第一篇：近三年讀書活動總結

白銀市一中近三年讀書活動總結

蘇霍姆林斯基說過：“一個學校可以什么都沒有，但不能沒有圖書館。”書籍，是人類寶貴的精神財富，閱讀，與我們相伴一生。從2011年開始，我校進入了系統的大規模的教學改革活動，在學校的大力扶植下，我們語文組的老師群策群力，一直堅持到今天，下面把我們這些年走過的路進行總結。

一、學校領導的政策扶植，為讀書活動提供了時間保證。

學校領導王校長說得好：會閱讀的學生才能實現成功的人生，不管外在的環境多么浮躁，我們要盡一切力量營造書香校園。我們語文組的教師也深切感受到：只有學會閱讀，才能不斷提高學生的學習語文的素養，才能實現《新課標》中提倡的“大語文觀”。這樣，我們從2011年開始，語文課按照部頒標準縮減一課時，學校再增補一課時，學生在一周內就有兩課時的專門閱讀時間。于此同時，學校領導率先垂范，每學期給教師賣兩本書《細節決定成敗》《論語心得》《有效教學十講》《教學設計》《中外教育經典案例評析》等，每學期我們都要撰寫讀書心得，召開讀書沙龍，分享思想，不同學科的教師進行思想的碰撞，大家在研討的氛圍中獲益匪淺。

二、研究學生，問卷調查，提高學生的閱讀興趣。

我們學校的圖書館每學期要對學生征集學生喜愛的書籍名稱，學校負責購買。每個學生一進入學校就有自己的借閱證，圖書館在上、下午大課間，中午休息時間對學生開放，學生閱讀興趣濃厚。但是高一年級的學生剛從初中升入高中，心理和生理上欠成熟。大部分學生閱讀習慣尚未養成，閱讀的目的也大多處于搜索知識、尋求技能、娛樂消遣這些較淺表的層面。我們對學生的家庭、學習氛圍進行問卷調查，主要有以下幾種類型：

第一類，有很強的文學感悟力，有自主閱讀的內驅力，家庭影響較好。這類學生表現為對文學類經典書籍的喜好，但是很多只是閱讀到表層的意義，或者根本沒有理解書的本意。但是這種嘗試的閱讀是有益的。因為隨著年齡的增長，這類學生會越來越深刻地理解書和生活本身。他們很有可能會成為將讀書目的與人生價值聯系起來的一類人。這類學生的語文成績一般比較好，作文也較其他同學深刻流暢，這和他們的自主自發的閱讀是有很大關聯的。

第二類，諳熟當下流行的小說，喜歡玩味文字，網絡閱覽。這類學生思維靈活，文筆流暢，但如果沒有好的指引，文章容易流于世俗，或無病呻吟，或慷慨憤怒，很難觸及到感動人心的東西。

第三類，執著于歷史、軍事、武俠、驚悚書籍。這類學生以男生居多。他們不太愛好文學，語文成績平平，但是極喜愛歷史題材的書籍。這類學生知識面一般比較廣，頭腦靈活。

第四類，因為家庭個人等原因，根本不愛讀書，不愛圖書館。沒有讀書的欲望。不知道怎么閱讀。

對學生的具體情況，我們語文組的教師又進行推薦閱讀，高一年級我們推薦了《繁星》、《春水》、《昆蟲記》、《愛的教育》、《魯賓孫漂流記》、《老人與海》等必讀書目，又補充了《駱駝祥子》、《哈姆萊特》、《小王子》等與課本內容相關的書目。學生基本做到了通讀。

除必讀書目之外，教師不再限制學生的閱覽范圍，學生可以依據自己的喜好進行閱讀。大部分學生選擇了文學類書籍，如《青年文摘》等文學刊物的合訂本，感動中學生的小故事，勵志故事，青春小說等，男生比較偏好科技類、軍事類、歷史武俠類圖書和漫畫類讀物。必讀書大都屬于人文經典，屬于主流的思想。而學生的個人喜好，也不能一概而論，予以剝奪。

三、尊重學生的閱讀興趣，培養學生良好的閱讀習慣。

高一年級圖書閱覽課為我們總結了一些方法和模式，可以作為基礎年級推行圖書閱覽課的參考。我們的方法主要是以活動帶閱讀，讓學生在充分的活動和展示中積累閱讀量，總結閱讀方法，養成良好的閱讀習慣。

1.入學讀書教育。

高一年級入學之初，我們開設了“書海泛舟”、“名著導讀”課程，為學生在進入高中學習之初就了解基本的閱讀方法，讀書筆記的要領，讀書的大致方向。并以幾部名著為例，具體講解了故事梗概、閱讀心得等。在入學時，給學生營造一個濃郁的讀書氛圍。

為學生舉辦圖書館使用方法的講座。從書籍分類、借閱方法等方面給學生系統的指導。帶領學生真正走進圖書館，進入書的海洋。

第二學期開學第一個星期，全年級召開讀書主題班會，校領導、班主任、任課老師均參加了班會。學生們有的推薦自己喜愛的圖書，有的分享讀書心得，有了展示自己手繪的圖書插圖，形式豐富靈活，參與度高，幾乎每位學生都親身參與到班會的展示活動中。通過這次活動，也是要在新學期就帶領學生進入一種熱愛讀書、以讀書為樂的環境中。

兩個學期的開始，高一年級都把讀書活動作為一個學期的開篇，鼓勵學生讀書的這種意旨，潛移默化地傳遞給了每一個學生。做到了點滴中見匠心，潤物無聲。

2.閱覽課成為一門課程。

高一年級閱覽課最初為每周一課時，以課堂閱覽和摘抄為主。經過一段時間的觀察，我們發現學生的課堂利用率不高。從選書、閱讀到摘錄，真正閱讀的時間有限。于是，我校加大對圖書閱覽課的力度，每周兩課時連排，90分鐘的閱讀時間。在紀律上，也做了一些調整，規定選書的時間，此后不允許中間換書，以此培養學生的定力、專注力。學生閱讀的質量有了明顯了提高。

圖書閱覽課上，除了取書還書的固定時間外，閱讀時間由學生自主安排。整個閱讀課過程中，學生要完成一篇讀書的摘抄。選擇自己喜歡的精彩段落摘錄在摘抄本上，后附上自己的閱讀心得，由教師統一批閱。

如果有合適的原著改編的電影，也可以安排影視觀摩，結合文本的閱讀。3.豐富多彩的活動。

每個學期我們安排兩個讀書周期。每個周期有不同的主題。如第一期活動為“同讀經典”，前三周的時間內安排自主閱讀，教師可做出一些閱讀的指導。學生分成幾個小組，由小組長負責本組的閱讀情況和進度。三周后，上交讀書筆記，小組長共同進行評比和篩選，確定活動發言人名單,由教師審定。各班自主安排自己的讀書交流活動，主題圍繞同讀的三本名著。

讀書活動充分調動了學生的積極性和創造力。有的班級學生自己制作了精美的宣傳畫，有專門的主持人，有的學生做了文章幻燈片，配以生動活潑的書中的文字，做到了圖文并茂，生趣盎然。學生們還成立了評審團，制定了詳細的評比細則，給發言的同學進行打分評比，每位同學發言后都有舉牌亮分的環節，營造了激烈的競爭環境，使得同學們真正做到把書讀透，并且精益求精，充分吸收書中的養分。在各種各樣的交流活動中，不僅讓學生們交流了思想，豐富了讀書的內涵，還鍛煉了學生的能力，增強了自信，讓同學們大方走到前臺，表達自己的觀點。高一年級下學期，恰逢讀書節。趁著讀書節的春風，本年級和圖書館合作，又開展了一系列讓學生親身參與的活動。如讀書征文比賽暨答辯會，演講比賽和講故事比賽。在這些活動中，每個學生都充分準備，真正做到了融入到活動中。實實在在地鍛煉了自己，更發掘了讀書的樂趣。尤其是講故事比賽，生動活潑，幽默風趣。這次活動之后，連一位平時只看漫畫，不愛讀書的男生，為了下次能參加講故事比賽，開始埋頭歷史小說。此后幾次考試作文，他寫文章時便援引了很多《水滸》中的人物，取得了很大的進步，應該說與這些讀書活動的影響不無關系。

