第一篇：學校中層干部培訓心得體會

全國中小學中層干部崗位培訓班----走進遼河油田

培訓心得體會

遼河油田機廠學校

培

訓

心

得

10月18日、19日兩天，我非常有幸參加了“全國中小學中層管理干部崗位培訓班---走進遼河油田”的學習，期間聽取了汪克良、王全樂、汪志廣和鄒六根老師的精彩講座。他們有著深厚的教育教學理論素養，用生動的事例、精辟的講解、睿智的語言，給全場參會干部以極大的精神享受和職業鼓舞。

聽了汪志廣教授《中層干部的執行力》的講座之后，感觸很深。汪教授的言語幽默、風趣，一個個鮮活的例子，使我聽后受益匪淺。我深深體會到管理的真諦是得人心，那么我們靠什么感動學生，贏得學生的心呢？問問孩子喜歡自己嗎？也許有的學生會回答喜歡但并非發自真心，而有的學生干脆就會說不喜歡，作為一名教師我們怎樣來贏得學生的喜歡呢？怎樣實現師愛的超越——走向民主與科學。聽完講座后我認真進行了反思。

1、真心的投入到工作中來

作為一名中層干部，一名教師，對待教書育人的工作，對待我們的學生，我們持有怎樣的職業態度？僅僅把教師職業作為一種謀生的手段，對待工作不能做到真心投入，全身心的熱愛教育、熱愛學生，我們無論如何都是無法讓學生真正感動的。

2、切身心的走近學生 回憶自己的學生時代，大凡能給我們留下深刻印象的老師，都是那些在課外時間能經常與學生交流，與學生一起活動、聊天，沒有很大架子的老師。所以，走近學生是讓學生感動的前提，真所謂“親其師，信其道。”

3、以言動人

語言是教師與學生交流的最主要方式，用語言去感動學生是教師應具備的基本能力。為了讓自己所講的讓學生感動，一方面教師在自己的實踐中訓練講的能力、技巧；另一方面，在對學生講之前，要對講的內容進行一些必要的準備，要知道，空洞的說教不可能感動學生的，一般都是要借助一些真實的事例作為引子，才能真正把道理講的生動、深刻，引起學生的共鳴與感動。

4、學會懲罰 批評、懲罰學生可以說是每位老師教育學生所采取的手段之一，但效果如何呢？這不由得讓我陷入了沉思。對于低年級的學生來說可能有效，可是到了高年級就不會輕而易舉了。有時候會適得其反。汪教授的講座中談到：懲罰要有理智，要用文化來罰，罰學生在乎的事情。比如說，老師帶學生旅游，有學生調皮搗蛋，就發他一直在你身邊不能離開。所以說，在德育管理上要以人為本，科學、民主管理好學生。

湖州市優秀德育工作者鄒六根老師創造性地提出“行動德育”的新主張，其核心是“德育源于行動，練于行動，成于行動，生于行動”，從企業文化中尋找德育的新內容，形成了一套班級文化建設體系，為德育工作開辟了新的途徑和方法。

下面我主要說說鄒六根老師的“三愛”行動和“五心”行動。

鄒六根老師的三愛行動，即博愛、仁愛、睿愛。鄒六根老師結合自己的學習與工作，就如何走進學生心靈世界、引導學生健康成長作了生動介紹。我們班主任要踐行教育的“博愛”、“仁愛”和“睿愛”

（智慧之愛），把這三種愛沉甸于工作，沉甸于同事，沉甸于學生，沉甸于課堂，沉甸于自己所愛的教育事業。博愛行動是“一個不落下”的“歪脖子樹”理論！“歪脖子樹”理論大致有兩類，一類是“直脖子樹”，我們通常意義上說的“木材”。另一類是“歪脖子樹”，往往被我們當成“廢料”。我們在做梁做椽時,當選“直脖子樹”，如果，我們要做一個椅子，選材做椅靠，此時，合適的“歪脖子樹”要比“直脖子樹”木材牢固。“歪脖子樹”理論告訴我們，是樹總有用，這就是材盡其用。這里結合他的學生給我們展現了一個個生動的例子。班主任老師都應該有一種責任感，“愛孩子一個都不落下”。

