第一篇：大學習活動心得體會

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大學習活動心得體會

大學習活動心得體會為全面提升“大學習”工作活動實效，我局精心組織全體黨員同志共同深入學習宣傳貫徹十九大精神、習近平新時代中國特色社會主義思想“四川篇”和總書記對四川工作、成都工作、郫都工作重要指示精神，全局干部職工認真參與了大學習活動，并聯系自身實際，找準結合點和切入點，談了體會，寫出心得，取得了實效。

一、讓黨的理論武裝頭腦很有必要思想是一種認識，首先就要有思想。只有通過不斷學習，才能形成自己的思想，不僅要學政治理論，提高自己的思想政治素質;更為關鍵的是還要學習業務知識，提高業務水平，將思想與行動統一起來。所謂解放思想就是要使自己的思想認識隨不斷發展的客觀實際變化而變化，敢于實踐、勇于探索，打破習慣的束縛，研究新情況、解決新問題。理論武裝頭腦，思想指導行動。作為一名合格的黨員，我們要與時俱進跟黨走，要知道黨組織的要求，黨員的標準和義務，才能緊緊團結在以習近平同志為核心的黨中央周圍，在政治上不犯錯誤，在實踐中為群眾服好務，在黨規法紀上不違規違法。

二、讓黨的理論在工作中進行實踐

1、密切聯系群眾，為納稅人和職工服好務。納稅人所想、所需、所憂是什么？唯有了解并努力解決，稅收服務工作才能真正做到納稅人心坎上。我們應通過“大學習”強化“執法為民”理念，與群眾換位看稅收，制定解決納稅人和職工

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切身利益的辦法。切實轉變思想觀念和工作方法，想民所想，辦民所需，解民所憂。同時，要耐心細致地為全局干部職工做好勞資、保險和調配等后勤工作和人事政策解釋工作，積極開展“一局一品”青年活動，活躍年輕同志的思想和工作，塑造好年輕干部的人生觀價值觀。這就是跟著黨走，用黨的理論在工作實踐的效果。

2、公正執法，堅持運用監督執紀“四種形態”。我們所在的崗位是國稅系統最基層的，是稅收工作第一線，事務性工作較多，工作性質也是日常管理，所以在黨風廉政建設中，發生的問題線索也是第一種形態較多，要時刻提醒稅收崗位工作的同志，時常打預防針，掐斷違法違規的苗頭，保證稅收工作的安全性。要對執法過錯人員開展談話，強化職工的黨性教育。

3、把稅收工作與新農村建設相結合。習近平總書記在2018年來川后，發表了重要的講話。我們要不斷深入貫徹其講話精神，結合“黨員固定日”，開展豐富多彩的支部活動。從自身做起，把稅收工作與新農村建設相結合，在工作和生活中做到環境保護，為建設美麗郫都做出自己的貢獻。通過大學習，我們的工作取得了進步，實現了廉政建設安全穩定、隊伍素質進一步提高，規范管理、嚴格科學文明執法水平進一步提升，黨員的凝聚力進一步增強，黨的理論實踐活動進一步豐富。接下來，我們更要認真履行好自己的職責，敢于解放思想、清醒頭腦，使我們的思想永具革命性!解放思想不是一句空口號，而是要落實到自己的具體行動上來，聯系目前的實際工作，解放思想要從以下幾方面做起：

一、勤于學習，樹立終身學習的觀念，活到老學到老，利用休

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息時間、利用工作之余，切實做到工作學習兩不誤。

二、要會學習，要有方法，學習要有針對性，更要有時效性，切實做到學以致用。

三、要堅持學，持之以恒，不浮躁，在學習中努力增長自己的才干。全面提高自身素質，以豐富的理論知識武裝頭腦。

四、善于思考。思考是一種能力，根據掌握資料，運用所學知識，按照正確方法進行加工，轉化為自己的東西。在工作中不會一帆風順，難免會遇到困難與挫折，這時要正確認清形勢，把握好大局，妥善處理好矛盾。要充分運用所學的知識和工作經驗，根據崗位工作職責，積極思考如何打開工作局面。

