第一篇：“依靠學習走向未來”——習近平論學習的系列重要講話研讀體會

“依靠學習走向未來”

——習近平論學習的系列重要講話研讀體會

胡為雄

[摘要] 中共十八大以來，習近平非常重視倡導全黨、全社會的學習，他在一系列講話中，提出形成學習型社會和建設學習型政黨，認為人必須學習一輩子，要善于學習和善于重新學習。學習首先是要學習馬克思主義，學習科學知識，同時要學習和繼承中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，學習國外的進步文化，等等。本人在研讀習近平關于學習的系列重要講話的基礎上，主要有四個方面的心得體會：

一、這些講話倡導建設馬克思主義學習型政黨、形成全民學習的學習型社會；

二、這些講話要求領導干部把馬克思主義理論作為自己的看家本領；

三、這些講話提出學習和繼承優(yōu)秀的中國傳統(tǒng)文化，使之服務于實現(xiàn)中華民族復興的偉業(yè)；

四、這些講話引導廣大青年要把學習作為首要任務，下得苦功夫，求得真學問。

[關鍵詞]習近平；馬克思主義；學習型政黨；學習型社會；學習；走向未來

[中圖分類號] D616 [文獻標識碼] A

學習是人們增加知識、改善知識結(jié)構(gòu)的必要途徑，也是人們不斷創(chuàng)新、推動社會進步的有力杠桿。中共十八大以來，總書記非常重視倡導全黨、全社會的學習，他在一系列重要講話中，提出形成學習型社會和建設學習型政黨，認為人必須學習一輩子，要善于學習和善于重新學習。他多次強調(diào)，學習首先是要學習馬克思主義理論，學習科學知識，同時要學習和繼承中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，學習國外的進步文化，等等。

2013 年3 月，習近平在中央黨校建校80 周年慶祝大會暨2013 年春季學期開學典禮的講話中專門談學習，不僅提出黨要成為學習型的馬克思主義執(zhí)政黨，更提出共產(chǎn)黨人“要依靠學習走向未來”。2013 年5 月，在同各界優(yōu)秀青年代表座談時的講話中，他強調(diào)青年人正處于學習的黃金時期，應該把學習作為首要任務。2013 年8 月，在全國宣傳思想工作會議上，習近平發(fā)表重要講話時，指出領導干部特別是高級干部要把系統(tǒng)掌握馬克思主義基本理論作為看家本領。2013 年10 月，他在歐美同學會成立100 周年慶祝大會上的講話中，希望留學生能矢志刻苦學習，指出學習是立身做人的永恒主題，也是報國為民的重要基礎。2013 年12 月，在中共中央政治局就歷史唯物主義基本原理和方法論進行第十一次集體學習時，習近平在會上提倡全黨學習歷史唯物主義基本原理和方法論，更好認識國情，更好認識黨和國家事業(yè)發(fā)展大勢，更好認識歷史發(fā)展規(guī)律，更加能動地推進各項工作。2014 年5 月，他在北京大學師生座談會上的講話中，勉勵廣大青年要勤學，要下得苦功夫，求得真學問，并指出知識是樹立核心價值觀的重要基礎。2014 年9 月，習近平同北京師范大學師生代表座談時，強調(diào)教育是提高人民綜合素質(zhì)、促進人的全面發(fā)展的重要途徑，是對中華民族偉大復興具有決定性意義的事業(yè)。他勉勵廣大教師要用自己的學識、閱歷、經(jīng)驗點燃學生對真善美的向往，使社會主義核心價值觀潤物細無聲地浸潤學生們的心田，引領學生健康成長。2014 年10 月，習近平在主持中央政治局就我國歷史上的國家治理進行第十八次集體學習時，不僅強調(diào)歷史是人民創(chuàng)造的，而且再次強調(diào)對綿延五千多年的中華文明應該多一份尊重與思考。由此可見，倡導全社會、全黨學習，是習近平極為重視的問題。

研讀習近平關于學習的這一系列重要講話，筆者主要從以下四個方面談談心得體會：建設馬克思主義學習型政黨、形成全民學習的學習型社會；領導干部要把馬克思主義理論作為自己的看家本領；學習和繼承優(yōu)秀的中國傳統(tǒng)文化，使之服務于實現(xiàn)中華民族復興的偉業(yè)；廣大青年要把學習作為首要任務，下得苦功夫，求得真學問。

一、建設馬克思主義學習型政黨、形成全民學習的學習型社會

習近平對馬克思主義學習型政黨的建設、對全民學習型社會的形成，其希望是迫切的，且早就有了。早在2004 年，習近平在《努力具備符合時代要求的知識結(jié)構(gòu)》一文中就指出了建設學習型馬克思主義政黨、形成學習型社會的重要性。他說：“當今時代，科學技術(shù)迅猛發(fā)展，各種知識層出不窮，迫切要求我們每個同志特別是領導干部加強學習，提高素質(zhì)，努力具備符合時代要求的知識結(jié)構(gòu)。黨的十六大提出，要構(gòu)建終身教育體系，‘形成全民學習、終身學習的學習型社會，促進人的全面發(fā)展’。這是一個關系到中華民族能否持續(xù)發(fā)展、能否實現(xiàn)民族復興大業(yè)的戰(zhàn)略問題。”（習近平：《之江新語》，浙江人民出版社2007 年版，第41 頁。）他強調(diào)中國共產(chǎn)黨自建黨以來，“始終把加強自身學習作為黨員干部的一項重要任務”。（習近平：《之江新語》，第41 頁。）他還說：“面對我們的知識、能力、素質(zhì)與時代要求還不相符合的嚴峻現(xiàn)實，我們一定要強化活到老、學到老的思想，主動來一場‘學習的革命’，切實把外在的要求轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的自覺，成為自己的一種興趣、一種習慣、一種精神需要、一種生活方式。”（習近平：《之江新語》，第41 頁。）2009 年，習近平擔任中央黨校校長期間，鮮明地提出要建設馬克思主義學習型政黨。他說：“我們黨是由中央到地方再到基層的各級黨組織結(jié)合起來的整體，建設馬克思主義學習型政黨必須把建設學習型黨組織作為基礎工程和組織保障抓實抓好。建設學習型黨組織，就要大力營造和形成重視學習、崇尚學習、堅持學習的濃厚氛圍，牢固確立黨組織全員學習、黨員終身學習的理念，建立健全管用有效的學習制度，使黨員的學習能力不斷提升、知識素養(yǎng)不斷提高、先鋒模范作用充分發(fā)揮，使黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力不斷增強。”（習近平：《關于建設馬克思主義學習型政黨的幾點學習體會和認識》，《學習時報》2009 年11 月16 日。）可見，建設馬克思主義學習型政黨、促進形成全民學習型社會，是習近平一以貫之的愿望。黨的十八大以后，習近平更加重視學習問題。