四、讀書項目實施方案

讀書的定位：讀書，是為成功的人生奠定人文底色；讀書，是來自內心的需求；讀書，應該成為人的生活方式；讀書，是人終身學習的要求；讀書，應該成為每一個人的一生功課。經典閱讀，就是要把孩子從分數中解放出來，獲得終身學習的原動力。

讀書方式：每日晨讀與圖書閱覽課相結合，課內與課外相結合，學校與家庭自由閱讀相結合，中英文閱讀相結合，教師的專業提升與學生的終身發展相結合。

閱讀指導：（名師講壇）以教師“特色賞析”引導學生閱讀，調動學生的閱讀興趣。選出讀書研究小組

校本課程：要把這件事當做校本課程來做，要自己選閱讀篇目；選文原則“精、短、美”。要在活動中去落實“成功教育”理念。

選出閱讀書目

（一）中國古代文學類

諸子散文：《論語》《老子》《莊子》《孟子》。歷史散文：司馬遷《史記》。

散文集：《古文觀止》（吳楚材、吳調侯編）、劉義慶《世說新語》。

詩詞集：《唐詩三百首》（蘅塘退士編）、《宋詞三百首》（上彊村民編）。戲曲劇本：王實甫《西廂記》、湯顯祖《牡丹亭》、孔尚任《桃花扇》、洪昇《長生殿》。

短篇小說：《今古奇觀》（抱甕老人從“三言”“二拍”中選編）、蒲松齡《聊齋志異》。

長篇小說：曹雪芹《紅樓夢》、羅貫中《三國演義》、施耐庵《水滸傳》、吳承恩《西游記》、吳敬梓《儒林外史》、劉鶚《老殘游記》。

（二）中國現代文學類

散文：魯迅《朝花夕拾》、魯迅雜文選編、朱自清散文。

詩歌：徐志摩《志摩的詩》、冰心《繁星·春水》、郭沫若《女神》。

小說：沈從文《邊城》、魯迅《吶喊》《彷徨》、錢鐘書《圍城》、老舍《駱駝祥子》、趙樹理《小二黑結婚》、茅盾《子夜》、巴金《家》、蕭紅《呼蘭河傳》、張愛玲《傳奇》、林語堂《京華煙云》、張恨水《啼笑因緣》、丁玲《莎菲女士的日記》、葉圣陶《倪煥之》。

戲劇：曹禺《雷雨》、郭沫若《屈原》。

（三）中國當代文學類

散文：余秋雨散文（如《文化苦旅》《山居筆記》《霜冷長河》《文明的碎片》等）、史鐵生《我與地壇》、余杰《火與冰》、三毛散文、劉墉散文。

詩歌：毛澤東詩詞選、舒婷、艾青、北島、顧城、余光中等詩歌選。

小說：莫言《紅高粱》、古華《芙蓉鎮》、阿城《棋王》、汪曾祺《受戒》、金庸《射雕英雄傳》《天龍八部》、蕭麗紅《千江有水千江月》、張潔《沉重的翅膀》、王小波《黃金時代》、余華《活著》《許三觀賣血記》、阿來《塵埃落定》、高曉聲《陳奐生系列》、諶容《人到中年》、王安憶《長恨歌》、張煒《古船》、劉恒《白渦》、張賢亮《男人的一半是女人》、路遙《平凡的世界》、王蒙《活動變人形》、賈平凹《浮躁》、二月河《雍正皇帝》、張承志《北方的河》、白先勇《臺北人》、劉以鬯《酒徒》、劉索拉《你別無選擇》、楊沫《青春之歌》、羅廣斌和楊益言《紅巖》、李存葆《高山下的花環》、陳忠實《白鹿原》、劉心武《班主任》、高行健《靈山》。

戲劇：老舍《茶館》、高行健《絕對信號》。

（四）外國文學類

小說：契訶夫短篇小說選、莫泊桑短篇小說選、歐·亨利短篇小說選。海明威《老人與海》、塞萬提斯《唐吉訶德》、雨果《巴黎圣母院》、巴爾扎克《歐也妮·葛朗臺》、狄更斯《匹克威克外傳》、笛福《魯濱遜漂流記》、托爾斯泰《復活》、薩特《墻》、卡夫卡《變形記》、川端康成《雪國》、馬爾克斯《百年孤獨》、簡·奧斯丁《傲慢與偏見》、斯托夫人《湯姆叔叔的小屋》、夏洛蒂·勃朗特《簡·愛》、米切爾·瑪格麗特《飄》、歌德《少年維特之煩惱》、哈代《德伯家的苔絲》、福樓拜《包法利夫人》、羅曼·羅蘭《約翰·克利斯朵夫》、斯威夫特《格利佛游記》、奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》、高爾基《童年》。

李潤基《希臘羅馬神話之旅》、《安徒生童話選》、《伊索寓言》、《一千零一夜》。戲劇：莎士比亞戲劇（《哈姆雷特》《羅蜜歐與朱麗葉》等）、貝克特《等待戈多》。散文：外國散文選、泰戈爾散文、于文心《外國名家散文經典》。詩歌：外國詩歌選、泰戈爾詩選、普希金詩選。

（五）文學理論類及其他

朱光潛《談美書簡》、王國維《人間詞話》、愛克曼《歌德談話錄》、呂叔湘《語文常談》、葉朗等《中國文化導讀》、丁東等《中學人文讀本》、易中天《品三國》、于丹《〈論語〉心得》、名人傳記。

讀書獎設置：五星金牌讀書獎、四星銀牌讀書獎、三星銅牌讀書獎。獲獎條件：

五星金牌讀書獎：1.父母（祖父母）、師與子共讀一本書，有共讀記錄，有筆記、有交流體會。首次讀要素讀，不參考其他人的讀書感悟文章。2.并有讀書文章發表。3.建有讀書博客。

四星銀牌讀書獎：1.父親、老師、子或母親、老師、子共讀一本書，有共讀記錄。要素讀，可以參考其他人的讀書感悟文章。2.有一定質量的讀后感、評論。

三星銅牌讀書獎：1.父子或母子或師生，共讀一本書，有摘抄，有筆記。可以借鑒其他人的讀書感悟文章。2.有簡單的讀后感或評論。

圖書館設置：打造溫馨閱讀環境，比如茶座式桌椅擺放，背景音樂等。

我校的讀書活動發展到今天，已經充分調動了家長教師學生的方方面面的力量，共同組織了這樣一個龐大的讀書聯合體。我們認識到讀書是一種挑戰，讀書是一種積累，讀書是一種修養，讀書更是一種境界。我們深切的感受到天中學子蓬勃向上的朝氣，我們感受同學們與好書為伴、提升文化涵養的決心。我們希望在學校家長學生三方的共同努力下

讓書香飄滿美麗的校園，灑向和諧的家庭，駐進每個人的心靈。

白銀市一中 教務處 語文組

2014年10月

第二篇：近三年畢業設計總結[范文模版]

近三年畢業設計/論文選題情況綜述

為了提高畢業設計（論文）選題工作的質量，最近3年本學院畢業設計（論文）的選題工作提前于第六學期末進行，在6月份下達關于本科畢業論文/設計選題的通知，各系對畢業設計（論文）的選題提出了具體的要求。畢業生根據興趣和愛好，通過對導師的了解，開始“實行雙向選擇”的分組方法，每個導師有最高名額限制。教師對學生進行選擇后再進行個別調整，確定并公布本科畢業生名單和指導教師情況名單。在第七學期開學初進行課題的申報工作，教研室主任負責對選題表進行形式審查，提出調整修改建議。10月初對本屆畢業生公布了畢業設計/論文課題名稱并張貼。自10月份開始，學生進入實驗室進行預備實驗和論文資料的準備工作，所有學生都在12月底以前確定畢業設計/論文題目并進行分組開題。這樣學生在暑假和寒假期即可進行針對性的知識準備、收集資料和信息，為做好畢業設計/論文工作打好基礎。

