第一篇：教師輪崗交流工作個人總結

留一抹馨香在**

2013—2014學年度，我來到**小學交流學習，擔任四4班班主任兼語文教學工作?；仡欁约旱墓ぷ骱捅憩F，能夠贏得學生的喜愛，受到家長的好評，得到學校的肯定，對于我真是莫大的安慰。而我自己在**小學輪崗交流的同時也得到了進一步的鍛煉，無論在思想上、業務上都是受益匪淺的。我敬佩**的老師們忘我的奉獻精神，認真負責的工作態度，成績顯著的教學業績。我特別感謝分管領導何惠校長的關心，學科組**等老師的呵護，副班主任**老師的支持，難忘和他們在一起的點點滴滴，他們的身上有很多值得我學習的地方。**的校園，**的老師，**的學生們都值得我珍惜與懷念。

一、服從安排 踏實工作

2013年8月26日，自我踏進了**園的那一刻起，就沒有把自己當成一個“流水的兵”，而是以高度負責的主人翁精神，在每一個平凡的日子里揮汗潑墨，辛勤付出。嚴格遵守學校的各項規章制度和紀律要求，早上班，晚下班，按時完成各項工作任務。每天7:30進教室，管理學生的晨間活動，5:10完成當天的作業批改或班主任工作才下班。

無論是學科的教研活動，還是其他學科的聽課、學習活動我都會積極主動參加。在活動中我學到了很多新的教育思想和教學方法，我積極參加本校老師的公開課的聽課評課，不管是語文，班會，綜合等學科，都抱著學習的態度與執教老師、聽課老師一起交流學習。在課題論證活動中，為課題組老師提出了合理化的建議。在這一學年中，我在學科組開課《爬山虎的腳》、《中彩那天》，縣教研室送教下鄉暨12學時培訓中，成功執教了《父親的菜園》，在磨課過程中，我們四4班學生的班風班貌也得到了何校長的認可。

二、關愛學生 甘于奉獻

走近學生 **的學生有個性，這話不假。我們四4班共有52人，真的是濟濟一堂。我在一接手這個班就在前任班主任那里初步了解了情況，學業成績兩級分化，前20%與后20%都是值得關注的。在開學的第一周里，我當班主任的第一件事就是對后20%學生進行學前家訪，熟悉學生的學習心理的特點，盡快認識每一位學生，并把每一位學生在學習中可能會遇到的困難記錄下來。例如：小范同學吃飯特慢，不看著基本不吃，小夏同學寫作業拖拉等等。關注生活中的每一個細節，才能及時地把握班級動態，順利地對學生開展各方面的工作。開學第一個月，就發生了偶發事件，小陳在與同學追趕中門牙摔掉一角，我及時了解情況后，當晚就和副班主任上門家訪，得到了家長的理解，并對老師的家訪表示感謝。

尊重學生 任何一個孩子在成長過程中難免會犯錯誤。對學生犯錯，我每次都做到耐心、細心和學生一起找原因，分析后果，讓學生真正認識到不妥之處，發自內心地改正錯誤。我們班的小胡同學從小父母離異，在父親的打罵中長大，性格孤僻，不能與同學友好相處，特別是對同桌女同學動不動就想罵人甚至動手表示不滿。在我發現了這一現狀之后，立即進行了家訪。向家長提出我的建議，人之初性本善，如何以平和的心態去看待孩子的不足，教室是允許學生犯錯的地方，如何家校合力才能正確引導孩子尊重身邊的每一個人。在撰寫學生評語時，在董雪梅老師處學到一個好方法，寫下學期評語時，在上學期的WORD上接著寫，只有斟字酌句，才能避免重復。班主任在平時的工作中做個有心人，才能更好地尊重學生。