2013 年3 月，習近平在中央黨校建校80 周年慶祝大會暨2013 年春季學期開學典禮的講話中，更是專門談論學習，進一步強調(diào)黨要成為學習型的馬克思主義執(zhí)政黨。他說：人要終身學習、黨要建設成為學習型、服務型、創(chuàng)新型的黨。習近平還揭示了個人和政黨為何要實行知識更新的時代特征。他說：當今時代，知識更新周期大大縮短，各種新知識、新情況、新事物層出不窮。這是因為時代不同了，當今社會發(fā)展太快了。習近平引用一些數(shù)據(jù)和事例來說明問題：“有人研究過，18 世紀以前，知識更新速度為90 年左右翻一番；20 世紀90 年代以來，知識更新加速到3 至5 年翻一番。近50年來，人類社會創(chuàng)造的知識比過去3000 年的總和還要多。還有人說，在農(nóng)耕時代，一個人讀幾年書，就可以用一輩子；在工業(yè)經(jīng)濟時代，一個人讀十幾年書，才夠用一輩子；到了知識經(jīng)濟時代，一個人必須學習一輩子，才能跟上時代前進的腳步。”（《人民日報》2013 年3 月3 日。）正是著眼于這些新的時代特點，習近平看到了全黨需要學習和重新學習、領導干部需要更新和優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)的緊迫性。他認為，如果我們不努力提高各方面的知識素養(yǎng)，不主動加快知識更新、優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)、拓寬眼界和視野，那就難以增強本領，也就沒有辦法贏得主動、贏得優(yōu)勢、贏得未來。

思考問題具有全局性和前瞻性，立足現(xiàn)在著眼于未來，這是習近平倡導建設學習型政黨的一個重要特點。他認為領導干部的學習與全黨的事業(yè)、國家的命運是緊密相關的。習近平說，黨的十八大提出了建設學習型、服務型、創(chuàng)新型馬克思主義執(zhí)政黨的重大任務，就是從國家命運這樣的戰(zhàn)略高度出發(fā)的。而把學習型放在第一位，是因為學習是前提，學習好才能服務好，學習好才有可能進行創(chuàng)新。領導干部擔負著黨和人民交付的職責，就要不斷提高工作水平和領導能力。因此領導干部學不學習不僅僅是自己的事情，而且關乎黨和國家事業(yè)的發(fā)展。他借用《荀子·大略》中的話說：“學者非必為仕，而仕者必為學。”領導干部只有加強學習，在領導和決策時才能把握規(guī)律性、富于創(chuàng)造性，從而避免陷入不知而盲的困境，避免迷失方向、落后于時代的危險。

習近平對馬克思主義學習型政黨的建設和對全民學習型社會的形成的引領作用也作了說明。他說：中國共產(chǎn)黨這樣的馬克思主義政黨不僅“自身要認真學習，努力成為學習型政黨，而且要以自己的示范行動促進學習型社會建設，充分激發(fā)全社會創(chuàng)造活力，共同推動社會向前發(fā)展”。（《人民日報》2013 年3 月3 日。）由于中央黨校是培養(yǎng)黨的領導干部的最高學府，習近平特別看重它的引領作用：“中央黨校作為培訓黨的中高級領導干部的重要陣地，在建設學習型政黨、進而引領建設學習型社會中責無旁貸，要盡心盡力、盡職盡責，堅持黨校姓黨、從嚴治校方針，帶頭建設學習型黨組織，把科學理論武裝、具有世界眼光、善于把握規(guī)律、富有創(chuàng)新精神這四項建設馬克思主義學習型政黨的要求貫徹體現(xiàn)到教學、科研、管理等各項工作中，貫徹體現(xiàn)到隊伍建設、學風建設、校風建設的各個環(huán)節(jié)中，切實抓出成效，不辜負黨中央和廣大黨員干部的期望。”（《人民日報》2013 年3 月3 日。）習近平號召建設馬克思主義學習型政黨并希望形成全民學習型社會，其根據(jù)是世情、國情、黨情的發(fā)展變化。他認為我們今天學習的任務不是輕了，而是更重了。形勢和任務決定黨所面臨的一個重要課題是，如何正確認識和妥善處理我國發(fā)展起來后不斷出現(xiàn)的新情況新問題，并且大量新問題又是我們過去不熟悉或者不太熟悉的。因之，黨成為學習型政黨、社會成為學習型社會是時代的要求。

