第一篇：執法為民教育學習心得體會

執法為民教育學習心得體會

公安消防部隊是一支同火災作斗爭的部隊，擔負著保衛地方經濟建設和人民生命財產安全的神圣使命，做好消防工作，服務地方經濟建設，努力建立一支高素質的消防執法隊伍，與時俱進，不斷創新消防執法工作的新局面，任務艱巨，責任重大。執法為民事公安消防部隊性質、任務和宗旨的客觀要求；是公安消防部隊貫徹“三個代表”重要思想的必然要求。使我理解到了堅持依法治國，嚴格行政執法的重要意義；堅持執法為民，正確行使消防執法權利；增強法制意識，提高消防執法水平；立足熱情服務，提高消防執法質量；踐行執法為民，規范消防執法行為。教育引導了我如何增強法制觀念，不斷提高消防執法水平，對外樹立消防部隊的良好形象。

滅火和搶險救援、建筑工程消防設計審核合工程驗收、消防安全檢查、火災調查等等都是公安消防部隊從事的具體消防執法工作，現就如何更好地適應經濟發展形勢，為全面建設小康社會創造一個良好的消防環境，談我自己的個人體會。

首先，要牢固樹立“立警為公、執法為民”的思想，我們必須認真吸納和運用先進的管理經驗和現代科技手段，以改革創新的精神，與時俱進地做好消防執法工作，不斷開創消防執法工作的新局面。其次，要結合消防工作的方針,真正做到“預防為主、防消結合”，才能有效地避免火災事故的發生，對單位和企業的安全狀況、火災危險性及火災特點進行分析，有針對性地制訂火災事故防范措施，制定重點單位的滅火作戰計劃，一旦發生火災事故，要能夠及時有效處置。

我作為一名中隊主官，分管行政管理工作，一定會履行好自己的職責，本著對黨和人民高度負責的精神，視人民為父母，帶領全中隊官兵，牢固樹立全心全意為人民服務的思想意識，立足熱情服務，平時刻苦訓練業務技能，精心組織官兵熟悉轄區內的交通道路、重點單位和消防水源。嚴格執勤備戰，嚴格做好滅火救援預案的制定工作。以開展“大練兵、大比武”活動為契機，大力開展全員的法律、法規教育、培訓工作，切實提高自身的滅火救援指揮水平和各類人員的業務素質。促進和保障地方經濟建設的順利進行；發揚不畏艱難、勇敢頑強、機制靈活動戰斗作風，積極同各類火災作斗爭，及時有效地撲滅火災，最大限度地減少火災損失和人員傷亡；充分發揮公安消防部隊人員、裝備的優勢，全力參加滅火戰斗以外的搶險救災活動。

總之，經濟在快速發展，時代在飛越前進，消防保衛工作日趨繁重，我們只有把握機遇，迎接挑戰，與時俱進，努力創造一個良好的消防安全環境，才能按照“十八大”精神和“三個代表”重要思想的要求，履行好公安消防部隊的職責，保衛國家和人民生命財產安全，為維護國家政治和社會穩定發揮應有的作用；為服務地方經濟建設，全面建設小康社會，為維護社會和國家的長治久安作出自己應有的貢獻。

第二篇：“執法為民”教育學習心得體會

“執法為民”教育學習心得體會

洋浦經濟開發區公安消防支隊

林小丹

今年4月份以來，開展的“執法為民”專題教育整頓學習活動，是全面貫徹“二十公”會議精神，切實加強部隊正規化建設，爭創人民滿意消防的一項重要舉措，我認為要正確地執行執法為民思想，必須要有一個科學觀，要有一個科學、全面的思想來指導，執法為民的思想才不會跑偏方向，要充分理解和認識到，執法為民是中國共產黨政權性決定的，是人類社會發展客觀規律所需，是公安消防部隊貫徹“三個代表”重要思想本質的體現，全面準確地執行執法為民四個方面的關系；執法是手段，為民才是目的，必須擺正這個關系，立場和感情錯了，執政、執法的根本目的也會偏離方向；公安消防部門執法為民，必須把握處理好宏觀與微觀的關系，樹立起宏觀的執法思想，樹立科學的發展方向觀和正確的政績觀，在執法實踐中體現最廣大人民群眾的利益，面對的不只是體現局部的利益；要牢牢把握住執法為民最本質的體現就是做好本職工作，作為消防部隊，救不了火反省不了火災隱患，不能為社會經濟發展和人民安居樂業創造一個好的消防安全環境，政府和老百姓是不會滿意的，要從更深層次上去思考嚴格執法和熱情服務的關系，熱情服務是從人的思想上體現執法為民，嚴格執法是從事物的規律上體現執法為民，二者之間的根本利益是一致的、統一的，我們在執法時，一定要負責，不要唯領導論，嚴格執法就是最大利益上體現執法為民，是對國家，對社 會、對人民高度負責的一種體現。

