第一篇：讀《窗邊的小豆豆》感悟“以人為本”的教育理念

讀《窗邊的小豆豆》感悟“以人為本”的教育理念

黨的十七大報告提出：科學發展觀核心是以人為本。以人為本是黨的十六大以來黨中央突出強調的一個重要思想和基本要求。在現代社會，社會是由無數個具有平等權利的個體人所構成的。一個社會如果漠視個體人的基本權利，那么就不可能做到以人為本。個體人對于社會整體來說，具有前提性的意義。以人為本的本質上體現著對人的生存境況的關懷，對人的價值的尊重，對人的作用的重視。

《窗邊的小豆豆》就是一個用科學發展觀 “以人為本” 的教育理念來指導教育工作的典型例子，其中小林校長給我留下了深刻的印象，他是巴學園的締造者，他的教學教育風格充滿著高度的人文關懷，洋溢著對弱勢群體、特殊群體無限的關愛，使小豆豆和她的伙伴能健康茁壯成長。小林校長關愛學生，十分尊重學生，并且平等對待學生，以寬容的胸懷去包容孩子們的錯誤。他的教育理念是：“無論哪個孩子，當他出世的時候，都同樣具有優良的品質，在他的成長過程中，會受到很多影響，有來自周圍環境的，也有來自成人的影響，這些優良的品質可能受到損害。所以，我們要早早地發現這些優良品質，并讓他們得以發揚光大，把孩子培養成為富有個性的人。”于是，在巴學園里，他推行了這些與眾不同的人本教育理念。他以自身博大的胸懷關愛著巴學園的孩子們。無論是身體健全的孩子如小豆豆，還是身體上有些缺陷的特殊弱勢群體，他都施以平等的尊重和關懷。這就是以人為本的教育理念。

以人為本是小林先生教育的宗旨。他讓所有孩子們自由選擇座位、自由選擇上課的順序，讓孩子們享受充分的自由和空間，使他們把學習當作一件快樂的事；他對孩子們一視同仁，幫助身體殘疾的孩子樹立自信心，讓他們收益匪淺，銘記終生；他為教育事業嘔心瀝血，傾盡個人財產創辦學校；他讓孩子們回歸自然，讓和煦的春風和溫暖的陽光陪伴他們健康成長，在野炊活動中培養他們的動手能力和集體合作能力，散步和出游更讓孩子們終生難忘，還有小林先生的那句“你真是一個好孩子”，決定了小豆豆的發展的未來，使她建立了自信心。。。因此她不但不討厭上學反而期盼著到學校里來，因為這里是他們的樂園，在這里孩子們得到了最大的尊重！

當前，“以人為本”的教育理念已經成為我們從事幼兒教育工作者的行動指南。我們深刻地認識到，“以人為本”的理念是教育工作的價值取向，不僅是樹立和落實科學發展觀、構建和諧社會在教育領域的具體體現，而且是對現代教育觀的一種新的價值取向，讓我真正的懂得了解孩子是教育成功的第一步。充分了解每個孩子（包括各個方面），才能夠很好的進行因材施教以及個別化教育與訓練，使每個孩子得到最好的發展。

平時，因為工作的忙碌會缺少對孩子的了解，生活中的煩鎖也會減少我們對孩子能力的培養，對 “以人為本”的理念缺乏很好地理解。看了《窗邊的小豆豆》寫的小林校長的教育方針，使我深深地感悟到，作為一名幼兒園教師，小林校長是我學習的榜樣，在今后的教學工作中我要按照孩子的天性去教育孩子。“興趣是最好的老師”，在興趣的驅動下去發揮孩子們的特長，讓他們根據自己的興趣去學習、研究，根據自己的天性發展，根據孩子的狀況、心情安排學習內容，改變自己的教學模式。采用鼓勵性語言貫穿孩子們的學習生活，給他們邁向成功提供更大的空間。常言說得好：“優秀的孩子是表揚出來的。”鼓勵性語言對一個孩子說會增加他們的信心，教育的藝術就在于善于撥開孩子眼前的迷霧，點燃他們心中的希望之火，幫助他們體味到上進及學習取得時的歡樂。“以人為本”不在于說教，而表現為尊重人、尊重他人個性的內心感受和具體行動。用科學發展觀的理念來指導我們的幼兒教育工作，讓我們每一個孩子都健康地成長起來。