仁愛行動是寬容，表揚。寬容是用心育人，班主任說話要當心，必須學會傾聽學生的心聲，去承認學生的個性，承受學生的叛逆，去幫助解決學生成長中遇到的困難和困惑。怎樣才能走進學生的心靈？鄒六根老師的想法是：一是當我們經常念叨每一個學生了，說明我們就可以開始走向學生的心靈了。二是當我們老師身邊經常出現學生的笑臉了，哪怕就是愁眉苦臉，說明了老師已經在學生心里了。一個心里首先裝著學生，然后沉靜于學生心靈中的老師，才會理解寬容的價值，因為這時候，老師真的把學生當成了自己的孩子了。學生是自然人，是未成年人，是不完美人，因此，我們的教育要學會寬容。

班主任要用“五心”去成就自己的師道尊嚴。五心就是：真心、恒心、巧心、細心、信心。

第一顆“心”是“真心”。班主任要對學生真心，對家長真心，要真心真意的為學生去解決他們中的困惑，就會贏來學生、家長與同事的敬意，也就贏來了師道尊嚴。這里舉例了他們班的鱔絲大王，一

個用磚頭追著老師滿校園跑的學生，鄒六根老師用他的真心打動了那個學生，才成就了他后來的美好人生。假如當時鄒老師沒有用真心教育他，也許他的人生就不會是這樣了。因此，作為一名教師、一名班主任，首先應該愛孩子。對全班的學生，無論他是出生于干部權貴之家，還是平民百姓之家；無論他是品學兼優的好學生，還是令人頭痛的“關注生”，均要一視同仁，愛得公正、公平。第二顆“心”是“恒心”。師道尊嚴是一個行動的積累，班主任要犧牲很多，沒有恒心，就不能得到學生思想工作的真諦。

第三顆“心”是“巧心”。師道尊嚴要用班主任的巧心在行動中去贏取。有些學生，跟他講太多的大道理是沒有用的，只要班主任巧妙的捕捉一些能夠刺激他神經，觸動他心靈的人和事，并且，應用好，會起到“無聲勝有聲”的作用。

第四顆“心”是“細心”。一位不成功的班主任，其失敗的理由可能會有一百條；而一位優秀的班主任，其成功的經驗肯定有一條，那就是熱愛教育、熱愛學生。這份對教育、對學生的摯愛，往往融于一些日常小事中，這叫細心。泰戈爾曾經說過：“不是錘的敲打，而是水的載歌載舞，使粗糙的石塊變成了美麗的鵝卵石。”班主任要用這些輕柔、舒適而又不露痕跡的“細心”讓學生們快樂成長，從中樹立自己的師道尊嚴。

細心就是深入做細節。鄒六根老師堅信，觀察不到學生細節的教育是目中無人的教育，不善于捕捉學生細節的教育是缺乏技巧的教育，記憶中不存儲學生細節的教育是缺少真愛的教育。總之沒有細節的教育是粗糙的教育、不完美的教育！老子說：“天下事必做于細”，西方人說：“上帝存在于細節之中”。細節是文化，需要我們去學習；細節是科學，需要我們去研究；細節是藝術，需要我們去追求。

第五顆“心”是“信心”。班主任要樹立做好班主任的信心，不僅對教育事業要有信心，對自己的工作有信心，更重要的是對學生有信心。有了信心，才能認真耐心地探索教育教學方法。對學生有信心主要表現在要充分信任學生，特別是對犯過錯誤學生，更要有信心，更要給予充分信任，這樣才能更好的促進他們的轉變。

其他兩位老師的報告也非常精彩，對我的啟發和教育非常的大，王全樂老師的“人治”變“法制”、“不許”變“許”，汪克良老師的“管理的內涵”、“中層干部的智慧”等觀點和方法，學習后受益匪淺。

兩天的學習結束了，但這些教授專家的精彩語錄仍在耳邊回蕩。我們常說中層干部的工作是辛苦繁瑣、事無巨細的，但如果你用心投入其中，面對一個個和你如此親近的燦爛的笑臉的學生，我們又會覺得中層干部是幸福快樂的，我爭取在今后的工作中，努力為成為一名優秀的中層干部而奮斗！

二○一四年十月二十日

第二篇：學校中層干部心得體會

河東中心小學中層干部心得體會

此次學習的目的是進一步提高中層領導的領導力和決策力，使其轉變思想觀念，提高管理水平，促使學校又好又快發展。作為中層干部，剛從教師崗位走向管理崗位，在政治理論，管理，業務各方面都更加需要加強學習，盡快進入新的角色，認真履行職責。