五、勇于實踐。要牢固樹立“重在行動，貴在落實”的理念，將學習與行動結合起來，目的是要促進發展。我們在工作的過程中，會接觸到各種各樣的人，面臨著各種考驗，通過學習，認真總結，積極主動解決認識上的問題，轉變工作作風，提高自己的職業道德和職業素養。

腳步達不到的地方，眼光可以達到;眼光達不到的地方，思想可以達到。我們要勤學習、善思考、勇實踐、敢轉變，將所學所思在實踐中運用、在實踐中檢驗、在實踐中升華。

第二篇：活動學習心得體會

群眾路線教育實踐活動學習心得體會

-----竇智

在教育黨委的統一安排部署下，我認真的參加了黨的群眾路線教育實踐活動集中學習和自主學習，在學習過程中，我深刻體會到“四風”之害，下面就發對“四風”談談自己的學習心得：

所謂的“四風”指的是：形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風。習總書記在黨的群眾路線教育實踐活動會議講話中強調主要任務要聚焦到作風建設上，黨的性質和宗旨要求我們必須要反對四風，才能長期堅持黨的群眾路線。

反對“四風”才能從思想理念上認清堅持黨的群眾路線的重要性只有反對“四風”，才能從思想理念上認清堅持黨的群眾路線的重要性。思想作風是黨風的重要組成部分，只有把思想作風端正了，才能在工作作風、生活作風上更好地堅持黨的群眾路線。黨的群眾路線在思想作風上的表現，就是從唯物史觀出發，把群眾作為認識和思考一切問題的出發點和歸宿;把群眾利益作為解決實際問題的根本標準和價值準則;把相信群眾、依靠群眾作為克服一切困難的根本方法。目前，在一些黨員中之所以存在“四風”，有著深刻的思想觀念原因，就是毛澤東所說的，把自己看做是高于群眾的主人，把群眾看做是“下等人”。這種思想觀念在“四風”之一的官僚主義中表現得特別突出。官僚主義本質上是一種唯心主義的思想觀念，它與唯物主義為基礎的群眾路線是格格不入的。所以，不在思想觀念上反對包括官僚主義在內的“四風”，就不可能真正認識黨的群眾路線的重要意義，就不可能真正提高堅持黨的群眾路線的自覺性。

反對“四風”才能建立健全堅持黨的群眾路線的長效機制只有反對“四風”，才能建立健全堅持黨的群眾路線的長效機制。堅持黨的群眾路線是一件長期而又艱巨的工作，需要各級黨組織和每個黨員常抓不懈，一刻也不能放松，必須從制度安排，從機制健全上下功夫，真正有制度保證，確實有機制約束。要做到這一點，就必須反對“四風”。因為“四風”的集中表現就是作風飄浮、流于表面。這在“四風”之一的形式主義中表現得尤為明顯。形式主義就是沒有規范的制度安排，沒有健全的運行機制。任何工作都是一陣風，形式、過場走完之后，一切照舊。正是看到了這一點，習近平總書記特別強調，要在反對“四風”的基礎上，加強制度建設，健全體制機制，確立堅持黨的群眾路線的制度平臺。他強調，保持黨同人民群眾的血肉聯系是一個永恒課題，作風問題具有反復性和頑固性，必須經常抓、長期抓，特別是要建立健全促進黨員、干部堅持為民務實清廉的長效機制。要以這次活動為契機，制定新的制度，完善已有的制度，廢止不適用的制度。制度一經形成，就要嚴格遵守，執行制度沒有例外。

反對“四風”才能推進堅持黨的群眾路線的實踐行動只有反對“四風”，才能推進堅持黨的群眾路線的實踐行動。堅持黨的群眾路線，貴在落實，不是表現在會議文件、講話發言上，必須從每個黨員日常工作的實際行動上體現和反映出來，要真正“沉下去”、“接地氣”。這就需要廣大黨員特別是黨員干部樹立正確的價值觀，把艱苦樸素作為我黨永恒不變的生活作風，只有這樣才能將堅持黨的群眾路線貫穿于自己的日常工作之中。要做到這一點，反對“四風”是必要的前提，因為“四風”的共同表現就是不愿意做艱苦細致的工作，不愿意“先天