要不斷加強對執法為民教育重大意義的認識。立警為公，執法為民是“立黨為公，執政為民”這一“三個代表”重要思想在消防工作中最直接、最深刻、最生動的體現，是公安消防部隊和消防工作的生命線，我們必須進一步端正執法思想，拋開錯誤的執法觀念，嚴格執法、公正執法、文明執法，真正把執法為民的思想抱植于每一名消防官兵頭腦中，落實到每一名消防執法環節中，認清形勢、轉變觀念，認真領會“執法為民”的深刻內涵，夯實做好消防工作的思想基礎，充分認識當前消防工作中存在的突出問題，用“執法為民”的理念統領消防工作，與時俱進，改革創新，用“執法為民”的理念推動消防事業的可持續發展，提升消防工作“服務社會、服務經濟”的能力。

堅持正確的執法觀念，強化為民思想。全心全意為人民服務是我們消防工作一貫堅持的根本宗旨，在過去長期的消防工作中，我們消防部隊始終堅持把“為民”作為全部理論與實踐的基礎和前提，始終保持同人民群眾的血肉聯系，經常為人民謀取福利，樂民之樂，憂民之憂，贏得了廣大人民群眾的支持和擁護，這是我們消防工作不斷前進，勇往直前的根本原因，我們執法歸根結底是代表人民執法，其出發點和歸宿就是“為民”，實踐證明，一個政黨，一個政權，為“公”還是為“私”，為“民”還是為“己”，是決定人心向背的關鍵所在，在新時期的執法環境下，強調這一點具有十分重要的意義，廣大消防官兵要始終牢固 樹立“執法為民”的理念，堅持以民為重，以民為樂，用人民群眾擁護不擁護，贊成不贊成，高興不高興，答應不答應來衡量執法工作，把實現好、維護好、發展好人民群眾的利益作為一切工作的根本出發點和落腳點，只有這樣，才能得到人民群眾的衷心擁護，從而唱響“人民消防為人民”的主旋律。

增強對人民群眾的感情，深懷愛民之心，對于一個執法者來說，只有堅持把最廣大人民的根本利益為最高標準，不斷實現好、維護好、發展好人民群眾的各項利益，才能得到人民的真誠擁護和愛戴，對于不管是領導干部還是一般干部來說，只有深懷愛民之心，不斷增進同人民群眾之間的感情，才能真正為人民掌好權、執好政、服好務。因此，“執法為民”首先要愛民，如果缺乏對人民群眾的深厚感情，“執法為民”就是一句空話，黨的優秀干部焦裕祿、孔繁森，為我們樹立了愛民榜樣，他們以自己的實際行動，生動地說明了只要對人民群眾有深厚感情，就能得到人民群眾的擁護和愛戴，常言說“政聲人去后，民意閑談問”，每一個黨員干部都應當努力做到親民愛民，感情上貼近群眾，心理裝著群眾，凡事想著群眾，一切為了群眾。

樹立正確的權力觀，格守為民之責。執法者手中的權力是人民賦予的，面對權力和責任不可分割，有多大的權力就要承擔多大的責任，“執法為民”，一個重要的體現就是正確運用手中的權力，格守為民之責，權為民所用，毛澤東同志說過，我們的權力并不是哪個人的恩賜，而是包括工人、農民在內的廣大人民群眾 給的，這就告訴我們，掌權必須為民所用，就能為群眾辦實事好事；反之，權己所用，權力就會變成禍害，作為從事消防監督的執法者來說，一定要樹立正確的權利觀，自覺的為民盡責，運用手中的權利為群眾利益，而決不能把手中的權利當作追求個人名利，要立志干大事，不能立志做大官，真正把心思和精力用到為民謀利上來。