2009.9

第二篇：窗邊的小豆豆感悟

近日，學校安排我來為五年級學生進行課外閱讀導讀，篇目是《窗邊的小豆豆》一書。這本書的作者是日本當代著名作家黑柳徹子，著名電視節目主持人，聯合國兒童基金會親善大使。越往下讀，越發覺得這是一本難得的好書！這本書是作者的自傳體小說，真實自然。非常值得老師、家長、學生看。它講述的是一位叫小豆豆的孩子被一所小學退學后，來到了巴學園這所學校所經歷——成長的事。可讀性強，故事趣味濃，這所學校是孩子們向往的健康成長的樂園。

在這個全新的學校，小豆豆和她的同學們幾乎每天都生活在一種新鮮之中。這個學校沒有固定的座位，學生們可以根據當天的興致和其它情況，每天換一個自己喜歡坐的地方；學校在第一節課開始的時候，由女老師把當天課程表上全部課程的問題都滿滿地寫在黑板上，然后對學生們說：“好，就從你自己喜歡的那個題開始作吧！”學校集體午餐時，校長會瞧著同學們飯盒里的飯菜，口里問道：“有海里的和山里的東西么？”學校可以依照學生的需要來決定學習和活動的內容；學校為了消除一個殘疾孩子的自卑，而讓所有孩子裸體游泳，讓孩子明白所有的身體都是美好的這個簡單審美理念。總之，這個學校的一切，都和小豆豆原來經歷的學校教育截然不同。

在巴學園完全開放式的教育教學環境中，小豆豆所有的好奇心得到了良好的釋放，所有的個性都在“大愛”的包容中自由成長。小豆豆每天都迫不及待地想著到學校上學，并在這種迫不及待中一天天長大，長成一個充滿智慧和善良、充滿好奇心和探究精神的好少年。

其次想到，要讓我們的學校成為巴學園般的樂土，必須要有無數個小林宗作般的校長和教師。愛學生是教師的天職，但愛又有大愛與小愛的差別。立足于孩子的未來成長，立足于孩子的身心健康的愛，無疑是一種教師的大愛。在這種大愛中，教師和校長是必須要能夠舍棄掉許多自身利益的。如小林校長，要能夠舍得下4個小時，去聽一個6歲孩子的絮絮叨叨；要容忍得下孩子把糞坑中的污垢搗鼓得遍地都是；要敢于讓孩子深夜中到大廟中去捉鬼；敢于把活動當成學習的第一要務，而功課僅僅當成學習的一個組成部分。從功利的角度想一想，巴學園中就那么五六十個孩子，小林宗作若然是個一心想著賺錢的校長，是個把教育當作獲取暴利的商人，而不是擁有著大愛情懷的教育家，他又如何能讓巴學園成為孩子的樂土呢。

小林校長的教育方法則更為人性，如他尊重每一個孩子，即便是這些被原來學校退學的“頑劣”學生；他愿意花費4個小時的時間來認真地聆聽小豆豆心里的各種真實想法；在授課的過程中，小林校長也不拘泥于傳統課堂上的固定模式，而是引導和鼓勵學生親自實踐、感悟，等等。正因如此，小豆豆以及其他被退學的孩子在學習和家庭生活中有了極大的進步，學習對于他們而言不再是痛苦的事情。

小林校長深諳教育學、心理學，更重要的是他真心的愛每一個孩子，有了愛，就有了寬容、贊揚、期待、鼓勵、尊重??（《窗邊的小豆豆》語言清新，描寫細膩，我相信它是一本很好的學生學習寫作的范本，有悟性的孩子看了這本書，不但心靈會受到凈化，而且作文水平也會大大提高。