下之憂而憂，后天下之樂而樂”，一些黨員干部不愿意與群眾分憂，甚至把自己的享樂建立在群眾利益之上。這在“四風”之一的享樂主義中表現尤為突出。所以，不破除享樂主義，就不可能真正堅持黨的群眾路線。很難想象，一個沉湎于感官享受的人，會深入到群眾中去，把群眾苦樂冷暖放在心上。

反對“四風”，堅持黨的群眾路線才不會變成一廂情愿的自我安慰只有反對“四風”，堅持黨的群眾路線才不會變成一廂情愿的自我安慰。黨的群眾路線的基礎就是黨和群眾之間雙向依靠、不可分離的關系，黨離不開群眾，群眾離不開黨。堅持黨的群眾路線，就是黨通過自己為群眾謀利益的理論、政策和行動，讓群眾主動而不是被迫地聚集在黨的周圍。如果沒有對群眾利益的維護和實現，群眾就不會支持和擁護你，你想深入群眾，調研情況，群眾就不會對你講實話。尤其是在今天，群眾的主體觀念和獨立意識日漸強化的歷史條件下，想要讓廣大群眾自覺團結在黨的周圍，需要各級黨組織和每個黨員，用對群眾的“真情”去換取群眾的“真心”。而要做到這一點，就必須反對“四風”。因為“四風”損害了黨的形象、敗壞了黨群關系。這在“四風”之一的奢靡之風中表現突出。因為奢靡之風就是空虛浮躁、鋪張浪費，與廣大群眾所需要的平實無華、樸素勤儉的作風是背道而馳的。對待沾染了“四風”特別是奢靡之風的黨員，廣大群眾的唯一態度就是敬而遠之。要接近群眾，縮小與群眾的距離，必須先反對“四風”。

第三篇：創先爭優活動學習心得體會

創先爭優活動學習心得體會

開展創先爭優活動是鞏固和拓展深入學習實踐科學發展觀活動成果的重要舉措，是學習實踐活動的繼續、延展和深 化。學習實踐活動剛剛結束，中央緊接著開展創先爭優活動，一個是集中解決突出問題，一個是經常性推動工作，兩者緊密銜接，相得益彰。如何延續好、擴大好學習實踐活動成果？如何增強“創”的活力，加大“爭”的力度，有效激發基層黨組織和廣大共產黨員服務發展的熱情？通過這一段時間的學習實踐，作為一名大學生村官，結合自身實際，我談一下自己的幾點體會。

一、要扮演好“兩種角色”

大學生村官作為新農村建設的新生力量，在農村基層的創先爭優活動中，要扮演好兩種角色。一是要扮演好參與者的角色。大學生村官首先要加強學習、勇于實踐，不斷提高自身素質，不斷提高為群眾服務的水平和能力，以帶領和帶動群眾致富、服務農 民群眾、維護農村穩定、促進農村和諧的實績，爭做優秀共產黨員，為創建先進黨組織做出自己的貢獻。二是要扮演好組織者的角色。大學生村官要搞好創先爭優活動的宣傳教育和發動工作，營造濃郁的活動氛圍；要嚴格落實上級黨組織的相關要求，結合本地實 際，制定好創先爭優活動的相關制度辦法；要抓好先進典型，帶動更多 的黨員參與到活動中來，使創先爭優活動成為新農村建設的又一個“推進器”。

二、應充分發揮“三種作用”

大學生村官到農村任職不僅是一次難得的機遇，更是一種成長的歷練和成熟的考驗；創先爭優活動是大學生村官提素強能、帶領農民學科技的有效載體，應充分 發揮“三種作用”：深入群眾，調查研究，解決群眾最關切的新問題。大學生村干部雖說都接受了高等教育，但是對農村問題往往認識不深，很容易從書本出發，從書本中找答案，這就使農民群眾關心的問題依舊得不到解決。因此，大學生村官在創先爭優活動中，應充分發揮自身的主觀能動性，深入群眾，了解群眾，認真做好調查研究，真正 從農民群眾的利益出發，解決農民群眾最關心的問題。