提高“執法為民”的能力。堅持“執法為民”，不僅要在正確的思想意識，還要具備相應的執法素質，提高“執法為民”的能力。對于消防部隊的官兵來說，特別是要提高一種本領。一是“結合”的本領。在謀劃思路，作出決策，推動工作時，堅持做到主觀與客觀，理論與實踐，上級精神與本地實際、領導意圖與群眾的有機統一，通過搞好結合，創造性的開展工作，解決新問題，開創新局面。二是學習的本領，當今世界，科學技術日新月異，知識更新周期縮短，善于學習也是一種能力。只有善于學習，才能站在時代發展的潮頭肩負起歷史賦予的責任，善于在變化中學習，在學習中思考，在學習中提高，通過學習不斷提高素質，增強本領。三是抓落實的本領。愿不愿抓落實，會不會抓落實，同工作開展和事業發展關系密切，消防官兵必須從“立警為公，執法為民”的高度。以求真實的精神和嚴、細、深、實、快的作風抓好落實。既要敢抓敢管，敢于碰硬的膽略和氣概，又要掌握正確的方法，不斷提高執法水平，切實做好各項工作抓出成效。

第三篇：教育學習心得體會

學習教 育 心 得 體 會××部

2011年×月××日

經過春節長假，發現上班之后大家的工作狀態有明顯的松懈，公司及時組織大家進行學習教育，在單位組織學習局文件的基礎上，我部門也在會后進行了一系列的學習和自查自糾活動，通過學習，使我部門內部的工作積極得以大大提高，對自身存在的問題也有了全面認識和客觀的剖析，學習體會具體如下

1、我部門根據公司學習文件要求，積極開展實質有效的以學習教育為主的工作方針，刻苦鉆研學習與本部門密切相關的專業知識，提高自身水平，為進一步提高部門的工作效率和工作質量打好堅實的基礎。部門員工將積極進取，努力創新，盡心盡責地完成每一項任務。

2、積極做好本部門本專業的工作，認真、及時、準確的完成編制用戶工程預算及審核施工單位工程決算等，做到零誤差，高效率，高準確等。

3、認真負責的做好每一次招投標工作，不管是大到上百萬的工程招投標，還是小到十幾萬的招投標，我們需做到公平，公正，公開的原則，同時積極組織學習國家相關的招投標法，從而促使部門員工對國家相關招投標法有了更深層次的了解。為今后順利開展每一次招投標奠定了實質性基礎，進一步促使每次的招投標等都能公平，公正，公開的順利展開。

4、加強學習并堅決執行公司各種規章制度，尤其熟悉與部門息息相關的，若不熟悉規章制度對各環節的具體要求，就不可能做到很好地遵守規章制度，并成為一名合格的員工。

6、加強部門自我改造，自我完善，努力提高綜合素質。充分發揮主觀能動性。提高對學習業務知識重要性和迫切性的認識，自覺、刻苦地鉆研業務，夯實基礎，靈活運用合理的方法和措施。熱愛本職工作，干一行愛一行，虛心好學，遇到問題多看多問多想，多向周圍的同志請教。無論在何時何地都要老老實實做人，踏踏實實工作，努力做到集體榮譽第一，集體利益至上。

7、進一步增強紀律觀念，增強紀律意識，樹立正確世界觀、人生觀、價值觀，自覺地加強黨性煅煉，遵紀守法，踏實工作，做到自重、自省、自警、自勵。以高度的責任感、事業心，以勤勤懇懇、扎扎實實的作風，以百折不饒、知難而進的勇氣完成公司領導交給的各項任務。

通過公司組織這一次作風紀律整頓教育的學習，使我們部門深刻認識到學習的必要性和重要性，為今后高效，準確的完成各項工作打下了良好的基礎，從而進一步為做好本職工作積攢了有序的經驗，希望此類學習活動以后能經常化。

總之，在新的一年，我們要在公司領導的正確領導下，團結進取，銳意創新，明確目標，爭先奪優，以飽滿的熱情和高昂的斗志投入到新的工作之中。

××部

2011年×月××日

第四篇：教育學習心得體會

教育理論學習心得體會 劉梅菊

素質一詞，自從倡導素質教育以來，與我們生活的聯系越來越密切了，我們的教育每時每刻都在為提高人的素質而存在著。人微言輕提高人的素質的教育者――教師來說，做一個高素質的人應該是題中應有之義。我認為，提高教師的素質有幾條主要途徑：

一、樹立終身學習的觀念，建立健全終身教育體系

在當今時代背景下，教師的任務更多地由“傳授知識”轉變為“教會學習”，立足于激發和培育高昂而持久的學習熱情，引導學生終身學習，隨時隨地學習。而教師需要率先接受終身教育，這也是新世界教師職業的基本條件。建立和完善終身教育體系是提高教師素質的重要途徑，我國《國民經濟和社會發展第十個五年計劃綱要》中提出：“大力發展職業教育和職業培訓，發展成人教育和其他繼續教育，逐步形成大眾化、社會化的終身教育體系。”終身教育是個復雜的系統工程，教師的積極參與必將推動終身教育的發展，而終身教育的發展也將為教師提高素質提供更廣闊的空間和更為堅實的保證。