平時我對管理理論領域涉足不多，本次該部分的內容使我大開眼界，在感嘆張秀玲老師的淵博知識的同時，更加增強需要加強學習的緊迫感。要學會使用管理理論，努力提高自身管理水平。

一、通過學習培訓，使我清楚地體會到要敢于實踐，將理論運用于實踐，不斷提高自身素質和能力。

一個優秀干部應具備較強的大局意識、履職意識、關心職工與服務職工意識。那么如何將理論運用于實際的教學管理工作，不斷提高自身素質和能力呢？

1．要提高大局意識。深刻領會中心校的各項任務，增強對學校決策的理解和把握，推進教學質量建設，使教學管理服從整個學校的整體發展目標和管理。按照學校近期工作的安排，盡心盡力為學校的發展貢獻力量。

2．要提高履職意識。在日常教學管理的基礎上，重新梳理職責，加強業務工作的學習。圍繞教學改革與管理兩大主題，突出思想政治建設和業務素質建設。

3．要提高關心職工與服務職工意識。關心教師職業能力發展，營造良好工作氛圍。

關心教師職業能力發展，在學科建設，教學研究、課題研究、精品課程等建設中，多爭取和提供給教師參與的機會；其次，加強與兄弟學校的交流，組織開展教學研究交流等活動，為教師提供開闊視野的機會。

二、提高凝聚力是事業成功的保證

提高凝聚力的基礎是團結，一是干群之間的團結；二是各部門內部的團結。要做到能和諧共事、能溝通工作、能交流情感、能融洽生活、能相互理解、能相互配合。作為一名中層干部應具有對待事業的“奉獻之心”，對待同志的“理解之心”、同志之間的“平等之心”和崗位的“責任之心”。因此，增強團結，提高凝聚力，建設和諧校園，是完成任務的重要保證。

三、正人先正己，做事須先做人，提高執行力

在工作中，要做到以誠待人、以德正人、以情感人、以才服人。

1、以誠待人。要襟懷坦白、心胸坦蕩、豁達大度、換位思考、為人處事兼顧各方面利益，才能取信于人。

2、以德正人。工作中對人和事，一定要公正、清廉才能以德正人。

3、以情感人。工作上講原則，政治上講黨性，生活中需講人性。在工作中做到關心人、體貼人、理解人，營造快樂工作的環境。

4、以才服人。要注重提高自身的組織能力、駕馭能力、協調能力和表達能力，既要自己做好，還要能調動大家的積極性。遇事要做對己要明了、對人要明察、對事要明晰、處理問題要明白。處理問題

中要做到大事莫激動，小事莫計較。自己把自己說服了，是一種理智的勝利，自己把自己感動了是靈魂的升華，自己把自己征服了，是一種人生的成熟。

四、要合理分工善于用人

要針對下屬或部門人員的特長，合理安排工作崗位和明確相關職責，充分調動教職工的工作積極性，使每一個人都能發揮出自己的聰明才智，努力做到“人盡其才，才盡其用”。因事擇人，視人授權，知人善用，用人不疑，敢于并樂于承擔決策與行動的后果，不居功、不卸責。

總之，通過這次學習，既增長了知識，又拓展了工作視野，還學會了諸多工作方法，明確了今后的工作重心和工作思路。我將不斷加強政治理論和業務技能的學習，提高自身素質，努力工作，開拓創新，務求實效，盡心盡力做好本職工作，為學校的發展做出自己應有的貢獻。

河東辦事出中心小學

2013-12

第三篇：中層干部培訓心得體會

中層干部培訓心得體會

楊木中心學校王艷敏

2012年3月23日和3月30日上午，解校長對校中層領導干部培訓，培訓時間盡管短暫，但內容充實，注重實效，涵蓋了管理者所必備的知識和能力，使我受益匪淺。現將培訓心得體會總結如下：

首先，通過培訓，使我進一步增強了對學習重要性和迫切性的認識。

解校長在培訓會上一再強調，中層干部要學好知識，多讀書。其實，培訓也是一種學習的方式，是提高中層干部素質的最有效手段。通過培訓學習討論，使我進一步認識到了學習的重要性和迫切性，認識到管理與創新要靠學習，只有通過加強學習，才能接受新思維、新舉措，了解和掌握先進的管理理念和管理方法，平時也向其他領導學習，學習領導管理方法，取他人之長補己之短，只有這樣，才能不負領導重望，完成學校交辦的各項工作任務。

