第一篇：“四有”教師學習體會：做個好老師（范文）

“四有”教師學習體會：做個好老師

XX年11月25日至28日，學校我組織開展了主題為“學習‘XX年9月9日，習近平同北京師范大學師生代表座談會時的講話’、爭做‘四有’教師”的師德師風學習活動，通過此次活動，更進一步了解教師這一職業(yè)的真諦，更進一步堅定了我從教的信息。

此次學習活動中，主要學習了黨的十八大和十八屆四中全會精神、傳達了習近平同北京師范大學師生代表座談會時的講話、趙XX9月21日在遵義調(diào)研座談會上的講話等重要講話精神，同時也回顧學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范（XX年修訂）》、《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》、教育部《嚴禁教師違規(guī)收受學生及家長禮品禮金等行為的規(guī)定》、XX教育精神、XX教師誓詞、XX教師自律歌等有關(guān)師德師風建設的相關(guān)規(guī)定和要求。

在此次學習中，給我啟發(fā)最大的卻要數(shù)總書記在同北京師大學師生座談時的講話了。在這次講話中，總書記給我們詳細的詮釋了做一名好教師的標準，既要有理想信念、要有道德情操、要有扎實學識、要有仁愛之心，此既為教師的“四有”標準了。此“四有”標準不僅是做一名好老師的標準，也是做一名老師最基本的要求。首先，具有為人民服務、為中國特色社會主義服務、為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設服務，為黨和人民需要培養(yǎng)的是社會主義事業(yè)建設者和接班人理想信念，便能使我們清楚認識教育的目的和宗旨，也能更好地、更嚴肅認真地對待自己的責任；其次，老師的人格力量和人格魅力對教育的成敗起著決定性的作用，具有良好的道德情操，便能更好地規(guī)范我們的教育行為，畢竟學生不僅能從老師處學到知識，老師的一言一行也能影響學生品德行為習慣的養(yǎng)成，而道德情操，最終卻要體現(xiàn)到對所從事職業(yè)的忠誠和熱愛上來；再次，在XX教育精神中，也強調(diào)了“人一之，我十之”的要求，既要給學生一碗水，自己必須要有一桶水甚至更多，不僅如此，隨著社會的不斷進步，有些知識可能學生知道的，我們不一定知道，雖然不要求我們必須事事精通，但起碼要做到在學生問起時不至于給出錯誤的答案，這就更加充分地體現(xiàn)了扎實和淵博的學識對于教育是多么的重要；最后，教育是一門“仁而愛人”的事業(yè)，愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。只有愛學生才能了解學生，只有愛學生才能得到學生的愛，有愛才能有教育，有愛才能更有責任，有愛才能充分尊重學生，理解學生，有愛才能做到平等對待學生，有愛才能發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，包容學生的缺點和不足。

雖然，我們要完全的做到以上四點并不容易，但是習總書記那句“好老師不是天生的，是在教學管理實踐中、在教育改革發(fā)展中鍛煉成長起來的”話，也同時給予我們希望，相信，只要能堅持不懈的努力，任何一名老師都能成為一名好老師。

最后，讓我們切記：“三寸粉筆，三尺講臺系國運；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。”讓我們也更加飽滿的熱情投入到教育事業(yè)當中去，為每一名孩子美好的未來而共同努力吧。

第二篇：做個好老師學習四有教師心得體會

做個好老師學習四有教師心得體會

我學習了同北京師范大學師生代表座談時發(fā)表重要講話。習總深刻指出“好老師”對于個人、集體乃至民族復興的重要意義。在現(xiàn)在社會，怎樣做個好老師是我們每個教師心中所想，我認為可從以下幾點入手：

一、愛崗敬業(yè)、盡職盡責

干一行，愛一行，既然自己選擇了教師這一職業(yè)，就要把自己的這份職業(yè)當成一種事業(yè)來對待，從而會產(chǎn)生一種對事業(yè)的執(zhí)著和熱愛，并且具有著一種強烈的責任感。只有有了對事業(yè)的執(zhí)著和熱愛，崇高的使命感和責任心才會油然而生;只有有了對事業(yè)的執(zhí)著和熱愛，才會熱愛學生;在工作過程中高標準要求自己，時刻規(guī)范自己的言行。為人師表，以身立教，樂于奉獻，不計個人得失，一切服從工作需要，自覺地積極地為每一位學生的健康成長盡心盡力，盡職盡責。