二、加強教師的教學研究

科研能力是教師素質的一個重要組成部分。教育是一種有目的有計劃的培養人才的社會活動。現代教育必須以思維教育代替記憶教育。因此，教師的教育科研能力在教學活動中顯得特別重要。教師只有主動接觸新事物，積極探索善于觀察和總結，積極開展教育科研活動，教學工作才能不斷有新的進展，才能有所創新。

三、學習國外師資培訓的先進經驗

根據教育“三個面向”的戰略指導方針，教育要面向世界，著眼未來，就必須學習發達國家在師資培訓方面行之有效的先進理念和做法。不僅要請進來，搞智力引進，還要走出去；不僅要派教育科研人員走出國門，還要支持和選派教育第一線的教師走出國門，進行考察進修，掌握第一手的先進教育教學此文轉自斐斐課件園資料，了解教育的前沿動態，研究國外教師的素質現狀及提高教師素質的方法和途徑。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。只有不斷努力提高教師的綜合素質，才能增強實施教育的能力，教師才不愧為“人類靈魂工程師”的光榮稱號。篇二：2014新教師培訓心得 2014年新教師培訓心得體會 201年年8月14日至8月16日，我參加了全縣新教師入職培訓。通過3天的培訓，我對教師這個職業的內涵有了更深一層的了解。這次新教師培訓的內容十分豐富，包括怎樣做一個優秀的老師、如何做好班主任工作、教學理論學習、教學常規管理、教學流程設計、教師專業發展等諸多方面的系統學習。通過領導的培訓和自己的學習，獲得了很大的收獲，現將自己的心得體會總結如下：

一、不斷加強師德修養

在培訓期間，最讓我印象深刻的就是關于《教師職業道德》。談到職業道德，其實每一項職業都要求具備一定的職業道德。但是對于教師這個職業而言，就顯得尤為重要，且具有一定的特殊性。因為作為一名教師，一言一行都是學生眼中的榜樣和標準。教師在學生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以，教師的言行直接影響和關系到學生未來的品德發展。教師的工作責任感應該是極其強烈的，只有強烈的責任感才能帶動起工作的熱情和動力，才能真正意識到自己職業的重要性而投入全部的精力。

二、不斷提高業務能力

教師最重要的職責就是教書育人。教師應無私地奉獻自己的知識，傳授學生先進的文化，提高工作效率，教育可以是一件普通的事，也可以是一件艱難的事，關鍵看一個老師如何看待。如果只是單調地將自己肚中的知識塞給學生，這就是件簡單的事。如果要在知識傳遞的過程中，既能引導學生舉一反三，學會學習，又能懂得思考，充分發揮主觀能動性，這就是件艱難的事。優秀老師能在不同的條件下，堅持不懈地研究教學方法，有所創新，有所成就，這是非常不容易的。也為我們新教師樹立了楷模，時刻教育我們不能在工作中只積累經驗，更要邊教邊思考，有所實踐，有所創造。

三、積極從事教育科研

我想，“作為教師，不僅是一個學者，她更應該是一個研究者，”在教學育人的過程中，我們教師必須以局內人的身份“進入”生活本身，“入乎其內”，根據教學現場當時的“內在真實”，來展示教學的真實面貌。目前我縣正在推廣135互動課堂教學模式，我們作為新老師應該積極學習新的教學理念和教學模式，不斷學習和創新。

四、做一個會“愛”學生的班主任

通過培訓，我懂得了怎樣去愛學生。“愛”是一門藝術，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面、作為教師，“愛”要以愛動其心，以嚴導其行；“愛”要以理解尊重，信任為基礎；“愛”要一視同仁，持之以恒；“愛”要面向所有學生。今后我要努力做到能愛、善愛，去關愛學生成長過程中的每一個微小的“閃光點”，要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們在教育過程中的主體能動性，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果。

郭建利老師說：“一個青年教師的成長要經過4個過程，1-2年的適應期，3-5年的穩定期，6-10年的高原期，10年以上進入成熟期。”我將邁上三尺講臺，這也是我步入老師行列的新起點。我將忠誠教育事業，履行教師職責；熱愛學生，為人師表；公正無私，廉潔從教；追求真理，崇尚科學；依法執教，教書育人；勤勉敬業，嚴謹治學；團結協作，終身學習，與時俱進，開拓創新，為實現中華民族偉大復興的中國夢，為人類社會的文明進步，奉獻全部力量！篇三：在線教育學習心得體會