第三想到的是，必須要有小豆豆媽媽那樣的無數個了不起的家長。或許是二戰的特定環境的影響，小豆豆的媽媽在女兒的教育問題上，似乎從來沒有把孩子的成績好壞當成什么驚天動地的大事情。這個平凡而了不起的母親，勇敢地把女兒放置到一種全新的教育環境中的原因，只為了這個學校能夠“理解這孩子的性格，又能教育她和小朋友們一道學習下去”。當小豆豆告訴媽媽，晚上要到學校露營，半夜里起來看用作教室的廢舊電車如何被弄到學校中時，了不起的媽媽首先想到的，不是安全問題，不是耽誤學習，而是“小豆豆從來沒有機會看到這種情景，還是讓她看看為好”；當學校組織學生晚上到九品佛寺院里進行“試膽量”游戲，讓孩子們去捉“鬼”時，媽媽對這樣的教育，也是沒有任何質疑，僅僅是叮囑小豆豆別把手電筒丟了。這個母親，對于巴學園中組織的一切活動，無論是理解還是不理解，都予以了絕對的信任和支持。從不對學校教育表示懷疑，更不會去指手畫腳、不懂裝懂的橫加干涉。

我也羨慕小豆豆有一個寬厚仁慈的媽媽，直到她二十歲之后，媽媽才跟她提起小時候因為太過調皮被退學的事情。如果當初在小豆豆還是個六歲的孩時，媽媽說：“怎么搞的？你竟然弄到要退學！我們只好再找一個學校了，如果再退一次學，就沒有學校再要你了！”小豆豆一定承受不了這種教育。父母望子成龍望女成風不切實際的心態擠壓著這些學生的成長。所以我覺得每個老師與家長都應該來讀讀這本書，來探索孩的內心世界，你會發現小林校長和小豆豆媽媽的這種教育方式很適合孩的成長，了解孩的內心世界才是教育孩子的出發點。

小豆豆的媽媽沒有告訴小豆豆這次退學的事情，怕她心里會留下自卑的陰影，打算等小豆豆長大以后，再找個機會告訴她。啊??這位偉大的母親完全呵護了孩子的童真，維護了小豆豆幼小的心靈，這是多么難能可貴呀！我開始羨慕小豆豆有一個如此寬厚仁慈的母親。這位偉大的母親就是小豆豆一生中最重要的啟蒙人物，她是小豆豆的人生航向標。所以，作家黑柳徹子在書的后記中說過一句深情的話：“在此，我想對我的母親，表達我發自內心的感謝。??能擁有這樣一位母親，我實在很幸運。”

巴學園這個學校非常尊重學生，如小豆豆入學的第一天，校長認真地聽了小豆豆的四個小時“演講”，沒有一點兒顯示出不耐煩，或打呵欠什么的。對于喜歡表現自己的小豆豆，這樣的學校怎么能讓她不喜歡呢？

學校非常關心學生的健康成長，注重對學生從小進行飲食均衡的教育，校長老師要求學生帶到學校吃的菜里要有山里的和海里的東西。這是用孩子的語言，讓孩子接受健康的知識。

學校讓學生在興趣中學知識。教師將所學的課程列出，讓孩子們選擇自己感興趣的內容先學，到最后學習完所有列出的內容，完成學習內容后，讓孩子們走出校園去散步，這是特殊的散步，在散步中讓學生與自然親密接觸，接觸人文，不但讓學生學到更多有用的知識，而且讓學生學會在社會、自然生活中學習知識。想想我們今天的不少小學，連春游、秋游都以安全為由給取消了，規定的是“十不準”“十不能”。這樣，孩子與飼料雞的生長環境有什么差別？

