第一篇：小學一年級秋游實踐活動總結

小學一年級秋游實踐活動總結

小學一年級秋游實踐活動總結

我校一年一度的秋游實踐活動以于上周全部結束了。活動從組織和實施來看還是很成功的。下面，我就此次秋游活動做一個總結：

首先，活動計劃到位，組織有序。我們這次活動從前期的各班制定《文明秋游規則》到當天的文明、安全、有序活動再到后期的秋游實踐成果角得布置，全得益于活動計劃和組織到位。

其次，安全和文明禮儀到位。在途中老師們強調各項安全注意事項。要求小朋友們不瘋打，不追逐，不私自離隊。學生們聽從教師安排，隊列整齊，不大聲喧嘩，做文明的小學生。在安全教育的同時，也樹立了慈湖二小學生形象，所有學生穿著整齊，排著整齊的隊伍；不在途中隨地丟垃圾。在整個活動中，同學們團結合作，互幫互助，文明謙讓，遵守社會公德。

最后，學科老師積極配合，班主任引導到位，促進預期目標。學校提倡“一項活動，多項成果。”因此，我們在計劃時也考慮到除了游玩，一定要留下可見的成果。因此在活動前提出了舉行班級實踐角的布置交流活動。對這次活動的成果進行進一步的總結提升。從上周的收集情況來說，很多班都陸續布置并交了作品，質量都很高。例如：一年級的趙老師，因為學生年紀小，所以趙老師特地精心設計了適合學生總結的表格。還有三2班陳老師、四1班的陳老師、四2班的莊老師他們都對學生的制作精心指導。六1班的王老師等語文老更是一遍遍修改學生的游記。正因為有了這么多老師的共同配合才有了這次活動同學們的豐碩收獲。（讓我們用熱烈的掌聲向老師們表示感謝）通過這次活動，同學們開闊了眼界，學到了很多在校園里和書本上學不到的東西，促進了我們的目標達成。本次活動能夠比較圓滿的成功，離不開秋游活動每一位老師的奉獻和努力！

當然，這次活動也有一些不足，總結了一下，以便提高：

1、有些班級在班級里布置實踐角時還應再及時些

2、作品要使用統一的16紙，許多同學忽略了這項要求

3、中年級的標本制作，還需要提高一些制作常識：散落的花、果、葉需要在厚書中壓制幾天除去水分再制作，很多同學少了這個過程，結果作品都卷了起來，很可惜。

這次作品展示，同學們積極參與都能精心制作，學校從中評出了30幅優秀作品，請允許我來宣布他們的制作者，請校領導為他們頒發證書：（讓我們用熱烈的掌聲向他們表示祝賀！）

通過秋游這一次有意義的活動，不僅讓我們玩得開心還學到了很多知識。我們講文明、懂禮貌，知道團結友愛、互相幫助，懂得堅持、不怕困難、努力奮進，這些不僅僅體現在學習上，也體現在我們的實踐活動上。最后，讓我們再一次感謝老師們的辛勤勞動，感謝同學們的認真努力。

第二篇：中段秋游實踐活動總結

中年段秋游實踐活動總結

11月19日，是一個秋高氣爽、陽光明媚的日子，我們西濱小學的全體老師和學生沐浴著溫暖和煦的陽光，到廈門進行了一次快樂旅行——社會實踐活動。

本次活動是在有組織有目的有計劃的前提下開展的，是為了開拓學生的眼界，增長課外知識，讓孩子們在有目的、有組織的社會實踐活動中受到教育。出發前，各班班主任對學生進行了一次外出實踐活動的安全教育，學校領導也再三強調各項安全注意事項。要求同學們不吵鬧，不追逐，不私自離隊，講禮貌、講衛生，聽從教師的安排、導游的指揮，統一穿校服，隊列整齊，做文明的小學生，樹立良好的西濱小學的形象。