愛學生，就要像春風化雨般無聲，讓他成為莘莘學子心目中的一種看得見，摸得著的最為催人奮進的有效情愫，讓他成為人的一生中一道最賞心悅目的亮麗景致。師愛應該是每個學生都能充分享受的權(quán)利，充分沐浴愛的霞光。留有死角的師愛是一種不公平的師愛，不成熟的師愛，因此我特別關(guān)注那些有“問題”的特殊孩子，我用心去體會孩子的心情，孩子的感受。所以我從來沒有因為他們學習或行為習慣差而放棄他們，因為他們就像是一顆蒙著塵埃的珠子，作為教師的我有責任去發(fā)現(xiàn)他們，重視他們，為他們擦拭，幫他們發(fā)亮。也許他們的光是微弱的，但是我們要相信有光就會有希望。他們的接受能力差，我們要不厭其煩地一遍又一遍地為他們講解。讓這些孩子不斷地取得進步，慢慢跟上班集體前進的腳步。

二、加強學習，提升自身素質(zhì)

俗話說：“活到老，學到老。”要給學生一杯水，自己必須先有一桶水。我認為要做一名好老師，甚至要有一河的活水。這就要求我們不斷學習，具備扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識和淵博的文化知識。教師的專業(yè)知識是教書育人的資本，是將學生培養(yǎng)成才的必備條件，是教師必備的業(yè)務素質(zhì)。只有這樣才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的對社會有用的人才。此外，教師更應具有淵博的知識。有學者說“ 教師知道的東西，要大大超過他要教給學生的范圍，要具有寬闊的科學視野，否則，他就不能喚起和發(fā)展學生對所學知識的興趣，就不能滿足他們的需要。” 淵博的知識能有益于增強教學效果，滿足學生的求知欲，也是適應現(xiàn)代社會科技不斷發(fā)展的需要。

三、與時俱進，勇于創(chuàng)新

“創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力。”尤其在知識經(jīng)濟時代，科技發(fā)展日新月異。面對經(jīng)濟飛速發(fā)展的時代，面對新一輪課程改革，面對新時代的學生，做一名好老師，我認為要與時俱進，勇于創(chuàng)新。不斷探索新的途徑方法，以學生為主體，課堂不教死書，死教書，不能像以前一樣，就課本教課本，而要更新觀念。

做一個好教師應該具有獨特的教學藝術(shù)，教學藝術(shù)直接關(guān)系到學生學習的興趣和效率，教師應努力實踐，積極探索獨特的教學方法，設計好每一堂課，盡量兼顧每一位學生，因材施教，因人而易，創(chuàng)造多樣化的教學方法。根據(jù)學生的特點，制定教學計劃，根據(jù)教學過程的情況要把握好預設和生成的關(guān)系，教學手段要做到與時俱進，努力掌握好現(xiàn)代信息技術(shù)。新的課程標準要求我們教師必須樹立以人為本的教育理念，好教師應能充分相信學生的潛力，挖掘孩子的優(yōu)點和長處，發(fā)展孩子的個性。讓每個孩子追求成功是我們追求的教育目標，要成為一名好教師還應不斷地改革創(chuàng)新，不斷地給自己充電，不斷地完善自己，因為學習是無止境的。只有不斷地學習新知識，新理念，才能在教學過程中不斷地創(chuàng)新，才能跟上時代的步伐。

四、好老師還應該有一個健康的心態(tài)。

好老師應該有著開闊的胸懷，勇于接受各種批評與自我批評，充滿愛心與責任感等等。做一個好老師很不容易，對于一個年輕老師來說更是認識膚淺。我們只有在實踐中不斷思考和探索，才有可能向之邁進一步。做一名好教師應該成為我們每位教師終生為之追求的奮斗目標，只有腳踏實地，從小事做起，從眼前做起，堅持不懈，不斷反思，不斷改進，才能真正實現(xiàn)做一名好教師的崇高目標!