三、沉穩邁步 一路前行

在教育教學路上，我始終把自己當作一名新兵，一路前行，一路反思。專研教材，作業先做，課堂留足十分鐘作業，所帶的四4班接班時年段第六，第一學期提升為年段第四，第二學期提升為年段第二。我也能把自己的教學心得與學科組老師分享。例如，開展“護蛋行動”、“水果拼盤”活動后，學生寫周記就容易表達自己的真情實感。始終把教研與科研相結合，關注教學中的焦點，疑惑點開展研究，做課題，寫論文。本學年中，主持縣級課題《小學語文單元導語運用的策略研究》結題并獲縣成果三等獎，《小學語文非連續性文本有效教學的策略研究》正在研究中，《略之有度，略中求精》、《小學語文單元導語有效運用的策略》等四篇論文獲市縣二等獎。指導姜逸軒等學生“快樂杯”全國作文大賽一等獎1個，二等獎2個，三等獎4個。指導沈曄欣獲在縣第五屆“閱讀伴我成長”讀書活動中獲小學中段組一等獎并送市獲三等獎。

一年的輪崗交流工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的，她將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。盡管有著種種的困難，比如，組織學生開展綜合實踐活動的生疏，對個性張揚孩子教育的迷茫，甚至碰到溝通困難家長時的郁悶，但我始終堅持著自己對于教育工作的那份執著。

第二篇：教師輪崗交流工作個人總結

教師支教工作個人心得體會-----李衛平

留一抹馨香

2014—2015學，根據大汶河教管辦的安排，我來到擔山小學支教，擔任七個班的體育教學工作?；仡欁约阂荒陙淼墓ぷ骱捅憩F，我覺得我贏得了學生的喜愛，受到了家長的好評，得到了學校的肯定，在任教的擔山小學留下了一抹馨香，回憶支教的經歷，覺得是自己的人生中濃墨重彩的一筆。

一、樂于支教，積極創新

我報名參與了第一批到擔山支教的教師，支教是我多年的一個愿望，想到那兒的孩子的需要，想到他們渴望的眼神，我總是感覺自己很神圣，特別是哪兒缺乏的體育教師，想想能夠和他們一起鍛煉、上精彩的體育課，看孩子們歡樂的表情，自己就特別的高興。

帶著滿懷的期待，在2014年8月26日，我踏進了擔山小學，從那一刻起，就沒有把自己當成一個“流水的兵”，而是以高度負責的主人翁精神，在每一個平凡的日子里揮汗付出，辛勤付出。嚴格遵守學校的各項規章制度和紀律要求，早上班，晚下班，按時完成各項工作任務。

無論是體育課的教研活動，還是其他學科的聽課、學習活動我都會積極主動參加。在活動中我學到了很多新的教育思想和教學方法，我積極參加本校老師的公開課并積極評課，不管是體育，還是語文，數學，綜合等學科，都抱著學習的態度與執教老師、聽課老師一起交流學習。在我們體育組的課題論證活動中，我為課題組老師提出了合理化的建議。在這一學年中，我在體育學科組開課《跳繩的過程》、《隊列的整齊》等，上的課有新穎的教育教學理念，受到孩子們的喜歡和老師們的欣賞學習。

二、關愛學生

甘于奉獻

走近學生，擔山小學的學生有個性，這話不假。我執教七個班的體育，在開學的第一周里，我的第一件事就是對所有問題學生進行家訪，熟悉學生的學習心理的特點，盡快認識每一位學生，并把每一位學生在體育中可能會遇到的困難記錄下來。例如：小范同學體質弱，運動是總跟不上，小周同學身體胖，仰臥起坐很困難，小張同學上體育課拖拉等等。關注生活中的每一個細節，才能及時地把握體育課動態，順利地對學生開展各方面的工作。

尊重學生，任何一個孩子在體育課的學習過程中都會有困難。對學生的困難，我每次都做到耐心、細心的和學生一起找原因，分析原因，讓學生真正認識到自己的不足，發自內心的去克服困難。有一個班的小胡同學從小體質弱，而且性格孤僻，不能與同學友好相處，因此上體育課不愿鍛煉，也不愿參與任何活動。在我發現了這一現狀之后，立即和他進行了談心，和他說明了體育的作用，鍛煉的積極意義，并向他指出體育可以幫助他成為一名體魄強健的學生。而且還可以涵養他的性格。最后我用書面的形式向他提出了我的建議。這位同學非常感動，在以后的每一節體育課上表現非常積極，一年后成為了一名體質健康的小學生，而且性格變得特別的開朗，看到這些變化，我感到特別的欣慰，也為自己的支教生活感到自豪。

