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緬懷革命烈士,弘揚民族精神活動總結

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第一篇:緬懷革命烈士,弘揚民族精神活動總結

庫爾楚中學開展“緬懷革命烈士,弘揚民族精神”活動計劃活動總結

在中華民族的傳統節日清明節之際,為了緬懷革命先烈的英雄事跡,繼承革命烈士的光榮傳統,按照市精神文明辦通知要求,我校廣大未成年人登了開展“緬懷革命烈士,弘揚民族精神”活動?,F就對活動情況作如下總結:

一、領導重視,統一部署。

本次活動受到了學校領導的重視和支持,認為此活動對學生有重大的教育意義。確定活動主題為“緬懷革命烈士,弘揚民族精神”,并組織各中隊召開了安排部署會,保證了活動的順利進行。

二、形式新穎,內容豐富。

這次活動最大的一個特點就是把網絡引入活動中,富有一定的新意。隊員們可以接觸到大量的信息,活動內容豐富多彩。

1、上網搜集信息,宣傳英烈事跡。學校組織隊員上網查找英烈的相關信息,在大量的網絡信息面前,學生們對先烈們了解得更深更具體了。利用所得信息開展了一系列的活動:(1)學校要求每個班出一期有關“清明節”的黑板報、手抄報。(2)各班利用班會時間以開展祭先烈主題班會。

2、我校利用課外活動時間以及清明節假期,由班主任安排學生和家長一起參觀訪問中國文明網。學生們可以自由點擊自己想要了解的相關內容,并向烈士們獻上鮮花、鞠躬,在留言欄上留言,表達自己的緬懷之情。

三、效果明顯,意義深遠。

在活動中,同學們進一步了解了烈士們為祖國為人民拋頭顱、灑熱血,不惜犧牲自己的生命的感人事跡,更深刻地體會到了先烈們那種堅貞不屈、英勇無畏的高貴品質和革命精神。他們紛紛表示不能讓烈士們的鮮血白流,要向英烈們學習,沿著先烈足跡,接過先烈手中的接力棒,繼承先烈的遺志,勤奮學習,奮勇拼搏,勇敢地挑起建設祖國的歷史重擔,為使中華民族傲然立于世界之林而貢獻自己的力量。

本次活動是一次震撼學生心靈的愛國主義教育和革命傳統教育,雖然已經告一段落,但它帶給學生的影響卻是深刻而又長久的。此次活動使早已遠離戰爭、身處和平的同學們重溫了為國家獨立、民族自強、人民幸福而前仆后繼、不屈不撓、英勇斗爭的革命先烈的英雄事跡,心里迸發出了強烈的民族自豪感,也深感到今天的幸福生活來之不易。當代少年更應感到自己所肩負的重大歷史責任,學好科學文化知識,打好基礎,培養全面能力,提高自身素質,為國家的和平穩定、富強、繁榮,為中華民族的偉大復興積蓄力量。前事不忘,后世之師,重溫歷史,警醒現在?!熬拺迅锩沂?,弘揚民族精神”活動使每名學生更加珍惜今天和平、安定的幸福生活,堅定了保衛祖國、建設和發展社會主義的信念。

庫爾楚中學德育處 2015年4月20日

第二篇:緬懷革命烈士弘揚革命精神活動總結

緬懷革命烈士弘揚革命精神活動總結

**********班

為緬懷革命先烈,弘揚革命先烈的偉大精神,為加強革命先烈的偉大精神,加強革命傳統主題教育,進一步推進:“發揚傳統,堅定信念,效仿先烈”主題教育實踐活動深入開展。本周,*********與營銷班組織全班同學來到濰坊烈士陵園,開展“重溫黨的歷史,珍惜美好生活”活動.在活動中同學們懷著無比崇敬的心情參觀了革命烈士陵園,方形烈士碑亭高10米,飛檐翹角,熠熠生輝。4米高的烈士名錄碑上刻有1117位烈士的英名。高26米的紀念碑矗立廣場中央,碑體正面“革命烈士紀念碑”七個貼金大字出自毛澤東主席的手體。碑的底座鑲有四幅栩栩如生的石浮雕像,分別反映解放戰爭時期和社會主義建設時期共產黨人前仆后繼、頑強奮斗的光輝形象。1000多平方米的現代化展館坐落在紀念碑后面,再現濰坊兒女不屈不撓的革命斗爭歷史。花崗巖烈士臥碑靜臥芳草叢中。慘烈的環境,昂揚的斗志,中國共產黨帶領人民為了民族的利益而獻身革命事業,他們當之無愧是中國革命的領導者和中流砥柱。