其次，通過培訓學習，使我清楚地體會到要不斷加強自身素質、能力的培養和鍛煉

在自身素質上，要不段提高自立、自強、自律、自信。要有自己的工作方法，對本職工作多思考，標準定到位，有具體的措施、方法、策略、有應變能力和藝術處理能力，要有長效機制，要經常反思工作中出現的問題，多研究管理工作方法，每天總結工作中的不足，通過反思，及時發現自身存在的問題。要有創新意識，把工作做實做細，不被動，讓領導放心。

第三，是要加強暢通性與協調性，做好領導與教師之間的橋梁。

要學會與領導暢通性與協調性相結合，要善于與校領導、中層干部進行溝通，向領導勤請示、匯報，多交流工作方法，當好領導助手，不當“傳話筒”，緊緊圍繞領導工作思路，做好領導與教師之間的橋梁，積極主動地開展工作。

總之，通過這次培訓，既增長了知識，又明確了今后的工作重心和工作思路。在今后的工作中，我要不斷加強管理技能的學習，不斷提高自身素質，進一步增強大局觀念，努力工作，開拓創新，務求實效，盡心盡力做好中層的管理工作，為學校的發展做出自己應有的貢獻。但愿今后這種培訓學習能多舉辦一些，舉辦時間能適當延長些，培訓內容更豐富一些。

第四篇：中層干部培訓心得體會

中層干部培訓學習心得體會

2012年暑期，我校舉辦的了“以育人為核心，強化學校質量建設”為主題的中層干部培訓，通過這次培訓，本人受益匪淺。聽取了胡校長的“后示范時代的挑戰與展望”，讓我看清了我校發展的機遇與挑戰，以教育為根本，以學校總體發展為大計，促進學校的改革、轉型、發展進程，明確發展目標和發展思路，落實學校的工作部署，為促進學校文體教育事業的發展出力。黃達人教授所作的“高職的前程”的報告深入淺出，也讓我從更高層次看到高職教育發展以及建設中的問題。赴溫職院參觀了實訓基地后聽取了丁金昌院長作的“走產學合作之路—培養高職不可替代性人才”的報告。通過對報告的學習，對高職教育的人才培訓、深化專業內涵建設等方面有了更深的理解。事后回顧暑期的培訓及考察內容，結合部門工作特點進一步剖析，總

結體會，分析不足，情況如下：

一、加強培訓，提高教師素質水平

教師隊伍素質的高低，決定著教學水平的強弱。所以，為了提高全體中心教師的理論、科研水平，更好的服務于教育事業。抓住一切教育機會，采用理論與實踐相結合的形式進行教育培訓，既提高教師的理論水平，同時也把教學工作與服務能力相結合，使培訓工作能起到實質性的效果，從而增加其執行力。

在校督導處、教務處指導配合下，積極完成各年級體育教學內容和計劃制定和落實，加強對體育教學的督導，達到提高我校體育教學

質量的目的。進一步完善體育成績的考核與評定方法，使學生的成績評定達到人性化、科學化和合理化。

二、調整布局，優化部門結構組成。

1、為了進一步優化管理制度，提高教研室管理水平，擬于學校中層調整完成之后，對我部門下屬的兩個教研室的主任進行重新改選。改選的程序通過自薦、民主推薦以及組織考察相結合的方法，最終確定新的體育教研室主任和素質教研室主任人選。

2、對現有教研室主任職責進行更新強化，在制度上進行完善，以認真完成體育教學任務和學校各項文體活動。

三、重點突出，強化藝體活動力度。

進一步加強素質教研室的組織管理職能，以學生社團為主體，以豐富大學生文化生活為主要內容，以創建校園文化品牌為目標，組織學生積極參加校、市、省級大型品牌文藝活動和比賽，提高學生的藝術水平，藝術修養和鑒賞能力，培養學生的藝術創造力。

以文藝、體育活動為主要形式，積極主動地配合并參與學校的大型活動，同時著眼于湖州地方文體活動及重大團體文藝演出等項目的開展，以校地合作為契機，以文體演出為載體，為服務地方經濟建設出人出力。

四、搞好合作，努力建設服務品牌

1、發揮專業優勢，以體育項目合作來服務湖州。以學生體育社團和體育訓練隊為主體，聯系湖州相關體育活動組織部門，參與到活動的組織和策劃和管理工作當中，讓我校大學生參與到本地的體育賽