二、領導干部要把馬克思主義理論作為自己的看家本領

習近平在倡導全黨同志學習時，尤其重視對馬克思主義理論的學習。在中央黨校建校80周年慶祝大會暨2013 年春季學期開學典禮上的講話中，他這樣強調(diào)：“首先要認真學習馬克思主義理論，這是我們做好一切工作的看家本領，也是領導干部必須普遍掌握的工作制勝的看家本領。”（《人民日報》2013 年3 月3 日。）2013 年8 月，在全國宣傳思想工作會議上，習近平重申領導干部特別是高級干部要把系統(tǒng)掌握馬克思主義基本理論作為看家本領。他首先指出：宣傳思想工作就是要鞏固馬克思主義在意識形態(tài)領域的指導地位，鞏固全黨全國人民團結(jié)奮斗的共同思想基礎。黨員、干部要堅定馬克思主義、共產(chǎn)主義信仰，腳踏實地為實現(xiàn)黨在現(xiàn)階段的基本綱領而不懈努力，扎扎實實做好每一項工作，取得“接力賽”中我們這一棒的優(yōu)異成績。進而，習近平強調(diào)：“領導干部特別是高級干部要把系統(tǒng)掌握馬克思主義基本理論作為看家本領，老老實實、原原本本學習馬克思列寧主義、毛澤東思想特別是鄧小平理論、‘三個代表’重要思想、科學發(fā)展觀。黨校、干部學院、社會科學院、高校、理論學習中心組等都要把馬克思主義作為必修課，成為馬克思主義學習、研究、宣傳的重要陣地。新干部、年輕干部尤其要抓好理論學習，通過堅持不懈學習，學會運用馬克思主義立場、觀點、方法觀察和解決問題，堅定理想信念。”（《人民日報》2013 年8 月21 日。）

以習近平同志為核心的黨中央在學習馬克思主義理論方面還率先垂范。2013 年12 月，中央政治局進行第十一次集體學習，專門學習了馬克思主義的歷史唯物主義基本原理和方法論。學習會上，習近平重點提倡全黨學習馬克思主義哲學，學習歷史唯物主義基本原理和方法論，更好認識國情，更加能動地推進各項工作。他指出，馬克思主義哲學深刻揭示了客觀世界特別是人類社會發(fā)展一般規(guī)律，在當今時代依然有著強大生命力，依然是指導我們共產(chǎn)黨人前進的強大思想武器。我們黨自成立起就高度重視在思想上建黨，其中十分重要的一條就是堅持用馬克思主義哲學教育和武裝全黨。學哲學、用哲學，是我們黨的一個好傳統(tǒng)。他還說，在革命、建設、改革各個歷史時期，我們黨運用歷史唯物主義，系統(tǒng)、具體、歷史地分析中國社會運動及其發(fā)展規(guī)律，在認識世界和改造世界過程中不斷把握規(guī)律、積極運用規(guī)律，推動黨和人民事業(yè)取得了一個又一個勝利。歷史和現(xiàn)實都表明，只有堅持歷史唯物主義，我們才能不斷把對中國特色社會主義規(guī)律的認識提高到新的水平，不斷開辟當代中國馬克思主義發(fā)展新境界。習近平還強調(diào)：“我們黨在中國這樣一個有著13 億人口的大國執(zhí)政，面對著十分復雜的國內(nèi)外環(huán)境，肩負著繁重的執(zhí)政使命，如果缺乏理論思維的有力支撐，是難以戰(zhàn)勝各種風險和困難的，也是難以不斷前進的。黨的各級領導干部特別是高級干部，要原原本本學習和研讀經(jīng)典著作，努力把馬克思主義哲學作為自己的看家本領，堅定理想信念，堅持正確政治方向，提高戰(zhàn)略思維能力、綜合決策能力、駕馭全局能力，團結(jié)帶領人民不斷書寫改革開放歷史新篇章。”（《人民日報》2013 年12 月5 日。）

這種學習怎么強調(diào)也不過分，看似三復四溫，其實是向全黨再次發(fā)出號召。因為中國是世界上最大的社會主義國家，中國共產(chǎn)黨是世界上最大的馬克思主義政黨，馬克思主義理論是立身之本。如果把馬克思主義理論放在一邊不學習，我們的社會主義就會迷失方向，同時也把做好工作的看家本領丟掉了。只有進一步把馬克思主義與當前的改革、建設實踐相結(jié)合并使之向前發(fā)展，中國特色社會主義事業(yè)才能最終成功，中國共產(chǎn)黨才會青春永駐。在講話中，習近平還引述毛澤東當年在延安提出的希望：“如果我們黨有一百個至二百個系統(tǒng)地而不是零碎地、實際地而不是空洞地學會了馬克思列寧主義的同志，就會大大地提高我們黨的戰(zhàn)斗力量”。（《毛澤東選集》第2 卷，人民出版社1991 年版，第533 頁。）他認為這個學習任務今天依然很現(xiàn)實地擺在我們黨面前。只有學懂了馬克思列寧主義、毛澤東思想、中國特色社會主義理論，才能深刻認識和準確把握共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會主義建設規(guī)律、人類社會發(fā)展規(guī)律，才能始終堅定理想信念，才能帶領人民走對路，才能把中國特色社會主義不斷推向前進。

三、學習和繼承優(yōu)秀的中國傳統(tǒng)文化，使之服務于實現(xiàn)中華民族復興的偉業(yè)

在提倡學習馬克思主義理論的同時，習近平還倡導領導干部學習和繼承優(yōu)秀的中國傳統(tǒng)文化。這是因為，今天的社會主義中國是從歷史的中國走過來的，今天的中國文化也是中國歷史文化的延續(xù)。今天中國的文化軟實力，首先植根于中華民族數(shù)千年的文明中。中國的文化積淀、歷史傳統(tǒng)、基本國情決定其發(fā)展道路的中國特色。只有把中國傳統(tǒng)文化中的精華光大起來，馬克思主義在中國才更有生命力。

