第一篇:普通話心得體會
普通話培訓學習心得體會
縣特校教師:楊平
盡管炎熱苦楚,并沒有打擊我學習普通話的熱情,相反更加意氣高漲,用這根硬骨頭隨著陽光迎難而上。因為機會難得;因為有主管部門領導對我們的關心;因為有吃苦耐勞孜孜不倦的年輕夏老師不厭其煩的講解。這次學習,無任從知識上還是精神上,都獲得前所未有的沉甸甸的收獲。
我喜歡朗讀,小時每天早早到校早讀,由于受當時社會落后的影響,在東拼西湊無教材里,在教師方言教學的時代,所學到的拼音五花八門,既不系統也不規范,教師想怎樣教我們只能怎樣學,學到的自從1986年走向教學講臺,才得以拿起教本一邊教一邊慢慢自學以至于糾正,也才得以微微一點系統和規范。然而畢竟是自學,存在很多無語言表的不足,這些不足如一個大窟窿,不是這次普通話培訓學習,這拼音上的大窟窿始終也不法去一點點一層層填滿,傳授學生的便是錯了又錯,一代傳一代,誤人子弟,一輩子背負罪過。比如:括號的四種運用、不規范字、阿拉伯數字后面用黑圓點、漢字數字后面用頓號、數字序號前后一般不再用其他項目符號;比如:輕聲音節的讀法、重疊形容詞的變調、eng的記憶規律、聲母辯證zh、ch、sh 和z、c、s;再比如:說話的幾種思維方法、朗讀的概念等等。有著這三天的學習,不但清晰了我沉淀多年的模糊,更使我模棱兩可的拼音發音與方法完全得到肯定與改進。
夏老師是一個優秀而專業的年輕敬業教師,每節課走進講臺,總是保持面帶微笑,精神飽滿、熱情洋溢,讓我們看見他的出現,好比一股力量在暗暗激勵我們:振奮昂揚,不能松懈,要與炎熱作斗爭,教師要不畏艱險走在時代前列,做人民的榜樣,從何體現?就在當下。學習時間為時三天,短暫而創促,要把課本內容全部講完,早上到下午尤其下午,在室內盡管有好幾臺吊扇,人多氣旺悶熱導致不可抗拒,夏老師 卻儼然斗志昂揚,很嫻熟按照教材內容有條不紊進行講解,駕馭教材嫻熟至游刃有余口若懸河,可見作為一個教師平時對工作的嚴謹、認真態度以及專研程度。每項鍛煉試先預熱,原來發音也不例外,發音前先要做唇齒鍛煉,閉著嘴唇上兩次下兩次,左右各兩次;圓著嘴,舌繞齒,左兩圈,右兩圈;使勁伸舌上上下下,左左右右,示范時,不厭其煩一次又一次,從前到后,從后到前,從左邊到右邊,又從右邊到左邊,偌大的一個會議室,走來走去只能是辛苦加辛苦,然而沒有減少對教師們和藹親臨示范指導,可見對這次培訓的重視,對教師負責的高度。沒有操作器材,就地取材用筷子示范,想法設法把n和eng發音到位。教學過程,為檢查教師們是否發音有誤,采用指名,看報名冊抽查,小組接龍,全班接龍,直到指名命題說話,方法的多樣化,形式的合理化,許許多多,可見彰顯著對我們教師的無比關愛,懷著一人好不算好,大家好才是好的寬大胸懷,是深深愛著我們的下一代。
給我啟發的還有很多很多,總之,這次培訓,基本填補我在發音上的很多不足這個大窟窿,也使我深深體會教師的社會作用,以此對學生和社會的責任擔當。在我即將退休之年,我須得好好要向夏老師學習,努力站好最后一班崗,教好學生學知、學文、說好普通話,為他(她)們的特殊人生走向社會打下堅實基礎,做一點微不足道的貢獻。
2018年7月30日
第二篇:普通話心得體會
普通話心得體會
今天觀看了,新區幾位年輕老師的普通話演講。我深有感觸,雖然他們跟我一樣,很年輕,但是比起他們的從容不迫,我就差的太遠了。
首先,我的心理素質不好,一遇到比賽或者考試就會特別的緊張,這是我的缺點,也是弱點,不過看到這幾位老師表現的都這么的出色,我想我也會努力克服自己的這個缺點的。
其次,老師的語言表達能力很強,文學功底很深厚,在話語的組織方面,很有邏輯性,這也是我所要學習,不知道,再接下來我自己的即興演講中遇到什么樣的情況,會不會被掛在臺上,但是不管怎么樣,都是要面對的,這也是我人生當中的第一次即興演講,即使講的不好,我也會勇敢的去面對,做自己該做的事,不管結果如何,我都會珍惜這次比賽的機會,再以后的工作和學習當中努力的提升自己這方面的能力。
第三篇:普通話心得體會
學習普通話的體會
第一次真正見識到漢語的魅力是通過湖南衛視舉辦的“漢語橋”節目。以前的我只知道英語是世界通用的語言,從來不知道原來現在中文也是大勢所趨。各個國家的人都開設了漢語學堂,努力地學習著中文,基本的問候都能信手拈來。而漢語中首推的就是普通話。
普通話是具有全民性的特殊方言。以北京語音為標準音,以北方話為基礎方言,以典范的現代的白話文著作為語法規范的現代漢民族通用的語言,也是我國各民族地區經濟文化交流的國家通用語言。通話的聲母、韻母、聲調及其組成關系就構成了普通話的語音系統。
上了普通話訓練課后,突然發現以前的自己真的對普通話的了解完全只是基于表面,更深入地學習,才能發現它的博大精深,它的無與倫比的魅力。而且對于即將到來的普通話等級考試,我也有了更好的信心能考一個好成績。