在線教育學習心得體會 2013年，按照省委組織部關于開展干部在線教育學習活動的要求，結合工作需要，我選擇了相關課程進行了在線學習。相對于傳統面對面式學習，“干部在線學習系統”依托互聯網，采取不受時間、空間限制的學習、考核方式。這種全新方式和大量新的內容給干部教育注入了新的生命力。我作為一名黨員，深感要加快更新知識速度，必須進一步增強學習的緊迫感和自覺性，不斷提高自己的工作能力和水平。在半年多的時間里，我通過在網上對黨章、黨的建設、反腐倡廉、政策解讀、領導藝術、人文修養等相關知識和理論的學習，覺得受益匪淺，感受至深。通過修完規定學分的學習活動，有以下幾點體會：

一、在線學習是學習方式的變革，是與時俱進的產物 一是在線學習具有科學性。傳統的課堂學習多是指定學習課題，學員的自主選擇少，而在線學習的課程多，可選擇面廣，學員可根據個人 工作需要、興趣愛好進行課程選擇和學習，有效地使學員從“要我學”轉變為“我要學”，從而及時彌補自己急需掌握的知識，提高自己的工作能力、理論素養和個 人修養，使學習更有效果。

二是在線學習具有靈活性。在線學習沒有指定學習時間、學習地點，為學員提供了很大的自主性，讓學員自行選擇，隨時隨地進行學習，減少了工學矛盾的產生。三是在線學習具有優質性。在線學習課件資源好，多是全國知名的專家學者授課，理論水平高，專業知識強，為學員提供了優秀的教師隊 伍和優質的教學資源。

四是在線學習具有實效性。在線學習的課程系統性和針對性強，便于學員對某一課題全面學習，系統掌握所需知識。同時課件可以反復收 聽，并在一些課程設置習題和試卷，利于對學習的鞏固，提高學習效果。

二、牢固樹立學習意識，找準學習出發點，增強學習主動性

學習，是提高個人素養和工作能力的唯一途徑。無論哪一種方式的學習，如果缺少學習意識，沒有端正的學習態度和正確的學習方式，都 難以取得既定的效果。在學習認識上，我努力做到三點： 一是擺正學習目的，減少學習的功利心。學習是為了提高自己，滿足工作和生活需要，更好地適應社會發展的需要，而不單純是為了完成 上級要求，應付檢查。

二是勤于學習。將組織上的要求和個人成長的需求變為一種壓力，變“要我學”為“我要學”，增強學習的主動性，克服思想上的惰性，將學習作為一種自發活動，不斷為自己提供精神食糧。

三是在學習中找到快樂。知之者不如好之者，好之者不如樂之者。對于成年人來說，學習不是一件輕松的事情，很容易讓人感到乏味，難 以堅持。而找到學習的樂趣是堅持學習的一個好方法，我在日常學習中做到多思多想、舉一反三，將理論與實踐相結合，找到學習的成就感，從而感受學習帶來的樂 趣。

三、科學安排，克服困難，努力提高學習效能

由于在線學習形式靈活，可以連續多次進行同一課程的學習，極大地緩解了工作和學習的矛盾。為了提高能力，完成規定的學時，修完規 定的學分，首先制定月度學習計劃，每月學習哪些課程做到心中有數；其次是合理分配時間進行學習，在繁忙的工作之余，克服工作帶來的疲勞，把學習當作一種休 息方式，利用工作間余和個人休息時間進行學習，做到學習不放松；三是增加學習次數，為了提高學習效率，每次學習安排時間不長，大約在半小時到一個小時，保 證每次學習注意力集中，認真聽講；四是強化學習效果，通過 做課程習題，對不理解的地方反復聽講，有效鞏固了所學知識，增強了理解和記憶。

四、提供了相互溝通交流的平臺

通過在線學習，也給我們提供了一個相互溝通，彼此學習，共同提高的機會，收到了良好的效果。通過學習交流，可以從中吸取其他同志對新事務、新觀點的新認識和理解，有利于拓展自身的學習思路，改進學習方法，打開思維空間，解讀學習中遇到的不解之處，有助于提高對新事務的認識和接受能力。

