第一篇：學習食品安全法律法規心得體會

學習食品安全法律法規心得體會

學校是個特殊環境，學生是特殊的群體，備受社會關注和重視，學校的食品衛生安全關系到廣大學生的飲食安全和身體健康，關系到學校的正常教學秩序和社會穩定。加強學校食品衛生安全工作，維護師生身體健康和生命安全，是堅持以人為本、全面建設社會主義和諧社會的必然要求。近年來，學校啟動了食堂營養餐，故學校食品衛生安全工作列入重要的議事程，積極采取過硬有效的措施，解決學校食品衛生安全工作存在的一些主要問題。

一、主要做法

(一)加強領導、明確職責。

學校成立了一把手負總責的學校食品衛生安全領導小組，落實了各類有關人員的工作責任制。及時處理學校食品衛生工作的突發事件和安全隱患，確保了師生安全。

(二)統一思想，健全制度

學校始終要把安全工作放在突出位置，思想上高度重視，行動上防范未然，做到時時處處把安全記在腦中，抓在手中，努力形成“安全工作責任重于泰山” 的共識。建立并完善了學校安全工作領導責任制和事故責任追究制，進一步明確 了“誰主管、誰負責”的安全管理原則，落實各部門安全工作職責，形成了一級抓一級，一級對一級負責的工作格局。

(三)突出重點，強化措施

1、以“平安校園”創建活動為抓手推進學校安全工作。“平安校園”創建活動是學校的重點工作任務之一，學校有關職能部門，齊抓共管，形成合力，對學校周邊安全隱患進行了排查與匯總，使校園安全隱患得到及時排除，學校安全保障體系得以初步建立，青少年成長環境得到了進一步凈化。

2、學校做到了安全工作與學校日常教育工作相結合。各校在日常教育教學工作中時刻將安全防范工作放在第一位，確保學校教育教學活動的有序進行。如在火災頻發、氣候干旱季節，開展消防安全和食品衛生教育活動，提高師生應對火災及食品中毒事件等自然災害的能力。同時，利用電視廣播網絡系統、黑板報、宣傳窗、講座、主題班會、文藝節目等形式，在學生中廣泛開展自我安全保護知識與技能的教育工作。

(四)加強檢查，認真落實

1、認真做好學校周邊環境整治活動。按照“打防結合、預防為主”的原則，堅持“預防為主，整建結合，重在建設”的原則，認真做好各項工作，加強工作協調，定期溝通情況，研究解決問題，真正形成齊抓共管的工作局面，有力推動了安全工作的深入開展。

2、加強安全綜治督查力度，防止各類事故發生。開展了“學校食堂達標工程”，進一步保證了學校食堂衛生的安全。同時，加強對學校周邊小賣部的管理，聯系相關部門嚴格控制進貨渠道，加強日

常檢查，避免發生安全事故。

3、落實行動，開展學校食堂衛生安全管理大排查專項檢查。為認真貫徹落實上級教育行政主管部門有關文件精神，各校每學期都

對學校食堂衛生安全管理進行大排查，對存在問題，馬上向縣教育局匯報，并及時整改落實到位。

(五)形成常規，求實進取由于我們思想統一，措施到位，應對有效，學校的安全工作總體情況良好。但我們時刻清醒地看到，學校安全管理工作面臨的現實問題，特別是自然災害、公共衛生、交通安全、事故災難等方面尚存在著較大的安全隱患，為此，我們將進一步牢固樹立“珍愛生命，安全第一，責任重于泰山”的意識，充分認識保障學生安全，是學校教育工作的首要職責，是構建社會主義和諧社會的重要基礎。確立“增加設施經費投入，改善校園安全環境，培養學生良好行為習慣，增強學生自我保護能力”的安全工作方針，繼續堅持“制度保證，重在預防”的安全工作思路，以創建“平安校園”為抓手，全面落實安全工作責任制，以更加扎實有效的工作，維護學校的安全和穩定。著重做好以下三方面工作:

1、明確責任，落實安全工作制度。將進一步完善學校安全工作的領導責任制和事故責任追究制，明確“誰主管、誰負責”的安全管理 原則，落實各部門安全工作職責，努力形成齊抓共管的學校安全工作運行機制，健全學校安全工作管理網絡，增強嚴格執行安全工作制度的主動性。進一步完善學校安全預警機制，堅持每月召開安全排查例會，定期分析校舍、交通、治安、飲食、課間活動、師生大型集體活動、冬春季傳染病等可能出現的問題，根據安全工作動態，確定不同階段、不同季節的安全工作重點，發現苗頭性的問題，極早進行教育和防范，并結合學校實際，落實各類應急預案，建立應急工作機制和校園救助系統，定期開展安全演練，確保師生臨危不亂。密切關注特殊群體學生的思想動態，扎實做好師生結對幫扶工作，并有針對性的落實有關措施。

2、拓寬思路，確保安全教育到位。不斷拓寬學校安全教育思路，堅持以培養學生良好 的習慣來抓安全，以豐富學生的生活來抓安全，以建立正常的教學秩序來抓安全，以形成良好的校風學風來抓安全。堅持把安全教育納入學校正常的教育教學內容 之中，滲透到每一位教師的教育思想中，滲透到學校各個活動中，加大“平安校 園”創建力度，全面培養學生的安全意識。

3、注重整改，及時消除安全隱患。進一步重視安全隱患的整改，平時仔細觀察、及時發現安全方面存在的問題，不輕易放過任何一個安全隱患，確保防患于未然。提高警惕，預防校園侵害，加強食品衛生、交通安全、消防安全等方面的安全管理，尤其是切實加強防溺水教育，杜絕溺水事故發生。

以上是今年以來，我校在規范食堂管理、加強農村學校食品安全方面做的一些基礎性工作，今后，我們將從以下四個方面進一步強化學校 食堂的管理: 一是完善制度。依據《食品衛生法》，建立健全“食堂工作人員個人衛生制度”、“食堂管理辦法”、“衛生檢查獎懲制度”等食品衛生安全管理制度。同時制訂實施崗位責任制度，制訂學校傳染病流行、群體性食物中毒等突發事件的應急處理工作預案，建立食物中毒及傳染病流行事件報告制度，使學校食品衛生安全管理工作有章可循，有據可依。

二是明確責任。明確學校法人代表在食品衛生工作中的責任，切實落實法人代表負總責，分管校長具體抓的管理機制。層層簽訂責任狀，確保食品衛生安全 管理責任到人，工作橫向到邊、縱向到底。

三是加強培訓。加強對學校食堂從業人員的崗前培訓和體檢工作，普及食品 衛生法律、法規和有關衛生知識，確保學校食堂的食品安全。加強每年一次從業人員的衛生知識培訓工作，并對學生進行衛生知識教育，提高群體衛生意識和自 我保護能力。

四是強化監督。在今年開展的學校食堂專項整治活動中，學校加

大了對食堂各環節的監督檢查力度，發現問題，及時提出整改意見，并跟蹤督改，確保學校食品衛生工作不留死角，不留隱患。在今后的工作中我們將進一步提 高工作質量、改進工作方法、完善工作機制，在上級黨委政府的領導下，在食品藥品監督管理局、教育局、衛生局的監督支持下，為更有效的確保學校食品質量安全，促進學校快速、健康發展做出新的貢獻。