三、沉穩邁步

一路前行 在教育教學路上，我始終把自己當作一名新兵，一路前行，一路反思。專研教材，精心備課，并把自己的教學心得與學科組老師分享。例如，開展“跳繩比賽”、“春季運動會”活動，自己總是鉆研在先，提前考慮可能發生的各種問題及預防措施，活動后及時總結優點及不足之處，進一步充實自己，并與同事及時交流，共同提高。

一年的輪崗交流工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的，她將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。盡管有著種種的困難，比如，組織學生課外活動的生疏，對個性張揚孩子教育的迷茫，甚至碰到溝通困難家長時的郁悶，但我始終堅持著自己對于教育工作的那份執著。在茫茫的隊伍里，我是哪一個？在奔騰的浪花里，我是哪一朵？都不重要，重要的是為教育事業默默奉獻的隊伍里也有我!

第三篇：教師輪崗交流工作個人總結

教師輪崗交流工作個人總結

教師輪崗交流工作個人總結

留一抹馨香在**

2013—2014學，我來到**小學交流學習，擔任四4班班主任兼語文教學工作。回顧自己的工作和表現，能夠贏得學生的喜愛，受到家長的好評，得到學校的肯定，對于我真是莫大的安慰。而我自己在**小學輪崗交流的同時也得到了進一步的鍛煉，無論在思想上、業務上都是受益匪淺的。我敬佩**的老師們忘我的奉獻精神，認真負責的工作態度，成績顯著的教學業績。我特別感謝分管領導何惠校長的關心，學科組**等老師的呵護，副班主任**老師的支持，難忘和他們在一起的點點滴滴，他們的身上有很多值得我學習的地方。**的校園，**的老師，**的學生們都值得我珍惜與懷念。

一、服從安排 踏實工作

2013年8月26日，自我踏進了**園的那一刻起，就沒有把自己當成一個“流水的兵”，而是以高度負責的主人翁精神，在每一個平凡的日子里揮汗潑墨，辛勤付出。嚴格遵守學校的各項>規章制度和紀律要求，早上班，晚下班，按時完成各項工作任務。每天7:30進教室，管理學生的晨間活動，5:10完成當天的作業批改或班主任工作才下班。

無論是學科的教研活動，還是其他學科的聽課、學習活動我都會積極主動參加。在活動中我學到了很多新的教育思想和教學方法，我積極參加本校老師的公開課的聽課評課，不管是語文，班會，綜合等學科，都抱著學習的態度與執教老師、聽課老師一起交流學習。在課題論證活動中，為課題組老師提出了合理化的建議。在這一學年中，我在學科組開課《爬山虎的腳》、《中彩那天》，縣教研室送教下鄉暨12學時培訓中，成功執教了《父親的菜園》，在磨課過程中，我們四4班學生的班風班貌也得到了何校長的認可。

二、關愛學生 甘于奉獻

走近學生 **的學生有個性，這話不假。我們四4班共有52人，真的是濟濟一堂。我在一接手這個班就在前任班主任那里初步了解了情況，學業成績兩級分化，前20%與后20%都是值得關注的。在開學的第一周里，我當班主任的第一件事就是對后20%學生進行學前家訪，熟悉學生的學習心理的特點，盡快認識每一位學生，并把每一位學生在學習中可能會遇到的困難記錄下來。例如：小范同學吃飯特慢，不看著基本不吃，小夏同學寫作業拖拉等等。關注生活中的每一個細節，才能及時地把握班級動態，順利地對學生開展各方面的工作。開學第一個月，就發生了偶發事件，小陳在與同學追趕中門牙摔掉一角，我及時了解情況后，當晚就和副班主任上門家訪，得到了家長的理解，并對老師的家訪表示感謝。