五、聯系實際，學以致用，積極發揮學習的指導作用 結合工作需要和個人愛好，我選擇了黨的理論、十七屆五中全會精神、應急管理、職業修養和身體保健等課程。通過在線收看和課程學習，進一步豐富了理論知識，提高了工作能力。如對黨的理論政策學習，增強了理論素養，提高了思想認識，在工作中，能夠更好地理解上級的指示和要求，提高工 作執行力。對應急管理的學習，了解了我國的應急法律體系，掌握了國家對應急管理工作的要求，尤其是在社會突發事件方面，要側重預防和做好應急預案，注重矛 盾的排查和化解。這為我做好本單位的應急管理工作和信訪工作提供了指導，工作中要增強前瞻性，提高信息意識，對矛

盾隱患要及時上報、及時調處，防止擴大和 發展成為更大范圍的矛盾，影響社會穩定。干部教育在線學習以生動的形式、豐富的內容和靈活的方式，進一步拓展了公務員的學習內容和學習途徑，調動了黨員干部的學習積極性，讓學習滲透到了每個人工作和生活之中，為我們每名學員搭建起了一個“學得快、記得牢、用得好”的現代化學習的平臺。在今后的工作中，我將通過在線學習，做到工學結合、學以致用，更快更好地提升自己的能力和素養，以適應工作不斷發展的需要。

二0一三年十一月二十六日篇四：集中教育學習心得體會

集中教育學習心得體會----深入揭批三股勢力本質

林菊芳

在改革開放的進程中，民族分裂主義、宗教極端主義、暴力恐怖主義這“三股勢力”一直干擾著新疆的發展。新疆維護社會穩定、維護民族團結、維護國家統一的任務艱巨而繁重，正確處理改革、發展、穩定的關系在新疆更為突出。30多年來，在黨中央的正確領導下，自治區黨委率領全區各族干部群眾，高舉中國特色社會主義的偉大旗幟，堅定不移地走中國特色社會主義道路，立足新疆區情，正確處理發展與穩定的關系，面對境內外“三股勢力”的猖狂進攻和破壞，在反對民族分裂、維護社會穩定方面采取了一系列積極而卓有成效的措施，取得了巨大成績，也積累了寶貴的經驗。

1、牢固地樹立了穩定壓倒一切的思想 1978年12月十一屆三中全會后，黨和國家工作重心轉到經濟建設上來，我國開始走上改革開放之路。隨著急劇的社會轉型，新疆在經濟快速發展的同時，也出現了一些新的社會問題。最突出的就是早在20世紀初從西亞、南亞一帶傳入新疆的“泛伊斯蘭主義”、“泛突厥主義”的回潮及民族分裂主義的大肆活動。20世紀80年代初，南疆的喀什、阿克蘇等地先后發生了由民族分裂勢力煽動的群體性騷亂。80年代中后期，烏魯木齊市又發生了多起在別有用心者鼓動下的以少數民族大學生為主的游行示威事件。這些嚴重干擾了新疆改革開放的進程，破壞了安定團結的大好局面，危害了新疆的社會穩定。1990年4月發生在阿克陶縣巴仁鄉的反革命**事件，突出反映了“三股勢力”正在合流。他們采取暗殺、爆炸、縱火、投毒、搶劫等手段向我人民政權進攻，目標針對少數民族基層干部、愛國宗教人士、解放軍及武警官兵、公安干警、普通漢族群眾。境內外“三股勢力”與國際恐怖勢力相勾結，破壞能量大大增強。這嚴重影響了新疆的穩定，也對我國家安全構成了威脅。因而，在全疆各族干部群眾特別是各級領導干部中牢固樹立“穩定壓倒一切”的思想，就顯得尤為重要。鄧小平說：“中國的問題，壓倒一切的是需要穩定。沒有穩定的環境，什么都搞不成，已經取得的成果也會失掉。” 江澤民指出：“穩定是發展和改革的前提，發展和改革要有穩定的政治和社會環境，這是我們付出了代價才取得的共識。”“沒有穩定的政治和社會環境，一切都無從談起”。新疆廣大干部群眾對這一論斷有著切身的感受，因而也就牢固地樹立起了“穩定壓倒一切”的思想。

2、認清三股勢力是影響新疆穩定的主要危險 新疆的民族分裂主義有著相當長的歷史，政治上、思想上都對新疆的社會產生過深遠的惡劣影響。改革開放以來，民族分裂勢力打著民族、宗教的旗號，大肆煽動反漢排漢，煽動宗教狂熱，鼓吹新疆“獨立”，搞什么“東突厥斯坦國”。這30年來，每年都有一些民族分裂組織團伙被我公安機關破獲。從1990～2001年，新疆“三股勢力”制造的暴力恐怖案件多達200余起，造成各族群眾、軍警