第二篇：食品安全法律法規學習

食品安全基本知識

第一章 食品安全法律法規

一、食品安全法2009年6月1日施行。

（一）適用范圍

1、食品生產和加工（以下稱食品生產），食品流通和餐飲服務（以下稱食品經營）；

2、食品添加劑的生產經營；

3、用于食品的包裝材料、容器、洗滌劑、消毒劑和用于食品生產經營的工具、設備（以下稱食品相關產品）的生產經營；

4、食品生產經營者使用食品添加劑、食品相關產品；

5、對食品、食品添加劑和食品相關產品的安全管理。注：初級農產品的管理依據《農產品質量安全法》。

（二）管轄內容

1、食品安全風險監測和評估

國務院衛生行政部門會同國務院有關部門制定、實施國家食品安全風險監測計劃。

2、食品安全標準

食品安全國家標準由國務院衛生行政部門負責制定、公布，食品安全標準是強制執行的標準。除食品安全標準外，不得制定其他的食品強制性標準。

3、食品生產經營

實施生產許可制度，個體工商戶、小作坊的生產許可由省級人大制定。

4、食品檢驗

法定檢驗機構承擔、定期或不定期抽檢、購買樣品，不收檢驗費、復檢機構資質

5、食品進出口

按國家質檢總局《進出口食品安全管理辦法》（總局令144號）執行。

6、食品安全事故處置

地方政府負總則，各級食安辦具體實施、制定食品安全事故應急預案、信息通報 食品安全法中食品加工企業職責

二、食品生產許可管理辦法（129號令）2010年6月1日起施行

（一）生產者的基本條件：

1、具有與申請生產許可的食品品種、數量相適應的食品原料處理和食品加工、包裝、貯存等場所，保持該場所環境整潔，并與有毒、有害場所以及其他污染源保持規定的距離；

2、具有與申請生產許可的食品品種、數量相適應的生產設備或者設施，有相應的消毒、更衣、盥洗、采光、照明、通風、防腐、防塵、防蠅、防鼠、防蟲、洗滌以及處理廢水、存放垃圾和廢棄物的設備或者設施；

3、具有與申請生產許可的食品品種、數量相適應的合理的設備布局、工藝流程，防止待加工食品與直接入口食品、原料與成品交叉污染，避免食品接觸有毒物、不潔物；

4、具有與申請生產許可的食品品種、數量相適應的食品安全專業技術人員和管理人員；

5、具有與申請生產許可的食品品種、數量相適應的保證食品安全的培訓、從業人員健康檢查和健康檔案等健康管理、進貨查驗記錄、出廠檢驗記錄、原料驗收、生產過程等食品安全管理制度。

6、法律法規和國家產業政策對生產食品有其他要求的，應當符合該要求。

（二）申請程序

1、申請與受理

2、現場核查

3、發證檢驗

4、批準

5、證書與標識

三、食品生產加工企業落實質量安全主體責任監督檢查規定（119號公告）2010年3月1日施行。

（一）企業主體責任

1、企業應保持資質的一致性

2、企業應建立進貨查驗記錄制度

3、企業應建立生產過程控制制度

4、企業應建立出廠檢驗記錄制度

5、企業應建立不合格品管理制度

6、企業生產加工食品的標識標注內容應符合法律、法規、規章及食品安全標準規定的事項

7、企業應建立銷售臺帳

8、企業標準執行應符合相關法律法規規定

9、企業應建立不安全食品召回制度

10、企業從業人員健康和培訓應符合相關法律法規規定

11、企業接受委托加工食品應符合相關法律法規規定

12、企業應建立消費者投訴受理制度

13、企業應主動收集企業內部發現的和國家發布的與企業相關的食品安全風險監測和評估信息，并做出反應，同時應建立和保存相關記錄

14、企業應按規定妥善處置食品安全事故

（二）監督檢查方法

縣級以上地方質量技術監督部門采取聽取企業匯報，查閱企業記錄，詢問企業員工，核查生產現場，檢驗企業產品及所用食品原料、食品添加劑、食品相關產品，調查企業利益相關方等方式，依法對企業執行有關法律法規和標準等情況（除對企業申請食品生產許可過程的現場核查外）實施監督檢查。監督檢查分為特別監督檢查和常規監督檢查。

1、常規監督檢查

企業提交自查報告，書面檢查和現場檢查相結合

2、特別監督檢查

四、食品添加劑生產監督管理規定（國家質檢總局127令）

（一）食品添加劑定義

指經國務院衛生行政部門批準并以標準、公告等方式公布的可以作為改善食品品質和色、香、味以及為防腐、保鮮和加工工藝的需要而加入食品的人工合成或者天然物質。

目前我國共有23大類2314個品種的食品添加劑。

（二）食品添加劑生產許可

1、省級質量技術監督部門主管本行政區域內生產食品添加劑的質量監督管理工作，負責實施食品添加劑生產許可。

2、依據《工業產品生產許可證管理條例》、《食品添加劑生產監督管理規定》、《食品添加劑生產許可審查通則》等

3、應具備食品添加劑食品安全國家標準。第二章 食品安全管理重點環節

一、從業人員

國務院食安辦《食品安全宣傳教育工作綱要（2011-2015年）》要求：

（一）各類食品和食品相關產品生產企業負責人和質量安全管理員每人每年接受不少于40小時的食品安全法律法規、科學知識、行業道德倫理的集中培訓。

（二）各類食品和食品相關產品生產企業的檢驗人員應取得職業資格證書，且每人每年接受不少于40小時的食品安全法律法規、食品標準和檢驗技術的集中專業培訓。原則上每個企業應有2名以上的檢驗人員。

（三）各類食品和食品相關產品生產企業的主要從業人員每人每年接受不少于40小時的食品安全集中專業培訓。

二、原輔材料采購 當前，在食品生產經營中違法添加非食用物質和濫用食品添加劑已成為影響食品安全的突出問題。近幾年發生的蘇丹紅事件、使用敵敵畏加工金華火腿、使用孔雀石綠加工海產品、使用甲醛做防腐劑、使用吊白塊做漂白劑、肉制品超量使用防腐劑、蜜餞超量使用甜味劑、飲料超量使用色素等等，都與非法添加劑和濫用食品添加劑有關。

《國務院辦公廳關于嚴厲打擊食品非法添加行為切實加強食品添加劑監管的通知》（國辦發〔2011〕20號）要求

1、嚴厲打擊食品非法添加行為 嚴禁在食品中添加非食用物質、加強非法添加行為監督查驗、依法從重懲處非法添加行為、完善非法添加行為案件查辦機制、加強非法添加行為源頭治理、2、規范食品添加劑生產使用 嚴格監管食品添加劑生產銷售：嚴格執行食品添加劑生產許可制度；規范復配食品添加劑生產，嚴禁使用非食用物質生產復配食品添加劑；嚴厲查處制售使用標簽標識不規范的食品添加劑行為。

3、加強食品添加劑使用監管

食品生產經營單位和餐飲服務單位要嚴格執行食品添加劑進貨查驗、記錄制度，不得購入標識不規范、來源不明的食品添加劑，嚴格按照相關法律法規和標準規定的范圍和限量使用食品添加劑。