站在烈士紀念碑前,我們心潮起伏,思緒萬千。這里長眠著為了民族獨立和國家尊嚴獻出寶貴生命的革命先烈們。拋頭顱、灑熱血,在中華民族面臨生死存亡的危險時刻,用自己的血肉之軀筑起了鋼鐵長城,為了祖國的繁榮富強獻出青春和年輕的生命;在祖國最需要的時候,拋去了家庭和個人的一切,毫不猶豫,挺身而出,把寶貴的生

命無私地獻給了祖國和人民,把滿腔的熱血灑遍祖國大地。今天的我們面對烈士們,我們怎能不肅然起敬?烈士們的輝煌業績,彪炳史冊、萬古流芳!他們的英名與日月同輝,與江河共存!我們敬慕你們,無私奉獻的英雄。

在革命烈士紀念碑下,隊員們向革命烈士致敬,并為革命烈士默默禱告,讓死者安息,生者不息。最后隊員們面對紀念碑莊嚴的背誦了入黨誓詞。隊員們紛紛表示要做到“四個堅持”:要堅持堅定不移的跟黨走,堅持黨的理想信念,堅持用黨的先進理論武裝自己,堅持為人民服務的宗旨。!

濰坊革命烈士陵園長眠著中共山東省委委員、濰縣中心縣委書記莊龍甲等1500余名革命烈士。在濰縣戰役紀念碑前,烈士陵園工作人員受邀為干警們講解了著名的濰縣戰役,在解放濰縣的過程中涌現出眾多的革命英雄,他們浴血奮戰、前赴后繼、視死如歸的獻身精神深深感動了大家,甚至有的干警悄然落淚。

革命先烈們拋頭顱灑熱血,為革命成功無私奉獻的精神,深深鼓舞了同學們。活動結束后,大家紛紛表示,心靈得到新的啟迪,靈魂得到了又一次凈化,在今后的社會實踐工作中,決心繼承革命先烈遺志,將優良傳統和獸藥職責相結合,努力餞行“強化首要規范制度,以回報社會”的宗旨,提高專業知識,掌握專業技能,時刻關注牧業與國情的最新動向,回報社會,以告慰先烈在天英靈。

通過掃墓,認識到生命的意義,希望大家一定要珍惜革命烈士用生命換來的和平。正所謂眾人拾柴火焰高!不光是掃墓,我們身邊力

所能及的事,我們都可以做一做!讓自己的生活更有意義,讓自己的生命更有價值!希望我們的所作所為,可以讓更多人明白,學生素質的提高有你有我有他的努力,每個人都可以盡自己微薄的力量,相信有一天我們的家園會變的更美麗。

最后就是做下小的批評,有小部分人在得到通知參加活動后,并沒有來,并且沒電話通知領隊人,像這樣有組織無紀律的現象以后一概杜絕發生,如有違反就班級通報批評。

*************團支部

2011年9月25日星期日

第三篇:緬懷革命先烈,弘揚民族精神”活動總結

“緬懷革命先烈,弘揚民族精神”活動總結

“不忘先烈拋忠骨,民族復興中華魂。”清明時節,為了號召我校學生緬懷革命先烈的英雄事跡,繼承革命烈士的光榮傳統,我校依據上級文件精神并結合我校德育工作的實際情況,組織全校學生開展了“清明節—網上祭英烈”活動。現對我?;顒忧闆r作如下總結:

一、領導重視,統一部署。

學校領導和團委非常重視該活動,及時召開師生大會,校長就‘網上祭英烈’活動做了動員講話,學校團委召開了安排部署會,號召全體學生積極參加此次活動,為活動的順利進行打下了堅實的基礎。

二、形式新穎,內容豐富。

這次活動最大的一個特點就是把網絡引入活動中,富有一定的新意。學生們可以通過網絡接觸到大量的信息,使活動內容更加豐富多彩。

1、上網搜集信息,宣傳英烈事跡。

學校組織學生上網查找英烈的相關信息, 在大量的網絡信息面前,學生們對英烈們的了解更深更具體了,并利用所得信息開展了一系列的活動:(1)學校要求每個班出一期有關“清明節”的黑板報。(2)各班利用班會時間開展以“英雄在我心中”為主題的演講比賽。