第三篇：做個有理想的四有好老師

教師因肩負著教書授業(yè)、解惑和育人傳道的雙重責任，故使教師這一行業(yè)更顯神圣和莊重。有人說，世界上三種最親密、重要的關(guān)系是：親人、老師和同學(戰(zhàn)友)。可見，教師實為人類社會中不可或缺又異常重要的職業(yè)。

教師就應該在這個平凡、清苦的崗位上活出自己的風采和特色來。一個有理想、有能力的教師就應該做一個有思想、有情趣、有特色、有成果的四有教師。

一個教師首先要有自己的思想，一個教育家首先是一個思想家。古代圣賢孔子則是很好的榜樣，他的有教無類、因材施教的教育思想貫穿中國整個教育史家，至今仍熠熠生光。古希臘的蘇格拉底、柏拉圖、亞里斯多德自身既是哲學家、思想家又是教育家，三人并稱希臘三賢。

我們雖無能、無力為哲學家、思想家、教育家;但可有能有力修一些哲學，有一些思想，立一些教育理念，概言之，就是要有自己的教育思想。

一個以教育思想武裝起來的頭腦，既不會盲從，也不會盲干，更不會無為，他清醒周圍的現(xiàn)實，更清醒如何以自身的思想、力量去影響、帶動大批的人去影響和改變這一現(xiàn)實。他是教育界的普羅米修斯，是杏壇的基督

情趣是一種色彩，一種標志，是讓人迅速地識別你，也讓你迅速地與他人區(qū)別開來的色彩、符號。教師在廣大群眾的視覺里是嚴肅、認真、刻板的一類群體，是值得尊敬但不值得親近、可愛的一類人。知識分子的優(yōu)雅、博學、從客、慈悲更應該引起社會的敬佩和親近;但有時候，敬佩并不值得親近，敬而遠之自有其理。

既要讓大眾敬，又要讓大家親，這是教師親近社會和民眾的一道必做題，這道題首先要從培植情趣解起。親其師方能信其道。要讓學生親，必先讓學生對你有興趣。為師者身上必先散發(fā)出迷人的光和采，才能產(chǎn)生誘和惑。一個情趣盎然、充滿活力和風采的教師，往往在教學中舉重若輕、事半功倍。可以講，教師的情趣越高雅、越豐富，他的氣場就越強大，他的魅力就越迷人。一個充滿情趣，雅趣橫生的教師想叫學生不親近也難。教師在課堂上的神采飛揚固然能吸引學生，但如果在課下也能讓學生見識到你最真實、豐富而精彩的一面和多面，學生們會用什么樣的眼光看你?想必那一定是羨慕、崇敬又神往的。愛因斯坦說過：人的差異產(chǎn)生于業(yè)余時間。

做有特色的教師，特色是生命力，也是創(chuàng)造力。在知識分子云集的教師隊伍里，教師間的競爭是空前激烈的，在關(guān)乎評優(yōu)、職稱、獎勵等敏感問題上，孰優(yōu)孰劣，孰上孰下，伯與仲只在毫厘之間。當你抱怨自己未能脫穎而出時，應該反思自己是否有出類撥萃之才;特色是教師綜合素質(zhì)的突出表現(xiàn)，尤其是在推行教育改革的當下，各種流、派、法、式橫行;三教九流，百花齊放，百家爭鳴。教學改革切忌形成大一統(tǒng)的模式，更不能搞一言堂、一刀切。任何教法與風格都是一家之言，任何成功的教法或改革的背后，都有當?shù)亟逃Y源乃至行政資源在起作用。教學改革也要因地制宜、因材施革。這材包括教師、學生、教材乃至經(jīng)費投入等諸多方面。教學質(zhì)量的提高遠不是學一套教法就一勞永逸的。

有思想的教師應該結(jié)合學生與自身的特點，摸索出一條適合本校、本班特色的教法，切勿隨波逐流，人云亦云。

做有成果的教師，如果你是一個有思想、有情趣、有特色的教師，想不出成果也難;即使再普通的教師，也應該追求在平凡的崗位上作出不平凡的業(yè)績來。三百六十行，行行出狀元。做教師的也要有雄心壯志，以謀宏圖大業(yè)。許多教師在走上教師崗位之后，只滿足于勤勤懇懇、扎扎實實地工作，以默默無聞、無私奉獻為信條、為榮，這本無可厚非;做個平凡的小人物也是一種偉大，但平凡之中應該追求事業(yè)的不平凡，應該完成由教師職業(yè)到事業(yè)的飛躍和轉(zhuǎn)換。這是一種境界。