尊重學生 任何一個孩子在成長過程中難免會犯錯誤。對學生犯錯，我每次都做到耐心、細心和學生一起找原因，分析后果，讓學生真正認識到不妥之處，發自內心地改正錯誤。我們班的小胡同學從小父母離異，在父親的打罵中長大，性格孤僻，不能與同學友好相處，特別是對同桌女同學動不動就想罵人甚至動手表示不滿。在我發現了這一現狀之后，立即進行了家訪。向家長提出我的建議，人之初性本善，如何以平和的心態去看待孩子的不足，教室是允許學生犯錯的地方，如何家校合力才能正確引導孩子尊重身邊的每一個人。在撰寫學生評語時，在董雪梅老師處學到一個好方法，寫下學期評語時，在上學期的WORD上接著寫，只有斟字酌句，才能避免重復。班主任在平時的工作中做個有心人，才能更好地尊重學生。

三、沉穩邁步 一路前行

在教育教學路上，我始終把自己當作一名新兵，一路前行，一路反思。專研教材，作業先做，課堂留足十分鐘作業，所帶的四4班接班時年段第六，第一學期提升為年段第四，第二學期提升為年段第二。我也能把自己的教學心得與學科組老師分享。例如，開展“護蛋行動”、“水果拼盤”活動后，學生寫周記就容易表達自己的真情實感。始終把教研與科研相結合，關注教學中的焦點，疑惑點開展研究，做課題，寫論文。本學年中，主持縣級課題《小學語文單元導語運用的策略研究》結題并獲縣成果三等獎，《小學語文非連續性文本有效教學的策略研究》正在研究中，《略之有度，略中求精》、《小學語文單元導語有效運用的策略》等四篇論文獲市縣二等獎。指導姜逸軒等學生“快樂杯”全國作文大賽一等獎1個，二等獎2個，三等獎4個。指導沈曄欣獲在縣第五屆“閱讀伴我成長”讀書活動中獲小學中段組一等獎并送市獲三等獎。

一年的輪崗交流工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的，她將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。盡管有著種種的困難，比如，組織學生開展綜合實踐活動的生疏，對個性張揚孩子教育的迷茫，甚至碰到溝通困難家長時的郁悶，但我始終堅持著自己對于教育工作的那份執著。在茫茫的隊伍里，我是哪一個？在奔騰的浪花里，我是哪一朵？都不重要，重要的是為教育事業默默奉獻的隊伍里也有我!）

第四篇：教師輪崗交流工作個人總結

教師輪崗交流工作個人總結 張學漢

2016年1月

2015年2月至2016年1月，我來到張大莊鎮中心小學交流學習，擔任三年級2班班主任兼數學教學工作。回顧自己的工作和表現，能夠贏得學生的喜愛，受到家長的好評，得到學校的肯定，對于我真是莫大的安慰。而我自己在張大莊鎮中心小學輪崗交流的同時也得到了進一步的鍛煉，無論在思想上、業務上都是受益匪淺的。我敬佩張大莊鎮中心小學的老師們忘我的奉獻精神，認真負責的工作態度，成績顯著的教學業績。我特別感謝分管領導張春生校長的關心，學科組徐宏超等老師的呵護，難忘和他們在一起的點點滴滴，他們的身上有很多值得我學習的地方。**的校園，張大莊鎮中心小學的老師和學生們都值得我珍惜與懷念。

一、服從安排 踏實工作

2015年2月19日，自我踏進了張大莊鎮中心小學的那一刻起，就沒有把自己當成一個“流水的兵”，而是以高度負責的主人翁精神，在每一個平凡的日子里揮汗潑墨，辛勤付出。嚴格遵守學校的各項規章制度和紀律要求，早上班，晚下班，按時完成各項工作任務。每天7:30進教室，管理學生的晨間活動，5:10完成當天的作業批改或班主任工作才下班。