巴樂園讓孩子嘗試錯誤，在錯中吸取教訓，容忍學生錯誤的舉動。小豆豆錢包丟了，她認為是被馬桶沖進了糞坑，于是自己去掏糞坑。將糞便弄到糞坑的周圍。校長發現了，沒有去責備她，而是讓她自行其事，但交待要將掏出的東西送回原來的地方。又如小豆豆跳入了灰漿，跳入了糞池，這些都是些令人不安的事，但是孩子嘗試了，也就認識了自己所做的事究竟是對的，還是錯的。孩子會做些成人認為的傻事，比如小豆豆與自家的小狗做起了誰像狼的游戲，結果自己的耳朵被小狗咬得快掉下來了。但她首先想的不是自己的疼痛，而是擔心小狗會被自己的爸媽責備，一個孩子設身處地為他人著想的善良之心就這樣被悄然地激活，漸漸地受到培養。

對于學生來說，學校運動會的獎品居然是蔬菜，拿到獎品的孩子們將自己的成果帶回去與全家分享，這是多么奇特的做法。從中可以看出學校培養孩子從小能為家里做點什么，培養孩子們如何與家人一道分享快樂。

這樣的讓人終身難忘的故事還有許許多多。因為校長相信小豆豆是個好孩子，因而小豆豆牢記在心，也漸漸的成為了一個天真、善良、勇敢、負責的好孩子。

書中的小林宗作校長說：“現代教育太依靠文字和語言了，這恐怕會使兒童們的官能衰退的吧？這些官能包括用心靈去觀賞自然界，諦聽神的細語和觸發靈感等等。”“看到青蛙跳進池塘這種現象的人里，能夠寫出‘古池塘，青蛙驀跳入，水聲響’這種絕妙佳句的，恐怕只有松尾芭蕉這樣大詩人一個人吧？而看到鐵壺蓋被里面的蒸汽頂起來的人，看到蘋果從樹上往地下掉的人，古今中外恐怕也不止瓦特或牛頓一個人吧？”“世之最可懼者，莫若有目不知其美、有耳不聞其樂、有心不解其真、既無感慨亦無激情??之類也。”這真是對教育工作者語重心長的啟示。

這本書，給我以思索，說它是一本教師的現代教育教科書一點不為過，說它是一本孩子的現代童話也名副其實。

蘇霍姆林斯基曾說過：“只有在受教育者尊重自己的條件下，才可能有自我教育。學生對自己越是尊重，他對你在道德上的教誨與關于應該如何進行自我教育的指導，就越聽得進去，接受得快。如果學生缺乏自我尊重他對你的教育和規勸就會充耳不聞。”《窗邊的小豆豆》這本書就是記錄了黑柳徹子也就是小豆豆因淘氣，一年級就被退學了，她來到新學校后，幸運地遇上了小林宗作校長，在小林校長的愛護和引導下，一般人眼里的“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎。這種愛，是一種高尚的愛，深沉的愛，理智的愛，科學的愛，恰到好處的愛，富有藝術的愛。教師只有真正懂得愛的藝術，才能春風化雨，收獲成功。

第三篇：讀窗邊小豆豆有感

讀《窗邊的小豆豆》隨感

廖小清

無論哪個孩子，當他出生的時候，都具有著良好的品質，在他成長的過程中，會受到很多影響，有來自周圍環境的，也有來自成年人的影響，這些優良的品質可能會受到損害。所以我們要早早地發現這些優良的品質，并讓他們發揚光大，把孩子們培養成為有個性的人。”這是《窗邊的小豆豆》中小林校長說過的一段話。

《窗邊的小豆豆》書中的主人公是個調皮搗蛋又充滿童趣的小女孩，她的身上有每個人的縮影，可愛、單純、善良、愛玩耍。然而她卻因淘氣被退學了。一個全新的“巴學園”接受了她。“巴學園”的教室是一個個廢棄不用的電車車廂；那位“頭發稀疏、牙齒脫落”的校長小林宗作先生第一次見小豆豆，就微笑著聽她不停地說了四個小時的話；“巴學園”的午餐是“海的味道”、“山的味道”，是校長為了不讓大家挑食，蔬菜魚類都得吃；“巴學園”的教學方法是，每天孩子們都可以從自己喜歡的課程開始自修，下午大家集體出去散步學習地理和自然，夜晚還會在大禮堂里支起帳篷露營，聽校長邊彈音樂邊跳韻律操??這所有的所有都是那么的與眾不同，卻塑造了一群群善良、優秀的孩子們。