第四篇：如何做個好老師

誨人不倦 學而不厭

——談談如何做個好老師

濱海縣濱淮農(nóng)場學校 孫永健 42歲

胡錦濤在全國優(yōu)秀教師代表座談會上指出：“教師是人類文明的傳承者。推動教育事業(yè)又好又快發(fā)展，培養(yǎng)高素質(zhì)人才，教師是關(guān)鍵。沒有高水平的教師隊伍，就沒有高質(zhì)量的教育。”習近平在同北京師范大學師生代表座談時的講話中對好老師的特質(zhì)進行了更具體的描述，那就是有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心。

特別是習總書記的講話在全社會，尤其是教育系統(tǒng)掀起了一個爭做好老師的熱潮。那么到底什么樣的老師才能是真正的好老師，作為一名普通老師我們又該如何去朝好老師的目標努力呢？從我二十幾年的工作經(jīng)歷來看，我覺得評價一個好老師要從多方面的因素綜合衡量。要從學校考核的實績、領(lǐng)導對你工作的肯定、家長對你的認可、孩子們對你的崇敬等等。不過我覺得最主要的是捫心自問，我能算是一個好老師嗎？我從以下這幾方面談談自己對好老師的認識。

一、作為一個好老師，首先在學校工作中要愛崗敬業(yè)，樂于奉獻。“捧著一顆心來，不帶半根草去”是陶行知先生對教師應該具有的職業(yè)道德的高度概括。一個教師要具有高尚的師德，要有一顆對事業(yè)的忠誠之心，一顆對教育的熱愛之心，一顆對教學的鉆研之心，一顆對學生的負責之心。作為一名真正愛崗敬業(yè)、甘于奉獻的教師，至少應該做到以下幾個方面。

1、擁有一顆仁愛之心，以仁愛之心善待每一位學生。我們每天都會跟學生有很多接觸，很多言行都被學生看在眼里，記在心上，所以，我們應該嚴格要求自己，力求做到“以仁示仁”，“以仁樹仁”。人非圣賢，孰能無過。當學生犯了錯誤時，我們更要用“仁愛之心”去感化他們，讓他們感受到我們老師仁中之愛。只有這樣，學生才能真正被我們感動，進而對我們老師產(chǎn)生發(fā)自內(nèi)心的尊敬。

2、全身心地投入工作。從我們走向講臺那一刻起，就要樹立這樣的信念，我是一名光榮的人們的教師了，我的所作所為，都要體現(xiàn)愛崗敬業(yè)的精神，要對得起這個光榮的稱號，要為學生、為教育事業(yè)盡心盡力，像戰(zhàn)士那樣堅守崗位，并在崗位上做出突出貢獻來。

3、讓愛崗敬業(yè)、無私奉獻成為一種習慣和信念。每天早到一點點，每天晚走一點點。每天多關(guān)心學生一點點，每天溫和一點點，每天看書多一點點，所有這些都不難做到，但如果我們持之以恒，就會養(yǎng)成愛崗敬業(yè)、甘于奉獻的好習慣，并受益終身。

當我們以自己的生命之光啟迪孩子心靈，指引他們前行的時候，我們就是太陽底下最光輝的人。

二、作為一個好老師，更要關(guān)心愛護學生，不只是教書育人，更要讓他們在學校感到溫暖和幸福。

“讓人們因我的存在而感到幸福”，這是一位名叫馬特洛索夫的英雄說過的一句名言。做一名讓學生感到溫暖和幸福的老師，就是要發(fā)自內(nèi)心的對學生無條件地愛。真心地關(guān)心和愛護孩子，恰當?shù)亟o予孩子鼓勵和幫助，這樣的老師一定會讓學生倍感溫暖和幸福。鼓勵的話語，親切的微笑，溫和的眼神，輕輕的拍背等。孩子們得到了老師的肯定和贊揚，他們對自己充滿了信心和希望。