證明，民族分 在這個問題上，新疆干部群眾的認識有一個逐步統一和深化的過程。20世紀80年代后期，針對民族分裂勢力挑起的一系列群體性**事件，當時的自治區黨委主要領導提出了“影響新疆穩定的主要危險是民族分裂主義”這一論斷。1990年“巴仁鄉反革命**”事件后，自治區黨委在有關文件中明確指出“影響新疆穩定的主要危險是民族分裂主義”。1996年黨中央下發了關于新疆穩定工作的專門文件，旗幟鮮明地指出：“影響新疆穩定的主要危險是民族分裂主義和非法宗教活動。”通過廣泛、認真、深入地學習，全疆各族干部群眾的思想認識迅速統一到黨中央的論斷上來，從而為新疆的反分裂斗爭奠定了堅實的思想基礎。

3、對“三股勢力”的破壞活動堅持“主動進攻、露頭就打、先發

自治區黨委緊緊依靠公安政法機關、駐疆人民解放軍、武警部隊、新疆生產建設兵團和全疆各族干部群眾，對“三股勢力”的暴力恐怖活動給予堅決打擊，重點打擊民族分裂主義骨干分子、宗教極端勢力的為首分子和暴力恐怖犯罪分子，取得了一系列戰果。打掉了敵人的囂張氣焰，保衛了各族人民的生命財產安全，穩定了新疆局勢。在長期的對敵斗爭實踐中，總結出了“主動進攻、露頭就打、先發制敵”的斗爭經驗，并作為與“三股勢力”斗爭的一條重要原

則。“三股勢力”策劃的很多暴力恐怖活動在準備階段就被我們偵破，每年都打掉一批民族分裂組織團伙。經過多次血與火的考驗，我們完全掌握了對敵斗爭的主動權，保證了新疆大局的穩定。1997～1999年，自治區黨委連續三年從自治區級機關單位共抽調了15000多名各族黨員干部，分赴“三股勢力”活動猖獗的縣（市）鄉（鎮）和重點村進行集中的整頓治理，這一舉措取得了明顯的成效。實踐證明，新疆穩定的形勢是“打”出來的，對“三股勢力”必須堅持嚴打，決不能手軟，要始終保持對“三股勢力”的高壓嚴打態勢。

4、.高度重

意識形態領域是我們與民族分裂勢力斗爭的又一重要戰場，它涉及文化、教育的很多部門和廣泛的人群。由于意識形態領域自身的特點，這場斗爭復雜而隱蔽，難度相當大。自治區黨委高度重視意識形態領域的反分裂斗爭，采取了一系列措施。20世紀90年代初，開展了對宣揚民族分裂、歪曲和杜撰新疆歷史的“三本書”的批判，開展了對“泛伊斯蘭主義”、“泛突厥主義”的研究。從1992年起，在大中專院校學生中開設了以正確闡明新疆歷史、新疆民族史、新疆宗教演變史為宗旨的《新疆地方史》課程，在全疆中小學開設了“民族團結”課程。從1997年起開始，對大中專教材中存在的一些問題進行清理。2002年在教育、文化各部門、各單位開展意識形態領域反分裂斗爭再教育。對“三股勢力”滲透比較嚴重的學校，派駐了專門的工作組進行整頓治理。與此同時，不斷加大對教育、文化系統領導干部的培訓、對各族干部群眾的教育。用擺事實、講道

理的方式，批駁民族分裂勢力散布的種種謬論。這大大提高了各族干部群眾反對民族分裂、維護民族團結、維護祖國統一的自覺性。在中央的支持下，大力建設抵御西方反華勢力對我西藏、新疆進行廣播滲透的“西新工程”，積極開展廣播電視進農牧民家庭的“村村通工程”和圖書報紙送到各族農牧民手中的“東風工程”，使黨和政府的聲音傳到廣大農牧民中。這些宣傳工作，使“共產黨好、祖國大家庭好、社會主義好、改革開放好、民族團結好、人民解放軍好”的主旋律響徹新疆大地。5、積極做好民族工作，大力維護民族團結，為社會穩定打下了