對傳統(tǒng)文化的尊重是理所當然的，因為沒有人能隨心所欲地跳過傳統(tǒng)去接受或創(chuàng)立一種全然不同的文化。在這方面，習近平對中國傳統(tǒng)文化有著自己的思考。2013 年11 月，習近平到曲阜孔府考察并到孔子研究院座談時，提出對歷史文化特別是先人傳承下來的道德規(guī)范，要堅持古為今用、推陳出新，有鑒別地加以對待，有揚棄地予以繼承。2014 年5 月，習近平在北京大學師生座談會上也就弘揚中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)思想文化發(fā)表講話。他在談到社會主義核心價值觀時，非常注重用馬克思主義的觀點總結(jié)中國傳統(tǒng)的道德觀、社會價值觀的精華，認為它有獨特之處，并且與現(xiàn)實生活有密切聯(lián)系。他說，核心價值觀，其實就是一種德，既是個人的德，也是一種大德，就是國家的德、社會的德。國無德不興，人無德不立。如果一個民族、一個國家沒有共同的核心價值觀，莫衷一是，行無依歸，那這個民族、這個國家就無法前進。每個時代都有每個時代的精神，每個時代都有每個時代的價值觀念。進而，習近平把傳統(tǒng)價值觀與現(xiàn)代的社會主義價值觀聯(lián)系起來分析。他指出：中國古代歷來講格物致知、誠意正心、修身齊家、治國平天下。從某種角度看，格物致知、誠意正心、修身是個人層面的要求，齊家是社會層面的要求，治國平天下是國家層面的要求。我們提出的社會主義核心價值觀，把涉及國家、社會、公民的價值要求融為一體，既體現(xiàn)了社會主義本質(zhì)要求，繼承了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，也吸收了世界文明有益成果，體現(xiàn)了時代精神。富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業(yè)、誠信、友善，傳承著中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的基因，寄托著近代以來中國人民上下求索、歷經(jīng)千辛萬苦確立的理想和信念，也承載著我們每個人的美好愿景。習近平還對中華民族獨特的價值體系進行了系統(tǒng)概括：中華文明綿延數(shù)千年，有其獨特的價值體系。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化已經(jīng)成為中華民族的基因，植根在中國人內(nèi)心，潛移默化影響著中國人的思想方式和行為方式。比如，中華文化強調(diào)“民惟邦本”、“天人合一”、“和而不同”，強調(diào)“天行健，君子以自強不息”、“大道之行也，天下為公”；強調(diào)“天下興亡，匹夫有責”，主張以德治國、以文化人；強調(diào)“君子喻于義”、“君子坦蕩蕩”、“君子義以為質(zhì)”；強調(diào)“言必信，行必果”、“人而無信，不知其可也”；強調(diào)“德不孤，必有鄰”、“仁者愛人”、“與人為善”、“己所不欲，勿施于人”、“出入相友，守望相助”、“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”、“扶貧濟困”、“不患寡而患不均”，等等。（《習近平談治國理政》，外文出版社有限責任公司2014 年版，第170 頁。）他還說：“像這樣的思想和理念，不論過去還是現(xiàn)在，都有其鮮明的民族特色，都有其永不褪色的時代價值。這些思想和理念，既隨著時間推移和時代變遷而不斷與時俱進，又有其自身的連續(xù)性和穩(wěn)定性。我們生而為中國人，最根本的是我們有中國人的獨特精神世界，有百姓日用而不覺的價值觀。我們提倡的社會主義核心價值觀，就充分體現(xiàn)了對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承和升華。”（《習近平談治國理政》，第171 頁。）總之，他認為弘揚社會主義核心價值觀必須從中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取豐富營養(yǎng)，否則就不會有生命力。

2014 年9 月，在紀念孔子誕辰2565 周年國際學術(shù)研討會暨國際儒學聯(lián)合會第五屆會員大會的講話中，習近平更加全面地概括了中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)思想文化。他精要指出：世界上一些有識之士認為，包括儒家思想在內(nèi)的中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中蘊藏著解決當代人類面臨的難題的重要啟示，比如，關于道法自然、天人合一的思想，關于天下為公、大同世界的思想，關于自強不息、厚德載物的思想，關于以民為本、安民富民樂民的思想，關于為政以德、政者正也的思想，關于茍日新日日新又日新、革故鼎新、與時俱進的思想，關于腳踏實地、實事求是的思想，關于經(jīng)世致用、知行合一、躬行實踐的思想，關于集思廣益、博施眾利、群策群力的思想，關于仁者愛人、以德立人的思想，關于以誠待人、講信修睦的思想，關于清廉從政、勤勉奉公的思想，關于儉約自守、力戒奢華的思想，關于中和、泰和、求同存異、和而不同、和諧相處的思想，關于安不忘危、存不忘亡、治不忘亂、居安思危的思想，等等。他希望中國和各國學者相互交流、相互切磋，把這個課題研究好，讓中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化同世界各國優(yōu)秀文化一道造福人類。他同時強調(diào)：“中國共產(chǎn)黨人是馬克思主義者，堅持馬克思主義的科學學說，堅持和發(fā)展中國特色社會主義，但中國共產(chǎn)黨人不是歷史虛無主義者，也不是文化虛無主義者。我們從來認為，馬克思主義基本原理必須同中國具體實際緊密結(jié)合起來，應該科學對待民族傳統(tǒng)文化，科學對待世界各國文化，用人類創(chuàng)造的一切優(yōu)秀思想文化成果武裝自己。”（《人民日報》2014 年9 月25 日。）