無論是學科的教研活動，還是其他學科的聽課、學習活動我都會積極主動參加。在活動中我學到了很多新的教育思想和教學方法，我積極參加本校老師的公開課的聽課評課，不管是語文，班會，綜合等學科，都抱著學習的態度與執教老師、聽課老師一起交流學習。在課題論證活動中，為課題組老師提出了合理化的建議。

二、關愛學生 甘于奉獻

走近學生 **的學生有個性，這話不假。我們三年級2班共有44人，真的是濟濟一堂。我在一接手這個班就在前任班主任那里初步了解了情況，學業成績兩級分化，前20%與后20%都是值得關注的。在開學的第一周里，我當班主任的第一件事就是對后20%學生進行學前家訪，熟悉學生的學習心理的特點，盡快認識每一位學生，并把每一位學生在學習中可能會遇到的困難記錄下來。例如：小范同學吃飯特慢，不看著基本不吃，小夏同學寫作業拖拉等等。關注生活中的每一個細節，才能及時地把握班級動態，順利地對學生開展各方面的工作。開學第一個月，就發生了偶發事件，小陳在與同學追趕中門牙摔掉一角，我及時了解情況后，當晚就和副班主任上門家訪，得到了家長的理解，并對老師的家訪表示感謝。

尊重學生 任何一個孩子在成長過程中難免會犯錯誤。對學生犯錯，我每次都做到耐心、細心和學生一起找原因，分析后果，讓學生真正認識到不妥之處，發自內心地改正錯誤。我們班的小胡同學從小父母離異，在父親的打罵中長大，性格孤僻，不能與同學友好相處，特別是對同桌女同學動不動就想罵人甚至動手表示不滿。在我發現了這一現狀之后，立即進行了家訪。向家長提出我的建議，人之初性本善，如何以平和的心態去看待孩子的不足，教室是允許學生犯錯的地方，如何家校合力才能正確引導孩子尊重身邊的每一個人。

一年的輪崗交流工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的，她將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。盡管有著種種的困難，比如，組織學生開展綜合實踐活動的生疏，對個性張揚孩子教育的迷茫，甚至碰到溝通困難家長時的郁悶，但我始終堅持著自己對于教育工作的那份執著。在茫茫的隊伍里，我是哪一個？在奔騰的浪花里，我是哪一朵？都不重要，重要的是為教育事業默默奉獻的隊伍里也有我!

第五篇：教師輪崗交流工作個人總結

教師輪崗交流工作個人總結三篇

教師輪崗交換工作個人總結 3 篇 ?

篇 1：教師輪崗交換工作個人總結 1、工作展開 ?

依照《深化城鄉學校托管聯動增進義務教育均衡發展實行方案》精神，我校和中衛 2 中結成對子完成了中衛市第 1 輪城鄉教師交換工作。20xx 年元月接到市局通知，我校積極與 2 中獲得聯系將我校李維和、王曉娟、馮學友、王亮、劉娟芳派往 2 中進行動期 1 年的交換學習。他們都是青年教師有很大的發展潛力，可塑性很強。學校交給他們的任務是:到 2 中參加教學實踐活動，積極參加教研教改，虛心學習2 中先進的教育思想和教學方法，把自己鍛煉成為科研型教師，1 年后把 2 中的先進教學理念和先進的管理方法向學校作詳細匯報。2 當選派周經華、田娟、王銀銀、丁海霞、劉向輝 5 名老師到我校任教，期間各位交換教師都能嚴守工作崗位，為實現中衛市教育均衡發展做出了應有的貢獻。2、獲得的成效 1、提升了農村教師的教育教學水平?

城鄉教師交換，對教育教學起到很好的增進作用。這是 1 種先進教育思想，先進教學方法的交換，是先進教研方式的有機結合，這類交換使雙方教師相互學習、揚長避短、共同提高，對教育事業起側重要的推動作用。特別對農村教師來講，受益最大。對交換到 2 中的教師能直接感受、學習、實踐先進的教學方法。對本校的老師通過對2 中交換老師帶來的先進教學方法的觀摩和學習，也能提高教育教學水平，所以城鄉教師交換極利于農村教師的發展。2、豐富了城市教師的教學經驗 ?