4、完善食品添加劑標準

衛生部要從嚴審核、制定食品添加劑新品種國家標準，2011年年底前要制定并公布復配食品添加劑通用安全標準和食品添加劑標識標準。

5、嚴格落實企業主體責任

企業要切實承擔食品安全主體責任。食品生產經營者要依法履行食品安全責任，嚴格執行查證驗貨、購銷臺賬、過程控制、產品召回等各項質量安全控制制度，杜絕使用非法添加物，規范使用食品添加劑，及時排查、整改食品安全隱患。要建立食品安全控制關鍵崗位責任制，明確企業主要負責人為防止非法添加和濫用食品添加劑的第一責任人，負責原材料采購和生產配料的人員為直接責任人，并

分別簽訂責任書；

對第一責任人所在單位發生違法添加行為、直接責任人發現單位購入或使用非法添加物未及時向監管部門報告的，第一責任人和直接責任人必須承擔法律責任。大型食品企業要建立食品安全管理機構，確保各項食品安全措施落實到位，所屬公司產品出現問題的，要暫停本企業所有同類產品的銷售并向社會公告，經批批檢驗合格后方可繼續銷售。

（二）規范原輔材料各項記錄是確保食品質量安全的有效手段 原輔材料清單→原輔材料供應商清單→供應商資質（三證查驗）→合格供應商名單→原輔材料標準→進貨驗收標準→進貨驗收記錄→進貨臺賬→使用臺賬→不合格品處置記錄。

三、生產過程控制

（一）關鍵控制環節的辨識

1、生產許可審查細則的要求

2、企業工藝控制的需要

3、引入危害分析和關鍵控制點（HACCP）概念

（二）關鍵控制環節的管理

1、遵守衛生規范和良好生產規范；

2、《食品生產企業通用衛生規范》（GB 14881）正在修訂中。

3、利用生產相關記錄，總結工作經驗，發現管理漏洞，消除質量安全隱患。

四、產品出廠檢驗

（一）出廠檢驗是評價企業質量控制水平的有效手段

（二）出廠檢驗應根據法律法規、產品標準和有關規定執行

（三）妥善保存檢驗記錄，規范產品留樣管理

五、產品追溯體系

（一）建立產品追溯體系是快速處理食品安全事件，召回不安全食品和發現問題根源的有力武器。

（二）建立電子化的采購、生產、檢驗、銷售記錄有利于提高工作效率。

（三）《食品召回管理規定》： 發現問題、采取措施、報告機制 第三章 食品安全風險

一、原輔材料風險

（一）原輔材料資質風險

營業執照、生產許可證、檢驗合格證明；

（二）原輔材料質量風險

每批檢驗合格證明、檢驗項目的齊全性；

（三）原輔材料管理風險

原料的可持續性、分類存放、先進先出、定期清理；

（四）原輔材料使用風險

按工藝配方使用、計量投料、規范記錄

（五）原輔材料處理風險

不合格品標識、不合格品處置、不合格品記錄

二、生產過程風險

（一）工藝布局風險

交叉污染、外界污染源引入

（二）設備設施風險

設備性能、設備安裝、設備維護

（三）關鍵控制點風險

操作規程制定、工藝參數控制、預警機制建立

三、產品檢驗風險

（一）進貨檢驗 驗收標準的合理性

（二）過程檢驗

關鍵控制點監控的及時性

（三）出廠檢驗

檢驗批次和項目的規范性

第三篇：食品安全法律法規學習.

食品安全基本知識 第一章 食品安全法律法規

一、食品安全法 2009年 6月 1日施行。(一適用范圍

1、食品生產和加工(以下稱食品生產 , 食品流通和餐飲服務(以下稱食品經營;

2、食品添加劑的生產經營;

3、用于食品的包裝材料、容器、洗滌劑、消毒劑和用于食品生產經營的工具、設備(以下稱食品相關產品的生產經營;

4、食品生產經營者使用食品添加劑、食品相關產品;

5、對食品、食品添加劑和食品相關產品的安全管理。注:初級農產品的管理依據《農產品質量安全法》。(二管轄內容

1、食品安全風險監測和評估

國務院衛生行政部門會同國務院有關部門制定、實施國家食品安全風險監測計 劃。

2、食品安全標準

食品安全國家標準由國務院衛生行政部門負責制定、公布, 食品安全標準是強制 執行的標準。除食品安全標準外,不得制定其他的食品強制性標準。

3、食品生產經營

實施生產許可制度,個體工商戶、小作坊的生產許可由省級人大制定。

4、食品檢驗

法定檢驗機構承擔、定期或不定期抽檢、購買樣品,不收檢驗費、復檢機構資質

5、食品進出口

按國家質檢總局《進出口食品安全管理辦法》(總局令 144號執行。

6、食品安全事故處置

地方政府負總則, 各級食安辦具體實施、制定食品安全事故應急預案、信息通報 食品安全法中食品加工企業職責

二、食品生產許可管理辦法(129號令 2010年 6月 1日起施行(一生產者的基本條件:

1、具有與申請生產許可的食品品種、數量相適應的食品原料處理和食品加工、包裝、貯存等場所,保持該場所環境整潔,并與有毒、有害場所以及其他污染源 保持規定的距離;

2、具有與申請生產許可的食品品種、數量相適應的生產設備或者設施,有相應 的消毒、更衣、盥洗、采光、照明、通風、防腐、防塵、防蠅、防鼠、防蟲、洗 滌以及處理廢水、存放垃圾和廢棄物的設備或者設施;

3、具有與申請生產許可的食品品種、數量相適應的合理的設備布局、工藝流程, 防止待加工食品與直接入口食品、原料與成品交叉污染,避免食品接觸有毒物、不潔物;

4、具有與申請生產許可的食品品種、數量相適應的食品安全專業技術人員和管 理人員;

5、具有與申請生產許可的食品品種、數量相適應的保證食品安全的培訓、從業 人員健康檢查和健康檔案等健康管理、進貨查驗記錄、出廠檢驗記錄、原料驗收、生產過程等食品安全管理制度。

6、法律法規和國家產業政策對生產食品有其他要求的,應當符合該要求。(二申請程序

1、申請與受理

2、現場核查

3、發證檢驗

4、批準

5、證書與標識

三、食品生產加工企業落實質量安全主體責任監督檢查規定(119號公告 2010年 3月 1日施行。

(一企業主體責任

1、企業應保持資質的一致性

2、企業應建立進貨查驗記錄制度

3、企業應建立生產過程控制制度

4、企業應建立出廠檢驗記錄制度

5、企業應建立不合格品管理制度

6、企業生產加工食品的標識標注內容應符合法律、法規、規章及食品安全標準 規定的事項

7、企業應建立銷售臺帳

8、企業標準執行應符合相關法律法規規定

9、企業應建立不安全食品召回制度

10、企業從業人員健康和培訓應符合相關法律法規規定

11、企業接受委托加工食品應符合相關法律法規規定

12、企業應建立消費者投訴受理制度

13、企業應主動收集企業內部發現的和國家發布的與企業相關的食品安全風險 監測和評估信息,并做出反應,同時應建立和保存相關記錄

14、企業應按規定妥善處置食品安全事故(二監督檢查方法

縣級以上地方質量技術監督部門采取聽取企業匯報, 查閱企業記錄, 詢問企業員 工, 核查生產現場, 檢驗企業產品及所用食品原料、食品添加劑、食品相關產品, 調查企業利益相關方等方式, 依法對企業執行有關法律法規和標準等情況(除對 企業申請食品生產許可過程的現場核查外 實施監督檢查。監督檢查分為特別監 督檢查和常規監督檢查。