過去三屆畢業設計（論文）均做到了一人一題，對于少數需要多名同學合作完成的選題，每個同學都有獨立完成的內容。從選題質量看，本專業大多數選題為指導教師的縱向、橫向或自選科研項目，其中縱向和橫向科研項目占98％以上。這種教學與科研和生產實際相結合的教學方式，不僅使學生得到了實際的鍛煉，同時也解決了科研方面人力不足的問題。由于本學院科研和開發工作的任務比較重，畢業論文中研究性論文的比例較大，而工程設計類論文比較少，約占總數的15%；在畢業論文課題中，絕大多數為應用研究或應用基礎研究。

本科畢業論文（設計）是高等學校應屆畢業生按照教學計劃在畢業前必須完成的反映學生綜合知識水平和代表學生見解、能力及成果的學術論文，是實現培養目標和檢驗教學質量的關鍵環節。

我學院過去3屆本科畢業論文（設計）工作經過全體師生的共同努力，通力合作，較圓滿地完成了論文（設計）各項工作任務。通過以往畢業論文（設計）工作，進一步規范了我校畢業論文（設計）的組織、指導與答辯等各個主要環節的工作程序，提高了我校畢業論文（設計）工作的質量和管理水平，積累了經驗，取得了較好的效果。

我校本科生共有2個專業即食品科學與工程和生物技術有畢業生，每年畢業生有110人左右，除了極少數不能畢業的學生未做畢業論文（設計）外，共完成 320篇畢業論文（設計），其中食品專業108篇、生物技術專業112篇，全部參加答辯并通過。經各系論文答辯委員會推薦和論文指導委員會嚴格評審，每年有10-20篇為學校級優秀論文。

通過對以往學生畢業論文資料的分析，本學院畢業論文工作選題科學，管理規范，難度適中，質量能夠保證，學生在畢業最后一年中得到了切實的訓練。

近三年畢業設計/論文基本情況（開題、文獻、譯文）總結

本學院近3年共有畢業生660人，為了使學生能有較大的選擇空間，各院系在教師中進行廣泛征題，經過遴選，基本上沒有與往屆完全重復的題目，所擬題目具有較強的專業性、學術性，難易程度適中，學生一人一題。

開題：學生選題經確認后，由院系畢業論文（設計）工作指導委員會正式下達畢業論文（設計）任務書，選派專業指導教師，學生認真填寫畢業論文（設計）任務書。按教學計劃安排，學生基本上在12月末完成開題報告。在10月至12月，學生進行論文相關資料的收集和外文文獻的調查與翻譯工作。各系均成立了論文指導答辯委員會，負責畢業論文（設計）的題目審閱及答辯前的監督工作。要求學生至少查閱相關文獻20篇以上，外文文獻至少10篇及以上，答辯委員會確定論文（設計）的評閱老師，對于論文（設計）評閱，要求教師按照論文（設計）的學術水平、論文（設計）使用的研究方法、論文（設計）規范性、論文（設計）結果等進行全面、認真地審閱和評分。答辯委員會對學生畢業論文（設計）答辯資格進行了審查。各系在答辯前均召開了答辯組成員的培訓工作會議，把答辯的安排和程序提前發放到學生手中，確保答辯能嚴格按照規章制度進行，為答辯工作的順利開展作了很好的準備。在畢業論文（設計）答辯工作結束后，答辯委員會進行了畢業論文（設計）成績總評，同時評選出系優秀畢業論文（設計）。各院系組織檢查學生論文（設計）的形式和字數是否達標；評閱老師分別熟悉、審閱論文（設計）并評定成績，不符合要求的學生不允許參加答辯；教務處組織校內專家對各院系畢業論文（設計）工作進行兩次檢查，分別在工作中期和結束之后。

有計劃、有組織的管理是提高本科畢業論文（設計）教學質量的前提。各系均加強了對本屆畢業論文（設計）的管理和質量監督工作。按照本科畢業論文（設計）工作的規定和部署，各系積極開展了指導教師和學生的畢業論文（設計）思想動員和教育工作，傳達了學校關于畢業論文（設計）有關工作的統一要求和院系的具體管理規定。教務處還統一發放了畢業論文（設計）指導教師工作手冊和畢業論文（設計）學生工作手冊。在畢業實習期間，學校鼓勵學生結合畢業論文（設計）進行社會調研，收集資料，積極準備撰寫畢業論文（設計）。教務處詳細做出了畢業論文（設計）工作具體安排，作為進行畢業論文（設計）工作的主要管理文件，主要內容為：當年畢業論文（設計）的具體工作，如動員、部署、檢查、評閱、答辯、評定成績、總結等工作的程序和實施時間安排等。制定了論文（設計）指導教師工作細則。主要內容為：指導教師的職責和作用，對指導教師的要求，指導工作計劃、安排與進程等。建立了校外學生撰寫論文的質量管理模式和監控體制。生科院等院系考慮到有一部分學生確實需要在校外撰寫畢業論文（設計），確定了針對這一部分學生的質量管理模式和監控體制，確保了這些學生按時保質地完成畢業論文（設計）。對我院畢業論文（設計）工作的幾點總結：

畢業論文（設計）反映我學院學生通過四年的本科學習，已經具備了一定的科研寫作能力和思維能力，對許多問題形成了自己獨立的見解，絕大部分學生都表現出濃厚的科研興趣和熱情。但也存在著一些不足，主要表現在：知識面比較窄，思路不夠開闊，動手能力差，對如何撰寫論文了解不夠，收集、整理、分析信息、資料的能力欠缺，有少數學生持敷衍的態度，認真程度不夠。

針對以上這些情況，我們應該對今后的畢業論文（設計）工作應該注意以下幾點：

首先，要在平時的教學中重視培養學生的科研意識和撰寫科研論文的能力，組織有科研實力和經驗的教師在學生中開展撰寫科研論文的教學活動，積極孕育良好的學術氛圍，為畢業論文（設計）打好基礎。

其次，要將學生的畢業論文（設計）和本校教師的科研項目結合起來，加強學術合作精神，使教師的指導更專業，學生科研的方向感更明確，提高畢業論文（設計）的質量。

其三，要提高學生使用計算機(包括索取信息、計算機繪圖、數據處理、多媒體軟件應用等)的能力，以及對資料、信息的獲取及獨立分析的能力，學會將現有的資料轉化為自己的觀點，并作出切實的表達。

第三篇：近三年工作計劃和總結

2007-2008個人工作總結

時間飛逝，2007年的工作也已經接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結經驗、吸取教訓，本人特就這的工作小結如下：

一、思想政治表現、品德素質修養及職業道德。

能夠認真貫徹黨的基本路線方針政策，接受了“保持共產黨員先進性教育”培訓活動，政治理論進一步加強，黨性修養有了進一步的提高；遵紀守法，愛崗敬業，具有強烈的責任感和事業心，積極主動認真的學習專業知識，工作態度端正，認真負責。

二、專業知識、工作能力。

和剛走上工作單位時相比，自己在教育教學能力方面有了進一步的提升。作為第二班主任，自己能夠協助第一班主任參與班級管理。關心班級班風、學風的建設，關心每一個學生的發展，班級工作無小事，就是在每天繁瑣的日常工作中自己不斷的積累工作經驗。

在教學方面，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。認真按照學校教學常規的要求做，認真參加備課組的集體備課活動，以積極的態度上好每堂課，在實踐中探討、落實新課程教學理念。自己能認真執行“青藍工程”，認真參加學校的學習培訓和校內校外的教學觀摩活動。在教學之余，自己也進行一些教學研究，把平時在教學過程中的所感所想及時總結成文字形式，這不僅是一次經驗的凝練，也是對教學的再思考，對自己教學理論水平的一次提升。

三、工作態度和勤奮敬業方面。

在一年中自己執教4個班級的英語，一星期16節課，工作認真負責，積極參加學校、學科的各項會議、活動，沒有缺席和病假。

回顧這一年的工作，學校提供了各種讓自己快速鍛煉成長的平臺，學校領導給予自己很多工作上的關心，老教師給自己提供了很多寶貴的經驗和幫助，這一切讓自己在各方面都取得不同程度的進步，當然，自己也存在著許多需要改進的地方。在今后的工作中，我將繼續以務實的工作態度，一如既往地認真學習工作，爭取工作水平的更大提高。