2014 年10 月，習近平在主持中央政治局就我國歷史上的國家治理進行第十八次集體學習時，再次強調(diào)對綿延五千多年的中華文明應該多一份尊重和思考，提出對古代的成功經(jīng)驗要本著擇其善者而從之、其不善者而去之的科學態(tài)度，為推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化提供有益借鑒。他說，在漫長的歷史進程中，中華民族創(chuàng)造了獨樹一幟的燦爛文化，積累了豐富的治國理政經(jīng)驗，其中既包括升平之世社會發(fā)展進步的成功經(jīng)驗，也有衰亂之世社會動蕩的深刻教訓。我國古代主張民惟邦本、政得其民，禮法合治、德主刑輔，為政之要莫先于得人、治國先治吏，為政以德、正己修身，居安思危、改易更化，等等，這些都能給人們以重要啟示。要治理好今天的中國，需要對我國歷史和傳統(tǒng)文化有深入了解，也需要對我國古代治國理政的探索和智慧進行積極總結(jié)。他進而指出，要重視中華傳統(tǒng)文化研究，繼承和發(fā)揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。在堅持社會主義核心價值體系的前提下，積極深入中華民族歷久彌新的精神世界，把長期以來我們民族形成的積極向上向善的思想文化充分繼承和弘揚起來，使之為培育和踐行社會主義核心價值觀服務，為建設社會主義先進文化服務，為黨和國家事業(yè)發(fā)展服務。他還說：怎樣對待本國傳統(tǒng)文化是任何國家在實現(xiàn)現(xiàn)代化過程中都必須解決好的問題。“我們要對傳統(tǒng)文化進行科學分析，對有益的東西、好的東西予以繼承和發(fā)揚，對負面的、不好的東西加以抵御和克服，取其精華、去其糟粕，而不能采取全盤接受或者全盤拋棄的絕對主義態(tài)度。”（《人民日報》2014 年10 月14 日。）同時，習近平對馬克思主義理論與中國傳統(tǒng)文化的關系有進一步的闡明：“我們共產(chǎn)黨人是堅定的馬克思主義者，我們黨的指導思想就是馬克思列寧主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系。同時，我們不是歷史虛無主義者，也不是文化虛無主義者，不能數(shù)典忘祖、妄自菲薄。中華傳統(tǒng)文化源遠流長、博大精深，中華民族形成和發(fā)展過程中產(chǎn)生的各種思想文化，記載了中華民族在長期奮斗中開展的精神活動、進行的理性思維、創(chuàng)造的文化成果，反映了中華民族的精神追求，其中最核心的內(nèi)容已經(jīng)成為中華民族最基本的文化基因。”“中華民族的歷史智慧是中國人民世世代代形成和積累的，我們要總結(jié)發(fā)揚，使之服務于實現(xiàn)中華民族偉大復興的偉大事業(yè)。”（《人民日報》2014 年10 月14 日。）

習近平這種對待中國傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的思想，與毛澤東當年在《新民主主義論》中的闡述是一脈相承的。毛澤東說，中國應該大量吸收我們今天用得著的外國的進步文化，包括外國的古代文化，同時吸收中國的古代文化，去其糟粕，取其精華。毛澤東強調(diào)：“中國的長期封建社會中，創(chuàng)造了燦爛的古代文化。清理古代文化的發(fā)展過程，剔除其封建性的糟粕，吸收其民主性的精華，是發(fā)展民族新文化提高民族自信心的必要條件；但是決不能無批判地兼收并蓄。必須將古代封建統(tǒng)治階級的一切腐朽的東西和古代優(yōu)秀的人民文化即多少帶有民主性和革命性的東西區(qū)別開來。中國現(xiàn)時的新政治新經(jīng)濟是從古代的舊政治舊經(jīng)濟發(fā)展而來的，中國現(xiàn)時的新文化也是從古代的舊文化發(fā)展而來，因此，我們必須尊重自己的歷史，決不能割斷歷史。”（《毛澤東選集》第2 卷，第707—708 頁。）一方面，毛澤東強調(diào)全黨要系統(tǒng)地學習馬克思主義；另一方面，毛澤東又強調(diào)要用馬克思主義科學地分析中國傳統(tǒng)思想文化，更好地為革命事業(yè)服務。這種對待世界先進文化和中國傳統(tǒng)文化的關系方面的科學態(tài)度，也為習近平所采取。他強調(diào)學習和借鑒人類文明的一切優(yōu)秀成果，是要從我國的現(xiàn)實條件出發(fā)創(chuàng)造性前進。實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標、實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢，需要充分發(fā)揮全黨全國各族人民今天所具有的偉大智慧，也需要充分運用中華民族五千多年來積累的偉大智慧。

四、廣大青年要把學習作為首要任務，下得苦功夫，求得真學問

學校是傳承與創(chuàng)新知識的載體，形成學習型社會離不開學校的教與學的活動。全國各類學校尤其是大學，是培養(yǎng)青年學生的重要場所。習近平在強調(diào)領導干部帶頭學習、強調(diào)學習馬克思主義理論和中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化時，非常關心廣大青年的學習。他在與青年學生的談話中，特別鼓勵青年人要努力學習。

2013 年五四青年節(jié)，習近平在同各界優(yōu)秀青年代表座談時，鼓勵廣大青年要勇敢肩負起時代賦予的重任，志存高遠，腳踏實地，努力在實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢的生動實踐中放飛青春夢想。在鼓勵青年要堅定理想信念、要勇于創(chuàng)新創(chuàng)造、要矢志艱苦奮斗的同時，習近平更是勉勵廣大青年要努力學習。他說：“學習是成長進步的階梯，實踐是提高本領的途徑。古人說：‘學如弓弩，才如箭鏃。’說的是學問的根基好比弓弩，才能好比箭頭，只要依靠厚實的見識來引導，就可以讓才能很好發(fā)揮作用。青年人正處于學習的黃金時期，應該把學習作為首要任務，作為一種責任、一種精神追求、一種生活方式，樹立夢想從學習開始、事業(yè)靠本領成就的觀念，讓勤奮學習成為青春遠航的動力，讓增長本領成為青春搏擊的能量。”“廣大青年要堅持面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來，增強知識更新的緊迫感，如饑似渴學習，既扎實打牢基礎知識又及時更新知識，既刻苦鉆研理論又積極掌握技能，不斷提高與時代發(fā)展和事業(yè)要求相適應的素質(zhì)和能力。要堅持學以致用，深入基層、深入群眾，在改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設的大熔爐中，在社會的大學校里，掌握真才實學，增益其所不能，努力成為可堪大用、能擔重任的棟梁之材。”（《人民日報》2013 年5 月5 日。）

2014 年五四青年節(jié)，習近平在同北京大學師生座談時的講話中談及廣大青年樹立和培育社會主義核心價值觀如何下功夫時，把勤學放在第一位。他說：“要勤學，下得苦功夫，求得真學問。知識是樹立核心價值觀的重要基礎。”“大學的青春時光，人生只有一次，應該好好珍惜。為學之要貴在勤奮、貴在鉆研、貴在有恒。”大學階段，風華正茂，“有老師指點，有同學切磋，有浩瀚的書籍引路，可以心無旁騖求知問學。此時不努力，更待何時？要勤于學習、敏于求知，注重把所學知識內(nèi)化于心，形成自己的見解，既要專攻博覽，又要關心國家、關心人民、關心世界，學會擔當社會責任”。（《習近平談治國理政》，第172 頁。）