1、常規監督檢查

企業提交自查報告,書面檢查和現場檢查相結合

2、特別監督檢查

四、食品添加劑生產監督管理規定(國家質檢總局 127令(一食品添加劑定義

指經國務院衛生行政部門批準并以標準、公告等方式公布的可以作為改善食品品 質和色、香、味以及為防腐、保鮮和加工工藝的需要而加入食品的人工合成或者 天然物質。

目前我國共有 23大類 2314個品種的食品添加劑。(二食品添加劑生產許可

1、省級質量技術監督部門主管本行政區域內生產食品添加劑的質量監督管理工 作,負責實施食品添加劑生產許可。

2、依據 《工業產品生產許可證管理條例》、《食品添加劑生產監督管理規定》、《食 品添加劑生產許可審查通則》等

3、應具備食品添加劑食品安全國家標準。第二章 食品安全管理重點環節

一、從業人員

國務院食安辦《食品安全宣傳教育工作綱要(2011-2015年 》要求:(一 各類食品和食品相關產品生產企業負責人和質量安全管理員每人每年接受 不少于 40小時的食品安全法律法規、科學知識、行業道德倫理的集中培訓。(二 各類食品和食品相關產品生產企業的檢驗人員應取得職業資格證書, 且每 人每年接受不少于 40小時的食品安全法律法規、食品標準和檢驗技術的集中專 業培訓。原則上每個企業應有 2名以上的檢驗人員。

(三各類食品和食品相關產品生產企業的主要從業人員每人每年接受不少于 40小時的食品安全集中專業培訓。

二、原輔材料采購

當前, 在食品生產經營中違法添加非食用物質和濫用食品添加劑已成為影響食品 安全的突出問題。近幾年發生的蘇丹紅事件、使用敵敵畏加工金華火腿、使用孔 雀石綠加工海產品、使用甲醛做防腐劑、使用吊白塊做漂白劑、肉制品超量使用 防腐劑、蜜餞超量使用甜味劑、飲料超量使用色素等等, 都與非法添加劑和濫用 食品添加劑有關。

《國務院辦公廳關于嚴厲打擊食品非法添加行為切實加強食品添加劑監管的通 知》(國辦發〔 2011〕 20號要求

1、嚴厲打擊食品非法添加行為

嚴禁在食品中添加非食用物質、加強非法添加行為監督查驗、依法從重懲處非法 添加行為、完善非法添加行為案件查辦機制、加強非法添加行為源頭治理、2、規范食品添加劑生產使用

嚴格監管食品添加劑生產銷售:嚴格執行食品添加劑生產許可制度;規范復配食 品添加劑生產, 嚴禁使用非食用物質生產復配食品添加劑;嚴厲查處制售使用標 簽標識不規范的食品添加劑行為。

3、加強食品添加劑使用監管

食品生產經營單位和餐飲服務單位要嚴格執行食品添加劑進貨查驗、記錄制度, 不得購入標識不規范、來源不明的食品添加劑, 嚴格按照相關法律法規和標準規 定的范圍和限量使用食品添加劑。

4、完善食品添加劑標準

衛生部要從嚴審核、制定食品添加劑新品種國家標準, 2011年年底前要制定并 公布復配食品添加劑通用安全標準和食品添加劑標識標準。

5、嚴格落實企業主體責任

企業要切實承擔食品安全主體責任。食品生產經營者要依法履行食品安全責任, 嚴格執行查證驗貨、購銷臺賬、過程控制、產品召回等各項質量安全控制制度, 杜絕使用非法添加物,規范使用食品添加劑,及時排查、整改食品安全隱患。要 建立食品安全控制關鍵崗位責任制, 明確企業主要負責人為防止非法添加和濫用 食品添加劑的第一責任人, 負責原材料采購和生產配料的人員為直接責任人, 并

分別簽訂責任書;對第一責任人所在單位發生違法添加行為、直接責任人發現單位購入或使用非法 添加物未及時向監管部門報告的,第一責任人和直接責任人必須承擔法律責任。大型食品企業要建立食品安全管理機構, 確保各項食品安全措施落實到位, 所屬 公司產品出現問題的, 要暫停本企業所有同類產品的銷售并向社會公告, 經批批 檢驗合格后方可繼續銷售。

(二規范原輔材料各項記錄是確保食品質量安全的有效手段

原輔材料清單→原輔材料供應商清單→供應商資質(三證查驗 →合格供應商名 單→原輔材料標準→進貨驗收標準→進貨驗收記錄→進貨臺賬→使用臺賬→不 合格品處置記錄。

三、生產過程控制(一關鍵控制環節的辨識

1、生產許可審查細則的要求

2、企業工藝控制的需要

3、引入危害分析和關鍵控制點(HACCP 概念(二關鍵控制環節的管理

1、遵守衛生規范和良好生產規范;

2、《食品生產企業通用衛生規范》(GB 14881正在修訂中。

3、利用生產相關記錄,總結工作經驗,發現管理漏洞,消除質量安全隱患。

四、產品出廠檢驗

(一出廠檢驗是評價企業質量控制水平的有效手段(二出廠檢驗應根據法律法規、產品標準和有關規定執行(三妥善保存檢驗記錄,規范產品留樣管理

五、產品追溯體系

(一 建立產品追溯體系是快速處理食品安全事件, 召回不安全食品和發現問題 根源的有力武器。

(二建立電子化的采購、生產、檢驗、銷售記錄有利于提高工作效率。(三 《食品召回管理規定》 : 發現問題、采取措施、報告機制 第三章 食品安全風險

一、原輔材料風險(一原輔材料資質風險

營業執照、生產許可證、檢驗合格證明;(二原輔材料質量風險

每批檢驗合格證明、檢驗項目的齊全性;(三原輔材料管理風險

原料的可持續性、分類存放、先進先出、定期清理;(四原輔材料使用風險

按工藝配方使用、計量投料、規范記錄(五原輔材料處理風險

不合格品標識、不合格品處置、不合格品記錄

二、生產過程風險(一工藝布局風險

交叉污染、外界污染源引入(二設備設施風險

設備性能、設備安裝、設備維護(三關鍵控制點風險

操作規程制定、工藝參數控制、預警機制建立

三、產品檢驗風險(一進貨檢驗 驗收標準的合理性(二過程檢驗

關鍵控制點監控的及時性(三出廠檢驗

檢驗批次和項目的規范性

第四篇：學習法律法規心得體會

學習法律法規心得體會（精選5篇）

某些事情讓我們心里有了一些心得后，可以尋思將其寫進心得體會中，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。那么心得體會怎么寫才恰當呢？下面是小編幫大家整理的學習法律法規心得體會（精選5篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