2007年12月15日

2008-2009個人工作總結

一學年里，本人在學校的工作安排下，在學校領導的關心、支持下，盡職盡責做好各項工作。現具體總結如下：

一、思想素質

堅決擁護中國共產黨的領導，堅持四項基本原則，認真參加政治學習，認真貫徹黨的教育方針。有良好的職業道德，做到教書育人，為人師表。熱愛本職工作，責任性較強，并具有一定的鉆研和創新精神。工作任勞任怨，敢挑重擔，樂于接受學校安排的常規和臨時任務，并能認真及時地完成。嚴格遵守學校的勞動紀律、規章制度，工作積極、主動、講究效率。

二、教學工作

在教學工作上，根據學校的工作目標和教材的內容，了解學生的實際情況通過鉆研教材、研究具體教學方法，制定了切實可行的學期工作計劃，為整個學期的數學教學工作定下目標和方向，保證了整個教學工作的順利開展。在教學的過程中，學生是主體，讓學生學好知識是老師的職責。因此，在教學之前，貫徹《課標》的精神，認真細致地研究教材，研究學生掌握知識的方法。通過鉆研教學大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學的方法，以“如何培養中學生創造能力”教學實驗專題。積極進行教學改革。積極參加市教研室、及學校組織的教研活動，通過參觀學習，外出聽課，等教學活動，吸取相關的教學經驗，提高自身的教學水平。通過利用網絡資源、各類相關專業的書報雜志了解現代教育的動向，開拓教學視野和思維。藝術需要個性，沒有個性就無所謂藝術。在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，方法等等，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。藝術的魅力就在于審美個性的獨特性，越有個性的藝術就越美，越能發現獨特的美的人就越有審美能力，越有創造力。所以，在中學**教育中，有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式，在進行藝術創作時充分得以自由地運用。

現將一學期數學教學工作總結如下：

1，依據課標整體要求及年段具體要求，結合班級整體特點，制定了詳細的學科工作計劃，并依據學科工作計劃認真開展了教學工作。2，認真落實常規教學工作。

3，吸收先進的教育教學方法，加強自身學習，注重總結教學經驗。4，注重發展學生的學習能力，拓寬學生知識面。5，深入落實培優扶差工作。

三、業務學習。

有針對性的、結合自身實際的吸收一些先進的教育教學方法，對我們的教學工作來講，有事半功倍的效果。為了彌補我工作經驗不足的缺點，我經常聽老教師的課，借鑒老教師新教材試教的成果和他們多年來的經驗，虛心向他們請教，取人之長，補己之短，努力提高自己的業務素質。我們堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。還經常舉行青年教師匯報課、競賽課，骨干教師示范課，我充分利用這些機會，學到了不少知識。在實際教學中，我特別注重有針對性的、結合實際的吸收先進的教育教學方法，使之為我所用。同時，注重總結教學經驗，我每節課上完之后總會寫教學后記，根據實際，隨時記錄自己的教學體會，盡量將自己的教學體會升華到理論的高度，并通過教研論文的形式表現出來。在實際工作中，由于本人知識層次、閱歷經驗等客觀原因，或多或少的存在著一些不足，有待在今后的工作中改進。

工作之余，我絲毫沒有放松個人的理論學習。新的世紀是一個知識經濟的時代，知識的獲取是有代價的，必須提高自己的素質，這不僅要求學生要好好學習，同時也要要求教師終身學習，把握時代的命脈，這樣才能成為一個合格的教師。這學期我閱讀了《魏書生與民主教育》、《給教師的建議》、《中學教學全書（數學卷）》、《名師備課經驗》《給教師的一百條建議》等書籍，經常在網上查閱關于數學的最新知識，提高了自己的知識水平。

以上是我今年教學工作大體情況，最大的不足就是對這些所有工作的具體操作把握得不是很理想，希望在以后的工作中領導及老教師們能多多指點及幫助，自己爭取盡到一名優秀教師應有的責任，也爭取在教學方面取得更多的進步！一切都已過去，新的開始又已到來，希望在新的一年里，自己和學生都有進步，以求無愧于心、無愧于學生和無愧于學校。

2008年12月20日

2008-2009個人工作總結

本學期，本人擔任九年級語文課教學。一學期來，本人以學校及各處組工作計劃為指導；以加強師德師風建設，提高師德水平為重點，以提高教育教學成績為中心，以深化課改實驗工作為動力，認真履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務，現將一學期來的工作總結如下：

一、加強學習，努力提高自身素質

一方面，認真學習教師職業道德規范、“三個代表”重要思想，不斷提高自己的道德修養和政治理論水平；另一方面，認真學習新課改理論，努力提高業務能力，參加自學考試，努力提高自己的學歷水平。通過學習，轉變了以前的工作觀、學生觀，使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解，為本人轉變教學觀念、改進教學方法打好了基礎。

二、以身作則，嚴格遵守工作紀律

一方面，在工作中，本人能夠嚴格要求自己，時時處處以一個共產黨員的標準來要求自己，模范遵守學校的各項規章制度，做到不遲到、不早退，不曠會。另一方面，本人能夠嚴格遵守教師職業道德規范，關心愛護學生，不體罰，變相體罰學生，建立了良好的師生關系，在學生中樹立了良好的形象。

三、強化常規，提高課堂教學效率

本學期，本人能夠強化教學常規各環節：在課前深入鉆研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結構、重點與難點；了解學生的知識基礎，力求在備課的過程中即備教材又備學生，準確把握教學重點、難點，不放過每一個知識點，在此基礎上，精心制作多媒體課件（本學 期本人共制作多媒體課件__個），備寫每一篇教案；在課堂上，能夠運用多種教學方法，利用多種教學手段，充分調動學生的多種感官，激發學生的學習興趣，向課堂__分要質量，努力提高課堂教學效率；在課后，認真及時批改作業，及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作；在自習課上，積極落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉化和優生的培養；同時，進行階段性檢測，及時了解學情，以便對癥下藥，調整教學策略。認真參加教研活動，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習，博采眾長，提高教學水平。

四、加強研討，努力提高教研水平

在課堂教學中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進教學方法，在推廣目標教學法、讀書指導法等先進教法的同時，大膽進行自主、合作、探究學習方式的嘗試，充分發揮學生的主體作用，使學生的情感、態度、價值觀等得到充分的發揮，為學生的終身可持續發展打好基礎。

五、正視自我，明確今后努力方向

上次期末考試，我所帶的班語文成績相對其它平行班而言，有一定的差距，本人認真進行了反思，原因主要有以下幾個方面：

1、在課堂教學中充分利用多媒體課件，調動了學生的積極性，但對學生基礎知識的訓練不夠，致使課堂教學效率不高；

2、對知識點的檢查落實不到位；

3、對差生的說服教育缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒有時時抓在手上。

4、教學中投入不夠，沒能深入研究教材及學生。下學期改進的措施：

1、進一步加強對新課改的認識，在推廣先進教學方法、利用多媒體調動學生學習積極性的同時，努力提高課堂教學的效率。

2、狠抓檢查，落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上，抓在手上；

3、加強學生的閱讀訓練，開闊學生的視野，拓寬學生思路，提高學生解決問題的能力；

4、采取措施，加強訓練，落實知識點。

5、加強對學生的管理教育，努力教學提高成績。

6、群體育人方面的工作還需要進一步加強。特加是要加強與班主任之間的聯系，共同解決所任班級班風學風方面存在的問題。

2008年12月18日

2009-2010工作總結

過去的一年轉眼間過去了。追憶往昔，展望未來，為了更好的總結經驗教訓使自己成為一名優秀的“人民教師”，我現將工作情況總結如下：

一、師德方面：加強修養，塑造“師德”。我始終認為作為一名教師應把“師 德”放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本。“學高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學生。為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續加強師德方面的修養，力爭在這一方面有更大的提高。