(3)在學生中開展“緬懷英烈,繼承遺志”的征文活動。(4)開展“緬懷革命先烈,弘揚名族精神”手抄報比賽(5)組織學生觀看革命題材影視,撰寫學習觀看心得

2、參觀相關網站,進行祭奠活動。

我校利用信息課時間和課外活動時間以及其它的一些空余時間,由信息課教師安排學生參觀訪問中國文明網等相關網站。學生們可以自由點擊自己想要了解的相關內容,并向烈士們獻上鮮花、鞠躬,在留言欄上留言,表達自己的緬懷之情。

三、利用學校資源,如廣播、多媒體等,為我校營造“愛我烈士、為我中華”的氛圍,使學生們能夠更加深刻的感受到革命先烈的英雄事跡。

四、效果明顯,意義深遠。

在活動中,同學們進一步了解了烈士們為祖國為人民拋頭顱、灑熱血,不惜犧牲自己的生命的感人事跡,更深刻地體會到了先烈們那種堅貞不屈、英勇無畏的高貴品質和革命精神。他們紛紛表示不能讓烈士們的鮮血白流,要向英烈們學習,沿著先烈足跡,接過先烈手中的接力棒,繼承先烈的遺志,勤奮學習,奮勇拼搏,勇敢地挑起建設祖國的歷史重擔,為使中華民族傲然立于世界之林而貢獻自己的力量。

本次活動是一次震撼學生心靈的愛國主義教育和革命傳統教育,雖然已經告一段落,但它帶給學生的影響卻是深刻而又長久的。此次活動使早已遠離戰爭、身處和平的學生們學習并感受為國家獨立、民族自強、人民幸福而前仆后繼、不屈不撓、英勇斗爭的革命先烈的英雄事跡,心里迸發出了強烈的民族自豪感,也深感到今天的幸福生活來之不易。當代少年更應感到自己所肩負的重大歷史責任,學好科學文化知識,打好基礎,培養全面能力,提高自身素質,為國家的和平發展,為中華民族的偉大復興積蓄力量。

前事不忘,后世之師,重溫歷史,警醒現在?!熬W上祭英烈、共鑄中華魂”活動使每名學生更加珍惜今天和平、安定的幸福生活,堅定了保衛祖國、建設和發展社會主義的信念。

第四篇:緬懷革命烈士 弘揚愛國精神

緬懷革命烈士弘揚愛國精神

--許昌學院廣大學生祭清明掃墓

在這馥郁的季節,生命的春天,我們共同迎來了這個肅穆的節日---清明。為了繼承中華民族的傳統文化,悼念為國捐軀的先烈英靈,緬懷革命前輩的豐功偉績,激發大學生的愛國主義精神,進一步堅定大學生志愿者和廣大團員青年的理想信念,樹立正確的人生觀,價值觀。3月30日,許昌學院學生會舉行了“緬懷革命烈士,弘揚愛國精神”清明掃墓活動。許昌學院團委李老師、許昌學院學生會、社團聯合會、青協以及各院系學生分會參加了此次活動。

“又是一年春草綠,恰逢一年清明時”3月30日下午,許昌學院學生會、社團聯合會、青協以及各院系學生分會干部成員在弘毅廣場集合。下午1點,在學生干部的帶領下,許昌學院廣大學生列隊出發,一路上同學們一致的步伐,整齊的校服構成了一條莊嚴的直線,在陽光的映射下如同踏著先烈們的足跡前行。下午14時許,許昌學院學生隊伍到達烈士陵園,站在烈士墓前,我們滿懷崇敬,思緒萬千。接著,掃墓活動正式開始?;顒拥谝豁?,奏國歌、向烈士敬獻花圈。之后,在場所有成員向烈士默哀三分鐘。緊接著團員青年重溫入團誓詞,用呼喊來表達對革命先烈的敬仰,對黨的熱愛和忠誠。隨后優秀團員代表呂蘇林進行發言,他倡議大家常懷報國之志,常思肩上之責,常懷感恩之心,牢記使命,甘于奉獻,堅持學習和弘揚革命精神,努力成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義新人。

本次活動中,我校團委李立夏老師發表了重要講話,他指出,愛國主義在中華民族歷史上就是巨大的精神力量,為了我們的幸福,多少仁人志士犧牲在疆場,我們要珍惜這來之不易的幸福生活,繼承革命先烈的遺志,做一個積極向上、熱愛生活、熱愛祖國的有志青年,為祖國的美好明天而努力奮斗!同時他強調當代大學生要牢記使命,刻苦學習,在生活中要以“八榮八恥”為核心,樹立正確的人生觀、價值觀,同時,他要求廣大青年學生加強思想道德修養,“永遠跟黨走,思想代代傳”,堅持不懈的用馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想武裝頭腦,為實現共產主義而奮斗終身。他希望廣大青年能夠勤奮學習,樹立遠大之志,不斷積累新知識、增強新本領,成為國家建設需要的有用人才。