新疆是多民族聚居區，民族團結是新疆各族人民的生命線，是做好新疆一切工作的前提和根本保證，也是新疆穩定的基礎。民族分裂勢力千方百計要破壞的就是民族團結，他們最害怕的也是民族團結。自治區黨委高度重視民族團結工作，把民族團結作為實現新疆社會穩定的基礎工程來抓。始終堅持在各族干部群眾中深入開展以馬克思主義民族理論和黨的民族政策為中心內容的民族團結宣傳教育活動，廣泛深入地開展愛國主義教育，大力揭露和批駁民族分裂勢力散布的種種歪曲新疆歷史和現實的反動謬論。用鐵的事實說明黨和政府對新疆少數民族的關心、愛護和支持。用國際國內、歷史和現實的事例教育各族干部群眾，使他們認識到：團結則各民族興旺，紛爭則各民族遭殃，從而提高了各族干部群眾維護民族團結、篇五：學習新教育心得體會

學習新教育心得體會

西彭三小 孟飛

假期里，讀了朱永新的《新教育》，讓我對新教育又有了一個系統的、全新的了解。這次閱讀，讓我知道新教育實驗是一個以教師的事業發展為起點，以六大行動為途徑，幫助師生過一種幸福完整的教育生活為目的的教育實驗。其核心理念是：為了一切的人，為了人的一切；價值取向是：“只要行動，就有收獲”，“只有堅持才有奇跡”。了解了它的精神，知道了它的“學理基礎”，學習了它的“四大改變”“六大行動”“九大定律”等，“新教育”的確是一種富有辯證法精神的教育，是一種動態的、面向未來的教育。閱讀是新教育實驗最重要的基礎活動，我感受最深的就是新教育對閱讀的重視。

朱永新老師認為：一個人的精神發育史就是一個人閱讀史，一個民族的精神境界取決于閱讀的水平，一個沒有閱讀的學校永遠不可能有真正的教育。知識的二十一世紀，是知識競爭的時代，而一切知識的來源都自閱讀開始。縱觀世界各國的發展，都是從閱讀開始的，崇尚閱讀的民族，才是頑強的生命力的民族。國家是否屹立于世界民族之林，靠的不昌人口數量，而是人口素質，只有倡導全民閱讀，才能真正讓中華民族的復興獲得不竭動力。朱老師提到的六大行動之一是“營造書香校園”，倡導閱讀生活。現在的教育擠占了學生讀書的空間，學校無書可讀、學生無暇讀書、不愛讀書的情形屢見不鮮。除了干巴巴的幾本教科書，學生幾乎再沒

有其他的書可讀可看。電視文化、電腦游戲、不良讀物等不斷的的侵害著廣大的少年兒童純潔的心靈。就在這時，新教育倡導的一種積極的生活方式，正在培養他們健全的心智，通過師生共讀、親子閱讀等互動閱讀發掘孩子的潛力、發展孩子的個性。朱老師說，在學校就要讀書，讀書就意味著教育，學校就是一個師生共同讀書的樂園。而學生讀書的興趣與水平又直接受教師的讀書興趣與水平的影響。教師讀書不僅是學生讀書的前提，也是整個教育的前提。“晨誦—午讀—暮省”，這一兒童生活方式課程是新教育的重要成果之一，讓孩子能在他的童年與美好而永恒的經典相遇、相知，伴隨他成長，成為他的習慣，為他們的發展鋪墊一個豐厚廣闊的智力背景，開啟未來自己美好的人生。

讓我們，和孩子們一起閱讀起來，與孩子共享閱讀的歡樂，收獲閱讀的成果，伴隨孩子成長，和他們共同享受閱讀的幸福、教育的幸福！教育是一個永遠美麗的夢，是每個教育人共同的夢，我們將共同努力為“新教育號”航母的遠航提供更加強勁的動力，讓這艘航母上的每個希望都過一種真正的幸福的教育生活。

第五篇：“公正執法，執法為民”工作體會

內容預覽：嚴格公正文明執法，保障公民合法權通過學習“三項教育”內容最后一條有關法制教育后充分認識到進行嚴格、公正、文明執法的是公安執法工作的準繩，是公安工作的生命線，是重樹人民公安警察在群眾中威望的形象工程。因為，在我們的公安實際工作中總是存在這樣那樣的問題，新聞媒體也時有曝光，大致表現在執法不嚴：犯罪分子逍遙法外，無人問津、執法不公：收受當事人錢物、吃喝拿要辦人情案、執法行為不文明，舉止粗俗、態度蠻橫，審訊犯罪嫌疑人時動手動腳，甚至造成打人致死的惡劣后果。這些都嚴重損害了人……你還沒注冊？或者沒有登錄？這篇要求至少是本站的注冊用戶才能閱讀！如果你還沒注冊，請趕緊 點此注冊 吧！如果你已經注冊但還沒登錄，請趕緊 點此登錄 吧！