利用優勢，開展活動，倡導健康文明的新風尚。大學校園生活是豐富多彩的，而農民的文化生活則是貧瘠單調的，在創先爭優活動中，作為大學生村官應該引領 廣大農民參與積極健康的文化娛樂活動，真正形成文明和諧的社會主義新風尚。發揮作用，調解矛盾，構建文明和諧的新農村。農村大事小事，錯綜復雜，難免會出現一些矛盾，大學生村官應更好的發揮中間人的作用，努力調解各種矛盾，爭取把矛盾化解在基層，大學生村官要爭做農村的流動調解員，化解鄰里糾紛，構建文明和諧的社會主義新農村。

三、努力做到“四個模范”

作為新農村建設的有生力量，大學生村官更應立足實際，充分發揮優勢，努力做到“四個模范”，積極協助村黨組織做好創先爭優各項工作，確保活動取得實 效。一是做好學習實踐的模范。學無止境，熱愛學習、努力學習是人生永恒的主題。大學生村官應自覺將建設學習型黨組織的要求貫穿于創先爭優活動全過程，堅定 理想信念，努力帶頭用中國特色社會主義理論體系武裝自己的頭腦，學習掌握新知識新技能，不斷加強自身理論素養和實踐能力；同時要做到虛心向基層廣大干部群 眾學習，做到在干中學，學中干，切實提高自身落實科學發展觀的執行力，爭做勤學善用、勇于創新的模范。

二是做好服務群眾的模范。堅持全心全意為人民服務，是黨的根本宗旨。大學生村官處在農村基層最一線，最根本就是要做到真心實意幫助群眾排憂解難，要撲 下身子，經常深入田間地頭，深入群眾，掌握社情民意，真正了解群眾的所需、所想、所急；同時還要主動聯系服務群眾，力所能及地為群眾特別是生活困難的群眾 解決生活困難，與廣大黨員共同努力真正實現好、維護好、發展好群眾的根本利益，不斷密切同群眾的血肉關系。三是做好敬業奉獻的模范。干一行，愛一行，愛崗敬業、甘于奉獻是在平凡工作崗位上爭創佳績的最好詮釋。大學生村官應牢記“農村廣闊天地大有作 為”的教 誨，時刻以優秀共產黨員的標準嚴格要求自己，帶頭弘揚正氣，做好干部群眾的表率；同時要充分發揚志愿者“奉獻、友愛、互助、進步”的精神，本著對群眾和組 織高度負責的精神，以極強烈的責任感盡職盡責，真正做到埋頭苦干，無私奉獻，為社會主義新農村建設貢獻青春才智。四是做好發展致富的模范。發展是永恒的主題，作為農村發展的骨干力量，農村黨員干部帶頭強村富民具有十分重要的意義。大學生村官應與村兩委干部帶頭解 放思想，苦學發展致富的本領，因地制宜探討村莊發展之路和興村富民新方法，不斷增強科學發展的信心；同時要學習借鑒先進典型，從看、學名村發展和優秀農村 帶頭人的榜樣經驗，整合土地資源，加大農業結構調整力度，積極通過合作社等形式引進好項目，帶領廣大群眾共同致富。

創先爭優，顧名思義，要創出先進，爭出優秀。活動開展，大學生村官要爭當典型，爭做“群眾信服、黨員敬佩、組織信賴”的先進個人，以一個優秀帶動一批 優秀，用一個創新做法推動整體創新，使基層黨組織和廣大黨員學有榜樣，干有方向，趕有目標。讓先進者更加先進，優秀者更加優秀，讓后進者迎難而上，落后者 奮起直追，實現以一帶多，滿園花香。

第四篇：創先爭優活動學習心得體會

創先爭優活動學習心得體會

開展創先爭優活動是我黨提高執政能力，堅持立黨為公、執政為民的根本要求，一切以國家利益、人民群眾的利益為首要。是提高自身凝聚力、號召力，戰勝困難、奪取勝利的一條重要途徑，是堅持中國特色社會主義、全面建設小康社會、實現財政經濟跨越發展的重要內容。我公司開展實踐“創先爭優”活動，是以黨員為先鋒模范，以全體職工為創先隊伍，為企業的經濟發展和黨建工作再立新功的活動。

創先爭優是以“工作爭先、服務爭先、業績爭先”為目標，以培養“學習優、作風優、素質優、工作優、服務優”為重點的創先爭優活動，我們首先要立足自身的實際，真抓實干的干好民政工作，以主人翁的責任感承擔起民政事業發展的重任，樹立愛崗敬業，樂于奉獻的思想。熱愛自己的工作崗位才能干出成績。