首先，大家觀看了閩南神韻，這是一場大型的文化演出，匯聚了南音、木偶、戲劇、南少林、惠安女、鄭成功等最具特色的閩南元素，融合了海洋文化和閩南文化的精華，這是一場古與今的交響，一場舊與新的碰撞，一場震徹心靈的視聽盛宴，傳統與現代并存，古典與時尚共舞，給人一個超乎想象的閩南新印象。整出戲分為6場，分別是“水做的閩南”、“宗教圣地”、“東南樂土”、“大海精神”、“英雄故鄉”、“和諧家園”。在一個小時左右的時間里，通過精彩的演出展示了閩臺文化的歷史淵源、閩南豐富的風情詩畫和閩南兒女的精神面貌。

觀看了閩南神韻演出后，隊伍來到了市博物館。同學們在導游和老師的帶領下，有序地參觀，收獲可真不小啊：博物館現有館藏文物近兩萬件。有歷代陶瓷器、書畫、典籍與契約文書、玉器、銅器、木雕、石雕、民俗文物、國際友誼禮品等，已經鑒定的三級文以上文物約2000件。該陳列展示了從新石器時代至1949年廈門解放的歷史進程。早在新石器時代，今天的廈門地區已有人類活動的足跡。約距今3000年前的商周時期，這里生活著浮濱文化的居民，出土的印紋陶器弧刃石錛等遺物，就是證明。至遲唐代廈門開始有了文字記載的歷史，當時廈門稱“新城”，盛唐時稱“嘉禾里”。唐代“南陳北薛”為開發廈門島的最早漢族居民。宋元時期，中央政論置兵島上，并設軍政機構——“嘉禾千戶所”。明初廈門始建城。明末清初鄭成功踞金、廈為根據地反清復明、抗荷復臺。清代廈門已發展成為我國重要對外貿易港口。1840年鴉片戰爭爆發，廈門軍民英勇抗敵，中英《南京條約》簽訂后，廈門成為五口通商口岸之一。鴉片戰爭之后，鼓浪嶼被辟為公共租界，列強在島上設領事館、銀行、學校等。此后華僑及國內富裕人士紛紛在鼓浪嶼建各種近代建筑，從而使鼓浪嶼有了萬國建筑博物館的美稱。“五四運動”引發廈門大學、集美大學學生運動風起云涌。“五〃二五”思明破獄斗爭取得勝利。抗日與解放時期廈門涌現出許多象劉惜芬一樣的英雄兒女。1949年廈門獲得解放。

從博物館出來，我們來到草地上聚在一起吃午餐。同學們三五成群地圍在一起，品嘗著各種各樣的美食。

最后，我們

來

到

了

忠

倫

公

園。

來到公園底下，只見碧草似碧玉，一排排整整齊齊的喇叭花迎著太陽綻放，像一張張天真的笑臉。進了公園，一列列參天大樹郁郁蔥蔥。草地似天空，花兒猶如那一顆顆閃耀的星星，亮麗奪目。同學們像一只只活蹦亂跳的小兔子直奔游樂場。有的走獨木橋，有的走迷宮，有的蕩秋千，有的做游戲，有的鉆暗道，有的細心地觀察植物，還-----認真

地

做

記

錄

呢，有的真是不亦樂乎、收獲滿滿。愛好攝影的同學們不失時機地拍下了一張張難得的照片。

這場秋游是一次別開生面的實踐活動，集知識、觀賞、娛樂等為一體，讓學生感受秋天大自然的美好風光，提高審美情趣，擴展了孩子們的視野，增長了見識，體味生活的快樂美好。

第三篇：秋游實踐活動總結

秋游實踐活動總結

11月18日，學校開展了大家盼望已久的秋游社會實踐活動，秋高氣爽的天氣給大家的出游帶來了好心情，一路上學生們歡呼雀躍，在導游的帶動下我們車廂里一直充滿著歡歌笑語，孩子們臉上都洋溢著燦爛的笑容，當時的心情就像當天的天氣一樣充滿了陽光。經過一個多鐘的車程，很快就來到了目的地——南沙水鳥公園。

本次活動在家長以及全體師在的配合與支持下取得了圓滿成功。這次的秋游活動與以往是不一樣的，它真正做到了讓學生親近自然，開拓視野，有效的增長課外科普知識，促進孩子們對大自然以及對動物的熱愛之情，學生們受益匪淺。為了下次能更好的開展活動，下面，我就本次的秋游活動做下總結：