通常，大人們要是看到了小豆豆在做的事，會說“在干什么蠢事呢”或是“太危險了，快停下”。而小林宗作卻說“弄完以后，要把這些全都放回去，啊。”諸如此類，讓老師和小豆豆自己大吃苦頭的事情，幾乎每天都會發生。但是，在發生這種事情的時候，校長先生絕對不會把孩子們的爸爸媽媽請到學校里來。正像小豆豆第一次來巴學園的時候，校長先生聽她說了四個小時的話那樣。發生問題的時候，校長先生總是會耐心地聽每一個孩子的解釋。即便孩子們說的是借口，先生也會認真地聽下去。當的確是“那個孩子做錯了”，而且，“那個孩子自己知道錯了”的時候，先生就會說：“請為這件事道歉。”

小豆豆確實是一個善良的好孩子。她對大家都很友好，特別是當有的朋友因身體上有缺陷，被別的學校的孩子欺負的時候，即便外校的學生一擁而上，小豆豆也要拼命地保護朋友，哪怕自己被弄哭；遇到受傷的小動物，就不顧一切的照顧他們。可是這一切的美好和善良在小豆豆轉學前的學校里都被忽視了。那些老師都幾乎沒有發現越是小孩，就越是擁有人類最珍貴、最必要的東西。

語文一年級下冊第一次月考試卷分析

一（4）班廖小清

本次考試參考人數49人，總分3796，平均分77.47分。90分以上人數19人，80-90分11人，優秀人數30人，優秀率61.2%。60-80分12人，及格人數42人，及格率85.7%。不及格人數7人，不及格率14.3%。低分段人數集中在幾個低齡學生身上，審題不認真仔細、基礎部牢固成為本次考試失分的最大原因。下面具體對此次月考卷做一個分析：

這張試卷共設計了九大題，其中三、四、五、九大題失分比較輕，而六、八大題就失分比較嚴重，體如下：

一、書法展示臺。

這一題主要有10個詞語，其中“午后，全家、打掃”三詞，學生往往很粗心，“午、家”字，最容易寫錯，以后在布置作業時加強對每課生字的把握。

二、比一比再組祠

組詞訓練貫穿在平時的學習和練習中，學生們大都知道怎么組詞，但我班上也有

一、兩個學生還不懂組的詞必須寫在括號。另外有將近十個學生“放、收、合”容易組錯詞或寫錯字。在書寫方面以后要加強難寫字的訓練。一年級主要是識字、寫字和組詞語，所以這個是教學任務的重點。

三是：說說做做，我幫爸爸——（）我幫媽媽——（）我幫老師——（）我為大家——（）這個題目原來訓練過一模一樣，所以大部分學生都能做的不丟分少丟分。

第四題是詞語連線相對簡單，但仍有10多個學生沒有拿到滿分，甚至成績90多分的也“彩旗奔跑、小雞飄揚”的答案，可見學生平時讀的量還是少了，還沒有培養出語感。今后加強朗讀上訓練仍是重點。

第五題寫出下列帶偏旁的字，分別有單人旁、草字頭、絞絲旁、言字旁，因為課堂都強化了這方面的訓練，所以這一題是這張試卷得分率最高的一題。

第六大題，連詞成句，情況可以分為三個層次分析：80分以上的都能做對；60到79分的有一半人能全對，一半人只能對兩句；不及格的學生幾乎全錯。我班上這一題我覺得做好的是都加了標點符號，看來平時提醒還是有效果的，今后我會繼續強化這方面的訓練，尤其是嚴抓那些不及格的學生。