其次，要不斷的加強自身的素質，堅持兩個務必。務必自覺抵制不良作風，清正廉潔。務必求真務實、正派公道、不驕不燥。要筑起牢固的思想防線拒腐防變，時刻自重、自省、自警、自勵，保持共產黨員的先進性、純潔性，以實際行動切實增強共產黨員先鋒模范作用和帶頭示范作用。

最后，創先爭優是我們開展各項工作的不竭動力。黨員

要保持先進性，就需要大力發揚創先爭優精神。

1、要有新的觀念。觀念是行動的先導。陳舊的觀念落后于時代，會束縛我們的腳步；先進的觀念與時代合拍，會引導我們向前。面對新形勢、新任務，我們的思想觀念必須跟上時代前進的步伐。堅持解放思想，實事求是，與時俱進，把思想認識從那些不符合時代的觀念、做法的束縛中解放出來，堅持用發展的要求審視自己，努力克服安于現狀、因循守舊、不思進取、無所作為的思想觀念，以改革的精神提高和完善自己，始終保持強烈的進取心，始終走在時代的前列。

2、要有良好的精神狀態。精神決定風貌。健康的精神充滿斗志，能讓人勇氣倍增；作為一名入黨積極分子要激勵自己不滿足現狀，始終保持蓬勃朝氣、自強不息的意識，有鍥而不舍、創先爭優的勁頭。

3、要有開拓創新的膽略。勇于創新，事業就會前進；怯于創新，發展就會停滯。不斷增強創新意識，挖掘創新潛能，發揮新才干，改進工作方式，用新思路、新舉措開辟新道路，取得新的成果。

4、要有艱苦奮斗的作風。艱苦奮斗是我們黨的優良傳統，是黨的創造力、戰斗力和凝聚力的重要體現。

把“創先爭優”這一活動貫穿在每天工作的全過程中，同時也在“創先爭優”的活動中實現在即的人生價值。

第五篇：師德學習活動心得體會

師德學習活動周總結體會

猴場鎮教育管理中心：XXX 各位校長、老師們：

在五天的師德集中學習培訓中，各培訓人員從不同的角度暢談了師德師風中存在的問題和應該堅持的原則，各位老師也認真查擺了自身存在的問題，分析了原因并明確了在今后的教育教學工作中應注意的問題。在學習培訓過程中，由于切入點不同，所處角度不同，對問題的理解不同，難免產生不同的見解和想法，但就總體而言，此次師德學習培訓確實取得了較好的效果，必將對改進猴場鎮師德師風建設工作，促進教師專業化發展，提高全鎮教師“明理知恥、崇德向善、愛崗敬業”的師德素質，提高全鎮教育教學質量，將產生深遠的影響，有著不可低估的作用。各校在今后的工作中要進一步加強師德學習和教育。只有師德合格的老師，才能培養出品德良好的學生。為正本清源，堅持正確導向，展現師德正能量，我再強調以下意見：

一、對于教師來說，師德自古以來都是放在第一位的。學高為師，身正為范。盡管自人類社會存在以來都不同程度存在一些負面的東西。但作為老師，一定要堅持傳播正面的思想。

二、對學生的教育，品德的培養永遠是首要的任務。從孔子興學以來都是如此，有德無才是次品，有德無才是危險品。要堅信學生的德育工作做好了，學習成績的提高是自然的事情。要堅持德、智、體、美、勞全面發展的教育方針。

三、學校無小事，事事是教育；教師無小節，處處作楷模。言行一致才能教育好學生，學生不是看我們老師怎么說的，而是看我們老師怎么做的。

四、教育是良心工作。對于教學質量的提高，要相信一分的付出就有一份的收獲。要找成功的理由，不找失敗的借口。各類條件不具備的情況下，把自己該做的事盡力做好，做到問心無愧，怨天尤人于事無補。

五、沒有愛就沒有教育。教育的本質就是愛，以愛育愛，鑄就大愛，你將會獲得愛的回報，教育的目的就是提高全民族的整體素質，沒有愛的教育，怎么能夠創造社會的和諧與美滿。校長要把學校當家一樣來經營，教師要把學生當自己的子女一樣對待。親其師，才能信其道。