學校組織全校教職員工進行了教育法律法規的集中培訓和學習，通過這次培訓學習，我對從事教育這項工作有了更進一步的認識。作為教師，我們應該履行教師的義務，在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業務水平，嚴格執行師德師規，有高度的事業心、責任心、愛崗敬業。我們應該增強自身的法律意識，必須自覺地加強自身的職業道德修養，既要以學問教人，又要以道德范人。

在學習的過程中，我不僅清楚地了解到自己的法律地位，而且還更新了自己對法律的認識。我知道不管是老師還是學生都有自己的權利和義務。同時我也更清楚地認識到作為教師所應盡的責任和義務。在《教師法》、《未成年人保護法》和《義務教育法》等相關條文中，明確指出了作為教師所不應去做的言行，以及對學生要平等對待的原則。品讀條文，對照自己，我覺得自己能夠按照相關規定指導自己的實踐，規范自己的行為。在教育教學中努力做到為人師表，平等對待每一個學生，為學生營造了既寬松又有序，既民主又自主的學習、生活氛圍，讓學生在快樂與幸福中得到發展。在教育教學實踐中，始終牢記法律法規的條文，充分做到尊重學生人格，不歧視學生。我覺得教師必須關愛學生，尊重學生人格，促進他們在品德、智力、體質等方面都得到發展。我們應多與學生進行情感方面的交流，做學生的知心朋友，這需要我們對學生傾注相稱的熱情，對其各方面都給予關注。今后，我會尋找孩子身上更多的閃光點，用顯微鏡看其不足，使他們能正確地認識自己的優點和不足，更好地幫助其進步。

通過對這些法律法規的再次學習，我深刻地感到依法執教是一件不可忽視的事情。我們在平時要多注意加強對法律法規的學習，有意識的克制自己的行為，還要正確引導學生，提高學生的思想道德修養，使師生關系更加和諧。今后，我一定要用法律知識來武裝自己，讓自己成為一個真正知法、執法的合格教師。在傳授科學文化知識的同時，保護學生的身心健康，保障學生的合法權益，使全體學生都能健康快樂地成長！

前一段時間，市委聘請法學專家教授，對全市科級以上領導干部開展了法律法規培訓，通過培訓，使我自己的法律意識有了明顯提高，以前，對法律條文只是從表面理解，現在能夠領悟到法律的深層次內涵，有了質的轉變。培訓結束后，我靜下心來，對照筆記，聯系交通系統執法工作實際，覺得在法制建設方面，交通系統還有很多工作要做，還有許多亟待解決的問題，比如

“有法不依，執法不嚴，違法不糾”的問題仍較普遍存在，亂扣濫罰、重費輕管、以權謀私等問題也時有發生。這些問題的存在，直接影響了交通行政機關的形象，如何從根本上解決交通行政機關依法行政，提高行政執法水平，就這個問題談談我的一點體會。

行政執法是我們交通行政機關最重要的經常性的工作，它關系到交通管理活動是否能有秩序的正常運轉，關系到深化改革擴大開放和經濟的發展。因此，交通行政執法必須堅持有法必依、執法必嚴、違法必究的原則，使交通行政執法活動合法、有效、準確、高效。

合法。合法要求我們交通行政機關在行政執法活動中必須注意五個環節。

首先自身必須合法，即主體資格合法，必須是法律、法規和規章明確規定的行政機關；

第二，我們的行政執法行為必須合法，必須嚴格按法律規定辦事，任何人都無凌駕法律之上的特權；

第三，行政執法的對象必須符合法律規定，如不能隨意給被管理者設置障礙；

第四，行政執法活動的依據必須合法，所依據的規范性文件不得與國家法律、法規相抵觸，并須事先公布；

第五，行政執法的程序必須合法，手續必須完備，不能隨心所欲。

合理。合理性是交通行政執法必不可少的補充。

首先，交通行政執法行為必須統一，在適用法律、法規上人人平等，不能忽松忽嚴，畸輕畸重；

第二，自由裁量權的行使必須公正，不能受不相干的因素影響；

第三，行政執法決定必須尊重事實，不能作出無法執行的行政行為；

第四，在堅持合法性的原則下應當充分考慮管理對象的意志，使多數管理對象能夠接受、理解和支持。

準確。準確是確保案件正確的關鍵。首先是適用法律必須準確，不能張冠李戴；第二，認定事實必須準確，證據必須確鑿，不能有任何脫節、含糊之處；第三，行政執法文書的敘述必須準確，必須能真實地表述交通行政機關的意圖，要明確易懂，不能產生歧義。

高效。交通行政執法工作有很強的時效性。

首先，國家交通有關實體法和執法程序法都對時間有明確的時間規定，這些必須嚴格遵守；

第二，采取行政強制檢查、取證、扣押物品的時間必須緊緊圍繞實際執法需要進行，不能無限制地濫用強制扣車和扣證措施權；

第三，作出的行政執法（處罰）決定生效后，當事人逾期拒不履行的，必須即時申請人民法院依法強制執行。

所以，交通行政機關必須提高效率，克服官僚主義，保證反應靈敏，決策果斷，指揮權威，處事迅速。

在加強和完善交通行政立法，嚴格依法行政的同時，還必須健全以交通行政執法責任為核心的監督檢查體系。沒有健全的監督檢查制度作保證，交通行政機關的依法行政則難以實現。行政執法是指行政機關依據法律、法規和規章對相對人采取具體的直接影響其權利和義務的行政行為。這種行政行為的對象，包括兩個方面：一是行政機關對公民、法人和其他組織；二是行政機關對自身內部。為了確保行政執法行為有準則，好壞有獎懲，在嚴格執法和保護當事人合法權益兩個方面起到保障作用，必須落實行政執法責任制。交通行政執法責任制就是按照法律、法規和規章確定的交通行政機關各項執法職責，建立起以單位主要負責人為核心的執法責任體系，并把責任層層分解，落實到交通行政機關內部各執法單位各層級和各個執法人員崗位，明確責任范圍、職責、權限、執法目標，制定考核標準和獎懲辦法，將考核的結果與執法人員的任用結合起來的一種制度。而行政執法監督檢查，是行政機關內部對執法活動的直接監督檢查，是關系行政執法責任制能否得到全面實施的重要保障措施。鑒于行政執法包括了內外部兩個方面入手。那么，交通行政機關如何開展好有效地行政執法監督檢查呢？我們認為可以采取以下六種方式。

一是由上級交通行政機關組織檢查組，對本級和下一級交通行政機關的行政執法情況，進行定期或不定期的檢查。定期檢查就是上一級交通行政機關根據需要每年確定一批重點的法律、法規、規章，有計劃、有步驟地根據預定的時間進行檢查。不定期檢查是為了了解某個法規的執法情況，臨時組織檢查組進行檢查。檢查一定要深入調查了解，不能走過場、嚴防流入形式，對檢查出來的問題要嚴肅處理及時糾正。

二是建立法律、法規和規章的實施情況報告制度。下級交通行政機關對其負責實施的法律、法規和規章的貫徹執行情況，定期以書面形式報告上一級交通行政機關，上一級交通行政機關對實施中的問題要組織深入調查，解決存在的問題。這樣，有利于法律、法規的進一步實施，促進行政執法工作的深入進行。