1.要讓學生幸福，教師首先要幸福。美國學者諾丁斯說過“一個幸福的教師才能教育出幸福的學生。”我們一輩子都在追求幸福，不是我們面對的事物決定我們的幸福，而是我們面對的方式?jīng)Q定了我們的幸福。當我們學會陽光思考，當我們學會人際交往，當我們學會開心工作，當我們學會開心生活，快樂就會圍繞在我們身邊。校園是學生幸福的樂園，也是教師幸福的樂園“做幸福的教師，幸福地做教師”應該成為我們每個教育工作者的共同追求。

2.“親其師，信其教”，“教師要學會與學生溝通。讓學生感到教育是溫暖的，促進的，互動的，目標長遠的；師德以愛為核心，教師的激情就是愛，它表現(xiàn)在對學生的關(guān)注度和對自己所講內(nèi)容的關(guān)注度；關(guān)注學生的認知水平和認知能力；關(guān)注學生的認知風格，和學習方法的偏好；關(guān)注學生的長足發(fā)展；關(guān)注教學中的教育問題”，諸多事實告訴我們無論是從學習還是生活方面，我們作為承載著關(guān)系孩子前途、祖國未來的教師，都要時刻用愛來教育培養(yǎng)孩子。“沒有愛就沒有教育”，老師的教育能否打開學生的心扉，取得學生的信任，愛是首要條件，熱愛學生的人，工作是幸福的，當老師讓學生真切地感到愛時，他的教育才真正發(fā)揮作用。

三、作為一個好老師，要能善于溝通學生、家長、社會，搭建好學生健康成長的平臺。

做一個學生愛戴、家長滿意、社會尊重的好老師，教師首先要善于與學生溝通，知道學生需要什么，在乎什么。課堂中，是師生關(guān)系。課堂外，是朋友關(guān)系。善于傾聽學生的心聲，多與學生交流一下心得，談談學習、生活上的一些話題，關(guān)心他們、愛護他們。要適時對學生進行鼓勵式教育。哪怕是學生取得一丁點的進步，都要給他們表揚、鼓勵。特別是對那些平時你認為是比較調(diào)皮、淘氣、不聽話的學生，更應該如此，讓他們感受到老師同樣在關(guān)注他們，在愛他們。樹立他們的自信心。平等地對待每個孩子，把他們當成自己的孩子一樣教育。另外，上課能幽默風趣，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生快樂地學習。要使學生對學科產(chǎn)生濃厚的興趣，必須要有創(chuàng)新精神，敢于對教材說“不”。

其次，老師與家長交談時，要把自己放在與家長同等的位臵，要尊重家長、設身處地為家長著想。良好的合作關(guān)系始于教師的態(tài)度。教師與家長交流時，多講孩子的積極表現(xiàn)，即使孩子犯了錯誤，也不可當著家長的面訓斥孩子。要委婉地向家長提出來，這樣家長更容易接受。要知道，每個孩子都是爸爸媽媽的心肝寶貝。他們一般不允許別人隨便訓斥自己的孩子。老師教育學生要經(jīng)常征求家長意見，并形成一致意見。而對于文化水平不高的家長，就更應該注意方式方法了，否則可能會適得其反。不但達不到教育的目的，還有可能會造成老師和家長間緊張的關(guān)系。此外，家校之間可以構(gòu)建一種和諧的家校合作模式，即以現(xiàn)代教育思想為指導，以家庭教育積極主動參與為核心，在學校和家長之間。展開學與教的過程。家長、學生、老師及社會各要素之間形成穩(wěn)定的關(guān)系，并有效推進孩子的健康成長。

四、作為一個好老師，在做好教育教學工作的同時，還要學會不斷的充實和提高自己。

鄭杰老師在《給教師的一百條新建議》的書中以樸實的語言給我們講述了他關(guān)于教師這一教書育人角色的理解，講述了教師作為一個獨立的個體應該怎樣為了自己的發(fā)展，為了下一代的成長而努力。在書中他給教師提出了新的要求，在新課程的理念下，要全面提高教師的素質(zhì)，就必須要認真地學習新的教學觀念，改變傳統(tǒng)的教學觀點，正如鄭杰老師說的：“教師要有一桶水，教給學生一杯水還不夠。”要不斷的看書學習，給自己充電。充實自己，努力使自己成為一個優(yōu)秀的教師。