與此同時，習近平還要求青年要加強道德修養(yǎng)，注重道德實踐；善于明辨是非，善于決斷選擇；扎扎實實干事，踏踏實實做人。這樣，就可以堅守在中國大地上形成和發(fā)展起來的社會主義核心價值觀，在時代大潮中建功立業(yè)，成就自己的寶貴人生。

青年興則國家興，青年強則國家強。習近平寄望于青年，重視青年人的學習和品德修養(yǎng)，以為將來接好社會主義事業(yè)的班。他認為青年一代有理想、有擔當，又有真本事、真學問，國家就有前途，民族就有希望。把“中國夢”與自己的人生奮斗聯(lián)系起來，就會實現(xiàn)黨的十八大描繪的全面建成小康社會、加快推進社會主義現(xiàn)代化的宏偉藍圖，實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標。

學習是我們每個人進步的助推器，也是我們黨和民族走向未來的橋梁，正如習近平所指出的：“好學才能上進，中國共產(chǎn)黨人依靠學習走到今天，也必然要依靠學習走向未來。我們的干部要上進，我們的黨要上進，我們的國家要上進，我們的民族要上進，就必須大興學習之風，堅持學習、學習、再學習，堅持實踐、實踐、再實踐。”（《人民日報》2013 年3 月3 日。）

﹝作者胡為雄，中共中央黨校哲學教研部教授，北京

100091﹞

第二篇：依靠學習走向未來

依靠學習走向未來

---“兩學一做”貴在學用一致、知行合一

開展“兩學一做”學習教育，是面向全體黨員深化黨內(nèi)教育的重要實踐，是推動黨內(nèi)教育從“關鍵少數(shù)”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸的重要舉措。黨章黨規(guī)是黨保持凝聚力戰(zhàn)斗力的根本保證，也是每一名黨員不可逾越的底線；習總書記系列重要講話，是當前我們順利推進“四個全面”重大戰(zhàn)略的根本指引，是每一名黨員自覺與黨中央保持高度一致的思想基礎。這次的學習教育，不僅僅要求廣大黨員熟記黨章黨規(guī)、領會習總書記系列講話，而要把學習所得所悟體現(xiàn)在行動中，貫徹在生活、工作的方方面面，真正做到學用一致、知行合一。

學習是人們增加知識、改善知識結(jié)構(gòu)的必要途徑，也是人們不斷創(chuàng)新、推動社會進步的有力杠桿。中共十八大以來，習近平總書記非常重視倡導全黨、全社會的學習，他在一系列重要講話中，提出形成學習型社會和建設學習型政黨，認為人必須學習一輩子，要善于學習和善于重新學習。他多次強調(diào)，學習首先是要學習馬克思主義理論，學習科學知識，同時要學習和繼承中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，學習國外的進步文化等等。理想信念是我黨的精神之鈣，打牢我黨的理想信念精神脊梁，讓每一位黨員學好黨章黨規(guī)、系列講話，理論聯(lián)系實際，明標準、立規(guī)范、守紀律才能讓思想生根，在每一位黨員的精神田園之中開花結(jié)果。在此次學習教育中，要讓黨員進一步明白，自己是誰、從哪里來，什么是共產(chǎn)黨員、怎樣才能做合格共產(chǎn)黨員等重大問題，真正弄清做一名合格黨員的紀律底線、道德底線，明確黨員應有的良好品行操守和崇高志趣追求。

開展“兩學一做”教育，基礎在學，關鍵在做。“奮斗成就偉業(yè)，實干才能興邦”，如何做一名合格黨員，這要求我們與奮發(fā)履行崗位職責結(jié)合起來。馬克思在《哥達綱領批判》中說：“一步實際行動勝過一打綱領”，鄧小平同志講：“世界上的事情是干出來的。不干，半點馬克思主義都沒有。”我們共產(chǎn)黨人是馬克思主義者，馬克主和恩格斯創(chuàng)立的新唯物主義同過去任何舊唯物主義相比，就是強調(diào)實踐的重要性，把哲學功能的重點由認識世界轉(zhuǎn)向改造世界。同樣，我們今天開展“兩學一做”學習教育，不僅是要搞清什么是合格的共產(chǎn)黨員，宣傳黨的先進性、純潔性，更重要的是要在行動上走在前干在前，以奮發(fā)的精神狀態(tài)直面問題、迎接挑戰(zhàn)、勇于擔責，敢作為、會作為、善作為，真正使黨放心、使人民群眾信服。

今天，放眼世界，中國發(fā)展的突出成就讓我們完全有理由充滿“自信”，但是國內(nèi)深化改革的陣痛、西方敵對勢力的分化瓦解也極易讓普通群眾動搖“自信”。作為黨員，開展學習教育，就要通過學習黨章黨規(guī)和習近平總書記系列講話悟出道理、增強定力、鼓足干勁。特別是要深刻認識，中國特色社會主義理論與其他理論一樣都有普通知識體系的一面，但與其他理論不一樣的是它還有價值體系的一面，因此不能只學只講而不真信，只有自己充滿信心、模范踐行，才能真正感染和帶動廣大群眾。

第三篇：依靠學習走向未來

依靠學習走向未來

——學習《總書記系列重要講話讀本》

馮順杰

加強政治理論學習能夠增強廣大黨員干部職工的政治意識、組織意識和責任意識；對黨員干部牢固樹立正確的人生觀、世界觀具有重要意義。學習可以提高人的文化修養(yǎng)。人類在社會歷史發(fā)展過程中創(chuàng)造了大量的物質(zhì)文化與精神文化。特別是精神文化，如文學、藝術(shù)、教育、科學等方面的成果尤其需要我們通過學習去獲得，以提高自己的文化素養(yǎng)。缺乏一定文化素養(yǎng)的人不能算做真正健全的人，現(xiàn)代社會的新型人才必須是具有較高文化素養(yǎng)的人。一個現(xiàn)代社會的新型人才，應該具備高尚的品德、超凡的氣質(zhì)、敬業(yè)的精神、目標專一的性格以及堅韌不拔的意志等諸多方面的良好心理素質(zhì)，而這些都可以通過學習來達到。