城市教師 1 直面對是基礎較好的學生，可能花費較少的精力就可以獲得較好的成績。但大多數農村學生基礎都較差，面對全新的教

育對象，他們就要改變原來的教學模式，重新探索合適新教育個體的方法，極大的豐富了他們的教學生活，也能激起他們對教育科研的探索豪情。還有農村學校教育環境相對卑劣，不論是在工作上還是生活上對他們都是 1 個磨練。相信有了這次交換，他們的生活會更精彩。3、增進了教育均衡發展 ?

教師交換輪崗機制，增進義務教育優良均衡發展，整體提升義務教育學校辦學水平和教育質量。隨著交換輪崗制度的建立和覆蓋面的不斷擴大，進 1 步改良師資隊伍結構，優化教師、校長資源的初次配置和再次配置，推動了優良教師資源同享，增進教育公平問題，整體提升辦學水平和教育質量;強化義務教育學校教師的兼顧管理，使教師由“學校人”逐漸變成“系統人”。3、存在的問題 ?

1、認識還沒有到位，消極對待交換。

2、社會認識有偏差，社會上普遍認為只是不出色的教師才會被交換，特別是農村教師交換后，普遍都會遭到城里學生的輕視，所以農村教師普遍消極對待交換。

3、政策缺損，市局有明文規定城市交換教師在職評時有加分，但對農村交換教師有何優惠沒有做出明文規定，致使農村教師交換難。

4、評價與反饋機制落后，只重視交換的進程，不重視交換的結果。4、今后改進的意見 ?

1、完善制度，規范操作。

2、明確職責，加強考核。

3、做好交換教師的思想工作，確保安穩實行。

4、關心交換教師，力所能及地解決好他們的工作、學習和生活問題，促使其迅速適應崗位變動，全身心投入教育教學工作。

?

5、切實保障交換教師的權益。

6、加大宣揚力度，消除負面影響。篇 2：教師輪崗交換工作個人總結 ?

20xx―20xx 學，我來到 xx 小學交換學習，擔負 44 班班主任兼語文教學工作。回顧自己的工作和表現，能夠贏得學生的愛好，遭到家長的好評，得到學校的肯定，對我真是莫大的安慰。而我自己在 xx 小學輪崗交換的同時也得到了進 1 步的鍛煉，不管在思想上、業務上都是收獲頗豐的。我敬佩 xx 的老師們無私的奉獻精神，認真負責的工作態度，成績顯著的教學事跡。我特別感謝分管領導何惠校長的關心，學科組 xx 等老師的庇護，副班主任 xx 老師的支持，難忘和他們在 1 起的點點滴滴，他們的身上有很多值得我學習的地方。xx的校園，xx 的老師，xx 的學生們都值得我珍惜與懷念。1、服從安排踏實工作 ?

20xx 年 8 月 26 日，自我踏進了**園的那 1 刻起，就沒有把自己當做 1 個“流水的兵”，而是以高度負責的主人翁精神，在每個平凡的日子里揮汗潑墨，辛苦付出。嚴格遵照學校的各項規章制度和紀律要求，早上班，晚下班，按時完成各項工作任務。每天 7:30 進教室，管理學生的晨間活動，5:10 完成當天的作業批改或班主任工作才下班。

不管是學科的教研活動，還是其他學科的聽課、學習活動我都會積極主動參加。在活動中我學到了很多新的教育思想和教學方法，我積極參加本校老師的公然課的聽課評課，不論是語文，班會，綜合等學科，都抱著學習的態度與執教老師、聽課老師 1 起交換學習。在課題論證活動中，為課題組老師提出了公道化的建議。在這 1 學年中，我在學科組開課《爬山虎的腳》、《中彩那天》，縣教研室送教下鄉暨學時培訓中，成功執教了《父親的菜園》，在磨課進程中，我們 44班學生的班風班貌也得到了何校長的認可。2、關愛學生甘于奉獻 ?