一、計劃到位，組織有序

好的開始是成功的第一步。為了活動的順利有效，活動之前我先根據我們班同學的實際參加情況定制了活動的相關計劃，然后在班會課上提醒學生參加秋游需要準備的物品、著裝以及強調秋游過程相關的注意事項，并且提前成立小組選出各小組的小隊長，負責上下車和游玩時召集、清點人數。

二、進行安全文明禮儀的教育

在出發前，我先對學生進行了文明衛生方面的教育。告訴他們，他們每個人都是代表著我們匯泉學校的形象，要展現出最好的一面，爭做文明小導游。在車上不喧嘩，車開動時不出位，見到導游、老師要主動問好等。關于衛生，我讓他們每個人都備好一個塑料袋，把吃完的零食袋放到袋子里再扔到垃圾箱。由于南沙水鳥世界是個濕地公園，面積比較廣，水鳥較多，而且周邊都是水塘，所以在出發前我還特別教育孩子在游玩時一定要遠離深水處，要愛護小動物，不要向鳥兒拋異物或捕捉水鳥。由于活動前的教育，整個活動過程中孩子們都表現很好，還得到導游哥哥和司機伯伯的稱贊。

三、正確引導，達到活動效果

為了讓學生在活動中真正學到知識，提高習作水平，我讓學生結合本單元習作要求，有目的的進行觀察與游玩，并提出將在班上進行“最佳秋游習作”以及“文明小游客”的評選活動。因此，學生們的積極性全被調動起來了，秋游當天他們每個人都提前在書包里準備好了筆記本和筆，在車上的導游與公園解說員進行介紹水鳥時，他們就非常認真地傾聽而且進行筆記，有的還主動向解說員提問，甚至在沒有導游與老師的陪同時也能自己主動結伴在園內觀察動植物，并邊看邊做筆記，看著他們一個個認真的模樣，我感到很欣慰。在返程時，同學們都七嘴八舌地說：“老師，今天來這里比玩機動游戲好多了，下次我們還來嗎？”“快樂的時光總是過得這么快！”“這里好多鳥啊，好好玩。”“老師，你不在的時候我們去喂駝鳥，駝鳥是我們世界上最大的鳥，它們脖子好久啊！”??還有的激動地說：“老師，這次是我寫的最多頁紙的一次筆記了，一定不少于500字??”說著都爭著把他們的筆記給我看。“一項活動，多項成果”，這就是我們本次活動的最大的目的。

總之，通過這次活動，學生們走進大自然，走近水鳥，不僅開闊了眼界，而且還學到了很多鳥類科普知識，通過欣賞水鳥公園風景照和親身觀察各類水鳥外形以及生活習性，從而激發了孩子們對大自然熱愛之情和對鳥類朋友的喜愛之情，并從中學會了保護我們人類的好朋友——鳥。本次活動能夠取得圓滿的成功，離不開每位家長和全體師生的支持與配合！

第四篇：2014秋游實踐總結

鳥巢兒童體驗中心實踐活動總結

為了拓展教育空間，促進學生提升綜合素質，增強實踐能力，在十月這個秋高氣爽的好時節，我們學校組織全體師生去鳥巢兒童體驗中心，開展社會實踐活動。

為了這次秋游活動，學生們都特別的興奮，我們二（2）班的學生很早就到了學校。八點時學生們懷著激動的心情準時踏上了這次奇趣體驗之旅。由于特殊原因，我們十點多才到達了目的地。到了鳥巢之后，學生們在工作人員的帶領下，有序地進入兒童中心體驗館。豐富多彩的體驗項目讓孩子們既興奮又好奇，他們迫不及待地走進了體驗區域。我們把同學們分成了小組，首先參觀的是A區，一組、三組的同學們跟著李老師去“芭比屋”，二組、四組跟著我去了“火警中心”。同學們都特別的興奮，體驗著各自的項目。體驗完A區后，緊接著進入了B區。在B區，學生們有的參加了擊劍、保齡球、射擊等奧運體育項目的體驗，從中感受更高、更快、更強的奧運精神，增強了體育鍛煉的意識，提高了身體的協調性和靈敏度。到了中午同學們有序的進行用餐。用餐結束后，同學們又去了C區。學生們有的參加職業體驗活動，成為一個社會人，這更是讓他們興奮不已：小小乘務員，奧運火炬手，小警察，醫護人員??在模擬的職業場景中，他們感受到了工作的責任和辛勞，體驗到了成功的喜悅和快樂。