重視學習、善于學習，是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢，是黨始終走在時代前列的重要保證。面對新的形勢和任務，總書記號召全黨同志，一定要善于學習，善于重新學習，依靠學習走向未來。學習應該是全面的、系統(tǒng)的、富有探索精神的。既要抓住學習重點，也要注意拓展學習領域；既要向書本學習，也要向?qū)嵺`學習；既要向人民群眾學習，向?qū)＜覍W者學習，也要向國外有益經(jīng)驗學習。首先，要認真學習馬克思主義理論，這是我們做好一切工作的看家本領。要通過堅持不懈地學習，學會運用馬克思主義立場、觀點、方法觀察和解決問題，堅定理想信念，帶領人民走對路。學習，須靜下心來，能耐得住寂寞；要堅持獨立思考，學用結(jié)合，學有所悟，用有所得，在 學習和實踐中領悟真諦，升華境界。學習黨史、國史、社會主義發(fā)展史，學習黨的路線方針政策和國家法律法規(guī)，這是領導干部開展工作要做的基本準備，也是很重要的政治素養(yǎng)。同時，還要結(jié)合工作需要學習文化、社會、科技等方面的知識，不斷提高知識化、專業(yè)化水平。

學習的目的全在于運用，要通過學習增強工作本領、提高解決實際問題的水平。“空談誤國，實干興邦”，說的就是反對學習和工作中的“空對空”。讀書是學習，使用也是學習，并且是更重要的學習。要發(fā)揚理論聯(lián)系實際的馬克思主義學風，帶著問題學，拜人民為師，做到干中學、學中干，學以致用、用以促學、學用相長。

要把學習作為一種追求。要善于擠時間，多一點學習、多一點思考，少一點無謂的應酬、少一點形式主義的東西。要沉下心來，貴在持之以恒，重在學懂弄通，不能心浮氣躁、淺嘗輒止、不求甚解。

總書記指出，“好學才能上進。中國共產(chǎn)黨人依靠學習走到今天，也必然要依靠學習走向未來。我們的干部要上進，我們的黨要上進，我們的國家要上進，我們的民族要上進，就必須大興學習之風，堅持學習、學習、再學習，堅持實踐、實踐、再實踐”。

永無止境的學習是一種態(tài)度，是一種積極向上的生活態(tài)度，是一種不斷進取的優(yōu)秀品質(zhì)。在學習中追求更好的目標，在學習中更上一層樓。如果我們這個社會中的所有人都能不斷的學習，如果我們這個民族都能不斷的學習，那么我們堅信，中華民族的未來肯定是一片光明！

第四篇：習近平論學習的系列重要講話研讀體會 校長心得體會

學習，走向未來

——習近平論學習的系列重要講話研讀體會

中共十八大以來，習近平非常重視倡導全黨、全社會的學習，他在一系列講話中，提出形成學習型社會和建設學習型政黨，認為人必須學習一輩子，要善學習和善于重新學習。學習首先是要學習馬克思主義，學習科學知識，同時要學習和繼承中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，學習國外的進步文化，等等。本人在研讀習近平關于學習的系列重要講話的基礎上，主要有四個方面的心得體會：

一、這些講話倡導建設馬克思主義學習型政黨、形成全民學習的學習型社會；

二、這些講話要求領導干部把馬克思主義理論作為自己的看家本領；

三、這些講話提出學習和繼承優(yōu)秀的中國傳統(tǒng)文化，使之服務于實現(xiàn)中華民族復興的偉業(yè)；

四、這些講話引導廣大青年要把學習作為首要任務，下得苦功夫，求得真學問。

學習是人們增加知識、改善知識結(jié)構(gòu)的必要途徑，也是人們不斷創(chuàng)新、推動社會進步的有力杠桿。中共十八大以來，總書記非常重視倡導全黨、全社會的學習，他在一系列重要講話中，提出形成學習型社會和建設學習型政黨，認為人必須學習一輩子，要善于學習和善于重新學習。他多次強調(diào)，學習首先是要學習馬克思主義理論，學習科學知識，同時要學習和繼承中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，學習國外的進步文化，等等。

研讀習近平關于學習的這一系列重要講話，主要從以下四個方面談談心得體會：建設馬克思主義學習型政黨、形成全民學習的學習型社會；領導干部要把馬克思主義理論作為自己的看家本領；學習和繼承優(yōu)秀的中國傳統(tǒng)文化，使之服務于實現(xiàn)中華民族復興的偉業(yè)；廣大青年要把學習作為首要任務，下得苦功夫，求得真學問。

學習型政黨思考問題具有全局性和前瞻性，立足現(xiàn)在著眼于未來，這是習近平倡導建設學習型政黨的一個重要特點。他認為領導干部的學習與全黨的事業(yè)、國家的命運是緊密相關的。習近平說，黨的十八大提出了建設學習型、服務型、創(chuàng)新型馬克思主義執(zhí)政黨的重大任務，就是從國家命運這樣的戰(zhàn)略高度出發(fā)的。而把學習型放在第一位，是因為學習是前提，學習好才能服務好，學習好才有可能進行創(chuàng)新。領導干部擔負著黨和人民交付的職責，就要不斷提高工作水平和領導能力。因此領導干部學不學習不僅僅是自己的事情，而且關乎黨和國家事業(yè)的發(fā)展。他借用《荀子·大略》中的話說：“學者非必為仕，而仕者必為學。”領導干部只有加強學習，在領導和決策時才能把握規(guī)律性、富于創(chuàng)造性，從而避免陷入不知而盲的困境，避免迷失方向、落后于時代的危險。