我非常感謝陳老師能讓我有機會多多訓練,對于一些平時錯誤的讀音能有更清楚的認識,糾正讀音,規范發聲。也知道了一些有趣的繞口令,中國的“四大男”名不虛傳。聲理論與實踐結合起來的課程,很有趣。
第四篇:普通話學習心得體會
普通話學習心得體會
試問諸多音律,少年人聽過幾種? 圣賢讀誦算一種。授業解惑算一種。播音主持算一種。方言曲藝算一種。
馮廣藝先生在《漢語聲響形態及其變異》一文中指出:“漢語聲響形態是一種樂音成份多,響亮悅耳、節奏鮮明、抑揚頓挫,富于歌唱性的聲響形態。”我們每天都在感受著普通話的魅力,播音員字正腔圓的音色;主持人抑揚頓挫的語調,教師規范的談吐及語意表達的藝術性。語意表達的藝術性,才是語言表現力的最佳境界。
我來自三明,家鄉說客家話,每隔一村,方言都不同。但是從小我在家鄉算是普通話標準的。所以,在沒有上普通話課以前,以為自己的普通話不錯,但隨著課程的進行,我才發現原來自己的普通話在很多方面存在的問題,語音,語調,發音都是不標準的。
普通話課作為院選課,氣氛比別的課堂活躍很多。首先,是課程開始的幾周,老師從氣息,開口,唇,舌等各個發音器官的部位進行給我們進行語音的糾正。通過這部分內容的學習,我在發音器官部位上得到了很大的規范和改進,也學習到了一些正確的發音方式和技巧。隨后,每個人的一句話新聞和一分鐘趣談,老師都具有針對的性的給我們指出每個人的毛病,對癥下藥,給予糾正。還有在課堂中的發聲練習,練習方式也有側重點,很有針對性。對于方言音糾正,有地方口音,閩南話的強調,港臺腔,就找相應地方的同學來讀,這樣既糾正了同學們的方音,又給同學們做了方音示范,對于鼻音平翹舌等發音的練習,老師用相應的典型詞組讓我們練習,還有針對輕聲兒化音等發音的練習,總之,練習材料不僅簡單有趣而且典型,真的讓我感嘆。
總而言之,本期的《普通話》課對于我個人而言是十分必要的,打破了平時說普通話無法自我發現錯誤的慣性,也讓我體會到普通話的魅力所在。通過本期的語音課的學習,我最大的感受就是,現在終于知道什么才是標準普通話,也能知道自己平時說話的不足,并知道改進的方法。不過到自己的普通話考了兩次都是二級乙等,心里還是有些擔憂,也感謝老師不厭其煩的細心指正我普通話的錯誤,希望通過本期的語音課學習后,在下次的普通話測試中能順利取得好成績。
從現在起,讓我們進一步樹立語言文字規范化的意識,樹立“講好普通話,爭做文明人”的意識,大力營造講普通話的良好氛圍,使普通話真正成為學校語言的和諧之音,同時也為我們將來能夠更好的走進社會奠定堅實的基礎。
第五篇:普通話培訓心得體會
普通話培訓心得體會
2014年10月21日—28日,我有幸參加了為期八天的全區第十屆普通話培訓學習。雖然短短的幾天,但我卻覺得受益匪淺。作為一名學員,我最深的感受是既辛苦又快樂,同時還被深深地感動著。辛苦在時間短、學習任務多又重;快樂在結識了朋友,能和朋友互相交流學習;感動在給我們上課的專家老師們那一絲不茍、認真負責的敬業精神。
普通話是教師的職業語言,學好和用好普通話至關重要。而就目前教師普通話水平情況看,不達標現象還很嚴重,特別是語文教師普通話達標率太低。因此,舉辦這次普通話培訓學習很有必要,不論在知識學習上,還是在宣傳氛圍上,就像一場及時雨,對提高我們教師的普通話水平起到了非常重要的指導作用。
這次培訓活動,整個組織管理自始至終有條有理,既嚴格又民-主,不論從上課和活動形式上看,還是從考勤和生活管理上看,都是一次非常正規的培訓活動。
讓我感動的是,上課的專家教授們無私奉獻,不怕辛苦,對我們容易出現的錯誤能夠進行認真耐心地指導。他們的講解詳略得當,一絲不茍,一講就一兩個小時,但沒有一位老師敷衍了事。這種認真負責和嚴謹治學的態度和行為給我們留下了深刻的印象,同時感動著我們每一位學員,提高了大家的學習熱情和學習效果。
通過這次學習,我對自己的普通話水平有了一個全面客觀的認
識。比如在生活中不能堅持大膽地說普通話,認為單單在課堂上和學生用普通話講話就可以了,其實這是遠遠不夠的,這也是導致自己普通話水平下降的原因吧。另外在發音上自己存在著許多缺陷,象z、c、s和j、q、x的發音不是很準確。在這次培訓學習中,我經過老師的指導,認真進行了糾正。另外,在學習中,我還知道了練習和提高普通話水平的方法和途徑,懂得怎樣進行普通話水平測試,結識了很多朋友,從他們身上學到了不少知識。從現在起,我要堅持大膽地說普通話,隨時隨地抓住一切機會進行訓練,提高普通話水平,不論在社會上,還是在學校里;不論在課上,還是在課下,都應積極推廣和宣傳普通話知識,為提高全民的普通話水平進上我的微薄之力。
總之,通過這次培訓學習,我感到受益頗多。真的很希望多搞一些這樣的培訓,大面積提高我們教師的普通話水平。
語言文字規范化工作任重而道遠,提高教師的普通話水平是語言文字規范化工作的重要方面。我堅信,有了我們全體教育工作者的共同努力,我們的普通話水平一定會再上一個新臺階,普通話事業將會與時俱進,開花結果。