這次有趣的實踐體驗活動不僅愉悅了學生的身心，也促進了他們綜合素質的提高。孩子們在健康、積極、快樂的氛圍中體驗、競技、娛樂，在競技中變得強大，在體驗中成長。本次活動中值得表揚的地方：

1、大部分的同學能夠認真對待自己的崗位，表現出樂于參與，樂于管理的主動性，雖然方法欠缺，但是他們初步體驗了責任與崗位，是有很大收獲的。

2、同學們都有分享意識。

不足的地方：

1、在乘車時有同學在小聲說話。

2、有的同學在車上偷偷把自己帶的食品拿了出來。

3、在活動中有的同學由于太興奮而大聲喧嘩。

總之，這次有趣的實踐體驗活動不僅愉悅了學生的身心，也促進了他們綜合素質的提高。孩子們在健康、積極、快樂的氛圍中體驗、競技、娛樂，在競技中變得強大，在體驗中成長。這次活動中班主任沒有做好詳盡安排，在以后的活動中，我會努力完善自己。

二（2）班：吳彥

2014-10-19

第五篇：小學一年級綜合實踐活動總結

寺坪小學小學一年級綜合實踐活動總結

在這一學年的教學中，本人堅定不移地依照新課程理念，開展綜合實踐活動，著重培養既有底氣又有靈氣且具有創新精神、實踐能力的現代小學生，全面實施素質教育。

一、根據學校實際，科學確定活動內容

二、綜合實踐活動是指在教師指導下，學生自主進行的綜合性學習活動，是基于學生的經驗，密切聯系學生自身生活和社會實際，體現對知識的綜合運用的實踐性課程。綜合實踐活動課程的設置是課程改革中的一大亮點，作為一門獨立的課程，它為學生的發展開辟了面向生活、面向自然、面向社會的廣闊空間。本學期我在綜合實踐活動方面取得了一定的成績：

三、學生的學習方式發生了明顯的變化。

綜合實踐活動的開發與實施強調學生要樂于探究，勤于動手和勇于實踐，注重學生在實踐性的活動過程中體驗和感受，要求學生超越單一的接受學習，親身經歷實踐過程，體驗實踐 過程，實現學習方式的變革。把學生的探究發現、大膽質疑、調查研究、實驗論證、合作交流、社會參與、社區服務以及勞動和技術教育等作為重要的教學活動，學生在教師引導下，自由選擇課題，自由結組，自己制定活動計劃，自己確定結果的呈現方式，參與熱情空前高漲。

四、學生的能力得到了發展和提高。

1、培養了學生的交流與合作的能力。

心理學表明：人的能力必須通過主體的積極性活動才能得到發展。人的能力是在人的實際活動中發展起來的。綜合實踐活動課程把學生的發展置于比班級、比學校生活更為廣闊的社會背景之中，通過本學期的活動，學生的膽子大了，口頭表達能力增強了，社交能力也增強了，在交往過程中遇到問題也能想辦法解決。

2、學生增長了知識，拓寬了視野，獲取新知識的能力增強了，激發了強烈的學習欲望。

3、有意識地培養了學生分析問題和解決問題的能力。

4、培養了學生搜集、處理、運用信息的能力。

綜合實踐活動沒有現成的教材可以利用，學生確立主題后，要通過參觀、訪問、調查等多種方式去搜集信息，然后對信息進行綜合分析，得出結論，通過活動，學生搜集、處理、運用信息的能力得到了明顯的提高。

五、培養學生創新精神

綜合實踐活動充分尊重學生的興趣、愛好，為學生的自主性的充分發展開辟了廣闊的空間。綜合實踐課程的實施之路任重道遠，但是我們有信心讓它成為新課程中一顆閃亮的“明星”。