二、教學方面：虛心求教，強化自我。對于一名教師來說，加強自身業務水平，提高教學質量無疑是至關重要的。隨著歲月的流逝，伴著我教學天數的增加，我越來越感到我知識的匱乏，經驗的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責任之重大。為了盡快充實自己，使自己教學水平有一個質的飛躍，我從以下幾個方面對自身進行了強化。

首先是從教學理論和教學知識上。我不但自己訂閱了三四種中學物理教學雜志進行教學參考，而且還借閱大量有關中學物理教學理論和教學方法的書籍，對于里面各種教學理論和教學方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導自己的教學實踐的同時，我也在一次次的教學實踐中來驗證和發展這種理論。

其次是從教學經驗上。由于自己教學經驗不足，有時還會在教學過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學習，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學經驗。我個人應付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。

第三是做到“不恥下問” 教學互長。從另一個角度來說，學生也是老師的“教師”。由于學生接受新知識快，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學知識。

三、學校各項活動情況：積極參與活動，嚴格要求自我。認真參加學校組織的各項活動。一年來未耽誤一節課。上班開會不遲到不早退，嚴格遵守了學校的各項規章制度，今后一定繼續堅持。

總之，在過去的一年，我取得了一定的成績，但還有一些不足之處，本人在新的一年一定認真工作，加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的業績。

2009年12月16日

2009-2010工作總結

時光匆匆流水過，又到總結時。總感覺已經過去了的2009，自己很忙，忙得沒有太多的時間停留片刻來回望走過的路，撫慰疲憊的心。所以，當又要寫總結的時候，我倒是沒有抱怨，反而有點感激：總算有個機會盤點這過去了的一年了，盡管不是自發自愿的，卻還是很有必要的。

站在2010年的門里回望剛剛過去的2009，感覺印記不很清晰，但就在一些不很清晰的印記里，卻也能夠大致完整的理出一條脈絡分明的線索，正是這樣一條線索，把一段段散失的日子連接、讓一個個零散的故事重現：

這一年，我站在學校教育教學工作的最前沿，陪伴一群資質頗佳、個性鮮明同時又問題重重的學生度過他們初中生活中許多珍貴的時刻。為了不辜負學校的重托，更為了不辜負課堂上一雙雙求知的眼睛，我盡己所能、潛心鉆研，在語文教學上作出了自己應有的貢獻。

這一年，為了不斷增強語文課堂的生命力，也為了讓學生對我們的課堂、對我們的學校有持續不斷的興趣與熱情，我冥思苦想、精益求精，上出了一節又一節我和學生都滿意而且難忘的好課。

這一年，為了隨時掌握當前最新最好的教育教學理念、知識與經驗，我繼續保持高漲的學習熱情，并注重內化、形成特色、結出成果：保持勤于練筆、堅持寫作的習慣并分別有文章獲獎與發表；注重課堂教學研究，在集體備課中發揮應有的作用；參加無錫大市級賽課取得優異成績。

這一年，為了做好93名學生的引路人，我在班級管理上花費了大量的時間與精力，思索創新的管理模式、營造積極的輿論導向、倡導優良的學習風氣、形成濃郁的文化氛圍，我盡己所能的讓這個有著光榮傳統的團隊中的每一個人通過不懈的努力越來越接近自己的夢想，通過多彩的活動越來越豐富集體的內涵。還是這一年，我在努力完成個人教育教學工作的同時，還盡力做好學校安排的其他分管工作：

積極做好各級各類教師論文評比的宣傳、組織與上交工作； 對學校宣傳工作進行統籌協調與管理，大到稿件的撰寫形式，小到字詞句的正確運用，均毫無保留的予以指導，并負責2009校報的提煉與產生； 積極高效、保質保量的完成上級有關部門與刊物的約稿； 協助學校制定出合理、高效的暑假教師培訓方案并具體負責主持其中的閱讀學習環節；

此外，在繁忙的工作間隙，還積極參與了學校的國檢辦工作、聽課評課等一系列的瑣碎工作，總而言之，事無巨細，凡力所能及的工作與事務，我都積極參與、及時落實、做到最好，從而為保障學校各項工作的正常開展作出了一定的貢獻。

回顧一年的工作，辛苦與忙碌中卻也不乏快樂和充實，但不管怎樣，是非成敗，已成過去，面對已經到來的2010，我在心里對自己說：好好把握、全心付出、踏實前行、期待成功！

2009年12月15日

2008-2009工作計劃

新的學期又開始了，為了使教學工作順利有序的進行，提高自己的教學質量，我做教學計劃如下：

1、提高教學質量。要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我決定做好下面的工作：

⑴課前準備：備好課。

①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

⑵課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服以往教學中存在的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

2、做好課后輔導。

要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生記錯作業。針對這種問題，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

3、提高自身的業務水平。

積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

5、培養多種興趣愛好，博覽群書，多看有關語文教學的書籍，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。總之，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，努力提高自己的教育教學水平。

2008年3月1日

2009-2010工作計劃

新的學期，新的開始，學校呈現出一派生機勃勃的新面貌。為了搞好本期工作，茲制定教學工作計劃如下：

一、指導思想：

認真學習十六大精神。忠誠于黨的教育事業，立足教壇，無私奉獻，全心全意地搞好教學工作，做一名合格的人民教師。對鄧小平理論、“三個代表”以及“十六大”精神，重要思想進行認真細致的學習，吃透精神實質，使自己的理論水平和思想覺悟得到更大的提高，做到從言語到行動與黨中央保持一致，愛崗敬業，為人師表。堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。不利用職責之便謀取私利。

新學期里，本人將積極接受學校分配給自己的各項教育教學任務，以強烈的事業心和責任感投入工作。遵紀守法，遵守學校的規章制度，工作任勞任怨，及時更新教育觀念，實施素質教育，全面提高教育質量，保持嚴謹的工作態度，工作兢兢業業，一絲不茍。熱愛教育、熱愛學校，盡職盡責、教書育人，注意培養學生具有良好的思想品德。認真備課上課，認真批改作業，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想。

二、素質教育：

我注重推行素質教育，堅決把實施素質教育落實在行動上。關心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等、公正對待學生。對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權益，促進學生全面、主動、健康發展。

教案是老師講課的依據，教案中不僅寫明教學要求和教學目的，也寫清能力訓練的內容、要求、目的及教學措施等，不僅體現教學大綱的要求，也保證將大綱要求落實到實處。這樣做就能使素質教育在整個教育教學中成為一項必不可少的內容，避免了盲目性，隨意性，增強了計劃性。在編寫教案時注意選擇教育的方法和時機，達到既給學生傳授知識，又開發學生思維能力，促進學生全面發展。在具體的教學過程中，結合所學內容，使學生學習知識的同時，也吸取其它方面的“營養”，開闊他們的視野，拓展他們的知識面，培養實事求是和刻苦學習的科學態度。

四、教研工作：

我將積極參加教學研究工作，不斷對教法進行探索和研究。謙虛謹慎、尊重同志，相互學習、相互幫助，維護其他教師在學生中的威信，關心集體，維護學校榮譽，共創文明校風。對于素質教育的理論，進行更加深入的學習。在平時的教學工作中努力幫助后進生，采取各種措施使他們得到進步。

五、本期教學的能力要求

1、基本技能;

2、語言思維能力

3、表達能力;

分析問題和解決問題的能力：能夠解決實際問題，是指能夠利用所學的英語語言知識達到簡單的交流，分析語言環境，能夠做到什么樣的語言環境使用什么樣的語言以及解決日常生活中簡單語言交流的實際問題。

六、教學常規：

我將積極從提高課堂教學效益的各個側面探討提高課堂教學效益的因素。我將積極學習，翻閱有關資料，對教育理論、目標教學、教學方法、學法指導、智力因素和非智力因素等進行再認識，提高用理論來指導實踐的能力。積極實行目標教學，根據教材和學情確定每節課的重難點。平時備好課，上好課，向４０分鐘要質量。堅持周前備課，努力做到備課標、備教材、備學生、備教具，備教法學法。從知識能力兩方面精心設計教案，并積極地使用各種電教器材，提高課堂教學效益，堅決杜絕課堂教學的盲目性和隨意性。