現(xiàn)代社會是一個迅速發(fā)展的社會，知識不斷地增加，只有終身學習，才能跟上時代的步伐。原來一些死記硬背的知識在現(xiàn)在看來已經(jīng)沒有想象中的重要了，我們現(xiàn)代社會要求的培養(yǎng)是能力的培養(yǎng)，學習能力的培養(yǎng)，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)……只有教師自身不斷地及時的學習才能夠教給學生最新最有用的知識。而且，教師的魅力在于通過活化了的知識的積淀，所形成的諸多良好的品質(zhì)：個性、修養(yǎng)、風度、氣質(zhì)、幽默感，對人的尊重的態(tài)度，以及對真理的追求與敬畏。一旦教師自身停止了學習，教師的教學也就喪失了活力。

以上是本人在多年的教育崗位上對如何做一個好老師的認識，要想做一個好老師，僅僅這幾方面還是不夠的。我們應該從小事做起，從現(xiàn)在做起。作為教師，就要勇于把平凡當成一種磨煉，把日常當成一種修養(yǎng)，把崗位當作責任，關(guān)注工作上的每一個細節(jié)，關(guān)注學生的每一點細微的變化，自覺認真做好每一件事情，真正的做到誨人不倦，更要在知識面前學而不厭，才能做一個無愧于自己，無愧于社會的好老師。

第五篇：推薦學校“四有好老師”教師推薦材料

爭做“四好”教師推薦材料

爭做“四好”教師推薦材料

**同志，女，漢族，中共黨員，**年出生，**年畢業(yè)于西北農(nóng)林科技大學，大學本科學歷，**年參加教育工作，**年被評為中學二級教師，現(xiàn)任玉什喀拉蘇鎮(zhèn)寄宿制學校九年級、六年級、三年級英語老師。該同志擁護黨的領(lǐng)導，熱愛本職工作，忠誠黨的教育事業(yè)，始終以一個優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，師德高尚，愛崗敬業(yè)，勤奮努力，成績卓著，深受學生的愛戴和家長的歡迎。在英語教學中，該同志努力探索素質(zhì)教育的新途徑，在教中研，研中改，積極實踐新課程標準，形成了“趣、實、活、新”的教學風格。

一、歷史責任感與民族責任感并存

國運興衰，系于教育；教育大計，教師為本。該同志深知作為一名****的好老師，首先要有歷史責任感，要有與****地位相適應的格局和境界，為****教育事業(yè)盡心盡力。無論在工作還是生活中對社會的起示范帶動作用，平時的課堂中，經(jīng)常向?qū)W生講述民族團結(jié)的重要性，通過教育引導學生，影響家長、帶動家庭、輻射社會。生活中，也常常向家人、朋友、鄰居宣傳民族團結(jié)，牢記自己的身份和神圣責任，全身心地投入立德樹人、教書育人的崇高事業(yè)。

該同志始終不忘作為新時期****教師的責任和擔當，****自古以來就是多民族聚居的地區(qū)，是偉大祖國不可分割的一部分。民族團結(jié)、社會穩(wěn)定是****各族人民的生命線，反對分裂、維護團結(jié)更是****各族人民的神圣職責。攜起手來，在維護祖國統(tǒng)一、反對民族分裂的旗幟下，進一步統(tǒng)一思想、提高認識，與民族分裂分子進行堅決斗爭，共同筑起維護民族團結(jié)、維護社會穩(wěn)定的銅墻鐵壁是她在生活中踐行的原則。

二、愛崗敬業(yè)、為人師表

學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，領(lǐng)會“三個代表”重要思想，堅持四項基本原則，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，堅持黨的路線、方針、政策，堅持學習并自覺遵守國家的法律法規(guī)，忠誠于黨的教育事業(yè)，不斷提高思想覺悟和良好的教師職業(yè)道德素質(zhì)，常常以校為家，公而忘私，任勞任怨，一心撲在工作上，恪盡職守，甘于奉獻，言傳身教，關(guān)心和愛護每一位學生，得到了全校教職員工的一致認可。