三是建立行政執法監督員制度。主要是從交通局機關選出幾名監督員，監督行政執法活動，這樣可以督促交通行政機關及時糾正違法失職的具體行政行為。

近段時間我一直在認真地學習《勞動合同法》和《新疆維吾爾自治區見義勇為人員獎勵和保護辦法》，感到受益匪淺，增加了對這部法律的認識和理解，感覺一部好的法律，不僅是一種規則，也是一場革命，它是國家進步的支撐點，也是社會前行的鋪路石。

在中國的勞動關系中，不簽勞務合同，勞動合同短期化，勞動者隨意離崗，勞資雙方沖突不斷加劇，勞動爭議數量近十幾年間上升20倍以上，群體行爭議、上訪、信訪案件每年多達六千萬至八千萬以上，貧富差距大，社會安定程度呈下降趨勢，農民工的權益受剝奪、受侵犯。而《勞動合同法》恰恰是在總結了我國的立法經驗，借鑒國外的成熟做法，根據勞動關系中的突出問題，開門立法，所以，它是一部切合實際的好法。《勞動合同法》的主要亮點：

一是強化了對勞動者權益的保護。強資本，弱勞工是最最典型的勞動關系，《勞動合同法》保護的正是勞動者、弱者的權益，但也絕對不是但方面的保護和過度保護，而是通過恰當、適度調整用人單位和勞動者的關系，在勞動關系雙方面都保護的同時，傾斜保護勞動者。

二是擴大了勞動合同的適用范圍。將民辦非企業納入，對事業單位做了靈活處理，規范了勞動合同的形式，強化了用人單位在勞動合同定立中的責任，對事實勞動關系作了明確的處理。在勞動合同期限上遏制了勞動合同的短期化，進而解決了因勞動合同不穩定，造成勞動者心態不穩、素質低、質量低、用人單位不愿培訓等弊端，從根本上解決了勞資雙方的矛盾關系，對于推動企業以及社會朝著健康有序的方向發展都有著極其重要的現實意義的深遠的歷史意義。

以上就是我通過學習《勞動合同法》的心得體會。

然后，關于《新疆維吾爾自治區見義勇為人員獎勵和保護辦法》 道德是由一系列法律和細節技術保證的。如果一個國家更依賴法律和專業機構來保護普通人，好心人才會越來越多。事實上輕易指責一個社會的道德滑坡過于武斷，助人為樂、見義勇為的事在我們的社會每天都會發生，因為救助他人而犧牲的人更是不勝枚舉。尤其當時的心態，他們都會說這沒什么，換了誰都會這樣做，這就是人類的一種天性。我們的法律規則中對助人為樂、見義勇為的行為有著明確的褒獎條例，對助人為樂、見義勇為的人員也有著詳細的.保護措施，只有這樣，才會使得助人為樂、見義勇為的事跡越來越多地延續下去。

根據縣師培辦的工作安排于5月10日前往縣委人民大會堂參加了臨高縣教師教育法律法規暨師德師風培訓講座，主講人韓小魚博士，她詳細得我們分析了《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《中小學教師職業道德規范》等等，我更加明確了作為一名人民教師應該履行的義務和遵守的行為規范。在工作中，嚴格規范自己的思想和行為，全心全意為學生服務。時刻以教師的道德行為規范來要求自己，處處做到“身正為范”。在今后的工作中，我會時刻以這些法律法規來鞭策自己，保障學生合法權益，促進學生在德、智、體全面發展，這樣才能使我們的教育事業經久不息，使我們的教育對象健康成長。

關于此次學習的感受和體會，總結觀點如下：

在《教師法》、《未成年人保護法》、《義務教育法》的相關條文中，明確指出了作為教師所不應去做的言行，以及對學生要平等對待的原則。品讀條文，對照自己，覺得自己能夠按照相關規定指導自己的實踐，規范自己的行為。在教育教學中努力做到為人師表，平等對待每一個學生，為學生營造了既寬松又有序，既民主又自主的學習、生活氛圍，讓學生在快樂與幸福中得到發展。在教育教學實踐中，始終牢記法律法規的條文，充分做到尊重學生人格，不歧視學生，對學習或平行存在問題的學生多方想辦法樹立其信心，但有時也有耐心不夠的時候，今后要學會尋找孩子身上的閃光點，用顯微鏡看其不足，我們彼此一定都會多得許多快樂。

人者德為先，只有有德行的人才能用自己的言談舉止去感染別人，影響別人。教師就是這樣的職業，用德引領，以靈魂塑造靈魂。關于《中小學教師職業道德規范》和《暫行辦法》中提出的相關要求，我都努力踐行，嚴格要求自己。我覺得作為一名教師必須愛字當先，心中有愛，就會愛事業、愛崗位、愛學生，教師要做到為人師表，率先垂范，教師就是一面鏡子，照不到自己，卻照著學生。在與學生相處中能夠站起來，也能夠蹲下去去，讓學生進而親之，素而敬之。在與家長的相處中，努力做到在溝通中相互了解，在交流中達成共識。

在我們教育行列之中，古往今來有無數的楷模和先進為我們譜寫了一曲曲動人的，感人的篇章。雖然許多楷模與先進的事跡我并非熟知，比如我國著名教育專家支玉恒，他的那種執著與堅持，敢于挑戰與自信的精神深深的感染著我，我覺得自己缺少的就是這樣一種精神，去尋找這種精神，讓自己在當今社會紛繁復雜的環境中能夠擁有一片屬于自己的天空。

根據洛陽市衛生局洛衛【20xx】39號文件，我們學習了《護士條例》、《醫療機構管理條例》、《傳染病防治法》等法律法規以及各項規章制度。法律知識是我們必備素質之一，我們必須通過它，遵守法律，享受個人權利，履行義務，規范各種行為。在學習各項法律法規的過程中，又一次讓自己的思想和心靈得到提升，進一步增強了法律觀念、安全意識和責任意識，對于規范執業行為，強化“一切以病人為中心”的服務理念有著很大作用。

在學習中認真對照，自我反思，在尋找差距與不足中正視自己。以前，對法律條文只是從表面理解，現在能夠領悟到法律的深層次內涵，有了質的轉變，那就是必須嚴格按法律規定辦事，任何人都無凌駕法律之上的特權。在相關條文中，明確指出了作為醫務人員所不應去做的言行，以及必須遵守的原則。品讀條文，對照自己，覺得自己基本能夠按照相關規定指導自己的實踐，規范自己的行為。

法律法規為我們的醫療安全提供了保障。法律規定護理人員的配備指標，醫療機構被批準的開展科目，醫務人員的執業資質，傳染病防治法規定的預防控制措施等都是保證醫療安全的前提，只有這些到位了，人員遵守了，我們的醫院管理和診療服務才能規范。

法律法規時刻警醒自己，經常警示自己各種制度是否落實到位，查擺問題是否準確，做到有法可依，有規可循，規范管理，規范執業。做到法律法規時常學，堅持邊學邊改，邊查邊改，做到知法守法，提供更優質規范的醫療保健服務。