走近學生 xx 的學生有個性，這話不假。我們 44 班共有 52 人，真的是座無虛席。我在 1 接手這個班就在前任班主任那里初步了解了情況，學業成績兩級分化，前 20%與后 20%都是值得關注的。在開學的第 1 周里，我當班主任的第 1 件事就是對后 20%學生進行學前家訪，熟習學生的學習心理的特點，盡快認識每位學生，并把每位學生在學習中可能會遇到的困難記錄下來。例如:小范同學吃飯特慢，不看著基本不吃，小夏同學寫作業拖拉等等。關注生活中的每個細節，才能及時地掌控班級動態，順利地對學生展開各方面的工作。開學第 1 個月，就產生了偶發事件，小陳在與同學追逐中門牙摔掉 1 角，我及時了解情況后，當晚就和副班主任上門家訪，得到了家長的理解，并對老師的家訪表示感謝。

尊重學生任何 1 個孩子在成長進程中難免會出錯誤。對學生出錯，我每次都做到耐心、仔細和學生 1 起找緣由，分析后果，讓學生真正認識到不妥的地方，發自內心腸改正毛病。我們班的小胡同學從小父母離異，在父親的打罵中長大，性情孤僻，不能與同學友好相處，特別是對同桌女同學動不動就想罵人乃至動手表示不滿。在我發現了這 1 現狀以后，立即進行了家訪。向家長提出我的建議，人之初性本善，如何以平和的心態去看待孩子的不足，教室是允許學生出錯的地方，如何家校協力才能正確引導孩子尊重身旁的每個人。在撰寫學生評語時，在董雪梅老師處學到 1 個好方法，寫下學期評語時，在上學期的 word 上接著寫，只有斟字酌句，才能避免重復。班主任在平時的工作中做個有心人，才能更好地尊重學生。3、沉穩邁步 1 路前行 ?

在教育教學路上，我始終把自己當作 1 名新兵，1 路前行，1 路

反思。專研教材，作業先做，課堂留足 10 分鐘作業，所帶的 44 班接班時年段第 6，第 1 學期提升為年段第 4，第 2 學期提升為年段第 2。我也能把自己的教學心得與學科組老師分享。例如，展開“護蛋行動”、“水果拼盤”活動后，學生寫周記就容易表達自己的真情實感。始終把教研與科研相結合，關注教學中的焦點，疑惑點展開研究，做課題，寫論文。本學年中，主持縣級課題《小學語文單元導語應用的策略研究》結題并獲縣成果 3 等獎，《小學語文非連續性文本有效教學的策略研究》正在研究中，《略之有度，略中求精》、《小學語文單元導語有效應用的策略》等 4 篇論文獲市縣 2 等獎。指點姜逸軒等學生“快樂杯”全國作文大賽 1 等獎 1 個，2 等獎 2 個，3 等獎 4 個。指點沈曄欣獲在縣第 5 屆“瀏覽伴我成長”讀書活動中獲小學中段組 1 等獎并送市獲 3 等獎。

年的輪崗交換工作是短暫的，是繁忙的，也是充實的，她將是我的人生道路上濃墨重彩的 1 筆。雖然有著種種的困難，比如，組織學生展開綜合實踐活動的生疏，對個性張揚孩子教育的迷茫，乃至碰到溝通困難家長時的愁悶，但我始終堅持著自己對教育工作的那份執著。在茫茫的隊伍里，我是哪個?在奔騰的浪花里，我是哪 1 朵?都不重要，重要的是為教育事業默默奉獻的隊伍里也有我!篇 3：教師輪崗交換工作個人總結 ?