在課堂教學方面我力爭課堂解決問題，在教學中抓關鍵，突重點，排疑點，講求教法，滲透學法，既教書更育人，使學生的身心得到全面和諧的發展。課堂上語言準確簡潔，突出重點，突破難點，精講多練，充分發揮教師的主導作用和學生的主體作用，使學生的聽、寫、讀等綜合能力都得到提高。

2009年3月1日

2007-2008工作計劃

新學年里，本人將積極接受學校分配給自己的各項教育教學任務，以強烈的事業心和責任感投入工作。遵紀守法，遵守學校的規章制度，工作任勞任怨，及時更新教育觀念，實施素質教育，全面提高教育質量，保持嚴謹的工作態度，工作兢兢業業，一絲不茍。認真備課上課，不敷衍塞責，積極主動地進行新課程、新課堂的教學研究與實踐。積極開展教學研究工作，以本學科的課題為抓手，切切實實地做一些實事，在行動中研究，在研究中反思，在反思中提高

一、指導思想

以科學發展觀、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面準確地把握科學發展觀的內涵，使科學發展觀落實到教育改革和發展的各個方面；通過信息技術教學，讓學生感覺到信息社會、信息科學和信息技術的發展，了解掌握信息技術知識和技能，提高信息處理能力。

二、工作重點

1、創造“寬松、主動、愉悅”的學習氛圍，提高信息技術教學質量

2、繼續做好學校網站建設，使其更好的服務于學科教學

3、做好設備的維護與理管工作

4、做好學科教師計算機應用的培訓工作

5、做好為教學服務的教務員。

三、具體工作

（一）教學方面

課堂教學中靈活、合理使用課件，恰如其分的使用這種圖文并茂的形式，吸引學生的注意力，有效地激發學生的學習興趣，使學生產生強烈的學習欲望，樂學、愛學，并且關注全體學生和個別差異相結合；加強環境保護、愛國主義等教育，促進學生行為習慣的養成。教學中采用任務驅動式的教學方法，讓學生自主學習、自主創造，為學生營造“寬松、主動、愉悅”的學習氛圍，使學生“在快樂中活動，在活動中學習，在學習中創造”。

（二）做好機房的維護與理管工作

定期對學校機房、辦公室設備進行檢查及使用情況，配合后勤人員定期對防火、防電、防磁等方面進行檢查，及時排除隱患，確保安全教學。定期對網絡對計算機進行查殺病毒，確保計算機正常工作，不影響課堂教學。加強對學生的安全教育與管理，著重培養學生操作的自我監控能力，養成良好的上機操作道德品質。

（四）做好學科教師計算應用的培訓工作 為了進一步做好信息技術與學科的整合工作，要繼續加強對學科教師的計算機應用能力的培訓工作，這學期的培訓內容如下：

1、計算機基礎知識

2、用幻燈片制作課件

3、課件的上傳和下載

總之，在新學年的工作中，我會努力完成好各項工作。在教育教學中不斷改進教學方法，總結教學經驗，提高自己的業務水平，進而提高信息技術課的教育教學質量。讓學生在學習中體驗到成功的喜悅，切實完成教學任務。

2007年3月1日

2008-2009工作計劃

一個學期來，英語學科的教學工作，以新課標改革精神為理念，以貫徹落實課程標準為目的，緊緊圍繞著我校深化小班化教育改革為中心，以“轉變教師的教學方式和學生的學習方式”的研究為契機，繼續實施了英語長短課的教學實踐，進一步創設英語教學特色，我們具體做了如下工作：

一、落實課標、強化教學管理 新的課程標準要求英語教師更新觀念，從現實出發，努力解決教學中的實際問題。為了進一步轉變英語教師的教學觀念，組織教師參加市進修的新課程培訓，又積極參加校內每周三的業務學習，同時利用周二的教研活動組織討論，使教師的觀念更新了，新課改的理念增強了。又組織學習討論了學校的教學計劃，根據學校的教學計劃，結合課標制定了英語教學工作計劃。根據教材的不同規定了各段學生的四會學習內容，并繼續實施了學生評價和教師評價的考核辦法，又結合了學校教導處的教案檢查、作業檢查、平時課堂教學檢查一并考核教師的教學工作。由于措施得力，充分調動了教師們的工作積極性，教師的業務水平提高了，教學效果也明顯的提高了。

二、優化了課堂教學，提高了教學效果 在英語教學中，由于缺乏語言交際的社會環境，課堂教學成了學生學習英語的主陣地，怎樣利用課堂的有限時間來調動學生學習英語的興趣與課堂活動的主動性，是提高教學效果的關鍵，為了進一步優化課堂教學，主要從以下幾方面入手。

1、強化備課管理

開學初，組織檢索通讀教材。了解各單元教學目標，合理確立總目標和單元教學目標，劃分課時。初步確立課時的教學內容，指定出教學計劃和科學活動計劃。同時研究教案的設計，要求用新課程理念備課，設計教案，改變以往的老式備課模式，提高了教師的備課技能。由于準備的充分，教師在授課中，心中有數，都按照計劃及時授課，按期完成教學計劃任務，為一個學期順利的教學，準備了良好的基礎。

2、優化長課的教學模式

幾年來，我校字在英語長短課的教學實踐中，取得了可喜的成效，我們的短課上的高頻率。高頻率收到良好的效果，但在長課教學中，往往都上成了復習鞏固課，再長課中和其它學校比較往往趨于弱勢，所以本學期重點進行了長課的教學改革，探討在長課教學中，以“任務型”教學模式，以改變教師的教和學生的學為中心，注重聽、說、讀、寫能力的訓練，學生綜合能里的培養為目的。開展了高頻率的組內教研活動，先提出要求。個人備課、講課、說課、評課、再集體備課。再講課、再評、循環往復，每個人都參與活動中，既是訓練者又是受益者，經過幾周的訓練每位教師的教課水平都得到了提高。特別是他們都有準備的參加了市里評優課的參賽，在市級評優課上，受到進修領導的好評。至此我們的長課的教學模式已經取得了成效。

3、減輕學生負擔，強化作業檢查

新課程教材信息量大，單詞多，根據學生年齡特點，記憶，掌握大量單詞有一定困難，又加之家長懂外語少，不能和學生交流。只靠在學校學習，難免學生作業量大。為了使學生愉快學習減輕學生課業負擔，我們注重課堂教學效果，把學生需要掌握的單詞再課堂中化整為零來解決，盡量少留機械性抄寫作業。一個學期來，取得了良好效果。

4、強化畢業班的復習工業

今年畢業生，是我校長短課英語教學改革的第一屆畢業生，為了讓學生能打下更堅實的英語基礎以更強的實力進入初中，我們在五月份就全部結束了本學期的課程，提前進入總復習，把一至八冊所有的單詞、句形、語法、對話、短文進行歸類整理分別復習然后進行了綜合模擬，使學生對新舊知識進行了復習鞏固。在期末全市畢業考試中取得了良好成績。

三、利用課外活動，為學生的個性化學習提供條件

在課堂教學的基礎上，充分利用周六的科學活動，拓展學生的課外知識，以英語競賽教材和英語輔導報為主，還增加一些故事、兒歌、短劇等，多角度的給學生提供語言交流的實踐機會。積極組織學生參加英語競賽。全校參加競賽80名，14名參加周競賽，有十三名獲國家獎，一等獎2名，二等獎5名，三等獎6名，取得了良好的成績，為我校爭得了榮譽，學生的個性也得到了發展。

經過一個學期的工作，取得了一些成績。一是學生學習英語的興趣提高了。是學生的語言知識，技能都得到提高。在期末測試中均達到了目標要求，特別是**年級參加全市統考，成績良好。三是學生語言綜合運用能力明顯提高。英語教師工作積極性高，肯吃苦，干勁大。雖然成績顯著，但經過反思，還存在一些問題，一是一、二年級使用新起點教材難度大，學生掌握困難又和省編教材銜接不上二是學生流動性大，外來轉入生英語基礎差，給教學帶來困難。四是英語尖子生培養不夠。五是英語教師業務能力還需提高。就存在問題，我們下一步工作設想是：