第五篇：法律法規學習心得體會

法律法規學習心得體會5篇

法律法規學習心得體會1

通過此次教育法律的學習，使我較為準確地理解了教育法律的精神實質，有利于我們增進守法護法的意識，樹立依法維權的觀念，自覺落實依法治教的行為。在教育教學工作中，一定要以教育法規為依據，堅持權利與義務相統一的原則，依法享有“教育教學、學術活動、管理學生、獲得勞動報酬、民主管理、進修培訓”等權利，并自覺履行“遵紀守法、履行聘約、教育學生、關愛學生、制止侵害、自我提高”等義務。

我認為要很好地履行教師的義務，首先在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業務水平，嚴格執行師德師規，有高度的事業心、責任心、愛崗敬業。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發現和開發每一個學生的潛在優秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。

而且我們作為人民教師，在教育學生在學會知識的同時，我們還要教會學生什么?我們不光要培養出知識能力優秀的人才，我們還要對學生進行思想道德建設教育，還要進行愛國主義、集體主義、社會主義和中華民族精神教育。在教育的過程中，一定要平等地對待每一個學生，用真心去關愛他們，發現學生的優點，發展學生的長處，使他們能感受到父母般的溫暖，享受到學習的快樂和滿足，過一種幸福的學習生活。因為我們教育的目的是讓每一個學生都能夠健康快樂的成長，都能成為社會做所需的多層次人才，讓學生享受公平的教育資源，而不是僅為了那幾個優秀生。應該把教育辦成發現人才、培養人才的場所，而不是淘汰人才的地方!

未成年人處于身心發育的特殊階段，決定了其始終處于一種被撫養、被監護、被教育、被保護的地位。在生活中，未成年人的人格尊嚴常常受到監護人、教師及其他成年人的侵犯，嚴重傷害了未成年人的人格和自尊心。如：在一些學校里，侵犯學生權利、傷害學生自尊心的現象時有發生，或多或少存在體罰和變相體罰學生的行為。如有時罰站，有時一個學生違紀全班同學挨批，優待尖子生，有時對后進生態度粗劣等。這些做法不僅違背了有關法律的規定，嚴重危害了學生的身心健康。

因此，我們教師要全面準確地理解自身的權利和義務，關心愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生的品德、智力、體質等方面全面發展，杜絕有害于學生的行為或其他侵犯學生合法權益的行為。保護未成年人健康成長，已逐步成為全社會的共識。然而，社會各方面的保護和幫助還要通過未成年人的配合才能收到良好的效果。其中一個重要原因是家長、教師和社會不可能時時刻刻呵護著未成年人，未成年人只有自己長本事，才能有效防范來自社會生活中的侵權侵害，應該讓他們懂得，當自己的合法權益受到侵害時，自我保護最有效的措施是求助法律。依法維權不僅能保護自己的合法權益不受侵害，而且是維護法律的尊嚴。所以，在加強來自家庭、學校、社會保護的同時，增強未成年人自我保護意識，提高自我保護的能力，依法維護自身權益則十分必要。

法律法規學習心得體會2

在學習教師的各項法律法規的過程中，又一次讓自己的思想和心靈得到提升，法律法規的制定為我們從教者指明了前進的方向，提出了努力實現的目標。在學習中認真對照，自我反思;在尋找差距與不足中正視自己。

一、通過學習思想上更加重視教育。

作為一名教育工作者，我們一定要牢記教書育人的神圣天職，在自己的工作崗位上，全面貫徹教育方針，堅持育人為本，德育為先，精心教書，潛心育人。回顧自己十幾年的教書時間，使我深深體會到，要想當好一名教師，最根本的就是要把教書育人當成自己的天職，做到在教書中全面提升自己的素質，在育人中不斷凈化自己的靈魂。而要做到這一點，我們必須豐厚自己的底蘊，提升自己的品味，自己在這方面還有很多欠缺，今后要努力通過各種途徑來充實自己，以便更好的完成教書育人的重任。

二、讓法律法規時刻警醒自己

在《教師法》、《未成年人保護法》、《義務教育法》的相關條文中，品讀條文，對照自己，覺得自己能夠按照相關規定指導自己的實踐，規范自己的行為。在教育教學中努力做到為人師表，平等對待每一個學生，為學生營造了既寬松又有序，既民主又自主的學習氛圍，讓學生在愉悅中得到發展。在教育教學實踐中，始終牢記法律法規的條文，充分做到尊重學生人格，不歧視學生，對存在問題的學生多想辦法樹立其信心，但有時也有耐心不夠的時候，今后要學會尋找孩子身上的閃光點，我們彼此一定都會獲得許多快樂。

三、以德為先，率先垂范。

人者德為先，只有有德行的人才能用自己的言談舉止去感染別人，影響別人。教師就是這樣的職業，用德引領，以靈魂塑造靈魂。關于《中小學教師職業道德規范》和《暫行辦法》中提出的相關要求，我都努力踐行，嚴格要求自己。我覺得作為一名教師必須“愛”字當先，心中有愛，就會愛事業、愛崗位、愛學生，教師要做到為人師表，率先垂范，教師就是一面鏡子，照不到自己，卻照著學生。在與學生相處中能夠站起來，也能夠蹲下去，讓學生進而親之，退而敬之。在與家長的相處中，努力做到在溝通中相互了解，在交流中達成共識。

四、學典型找差距

在我們教育行列之中，古往今來有無數的楷模和先進為我們譜寫了一曲曲動人的篇章。雖然許多楷模與先進的事跡我并非熟知，但我國著名教育專家支玉恒，他的那種執著與堅持，敢于挑戰與自信的`精神深深的感染著我，我覺得自己缺少的就是這樣一種精神，去尋找這種精神，讓自己在當今社會紛繁復雜的環境中能夠擁有一片屬于自己的天空。

法律法規學習心得體會3

與我們教師相關的法律法規很多，但我們最應該好好學習的是《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》和《中國教育改革與發展實施綱要》。最近，我們又再次組織教師認真學習了這些教育法律法規。通過學習，我對教育法律法規有了更加深刻地認識。

《中華人民共和國教育法》是國家發展教育事業的綱領性文件，它頒布的目的是為了發展教育事業，提高全民族的素質，促進社會主義物質文明和精神文明建設。教育法要求我們做到：教育必須為社會主義現代化建設服務，必須與生產勞動相結合，培養德、智、體等方面全面發展的社會主義事業的建設者和接班人。這是我們國家的教育方針，每位教師必須認真貫徹黨和國家的這一方針。然而事實上，現在的教育還是應試教育，素質教育只是虛有其名，事實上的應試教育迫使很多老師只注重對學生傳授文化知識，忽略了學生思想品德和身體素質等方面的培養，直接導致了學生綜合素質的大幅度下降，現在學生中的優良品德越來越少，不良行為越來越多。因此，教育法的貫徹實施，首先得各級領導轉變教育觀念，切實改變評價教師的方法。

國家實施九年義務教育制度，這本是利國利民的一件大好事，然而在實際操作中讓廣大教師苦不堪言，簡直可以說是勞民傷財!九年義務教育到底怎么搞，全國其他地方有些什么先進經驗，各級領導應該好好思考一下，不要光是瞎指揮。九年義務教育的順利實施要靠法律，但現在的情況是有法不依或者說依不成，對那些違反九年義務教育法的人和事不能給予及時處理，導致學校各項工作處于被動，給學校領導和教師增添了許多不必要的麻煩。學校教師的職責應該是教書育人，但現在教師們不能把全副精力用在教書育人上，要用很多時間搞普九檔案，要用很多時間去做輟學生工作，還要用很多時間去寫一些形式主義的東西。現在的學生是爺爺，老師不敢打、不敢罵，甚至重話有的時候都不敢說，你對他嚴格要求，它就是不買賬，動不動就是不上學了，學生一回家還得教師三番五次地去請回學校，這是什么事?發生輟學情況，有的是家長在里邊推波助瀾，縱容學生輟學，國家為什么不采取一些強硬的措施，讓所有學生不愿輟學、不敢輟學呢?光靠教師放下自尊去請那些少爺、小姐，這不是個事嘛!