該同志認為，教師的愛應撒在學生集體中，教師的愛應插在學生的心坎上，包括對優(yōu)等生的培育，對一般生的促進，對特殊生的關(guān)懷，對學困生的偏愛。在實際工作中，時時處處想到學生，每天早晨，迎著清晨第一縷陽光踏進教室，先看看學生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，留意同學們衣服穿得是否合適，平時遇到一些需要和家長溝通的問題，該同志會及時主動和家長聯(lián)系。有時因為語言不通和家長不能交流，會及時尋求少數(shù)民族教師的幫助。及時告知父母學生在校的表現(xiàn)，和家長共同促進學生取得更多的進步。和學生談心交流，傾聽學生的真心話，了解學生的思想動態(tài)，久而久之，學生也都把她當成親人，有什么事情都愿意與其分享。

“要做事，先做人，培養(yǎng)高素質(zhì)的品學兼優(yōu)學生”是該同志平時開展工作最基本的原則。平時注意嚴于律已，以身作則，時時提醒自己為人師表。

當前，****處于“三期疊加”的特殊時期，形勢依然極其嚴峻、極其復雜，意識形態(tài)領(lǐng)域反分裂斗爭異常復雜，境內(nèi)外“三股勢力”與我們爭奪教育陣地、爭奪下一代的斗爭異常激烈。作為教育工作者，該同志善于利用平時每一次機會，教育學生如何做人，向?qū)W生傳授知識，充實學生的頭腦，引導學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。在工作中，堅決同“三股勢力”作斗爭，在大是大非問題上，敢于亮明觀點、表明立場，決不做“兩面人”“老好人”，用自己的一言一行感染學生、影響學生、帶動學生，發(fā)揮好教育引領(lǐng)和示范帶頭作用，積極參與黨的宣傳思想工作，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀；培養(yǎng)學生擁有健康的心理。積極深入到學生中了解學生心理變化，了解關(guān)心學生的日常學習和生活。

在工作中，該同志堅決抵制“雙泛”思想，深入推進“去極端化”宣傳教育。“雙泛”思想在****流毒深遠，宗教極端思想滲透加劇。發(fā)揮好教師“去極端化”中的重要作用，切實抓好青少年的教育，向家長，講清楚未成年人為什么不能信教，不能封齋，向在校學生講清宗教極端思想的嚴重危害，堅決抵御宗教向校園滲透。

三、身正為范、立德樹人

把立德樹人的目標落實到具體工作中。大學之道，在于明德。“教學不只是教科書上的，還要加強在德育方面的教育，需做到統(tǒng)籌兼顧。學生無論將來是務農(nóng)、打工還是經(jīng)商，首先要學會如何做人。”她說，自治區(qū)黨委高度重視教育工作，對每一個教育工作者來說既是壓力也是動力，她感到自己肩上的責任更重了，今后還要更加努力，教育好學生，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀人才。

愛孩子，就要尊重孩子，尊重如同一把金鑰匙，可以破譯任何心鎖的密碼，打開學生個體發(fā)展的大門。每一個學生都是一個獨立的個體，不具有可比性，在工作中該同志用不泯的童心去和一顆顆稚嫩的心進行對話，去發(fā)現(xiàn)他們的與眾不同，讓他們的個性得到張揚，特質(zhì)得到發(fā)展。班內(nèi)有一位愛說話的學生，平時上課下課很愛調(diào)皮搗蛋，上課時不是身子動過來扭過去，就是嘴巴說個不停。況且特別不愛完成家庭作業(yè)。第一次找他談話，他就很直爽的告訴老師，他也想好好學習，但就是坐不住。這時，該同志知道要提高他的成績，首要的是解決他的思想問題，改變他的壞習慣。但這種根深蒂固的思想和習慣豈是一朝一夕能改變的？于是，她耐下性子多次找他談話，只要他犯了錯誤，就找他談。次數(shù)多了，他也被老師的誠心所感動，努力嘗試改變壞習慣。后來，他基本能做到和老師積極配合上好課了。學習成績也有了較大的提高。

四、創(chuàng)新進取，提升業(yè)務水準

作為一名教育工作者，特別是作為一名****的教育工作者，她深知自己責任的重大。初為人師，她發(fā)現(xiàn)學生并不像自己當年那樣喜愛英語課。在學生心目中，英語成了枯燥、無聊的代名詞。該同志暗下決心，要讓自己的課堂充滿生命的活力。