六、以教育教學質量論英雄，這是永遠的主題。教育是中心，課堂是關鍵，質量是生命。評優評模，評職晉級以教育教學質量為主要依據，是當前乃至今后都要堅持的原則。教育質量提不高，不找自身的原因，不思努力和進取，老是責怪制度不公，領導不好，學生難教，家長不配合。只講其他原因，就是不講自己的原因，對于暫時評聘不了職稱的人員，怨天尤人沒用。腳踏實地，從頭干起，從現在干起才是出路。對于已經評上中級職稱的人員，老是這樣的態度對待教育教學工作就是末路。

七、制度是有序開展教育教學工作，取得教學效益，促進學校發展，加強學校管理的根本保障。沒有制度，就無從管理，哪來質量？教育管理中心的一系列管理制度，我不敢說百分之百的公平，也沒有百分之百公平的制度，百分之百公平的制度就不成其為制度了，但我們是在不公平之中尋求最大的公平。所有的制度都通過無數次的修改和實施，是基本趨于公平和合理的，我還在進一步吸取大家正確的意見和建議。在沒有找到絕對公平的制度之前，我們要統一思想，提高認識，執行好現行相對公平的一系列管理制度。

八、各位校長和老師，包括教育管理中心的成員，我們都要樹立大局意識，全局意識和長遠意識。制定制度的目的，是為了推動工作，制度只是一個手段，目的是提高全鎮教育教學質量。一百個乃至一千個人都有各自的利益訴求和觀點。每一個人都只站在局部看問題甚至站在個人的利益角度上看問題。但我必須站在推動全鎮教育發展的全局看問題，并照顧絕大多數老師的利益。觀點不同，想法各異，這是自然的。我希望各位校長、教管中心成員及全體老師都要把自己的想法和觀點統一到教管中心的工作思路和決策上來。當局部利益和個人利益與大局利益有沖突時，要個人利益服從大局利益。

九、對于各培訓者的培訓內容，盡管切入點不同，觀點各異。但培訓內容均涉及師德師風建設的方方面面，既有檢討，也有共勉。有許多觀點和理念是非常值得借鑒和推崇的。由于水平不一，培訓選材和培訓方法也有不正確的地方。但我們是成人，是為人師表之人，是塑造人類靈魂的工程師，我們要通過大腦的過濾。在今后的教育生涯中，堅持正確的，摒棄違反師德師風的言行，做一個不愧為人師表的教育者。

十、從古至今，沒有教育不考試，也沒有不考試的教育。沒有工作不評比，也沒有不評比的工作。我們不但要正確對待考試和評比，而且還要重視考試和評比工作，關鍵是要逐步盡量公平評比的一系列考核制度。

十一、知足常樂。樂于教育教學工作，教師工作是辛苦和清苦的。但與其他行業相比，我們也擁有很多其他行業所沒有的優勢。既然干了這個特殊的行業，就要把教育當事業來做，而不是當職業來對待。如果僅僅是為了謀生或掙錢，那么我們可以選擇不當老師，也許還比現在多拿錢。

十二、作為教育者，一定要恪守教師職業道德的底線，向學生傳播正確的思想和觀點。我們以身作則，為人師表，都沒有百分之百的把握把每一個孩子教育好。如果再受社會上一些負面思想的影響，向學生傳授一些不正確的思想和觀點，那么，我們難以想象將來的社會是什么樣子，也許我們也是我們的受害者。家庭的希望是孩子，孩子的希望靠教育。我們對學生負責，其實也是對我們自己負責，更是對我們的子孫后代負責。

十三、世上唯一沒有的東西是后悔藥。如果不重視自己的師德修養，還要做一些有違師德師風的事情，那么，拜托各位先把后悔藥買到手，否則到時亡羊補牢，為時已晚。不要明明是違反師德師風的行為，領導批評一下，不思悔改，還振振有詞。一旦釀成大錯，你哭都找不到地方哭。總之，作為老師該做的事一定要盡心盡力的做好，作為老師不該做的事，不要越雷池一步，一點也不能做。

2014年8月29日