很多教育法律法規里邊都提到：營業性歌舞廳和網吧禁止未成年人進入。這些規定有什么用?特別是網吧，現在就靠未成年人賺錢。各級主管部門雖說不定期地檢查，但是檢查過后網吧管理人員依然我行我素，很多未成年人的不良行為由此產生。

有法不依、執法不嚴、違法不究的現象何時止?

法律法規學習心得體會4

近段時間，學校開展了學法知法活動。我利用業余時間學習了《高等教育法》、《教師法》等重要理論，通過教師法制教育學習，我受益匪淺，使我堅定了學法與用法相結合，努力提高自己的法律素質和依法管理學生的信念。

在教師法制教育學習過程中，我有以下幾點體會：

一、注重職業道德

真正做到依法執教;愛崗敬業;熱愛學生;嚴謹治學;團結協作;廉潔從教;為人師表。關愛和尊重學生，以學生為本，是現代教育的根本要求，是師德建設的核心內涵，學為人師，行為世范，每位教師應在教書育人，完成崇高使命的愉悅中升華道德，積極做高尚師德的踐行者。

二、使我充分認識到了學法用法的重要性

作為人民教師，要做到依法施教、依法育人，必須自覺學習法律知識、宣傳法律知識、貫徹法律知識。當然，前提是要增強自己的法制觀念、提高自身的法律素質。

知法、懂法，在教育教學過程中，認真履行職責，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業務水平，嚴格執行師德師規，堅持做到“為人師表”，自覺遵守學校的規章制度和有關規定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學生樹立起楷模的形象。

三、加強法制教育，增強青少年法律意識尤為重要

我國青少年犯罪率屢增不減，是法制觀念淡薄的結果，作為人民教師幫助學生了解一些法律常識是必要的。青少年正處于青春期時，生理和心理正在走向成熟但又未完全成熟。心理上充滿著獨立性、依賴性、自覺性、反抗性的矛盾，起伏比較大、易沖動、自我控制能力較差、做事情欠缺考慮;而且他們的人生閱歷淺，社會環境卻又非常復雜，社會上對青少年誘惑的東西太多，對青少年學生的成長也發生著重要的影響。如一些非主流文化，網絡上負面消極的東西，虛擬的網絡世界，扭曲的價值觀等。

作為教師，知法是重要的權利義務，學法是重要的必修課程，守法是重要的師德內容，用法是重要的基本功架，護法是重要的基本職責。讓我們與法同行，做一名讓人民滿意的合格的人民教師。

法律法規學習心得體會5

俗話說：“書讀萬卷，遇事不亂”，讀書不僅僅能夠凈化人的心靈，陶冶情操，更能夠在實際生活中對我們進行疏導，為我們排憂解難。

法律與我們每個人的生活、工作都是息息相關的，掌握必須的法律基礎知識并加以熟練地運用對于更好地維護我們的合法權益是必不可少的。作為一名銀行從業人員，我不僅僅有義務去加強自我的法律修養，提高自我的法律覺悟，更有義務去運用法律知識維護我們農商銀行的合法權利，去維護社會主義法律的尊嚴和權威。結合自我的本職工作，談談學法用法的體會：

一、提升學法用法的思想認識

思想是行動的先導，只有認識上到位，才有行動上的自覺。我國是社會主義法制國家，提高全民法律意識，推進依法治國、依法行政、建設社會主義法治國家是一項重大而長期的工作。自覺領悟和貫徹運用法律知識，關鍵在于提高思想認識。由于平時不善于積累，導致我對法律知識的掌握相對匱乏，致使在遇到一些法律問題時難于應用法律的手段去處理，直接影響了工作成效。這就要求我務必充分掌握相關法律知識，才能保證各項工作規范有序開展，服務好工作對象。

二、用心主動加強學法

我常常透過網絡、書籍，查閱相關的法律、法規及條例，領悟和了解新的法律、法規及政策。工作之余，我還與做法律工作的朋友討論一些有社會影響的法律案件、用心地向他們請教一些法律問題。工作中我主動領悟與工作相關的法律法規并自覺踐行，發奮提高法律意識，不斷增強依法決策、依法行政、依法管理、依法辦事的水平。多樣化的法律知識領悟方式不斷地充實著我的頭腦，從學法用法的實踐中感受到自身法律素質有所提高，使我能更主動的去領悟，工作中涉及到法律方面的問題能及時依法處理，若遇難題就找法律專家邊問邊學，不斷地增強學法用法的用心性和自覺性，依法辦事的意識和水平也有所提高。

三、學用結合，進一步提高自身的法律水平和依法辦事潛質

學法是用法的前提，學法的最終目的在于自覺遵守并嚴格依照法律規定辦事。堅持理論與實踐相結合，遇到法律方面的問題能善于把書本上學到的法律知識靈活變通地應用到實踐中去。只有將學法與用法有機結合，才能有效地推進事業的健康發展;只有把領悟法律知識和依法辦事緊密結合起來，與我行的實際狀況緊密結合起來，透過法律手段來解決穩定中、發展中出現的新狀況、新問題，不斷提高法治理念的思想和管理水平;只有不斷地學法、懂法、用法才能合理合法妥善的解決不斷發生的問題，才能真正維護合法權益，才能為我行的發展保駕護航。

“匯百溪方能成大海”，一個人的力量終究是十分渺小、十分有限的，要想更好地維護我們的自身合法權益及我行的合法權益，還需我們大家共同領悟、共同發奮。俗話說：“師傅領進門，修行在個人”，因此最關鍵的還是我們每一個人要結合自身的工作性質與特點，聯系自我在我行的工作實際，確定自我需要領悟的資料，加強自身的法律涵養。堅持理論聯系實踐。讀死書不如不讀書，這是一個眾所周知的道理，我們領悟的最終目的是為了加以運用。在日常工作中，將自我的行為納入到法律的軌道當中，運用法律的手段管理我部的各項事務，發奮提高自我依法決策、依法行政、依法管理、依法辦事的水平。

在日常工作和生活中，我深深地感受到了沒有法律是萬萬不行的。我國是法制社會，做任何事情都就應以法律為基礎，以道德為基準線。我們要在不斷提高自我法律修養的同時，更要加強自我的道德修養，做到法主德輔，古人常說：“百行以德為首”講的就是這個道理。