勤勉教學，成績突出。作為一名教師，她始終把“教書育人、為人師表”作為己任，把成為學者型的教師作為自己的目標，孜孜追求。從教4年中，一直工作在教育工作的第一線；多次擔任初三英語教師，因為知識基礎(chǔ)扎實，工作勤奮，教學成績突出，**年年終考核評為“優(yōu)”，受到了學校領(lǐng)導以及同事的贊賞。

任職以來，該同志要求自己不斷增強業(yè)務素養(yǎng)，深入鉆研教材，認真進行教學研究，堅持系統(tǒng)式、啟發(fā)性、研究性的教學方法，教學中，堅決貫徹因材施教的原則，始終把學生的“學”和學生的＂個性體驗＂放在教學的核心位置上。相信每個學生都有各自的興趣、特長和實際情況，其理解、分析、體驗、感悟的能力也不同。在教學內(nèi)容和目標的實施上，不強求“齊頭并進”，而是正視事實，追求“差異發(fā)展”。在教學方法的設計上，突出落實激發(fā)學生的主體意識，激發(fā)學生的求知欲望。每一節(jié)課都要設計學生參與的問題，來引導和訓練學生學習英語，在課堂上形成了良好的探究、質(zhì)疑的氛圍。在教學過程中，開展生動活潑的“課前三分鐘”活動，活動內(nèi)容有“每日一佳句”、“精彩小故事”、“地道兩成語”、“英語學習方法談”等項目，這些活動極大的刺激了學生的表現(xiàn)欲，在輕松之中鍛煉了學生的英語語言表達能力，起了很好的導向作用，效果顯著。

閱讀是語言能力提高的最有效的途徑及手段，閱讀不僅僅閱讀理解文段，更能獲取各種信息，擴大知識面，還是鞏固加深所學詞匯、短語、句型、語法、習語等的好時機。閱讀應貫穿于整個中學階段，每天堅持。一直以來，該同志都要求學生每天堅持閱讀，鼓勵他們看英文報，如《英語周報》，盡量多地吸取地道的英語。這樣，就有效地提高學生學習英語的興趣，提高學生的英語能力。為了提高學生的寫作能力，該同志精心編造一些句子，讓學生每天翻譯兩句，不斷熟悉所學句型，逐漸形成英語思維，避免中文式英語的表達。

其所帶班級英語學習氣氛濃厚，學生愛學、樂學，成績優(yōu)良。

深入鉆研，大膽創(chuàng)新。該同志始終把教研放在重要的位置，把成為一個學者型的教師作為自己的奮斗目標。不斷鞭策自己，勤奮學習，努力提高自己的理論水平，把握英語學科最新的改革趨勢，理解國家基礎(chǔ)課程改革的發(fā)展方向。

積極參加教研組活動，定期聽本科組老師的公開課以及縣英語教研室組織的公開課，不放過任何一個學習機會，注意以他人之長補自己之短；與同科組老師一起鉆研教材、教法與學法。

積極營造校園學習英語的大環(huán)境，激發(fā)學生學習英語的興趣。組織學生開展有益的課外活動，成立英語活動小組，如：朗讀和演講比賽、寫成語和猜謎、唱英文歌、演話劇、背單詞、英語征文，英語手抄報等活動。這些活動極大程度地豐富了學生的英語第二課堂生活，極大地激發(fā)了學生學習英語的興趣和熱情，也提高了學生對英語學習的認識。

信息革新，多元發(fā)展。該同志深深懂得適應時代的發(fā)展，努力運用現(xiàn)代化手段提高課堂教學質(zhì)量的重要性。利用學校多媒體教室資源，利用PowerPoint、Flash和Authorware等制作多媒體課件，力爭每周一次。這些課件大大提高了的課堂效率，很受同學們歡迎。該同志在**年“翼校通”杯首屆全區(qū)多媒體課件大賽中獲得優(yōu)秀獎。

她為學生樹立榜樣、為同事樹立標桿，以一個個“微行動”教育感染學生、帶動影響身邊的人，扎實開展民漢教師之間、師生之間、教師家長之間交朋友結(jié)對子活動，走動互動、融洽感情。按照

“四好”老師的標準和要求，緊密結(jié)合自身工作，把爭做具有****特色“四好”老師，作為自己的責任和擔當，扛起社會責任，不辱歷史使命，為****的教育事業(yè)奉獻綿薄之力，把全部精力和滿腔真情獻給教育事業(yè)。