20xx 年的 9 月，我懷著忐忑的心情走進了硚口區義烈巷小學，開始了我為期 1 年的輪崗交換工作。說實在的，從事教育工作 10 幾載，突然離開熟習的學校、同事，來到 1 個全然陌生的環境，心里多少還是有些旁皇。但我發現這里的老師是那樣的熱忱友好，他們給予我極大的關心和幫助，使我信心倍增，全副身心投入到工作中。在這1 年的輪崗交換活動中，根據學校的需要我擔負了 5 年級(2)班的班

主任及語文教學工作。在領導的關心下、同事們的幫助下，我得到很好的學習和鍛煉，收獲頗多。1、培養學生良好的習慣: ?

剛接手這個班，就有好心的同事告知我班上的孩子習慣不怎樣好，每天能將作業本 1 本不落地收齊估計都是“太陽從西邊升起”;多數學生已養成了在學校也講武漢話的習慣，特別是有個別有個性的同學喜歡“出口成臟”??良好的學風要從班風抓起，因而我首先從班干部入手，召開班干部會議，1 起商議班級公約，利用班會、晨會等教育陣地展開行動大討論。斟酌到班級孩子們的家庭狀態其實不怎樣好，我自己花錢布置教室，帶頭為班級捐助公用物品。課間，我帶著孩子們 1 起跳長繩;午休，我與大家 1 起打乒乓球??課上到課下我積極關注學生的每個細節，我用自己 1 顆愛班級、愛學生的心感染著每個孩子。工夫不負有心人，短短 1 個多月的時間，老師們都說班級風采變了，孩子們變得有禮了，課堂上變得積極了，每個月行規評比表揚的次數多了，學生們也漸漸地喜歡上了我這個剛來的老師。2、提高教學質量: ?

在這個班級中，有老師們號稱的“4 大金剛”，每次考試幾近都是不及格。我聽在耳里，急在心里，我暗暗對自己說:“在這 1 年中，我要盡我自己最大的努力讓他們獲得進步，感遭到學習的喜悅!”我通過家訪，了解到不但是這幾個孩子，還有很多家庭的父母他們其實不是不想催促管理孩子的學習，生活的所迫、自己文化水平的低下實在是讓他們愛莫能助。看來家長的氣力其實不能起到很好的幫助，因而我經過 1 番思索展開了有針對性地學習活動。我堅持每天早到校，在教室里催促大家晨讀;我將每節的語文課都拿 5 分鐘出來報聽寫;我利用課間時間讓同學們相互檢查背誦情況;我針對不同層次的學生情況設計不同的的作業，特別是對學困生的情況進行跟蹤記載，對他

們的作面批面改，及時講授訂正;我鼓勵大家共同瀏覽，通過展開“讀書交換會”來反饋他們的瀏覽情況??1 分耕耘 1 分收獲，在這 1 年中，全班同學不管是期中還是期末考試合格率均到達了 100%，優秀率到達了 70%以上!獲得的成績不由讓我欣慰，更鼓舞了孩子們學習的信心與熱忱，班級中也構成了良好的學習氛圍。3、積極參加學校工作: ?

雖然我知道在義烈巷小學工作的時間只有 1 年，但我卻把自己當作是義烈巷小學的 1 員。不管是學科的教研活動，還是其他學科的聽課、學習活動我都會積極認真的參加。在活動中我學到了很多新的教育思想和教學方法，我積極參加本校老師的公然課的聽課評課，抱著學習的態度與執教老師、聽課老師 1 起交換學習，為出課的老師提出公道化的建議。對教學目標的達成、課堂教學策略、教學機靈、小組探究學習等方面進行共同的研討，相互學習，共同進步，受益非淺。這期間我還參加了學校的“節節課好”活動，我精心準備準備執教的《傻 2 哥》遭到了學校領導和老師們的好評。同時，我也全身心投入到學校的“區素質教育評估”活動中，認真準備，我班學生作為受檢年級也得到了下校的督學的夸贊。

轉眼間，1 年的時光就這樣不知不覺流逝了。雖然我現在已回到了自己的學校，但每當我閉上雙眼，眼前就會顯現出同事們親切的面容和孩子們天真的笑臉。雖然教師輪崗交換工作只有短短的 1 年，但它卻成了我教師生涯中 1 筆不可或缺的寶貴財 ?

富。