第七題課文內容填空。《春曉》、《村居》兩首古詩，我平時對他們嚴格要求背誦默寫，實在默不到的就抄寫，所以這一題大部分都能拿滿分，錯的最多是“柳”易少寫一撇。今后應繼續加強背誦，鍛煉學生的記憶力。重點指導難寫字筆順筆畫。

閱讀題，平時不怎么練習，學生對這類題，可能比較陌生，不知該如何入手，其實只要會閱讀課文，問題都是在課文中包含著，只要認真、仔細，閱讀題基本不會丟分。我班上閱讀題滿分的不到15個，可見閱讀理解能力比較薄弱，我班學生有很大的提升空間。得加強學生閱讀能力的培養，我準備每周布置至少三篇閱讀任務，閱讀的對象就是《語文新閱讀》。本次月考總共有九大題，上面已經對這些題做了仔細的分析，對于存在的問題，希望通過我和學生、家長的共同努力，把問題一一解決，爭取在以后的測試中能拿個好成績，學生的點滴進步都對我起著激勵的作用，共同努力，共同進步!

第四篇：讀《窗邊小豆豆》感想

讀《窗邊小豆豆》感想

該書講述的是一個因為淘氣被老師退學的孩子——小豆豆，她媽媽為了不讓她的心靈受到傷害就沒有告訴她，帶她來到巴學園，小豆豆在那里度過愉快的小學時光。

說心里話，我是羨慕小豆豆的，調皮的她碰到了一個超級好的小林校長，小林校長對幼兒教育有他獨到的見解，他可以耐心連續聽六歲小豆豆說四個小時而不打瞌睡，我也羨慕小豆豆有一個寬厚仁慈的母親，直到她12歲之后，媽媽才跟她提起小時候因為過于調皮被退學的事，如果當初在小豆豆還是6歲孩子時，媽媽說：“怎么搞的，你竟然弄到被學校退學，我們只好再找一個學校了，如果再退一次學，就沒有學校再要你了。”小豆豆一定承受不了這種教育，所以我覺得每個老師和家長都應讀這本書，小林校長和小豆豆媽媽這種教育方式很適合孩子的成長。

書中的一些做法和理念對我有很大啟發：

1、給學生營造輕松愉快的學習環境，讓學生能夠快樂的學習，給學生一些耐心，讓他們在課堂上時時都有會心的微笑，精心設計的課堂教學，讓他們從內心真正接受我的學科。

2、走近學生的生活，做一個有心的教師，能洞察孩子的心理，擁有一顆童心，能和孩子們交朋友像小林校長一樣，成為一個孩子中間的大人，成人中間的孩子。

3、因材施教

在巴學園里，每個孩子、老師都會說出不同語言，對于淘氣的小豆豆，老師沒有告訴她你不應該如何如何……而是說“你是個好孩子”對于身有殘疾的高橋，沒有說你堅強等，而是說“你能行”

真正成功的教育是不需要太多說服，是不留痕跡的。

第五篇：讀《窗邊的小豆豆》

讀《窗邊的小豆豆》

有好媽媽的幸運兒

在小豆豆上巴學園遇上小林先生之前，小豆豆幸運的有著一個好媽媽。媽媽阿潮面對小豆豆想要當售票員這樣不偉大的志向時，阿潮不生氣甚至不吃驚。當小豆豆的老師睫毛飛快地眨動，聲音一再提高的告訴阿潮小豆豆的種種“劣行”時，阿潮如此羞愧，甚至有多少家長會覺得這是一種羞恥，但阿潮卻沒有批評豆豆點滴。因為阿潮明白小豆豆這些看似無理取鬧的行為，其實都有理可循，其實都需要被原諒，只是我們老師和家長都忘了我們的孩子還只是孩子，當她“犯錯”，我們為何不多問問，問問理由，為何不多想想，想想假如我是孩子。

后來看完后，發現小豆豆出了兩本關于媽媽阿潮的書，到時候可以買來看看，看看這位偉大的媽媽。（想起同事開的一句玩笑話，現在家長在當家長之前，應該去考個家長資格證書，合格了再生孩子）。