1、繼續加強教科研究工作，加強業務學習，提高教師的業務素質。

2、根據新起點和省編教材內容，調整教學內容。

3、是加強低年級的教學檢查力度，強化管理。

4、是加強二課活動和學科活動，重點培養尖子生。

5、是加強對學困生的補差工作。

總之，一個學期來，在全體英語教師的努力下，圓滿的完成了預期的教學工作任務，在今后工作中，發揚成績，改正不足，以力再上新的臺階。

2008年3月1日

2009-2010工作計劃

一、教學指導思想

在本學期的英語教學中，堅持以下理念的應用：

1、要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養創新精神；

2、整體設計目標，體現靈活開放，目標設計以學生技能，語言知識，情感態度，學習策略和文化意識的發展為基礎；

3、突出學生主體，尊重個體差異，讓學生在老師的指導下構建知識，提高技能，活躍思維，展現個性。；

4、采用活動途徑，倡導體驗參與，即采用任務型的教學模式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現任務的目標，感受成功；

5、注重過程評價，促進學生發展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發展的評價體系。

總之，以“英語課程標準”為宗旨，適應新課程改革的需要，面向全體學生，提高學生的人文素養，增強實踐能力和創新精神。正確把握英語學科特點，積極倡導合作探究的學習方式。培養學生積極的情感態度和正確的人生價值觀，提高學生綜合素質為學生全面發展和終身發展奠定基礎。

二、教學工作目標和任務

1、教材分析 九年級（上冊），全書共有八個單元。本教材各單元話題靈活，貼近生活實際。本冊書將學習的一些語法知識點有：一般將來時、過去進行時、現在完成時、直接引語、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章，用以訓練學生的閱讀能力，擴大學生的閱讀量。

2、教學總目標

能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據閱讀目的運用適當的閱讀策略。能與他人合作，解決問題并報告結果，共同完成學習任務。能在學習中互相幫助，克服困難。能合理計劃和安排學習任務，積極探索適合自己的學習方法。

三、教情和學情分析

1、教情分析

教材采用了交際性話題探究和功能任務型學習的編寫模式。通過每個單元的學習，讓學生學會就每個話題展開探究學習，并在教學過程中進行聽、說、讀、寫的各種任務型學習。如：英語角活動，寫電子郵件，唱英語歌，做英語游戲等。真正把語言學習與現實生活結合起來，讓學生用所學語言做事情，在學英語中用英語，學用結合，學以致用，同時加強了學生的合作學習精神。

新課標、新教材、新環境、新要求給教學工作帶來新的挑戰。我校良好的人際關系，先進的教育理念，愛的氛圍為教育教學提供了理想的育人環境。同時，備課組成員和睦相處為教學提供了共同進步的保障。

2、學情分析

通過初中兩年的英語學習，大多數學生已能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡單的書信。但由于各種因素的影響，學生發展參差不齊。有少數學生因為基礎不夠好，學習很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，這給教學帶來不少困難。另外，有些學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流；有些同學在學習中缺乏小組合作意識；大多數同學沒有養成良好的學習習慣，不能做好課前預習課后復習，學習沒有計劃性和策略性；不善于發現和總結語言規律，不注意知識的鞏固和積累。

四、完成目標和任務的具體措施

1、教學常規方面 1）、精心備課，認真鉆研教材教法，把握重點、難點、有的放矢地進行教學。認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎內容，預備內容和拓展內容，滿足不同層次學生的不同需求。2）、要充分利用現代教育技術，利用計算機和多媒體教學軟件，探索新的教學模式，開發英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學效果。3）、多與學生溝通，了解學生學習狀況和需求，及時改進教學中存在的問題和不足。4）、.讓學生在課堂上更多地使用英語，這樣可以幫助學生對新語言建立自信。教師可以提問，并要求學生全部用英語回答。

5）、注重個別輔導，在面向全體學生的基礎上，培優補差。對后進生進行專門輔導，布置單獨的作業，讓他們在小進步，小轉變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。

6）實施“任務型”的教學途徑，培養學生綜合語言運用能力。7）、在教學中根據目標并結合教學內容，創造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。8）、加強英語教學的聽力訓練聽、說、讀、寫四種能力是相互依賴、緊密聯系的。說的能力很大程度上依賴于聽力，大致以五個不同的方式進行：

1、課堂用語；

2、注意新語言的發音；

3、利用好錄音帶；

4、作好聽力練習；

5、定期進行聽寫訓練。

2、自身學習方面 不斷學習，加強自身素質和業務能力的提高。鉆研新課標，提高自己的教學水平，真正做到教學相長，努力提高教學質量。

堅持每天學習教育教學新理論，做好學習筆記，并及時進行反思，提高自己的理論知識，形成自己的理論體系。

2009年3月1日

第四篇：近三年個人總結

2012-2014工作總結

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一、加強思想政治教育學習不放松

本人從工作以來一直把政治學習和業務知識學習放在第一位，始終堅持把學習擺在重要位置，不斷提高業務水平和管理能力。嚴于律己，自覺加強黨性鍛煉和黨性修養，努力提高政治思想覺悟。認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，特別是認真組織學習了黨的十八大會議精神。堅持理論聯系實際，以“空談誤國，實干興邦”的理念去分析和解決問題，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀以及地位觀、權力觀、利益觀。堅持嚴格要求自己，倡正氣，禁邪氣，時刻做到自重、自省、自警、自勵。思想上不斷完善，政治上不斷求強，業務上不斷求精，使自身綜合素質不斷提高，更好地適應日益艱巨的工作任務需要。

結合黨的群眾路線教育實踐活動及“三轉一爭”活動，大力開展批評與自我批評，認真分析總結個人在工作、生活及思想政治上的存在問題，特別是其他干部對本人提出的問題，好好反思，并提出了本人今后改正缺點的方法。同時結合黨員聯系社區活動，積極下基層為人民服務。認真學習黨的十八大、十八屆一中、二中、三中全會會議精神，深入貫徹會議精神內容，為新一年的工作思路奠定了基礎和明確了新的工作方向和目標。

二、加強學習，不斷提高思想認識，增強了自覺執行黨風廉政規定的自覺性 雖說項目工程管理是廉政風險較高的行業，但是在管委會及城建中心好的廉政管理制度下，我始終把工作放在第一位，決不把個人利益和私心帶入工作之中，自覺做到廉潔自律，保持共產黨員本色，具體體現在工作中的“三無現象”：

1、無收受財物現象；

2、無以權謀私現象；

3、無奢侈浪費現象。

今后本人繼續要按照黨風廉政建設的要求，堅持不懈的做好黨風廉政的工作，做到以身作則，帶好干部隊伍，以良好的面貌做好自己本職工作。

三、理清工作思路，調整工作方式方法，全面完成管委會交給的各項工作任務

2012年是我人生中工作性質的一次大調整，原來一直從事項目現場管理工作。為進一步鍛煉和培養中心中層干部隊伍綜合能力素質，中心安排中層領導進行輪崗，我由原來的工程管理部部長職位被調到前期管理部擔任部長，故本人的工作性質有較大調整，由原來一直從事項目建設現場管理轉變為從事項目前期的方案設計管理工作。由于工作性質的調整，在前期管理部工作期間的工作思路及方式方法也做了相應進行調整，整體來說自我評價基本滿意。

2012年我擔任前期管理部部長職務期間，主要完成的以下工作：

（一）全面完成2012年項目建設計劃任務

我根據2012年的建設計劃任務進行項目分解，重新人員組合，并落實責任到人，全面梳理項目的進展情況、項目剩余工作和存在問題，并根據前期審批環節排定前期具有可操作性詳細的計劃時間節點，全面完成2012年建設計劃，具體完成了項目新建項目38項，預備項目53項。

（二）、緊盯項目重點，直面項目難點，確保重大項目進度 前期工作的好壞直接關系到項目能否正常施工，直接關系到建設計劃投資的完成情況，所以在工作中時刻要抓住重點，突破難點，及早把問題消除在萌芽之中，確保項目的按時開工。