事當中，既鍛煉了學生的對活動組織的了解，同時也提高了學生對體育運動的參與和認識程度。

2、以學校文化藝術與地方活動相融合的形式參與到湖州本地文化建設的大潮中來。既加強了地方合作交流，又進一步拓寬校地合作平臺，為我校的文化服務工作開拓出光明前景。

第五篇：中層干部培訓心得體會

2014年中層干部培訓心得體會

通過本次的學習教育活動，使我更深刻地認識到作為一名干部，解放思想、不斷學習、更新知識、與時俱進的重要性。隨著時代的發展和社會的需求，干部也要緊跟時代的步伐努力學習、終生學習。自己只有不斷學習，更新觀念，與時俱進，努力提高自己的業務水平和理論知識，才能做好自己的本職工作，這也是作為一名合格的干部義不容辭的責任。

此次學習的內容涵蓋了十八大報告、領導干部壓力管理與心理修煉、媒體溝通與網絡輿情應對、管理的智慧等一系列主題，感觸頗深，主要有以下幾點心得體會：

一、努力將壓力轉變為動力，做有執行力的領導

在認真學習“領導干部壓力管理與心理修煉”的過程中，使我深刻認識到作為一名出色的領導者，往往不是因為擁有多高智商，而是因為其能夠將“亮劍野狼團”的精神應用于日常管理當中。我們要想取得事業成功，就必須要理順工作、家庭和社會這三個緊密相扣的環節，還要調節好領導與同事的關系。在不同的環境中認清自己的角色，不斷正確調整自己的情緒和壓力，讓自己在負面情緒的影響值降至自我控制的最低極限，時刻保持“積極的心態”。保持樂觀，不要“抱怨”；提升自我，不要被挫折所嚇倒；熟記“塞翁失馬，焉知非福”的寓言。我們要發現美好、寬容過去、用好當下；服務他人、提升情商，進而才能向著成功邁進。

再說到執行力，在學習中，我深刻體會到執行力的必要性。如何提高執行力，首先，要深諳感恩之心是有效執行力的第一要素，“執行力體現在服從，而服從凝聚于感恩”。這句話充分展現了感恩心態的高低是執行力強弱的要點之一。第二，完善的目標計劃是有效執行力的前提，有一個目標，就是有了一個明確的方向，那么我們在執行 1 / 5

過程中就不會走彎路，走偏路，從而提高了工作的效率，實現了高效的執行力。第三，良好溝通協作機制是有效執行力的保障，溝通是信息的傳遞，是情緒的轉移，是感覺的互動，溝通可以使我們了解領導、同事的內心感受和想法，工作中的問題是在溝通中產生，也是在溝通中解決，掌握了良好的溝通技巧，那么我們也就掃清了執行力過程中的障礙。第四，時間效率的提升是有效執行力的關鍵，有道是“花有重開時，人無再少年”，要想在有限的時間內體現自身最大的價值，那么時間觀念的把握就很重要，每做一件事，都加上一個時間的限制，那么我們的工作效率必然會得到提升。最后，領導力是有效執行之利器，人們常說“火車跑的快，全憑車頭帶”，在一個精明的領導帶領下，合理處理好工作中人、財、物之間的關系，那么員工的執行力怎能不有所提高。

通過此次學習，使我認識到今后不論在工作中，在家庭中，在社會交往中，我們都應該逐漸去學會提高自己的情商，控制自己的情緒，緩解自己的壓力，增強適應環境的能力，抓住人際交往技巧，把握好自己的角色，強化自己的服務意識、責任意識、大局意識，從而固化愛崗敬業的精神，為社會、為學校、為家庭發揮我們人生最大的價值。

二、以積極主動態度去應對新聞媒體

隨著現代信息技術的飛速發展和社會主義民主政治建設的不斷進步，人民群眾民主意識的提高，新聞媒體已經形成了一種立體的公共力量，作用越來越強大。重視媒體的作用、運用好傳媒的力量，已經成為各級領導干部加強執政能力建設，體現執政水平、工作能力的重要內容。

在現實生活中，尤其是突發公共事件后，有不少領導干部面對媒體不知所措，表現為“一防二怕三應付”即：一防記者；二怕網絡；三盲應付，這種態度就很容易造成面對突發問題，被動倉猝接招，以 2 / 5

求敷衍了事，最終反而弄巧成拙，事情沒有處理好，有時還會造成相反的輿論效果。所以如何面對媒體？善用媒體？應對記者？善待記者？是擺在我們各級領導干部面前的一件大事，是對領導干部執政能力、執政水平的考驗。與媒體打交道應遵循：“正面、真誠、主動、為我所用”的原則。具體可以從以下幾方面入手：

