愛心、細心、耐心和責任心相結合，要具備足夠的個人魅力和熟練全面的教育技能，同時還要樹立與時俱進的教育觀，有思想，勇于實踐，敢于創新，善于思考的智能型教師，這也是新時代對幼兒教師的要求！做一名孩子真正喜歡而又尊敬的好老師，只有做到了這些，才能稱得上是一名優秀合格的幼兒教師。

第五篇：做一名四有好教師

做一名“四有”的好老師

第三十個教師節到來前夕，總書記9日在北京師范大學與師生座談時的講話，在我們廣大教育工作者中引起熱烈反響。靜靜地在電腦前聽習主席這番話，我的心久久不能平靜?；仨嗄陙硭洑v的成長歷程，我幾乎都被老師所環繞著。兒時托兒所、幼兒園的阿姨、老師，他們攙扶著我的小手，一步步地伴我度過了那個懵懂的幼年，他們是我那時最知心的玩伴；邁入小學、初中，老師的形象不再是“玩伴”了，而是一位位博學多才的“高人”，我從心底由衷地敬佩他們，是他們讓我從小立志長大后也成為像他們那樣的人；長大了，涉世不深的我又進入了師范學校的大門，在那里，我度過了最難忘的幾年，老師的概念也越來越清晰了：“園丁”不是那么好當的，他所經歷的辛勞是不能用時間和心血來涵蓋的。是的，如今已為人師的我，已經深切地明白到其中的含義。

我閉上眼睛，細細地在腦海中想：我應該如何做一個好老師呢？ 還記得有這樣一位小學老師，瘦瘦的、高高的。每次，他都早早地來到學校，和我們一起早讀。雖然他的普通話不是很標準，可是他卻堅持三年如此。有時候，我們班會有幾個調皮的學生對他的“普通話” 實在忍無可忍了，就當著全班同學的面，大聲地指出他的發音錯誤，他也不發脾氣，欣然接受，還笑盈盈地說：“謝謝你，你的小耳朵真靈。我就是要向你們學普通話。”質樸的語言，坦蕩的胸襟，透露了這位男老師“教學相長”的品質。不光如此，他還飽讀詩書。他最擅長的，就是把語文課上成評書課。每次新課文的第一課時完了之后，他的結束語都會是：“要知故事如何？請聽下回分解?！闭n堂中都會傳來“哈哈哈哈??”的笑聲。他嚴謹治學，對于補差也毫不含糊，總是把那幾個“寶貝蛋”拉在身邊，背課文、默詞語，花了不少心思和時間?？墒牵灿幸粋€不好的毛病，就是抽煙很厲害。小學畢業，我和幾個同學相約回母?？赐W老師，從別的老師口中得知他因病住院了。我們心急火燎地趕到病房，看著病床上已經被病魔折磨得枯瘦如柴的他，回想起上他課時，他每次講課講到興奮的時候，那猛烈的咳嗽和漲紅的臉，心中隱隱作痛，如今他再也回不了講臺了。是的，老師的工作很辛苦，粉塵的污染，學生的搗蛋，無不摧殘著為師人的身心，可是，我從恩師臉上感受到了他心中那份“累并快樂著”的無怨無悔。秉著這樣的誠心，才會有那么多平凡的老師，耕耘在教育第一線，培育著幼苗。他們真正做到了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。

記憶的畫筆又為我描繪出了這樣一位老師：胖胖的、黑黑的，可是說是其貌不揚的一位普通的初中化學老師。他是在我印象中最敦厚的一位老師了。每次臨考前，他總是不慌不忙地給我們打氣，幫我們減壓。平時上課，也總是用他那特有的磁性聲音，解說著繁瑣的化學問題。這是因為如此，班上的幾個調皮鬼就開始不聽他的課了。一次測驗，那幾個人便掛起了“紅燈籠”。老師急了，每次上課兩眼都緊盯那幾個人，還不時走到他們課桌前，對他們噓寒問暖，仔細詢問他們有什么不懂的可以馬上提出來，幫他們解答。碰到他們有什么不會的題目，他都會拿本小本子，詳細地寫下來，等放學或午休的時候，就早早地來到教室，把問題一一給他們解答清楚，直到他們弄懂為止。老師知道他們底子差，所以難的題目他們就自然免做了，為此還特意給他們準備了其他的作業，給他們打基礎。初中畢業考試的時候，那幾個“紅燈籠”常掛的同學，破天荒地及格了，不僅如此，他們還都超過了學校的平均分。畢業聚會的時候，那幾個同學拿著酒杯，恭恭敬敬地向他敬酒致謝，我們都看到老師眼中噙滿了淚水。是的，他用自己的信心和耐心抓住了每一個孩子，不讓他們掉隊。他明白，只要他們成績上去了，“累并快樂著”。他也明白，教育不是放棄弱小，是一種誨人不倦，是一種迎難而上。

老師，被人們尊稱為“太陽底下最光輝的職業”。那是因為每一位老師都在用愛心來感染孩子，用誠心來更新觀念，用信心來勉勵學生，用耐心來耕耘事業。每一位老師都很平凡，他們知道“捧著一顆心來，不帶半根草去”，他們理解學陶、師陶的真正用意，可每一位老師又不平凡，他們在辛酸和勞累中淺嘗著勝利的甘甜，分享著收獲的喜悅，他們都是“累并快樂著”。

寫到這兒，我才終于明白：只有“累并快樂著”的老師，才是我身為人師的標桿。我將會以次樹立吃苦耐勞的信念，努力爭做一個累并快樂著的老師，在教育崗位默默耕耘，開墾自己的一片教育芳草地。