因為中國是世界上最大的社會主義國家，中國共產(chǎn)黨是世界上最大的馬克思主義政黨，馬克思主義理論是立身之本。如果把馬克思主義理論放在一邊不學習，我們的社會主義就會迷失方向，同時也把做好工作的看家本領丟掉了。只有進一步把馬克思主義與當前的改革、建設實踐相結(jié)合并使之向前發(fā)展，中國特色社會主義事業(yè)才能最終成功，中國共產(chǎn)黨才會青春永駐。在講話中，習近平還引述毛澤東當年在延安提出的希望：“如果我們黨有一百個至二百個系統(tǒng)地而不是零碎地、實際地而不是空洞地學會了馬克思列寧主義的同志，就會大大地提高我們黨的戰(zhàn)斗力量”。學校是傳承與創(chuàng)新知識的載體，形成學習型社會離不開學校的教與學的活動。全國各類學校尤其是大學，是培養(yǎng)青年學生的重要場所。習近平在強調(diào)領導干部帶頭學習、強調(diào)學習馬克思主義理論和中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化時，非常關心廣大青年的學習。他在與青年學生的談話中，特別鼓勵青年人要努力學習。

青年興則國家興，青年強則國家強。習近平寄望于青年，重視青年人的學習和品德修養(yǎng)，以為將來接好社會主義事業(yè)的班。他認為青年一代有理想、有擔當，又有真本事、真學問，國家就有前途，民族就有希望。把“中國夢”與自己的人生奮斗聯(lián)系起來，就會實現(xiàn)黨的十八大描繪的全面建成小康社會、加快推進社會主義現(xiàn)代化的宏偉藍圖，實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標。

學習是我們每個人進步的助推器，也是我們走向未來的橋梁，正如習近平所指出的：“好學才能上進，中國共產(chǎn)黨人依靠學習走到今天，也必然要依靠學習走向未來。我們干部要上進，我們的黨政班子上進，我們的老師要上進，我們的學生要上進，就必須大興學習之風，堅持學習、學習、再學習，堅持實踐、實踐、再實踐。”

第五篇：《依靠學習走向未來》讀后感

學習成就未來

通過學習習主席講話《依靠學習走向未來》一文，我收獲良多，寫點東西，與大家分享一點我的學習心得。

學習很重要，在奮斗道路上努力前行的大家都深知這一點。習主席的講話言簡意深，凝煉有力，字字珠璣，對這幾個看似簡單的問題，進行了言簡意賅的闡述。通過這篇文章的學習，我認識到，一個國家的發(fā)展靠學習，一個企業(yè)發(fā)展更要在學習中前行。

為什么學？

學習是推動企業(yè)發(fā)展的捷徑；要想創(chuàng)造一個百年老店，就要不斷掌握新知識，提高自己的專業(yè)技能，面對新問題，才能有解決問題的新方法。要在學中干，干中學，才能真正掌握新本領、新技能，掌握后就能創(chuàng)新和改進，所以學習是走向發(fā)展的第一步。

因為不會不懂，所以就要學習！身處建設祖國的時代大潮中，為了掌握各種新知識，面對新情況、新事物，取得駕馭它們的本領，做好自己的工作，我們有義務在自己的崗位上努力學習，不斷進取。

我們團隊中的每個人，并不是從學校一出來就掌握了豐富煤制油的實際操作技能與工藝知識，需要我們認真學習、刻苦專研。即使是工作經(jīng)驗豐富的前輩，也需要時刻去學習，以應對新的問題與困難。

通過學習和實踐掌握相應本領，才能適應、勝任自己的工作崗位。工作經(jīng)驗其實就是學習的積淀。如今我們團隊所擁有的各崗位上的精英人才都是在學習中成長起來的，大路16萬噸/年煤制油裝置的成功投運與穩(wěn)定運行便是千萬人學習的果實，如今的120萬噸煤制油項目便是成功果實的延續(xù)，是我們事業(yè)的發(fā)展。發(fā)展便會遇到來自各方面的困難、風險、挑戰(zhàn)，只有通過不斷的學習進步，豐富本領，我們才能克服它們、戰(zhàn)勝他們、駕馭它們。

學什么？

對于我們來講，什么不會就要學什么！在項目全面建設的當前，學習首先便是將自己專業(yè)領域的工藝流程學會搞通，結(jié)合自己以前的工作經(jīng)驗將工藝流程內(nèi)的關鍵知識點進行擴散學習，不能停留在懂工藝、會操作的層面上，還要懂原理，知道來龍去脈，做到胸有成竹。吃透學精才能發(fā)現(xiàn)設計中存在的問題，光發(fā)現(xiàn)問題還不夠，還得能解決問題、優(yōu)化設計，盡自己最大的努力為裝置的順利啟動出綿薄之力。

怎么學？

習主席要求：正確把握學習方向，干中學，學中干，不空談，要實干；把學習當成自己的追求、愛好、生活方式，把學習當成常態(tài)，持之以恒，貫穿一生；學習重在學懂弄通，不可心浮氣躁、淺嘗輒止。

人往前走靠的是夢想，站在個人的角度來看，我認為夢想是一種想法，是個人社會價值觀念的結(jié)晶，是為在社會中實現(xiàn)自我價值而努力的方向，家庭生活、職業(yè)發(fā)展都是圍繞著自己的這種想法來規(guī)劃的。夢想的實現(xiàn)靠的是腳踏實地的真打?qū)嵏桑駝t便是空想。夢想能讓一個人渴望進步，渴望獲得技能與知識，能讓人主動自覺的去學習。

離開學習與實踐，一個人的夢想像飛在天空中的一粒蒲公英種子，雖然可以隨風飛舞，跨越千山萬水，但離開大地的滋潤與孵育，種子終究也是種子，不會生根發(fā)芽，更不會開花結(jié)果！因此，只有努力學習，刻苦實踐才能成就我們自己的未來。