（一）正確認識媒體、記者及其作用

所謂媒體就是傳播信息的媒介，是社會的良知或喉舌，沒有一個健康的媒體，就沒有一個健康的社會；首先，變應付為應對，所謂“應付”就是敷衍了事，將就，湊合，是被動的，是輿情出現后被動的對付；而“應對”是采取積極措施、對策，主動應對出現的一些事情；其次，掌握“第一時間發言的藝術”，要努力占據與媒體交往的主動權，提高工作敏銳性，要在第一時間通過當地第一媒體傳達第一聲音。再次，對于網絡輿情的處理，應第一時間成立應對班子，落實應對方案，明確網絡發言人，通過網絡發言人第一時間開通官方微博。公布事件真象。

（二）擺正位置，坦誠面對

謹記領導干部是人民公仆，如實向人民講清發生所經歷的事情，報告所采取的措施，反饋人民群眾的意見建議，通報取得的階段性成果，是義不容辭的責任。領導干部不能把媒體當成自己的對立面，當成執政黨的對立面，當成挑錯、添亂、找麻煩的對象。所以作為領導干部，沒有任何理由害怕群眾、隱瞞群眾、欺騙群眾，除個別涉及法定隱私及國家安全的重大事項要保密外，應做到有一說一，有二說二，實事求是。

（三）勤練內功，積累知識，提高應對藝術

大多數領導干部上任前沒有經過應對新聞媒體的專業培訓，缺乏面對新聞媒體的啟碼經驗，要么緊張不已，不知所措，要么諱莫如深，3 / 5

惜墨如金，要么三緘其口。領導干部只有掌握了扎實的政治理論和應對藝術，說話才有底氣，講話才有分寸、有分量，媒體和公眾才能信服，才能推動實際工作。

總之，領導干部如何應對新聞媒體，是現代形勢對領導干部的基本的要求，是一門很值得研究的學問。各級領導干部要認認真真的學，扎扎實實的學，學以致用，一定能夠坦然應對媒體。

三、不斷強化全局意識和責任意識，用智慧去管理

“全局意識”，是指要站在全局的立場考慮問題，表現在政治上是一種高度的覺悟，表現在思想上是一種崇高的境界，表現在工作上是一種良好的姿態。要求我們用正確的思路來思考解決當前存在的問題，就是要求我們要有超前的思維，要有悟性，有創新精神，而不是僅僅做好自己負責的那一方面的工作了事，要始終保持開拓進取的銳氣；要牢記“全局意識”，自覺適應目前形勢發展需要，認真學習實踐科學發展觀活動，不斷增強使命感和社會責任感，提高自身能力素質和調整好精神狀態，為社會發展獻計獻策，貢獻力量。要樹立群眾利益第一位,局部服從整體，小局服從大局的原則，始終保持健康向上、奮發有為的精神狀態，增強勇于攻克難關的進取意識，敢于負責，勇挑重擔。

在學習中，還數次提到我們要樹立奉獻精神，樹立“甘于吃苦“的思想，并學會寬以待人。吃別人吃不了的苦，做別人做不了的事，忍別人忍不了的難，方能達到別人達不到的成就。為人處世要心胸開闊，寬以待人，學會包容。包容是一門藝術，是一種境界，要達到這種境界，就必須擁有博愛的心，博大的胸襟，還要有一份坦蕩、一種氣概，遇事多為別人著想，即使別人犯了錯誤，也不要斤斤計較，以免因小失大。

最后，我們要注重文明禮儀，并不斷增強自身的綜合素質。文明 4 / 5

禮儀是生活和工作的根基，是體現一個國家和民族文明程度、經濟實力的重要標志，沒有了文明，就沒有了基本的道德防線。我們每一個人都應該具備文明素質，做一個堂堂正正的人，做一個懂文明、有禮貌的謙謙君子，文明就是我們素質的前沿，擁有文明，就擁有了世界上最為寶貴的精神財富。

總之，通過學習，我收獲頗多，感觸頗深，在獲得知識的同時，也認識到了自己在理論素質、工作水平、思想觀念中存在的差距和不足，今后，我要把握住各種學習的機會，本著謙虛的態度，向書本學、向實踐學，向身邊的同志學，通過多種途徑、采取多種方法豐富自己的知識，努力鍛造自己，提高自己，使自己成為無愧于人民的合格的干部。

/ 5