（三）正視不足，吸取經驗，狠抓項目前期質量和推進時間節點 以“城建中心質量管理年”為活動契機，狠抓設計前期的質量，重點從以下幾方面把握好前期關鍵環節：

1、狠抓項目現場勘察質量，多現場踏勘，為設計提供良好的設計條件。項目設計數據的采集首先來自勘察結果，所以抓好項目勘察質量是設計質量的前提。

2、嚴把初步設計評審和施工圖圖審關

一項完整的設計成果都必須經過方案確定階段、初步設計階段、圖審階段、設計施工圖階段，采取有力措施狠抓設計圖紙質量，成果顯著。

3、狠抓設計圖紙質量關強化設計交底工作

設計開始前，前期部人員邀請設計院設計團隊召開項目的設計前期交底工作，重點交底：組織好項目的設計團隊（要求上報設計團隊的具體人員名單，經中心審核確認方可參與該項目的設計），設計服務質量明顯提高；

4、適當調整設計合同的專用條款 為了更好的抓好項目設計的后期服務以及設計質量，通過對設計合同局部進行調整和優化，強化設計的責任和要求，設計服務質量初見成果。

（四）、強化溝通，緊密聯系，提高個人辦事效率并配合做好后期配套服務

前期工作要與現場相結合。現場情況復雜多變，本人工作要理論聯系實際，多了解現場情況，使設計與現場結合，提高設計質量。在設計階段，把可能出現的問題考慮完全，減少后期突發情況。進入施工階段，緊密聯系工程部，做好現場服務。嚴格把控設計變更調整，重視綠化、亮燈等配套工程，做好后期設計配合工作。

2013至2014年這兩年我又回到工程管理部從事項目管理工作，工程管理部的主要工作任務是：

1、負責中心建設計劃任務項目建設的安全、質量、投資、進度的控制與管理工作；

2、負責中心的數字城管管理工作；

3、負責相應配套工程協調和管理工作；

4、負責部門人員的工作、學習及管理工作；

5、負責完成領導交辦的其他工作任務。具體體現在以下幾方面：

1、在項目安全管理上，我部門制定了一系列的安全管理辦法和制度并得到了全面的落實，這兩年無發生一起安全事故，保持了零傷亡記錄。

2、在質量、進度管理和資金管理上，經過多年的工作總結和剖析，也相應制定和出臺了一些建設工程管理方面的制度，在工程管理中也初見成效，給全面完成了管委會交給的各項建設任務提供有利保障，完成建設投資68億建設投資，完成竣工項目60個，新開工項目95個，續建項目64個。

3、數字城管、打造清潔開發區及文明城市創建工作有序推進，絕不拉后腿，主動出擊，全面檢查，不留死角，確保文明城市創建不失分。

4、民生工程建設作為工作重點。在這兩年內開發區綠化種植投入資金明顯提高，開發區綠化環境明顯改善，兩年內總計完成綠化種植面積58萬平方米，已種植完成進入養護綠化面積83.5萬平方米。民生工程建設也有許多推進，兩年內總計完成7所中小學建設并按時投入使用，確保學校正常開學。

5、“三改一拆”、“五水共治”、“交通治堵”等工作也全面有序推進。兩年內完成了4個農居的安置（上沙、元成、新元、下沙），總安置戶數為1287戶，完成道路26公里建設通車任務，建設完成社會公共停車場647個，全面完成市政府考核的任務和要求。

四、下步的工作思路和建議

1、一如既往的強化思想政治和黨風廉政教育學習的同時還要的加強業務知識的學習；

2、開發區平臺建設已出具規模，我要服從大局，逐步調整工作思路，多出謀劃策，保障平臺建設、融資、管理的健康發展。

第五篇：近三年總結

河東寄宿制學校小學語文近三年

教研工作總結

近三年來我校小學 語文學科組在學校的統一領導下，按照每學期初制定的工作計劃，團結協作，真抓實干，全面貫徹落實新課改精神，以全面提高學生的語文素養為目的，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了每學期的教學教研工作，現總結如下：

一、認真學習理論，更新教育觀念

作為小學語文教研組，我們深深地感到應該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學校的語文教學，為推動學校整體教學水平的提高，發揮我們的智慧和才能。每年開學初，我們全組老師認真研讀《語文課程標準》，了解每個年級段的教學目標和要求，開展新課程理論下的課堂教學標準討論。之后又通過個人自學、組內交流，期末進行統一考試等多種方式來學習新課程標準，把握新課程，以轉變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質量觀。用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統的教學模式。教師在學習、交流、實踐的過程中，把新的教學理念滲透到了教學中，教學工作中注重以培養學生的合作交流意識和實踐創新能力為主，尊重學生的需要，培養學生的自學能力。

二、加強教師培訓，關注青年教師的成長

1、鼓勵教師積極參加校內外的培訓或自主學習。外出培訓回來后要在本校進行二級培訓，合格后方可報銷差旅費。在多次的培訓中，我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。

2、骨干教師幫扶青年教師的成長即青藍工程，每學年學校統一配對師徒，師徒倆簽訂結對協議，按照協議開展活動，每學年末按照青藍工程開展的記錄考核骨干教師。以此發揮骨干教師的引領作用，從而促進每位教師的成長。

3、每年的四月份和十月份為我校的教學月活動。在四月份的教學月活動里開展教案評比、作業本評比、公開課、說課大賽等活動。這是大家相互取長補短的很好途徑；十月份主要進行教師基本功大賽，評比項目有普通話、粉筆字、鋼筆字、毛筆字、簡筆畫、微型課等。每次大賽都是對我校青年教師教學技能、教學水平、課堂教學基本功的大檢閱，同時也是積極推動我校青年教師迅速成長的重要途徑。這些活動為我校青年教師走向更加成熟提供了一個展示自己教學實力和教學水平的平臺和機會。

三、進一步規范和落實教學常規管理，提高教學效率 學期初進一步規范了對備課、上課、作業、作業批改等教學常規的要求和規定，使教師工作更有針對性。

1.備課：備課中做到了“三備”，即備三維目標，備教材，備學生。教案必須手寫，有的內容可以同年級集體備課，注重資源共同分享。

備課中體現了分層意識，注重結合學生的不同基礎設計不同層次的問題和練習，使學生在不同層次上得到不同程度的提高。2.上課：充分利用現有的電子白板電教媒體，利用網上信息資源，拓寬學習時空，培養學生良好的學習習慣，不斷提高課堂教學效益。師生對話講普通話。

3.作業：作業設計 “精”，體現了“輕負荷，高質量”和“分層”的教學思想；批改 “細”，規范、及時，并實行了“雙等級”加評語的批改模式，極大的調動了學生學習的積極性。作業設計也體現分層特點，不同層次的學生布置不同層次的作業。

為了使教學工作規范化，制度化，科學化，條理化，每個月的常規檢查，都狠抓落實，不走過場形式，認真細致，發現問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習慣，每到月底總能及時完成各項任務。

四、加強教學研討，提高課堂效率

每學期，我們積極采用年級組的形式由備課組長組織老師進行集體備課、聽課磨課。結合學校各階段工作的進展來開展教研活動，如《怎樣提高漢語拼音教學質量》、《如何幫扶學困生》教學問題探索等。促進教師間的相互交流和合作，達到教學相長的目的。在這些活動的開展中，教師互幫互學，共同進步。這樣的教研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進了教師教學技術上的提高，達到了取長補短、共同發展的目的。

總之，在近三年里，我們小學語文組的中青年教師處處帶頭垂范，新上崗教師敢于大膽創新，都取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，如教研組活動開展得還不夠扎實，在許多具體工作環節上缺乏創意，備課組活動效率不高，一部分教師對教研活動的認識不夠端正，參加集體活動的熱情不高。對學生的課外閱讀指導還不夠，在學生活動的組織上依然沒有跳出應試的窠臼，對其語文綜合素養的提高關注不夠。不過我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學方向，在總結每學年經驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組今后各方面的工作會做得更好，對此，我們充滿信心。

小學語文學科組長 閆吉紅 2014年4月20日