最后,全體成員瞻仰革命烈士紀念碑并參觀紀念館。同學們懷著感恩之心走進烈士紀念碑,緬懷先烈。革命烈士紀念館展出的不同時期烈士生平史料,為同學們深刻的描述了許昌人民在中國共產黨領導下的革命光榮史和斗爭史。

“紅花無情笑東風,青山有幸埋忠骨?!贝舜位顒?,讓同學們認識到今天生活的來之不易,讓我們牢記烈士的遺愿,踏著烈士的足跡,告慰烈士忠魂,用我們的聰明才智創造祖國更加美好的明天。至此,活動取得圓滿成功。

第五篇:“緬懷革命先烈_弘揚民族精神”活動方案及總結

“緬懷革命先烈,弘揚民族精神”

——張元小學革命傳統教育活動方案

一、活動主題:

“緬懷革命先烈,弘揚民族精神”

二、活動目的:

進一步貫徹《公民道德建設實施綱要》,加強少年兒童思想道德教育,對學生進行愛國主義教育、黨史國情教育,并加強民族精神教育。利用清明節祭掃烈士墓的教育契機對少先隊員進行革命傳統教育,繼承先烈遺志,珍惜幸福生活,教育學生向革命烈士學習,愛祖國、愛家鄉、愛人民,從小樹立服務意識。

三、活動時間: 2011年3月26日-4月10日

四、活動安排

1、各班開好一個主題班(團、隊)會。(對象:全體學生)

2、上好一節革命傳統教育課。(對象:全體學生)

3、利用學校多媒體組織觀看一場革命故事片。(對象:全體學生)

4、組織好祭掃烈士陵園活動。(對象:四-六年級)五

5、刊好一期革命傳統教育為主題的黑板報,做好一份以“緬懷革命先烈,弘揚民族精神”為主題的手抄報。(對象:全體學生)

6、開展懷念革命英烈,展望美好生活征文比賽

五、表彰總結

各班推舉一名活動先進學生,由學校集中進行表彰。張元小學革命傳統教育活動總結

為緬懷革命先烈,加強學生的愛國主義和集體主義教育,培養學生熱愛祖國、熱愛家鄉的情感。我校在清明節前后一段時間期間,開展了以“緬懷英烈”為主題的系列教育活動。

一、做好革命傳統教育

學生利用課余時間搜集了大量關于清明節的由來和革命傳統知識,通過活動更加了解清明節的意義,在熟知革命歷史的基礎上,從思想深處認識到祭掃活動的深刻意義。同時,在“升國旗”儀式時對學生進行了革命傳統教育。

二、開展懷念革命英烈,展望美好生活征文比賽

我校結合感恩教育,通過謳歌先烈的豐功偉績和崇高精神,表達對先烈的深切懷念和無限懷念,在全校師生中開展了懷念革命英烈,展望美好生活征文比賽活動。此次活動,極大地增強了學生進取心,進一步規范了學生養成習慣教育。

三、開展“清明祭掃”活動。

學校組織學生到烈士陵園進行祭掃活動。師生們受到了強烈的愛國主義教育,增強了歷史責任感和使命感,極大地激發了師生們熱愛祖國、熱愛生活的情懷,真正讓同學們認識到,革命先烈的豐功偉績,要以革命先烈為榜樣。了解到今天的幸福生活是革命烈士用生命換來的,要不忘過去,珍惜今天,讓民族精神薪火相傳。只有這樣,才無愧于烈士的熱血。

四、開展了主題教育

我校開展了“烈士在我心”故事會,學生通過資料的收集、整理及故事會的招開使學生了解了那段可歌可泣的歷史,讓學生生們在潛移默化中愛到了革命傳統教育,真正感受到了今天幸福生活的來之不易。

通過清明節一系列活動的開展,對學生進行了革命傳統教育,從而使他們真正明白沒有革命先烈的拋頭顱、灑熱血,就不會有今天的幸福生活,激勵了廣大學生珍惜今天、把握明天;通過清明節活動的開展,潛移默化地對學生進行愛國主義情感的培養。

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